{"paper":{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019.pdf","key_pdf":null,"question_count":28,"source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},"questions":[{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad/P1","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019","number":"P1","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 1.\nKtóry ze wskazanych znaków bezpieczeństwa należy do grupy znaków nakazu?\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n29\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.01.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej, ochrony antystatycznej i ochrony\nśrodowiska\n2) wymienia sposoby postępowania w stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad-P1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":28,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad/P2","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019","number":"P2","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 2.\nKod\ndziałania\nOpis działania\nD1\nUdzielenie pierwszej pomocy i zminimalizowanie zagrożenia.\nD2\nPoinformowanie telefoniczne rodziny poszkodowanego.\nD3\nZawiadomienie okręgowego inspektora pracy.\nD4\nZamkniecie budynku w którym doszło do wypadku.\nD5\nZabezpieczenie miejsca wypadku.\nD6\nWłączenie syren alarmowych na terenie zakładu.\nD7\nWezwanie profesjonalnej pomocy medycznej.\nKtórą kolejność działań wymienionych w tabeli, oznaczonych kodami działań, powinien podjąć świadek wypadku do\nktórego doszło na stanowisku pracy z udziałem pracownika?\nA. D1 - D2 - D3\nB. D1 - D3 - D4\nC. D1 - D4 - D6\nD. D1 - D5 - D7\nOdpowiedź prawidłowa: D\n3.1.2. ELM.01.2. Podstawy automatyki\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.01.2. Podstawy automatyki\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się pojęciami z dziedziny elektrotechniki i\nelektroniki\n1) wyjaśnia podstawowe pojęcia z zakresu elektrotechniki i\nelektroniki, takie jak prąd, napięcie, obwód elektryczny, pole\nelektryczne i magnetyczne, ładunek elektryczny, oczko i\ngałąź","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad-P2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad/P3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019","number":"P3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 3.\nSzeregowe połączenie elementów układu elektrycznego, nie tworzące drogi zamkniętej dla przepływu prądu\nelektrycznego to\nA. obwód.\nB. oczko.\nC. węzeł.\nD. gałąź.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n30\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.01.2. Podstawy automatyki\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się pojęciami z dziedziny elektrotechniki i\nelektroniki\n3) rozpoznaje elementy obwodów elektrycznych i\nelektronicznych na podstawie symbolu, opisu lub wyglądu","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad-P3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad/P4","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019","number":"P4","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 4.\nElement UA741 oznaczony na schemacie symbolem literowo cyfrowym U1 to\nA. dioda półprzewodnikowa.\nB. wzmacniacz operacyjny.\nC. potencjometr.\nD. kondensator.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.01.2. Podstawy automatyki\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) charakteryzuje zjawiska związane z prądem stałym\ni przemiennym\n4) podaje znaczenie techniczne symboli i jednostek miary\nwielkości fizycznych używanych do opisu zjawisk w\nobwodach elektrycznych","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad-P4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad/P5","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019","number":"P5","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 5.\nOznaczenie na kondensatorze pojemości równej 12 pF oznacza, że jest ona\nA. 1012 razy mniejsza od pojemności równej 12 nF\nB. 109 razy mniejsza od pojemności równej 12 nF\nC. 106 razy mniejsza od pojemności równej 12 nF\nD. 103 razy mniejsza od pojemności równej 12 nF\nOdpowiedź prawidłowa: D\n31\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.01.2. Podstawy automatyki\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) interpretuje wielkości fizyczne związane z prądem stałym\ni przemiennym\n1) rozróżnia wielkości fizyczne opisujące obwody prądu\nstałego i jednofazowe obwody prądu przemiennego","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad-P5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6.\nrównanie 1\nrównanie 2\nrównanie 3\n𝑃= 𝑈2\n𝑅\n𝐽= 𝐼\n𝑆\n𝐺= 𝐼\n𝑈\ngdzie: U - napięcie elektryczne, R - rezystancja odbiornika, I - natężenie prądu, S - pole przekroju poprzecznego\nWskaż właściwe przyporządkowanie wielkości fizycznej opisującej obwody prądu stałego do zależności która ją wyraża.\nA. moc prądu elektrycznego - równanie 1, gęstość prądu elektrycznego - równanie 2, konduktancja odbiornika -\nrównanie 3\nB. gęstość prądu elektrycznego - równanie 1, moc prądu elektrycznego - równanie 2, konduktancja odbiornika -\nrównanie 3\nC. gęstość prądu elektrycznego - równanie 1, konduktancja odbiornika - równanie 2, moc prądu elektrycznego -\nrównanie 3\nD. moc prądu elektrycznego - równanie 1, konduktancja odbiornika - równanie 2, gęstość prądu elektrycznego -\nrównanie 3\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.01.2. Podstawy automatyki\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) stosuje prawa elektrotechniki do obliczania wartości\nwielkości elektrycznych\n3) oblicza parametry zastępcze układów elementów\npołączonych szeregowo, równolegle lub w układzie\nmieszanym w obwodach prądu stałego","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":31,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad/P7","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019","number":"P7","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 7.\nWartość rezystancji zastępczej pomiędzy punktami A i B wynosi\nA. 12,5 kΩ\nB. 17,0 kΩ\nC. 22,0 kΩ\nD. 32,0 kΩ\nOdpowiedź prawidłowa: B\n32\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.01.2. Podstawy automatyki\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7) posługuje się rysunkami technicznymi schematycznymi,\nzłożeniowymi i montażowymi układów automatyki\nprzemysłowej\n2) odczytuje informacje techniczne zawarte na rysunku\ntechnicznym schematycznym układu automatyki\nprzemysłowej","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad-P7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":31,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad/P8","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019","number":"P8","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 8.\nZe schematu układu uzupełniania ilości powietrza w akumulatorze hydraulicznym za pomocą elektrozaworów wynika, że\nA. informacja o wartości ciśnienia powietrza w akumulatorze przekazywana jest przez przetwornik prądowy.\nB. powietrze trafiające do zbiornika przepływa przez zawór dławiąco-zwrotny.\nC. w układzie nie przewidziano zastosowania zaworów maksymalnych.\nD. tylko ciecz przed trafieniem do akumulatora jest filtrowana.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n33\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.01.2. Podstawy automatyki\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n8) wykonuje rysunki techniczne schematyczne, złożeniowe i\nmontażowe układów automatyki przemysłowej z\nwykorzystaniem specjalistycznych programów\nkomputerowych\n1) rozpoznaje oznaczenia graficzne elementów i urządzeń\ninstalacji automatyki przemysłowej","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad-P8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":32,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nKtóry symbol na schematach orurowania i oprzyrządowania (P&ID) w procesach produkcyjnych służy do przedstawienia\nzaworu sterowanego sygnałem z urządzenia regulacyjnego?\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.01.2. Podstawy automatyki\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n9) rozróżnia części urządzeń i układów automatyki\nprzemysłowej\n3) opisuje budowę i zastosowanie części układów\nautomatyki przemysłowej","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":33,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad/P10","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019","number":"P10","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 10.\nRouter zastosowany w przedstawionym na rysunku układzie sterowania sieciowego wykorzystany jest do\nA. dopasowania impedancji obciążenia magistrali Ethernet (TCP/IP).\nB. generowania sygnałów sterujących elementami wykonawczymi.\nC. dopasowania impedancji obciążenia magistrali Profibus PA\nD. przesyłania pakietów informacji pomiędzy sieciami.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n34\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.01.2. Podstawy automatyki\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n10) wykonuje obróbkę ręczną części urządzeń automatyki\nprzemysłowej\n2) dobiera narzędzia do obróbki ręcznej","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad-P10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":33,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad/P11","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019","number":"P11","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 11.\nKtóre z przedstawionych na rysunkach narzędzi służy do wykonania gwintu wewnętrznego?\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.01.2. Podstawy automatyki\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n13) obsługuje sterowniki PLC (Programmable Logic\nController)\n5) rozpoznaje symbole, bloki funkcyjne w programie\nsterującym","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad-P11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":34,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad/P12","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019","number":"P12","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 12.\nKtóry z przedstawionych bloków funkcyjnych stosowanych w graficznych językach programowania LD i FBD realizuje\noperację sprawdzenia, czy zmienna VW2 jest większa od zmiennej VW0\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n35\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.01.2. Podstawy automatyki\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n14) posługuje się pojęciami z dziedziny pneumatyki i\nhydrauliki\n2) rozróżnia podstawowe pojęcia z zakresu pneumatyki\ni hydrauliki: ciśnienie, siła, natężenie przepływu i wydajność","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad-P12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":34,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad/P13","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019","number":"P13","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 13.\nAby określić podczas wysuwania wartość siły pchającej z jaką oddziałuje tłoczysko siłownika pneumatycznego na obiekt,\nnależy wartość ciśnienia sprężonego powietrza doprowadzonego do komory siłownika\nA. podzielić przez średnicę tłoka.\nB. pomnożyć przez średnicę tłoka.\nC. podzielić przez pole powierzchni tłoka.\nD. pomnożyć przez pole powierzchni tłoka.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.01.2. Podstawy automatyki\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n14) posługuje się pojęciami z dziedziny pneumatyki i\nhydrauliki\n5) rozpoznaje elementy układów pneumatycznych\ni hydraulicznych na podstawie symbolu, opisu lub wyglądu","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad-P13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":35,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad/P14","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019","number":"P14","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 14.\nKtóry z przedstawionych symboli należy użyć na schemacie sterowania układu elektrohydraulicznego aby wskazać, że\nelementem wykonawczym w układzie jest siłownik teleskopowy?\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n36\n3.1.3. ELM.01.3. Montaż układów automatyki przemysłowej\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.01.3. Montaż układów automatyki przemysłowej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) rozróżnia elementy i urządzenia automatyki\nprzemysłowej na podstawie wyglądu i oznaczeń\n2) rozróżnia elementy i urządzenia wykonawcze\nhydrauliczne, pneumatyczne, elektryczne, wykorzystywane\nw układach automatyki przemysłowej","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad-P14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":35,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad/P15","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019","number":"P15","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 15.\nKtóry z przedstawionych elementów wykonawczych należy do grupy silników elektrycznych z komutacją elektroniczną?\nn=186 obr./min przy Q=75 l/min\nn=3500 obr./min przy U=24 V DC\nA.\nB.\nn=1460 obr./min przy U=3x400 V AC\nn=10 000 obr./min przy P=1 MPa\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n37\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.01.3. Montaż układów automatyki przemysłowej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) klasyfikuje elementy i urządzenia automatyki\nprzemysłowej na podstawie schematu\n3) wskazuje elektryczne elementy i urządzenia automatyki\nprzemysłowej na schematach","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad-P15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":36,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad/P16","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019","number":"P16","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 16.\nW układzie sterowania, oprócz 4 przekaźników sterowanych sygnałami wyjściowymi ze sterownika PLC zastosowano\nA. 1 łącznik monostabilny, 2 łączniki bistabilne, czujnik ultradźwiękowy i 3 styczniki sterowane zestykami\nprzekaźników.\nB. 2 łączniki monostabilne, 1 łącznik bistabilny, czujnik ultradźwiękowy i 3 styczniki sterowane zestykami\nprzekaźników.\nC. 1 łącznik monostabilny, 2 łączniki bistabilne, czujnik pojemnościowy i 3 styczniki sterowane zestykami\nprzekaźników.\nD. 2 łączniki monostabilne, 1 łącznik bistabilny, czujnik pojemnościowy i 3 styczniki sterowane zestykami\nprzekaźników.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n38\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.01.3. Montaż układów automatyki przemysłowej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) klasyfikuje elementy i urządzenia automatyki\nprzemysłowej na podstawie schematu\n4) wskazuje hydrauliczne elementy i urządzenia automatyki\nprzemysłowej na schematach","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad-P16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":37,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad/P17","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019","number":"P17","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 17.\nKtóre przyporządkowanie symboli do nazw wskazuje właściwe typy zaworów użytych w układzie sterowania\nelektrohydraulicznego?\nRegulator\nprzepływu\nRozdzielacz\nelektrohydrauliczny\nZawór\nprzelewowy\nZawór zwrotny\nA.\n1V5\n1V1\n1V4\n1V2\nB.\n1V2\n1V1\n1V5\n1V3\nC.\n1V5\n1V4\n1V2\n1V3\nD.\n1V2\n1V4\n1V5\n1V2\nOdpowiedź prawidłowa: B\n39\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.01.3. Montaż układów automatyki przemysłowej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) określa funkcje i zastosowanie elementów i urządzeń\nautomatyki przemysłowej\n1) rozpoznaje funkcje elementów i urządzeń automatyki\nprzemysłowej","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad-P17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":38,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad/P18","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019","number":"P18","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 18.\nKtóre zawory zwrotne zainstalowane w układzie sterowania elektropneumatycznego, odpowiednio wyregulowane mogą\nspowolnić wsuw tłoczysk siłowników 1A1 i 2A1?\nA. 1V1 i 2V1\nB. 1V2 i 2V1\nC. 1V2 i 2V2\nD. 1V1 i 2V2\nOdpowiedź prawidłowa: B\n40\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.01.3. Montaż układów automatyki przemysłowej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) określa funkcje i zastosowanie elementów i urządzeń\nautomatyki przemysłowej\n1) rozpoznaje funkcje elementów i urządzeń automatyki\nprzemysłowej","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad-P18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":39,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad/P19","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019","number":"P19","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 19.\nSchemat podłączeń urządzenia przedstawionego na rysunku wskazuje, że może on w układzie automatycznej regulacji\npełnić rolę\nA. urządzenia wykonawczego.\nB. czujnika pomiarowego.\nC. regulatora.\nD. zasilacza.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n41\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.01.3. Montaż układów automatyki przemysłowej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n9) wykonuje podłączenie urządzeń automatyki\nprzemysłowej do instalacji zasilającej\n2) rozpoznaje i dobiera zabezpieczenia występujące w\ninstalacjach elektrycznych","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad-P19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":40,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad/P20","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019","number":"P20","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 20.\nPosługując się zestawieniem tabelarycznym wskaż wyłącznik różnicowo-prądowy, który należy zastosować w instalacji\nzasilającej przetwornicę częstotliwości, jednocześnie zapewniający selektywność zadziałania.\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n42\n3.1.4. ELM.01.4. Uruchamianie i obsługa układów automatyki przemysłowej\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.01.4. Uruchamianie i obsługa układów automatyki przemysłowej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n11) określa zasady montażu elementów i urządzeń\nautomatyki przemysłowej na przyłączach procesowych\nrozłącznych\n4) rozróżnia rodzaje przyłączy procesowych rozłącznych","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad-P20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":41,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad/P21","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019","number":"P21","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 21.\nKtóre z przedstawionych przyłączy procesowych stosowanych dla przetworników ciśnienia jest przyłączem rozłącznym z\ngwintem męskim i żeńskim?\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n43\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.01.4. Uruchamianie i obsługa układów automatyki przemysłowej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) konfiguruje urządzenia automatyki przemysłowej na\npodstawie dokumentacji technicznej\n1) ustala na podstawie dokumentacji technicznej parametry\nkonfiguracji urządzeń","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad-P21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":42,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad/P22","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019","number":"P22","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 22.\nAby siłownik pneumatyczny dwustronnego działania mógł wykonywać cyklicznie ruchy w sposób jaki pokazany został na\nfilmie, elementem sterującym w układzie powinien być elektrozawór pneumatyczny\nA. 2/2\nB. 3/2\nC. 5/2\nD. 5/3\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.01.4. Uruchamianie i obsługa układów automatyki przemysłowej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) dobiera przyrządy do wykonania pomiarów\nsprawdzających poprawność działania układów automatyki\nprzemysłowej\n2) wymienia rodzaje przyrządów pomiarowych stosowanych\nw układach automatyki przemysłowej","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad-P22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":43,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad/P23","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019","number":"P23","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 23.