{"paper":{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-elektroenergetyk-transportu-szynowego-2012","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"informator-egzamin-zawodowy-technik-elektroenergetyk-transportu-szynowego-2012/informator-egzamin-zawodowy-technik-elektroenergetyk-transportu-szynowego-2012.pdf","key_pdf":null,"question_count":6,"source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},"questions":[{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-elektroenergetyk-transportu-szynowego-2012/zad/P1","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-elektroenergetyk-transportu-szynowego-2012","number":"P1","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 1\nOznaczenie YDYp odnosi się do przewodu elektrycznego, w którym\nA. żyły są wykonane z miedzi.\nB. żyły są wykonane z aluminium.\nC. izolacja jest wykonana z gumy.\nD. wykonano uzbrojenie w postaci drutów stalowych.\nOdpowiedź prawidłowa A.\nUmiejętność 2) rozpoznaje przebieg drogi przesyłania, rozdziału i odbioru energii,\nelektrycznej na przykład:\n rozpoznaje przebieg drogi przesyłania energii elektrycznej na podstawie rysunków\ni schematów;\n rozpoznaje punkty rozdziału energii elektrycznej na\npodstawie rysunków\ni schematów;\n rozpoznaje punkty odbioru energii elektrycznej na podstawie dokumentacji.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 2","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-elektroenergetyk-transportu-szynowego-2012/zad-P1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-elektroenergetyk-transportu-szynowego-2012/zad/P2","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-elektroenergetyk-transportu-szynowego-2012","number":"P2","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 2\nPrzedstawiona na rysunku rozdzielnia jest zasilana z przyłącza oznaczonego jako\nźródło: www.elektroinstalacje.info/images/photoalbum/album_15/rgb.jpg&w=946&h=548&ei=c9\nA. Z1.\nB. Z2.\nC. Z3.\nD. Z4.\nOdpowiedź prawidłowa C.\nUmiejętność 9) diagnozuje i lokalizuje usterki w sieciach zasilających, na przykład:\n analizuje parametry sieci zasilających na podstawie schematów;\n analizuje parametry sieci zasilających pod obciążeniem;\n diagnozuje usterki w sieciach zasilających na podstawie wyników pomiarów;\n lokalizuje usterki w sieciach zasilających na podstawie wyników pomiarów;\n analizuje działanie układów zabezpieczeń sieci zasilających.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-elektroenergetyk-transportu-szynowego-2012/zad-P2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-elektroenergetyk-transportu-szynowego-2012/zad/P3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-elektroenergetyk-transportu-szynowego-2012","number":"P3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 3\nPrawdopodobną przyczyną wzrostu napięcia z 230 V do 280 V w sieci TN-C jest\nA. zwarcie symetryczne w sieci.\nB. uszkodzenie przewodu PEN.\nC. niesymetryczne obciążenie sieci.\nD. przerwa w jednym z przewodów fazowych.\nOdpowiedź prawidłowa B.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 3\n1.2. Montaż i eksploatacja trakcji elektrycznej\nUmiejętność 8) diagnozuje stan podzespołów i sieci trakcyjnej, na przykład:\n określa stan techniczny podzespołów sieci trakcyjnej na podstawie rysunków,\nopisów;\n rozróżnia rodzaje sieci trakcyjnych na podstawie parametrów technicznych;\n diagnozuje stan sieci trakcyjnej na podstawie wyników pomiarów;\n rozpoznaje sieci trakcyjne na podstawie schematów, rysunków, fotografii.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-elektroenergetyk-transportu-szynowego-2012/zad-P3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-elektroenergetyk-transportu-szynowego-2012/zad/P4","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-elektroenergetyk-transportu-szynowego-2012","number":"P4","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 4\nNa rysunku przedstawiono sieć łańcuchową\nhttp://www.transportszynowy.pl/trakcjaogolne.php#typy\nA. podwójną z jednym przewodem jezdnym i jedną liną nośną.\nB. pojedynczą z jednym przewodem jezdnym i jedną liną nośną.\nC. pojedynczą z dwoma przewodami jezdnymi i jedną liną nośną.\nD. pojedynczą z dwoma przewodami jezdnymi i dwoma liniami nośnymi.\nOdpowiedź prawidłowa B.\nUmiejętność 10) diagnozuje i lokalizuje uszkodzenia w liniach i stacjach trakcyjnych, na\nprzykład:\n diagnozuje linie i lokalizuje usterki na podstawie informacji o typie i zakresie\nuszkodzeń;\n diagnozuje stacje trakcyjne i lokalizuje usterki na podstawie informacji o typie\ni zakresie uszkodzeń;\n lokalizuje uszkodzenia w liniach i stacjach trakcyjnych interpretując wyniki pomiarów;\n diagnozuje stan linii i stacji trakcyjnych na podstawie wyników pomiarów;\n diagnozuje stan sieci trakcyjnej na podstawie obciążenia ruchem taboru.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 4\nA\nV\nZx S ZP\n20m\n20m","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-elektroenergetyk-transportu-szynowego-2012/zad-P4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":21,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-elektroenergetyk-transportu-szynowego-2012/zad/P5","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-elektroenergetyk-transportu-szynowego-2012","number":"P5","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 5\nUwzględniając wskazania amperomierza 8 A i woltomierza 4 V w układzie, którego\nschemat przedstawiono na rysunku, można stwierdzić, że\nA. impedancja pętli zwarciowej wynosi 0,5 Ω.