{"paper":{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019.pdf","key_pdf":null,"question_count":27,"source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},"questions":[{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad/P1","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019","number":"P1","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 1.\nChcąc zapobiec uszkodzeniu ciała mechanika pompującego koło po dokonanej naprawie opony, należy\nA. zanurzyć koło w wodzie.\nB. posmarować obręcz klejem.\nC. schłodzić obręcz gaśnicą śniegową.\nD. wstawić koło do osłony zabezpieczającej.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n3.1.2. BUD.13.2. Podstawy drogownictwa\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.13.2. Podstawy drogownictwa\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się przepisami prawa dotyczącymi budowy\ni utrzymania dróg i drogowych obiektów inżynierskich\n3) opisuje poszczególne rodzaje dróg i drogowych obiektów\ninżynierskich","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad-P1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":27,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad/P2","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019","number":"P2","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 2.\nMost to obiekt inżynierski służący do przeprowadzenia trasy komunikacyjnej nad\nA. przepustem.\nB. wodą płynącą.\nC. torami kolejowymi.\nD. zaniżeniem terenu.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n28\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.13.2. Podstawy drogownictwa\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) posługuje się dokumentacją projektową i technologiczną\nbudowy poszczególnych warstw konstrukcyjnych\nnawierzchni jezdni oraz innych elementów\ninfrastruktury drogowej\n2) rozróżnia elementy pasa drogowego oraz elementy\ninfrastruktury drogi","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad-P2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":27,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad/P3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019","number":"P3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 3.\nKtóry element drogi kołowej oznaczono na rysunku literą E?\nA. Jezdnię.\nB. Pobocze.\nC. Koronę drogi\nD. Korpus drogi.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.13.2. Podstawy drogownictwa\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) stosuje zasady wykonywania przedmiaru i obmiaru\nrobót\n4) określa zasady sporządzania obmiaru robót","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad-P3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":28,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad/P4","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019","number":"P4","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 4.\nObmiar robót powinien być wykonany\nA. przed rozpoczęciem robót budowlanych na podstawie dokumentacji technicznej.\nB. przed rozpoczęciem robót budowlanych na podstawie pomiarów z natury.\nC. po zakończeniu robót na podstawie dokumentacji powykonawczej.\nD. po zakończeniu robót na podstawie pomiarów z natury.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n29\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.13.2. Podstawy drogownictwa\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) wykonuje pomiary terenowe\n1) rozróżnia sprzęt do pomiarów terenowych","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad-P4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":28,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad/P5","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019","number":"P5","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 5.\nNa którym rysunku przedstawiono węgielnicę pryzmatyczną służącą do wyznaczania kątów prostych w terenie?\nOdpowiedź prawidłowa: A\nA. B.\nC. D.\n3.1.3. BUD.13.3. Obsługa maszyn i urządzeń drogowych\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.13.3. Obsługa maszyn i urządzeń drogowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) charakteryzuje maszyny stosowane do budowy\ni utrzymania dróg, w tym maszyny, które mogą\nobsługiwać wyłącznie osoby posiadające\nuprawnienia operatora\n6) określa zastosowania maszyn w robotach ziemnych\ni drogowych","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad-P5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6.\nRecyklery to urządzenia, które najczęściej stosowane są do\nA. przesiewania odzyskanego kruszywa na wskazane frakcje.\nB. uszorstniania warstwy wierzchniej nawierzchni betonowej.\nC. powtórnego przerobu sfrezowanych warstw bitumicznych.\nD. przerobu tworzyw sztucznych na nawierzchnie drogowe.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n30\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.13.3. Obsługa maszyn i urządzeń drogowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) charakteryzuje budowę i rodzaje układów\nnapędowych stosowanych w maszynach do robót\ndrogowych\n6) opisuje rodzaje i zasady pracy układów i urządzeń\nzmniejszających ilość cząstek stałych oraz tlenków azotu\nw spalinach silników spalinowych","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad/P7","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019","number":"P7","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 7.\nW celu redukcji szkodliwych dla atmosfery tlenków azotu wtryskuje się\nA. olej silnikowy do układu dolotowego silnika z zapłonem samoczynnym.\nB. płyn AdBlue do układu dolotowego silnika z zapłonem samoczynnym.\nC. olej silnikowy do układu wydechowego silnika wysokoprężnego.\nD. płyn AdBlue do układu wydechowego silnika wysokoprężnego.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.13.3. Obsługa maszyn i urządzeń drogowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) ocenia stan techniczny i czynniki mające wpływ na\nproces zużywania się maszyn do robót drogowych i\nich zespołów\n3) korzysta z instrukcji użytkowania i obsługi maszyny, w tym\ninstrukcji obsługi codziennej i obsługi transportowej","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad-P7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad/P8","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019","number":"P8","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 8.\nZgodnie z przedstawionym harmonogramem przeglądów i konserwacji maszyny do robót drogowych, co 6 miesięcy lub\n100 h należy sprawdzać\nA. osadnik.\nB. łapacz iskier.\nC. filtr powietrza.\nD. świecę zapłonową.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n31\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.13.3. Obsługa maszyn do robót ziemnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) charakteryzuje budowę maszyn do rozkładania\nmieszanek mineralno-asfaltowych i ich zespołów\n3) wskazuje w maszynie i opisuje urządzenia zespołu\npodawania mieszanki, urządzenia zespołu niwelacji\ni elementy układu hamulcowego","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad-P8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nNa rysunku przedstawiającym fragment maszyny do rozkładania mieszanek mineralno-asfaltowych, cyframi 1 i 2\noznaczono\nA. 1 - hydrostatyczny napęd przenośników; 2 - przenośniki ślimakowe.\nB. 1 - osiowy siłownik dwustronnego działania; 2 - bębny frezujące.\nC. 1 - przekładnie napędu podnośników; 2 - przenośniki taśmowe.\nD. 1 - hydrostatyczny układ skrętu; 2 - sprężarki osiowe.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.13.3. Obsługa maszyn i urządzeń drogowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) charakteryzuje budowę i zasady pracy frezarek do\nnawierzchni dróg z napędem spalinowym do\nrozkładania mieszanek mineralno-asfaltowych i ich\nzespołów\n4) określa zasady ochrony operatora, jakie daje kabina typu\nROPS oraz FOPS","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":31,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad/P10","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019","number":"P10","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 10.\nKonstrukcja kabiny frezarki typu FOPS chroni operatora maszyny przed\nA. spadającymi przedmiotami.\nB. skutkami obwałów skalnych.\nC. skutkami przewrócenia się maszyny.\nD. spadającymi przedmiotami oraz skutkami obwałów skalnych.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n32\n3.1.4. BUD.13.4. Obsługa maszyn do robót ziemnych\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.13.4. Obsługa maszyn do robót ziemnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) charakteryzuje rodzaje i układy napędowe\nstosowane w maszynach do robót ziemnych\n6) rozróżnia budowę i zasady pracy układów napędowych\ni sterujących: mechanicznych, hydrokinetycznych,\nhydrostatycznych, elektrycznych, hybrydowych","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad-P10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":31,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad/P11","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019","number":"P11","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 11.\nNa rysunku przedstawiono schemat\nA. wspomagania układu kierowniczego.\nB. przekładni hydrokinetycznej.\nC. pompy hydrostatycznej.\nD. turbosprężarki.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.13.4. Obsługa maszyn do robót ziemnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) ocenia stan techniczny maszyny oraz czynników\nmających wpływ na proces zużywania się maszyn do\nrobót ziemnych\n1) dobiera materiały eksploatacyjne dla określonych maszyn do\nrobót ziemnych","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad-P11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":32,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad/P12","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019","number":"P12","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 12.\nSiłowniki odpowiadające za położenie lemiesza w przedstawionej na rysunku spycharce zasilane są\nA. olejem napędowym.\nB. wysokim napięciem.\nC. olejem hydraulicznym.\nD. sprężonym powietrzem.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n33\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.13.4. Obsługa maszyn do robót ziemnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) opisuje ogólną budowę i zasady pracy koparek\njednonaczyniowych kołowych i gąsienicowych\n3) rozpoznaje narzędzia robocze stosowane w koparkach\njednonaczyniowych","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad-P12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":32,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad/P13","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019","number":"P13","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 13.\nNa przedstawionej na rysunku koparko-ładowarce, cyframi 1, 2 i 3 oznaczono\nA. 1 - lemiesz, 2 - łyżkę, 3 - młot hydrauliczny.\nB. 1 - łyżkę, 2 - lemiesz, 3 - młot pneumatyczny.\nC. 1 - widły, 2 - łyżkę, 3 - zagęszczarkę stopową.\nD. 1 - równiarkę, 2 - widły, 3 - zagęszczarkę płytową.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n3.1.5. BUD.13.5. Wykonywanie robót ziemnych\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.13.5. Wykonywanie robót ziemnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) opisuje rodzaje gruntów i ich podział na kategorie\n2) rozróżnia rodzaje gruntów spulchnionych i zagęszczonych","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad-P13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":33,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad/P14","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019","number":"P14","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 14.\nKtóry grunt po odspojeniu uzyska największy współczynnik spulchnienia?\nA. Sucha glina.\nB. Wilgotny żwir.\nC. Suchy piasek.\nD. Rumosz skalny.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n34\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.13.5. Wykonywanie robót ziemnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) charakteryzuje sposoby przeprowadzania robót\nprzygotowawczych przyczyniających się do\nwłaściwego przygotowania placu budowy\n1) wyjaśnia sposoby przeprowadzenia robót\nprzygotowawczych, w tym:\na) ustalanie kategorii gruntów\nb) ustalanie wód gruntowych\nc) oczyszczanie terenu\nd) usunięcie przeszkód terenowych\ne) rozeznanie istniejącego uzbrojenia terenu","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad-P14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":33,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad/P15","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019","number":"P15","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 15.\nKtórą robotę przygotowawczą wykonuje przedstawiona na rysunku maszyna?\nA. Karczuje pnie.\nB. Zdejmuje warstwę humusu.\nC. Wyrównuje teren pod dalsze roboty budowlane.\nD. Oczyszcza teren z pozostałości po frezowaniu pni.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.13.5. Wykonywanie robót ziemnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) posługuje się dokumentacją robót ziemnych\n1) posługuje się pojęciami technologicznymi związanymi\nz robotami ziemnymi","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad-P15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":34,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad/P16","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019","number":"P16","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 16.\nOdkładem nazywamy\nA. miejsce pobierania gruntów do budowy nasypów, leżące w pasie drogowym.\nB. miejsce pobierania gruntów do budowy nasypów, leżące poza pasem drogowym.\nC. nasyp wykonany z niepotrzebnego gruntu z wykopów w pasie drogowym, usytuowany w pasie drogowym.\nD. nasyp wykonany z niepotrzebnego gruntu z wykopów w pasie drogowym, usytuowany poza pasem drogowym.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n35\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.13.5. Wykonywanie robót ziemnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) określa utrudnienia i zagrożenia występujące przy\nwykonywaniu robót ziemnych\n1) wyjaśnia sposób określania klina odłamu gruntu","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad-P16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":34,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad/P17","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019","number":"P17","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 17.\nZ przedstawionego schematu wynika, że klin odłamu dla piasku suchego oblicza się wg wzoru\nA. L=H+0,6m\nB. L=0,5H+0,6m\nC. L=1,5H+0,6m\nD. L=1,25H+0,6m\nOdpowiedź prawidłowa: C\n36\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.13.5. Wykonywanie robót ziemnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7) opisuje rodzaje robót ziemnych wykonywanych przy\nbudowie drogi\n1) określa zakres robót ziemnych wykonywanych przy\nbudowie drogi, w tym:\na) wywożenie urobku z koryta drogi\nb) nawożenie urobku z ukopu\nc) równanie powierzchni\nd) miksowanie gruntu\ne) zagęszczanie gruntu\nf) wykonywanie skarp\ng) wykonywanie odwodnienia","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad-P17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":35,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad/P18","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019","number":"P18","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 18.\nKtóre czynności wykonuje przedstawiona na filmie koparka jednonaczyniowa podsiębierna?\nA. Nasypuje i wyrównuje warstwę żwiru.\nB. Spulchnia i zdejmuje warstwę żwiru.\nC. Nasypuje i zdejmuje warstwę żwiru.\nD. Rozgarnia i ubija warstwę żwiru.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n37\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.13.5. Wykonywanie robót ziemnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n10) charakteryzuje pracę koparkami\n3) określa techniki pokonywania wzniesień przez koparki\njednonaczyniowe","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad-P18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":36,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad/P19","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019","number":"P19","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 19.\nPrzedstawioną na rysunku minikoparką z DTR należy wjeżdżać na zbocze\nA. tyłem, z łyżką w pozycji dolnej i opuszczonym lemieszem.\nB. przodem, z łyżką w pozycji dolnej i podniesionym lemieszem.\nC. z maksymalną prędkością, z łyżką w pozycji górnej i podniesionym lemieszem.\nD. z prędkością maksymalnie15 km/h, z łyżką w pozycji dolnej i opuszczonym lemieszem.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n3.1.6. BUD.13.6. Wykonywanie robót drogowych\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.13.6. Wykonywanie robót drogowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) charakteryzuje rodzaje warstw nawierzchni drogowej\n1) opisuje układ warstw nawierzchni drogowej","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad-P19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":37,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad/P20","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019","number":"P20","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 20.\nCyfrą 5 oznaczono na rysunku\nA. podłoże gruntowe.\nB. podbudowę zasadniczą.\nC. podbudowę pomocniczą.\nD. podłoże gruntowe ulepszone.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n38\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.13.6. Wykonywanie robót drogowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7) określa przyczyny występowania wad podczas\nwbudowywania mieszanki mineralno-asfaltowej\n3) wyjaśnia przyczyny tworzenia się fal na układanej\nnawierzchni","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad-P20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":37,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad/P21","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019","number":"P21","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 21.\nPrzedstawione na rysunku tworzenie się garbów zagęszczanej mieszanki obok wału spowodowane jest\nA. zbyt niską temperaturą mieszanki mineralno-asfaltowej.\nB. zbyt wysoką temperaturą mieszanki mineralno-asfaltowej.\nC. za małą ilością lepiszcza w mieszance mineralno-asfaltowej.\nD. za dużą ilością kruszywa w mieszance mineralno-asfaltowej.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.13.6. Wykonywanie robót drogowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n11) charakteryzuje pracę frezarek drogowych\n1) opisuje sposób frezowania nawierzchni drogowych metodą\nskrawania współbieżnego oraz przeciwbieżnego","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad-P21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":38,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad/P22","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019","number":"P22","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 22.\nKtórą metodę frezowania nawierzchni przedstawiono na rysunku?\nA. Skrawania współbieżnego, kiedy obrót bębna jest zgodny z kierunkiem ruchu frezarki.\nB. Skrawania przeciwbieżnego, kiedy obrót bębna jest zgodny z kierunkiem ruchu frezarki.