{"paper":{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-bezpieczenstwa-i-higieny-pracy-2017","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"informator-egzamin-zawodowy-technik-bezpieczenstwa-i-higieny-pracy-2017/informator-egzamin-zawodowy-technik-bezpieczenstwa-i-higieny-pracy-2017.pdf","key_pdf":null,"question_count":15,"source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},"questions":[{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-bezpieczenstwa-i-higieny-pracy-2017/zad/P1","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-bezpieczenstwa-i-higieny-pracy-2017","number":"P1","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 1.\nOkresowe przeglądy techniczne windy znajdującej się w zakładzie pracy przeprowadza\nA. dowolny pracownik wyznaczony przez pracodawcę.\nB. osoba z uprawnieniami Dozoru Technicznego.\nC. inspektor bezpieczeństwa i higieny pracy.\nD. konserwator maszyn i urządzeń.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 2) nadzoruje stosowanie przepisów ochrony pracy dotyczące kobiet, młodocianych\ni niepełnosprawnych, na przykład:\n interpretuje przepisy ochrony pracy dotyczące kobiet, niepełnosprawnych oraz pracowników\nmłodocianych;\n określa zadania organów prowadzących kontrolę stosowania przepisów ochrony pracy\ndotyczących kobiet, młodocianych i niepełnosprawnych;\n monitoruje stosowanie przepisów ochrony pracy dotyczące kobiet, niepełnosprawnych oraz\npracowników młodocianych;\n8","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-bezpieczenstwa-i-higieny-pracy-2017/zad-P1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-bezpieczenstwa-i-higieny-pracy-2017/zad/P2","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-bezpieczenstwa-i-higieny-pracy-2017","number":"P2","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 2.\nOd dnia rozpoczęcia pierwszej pracy pracownik młodociany uzyskuje prawo do urlopu\nwypoczynkowego po przepracowaniu\nA. 1 miesiąca.\nB. 3 miesięcy.\nC. 6 miesięcy.\nD. 12 miesięcy.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 4) formułuje wnioski z przeglądów obiektów, pomieszczeń i stanowisk pracy pod\nwzględem zgodności z przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, na przykład:\n określa wymagania, jakie muszą spełniać obiekty, pomieszczenia i stanowiska pracy;\n rozpoznaje zagrożenia, wynikające z niedostosowania warunków spełnianych przez obiekty,\npomieszczenia i stanowiska pracy, do przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy;\n opracowuje raport z przeglądów obiektów, pomieszczeń i stanowisk pracy;\n przedstawia wnioski z przeglądów obiektów, pomieszczeń i stanowisk pracy.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-bezpieczenstwa-i-higieny-pracy-2017/zad-P2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-bezpieczenstwa-i-higieny-pracy-2017/zad/P3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-bezpieczenstwa-i-higieny-pracy-2017","number":"P3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 3.\nFormułując wnioski z przeglądu obiektów należy uwzględnić, czy oznakowanie i oświetlenie dróg\ntransportowych na terenie zakładu pracy jest zgodne z przepisami zawartymi w\nA. rozporządzeniu Ministra Pracy i Polityki Społecznej.\nB. zarządzeniu dyrektora zakładu.\nC. prawie wewnątrzzakładowym.\nD. prawie o ruchu drogowym.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n1.2. Doskonalenie ergonomicznych warunków pracy\nUmiejętność 1) odróżnia działalność ergonomiczną koncepcyjną od korekcyjnej, na przykład:\n określa zadania działalności ergonomicznej koncepcyjnej;\n określa zadania działalności ergonomicznej korekcyjnej;\n określa różnice pomiędzy działalnością ergonomiczną koncepcyjną, a działalnością\nergonomiczną korekcyjną.\n9","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-bezpieczenstwa-i-higieny-pracy-2017/zad-P3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-bezpieczenstwa-i-higieny-pracy-2017/zad/P4","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-bezpieczenstwa-i-higieny-pracy-2017","number":"P4","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 4.\nPrzedmiotem ergonomii korekcyjnej jest\nA. analiza już istniejących stanowisk pracy z punktu widzenia ich dostosowania do\npsychofizycznych możliwości pracowników oraz formułowanie zaleceń dotyczących\npolepszenia warunków pracy, zmniejszenie istniejących obciążeń oraz poprawę wydajności\ni jakości pracy.\nB. projektowanie układu człowiek-maszyna, który zapewni pracownikowi maksimum\nniezawodności i bezpieczeństwa, przy jednoczesnym zminimalizowaniu fizycznych,\npsychicznych i środowiskowych obciążeń pracownika.\nC. pomiar sylwetki wyprostowanej oraz swobodnej pozycji ciała, jaką zajmuje człowiek\nwykonując określone czynności.\nD. przystosowywanie narzędzi, maszyn, środowiska i warunków pracy do psychofizycznych cech\ni możliwości człowieka.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 3) ocenia obciążenie psychiczne pracownika na stanowisku pracy, na przykład:\n rozróżnia pojęcia związane z oceną obciążeń psychicznych pracownika;\n ocenia zdolność człowieka do wysiłku fizycznego i psychicznego;\n określa zapotrzebowanie energetyczne człowieka;\n interpretuje wskaźniki wydolnościowe człowieka;\n określa przyczyny zmęczenia fizycznego i psychicznego człowieka.