\nWskaż niewłaściwe przyporządkowanie stosowanych w układach automatyki przyrządów pomiarowych do wielkości\nfizycznych które są za ich pośrednictwem mierzone (wyznaczane).\nA. tensometr - siła, pirometr - temperatura, kryza - przepływ\nB. rotametr - przepływ, manometr - nadciśnienie, higrometr -wilgotność\nC. zwężka - gęstość, termistor - przyspieszenie, akcelerometr - poziom płynu\nD. amperomierz - natężenie prądu, anemometr - prędkość płynu, termopara - temperatura\nOdpowiedź prawidłowa: C\n44\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.01.4. Uruchamianie i obsługa układów automatyki przemysłowej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) wykonuje pomiary parametrów procesowych układów\nautomatyki przemysłowej\n1) przyporządkowuje metody pomiaru wielkości\nelektrycznych do określonych kategorii","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad-P23.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":43,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad/P24","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019","number":"P24","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 24.\nPomiar temperatury przy pomocy termoelementu należy do metody\nA. porównawczej.\nB. różnicowej.\nC. pośredniej.\nD. zerowej.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.01.4. Uruchamianie i obsługa układów automatyki przemysłowej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) wykonuje pomiary parametrów procesowych układów\nautomatyki przemysłowej\n5) odczytuje z dokumentacji technicznej parametry\nurządzeń automatyki przemysłowej","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad-P24.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":44,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad/P25","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019","number":"P25","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 25.\nTyp czujnika\nSygnał\nwyjściowy\nNapięcie\nzasilania\nZakres temperatury pracy\nTyp przyłącza\ngwintowego\nWykonanie\nnormalne\nPC(R)-28\n0 ÷20 mA\n8 ÷ 36 V DC\n-40 ÷ +80 °C\nM20x1,5\nPC-28P\n0 ÷10 V\n13 ÷ 30 V DC\n-40 ÷ +80 °C\nG1/2’’\nPC-28/AL\n4 ÷20 mA\n11 ÷ 36 V DC\n-40 ÷ +80 °C\nM10x1,5\nWykonanie\niskrobezpieczne\nPC(R)-28-Exi\n9 ÷ 28 V DC\n-10 ÷ +60 °C\n1/2’’NPT\nPC-28P-Exi\n12 ÷ 28 V DC\n-5 ÷ +80 °C\nG1/2’’\nPC-28/AL.-Exi\n12 ÷ 30 V DC\n+5 ÷ +80 °C\nM20x1,5\nZ tabeli umieszczonej w dokumentacji technicznej grupy przetworników ciśnienia wynika, że czujnik PC-28/AL-EXi\nA. powinien pracować w otoczeniu gdzie może pojawić się temperatura niższa od 0°C ale nie mniejsza niż -5°C,\nB. generuje sygnał prądowy z przedziału od 0 do 20 mA proporcjonalny do mierzonego ciśnienia.\nC. może być zasilany napięciem stałym o wartości 24 V DC.\nD. ma przyłącze gwintowe z gwintem calowym.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n45\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.01.4. Uruchamianie i obsługa układów automatyki przemysłowej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) wykonuje pomiary parametrów procesowych układów\nautomatyki przemysłowej\n7) rozróżnia parametry procesowe układów automatyki\nprzemysłowej","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad-P25.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":44,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad/P26","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019","number":"P26","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 26.\nZrzut ekranowy przedstawia chwilowe wartości wybranych parametrów zautomatyzowanego procesu skraplania. Są to\nmiędzy innymi\nA. poziom cieczy w zbiorniku - 3.\nB. stężenie rozpuszczalnika - 1.\nC. temperatura kondensatu - 2.\nD. barwa wody chłodzącej - 4.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n46\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.01.4. Uruchamianie i obsługa układów automatyki przemysłowej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) posługuje się narzędziami do obsługi układów\nautomatyki przemysłowej\n2) dobiera narzędzia z uwzględnieniem metody montażu,\nwarunków środowiskowych (warunki atmosferyczne,\nwymagania procesowe)","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad-P26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":45,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad/P27","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019","number":"P27","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 27.\nKtóry z przedstawionych zestawów wkrętaków należy użyć do prac konserwacyjnych przy urządzeniach automatyki\nzasilanych energią elektryczną?\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n47\n3.1.5. ELM.01.5. Język obcy zawodowy\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.01.5. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu własnych\numiejętności językowych oraz podnoszące świadomość\njęzykową: wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad\njęzykiem; współdziała w grupie; korzysta ze źródeł\ninformacji w języku obcym nowożytnym; stosuje strategie\nkomunikacyjne i kompensacyjne;\n4) identyfikuje słowa klucze i internacjonalizmy","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad-P27.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":46,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad/P28","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019","number":"P28","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 28.\nKtóre z podanych w odpowiedziach znaczeń odpowiada angielskiemu terminowi „digital regulator”?\nA. Dyskretne regulowanie\nB. Regulacja dyskretna\nC. Regulator cyfrowy\nD. Cyfrowa regulacja\nOdpowiedź prawidłowa: B\n48\n3.2.\nPrzykład zadania do części praktycznej egzaminu\nNa stanowisku egzaminacyjnym znajduje się płyta montażowa z zamontowanymi wybranymi elementami układu sterowania.\nZamontuj na płycie brakujące elementy układu zgodnie z rysunkiem 1. Połączenia elektryczne wykonaj zgodnie ze schematem\nzamieszczonym na rysunku 1. odpowiednio dociętymi odcinkami przewodów LgY 1 mm2 zakończonymi końcówkami tulejkowymi.\nPrzewodami z izolacją w kolorze:\n\nniebieskim połącz elementy układu z grupą złączek X1,\n\nbrązowym połącz elementy układu z grupą złączek X2,\n\nczarnym wykonaj pozostałe połączenia.\nSprawdź poprawność montażu wykonanych połączeń. W przypadku stwierdzenia niezgodności z rysunkami 1. i 2. wprowadź\nniezbędne poprawki.\nZgodnie z tabelą 1. wykonaj pomiary oraz zapisz zakres pomiarowy miernika i wyniki pomiarów rezystancji połączeń wraz z ich\noceną.\nZgłoś przez podniesienie ręki, przewodniczącemu ZN gotowość do włączenia zasilania elektrycznego układu sterowania.\nPołącz sterownik PLC i regulator z komputerem, następnie uruchom komputer oraz oprogramowanie do konfiguracji regulatora.\nKorzystając z zapisów w tabeli 2. ustaw parametry regulatora.\nPo zakończeniu konfiguracji regulatora uruchom oprogramowanie do programowania sterownika PLC. Napisz program w języku LD\nlub FBD, na podstawie programu źródłowego znajdującego się dokumentacji (listing 1.) zaprogramuj sterownik PLC.\nNastępnie przetestuj działanie układu sterowania, zgodnie z czynnościami zapisanymi w tabeli 3.\nUwaga!\nPracuj zgodnie z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy. Za każdym razem zgłaszaj, przez podniesienie ręki, zamiar włączenia\nzasilania. Po zakończeniu wykonywania zadania układ sterowania pozostaw załączony.\nDokumentacja techniczna\n(fragment)\nRysunek 1. Schemat połączeń układu sterowania\n49\nRysunek 2. Schemat rozmieszczenia elementów układu sterowania\nListing 1. Program źródłowy dla sterownika PLC\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będzie 5 rezultatów:\nzmontowany układ sterowania,\npomiary rezystancji i ocena zgodności połączeń ze schematem podłączenia elementów układu sterowania do sterownika\nPLC - tabela 1.,\nwykaz działań konfiguracyjnych regulatora do wykonania - tabela 2.,\nwyniki testowania działania układu sterowania - tabela 3.,\nprogram zapisany w języku LD lub FBD znajdujący się w pamięci sterownika PLC,\noraz przebieg montażu, uruchomienia i obsługiwania układu sterowania.\nVAR\nRS1 : RS; (* deklaracja przerzutnika *)\nEND_VAR\n(* Network 1 - Warunek startu *)\nLD %I0.0\nAND %I0.1\nS %M0.0\n(*Network 2 „Warunek zatrzymania *)\nLDN %I0.1\nR1 %M0.0\nCAL RS1\n(*Network 3 - Warunek działania lampki H1 *)\nLD %M0.0\nAND %I0.2\nST %Q0.0\n(*Network 4 - Warunek załączenia regulatora *)\nLD %M0.0\nST %Q0.1\n50\nTabela 1. Pomiary rezystancji i ocena zgodności połączeń ze schematem podłączenia elementów układu sterowania do sterownika\nPLC\nLp.\nPunkty pomiarowe\nZakres\npomiarowy\nmiernika\nWartość\nJednostka\nmiary\nOcena zgodności wyników\npomiarów ze schematem\npodłączenia elementów układu\nsterowania do sterownika PLC\n(w odpowiedniej kolumnie wpisz X)\nzgodny\nniezgodny\n1.\nL+/-X1:1\n2.\nM/-X2:1\n3.\n-X3:1/-S1:4\n4.\n-X3:2/-S2:2\n5.\n-X1:1/-S1:3\n6.\n-X1:1/-S2:1\n7.\n-X4:2/-REG1:5\n8.\n-X4:1/-PLC1:Q0.0\n9.\n-X4:2/-PLC1:Q0.1\n10.\n-X3:1/-PLC1:I0.0\n11.\n-X3:2/-PLC1:I0.1\n12.\n-X3:3/-PLC1:I0.2\nTabela 2. Wykaz działań konfiguracyjnych regulatora do wykonania\nLp.\nDziałania konfiguracyjne\nWykonanie działania\n(wpisz TAK jeżeli\ndziałanie zostało\nwykonane, w\nprzeciwnym przypadku\nwpisz NIE.)\n1.\nRegulator jest podłączony do komputera i uruchomiony został program komputerowy do\nobsługi regulatora\n2.\nW oknie programu wyświetlana jest informacja o nawiązanym połączeniu i bieżąca\nwartość mierzonej wielkości\n3.\nW oknie konfiguracji parametrów ustawiony został właściwy rodzaj czujnika\npomiarowego, czyli czujnik termorezystancyjny Ni100\n4.\nW oknie konfiguracji dla wyjścia P1 ustawiona została funkcja wyjścia na grzanie (tryb\nwłącz/wyłącz)\n5.\nW oknie konfiguracji dla wyjścia P1 ustawiony został parametr histerezy równy 4°C\n6.\nW oknie konfiguracji dla wyjścia P1 ustawiony został parametr wartości zadanej równy\n+300°C\n7.\nW oknie konfiguracji dla wyjścia P2 ustawione zostały te same wartości dla\nposzczególnych parametrów co dla wyjścia P1\n8.\nW oknie konfiguracji dla wejścia binarnego BIN regulatora ustawiony został tryb pracy:\nStart/Stop\n9.\nW oknie konfiguracji dla regulatora ustawiony jest funkcja startu po każdym włączeniu\nprzy zwartym wejściu binarnym BIN\n10. W oknie programu obsługującego regulator wybrane zostało po skończonej konfiguracji\npolecenie - odłącz urządzenie\n51\nTabela 3. Wyniki testowania działania układu sterowania*\nLp.\nCzynności operatorskie, które po wykonaniu w zmontowanym układzie sterowania\npowinny przynieść określone efekty\nOkreśl, czy wykonanie\nczynności operatorskiej\nprzyniosło opisany efekt.\n(w odpowiedniej kolumnie\nwpisz X)\nTAK\nNIE\n1.\nNaciśnięcie przycisku S1, przy niewciśniętym przycisku S2 powoduje\nnatychmiastowe zaświecenie lampki H1\n2.\nNaciśnięcie przycisku S2, przy zaświeconej lampce H1 powoduje wyłączenie lampki\nH1\n3.\nPodczas świecenia lampki H1, na regulatorze sygnalizowane jest załączenie wyjść\nP1 i P2\n4.\nPodczas świecenia lampki H1, na wyświetlaczu regulatora wyświetlana jest wartość\nmierzonej temperatury, która wraz z upływem czasu wzrasta\n5.\nPodczas świecenia lampki H1, na wyświetlaczu regulatora wyświetlana jest wartość\nzadana równa 30°C\n6.\nGdy lampka H1 nie świeci, na wyświetlaczu regulatora wyświetlana jest wartość\nmierzona temperatury, która wraz z upływem czasu maleje\n* wskazane jest, aby testowanie działania układu sterowania, wykonać kilkakrotnie zawsze rozpoczynając od pierwszego działania\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.01.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6. organizuje stanowisko pracy podczas wykonywania zadań\nzawodowych zgodnie z wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej,\nochrony antystatycznej i ochrony środowiska\n1. dobiera wyposażenie stanowiska pracy, stosując zasady\nergonomii\n7. stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n2. dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej do rodzaju\nwykonywanej pracy\n3. wykorzystuje środki ochrony indywidualnej adekwatne do\nrodzaju wykonywanej pracy\n4. wykorzystuje środki ochrony indywidualnej podczas\npodłączania urządzeń do sieci elektrycznej\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.01.2. Podstawy automatyki\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1. posługuje się pojęciami z dziedziny elektrotechniki i\nelektroniki\n2. rozróżnia wielkości fizyczne stosowane w elektrotechnice i\nelektronice, takie jak natężenie pola elektrycznego i\nmagnetycznego, przenikalność elektryczna i magnetyczna,\nnatężenie prądu, napięcie, energia, moc elektryczna, indukcja\nelektryczna i magnetyczna\n3. rozpoznaje elementy obwodów elektrycznych i\nelektronicznych na podstawie symbolu, opisu lub wyglądu\n2. charakteryzuje zjawiska związane z prądem stałym i\nprzemiennym\n2. rozróżnia wielkości fizyczne związane z przepływem prądu\nstałego\n3. rozróżnia wielkości fizyczne związane z przepływem prądu\nprzemiennego\n3. interpretuje wielkości fizyczne związane z prądem stałym i\nprzemiennym\n1. rozróżnia wielkości fizyczne opisujące obwody prądu stałego\ni jednofazowe obwody prądu przemiennego\n52\n2. rozróżnia jednostki wielkości fizycznych opisujących obwody\nprądu stałego i jednofazowe obwody prądu przemiennego\n4. wykonuje pomiary wielkości elektrycznych\n2. dobiera przyrządy do pomiaru wielkości elektrycznych w\nobwodach elektrycznych i układach elektronicznych\n3. stosuje metody bezpośrednie do wykonywania pomiarów\nwielkości elektrycznych w obwodach elektrycznych i układach\nelektronicznych\n6. posługuje się schematami ideowymi i montażowymi układów\nelektrycznych i elektronicznych\n1. rozpoznaje symbole graficzne elementów na schematach\nideowych układów elektrycznych i elektronicznych\n2. odczytuje schematy ideowe i montażowe układów\nelektrycznych i elektronicznych\n3. lokalizuje elementy na schematach ideowych i montażowych\nukładów elektrycznych i elektronicznych\n7. posługuje się rysunkami technicznymi schematycznymi,\nzłożeniowymi i montażowymi układów automatyki\nprzemysłowej\n4. odczytuje informacje techniczne zawarte na rysunku\nmontażowym układu automatyki przemysłowej\n8. wykonuje rysunki techniczne schematyczne, złożeniowe i\nmontażowe układów automatyki przemysłowej z\nwykorzystaniem specjalistycznych programów komputerowych\n1. rozpoznaje oznaczenia graficzne elementów i urządzeń\ninstalacji automatyki przemysłowej\n9. rozróżnia części urządzeń i układów automatyki\nprzemysłowej\n1. rozpoznaje części urządzeń i układów automatyki\nprzemysłowej\n12. opisuje układy sterowania stosowane w układach\nautomatyki przemysłowej\n4. rozpoznaje urządzenia stosowane w układach sterowania\n6. rozpoznaje regulatory stosowane w układach automatyki\nprzemysłowej\n7. wskazuje parametry regulatorów\n13. obsługuje sterowniki PLC (Programmable Logic Controller)\n2. konfiguruje połączenie sterownika PLC z programatorem\n3. przesyła program sterujący z programatora do sterownika\n4. uruchamia program sterujący\n5. rozpoznaje symbole, bloki funkcyjne w programie sterującym\n6. analizuje algorytm programu sterującego\n15. rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny zgodności\npodczas realizacji zadań zawodowych\n4. korzysta ze źródeł informacji, dotyczących norm i procedur\noceny zgodności\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.01.3. Montaż układów automatyki przemysłowej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2. klasyfikuje elementy i urządzenia automatyki przemysłowej\nna podstawie schematu\n3. wskazuje elektryczne elementy i urządzenia automatyki\nprzemysłowej na schematach\n3. określa funkcje i zastosowanie elementów i urządzeń\nautomatyki przemysłowej\n1. rozpoznaje funkcje elementów i urządzeń automatyki\nprzemysłowej\n2. wskazuje właściwą zasadę działania elementu automatyki\nprzemysłowej\n3. wskazuje właściwą zasadę działania urządzeń automatyki\nprzemysłowej\n4. dobiera narzędzia i materiały do montażu mechanicznego\nurządzeń automatyki przemysłowej\n1. dobiera narzędzia do montażu mechanicznego urządzeń\nautomatyki przemysłowej\n5. montuje urządzenia automatyki przemysłowej zgodnie z\ndokumentacją techniczną\n3. montuje elementy elektryczne układów automatyki\nprzemysłowej\n6. dobiera kable i przewody elektryczne, pneumatyczne i\nhydrauliczne do wykonania instalacji\n2. rozpoznaje typy kabli i przewodów elektrycznych,\npneumatycznych i hydraulicznych\n3. rozróżnia właściwe oznaczenia kabli i przewodów\nelektrycznych, pneumatycznych i hydraulicznych na podstawie\nkatalogów\n7. wykonuje połączenia elektryczne, pneumatyczne i\nhydrauliczne na podstawie dokumentacji technicznej\n1. wyznacza trasy kablowe na podstawie dokumentacji\ntechnicznej\n2. przygotowuje osprzęt instalacyjny do montażu\n3. montuje osprzęt instalacyjny zgodnie z zasadami montażu\n4. układa kable i przewody zgodnie z dokumentacją\n53\n3.8 wykonuje połączenia elementów i urządzeń automatyki\nprzemysłowej\n1. przygotowuje kable i przewody elektryczne, pneumatyczne i\nhydrauliczne do podłączenia\n2. wykonuje połączenia elektryczne, pneumatyczne i\nhydrauliczne elementów i urządzeń automatyki przemysłowej\nzgodnie ze schematem\n9. wykonuje podłączenie urządzeń automatyki przemysłowej\ndo instalacji zasilającej\n3. wykonuje prace związane z podłączeniem urządzeń\nautomatyki przemysłowej do instalacji elektrycznej\n10. wykonuje pomiary parametrów kabli i przewodów instalacji\n3. wykonuje pomiary parametrów elektrycznych kabli i\nprzewodów instalacji automatyki przemysłowej\n12. wykonuje dokumentację powykonawczą\n1. ocenia zgodność wykonanych połączeń elementów i\nurządzeń z dokumentacją techniczną\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.01.4. Uruchamianie i obsługa układów automatyki przemysłowej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1. konfiguruje urządzenia automatyki przemysłowej na\npodstawie dokumentacji technicznej\n1. ustala na podstawie dokumentacji technicznej parametry\nkonfiguracji urządzeń\n4.1.2 parametryzuje urządzenie zgodnie z dokumentacją\ntechniczną\n2. uruchamia urządzenia i układy automatyki przemysłowej\n2. weryfikuje konfigurację urządzenia zgodnie z dokumentacją\ntechniczną\n4. przeprowadza testy funkcjonalne układu automatyki\nprzemysłowej\n3. dobiera przyrządy do wykonania pomiarów sprawdzających\npoprawność działania układów automatyki przemysłowej\n3. dobiera przyrządy pomiarowe z uwzględnieniem metody\npomiarowej, sposobu montażu, warunków środowiskowych\n(warunki atmosferyczne, wymagania procesowe)\n4. wykonuje pomiary parametrów procesowych układów\nautomatyki przemysłowej\n9. weryfikuje zmierzone wartości parametrów procesowych z\ndokumentacją techniczną\n5. sprawdza poprawność działania układów automatyki\nprzemysłowej\n1. weryfikuje poprawność wykonania połączeń elementów\nautomatyki przemysłowej z dokumentacją techniczną\n2. ustala na podstawie przeprowadzonej kontroli parametry\npozwalające ocenić poprawność działania układu automatyki\nprzemysłowej\n3. określa na podstawie dokumentacji technicznej wartości\nparametrów pozwalających zweryfikować poprawność\ndziałania układu automatyki przemysłowej\n4. ocenia poprawność działania układu automatyki\nprzemysłowej na podstawie wykonanych pomiarów\n6. posługuje się narzędziami do obsługi układów automatyki\nprzemysłowej\n4. przestrzega zasad użytkowania narzędzi do obsługi układów\nautomatyki przemysłowej\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.01.5. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1. posługuje się podstawowym zasobem środków językowych\nw języku obcym nowożytnym (ze szczególnym uwzględnieniem\nśrodków leksykalnych) umożliwiającym realizację czynności\nzawodowych w zakresie tematów związanych: ze stanowiskiem\npracy i jego wyposażeniem; z głównymi technologiami\nstosowanymi w danym zawodzie; z dokumentacją związaną z\ndanym zawodem; z usługami świadczonymi w danym\nzawodzie;\n1. rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające\nrealizację czynności zawodowych w zakresie: czynności\nwykonywanych na stanowisku pracy, w tym związanych z\nzapewnieniem bezpieczeństwa i higieny pracy; narzędzi,\nmaszyn, urządzeń i materiałów koniecznych do realizacji\nczynności zawodowych; procesów i procedur związanych z\nrealizacją zadań zawodowych; formularzy, specyfikacji oraz\ninnych dokumentów związanych z wykonywaniem zadań\nzawodowych; świadczonych usług, w tym obsługi klienta;\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.01.6.Kompetencje personalne i społeczne\n54\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2. planuje wykonanie zadania\n3. realizuje działania w wyznaczonym czasie\n4. monitoruje realizację zaplanowanych działań\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji ELM.01. Montaż, uruchamianie i obsługiwanie układów automatyki\nprzemysłowej mogą dotyczyć, np.:\n wykonania montażu, uruchomienia i obsługi układu elektropneumatycznego sterowanego sterownikiem PLC,\n wykonania montażu, uruchomienia i obsługi układu regulacji ciągłej temperatury,\n wykonania montażu, uruchomienia i obsługi układu regulacji dwustanowej temperatury,\n wykonania montażu, uruchomienia i obsługi układu sterowania napędem elektrycznym złożonym z silnika klatkowego,\nprzemiennika częstotliwości i sterownika PLC,\n wykonania montażu, uruchomienia i obsługi obsługa układu sterowania stykowego silnikiem klatkowym,\n wykonania montażu, uruchomienia i obsługi zautomatyzowanego układu kontroli temperatury,\n wykonania montażu, uruchomienia i obsługi zautomatyzowanego układu kontroli ciśnienia,\n wykonania montażu, uruchomienia i obsługi zautomatyzowanego układu kontroli prędkości, obrotowej silnika elektrycznego.\n55\nKwalifikacja ELM.04. Eksploatacja układów automatyki przemysłowej\n3.3.\nPrzykłady zadań do części pisemnej egzaminu\n3.3.1. ELM.04.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.04.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej, ochrony antystatycznej i ochrony\nśrodowiska\n3) wymienia skutki porażenia prądem podczas montażu\nurządzeń\nPrzykładowe zadanie 1.\nKtóre bezpośrednie skutki porażenia stałym prądem elektrycznym są najbardziej niebezpieczne dla człowieka?\nA. Elektroliza krwi i płynów fizjologicznych.\nB. Uszkodzenie wzroku wskutek dużej jaskrawości łuku elektrycznego.\nC. Oparzenie ciała wskutek pożarów wywołanych zwarciem elektrycznym.\nD. Uszkodzenie mechaniczne ciała w wyniku upadku z wysokości lub upuszczenia trzymanego przedmiotu.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.04.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej, ochrony statycznej i ochrony środowiska\n1) rozpoznaje zagrożenia dla środowiska związane z pracą\nw zawodzie\nPrzykładowe zadanie 2.\nPrace związane z obsługą i konserwacją akumulatorowo zasilanych urządzeń automatyki, zwiększają w środowisku pracy\nryzyko powstania zagrożenia spowodowanego\nA. nadmiernym zapyleniem.\nB. niedostatecznym oświetleniem stanowiska pracy.\nC. występowaniem hałasu o natężeniu powyżej 85 dB.\nD. niewłaściwym przechowywaniem i utylizacją zużytych baterii.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n56\n3.3.2. ELM.04.2. Podstawy automatyki\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.04.2. Podstawy automatyki\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się pojęciami z dziedziny elektrotechniki\nelektroniki\n2) rozróżnia wielkości fizyczne stosowane w\nelektrotechnice, takie jak natężenie pola elektrycznego,\nmagnetycznego, przenikalność elektryczna, magnetyczna,\nnatężenie prądu, napięcie, energia, moc elektryczna,\nindukcja elektryczna i magnetyczna\nPrzykładowe zadanie 3.\nKtórym symbolem literowym oznaczane jest natężenie pola magnetycznego?\nA. E\nB. B\nC. H\nD. L\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.04.2. Podstawy automatyki\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) charakteryzuje zjawiska związane z prądem stałym i\nprzemiennym\n5) rozpoznaje zjawiska związane z przepływem prądu\nstałego i prądu przemiennego\nPrzykładowe zadanie 4.\nPodczas przepływu prądu przez przewodnik wykonany z metalu nie zachodzi zjawisko\nA. zwiększenia rezystancji wraz ze wzrostem temperatury.\nB. zmniejszenia rezystancji wraz ze wzrostem temperatury.\nC. wydzielania ciepła wraz ze wzrostem natężenia prądu elektrycznego.\nD. wydłużania przewodnika wraz ze wzrostem natężenia prądu elektrycznego.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n57\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.04.2. Podstawy automatyki\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) stosuje prawa elektrotechniki do obliczania wartości\nwielkości elektrycznych\n4) oblicza parametry obwodów elektrycznych prądu\nsinusoidalnego\nPrzykładowe zadanie 5.\nu(t)=100sin400t V\nR=40 \nL=75 mH\nWartość impedancji obwodu, którego schemat przedstawiono na rysunku wynosi\nA. 20 \nB. 40 \nC. 50 \nD. 70 \nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.04.2. Podstawy automatyki\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n8) wykonuje rysunki techniczne schematyczne, złożeniowe i\nmontażowe układów automatyki przemysłowej z\nwykorzystaniem specjalistycznych programów\nkomputerowych\n1) rozpoznaje oznaczenia graficzne elementów i urządzeń\ninstalacji automatyki przemysłowej\nPrzykładowe zadanie 6.\nKtóry element układu automatyki jest oznaczany na schematach symbolem graficznym przedstawionym na rysunku?\nA. Obrotomierz.\nB. Przepływomierz.\nC. Wskaźnik przepływu.\nD. Miernik momentu obrotowego.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n58\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.04.2. Podstawy automatyki\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n9) rozróżnia części urządzeń i układów automatyki\nprzemysłowej\n2) określa funkcje części urządzeń, układów automatyki\nprzemysłowej\nPrzykładowe zadanie 7.\nPrzekładnia w siłowniku elektrycznym liniowym zamienia ruch\nA. liniowy na obrotowy i zwiększa moment napędowy siłownika.\nB. obrotowy na liniowy i zwiększa moment napędowy siłownika.\nC. liniowy na obrotowy i zmniejsza moment napędowy siłownika.\nD. obrotowy na liniowy i zmniejsza moment napędowy siłownika.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.04.2. Podstawy automatyki\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n13) obsługuje sterowniki PLC (ProgrammableLogic\nController)\n6) analizuje program sterowania napisany w języku\nschematów drabinkowych (LD) i języku funkcjonalnych\nschematów blokowych (FBD)\nPrzykładowe zadanie 8.\n%I0.0\n%I0.1\n%I0.1\n%I0.0\n%I0.2\n%Q0.0\n%Q0.0\nW przedstawionym na rysunku programie wysterowanie wyjścia następuje\nA. z zapamiętaniem stanu na podstawie wysokich stanów logicznych wejść %I0.0 i %I0.1\nB. bez zapamiętania stanu na podstawie wysokich stanów logicznych wejść %I0.0 i %I0.1\nC. z zapamiętaniem stanu na podstawie wysokiego stanu logicznego wejścia %I0.0 lub %I0.1\nD. bez zapamiętania stanu na podstawie wysokiego stanu logicznego wejścia %I0.0 lub %I0.1\nOdpowiedź prawidłowa: C\n59\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.04.2. Podstawy automatyki\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n14) posługuje się pojęciami z dziedziny pneumatyki i\nhydrauliki\n4) oblicza wartości wielkości związanych z pneumatyką i\nhydrauliką\nPrzykładowe zadanie 9.\nWartość prędkości przepływu cieczy hydraulicznej w przewodzie o średnicy wewnętrznej 40 mm przy natężeniu\nprzepływu 5 l/s wynosi\nA. 4 m/s\nB. 8 m/s\nC. 12 m/s\nD. 20 m/s\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.04.2. Podstawy automatyki\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n15) rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny\nzgodności podczas realizacji zadań zawodowych\n1) wymienia cele normalizacji krajowej\nPrzykładowe zadanie 10.\nCzego nie zalicza się do celów normalizacji w układach i systemach automatyki?\nA. Ujednolicenie zakresu sygnałów sterujących.\nB. Wprowadzenie jednolitych wzorców montażu.\nC. Ustalenie standardów sygnałów komunikacyjnych.\nD. Ograniczenie zakresu stosowania urządzeń automatyki.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n60\n3.3.3. ELM.04.3. Przeglądy i konserwacja układów automatyki przemysłowej\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.04.3. Przeglądy i konserwacja układów automatyki przemysłowej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się dokumentacją techniczną układów\nautomatyki przemysłowej\n3) formułuje powiązania pomiędzy urządzeniami na\npodstawie schematów układów automatyki przemysłowej\nPrzykładowe zadanie 11.\nNa schemacie poglądowym przedstawiono układ sterowania pompami. Która z podanych zależności pracy pomp jest\nprawidłowa?\nA. Pompy są załączane i wyłączane równocześnie.\nB. Załączenie pompy P2 następuje niezależnie od pracy pompy P1.\nC. Pompy pracują naprzemiennie i w danej chwili może pracować tylko jedna pompa.\nD. Wyłączenie pompy P1 powoduje przerwę w pracy obu pomp w czasie ustalanym zegarem.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n61\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.04.3. Przeglądy i konserwacja układów automatyki przemysłowej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) wykonuje okresowe przeglądy oraz konserwację układów\nautomatyki przemysłowej na podstawie dokumentacji\ntechnicznej\n2) ustala czynności obejmujące okresowe przeglądy\ndotyczące stanu technicznego urządzeń układów\nautomatyki przemysłowej na podstawie dokumentacji\ntechnicznej\nPrzykładowe zadanie 12.\nFRAGMENT DOKUMENTACJI TECHNICZNEJ\nNr\nczynności\nCzynności\nCo\ntydzień\nCo\nmiesiąc\nCo\nkwartał\nCo\nrok\n1\nKontrola działania wyłącznika różnicowo-prądowego\nx\n2\nSprawdzenie wartości napięcia wyjściowego zasilacza\n24 V DC\nx\n3\nKontrola temperatury elementów układu sterowania\nx\n4\nKontrola ciągłości połączeń w układzie sterowania\nx\n5\nKontrola skuteczności podłączeń elementów układu\nsterowania do zacisków wejściowych sterownika PLC\nx\n6\nKontrola skuteczności podłączeń elementów układu\nsterowania do zacisków wyjściowych sterownika PLC\nx\n7\nSprawdzenie poprawności działania programu na\ntestowym stanowisku symulacyjnym\nx\n8\nKontrola podłączenia przewodu komunikacyjnego sieci\nEthernet\nx\n9\nArc iwizacja zmiennych procesowych sterownika PLC\nx\n10\nSprawdzenie działania elementów sygnalizacyjnych\nx\nNa podstawie fragmentu dokumentacji technicznej układu automatyki ze sterownikiem PLC określ, które czynności należy\nprzeprowadzić podczas przeglądu technicznego po czterech miesiącach pracy układu od uruchomienia?\nA. 3, 7, 8.\nB. 2, 8, 9, 10.\nC. 1, 3, 4, 8, 9, 10.\nD. 1, 3, 4, 5, 6, 8, 9.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.04.3. Przeglądy i konserwacja układów automatyki przemysłowej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) wykonuje pomiary parametrów układów automatyki\nprzemysłowej zgodnie z dokumentacją techniczną\n2) dobiera przyrządy pomiarowe oraz aparaturę kontrolno-\npomiarową do pomiarów parametrów układów automatyki\nprzemysłowej\nPrzykładowe zadanie 13.\nKtóry przyrząd pomiarowy należy zastosować do pomiaru natężenia przepływu powietrza?\nA. Higrometr.\nB. Anemometr.\nC. Wiskozymetr.\nD. Refraktometr.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n62\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.04.3. Przeglądy i konserwacja układów automatyki przemysłowej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) przeprowadza testy układów automatyki przemysłowej\n1) wskazuje właściwą metodę i zakres przeprowadzenia\ntestu funkcjonalnego urządzenia, układu automatyki\nprzemysłowej\nPrzykładowe zadanie 14.\nRegulator dwupołożeniowy posiada ustawioną wartość zadaną Tz=100°C. W celu sprawdzenia szerokości strefy histerezy\nnależy w miejsce termorezystora Pt100 podłączyć rezystor dekadowy Rd. Które wartości graniczne rezystancji\nodpowiadają wymaganej szerokości strefy histerezy regulatora?\nA. 130,90  i 146,07 \nB. 134,71  i 142,29 \nC. 136,99  i 140,02 \nD. 138,13  i 138,88 \nOdpowiedź prawidłowa: D\n63\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.04.3. Przeglądy i konserwacja układów automatyki przemysłowej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) ocenia stan techniczny układów automatyki\nprzemysłowej\n2) interpretuje informacje diagnostyczne w układach\nautomatyki przemysłowej\nPrzykładowe zadanie 15.\nNa podstawie przedstawionego filmu oceń sprawność elementów wejściowych podłączonych do wejść sterownika PLC\nS1 - niesprawny\nS2 - sprawny\nB1 - sprawny\nB2 - sprawny\nS1 - sprawny\nS2 - niesprawny\nB1 - sprawny\nB2 - spr wny\nS1 - sprawny\nS2 - sprawny\nB1 - sprawny\nB2 - sprawny\nS1 - niesprawny\nS2 - sprawny\nB1 - sprawny\nB2 - niesprawny\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.04.3. Przeglądy i konserwacja układów automatyki przemysłowej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) ocenia stan techniczny układów automatyki\nprzemysłowej\n2) interpretuje informacje diagnostyczne w układach\nautomatyki przemysłowej\nPrzykładowe zadanie 16.\nNa rysunku przedstawiono tabelę kodów błędów samostrojenia regulatora PID. Po wyświetleniu się na panelu regulatora\nkomunikatu E 5.04 należy\nA. wybrać regulację typu PI lub PID.\nB. przeprowadzić ponowne samostrojenie.\nC. ustawić wartość członu Ti większą od zera.\nD. sprawdzić umiejscowienie czujnika temperatury.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n64\n3.3.4. ELM.04.4. Diagnostyka i naprawa układów automatyki przemysłowej\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.04.4. Diagnostyka i naprawa układów automatyki przemysłowej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) wykonuje pomiary sygnałów sterujących w układach\nregulacji i sterowania\n1) rozpoznaje standardy sygnałów sterujących\nelektrycznych i pneumatycznych stosowanych w układach\nautomatyki przemysłowej\nPrzykładowe zadanie 17.\nKtóry standard sygnału zapewnia najskuteczniejszą diagnostykę układów automatyki w tym samych warunkach pracy?\nA. Prądowy 0 ÷ 5 mA\nB. Prądowy 4 ÷ 20 mA\nC. Napięciowy 0 ÷ 5 V\nD. Napięciowy -10 ÷ +10 V\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.04.4. Diagnostyka i naprawa układów automatyki przemysłowej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) ocenia stan techniczny układów automatyki\nprzemysłowej na podstawie wykonanych pomiarów\ni wytycznych zawartych w dokumentacji technicznej\n2) diagnozuje stan techniczny układów automatyki\nprzemysłowej na podstawie wyników oględzin\nPrzykładowe zadanie 18.\nPROTOKÓŁ OGLĘDZIN SILNIKA UKŁADU NAPĘDOWEGO\nLp.\nCzynność\nStan t chniczny\n1\nSprawdzenie osłony wału silnika\ns tywna\n2\nSprawdzenie pokrywy puszki zaciskowej silnika\ndokręcona\n3\nSprawdzenie izolacji powłoki zewnętrznej przewodu zasilania silnika\nprzetarta\n4\nSprawdzenie zacisku PE silnika\nluźny\n5\nSprawdzenie stan dokręcenia śrub mocujących silnik do podłoża\ndokrę one\nZ protokołu przeprowadzonych oględzin wynika, że niewłaściwy jest stan techniczny\nA. osłony i puszki zaciskowej silnika.\nB. przewodu zasilającego i zacisku PE silnika.\nC. pokrywy puszki zaciskowej i mocowania silnika.\nD. pokrywy puszki zaciskowej i przewodu zasilania silnika.\nPrawidłowa odpowiedź: B\n65\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.04.4. Diagnostyka i naprawa układów automatyki przemysłowej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) lokalizuje uszkodzenia w układach automatyki\nprzemysłowej\n1) opisuje działanie układu automatyki przemysłowej\nna podstawie dokumentacji technicznej\nPrzykładowe zadanie 19.\nW układzie przedstawionym na schemacie lampka H1\nA. zaświeci się po wyciśnięciu przycisku S1 i odmierzeniu przez przekaźnik K1 czasu 1 sekundy.\nB. zgaśnie po wyciśnięciu przycisku S1 i zaświeci się po odmierzeniu przez przekaźnik K1 czasu 1 sekundy.\nC. zgaśnie po naciśnięciu przycisku S1 a zaświeci się po odmierzeniu przez przekaźnik K2 czasu 1 sekundy.\nD. zaświeci się po naciśnięciu przycisku S1 a zgaśnie po odmierzeniu przez przekaźnik K2 czasu 1 sekundy.\nPrawidłowa odpowiedź: D\n66\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.04.4. Diagnostyka i naprawa układów automatyki przemysłowej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) określa rodzaj i zakres napraw układów automatyki\nprzemysłowej\n1) wskazuje elementy układu automatyki przemysłowej\nwymagające wymiany lub regeneracji\nPrzykładowe zadanie 20.\nTabela pomiarów\nLp.\nPunkty pomiarowe\nRezystancja przed\ntestowym załączeniem\n[Ω]\nRezystancja po\ntestowym załączeniu\n[Ω]\n1\nS1:1 / S1:2\n∞\n0\n2\nS2:1 / S2:2\n0\n∞\n3\nS3:3 / S3:4\n∞\n0\n4\nS5:3 / S5:4\n∞\n0\n5\nK1:5 / K1:9\n0\n0\n6\nK1:6 / K1:10\n∞\n∞\nNa podstawie przedstawionego schematu i tabeli pomiarów wskaż, które elementy układu należy wymienić.\nA. S1, S2\nB. S3, K2\nC. S1, K1, K2\nD. S2, S5, K1\nPrawidłowa odpowiedź: C\n67\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.04.4. Diagnostyka i naprawa układów automatyki przemysłowej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) dobiera narzędzia do wykonania napraw układów\nautomatyki przemysłowej\n1) rozróżnia narzędzia do wykonania napraw układów\nautomatyki przemysłowej\nPrzykładowe zadanie 21.\nPrzedstawione na rysunku narzędzie służy do\nA. ściągania izolacji z przewodów elektrycznych.\nB. zaciskania końcówek tulejkowych na przewodach elektrycznych.\nC. zaciskania końcówek konektorowych na przewodach elektrycznych.\nD. zaciskania szybkozłączy na elastycznych przewodach pneumatycznych.\nPrawidłowa odpowiedź: C\n68\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.04.4. Diagnostyka i naprawa układów automatyki przemysłowej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) dobiera narzędzia do wykonania napraw układów\nautomatyki przemysłowej\n2) dobiera narzędzia odpowiednie do rodzaju naprawy\nelementu, urządzenia lub układu automatyki przemysłowej\nPrzykładowe zadanie 22.\nKtóre narzędzie można wykorzystać do obkurczania koszulek termokurczliwych?\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n69\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.04.4. Diagnostyka i naprawa układów automatyki przemysłowej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) dobiera podzespoły do napraw układów automatyki\nprzemysłowej\n1) lokalizuje w dokumentacji technicznej parametry\nuszkodzonego elementu, urządzenia układu automatyki\nprzemysłowej\nPrzykładowe zadanie 23.\nW układzie zasilacza stabilizowanego, którego schemat przedstawiono na rysunku, uszkodzeniu uległ rezystor R8. Które\nparametry charakteryzują ten rezystor?\nA. 0,3 Ω, 5 W\nB. 3 Ω, 0,5 W\nC. 3 kΩ, 0,2 W\nD. 0, 3 MΩ, 5 W\nPrawidłowa odpowiedź: A\n70\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.04.4. Diagnostyka i naprawa układów automatyki przemysłowej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) dobiera podzespoły do napraw układów automatyki\nprzemysłowej\n2) dobiera z katalogu element lub urządzenie o danych\nparametrach techniczno-ruchowych\nPrzykładowe zadanie 24.\nW układzie napędu zaworu regulacji ciśnienia uszkodzeniu uległ siłownik liniowy o parametrach technicznych:\nFmax=0,6 kN\nprzełożenie 30:1\nprędkość obrotowa silnika 3000 obr./min\nnapięcie zasilania 24 V DC\nskok siłownika 150 mm\nKtóre oznaczenie kodowe siłownika należy dobrać z karty katalogowej, aby spełnione były wymagane parametry\ntechniczne?\nA. LD3-24-30-E6-150\nB. LD3-12-20-K3-250\nC. LD3-24-10-E6-150\nD. LD3-12-40-K3-300\nOdpowiedź prawidłowa: A\n71\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.04.4. Diagnostyka i naprawa układów automatyki przemysłowej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n8) sprawdza poprawność działania układów automatyki\nprzemysłowej\n1) ustala możliwe uszkodzenia układu automatyki\nprzemysłowej\nPrzykładowe zadanie 25.\nFRAGMENT INSTRUKCJI SERWISOWEJ PRZEMIENNIKA CZĘSTOTLIWOŚCI - KODY BŁĘDÓW\nNr\nKod błędu\nLokalizacja uszkodzenia\n1\nE1\nUsterka czujnika temperatury wewnątrz przemiennika\n2\nE2\nUsterka czujnika temperatury radiatora zewnętrznego\n3\nE3\nUsterka czujnika temperatury radiatora wewnętrznego\n4\nE4\nUsterka silnika wentylatora wewnętrznej jednostki CPU\n5\nE5\nBrak komunikacji między panelem a jednostką sterującą\n6\nF0\nUsterka modułu prostownika sterowanego\n7\nF1\nUsterka układu filtrującego\n8\nF2\nUszkodzenie modułu IGBT\n9\nF3\nPrzeciążenie silnika podłączonego do przemiennika\n10\nF4\nBłąd czujnika temperatury silnika podłączonego do przemiennika\n11\nF5\nPrzekroczenie dopuszczalnej temperatury podłączonego silnika\n12\nF6\nBrak jednej fazy napięcia zasilania przemiennika\n13\nF7\nZbyt niskie lub zbyt wysokie napięcie zasilania\n14\nF8\nBłąd komunikacji przemiennika z siecią Ethernet\n15\nF9\nBłąd pamięci E2PROM jednostki wewnętrznej CPU\nNa podstawie fragmentu instrukcji serwisowej wskaż prawdopodobną przyczynę nieprawidłowej pracy przemiennika\nczęstotliwości, jeżeli na jego wyświetlaczu wyświetlają się naprzemiennie kody błędów F3 i F8.\nA. Usterka czujnika temperatury radiatora wewnętrznego.\nB. Brak komunikacji między panelem a jednostką sterującą.