\nB. rezystywność gruntu wynosi 10 Ωm.\nC. rezystancja uziomu wynosi 0,5 Ω.\nD. rezystancja uziomu wynosi 2 Ω.\nOdpowiedź prawidłowa C.\nUmiejętność 12) prowadzi dokumentację eksploatacji trakcji elektrycznej, na przykład:\n rozróżnia dokumentację techniczną dotyczącą urządzeń elektrycznych;\n określa harmonogram przeglądów na podstawie dokumentacji techniczno-ruchowych\nurządzeń;\n ocenia parametry urządzeń na podstawie dokumentacji technicznej.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-elektroenergetyk-transportu-szynowego-2012/zad-P5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":22,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-elektroenergetyk-transportu-szynowego-2012/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-elektroenergetyk-transportu-szynowego-2012","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6\nInformacja o częstotliwości przeprowadzania oględzin kolejowej sieci elektrycznej\nw ramach bieżącej obsługi technicznej zawarta jest w instrukcji\nA. utrzymania linii trakcyjnych (Iet-2).\nB. warunków technicznych utrzymania nawierzchni na liniach kolejowych (D-1).\nC. bezpieczeństwa i higieny pracy przy urządzeniach elektroenergetyki kolejowej\n(Et-4).\nD. o postępowaniu w sprawach poważnych wypadków, wypadków oraz trudności\neksploatacyjnych na liniach kolejowych (Ir-8).\nPrawidłowa odpowiedź A.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 5\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności z kwalifikacji E.25. Montaż i eksploatacja sieci\nzasilających oraz trakcji elektrycznej\nWykonaj instalację elektryczną zgodnie ze schematem ideowym i montażowym.\nSchemat ideowy instalacji elektrycznej\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 6\nSchemat montażowy instalacji elektrycznej\nWykonaj pomiary w instalacji, a wyniki pomiarów zapisz w TABELI POMIARÓW. Elementy\noraz urządzenia i narzędzia niezbędne do wykonania instalacji, znajdują się na stanowisku\negzaminacyjnym. W czasie wykonywania zadania przestrzegaj zasad BHP i ochrony\nprzeciwporażeniowej.\nTABELA POMIARÓW\nLp.\nWielkość mierzona\nWartość\nJednostka\nmiary\n1\nNapięcie L1N w rozdzielnicy 2 (grzejnik wyłączony)\n2\nNapięcie L1N w rozdzielnicy 2 (grzejnik załączony)\n3\nNapięcie wtórne transformatora\n4\nPrąd pobierany przez lampkę sygnalizacyjną H2\n5\nPrąd pobierany przez cewkę stycznika K1\n6\nPrąd jałowy transformatora\n7\nPrąd pobierany przez grzejnik\nCzas na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będzie\n przebieg wykonania instalacji elektrycznej i przeprowadzania pomiarów\n instalacja elektryczna- rezultat 1;\n tabela pomiarów- rezultat 2.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 7\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać\n przestrzeganie przepisów BHP i ochrony przeciwporażeniowej w czasie wykonywania\ninstalacji i przeprowadzania pomiarów;\n zgodność instalacji elektrycznej ze schematem ideowym i montażowym;\n kompletność wyników pomiarów;\n zgodność wyników pomiarów ze stanem faktycznym.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym\n1 Montaż i eksploatacja sieci zasilającej\n2) rozpoznaje przebieg drogi przesyłania, rozdziału i odbioru energii elektrycznej;\n4) wykonuje instalację elektryczną i sprawdza jej działanie;\n5) łączy przewody sieci zasilającej zgodnie z dokumentacją;\n6) montuje w sieciach zasilających urządzenia rozdzielcze, pomiarowe i zabezpieczające;\n7) wykonuje pomiary parametrów elektrycznych sieci zasilających.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji E.25. Montaż i eksploatacja sieci zasilających\noraz trakcji elektrycznej mogą dotyczyć\n wykonania pomiarów w sieci zasilającej i wymiany uszkodzonych podzespołów\nelektrycznych;\n wykonania przeglądu podzespołów sieci trakcyjnej;\n montażu podzespołów sieci trakcyjnej.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 8\nKwalifikacja K2\nE.26. Montaż i eksploatacja środków transportu szynowego\n1. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych\numiejętności z kwalifikacji E.26. Montaż i eksploatacja środków\ntransportu szynowego\n1.1. Montaż środków transportu szynowego\nUmiejętność 3) charakteryzuje napędy i elementy jezdne wraz z hamulcami środków\ntransportu szynowego, na przykład:\n rozpoznaje napędy i elementy jezdne środków transportu szynowego;\n określa rodzaje napędów i elementów jezdnych w środkach transportu szynowego;\n rozróżnia napędy i elementy jezdne środków transportu szynowego na podstawie ich\noznaczeń;\n rozpoznaje rodzaje hamulców stosowanych w środkach transportu szynowego,\n rozróżnia rodzaje silników stosowanych w środkach transportu szynowego na\npodstawie ich parametrów,\n określa przeznaczenie danego elementu jezdnego na podstawie jego wyglądu\n(rysunek, zdjęcie, itp.), parametrów lub oznaczenia.\nPrzykładowe zadanie 1.\nPrzedstawiony na zdjęciu element, uruchamia urządzenia samoczynnego hamowania\npociągów wskutek\nA. sprzężenia magnetycznego.\nB. indukowania prądów wirowych.\nC. zwolnienia rygla przez elektromagnes.\nD. mechanicznego zwolnienia rygla\nzaworu.