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-bezpieczenstwa-i-higieny-pracy-2017/zad-P4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-bezpieczenstwa-i-higieny-pracy-2017/zad/P5","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-bezpieczenstwa-i-higieny-pracy-2017","number":"P5","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 5.\nBadania przeprowadzone przez fizjologów wskazują, że wartość wypoczynkowa w zależności od\ndługości przerwy ma kształt krzywej wykładniczej. Odpowiedni dobór przerw w toku pracy oraz ich\nliczba pozwalają osiągnąć warunki, w których nawet ciężką pracę można wykonywać przez pełny\nczas zmiany roboczej bez objawów nadmiernego zmęczenia. Przerwy, zatem należy organizować\njako\nWartość wypoczynkowa poszczególnych części przerw\nA. długie i rzadkie.\nB. rzadkie i krótkie.\nC. częste oraz długie.\nD. krótkie, ale częstsze.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n10\nUmiejętność 8) posługuje się dokumentacją do projektowania i korygowania elementów stanowisk\npracy, na przykład:\n posługuje się dokumentacją dotyczącą diagnozy ergonomicznej;\n wykorzystuje dane o człowieku (fizjologiczne i biomechaniczne. antropometryczne itp.) do\nprojektowania i korygowania stanowisk pracy.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-bezpieczenstwa-i-higieny-pracy-2017/zad-P5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-bezpieczenstwa-i-higieny-pracy-2017/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-bezpieczenstwa-i-higieny-pracy-2017","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6.\nW pomieszczeniu pracy operatora obrabiarki skrawającej natężenie oświetlenia zgodnie\nz PN-EN 12464-1:2003 powinno wynosić\nWyciąg z PN-EN 12464-1:2003: Obróbka i przetwórstwo metali\nA. 750 lx\nB. 500 lx\nC. 300 lx\nD. 200 lx\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n1.3. Ocenianie ryzyka zawodowego\nUmiejętność 2) rozróżnia czynniki fizyczne, chemiczne, biologiczne i psychofizyczne występujące\nw środowisku pracy, na przykład:\n charakteryzuje czynniki fizyczne występujące w środowisku pracy mogące mieć wpływ na\nutratę zdrowia;\n charakteryzuje czynniki chemiczne występujące w środowisku pracy mogące mieć wpływ\nna utratę zdrowia;\n charakteryzuje\nczynniki\npsychofizyczne\nwystępujące\nw\nśrodowisku\npracy\nmogące mieć wpływ na utratę zdrowia;\n wyodrębnia czynniki fizyczne, chemiczne, biologiczne oraz psychofizyczne występujące na\nstanowisku pracy według ich rodzaju i poziomu;","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-bezpieczenstwa-i-higieny-pracy-2017/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-bezpieczenstwa-i-higieny-pracy-2017/zad/P7","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-bezpieczenstwa-i-higieny-pracy-2017","number":"P7","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 7.\nOperator maszyn posługujący się młotem pneumatycznym narażony jest na utratę zdrowia\nw wyniku oddziaływania\nA. pola elektromagnetycznego.\nB. wysokiej temperatury.\nC. drgań mechanicznych.\nD. prądu elektrycznego.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nLp\nRodzaj wykonywanej pracy\nNatężenie oświetlenia\n[lx]\n1.\nMontaż dokładny\n500\n2.\nTrasowanie\n750\n3.\nObróbka skrawaniem\n300\n4.\nKucie swobodne\n200\n11\nUmiejętność\n3)\nidentyfikuje\nczynniki\nszkodliwe\ndla\nzdrowia,\nuciążliwe\ni niebezpieczne, na przykład:\n rozpoznaje źródła zagrożeń oraz czynniki szkodliwe dla zdrowia występujące\nw procesie pracy;\n rozpoznaje i ocenia oddziaływanie czynników szkodliwych dla zdrowia na pracownika,\nśrodowisko pracy oraz środowisko przyrodnicze.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-bezpieczenstwa-i-higieny-pracy-2017/zad-P7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-bezpieczenstwa-i-higieny-pracy-2017/zad/P8","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-bezpieczenstwa-i-higieny-pracy-2017","number":"P8","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 8.\nPracownik posługujący się spawarką elektryczną najbardziej jest narażony na działanie\nA. tlenków metali.\nB. pyłów i zanieczyszczeń.\nC. promieniowania podczerwonego.\nD. promieniowania ultrafioletowego.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nUmiejętność 7) sporządza dokumentację analizy i oceny zagrożeń, na przykład:\n opracowuje listę pytań kontrolnych;\n przygotowuje arkusz oceny zagrożeń;\n przygotowuje dokumentację oceny ryzyka zawodowego określoną metodą.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-bezpieczenstwa-i-higieny-pracy-2017/zad-P8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-bezpieczenstwa-i-higieny-pracy-2017/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-bezpieczenstwa-i-higieny-pracy-2017","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nKtórą metodę oceny ryzyka zawodowego przedstawiono w tabeli?\nA. Trójstopniową.\nB. Pięciostopniową.\nC. Matrycy Ryzyka 3.\nD. Wstępnej Analizy Zagrożeń.