\nC. Zbyt niskie lub zbyt wysokie napięcie zasilania i błąd pamięci E2PROM CPU.\nD. Przeciążenie silnika podłączonego do przemiennika i błąd komunikacji przemiennika z siecią Ethernet.\nPrawidłowa odpowiedź: D\n72\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.04.4. Diagnostyka i naprawa układów automatyki przemysłowej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n9) prowadzi bieżącą dokumentację eksploatacyjną układów\nautomatyki przemysłowej\n1) rozpoznaje rodzaje dokumentów tworzących\ndokumentację eksploatacyjną układów automatyki\nprzemysłowej\nPrzykładowe zadanie 26.\nKtóry plik należy pobrać, aby przeprowadzić diagnozowanie sieci komunikacyjnej Profinet falownika?\nA. 2\nB. 5\nC. 10\nD. 11\nOdpowiedź prawidłowa: C\n73\n3.3.5. ELM.04.5. Język obcy zawodowy\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.04.5. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka obcego\nnowożytnego, a także proste wypowiedzi pisemne w języku\nobcym nowożytnym w zakresie umożliwiającym realizację\nzadań zawodowych: rozumie proste wypowiedzi ustne\ndotyczące czynności zawodowych (np. rozmowy,\nwiadomości, komunikaty, instrukcje lub filmy instruktażowe,\nprezentacje), artykułowane wyraźnie, w standardowej\nodmianie języka; rozumie proste wypowiedzi pisemne\ndotyczące czynności zawodowych (np. napisy, broszury,\ninstrukcje obsługi, przewodniki, dokumentację zawodową);\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje\nPrzykładowe zadanie 27.\nThe position of the piston rod of the double-acting cylinder depends on the\nposition of the distribution valve. The eject speed of the piston rod is slowed down\nby the throttle check valve. The insertion speed of the piston rod is without\nthrottling.\nNa podstawie fragmentu opisu działania układu pneumatycznego podanego w języku angielskim wyszukaj określenie,\nktóre oznacza zawór rozdzielający?\nA. Piston rod.\nB. Distribution valve.\nC. Throttle check valve.\nD. Double-acting cylinder.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n3.3.6. ELM.04.7. Organizacja pracy małych zespołów\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.04.7. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań\n1) ocenia przydatność poszczególnych członków zespołu\ndo wykonania zadania\nPrzykładowe zadanie 28.\nDo zadań związanych z wykonywaniem prac elektrycznych pod napięciem eksploatowanego systemu technologicznego\nnależy wybrać pracownika, który posiada\nA. uprawnienia SEP E.1.\nB. uprawnienia SEP G.1.\nC. kwalifikacje pedagogiczne.\nD. kwalifikacje do obsługi urządzeń pod ciśnieniem.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n74\n3.4.\nPrzykład zadania do części praktycznej egzaminu\nW przedsiębiorstwie produkcyjnym znajduje się układ windy towarowej sterowanej sterownikiem PLC. Układ napędowy windy\nstanowi silnik klatkowy trójfazowy sterowany przemiennikiem częstotliwości. Na podstawie harmonogramu przeglądów\nprzeprowadzono pomiary kontrolne w obwodach wejść sterujących sterownika PLC. Na ich podstawie należy wykonać naprawę.\nPodczas przeglądu połączeń w obwodach wyjściowych sterownika stwierdzono, że są one całkowicie uszkodzone i brak do nich\nschematu. Przemiennik częstotliwości sterujący silnikiem M1 został zresetowany i aktualnie posiada ustawienia fabryczne.\nNa podstawie dokumentacji przeglądu technicznego:\no dokonaj oceny stanu technicznego istniejących połączeń elektrycznych oraz elementów obwodów wejściowych sterownika\nPLC, Tabela 2. Wyniki pomiarów kontrolnych obwodów i elementów podłączonych do wejść sterownika,\no dorysuj połączenia wyjść sterownika z wejściami przemiennika częstotliwości zasilającego silnik - Rysunek 3. Schemat\npołączeń obwodów wejściowych i wyjściowych sterownika PLC,\no wypełnij Tabelę 3. Określenie uszkodzeń w obwodach wejściowych sterownika PLC,\no sporządź wykaz elementów, narzędzi i sprzętu koniecznego do przeprowadzenia naprawy układu sterowania windą,\no ustaw parametry pracy przemiennika częstotliwości Tabelę 6. Zaprogramowane parametry przemiennika częstotliwości.\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 150 minut.\nOcenie podlegać będzie 5 rezultatów:\n\nprzegląd obwodów wejściowych sterownika- Tabela 2. Wyniki pomiarów kontrolnych obwodów i elementów podłączonych do\nwejść sterownika PLC,\n\nnarysowana konfiguracja połączeń obwodów wyjściowych sterownika PLC - rysunek 2,\n\nzdiagnozowane uszkodzenia i wskazany sposób ich naprawy - Tabela 3. Określenie uszkodzeń w obwodach wejściowych\nsterownika PLC,\n\ndobór elementów, określenie narzędzi i sprzętu - Tabela 4. Wykaz elementów, narzędzi\ni sprzętu koniecznego do przeprowadzenia naprawy układu sterowania,\n\nustawienia parametrów pracy przemiennika częstotliwości - Tabela 6. Zaprogramowane parametry przemiennika\nczęstotliwości.\n75\nDokumentacja przeglądu technicznego układu sterowania windy\nRysunek 1. Schemat funkcjonalny windy towarowej\nOpis działania układu windy towarowej\nWinda porusza się między poziomami 1 i 2. Jeśli winda znajduje się na poziomie 1 to możliwa jest jazda na poziom 2 i odwrotnie\njeśli znajduje się na poziomie 2 to możliwa jest jazda na poziom 2. Przyciski S1 i S2 służą do rozpoczęcia przewozu lub przywołania\nwindy. Częstotliwość znamionowa silnika wynosi 50Hz. Czasy rozruchu i hamowania silnika wynoszą po 1s. Na poziomach 1 i 2\nhamowanie i zatrzymanie windy jest realizowane przez podanie na silnik napięcia DC. Działanie programu sterowania windą\nprzedstawiają diagramy - rysunek 2.\nRysunek 2. Diagramy działania programu sterowania windą\n76\nTabela 1. Lista przyporządkowania\nLp.\nOperand\nabsolutny\nOperand\nsymboliczny\nOpis i funkcja w układzie\n1.\nI0.0\nS1\nPrzycisk monostabilny o styku NO, funkcja START na poziom 2 lub\nprzywołanie na poziom 1\n2.\nI0.1\nS2\nPrzycisk monostabilny o styku NO, funkcja START na poziom 1 lub\nprzywołanie na poziom 2\n3.\nI0.2\nB1\nCzujnik pojemnościowy, wyjście PNP NC, 24 V DC, strefa działania 0-\n8mm, wykrywanie pozycji windy na poziomie 1 - zatrzymanie pracy\nwindy\n4.\nI0.3\nB2\nCzujnik indukcyjny, wyjście PNP NO, 24 V DC, strefa działania 0-4mm,\nwykrywanie pozycji do zmniejszenia prędkości jazdy windy na poziom\n1 do 50%\n5.\nI0.4\nB3\nCzujnik indukcyjny, wyjście PNP NO, 24 V DC, strefa działania 0-4mm,\nwykrywanie pozycji do zmniejszenia prędkości jazdy windy na poziom\n2 do 50%\n6.\nI0.5\nB4\nCzujnik pojemnościowy, wyjście PNP NC, 24 V DC, strefa działania 0-\n8mm, wykrywanie pozycji windy na poziomie 2 - zatrzymanie pracy\nwindy\n7.\nQ0.0\nFWD\nWyjście sterujące pracą przemiennika częstotliwości tak, aby winda\njechała na poziom 2 - obroty silnika M1 w prawo\n8.\nQ0.1\nREV\nWyjście sterujące pracą przemiennika częstotliwości tak, aby winda\njechała na poziom 1 - obroty silnika M1 w lewo\n9.\nAQ0\nVCI\nWyjście analogowe sterujące pracą przemiennika częstotliwości:\nUAQ0.0= 5 V - 50% pełnych obrotów silnika\nUAQ0.0= 10 V - pełne obroty silnika\n77\nPLC\n+24V\nS1\nS2\nB1\nB2\nBU\nBN\nBK\nBN\nWH\nBU\n3\n3\n4\n4\nL+ M\n24V DC\nIN\n1M .0 .1 .2 .3 .4 .5\n.6 .7\nDIGITAL INPUTS 24V DC\n2M .0\n3M .1\nANALOG INPUTS\nCURRENT\n0 20mA\nVOLTAGE\n0 10V\nOUT\n24V DC\nL+ M\n4L+ 4M .0 .1 .2 .3 .4 .5\nDIGITAL OUTPUTS 24V DC\n5M\n6M\n.0\n.1\nCURRENT\n0 20mA\nVOLTAGE\n0 10V\nANALOG OUTPUTS\n0V\nBU\nWH\nBN\nB3\nB4\nBK\nBN\nBU\nObwód\nmocy\nObwód\nsterowania\nL1\nN\n230V\n50Hz\nM1\nU\nV\nW\nf=0 50Hz\nPRZEMIENNIK\nCZĘSTOTLIWOŚCI\n+24V\nFWD\nREV\nCOM\n+10V\nVCI\nGND\nUWAGA: Wejścia sterujące przemiennika\nreagują na stan wysoki sygnału\nRysunek 3. Schemat połączeń obwodów wejściowych i wyjściowych sterownika PLC\n78\nTabela 2. Wyniki pomiarów kontrolnych obwodów i elementów podłączonych do wejść sterownika\nRezystancja przewodów elektrycznych w obwodach wejściowych sterownika PLC\nAdres odcinka\nprzewodu\nRezystancja\n[Ω]\nPołączenie sprawne\nPołączenie\nniesprawne\n+24V/PLC:L+\n0,3\n□\n□\n+24V/S1:3\n0,4\n□\n□\n+24V/S2:3\n\n□\n□\n+24V/B1:BN\n0,7\n□\n□\n+24V/B2:BN\n0,6\n□\n□\n+24V/B3:BN\n0,7\n□\n□\n+24V/B4:BN\n\n□\n□\nS1:4/PLC:I0.0\n0,4\n□\n□\nS2:4/PLC:I0.1\n\n□\n□\nB1:WH/PLC:I0.2\n0,8\n□\n□\nB1:WH/PLC:I0.3\n\n□\n□\nB2:BK/PLC:I0.2\n\n□\n□\nB2:BK/PLC:I0.3\n0,9\n□\n□\nB2:BK/PLC:I0.4\n\n□\n□\nB3:BK/PLC:I0.3\n\n□\n□\nB3:BK/PLC:I0.4\n0,6\n□\n□\nB3:BK/PLC:I0.4\n\n□\n□\nB4:WH/PLC:I0.5\n0,7\n□\n□\nB1:BU/0V\n\n□\n□\nB2:BU/0V\n0,4\n□\n□\nB3:BU/0V\n0,6\n□\n□\nB4:BU/0V\n0,3\n□\n□\nRezystancja styków elementów\nNazwa elementu\nRezystancja [Ω]\nDziałanie sprawne\nDziałanie niesprawne\nPrzed testowym\nzałączeniem\nPo testowym\nzałączeniu\nS1:3/4\n0,9\n\n□\n□\nS2:3/4\n\n0,6\n□\n□\nNapięcie na wyjściach sygnałowych czujników\nNazwa czujnika\nNapięcie [V]\nDziałanie sprawne\nDziałanie niesprawne\nStan\nnieaktywny\nStan aktywny\nB1:WH/0V\n23,8\n0,2\n□\n□\nB2:BK/0V\n0,0\n23,9\n□\n□\nB3:BK/0V\n0,1\n10,2\n□\n□\nB4:WH/0V\n22,8\n0,3\n□\n□\n79\nTabela 3. Określenie uszkodzeń w połączeniach obwodów wejściowych sterownika PLC\nLokalizacja\nuszkodzonego\npołączenia\nRodzaj uszkodzenia\nWpływ uszkodzenia na działanie\nukładu windy\nTabela 4. Fragment karty katalogowej czujników zbliżeniowych\nLp.\nNazwa parametru\nOznaczenie czujnika\nIF72-01\nTS12-05N-1\nSC18SP-CE10\nBC5-M18-RP4X-\nH1141/S250\n1.\nRodzaj czujnika\nindukcyjny\nindukcyjny\npojemnościowy\npojemnościowy\n2.\nNapięcie zasilania\n10÷30 V DC\n12÷24 V DC\n10÷30 V DC\n10÷65 V DC\n3.\nRodzaj wyjścia\nsygnałowego\nPNP NO\nPNP NC\nPNP NC\nPNP NO\n4.\nStrefa działania\n0÷7mm\n0÷5mm\n0÷10mm\n0÷8mm\n80\nWykaz elementów, narzędzi i sprzętu koniecznego do przeprowadzenia naprawy układu sterowania windą:\no Nazwa i oznaczenie dobranego elementu, podstawowe parametry i pełniona funkcja w układzie\no Wykaz narzędzi\no Wykaz sprzętu kontrolno-pomiarowego\no Wykaz środków ochrony osobistej\nTabela 5. Fragment dokumentacji programowej przemiennika częstotliwości\nKod\nprogramu\nOpis funkcji\nZakres nastawy\nF0.00\nTryb zadawania\nczęstotliwości\n0\nPotencjometr na panelu operatorskim\n1\nKlawiatura\n2\nZaciski Góra/Dół(z zachowaniem wartości po zaniku\nzasilania)\n3\nZdalne sterowanie RS485\n4\nWejście analogowe VCI (napięciowe)\n5\nWejście analogowe CCI (prądowe)\nF0.07\nJednostka czasu\nprzyspieszania/zwalniania\n0\n1\nsekundy\nminuty\nF0.08\nCzas przyspieszania\n0,1 ÷ 6000,0\nminimum 0,1 s\nF0.09\nCzas zwalniania\n0,1 ÷ 6000,0\nminimum 0,1 s\nF0.10\nCzęstotliwość maksymalna\nOd częstotliwości minimalnej\ndo 400,00 Hz\n0,01 Hz ÷ 400,00 Hz\nF0.11\nCzęstotliwość minimalna\nOd 0,00 Hz do częstotliwości\nmaksymalnej\n0,01 Hz ÷ 400,00 Hz\nF1.01\nCzęstotliwość startowa\n0,00 ÷ 10,00 Hz\n0,01 Hz ÷ 10,00 Hz\nF1.05\nSposób hamowania\n0\nzwalnianie do zatrzymania napędu\n1\nswobodny wybieg silnika\n2\nzwalnianie + hamowanie DC\n81\nTabela 6. Zaprogramowane wybrane parametry przemiennika częstotliwości\nLp.\nKod programu\nNastawa\n1.\nF0.00\n2.\nF0.07\n3.\nF0.08\n4.\nF0.09\n5.\nF0.10\n6.\nF0.11\n7.\nF1.01\n8.\nF1.05\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.04.2. Podstawy automatyki\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1. posługuje się pojęciami z dziedziny elektrotechniki elektroniki 2. rozróżnia wielkości fizyczne stosowane w elektrotechnice,\ntakie jak natężenie pola elektrycznego, magnetycznego,\nprzenikalność elektryczna, magnetyczna, natężenie prądu,\nnapięcie, energia, moc elektryczna, indukcja elektryczna i\nmagnetyczna\n3. rozpoznaje elementy obwodów elektrycznych\ni elektronicznych na podstawie symbolu, opisu lub wyglądu\n2. charakteryzuje zjawiska związane z prądem stałym i\nprzemiennym\n2. rozróżnia wielkości fizyczne związane z przepływem prądu\nstałego\n3. rozróżnia wielkości fizyczne związane z przepływem prądu\nprzemiennego\n4. podaje znaczenie techniczne symboli i jednostek miary\nwielkości fizycznych używanych do opisu zjawisk w obwodach\nelektrycznych\n5. rozpoznaje zjawiska związane z przepływem prądu stałego i\nprądu przemiennego\n6. rozpoznaje na podstawie opisu lub graficznych przebiegów\nparametry przebiegu sinusoidalnego\n8. rozpoznaje zjawisko rezonansu napięć i prądów\n6. posługuje się schematami ideowymi i montażowymi układów\nautomatyki przemysłowej\n1. rozpoznaje symbole graficzne elementów na schematach\nideowych układów automatyki przemysłowej\n2. odczytuje schematy ideowe i montażowe układów\nautomatyki przemysłowej\n3. lokalizuje elementy na schematach ideowych i montażowych\nukładów automatyki przemysłowej\n7. posługuje się rysunkami technicznymi schematycznymi,\nzłożeniowymi i montażowymi układów automatyki\nprzemysłowej\n2. odczytuje informacje techniczne zawarte na rysunku\ntechnicznym schematycznym układu automatyki przemysłowej\n9. rozróżnia części urządzeń i układów automatyki\nprzemysłowej\n1. rozpoznaje części urządzeń, układów automatyki\nprzemysłowej\n2. określa funkcje części urządzeń, układów automatyki\nprzemysłowej\n11. posługuje się dokumentacją techniczną maszyn i urządzeń\n1. rozróżnia dokumentację techniczną maszyn i urządzeń\n2. wymienia czynności eksploatacyjne i serwisowe dla maszyn,\nurządzeń na podstawie dokumentacji technicznej\n82\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.04.3. Przeglądy i konserwacja układów automatyki przemysłowej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1. posługuje się dokumentacją techniczną układów automatyki\nprzemysłowej\n1. wskazuje istotne elementy, które powinna zawierać\ninstrukcja obsługi urządzenia\n2. wskazuje serwisowane urządzenie na schematach\nideowych, procesowych i P&ID układów automatyki\nprzemysłowej\n3. formułuje powiązania pomiędzy urządzeniami na podstawie\nschematów układów automatyki przemysłowej\n5. ocenia stan techniczny układów automatyki przemysłowej\n1. odczytuje informacje diagnostyczne w układach automatyki\nprzemysłowej\n2. interpretuje informacje diagnostyczne w układach automatyki\nprzemysłowej\n3. kwalifikuje według ważności komunikaty diagnostyczne w\nurządzeniach automatyki przemysłowej\nJednostka efektów kształcenia:\nELM.04.4. Diagnostyka i naprawa układów automatyki przemysłowej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2. ocenia stan techniczny układów automatyki przemysłowej na\npodstawie wykonanych pomiarów i wytycznych zawartych w\ndokumentacji technicznej\n1. przeprowadza oględziny układów automatyki przemysłowej\nzgodnie z wytycznymi zawartymi w dokumentacji technicznej\n2. diagnozuje stan techniczny układów automatyki\nprzemysłowej na podstawie wyników oględzin\n3. lokalizuje uszkodzenia w układach automatyki przemysłowej\n1. opisuje działanie układu automatyki przemysłowej\nna podstawie dokumentacji technicznej\n2. wskazuje właściwe sposoby lokalizacji uszkodzeń\nw układach automatyki przemysłowej\n4. lokalizuje miejsca uszkodzenia na podstawie wykonanych\npomiarów\n4. określa rodzaj i zakres napraw układów automatyki\nprzemysłowej\n1. wskazuje elementy układu automatyki przemysłowej\nwymagające wymiany lub regeneracji\n2. ustala czynności niezbędne do wykonania naprawy układu\n5. dobiera narzędzia do wykonania napraw układów automatyki\nprzemysłowej\n1. rozróżnia narzędzia do wykonania napraw układów\nautomatyki przemysłowej\n2. dobiera narzędzia odpowiednie do rodzaju naprawy\nelementu, urządzenia lub układu automatyki przemysłowej\n6. dobiera podzespoły do napraw układów automatyki\nprzemysłowej\n1. lokalizuje w dokumentacji technicznej parametry\nuszkodzonego elementu, urządzenia układu automatyki\nprzemysłowej\n2. dobiera z katalogu element lub urządzenie o danych\nparametrach techniczno-ruchowych\n9. prowadzi bieżącą dokumentację eksploatacyjną układów\nautomatyki przemysłowej\n1. rozpoznaje rodzaje dokumentów tworzących dokumentację\neksploatacyjną układów automatyki przemysłowej\n2. wskazuje, w których działach i częściach dokumentacji\neksploatacyjnej znajdują się określone informacje związane z\neksploatacją układu automatyki przemysłowej\n3. dokonuje wpisów we właściwych miejscach dokumentacji po\nprzeprowadzonych określonych operacjach eksploatacyjnych\nna układach automatyki przemysłowej\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji ELM.04. Eksploatacja układów automatyki przemysłowej przemysłowej\nmogą dotyczyć, np.:\neksploatacji układu elektropneumatycznego sterowanego sterownikiem PLC,\neksploatacji układu elektrohydraulicznego sterowanego sterownikiem PLC,\n83\neksploatacji układu regulacji automatycznej - proces ciągły,\neksploatacji układu regulacji automatycznej - regulacja dwustanowa,\neksploatacji układów powiązanych z regulacją i sterowaniem.\n84\n4. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego\nw zawodzie technik automatyk\nTECHNIK AUTOMATYK\n311909\nKWALIFIKACJE WYODRĘBNIONE W ZAWODZIE\nELM.01. Montaż, uruchamianie i obsługiwanie układów automatyki przemysłowej\nELM.04. Eksploatacja układów automatyki przemysłowej\nCELE KSZTAŁCENIA\nAbsolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie technik automatyk powinien być przygotowany\ndo wykonywania zadań zawodowych:\n1) w zakresie kwalifikacji ELM.01. Montaż, uruchamianie i obsługiwanie układów automatyki przemysłowej:\na) montowania układów automatyki przemysłowej,\nb) uruchamiania układów automatyki przemysłowej,\nc) obsługi układów automatyki przemysłowej;\n2) w zakresie kwalifikacji ELM.04. Eksploatacja układów automatyki przemysłowej:\na) organizowania prac związanych z konserwacją, diagnostyką i naprawą układów automatyki\nprzemysłowej,\nb) wykonywania czynności związanych z konserwacją układów automatyki przemysłowej,\nc) wykonywania czynności związanych z diagnostyką i naprawą układów automatyki przemysłowej.\nEFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji ELM.01. Montaż, uruchamianie i obsługiwanie układów automatyki\nprzemysłowej niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:\nELM.01. Montaż, uruchamianie i obsługiwanie układów automatyki przemysłowej\nELM.01.