{"paper":{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019.pdf","key_pdf":null,"question_count":52,"source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},"questions":[{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad/PB1","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","number":"PB1","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtóry z wymienionych skutków jest spowodowany działaniem pośrednim prądu elektrycznego na organizm człowieka bez\nprzepływu prądu przez jego ciało?\nA. Skurcz mięśni.\nB. Utrata przytomności.\nC. Migotanie komór serca.\nD. Oparzenia ciała łukiem elektrycznym.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.06.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n9) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok,\nzmiażdżenie, amputacja, złamanie, oparzenie","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad-PB1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":27,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad/PB2","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","number":"PB2","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nOd której czynności należy zacząć udzielanie pierwszej pomocy przedmedycznej poszkodowanemu w wyniku oparzeń\ntermicznych i chemicznych?\nA. Użycia podręcznej gaśnicy pianowej.\nB. Powiadomienia o wypadku przełożonego.\nC. Przerwania kontaktu z czynnikami parzącymi.\nD. Podania poszkodowanemu środków łagodzących ból.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n28\n3.1.2. ELE.06.2 Podstawy elektrotechniki i elektroniki\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.06.2. Podstawy elektrotechniki i elektroniki\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) rozróżnia elementy obwodów elektrycznych\ni elektronicznych\n1) klasyfikuje elementy oraz układy elektryczne","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad-PB2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":27,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad/PB3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","number":"PB3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nJak nazywa się łącznik przeznaczony do samoczynnego wyłączania prądów większych od prądów znamionowych,\nw którym wyłączenie następuje przez stopienie i wyparowanie drutu topikowego?\nA. Odłącznik.\nB. Wyłącznik.\nC. Rozłącznik.\nD. Bezpiecznik.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.06.2. Podstawy elektrotechniki i elektroniki\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) rozróżnia pojęcia związane z prądem i napięciem\nelektrycznym\n10) wykonuje obliczenia z zastosowaniem praw elektrotechniki\nw obwodach elektrycznych i układach elektronicznych","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad-PB3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":28,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad/PB4","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","number":"PB4","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nNa podstawie schematu określ wartość rezystancji rezystora R2, jeśli wskazania amperomierzy są następujące:\nA1 = 2 A, A3 = 4 A, A4 = 12 A\nA. 2 Ω\nB. 4 Ω\nC. 6 Ω\nD. 8 Ω\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n29\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.06.2. Podstawy elektrotechniki i elektroniki\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) opisuje elementy elektroniki\n3) rozpoznaje elementy analogowych układów elektronicznych","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad-PB4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":28,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad/PB5","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","number":"PB5","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtóry element półprzewodnikowy posiada charakterystykę przedstawioną na rysunku?\nA. Diak.\nB. Triak.\nC. Tyrystor.\nD. Tranzystor.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.06.2. Podstawy elektrotechniki i elektroniki\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) dobiera metody pomiaru wielkości elektrycznych\nw obwodach elektrycznych i układach elektronicznych\n1) dobiera przyrządy do pomiaru wielkości elektrycznych\nw obwodach elektrycznych i układach elektronicznych","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad-PB5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad/PB6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","number":"PB6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtóry zestaw przyrządów jest potrzebny do pomiaru rezystancji metodą pośrednią?\nA. Watomierz i stoper.\nB. Oscyloskop i luksometr.\nC. Woltomierz i amperomierz.\nD. Amperomierz i częstotliwościomierz.