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nPrawdopodobieństwo\nCiężkość następstw\nMała\nŚrednia\nDuża\nMało prawdopodobne\nRyzyko małe\n1\nRyzyko małe\n1\nRyzyko średnie\n2\nPrawdopodobne\nRyzyko małe\n1\nRyzyko średnie\n2\nRyzyko duże\n3\nWysoce prawdopodobne\nRyzyko średnie\n2\nRyzyko duże\n3\nRyzyko duże\n3\n12\n1.4. Ustalanie okoliczności i przyczyn wypadków przy pracy oraz chorób zawodowych\nUmiejętność 1) stosuje przepisy prawa dotyczące wypadków przy pracy i chorób zawodowych, na\nprzykład:\n definiuje wypadek przy pracy, wypadek na równi z wypadkiem przy pracy;\n ocenia zdarzenie zgodnie z definicją wypadku przy pracy;\n przestrzega przepisów prawa dotyczących choroby zawodowej.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-bezpieczenstwa-i-higieny-pracy-2017/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-bezpieczenstwa-i-higieny-pracy-2017/zad/P10","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-bezpieczenstwa-i-higieny-pracy-2017","number":"P10","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 10.\nZa wypadek traktowany na równi z wypadkami przy pracy traktuje się wypadek, któremu\npracownik uległ\nA. podczas szkolenia w zakresie powszechnej samoobrony.\nB. w czasie zwolnienia z pracy, w celu załatwiania prywatnych spraw.\nC. biorąc udział w zawodach odbywających się w godzinach pracy za zgodą przełożonych.\nD. w czasie dobrowolnego uczestnictwa w zorganizowanej przez zakład pracy imprezie\nrozrywkowo - wypoczynkowej lub integracyjnej.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 2) określa obowiązki pracodawcy w razie wystąpienia wypadku przy pracy\ni chorób zawodowych, na przykład:\n wskazuje obowiązki pracodawcy w razie wystąpienia wypadku przy pracy oraz wypadku\ntraktowanego na równi z wypadkiem przy pracy;\n formułuje działania, które należy podjąć w razie wystąpienia wypadku przy pracy;\n stosuje przepisy prawa dotyczące choroby zawodowej, wskazuje obowiązki pracodawcy.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-bezpieczenstwa-i-higieny-pracy-2017/zad-P10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-bezpieczenstwa-i-higieny-pracy-2017/zad/P11","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-bezpieczenstwa-i-higieny-pracy-2017","number":"P11","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 11.\nUstalenie okoliczności i przyczyn wypadku jest obowiązkiem\nA. pracodawcy.\nB. przedstawiciela pracowników.\nC. pracowników służby ratunkowej.\nD. osoby wyznaczonej przez pracodawcę.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 3) ustala okoliczności i przyczyny wypadków przy pracy, na przykład:\n analizuje dokumentację powypadkową;\n określa okoliczności i przyczyny wypadku przy pracy.\n13","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-bezpieczenstwa-i-higieny-pracy-2017/zad-P11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-bezpieczenstwa-i-higieny-pracy-2017/zad/P12","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-bezpieczenstwa-i-higieny-pracy-2017","number":"P12","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 12.\nNa podstawie opisu zdarzenia ustal główną przyczynę wypadku.\nA. Śliska powierzchnia obrabianej deski.\nB. Brak kwalifikacji i przeszkolenia w zakresie bhp.\nC. Zbyt krótka praktyka Nowaka w zawodzie stolarz.\nD. Brak osłony na urządzeniu i niewłaściwe metody pracy Nowaka.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n1.5. Organizowanie i prowadzenie szkoleń oraz świadczenie usług z zakresu bezpieczeństwa\ni higieny pracy\nUmiejętność 1) określa warunki sprzyjające uczeniu się dorosłych, na przykład:\n wskazuje warunki sprzyjające efektywnemu uczeniu się dorosłych;\n charakteryzuje techniki wykorzystywane w uczeniu dorosłych;\n identyfikuje indywidualne potrzeby edukacyjne pracowników w zakresie bezpieczeństwa\ni higieny pracy;","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-bezpieczenstwa-i-higieny-pracy-2017/zad-P12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-bezpieczenstwa-i-higieny-pracy-2017/zad/P13","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-bezpieczenstwa-i-higieny-pracy-2017","number":"P13","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 13.\nDorośli uczą się efektywnie poprzez\nA. naśladowanie wzorców.\nB. głośne czytanie tekstów.\nC. zapamiętywanie nowego materiału.\nD. samodzielne rozwiązywanie problemów.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nOpis zdarzenia\nKarol Nowak był zatrudniony w stolarni jako stolarz od 5 lat. Był pracownikiem\nwykwalifikowanym, w pełni samodzielnym, posiadał odpowiednią praktykę w swoim zawodzie\noraz odpowiednie przeszkolenie w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy. W dniu 10 września\n2012 r. rozpoczął pracę o 7:30, wykonał najpierw czynności cięcia desek na określony\nw zamówieniu wymiar. Następnie około godziny 8:15 rozpoczął obróbkę desek na uniwersalnej\nobrabiarce do drewna. Pracę na obrabiarce najpierw wykonywał przez około 2h z innym\npracownikiem, a następnie pracował samodzielnie. Pracę na obrabiarce wykonywał bez użycia\nosłony na wałku z obracającymi się nożami oraz bez zastosowania elementu podtrzymującego,\nktóry zastępuje pomoc drugiej osoby podczas obrabiania elementów drewnianych znacznej\ndługości. Wówczas w trakcie obrabiania deski prawa dłoń Nowaka ześlizgnęła się i dostała pod\nobracające się noże obrabiarki.\n14\nUmiejętność 3) określa cele ogólne i szczegółowe szkoleń z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy,\nna przykład:\n formułuje cele ogólne szkoleń z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy;\n dostosowuje cele szczegółowe szkoleń z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy do\nspecyficznych potrzeb danej grupy pracowników.