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane\nz bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną\nprzeciwpożarową, ochroną antystatyczną, ochroną\nśrodowiska i ergonomią\n1) rozpoznaje symbole związane z bezpieczeństwem\ni higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i\nochroną antystatyczną\n2) rozpoznaje znaki nakazu, zakazu, ostrzegawcze,\newakuacyjne i ochrony przeciwpożarowej\n3) wymienia przepisy prawa związane\nz bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną antystatyczną i ochroną środowiska\n4) wymienia podstawowe pojęcia związane\nz bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną\nantystatyczną, ochroną przeciwpożarową oraz ochroną\nśrodowiska\n5) wskazuje rozwiązania ergonomiczne podczas\ndoboru narzędzi i organizacji stanowiska pracy\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz\nsłużb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska\n3) wymienia instytucje i służby działające w zakresie\nochrony pracy i ochrony środowiska\n4) wymienia zadania i uprawnienia instytucji i służb\ndziałających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy\nw zakresie bezpieczeństwa\ni higieny pracy\n1) wymienia obowiązki pracodawcy w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n2) wymienia obowiązki pracowników w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n3) wskazuje prawa i obowiązki pracownika, który uległ\nwypadkowi przy pracy, wynikające\nz przepisów prawa\n85\n4) wskazuje rodzaje świadczeń z tytułu wypadku przy\npracy\n4) stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej, ochrony antystatycznej i\nochrony środowiska\n1) rozpoznaje zagrożenia dla środowiska związane\nz pracą w zawodzie\n2) wymienia sposoby postępowania w stanach\nnagłego zagrożenia zdrowotnego\n3) przestrzega zasad postępowania w przypadku\nzagrożenia pożarowego\n5)\ncharakteryzuje\nskutki\noddziaływania\nczynników szkodliwych na organizm człowieka\n1)\nwymienia czynniki szkodliwe występujące na\nstanowisku pracy\n2)\nwymienia skutki oddziaływania czynników\npsychofizycznych podczas pracy\n3)\nwymienia skutki oddziaływania czynników\nniebezpiecznych i uciążliwych na organizm\nczłowieka\n4)\nwymienia skutki porażenia prądem\n6) organizuje stanowisko pracy podczas\nwykonywania zadań zawodowych zgodnie z\nwymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej, ochrony antystatycznej i ochrony\nśrodowiska\n1)\ndobiera wyposażenie stanowiska pracy pod\nwzględem ergonomii\n2)\nocenia przygotowanie miejsca pracy pod\nwzględem potencjalnych zagrożeń dla człowieka\ni środowiska\n3)\nwskazuje metody eliminacji niebezpiecznych\nźródeł i szkodliwych czynników występujących na\nstanowisku pracy\n4)\nwymienia działania prewencyjne zapobiegające\npowstawaniu pożaru lub innego zagrożenia\n7) stosuje środki ochrony indywidualnej\ni zbiorowej podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n1) wymienia środki ochrony indywidualnej i\nzbiorowej stosowane podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n2) dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\ndo rodzaju wykonywanej pracy\n3) wykorzystuje środki ochrony indywidualnej\ni zbiorowej na stanowisku pracy\n4) wykorzystuje środki ochrony indywidualnej\npodczas podłączania urządzeń do sieci elektrycznej\n8) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n1)\nopisuje podstawowe symptomy wskazujące na\nstany nagłego zagrożenia zdrowotnego\n2)\nocenia sytuację poszkodowanego na podstawie\nanalizy objawów obserwowanych\nu poszkodowanego\n3)\nzabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce\nwypadku\n4)\nukłada poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5)\npowiadamia odpowiednie służby\n6)\nprezentuje udzielanie pierwszej pomocy w\nurazowych stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie,\namputacja, złamanie, oparzenie\n7)\nprezentuje udzielanie pierwszej pomocy w\nnieurazowych stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar\n8)\nwykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na\nfantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady\nResuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji\n86\nELM.01.2. Podstawy automatyki\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\nposługuje się pojęciami z dziedziny\nelektrotechniki i elektroniki\n1) wyjaśnia podstawowe pojęcia z zakresu\nelektrotechniki i elektroniki, takie jak prąd,\nnapięcie, obwód elektryczny, pole elektryczne i magnetyczne,\nładunek elektryczny, oczko i gałąź\n2) rozróżnia wielkości fizyczne stosowane\nw elektrotechnice i elektronice, takie jak natężenie pola\nelektrycznego i magnetycznego, przenikalność elektryczna i\nmagnetyczna, natężenie prądu,\nnapięcie, energia, moc elektryczna, indukcja\nelektryczna i magnetyczna\n3) rozpoznaje elementy obwodów elektrycznych\ni elektronicznych na podstawie symbolu, opisu lub\nwyglądu\n2)\ncharakteryzuje zjawiska związane z prądem\nstałym i przemiennym\n1) opisuje zjawiska zachodzące w polu elektrycznym,\nmagnetycznym i elektromagnetycznym\n2) rozróżnia wielkości fizyczne związane\nz przepływem prądu stałego\n3)\nrozróżnia wielkości fizyczne związane\nz przepływem prądu przemiennego\n4) podaje znaczenie techniczne symboli i jednostek\nmiary wielkości fizycznych używanych do opisu\nzjawisk w obwodach elektrycznych\n5) rozpoznaje zjawiska związane z przepływem prądu\nstałego i prądu przemiennego\n6) rozpoznaje na podstawie opisu lub graficznych\nprzebiegów parametry przebiegu sinusoidalnego\n7) oblicza wartość średnią i wartość skuteczną\nprzebiegu sinusoidalnego napięcia i prądu\n8) rozpoznaje zjawisko rezonansu napięć i prądów\n3)\ninterpretuje wielkości fizyczne związane\nz prądem stałym i przemiennym\n1) rozróżnia wielkości fizyczne opisujące obwody\nprądu stałego i jednofazowe obwody prądu\nprzemiennego\n2) rozróżnia jednostki wielkości fizycznych\nopisujących obwody prądu stałego i jednofazowe obwody\nprądu przemiennego\n3) rozróżnia wielkości fizyczne opisujące obwody\ntrójfazowe prądu przemiennego\n4) rozróżnia jednostki wielkości fizycznych\nopisujących obwody trójfazowe prądu\nprzemiennego\n4) wykonuje pomiary wielkości elektrycznych\n1) rozpoznaje metody pomiaru wielkości\nelektrycznych\n2) dobiera przyrządy do pomiaru wielkości\nelektrycznych w obwodach elektrycznych i\nukładach elektronicznych\n3) stosuje metody bezpośrednie do wykonywania\npomiarów wielkości elektrycznych w obwodach\nelektrycznych i układach elektronicznych\n4) stosuje metody pośrednie do wykonywania\npomiarów wielkości elektrycznych w obwodach\nelektrycznych i układach elektronicznych\n87\n5)\nstosuje prawa elektrotechniki do obliczania\nwartości wielkości elektrycznych\n1)\noblicza wielkości elektryczne, stosując prawa\nelektrotechniki\n2)\nrysuje schematy zastępcze obwodów prądu stałego\nlub przemiennego\n3)\noblicza parametry zastępcze układów elementów\npołączonych szeregowo, równolegle lub\nw układzie mieszanym w obwodach prądu stałego\n4)\noblicza parametry obwodów elektrycznych prądu\nsinusoidalnego\n5)\nrozróżnia rodzaje oporów elektrycznych\nw obwodach prądu przemiennego\n6)\nposługuje się schematami ideowymi\ni montażowymi układów elektrycznych\ni elektronicznych\n1) rozpoznaje symbole graficzne elementów na\nschematach ideowych układów elektrycznych i\nelektronicznych\n2)\nodczytuje schematy ideowe i montażowe układów\nelektrycznych i elektronicznych\n3)\nlokalizuje elementy na schematach ideowych i\nmontażowych układów elektrycznych\ni elektronicznych\n7)\nposługuje się rysunkami technicznymi\nschematycznymi, złożeniowymi\ni montażowymi układów automatyki\nprzemysłowej\n1)\nrozpoznaje rodzaje rysunku technicznego\n2)\nodczytuje informacje techniczne zawarte na\nrysunku technicznym schematycznym układu\nautomatyki przemysłowej\n3)\nodczytuje informacje techniczne zawarte na\nrysunku złożeniowym układu automatyki\nprzemysłowej\n4)\nodczytuje informacje techniczne zawarte na\nrysunku montażowym układu automatyki\nprzemysłowej\n5)\nwykonuje odręcznie rysunek techniczny\nschematyczny zgodnie z obowiązującymi\nzasadami\n8) wykonuje rysunki techniczne schematyczne,\nzłożeniowe i montażowe układów\nautomatyki przemysłowej z wykorzystaniem\nspecjalistycznych programów komputerowych\n1)\nrozpoznaje oznaczenia graficzne elementów\ni urządzeń instalacji automatyki przemysłowej\n2)\nwykonuje rysunki techniczne schematyczne,\nzłożeniowe i montażowe układów automatyki\nprzemysłowej zgodnie z obowiązującymi normami i zasadami\n3)\nwykonuje rysunki techniczne schematyczne,\nzłożeniowe i montażowe z wykorzystaniem\nprogramów CAD (Computer Aided Design)\n9)\nrozróżnia części urządzeń i układów\nautomatyki przemysłowej\n1)\nrozpoznaje części urządzeń i układów automatyki\nprzemysłowej\n2)\nopisuje funkcje części układów automatyki\nprzemysłowej\n3)\nopisuje budowę i zastosowanie części układów\nautomatyki przemysłowej\n10) wykonuje obróbkę ręczną części urządzeń automatyki\nprzemysłowej\n1)\nwymienia narzędzia do obróbki ręcznej\n2)\ndobiera narzędzia do obróbki ręcznej\n3)\nwykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej\n11) posługuje się dokumentacją techniczną maszyn i\nurządzeń\n1)\nrozróżnia dokumentację techniczną maszyn\ni urządzeń\n88\n2)\nwymienia czynności eksploatacyjne i serwisowe dla\nmaszyn, urządzeń na podstawie dokumentacji technicznej\n12) opisuje układy sterowania stosowane\nw układach automatyki przemysłowej\n1)\nrozróżnia na podstawie schematów blokowych\nstruktury układów sterowania\n2)\nrysuje schematy blokowe układów sterowania\n3)\nrozróżnia sygnały stosowane w układach\nsterowania\n4)\nrozpoznaje urządzenia stosowane w układach\nsterowania\n5)\nrozróżnia rodzaje układów regulacji\n6)\nrozpoznaje regulatory stosowane w układach\nautomatyki przemysłowej\n7)\nwskazuje parametry regulatorów\n13) obsługuje sterowniki PLC ( Programmable Logic\nController)\n1)\nwymienia podstawowe elementy składowe\nsterownika PLC i określa ich funkcje\n2)\nkonfiguruje połączenie sterownika PLC\nz programatorem\n3)\nprzesyła program sterujący z programatora do\nsterownika\n4)\nuruchamia program sterujący\n5)\nrozpoznaje symbole, bloki funkcyjne w programie\nsterującym\n6)\nanalizuje algorytm programu sterującego\n14) posługuje się pojęciami z dziedziny\npneumatyki i hydrauliki\n1)\nrozróżnia pojęcia z hydrostatyki i hydrokinetyki\n2)\nrozróżnia podstawowe pojęcia z zakresu\npneumatyki i hydrauliki: ciśnienie, siła, natężenie przepływu i\nwydajność\n3)\nidentyfikuje symbole i jednostki miary wielkości\nfizycznych\n4)\noblicza wartości wielkości związanych\nz pneumatyką i hydrauliką\n5)\nrozpoznaje elementy układów pneumatycznych\ni hydraulicznych na podstawie symbolu, opisu lub\nwyglądu\n15) rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny\nzgodności podczas realizacji zadań zawodowych\n1) wymienia cele normalizacji krajowej\n2) wyjaśnia, czym jest norma i wymienia cechy normy\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej,\neuropejskiej i krajowej\n4) korzysta ze źródeł informacji, dotyczących norm i\nprocedur oceny zgodności\nELM.01.3. Montaż układów automatyki przemysłowej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\nrozróżnia elementy i urządzenia automatyki\nprzemysłowej na podstawie wyglądu\ni oznaczeń\n1)\nrozpoznaje hydrauliczne, pneumatyczne,\nelektryczne urządzenia automatyki przemysłowej na podstawie\nwyglądu\n2)\nrozróżnia elementy i urządzenia wykonawcze\nhydrauliczne, pneumatyczne, elektryczne\nwykorzystywane w układach automatyki\nprzemysłowej\n89\n2)\nklasyfikuje elementy i urządzenia\nautomatyki przemysłowej na podstawie schematu\n1)\nrozpoznaje elementy i urządzenia automatyki\nprzemysłowej na podstawie schematu\n2)\nopisuje budowę elementów automatyki\nprzemysłowej\n3)\nopisuje budowę urządzeń automatyki\nprzemysłowej\n4)\nwskazuje elektryczne elementy i urządzenia\nautomatyki przemysłowej na schematach\n5)\nwskazuje hydrauliczne elementy i urządzenia\nautomatyki przemysłowej na schematach\n6)\nwskazuje pneumatyczne elementy i urządzenia\nautomatyki przemysłowej na schematach\n3)\nokreśla funkcje i zastosowanie elementów\ni urządzeń automatyki przemysłowej\n1)\nrozpoznaje funkcje elementów i urządzeń\nautomatyki przemysłowej\n2)\nwskazuje właściwą zasadę działania elementu\nautomatyki przemysłowej\n3)\nwskazuje właściwą zasadę działania urządzeń\nautomatyki przemysłowej\n4)\nwskazuje przykłady zastosowań elementów\ni urządzeń automatyki przemysłowej\n5)\nwymienia klasy szczelności urządzeń instalacji\nautomatyki przemysłowej\n4)\ndobiera narzędzia i materiały do montażu\nmechanicznego urządzeń automatyki\nprzemysłowej\n1)\ndobiera narzędzia do montażu mechanicznego\nurządzeń automatyki przemysłowej\n2)\ndobiera materiały do montażu mechanicznego\nurządzeń automatyki przemysłowej\n5)\nmontuje urządzenia zgodnie z dokumentacją\ntechniczną\n1)\nwymienia czynności związane z montażem\nurządzeń automatyki przemysłowej\n2)\nwykonuje plan montażu urządzeń automatyki\nprzemysłowej z uwzględnieniem niezbędnych\nmateriałów i narzędzi\n3)\nmontuje elementy elektryczne układów automatyki\nprzemysłowej\n4)\nmontuje elementy pneumatyczne układów\nautomatyki przemysłowej\n6)\ndobiera kable i przewody elektryczne,\npneumatyczne i hydrauliczne do wykonania instalacji\n1) ustala parametry kabli i przewodów elektrycznych,\npneumatycznych i hydraulicznych\n2) rozpoznaje typy kabli i przewodów elektrycznych,\npneumatycznych i hydraulicznych\n3) rozróżnia właściwe oznaczenia kabli i przewodów\nelektrycznych, pneumatycznych i hydraulicznych na\npodstawie katalogów\n4) opisuje właściwe przeznaczenie kabli i przewodów\nelektrycznych, pneumatycznych i hydraulicznych\n7) wykonuje połączenia elektryczne, pneumatyczne i\nhydrauliczne na podstawie dokumentacji technicznej\n1)\nwyznacza trasy kablowe na podstawie\ndokumentacji technicznej\n2)\nprzygotowuje osprzęt instalacyjny do montażu\n3)\nmontuje osprzęt instalacyjny zgodnie z zasadami\nmontażu\n4)\nukłada kable i przewody zgodnie z dokumentacją\n90\n8)\nwykonuje połączenia elementów i urządzeń\nautomatyki przemysłowej\n1)\nprzygotowuje kable i przewody elektryczne\npneumatyczne i hydrauliczne do podłączenia\n2)\nwykonuje połączenia elektryczne, pneumatyczne i\nhydrauliczne elementów i urządzeń automatyki\nprzemysłowej zgodnie ze schematem\n3)\nwykonuje oznaczenie kabli i przewodów zgodnie z\ndokumentacją\n9)\nwykonuje podłączenie urządzeń automatyki\nprzemysłowej do instalacji zasilającej\n1)\nrozpoznaje instalacje elektryczne typu TN, TT, IT\n2)\nrozpoznaje i dobiera zabezpieczenia występujące\nw instalacjach elektrycznych\n3)\nwykonuje prace związane z podłączeniem\nurządzeń automatyki przemysłowej do instalacji elektrycznej\n10) wykonuje pomiary parametrów kabli i\nprzewodów instalacji\n1)\nrozróżnia metody pomiaru parametrów\nelektrycznych kabli i przewodów\n2)\ndobiera przyrządy do pomiaru parametrów kabli\ni przewodów elektrycznych, pneumatycznych\ni hydraulicznych\n3)\nwykonuje pomiary parametrów elektrycznych\nkabli i przewodów instalacji automatyki przemysłowej\n4)\nwykonuje pomiary parametrów kabli i przewodów\npneumatycznych instalacji automatyki\nprzemysłowej\n11) określa zasady montażu elementów\ni urządzeń automatyki przemysłowej na\nprzyłączach procesowych rozłącznych\n1)\nrozróżnia rodzaje przyłączy procesowych\nrozłącznych\n2)\nrozpoznaje materiały uszczelniające połączeń\nw przyłączach procesowych rozłącznych\n3)\ndobiera materiały do montażu elementów i\nurządzeń automatyki przemysłowej na\nprzyłączach procesowych rozłącznych na\npodstawie dokumentacji technicznej\n4)\ndobiera narzędzia do montażu elementów i\nurządzeń automatyki przemysłowej na\nprzyłączach procesowych rozłącznych na\npodstawie dokumentacji technicznej\n12) wykonuje dokumentację powykonawczą\n1)\nocenia zgodność wykonanych połączeń elementów\ni urządzeń z dokumentacją techniczną\n2)\nwprowadza zmiany w dokumentacji technicznej\nzgodnie ze stanem faktycznym\nELM.01.4. Uruchamianie i obsługa układów automatyki przemysłowej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\nkonfiguruje urządzenia automatyki\nprzemysłowej na podstawie dokumentacji\ntechnicznej\n1)\nustala na podstawie dokumentacji technicznej\nparametry konfiguracji urządzeń\n2)\nparametryzuje urządzenie zgodnie z dokumentacją\ntechniczną\n2)\nuruchamia urządzenia i układy automatyki\nprzemysłowej\n1)\nwymienia czynności wykonywane podczas\nuruchamianiu urządzeń i układów automatyki\nprzemysłowej\n2)\nweryfikuje konfigurację urządzenia zgodnie z\ndokumentacją techniczną\n91\n3)\nplanuje procedury testu funkcjonalnego układu\nautomatyki przemysłowej\n4)\nprzeprowadza testy funkcjonalne układu\nautomatyki przemysłowej\n3)\ndobiera przyrządy do wykonania pomiarów\nsprawdzających poprawność działania\nukładów automatyki przemysłowej\n1)\nwybiera optymalne metody przeprowadzenia\npomiarów sprawdzających\n2)\nwymienia rodzaje przyrządów pomiarowych\nstosowanych w układach automatyki\nprzemysłowej\n3)\ndobiera przyrządy pomiarowe z uwzględnieniem\nmetody pomiarowej, sposobu montażu, warunków\nśrodowiskowych (warunki atmosferyczne, wymagania\nprocesowe)\n4)\nwskazuje zasady bezpiecznego użytkowania\naparatury pomiarowej\n4)\nwykonuje pomiary parametrów\nprocesowych układów automatyki\nprzemysłowej\n1)\nprzyporządkowuje metody pomiaru wielkości\nelektrycznych do określonych kategorii\n2)\nopisuje metody pomiaru wielkości elektrycznych\n3)\nprzyporządkowuje metody pomiaru wielkości\nnieelektrycznych do określonych kategorii\n4)\nopisuje metody pomiaru wielkości\nnieelektrycznych\n5)\nodczytuje z dokumentacji technicznej parametry\nurządzeń automatyki przemysłowej\n6)\ndobiera metodę pomiaru dla wybranego parametru\npozwalającego ocenić poprawność działania\nukładu automatyki przemysłowej\n7)\nrozróżnia parametry procesowe układów\nautomatyki przemysłowej\n8)\ndobiera przyrządy pomiarowe oraz aparaturę\nkontrolno-pomiarową do pomiarów parametrów\nprocesowych układów automatyki przemysłowej\n9)\nweryfikuje zmierzone wartości parametrów\nprocesowych z dokumentacją techniczną\n5)\nsprawdza poprawność działania układów\nautomatyki przemysłowej\n1) weryfikuje poprawność wykonania połączeń\nelementów automatyki przemysłowej\nz dokumentacją techniczną\n2)\nustala na podstawie przeprowadzonej kontroli\nparametry pozwalające ocenić poprawność działania\nukładu automatyki przemysłowej\n3) określa na podstawie dokumentacji technicznej\nwartości parametrów pozwalających zweryfikować poprawność\ndziałania układu automatyki\nprzemysłowej\n4) ocenia poprawność działania układu automatyki\nprzemysłowej na podstawie wykonanych pomiarów\n6)\nposługuje się narzędziami do obsługi\nukładów automatyki przemysłowej\n1)\nrozróżnia rodzaje narzędzi stosowanych podczas\nobsługi układów automatyki przemysłowej\n2)\ndobiera narzędzia z uwzględnieniem metody\nmontażu, warunków środowiskowych (warunki\natmosferyczne, wymagania procesowe)\n3)\nopisuje zasady bezpiecznego użytkowania\nnarzędzi podczas obsługi układów automatyki przemysłowej\n92\n4)\nprzestrzega zasad użytkowania narzędzi do obsługi\nukładów automatyki przemysłowej\nELM.01.5. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\nposługuje się podstawowym zasobem\nśrodków językowych w języku obcym\nnowożytnym (ze szczególnym\nuwzględnieniem środków leksykalnych) umożliwiającym\nrealizację czynności\nzawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego\nwyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi\nw danym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym\nzawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym\nzawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe\numożliwiające realizację czynności zawodowych\nw zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy,\nw tym związanych z zapewnieniem\nbezpieczeństwa i higieny pracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów\nkoniecznych do realizacji czynności\nzawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją\nzadań zawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych\ndokumentów związanych z wykonywaniem\nzadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne\nartykułowane wyraźnie, w standardowej odmianie\njęzyka obcego nowożytnego, a także proste\nwypowiedzi pisemne\nw języku obcym nowożytnym w zakresie\numożliwiającym realizację zadań zawodowych:\na)\nrozumie proste wypowiedzi ustne\ndotyczące czynności zawodowych (np. rozmowy,\nwiadomości, komunikaty,\ninstrukcje lub filmy instruktażowe, prezentacje),\nartykułowane wyraźnie, w standardowej odmianie\njęzyka\nb)\nrozumie proste wypowiedzi pisemne\ndotyczące czynności zawodowych (np.\nnapisy, broszury, instrukcje obsługi,\nprzewodniki, dokumentację zawodową)\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub\nfragmentu wypowiedzi lub tekstu\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone\ninformacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi\nczęściami tekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne\ni logiczne wypowiedzi ustne i pisemne\nw języku obcym nowożytnym w zakresie\numożliwiającym realizację zadań zawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. polecenie, komunikat,\ninstrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi pisemne dotyczące\nczynności zawodowych (np. komunikat, e-mail,\ninstrukcję, wiadomość, CV, list motywacyjny, dokument\nzwiązany\nz wykonywanym zawodem - według\nwzoru)\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane\nz czynnościami zawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych\nsytuacjach zawodowych (np. udziela instrukcji,\nwskazówek, określa zasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym\ncharakterze\n5) stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi\nadekwatnie do sytuacji\n93\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych\nsytuacjach związanych z realizacją zadań\nzawodowych - reaguje w języku obcym\nnowożytnym w sposób zrozumiały,\nadekwatnie do sytuacji komunikacyjnej,\nustnie lub w formie prostego tekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z\ninnym pracownikiem, klientem,\nkontrahentem, w tym podczas rozmowy telefonicznej) w\ntypowych sytuacjach związanych z wykonywaniem\nczynności zawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu\npisanego (np. wiadomość, formularz, e- mail, dokument\nzwiązany\nz wykonywanym zawodem) w typowych\nsytuacjach związanych\nz wykonywaniem czynności\nzawodowych\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie,\nzgadza się lub nie zgadza z opiniami innych osób\n4) prowadzi proste negocjacje związane\nz czynnościami zawodowymi\n5) pyta o upodobania i intencje innych osób\n6) proponuje, zachęca\n7) stosuje zwroty i formy grzecznościowe\n8) dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub\npisemnego w języku obcym nowożytnym\nw typowych sytuacjach związanych\nz wykonywaniem czynności zawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym\ninformacje zawarte w materiałach wizualnych (np. wykresach,\nsymbolach, piktogramach, schematach) oraz audiowizualnych\n(np. filmach\ninstruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje\nsformułowane w języku obcym nowożytnym\n3) przekazuje w języku obcym nowożytnym\ninformacje sformułowane w języku polskim lub\nw tym języku obcym nowożytnym\n4) przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym\nwcześniej opracowany materiał, np. prezentację\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu\nwłasnych umiejętności językowych oraz\npodnoszące świadomość językową:\na)\nwykorzystuje techniki samodzielnej\npracy nad językiem\nb)\nwspółdziała w grupie\nc)\nkorzysta ze źródeł informacji w języku\nobcym nowożytnym\nd)\nstosuje strategie komunikacyjne i\nkompensacyjne\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego\ni jednojęzycznego\n2) współdziała z innymi osobami, realizując zadania\njęzykowe\n3) korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym,\nrównież za pomocą technologii informacyjno-\nkomunikacyjnych\n4) identyfikuje słowa klucze i internacjonalizmy\n5) wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby w\nprzybliżeniu określić znaczenie słowa\n6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź,\nzastępuje nieznane słowa innymi, wykorzystuje opis,\nśrodki niewerbalne\nELM.01.6. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\nprzestrzega zasad kultury osobistej i etyki\nzawodowej\n1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte\nnormy zachowania w środowisku pracy\n2) przyjmuje odpowiedzialność za powierzone\ninformacje zawodowe\n3) respektuje zasady dotyczące przestrzegania\ntajemnicy związanej z nauczanym zawodem i\nmiejscem pracy\n94\n4) wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne\nw zawodzie\n5) wskazuje przykłady zachowań etycznych\nw zawodzie\n2)\nplanuje wykonanie zadania\n1) omawia czynności realizowane w ramach czasu\npracy\n2) określa czas realizacji zadań\n3) realizuje działania w wyznaczonym czasie\n4) monitoruje realizację zaplanowanych działań\n5) dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\n6) dokonuje samooceny wykonanej pracy\n3)\nponosi odpowiedzialność za podejmowane\ndziałania\n1) przewiduje skutki podejmowanych działań, w tym\nskutki prawne\n2) wykazuje świadomość odpowiedzialności za\nwykonywaną pracę\n3) ocenia podejmowane działania\n4) przewiduje\nkonsekwencje\nniewłaściwego\nwykonywania czynności zawodowych na\nstanowisku pracy, w tym posługiwania się\nniebezpiecznymi substancjami i niewłaściwej eksploatacji\nmaszyn i urządzeń na stanowisku pracy\n4)\nwykazuje się kreatywnością i otwartością na\nzmiany\n1) podaje przykłady wpływu zmiany na różne sytuacje życia\nspołecznego i gospodarczego\n2) wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia\nskutki jej wprowadzenia\n3) proponuje sposoby rozwiązywania problemów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych w\nnieprzewidywalnych warunkach\n5)\nstosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1) rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania\nzadań zawodowych\n2) wybiera techniki radzenia sobie ze stresem\nodpowiednio do sytuacji\n3) wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji\nstresowych w pracy zawodowej\n4) przedstawia różne formy zachowań asertywnych\njako sposobów radzenia sobie ze stresem\n5) rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\n6) określa skutki stresu\n6)\ndoskonali umiejętności zawodowe\n1) pozyskuje informacje zawodoznawcze dotyczące\nprzemysłu z różnych źródeł\n2) określa zakres umiejętności i kompetencji\nniezbędnych w wykonywaniu zawodu\n3) analizuje własne kompetencje\n4) wyznacza własne cele rozwoju zawodowego\n5) planuje drogę rozwoju zawodowego\n6) wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji\nzawodowych, osobistych i społecznych\n7)\nstosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne\n2) stosuje aktywne metody słuchania\n3) prowadzi dyskusję\n4) udziela informacji zwrotnej\n95\n8)\nstosuje metody i techniki rozwiązywania\nproblemów\n1) opisuje sposób przeciwdziałania problemom\nw zespole realizującym zadania\n2) opisuje techniki rozwiązywania problemów\n3) wskazuje na wybranym przykładzie metody\ni techniki rozwiązywania problemu\n9)\nwspółpracuje w zespole\n1) pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za\nwspólnie realizowane zadania\n2) przestrzega podziału ról, zadań i odpowiedzialności\nw zespole\n3) angażuje się w realizację wspólnych działań\nzespołu\n4) modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając\nstanowisko wypracowane wspólnie z innymi\nczłonkami zespołu\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji ELM.04. Eksploatacja układów automatyki\nprzemysłowej niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:\nELM.04. Eksploatacja układów automatyki przemysłowej\nELM.04.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\nprzewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia\nczłowieka oraz mienia i środowiska\nzwiązane z wykonywaniem zadań\nzawodowych\n1) wymienia zagrożenia występujące w środowisku\npracy\n2) określa wpływ czynników szkodliwych na zdrowie\ni bezpieczeństwo pracowników\n3) przewiduje skutki zagrożeń występujących\nw środowisku pracy\n2)\ncharakteryzuje\nskutki\noddziaływania\nczynników szkodliwych na organizm człowieka\n1) wymienia czynniki szkodliwe występujące\nw środowisku pracy\n2) wymienia skutki oddziaływania czynników\nniebezpiecznych i uciążliwych na organizm człowieka\n3) wymienia skutki porażenia prądem podczas montażu\nurządzeń\n3)\nstosuje zasady bezpieczeństwa i higieny\npracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony\nstatycznej i ochrony środowiska\n1) rozpoznaje zagrożenia dla środowiska związane\nz pracą w zawodzie\n2) wymienia sposoby postępowania w stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n3) przestrzega zasad postępowania w przypadku\nzagrożenia pożarowego\n4)\norganizuje stanowisko pracy zgodnie\nz wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej, ochrony statycznej i ochrony\nśrodowiska\n1)\nwyjaśnia termin ergonomia\n2)\nwskazuje korzyści wynikające z przestrzegania zasad\nergonomii\n3)\nutrzymuje porządek na stanowisku pracy\n4)\nstosuje zasady bezpiecznego posługiwania się\nsprzętem i urządzeniami\n5)\nstosuje środki ochrony indywidualnej\ni zbiorowej podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n1) wymienia środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\nstosowane podczas wykonywania zadań zawodowych\n2) dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej do\nrodzaju wykonywanej pracy\n3) wykorzystuje środki ochrony indywidualnej\ni zbiorowej na stanowisku pracy\n96\n6) udziela pierwszej pomocy w stanach\nnagłego zagrożenia zdrowotnego\n1)\nopisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany\nnagłego zagrożenia zdrowotnego\n2)\nocenia sytuację poszkodowanego na podstawie\nanalizy objawów obserwowanych\nu poszkodowanego\n3)\nzabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce\nwypadku\n4)\nukłada poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5)\npowiadamia odpowiednie służby\n6)\nprezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok,\nzmiażdżenie, amputacja, złamanie, oparzenie\n7)\nprezentuje udzielanie pierwszej pomocy w\nnieurazowych stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar\n8)\nwykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na\nfantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady\nResuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji\nELM.04.2. Podstawy automatyki\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\nposługuje się pojęciami z dziedziny\nelektrotechniki elektroniki\n1) wyjaśnia podstawowe pojęcia z zakresu elektrotechniki i\nelektroniki, takie jak prąd, napięcie, obwód elektryczny,\npole elektryczne, magnetyczne, ładunek elektryczny,\noczko, gałąź\n2) rozróżnia wielkości fizyczne stosowane\nw elektrotechnice, takie jak natężenie pola\nelektrycznego, magnetycznego, przenikalność\nelektryczna, magnetyczna, natężenie prądu, napięcie, energia,\nmoc elektryczna, indukcja elektryczna i magnetyczna\n3) rozpoznaje elementy obwodów elektrycznych\ni elektronicznych na podstawie symbolu, opisu lub\nwyglądu\n2)\ncharakteryzuje zjawiska związane z\nprądem stałym i przemiennym\n1) opisuje zjawiska zachodzące w polu elektrycznym,\nmagnetycznym i elektromagnetycznym\n2) rozróżnia wielkości fizyczne związane z przepływem prądu\nstałego\n3) rozróżnia wielkości fizyczne związane z przepływem prądu\nprzemiennego\n4) podaje znaczenie techniczne symboli i jednostek\nmiary wielkości fizycznych używanych do opisu\nzjawisk w obwodach elektrycznych\n5) rozpoznaje zjawiska związane z przepływem prądu\nstałego i prądu przemiennego\n6) rozpoznaje na podstawie opisu lub graficznych\nprzebiegów parametry przebiegu sinusoidalnego\n7) oblicza wartość średnią i wartość skuteczną przebiegu\nsinusoidalnego napięcia i prądu\n8) rozpoznaje zjawisko rezonansu napięć i prądów\n3)\ninterpretuje wielkości fizyczne związane\nz prądem stałym i przemiennym\n1) rozróżnia wielkości fizyczne opisujące obwody prądu\nstałego i jednofazowe obwody prądu przemiennego\n2) rozróżnia jednostki wielkości fizycznych opisujących\nobwody prądu stałego i jednofazowe obwody prądu\nprzemiennego\n97\n3) rozróżnia wielkości fizyczne opisujące obwody\ntrójfazowe prądu przemiennego\n4) rozróżnia jednostki wielkości fizycznych opisujących\nobwody trójfazowe prądu przemiennego\n4) wykonuje pomiary wielkości elektrycznych\n1) rozpoznaje metody pomiaru wielkości elektrycznych\n2) dobiera przyrządy do pomiaru wielkości elektrycznych w\nobwodach elektrycznych i układach elektronicznych\n3) stosuje metody bezpośrednie do wykonywania\npomiarów wielkości elektrycznych w obwodach\nelektrycznych i układach elektronicznych\n4) stosuje metody pośrednie do wykonywania pomiarów\nwielkości elektrycznych w obwodach elektrycznych\ni układach elektronicznych\n5)\nstosuje prawa elektrotechniki do\nobliczania wartości wielkości elektrycznych\n1) oblicza wielkości elektryczne, stosując prawa\nelektrotechniki\n2) rysuje schematy zastępcze obwodów prądu stałego lub\nprzemiennego\n3) oblicza parametry zastępcze układów elementów\npołączonych szeregowo, równolegle lub w układzie\nmieszanym w obwodach prądu stałego\n4) oblicza parametry obwodów elektrycznych prądu\nsinusoidalnego\n5) rozróżnia rodzaje oporów elektrycznych w obwodach\nprądu przemiennego\n6) posługuje się schematami ideowymi i\nmontażowymi układów automatyki przemysłowej\n1) rozpoznaje symbole graficzne elementów na\nschematach ideowych układów automatyki\nprzemysłowej\n2) odczytuje schematy ideowe i montażowe układów\nautomatyki przemysłowej\n3) lokalizuje elementy na schematach ideowych\ni montażowych układów automatyki przemysłowej\n7)\nposługuje się rysunkami technicznymi\nschematycznymi, złożeniowymi\ni montażowymi układów automatyki\nprzemysłowej\n1) rozpoznaje rodzaje rysunku technicznego\n2) odczytuje informacje techniczne zawarte na rysunku\ntechnicznym schematycznym układu automatyki\nprzemysłowej\n3) odczytuje informacje techniczne zawarte na rysunku\nzłożeniowym układu automatyki przemysłowej\n4)\nodczytuje informacje techniczne zawarte na rysunku\nmontażowym układu automatyki przemysłowej\n5)\nwykonuje odręcznie rysunek techniczny schematyczny\nzgodnie z obowiązującymi zasadami\n8)\nwykonuje rysunki techniczne\nschematyczne, złożeniowe i montażowe układów\nautomatyki przemysłowej\nz wykorzystaniem specjalistycznych\nprogramów komputerowych\n1) rozpoznaje oznaczenia graficzne elementów\ni urządzeń instalacji automatyki przemysłowej\n2) wykonuje rysunki techniczne schematyczne,\nzłożeniowe i montażowe układów automatyki\nprzemysłowej zgodnie z obowiązującymi normami i zasadami\n3) wykonuje rysunki techniczne schematyczne,\nzłożeniowe i montażowe z wykorzystaniem\nprogramów CAD (Computer Aided Design)\n9)\nrozróżnia części urządzeń i układów\nautomatyki przemysłowej\n1) rozpoznaje części urządzeń, układów automatyki\nprzemysłowej\n98\n2) określa funkcje części urządzeń, układów automatyki\nprzemysłowej\n10) wykonuje obróbkę ręczną części urządzeń\nautomatyki przemysłowej\n1) wymienia narzędzia do obróbki ręcznej\n2) dobiera narzędzia do obróbki ręcznej\n3) wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej\n11) posługuje się dokumentacją techniczną\nmaszyn i urządzeń\n1) rozróżnia dokumentację techniczną maszyn i urządzeń\n2) wymienia czynności eksploatacyjne i serwisowe dla\nmaszyn, urządzeń na podstawie dokumentacji\ntechnicznej\n12) opisuje układy sterowania stosowane\nw układach automatyki przemysłowej\n1) rozróżnia na podstawie schematów blokowych\nstruktury układów sterowania\n2) rysuje schematy blokowe układów sterowania\n3) rozróżnia sygnały stosowane w układach sterowania\n4) rozpoznaje urządzenia stosowane w układach\nsterowania\n5) rozróżnia rodzaje układów regulacji\n6) rozpoznaje regulatory stosowane w układach\nautomatyki przemysłowej\n7) wskazuje parametry regulatorów\n13) obsługuje sterowniki PLC (Programmable Logic\nController)\n1) wymienia podstawowe elementy składowe sterownika PLC i\nokreśla ich funkcje\n2) konfiguruje połączenie sterownika PLC\nz programatorem\n3) przesyła program sterujący z programatora do\nsterownika\n4) uruchamia program sterujący\n5) rozpoznaje symbole, bloki funkcyjne w programie\nsterowania\n6) analizuje program sterowania napisany w języku\nschematów drabinkowych (LD) i języku\nfunkcjonalnych schematów blokowych (FBD)\n14) posługuje się pojęciami z dziedziny\npneumatyki i hydrauliki\n1) rozróżnia pojęcia z hydrostatyki i hydrokinetyki\n2) rozróżnia podstawowe pojęcia z zakresu pneumatyki i\nhydrauliki: ciśnienie, siła, natężenie przepływu i\nwydajność\n3) identyfikuje symbole i jednostki miary wielkości\nfizycznych\n4) oblicza wartości wielkości związanych z pneumatyką\ni hydrauliką\n7) rozpoznaje elementy układów pneumatycznych\ni hydraulicznych na podstawie symbolu, opisu lub\nwyglądu\n15) rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny\nzgodności podczas realizacji zadań zawodowych\n1) wymienia cele normalizacji krajowej\n2) wyjaśnia, czym jest norma i wymienia cechy normy\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej,\neuropejskiej i krajowej\n4) korzysta ze źródeł informacji, dotyczących norm i\nprocedur oceny zgodności\nELM.04.3. Przeglądy i konserwacja układów automatyki przemysłowej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n99\n1)\nposługuje się dokumentacją techniczną\nukładów automatyki przemysłowej\n1) wskazuje istotne elementy, które powinna zawierać\ninstrukcja obsługi urządzenia\n2) wskazuje serwisowane urządzenie na schematach\nideowych, procesowych i P&ID układów automatyki\nprzemysłowej\n3) formułuje powiązania pomiędzy urządzeniami na\npodstawie schematów układów automatyki\nprzemysłowej\n2)\nwykonuje okresowe przeglądy oraz\nkonserwację układów automatyki\nprzemysłowej na podstawie dokumentacji\ntechnicznej\n1) ustala czynności obejmujące okresowe przeglądy\ndotyczące dokładności realizowanych pomiarów w\nukładach automatyki przemysłowej, o których mowa w\ndokumentacji technicznej\n2) ustala czynności obejmujące okresowe przeglądy\ndotyczące stanu technicznego urządzeń układów\nautomatyki przemysłowej na podstawie dokumentacji\ntechnicznej\n3) ustala czynności obejmujące konserwację dotyczącą\nurządzeń pomiarowych układów automatyki\nprzemysłowej na podstawie dokumentacji technicznej\n4) ustala czynności obejmujące konserwację dotyczącą\nstanu technicznego urządzeń automatyki\nprzemysłowej na podstawie dokumentacji technicznej\n5) wykonuje przegląd i konserwację elektrycznych,\npneumatycznych i hydraulicznych układów\nautomatyki przemysłowej na podstawie dokumentacji\ntechnicznej\n6) dokonuje wpisów do dokumentacji po\nprzeprowadzonym przeglądzie i konserwacji\n3)\nwykonuje pomiary parametrów układów\nautomatyki przemysłowej zgodnie\nz dokumentacją techniczną\n1) wybiera na podstawie zapisów w dokumentacji\ntechnicznej metodę pomiaru parametrów układów automatyki\nprzemysłowej\n2) dobiera przyrządy pomiarowe oraz aparaturę\nkontrolno-pomiarową do pomiarów parametrów\nukładów automatyki przemysłowej\n3) wykonuje pomiary wielkości elektrycznych\ni nieelektrycznych parametrów układów automatyki przemysłowej\n4)\nprzeprowadza testy układów automatyki\nprzemysłowej\n1) wskazuje właściwą metodę i zakres przeprowadzenia\ntestu funkcjonalnego urządzenia, układu automatyki\nprzemysłowej\n2) wykonuje testy układów automatyki przemysłowej\nzgodnie z wytycznymi zawartymi w dokumentacji\ntechnicznej\n5)\nocenia stan techniczny układów\nautomatyki przemysłowej\n1) odczytuje informacje diagnostyczne w układach\nautomatyki przemysłowej\n2) interpretuje informacje diagnostyczne w układach\nautomatyki przemysłowej\n3) kwalifikuje według ważności\nkomunikaty\ndiagnostyczne w urządzeniach automatyki\nprzemysłowej\nELM.04.4. Diagnostyka i naprawa układów automatyki przemysłowej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n100\n1) wykonuje pomiary sygnałów sterujących\nw układach regulacji i sterowania\n1) rozpoznaje standardy sygnałów sterujących\nelektrycznych i pneumatycznych stosowanych w\nukładach automatyki przemysłowej\n2) przygotowuje stanowisko pracy do przeprowadzania\npomiarów parametrów sygnałów sterujących\nw układach regulacji i sterowania\n3) wykonuje pomiary sygnałów sterujących w układach\nautomatyki przemysłowej\n4) sporządza raport z wykonanych pomiarów\n2) ocenia stan techniczny układów automatyki\nprzemysłowej na podstawie wykonanych pomiarów i\nwytycznych zawartych\nw dokumentacji technicznej\n1) przeprowadza oględziny układów automatyki\nprzemysłowej zgodnie z wytycznymi zawartymi w\ndokumentacji technicznej\n2) diagnozuje stan techniczny układów automatyki\nprzemysłowej na podstawie wyników oględzin\n3) lokalizuje uszkodzenia w układach automatyki\nprzemysłowej\n1) opisuje działanie układu automatyki przemysłowej\nna podstawie dokumentacji technicznej\n2) wskazuje właściwe sposoby lokalizacji uszkodzeń\nw układach automatyki przemysłowej\n3) wykonuje pomiary diagnostyczne\n4) lokalizuje miejsca uszkodzenia na podstawie\nwykonanych pomiarów\n4) określa rodzaj i zakres napraw układów automatyki\nprzemysłowej\n1) wskazuje elementy układu automatyki przemysłowej\nwymagające wymiany lub regeneracji\n2) ustala czynności niezbędne do wykonania naprawy\nukładu\n5) dobiera narzędzia do wykonania napraw układów\nautomatyki przemysłowej\n1) rozróżnia narzędzia do wykonania napraw układów\nautomatyki przemysłowej\n2) dobiera narzędzia odpowiednie do rodzaju naprawy\nelementu, urządzenia lub układu automatyki\nprzemysłowej\n3) przestrzega zasad bezpiecznego użytkowania narzędzi do\nwykonania napraw układów automatyki\nprzemysłowej\n6) dobiera podzespoły do napraw układów automatyki\nprzemysłowej\n1) lokalizuje w dokumentacji technicznej parametry\nuszkodzonego elementu, urządzenia układu automatyki\nprzemysłowej\n2) dobiera z katalogu element lub urządzenie o danych\nparametrach techniczno-ruchowych\n7) wymienia uszkodzone elementy w układach\nautomatyki przemysłowej\n1) sporządza plan działania odniesiony do technologii\nnaprawy obejmującej wymianę uszkodzonego\nelementu w układzie automatyki przemysłowej\n2) dokonuje wymiany uszkodzonych elementów\nukładów automatyki przemysłowej zgodnie\nz dokumentacją techniczną\n8) sprawdza poprawność działania układów\nautomatyki przemysłowej\n1) ustala możliwe uszkodzenia układu automatyki\nprzemysłowej\n2) ustala czynności związane ze sprawdzeniem\npoprawności działania układu automatyki\nprzemysłowej\n3) sprawdza konfigurację urządzeń programowalnych\nz dokumentacją techniczną\n101\n4) przeprowadza testy funkcjonalne układu automatyki\nprzemysłowej\n9) prowadzi bieżącą dokumentację\neksploatacyjną układów automatyki przemysłowej\n1) rozpoznaje rodzaje dokumentów tworzących\ndokumentację eksploatacyjną układów automatyki\nprzemysłowej\n2) wskazuje, w których działach i częściach\ndokumentacji eksploatacyjnej znajdują się określone\ninformacje związane z eksploatacją układu automatyki\nprzemysłowej\n3) dokonuje wpisów we właściwych miejscach dokumentacji\npo przeprowadzonych określonych operacjach\neksploatacyjnych na układach automatyki przemysłowej\nELM.04.5. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem\nśrodków językowych w języku obcym\nnowożytnym (ze szczególnym\nuwzględnieniem środków leksykalnych)\numożliwiającym realizację czynności zawodowych w\nzakresie tematów\nzwiązanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego\nwyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi\nw danym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym\nzawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym\nzawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe\numożliwiające realizację czynności zawodowych\nw zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy,\nw tym związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny\npracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów\nkoniecznych do realizacji czynności zawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją zadań\nzawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne\nartykułowane wyraźnie, w standardowej odmianie\njęzyka obcego nowożytnego, a także proste\nwypowiedzi pisemne w języku obcym nowożytnym\nw zakresie umożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne\ndotyczące czynności zawodowych (np. rozmowy,\nwiadomości, komunikaty, instrukcje lub filmy\ninstruktażowe,\nprezentacje), artykułowane wyraźnie,\nw standardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne\ndotyczące czynności zawodowych (np.