{"paper":{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-sterowania-ruchem-kolejowym-2012","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-sterowania-ruchem-kolejowym-2012/informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-sterowania-ruchem-kolejowym-2012.pdf","key_pdf":null,"question_count":5,"source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},"questions":[{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-sterowania-ruchem-kolejowym-2012/zad/P1","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-sterowania-ruchem-kolejowym-2012","number":"P1","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 1\nNa rysunku przedstawiono schematycznie oznaczenie\nA. czujnika szynowego.\nB. odcinka izolowanego.\nC. elektronicznego obwodu nakładanego.\nD. czujnika szynowego z odcinkiem\nizolowanym.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 2) dobiera podzespoły i zespoły urządzeń sterowania ruchem kolejowym do\nmontażu, na przykład:\n dobiera podzespoły do montażu urządzeń sterowania ruchem kolejowym;\n dobiera zespoły do montażu urządzeń sterowania ruchem kolejowym.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 2","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-sterowania-ruchem-kolejowym-2012/zad-P1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-sterowania-ruchem-kolejowym-2012/zad/P2","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-sterowania-ruchem-kolejowym-2012","number":"P2","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 2\nW komorze światła zezwalającego semafora wjazdowego stosuje się żarówki\nA. 12 V, 36 W\nB. 24 V, 24 W\nC. 12 V, 24 W\nD. 230 V, 15 W\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n1.2. Eksploatacja urządzeń i systemów sterowania ruchem kolejowym\nUmiejętność 3) kwalifikuje urządzenia sterowania ruchem kolejowym do remontu\ni naprawy, na przykład:\n kwalifikuje urządzenia sterowania ruchem kolejowym do remontu lub naprawy;\n sporządza harmonogramy remontów i napraw urządzeń sterowania ruchem\nkolejowym;\n określa warunki remontu lub naprawy elementów, zespołów i podzespołów urządzeń\nsterowania ruchem kolejowym.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-sterowania-ruchem-kolejowym-2012/zad-P2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-sterowania-ruchem-kolejowym-2012/zad/P3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-sterowania-ruchem-kolejowym-2012","number":"P3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 3\nW napędzie zwrotnicowym pomiaru siły nastawczej dokonuje się podczas\nA.\nprzeglądu.\nB.\nkonserwacji.\nC.\nremontu głównego.\nD.\nremontu kapitalnego.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność\n5)\ndobiera\npodzespoły\nurządzeń\nsterowania\nruchem\nkolejowym\nw zależności od warunków pracy, na przykład:\n rozróżnia\nelementy,\nzespoły\ni\npodzespoły\nurządzeń\nsterowania\nruchem\nkolejowym, np. blokady liniowe, blokady stacyjne;\n dobiera\npodzespoły\nurządzeń\nsterowania\nruchem\nkolejowym\nw zależności\nod warunków pracy.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-sterowania-ruchem-kolejowym-2012/zad-P3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-sterowania-ruchem-kolejowym-2012/zad/P4","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-sterowania-ruchem-kolejowym-2012","number":"P4","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 4\nUrządzenia SSP (samoczynna sygnalizacja przejazdowa) stosuje się na\nA.\nprzejeździe kategorii A.\nB.\nposterunku odstępowym.\nC.\nprzejeździe kategorii B lub C.\nD.\nprzejściu dla pieszych kategorii E.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 3\nUmiejętność\n12)\nprowadzi\ndokumentację\neksploatacyjną\nurządzeń\nsterowania\nruchem kolejowym, na przykład:\n rozróżnia rodzaje dokumentacji eksploatacyjnej urządzeń sterowania ruchem\nkolejowym;\n interpretuje\ninformacje\nw\ninstrukcjach\neksploatacji\nurządzeń\nsterowania\nruchem\nkolejowym,\nnp.\nczynności\nautomatyka\nw\nzakresie\ndiagnostyki\ntechnicznej urządzeń srk;\n interpretuje informacje zawarte w instrukcjach obsługi urządzeń sterowania\nruchem kolejowym - zgodnie z instrukcjami serii E;\n interpretuje informacje zawarte w dokumentacji eksploatacyjnej urządzeń\nsterowania ruchem kolejowym (np. książka E-1758).","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-sterowania-ruchem-kolejowym-2012/zad-P4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-sterowania-ruchem-kolejowym-2012/zad/P5","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-sterowania-ruchem-kolejowym-2012","number":"P5","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 5\nRozpoczęcie\nzabiegu\nobsługi\ntechnicznej\nna\nprzejeździe\nkolejowym\nautomatyk\nwpisuje w\nA.