{"paper":{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2017","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2017/informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2017.pdf","key_pdf":null,"question_count":13,"source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},"questions":[{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2017/zad/P1","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2017","number":"P1","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 1.\nPrzedstawiony na rysunku czujnik jest przeznaczony do pomiaru\nA. temperatury.\nB. naprężeń.\nC. objętości.\nD. ciśnienia.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 2) identyfikuje urządzenia na podstawie schematu i określa ich funkcje, na przykład:\n rozpoznaje sterownik PLC na podstawie schematu;","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2017/zad-P1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2017/zad/P2","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2017","number":"P2","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 2.\nUrządzenie przedstawione na schemacie to\nA. sterownik PLC.\nB. panel operatorski.\nC. komputer przemysłowy.\nD. analizator stanów logicznych.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n8\nUmiejętność 6) dobiera kable i przewody elektryczne do wykonania instalacji, na przykład:\n dobiera przewody elektryczne ze względu na rodzaj powłoki;\n dobiera typ przewodu termoelektrycznego.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2017/zad-P2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2017/zad/P3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2017","number":"P3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 3.\nNa podstawie opisu wybierz oznaczenie literowe przewodu.\nA. YDYp 3x1,5 mm2 450/750 V\nB. YDYżo 3x1,5 mm2 450/750 V\nC. HDYżo 3x1,5 mm2 450/750 V\nD. GsDYżo 3x1,5 mm2 450/750 V\nOdpowiedź prawidłowa: A.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2017/zad-P3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2017/zad/P4","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2017","number":"P4","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 4.\nDobierz przewód termoelektryczny do czujnika typu J zgodnie z normą IEC 584-3.\nOdpowiedź prawidłowa: B.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2017/zad-P4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2017/zad/P5","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2017","number":"P5","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 5.\nSkrótem PEN oznacza się przewód\nA. ochronno-neutralny.\nB. neutralno-zerowy.\nC. zerowy.\nD. liniowy.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 8) rozpoznaje przyłącza procesowe i montuje urządzenia zgodnie z dokumentacją), na\nprzykład:\n rozpoznaje złącze DE-9;","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2017/zad-P5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2017/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2017","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6.\nKtóre złącze jest przedstawione na rysunku?\nA. DA-9\nB. DE-9\nC. DA-15\nD. DE-15\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n3 żyły miedziane, płaski, materiał powłoki\nzewnętrznej oraz izolacji jest wykonany\nz polwinitu (PVC).\n9\n1.2. Uruchamianie i obsługa urządzeń automatyki\nUmiejętność 1) określa wpływ mediów procesowych na pracę urządzeń, na przykład:\n określa prędkość wysuwu tłoka siłownika w zależności od natężenia przepływu czynnika\nroboczego.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2017/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2017/zad/P7","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2017","number":"P7","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 7.\nZ jaką prędkością wysuwa się tłok siłownika hydraulicznego o powierzchni czynnej A = 3∙10-3 m2\njeżeli natężenie przepływu wynosi Q = 1,5∙10-3 m3/s?\nA. 0,3 m/s\nB. 0,5 m/s\nC. 3 m/s\nD. 5 m/s\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 2) programuje sterowniki PLC (Programmable Logic Controller), na przykład:\n dobiera bloki funkcjonalne w programie sterowniczym;\n analizuje programy dla sterowników PLC w języku drabinkowym;\n rozpoznaje języki programowania dla sterowników PLC.