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 9\nUmiejętność 4) klasyfikuje elementy taboru szynowego: wózków taborowych, zestawów\nkołowych, zawieszenia silników trakcyjnych, przekładni, prądnic oświetleniowych oraz\nprzetwornic w wagonach, na przykład:\n rozpoznaje układy jezdne taboru szynowego na podstawie ich wyglądu (rysunek,\nzdjęcie, itp.);\n rozróżnia układy jezdne taboru szynowego na podstawie ich oznaczenia;\n rozróżnia rozwiązania techniczne stosowane w zawieszeniach silników trakcyjnych;\n rozpoznaje rodzaj i charakter przekładni stosowanych w środkach transportu\nszynowego;\n rozróżnia przetwornice stosowane w wagonach.\nPrzykładowe zadanie 2.\nUkład jezdny typu BoBo posiada\nA. pojazd trakcyjny czteroosiowy z dwoma wózkami po dwie osie napędne w każdym\nwózku i każda z osi napędzana osobnym silnikiem.\nB. lokomotywa sześcioosiowa z dwoma wózkami po trzy osie napędne w każdym wózku\ni każda z osi napędzana osobnym silnikiem.\nC. lokomotywa dwuczłonowa-każdy człon czteroosiowy z dwoma wózkami po dwie osie\nnapędne w każdym wózku i każda z osi jest napędzana osobnym silnikiem.\nD. wagon (człon) czteroosiowy z dwoma wózkami po dwie osie toczne w wózku.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 7) dobiera i montuje silniki elektryczne i urządzenia pomocnicze stosowane\nw taborze szynowym zgodnie z dokumentacją, na przykład:\n identyfikuje parametry charakterystyczne silników elektrycznych na podstawie\nich oznaczenia;\n rozpoznaje silniki elektryczne na podstawie ich wyglądu (rysunek, zdjęcie);\n dobiera silniki na podstawie ich parametrów technicznych;\n identyfikuje urządzenia pomocnicze stosowane w taborze szynowym na podstawie\ndokumentacji technicznej;\n rozróżnia urządzenia pomocnicze stosowane w taborze szynowym na podstawie ich\nwyglądu (rysunek, zdjęcie, itp.);\n lokalizuje silniki elektryczne i układy pomocnicze w taborze szynowym na podstawie\ndokumentacji technicznej.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 10\nPrzykładowe zadanie 3.\nPrzedstawione w tabeli parametry odnoszą się do\n-napięcie znamionowe\n3000/2\n[V]\n- moc godzinowa\n520\n[kW]\n- prąd mocy godzinowej\n370\n[A]\n- prędkość obrotowa przy mocy godzinowej\n930\n[obr/min]\n- moc ciągła\n500\n[kW]\n- prąd mocy ciągłej\n355\n[A]\n- prędkość obrotowa przy mocy ciągłej\n950\n[obr/min]\n- liczba stopni wzbudzenia\n6\n- minimalny stopień wzbudzenia\n22,5\n[%]\n- przełożenie przekładni\n79:18\n- poziom smaru w osłonie przekładni\n85-35\n[mm]\n- poziom oleju w zbiorniku łożyska wału drążonego\n85-25\n[mm]\nA. silnika trakcyjnego typu EE541.\nB. przetwornicy głównej typu MG 91 H.\nC. przetwornicy głównej typu PSM-26-EN57.\nD. prądnicy oświetleniowej typu PSM-26-EN57.\nPrawidłowa odpowiedź A.\n1.2. Eksploatacja środków transportu szynowego\nUmiejętność 4) sprawdza, reguluje i naprawia urządzenia elektryczne w obwodach\npomocniczych pojazdów kolejowych, na przykład:\n ocenia stan techniczny urządzeń grzejnych, wentylacyjnych i klimatyzacyjnych taboru\nszynowego na podstawie pomiaru ich wielkości charakterystycznych,\n dobiera aparaturę kontrolno-pomiarową do sprawdzenia, regulacji i naprawy\nurządzeń grzejnych, wentylacyjnych i klimatyzacyjnych taboru szynowego.\nPrzykładowe zadanie 4.\nDo sprawdzenia działania urządzeń wentylacyjnych w wagonach kolejowych, należy użyć\nmiernika z sondą\nA. termoanemometryczną.\nB. do pomiaru wilgotności.\nC. typu termopara K.\nD. do pomiaru CO2.\nPrawidłowa odpowiedź A.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 11\nUmiejętność 5) posługuje się technologią cyfrową w diagnostyce i obsłudze pojazdów\nkolejowych, tramwajów i metra, na przykład:\n rozróżnia aparaturę kontrolno-pomiarową stosowaną do diagnostyki i kontroli\npojazdów kolejowych, tramwajów i metra,\n dobiera aparaturę kontrolno-pomiarową do diagnostyki i kontroli pojazdów\nkolejowych, tramwajów i metra.\nPrzykładowe zadanie 5.\nPrzedstawiony przyrząd służy do pomiaru\nA. sił w napędach rogatkowych.\nB. sił w napędach zwrotnicowych.\nC. przesunięć elementów rozjazdowych.\nD. natężenia prądu w kablach sterujących.\nPrawidłowa odpowiedź B.\nUmiejętność 8) analizuje schematy ideowe i montażowe obwodów elektrycznych, maszyn\ni urządzeń w taborze szynowym, na przykład:\n rozróżnia dokumentację techniczną dotyczącą obwodów elektrycznych, maszyn\ni urządzeń w taborze szynowym;\n stosuje symbolikę stosowaną na schematach ideowych i montażowych obwodów\nelektrycznych, maszyn i urządzeń w taborze szynowym;\n określa parametry charakterystyczne maszyn i urządzeń w taborze szynowym na\npodstawie informacji zawartych w dokumentacji technicznej;\n lokalizuje maszyny i urządzenia elektryczne w taborze szynowym;\n na podstawie schematów zawartych w dokumentacji technicznej.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 12\nPrzykładowe zadanie 6.\nSchemat pokazany na rysunku przedstawia\nźródło: http://www.trakcja.one.pl/\nA. regulator prądu wzbudzenia dla prądnic synchronicznych.\nB. prostownik z regulacją wartości wyjściowej prądu stałego.\nC. prostownik ze stabilizacją wartości wyjściowej napięcia stałego.\nD. falownik do regulacji prędkości obrotowej trójfazowych silników indukcyjnych.\nPrawidłowa odpowiedź: D.