\ndzienniku ruchu.\nB.\nksiążce przebiegów.\nC.\nksiążce kontroli urządzeń srk.\nD.\nksiążce kontroli urządzeń łączności.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 4\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności z kwalifikacji E.21. Montaż i eksploatacja urządzeń\ni systemów sterowania ruchem kolejowym\nUsuń usterki w obwodach świateł semafora wjazdowego przedstawionego na schemacie,\njeżeli przepalone są żarówki pomarańczowe p1 i p2, których przepalenie nie spowodowało\nautomatycznego wyłączenia żarówki zielonej - z i nie spowodowało automatycznego\nzałączenia żarówki czerwonej - c. Ponadto stwierdzono, że napięcie zasilające żarówkę\nczerwoną wynosi 14,5 VAC.\nWyreguluj napięcie zasilania na żarówce czerwonej semafora oraz dokonaj wpisów w książce\nE-1758 o przystąpieniu do usunięcia i usunięciu usterek.\nWszystkie niezbędne podzespoły, sprzęt, urządzenia, narzędzia i książka E-1758 znajdują się\nna stanowisku egzaminacyjnym.\nPodczas wykonywania zadania przestrzegaj zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz\nochrony przeciwporażeniowej.\nŹródło: http://usrk.republika.pl/przekaźnkiowe/obwody/swiatła1.gif\nSchemat obwodów świateł semafora wjazdowego\nCzas na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 5\nOcenie podlegać będzie\n przebieg naprawy i regulacji napięcia zasilającego żarówkę czerwoną;\n układ elektryczny obwodów świateł semafora wjazdowego po naprawie - rezultat 1;\n napięcie zasilania żarówki czerwonej semafora - rezultat 2;\n wpis w książce E-1758 - rezultat 3.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać\n przestrzeganie przepisów bhp i ochrony przeciwporażeniowej w trakcie realizacji\nzadania;\n poprawność działania układu elektrycznego obwodów świateł semafora wjazdowego;\n dobór czerwonej żarówkę semafora o odpowiedniej wartości napięcia zasilającego;\n poprawność wpisu w książce E-1758;\n kompletność wpisu w książce E-1758.\nUmiejętności z kwalifikacji sprawdzane zadaniem praktycznym\n1. Montaż urządzeń i systemów sterowania ruchem kolejowym\n1) wykonuje plany schematyczne urządzeń sterowania ruchem kolejowym,\n2) dobiera podzespoły i zespoły urządzeń sterowania ruchem kolejowym do montażu.\n2. Eksploatacja urządzeń i systemów sterowania ruchem kolejowym\n3) kwalifikuje urządzenia sterowania ruchem kolejowym do remontu i naprawy,\n5) dobiera podzespoły urządzeń sterowania ruchem kolejowym w zależności od\nwarunków pracy,\n12) prowadzi dokumentację eksploatacyjną urządzeń sterowania ruchem kolejowym.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji E.21. Montaż i eksploatacja urządzeń\ni systemów sterowania ruchem kolejowym mogą dotyczyć\n wykonania montażu urządzeń sterowania ruchem kolejowym,; wykonania naprawy\ni regulacji urządzeń sterowania ruchem kolejowym;\n wykonania przeglądu urządzeń sterowania ruchem kolejowym.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 1\nZAŁĄCZNIKI\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie technik\nautomatyki sterowania ruchem kolejowym\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 2\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz\nniektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)\n Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów\nszkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)\n Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej\nkształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)\n Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie\negzaminów eksternistycznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 188)\n Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie\nwarunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy\noraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych\n(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 3\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie\nOpracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r.\ntechnik automatyk sterowania ruchem kolejowym 311407\nCelem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,\nwykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.\nZadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są\nuwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają\nw szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,\nrosnący udział handlu międzynarodowego, mobilnośd geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,\na także wzrost oczekiwao pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.