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.06.2. Podstawy elektrotechniki i elektroniki\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) posługuje się schematami elektrycznymi\n4) odczytuje rysunki techniczne","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad-PB6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad/PB7","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","number":"PB7","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtóry układ połączeń przekładników prądowych przedstawiono na schemacie?\nA. Krzyżowy.\nB. Różnicowy.\nC. Pełnej gwiazdy.\nD. Pełnego trójkąta.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n30\n3.1.3.\nELE.06.3\nMontaż,\nuruchamianie\ni\nkonserwacja\ninstalacji\nelektrycznych,\nelektroenergetycznych i sieci cieplnych\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.06.3. Montaż, uruchamianie i konserwacja instalacji elektrycznych, elektroenergetycznych i sieci cieplnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) rozróżnia rodzaje instalacji elektrycznych,\nelektroenergetycznych i sieci cieplnych\n6) rozróżnia aparaty i urządzenia stosowane w instalacjach\nelektrycznych niskiego i wysokiego napięcia oraz w sieciach\ncieplnych","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad-PB7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad/PB8","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","number":"PB8","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtóre urządzenie przedstawiono na schemacie?\nA. Mufę kablową.\nB. Głowicę kablową.\nC. Tablicę rozdzielczą.\nD. Złącze elektroenergetyczne.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n31\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.06.3. Montaż, uruchamianie i konserwacja instalacji elektrycznych, elektroenergetycznych i sieci cieplnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) stosuje zasady ochrony przeciwporażeniowej w sieciach\ni instalacjach niskiego i wysokiego napięcia\n1) rozróżnia i opisuje układy sieciowe: TN, TT i IT","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad-PB8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad/PB9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","number":"PB9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nNa którym rysunku przedstawiono układ sieci zasilającej niskiego napięcia oznaczony symbolem TN-C?\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.06.3. Montaż, uruchamianie i konserwacja instalacji elektrycznych, elektroenergetycznych i sieci cieplnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) dobiera przewody i kable elektroenergetyczne\ndo określonych zadań\n2) rozpoznaje oznaczenia przewodów i kabli\nelektroenergetycznych","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad-PB9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":31,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad/PB10","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","number":"PB10","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtóre oznaczenie literowe dotyczy przewodu odgromowego linii napowietrznej 110 kV ze światłowodem, wykorzystywanym\ndo przesyłu informacji?\nA. AFL\nB. AFLs\nC. OPGW\nD. AALXS\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n32\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.06.3. Montaż, uruchamianie i konserwacja instalacji elektrycznych, elektroenergetycznych i sieci cieplnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) rozpoznaje źródła światła i oprawy oświetleniowe\n1) rozróżnia różne źródła światła","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad-PB10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":31,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad/PB11","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","number":"PB11","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtóre źródła światła wymagają specjalnych urządzeń do zapłonu?\nA. Żarówki.\nB. Lampy halogenowe.\nC. Lampy wyładowcze.\nD. Ledowe źródła światła.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.06.3. Montaż, uruchamianie i konserwacja instalacji elektrycznych, elektroenergetycznych i sieci cieplnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) sporządza schematy instalacji elektrycznych niskiego\ni wysokiego napięcia oraz sieci cieplnych\n1) rozpoznaje symbole stosowane na schematach ideowych,\nblokowych i montażowych instalacji elektrycznych,\nelektroenergetycznych i sieci cieplnych","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad-PB11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":32,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad/PB12","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","number":"PB12","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nJaki transformator przedstawiony jest na schemacie?\nA. Jednouzwojeniowy.\nB. Dwuuzwojeniowy.\nC. Trójuzwojeniowy.\nD. Czterouzwojeniowy.