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2017/zad-P7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2017/zad/P8","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2017","number":"P8","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 8.\nW celu zliczania pojazdów znajdujących się na parkingu, w programie sterowniczym powinien być\nużyty blok funkcjonalny\nA. multipleksera analogowego.\nB. regulatora PID.\nC. timera TON.\nD. licznika.\nOdpowiedź prawidłowa: D.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2017/zad-P8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2017/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2017","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nProgram sterowniczy przedstawiony na rysunku realizuje logiczną funkcję\nA. or.\nB. not.\nC. xor.\nD. and.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n10","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2017/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2017/zad/P10","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2017","number":"P10","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 10.\nKtóry z wymienionych języków programowania sterowników PLC jest językiem tekstowym?\nA. Instruction List (IL).\nB. Ladder Diagram (LD).\nC. Function Block Diagram (FBD).\nD. Sequential Function Chart (SFC).\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 3) konfiguruje parametry urządzeń na podstawie dokumentacji technicznej, na\nprzykład:\n rozpoznaje parametry licznika rewersyjnego;\n określa częstotliwość generatora impulsów;","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2017/zad-P10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2017/zad/P11","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2017","number":"P11","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 11.\nParametr licznika góra/dół decydujący, od jakiej wartości licznik rozpoczyna zliczanie to wartość\nA. progowa wyłączenia.\nB. progowa włączenia.\nC. kierunku zliczania.\nD. początkowa.\nOdpowiedź prawidłowa: D.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2017/zad-P11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2017/zad/P12","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2017","number":"P12","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 12.\nOkreśl wartości parametrów asynchronicznego generatora impulsów, które należy ustawić, aby\nuzyskać sygnał o częstotliwości 0,5 Hz.\nA. Szerokość impulsu 0,5 s, odległość między impulsami 0,5 s.\nB. Szerokość impulsu 1 s, odległość między impulsami 1 s.\nC. Szerokość impulsu 2 s, odległość między impulsami 2 s.\nD. szerokość impulsu 2 s, odległość między impulsami 1 s.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n11\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nEE.17 Montaż i uruchamianie urządzeń automatyki przemysłowej.\nNa stanowisku egzaminacyjnym znajduje się sterownik z programowalną pamięcią PLC, czujniki,\nstycznik K1, lamkę kontrolną LED oraz komputer z zainstalowanym oprogramowaniem do\nprogramowania sterownika. Do wejść cyfrowych sterownika podłącz dwa czujniki optyczne F1 i F2,\na do wyjścia cyfrowego należy podłączyć cewkę stycznika. Prace montażowe wykonaj zgodnie ze\nschematem na rys. 1.\nRys. 1. Schemat elektryczny układu sterowania linią technologiczną pakowania herbaty\nNa rys. 2 znajduje się zrzut ekranu programu sterowniczego, który znajduje się na pulpicie\nkomputera w pliku Program_E_32 sterującego linią technologiczną pakowania herbaty. W wyniku\ndziałania tego programu do kartonu jest pakowane po 8 paczek herbaty zielonej i 5 paczek herbaty\nczarnej. Po wypełnieniu kartonu paczkami, następuje transport do maszyny zamykającej\nopakowanie. Karton jest dostarczany do maszyny pakującej. Czujniki optyczne wykrywające kolor\nherbaty są podłączone do dwóch wejść cyfrowych I1 i I2. Każdy produkt wpadający do kartonu jest\nzliczany, a ich kolejność w kartonie jest przypadkowa.\n12\nRysunek 2. Program sterujący linią technologiczną pakowania herbaty\nPo umieszczeniu w kartonie po 8 paczek herbaty zielonej i 5 paczek herbaty czarnej aktywowany\njest na 10 sekund przenośnik taśmowy zasilany poprzez stycznik K1. Przenośnik transportuje karton\ndo urządzenia zamykającego opakowanie, oraz dostarcza kolejny pusty. Czynności powtarzane są\ncyklicznie.\nPo wykonaniu zadania nie wyłączaj komputera i sterownika PLC, zaprogramowany sterownik\npozostaw do oceny.