\nW procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego\ni zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,\nz uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą\nzawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących\nw zawodach, a tym samym zapewni im możliwośd sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.\nW procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,\nstosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji\ni kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania\nprzedwczesnemu kooczeniu nauki.\nElastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na\nuczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyd wyodrębnienie\nkwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik automatyk sterowania ruchem kolejowym powinien byd\nprzygotowany do wykonywania następujących zadao zawodowych:\n1) montowania, diagnozowania, remontowania i utrzymywania w sprawności technicznej urządzeo sterowania\nruchem kolejowym;\n2) montowania i eksploatowania urządzeo zabezpieczenia ruchu kolejowego na przejazdach kolejowych;\n3) montowania i utrzymywania w sprawności technicznej urządzeo łączności przewodowej i bezprzewodowej;\n4) budowania i eksploatowania urządzeo sieci zasilającej systemy sterowania ruchem kolejowym;\n5) prowadzenia dokumentacji eksploatacyjnej i technicznej urządzeo sterowania ruchem kolejowym.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadao zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów\nkształcenia, na które składają się:\n1) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;\n(BHP). Bezpieczeostwo i higiena pracy\nUczeo:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeostwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną\nśrodowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeostwa i higieny pracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem\nzadao zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeostwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadao zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeostwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 4\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia\ni życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeo:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa\npodatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności\ngospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeo:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz\nfonetycznych), umożliwiających realizację zadao zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli\ni wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się\nw środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeo:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadao;\n3) przewiduje skutki podejmowanych działao;\n4) jest otwarty na zmiany;\n5) potrafi radzid sobie ze stresem;\n6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n7) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n8) potrafi ponosid odpowiedzialnośd za podejmowane działania;\n9) potrafi negocjowad warunki porozumieo;\n10) współpracuje w zespole.\n(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika)\nUczeo:\n1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadao;\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadao;\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadao;\n4) ocenia jakośd wykonania przydzielonych zadao;\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakośd pracy;\n6) komunikuje się ze współpracownikami.\n2) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego, stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(E.a) i PKZ(E.d);\nPKZ(E.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: monter sieci i urządzeo\ntelekomunikacyjnych, monter mechatronik, monter-elektronik, elektromechanik pojazdów samochodowych,\nelektromechanik, elektryk, technik telekomunikacji, technik teleinformatyk, technik elektronik, technik\nawionik, technik mechatronik, technik elektryk, technik elektroniki i informatyki medycznej, mechanik\npojazdów samochodowych, technik pojazdów samochodowych, technik automatyk sterowania ruchem\nkolejowym, technik elektroenergetyk transportu szynowego\nUczeo:\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 5\n1) posługuje się pojęciami z dziedziny elektrotechniki i elektroniki;\n2) opisuje zjawiska związane z prądem stałym i zmiennym;\n3) interpretuje wielkości fizyczne związane z prądem zmiennym;\n4) wyznacza wielkości charakteryzujące przebiegi sinusoidalne typu y = A sin(ωt+φ);\n5) stosuje prawa elektrotechniki do obliczania i szacowania wartości wielkości elektrycznych w obwodach\nelektrycznych i układach elektronicznych;\n6) rozpoznaje elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne;\n7) sporządza