\nnapisy, broszury, instrukcje obsługi,\nprzewodniki, dokumentację zawodową)\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub\nfragmentu wypowiedzi lub tekstu\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone\ninformacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami\ntekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne\ni logiczne wypowiedzi ustne i pisemne\nw języku obcym nowożytnym w zakresie\numożliwiającym realizację zadań zawodowych:\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane\nz czynnościami zawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych\nsytuacjach zawodowych (np. udziela instrukcji,\nwskazówek, określa zasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n102\na)\ntworzy krótkie, proste, spójne\ni logiczne wypowiedzi ustne\ndotyczące czynności zawodowych\n(np. polecenie, komunikat,\ninstrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne\ni logiczne wypowiedzi pisemne\ndotyczące czynności zawodowych (np.\nkomunikat, e-mail, instrukcję,\nwiadomość, CV, list motywacyjny, dokument\nzwiązany z wykonywanym zawodem - według\nwzoru)\n4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym\ncharakterze\n5) stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi\nadekwatnie do sytuacji\n4)\nuczestniczy w rozmowie w typowych\nsytuacjach związanych z realizacją zadań\nzawodowych - reaguje w języku obcym\nnowożytnym w sposób zrozumiały,\nadekwatnie do sytuacji komunikacyjnej,\nustnie lub w formie prostego tekstu:\na)\nreaguje ustnie (np. podczas rozmowy z\ninnym pracownikiem, klientem,\nkontrahentem, w tym podczas rozmowy\ntelefonicznej) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z\nwykonywaniem czynności\nzawodowych\nb)\nreaguje w formie prostego tekstu\npisanego (np. wiadomość, formularz,\ne-mail, dokument związany\nz wykonywanym zawodem)\nw typowych sytuacjach związanych z wykonywaniem\nczynności zawodowych\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie,\nzgadza się lub nie zgadza z opiniami innych osób\n4)\nprowadzi proste negocjacje związane z czynnościami\nzawodowymi\n5) stosuje zwroty i formy grzecznościowe\n6) dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub\npisemnego w języku obcym nowożytnym\nw typowych sytuacjach związanych\nz wykonywaniem czynności zawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nzawarte w materiałach wizualnych (np. wykresach,\nsymbolach, piktogramach, schematach) oraz\naudiowizualnych (np. filmach instruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje\nsformułowane w języku obcym nowożytnym\n3) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nsformułowane w języku polskim lub w tym języku\nobcym nowożytnym\n4) przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym\nwcześniej opracowany materiał, np. prezentację\n6) wykorzystuje strategie służące\ndoskonaleniu własnych umiejętności\njęzykowych oraz podnoszące świadomość językową:\na)\nwykorzystuje techniki samodzielnej\npracy nad językiem\nb)\nwspółdziała w grupie\nc)\nkorzysta ze źródeł informacji w\njęzyku obcym nowożytnym\nd)\nstosuje strategie komunikacyjne i\nkompensacyjne\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego\ni jednojęzycznego\n2) współdziała z innymi osobami, realizując zadania\njęzykowe\n3) korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym,\nrównież za pomocą technologii informacyjno-\nkomunikacyjnych\n4) identyfikuje słowa klucze i internacjonalizmy\n5) wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby\nw przybliżeniu określić znaczenie słowa\n6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje\nnieznane słowa innymi, wykorzystuje opis, środki\nniewerbalne\n103\nELM 04.6. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\nprzestrzega zasad kultury osobistej i etyki\nzawodowej\n1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte\nnormy zachowania w środowisku pracy\n2) przyjmuje odpowiedzialność za powierzone\ninformacje zawodowe\n3) respektuje zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy\nzwiązanej z nauczanym zawodem i miejscem pracy\n4) wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne w\nzawodzie\n5) wskazuje przykłady zachowań etycznych w zawodzie\n2)\nplanuje wykonanie zadania\n1) omawia czynności realizowane w ramach czasu pracy\n2) określa czas realizacji zadań\n3) realizuje działania w wyznaczonym czasie\n4) monitoruje realizację zaplanowanych działań\n5) dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\n6) dokonuje samooceny wykonanej pracy\n3)\nponosi odpowiedzialność za podejmowane\ndziałania\n1) przewiduje skutki podejmowanych działań, w tym\nskutki prawne\n2) wykazuje świadomość odpowiedzialności za\nwykonywaną pracę\n3) ocenia podejmowane działania\n4) przewiduje konsekwencje niewłaściwego\nwykonywania czynności zawodowych na stanowisku pracy, w tym\nposługiwania się niebezpiecznymi substancjami i niewłaściwej\neksploatacji maszyn i\nurządzeń na stanowisku pracy\n4)\nwykazuje się kreatywnością i otwartością\nna zmiany\n1) podaje przykłady wpływu zmiany na różne sytuacje życia\nspołecznego i gospodarczego\n2) wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia\nskutki jej wprowadzenia\n3) proponuje sposoby rozwiązywania problemów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych w\nnieprzewidywalnych warunkach\n5)\nstosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1) rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n2) wybiera techniki radzenia sobie ze stresem\nodpowiednio do sytuacji\n3) wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych w\npracy zawodowej\n4) przedstawia różne formy zachowań asertywnych jako\nsposoby radzenia sobie ze stresem\n5) rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\n6) określa skutki stresu\n6)\ndoskonali umiejętności zawodowe\n1) określa zakres umiejętności i kompetencji niezbędnych\nw wykonywaniu zawodu\n2) analizuje własne kompetencje\n3) wyznacza własne cele rozwoju zawodowego\n4) planuje drogę rozwoju zawodowego\n5) wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji\nzawodowych, osobistych i społecznych\n104\n7)\nstosuje zasady komunikacji\ninterpersonalnej\n1) identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne\n2) stosuje aktywne metody słuchania\n3) prowadzi dyskusję\n4) udziela informacji zwrotnej\n8)\nnegocjuje warunki porozumień\n1) charakteryzuje pożądaną postawę człowieka podczas\nprowadzenia negocjacji\n2) wskazuje sposób prowadzenia negocjacji warunków\nporozumienia\n9)\nstosuje metody i techniki rozwiązywania\nproblemów\n1) opisuje sposób przeciwdziałania problemom w\nzespole realizującym zadania\n2) opisuje techniki rozwiązywania problemów\n3) wskazuje na wybranym przykładzie metody i techniki\nrozwiązywania problemu\n10) współpracuje w zespole\n1) pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za\nwspólnie realizowane zadania\n2) przestrzega podziału ról, zadań i odpowiedzialności\nw zespole\n3) angażuje się w realizację wspólnych działań zespołu\n4) modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając\nstanowisko wypracowane wspólnie z innymi\nczłonkami zespołu\nELM.04.7. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) organizuje pracę zespołu w celu wykonania\nprzydzielonych zadań\n1) określa strukturę zespołu\n2) przygotowuje zadania zespołu do realizacji\n3) planuje realizację zadań zapobiegających zagrożeniom\nbezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) oszacowuje czas potrzebny na realizację określonego\nzadania\n5) komunikuje się ze współpracownikami\n6) wskazuje wzorce prawidłowej współpracy w grupie\n7) przydziela zadania członkom zespołu zgodnie z\nharmonogramem planowanych prac\n2) dobiera osoby do wykonania\nprzydzielonych zadań\n1) ocenia przydatność poszczególnych członków zespołu\ndo wykonania zadania\n2) rozdziela zadania według umiejętności i kompetencji\nczłonków zespołu\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań\n1) ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie z\nharmonogramem prac\n2) formułuje zasady wzajemnej pomocy\n3) koordynuje realizację zadań zapobiegających\nzagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) wydaje dyspozycje osobom wykonującym\nposzczególne zadania\n5) monitoruje proces wykonywania zadań\n6) opracowuje dokumentację dotyczącą realizacji\nzadania według określonych standardów\n4) określa jakość wykonania przydzielonych zadań\n1) kontroluje efekty pracy zespołu\n2) ocenia pracę poszczególnych członków zespołu w\nzakresie zgodności z warunkami technicznymi odbioru\nprac\n105\n3) udziela wskazówek w celu prawidłowego wykonania\nprzydzielonych zadań\n5) wprowadza rozwiązania techniczne\ni organizacyjne wpływające na poprawę warunków i\njakość pracy\n1) dokonuje analizy rozwiązań technicznych\ni organizacyjnych warunków i jakości pracy\n2) proponuje rozwiązania techniczne i organizacyjne\nmające na celu poprawę warunków i jakości pracy\nWARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK AUTOMATYK\nSzkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym technologii i technice\nstosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w\nzawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić przygotowanie absolwenta do wykonywania zadań zawodowych.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji ELM.01. Montaż, uruchamianie\ni obsługiwanie układów automatyki przemysłowej\nPracownia elektrotechniki i elektroniki wyposażona w:\n stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu, urządzeniem\nwielofunkcyjnym, projektorem multimedialnym lub tablicą interaktywną lub monitorem interaktywnym,\n stanowiska pomiarowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) wyposażone w zasilacze stabilizowane napięcia stałego, zadajniki stanów\nlogicznych, generatory funkcyjne, przyrządy pomiarowe analogowe i cyfrowe, oscyloskopy, zestawy elementów elektrycznych i\nelektronicznych, przewody i kable elektryczne, trenażery z układami elektrycznymi i elektronicznymi przystosowane do pomiarów\nparametrów elektrycznych, autotransformatory, transformatory jednofazowe, przekaźniki i styczniki, łączniki i przełączniki,\nwskaźniki, sygnalizatory, silniki elektryczne małej mocy,\n stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) z oprogramowaniem\numożliwiającym symulację i rejestrację pracy układów elektrycznych i elektronicznych.\nPracownia rysunku technicznego wyposażona w:\n stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu, urządzeniem wielofunkcyjnym,\nprojektorem multimedialnym lub tablicą interaktywną lub monitorem interaktywnym,\n stanowiska komputerowe dla ucznia (jedno stanowisko dla jednego ucznia) podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu i\nurządzeń wielofunkcyjnych,\n pakiet programów biurowych,\n program do wspomagania projektowania i wykonywania rysunków technicznych CAD (Computer Aided\nDesign),\n pomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej oraz do wykonywania szkiców odręcznych i rysunków technicznych,\n zestaw modeli, symulatorów, typowych części mechanizmów maszyn i urządzeń, prostych brył\ngeometrycznych,\n wybrane normy dotyczące rysunku technicznego, normy techniczne i branżowe, katalogi fabryczne oraz poradniki stosowane w budowie\ni konstrukcji maszyn, dokumentacje techniczne maszyn, przykładowe rysunki wykonawcze,\n dokumentacje konstrukcyjne maszyn i urządzeń precyzyjnych stosowane w automatyce przemysłowej.\nPracownia technologii mechanicznej wyposażona w:\n stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu, z urządzeniem wielofunkcyjnym,\nprojektorem multimedialnym lub tablicą interaktywną lub monitorem interaktywnym,\n dokumentacje technologiczne, materiały stosowane do wytwarzania elementów maszyn i urządzeń,\n przyrządy pomiarowe do pomiarów bezpośrednich i pośrednich, wzorce miar, przyrządy do pomiarów wielkości nieelektrycznych,\n elementy i mechanizmy urządzeń, przyrządy pomiarowe i sterowania napędów pneumatycznych,\nhydraulicznych i elektrycznych,\n narzędzia, maszyny i urządzenia do demontażu, naprawy i montażu układów automatyki przemysłowej,\n modele maszyn i urządzeń, narzędzia,\n dokumentacje techniczne, instrukcje obsługi maszyn i urządzeń, normy i katalogi branżowe,\n modele części maszyn, połączeń części maszyn, próbki materiałów konstrukcyjnych,\n modele maszyn i urządzeń sterowanych automatycznie.\nPracownia elementów i urządzeń automatyki przemysłowej wyposażona w:\n stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu, z urządzeniem wielofunkcyjnym\noraz z projektorem multimedialnym lub tablicą interaktywną lub monitorem interaktywnym,\n stanowiska (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) umożliwiające naukę zasady działania, eksploatacji i diagnostyki czujników,\nsygnalizatorów, regulatorów, urządzeń energoelektronicznych (przemienników częstotliwości, zasilaczy silników prądu stałego,\nłączników półprzewodnikowych), zabezpieczenia nadprądowe i różnicowoprądowe, urządzenia pneumatyczne oraz hydrauliczne -\nprzetworniki, pozycjonery, siłowniki, elektrozawory, zawory regulacyjne, sprężarkę, stację olejową, materiały instruktażowe z zakresu\n106\nbudowy, diagnozowania, obsługi i naprawy układów i elementów automatyki przemysłowej,\n stanowiska (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) sterowania układów elektrycznych, pneumatycznych, elektropneumatycznych,\nhydraulicznych, elektrohydraulicznych stosowanych w układach automatyki przemysłowej (w tym sterowanie za pomocą sterowników\nPLC),\n stanowiska z zakresu elektrotechniki (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) wyposażone w zasilacze stabilizowane napięcia stałego,\nzadajniki stanów logicznych, generatory funkcyjne, przyrządy pomiarowe analogowe i cyfrowe, oscyloskopy, zestawy elementów\nelektrycznych i elektronicznych, przewody i kable elektryczne, trenażery z układami elektrycznymi i elektronicznymi przystosowane do\npomiarów parametrów elektrycznych, autotransformatory, transformatory jednofazowe, przekaźniki i styczniki, łączniki i\nprzełączniki, wskaźniki, sygnalizatory, silniki elektryczne małej mocy,\n stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) z oprogramowaniem\numożliwiającym symulację i rejestrację pracy układów elektrycznych i elektronicznych.\nPracownia sterowników programowalnych wyposażona w:\n stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu, z urządzeniem wielofunkcyjnym\noraz z projektorem multimedialnym lub tablicą interaktywną lub monitorem interaktywnym,\n stanowiska z instalacjami zawierającymi sterowniki PLC (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) umożliwiające programowanie\nsterowników PLC i diagnostykę instalacji wyposażonych w sterowniki PLC,\n stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) z oprogramowaniem zgodnym z normą do programowania\nsterowników PLC,\n zestawy z treningowymi instalacjami zawierającymi sterowniki PLC.\nWarsztaty szkolne wyposażone w:\n stanowisko do obróbki ręcznej - wiertarkę stołową, szlifierkę-ostrzarkę, stół z imadłem i szufladami narzędziowymi, zestaw\npodstawowych narzędzi ręcznych, zestawy wierteł, rozwiertaków, nawiertaków, stemple i wykrojniki,\n przyrządy suwmiarkowe, mikrometryczne, czujnikowe, przyrządy do pomiaru kątów, poziomnicę\npryzmową, wzorce zarysu i skoku gwintu,\n modele szaf sterowniczych wyposażone w sterowniki PLC, elementy zabezpieczające, listwy montażowe, przyciski, lampki\nsygnalizacyjne, styczniki przeznaczone do samodzielnego montażu i łączenia,\n modele stanowisk umożliwiające montaż i łączenie regulatorów (temperatury, ciśnienia, poziomu), modele napędów elektrycznych (układ\nzabezpieczający, przemiennik częstotliwości, sterownik PLC, silnik elektryczny), model napędu pneumatycznego (sprężarkę, zespół\nprzygotowania powietrza, zawory zabezpieczające, elektrozawory sterujące kierunkiem, natężeniem przepływu i ciśnieniem, siłownik,\nsterownik PLC, sensory, przetworniki),\n stanowisko robocze (jedno na ucznia) odzwierciedlające naturalne warunki pracy wyposażone m.in. w: stół i krzesło antystatyczne, stację\nlutowniczą z grotami, elektryczny odsysacz spoiwa, stację gorącego powietrza z dyszami, narzędzia ręczne (obcinaczki, pincety, szczypce\npłaskie i okrągłe), matę stołową antystatyczną, materiały do lutowania, w tym spoiwo lutownicze o rożnych średnicach, środek czyszczący\nz dozownikiem, chusteczki teflonowe, taśmę kaptonową, topnik w żelu i w płynie, lupę stanowiskową, mikroskop.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji ELM.04. Eksploatacja układów automatyki przemysłowej\nPracownia elektrotechniki i elektroniki wyposażona w:\n stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu, urządzeniem\n wielofunkcyjnym oraz projektorem multimedialnym lub tablicą interaktywną, lub monitorem interaktywnym,\n stanowiska pomiarowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) wyposażone w zasilacze stabilizowane napięcia stałego, zadajniki stanów\nlogicznych, generatory funkcyjne, przyrządy pomiarowe analogowe i cyfrowe, oscyloskopy, zestawy elementów elektrycznych i\nelektronicznych, przewody i kable elektryczne, trenażery z układami elektrycznymi i elektronicznymi przystosowane do pomiarów\nparametrów elektrycznych, autotransformatory, transformatory jednofazowe, przekaźniki i styczniki, łączniki i przełączniki, wskaźniki,\nsygnalizatory i silniki elektryczne małej mocy,\n stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) z oprogramowaniem\numożliwiającym symulację i rejestrację pracy układów elektrycznych i elektronicznych.\nPracownia rysunku technicznego wyposażona w:\n stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu, urządzeniem\nwielofunkcyjnym oraz projektorem multimedialnym lub tablicą interaktywną, lub monitorem interaktywnym,\n stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu,\nurządzeń wielofunkcyjnych, pakietem programów biurowych, program do wspomagania projektowania i wykonywania rysunków\ntechnicznych CAD (Computer Aided Design),\n pomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej oraz do wykonywania szkiców odręcznych i\nrysunków technicznych,\n zestaw modeli, symulatorów, typowych części mechanizmów maszyn i urządzeń i prostych brył\ngeometrycznych,\n wybrane normy dotyczące rysunku technicznego, normy techniczne i branżowe, katalogi fabryczne oraz poradniki stosowane w\nbudowie i konstrukcji maszyn, dokumentację techniczną maszyn, przykładowe rysunki wykonawcze,\n dokumentację konstrukcyjną maszyn i urządzeń precyzyjnych stosowane w automatyce przemysłowej.\nPracownia technologii mechanicznej wyposażona w:\n107\n stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu, urządzeniem\nwielofunkcyjnym, projektorem multimedialnym lub tablicą interaktywną, lub monitorem interaktywnym,\n dokumentację technologiczną, materiały stosowane do wytwarzania elementów maszyn i urządzeń,\n przyrządy pomiarowe do pomiarów bezpośrednich i pośrednich, wzorce miar i przyrządy do pomiarów wielkości nieelektrycznych,\n elementy i mechanizmy urządzeń, przyrządy pomiarowe i sterowania napędów pneumatycznych,\nhydraulicznych i elektrycznych,\n narzędzia, maszyny i urządzenia do demontażu, naprawy i montażu układów automatyki przemysłowej,\n modele maszyn i urządzeń, narzędzia,\n dokumentacje techniczne, instrukcje obsługi maszyn i urządzeń oraz normy i katalogi branżowe,\n modele części maszyn, połączeń części maszyn i próbki materiałów konstrukcyjnych,\n modele maszyn i urządzeń sterowanych automatycznie.