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-bezpieczenstwa-i-higieny-pracy-2017/zad-P13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-bezpieczenstwa-i-higieny-pracy-2017/zad/P14","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-bezpieczenstwa-i-higieny-pracy-2017","number":"P14","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 14.\nCelem ogólnym szkoleń okresowych pracowników jest\nA. uzyskanie wiedzy i umiejętności z zakresu pierwszej pomocy.\nB. uzyskanie wiedzy i umiejętności z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy.\nC. aktualizacja wiedzy i umiejętności z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy.\nD. aktualizacja i uzupełnienie wiedzy oraz umiejętności z zakresu bezpieczeństwa i higieny\npracy.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nUmiejętność 5) stosuje aktywizujące metody prowadzenia szkoleń i wykorzystuje nowoczesne środki\nprzekazu, zasady andragogiki i metodyki szkoleń osób dorosłych, na przykład:\n wykorzystuje nowoczesne środki przekazu podczas prowadzenia szkoleń z zakresu\nbezpieczeństwa i higieny pracy;\n stosuje aktywizujące metody kształcenia podczas prowadzenia szkoleń z zakresu\nbezpieczeństwa i higieny pracy.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-bezpieczenstwa-i-higieny-pracy-2017/zad-P14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-bezpieczenstwa-i-higieny-pracy-2017/zad/P15","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-bezpieczenstwa-i-higieny-pracy-2017","number":"P15","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 15.\nKtóra z wymienionych metod nauczania należy do metod aktywizujących?\nA. Metoda przypadków.\nB. Wykład informacyjny.\nC. Objaśnienie lub wyjaśnienie.\nD. Metoda praktyczna z wykorzystaniem komputera.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n15\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nMS.12 Zarządzanie bezpieczeństwem w środowisku pracy\nWykonaj analizę ryzyka zawodowego na stanowisku nauczyciela fizyki metodą RISK SCORE. Oceń\npoziom ryzyka zawodowego, a następnie określ sposoby jego minimalizowania.\nZapoznaj się z opisem stanowiska pracy nauczyciela fizyki oraz z informacjami zawartymi\nw tabelach 1-4, które znajdują się w pliku Karta.doc w folderze Ocena, a następnie opracuj\ntabelę 5.\nOpis stanowiska pracy nauczyciela fizyki.\nAnalizowane stanowisko pracy znajduje się w pomieszczeniach oświetlanych światłem dziennym\ni elektrycznym. W pomieszczeniach tych znajdują się otwory okienne zapewniające wentylację\nnaturalną. Sala lekcyjna została urządzona i wyposażona odpowiednio do rodzaju prowadzonych\nzajęć. Lekcje odbywają się w formie wykładu, pokazu z uwzględnieniem pomocy dydaktycznych\nwłaściwych dla nauczanego przedmiotu. Pomoce przechowywane są w szafach i oszklonych\ngablotach. Biurko nauczyciela wyposażone jest w sprzęt komputerowy oraz stanowisko\numożliwiające podłączenie i sterowanie urządzeniami elektrycznymi.\nW pokoju nauczycielskim znajduje się stanowisko komputerowe oraz wyznaczone miejsce do\nsporządzania herbaty lub kawy wyposażone w czajnik elektryczny.\nZakres wykonywanych prac\nProwadzenie zajęć lekcyjnych z uczniami w salach lekcyjnych oraz pracowni fizycznej.\nW pracy wykorzystywane są pomoce dydaktyczne. Do obowiązków nauczyciela należy również\nprowadzenie niezbędnej dokumentacji związanej z wykonywanym zawodem, pełnienie dyżurów\ni nadzór nad uczniami na korytarzu i boisku szkolnym podczas przerw lekcyjnych. Rozmowy\nz rodzicami uczniów. Organizowanie wycieczek tematycznych poza teren szkoły oraz wycieczek\nturystycznych. Organizacja występów i zajęć artystycznych. Prace własne w salach lekcyjnych lub\npokoju nauczycielskim.\nWysokość\n- wysokość pomieszczeń w szkole 3,5 m\nPodłoga - równa, nieśliska, niepyląca i bez progów pomiędzy pomieszczeniami.\nOświetlenie\nNaturalne, dzienne, boczne (okna)\nSztuczne (elektryczne) - w zależności od miejsca:\n- schody, korytarze - 50 lx,\n- pomieszczenia sanitarne - 100 lx,\n- sale lekcyjne - min 300 lx,\n16\n- pomieszczenia pracy przy komputerze - 500 lx;\nWentylacja - naturalna - 0,6 wymiany w ciągu godziny\nSzkoła wyposażona jest w środki gaśnicze zgodnie z przepisami o ochronie przeciwpożarowej.\nZakres obowiązków nauczyciela fizyki\nZakres obowiązków wynikających z art. 100 Kodeksu Pracy:\n§1. Pracownik jest obowiązany wykonywać pracę sumiennie i starannie oraz stosować się do\npoleceń przełożonych, które dotyczą pracy, jeżeli nie są one sprzeczne z przepisami prawa lub\numową o pracę. §2. Pracownik jest obowiązany w szczególności:\n przestrzegać czasu pracy ustalonego w zakładzie pracy,\n przestrzegać regulaminu pracy i ustalonego w zakładzie pracy porządku,\n przestrzegać przepisów oraz zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, a także przepisów\nprzeciwpożarowych,\n dbać o dobro zakładu pracy, chronić jego mienie oraz zachować w tajemnicy informacje,\nktórych ujawnienie mogłoby narazić pracodawcę na szkodę,\n przestrzegać tajemnicy określonej w odrębnych przepisach,\n przestrzegać w zakładzie pracy zasad współżycia społecznego.