\nC. Skrawania współbieżnego, kiedy obrót bębna jest przeciwny do ruchu postępowego frezarki.\nD. Skrawania przeciwbieżnego, kiedy obrót bębna jest przeciwny do ruchu postępowego frezarki.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n39\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.13.6. Wykonywanie robót drogowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n12) określa zasady zabezpieczenia układu roboczego\nbębna skrawającego\n1) wyjaśnia rolę regulacji roboczego położenia płyt bocznych\noraz płyty tylnej i przedniej zgarniającej","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad-P22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":38,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad/P23","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019","number":"P23","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 23.\nRegulacja płyt bocznych frezarki umożliwia podniesienie jednej z płyt w celu\nA. rozłączenia napędu walca skrawającego.\nB. zmienienia grubości frezowanej nawierzchni.\nC. wykonania frezowania nawierzchni bez odbioru urobku.\nD. ominięcia przeszkody lub frezowania bezpośrednio przy krawężniku.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n3.1.7. BUD.13.7. Język obcy zawodowy\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.13.7. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków\nleksykalnych), umożliwiającym realizację\nczynności zawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi w danym\nzawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające\nrealizację czynności zawodowych w zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy,\nw tym związanych z zapewnieniem\nbezpieczeństwa i higieny pracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów\nkoniecznych do realizacji czynności zawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją zadań\nzawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad-P23.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":39,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad/P24","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019","number":"P24","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 24.\nSchemat którego układu napędowego przedstawiono na rysunku?\nA. Hybrydowego.\nB. Hydraulicznego.\nC. Hydrostatycznego.\nD. Hydrokinetycznego.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n40\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.13.7. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego\nw języku obcym nowożytnym w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności zawodowych\n2) przekazuje w języku polskim informacje sformułowane\nw języku obcym nowożytnym","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad-P24.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":39,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad/P25","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019","number":"P25","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 25.\nPrzedstawione ostrzeżenie, zamieszczone w instrukcji obsługi maszyny oznacza, że\nA. konstrukcja ROPS powinna zawsze znajdować się w pozycji poziomej podczas pracy maszyn ze składaną\nkonstrukcją ROPS.\nB. konstrukcja ROPS powinna zawsze znajdować się w pozycji podniesionej podczas pracy maszyn ze składaną\nkonstrukcją ROPS.\nC. konstrukcja ROPS powinna zawsze znajdować się w pozycji złożonej podczas transportu maszyn ze składaną\nkonstrukcją ROPS.\nD. konstrukcja ROPS zawsze znajdować się w pozycji opuszczonej podczas transportu maszyn ze składaną\nkonstrukcją ROPS.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n3.1.7. BUD.13.8. Kompetencje personalne i społeczne\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.13.8. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) planuje wykonanie zadania\n2) określa czas realizacji zadań","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad-P25.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":40,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad/P26","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019","number":"P26","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 26.\nIle dni będzie trwała budowa drogi podzielonej na trzy odcinki, jeżeli zaplanowano roboty metodą równomiernego\nwykonania robót, każdy odcinek składa się z trzech etapów tj. wykonanie podbudowy, ułożenie warstwy wiążącej\ni ułożenie warstwy ścieralnej, a każdy etap będzie wykonywany przez 2 dni?\nA. 6 dni.\nB. 8 dni.\nC. 10 dni.\nD. 12 dni.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n41\n3.2 Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu\nCzęść praktyczna egzaminu z kwalifikacji BUD.13 Eksploatacja maszyn i urządzeń do robót ziemnych i drogowych jest\nprzeprowadzana według modelu w i trwa 180 minut.\nPrzykład zadania do części praktycznej egzaminu:\nNa przygotowanym stanowisku egzaminacyjnym:\n1. Wykonaj przegląd techniczny zagęszczarki płytowej zgodnie z przygotowaną dokumentacją techniczno - ruchową. Oceń\nzużycie filtra powietrza i filtra paliwa. W przypadku stwierdzenia uszkodzenia lub zużycia któregoś z elementów wymień go na\nnowy.\nW karcie obsługi technicznej zagęszczarki płytowej (Formularz 1) zaznacz element uszkodzony lub zużyty podlegający wymianie.\n2. Wykonaj fragment konstrukcji nawierzchni z mieszanki mineralno-asfaltowej układanej na zimno, zgodnie z zamieszczonymi\nrysunkami 1, 2 i Załącznikiem 1 oraz dokonaj zabezpieczenia miejsca prowadzonych robót drogowych.\n3. Wykonaj obliczenie mas ziemnych zdejmowanej ziemi roślinnej (humusu) o powierzchni P = 1628 m2 i grubości warstwy humusu\n11 cm. Oblicz objętość zdejmowanej ziemi roślinnej do odkładu i późniejszego wykonania za pomocą wzoru:\nWynik obliczeń skoryguj o współczynnik spulchnienia s = 5 % i zapisz go z dokładnością do drugiego miejsca po przecinku\nw Formularzu 2\nNastępnie oblicz masę (ciężar) powstałej hałdy, przy założeniu gęstości objętościowej spulchnionego humusu: 12\n, gdzie\nprzyjmij, że 1 N = 0,1 kg, a 1 kN = 1000 N Obliczenia oraz ich wynik, podany w tonach z dokładnością do drugiego miejsca po\nprzecinku, zapisz w Formularzu 2\nDodatkowe instrukcje do wykonania zadania:\nWykonanie przeglądu technicznego zagęszczarki płytowej, wymianę uszkodzonego lub zużytego elementu oraz wykonanie każdej\nz warstw nawierzchni zgłaszaj Przewodniczącemu ZN przez podniesienie ręki, a do wykonania kolejnej części zadania przystępuj\npo uzyskaniu zgody na kontynuowanie prac.\nPoszczególne warstwy nawierzchni zagęszczaj za pomocą ręcznego ubijaka.\nDo wykonania zadania użyj przygotowanych na stanowisku egzaminacyjnym materiałów, zgromadzonego sprzętu i narzędzi oraz\nelementów niezbędnych do zabezpieczenia i oznakowania miejsca prowadzonych robót drogowych.\n42\nPodczas wykonywania zadania przestrzegaj zasad organizacji pracy, przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów\nprzeciwpożarowych oraz ochrony środowiska.\nPo wykonaniu zadania uporządkuj stanowisko, oczyść narzędzia oraz sprzęt i odłóż je w miejsce pobrania. Odpady umieść\nw odpowiednich pojemnikach i zgłoś Przewodniczącemu ZN, przez podniesienie ręki, wykonanie zadania.\nRysunek 1. Rzut poziomy fragmentu nawierzchni do ułożenia\nRysunek 2. Układ warstw nawierzchni z mieszanki mineralno-asfaltowej układanej na zimno\n43\nZałącznik 1. Warunki techniczne wykonania i odbioru robót dotyczące pomiarów nawierzchni z mieszanki mineralno-\nasfaltowej układanej na zimno w czasie wykonywania robót.\nZakres pomiarów w czasie robót\nLp.\nWyszczególnienie pomiarów\nWartości dopuszczalne\n1.\nSprawdzenie równości podbudowy i podsypki\nłatą\nNierówności nie mogą przekraczać ±1 cm\n2.\nSprawdzenie równości nawierzchni w przekroju\npoprzecznym i podłużnym łatą z pomiarem\nprześwitu\nPrześwity między łatą a powierzchnią nawierzchni nie\nwiększe niż 8 mm\n3.\nSprawdzenie spadku poprzecznego nawierzchni Odchyłka nie większa niż 0,5% (różnica wysokości\nnawierzchni na długości 1 m wynosi 2 cm ±0,5 cm)\n4.\nSprawdzenie wykonania nawierzchni mineralno-\nasfaltowej\nZgodnie z dokumentacją\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będzie 6 rezultatów:\n- ocena zużycia filtra powietrza i filtra paliwa oraz wymieniony uszkodzony lub zużyty element zagęszczarki płytowej\n- karta obsługi technicznej zagęszczarki płytowej\n- wykonana warstwa podbudowy\n- wykonana warstwa ścieralna\n- zabezpieczenie i oznakowanie miejsca wykonywania robót\n- objętość zdejmowanej ziemi roślinnej do odkładu i masa (ciężar) powstałej hałdy\noraz\n- przebieg przeglądu technicznego zagęszczarki płytowej, wymiany uszkodzonego lub zużytego elementu\n- przebieg wykonania robót nawierzchniowych.\n44\nFormularz 1.\nKarta obsługi technicznej zagęszczarki płytowej\nLp.\nNazwa uszkodzonego/zużytego elementu\npodlegającego wymianie\nElement uszkodzony\npodlegający wymianie*\n1\nFiltr powietrza\n2\nFiltr paliwa\n*zaznacz znakiem X element uszkodzony podlegający wymianie\nFormularz 2.\nObjętość zdejmowanej ziemi roślinnej do odkładu i masa (ciężar) powstałej hałdy\nParametr\nObliczenia\nWynik obliczeń\nJednostka\nmiary\nObjętość zdejmowanej\nziemi roślinnej do\nodkładu\nMasa (ciężar) powstałej\nhałdy\n45\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.13.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) organizuje stanowisko pracy zgodnie\nz wymogami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n2) stosuje zasady organizacji stanowiska pracy wynikające\nz ergonomii, przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n3) dostosowuje stanowisko pracy do wymagań określonych\nw przepisach bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n4) dobiera wyposażenie i sprzęt w zależności od rodzaju\nstanowiska pracy zgodnie z przepisami bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska\n5)\nrozmieszcza\nmateriały,\nnarzędzia\ni\nsprzęt\nzgodnie\nz wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny\npracy\noraz\nochrony\nprzeciwpożarowej\nna\nokreślonym\nstanowisku pracy\n6) stosuje środki ochrony indywidualnej\ni zbiorowej podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n2) dobiera środki ochrony indywidualnej w zależności od rodzaju\nwykonywanych zadań na stanowisku pracy\n3) używa środków ochrony indywidualnej na stanowisku pracy\nzgodnie z ich przeznaczeniem\n7) stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny\npracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska na stanowisku pracy\n6) obsługuje maszyny i urządzenia na stanowiskach pracy\nzgodnie z zasadami i przepisami bezpieczeństwa i higieny\npracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.13.3. Obsługa maszyn i urządzeń drogowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) ocenia stan techniczny i czynniki mające wpływ\nna proces zużywania się maszyn do robót\ndrogowych i ich zespołów\n1) dobiera materiały eksploatacyjne do określonych maszyn do\nrobót drogowych\n3) korzysta z instrukcji użytkowania i obsługi maszyny, w tym\ninstrukcji obsługi codziennej i obsługi transportowej\n7) dokonuje wpisów w książce maszyny budowlanej\n46\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.13.5 Wykonywanie robót ziemnych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) wykonuje obliczenia mas ziemnych\n1) wykonuje obliczenia mas ziemnych na podstawie objętości\ngruntu w stanie spulchnionym\n2) korzysta ze współczynnika spulchnienia gruntu oraz stopnia\nzagęszczenia gruntu\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.13.6 Wykonywanie robót drogowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) stosuje układanie nawierzchni z mieszanki\nmineralno-asfaltowej w sposób gwarantujący\nuzyskanie pożądanego efektu\n3) wykonuje wbudowywania poszczególnych warstw\nnawierzchni mineralno-asfaltowej\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji BUD.13 Eksploatacja maszyn i urządzeń do robót ziemnych i drogowych\nmogą dotyczyć, np.:\n- wykonania przeglądu technicznego łaty (listwy) wibracyjnej spalinowej zgodnie z przygotowaną instrukcją producenta, wymiana\nświecy zapłonowej,\n- wykonania naprawy fragmentu nawierzchni mineralno-asfaltowej, wykorzystując mieszankę mineralno-asfaltowej układanej na\nzimno,\n- wykonania niezbędnych czynności serwisowych/obsługowych w łacie (listwie) wibracyjnej spalinowej po zatankowaniu\nniewłaściwego paliwa,\n- wykonania naprawy fragmentu nawierzchni z kostki brukowej betonowej, wykorzystując do wypełnienia ubytku mieszankę\nmineralno-asfaltową układaną na zimno,\n- wymiany oleju w wibratorze zagęszczarki płytowej,\n- wykonania fragmentu konstrukcji drogi rowerowej z mieszanki mineralno-asfaltowej układanej na zimno,\n- wykonania wymiany zużytej stopy w ubijaku stopowym i codziennych czynności obsługowych,\n- uzupełnienia przestrzeni, mieszanką mineralno-asfaltową układaną na zimno, pomiędzy studzienką a nawierzchnią z kostki\nbrukowej betonowej,\n- wykonania obliczeń mas ziemnych korytowania pod ciąg pieszo-rowerowy,\n- wykonania obliczeń mas ziemnych wykopu pod zbiornik odparowujący,\n- wykonania pomiarów osadzenia krawężników przydrożnych przy użyciu niwelatora i łaty pomiarowej w odniesieniu do projektu\nwykonawczego.\n47\nKwalifikacja BUD.15. Organizacja robót związanych z budową i utrzymaniem dróg i obiektów\ninżynierskich oraz sporządzanie kosztorysów\n3.3 Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu\n3.3.1. BUD.15.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.15.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami\nergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska\n3) korzysta ze środków ochrony indywidualnej oraz środków\nochrony zbiorowej podczas prac ziemnych i drogowych\nPrzykładowe zadanie 1.\nNakolanniki i rękawice ochronne musi stosować pracownik, który wykonuje\nA.\noznakowanie poziome drogi.\nB.\nszczeliny dylatacyjne w nawierzchni betonowej.\nC.\nchodnik o nawierzchni z kostki betonowej brukowej.\nD.\nprofilowanie i zagęszczanie dna wąskich wykopów.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n3.3.2. BUD.15.2. Podstawy drogownictwa\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.15.2. Podstawy drogownictwa\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) posługuje się dokumentacją projektową\n2) posługuje się mapami i planami sytuacyjno-wysokościowymi\nPrzykładowe zadanie 2.\nZ fragmentu planu sytuacyjnego wynika, że początek łuku kołowego poziomego o promieniu R=160 m drogi dojazdowej DD-01\nzaprojektowano w kilometrze\nA. 0+035,28\nB. 0+054,92\nC. 0+082,34\nD. 0+117,19\nOdpowiedź prawidłowa: A\n48\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.15.2. Podstawy drogownictwa\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) stosuje zasady wykonywania przedmiaru i obmiaru robót\n1) określa zasady sporządzania przedmiaru robót\nPrzykładowe zadanie 3.\nPrzedmiar robót drogowych sporządza się na podstawie\nA. dokumentacji budowlanej.\nB. kosztorysu inwestorskiego.\nC. protokołu konieczności robót.\nD. harmonogramu planowanych robót.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.15.2. Podstawy drogownictwa\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) stosuje zasady wykonywania przedmiaru i obmiaru robót\n3) oblicza ilość materiałów, narzędzi, sprzętu\nrobocizny na podstawie przedmiaru robót\nPrzykładowe zadanie 4.\nDo wykonania obustronnego obramowania nawierzchni ścieżki rowerowej o długości 1500 m należy zastosować betonowe\nobrzeża o wymiarach 8 x 30 x 75 cm. Ile sztuk obrzeży należy dostarczyć w miejsce ich wbudowania, uwzględniając 2%\nnaddatek?\nA. 1500 sztuk\nB. 2040 sztuk\nC. 3000 sztuk\nD. 4080 sztuk\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.15.2. Podstawy drogownictwa\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) wykonuje pomiary terenowe\n2) dobiera sprzęt pomiarowy do wykonania pomiarów\nPrzykładowe zadanie 5.\nKtórego sprzętu należy użyć do pomiaru różnicy wysokości punktów w osi projektowanej drogi?\nA. Teodolitu.\nB. Planografu.\nC. Niwelatora i łaty.\nD. Szablonu i poziomicy\nOdpowiedź prawidłowa: C\n49\n3.3.3. BUD.15.3. Organizowanie robót związanych z budową dróg i obiektów inżynieryjnych\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.15.3. Organizowanie robót związanych z budową dróg i obiektów inżynieryjnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się dokumentacją projektową dróg i obiektów\ninżynieryjnych\n5) odczytuje dane z przekroju normalnego, poprzecznego\ni podłużnego dokumentacji projektowej dróg\nPrzykładowe zadanie 6.\nZ przekroju normalnego projektowanej drogi i tabeli parametrów przekroju normalnego na łuku poziomym wynika, że\nkrawędź wewnętrzna jezdni na łuku w stosunku do jej osi jest\nA. obniżona o 28,0 cm\nB. obniżona o 41,5 cm\nC. podniesiona o 28,0 cm\nD. podniesiona o 35,0 cm\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.15.3. Organizowanie robót związanych z budową dróg i obiektów inżynieryjnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) charakteryzuje rodzaje konstrukcji obiektów inżynieryjnych,\nnawierzchni drogowych i określa ich przeznaczenie\n5) rozpoznaje obiekty inżynieryjne, np. mosty, wiadukty,\nestakady\nPrzykładowe zadanie 7.\nKtóry rodzaj obiektu inżynieryjnego przedstawiono na rysunku?\nA. Most.\nB. Wiadukt.\nC. Przepust.\nD. Estakadę.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n50\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.15.3. Organizowanie robót związanych z budową dróg i obiektów inżynieryjnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) charakteryzuje materiały do budowy dróg i obiektów\ni inżynieryjnych\n1) klasyfikuje i rozróżnia materiały stosowane do budowy dróg\noraz obiektów inżynieryjnych\nPrzykładowe zadanie 8.\nMieszanka mineralno-asfaltowa o symbolu ogólnym BBTM oznacza\nA. asfalt lany.\nB. asfalt porowaty.\nC. beton asfaltowy do bardzo cienkich warstw.\nD. beton asfaltowy o wysokim module sztywności.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.15.3. Organizowanie robót związanych z budową dróg i obiektów inżynieryjnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) charakteryzuje maszyny i narzędzia do\nwykonywania robót ziemnych, budownictwa\ndrogowego i obiektów inżynieryjnych\n5) dobiera maszyny i narzędzia do odspajania\ngruntów, wykonywania nasypów i wykopów,\nwykonywania konstrukcji nawierzchni drogowych oraz\nobiektów inżynieryjnych w zależności od użytego materiału\nkonstrukcyjnego\nPrzykładowe zadanie 9.\nKtórego zestawu maszyn należy użyć do wyprofilowania i zagęszczenia dna koryta drogowego wykonywanego\nw gruncie kategorii III o grupie nośności G1?\nA. Równiarki i płytę wibracyjna.\nB. Spycharki i walca wibracyjny.\nC. Zgarniarki i walca statycznego.\nD. Koparki podsiębiernej i ubijaka.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.15.3. Organizowanie robót związanych z budową dróg i obiektów inżynieryjnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n9) wykonuje czynności wynikające z organizacji\nprac związanych z budową dróg i obiektów\ninżynieryjnych oraz nadzoru nad ich realizacją\n1) rozróżnia czynności technologiczne robót ziemnych,\ndrogowych i prostych konstrukcji inżynieryjnych, np.\nprzepustów\nPrzykładowe zadanie 10.\nW filmie przedstawiono etap\nA. profilowania koryta rowków pod krawężniki betonowe .\nB. zagęszczania ręcznego podsypki cementowo-piaskowej.\nC. przygotowywania krawężników betonowych do spoinowania.