\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 150 minut.\nOcenie podlegać będzie 5 rezultatów:\n zmontowany układ sterowania linią technologiczną pakowania herbaty;\n wyniki pomiarów rezystancji wybranych połączeń;\n zmodyfikowany program sterowniczy;\n spis zadanych parametrów układu sterowania linią technologiczną pakowania herbaty;\n lista przyporządkowania\noraz\nprzebieg montażu układu sterowania linią technologiczną pakowania herbaty.\n13\nTabela 1. Pomiary rezystancji wybranych połączeń\nTabela 2. Spis zadanych parametrów\n14\nTabela 3. Lista przyporządkowania\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n zgodność połączeń elektrycznych ze schematem,\n zgodność wykonanych pomiarów ze stanem faktycznym,\n zgodność nastawionych parametrów z treścią poleceń,\n zgodność listy przyporządkowania z treścią poleceń,\n dobór narzędzi do montażu układu sterowania linią technologiczną pakowania herbaty,\n wykonywanie czynności montażowych przy wyłączonym napięciu.\n15\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Montaż urządzeń i instalacji automatyki\n1) rozpoznaje urządzenia na podstawie wyglądu, oznaczeń oraz określa ich funkcje\ni zastosowanie,\n2) identyfikuje urządzenia na podstawie schematu i określa ich funkcje,\n3) dobiera narzędzia do montażu urządzeń,\n6) dobiera kable i przewody elektryczne do wykonania instalacji,\n7) wykonuje połączenia elektryczne zamontowanych urządzeń,\n10) diagnozuje stan techniczny kabli i przewodów instalacji,\n11) wykonuje dokumentację powykonawczą.\n2. Uruchamianie i obsługa urządzeń automatyki\n2) programuje sterowniki PLC (Programmable Logic Controller),\n3) konfiguruje parametry urządzeń na podstawie dokumentacji technicznej,\n5) dobiera przyrządy do wykonywania pomiarów sprawdzających w układach automatyki,\n7) ocenia zgodność uzyskanych pomiarów z dokumentacją techniczną,\n8) ocenia poprawność pracy instalacji automatyki oraz wprowadza korekty,\n9) prowadzi bieżącą dokumentację.\nInne zadania\n16\nKwalifikacja K2\n1. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji EE.18\nPrzeglądy, konserwacja, diagnostyka i naprawa instalacji automatyki przemysłowej\n1.1. Przeglądy i konserwacja instalacji automatyki\nUmiejętność 1) określa zakres czynności obejmujących okresowe przeglądy oraz konserwację\ninstalacji, na przykład:\n określa zakres obowiązków obejmujących okresowe przeglądy instalacji;\n określa zakres czynności obejmujących konserwację instalacji.\nPrzykładowe zadanie 1.\nDo obowiązków automatyka w zakresie utrzymania stanu technicznego instalacji elektrycznych, nie\nnależy\nA. uczestnictwo w kontroli okresowej, przy badaniu instalacji elektrycznych w zakresie stanu\nsprawności połączeń, osprzętu, zabezpieczeń i środków ochrony przeciwporażeniowej,\nrezystancji izolacji przewodów oraz uziemień instalacji i aparatów.\nB. sporządzanie planów kontroli okresowych, planów napraw i wymian, zamierzeń\nremontowych oraz zapewnienie pełnej realizacji tych planów.\nC. systematyczna kontrola jakości prac eksploatacyjnych (robót konserwacyjnych).\nD. składanie comiesięcznych raportów dotyczących zużycia energii elektrycznej.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nPrzykładowe zadanie 2.\nJak często powinny być wykonywane kontrole w zakresie dotyczącym instalacji elektrycznych\ni piorunochronnych polegające na sprawdzaniu stanu technicznego sprawności instalacji\nelektrycznych i piorunochronnych narażonych na szkodliwe wpływy atmosferyczne lub niszczące\ndziałania czynników?\nA. Co najmniej raz na 3 lata.\nB. Co najmniej raz na 5 lat.\nC. Co najmniej raz w roku.\nD. Co 18 miesięcy.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n17\nUmiejętność 3) wykonuje pomiary parametrów instalacji zgodnie z dokumentacją techniczną oraz\nobowiązującymi przepisami, na przykład:\n wykonuje pomiary pętli zwarciowej zgodnie z dokumentacją;\nPrzykładowe zadanie 3.\nSchemat przedstawiony na rysunku służy do pomiaru\nA. pętli zwarciowej.\nB. rezystancji izolacji.\nC. ciągłości przewodów.\nD. rezystancji uziemienia.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 4) przeprowadza testy urządzeń i instalacji zgodnie z wytycznymi zawartymi\nw dokumentacji technicznej, na przykład:\n przeprowadza testy wyłącznika różnicowoprądowego.\nPrzykładowe zadanie 4.