\nZakres obowiązków wynikających z art. 211 Kodeksu Pracy Przestrzeganie przepisów i zasad\nbezpieczeństwa\ni\nhigieny\npracy\njest\npodstawowym\nobowiązkiem\npracownika.\nW szczególności pracownik jest obowiązany:\n znać przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, brać udział w szkoleniu i instruktażu\nz tego zakresu,\n wykonywać pracę w sposób zgodny z przepisami i zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy\noraz stosować się do wydawanych w tym zakresie poleceń i wskazówek przełożonych,\n dbać o należyty stan sprzętu oraz o porządek i ład w miejscu pracy,\n stosować środki ochrony zbiorowej, a także używać przydzielonych środków ochrony\nindywidualnej oraz odzieży,\n poddawać się wstępnym, okresowym i kontrolnym oraz innym zaleconym badaniom\nlekarskim i stosować się do wskazań lekarskich,\n niezwłocznie zawiadomić przełożonego o zauważonym w zakładzie pracy wypadku albo\nzagrożeniu życia lub zdrowia ludzkiego oraz ostrzec współpracowników, a także inne osoby\nznajdujące się w rejonie zagrożenia, o grożącym im niebezpieczeństwie,\n współdziałać z pracodawcą i przełożonymi w wypełnianiu obowiązków dotyczących\nbezpieczeństwa i higieny pracy.\nArt. 42, ust. 2 Karty Nauczyciela stanowi, że w ramach 40-godzinnego czasu pracy oraz ustalonego\nwynagrodzenia nauczyciel jest zobowiązany realizować:\n w ramach pensum: zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze, prowadzone\n17\nbezpośrednio z uczniami lub wychowankami albo na ich rzecz,\n inne czynności i zajęcia wynikające z zadań statutowych szkoły, ze szczególnym\nuwzględnieniem\nzajęć\nopiekuńczych\ni\nwychowawczych\nwynikających\nz\npotrzeb\ni zainteresowań uczniów,\n zajęcia i czynności związane z przygotowaniem się do zajęć, samokształceniem\ni doskonaleniem zawodowym.\nZakres obowiązków (czynności) na stanowisku pracy:\n realizacja planu dydaktyczno-wychowawczego według tygodniowego rozkładu zajęć,\n realizacja programu kształcenia, wychowania i opieki w powierzonych przedmiotach, klasach\ni zespołach (reguluje to arkusz organizacyjny szkoły i wykaz zadań dodatkowych na początku\nroku szkolnego), która w optymalnym stopniu przyczynia się do zrealizowania celów szkoły,\n wzbogacanie własnego warsztatu pracy przedmiotowej i wychowawczej (wnioskowanie do\ndyrektora szkoły o jego wzbogacenie lub modernizację),\n wspieranie swoją postawą i działaniami pedagogicznymi rozwoju psychofizycznego uczniów,\nich zdolności i zainteresowań,\n rozpoznawanie potrzeb uczniów i udzielanie im pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń\nszkolnych,\n bezstronne, obiektywne i sprawiedliwe ocenianie oraz traktowanie wszystkich uczniów,\n informowanie rodziców uczniów oraz wychowawcę klasy, dyrekcję i radę pedagogiczną\no wynikach dydaktyczno-wychowawczych swoich uczniów,\n informowanie na początku każdego roku szkolnego uczniów oraz rodziców o wymaganiach\nedukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz\nsposobach sprawdzania osiągnięć uczniów,\n określenie zasad udostępniania rodzicom sprawdzonych i ocenionych pisemnych prac\nkontrolnych, prowadzenie na bieżąco wymaganej dokumentacji pedagogicznej przedmiotu,\nkoła zainteresowań, troska o bezpieczeństwo uczniów w czasie zajęć dydaktycznych, na\nprzerwach śródlekcyjnych, a także na wycieczkach, rajdach i uroczystościach szkolnych,\n służenie uczniom szkoły pomocą w rozwiązywaniu problemów osobistych i związanych\nz nauką,\n wdrażanie uczniów do poszanowania mienia szkolnego,\n pełnienia dyżuru zgodnie z tygodniowym harmonogramem dyżurów,\n prowadzenie działalności innowacyjnej za zgodą dyrektora szkoły i rady pedagogicznej,\n inne prace zlecone przez dyrektora,\n zobowiązanie do obniżenia wymagań edukacyjnych wobec ucznia na podstawie pisemnej\nopinii poradni psychologiczno-pedagogicznej.\nZakres uprawnień:\nZgodnie z Kartą Nauczyciela oraz statutem Zespołu Szkół nauczyciel posiada następujące\nuprawnienia:\n18\n decydowanie w sprawie doboru metod, form organizacyjnych, podręczników, środków\ndydaktycznych w nauczaniu swojego przedmiotu,\n decydowanie o treści programu koła lub zespołu, jeśli takie zostało przydzielone,\n decydowanie o ocenie bieżącej, semestralnej i rocznej postępów swoich uczniów.\n prawo wnioskowania w sprawie nagród i wyróżnień oraz kar regulaminowych dla swoich\nuczniów.\nZakres odpowiedzialności:\nZgodnie z Kartą Nauczyciela oraz Statutem Szkoły nauczyciel jest odpowiedzialny przed dyrektorem\nszkoły i organem prowadzącym szkołę za:\n poziom wyników dydaktyczno-wychowawczych w swoim przedmiocie oraz klasach\ni zespołach stosownie do realizowanego programu i warunków, w jakich działał,\n stan warsztatu pracy, sprzętu i urządzeń oraz środków, w jakich działał.\nPrzed władzami szkoły, ewentualnie cywilnie lub karnie, za:\n tragiczne skutki wynikłe z braku swego nadzoru nad bezpieczeństwem uczniów na zajęciach\nszkolnych, pozaszkolnych, w czasie dyżurów mu przydzielonych,\n nieprzestrzeganie procedury postępowania, gdy doszło do wypadku uczniowskiego lub\npożaru,\n zniszczenia lub stratę elementów majątku i wyposażenia szkoły przydzielonego mu przez\ndyrektora placówki, wynikające z braku nadzoru i zabezpieczenia,\n rażące nieprzestrzeganie przepisów BHP w pracy dydaktyczno-wychowawczej z uczniami\nw szkole i poza nią.