schematy ideowe i montażowe układów elektrycznych i elektronicznych;\n8) rozróżnia parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych;\n9) posługuje się rysunkiem technicznym podczas prac montażowych i instalacyjnych;\n10) dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe oraz wykonuje prace z zakresu montażu mechanicznego\nelementów i urządzeo elektrycznych i elektronicznych;\n11) wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej;\n12) określa funkcje elementów i układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie dokumentacji\ntechnicznej;\n13) wykonuje połączenia elementów i układów elektrycznych oraz elektronicznych na podstawie schematów\nideowych i montażowych;\n14) dobiera metody i przyrządy do pomiaru parametrów układów elektronicznych i elektronicznych;\n15) wykonuje pomiary wielkości elektrycznych elementów, układów elektrycznych i elektronicznych;\n16) przedstawia wyniki pomiarów i obliczeo w postaci tabel i wykresów;\n17) posługuje się dokumentacją techniczną, katalogami i instrukcjami obsługi oraz przestrzega norm w tym\nzakresie;\n18) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadao.\nPKZ(E.d) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: technik automatyk sterowania\nruchem kolejowym, technik elektroenergetyk transportu szynowego\nUczeo:\n1) rozróżnia i określa elementy drogi kolejowej;\n2) obsługuje urządzenia łączności przewodowej i bezprzewodowej;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące funkcjonowania transportu kolejowego;\n4) stosuje sygnalizację obowiązującą w transporcie kolejowym.\n3) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie technik automatyk sterowania\nruchem kolejowym opisane w części II:\nE.21. Montaż i eksploatacja urządzeo i systemów sterowania ruchem kolejowym\n1. Montaż urządzeo i systemów sterowania ruchem kolejowym\nUczeo:\n1) wykonuje plany schematyczne urządzeo sterowania ruchem kolejowym;\n2) dobiera podzespoły i zespoły urządzeo sterowania ruchem kolejowym do montażu;\n3) dobiera, instaluje i sprawdza działanie środków ochrony przeciwporażeniowej w urządzeniach sterowania\nruchem kolejowym;\n4) montuje podzespoły i zespoły urządzeo sterowania ruchem kolejowym;\n5) montuje urządzenia sterowania ruchem kolejowym na stacjach i liniach kolejowych;\n6) układa kable sygnalizacyjne i wykonuje ich połączenia;\n7) wykonuje pomiary parametrów elektrycznych kabli;\n8) montuje urządzenia zasilające sterowanie ruchem kolejowym;\n9) montuje urządzenia sterowania ruchem na stacjach;\n10) montuje systemy i urządzenia sterowania ruchem na liniach kolejowych;\n11) przygotowuje i wprowadza dane wejściowe do systemów informatycznych sterowania ruchem kolejowym;\n12) wykonuje niezbędne regulacje urządzeo sterowania ruchem kolejowym;\n13) sprawdza działanie urządzeo sterowania ruchem kolejowym;\n14) wykonuje czynności związane z konserwacją urządzeo sterowania ruchem kolejowym na stacjach i liniach\nkolejowych oraz na przejazdach kolejowych.\n2. Eksploatacja urządzeo i systemów sterowania ruchem kolejowym\nUczeo:\n1) planuje i wykonuje przeglądy okresowe urządzeo sterowania ruchem kolejowym;\n2) ocenia stan techniczny urządzeo sterowania ruchem kolejowym;\n3) kwalifikuje urządzenia sterowania ruchem kolejowym do remontu i naprawy;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 6\n4) diagnozuje i lokalizuje usterki w urządzeniach sterowania ruchem kolejowym;\n5) dobiera podzespoły urządzeo sterowania ruchem kolejowym w zależności od warunków pracy;\n6) wymienia uszkodzone podzespoły urządzeo sterowania ruchem kolejowym;\n7) wykonuje naprawy i remonty urządzeo sterowania ruchem kolejowym;\n8) wykonuje niezbędne regulacje urządzeo sterowania ruchem kolejowym;\n9) sprawdza działanie urządzeo sterowania ruchem kolejowym po remoncie lub naprawie;\n10) obsługuje systemy informatyczne związane z eksploatacją urządzeo sterowania ruchem kolejowym;\n11) zabezpiecza urządzenia sterowania ruchem kolejowym po wypadku lub wydarzeniu kolejowym, zgodnie\nz procedurami;\n12) prowadzi dokumentację eksploatacyjną urządzeo sterowania ruchem kolejowym.