\nD. ustawiania krawężników betonowych na podsypce cementowo-piaskowej.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n51\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.15.3. Organizowanie robót związanych z budową dróg i obiektów inżynieryjnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n9) wykonuje czynności wynikające z organizacji\nprac związanych z budową dróg i obiektów\ninżynieryjnych oraz nadzoru nad ich realizacją\n2) określa etapy realizacji prowadzonych robót\nprzygotowawczych, ziemnych, nawierzchniowych oraz\nzwiązanych z wykonywaniem obiektów inżynieryjnych\nPrzykładowe zadanie 11.\nKtóry etap wykonywania nawierzchni z betonu cementowego przedstawiono na rysunku?\nA.\nTeksturowanie nawierzchni.\nB.\nNacinanie szczeliny dylatacyjnej.\nC.\nNanoszenie preparatu pielęgnacyjnego.\nD.\nWyrównywanie powierzchni ułożonej mieszanki betonowej.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.15.3. Organizowanie robót związanych z budową dróg i obiektów inżynieryjnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n11) wykonuje czynności związane z oceną stanu\ntechnicznego dróg i obiektów inżynieryjnych\n1) rozróżnia parametry oceny stanu technicznego dróg\ni obiektów inżynieryjnych\nPrzykładowe zadanie 12.\nW ramach prowadzonej diagnostyki stanu nawierzchni (DSN) w celu oceny nośności nawierzchni drogowej należy wykonać\npomiar\nA. głębokości kolein.\nB. ugięć nawierzchni.\nC. równości podłużnej.\nD. współczynnika tarcia.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n52\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.15.3. Organizowanie robót związanych z budową dróg i obiektów inżynieryjnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n14) ocenia stan nawierzchni drogowej i podejmuje\ndziałania związane z zapewnieniem odpowiedniego stanu dróg\ni obiektów inżynieryjnych\n5) rozpoznaje uszkodzenia stanu nawierzchni drogi\nPrzykładowe zadanie 13.\nJaką deformację nawierzchni bitumicznej zarejestrowaną w trakcie przeprowadzania diagnostyki stanu nawierzchni (DSN)\nprzedstawiono na rysunku?\nA. Obłamywanie się krawędzi jezdni.\nB. Siatkowe spękania na krawędzi jezdni.\nC. Podmycie i obłamywanie się krawędzi jezdni.\nD. Skoleinowanie i wybrzuszenie się krawędzi jezdni.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n3.3.4. BUD.15.4. Organizowanie robót związanych z utrzymaniem oraz remontami dróg\ni obiektów inżynieryjnych\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.15.4. Organizowanie robót związanych z utrzymaniem oraz remontami dróg i obiektów inżynieryjnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) dokonuje analizy stanu technicznego dróg i obiektów\ninżynieryjnych\n5) ocenia stan techniczny nawierzchni dróg według\nokreślonych kryteriów\nPrzykładowe zadanie 14.\nNa odcinku drogi głównej w wybranym pasie jezdni dokonano pomiaru wartości współczynnika tarcia. Uzyskana wartość tego\nwspółczynnika wynosi 0,39. Na podstawie danych zamieszczonych w tabeli oceń stan nawierzchni drogi na badanym odcinku.\nA. Zły.\nB. Dobry.\nC. Zadawalający.\nD. Niezadawalający.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n53\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.15.4. Organizowanie robót związanych z utrzymaniem oraz remontami dróg i obiektów inżynieryjnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) dobiera materiały, maszyny i urządzenia do robót\nzwiązanych z utrzymaniem dróg i obiektów\ninżynieryjnych w wymaganym stanie technicznym\n1) opisuje i rozróżnia maszyny do robót związanych\nz utrzymaniem dróg i obiektów inżynieryjnych\nw wymaganym stanie technicznym\nPrzykładowe zadanie 15.\nNa którym rysunku przedstawiono maszynę używaną do wykonania powierzchniowego utrwalenia nawierzchni mineralno-\nasfaltowej?\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.15.4. Organizowanie robót związanych z utrzymaniem oraz remontami dróg i obiektów inżynieryjnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) dobiera materiały, maszyny i urządzenia do robót\nzwiązanych z utrzymaniem dróg i obiektów\ninżynieryjnych w wymaganym stanie technicznym\n2) dobiera materiały, maszyny i urządzenia do robót\nutrzymaniowych dróg i obiektów inżynieryjnych\nw wymaganym stanie technicznym w zależności\nod ich zakresu\nPrzykładowe zadanie 16.\nKtóry rodzaj kruszywa należy zastosować do wykonania powierzchniowego utrwalenia nawierzchni mineralno-\n-asfaltowej?\nA. Grys.\nB. Tłuczeń.\nC. Miał kamienny.\nD. Piasek płukany.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n54\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.15.4. Organizowanie robót związanych z utrzymaniem oraz remontami dróg i obiektów inżynieryjnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) charakteryzuje czynności związane z wykonywaniem robót\ninterwencyjnych oraz robót związanych z bieżącą konserwacją\ndróg i obiektów inżynieryjnych\n1) określa zakres robót interwencyjnych\nPrzykładowe zadanie 17.\nPodczas naprawy nawierzchni bitumicznej obejmującej wypełnienie ubytków mieszanką mineralno-asfaltową na gorąco, po\nnacięciu uszkodzonych miejsc i nadaniu im regularnych kształtów kolejną czynnością będzie\nA. oczyszczenie dna i krawędzi uszkodzonego miejsca.\nB. wypełnienie uszkodzenia mieszanką mineralno-asfaltową.\nC. rozgrzanie uszkodzonych miejsc promiennikiem podczerwieni.\nD. skropienie kationową emulsją asfaltową dna i krawędzi uszkodzenia.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.15.4. Organizowanie robót związanych z utrzymaniem oraz remontami dróg i obiektów inżynieryjnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) zabezpiecza i oznakowuje teren robót związanych\nz utrzymaniem i remontami dróg i obiektów\ninżynieryjnych\n2) zabezpiecza i oznakowuje teren robót\nPrzykładowe zadanie 18.\nKtóre urządzenie bezpieczeństwa ruchu należy ustawić na początku wyłączonego z ruchu pasa jezdni\nz uwagi na prowadzone w nim roboty remontowe?\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n3.3.5. BUD.15.5. Kosztorysowanie robót drogowych\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.15.5. Kosztorysowanie robót drogowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) rozróżnia rodzaje kosztorysów oraz stosuje zasady\nich sporządzania\n1) określa rodzaje kosztorysów\nPrzykładowe zadanie 19.\nWykonawca przystępujący do przetargu nieograniczonego na wykonanie remontu drogi musi sporządzić kosztorys\nA. ślepy.\nB. ofertowy.\nC. inwestorski.\nD. powykonawczy.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n55\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.15.5. Kosztorysowanie robót drogowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) ustala założenia do kosztorysowania\n3) określa składowe kosztów pośrednich\nPrzykładowe zadanie 20.\nDo kosztów pośrednich nie zalicza się kosztów\nA.\nzakupu materiałów budowlanych.\nB.\nzagospodarowania terenu budowy.\nC.\nmagazynowania materiałów budowlanych na terenie budowy.\nD.\nodzieży ochronnej dla pracowników wykonujących roboty drogowe.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.15.5. Kosztorysowanie robót drogowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) korzysta z katalogów nakładów rzeczowych\ni publikacji cenowych do kosztorysowania robót\nbudowlanych\n4) wykorzystuje dane odczytane z KNR, cenników i specyfikacji do\ndalszych obliczeń\nPrzykładowe zadanie 21.\nNa podstawie danych zamieszczonych we fragmencie tablicy KNR oblicz ile m3 piasku zostanie zużytych przez robotników\nustawiających na podsypce piaskowej krawężniki betonowe wystające o wymiarach 15x30 cm po obu stronach drogi\no długości 150 m\nNakłady na 100 m\nTablica 0403\nLp.\nWyszczególnienie\nJednostki,\nmiary,\noznaczenia\nKrawężniki\nwystające\nwtopione\nsymbole\neto\nrodzaje zawodów, materiałów i maszyn\ncyf-\nrowe\nlite-\nrowe\no wymiarach w cm\n15x30 20x30 15x30 20x30\n12x25\nna podsypce\npiaskowej\ncementowo-piaskowej piaskowej\na\nb\nc\nD\ne\n01\n02\n03\n04\n05\n06\n01\n033\nBrukarze - grupa III\n149\nr-g\n9,53\n10,21 10,71 11,53\n02\n032\nBrukarze - grupa II\n149\nr-g\n9,53\n10,21 10,71 11,53 16,22\n15,54\n03\n392\nRobotnicy - grupa II\n149\nr-g\n19,22 20,44 21,38 22,73 16,23\n15,54\n04\n391\nRobotnicy - grupa I\n149\nr-g\n0,10\n0,10\n0,10\n0,10\n0,10\n0,10\nRazem\n149\nr-g\n38,38 40,96 42,90 45,89 32,55\n31,18\n20 2220099 Krawężnik drogowy betonowy\n040\nm\n102\n102\n102\n102\n102\n102\n21 1601899 Piasek\n060\nm3\n1,28\n1,60\n1,27\n1,32\n1,11\n1,27\n22 1700301 Cement portlandzki zwykły bez dodatków ”35” 034\nt\n0,03\n0,04\n0,39\n0,49\n0,32\n0,02\n23 3930000 Woda\n060\nm3\n0,42\n0,43\n0,42\n0,43\n0,41\n0,40\nA.\n1,92 m3\nB.\n3,84 m3\nC.\n192,0 m3\nD.\n384,0 m3\nOdpowiedź prawidłowa: B\n56\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.15.5. Kosztorysowanie robót drogowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) sporządza kosztorysy robót drogowych\n2) oblicza koszty pośrednie i zysk\nPrzykładowe zadanie 22.\nPosumowanie kosztorysu powykonawczego\nRazem\nRobocizna\nMateriały\nSprzęt\nRazem\n99 961,93\n13 605,81\n77 096,28\n9 259,84\nKoszty pośrednie [Kp] 60% od (R + S)\n?\nKoszty zakupu materiałów [Kz] 10% od (M)\n7 709,63\nZysk [Z] 10% od (R+S+Kp(R+S))\n?\nNa podstawie podsumowania kosztorysu powykonawczego oblicz wartość kosztów pośrednich (Kp) oraz wartość zysku (Z) za\nwykonane roboty drogowe.\nA. Kp = 5555,90 zł oraz Z = 1371,94 zł\nB. Kp = 5555,90 zł oraz Z = 3658,80 zł\nC. Kp = 13719,39 zł oraz Z = 1371,94 zł\nD. Kp = 13719,39 zł oraz Z = 3658,50 zł\nOdpowiedź prawidłowa: D\n3.3.6. BUD.15.6. Język obcy zawodowy\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.15.6. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze szczególnym\nuwzględnieniem środków leksykalnych), umożliwiającym\nrealizację czynności zawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na)\nze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb)\nz głównymi technologiami stosowanymi w danym\nzawodzie\nc)\nz dokumentacją związaną z danym zawodem\nd)\nz usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające\nrealizację czynności zawodowych\nw zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym\nzwiązanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny\npracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych\ndo realizacji czynności zawodowych\nPrzykładowe zadanie 23. (wersja w j. angielskim)\nKtórej maszyny należy użyć do zagęszczania gruntów spoistych?\nA. static roller.\nB. vibrating roller.\nC. car sandblaster.\nD. crawler dozer\nOdpowiedź prawidłowa: A\n57\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.15.6. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka\nobcego nowożytnego, a także proste wypowiedzi\npisemne w języku obcym nowożytnym,\nw zakresie umożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące\nczynności zawodowych, ( np. rozmowy,\nwiadomości, komunikaty, instrukcje lub filmy\ninstruktażowe, prezentacje), artykułowane\nwyraźnie , w standardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne\ndotyczące czynności zawodowych\n(np. napisy, broszury, instrukcje obsługi,\nprzewodniki, dokumentację zawodową)\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje\nPrzykładowe zadanie 24. (wersja w j. angielskim)\nArtykuł opatrzony tytułem „Soil stabilisation with the use of hydraulic road binders on the basis of brown coal fly ash” dotyczy\nstabilizacji gruntów\nA. spoistych przesuszonych - mleczkiem wapiennym.\nB. niespoistych - cementem i spoistych - wapnem palonym .\nC. hydraulicznymi spoiwami drogowymi na bazie popiołów lotnych z węgla brunatnego.\nD. hydraulicznymi spoiwami drogowymi na bazie popiołów lotnych z węgla kamiennego.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n3.3.7. BUD.15.7. Kompetencje personalne i społeczne\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.15.7. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane\ndziałania\n4) przewiduje konsekwencje niewłaściwego wykonywania czynności\nzawodowych na stanowisku pracy, w tym posługiwania się\nniebezpiecznymi substancjami i niewłaściwej eksploatacji maszyn\ni urządzeń na stanowisku pracy\nPrzykładowe zadanie 25.\nZagęszczanie mieszanki mineralno-asfaltowej, której powierzchnia została znacznie wychłodzona może spowodować\nA.\ntworzenie się garbów obok bębna walca.\nB.\npęknięcia na powierzchni zagęszczanej warstwy.\nC.\nprzepychanie zagęszczanej mieszanki przed wałem walca.\nD.\nprzyklejanie mieszanki do bębna walca pomimo jego spryskiwania.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n58\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.15.7. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n10) współpracuje w zespole\n2) przestrzega podziału ról, zadań i odpowiedzialności w zespole\nPrzykładowe zadanie 26.\nKto jest upoważniony do dokonania wpisu w dzienniku budowy zgłoszenia wykonanych robót drogowych do odbioru?\nA.\nBrygadzista.\nB.\nMajster budowy.\nC.\nInspektor nadzoru.\nD.\nKierownik budowy.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n3.3.7. BUD.15.7. Organizacja pracy małych zespołów\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.15.8. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) Organizuje pracę zespołu w celu wykonania\nprzydzielonych zadań\n4) oszacowuje czas potrzebny na realizację określonego zadania","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad-P26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":40,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad/P27","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019","number":"P27","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 27.\nNormowy czas przewidziany dla jednego pracownika na wykonanie oczyszczenia 100 m2 nawierzchni nieulepszonej wynosi\n6,79 r-g. W jakim czasie dwóch robotników powinno wykonać taką prace na drodze o długości 215,00 m o szerokości jezdni\n2 x 2,50 m?\nA.\n14,60 r-g\nB.\n33 95 r-g\nC.\n36,50 r-g\nD.\n72,99 r-g\nOdpowiedź prawidłowa: C\n59\n3.4. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu\nCzęść praktyczna egzaminu z kwalifikacji BUD.15. Organizacja robót związanych z budową i utrzymaniem dróg i obiektów\ninżynierskich oraz sporządzanie kosztorysów jest przeprowadzana według modelu dk i trwa 180 minut.\nPrzykład zadania do części praktycznej egzaminu\nSporządź, korzystając z programu do kosztorysowania, kosztorys ofertowy na wykonanie robót nawierzchniowych wraz\nz elementami odwodnienia na odcinku prostym w planie, długości 320,00 m drogi gminnej. Kosztorys ofertowy wykonaj zgodnie\nz opisem warunków wykonania robót nawierzchniowych, przekrojem normalnym drogi oraz podanymi cenami jednostkowymi\nmateriałów i sprzętu.\nDo kalkulacji kosztów zastosuj metodę szczegółową. Wydruk kosztorysu powinien zawierać: wypełnioną stronę tytułową,\nprzedmiar robót z obliczoną ilością robót i zapisanymi działaniami, pełny kosztorys z podsumowaniem, zestawienie materiałów.\nPo wykonaniu prac w programie komputerowym zgłoś przewodniczącemu ZN, przez podniesienie ręki, gotowość do wykonania\nwydruku, a po uzyskaniu zgody wykonaj wydruk kosztorysu ofertowego. Wydruki dołącz do swojej pracy egzaminacyjnej.\nNa podstawie kosztorysu sporządź, w zamieszczonym formularzu, harmonogram pracy maszyn niezbędnych do wykonania\nwarstw konstrukcji nawierzchni drogi gminnej.\nOpis planowanych robót nawierzchniowych:\nNa odcinku prostym w planie długości 320,00 m zaprojektowano wykonanie drogi gminnej o nawierzchni bitumicznej wraz\nz elementami odwodnienia, której przekrój przedstawiono na rysunku.\nPRZEKRÓJ NORMALNY DROGI\n[m]\nWymiary podano w centymetrach\nOpis warunków wykonania robót nawierzchniowych:\nRoboty nawierzchniowe i odwodnieniowe będą wykonywane w systemie 8-godzinnego dnia pracy zgodnie z poniższymi\nwarunkami:\n1. Koryto drogi zostało wykonane, wyprofilowane i zagęszczone w gruncie III kategorii o grupie nośności G1.\n2. Obramowanie warstw konstrukcji nawierzchni drogi w postaci obrzeży są już wykonane, należy wykonać elementy\nodwodnienia w postaci prefabrykatów ściekowych,\n3. Do wykonania połączenia międzywarstwowego należy użyć lepiszcza asfaltowego.\n4. Kolejne warstwy nawierzchni nie wymagają oczyszczenia przed skropieniem.\n5. Roboty należy prowadzić metodą kolejnego wykonania, z wyjątkiem warstw asfaltowych, których wykonanie należy\nrozpocząć w ostatnim dniu skropienia warstwy niżej leżącej.\n6. Wszystkie roboty z wyjątkiem układania elementów odwodnienia w postaci ścieków z prefabrykatów betonowych\ni połączenia międzywarstwowego będą wykonywane mechanicznie.\n7. Wykonawca robót dysponuje niezbędnymi maszynami w następującej ilości:\n- równiarka samojezdna 74 kW - 1 sztuka,\n- walec statyczny samojezdny 10 t - do wykonania podbudowy - 2 sztuki, do wykonania warstwy wiążącej\ni ścieralnej - 1 sztuka,\n- walec statyczny samojezdny 15 t - 1 sztuka,\n60\n- skrapiarka do bitumu przewoźna z ręczną pompą 250-500 dcm3 z ciągnikiem kołowym\n37 kW - 2 sztuki,\n- rozkładarka mas bitumicznych o szer.4,0 m - 1 sztuka.\nZałożenia do kosztorysu\nInwestor:\nGmina Kościan\nAdres inwestora:\n82-121 Kościan, ul. Ćwierkowa 15\nNazwa inwestycji:\nDroga gminna nr 3 o nawierzchni bitumicznej w km 0+120,00 - 0+440,00\nWykonawca:\nZakład Robót Drogowych „Bruk”\nAdres wykonawcy\n82-121 Kościan, ul. Dobra 16\nWykonawca kosztorysu ofertowego\nNR PESEL Zdającego\nPodstawa do opracowania kosztorysu ofertowego i wykazu materiałów\nTablice Katalogu Nakładów Rzeczowych - KNR 2-31\nStawka kosztorysowa roboczogodziny netto 21,00 zł\nStawka VAT 23%\nKoszty pośrednie Kp 70% R, S\nZysk 15% R+Kp(R), S+Kp(S)\ngdzie: R - robocizna, S - sprzęt.\nCeny jednostkowe zastosowanych materiałów i sprzętu\nWyciąg z cennika\nStawka kosztorysowa robocizny\n21,00 zł/r-g\nRodzaj materiału\nCena jednostkowa materiału\nz kosztami zakupu Kz\nAsfalt drogowy\n1,80 zł/kg\nCement portlandzki zwykły bez dodatków „32,5”\n432,00 zł/t\nMiał kamienny\n35,00 zł/t\nPiasek\n25,00 zł/m3\nPrefabrykat ściekowy 60x50x15 cm\n23,00 zł/szt.\nTłuczeń kamienny niesortowany\n41,00 zł/t\nMieszanka mineralno-asfaltowa grysowo-żwirowa zamknięta\n220,00 zł/t\nMieszanka mineralno-asfaltowa grysowo-żwirowa częściowo-zamknięta\n205,00 zł/t\nOlej napędowy\n4,20 zł/kg\nWoda\n5,00 zł/m3\nCeny jednostkowe pracy sprzętu\nRówniarka samojezdna 74 kW(100KM)\n180,00 zł/m-g\nSkrapiarka przewoźna z ręczną pompą 250 - 500 cm 3\n120,00 zł/m-g\nCiągnik kołowy 37 kW(50KM)\n50,00 zł/m-g\nRozkładarka mas bitumicznych o szerokości 4,0 m\n148,00 zł/m-g\nWalec statyczny samojezdny 10 T\n80,00 zł/m-g\nWalec statyczny samojezdny 15 T\n100,00 zł/m-g\nStrona tytułowa powinna zawierać:\nokreślenie rodzaju kosztorysu\nnazwę i adres inwestycji\ndatę wykonania kosztorysu\ndane sporządzającego: PESEL zdającego\nstawkę robocizny\nwskaźnik kosztów pośrednich Kp\nwskaźnik zysku Z\nstawkę podatku VAT\n61\nHARMONOGRAM PRACY MASZYN\n*) obliczenia w kolumnie 6,7,i 9 należy wyliczyć z dokładnością 0,001\n**) do obliczeń wydajności dziennej maszyn należy skorzystać ze wzoru: Nw =\ngdzie Nw norma wydajności dziennej; Nc norma czasu pracy maszyny w m-g przyjęta z KNR\nL.p.