\nZgodnie z Rozporządzeniem Ministra Pracy i Polityki Socjalnej w sprawie ogólnych przepisów\nbezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z dnia 29 września 2003 r., nr 169, p. 1650) (wyciąg):\n§ 19. 1. Powierzchnia i wysokość pomieszczeń pracy powinny zapewniać spełnienie wymagań\nbezpieczeństwa i higieny pracy, z uwzględnieniem rodzaju wykonywanej pracy, stosowanych\ntechnologii oraz czasu przebywania pracowników w tych pomieszczeniach.\n2. Na każdego z pracowników jednocześnie zatrudnionych w pomieszczeniach stałej pracy powinno\nprzypadać co najmniej 13 m3 wolnej objętości pomieszczenia oraz co najmniej 2 m2 wolnej\npowierzchni podłogi (niezajętej przez urządzenia techniczne, sprzęt itp.).\n§ 20. 1. Wysokość pomieszczenia stałej pracy nie może być mniejsza niż:\n1) 3 m w świetle - jeżeli w pomieszczeniu nie występują czynniki szkodliwe dla zdrowia;\n2) 3,3 m w świetle - jeżeli w pomieszczeniu prowadzone są prace powodujące występowanie\nczynników szkodliwych dla zdrowia.\n2. Wysokość pomieszczeń, o których mowa w ust. 1, może być obniżona w przypadku zastosowania\nklimatyzacji - pod warunkiem uzyskania zgody państwowego wojewódzkiego inspektora\nsanitarnego.\n3. Wysokość określona w ust. 1 pkt. 1 może być zmniejszona do:\n19\n1) 2,5 m w świetle:\na) jeżeli w pomieszczeniu zatrudnionych jest nie więcej niż 4 pracowników, a na każdego\nz nich przypada co najmniej po 15 m3 wolnej objętości pomieszczenia lub\nb) w pomieszczeniu usługowym lub produkcyjnym drobnej wytwórczości mieszczącym się\nw budynku mieszkalnym, jeżeli przy wykonywanych pracach nie występują pyły lub substancje\nszkodliwe dla zdrowia, hałas nie przekracza dopuszczalnych wartości poziomu dźwięku w budynkach\nmieszkalnych, określonych w Polskich Normach, a na jednego pracownika przypada co najmniej\n15 m3 wolnej objętości pomieszczenia;\n2) 2,2 m w świetle - w dyżurce, portierni, kantorze, kiosku ulicznym, dworcowym\ni innym oraz w pomieszczeniu usytuowanym na antresoli otwartej do większego pomieszczenia.\n4. Wysokość pomieszczenia czasowej pracy nie może być mniejsza niż:\n1) 2,2 m w świetle - jeżeli w pomieszczeniu nie występują czynniki szkodliwe dla zdrowia;\n2) 2,5 m w świetle - jeżeli w pomieszczeniu prowadzone są prace powodujące występowanie\nczynników szkodliwych dla zdrowia.\n5. W pomieszczeniu o stropie pochyłym wymagania określone w ust. 1, 3 i 4 stosuje się do średniej\nwysokości pomieszczenia, przy czym w najniższym miejscu wysokość pomieszczenia nie może być\nmniejsza w świetle niż 1,9 m (licząc od poziomu podłogi do najniżej położonej części konstrukcyjnej\nsufitu).\nFolder: Ocena; Dokument programu Word: Karta.doc:\nTabela 1.\nWartościowanie ryzyka: R = S ´ E ´ P\nR - wartość oszacowanego ryzyka\nS - możliwe skutki zagrożenia\nE - ekspozycja na zagrożenie\nP - prawdopodobieństwo wystąpienia zagrożenia\nOcena kategorii ryzyka:\nR≤20 - akceptowalne(wskazana kontrola)\n20<R≤70 - małe (potrzebna kontrola)\n70<R≤200 - istotne (potrzebna poprawa)\n200<R≤400 - duże (potrzebna natychmiastowa poprawa)\nR >400 - bardzo duże (wskazane wstrzymanie pracy)\n20\nTabela 2.\nOcena potencjalnych skutków zagrożenia straty - S\nTabela 3\nOcena ekspozycji na zagrożenie - E\nWARTOŚĆ\nS\nRODZAJ SKUTKÓW\nWARTOŚĆ STRAT\nludzkich\nmaterialnych\n100\npoważna katastrofa\nwiele ofiar śmiertelnych\nponad 30 mln PLN\n40\nkatastrofa\nkilka ofiar śmiertelnych\n10-30 mln PLN\n15\nbardzo duże\nofiara śmiertelna\n0,3 - 1 mln PLN\n7\nduże\nciężkie uszkodzenie ciała\n30 - 300 tys. PLN\n3\nśrednie\nabsencja w pracy\n3 - 30 tys. PLN\n1\nmałe\nudzielenie pierwszej pomocy\nponiżej 3 tys. PLN\nWARTOŚĆ\nE\nPOZIOM EKSPOZYCJI\n10\nstała\n6\nczęsta (codzienna)\n3\nsporadyczna (raz w tygodniu)\n2\nokazjonalna (raz w miesiącu)\n1\nminimalna (kilka razy w roku)\n0,5\nznikoma (raz w roku)\n21\nMożliwe\nzagrożenia\nPrzyczyny\nzagrożeń\nMożliwe\nskutki\nzagrożeń\nS\nE\nP\nSposoby zmniejsza-\nnia ryzyka\nS\nE\nP\n1\n2\n3\n4\n5\n6\n7\n8\n9\n10\n11\n12\n1.\n2.\n3.\n4.\nTabela 5.\nKARTA OCENY RYZYKA ZAWODOWEGO METODĄ RISK SCORE\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będą 4 rezultaty:\n ocena ryzyka zawodowego Metodą RISCK SCORE na stanowisku nauczyciela fizyki;\n wskazanie\nmożliwych\nzagrożeń\noraz\nprzyczyn\nzagrożeń\n(informacje\nzawarte\nw kolumnie 1 i 2 tabeli 5);\n wskazanie\nmożliwych\nskutków\nzagrożeń\n(informacje\nzawarte\nw\nkolumnie\n3 tabeli 5), ocena potencjalnych skutków zagrożenia straty - S (kolumna 4 tabeli 5), ocena\nekspozycji na zagrożenie - E (kolumna 5 tabeli 5), ocena prawdopodobieństwa\nzagrożenia - P (kolumna 6 tabeli 5) oraz wskazanie kategorii ryzyka (kolumna 7\ntabeli 5);\n wskazanie sposobów zmniejszania ryzyka (informacje zawarte w kolumnie 8 tabeli 5), ocena\npotencjalnych skutków zagrożenia straty - S (kolumna 9 tabeli 5), ocena ekspozycji na\nzagrożenie - E (kolumna 10 tabeli 5), ocena prawdopodobieństwa zagrożenia - P (kolumna\nKategoria ryzyka\nRyzyko po redukcji\n22\n11 tabeli 5) oraz wskazanie kategorii ryzyka po redukcji (kolumna 12 tabeli 5).