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik automatyk sterowania ruchem kolejowym powinna\nposiadad następujące pomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię automatyki i elektroniki, wyposażoną w: generatory, wzmacniacze, elementy i układy\nelektroniczne, elementy i układy scalone, urządzenia elektroakustyczne, regulatory układu automatyki, czujniki\ni elementy wykonawcze w automatyce, przetworniki A/C i C/A, układy transmisji szeregowej i równoległej,\nprzekaźniki prądu stałego, przemiennego, elektroniczne i czasowe, układy prostownicze;\n2) pracownię urządzeo sterowania ruchem kolejowym i łączności, wyposażoną w: stanowisko do badania\nnapędów zwrotnicowych mechanicznych i elektrycznych (jedno stanowisko dla trzech uczniów), stanowisko do\nbadania urządzeo mechanicznych wewnętrznych (jedno stanowisko dla trzech uczniów) obejmujące: ławę\ndźwigniową, skrzynię zależności, aparat blokowy z podstawą blokady stacyjnej i liniowej; kostkowy pulpit\nnastawczy z układem symulacji pracy urządzeo stacyjnych, stanowiska do badania sygnalizacji przejazdowej\nz napędem rogatkowym, stanowiska do badania półsamoczynnej i samoczynnej blokady liniowej (jedno\nstanowisko dla trzech uczniów), stanowiska do badania urządzeo łączności ruchowej i radiotelefonicznej (jedno\nstanowisko dla trzech uczniów), stanowisko do badania przekaźników sterowania ruchem kolejowym prądu\nstałego i przemiennego (jedno stanowisko dla trzech uczniów), stanowisko do badania urządzeo samoczynnego\nhamowania pociągu - shp (jedno stanowisko dla trzech uczniów), stanowisko do badania tablicy sieciowo-\nagregatorowej (jedno stanowisko dla trzech uczniów), stanowisko do badania obwodów torowych (jedno\nstanowisko dla trzech uczniów), stanowisko do badania obwodów świateł semafora (jedno stanowisko dla\ntrzech uczniów);\n3) pracownię infrastruktury kolejowej, wyposażoną w: stanowiska, na których znajdują się: rozjazd, napędy\nzwrotnicowe, zamknięcia nastawcze, fragmenty torów z zamontowanymi złączami szynowymi i łącznikami szyn,\nzłączami izolowanymi, komplet przyrządów do pomiaru toru, zwrotnic i zamknięd nastawczych, makiety,\nmodele, foliogramy lub przezrocza przedstawiające nawierzchnię kolejową, konstrukcje rozjazdów, budowli\ninżynierskich, budowli i urządzeo stacyjnych, przejazdów kolejowych, elementy nawierzchni kolejowej: łączniki\nszynowe, łubki złącz szynowych, podkładki i tulejki izolacyjne, urządzenia łączności ruchowej,\nradiotelefonicznej, dyspozytorskiej, rozgłoszeniowej i wizualnej informacji dla podróżnych, oznaczniki na\nplanach schematycznych, filmy dydaktyczne dotyczące budowy i remontów torów kolejowych, zwrotnic\ni montażu urządzeo sterowania ruchem kolejowym, stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do\nInternetu, z drukarką, ze skanerem, z projektorem multimedialnym, z pakietem programów biurowych oraz\noprogramowaniem do wykonywania dokumentacji stacji kolejowej i symulacji pracy stacji kolejowej;\n4) laboratorium elektryczne, wyposażone w: stanowiska pomiarowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów)\nzasilane napięciem stabilizowanym w zakresie 0 ÷ 150 V ═ i 3x400/230 V ~, przyrządy pomiarowe analogowe\ni cyfrowe, generatory i oscyloskopy, trenażery umożliwiające pomiary napięcia, prądu, rezystancji, pojemności,\nindukcyjności, obwodów RLC, transformatora, silnika małej mocy, instalacji elektrycznych, linii przesyłowych,\nzabezpieczeo elektrycznych, prądnice małej mocy, stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla jedngo\nucznia) do opracowywania wyników pomiarów z oprogramowaniem do wykonywania schematów\nelektrycznych i symulacji pracy obwodów elektrycznych;\n5) warsztaty szkolne, w których powinny byd zorganizowane następujące stanowiska (jedno stanowisko dla\ntrzech uczniów): stanowiska ślusarskie do obróbki ręcznej i mechanicznej metali za pomocą elektronarzędzi,\nstanowiska do demontażu i montażu podzespołów i urządzeo sterowania ruchem kolejowym, stanowiska do\nwykonywania połączeo nierozłącznych i rozłącznych, stanowiska do obróbki przewodów, kabli oraz montażu\npodzespołów i urządzeo elektrycznych i elektronicznych, stanowiska do montażu układów i urządzeo\nautomatyki.\nKształcenie praktyczne może odbywad się w: pracowniach i warsztatach szkolnych oraz podmiotach\nstanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 7\nSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla\nnauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodnie (160 godzin).\n4. Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego1)\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne\ndla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego stanowiące podbudowę\ndo kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n400 godz.\nE.21. Montaż i eksploatacja urządzeo i systemów sterowania ruchem kolejowym\n950 godz.\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosowad do wymiaru godzin określonego\nw przepisach w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, przewidzianego dla kształcenia\nzawodowego, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia:\nwspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych\nw zawodzie.