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 13\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności z kwalifikacji E.26. Montaż i eksploatacja środków transportu\nszynowego\nZmontuj układ zasilania zgodnie ze schematem.\nSchemat układu zasilania:\n1. Zasilacz napięcia stałego z regulacją 0-30V/12ADC.\n2.Przetwornica stosowana w instalacjach elektrycznych wagonów kolejowych.\nUwe-24VDC, Uwy-230VAC.\n3.Obciazenie ( 240W max).\nUruchom układ zasilania. Zmierz wartości parametrów przetwornicy, a wyniki pomiarów\nzapisz w Tabeli pomiarów.\nWszystkie niezbędne urządzenia, podzespoły, sprzęt i narzędzia znajdują się na stanowisku\negzaminacyjnym.\nW czasie wykonywania zadania przestrzegaj zasad BHP a w szczególności zasad ochrony\nprzeciwporażeniowej.\nTabela pomiarów\n(wyniki zaokrąglić do 2 miejsc po przecinku)\nLP\nWielkość mierzona\nWartość\nJednostka\n1\nPrąd zasilania przetwornicy bez obciążenia\n(przy znamionowym napięciu zasilania przetwornicy-\n24VDC)\n2\nPrąd zasilania przetwornicy przy obciążeniu\nprzetwornicy żarówką 230V/60W (przy znamionowym\nnapięciu zasilania przetwornicy- 24VDC)\n3\nNapięcie wyjściowe przetwornicy bez obciążenia\n(przy znamionowym napięciu zasilania przetwornicy-\n24VDC)\n4\nNapięcie wyjściowe przy obciążeniu przetwornicy\nżarówką 230V/60W (przy znamionowym napięciu\nzasilania przetwornicy- 24VDC)\n5\nNapięcie wyjściowe przy obciążeniu przetwornicy\nżarówkami 230V o łącznej mocy 240W\n(przy znamionowym napięciu zasilania przetwornicy- 24VDC)\n6\nNapięcie (mniejsze od znamionowego), przy którym\nprzetwornica zostanie wyłączona\nprzez zabezpieczenie.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 14\nCzas na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będzie\n przebieg wykonania układu zasilania i wykonania pomiarów;\n układ zasilania- rezultat 1;\n tabela pomiarów- rezultat 2.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać\n stosowanie przepisów bhp w czasie realizacji zadania,\n zgodność układu zasilania ze schematem,\n kompletność wyników pomiarów,\n zgodność wyników pomiarów ze stanem faktycznym.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym\n1. Montaż środków transportu szynowego\n8) montuje i reguluje elementy odbiorcze prądu dla taboru szynowego,\n9) montuje urządzenia wyposażenia elektrycznego taboru szynowego,\n11) wykonuje pomiary wielkości fizycznych w urządzeniach i mechanizmach środków\ntransportu szynowego,\n2. Eksploatacja środków transportu szynowego\n4) sprawdza, reguluje i naprawia urządzenia elektryczne w obwodach pomocniczych\npojazdów kolejowych,\n8) analizuje schematy ideowe i montażowe obwodów elektrycznych, maszyn i urządzeń\nw taborze szynowym,\n10) dokonuje oględzin i prowadzi badania techniczne urządzeń i podzespołów taboru\nszynowego.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji E.26. Montaż i eksploatacja środków\ntransportu szynowego mogą dotyczyć\n montażu\nurządzeń\nelektrycznych\nstosowanych\nw\ntaborze\nszynowym\n(np. sterowników temperatury, sterowników klimatyzacji, ogrzewania);\n naprawy instalacji elektrycznych i regulacji urządzeń stosowanych w transporcie\nszynowym na podstawie dokumentacji technicznej.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 1\nZAŁĄCZNIKI\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie technik\nelektroenergetyk transportu szynowego\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 2\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz\nniektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)\n Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów\nszkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)\n Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej\nkształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)\n Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie\negzaminów eksternistycznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 188)\n Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie\nwarunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy\noraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych\n(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 3\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie\nOpracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r.\ntechnik elektroenergetyk transportu szynowego 311302\nCelem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,\nwykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.\nZadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są\nuwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają\nw szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,\nrosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,\na także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.\nW procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego\ni zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,\nz uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą\nzawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących\nw zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.\nW procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,\nstosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji\ni kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania\nprzedwczesnemu kończeniu nauki.\nElastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na\nuczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie\nkwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik elektroenergetyk transportu szynowego powinien być\nprzygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:\n1) montowania i eksploatacji sieci zasilających, doprowadzających energię do urządzeń trakcyjnych;\n2) montowania i eksploatacji sieci trakcyjnej oraz pomocniczych urządzeń trakcyjnych;\n3) wykonywania obsługi, diagnostyki i przeglądów środków transportu szynowego;\n4) wykonywania napraw środków transportu szynowego;\n5) prowadzenia dokumentacji eksploatacyjnej i technicznej sieci trakcyjnych i środków transportu szynowego.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów\nkształcenia, na które składają się:\n1) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną\nśrodowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem\nzadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 4\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia\ni życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa\npodatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności\ngospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz\nfonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli\ni wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się\nw środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n4) jest otwarty na zmiany;\n5) potrafi radzić sobie ze stresem;\n6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n7) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;\n9) potrafi negocjować warunki porozumień;\n10) współpracuje w zespole.\n(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika)\nUczeń:\n1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;\n4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy;\n6) komunikuje się ze współpracownikami.\n2) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego, stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(E.a) i PKZ(E.d);\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 5\nPKZ(E.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: monter sieci i urządzeń\ntelekomunikacyjnych, monter mechatronik, monter-elektronik, elektromechanik pojazdów samochodowych,\nelektromechanik, elektryk, technik telekomunikacji, technik teleinformatyk, technik elektronik, technik\nawionik, technik mechatronik, technik elektryk, technik elektroniki i informatyki medycznej, mechanik\npojazdów samochodowych, technik pojazdów samochodowych, technik automatyk sterowania ruchem\nkolejowym, technik elektroenergetyk transportu szynowego\nUczeń:\n1) posługuje się pojęciami z dziedziny elektrotechniki i elektroniki;\n2) opisuje zjawiska związane z prądem stałym i zmiennym;\n3) interpretuje wielkości fizyczne związane z prądem zmiennym;\n4) wyznacza wielkości charakteryzujące przebiegi sinusoidalne typu y = A sin(ωt+φ);\n5) stosuje prawa elektrotechniki do obliczania i szacowania wartości wielkości elektrycznych w obwodach\nelektrycznych i układach elektronicznych;\n6) rozpoznaje elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne;\n7) sporządza schematy ideowe i montażowe układów elektrycznych i elektronicznych;\n8) rozróżnia parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych;\n9) posługuje się rysunkiem technicznym podczas prac montażowych i instalacyjnych;\n10) dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe oraz wykonuje prace z zakresu montażu mechanicznego\nelementów i urządzeń elektrycznych i elektronicznych;\n11) wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej;\n12) określa funkcje elementów i układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie dokumentacji\ntechnicznej;\n13) wykonuje połączenia elementów i układów elektrycznych oraz elektronicznych na podstawie schematów\nideowych i montażowych;\n14) dobiera metody i przyrządy do pomiaru parametrów układów elektronicznych i elektronicznych;\n15) wykonuje pomiary wielkości elektrycznych elementów, układów elektrycznych i elektronicznych;\n16) przedstawia wyniki pomiarów i obliczeń w postaci tabel i wykresów;\n17) posługuje się dokumentacją techniczną, katalogami i instrukcjami obsługi oraz przestrzega norm w tym\nzakresie;\n18) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\nPKZ(E.d) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: technik automatyk sterowania\nruchem kolejowym, technik elektroenergetyk transportu szynowego\nUczeń:\n1) rozróżnia i określa elementy drogi kolejowej;\n2) obsługuje urządzenia łączności przewodowej i bezprzewodowej;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące funkcjonowania transportu kolejowego;\n4) stosuje sygnalizację obowiązującą w transporcie kolejowym.\n3) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik elektroenergetyk transportu\nszynowego opisane w części II:\nE.25. Montaż i eksploatacja sieci zasilających oraz trakcji elektrycznej\n1. Montaż i eksploatacja sieci zasilających\nUczeń:\n1) rozpoznaje przewody elektryczne i osprzęt instalacyjny;\n2) rozpoznaje przebieg drogi przesyłania, rozdziału i odbioru energii elektrycznej;\n3) dobiera, instaluje i sprawdza środki ochrony przeciwporażeniowej w urządzeniach sterowania ruchem\nkolejowym;\n4) wykonuje instalację elektryczną i sprawdza jej działanie;\n5) łączy przewody sieci zasilającej zgodnie z dokumentacją;\n6) montuje w sieciach zasilających urządzenia rozdzielcze, pomiarowe i zabezpieczające;\n7) wykonuje pomiary parametrów elektrycznych sieci zasilających;\n8) wykonuje pomiary parametrów układów zabezpieczających w sieciach zasilających;\n9) diagnozuje i lokalizuje usterki w sieciach zasilających;\n10) dobiera podzespoły izolacyjne w zależności od warunków pracy;\n11) wymienia uszkodzony osprzęt instalacyjny;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 6\n12) prowadzi dokumentację eksploatacji sieci zasilających.