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n33\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.06.3. Montaż, uruchamianie i konserwacja instalacji elektrycznych, elektroenergetycznych i sieci cieplnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) wykonuje instalacje elektryczne i elektroenergetyczne\nzgodnie z dokumentacją\n2) wykonuje instalacje elektroenergetyczne w postaci sieci\nnapowietrznej i kablowej","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad-PB12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":32,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad/PB13","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","number":"PB13","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nPodgrzewanie elementów palnikiem przedstawione na filmie ma na celu\nA. zespawanie żył kabla.\nB. usunięcie izolacji z żył kabla.\nC. obkurczenie rur termokurczliwych.\nD. demontaż złączek termokurczliwych.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.06.3. Montaż, uruchamianie i konserwacja instalacji elektrycznych, elektroenergetycznych i sieci cieplnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7) rozpoznaje uszkodzenia elektryczne i mechaniczne\nwystępujące w instalacjach elektrycznych,\nelektroenergetycznych i sieci cieplnych na podstawie objawów\n3) lokalizuje usterki występujące w instalacjach elektrycznych,\nsieciach elektroenergetycznych i sieciach cieplnych","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad-PB13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":33,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad/PB14","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","number":"PB14","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nDo nieelektrycznych przyczyn powstawania zwarć zalicza się\nA. omyłki łączeniowe.\nB. przepięcia łączeniowe.\nC. zawilgocenie lub zniszczenie izolacji urządzeń.\nD. wyładowanie piorunowe lub przeskok odwrotny.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n34\n3.1.4. ELE.06.4 Montaż, uruchamianie i konserwacja maszyn i urządzeń elektrycznych oraz sieci\ncieplnych\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.06.4. Montaż, uruchamianie i konserwacja maszyn i urządzeń elektrycznych oraz sieci cieplnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) charakteryzuje maszyny elektryczne\n1) klasyfikuje maszyny elektryczne","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad-PB14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":33,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad/PB15","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","number":"PB15","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtóry rodzaj wzbudnicy generatora synchronicznego przedstawiono na schemacie?\nA. Maszynową prądu stałego.\nB. Induktorową z prostownikiem.\nC. Tyrystorową zasilaną z szyn potrzeb własnych.\nD. Tyrystorową zasilaną napięciowo z zacisków generatora.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.06.4. Montaż, uruchamianie i konserwacja maszyn i urządzeń elektrycznych oraz sieci cieplnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) charakteryzuje maszyny elektryczne\n7) wyznacza parametry techniczne maszyn elektrycznych","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad-PB15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":34,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad/PB16","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","number":"PB16","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nIle wynosi prędkość generatora synchronicznego o jednej parze biegunów (p - liczba par biegunów), wytwarzającego napięcie\no częstotliwości 50 Hz, obliczona na podstawie wzoru: 𝑛=\n60𝑓\n𝑝?\nA. 600 obr./min\nB. 800 obr./min\nC. 1 500 obr./min\nD. 3 000 obr./min\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n35\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.06.4. Montaż, uruchamianie i konserwacja maszyn i urządzeń elektrycznych oraz sieci cieplnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) charakteryzuje urządzenia elektryczne\n3) rozpoznaje elementy i podzespoły urządzeń elektrycznych","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad-PB16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":34,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad/PB17","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","number":"PB17","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtórą cyfrą oznaczono na rysunku konserwator oleju transformatora?\nA. 1\nB. 2\nC. 3\nD. 4\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.06.4. Montaż, uruchamianie i konserwacja maszyn i urządzeń elektrycznych oraz sieci cieplnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) montuje urządzenia elektryczne niskiego i wysokiego\nnapięcia oraz sieci cieplnych\n2) dobiera narzędzia do montażu urządzeń elektrycznych\ni sieci cieplnych","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad-PB17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":35,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad/PB18","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","number":"PB18","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nDo czego służy narzędzie przedstawione na rysunku?