\nPrzycisk test urządzenia przedstawionego na zdjęciu umożliwia sprawdzenie\nA. czy wyłącznik jest sprawny - próbę powinno wykonywać się przynajmniej raz w roku.\nB. czasu zwłoki wyłącznika - próbę powinno wykonywać się przynajmniej raz w miesiącu.\nC. czy wyłącznik jest sprawny - próbę powinno wykonywać się przynajmniej raz w miesiącu.\nD. czy wyłącznik jest czterobiegunowy - próbę powinno wykonywać się przynajmniej raz\nw roku.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n18\nUmiejętność 5) odczytuje i analizuje informacje diagnostyczne, na przykład:\n odczytuje wartość napięcia pomiarowego i rezystancji izolacji;\n analizuje informacje diagnostyczne.\nPrzykładowe zadanie 5.\nNa podstawie tabeli określ minimalne wartości rezystancji izolacji i wymagane napięcia pomiarowe\ndla obwodów z bezpiecznym bardzo niskim napięciem nominalnym.\nA. 2 MΩ i 1 kV\nB. 1 MΩ i 0,5 kV\nC. 1 MΩ i 0,25 kV\nD. 0,5 MΩ i 0,25 kV\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nUmiejętność 7) wprowadza korekty w ustawieniach urządzeń na podstawie dokumentacji\ntechnicznej, wykonanych pomiarów i obserwacji, na przykład:\n wprowadza korekty ustawień funkcji pracy przekaźnika czasowego zgodnie z dokumentacją;\n dobiera nastawy separatora sygnałów.\nPrzykładowe zadanie 6.\nW której pozycji należy ustawić pokrętło wyboru funkcji pracy (FUNC) przekaźnika czasowego, aby\nrealizował funkcję opóźnionego załączenia?\nA. W pozycji A.\nB. W pozycji B.\nC. W pozycji C.\nD. W pozycji D.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n19\nPrzykładowe zadanie 7.\nKtóre nastawy przetwornika sygnałów należy wybrać dla toru pomiarowego czujnika\n0 - 100C/0 - 20 mA i wejścia sterownika 4 - 20 mA?\nA. INPUT SW1 01011010, OUTPUT SW2 1001\nB. INPUT SW1 10001100, OUTPUT SW2 0000\nC. INPUT SW1 01001001, OUTPUT SW2 0110\nD. INPUT SW1 01011010, OUTPUT SW2 0000\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n1.2. Diagnostyka i naprawa instalacji automatyki\nUmiejętność 2) dobiera metody i przyrządy do pomiaru standardowych sygnałów sterujących\nw instalacjach, na przykład:\n dobiera zakres pomiarowy multimetru do pomiaru napięcia zmiennego;\n dobiera miernik do pomiaru sygnału na wyjściu zbliżeniowego czujnika indukcyjnego.\nPrzykładowe zadanie 8.\nKtóry pomiar można wykonać na wybranym zakresie miernika przedstawionego na rysunku?\nA. Rezystancji.\nB. Napięcia stałego.\nC. Napięcia zmiennego.\nD. Natężenia prądu stałego i zmiennego.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n20\nPrzykładowe zadanie 9.\nDo pomiaru sygnału na wyjściu zbliżeniowego czujnika indukcyjnego należy użyć\nA. częstościomierza.\nB. woltomierza.\nC. watomierza.\nD. omomierza.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 4) ocenia stan techniczny urządzeń i instalacji na podstawie wykonanych pomiarów\ni wytycznych zawartych w dokumentacji technicznej, na przykład:\n ocenia stan elementów instalacji na podstawie pomiarów.\nPrzykładowe zadanie 10.\nW tabeli przedstawiono wyniki pomiarów rezystancji pomiędzy wybranymi punktami układu\nsterowania silnikiem indukcyjnym. Określ który element jest uszkodzony.\nA. Stycznik S1.\nB. Stycznik S2.\nC. Bezpiecznik F1.\nD. Bezpiecznik F2.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n21\nUmiejętność 7) dobiera narzędzia do wykonania napraw instalacji, na przykład:\n dobiera narzędzia do zdejmowania izolacji z przewodów elektrycznych.\nPrzykładowe zadanie 11.\nNa którym rysunku przedstawiono narzędzie służące do zdejmowania izolacji z przewodów\nelektrycznych?\nA.\nC.\nB.\nD.\n22\nUmiejętność 8) dobiera podzespoły do napraw instalacji, na przykład:\n dobiera wyłącznik nadmiarowoprądowy do naprawy instalacji.\nPrzykładowe zadanie 12.\nNa którym rysunku przedstawiono wyłącznik nadmiarowoprądowy B16?\nUmiejętność 10) sprawdza poprawność działania instalacji, na przykład:\n sprawdza poprawność zastosowanych zabezpieczeń w instalacji.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2017/zad-P12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2017/zad/P13","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2017","number":"P13","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 13.\nWyłącznik różnicowoprądowy to element instalacji elektrycznej\nA. którego zadaniem jest przerwanie ciągłości obwodu, gdy prąd płynący w tym obwodzie\nprzekroczy wartość bezpieczną dla tego obwodu.