\n2. Montaż i eksploatacja trakcji elektrycznej\nUczeń:\n1) montuje elementy składowe linii trakcyjnych kolejowych, tramwajowych i metra;\n2) wykonuje kotwienia wszystkich typów sieci zasilających;\n3) montuje urządzenia elektryczne z elementów składowych układów sterowania i zabezpieczeń;\n4) wykonuje profilowanie sieci zasilających pod wiaduktami i w tunelach;\n5) wykonuje prace eksploatacyjne w podstacjach trakcyjnych i kabinach sekcyjnych;\n6) wykonuje prace instalacyjno-montażowe transformatorów energetycznych, urządzeń rozdzielczo-\nzabezpieczających i prostownikowych oraz przyrządów pomiarowych w stacjach trakcyjnych zasilających linie\nkolejowe, tramwajowe i metra;\n7) wykonuje pomiary parametrów linii urządzeń trakcyjnych;\n8) diagnozuje stan podzespołów i sieci trakcyjnej;\n9) wykonuje okresowe przeglądy oraz prace konserwacyjne sieci trakcyjnych;\n10) diagnozuje i lokalizuje uszkodzenia w liniach i stacjach trakcyjnych;\n11) wymienia uszkodzone podzespoły elektryczne;\n12) prowadzi dokumentację eksploatacji trakcji elektrycznej.\nE.26. Montaż i eksploatacja środków transportu szynowego\n1. Montaż środków transportu szynowego\nUczeń:\n1) charakteryzuje środki transportu szynowego;\n2) charakteryzuje nadwozia i podwozia środków transportu szynowego;\n3) charakteryzuje napędy i elementy jezdne wraz z hamulcami środków transportu szynowego;\n4) klasyfikuje elementy taboru szynowego: wózków taborowych, zestawów kołowych, zawieszenia silników\ntrakcyjnych, przekładni, prądnic oświetleniowych oraz przetwornic w wagonach;\n5) rozpoznaje przekładnie mechaniczne, przekładnie hydrauliczne i przekładnie elektryczne oraz ich\ncharakterystyki;\n6) dobiera materiały do budowy i montażu środków transportu szynowego;\n7) dobiera i montuje silniki elektryczne i urządzenia pomocnicze stosowane w taborze szynowym zgodnie\nz dokumentacją;\n8) montuje i reguluje elementy odbiorcze prądu dla taboru szynowego;\n9) montuje urządzenia wyposażenia elektrycznego taboru szynowego;\n10) montuje urządzenia pneumatyczne i hydrauliczne taboru szynowego;\n11) wykonuje pomiary wielkości fizycznych w urządzeniach i mechanizmach środków transportu szynowego.\n2. Eksploatacja środków transportu szynowego\nUczeń:\n1) eksploatuje elementy taboru szynowego: wózki i zestawy kołowe, silniki trakcyjne, przekładnie, prądnice\noświetleniowe oraz przetwornice w wagonach;\n2) obsługuje urządzenia sprzęgowe i zderzne oraz ich połączenia elektryczne;\n3) obsługuje i naprawia urządzenia grzejne, wentylacyjne i klimatyzacyjne taboru szynowego;\n4) sprawdza, reguluje i naprawia urządzenia elektryczne w obwodach pomocniczych pojazdów kolejowych;\n5) posługuje się technologią cyfrową w diagnostyce i obsłudze pojazdów kolejowych, tramwajów i metra;\n6) lokalizuje i usuwa usterki w zespołach i podzespołach automatyki taboru szynowego;\n7) wymienia i regeneruje podzespoły taboru szynowego;\n8) analizuje schematy ideowe i montażowe obwodów elektrycznych, maszyn i urządzeń w taborze szynowym;\n9) obsługuje urządzenia elektryczne i elektroniczne stosowane w taborze szynowym;\n10) dokonuje oględzin i prowadzi badania techniczne urządzeń i podzespołów taboru szynowego;\n11) wykonuje pomiary dopuszczalnego zużycia części i elementów ruchomych w taborze szynowym;\n12) diagnozuje stan techniczny pojazdu kolejowego, tramwaju i metra;\n13) przygotowuje pojazdy kolejowe do ruchu;\n14) dobiera pojazdy kolejowe do realizacji zadań przewozowych;\n15) sporządza plan pracy pojazdów kolejowych oraz plan ich obsługi;\n16) wykorzystuje charakterystyki prędkości i sił pociągowych pojazdów do obliczeń trakcyjnych;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 7\n17) oblicza dopuszczalną masę pojazdów kolejowych w składzie pociągów;\n18) obsługuje systemy lokalizacji pojazdów trakcyjnych;\n19) przestrzega procedur postępowania w wypadkach i wydarzeniach kolejowych taboru szynowego;\n20) prowadzi dokumentację eksploatacji środków transportu szynowego.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik elektroenergetyk transportu szynowego powinna posiadać\nnastępujące pomieszczenia dydaktyczne:\n1) laboratorium elektryczne i elektroniczne, wyposażone w: stanowiska pomiarowe (jedno stanowisko dla\ndwóch uczniów), zasilane napięciem stabilizowanym w zakresie 0 ÷ 150 V ═ i 3x400/230 V ~, przyrządy\npomiarowe analogowe i cyfrowe, generatory i oscyloskopy, trenażery umożliwiające pomiary napięcia, prądu,\nrezystancji, pojemności, indukcyjności, obwodów RLC, transformatora, silnika małej mocy, instalacji\nelektrycznych, linii przesyłowych, zabezpieczeń elektrycznych, prądnice małej mocy, stanowiska komputerowe\n(jedno stanowisko dla jednego ucznia) do opracowywania wyników pomiarów z oprogramowaniem do\nwykonywania schematów elektrycznych i symulacji pracy obwodów