\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n prawidłowość wskazania wszystkich możliwych zagrożeń występujących na stanowisku pracy\nnauczyciela fizyki;\n prawidłowość wskazania przyczyn zagrożeń występujących na stanowisku pracy nauczyciela\nfizyki;\n prawidłowość wskazania wszystkich możliwych skutków zagrożeń występujących na\nstanowisku pracy nauczyciela fizyki;\n prawidłowość wskazania Kategorii ryzyka dla stanowiska pracy nauczyciela fizyki;\n prawidłowość wskazania sposobów zmniejszania ryzyka dla stanowiska pracy nauczyciela\nfizyki;\n prawidłowość wskazania Kategorii ryzyka po redukcji dla stanowiska pracy nauczyciela fizyki;\n ocena poziomu ryzyka zawodowego Metodą SCORE RISCK na stanowisku nauczyciela fizyki.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n3. Ocenianie ryzyka zawodowego\n1) stosuje przepisy prawa dotyczące oceny ryzyka zawodowego;\n3) identyfikuje czynniki szkodliwe dla zdrowia, uciążliwe i niebezpieczne;\n5) ocenia poziom ryzyka zawodowego;\n6) wskazuje metody redukcji ryzyka zawodowego;\n7) sporządza dokumentację analizy i oceny zagrożeń.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji\nMS.12 Zarządzanie bezpieczeństwem\nw środowisku pracy mogą dotyczyć:\n organizowania ergonomicznych stanowisk pracy;\n ustalania okoliczności i przyczyn wypadków przy pracy oraz opracowania dokumentacji\npowypadkowej;\n ustalania\nprzyczyn\nchorób\nzawodowych,\nokreślania\nobowiązków\npracodawcy\nw przypadku zdiagnozowania u pracownika choroby zawodowej oraz określenia działań\nzapobiegawczych w celu minimalizowania ryzyka ponownego wystąpienia choroby\nzawodowej w danym przedsiębiorstwie produkcyjnym;\n organizowania i prowadzenia szkoleń w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy.\n23\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK BEZPIECZEŃSTWA I HIGIENY\nPRACY - 325509.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik bezpieczeństwa i higieny pracy powinien być\nprzygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:\n1) oceniania stopnia zagrożeń i ryzyka zawodowego powodowanego przez czynniki chemiczne,\nfizyczne i biologiczne występujące w środowisku pracy;\n2) rozwiązywania\nbieżących\nproblemów\ntechnicznych\ni\norganizacyjnych\nzwiązanych\nz bezpieczeństwem i ergonomią w skali zakładu pracy i w odniesieniu do stanowisk pracy;\n3) współuczestniczenia w ustalaniu okoliczności, przyczyn wypadków i chorób zawodowych;\n4) organizowania i prowadzenia szkoleń z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych\nefektów kształcenia na które składają się:\n1) Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach\nzagrożenia zdrowia i życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n24\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz\nprzepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności\ngospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające\nprowadzenie działalności gospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;\n12) stosuje zasady normalizacji;\n13) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych\noraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych\nartykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności\nzawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające\nkomunikowanie się w środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) potrafi planować działania i zarządzać czasem;\n4) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n5) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;\n6) jest otwarty na zmiany;\n7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;\n8) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n9) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n10) negocjuje warunki porozumień;\n11) jest komunikatywny;\n12) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;\n13) współpracuje w zespole.\n25\n(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów\nUczeń:\n1) planuje i organizuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;\n4) monitoruje i ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków\ni jakość pracy;\n6) stosuje metody motywacji do pracy;\n7) komunikuje się ze współpracownikami.\n2) Efekty\nkształcenia\nwspólne\ndla\nzawodów\nw\nramach\nobszaru\nmedyczno-społecznego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub\ngrupie zawodów PKZ(MS.d)\nPKZ(MS.d) Umiejętności\nstanowiące\npodbudowę\ndo\nkształcenia\nw\nzawodzie\ntechnik\nbezpieczeństwa i higieny pracy\nUczeń:\n1) określa istotę procesów psychicznych i ich rolę w życiu człowieka;\n2) określa wpływ procesów emocjonalno-motywacyjnych na sprawność działania człowieka;\n3) wyjaśnia regulacyjną rolę osobowości człowieka w stosunkach z otoczeniem;\n4) przestrzega zasad etyki i odpowiedzialności zawodowej;\n5) charakteryzuje rozwój człowieka w różnych okresach życia;\n6) dobiera metody komunikowania się i negocjacji w różnych sytuacjach społecznych;\n7) określa przyczyny stresu oraz stosuje konstruktywne sposoby radzenia sobie ze stresem\ni zapobiegania wypaleniu zawodowemu;\n8) określa procesy zachodzące w życiu społecznym oraz interpretuje zachowania społeczne\nzbiorowości i jednostki;\n9) określa cele i zadania polityki społecznej państwa;\n10) posługuje się rysunkiem technicznym;\n11) posługuje się terminologią związaną z eksploatacją obiektów technicznych;\n12) rozpoznaje zagrożenia wynikające z użytkowania maszyn i urządzeń mechanicznych,\nelektrycznych oraz aparatury chemicznej i reaguje na nie;\n13) rozpoznaje zagrożenia wynikające z prowadzenia prac budowlanych i transportowych\ni reaguje na