\nB. służący do ochrony przed porażeniem prądem elektrycznym przy dotyku pośrednim\ni bezpośrednim.\nC. służący do zmiany kierunki wirowania silnika elektrycznego.\nD. służący do pomiaru energii elektrycznej.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nA.\nB.\nD.\nC.\n23\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nEE.18 Przeglądy, konserwacja, diagnostyka i naprawa instalacji automatyki przemysłowej.\nCzęścią automatycznej linii produkcyjnej samochodów osobowych jest podnośnik przedstawiony na\nrys. 1. sterowany przez sterownik PLC.\nPodnośnik włączany jest przełącznikiem S1. Napęd podnośnika stanowi silnik trójfazowy zasilany\npoprzez dwa styczniki K1 i K2. Obwód główny zasilania silnika został przedstawiony na rys. 2.\nElementy sterujące, cewki oraz lampki sygnalizacyjne powinny być podłączone do sterownika\nzgodnie ze schematem przedstawionym na rys. 3.\nJeśli przycisk S2 (w dół) jest wciśnięty zostaje załączony stycznik K1, co powoduje ruch w dół\ni świecenie lampki H2, aż do osiągnięcia pozycji sygnalizowanego przez wyłącznik krańcowy S4.\nJeżeli przycisk S3 (w górę) jest wciśnięty, zostaje załączony stycznik K2, co powoduje ruch w górę\ni świecenie lampki H1, aż do osiągnięcia pozycji sygnalizowanej przez wyłącznik krańcowy S5. Po\npuszczeniu przycisku S2 lub S3 można zatrzymać podnośnik w dowolnej pozycji pośredniej.\nJednoczesne naciśnięcie przycisków S2 i S3 powoduje natychmiastowe zatrzymanie podnośnika.\nUkład został wyposażony w wyłącznik awaryjny S0, bistabilny o stykach NC, którego naciśnięcie\nw dowolnym momencie wyłącza układ, a ponowne uruchomienie jest możliwe po zwolnieniu S0.\nRysunek 1. Podzespoły podnośnika\n24\nRysunek 2. Obwód główny zasilania silnika podnośnika\n25\nRysunek 3. Schemat układu sterowania podnośnika\n26\nPo przeglądzie technicznym stwierdzono, że podnośnik jest niesprawny. Lampki sygnalizujące pracę\ngóra/dół nie zapalają się oraz podnośnik nie reaguje na przyciski S2 i S3. Ponadto stwierdzono, że\nwyłącznik awaryjny S0 w ogóle nie jest podłączony do sterownika.\nNa podstawie wyników pomiarów w układzie sterowania przed naprawą, oceń ciągłość połączeń,\nsprawność cewek oraz pomiary napięć na wejściach sterownika, następnie wypełnij tabelę 2.\nNarysuj schemat do pomiaru napięcia na wejściu I6 sterownika oraz poprawiony schemat układu\nsterowania.\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 150 minut.\nOcenie podlegać będą 4 rezultaty:\n ocena wyników pomiarów w uszkodzonym układzie sterowania podnośnika;\n wykaz prawdopodobnych usterek w układzie elektrycznym podnośnika;\n schemat do pomiaru napięcia na wskazanym wejściu sterownika (I6);\n schemat układu sterowania podnośnika po naprawie;\nTabela 1. Wyniki pomiarów w uszkodzonym układzie sterowania podnośnika\n27\nTabela 2. Wykaz prawdopodobnych usterek w układzie elektrycznym podnośnika\n28\nSchemat do pomiaru napięcia na wejściu I6 sterownika\nPoprawiony schemat układu sterowania\n29\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n ocena wyników pomiarów w uszkodzonym układzie sterowania podnośnika,\n dobór materiałów do naprawy usterek w układzie sterowania podnośnika,\n dobór narzędzi do naprawy usterek w układzie sterowania podnośnika,\n dobór miernika do pomiaru napięcia na wskazanym wejściu sterownika,\n zgodność poprawionego schematu układu sterowania podnośnika z treścią zadania.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Przeglądy i konserwacja instalacji automatyki\n2) wykonuje okresowe przeglądy oraz konserwację instalacji na podstawie dokumentacji\ntechnicznej,\n5) odczytuje i analizuje informacje diagnostyczne,\n8) przeprowadza konserwację instalacji zgodnie z dokumentacją techniczną,\n9) prowadzi bieżącą dokumentację przeglądów i konserwacji.\n2. Diagnostyka i naprawa instalacji automatyki\n1) korzysta z dokumentacji technicznej urządzeń i instalacji,\n2) dobiera metody i przyrządy do pomiaru standardowych sygnałów sterujących w instalacjach,\n4) ocenia stan techniczny urządzeń i instalacji na podstawie wykonanych pomiarów\ni wytycznych zawartych w dokumentacji technicznej,\n5) lokalizuje uszkodzenia instalacji,\n6) określa rodzaj i zakres napraw instalacji,\n11) prowadzi bieżącą dokumentację napraw.\n30\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK AUTOMATYK - 311909.