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 7\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nAktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji\nEgzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 8\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 9\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 10\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku\nhttp://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie\nhttp://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie\nhttp://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży\nhttp://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi\nhttp://www.komisja.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nhttp://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie\nhttp://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu\nhttp://www.oke.wroc.pl/\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 1\nSŁOWNIK POJĘĆ\nSzkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:\n- zasadniczą szkołę zawodową,\n- czteroletnie technikum,\n- szkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę\nkształcenia praktycznego.\nDyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,\nw której jest realizowane kształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,\nupoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje\nw zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,\nzgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.\nKwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych\nefektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową\nkomisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów\nkształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,\numiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla\nzawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach\nnauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych\noraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce\ndydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 2\nFormy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,\numiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego\ni praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program\nnauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej\nkwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.\nCzęść pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy\nprzez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem\nelektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez\ndyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie\ntechniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu\nz wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie\negzaminu\nsystemu\nelektronicznego\ni\nindywidualnych\nstanowisk\negzaminacyjnych\nwspomaganych elektronicznie.\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące\nstanowiska\negzaminacyjne\nwskazane\nprzez\nkierownika\nośrodka\negzaminacyjnego,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe\nfunkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn\ni urządzeń\nwykorzystywanych\ndo\nwykonania\nzadań\negzaminacyjnych\nw\nczasie\nprzeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej\nniepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej\ninformacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu\nzawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to\nrozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za\nrównorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych\nlub szkół ponadpodstawowych.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 3\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\n- uczniów,\n- słuchaczy,\n- absolwentów\nposiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie\nindywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni\nspecjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie\nzdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię\nrady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu\nna trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia\nkomunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,\nsłabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,\nposiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,\nprzystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie\nświadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu\nzawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do\negzaminu zawodowego eksternistycznego.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-automatyk-sterowania-ruchem-kolejowym-2012/zad-P5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":21,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"}]}