\nRodzaj roboty\nJ.m\nIlość\nrobót\nRodzaj maszyny\nWydajność\ndzienna**\n[m2]\nPraco-\nchłonność\n(kol.4:kol.6)\nLiczba\nmaszyn\nWyliczona\nliczba dni\npracy\n(kol.7:kol.8)\nPrzy-\n-jęta\nliczba\ndni\nDni robocze\n1\n2\n3\n4\n5\n6\n7\n8\n9\n10\n1\n2\n3\n4\n5\n6\n7\n8\n9\n1\n0\n62\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut\nOcenie podlegać będą 6 rezultaty:\n- Strona tytułowa kosztorysu ofertowego\n- Przedmiar robót (wydruk)\n- Kosztorys ofertowy opracowany metodą szczegółową,\n- Wykaz materiałów niezbędnych do wykonania warstw konstrukcyjnych nawierzchni i elementów odwodnienia,\n- harmonogram pracy maszyn niezbędnych do wykonania warstw konstrukcji nawierzchni - część analityczna,\n- harmonogram pracy maszyn niezbędnych do wykonania warstw konstrukcji nawierzchni - część graficzna.\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:\nBUD.15. Organizacja robót związanych z budową i utrzymaniem dróg i obiektów inżynierskich oraz sporządzanie kosztorysów\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.15.5. Kosztorysowanie robót drogowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) rozróżnia rodzaje kosztorysów dróg i obiektów\ninżynieryjnych\n2) opisuje i stosuje zasady sporządzania kosztorysów\n2) korzysta z dokumentacji technicznej podczas\n2) analizuje dokumentację techniczną podczas sporządzania\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.15.3. Organizowanie robót związanych z budową dróg i obiektów inżynieryjnych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się dokumentacją projektową dróg\ni obiektów inżynieryjnych\n2) rozpoznaje elementy drogi na przekroju normalnym, poprzecznym i\npodłużnym dokumentacji projektowej dróg,\n5) odczytuje dane z przekroju normalnego, poprzecznego\ni podłużnego dokumentacji projektowej dróg,\n8) posługuje się danymi odczytanymi z dokumentacji dróg\ni obiektów inżynieryjnych\n9) odczytuje dane z części opisowej dokumentacji dróg i obiektów\ninżynieryjnych\n10) odczytuje dane z dokumentacji kosztorysowej dróg i obiektów\ninżynieryjnych\n2) charakteryzuje rodzaje konstrukcji obiektów\ninżynieryjnych, nawierzchni drogowych\ni określa ich przeznaczenie\n4) rozpoznaje konstrukcje nawierzchni podatnej, półsztywnej, sztywnej\n3) charakteryzuje materiały do budowy dróg\ni obiektów inżynieryjnych\n3) dobiera materiały do wykonywania poszczególnych warstw\nkonstrukcyjnych jezdni drogowych oraz nasypów drogowych\n4) charakteryzuje maszyny i narzędzia do\nwykonywania robót ziemnych, budownictwa\ndrogowego i obiektów inżynieryjnych,\n5) dobiera maszyny i narzędzia do odspajania gruntów, wykonywania\nnasypów i wykopów, wykonywania konstrukcji nawierzchni\ndrogowych oraz obiektów inżynieryjnych w zależności od użytego\nmateriału konstrukcyjnego\n6) opracowuje harmonogram robót związanych\nz budową dróg i obiektów inżynieryjnych\n3) opracowuje część analityczną i graficzną prostych harmonogramów\npracy robotników i maszyn związanych\nz budową dróg i obiektów inżynieryjnych\n7) określa metody odwodnienia dróg i obiektów\ninżynieryjnych\n2) rozróżnia elementy odwodnienia powierzchniowego oraz wgłębnego\ndróg i ulic\n8) określa zakres prac związanych z budową\nurządzeń odwadniających na terenach\nzabudowanych i niezabudowanych\n1) rozróżnia rodzaje robót związanych z budową urządzeń\nodwadniających\n9) wykonuje czynności wynikające z organizacji\nprac związanych z budową dróg i obiektów\ninżynieryjnych oraz nadzoru nad ich realizacją\n1) rozróżnia czynności technologiczne robót ziemnych, drogowych\ni prostych konstrukcji inżynieryjnych np. przepustów\n63\nsporządzania kosztorysów dróg i obiektów\ninżynieryjnych\nkosztorysów dróg i obiektów inżynieryjnych\n3) odczytuje z dokumentacji dane potrzebne do sporządzenia\nprzedmiaru lub kosztorysu\n4) dobiera dane z tabel katalogów nakładów rzeczowych, specyfikacji\ntechnicznych i norm\n4) sporządza przedmiar i obmiar robót związanych\nz budową dróg i obiektów inżynieryjnych\n2) ustala zakres przedmiaru robót\n5) oblicza ilość robót na podstawie założeń do kosztorysowania lub\ndokumentacji projektowej oraz na podstawie książki obmiarów lub\npomiarów z natury\n5) korzysta z katalogów nakładów rzeczowych\ni publikacji cenowych do kosztorysowania robót\nbudowlanych\n1) posługuje się cennikami i katalogami nakładów rzeczowych (KNR) do\nkosztorysowania robót drogowych\n3) odczytuje dane z KNR, cenników i specyfikacji\n4) wykorzystuje dane odczytane z KNR, cenników i specyfikacji do\ndalszych obliczeń\n6) sporządza kosztorysy robót drogowych\n1) sporządza kosztorysy: inwestorski, ofertowy, zamienny,\npowykonawczy i dodatkowy\n2) oblicza koszty pośrednie i zysk\n3) oblicza nakłady rzeczowe w zależności od założeń wyjściowych\n7) stosuje programy komputerowe do sporządzania\nkosztorysów\n2) stosuje techniki komputerowe w kosztorysowaniu\n3) dobiera dane do wykorzystania w programie komputerowym do\nkosztorysowania\n4) wprowadza dane do programu do kosztorysowania\n7) sporządza przedmiar lub wykonuje obmiar robót\n9) sporządza strony tytułowe kosztorysów\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji BUD.15.\n sporządzania kosztorysu inwestorskiego na wykonanie robót drogowych dotyczących, np.: ścieżki rowerowej, ciągów\npieszo-rowerowych, dróg różnych klas technicznych oraz obiektów inżynieryjnych,\n sporządzania kosztorysu zamiennego na wykonanie robót drogowy dotyczących, np.: ścieżki rowerowej, ciągów pieszo-\nrowerowych, dróg różnych klas technicznych oraz obiektów inżynieryjnych,\n sporządzania kosztorysu powykonawczego na wykonanie robót drogowy dotyczących, np.: ścieżki rowerowej, ciągów\npieszo-rowerowych, dróg różnych klas technicznych,\n sporządzania kosztorysu inwestorskiego na wykonanie robót utrzymaniowych dotyczących, np.: ścieżki rowerowej,\nciągów pieszo-rowerowych, dróg różnych klas technicznych oraz obiektów inżynieryjnych,\n sporządzania kosztorysu zamiennego na wykonanie robót utrzymaniowych dotyczących, np.: ścieżki rowerowej, ciągów\npieszo-rowerowych, dróg różnych klas technicznych oraz obiektów inżynieryjnych,\n sporządzania kosztorysu powykonawczego na wykonanie robót utrzymaniowych dotyczących, np.: ścieżki rowerowej,\nciągów pieszo-rowerowych, dróg różnych klas technicznych\n64\nZałącznik 1.\n3. PODSTAWA\nPROGRAMOWA\nKSZTAŁCENIA\nW\nZAWODZIE\nSZKOLNICTWA\nBRANŻOWEGO W ZAWODZIE TECHNIK BUDOWY DRÓG\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK BUDOWY DRÓG\n311216\nKWALIFIKACJE WYODRĘBNIONE W ZAWODZIE\nBUD.13. Eksploatacja maszyn i urządzeń do robót ziemnych i drogowych\nBUD.15. Organizacja robót związanych z budową i utrzymaniem dróg i obiektów inżynierskich oraz sporządzanie\nkosztorysów\nCELE KSZTAŁCENIA\nAbsolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie technik budowy dróg powinien być przygotowany\ndo wykonywania zadań zawodowych:\n1) w zakresie kwalifikacji BUD.13. Eksploatacja maszyn i urządzeń do robót ziemnych i drogowych:\na) obsługiwania maszyn i urządzeń stosowanych w robotach ziemnych i drogowych,\nb) wykonywania czynności związanych z konserwacją maszyn i urządzeń drogowych,\nc) wykonywania robót związanych z budową dróg i drogowych obiektów inżynieryjnych oraz typowych budowli\nziemnych,\nd) wykonywania robót związanych z utrzymaniem dróg i drogowych obiektów inżynieryjnych, w tym robót ziemnych oraz\nzwiązanych z wbudowywaniem mieszanek mineralno-asfaltowych;\n2) w zakresie kwalifikacji BUD.15. Organizacja robót związanych z budową i utrzymaniem dróg i obiektów\ninżynierskich oraz sporządzanie kosztorysów,\na) organizowania robót związanych z budową dróg i obiektów inżynieryjnych,\nb) organizowania robót związanych z utrzymaniem oraz remontami dróg i obiektów inżynieryjnych,\nc) kosztorysowania robót drogowych.\nEFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji BUD.13. Eksploatacja maszyn i urządzeń do robót ziemnych\ni drogowych niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:\nBUD.13. Eksploatacja maszyn i urządzeń do robót ziemnych i drogowych\nBUD.13.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje pojęcia związane z bezpieczeństwem\ni higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną\nśrodowiska i ergonomią\n1) wymienia przepisy prawa określające wymagania\nw zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n2) wyjaśnia znaczenie pojęcia bezpieczeństwo pracy, higiena\npracy, ochrona pracy, ergonomia\n3) określa zakres i cel działań ochrony przeciwpożarowej oraz\nochrony środowiska w środowisku pracy\n4) opisuje pojęcia związane z wypadkami przy pracy\ni chorobami zawodowymi\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb\ndziałających w zakresie ochrony pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej oraz ochrony środowiska\n1) wymienia instytucje oraz służby działające w zakresie\nochrony pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony\nśrodowiska\n2) wymienia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb\ndziałających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz\npracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy\n1) wymienia prawa i obowiązki pracodawcy w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n2) wymienia prawa i obowiązki pracownika w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n3) wymienia środki prawne możliwe do zastosowania\nw przypadku naruszenia przepisów prawa w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n4) wymienia konsekwencje nieprzestrzegania przez\npracownika i pracodawcę obowiązków\nw zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy\n65\n5) wskazuje rodzaje świadczeń przysługujących pracownikowi\nz tytułu wypadku przy pracy\n6) wskazuje prawa pracownika, który zachorował na chorobę\nzawodową\n4) określa zagrożenia związane z występowaniem\nczynników szkodliwych w środowisku pracy\n1) wymienia zagrożenia związane z występowaniem\nczynników szkodliwych w środowisku pracy\n2) wymienia i opisuje czynniki szkodliwe występujące\nw środowisku pracy\n3) rozpoznaje rodzaje i stopnie zagrożenia spowodowane\ndziałaniem czynników szkodliwych w środowisku pracy\n4) rozróżnia źródła czynników szkodliwych występujących\nw środowisku pracy\n5) opisuje skutki oddziaływania czynników szkodliwych\nwystępujących w środowisku pracy na organizm człowieka\n6) wskazuje zagrożenia występujące w procesie pracy\nzwiązane z pracami szczególnie niebezpiecznymi\n7) opisuje objawy typowych chorób zawodowych\nwystępujących w zawodzie\n8) wskazuje sposoby przeciwdziałania zagrożeniom dla\nzdrowia i życia pracownika oraz mienia i środowiska\nzwiązanym z wykonywaniem zadań zawodowych\n5) organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami\nergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1) identyfikuje wymagania wynikające z ergonomii,\nprzepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej\ni ochrony środowiska na stanowiskach pracy\n2) stosuje zasady organizacji stanowiska pracy wynikające\nz ergonomii, przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska\n3) dostosowuje stanowisko pracy do wymagań określonych\nw przepisach bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n4) dobiera wyposażenie i sprzęt w zależności od rodzaju\nstanowiska pracy zgodnie z przepisami bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska\n5) rozmieszcza materiały, narzędzia i sprzęt zgodnie\nz wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa\ni higieny pracy oraz ochrony przeciwpożarowej na\nokreślonym stanowisku pracy\n6) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n1) wymienia środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\nstosowane podczas wykonywania zadań zawodowych\n2) dobiera środki ochrony indywidualnej w zależności od\nrodzaju wykonywanych zadań na stanowisku pracy\n3) używa środków ochrony indywidualnej na stanowisku\npracy zgodnie z ich przeznaczeniem\n4) określa informacje przedstawiane za pomocą znaków\nbezpieczeństwa i sygnalizowane za pomocą alarmów, które\nuzupełniają środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\n5) stosuje się do znaków zakazu, nakazu, ostrzegawczych,\newakuacyjnych, ochrony przeciwpożarowej oraz sygnałów\nalarmowych, które uzupełniają środki ochrony\nindywidualnej i zbiorowej\n66\n7) stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska na stanowisku pracy\n1) opisuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n2) opisuje zasady ochrony środowiska podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n3) określa zasady postępowania w przypadku pożaru\nna terenie budowy\n4) rozróżnia środki gaśnicze ze względu na zakres ich\nstosowania\n5) stosuje zasady i przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej ochrony środowiska\nobowiązujące na terenie budowy\n6) obsługuje maszyny i urządzenia na stanowiskach pracy\nzgodnie z zasadami i przepisami bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska\n8) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące na\nstany nagłego zagrożenia zdrowotnego\n2) ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie\nanalizy objawów obserwowanych u poszkodowanego\n3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce\nwypadku\n4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5) powiadamia odpowiednie służby\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy\nw urazowych stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie,\namputacja, złamanie, oparzenie\n7)\nprezentuje\nudzielanie\npierwszej\npomocy\nw nieurazowych stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar\n8) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową\nna fantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady\nResuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji\nBUD.13.2. Podstawy drogownictwa\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się przepisami prawa dotyczącymi\nbudowy i utrzymania dróg i drogowych\nobiektów inżynieryjnych\n1) opisuje warunki techniczne, jakim powinny\nodpowiadać drogi oraz drogowe obiekty\ninżynieryjne\n2) dokonuje podziału dróg według określonych\nkryteriów\n3) opisuje poszczególne rodzaje dróg i drogowych\nobiektów inżynieryjnych\n4) przedstawia struktury organizacyjne\nw drogownictwie\n2) posługuje się dokumentacją projektową\n1) odczytuje informacje zawarte w dokumentacji\nprojektowej\n2) posługuje się mapami i planami sytuacyjno-\nwysokościowymi\n3) rozróżnia sposoby i symbole stosowane do opisywania\nschematów i rysunków technicznych\n4) rozpoznaje rodzaje rysunków na podstawie\ndokumentacji technicznej\n5) analizuje rzuty i przekroje dokumentacji\nprojektowej\n67\n6) odczytuje rysunki techniczne i szkice\n7) posługuje się szkicami i rysunkiem technicznym\nelementów\ninfrastruktury\ndrogowej\ni\ndrogowych\nobiektów inżynieryjnych oraz maszyn drogowych\n8) sporządza szkice i rysunki techniczne zgodnie\nz normami i zasadami\n9) stosuje programy komputerowe wspomagające\nwykonywanie rysunków technicznych\n3) posługuje się dokumentacją projektową\ni technologiczną budowy poszczególnych warstw\nkonstrukcyjnych nawierzchni jezdni oraz innych\nelementów infrastruktury drogowej\n1) rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny\nzgodności podczas realizacji zadań zawodowych\n2) rozróżnia elementy pasa drogowego oraz\nelementy infrastruktury drogi\n3) opisuje poszczególne elementy drogi w przekroju\npoprzecznym i podłużnym, w szczególności\nw obrębie skrzyżowania oraz węzła\nautostradowego i dróg niższej klasy\n4) opisuje konstrukcję nawierzchni jezdni,\nzwracając uwagę na bezpieczeństwo użytkowania\ndrogi, w tym nośność, stateczność, hałas, wibrację\n4) stosuje zasady wykonywania przedmiaru\ni obmiaru robót\n1) określa zasady sporządzania przedmiaru robót\n2) sporządza przedmiar robót na podstawie\ndokumentacji budowlanej\n3) oblicza ilość materiałów, narzędzi, sprzętu i robocizny\nna podstawie przedmiaru robót\n4) określa zasady sporządzania obmiaru robót\n5) wykonuje obmiar robót i ich kosztorys\n5) wykonuje pomiary terenowe\n1) rozróżnia sprzęt do pomiarów terenowych\n2) dobiera sprzęt pomiarowy do wykonania\npomiarów\n3) stosuje zasady stosowania sprzętu pomiarowego\n6) rozpoznaje normy i procedury oceny zgodności\npodczas realizacji zadań zawodowych\n1) wymienia cele normalizacji krajowej\n2) podaje definicje i cechy normy\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej,\neuropejskiej i krajowej\n4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm\ni procedur oceny zgodności\nBUD.13.3. Obsługa maszyn i urządzeń drogowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje maszyny stosowane do budowy\ni utrzymania dróg, w tym maszyny, które mogą\nobsługiwać wyłącznie osoby posiadające uprawnienia\noperatora\n1) rozpoznaje rodzaje maszyn do robót drogowych\n2) wymienia elementy budowy maszyn stosowanych\ndo budowy i utrzymania dróg, rozróżnia ich części\ni mechanizmy\n3) określa zasady działania maszyn do robót\ndrogowych\n4) dobiera urządzenia zależnie od technologii\nwykonywania robót ziemnych i drogowych\n5) klasyfikuje maszyny i urządzenia do robót ziemnych\ni drogowych zgodnie z przepisami dotyczącymi\nKlasyfikacji Środków Trwałych\n6) określa zastosowania maszyn w robotach\nziemnych i drogowych\n7) określa rodzaje robót wykonywanych\nposzczególnymi rodzajami maszyn do robót\ndrogowych\n2) charakteryzuje budowę maszyn do robót\ndrogowych i ich zespołów\n1) opisuje budowę i rolę podwozia i nadwozia\nw samojezdnych maszynach do robót drogowych\n2) wskazuje podwozie i elementy zespołu roboczego\nw samojezdnej maszynie do robót drogowych\n68\n3) opisuje budowę i zasady pracy zespołów\nroboczych w samojezdnych maszynach do robót\ndrogowych\n4) określa rodzaj ochrony operatora, jaki zapewnia\nkonstrukcja kabiny chroniąca operatora w przypadku\nprzewrócenia się maszyny (ROPS) oraz konstrukcja\nkabiny chroniąca operatora przed spadającymi\nprzedmiotami (FOPS)\n5) określa zasady dostosowania kabiny do potrzeb\nergonomicznych operatora\n3) charakteryzuje budowę i rodzaje układów\nnapędowych stosowanych w maszynach do robót\ndrogowych\n1) określa poszczególne rodzaje układów\nnapędowych stosowanych w samojezdnych\nmaszynach do robót drogowych\n2) rozróżnia budowę i zasady pracy silników\nspalinowych z zapłonem samoczynnym,\nwolnossącym i z doładowaniem\n3) opisuje budowę i zasady pracy poszczególnych\nrodzajów układów zasilania silników\nwysokoprężnych, w tym układów Common Rail\noraz z pompowtryskiwaczami\n4) rozróżnia poszczególne parametry silników\nspalinowych wysokoprężnych\n5) ocenia pracę silnika spalinowego i reaguje\nna nieprawidłowości powstałe w pracy silnika\n6) opisuje rodzaje i zasady pracy układów i urządzeń\nzmniejszających ilość cząstek stałych oraz tlenków\nazotu w spalinach silników spalinowych\n7) rozróżnia budowę i zasady pracy układów\nnapędowych i sterujących: mechanicznych,\nhydrokinetycznych, hydrostatycznych,\nelektrycznych, hybrydowych\n4) ocenia stan techniczny i czynniki mające wpływ\nna proces zużywania się maszyn do robót\ndrogowych i ich zespołów\n1) dobiera materiały eksploatacyjne do określonych\nmaszyn do robót drogowych\n2) wskazuje rodzaje i okresy wykonywania obsług\ntechnicznych\n3) korzysta z instrukcji użytkowania i obsługi maszyny,\nw tym instrukcji obsługi codziennej i obsługi\ntransportowej\n4) określa zasady obsługi codziennej i transportowej\nwskazanej maszyny\n5) wykonuje jazdę maszyną bez obciążenia\n6) sporządza raport pracy maszyny\n7) dokonuje wpisów w książce maszyny budowlanej\n5) charakteryzuje budowę maszyn do rozkładania\nmieszanek mineralno-asfaltowych i ich\nzespołów\n1) rozróżnia budowę i zasady pracy układów\nnapędowych: jazdy, roboczego i skrętu\n2) wskazuje w maszynie oraz opisuje budowę i zasady\npracy stołu roboczego wyposażonego w układ\npodgrzewający\n3) wskazuje w maszynie i opisuje