nie;\n14) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie technik\nbezpieczeństwa i higieny pracy\nMS.12 Zarządzanie bezpieczeństwem w środowisku pracy\n1. Monitorowanie przestrzegania przepisów prawna określających wymagania bezpieczeństwa\ni higieny pracy\nUczeń:\n1) określa obowiązki i odpowiedzialność pracodawcy i pracownika w obszarze bezpieczeństwa\n26\ni higieny pracy;\n2) nadzoruje stosowanie przepisów ochrony pracy dotyczące kobiet, młodocianych\ni niepełnosprawnych;\n3) ocenia odpowiedzialność pracodawcy i pracownika z tytułu naruszenia przepisów prawa\npracy;\n4) formułuje wnioski z przeglądów obiektów, pomieszczeń i stanowisk pracy pod względem\nzgodności z przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy;\n5) opracowuje regulaminy i instrukcje stanowiskowe pod względem zgodności z przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy;\n6) wykonuje czynności związane z kontrolą maszyn i urządzeń technicznych pod kątem\nprzestrzegania przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy;\n7) kontroluje przydział i stosowanie środków ochrony indywidualnej oraz odzieży i obuwia\nroboczego.\n2. Doskonalenie ergonomicznych warunków pracy\nUczeń:\n1) odróżnia działalność ergonomiczną koncepcyjną od korekcyjnej;\n2) wyjaśnia skutki zdrowotne ograniczonej aktywności fizycznej pracownika;\n3) ocenia obciążenie psychiczne pracownika na stanowisku pracy;\n4) dobiera do pracy pracowników odpowiednich pod względem wydolności psychofizycznej;\n5) charakteryzuje rolę narządów zmysłów w odbiorze informacji;\n6) określa wpływ aktywności ruchowej na układ kostno-stawowy;\n7) opisuje relacje zachodzące w układzie człowiek - maszyna - środowisko;\n8) posługuje się dokumentacją do projektowania i korygowania elementów stanowisk pracy.\n3. Ocenianie ryzyka zawodowego\nUczeń:\n1) stosuje przepisy prawa dotyczące oceny ryzyka zawodowego;\n2) rozróżnia czynniki fizyczne, chemiczne, biologiczne i psychofizyczne występujące\nw środowisku pracy;\n3) identyfikuje czynniki szkodliwe dla zdrowia, uciążliwe i niebezpieczne;\n4) wykonuje badania i pomiary czynników środowiska pracy;\n5) ocenia poziom ryzyka zawodowego;\n6) wskazuje metody redukcji ryzyka zawodowego;\n7) sporządza dokumentację analizy i oceny zagrożeń.\n4. Ustalanie okoliczności i przyczyn wypadków przy pracy oraz chorób zawodowych\nUczeń:\n1) stosuje przepisy prawa dotyczące wypadków przy pracy i chorób zawodowych;\n2) określa obowiązki pracodawcy w razie wystąpienia wypadku przy pracy i chorób\nzawodowych;\n3) ustala okoliczności i przyczyny wypadków przy pracy;\n4) sporządza dokumentację powypadkową;\n5) określa działania zapobiegawcze z tytułu wypadków przy pracy i chorób zawodowych.\n5. Organizowanie i prowadzenie szkoleń oraz świadczenie usług z zakresu bezpieczeństwa\ni higieny pracy\nUczeń:\n1) określa warunki sprzyjające uczeniu się dorosłych;\n27\n2) analizuje i różnicuje cele kształcenia w kategoriach wiedzy, umiejętności i postaw;\n3) określa cele ogólne i szczegółowe szkoleń z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy;\n4) dobiera treści, metody nauczania i środki dydaktyczne do określonych celów szkolenia oraz\ndo specyfiki grupy szkoleniowej;\n5) stosuje aktywizujące metody prowadzenia szkoleń i wykorzystuje nowoczesne środki\nprzekazu, zasady andragogiki i metodyki szkoleń osób dorosłych;\n6) opracowuje materiały popularyzujące problematykę bezpieczeństwa i higieny pracy.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik bezpieczeństwa i higieny pracy powinna\nposiadać pracownię bezpieczeństwa i higieny pracy wyposażoną w: stanowiska komputerowe dla\nuczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia), stanowisko komputerowe dla nauczyciela\nz dostępem do Internetu; drukarki i skanery (po jednym urządzeniu na cztery stanowiska\nkomputerowe), pakiet programów biurowych; stanowiska wykonywania badań i pomiaru czynników\nśrodowiska\npracy\n(jedno\nstanowisko\ndla\ndwóch\nuczniów),\nstanowisko\ndo\nbadań\nfizjologicznych - miernik wydatku energetycznego, fantomy osoby dorosłej, niemowlęcia, dziecka\ndo resuscytacji krążeniowo-oddechowej, karty charakterystyk substancji niebezpiecznych; środki\nochrony indywidualnej, apteczkę pierwszej pomocy, materiały dydaktyczne, instrukcje do ćwiczeń,\nwzory protokołów kontrolnych i powypadkowych, sporządzanych przez służby BHP, zestaw norm\ni przepisów prawa dotyczących bezpieczeństwa i higieny pracy.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, placówkach kształcenia\npraktycznego oraz podmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół\nkształcących w zawodzie.\nSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy\nwłaściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie\nramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły,\nzachowując, z wyjątkiem szkoły policealnej dla dorosłych, minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów\nkształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia\nwspólne dla zawodów w ramach obszaru medyczno-społecznego stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n430 godz.\nMS.12 Zarządzanie bezpieczeństwem w środowisku pracy\n650godz.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-bezpieczenstwa-i-higieny-pracy-2017/zad-P15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"}]}