\nA. Prasowania końcówek kabli.\nB. Usuwania osłony i izolacji kabli.\nC. Wymiany wkładek bezpiecznikowych.\nD. Obcinania przewodów linii napowietrznych.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n36\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.06.4. Montaż, uruchamianie i konserwacja maszyn i urządzeń elektrycznych oraz sieci cieplnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) charakteryzuje układy zasilania i zabezpieczeń, sterowania\ni regulacji maszyn i urządzeń elektrycznych niskiego\ni wysokiego napięcia\n1) rozróżnia układy zasilania i zabezpieczeń maszyn\ni urządzeń elektrycznych","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad-PB18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":35,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad/PB19","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","number":"PB19","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nJakie zabezpieczenie generatora synchronicznego przedstawia zamieszczony schemat ideowy?\nA. Różnicowoprądowe.\nB. Nadmiarowo-prądowe.\nC. Ziemnozwarciowe wirnika.\nD. Ziemnozwarciowe stojana.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n37\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.06.4. Montaż, uruchamianie i konserwacja maszyn i urządzeń elektrycznych oraz sieci cieplnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n8) wykonuje prace konserwacyjne maszyn i urządzeń\nelektrycznych zgodnie z dokumentacją\n8) wykonuje pomiary parametrów maszyn i urządzeń\nelektrycznych","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad-PB19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":36,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad/PB20","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","number":"PB20","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nW której grupie zakresów pomiarowych powinien znaleźć się wskaźnik miernika przedstawionego na rysunku, aby można nim\nzmierzyć rezystancję uzwojenia wzbudnicy generatora?\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n3.1.5. ELE.06.5 Język obcy zawodowy\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.06.5. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego w języku\nobcym nowożytnym w typowych sytuacjach związanych\nz wykonywaniem czynności zawodowych\n2) przekazuje w języku polskim informacje sformułowane\nw języku obcym nowożytnym","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad-PB20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":37,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad/PB21","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","number":"PB21","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nCo oznacza napis: ATTENTION! Voltage also present when main switch is turned off?\nCo oznacza napis: ACHTUNG! Spannung auch bei ausgeschaltetem Hauptschalter?\nA. Ostrożnie! Napięcie wyłącza się wyłącznikiem głównym.\nB. Ostrożnie! W celu podania napięcia włącz wyłącznik główny.\nC. Uwaga! Napięcie występuje tylko, gdy główny wyłącznik jest włączony.\nD. Uwaga! Napięcie występuje nawet, gdy główny wyłącznik jest wyłączony.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nA.\nB.\nC.\nD.\n38\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.06.5. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu własnych\numiejętności językowych oraz podnoszące świadomość\njęzykową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad nauką\njęzyka\nb) współdziała w grupie\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym\nnowożytnym\nd) stosuje strategie komunikacyjne i kompensacyjne\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad-PB21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":37,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad/PB22","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","number":"PB22","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtóry słownik należy wykorzystać w celu tłumaczenia znaczenia i zwrotów z języka angielskiego na język polski?\nWhich dictionary should be used to translate words and phrases from English to Polish?\nA.\nB.\nC.\nD.\nKtóry słownik należy wykorzystać w celu tłumaczenia znaczenia i zwrotów z języka niemieckiego na język polski?\nWelches Wörterbuch soll ich verwenden, um die Bedeutung und Sätze aus dem Deutschen ins Polnische zu übersetzen?\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n39\n3.1.6. ELE.06.6 Kompetencje personalne i społeczne\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.06.6. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej\n5) wskazuje przykłady zachowań etycznych w zawodzie","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad-PB22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":38,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad/PB23","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","number":"PB23","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtóre z wymienionych działań należy zaliczyć do zachowań etycznych w przedsiębiorstwie?\nA. Mobbing.\nB. Manipulowanie.\nC. Zachowanie poufności.\nD. Podsłuchiwanie pracowników.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.06.6. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) planuje wykonanie zadania\n2) określa czas realizacji zadań","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad-PB23.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":39,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad/PB24","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","number":"PB24","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nOblicz maksymalny czas trwania robót wykonania posadowienia pojedynczego przelotowego słupa strunobetonowego, jeżeli\nwiercenie otworu w gruncie zajmuje 12 min ±15%, a ustawienie słupa i obsypanie gruntem 15 min ±10%\nA. 23,7 min\nB. 26,7 min\nC. 27,3 min\nD. 30,3 min\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n3.1.7. ELE.06.7 Organizacja pracy małych zespołów\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.06.7. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) organizuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych\nzadań\n5) komunikuje się ze współpracownikami","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad-PB24.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":39,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad/PB25","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","number":"PB25","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nMonter odbierający przez radiotelefon polecenie dyspozytorskie dotyczące czynności łączeniowych zobowiązany jest\nA. powtórzyć treść otrzymanego polecenia.\nB. poprosić o powtórzenie otrzymanego polecenia.\nC. zapisać istotne informacje wynikające z rozmowy.\nD. wykonywać czynności łączeniowe podczas rozmowy z dyspozytorem.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n40\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.06.7. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań\n6) opracowuje dokumentację dotyczącą realizacji zadania\nwedług panujących standardów","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad-PB25.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":39,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad/PB26","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","number":"PB26","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nHarmonogram realizacji zadania podstawowo powinien zawierać zapisy dotyczące\nA. ilości osób, czasu trwania zadania, efektu końcowego.\nB. koncepcji zadania, zakresu i celu zadania, dostępnych środków.\nC. nazwy zadania, terminu rozpoczęcia i zakończenia zadania, osoby odpowiedzialnej.\nD. określenia zespołu, wyznaczenia miejsca, określenia listy zadań, czasu trwania zadania.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n3.2 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu\nCzęść praktyczna egzaminu z kwalifikacji ELE.06 jest przeprowadzana według modelu d i trwa 180 minut.\nTransformator olejowy, którego tabliczkę znamionową zamieszczono poniżej, poddano okresowym badaniom eksploatacyjnym.\nKorzystając z wyników tych badań oraz danych zamieszczonych w treści zadania\n uzupełnij dane znamionowe transformatora - tabela 1,\n uzupełnij wyniki pomiarów rezystancji izolacji w temperaturze 30°C i 21°C oraz zapisz wnioski z pomiarów - tabele 2 i 3,\n oceń wyniki badania oleju transformatorowego - tabela 4,\n dobierz układ pomiarowy i typ miernika rezystancji izolacji - tabela 5.\n41\nTabliczka znamionowa transformatora\nPomiar rezystancji izolacji\nPomiar jest wykonywany przy temperaturze uzwojeń od 15 °C do 45 °C. Wyniki pomiarów wykonanych w innej temperaturze\nnależy traktować, jako orientacyjne. Temperatura otaczającego powietrza powinna zawierać się w granicach od 5 °C do 35 °C.