urządzenia\nzespołu podawania mieszanki, urządzenia zespołu\nniwelacji i elementy układu hamulcowego\n4) wskazuje i opisuje urządzenia do wstępnego\nzagęszczania\n5) wskazuje i opisuje układy sterowania pracą\nmaszyny do rozkładania mieszanki mineralno-\nasfaltowej\n69\n6) posługuje się instrukcją użytkowania i obsługi\nmaszyny do rozkładania mieszanek mineralno-\nasfaltowych\n6) charakteryzuje budowę i zasady pracy frezarek\ndo nawierzchni dróg z napędem spalinowym do\nrozkładania mieszanek mineralno-asfaltowych i ich\nzespołów\n1) opisuje budowę i zasady pracy układów\nnapędowych: jazdy, roboczego i skrętu frezarek do\nnawierzchni dróg\n2) wskazuje w maszynie i opisuje budowę oraz zasady\npracy układów roboczych i pomocniczych frezarek do\nnawierzchni dróg z napędem spalinowym\n3) wskazuje w maszynie i opisuje układy sterowania pracą\nfrezarek do nawierzchni dróg z napędem spalinowym\n4) określa zasady ochrony operatora, jakie daje\nkabina typu ROPS oraz FOPS\n5) określa zasady dostosowania kabiny frezarek do\npotrzeb ergonomicznych operatora\n7) wykonuje obsługę codzienną oraz transportową\nfrezarek samojezdnych do nawierzchni dróg\n1) posługuje się instrukcją użytkowania i obsługi\nsamojezdnych frezarek do nawierzchni dróg\nz napędem spalinowym\n2) wykonuje jazdę maszyną bez obciążenia\n3) sporządza raport pracy maszyny\n4) dokonuje wpisu w książce maszyny budowlanej\nBUD.13.4. Obsługa maszyn do robót ziemnych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje maszyny stosowane w robotach\nziemnych, w tym maszyny, które mogą\nobsługiwać wyłącznie osoby posiadające\nuprawnienia operatora\n1) rozpoznaje poszczególne rodzaje maszyn do\nrobót ziemnych\n2) określa rodzaje robót wykonywanych\nposzczególnymi rodzajami maszyn do robót\nziemnych\n2) charakteryzuje budowę maszyn do robót\nziemnych i ich zespołów roboczych\n1) opisuje budowę oraz rolę podwozia i nadwozia\nw samojezdnych maszynach do robót ziemnych\n2) wskazuje podwozia oraz elementy zespołu roboczego\nw samojezdnych maszynach do robót ziemnych\n3) opisuje budowę i zasady pracy zespołów\nroboczych w samojezdnych maszynach do robót\nziemnych\n4) określa rodzaj ochrony operatora, jakie daje\nkabina typu ROPS oraz FOPS\n5) określa zasady dostosowania kabiny do potrzeb\nergonomicznych operatora\n3) charakteryzuje rodzaje i układy napędowe\nstosowane w maszynach do robót ziemnych\n1) rozróżnia budowę i zasady pracy silników\nspalinowych z zapłonem samoczynnym,\nwolnossącym i z doładowaniem\n2) opisuje budowę i zasady pracy poszczególnych\nrodzajów układów zasilania silników wysokoprężnych,\nw tym układów Common Rail oraz\nz pompowtryskiwaczami\n3) określa poszczególne parametry silników\nspalinowych wysokoprężnych\n4) określa organoleptycznie pracę silnika\nspalinowego i reaguje na nieprawidłowości\npowstałe w jego pracy\n5) opisuje rodzaje i zasadę pracy układów i urządzeń\nzmniejszających ilość cząstek stałych oraz\ntlenków azotu w spalinach silników spalinowych\n6) rozróżnia budowę i zasady pracy układów napędowych i\nsterujących: mechanicznych, hydrokinetycznych,\nhydrostatycznych, elektrycznych, hybrydowych\n70\n4) ocenia stan techniczny maszyny oraz czynników\nmających wpływ na proces zużywania się\nmaszyn do robót ziemnych\n1) dobiera materiały eksploatacyjne dla określonych\nmaszyn do robót ziemnych\n2) wskazuje rodzaje i okresy wykonywania obsługi\ntechnicznej\n3) korzysta z instrukcji użytkowania i obsługi maszyny,\nw tym instrukcji obsługi codziennej i obsługi\ntransportowej\n4) wykonuje obsługę codzienną i transportową\n5) sporządza raport pracy maszyny\n6) dokonuje wpisów w książce maszyny budowlanej\n5) opisuje ogólną budowę i zasady pracy koparek\njednonaczyniowych kołowych i gąsienicowych\n1) rozpoznaje rodzaje koparek jednonaczyniowych\n2) opisuje budowę i zasady pracy układów\nnapędowych: jazdy, obrotu nadwozia, napędu\nwysięgnika, ramienia i narzędzia roboczego\n3) rozpoznaje narzędzia robocze stosowane w\nkoparkach jednonaczyniowych\n4) wyjaśnia zasadę pracy układów skrętu\nstosowanych w koparkach jednonaczyniowych\n5) wyjaśnia zasady pracy układów hamulcowych\ni układów sterowania stosowanych w koparkach\njednonaczyniowych\n6) wykonuje niezbędne regulacje w kabinie\noperatora\n6) wykonuje obsługę codzienną oraz transportową\nkoparki jednonaczyniowej\n1) posługuje się instrukcją użytkowania i obsługi\nkoparki jednonaczyniowej\n2) wykonuje jazdę bez obciążenia koparką\njednonaczyniową\n3) sporządza raport pracy koparki jednonaczyniowej\n4) dokonuje wpisów w książce maszyny budowlanej\n7) charakteryzuje budowę i zasady pracy\nładowarek jednonaczyniowych\n1) rozróżnia rodzaje ładowarek jednonaczyniowych,\nich zespołów i mechanizmów\n2) rozróżnia budowę i zasady pracy układów\nnapędowych: jazdy, napędu wysięgnika i\nnarzędzia roboczego\n3) rozpoznaje narzędzia robocze stosowane w\nładowarkach jednonaczyniowych\n4) wyjaśnia zasady pracy układów skrętu, układów\nhamulcowych i układów sterowania stosowanych\nw ładowarkach jednonaczyniowych\n5) wykonuje niezbędne regulacje w kabinie\noperatora\n8) wykonuje obsługę codzienną oraz transportową\nładowarki jednonaczyniowej\n1) posługuje się instrukcją użytkowania i obsługi\nładowarki jednonaczyniowej\n2) wykonuje jazdę bez obciążenia ładowarką\njednonaczyniową\n3) sporządza raport pracy ładowarki\njednonaczyniowej\n4) dokonuje wpisów w książce maszyny budowlanej\nBUD.13.5. Wykonywanie robót ziemnych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) opisuje rodzaje gruntów i ich podział na\nkategorie\n1) opisuje grunty pochodzenia rodzimego\ni naniesione\n2) rozróżnia rodzaje gruntów spulchnionych\ni zagęszczonych\n3) wskazuje współczynnik spulchnienia gruntu\ni stopnia zagęszczenia gruntu\n4) wyjaśnia podział gruntów na kategorie\n5) rozpoznaje grunty w terenie\n6) rozróżnia podstawowe rodzaje budowli ziemnych oraz\npodstawowe pojęcia technologiczne\n71\n2) charakteryzuje sposoby przeprowadzania robót\nprzygotowawczych przyczyniających się do\nwłaściwego przygotowania placu budowy\n1) wyjaśnia sposoby przeprowadzenia robót\nprzygotowawczych, w tym:\na) ustalanie kategorii gruntów\nb) ustalanie wód gruntowych\nc) oczyszczanie terenu\nd) usunięcie przeszkód terenowych\ne) rozeznanie istniejącego uzbrojenia terenu\n3) posługuje się dokumentacją robót ziemnych\n1) posługuje się pojęciami technologicznymi\nzwiązanymi z robotami ziemnymi\n2) rozróżnia podstawowe rodzaje budowli ziemnych\n3) wyjaśnia pojęcia: dokumentacja geotechniczna,\nprojekt robót ziemnych, operaty geodezyjne, książka\nobmiaru robót, dziennik budowy\n4) wykonuje obliczenia mas ziemnych\n1) wykonuje obliczenia mas ziemnych na podstawie\nobjętości gruntu w stanie spulchnionym\n2) korzysta ze współczynnika spulchnienia gruntu oraz\nstopnia zagęszczenia gruntu\n5) charakteryzuje sposoby skrawania gruntów\n1) rozróżnia skrawania gruntów jednorodnych\ni niejednorodnych\n2) opisuje wielkości kątów przyłożenia krawędzi\ntnących względem urobiska\n3) wyjaśnia zasady urabiania penetrującego w\ngruntach niejednorodnych\n6) określa utrudnienia i zagrożenia występujące\nprzy wykonywaniu robót ziemnych\n1) wyjaśnia sposób określania klina odłamu gruntu\n2) opisuje zasady wyznaczania bezpiecznej\nodległości ustawienia maszyny od wykopu\n3) opisuje sposoby wykonywania robót ziemnych przy\nnastępujących utrudnieniach i zagrożeniach: a) mokre\npodglebie\nb) adhezja, oblepianie się narzędzia roboczego\nlepkim gruntem c)\npraca pod wodą\nd) mała miąższość pokładów odspajanych\ne) trudności w manewrowaniu środkami\ntransportowymi\nf)\nzamarzanie gruntu\ng) praca w pobliżu linii elektroenergetycznej\n7) opisuje rodzaje robót ziemnych wykonywanych\nprzy budowie drogi\n1) określa zakres robót ziemnych wykonywanych\nprzy budowie drogi, w tym:\na) wywożenie urobku z koryta drogi\nb) nawożenie urobku z ukopu\nc) równanie powierzchni\nd) miksowanie gruntu\ne) zagęszczanie gruntu\nf)\nwykonywanie skarp\ng) wykonywanie odwodnienia\n8) charakteryzuje techniki pracy koparką\njednonaczyniową przedsiębierną oraz\npodsiębierną\n1) opisuje prawidłowe ustawienie koparki przy\nwykopie\n2) opisuje metody wykonywania prac osprzętem\npodsiębiernym, w tym urabiania gruntu metodą\nczołową, urabianie gruntu metodą boczną\n3) określa kolejność przejść roboczych łyżki koparki\npodsiębiernej\n9) charakteryzuje techniki pracy koparkami\nprzedsiębiernymi oraz podsiębiernymi przy\nwkopywaniu się na określoną głębokość\n1) opisuje ustawienie koparki przedsiębiernej\nw wykopie do kopania metodą czołową\n2) opisuje ustawienie koparki przedsiębiernej\nw wykopie do kopania bocznego\n72\n3) opisuje ustawienie koparki przedsiębiernej\nw wykopie do kopania boczno-czołowego\n10) charakteryzuje pracę koparkami\n1) wykonuje obliczenia długości drogi wkopywania\nsię koparki przedsiębiernej przy kopaniu metodą\nczołową\n2) określa położenie nadwozia i podwozia przy\nwjazdach na wzniesienie i zjazdach z wzniesienia\n3) określa techniki pokonywania wzniesień przez\nkoparki jednonaczyniowe\n4) rozróżnia rodzaje osprzętów i narzędzi roboczych\nprzewidzianych dla koparek jednonaczyniowych\n5) dobiera osprzęty robocze dla koparki w zależności\nod rodzaju wykonywanych robót\n11) wykonuje czynności związane z technikami\npracy ładowarek jednonaczyniowych\n1) obsługuje układy sterowania pracą ładowarki\njednonaczyniowej\n2) opisuje sposoby pracy ładowarką jednonaczyniową\nprzy nabieraniu i ładowaniu gruntu\n3) rozróżnia rodzaje osprzętów i narzędzi roboczych\nprzewidzianych dla ładowarek jednonaczyniowych\n12) określa warunki współpracy ładowarki\njednonaczyniowej z innymi maszynami\ni środkami transportowymi\n1) wyjaśnia technikę i organizację pracy ładowarki\njednonaczyniowej w zależności od:\na) szerokości pasa manewrowego\nb) ilości samochodów\nc) pola pracy ładowarki\nd) możliwości podjazdu środków transportowych\nw pole pracy ładowarki\nBUD.13.6. Wykonywanie robót drogowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje rodzaje warstw nawierzchni\ndrogowej\n1) opisuje układ warstw nawierzchni drogowej\n2) wyjaśnia wpływ układów warstw nawierzchni\ndrogowej na trwałość i żywotność konstrukcji\nnawierzchni drogi\n2) charakteryzuje typy nawierzchni drogowych\n1) opisuje nawierzchnie drogowe ze względu na ich\nodkształcalność (nawierzchnia podatna,\npółsztywna i sztywna)\n2) określa rozkład naprężeń wywołanych oddziaływaniem\npojazdów na podłoże gruntowe i ulepszone\n3) charakteryzuje nawierzchnie drogowe\nz mieszanek mineralno-asfaltowych\n1) określa wymagane grubości warstw nawierzchni\ndrogowych\n2) dokonuje doboru materiałów dla założonego obciążenia\nruchem i klimatem w przewidywanym okresie\neksploatacji drogi\n3) opisuje rodzaje i właściwości materiałów\nużywanych do budowy dróg\n4) opisuje rodzaje maszyn stosowanych przy\nbudowie drogi\n1) dokonuje doboru zespołów maszyn do wykonania\nprac określonych w harmonogramie robót\ndrogowych, w tym:\na) maszyn do układania zagęszczania\npodbudów\nb) maszyn do prac nawierzchniowych\nc) maszyn do prac wykończeniowych\nd) maszyn do remontów nawierzchni drogi\n5) opisuje technologie wbudowywania mieszanek\nmineralno-asfaltowych\n1) określa zasady przygotowania pasa drogi, na\nktórym będzie wbudowywana mieszanka\nmineralno-asfaltowa\n73\n2) przygotowuje maszyny do rozkładania mieszanki\nmineralno-asfaltowej do przyjęcia mieszanki\n3) wyjaśnia zasady współpracy maszyny do rozkładania\nmieszanki mineralno-asfaltowej ze środkami\ntransportu zaopatrującymi maszynę w mieszankę lub\nz zasilaczem w czasie odbioru dostarczonej mieszanki\n4) przystosowuje stół roboczy maszyny do rozkładania\nmieszanki mineralno-asfaltowej do wbudowywania\nmieszanki na zadaną szerokość\n5) ustawia żądane parametry stołu roboczego i\nprzenośników ślimakowych\n6) mocuje czujniki układu automatycznej niwelacji\n7) reguluje łączniki krańcowe\n6) stosuje układanie nawierzchni z mieszanki\nmineralno-asfaltowej w sposób gwarantujący\nuzyskanie pożądanego efektu\n1) opisuje sposób zagęszczania wbudowanej\nwarstwy, w tym:\na) ilości przejść roboczych maszyny do\nrozkładania mieszanek mineralno-\nasfaltowych\nb) grubości układanej warstwy\n2) określa wymaganą temperaturę deski gładzącej stołu\n3) wykonuje wbudowywania poszczególnych\nwarstw nawierzchni mineralno-asfaltowej\n7) określa przyczyny występowania wad podczas\nwbudowywania mieszanki mineralno-asfaltowej\n1) określa przyczyny występowania plam na\nukładanej nawierzchni\n2) wyjaśnia przyczyny występowania bruzd\nspowodowanych ciągnięciem ziaren grysów\n3) wyjaśnia przyczyny tworzenia się fal na\nukładanej nawierzchni\n4) wyjaśnia przyczyny powstawania szczelin\nw ułożonej warstwie\n8) stosuje zasady bezpieczeństwa obowiązujące\nprzy wykonywaniu robót maszynami do rozkładania\nmieszanek mineralno-asfaltowych oraz przy\nwykonywaniu obsługi technicznej\nw czasie pracy\n1) określa zagrożenia występujące przy rozkładaniu\nmieszanki mineralno-asfaltowej i przy układaniu\nnawierzchni drogi na gorąco\n2) wymienia zagrożenia wynikające z niewłaściwej\nobsługi instalacji podgrzewającej stół\n3) wymienia zagrożenia występujące przy wykonywaniu\nrobót przy częściowym wyłączeniu ruchu drogowego\n4) wymienia zagrożenia występujące przy\nwykonywaniu obsług technicznych\n5) określa sposób zachowania się w razie wypadku\n9) opisuje sposób obsługi transportowej maszyny\ndo rozkładania mieszanki mineralno-asfaltowej\n1) dobiera środki transportowe do transportu\nmaszyny do rozkładania mieszanek mineralno-\nasfaltowych\n2) określa zasady przygotowania maszyny do rozkładania\nmieszanek mineralno-asfaltowych do transportu\nzestawem niskopodwoziowym\n3) wykonuje zabezpieczenie maszyny do\nrozkładania mieszanek mineralno-asfaltowych na\nśrodku transportu\n10) charakteryzuje zakres profilowania nawierzchni\nmineralno-asfaltowych metodą na zimno\n1) opisuje sposób wykonania uszorstnienia warstwy\nścieralnej\n2) opisuje naprawy śliskości nawierzchni,\nwykruszeń warstwy ścieralnej\n3) wyjaśnia sposób wykonania wyrównywania\nwarstwy ścieralnej\n74\n4) wyjaśnia sposób profilowania warstwy ścieralnej\nprzed wbudowaniem na niej nowej warstwy\nmineralno-asfaltowej\n5) wyjaśnia sposób profilowania nawierzchni\nmostowych\n6) określa sposób wykonywania napraw\nnawierzchni\n11) charakteryzuje pracę frezarek drogowych\n1) opisuje sposób frezowania nawierzchni\ndrogowych metodą skrawania współbieżnego oraz\nprzeciwbieżnego\n2) wyjaśnia zasady pracy elementów frezujących bębna\nskrawającego i odbioru destruktu przez układ\nprzenośników taśmowych\n3) opisuje sposób frezowania nawierzchni bez\nodbioru destruktu\n4) opisuje zasady współpracy frezarki drogowej\nz samochodem odbierającym destrukt drogowy\n5) określa zasady frezowania nawierzchni w pobliżu\nwłazów i studzienek kanalizacyjnych\n12) określa zasady zabezpieczania układu\nroboczego bębna skrawającego\n1) wyjaśnia rolę regulacji roboczego położenia płyt\nbocznych oraz płyty tylnej i przedniej\nzgarniającej\n2) wyjaśnia zasady posługiwania się czujnikami\ngłębokości frezowania i ustawień bębna\nskrawającego w określonych położeniach roboczych\n13) opisuje zasady bezpieczeństwa przy\nwykonywaniu robót frezarkami do nawierzchni dróg\noraz wykonywaniu obsług technicznych\n1) określa zagrożenia występujące przy frezowaniu\nnawierzchni dróg, w tym współpracy frezarki ze\nśrodkami transportowymi\n2) wyjaśnia zasady bezpieczeństwa przy montażu\ni demontażu wyposażenia, w tym elementów\nskrawających\n3) wymienia zagrożenia związane z ustawianiem\npłyty bocznej\n4) wymienia zagrożenia związane z nieprawidłowym\nzabezpieczeniem przenośnika taśmowego\nodbierającego destrukt drogowy\n5) wymienia zagrożenia występujące przy wykonywaniu\nrobót przy częściowym wyłączeniu ruchu\n6) wymienia zagrożenia występujące przy\nwykonywaniu obsług technicznych\n14) opisuje sposób wykonywania obsługi\ncodziennej oraz transportowej frezarki do\nnawierzchni dróg samojezdnej\n1) określa zasady:\na) dobru środków transportowych\nb) przygotowywania frezarki do nawierzchni dróg\ndo transportu na zestawie niskopodwoziowym\nc) wykonania zabezpieczenia frezarki na środku\ntransportu\nBUD.13.7. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków\nleksykalnych), umożliwiającym realizację czynności\nzawodowych w zakresie tematów związanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe\numożliwiające realizację czynności zawodowych\nw zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy,\nw tym związanych z zapewnieniem\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n75\nb) z głównymi technologiami stosowanymi\nw danym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów\nkoniecznych do realizacji czynności\nzawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją zadań\nzawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka\nobcego nowożytnego, a także proste wypowiedzi\npisemne w języku obcym nowożytnym, w\nzakresie umożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące\nczynności zawodowych (np. rozmowy,\nwiadomości, komunikaty, instrukcje lub filmy\ninstruktażowe, prezentacje), artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne\ndotyczące czynności zawodowych (np.\nnapisy, broszury, instrukcje obsługi,\nprzewodniki, dokumentację zawodową)\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub\nfragmentu wypowiedzi lub tekstu\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone\ninformacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi\nczęściami tekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne\ni logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w języku\nobcym nowożytnym, w zakresie umożliwiającym\nrealizację zadań zawodowych\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. polecenie, komunikat,\ninstrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi pisemne dotyczące czynności\nzawodowych (np. komunikat, e-mail, instrukcję,\nwiadomość, CV, list\nmotywacyjny, dokument związany\nz wykonywanym zawodem - według wzoru)\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane\nz czynnościami zawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych\nsytuacjach zawodowych (np. udziela instrukcji,\nwskazówek, określa zasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym\ncharakterze\n5) stosuje formalny lub nieformalny styl\nwypowiedzi adekwatnie do sytuacji\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych\nsytuacjach związanych z realizacją zadań\nzawodowych - reaguje w języku obcym nowożytnym\nw sposób zrozumiały, adekwatnie do sytuacji\nkomunikacyjnej, ustnie lub w formie prostego tekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym\npracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym\nrozmowy telefonicznej) w typowych\nsytuacjach związanych z wykonywaniem\nczynności zawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego\n(np. wiadomość, formularz, e-mail, dokument\nzwiązany z wykonywanym zawodem) w typowych\nsytuacjach związanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie,\nzgadza się lub nie zgadza z opiniami innych osób\n4) prowadzi proste negocjacje związane\nz czynnościami zawodowymi\n5) stosuje zwroty i formy grzecznościowe\n6) dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego\nw języku obcym nowożytnym w typowych\nsytuacjach związanych z wykonywaniem\nczynności zawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym\ninformacje zawarte w materiałach wizualnych\n(np. wykresach, symbolach, piktogramach,\n76\nschematach) oraz audiowizualnych (np. filmach\ninstruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje\nsformułowane w języku obcym nowożytnym\n3) przekazuje w języku obcym nowożytnym\ninformacje sformułowane w języku polskim lub tym\njęzyku obcym nowożytnym\n4) przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym\nwcześniej opracowany materiał, np. prezentację\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu\nwłasnych umiejętności językowych oraz\npodnoszące świadomość językową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy\nnad nauką języka obcego nowożytnego\nb) współdziała w grupie\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku\nobcym nowożytnym\nd) stosuje strategie komunikacyjne\ni kompensacyjne\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego\ni jednojęzycznego\n2) współdziała z innymi osobami, realizując zadania\njęzykowe\n3) korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym,\nrównież za pomocą technologii informacyjno-\nkomunikacyjnych\n4) identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy\n5) wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby w\nprzybliżeniu określić znaczenie słowa\n6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje\nnieznane słowa innymi, wykorzystuje opis, środki\nniewerbalne\nBUD.13.8. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki\nzawodowej\n1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte\nnormy zachowania w środowisku pracy\n2) przyjmuje odpowiedzialność za powierzone\ninformacje zawodowe\n3) respektuje zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy\nzwiązanej z wykonywanym zawodem i miejscem pracy\n4) wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne\nw zawodzie\n5) wskazuje przykłady zachowań etycznych\nw zawodzie\n2) planuje wykonanie zadania\n1) omawia czynności realizowane w ramach czasu\npracy\n2) określa czas realizacji zadań\n3) realizuje działania w wyznaczonym czasie\n4) monitoruje realizację zaplanowanych działań\n5) dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\n6) dokonuje samooceny wykonanej pracy\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane\ndziałania\n1) przewiduje skutki podejmowanych działań, w\ntym skutki prawne\n2) wykazuje świadomość odpowiedzialności za\nwykonywaną pracę\n3) ocenia podejmowane działania\n4) przewiduje konsekwencje niewłaściwego\nwykonywania czynności zawodowych na stanowisku\npracy, w tym posługiwania się niebezpiecznymi\nsubstancjami, i niewłaściwej eksploatacji maszyn i\nurządzeń na stanowisku pracy\n4) wykazuje się kreatywnością i otwartością na\nzmiany\n1) podaje przykłady wpływu zmiany na różne\nsytuacje życia społecznego i gospodarczego\n2) wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i\nocenia skutki jej wprowadzenia\n77\n3) proponuje sposoby rozwiązywania problemów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań\nzawodowych w nieprzewidywalnych warunkach\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1) rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania\nzadań zawodowych\n2) wybiera techniki radzenia sobie ze stresem\nodpowiednio do sytuacji\n3) wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji\nstresowych w pracy zawodowej\n4) przedstawia różne formy zachowań asertywnych,\njako sposobów radzenia sobie ze stresem\n5) rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\n6) określa skutki stresu\n6) doskonali umiejętności zawodowe\n1) określa zakres umiejętności i kompetencji\nniezbędnych do wykonywania zawodu\n2) analizuje własne kompetencje\n3) wyznacza własne cele rozwoju zawodowego\n4) planuje drogę rozwoju zawodowego\n5) wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji\nzawodowych, osobistych i społecznych\n7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne\n2) stosuje aktywne metody słuchania\n3) prowadzi dyskusje\n4) udziela informacji zwrotnej\n8) stosuje metody i techniki rozwiązywania\nproblemów\n1) opisuje sposób przeciwdziałania problemom\nw zespole realizującym zadania\n2) opisuje techniki rozwiązywania problemów\n3) wskazuje, na wybranym przykładzie, metody i\ntechniki rozwiązywania problemu\n9) współpracuje w zespole\n1) pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za\nwspólnie realizowane zadania\n2) przestrzega podziału ról, zadań\ni odpowiedzialności w zespole\n3) angażuje się w realizację wspólnych działań\nzespołu\n4) modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając\nstanowisko wypracowane wspólnie z innymi\nczłonkami zespołu\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji BUD.15. Organizacja robót związanych z budową\ni utrzymaniem dróg i obiektów inżynierskich oraz sporządzanie kosztorysów niezbędne jest osiągnięcie niżej\nwymienionych efektów kształcenia:\nBUD.15. Organizacja robót związanych z budową i utrzymaniem dróg i obiektów inżynierskich oraz\nsporządzanie kosztorysów\nBUD.15.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz\nprzepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i\nochrony środowiska\n1) wyjaśnia zasady bezpieczeństwa i higieny pracy\noraz przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej\n2) wyjaśnia zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz\nprzepisy prawa dotyczące ochrony\nśrodowiska\n2) określa skutki oddziaływania czynników\nszkodliwych na organizm człowieka\n1) rozróżnia rodzaje czynników szkodliwych\nwystępujących w środowisku pracy\n78\n2) opisuje czynniki szkodliwe środowiska pracy\npodczas robót ziemnych i drogowych\n3) rozróżnia źródła czynników szkodliwych\nśrodowiska pracy podczas robót ziemnych i\ndrogowych\n4) opisuje skutki oddziaływania czynników\nszkodliwych podczas prac ziemnych i drogowych\n5) opisuje sposoby zapobiegania zagrożeniom\nzdrowia i życia podczas wykonywania prac\nziemnych i drogowych\n6) opisuje objawy typowych chorób zawodowych\nwystępujących w zawodzie\n3) organizuje stanowisko pracy zgodnie\nz wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1) określa zagrożenia dla zdrowia i życia\npracownika oraz mienia i środowiska podczas\nwykonywania robót ziemnych i drogowych\n2) rozróżnia środki ochrony indywidualnej\ni zbiorowej stosowane podczas prac ziemnych\ni drogowych\n3) korzysta ze środków ochrony indywidualnej oraz\nśrodków ochrony zbiorowej podczas prac ziemnych i\ndrogowych\n4) rozróżnia środki gaśnicze ze względu na zakres\nich stosowania\n5) opisuje sposoby użycia środków gaśniczych\nzależnie od rodzaju pożaru\n4) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące na\nstany nagłego zagrożenia zdrowotnego\n2) ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie\nanalizy objawów obserwowanych\nu poszkodowanego\n3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce\nwypadku\n4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5) powiadamia odpowiednie służby\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w\nurazowych stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie,\namputacja, złamanie, oparzenie\n7) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w\nnieurazowych\nstanach\nnagłego\nzagrożenia\nzdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar\n8) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową\nna fantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady\nResuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji\nBUD.15.2. Podstawy drogownictwa\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się przepisami prawa dotyczącymi\nbudowy i utrzymania dróg i drogowych obiektów\ninżynieryjnych\n1) opisuje warunki techniczne, jakim powinny\nodpowiadać drogi oraz drogowe obiekty\ninżynieryjne\n2) dokonuje podziału dróg według określonych\nkryteriów\n3) opisuje poszczególne rodzaje dróg i drogowych\nobiektów inżynieryjnych\n4) przedstawia struktury organizacyjne\nw drogownictwie\n2) posługuje się dokumentacją projektową\n1) odczytuje informacje zawarte w dokumentacji\nprojektowej\n2) posługuje się mapami i planami sytuacyjno-\nwysokościowymi\n79\n3) rozróżnia sposoby i symbole stosowane do\nopisywania schematów i rysunków technicznych\n4) rozpoznaje rodzaje rysunków na podstawie\ndokumentacji technicznej\n5) analizuje rzuty i przekroje dokumentacji\nprojektowej\n6) odczytuje rysunki techniczne i szkice\n7) posługuje się szkicami i rysunkiem technicznym\nelementów infrastruktury drogowej i drogowych\nobiektów inżynieryjnych oraz maszyn drogowych\n8) sporządza szkice i rysunki techniczne zgodnie z\nnormami\n9) stosuje programy komputerowe wspomagające\nwykonywanie rysunków technicznych\n3) posługuje się dokumentacją projektową i\ntechnologiczną\nbudowy\nposzczególnych\nwarstw\nkonstrukcyjnych nawierzchni jezdni oraz innych\nelementów infrastruktury drogowej\n1) rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny\nzgodności podczas realizacji zadań zawodowych\n2) rozróżnia elementy pasa drogowego oraz\nelementy infrastruktury drogi\n3) opisuje poszczególne elementy drogi w przekroju\npoprzecznym i podłużnym, w szczególności w obrębie\nskrzyżowania oraz węzła autostradowego i dróg niższej\nklasy\n4) opisuje konstrukcję nawierzchni jezdni,\nzwracając uwagę na bezpieczeństwo użytkowania\ndrogi, w tym nośność, stateczność, hałas,\nwibrację\n4) stosuje zasady wykonywania przedmiaru\ni obmiaru robót\n1) określa zasady sporządzania przedmiaru robót\n2) sporządza przedmiar robót na podstawie\ndokumentacji budowlanej\n3) oblicza ilość materiałów, narzędzi, sprzętu\nrobocizny na podstawie przedmiaru robót\n4) określa zasady sporządzania obmiaru robót\n5) wykonuje obmiar robót i ich kosztorys\n5) wykonuje pomiary terenowe\n1) rozróżnia sprzęt do pomiarów terenowych\n2) dobiera sprzęt pomiarowy do wykonania\npomiarów\n3) stosuje sprzęt pomiarowy do wykonania\npomiarów\n6) rozpoznaje normy i procedury oceny zgodności\npodczas realizacji zadań zawodowych\n1) wymienia cele normalizacji krajowej\n2) podaje definicje i cechy normy\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej,\neuropejskiej i krajowej\n4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm\ni procedur oceny zgodności\nBUD.15.3. Organizowanie robót związanych z budową dróg i obiektów inżynieryjnych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją projektową dróg\ni obiektów inżynieryjnych\n1) rozróżnia rodzaje dokumentacji projektowej dróg\ni obiektów inżynieryjnych oraz wskazuje różnice\nmiędzy nimi\n2) rozpoznaje elementy drogi na przekroju\nnormalnym, poprzecznym i podłużnym\ndokumentacji projektowej dróg\n3) rozpoznaje elementy drogi na planie sytuacyjnym\n4) rozpoznaje elementy obiektu inżynierskiego na\nrysunkach rzutów i przekrojów dokumentacji\nprojektowej\n80\n5) odczytuje dane z przekroju normalnego,\npoprzecznego i podłużnego dokumentacji\nprojektowej dróg\n6) odczytuje dane z planu sytuacyjnego drogi z\ndokumentacji projektowej dróg\n7) odczytuje dane z rzutów i przekrojów obiektów\ninżynieryjnych z dokumentacji projektowej\n8) posługuje się danymi odczytanymi\nz dokumentacji dróg i obiektów inżynieryjnych\n9) odczytuje dane z części opisowej dokumentacji dróg\ni obiektów inżynieryjnych\n10) odczytuje dane z dokumentacji kosztorysowej\ndróg i obiektów inżynieryjnych\n2) charakteryzuje rodzaje konstrukcji obiektów\ninżynieryjnych, nawierzchni drogowych i\nokreśla ich przeznaczenie\n1) klasyfikuje obiekty inżynieryjne ze względu na\nprzeznaczenie, konstrukcję i technologię\nwykonania\n2) nazywa rodzaje nawierzchni drogowych\n3) rozpoznaje rodzaje konstrukcji obiektów\ninżynieryjnych oraz ich elementy\n4) rozpoznaje konstrukcje nawierzchni podatnej,\npółsztywnej, sztywnej\n5) rozpoznaje obiekty inżynieryjne, np. mosty,\nwiadukty, estakady\n3) charakteryzuje materiały do budowy dróg\ni obiektów inżynieryjnych\n1) klasyfikuje i rozróżnia materiały stosowane do\nbudowy dróg oraz obiektów inżynieryjnych\n2) określa przydatność poszczególnych materiałów do\nbudowy dróg i obiektów inżynieryjnych na podstawie\nbadań\n3) dobiera materiały do wykonywania poszczególnych\nwarstw konstrukcyjnych jezdni drogowych oraz\nnasypów drogowych\n4) charakteryzuje maszyny i narzędzia do\nwykonywania robót ziemnych, budownictwa\ndrogowego i obiektów inżynieryjnych\n1) rozpoznaje narzędzia i rozróżnia maszyny\ndo wykonywania robót ziemnych\n2) rozróżnia maszyny i narzędzia do budowy dróg i\nobiektów inżynieryjnych\n3) określa przydatność maszyn i narzędzi do robót\ndrogowych\n4) dobiera maszyny i narzędzia do robót\nprzygotowawczych\n5) dobiera maszyny i narzędzia do odspajania gruntów,\nwykonywania nasypów i wykopów, wykonywania\nkonstrukcji nawierzchni drogowych oraz obiektów\ninżynieryjnych w zależności od użytego materiału\nkonstrukcyjnego\n5) organizuje transport materiałów, maszyn\ni urządzeń drogowych przeznaczonych\ndo budowy dróg i obiektów inżynieryjnych\n1) rozróżnia środki transportu bliskiego i dalekiego\n2) dobiera rodzaj transportu do materiałów\nokreślonego typu do budowy dróg i obiektów\ninżynieryjnych\n3) dobiera rodzaj transportu do maszyn i urządzeń\ndo budowy dróg i obiektów inżynieryjnych\n4) omawia zasady składowania materiałów\ndo budowy dróg i obiektów inżynieryjnych na\nmiejscu budowy\n5) stosuje zasady transportu materiałów do budowy dróg\ni obiektów inżynieryjnych\n6) opracowuje harmonogram robót związanych\nz budową dróg i obiektów inżynieryjnych\n1) określa cel wykonania harmonogramu robót\n2) wskazuje różnice między rodzajami\nharmonogramów\n3) opracowuje część analityczną i graficzną\nprostych harmonogramów pracy robotników i\n81\nmaszyn związanych z budową dróg i obiektów\ninżynieryjnych\n4) wykonuje harmonogram robót uwzględniający dostawy\nmateriałów\n5) odczytuje informacje z harmonogramów\ndotyczących budowy dróg i obiektów\ninżynieryjnych\n7) określa metody odwodnienia dróg i obiektów\ninżynieryjnych\n1) rozpoznaje rodzaje odwodnienia dróg i obiektów\ninżynieryjnych\n2) rozróżnia elementy odwodnienia\npowierzchniowego oraz wgłębnego dróg i ulic\n3) rozróżnia podstawowe elementy grawitacyjnej\nkanalizacji deszczowej, zlokalizowanej w pasie\ndrogowym\n4) rozróżnia elementy odwadniane i odwadniające\nobiekty mostowe\n5) wskazuje miejsce i metody odwodnienia dróg\ni obiektów inżynieryjnych\n6) wskazuje różnice między metodami odwodnień\n8) określa zakres prac związanych z budową\nurządzeń odwadniających na terenach\nzabudowanych i niezabudowanych\n1) rozróżnia rodzaje robót związanych z budową\nurządzeń odwadniających\n2) omawia budowę urządzeń odwadniających\n3) wymienia kolejność czynności przy wykonaniu\nodwodnienia terenu\n9) wykonuje czynności wynikające z organizacji\nprac związanych z budową dróg i obiektów\ninżynieryjnych oraz nadzoru nad ich realizacją\n1) rozróżnia czynności technologiczne robót\nziemnych, drogowych i prostych konstrukcji\ninżynieryjnych np. przepustów\n2) określa etapy realizacji prowadzonych robót\nprzygotowawczych, ziemnych, nawierzchniowych\noraz związanych z wykonywaniem obiektów\ninżynieryjnych\n3) sporządza notatkę z realizacji prac związanych z budową\ndróg i obiektów inżynieryjnych\n4) sprawdza zgodność realizacji prac z\ndokumentacją projektową\n5) odczytuje zapisy w dokumentacji projektowej\n6) sporządza notatkę w sprawie rozszerzenia\nzakresu robót\n7) sporządza protokół utrudnionych warunków\n8) wypełnia protokoły odbiorów\n10) charakteryzuje pomiary ruchu drogowego\n1) rozróżnia źródła powstawania ruchu\n2) rozpoznaje rodzaje ruchu drogowego\n3) rozróżnia parametry ruchu drogowego\n4) wypełnia elementy formularza do pomiaru ruchu\ndrogowego\n11) wykonuje czynności związane z oceną stanu\ntechnicznego dróg i obiektów inżynieryjnych\n1) rozróżnia parametry oceny stanu technicznego\ndróg i obiektów inżynieryjnych\n2) rozróżnia kryteria oceny stanu technicznego\nnawierzchni dróg i obiektów inżynieryjnych\n3) dokonuje oceny stanu technicznego dróg i obiektów\ninżynieryjnych na podstawie wyników pomiarów\n4) omawia przedsięwzięcia poprawiające stan\ntechniczny dróg i obiektów inżynieryjnych\n12) wykonuje prace związane z zapewnieniem\nbezpieczeństwa w ruchu drogowym\n1) rozpoznaje urządzenia bezpieczeństwa ruchu\ndrogowego\n2) dobiera odzież i środki ochrony indywidualnej\ndo robót wykonywanych w ruchu drogowym\n3) rozpoznaje znaki drogowe\n4) określa zastosowanie znaków drogowych\n82\n5) stosuje zasady oznakowania robót drogowych\n13) wykonuje prace związane z organizacją ruchu\npodczas prowadzenia robót w pasie drogowym\n1) omawia schemat organizacji ruchu podczas\nprowadzenia robót w pasie drogowym\n2) określa sposoby organizacji ruchu podczas\nprowadzenia robót w pasie drogowym\n3) stosuje właściwe procedury podczas kierowania ruchem\ndrogowym\n4) dobiera urządzenia bezpieczeństwa ruchu do\noznakowania i zabezpieczenia terenu robót\n5) planuje organizację ruchu podczas prowadzenia\nrobót w pasie drogowym\n14) ocenia stan nawierzchni drogowej i podejmuje\ndziałania związane z zapewnieniem\nodpowiedniego stanu dróg i obiektów\ninżynieryjnych\n1) rozpoznaje sprzęt do oceny stanu nawierzchni\ndróg\n2) określa zasady oceny stan nawierzchni i klasy\n3) omawia zasady wyznaczania zabiegów\nremontowych\n4) wskazuje sposób naprawy stanu nawierzchni\nzgodnie z technologią\n5) rozpoznaje uszkodzenia stanu nawierzchni drogi\n6) dokonuje analizy oceny stanu nawierzchni bitumicznej\ni betonowej zgodnie z systemem oceny stanu\nnawierzchni (SOSN)\n7) klasyfikuje stan nawierzchni według SOSN\n8) dokonuje oceny stanu nawierzchni zgodnie z zasadami\ndiagnostyki stanu nawierzchni (DSN)\n15) posługuje się dokumentacją dotyczącą jakości\nwykonania robót związanych z budową dróg i\nobiektów inżynieryjnych\n1) rozróżnia elementy specyfikacji technicznych\n2) omawia wybrane fragmenty specyfikacji\ntechnicznych\n3) odczytuje dane ze specyfikacji technicznych\n4) wykorzystuje dane ze specyfikacji do\nodpowiedniego doboru materiałów, maszyn i sprzętu\noraz do wykonania robót związanych z budową dróg i\nobiektów inżynieryjnych\n5) wykorzystuje dane ze specyfikacji do\nprowadzenia kontroli robót na etapie ich\nwykonywania i odbioru\n16) posługuje się dokumentacją ewidencyjną dróg\ni obiektów inżynieryjnych\n1) rozróżnia dokumenty ewidencyjne dróg i\nobiektów inżynieryjnych\n2) interpretuje wpisy w dokumentacji ewidencyjnej\ndróg i obiektów inżynieryjnych\n3) rozróżnia przepisy prawa dotyczące prowadzenia\newidencji dróg i obiektów inżynieryjnych\n17) wykonuje badania gruntów i analizuje ich wyniki\n1) rozpoznaje rodzaje gruntów i określa ich\nwłaściwości\n2) omawia różnice między gruntami spoistymi\ni niespoistymi\n3) wskazuje metody badań terenowych gruntów\n4) opisuje metody badań stosowane w analizie\nmakroskopowej\n5) dokonuje analizy makroskopowej gruntów\n6) wykonuje badania terenowe gruntów oraz badania\ncech fizycznych i mechanicznych gruntów\n7) omawia wyniki badań\nBUD.15.4. Organizowanie robót związanych z utrzymaniem oraz remontami dróg i obiektów inżynier yjnych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) wykonuje czynności związane\nz przeprowadzaniem przeglądów technicznych\ndróg i obiektów inżynieryjnych\n1) rozpoznaje rodzaje przeglądów technicznych\ndróg i obiektów inżynieryjnych oraz wskazuje\nróżnice między nimi\n83\n2) opisuje czynności związane z przeprowadzeniem\nprzeglądu technicznego drogi lub obiektu\ninżynierskiego\n3) wymienia osoby uprawnione do przeprowadzenia\nprzeglądów\n4) wykonuje prace prowadzące do wykonania\nprzeglądu technicznego stanu nawierzchni\ndrogowej\n5) uczestniczy w przeglądzie