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik automatyk powinien być przygotowany do\nwykonywania następujących zadań zawodowych:\n1) montażu urządzeń i instalacji automatyki;\n2) uruchamiania urządzeń i instalacji automatyki;\n3) obsługi urządzeń i instalacji automatyki;\n4) przeglądów technicznych i konserwacji urządzeń i instalacji automatyki;\n5) diagnostyki i remontu urządzeń i instalacji automatyki.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych\nefektów kształcenia na które składają się:\n1) Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach\nzagrożenia zdrowia i życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz\nprzepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;\n31\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności\ngospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające\nprowadzenie działalności gospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;\n12) stosuje zasady normalizacji;\n13) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych\noraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych\nartykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności\nzawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające\nkomunikowanie się w środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) potrafi planować działania i zarządzać czasem;\n4) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n5) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;\n6) jest otwarty na zmiany;\n7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;\n8) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n9) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n10) negocjuje warunki porozumień;\n11) jest komunikatywny;\n12) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;\n13) współpracuje w zespole.\n32\n(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów\nUczeń:\n1) planuje i organizuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;\n4) monitoruje i ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków\ni jakość pracy;\n6) stosuje metody motywacji do pracy;\n7) komunikuje się ze współpracownikami.\n33\n2) Efekty\nkształcenia\nwspólne\ndla\nzawodów\nw\nramach\nobszaru\nelektryczno-elektronicznego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie\nlub grupie zawodów PKZ(EE.a) i PKZ(EE.c)\nPKZ(EE.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: elektromechanik\npojazdów samochodowych, technik awionik, mechanik pojazdów samochodowych, technik\npojazdów samochodowych, technik automatyk sterowania ruchem kolejowym, technik\nelektroenergetyk\ntransportu\nszynowego,\nmechanik\nmotocyklowy,\ntechnik\nchłodnictwa\ni klimatyzacji, technik urządzeń dźwigowych, technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki, technik\nautomatyk\nUczeń:\n1) posługuje się pojęciami z dziedziny elektrotechniki i elektroniki;\n2) opisuje zjawiska związane z prądem stałym i zmiennym;\n3) interpretuje wielkości fizyczne związane z prądem zmiennym;\n4) wyznacza wielkości charakteryzujące przebiegi sinusoidalne typu y = A sin(ωt+φ);\n5) stosuje prawa elektrotechniki do obliczania i szacowania wartości wielkości elektrycznych\nw obwodach elektrycznych i układach elektronicznych;\n6) rozpoznaje elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne;\n7) sporządza schematy ideowe i montażowe układów elektrycznych i elektronicznych;\n8) rozróżnia parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych;\n9) posługuje się rysunkiem technicznym podczas prac montażowych i instalacyjnych;\n10) dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe oraz wykonuje prace z zakresu montażu\nmechanicznego elementów i urządzeń elektrycznych i elektronicznych;\n11) wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej;\n12) określa funkcje elementów i układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie\ndokumentacji technicznej;\n13) wykonuje połączenia elementów i układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie\nschematów ideowych i montażowych;\n14) dobiera\nmetody\ni\nprzyrządy\ndo\npomiaru\nparametrów\nukładów\nelektrycznych\ni elektronicznych;\n15) wykonuje\npomiary\nwielkości\nelektrycznych\nelementów,\nukładów\nelektrycznych\ni elektronicznych;\n16) przedstawia wyniki pomiarów i obliczeń w postaci tabel i wykresów;\n17) posługuje się dokumentacją techniczną, katalogami i instrukcjami obsługi oraz przestrzega\nnorm w tym zakresie;\n18) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\nPKZ(EE.