elektrycznych, wzmacniacze, generatory,\nelementy i układy elektroniczne, elementy i układy scalone, urządzenia elektroakustyczne, urządzenia zapisu\ni odtwarzania dźwięku, regulatory czynników fizycznych, czujniki i elementy wykonawcze w automatyce,\nprzetworniki A/C i C/A, układy transmisji szeregowej i równoległej, przekaźniki prądu stałego, przemiennego,\nelektroniczne i czasowe, układy prostownicze;\n2) pracownię infrastruktury kolejowej, wyposażoną w: stanowiska, na których znajdują się: rozjazd, napędy\nzwrotnicowe, zamknięcia nastawcze, fragmenty torów z zamontowanymi złączami szynowymi i łącznikami szyn,\nzłączami izolowanymi, komplet przyrządów do pomiaru toru, zwrotnic i zamknięć nastawczych, makiety,\nmodele, foliogramy lub przezrocza przedstawiające nawierzchnię kolejową, złącza szynowe i złącza izolowane,\nkonstrukcje rozjazdów, budowli inżynierskich, budowli i urządzeń stacyjnych, przejazdów kolejowych, skrajni\nbudowli i taboru, sieci trakcyjnej, maszyn i sprzętu do robót torowych, elementy nawierzchni kolejowej: łączniki\nszynowe, łubki złącz szynowych, podkładki i tulejki izolacyjne, oznaczniki na planach schematycznych, filmy\ndydaktyczne dotyczące budowy i remontów torów kolejowych, zwrotnic i montażu urządzeń sterowania\nruchem kolejowym, urządzenie łączności ruchowej z koncentratorem elektromechanicznym i komputerowym,\nsieci radiotelefoniczne wyposażone w koncentratory i radiotelefony, urządzenie łączności dyspozytorskiej,\nurządzenia rozgłoszeniowej i wizualnej informacji dla podróżnych, stanowisko komputerowe dla nauczyciela\nz dostępem do Internetu, z drukarką, ze skanerem, z projektorem multimedialnym, z pakietem programów\nbiurowych oraz oprogramowaniem do wykonywania dokumentacji stacji kolejowej i symulacji pracy stacji\nkolejowej;\n3) pracownię taboru szynowego, wyposażoną w: modele lub przeźrocza taboru szynowego, modele wózków\ni zestawów kołowych, urządzeń sprzęgowych i zderznych pojazdów szynowych, modele i schematy układów\noświetlenia, ogrzewania, klimatyzacji i urządzeń hamulcowych wagonów, kolejowych pojazdów szynowych,\ntramwajów i wagonów metra, przekroje zaworów hydraulicznych, pneumatycznych i elektropneumatycznych\nstosowane w instalacji hamulcowej pojazdów szynowych, modele napędów pojazdów trakcyjnych, modele\ni schematy obwodów głównych i pomocniczych oraz urządzeń ochrony odgromowej w pojazdach trakcyjnych,\nurządzenia kontrolno-pomiarowe taboru, schematy urządzeń elektrycznych w układzie sterowania pojazdów,\nsilniki elektryczne i nastawniki jazdy lokomotyw i pojazdów torowych, elementy maszyn elektrycznych\ni regulatory napięcia w pojazdach szynowych, przekaźniki stosowane w obwodach elektrycznych, układy\nrozrządowe pojazdów trakcyjnych, styczniki, wyłączniki, przełączniki, odłączniki, wyłączniki szybkie lub ich\nmodele, elektroniczne tablice informacyjne, model instalacji nagłaśniającej w pojazdach szynowych, tachografy\ni rejestratory wykazujące przebieg pracy pojazdów szynowych, model systemu nadzoru ruchu w oparciu\no system GPS, stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) z dostępem do Internetu,\nz pakietem programów biurowych oraz z oprogramowaniem symulującym działanie pojazdów trakcyjnych;\n4) pracownię sieci i rozdzielni elektroenergetycznych, wyposażoną w: model układu zasilania trakcji\nelektrycznej, modele odbieraków prądu elektrycznego pojazdów trakcyjnych, model trzeciej szyny, elementy\nlub modele osprzętu sieci zasilającej, przesyłowej i trakcyjnej, modele fundamentów, konstrukcji wsporczych\nsieci trakcyjnej stacji i przęsła naprężenia sieci trakcyjnej, elementy ochrony przepięciowej i odgromowej,\nmodel sieci powrotnej, przyrządy pomiarowe do lokalizowania uszkodzonych kabli oraz układów\nzabezpieczających podstacje trakcyjne, sprzęt ochronny zabezpieczający przed porażeniem prądem, zestaw\ninstrukcji i przepisów dotyczących ochrony przeciwporażeniowej, przekształtniki i ich elementy, makietę\nz wyposażeniem budynku podstacji i kabiny sekcyjnej, eksponaty lub modele rozdzielni prądu stałego, modele\nurządzeń pomocniczych, w tym filtrów podstacyjnych wygładzających, stanowisko do pokazu oddziaływania\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 8\nprądu elektrycznego na obwody sterowania ruchem kolejowym, model układu sterowania zwrotnicami\ntramwajowymi, makietę stanowiska sterowania zasilaniem elektroenergetycznym;\n5) warsztaty szkolne, w których powinny być zorganizowane następujące stanowiska (jedno dla trzech\nuczniów): stanowiska ślusarskie do obróbki ręcznej i mechanicznej metali i tworzyw sztucznych za pomocą\nelektronarzędzi, stanowiska do demontażu i montażu podzespołów i urządzeń taboru szynowego oraz urządzeń\nelektroenergetycznych, stanowiska do wykonywania połączeń nierozłącznych i rozłącznych, stanowiska do\nobróbki przewodów, kabli oraz montażu podzespołów i urządzeń elektrycznych i elektronicznych, zestaw\nelektronarzędzi.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach kształcenia\npraktycznego, oraz podmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących\nw zawodzie.\nSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla\nnauczanego zawodu w wymiarze 8 tygodni (320 godzin).\n4. Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego1)\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne\ndla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego stanowiące podbudowę\ndo kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n400 godz.\nE.25. Montaż i eksploatacja sieci zasilających oraz trakcji elektrycznej\n390 godz.\nE.26. Montaż i eksploatacja środków transportu szynowego\n400 godz.\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego\nw przepisach w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, przewidzianego dla kształcenia\nzawodowego, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia:\nwspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych\nw zawodzie.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 9\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nAktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji\nEgzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 10\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 11\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 12\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku\nhttp://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie\nhttp://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie\nhttp://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży\nhttp://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi\nhttp://www.komisja.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nhttp://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie\nhttp://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu\nhttp://www.oke.wroc.pl/\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 1\nSŁOWNIK POJĘĆ\nSzkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:\n- zasadniczą szkołę zawodową,\n- czteroletnie technikum,\n- szkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę\nkształcenia praktycznego.\nDyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,\nw której jest realizowane kształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,\nupoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje\nw zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,\nzgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.\nKwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych\nefektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową\nkomisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów\nkształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,\numiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla\nzawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach\nnauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych\noraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce\ndydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 2\nFormy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,\numiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego\ni praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program\nnauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej\nkwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.\nCzęść pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy\nprzez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem\nelektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez\ndyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie\ntechniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu\nz wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie\negzaminu\nsystemu\nelektronicznego\ni\nindywidualnych\nstanowisk\negzaminacyjnych\nwspomaganych elektronicznie.\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące\nstanowiska\negzaminacyjne\nwskazane\nprzez\nkierownika\nośrodka\negzaminacyjnego,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe\nfunkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn\ni urządzeń\nwykorzystywanych\ndo\nwykonania\nzadań\negzaminacyjnych\nw\nczasie\nprzeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej\nniepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej\ninformacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu\nzawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to\nrozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za\nrównorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych\nlub szkół ponadpodstawowych.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 3\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\n- uczniów,\n- słuchaczy,\n- absolwentów\nposiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie\nindywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni\nspecjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie\nzdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię\nrady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu\nna trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia\nkomunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,\nsłabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,\nposiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,\nprzystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie\nświadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu\nzawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do\negzaminu zawodowego eksternistycznego.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-elektroenergetyk-transportu-szynowego-2012/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":22,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"}]}