technicznym obiektu\ninżynierskiego\n2) dokonuje analizy stanu technicznego dróg\ni obiektów inżynieryjnych\n1) dobiera parametry oceny stanu technicznego\nnawierzchni dróg\n2) dobiera parametry oceny stanu technicznego dróg i\nobiektów inżynieryjnych\n3) określa rodzaje uszkodzeń nawierzchni dróg\n4) rozpoznaje uszkodzenia dróg i obiektów\ninżynieryjnych\n5) ocenia stan techniczny nawierzchni dróg według\nokreślonych kryteriów\n6) rozpoznaje stan techniczny nawierzchni\ndrogowej i obiektu inżynieryjnego\n7) ocenia stan techniczny dróg i obiektów\ninżynieryjnych według określonych kryteriów\n3) posługuje się dokumentacją dotyczącą stanu\ntechnicznego nawierzchni dróg i obiektów\ninżynieryjnych przeznaczonych do remontu\n1) analizuje dokumentację dotyczącą stanu\ntechnicznego obiektów inżynieryjnych\ni nawierzchni dróg przeznaczonych do remontu\n2) odczytuje z dokumentacji dane dotyczące stanu\ntechnicznego nawierzchni dróg oraz obiektów\ninżynieryjnych przeznaczonych do remontu\n3) określa na podstawie dokumentacji zakres\nremontu nawierzchni dróg i obiektów\ninżynieryjnych\n4) dobiera materiały, maszyny i urządzenia do robót\nzwiązanych z utrzymaniem dróg i obiektów\ninżynieryjnych w wymaganym stanie\ntechnicznym\n1) opisuje i rozróżnia maszyny do robót związanych\nz utrzymaniem dróg i obiektów inżynieryjnych w\nwymaganym stanie technicznym\n2) dobiera materiały, maszyny i urządzenia do robót\nutrzymaniowych dróg i obiektów inżynieryjnych w\nwymaganym stanie technicznym w zależności od ich\nzakresu\n5) charakteryzuje czynności związane\nz wykonywaniem robót interwencyjnych oraz robót\nzwiązanych z bieżącą konserwacją dróg i obiektów\ninżynieryjnych\n1) określa zakres robót interwencyjnych\n2) określa zakres robót związanych z bieżącą\nkonserwacją dróg i obiektów inżynieryjnych\n3) określa zakres robót związanych z bieżącą\nkonserwacją obiektów inżynieryjnych\n6) zabezpiecza i oznakowuje teren robót związanych\nz utrzymaniem i remontami dróg i obiektów\ninżynieryjnych\n1) dobiera urządzenia bezpieczeństwa ruchu do\nzabezpieczenia i oznakowania terenu robót\nzgodnie z dokumentacją organizacji ruchu\n2) zabezpiecza i oznakowuje teren robót\n7) planuje i organizuje prace związane\nz utrzymaniem zieleni w pasie drogowym\n1) rozróżnia i dobiera sprzęt do utrzymania zieleni\nprzydrożnej w pasie drogowym\n2) rozróżnia i dobiera preparaty do zabiegów\npielęgnacyjnych drzew i krzewów w pasie\ndrogowym\n3) planuje i wykonuje prace pielęgnacyjne zieleni\nprzydrożnej z uwzględnieniem terminów rozwoju\nbiologicznego roślin w pasie drogowym\n4) stosuje zasady prac pielęgnacyjnych zieleni\nprzydrożnej\n5) organizuje prace związane z utrzymaniem zieleni\nw pasie drogowym\n84\n8) prowadzi racjonalną gospodarkę materiałami\nodzyskanymi podczas robót remontowych dróg i\nobiektów inżynieryjnych\n1) rozróżnia i wskazuje materiały możliwe do\nodzyskania, pozostałe po robotach remontowych\ndróg i obiektów inżynieryjnych\n2) stosuje odzyskane materiały zgodnie z ich\nprzeznaczeniem\n3) zagospodarowuje materiały odzyskane podczas\nrobót remontowych dróg i obiektów\ninżynieryjnych\nBUD.15.5. Kosztorysowanie robót drogowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) rozróżnia rodzaje kosztorysów oraz stosuje\nzasady ich sporządzania\n1) określa rodzaje kosztorysów\n2) opisuje i stosuje zasady sporządzania\nkosztorysów\n3) wskazuje i dobiera metody sporządzania\nkosztorysów\n2) korzysta z dokumentacji technicznej podczas\nsporządzania kosztorysów dróg i obiektów\ninżynieryjnych\n1) rozpoznaje rodzaje dokumentacji kosztorysowej\n2) analizuje dokumentację techniczną podczas\nsporządzania kosztorysów dróg i obiektów\ninżynieryjnych\n3) odczytuje z dokumentacji dane potrzebne do\nsporządzenia przedmiaru lub kosztorysu\n4) dobiera dane z tabel katalogów nakładów\nrzeczowych, specyfikacji technicznych i norm\n3) ustala założenia do kosztorysowania\n1) rozpoznaje dokumenty potrzebne do\nsporządzenia kosztorysów\n2) dobiera dokumenty stanowiące podstawę do\nsporządzenia kosztorysu\n3) określa składowe kosztów pośrednich\n4) odczytuje z dokumentacji technicznej niezbędne\ndane do sporządzenia założeń do kosztorysowania\n4) sporządza przedmiar i obmiar robót związanych\nz budową dróg i obiektów inżynieryjnych\n1) omawia i stosuje zasady sporządzania obmiaru\nrobót związanych z budową dróg i obiektów\ninżynieryjnych\n2) ustala zakres przedmiaru robót\n3) omawia zasady sporządzania obmiaru robót\n4) ustala zakres obmiaru robót\n5) oblicza ilość robót na podstawie założeń do\nkosztorysowania lub dokumentacji projektowej\noraz na podstawie książki obmiarów lub pomiarów\nz natury\n6) stosuje zasady wykonywania obmiarów robót\n7) dokonuje rozliczenia materiałów po zakończeniu\nbudowy obiektów inżynieryjnych\n5) korzysta z katalogów nakładów rzeczowych\ni publikacji cenowych do kosztorysowania robót\nbudowlanych\n1) posługuje się cennikami i katalogami nakładów\nrzeczowych (KNR) do kosztorysowania robót\ndrogowych\n2) korzysta ze specyfikacji technicznych wykonania\ni odbioru robót drogowych\n3) odczytuje dane z KNR, cenników i specyfikacji\n4) wykorzystuje dane odczytane z KNR, cenników\ni specyfikacji do dalszych obliczeń\n6) sporządza kosztorysy robót drogowych\n1) sporządza kosztorysy: inwestorski, ofertowy,\nzamienny, powykonawczy i dodatkowy\n2) oblicza koszty pośrednie i zysk\n3) oblicza nakłady rzeczowe w zależności od\nzałożeń wyjściowych\n7) stosuje programy komputerowe do sporządzania\nkosztorysów\n1) wymienia programy komputerowe\ndo kosztorysowania\n85\n2) stosuje techniki komputerowe\nw kosztorysowaniu\n3) dobiera dane do wykorzystania w programie\nkomputerowym do kosztorysowania\n4) wprowadza dane do programu do\nkosztorysowania\n5) interpretuje otrzymane wyniki\n6) posługuje się programem do kosztorysowania\n7) sporządza przedmiar lub wykonuje obmiar robót\nw programie komputerowym do kosztorysowania\n8) wykonuje obliczenia w programie\ndo kosztorysowania\n9) sporządza strony tytułowe kosztorysów\n10) oblicza narzuty kosztorysu\n11) kontroluje poprawność otrzymanych obliczeń\n12) wykonuje wydruki wprowadzonych kosztorysów\nBUD.15.6. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków\nleksykalnych), umożliwiającym realizację czynności\nzawodowych w zakresie tematów związanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi\nw danym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem d) z\nusługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe\numożliwiające realizację czynności zawodowych\nw zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku\npracy, w tym związanych z zapewnieniem\nbezpieczeństwa i higieny pracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów\nkoniecznych do realizacji czynności\nzawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją\nzadań zawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych\ndokumentów związanych z wykonywaniem\nzadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka obcego\nnowożytnego, a także proste wypowiedzi pisemne w\njęzyku obcym nowożytnym, w zakresie umożliwiającym\nrealizację zadań zawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące\nczynności zawodowych (np. rozmowy, wiadomości,\nkomunikaty, instrukcje lub filmy instruktażowe,\nprezentacje), artykułowane wyraźnie, w\nstandardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące\nczynności zawodowych (np. napisy, broszury,\ninstrukcje obsługi, przewodniki, dokumentację\nzawodową)\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub\nfragmentu wypowiedzi lub tekstu\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone\ninformacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi\nczęściami tekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne\ni logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w języku\nobcym nowożytnym, w zakresie umożliwiającym\nrealizację zadań zawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. polecenie, komunikat,\ninstrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi pisemne dotyczące czynności\nzawodowych (np. komunikat, e-mail, instrukcję,\nwiadomość, CV, list motywacyjny, dokument\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska\nzwiązane z czynnościami zawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych\nsytuacjach zawodowych (np. udziela instrukcji,\nwskazówek, określa zasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym\ncharakterze\n5) stosuje formalny lub nieformalny styl\nwypowiedzi adekwatnie do sytuacji\n86\nzwiązany z wykonywanym zawodem - według\nwzoru)\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach\nzwiązanych z realizacją zadań zawodowych - reaguje\nw języku obcym nowożytnym w sposób zrozumiały,\nadekwatnie do sytuacji komunikacyjnej, ustnie lub w\nformie prostego tekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym\npracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym\nrozmowy telefonicznej) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności zawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego (np.\nwiadomość, formularz, e-mail, dokument\nzwiązany z wykonywanym zawodem)\nw typowych sytuacjach związanych\nz wykonywaniem czynności zawodowych\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta\no opinie, zgadza się lub nie zgadza z opiniami\ninnych osób\n4) prowadzi proste negocjacje związane\nz czynnościami zawodowymi\n5) stosuje zwroty i formy grzecznościowe\ndostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego\nw języku obcym nowożytnym w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności zawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym\ninformacje zawarte w materiałach wizualnych (np.\nwykresach, symbolach, piktogramach, schematach)\noraz audiowizualnych (np. filmach\ninstruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje\nsformułowane w języku obcym nowożytnym\n3) przekazuje w języku obcym nowożytnym\ninformacje sformułowane w języku polskim lub\ntym języku obcym nowożytnym\n4) przedstawia publicznie w języku obcym\nnowożytnym wcześniej opracowany materiał, np.\nprezentację\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu\nwłasnych umiejętności językowych oraz\npodnoszące świadomość językową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad\nnauką języka\nb) współdziała w grupie\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym\nnowożytnym\nd) stosuje strategie komunikacyjne\ni kompensacyjne\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego\ni jednojęzycznego\n2) współdziała z innymi osobami, realizując\nzadania językowe\n3) korzysta z tekstów w języku obcym, również za\npomocą technologii informacyjno-\nkomunikacyjnych\n4) identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy\n5) wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby\nw przybliżeniu określić znaczenie słowa\n6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź,\nzastępuje nieznane słowa innymi, wykorzystuje\nopis, środki niewerbalne\nBUD.15.7. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki\nzawodowej\n1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie\nprzyjęte normy zachowania w środowisku pracy\n2) przyjmuje odpowiedzialność za powierzone\ninformacje zawodowe\n3) respektuje zasady dotyczące przestrzegania\ntajemnicy związanej z wykonywanym zawodem i\nmiejscem pracy\n4) wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne\nw zawodzie\n5) wskazuje przykłady zachowań etycznych\nw zawodzie\n2) planuje wykonanie zadania\n1) omawia czynności realizowane w ramach czasu\npracy\n87\n2) określa czas realizacji zadań\n3) realizuje działania w wyznaczonym czasie\n4) monitoruje realizację zaplanowanych działań\n5) dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\n6) dokonuje samooceny wykonanej pracy\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane\ndziałania\n1) przewiduje skutki podejmowanych działań, w\ntym skutki prawne\n2) wykazuje świadomość odpowiedzialności za\nwykonywaną pracę\n3) ocenia podejmowane działania\n4) przewiduje konsekwencje niewłaściwego\nwykonywania czynności zawodowych na\nstanowisku pracy, w tym posługiwania się\nniebezpiecznymi substancjami, i niewłaściwej\neksploatacji maszyn i urządzeń na stanowisku\npracy\n4) wykazuje się kreatywnością i otwartością\nna zmiany\n1) podaje przykłady wpływu zmiany na różne\nsytuacje życia społecznego i gospodarczego\n2) wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i\nocenia skutki jej wprowadzenia\n3) proponuje sposoby rozwiązywania problemów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych w\nnieprzewidywalnych warunkach\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1) rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania\nzadań zawodowych\n2) wybiera techniki radzenia sobie ze stresem\nodpowiednio do sytuacji\n3) wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji\nstresowych w pracy zawodowej\n4) przedstawia różne formy zachowań asertywnych,\njako sposobów radzenia sobie ze stresem\n5) rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań\nzawodowych\n6) określa skutki stresu\n6) doskonali umiejętności zawodowe\n1) określa zakres umiejętności i kompetencji\nniezbędnych do wykonywania zawodu\n2) analizuje własne kompetencje\n3) wyznacza własne cele rozwoju zawodowego\n4) planuje drogę rozwoju zawodowego\n5) wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji\nzawodowych, osobistych i społecznych\n7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne\n2) stosuje aktywne metody słuchania\n3) prowadzi dyskusje\n4) udziela informacji zwrotnej\n8) negocjuje warunki porozumień\n1) charakteryzuje pożądaną postawę podczas\nprowadzenia negocjacji\n2) wskazuje sposób prowadzenia negocjacji\nwarunków porozumienia\n9) stosuje metody i techniki rozwiązywania\nproblemów\n1) opisuje sposób przeciwdziałania problemom w\nzespole realizującym zadania\n2) opisuje techniki rozwiązywania problemów\n3) wskazuje, na wybranym przykładzie, metody i\ntechniki rozwiązywania problemu\n10) współpracuje w zespole\n1) pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za\nwspólnie realizowane zadania\n2) przestrzega podziału ról, zadań i\nodpowiedzialności w zespole\n88\n3) angażuje się w realizację wspólnych działań\nzespołu\n4) modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając\nstanowisko wypracowane wspólnie z innymi\nczłonkami zespołu\nBUD.15.8. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) organizuje pracę zespołu w celu wykonania\nprzydzielonych zadań\n1) określa strukturę grupy\n2) przygotowuje zadania zespołu do realizacji\n3) planuje realizację zadań zapobiegających\nzagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) oszacowuje czas potrzebny na realizację\nokreślonego zadania\n5) komunikuje się ze współpracownikami\n6) wskazuje wzorce prawidłowej współpracy w\ngrupie\n7) przydziela zadania członkom zespołu zgodnie z\nharmonogramem planowanych prac\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań\n1) ocenia przydatność poszczególnych członków\nzespołu do wykonania zadania\n2) rozdziela zadania według umiejętności\ni kompetencji członków zespołu\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań\n1) ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie\nz harmonogramem prac\n2) formułuje zasady wzajemnej pomocy\n3) koordynuje realizację zadań zapobiegających\nzagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) wydaje dyspozycje osobom wykonującym\nposzczególne zadania\n5) monitoruje proces wykonywania zadań\n6) opracowuje dokumentację dotyczącą realizacji\nzadania według przyjętych standardów\n4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań\n1) kontroluje efekty pracy zespołu\n2) ocenia pracę poszczególnych członków zespołu\npod względem zgodności z warunkami\ntechnicznymi odbioru prac\n3) udziela wskazówek w celu prawidłowego\nwykonania przydzielonych zadań\n5) wprowadza rozwiązania techniczne\ni organizacyjne wpływające na poprawę warunków\ni jakości pracy\n1) dokonuje analizy rozwiązań technicznych\ni organizacyjnych warunków i jakości pracy\n2) proponuje rozwiązania techniczne\ni organizacyjne mające na celu poprawę\nwarunków i jakości pracy\nWARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK BUDOWY DRÓG\nSzkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem\nodpowiadającym technologii i technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów\nkształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić\nprzygotowanie absolwenta do wykonywania zadań zawodowych.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji BUD.13. Eksploatacja maszyn i\nurządzeń do robót ziemnych i drogowych\nPracownia materiałoznawstwa drogowego wyposażona w:\n stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do internetu, wyposażone w urządzenie\nwielofunkcyjne, projektor multimedialny, pakiet programów biurowych,\n stanowiska laboratoryjne (jedno stanowisko dla czterech uczniów) wyposażone w sprzęt do badania właściwości\nfizycznych i mechanicznych materiałów budowlanych, drogowych oraz gruntów, próbki materiałów budowlanych,\ndrogowych i gruntów, narzędzia i sprzęt do wykonywania robót drogowych w różnych technologiach, przyrządy\nkontrolno-pomiarowe do pomiarów liniowych i kątowych, modele dróg, katalogi i prospekty materiałów\nbudowlanych, normy, instrukcje i specyfikacje techniczne wykonania robót drogowych i mostowych, certyfikaty\njakości i aprobaty techniczne materiałów budowlanych i drogowych, przykładowe dokumentacje projektowe\nobiektów drogowych, plansze i filmy instruktażowe dotyczące zasad wykonywania robót drogowych.\n89\nPracownia miernictwa drogowego wyposażona w:\n stanowisko komputerowe dla nauczyciela, wyposażone w urządzenie wielofunkcyjne, ploter oraz projektor\nmultimedialny, pakiet programów biurowych,\n stanowiska pracy dla uczniów (jedno stanowisko dla sześciu uczniów) wyposażone w sprzęt do pomiarów\nterenowych, taki jak: teodolit, niwelator, łaty i żabki niwelacyjne, libelle, tyczki geodezyjne, stojaki, węgielnice,\ntaśmy geodezyjne, szpilki, ruletki geodezyjne, piony sznurkowe, paliki, szkicowniki, busole, instrukcje obsługi\nsprzętu pomiarowego i geodezyjnego.\nWarsztaty szkolne wyposażone w:\n stanowiska do wykonywania robót drogowych (jedno stanowisko dla trzech uczniów) wyposażone w sprzęt do\nrobót ziemnych i zabezpieczania wykopów,\n środki transportu mas ziemnych,\n sprzęt do robót nawierzchniowych,\n przyrządy do kontroli i pomiarów geometrycznych,\n maszyny i urządzenia do robót drogowych, takie jak: zagęszczarka wibracyjna, betoniarka, ubijarka, urządzenia\ndo zagęszczania mieszanek betonowych,\n materiały do robót drogowych,\n oznakowanie do robót drogowych.\nSzkoła zapewnia dostęp do następujących maszyn lub symulatorów:\n maszyn do rozkładania mieszanek mineralno-asfaltowych,\n samojezdnych frezarek do nawierzchni dróg,\n koparek jednonaczyniowych,\n ładowarek jednonaczyniowych.