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: technik urządzeń\ndźwigowych, technik automatyk\nUczeń:\n1) wykonuje operacje matematyczne na liczbach zespolonych;\n2) sporządza wykresy w skali logarytmicznej;\n3) charakteryzuje parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych;\n4) dobiera elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne do określonych warunków\neksploatacyjnych;\n5) określa wpływ parametrów poszczególnych elementów i podzespołów na pracę układów\nelektrycznych i elektronicznych;\n6) dobiera\nmetody\ni\nprzyrządy\ndo\npomiaru\nparametrów\nukładów\nelektrycznych\n34\ni elektronicznych;\n7) dokonuje analizy pracy układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie schematów\nideowych oraz wyników pomiarów;\n8) sporządza dokumentację z wykonywanych prac;\n9) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik\nautomatyk\nEE.17 Montaż i uruchamianie urządzeń automatyki przemysłowej\n1. Montaż urządzeń i instalacji automatyki\nUczeń:\n1) rozpoznaje urządzenia na podstawie wyglądu, oznaczeń oraz określa ich funkcje\ni zastosowanie;\n2) identyfikuje urządzenia na podstawie schematu i określa ich funkcje;\n3) dobiera narzędzia do montażu urządzeń;\n4) montuje urządzenia, uwzględniając warunki ich pracy;\n5) wyznacza trasy kabli i przewodów elektrycznych na podstawie dokumentacji;\n6) dobiera kable i przewody elektryczne do wykonania instalacji;\n7) wykonuje połączenia elektryczne zamontowanych urządzeń;\n8) rozpoznaje przyłącza procesowe i montuje urządzenia zgodnie z dokumentacją;\n9) wykonuje pomiary parametrów elektrycznych kabli i przewodów instalacji;\n10) diagnozuje stan techniczny kabli i przewodów instalacji;\n11) wykonuje dokumentację powykonawczą.\n2. Uruchamianie i obsługa urządzeń automatyki\nUczeń:\n1) określa wpływ mediów procesowych na pracę urządzeń;\n2) programuje sterowniki PLC (Programmable Logic Controller);\n3) konfiguruje parametry urządzeń na podstawie dokumentacji technicznej;\n4) uruchamia instalację automatyki przemysłowej;\n5) dobiera przyrządy do wykonania pomiarów sprawdzających w układach automatyki;\n6) wykonuje pomiary parametrów instalacji zgodnie z dokumentacją techniczną;\n7) ocenia zgodność uzyskanych pomiarów z dokumentacją techniczną;\n8) ocenia poprawność pracy instalacji automatyki oraz wprowadza korekty;\n9) prowadzi bieżącą dokumentację.\nEE.18 Przeglądy, konserwacja, diagnostyka i naprawa instalacji automatyki przemysłowej\n1. Przeglądy i konserwacja instalacji automatyki\nUczeń:\n1) określa zakres czynności obejmujących okresowe przeglądy oraz konserwację instalacji;\n2) wykonuje okresowe przeglądy oraz konserwację instalacji na podstawie dokumentacji\ntechnicznej;\n3) wykonuje pomiary parametrów instalacji zgodnie z dokumentacją techniczną oraz\nobowiązującymi przepisami;\n4) przeprowadza testy urządzeń i instalacji zgodnie z wytycznymi zawartymi w dokumentacji\ntechnicznej;\n35\n5) odczytuje i analizuje informacje diagnostyczne;\n6) ocenia stan techniczny urządzeń i instalacji automatyki;\n7) wprowadza korekty w ustawieniach urządzeń na podstawie dokumentacji technicznej,\nwykonanych pomiarów i obserwacji;\n8) przeprowadza konserwację instalacji zgodnie z dokumentacją techniczną;\n9) prowadzi bieżącą dokumentację przeglądów i konserwacji.\n2. Diagnostyka i naprawa instalacji automatyki\nUczeń:\n1) korzysta z dokumentacji technicznej urządzeń i instalacji;\n2) dobiera metody i przyrządy do pomiaru standardowych sygnałów sterujących w instalacjach;\n3) wykonuje pomiary sygnałów sterujących w instalacjach;\n4) ocenia stan techniczny urządzeń i instalacji na podstawie wykonanych pomiarów\ni wytycznych zawartych w dokumentacji technicznej;\n5) lokalizuje uszkodzenia instalacji;\n6) określa rodzaj i zakres napraw instalacji;\n7) dobiera narzędzia do wykonania napraw instalacji;\n8) dobiera podzespoły do napraw instalacji;\n9) wymienia uszkodzone urządzenia w obwodach automatyki;\n10) sprawdza poprawność działania instalacji;\n11) prowadzi bieżącą dokumentację napraw.