\nPomiar rezystancji izolacji uzwojeń transformatora wykonuje się przeznaczonym do tego miernikiem (megaomomierzem) o\nnapięciu pomiarowym stałym, co najmniej 2 500 V. W przypadku wykonywania pomiarów w innej temperaturze, wyniki pomiarów\nrezystancji izolacji uzwojeń transformatora należy przeliczyć na umownie przyjętą temperaturę odniesienia 30 °C według wzoru:\nR30 = K30 ∙ Rt\ngdzie:\nRt - zmierzona rezystancja izolacji uzwojenia transformatora w temperaturze innej niż temperatura odniesienia w MΩ\nR30 - rezystancja izolacji uzwojenia transformatora po przeliczeniu do temperatury odniesienia w MΩ\nK30 - współczynnik przeliczeniowy\nWspółczynnik przeliczeniowy dla rezystancji izolacji uzwojeń transformatorów\nTemperatura\nw °C\n0\n5\n10\n15\n18\n21\n24\n27\n30\n33\n36\n39\n42\n45\n50\n55\nWspółczynnik\nprzeliczeniowy\nK30\n0,025\n0,32\n0,39\n0,50 0,57\n0,66\n0,76 0,87\n1,00\n1,14\n1,32\n1,52\n1,74\n2,00\n2,52\n3,18\nPomiary rezystancji izolacji uzwojeń transformatora należy wykonać według następujących kombinacji połączeń:\na) uzwojenie GN - uziemiona kadź: uzwojenie DN przyłącza się do zacisku ekranującego E miernika,\nb) uzwojenie DN - uziemiona kadź: uzwojenia GN przyłącza się do zacisku ekranującego E miernika,\nc) uzwojenie GN - uzwojenie DN: kadź przyłącza się do zacisku ekranującego E miernika.\nPodczas pomiaru wartość rezystancji izolacji uzwojeń transformatora odczytuje się po:\n42\n\n15 s - R15\n\n60 s - R60\na dla transformatora o mocy większej niż 1,6 MVA - dodatkowo po 300 s - R300\nPo każdym pomiarze transformator należy rozładować w czasie nie krótszym niż czas trwania pomiaru.\nWykonanie pomiaru rezystancji izolacji uzwojeń transformatora w dwóch momentach czasowych po:\n\n15 s - R15\n\n60 s - R60\numożliwia obliczenie współczynnika absorpcji Ka charakteryzującego stan dielektryczny oleju transformatorowego, ze wzoru:\n𝑲𝒂= 𝑹𝟔𝟎\n𝑹𝟏𝟓\ngdzie:\nR15 - wartość rezystancji izolacji odczytana po 15 sekundach,\nR60 - wartość rezystancji izolacji odczytana po 60 sekundach.\nDoświadczenia eksploatacyjne pozwoliły na ustalenie granicznych dopuszczalnych wartości wskaźników izolacji, w zależności\nod mocy i napięć znamionowych transformatorów.\nWedług PN-E-04700 wartość współczynnika absorpcji Ka nie powinna być mniejsza niż:\n\n1,15 dla transformatorów grupy III o mocy 1,6 MVA i mniejszej,\n\n1,2 dla rezystancji izolacji uzwojeń w stosunku do ziemi i 1,4 dla rezystancji izolacji między uzwojeniami transformatorów\ngrupy II o mocy większej od 1,6 MVA, a nienależących do grupy I,\n\n1,3 dla rezystancji izolacji uzwojeń w stosunku do ziemi i 2,0 dla rezystancji izolacji między uzwojeniami transformatorów\ngrupy I o napięciu znamionowym 220 kV i mocy 100 MVA i większej.\nWyniki pomiarów rezystancji izolacji dla transformatora\nTemperatura w czasie pomiaru +30 °C\nPomiar w kombinacji połączeń\nR60\nR15\nMΩ\nMΩ\nuzwojenie GN - uziemiona kadź\n95\n76\nuzwojenie DN - uziemiona kadź\n98\n80\nuzwojenie GN - uzwojenie DN\n110\n78\nTemperatura w czasie pomiaru +21 °C\nPomiar w kombinacji połączeń\nR60\nMΩ\nuzwojenie GN - uziemiona kadź\n130\nuzwojenie DN - uziemiona kadź\n200\nuzwojenie GN - uzwojenie DN\n400\nRezystancja izolacji w układzie doziemnym:\n\nR300 ≥ 75 MΩ w temp. 30 °C dla uzwojeń o napięciu znamionowym do 40 kV\n\nR300 ≥ 100 MΩ w temp. 30 °C dla uzwojeń o napięciu znamionowym powyżej 50 kV\nRezystancja izolacji w układzie między uzwojeniami:\n\nR300 ≥ 250 MΩ w temp. 30 °C\n43\nBadanie oleju\nBadanie oleju wykonuje się w przeznaczonych do tego laboratoriach. Zazwyczaj wystarczy pobrać próbkę oleju o objętości 100 ml,\nale firma badająca olej może zażądać próbki o większej objętości.\nBadanie oleju polega na:\n\nsprawdzeniu zawartości wody i ciał stałych,\n\nsprawdzeniu napięcia przebicia oleju,\n\nprzeprowadzeniu pomiaru rezystywności oleju.\nLp.\nWyniki badania oleju transformatorowego\n1\nOlej nie zawiera wody\n2\nOlej nie zawiera ciał stałych\n3\nNapięcie przebicia przy temperaturze 20 °C wynosi 54 kV\n4\nRezystywność oleju przy temperaturze 50 °C wynosi 30 GΩ·m\nWyniki badań uznaje się za pozytywne, jeżeli olej nie zawiera ciał stałych i wody, napięcie przebicia jest nie niższe niż 40 kV\nw temperaturze 20 °C oraz rezystywność oleju w temperaturze 50 °C jest nie niższa niż 20 GΩ·m.\nWykaz przyrządów pomiarowych\nTyp\nmiernika\nZdjęcie miernika\nParametry miernika\nMPI 505\nPomiar parametrów pętli zwarcia:\n- w obwodach L-PE, L-N, L-L oraz w obwodzie L-PE (RCD) - bez\nwyzwalania wyłącznika RCD o prądzie > 30 mA\n- pomiar impedancji pętli zwarcia w sieciach o napięciach\nznamionowych: 115/200 V, 220/380 V, 230/400 V, 240/415 V\no częstotliwościach 45 65 Hz\nBadanie wyłączników różnicowoprądowych typu AC, A:\n- pomiar wyłączników różnicowoprądowych zwykłych i selektywnych\no znamionowych prądach różnicowych 10 mA, 30 mA, 100 mA,\n300 mA, 500 mA, 1000 mA\n- pomiar prądu zadziałania IA\n- pomiar czasu zadziałania tA dla 0,5IΔn; IΔn, 2IΔn, 5IΔn\n- pomiar ciągłości uziemienia i napięcia dotykowego bez wyzwalania\nRCD\n- funkcja automatycznego pomiaru parametrów wyłączników\nróżnicowoprądowych\nMIC-2510\nPomiar rezystancji izolacji:\n- napięcie pomiarowe wybierane 100, 250, 500, 1000, 2500 V lub\ndowolne ustawiane w zakresie 50 2500 V z rozdzielczością,\nco 10 V\n- ciągłe wskazanie mierzonej rezystancji izolacji lub prądu upływu\n- samoczynne rozładowanie pojemności mierzonego obiektu\npo