\nPracownia elementów i urządzeń automatyki przemysłowej wyposażona w:\n stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu, urządzeniem\nwielofunkcyjnym oraz projektorem multimedialnym lub tablicą interaktywną, lub monitorem interaktywnym,\n stanowiska (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) umożliwiające naukę zasady działania, eksploatacji i diagnostyki czujników,\nsygnalizatorów, regulatorów, urządzeń energoelektronicznych (przemienników częstotliwości, zasilaczy silników prądu stałego i łączników\npółprzewodnikowych), zabezpieczenia nadprądowe i różnicowoprądowe, urządzenia pneumatyczne oraz hydrauliczne - przetworniki,\npozycjonery, siłowniki, elektrozawory, zawory regulacyjne, sprężarkę, stację olejową, materiały instruktażowe z zakresu budowy,\ndiagnozowania, obsługi i naprawy układów i elementów automatyki przemysłowej,\n stanowiska (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) sterowania układów elektrycznych, pneumatycznych, elektropneumatycznych,\nhydraulicznych, elektrohydraulicznych stosowanych w układach automatyki przemysłowej (w tym sterowanie za pomocą sterowników\nPLC),\n stanowiska z zakresu elektrotechniki (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) wyposażone w zasilacze stabilizowane napięcia stałego,\nzadajniki stanów logicznych, generatory funkcyjne, przyrządy pomiarowe analogowe i cyfrowe, oscyloskopy, zestawy elementów\nelektrycznych i elektronicznych, przewody i kable elektryczne, trenażery z układami elektrycznymi i elektronicznymi przystosowane do\npomiarów parametrów elektrycznych, autotransformatory, transformatory jednofazowe, przekaźniki i styczniki, łączniki i\nprzełączniki, wskaźniki, sygnalizatory, silniki elektryczne małej mocy,\n stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) z oprogramowaniem umożliwiającym symulację i rejestrację\npracy układów elektrycznych i elektronicznych.\nPracownia sterowników programowalnych logicznie wyposażona w:\n stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu, urządzeniem wielofunkcyjnym oraz\nprojektorem multimedialnym lub tablicą interaktywną, lub monitorem interaktywnym,\n stanowiska z instalacjami zawierającymi sterowniki PLC (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) umożliwiające programowanie\nsterowników PLC i diagnostykę instalacji wyposażonych w sterowniki PLC,\n stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) z oprogramowaniem zgodnym z normą do programowania\nsterowników PLC,\n zestawy z treningowymi instalacjami zawierającymi sterowniki PLC.\nPracownia symulacji procesów automatyki przemysłowej wyposażona w:\n stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu, urządzeniem\nwielofunkcyjnym oraz projektorem multimedialnym lub tablicą interaktywną, lub monitorem interaktywnym,\n stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) umożliwiające obserwację i analizę zależności między\nwłaściwościami mediów wykorzystywanych w procesie technologicznym: temperatura, ciśnienie, przepływ, poziom medium, komputer,\n komunikator lub modem obsługujący protokół komunikacyjny, przetworniki temperatury, ciśnienia, przepływu poziomu,\n urządzenia wykonawcze, zawory dwustanowe, zawory regulacyjne, sygnalizatory,\n stanowiska do symulacji procesów technologicznych, takich jak utrzymanie poziomu medium w zbiorniku,\npomiar ciśnienia i regulacja temperatury,\n modele urządzeń automatyki przemysłowej (np. modele układu regulacji ciągłej i dwustanowej, temperatury, ciśnienia, poziomu medium),\nmodele układów rzeczywistych (np. sygnalizacji świetlnej na skrzyżowaniu drogowym), model windy towarowej, model linii technologicznej\nwyposażonej w stanowisko transportowe i segregacji z układami wykonawczymi pneumatycznymi i elektrycznymi, model robota mobilnego,\nmanipulatora, trenażery do syntezy i analizy układów sterowania stykowego wyposażone w przekaźniki, przekaźniki czasowe, elementy\noperatorskie (łączniki, przyciski) i elementy sygnalizacyjne, modele zautomatyzowanych napędów elektrycznych (układ zabezpieczający,\nprzemiennik częstotliwości, sterownik PLC, silnik elektryczny), model zautomatyzowanego napędu pneumatycznego (sprężarkę, zespół\nprzygotowania powietrza, zawory zabezpieczające, elektrozawory sterujące kierunkiem, natężeniem przepływu i ciśnieniem, siłownik,\nsterownik PLC, sensory i przetworniki pneumoelektryczne).\nMiejsce realizacji praktyk zawodowych: przedsiębiorstwa zajmujące się montażem i obsługiwaniem układów automatyki przemysłowej oraz inne\npodmioty stanowiące potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół prowadzących kształcenie w zawodzie.\nLiczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk zawodowych: 8 tygodni (280 godzin).\nSzkoła przygotowuje ucznia do uzyskania Świadectwa Kwalifikacyjnego uprawniającego do zajmowania się eksploatacją urządzeń, instalacji\ni sieci.\n108\nMINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI WYODRĘBNIONYCH W ZAWODZIE1)\nELM.01. Montaż, uruchamianie i obsługiwanie układów automatyki przemysłowej\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nELM.01.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nELM.01.2. Podstawy automatyki\n210\nELM.01.3. Montaż układów automatyki przemysłowej\n210\nELM.01.4. Uruchamianie i obsługa układów automatyki przemysłowej\n240\nELM.01.5. Język obcy zawodowy\n30\nRazem\n720\nELM.01.6. Kompetencje personalne i społeczne2)\nELM.04. Eksploatacja układów automatyki przemysłowej\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nELM.04.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nELM.04.2. Podstawy automatyki3)\n2103)\nELM.04.3. Przeglądy i konserwacja układów automatyki przemysłowej\n180\nELM.04.4. Diagnostyka i naprawa układów automatyki przemysłowej\n210\nELM.04.5. Język obcy zawodowy\n30\nRazem\n450+2103)\nELM.04.6. Kompetencje personalne i społeczne2)\nELM.04.7. Organizacja pracy małych zespołów4)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania dla\npublicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli dla efektów\nkształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\n2) Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom warunki do nabywania kompetencji\npersonalnych i społecznych.\n3) Wskazana jednostka efektów kształcenia nie jest powtarzana w przypadku, gdy kształcenie zawodowe odbywa się w szkole prowadzącej kształcenie w tym\nzawodzie.\n4) Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom\nwarunki do nabywania umiejętności w zakresie organizacji pracy małych zespołów.\nC. ZAŁĄCZNIKI\n109\nZAŁĄCZNIK 1.\nWykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2.\nInformacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3.\nWzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 3a.\nWzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła\nKKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nZAŁĄCZNIK 3b.\nWzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym\nkursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu\ngłównego egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3c.\nWzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\nZAŁĄCZNIK 3d.\nWzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód\no charakterze pomocniczym\nZAŁĄCZNIK 4.\nWzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 5.\nWzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia\negzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 6.\nWzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7a.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego\ndorosłych)\nZAŁĄCZNIK 8.\nWzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nZAŁĄCZNIK 9.\nWykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZAŁĄCZNIK 10.\nWykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu\neksternistycznego\nzawodowego\n110\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)\n\nustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)\n\nustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)\n\nustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)\n\nrozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych\nw związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy\n95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia\nw zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach\nszkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego\n(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych\ndruków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów\nna egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów\nz ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach\npozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.\n1717)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,\nwychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,\nniedostosowanych społecznie\ni zagrożonych\nniedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny\nw publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów\nbezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych\n(Dz. U. poz. 497)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.\n391)\n\nrozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich\nwynagradzania (Dz. U. poz. 1636)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba\nubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,\nz późn. zm.)\n\nustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).\n111\nZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków\ni sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja\ndotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku\nszkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej\nCentralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl\n112\nZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\njestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem\nDane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa zbranżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n Świadectwo ukończenia szkoły\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć szkoły\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n113\nZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która\nukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\n Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana\nnazwa i adres szkoły:\n Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany\nmiesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:\nprwadzonego przez\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Świadectwo ukończenia szkoły\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub\nniesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n114\nZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej\nw kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed\npierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *\n jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*\nNazwa i adres organizatora KKZ\nDane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym\nzawodzie\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć podmiotu prowadzącego KKZ\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n115\nZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\n Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych*/  przyuczenia do pracy dorosłych*\n Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,\nktórą chcę potwierdzić*\n Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze\nzawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji\nmiejscowość, data\nd\nd\nm m r\nr\nr\nr\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu z kierunkowym:\nadres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n116\nZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano\nzawód o charakterze pomocniczym\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym\nsię kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n117\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)\nskładam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nprzeprowadzanego w terminie\nDotyczy części\negzaminu\npisemnej\npraktycznej\nZaznaczyć część egzaminu stawiając „X”\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n* Praca egzaminacyjna obejmuje:\n zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego\n kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej\negzaminu\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n118\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia\nunieważnienia egzaminu zawodowego\nCZĘŚĆ A. Wypełnia zdający\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nnumer PESEL\nadres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))\nnumer telefonu zdającego\ne-mail zdającego\nDyrektor\nOkręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA\nUNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU\nW związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej\negzaminu w zakresie kwalifikacji\n(symbol\ni nazwa\nkwalifikacji)\nna podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek\no wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej\nczęść egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego\nCZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej\nW odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o\nsystemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie\nktórej zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,\ni złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:\nData\ngodzina\nmiejsce wglądu\npodpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n119\nZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji:\nkod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam\nwniosek o weryfikację sumy punktów.\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nPo wglądzie przeprowadzanym w dniu\nDotyczy części\negzaminu *\npisemnej\npraktycznej\n* Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n120\nWniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:\nNr zadania/rezultatu*\nuzasadnienie\n*niepotrzebne skreślić\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n121\nZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nDo wniosku dołączam:\n1. świadectwo ukończenia  gimnazjum*/  ośmioletniej szkoły podstawowej*/  innej szkoły*\n2. dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono\nkwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:\n1)\n2)\n3)\n4)\n3.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n4.  deklarację przystąpienia do egzaminu\n5.  wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n*właściwe zaznaczyć\nCzytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n122\nZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania\nzawodowego dorosłych)\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU ZAWODOWEGO\n(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nJestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:\n praktycznej nauki zawodu dorosłych*\n przyuczenia do pracy dorosłych*\nTermin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na\nZaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.\nDo wniosku dołączam:\n1. deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego\n2.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n123\nZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nPESEL zdającego\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO\nO PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1\nNa podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),\nw związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nw dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego\nw części  pisemnej*,  praktycznej*\nw terminie dodatkowym.\nUzasadnienie:\nZałączniki dokumentujące zasadność wniosku3:\n1.\n2.\npodpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego\nzdającego\nUwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz\nwskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:\ndata przesłania wniosku do OKE\npodpis i pieczęć dyrektora szkoły\nidentyfikator szkoły\n1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił\nprzystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn\nlosowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.\n2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część\npraktyczna egzaminu.\n3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.\n4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.\nDyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n124\nZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/\n125\nZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nLp.\nSymbol cyfrowy\nzawodu\nNazwa zawodu\nMinister właściwy dla zawodu\n1\n325101\nAsystentka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n2\n325102\nHigienistka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n3\n325906\nOrtoptystka\nminister właściwy do spraw zdrowia\n4\n321402\nTechnik dentystyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n5\n325402\nTechnik masażysta\nminister właściwy do spraw zdrowia\n6\n321403\nTechnik ortopeda\nminister właściwy do spraw zdrowia\n7\n325907\nTerapeuta zajęciowy\nminister właściwy do spraw zdrowia\n8\n321401\nProtetyk słuchu\nminister właściwy do spraw zdrowia\n9\n311411\nTechnik elektroniki i informatyki medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n10\n321103\nTechnik elektroradiolog\nminister właściwy do spraw zdrowia\n11\n321301\nTechnik farmaceutyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n12\n321104\nTechnik sterylizacji medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n13\n311106\nTechnik geolog\nminister właściwy do spraw środowiska\n14\n325905\nOpiekunka dziecięca\nminister właściwy do spraw rodziny\n15\n532102\nOpiekun medyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n16\n311707\nTechnik wiertnik\nminister właściwy do spraw środowiska\n17\n311919\nTechnik pożarnictwa\nminister właściwy do spraw wewnętrznych\n126\nD. SŁOWNIK POJĘĆ\n127\nSzkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:\n\nbranżową szkołę I stopnia,\n\ntechnikum,\n\nbranżową szkołę II stopnia,\n\nszkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.\nCentrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.\nDyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs\nzawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nKwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów\nkształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,\npo zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy\ncelów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych\noraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,\nuwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz\nwarunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba\ngodzin kształcenia zawodowego.\nUczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły\nII stopnia i szkoły policealnej;\nAbsolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły\npolicealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;\nOsoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy\nprzez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,\njeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie\nszkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;\nOsoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą\nwarunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5\nustawy o systemie oświaty;\nZdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę\nzawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz\nosobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę\nprogramową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia\nprzystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.\n128\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę\nosobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części\npisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania\negzaminu zawodowego\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk\nkomputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych\nw czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub\nzadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania\nzdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora\nCKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa\nszkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\nuczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie\no potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,\nw tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia\nwydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą\nkonieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym\nkształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,\nosoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające\nzaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na\npodstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub\ndecyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.\n129","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-2019/zad-P28.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":47,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"}]}