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik automatyk powinna posiadać następujące\npomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię elektrotechniki i elektroniki, wyposażoną w: stanowiska pomiarowe (jedno\nstanowisko dla dwóch uczniów); zasilacze stabilizowane napięcia stałego, zadajniki stanów\nlogicznych, generatory funkcyjne; przyrządy pomiarowe analogowe i cyfrowe; oscyloskopy;\nzestawy elementów elektrycznych i elektronicznych; przewody i kable elektryczne; trenażery\nz układami elektrycznymi i elektronicznymi przystosowane do pomiarów parametrów\nelektrycznych; autotransformatory, transformatory jednofazowe; przekaźniki i styczniki,\nłączniki i przełączniki, wskaźniki, sygnalizatory; silniki elektryczne małej mocy; stanowiska\nkomputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) z oprogramowaniem\numożliwiającym symulację i rejestrację pracy układów elektrycznych i elektronicznych;\n2) pracownię pomiarów przemysłowych, wyposażoną w: stanowiska pomiarowe (jedno\nstanowisko dla dwóch uczniów); przyrządy pomiarowe umożliwiające pomiary: wielkości\nelektrycznych - stanu izolacji, ciągłości obwodów elektrycznych, rezystancji, natężenia\nprądu, napięcia, zawartości harmonicznych; wielkości nieelektrycznych - temperatury,\nciśnienia, naprężeń, siły, masy, drgań, poziomu, przepływu, przemieszczenia liniowego\ni kątowego; oprogramowanie do obróbki i archiwizacji wyników pomiarów;\n3) pracownię urządzeń i układów automatyki, wyposażoną w: stanowiska pomiarowe (jedno\nstanowisko dla dwóch uczniów) umożliwiające naukę zasady działania, eksploatacji\ni diagnostyki czujników, sygnalizatorów, regulatorów, urządzeń energoelektronicznych\n(przemienników\nczęstotliwości,\nzasilaczy\nsilników\nprądu\nstałego,\nłączników\npółprzewodnikowych); urządzenia pneumatyczne - przekształtniki, pozycjonery, siłowniki,\nelektrozawory, zawory regulacyjne, sprężarki;\n4) pracownię sterowników programowalnych, wyposażoną w: stanowiska z instalacjami\nzawierającymi sterowniki Programmable Logic Controller (jedno stanowisko dla dwóch\nuczniów) umożliwiające programowanie sterowników Programmable Logic Controller\n36\ni diagnostykę instalacji wyposażonych w sterowniki Programmable Logic Controller;\nstanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla dwóch uczniów)\nz oprogramowaniem zgodnym z normą do programowania sterowników Programmable\nLogic\nController;\nzestawy\nz treningowymi\ninstalacjami\nzawierającymi\nsterowniki\nProgrammable Logic Controller;\n5) pracownię symulacji procesów automatyki, wyposażoną w: stanowiska komputerowe\numożliwiające\nobserwację\ni\nanalizę\nzależności\nmiędzy\nwłaściwościami\nmediów\nwykorzystywanych w procesie technologicznym - temperatura, ciśnienie, przepływ, poziom\nmedium.\nPonadto pracownia powinna być wyposażona w: komputer, komunikator lub modem\nobsługujący protokół HART, przetworniki temperatury, ciśnienia, przepływu, poziomu,\nurządzenia wykonawcze, zawory dwustanowe, zawory regulacyjne, pompki, sygnalizatory;\nstanowiska do symulacji procesów technologicznych, takich jak utrzymanie poziomu medium\nw zbiorniku, pomiar ciśnienia, regulacja temperatury.\nKażda pracownia powinna być zasilana napięciem 230/400 V prądu przemiennego, zabezpieczona\nochroną przeciwporażeniową oraz wyposażona w wyłączniki bezpieczeństwa i centralny wyłącznik\nbezpieczeństwa, a także w stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej\nz dostępem do Internetu, z drukarką i ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, placówkach kształcenia\npraktycznego, placówkach kształcenia ustawicznego oraz podmiotach stanowiących potencjalne\nmiejsca zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.\nSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie lub pracowniach symulacyjnych, zapewniających\nrzeczywiste warunki pracy właściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\n1)\nW szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie\nramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły,\nzachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich\nzawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub\ngrupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia\nwspólne dla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego,\nstanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n400 godz.\nEE.17 Montaż i uruchamianie urządzeń automatyki przemysłowej\n560 godz.\nEE.18 Przeglądy, konserwacja, diagnostyka i naprawa instalacji automatyki\nprzemysłowej\n390 godz.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2017/zad-P13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":22,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"}]}