zakończeniu pomiaru rezystancji izolacji\n- akustyczne wyznaczanie pięciosekundowych odcinków czasu\nułatwiające zdjęcie charakterystyk czasowych\n- odmierzane czasy pomiaru T1, T2 i T3 dla pomiaru jednego lub\ndwóch współczynników absorpcji z zakresu 1 600 s\n- możliwy automatyczny pomiar kabli wieloprzewodowych\nza pomocą dodatkowego adaptera AutoISO-2500\n44\nMMR-630\nPomiary małych rezystancji w zakresach 0,1 μΩ ÷ 1999,9 Ω\nPomiary obiektów o charakterze rezystancyjnym:\n- połączeń spawanych i lutowanych, połączeń szyn wyrównawczych,\nprzewodów uziemiających\n- styków, spoin szyn kolejowych, przewodów i kabli\n- pomiar metodą czteroprzewodową\nPomiary obiektów o charakterze indukcyjnym:\n- uzwojeń silników, transformatorów, cewek o niskiej rezystancji\n- wybór zakresu pomiarowego automatyczny lub ręczny (pomiar\nobiektów o charakterze indukcyjnym)\n- pomiar metodą czteroprzewodową\nMZC-310S\nPomiary bardzo małych impedancji pętli zwarcia\n(z rozdzielczością 0,1 mΩ) prądem rzędu 150 A przy 230 V;\nmaksymalnie 280 A przy 440 V lub pomiary prądem rzędu 23 A przy\n230 V, maksymalnie 42 A przy 440 V\n- pomiary w sieciach o napięciach znamionowych: 220/380 V\ni 230/400 V o częstotliwościach 45 65 Hz\n- możliwość pomiaru w obwodzie zwarciowym: faza-faza, faza-\nochronny, faza-neutralny\n- rozróżnianie napięcia fazowego i międzyfazowego przy\nobliczeniach prądu zwarciowego\n- metoda czteroprzewodowa, brak konieczności kalibracji\nprzewodów (pomiar 150/280 A)\n- możliwość zmiany długości przewodów pomiarowych (pomiar\n23/42 A)\nPomiar spodziewanego napięcia dotykowego lub napięcia\ndotykowego rażeniowego (z rezystorem 1 kΩ).\nPomiar napięć przemiennych 0 440 V\nNumer schematu\nukładu pomiarowego\nSchemat układu pomiarowego rezystancji izolacji\n1\n45\n2\n3\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będzie 5 rezultatów:\n\nDane znamionowe transformatora - tabela 1,\n\nWyniki pomiaru rezystancji izolacji w temperaturze 30 °C - tabela 2,\n\nWyniki pomiaru rezystancji izolacji w temperaturze 21 °C - tabela 3,\n\nBadanie oleju transformatorowego - tabela 4,\n\nDobór układu pomiarowego i typu miernika rezystancji izolacji - tabela 5.\nTabela 1. Dane znamionowe transformatora\nLp.\nDane znamionowe\nWartość\nJednostka miary\n1\nZnamionowa moc transformatora\n2\nGórne napięcie znamionowe\n3\nDolne napięcie znamionowe\n4\nPrąd znamionowy po stronie górnego napięcia\n5\nPrąd znamionowy po stronie dolnego napięcia\n6\nNapięcie zwarcia transformatora\n7\nStraty jałowe transformatora\n8\nStraty zwarcia transformatora\n9\nUkład połączeń\n46\nPomiar rezystancji izolacji\nTabela 2. Wyniki pomiaru rezystancji izolacji w temperaturze 30 °C\nPomiar w kombinacji połączeń\nR60\nR15\nWspółczynnik Ka\nWniosek z pomiaru\nzapisz\npozytywny lub negatywny\nMΩ\nMΩ\nObliczony\nDopusz. wg instr.\nuzwojenie GN - uziemiona kadź\n95\n76\nuzwojenie DN - uziemiona kadź\n98\n80\nuzwojenie GN - uzwojenie DN\n110\n78\n* wpisz z taką dokładnością jak współczynnik dopuszcz. wg instrukcji\nTabela 3. Wyniki pomiaru rezystancji izolacji w temperaturze 21 °C\nPomiar w kombinacji połączeń\nR300\n** Rezystancja\nprzeliczona na\ntemp. 30 °C\nRezystancja\ndopusz. wg instr.\nw temp. 30 °C\nWniosek z pomiaru\nzapisz\npozytywny lub negatywny\nMΩ\nMΩ\nMΩ\nuzwojenie GN - uziemiona kadź\n130\nuzwojenie DN - uziemiona kadź\n200\nuzwojenie GN - uzwojenie DN\n400\n** wpisz z taką dokładnością jak rezystancja dopuszcz. wg instrukcji w temperaturze 30 °C\nDo pomiarów rezystancji użyto miernika typu:\nTabela 4. Badanie oleju transformatorowego\nLp.\nWynik badania oleju transformatorowego\nOcena\nWpisz: pozytywna lub negatywna\n1\nOlej nie zawiera wody\n2\nOlej nie zawiera ciał stałych\n3\nNapięcie przebicia przy temperaturze 20 °C wynosi 54 kV\n4\nRezystancja oleju przy temperaturze 50 °C wynosi 30 GΩ\nOcena ogólna oleju\nTabela 5. Dobór układu pomiarowego i typ miernika rezystancji izolacji\nPomiar w kombinacji połączeń\nNumer układu pomiarowego\nTyp miernika\nuzwojenie GN - uziemiona kadź\nuzwojenie DN - uziemiona kadź\nuzwojenie GN - uzwojenie DN\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.06.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) identyfikuje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz\nmienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań\nzawodowych\n1) wymienia zagrożenia na stanowisku pracy przy\nwykonywaniu zadań zawodowych\n2) przestrzega zasad przeciwdziałania zagrożeniom\nistniejącym na stanowisku pracy\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami\nergonomii oraz przepisami dotyczącymi bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska\n1) identyfikuje czynniki, które należy brać pod uwagę przy\norganizacji stanowiska pracy zgodnie z zasadami ergonomii\n3) identyfikuje bezpieczne i higieniczne warunki pracy\nna stanowisku