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji BUD.15. Organizacja robót\nzwiązanych z budową i utrzymaniem dróg i obiektów inżynierskich oraz sporządzanie kosztorysów\nPracownia rysunku technicznego i kosztorysowania wyposażona w:\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela wyposażone w komputer podłączony do sieci lokalnej z dostępem do\ninternetu, pakiet programów biurowych, program do wykonywania rysunków technicznych, urządzenie\nwielofunkcyjne, ploter oraz projektor multimedialny,\n stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) wyposażone w komputery podłączone\ndo sieci lokalnej z dostępem do internetu, z pakietem programów biurowych, programem do wykonywania\nrysunków technicznych, programy komputerowe do kosztorysowania,\n stanowiska rysunkowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia) umożliwiające wykonywanie rysunków odręcznych,\nwyposażone w pomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej, przykładowe\ndokumentacje projektowe dróg i obiektów drogowych, specyfikacje techniczne wykonania i odbioru robót ziemnych\ni nawierzchni drogowych, normy dotyczące zasad wykonywania rysunków, zestaw przepisów prawa budowlanego.\nPracownia materiałoznawstwa drogowego wyposażona w:\n stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do internetu, wyposażone w urządzenie\nwielofunkcyjne, projektor multimedialny, pakiet programów biurowych,\n stanowiska laboratoryjne (jedno stanowisko dla czterech uczniów) wyposażone w sprzęt do badania właściwości\nfizycznych i mechanicznych materiałów budowlanych, drogowych oraz gruntów, próbki materiałów\nbudowlanych, drogowych i gruntów, narzędzia i sprzęt do wykonywania robót drogowych w różnych technologiach,\nprzyrządy kontrolno-pomiarowe do pomiarów liniowych i kątowych, modele dróg, katalogi i prospekty\nmateriałów budowlanych, normy, instrukcje i specyfikacje techniczne wykonania robót drogowych i mostowych,\ncertyfikaty jakości i aprobaty techniczne materiałów budowlanych i drogowych, przykładowe dokumentacje\nprojektowe obiektów drogowych, plansze i filmy instruktażowe dotyczące zasad wykonywania robót drogowych.\n90\nPracownia miernictwa drogowego wyposażona w:\n stanowisko komputerowe dla nauczyciela wyposażone w urządzenie wielofunkcyjne, ploter, projektor\nmultimedialny, pakiet programów biurowych,\n stanowiska pracy dla uczniów (jedno stanowisko dla sześciu uczniów) wyposażone w sprzęt do pomiarów terenowych,\ntaki jak: teodolit, niwelator, łaty i żabki niwelacyjne, libelle, tyczki geodezyjne, stojaki, węgielnice, taśmy\ngeodezyjne, szpilki, ruletki geodezyjne, piony sznurkowe, paliki, szkicowniki, busole, instrukcje obsługi sprzętu\npomiarowego\ni geodezyjnego.\nWarsztaty szkolne wyposażone w:\n stanowiska do wykonywania robót drogowych (jedno stanowisko dla trzech uczniów) wyposażone w sprzęt do\nrobót ziemnych i zabezpieczania wykopów,\n środki transportu mas ziemnych, sprzęt do robót nawierzchniowych,\n przyrządy do kontroli i pomiarów geometrycznych,\n maszyny i urządzenia do robót drogowych, takie jak: zagęszczarka wibracyjna, betoniarka, ubijarka, urządzenia do\nzagęszczania mieszanek betonowych,\n materiały do robót drogowych,\n oznakowanie do robót drogowych.\nMiejsce realizacji praktyk zawodowych: przedsiębiorstwa zajmujące się budową dróg i obiektów inżynieryjnych, laboratoria\ndrogowe oraz inne podmioty stanowiące potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół prowadzących kształcenie w\nzawodzie.\nLiczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk zawodowych: 8 tygodni (280 godzin).\nMINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI\nWYODRĘBNIONYCH W ZAWODZIE1)\nBUD.13. Eksploatacja maszyn i urządzeń do robót ziemnych i drogowych\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nBUD.13.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nBUD.13.2. Podstawy drogownictwa\n60\nBUD.13.3. Obsługa maszyn i urządzeń drogowych\n170\nBUD.13.4. Obsługa maszyn do robót ziemnych\n170\nBUD.13.5. Wykonywanie robót ziemnych\n180\nBUD.13.6. Wykonywanie robót drogowych\n180\nBUD.13.7. Język obcy zawodowy\n30\nRazem\n820\nBUD.13.8. Kompetencje personalne i społeczne2)\nBUD.15. Organizacja robót związanych z budową i utrzymaniem dróg i obiektów inżynieryjnych oraz\nsporządzanie kosztorysów\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nBUD.15.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nBUD.15.2. Podstawy drogownictwa3)\n603)\nBUD.15.3. Organizowanie robót związanych z budową dróg i obiektów inżynieryjnych\n160\nBUD.15.4. Organizowanie robót związanych z utrzymaniem oraz remontami dróg\ni obiektów inżynieryjnych\n160\nBUD.15.5. Kosztorysowanie robót drogowych\n120\nBUD.15.6. Język obcy zawodowy\n30\nRazem\n500+603)\nBUD.15.7. Kompetencje personalne i społeczne2)\nBUD.15.8. Organizacja pracy małych zespołów4)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie\nramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując\nminimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\n2) Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom\nwarunki do nabywania kompetencji personalnych i społecznych.\n3) Wskazana jednostka efektów kształcenia nie jest powtarzana, w przypadku gdy kształcenie zawodowe odbywa się w szkole\nprowadzącej kształcenie w tym zawodzie.\n4) Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom\nwarunki do nabywania umiejętności w zakresie organizacji pracy małych zespołów.\nC. ZAŁĄCZNIKI\n91\nZAŁĄCZNIK 1.\nWykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2.\nInformacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3.\nWzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 3a.\nWzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła\nKKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nZAŁĄCZNIK 3b.\nWzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym\nkursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu\ngłównego egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3c.\nWzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\nZAŁĄCZNIK 3d.\nWzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód\no charakterze pomocniczym\nZAŁĄCZNIK 4.\nWzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 5.\nWzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia\negzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 6.\nWzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7a.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego\ndorosłych)\nZAŁĄCZNIK 8.\nWzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nZAŁĄCZNIK 9.\nWykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZAŁĄCZNIK 10.\nWykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu\neksternistycznego\nzawodowego\n92\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)\n\nustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)\n\nustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)\n\nustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)\n\nrozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych\nw związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy\n95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia\nw zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach\nszkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego\n(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych\ndruków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów\nna egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów\nz ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach\npozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.\n1717)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,\nwychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,\nniedostosowanych społecznie\ni zagrożonych\nniedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny\nw publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów\nbezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych\n(Dz. U. poz. 497)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.\n391)\n\nrozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich\nwynagradzania (Dz. U. poz. 1636)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba\nubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,\nz późn. zm.)\n\nustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).\n93\nZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków\ni sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja\ndotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku\nszkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej\nCentralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl\n94\nZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\njestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem\nDane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa zbranżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n Świadectwo ukończenia szkoły\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć szkoły\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n95\nZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która\nukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\n Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana\nnazwa i adres szkoły:\n Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany\nmiesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:\nprwadzonego przez\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Świadectwo ukończenia szkoły\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub\nniesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n96\nZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej\nw kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed\npierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *\n jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*\nNazwa i adres organizatora KKZ\nDane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym\nzawodzie\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć podmiotu prowadzącego KKZ\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n97\nZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\n Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych*/  przyuczenia do pracy dorosłych*\n Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,\nktórą chcę potwierdzić*\n Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze\nzawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji\nmiejscowość, data\nd\nd\nm m r\nr\nr\nr\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu z kierunkowym:\nadres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n98\nZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano\nzawód o charakterze pomocniczym\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym\nsię kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n99\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)\nskładam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nprzeprowadzanego w terminie\nDotyczy części\negzaminu\npisemnej\npraktycznej\nZaznaczyć część egzaminu stawiając „X”\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n* Praca egzaminacyjna obejmuje:\n zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego\n kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej\negzaminu\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n100\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia\nunieważnienia egzaminu zawodowego\nCZĘŚĆ A. Wypełnia zdający\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nnumer PESEL\nadres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))\nnumer telefonu zdającego\ne-mail zdającego\nDyrektor\nOkręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA\nUNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU\nW związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej\negzaminu w zakresie kwalifikacji\n(symbol\ni nazwa\nkwalifikacji)\nna podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek\no wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej\nczęść egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego\nCZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej\nW odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o\nsystemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie\nktórej zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,\ni złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:\nData\ngodzina\nmiejsce wglądu\npodpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n101\nZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji:\nkod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam\nwniosek o weryfikację sumy punktów.\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nPo wglądzie przeprowadzanym w dniu\nDotyczy części\negzaminu *\npisemnej\npraktycznej\n* Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n102\nWniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:\nNr zadania/rezultatu*\nuzasadnienie\n*niepotrzebne skreślić\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n103\nZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nDo wniosku dołączam:\n1. świadectwo ukończenia  gimnazjum*/  ośmioletniej szkoły podstawowej*/  innej szkoły*\n2. dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono\nkwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:\n1)\n2)\n3)\n4)\n3.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n4.  deklarację przystąpienia do egzaminu\n5.  wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n*właściwe zaznaczyć\nCzytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n104\nZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania\nzawodowego dorosłych)\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU ZAWODOWEGO\n(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nJestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:\n praktycznej nauki zawodu dorosłych*\n przyuczenia do pracy dorosłych*\nTermin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na\nZaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.\nDo wniosku dołączam:\n1. deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego\n2.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n105\nZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nPESEL zdającego\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO\nO PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1\nNa podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),\nw związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nw dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego\nw części  pisemnej*,  praktycznej*\nw terminie dodatkowym.\nUzasadnienie:\nZałączniki dokumentujące zasadność wniosku3:\n1.\n2.\npodpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego\nzdającego\nUwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz\nwskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:\ndata przesłania wniosku do OKE\npodpis i pieczęć dyrektora szkoły\nidentyfikator szkoły\n1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił\nprzystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn\nlosowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.\n2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część\npraktyczna egzaminu.\n3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.\n4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.\nDyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n106\nZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/\n107\nZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nLp.\nSymbol cyfrowy\nzawodu\nNazwa zawodu\nMinister właściwy dla zawodu\n1\n325101\nAsystentka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n2\n325102\nHigienistka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n3\n325906\nOrtoptystka\nminister właściwy do spraw zdrowia\n4\n321402\nTechnik dentystyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n5\n325402\nTechnik masażysta\nminister właściwy do spraw zdrowia\n6\n321403\nTechnik ortopeda\nminister właściwy do spraw zdrowia\n7\n325907\nTerapeuta zajęciowy\nminister właściwy do spraw zdrowia\n8\n321401\nProtetyk słuchu\nminister właściwy do spraw zdrowia\n9\n311411\nTechnik elektroniki i informatyki medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n10\n321103\nTechnik elektroradiolog\nminister właściwy do spraw zdrowia\n11\n321301\nTechnik farmaceutyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n12\n321104\nTechnik sterylizacji medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n13\n311106\nTechnik geolog\nminister właściwy do spraw środowiska\n14\n325905\nOpiekunka dziecięca\nminister właściwy do spraw rodziny\n15\n532102\nOpiekun medyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n16\n311707\nTechnik wiertnik\nminister właściwy do spraw środowiska\n17\n311919\nTechnik pożarnictwa\nminister właściwy do spraw wewnętrznych\n108\nD. SŁOWNIK POJĘĆ\n109\nSzkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:\n\nbranżową szkołę I stopnia,\n\ntechnikum,\n\nbranżową szkołę II stopnia,\n\nszkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.\nCentrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.\nDyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs\nzawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nKwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów\nkształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,\npo zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy\ncelów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych\noraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,\nuwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz\nwarunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba\ngodzin kształcenia zawodowego.\nUczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły\nII stopnia i szkoły policealnej;\nAbsolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły\npolicealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;\nOsoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy\nprzez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,\njeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie\nszkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;\nOsoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą\nwarunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5\nustawy o systemie oświaty;\nZdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę\nzawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz\nosobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę\nprogramową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia\nprzystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.\n110\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę\nosobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części\npisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania\negzaminu zawodowego\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk\nkomputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych\nw czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub\nzadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania\nzdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora\nCKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa\nszkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\nuczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie\no potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,\nw tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia\nwydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą\nkonieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym\nkształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,\nosoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające\nzaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na\npodstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub\ndecyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.\n111","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad-P27.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":58,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"}]}