pracy\n47\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.06.2. Podstawy elektrotechniki i elektroniki\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) rozróżnia pojęcia związane z prądem i napięciem\nelektrycznym\n10) wykonuje obliczenia z zastosowaniem praw\nelektrotechniki w obwodach elektrycznych i układach\nelektronicznych\n4) dobiera metody pomiaru wielkości elektrycznych\nw obwodach elektrycznych i układach elektronicznych\n1) dobiera przyrządy do pomiaru wielkości elektrycznych\nw obwodach elektrycznych i układach elektronicznych\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.06.3. Montaż, uruchamianie i konserwacja instalacji elektrycznych, elektroenergetycznych i sieci cieplnych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) rozróżnia rodzaje instalacji elektrycznych,\nelektroenergetycznych i sieci cieplnych\n3) rozróżnia parametry techniczne instalacji elektrycznych,\nelektroenergetycznych i sieci cieplnych\n5) sporządza schematy instalacji elektrycznych niskiego\ni wysokiego napięcia oraz sieci cieplnych\n1) rozpoznaje symbole stosowane na schematach ideowych,\nblokowych i montażowych instalacji elektrycznych,\nelektroenergetycznych i sieci cieplnych\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.06.4. Montaż, uruchamianie i konserwacja maszyn i urządzeń elektrycznych oraz sieci cieplnych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) charakteryzuje urządzenia elektryczne\n1) klasyfikuje urządzenia elektryczne\n5) rozpoznaje parametry techniczne urządzeń elektrycznych\n6) rozróżnia parametry techniczne elementów i podzespołów\nurządzeń elektrycznych\n8) wykonuje prace konserwacyjne maszyn i urządzeń\nelektrycznych zgodnie z dokumentacją\n1) klasyfikuje typy uszkodzeń występujących w maszynach\ni urządzeniach elektrycznych\n2) przeprowadza oględziny maszyn i urządzeń elektrycznych\n8) wykonuje pomiary parametrów maszyn i urządzeń\nelektrycznych\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.06.6. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) planuje wykonanie zadania\n2) określa czas realizacji zadań\n3) realizuje działania w wyznaczonym czasie\n4) monitoruje realizację zaplanowanych działań\n5) dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji ELE.06. Montaż, uruchamianie oraz eksploatacja instalacji i jednostek\nprzesyłowych w systemach energetycznych mogą dotyczyć opracowania dokumentacji związanej z:\n\nprzeprowadzaniem badań kontrolnych instalacji przesyłowych energii elektrycznej i cieplnej,\n\nbadaniem parametrów instalacji przesyłowych w systemach energetycznych,\n\nbudową, konserwacją i naprawą rozdzielni elektrycznych w stacjach transformatorowych,\n\nbudową, konserwacją i naprawą pomp i sprężarek w systemach energetycznych,\n48\n\nbudową, konserwacją i naprawą sieci i węzłów ciepłowniczych,\n\nkonserwacją oraz przeglądami instalacji i urządzeń do przesyłania i rozdziału energii elektrycznej i cieplnej,\n\nwykonywaniem pomiarów parametrów instalacji i urządzeń do przesyłania i rozdziału energii elektrycznej i cieplnej.\nKwalifikacja ELE.07. Montaż, uruchamianie oraz eksploatacja instalacji i jednostek\nwytwórczych w systemach energetycznych\n3.3 Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu\n3.3.1. ELE.07.1 Bezpieczeństwo i higiena pracy\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.07.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami\nergonomii oraz przepisami i zasadami bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska\n6) organizuje wybrane stanowisko pracy umożliwiające\nmontaż instalacji i urządzeń energetyki zgodnie z wymogami\nergonomii oraz przepisami i zasadami bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad-PB26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":40,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad/PB27","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","number":"PB27","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtóry z wymienionych środków ostrożności nie jest konieczny w celu bezpiecznego wykonania prac przy linii napowietrznej\nwyłączonej spod napięcia?\nA. Uziemienie wyłączonej linii.\nB. Wykonywanie pracy zespołowo.\nC. Stosowanie kaloszy elektroizolacyjnych.\nD. Ogrodzenie miejsca wykonywania pracy.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.07.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekt kształcenia\nEfekt kształcenia\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego\n8) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na fantomie\nzgodnie z wytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji\ni Europejskiej Rady Resuscytacji","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad-PB27.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":48,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad/PB28","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","number":"PB28","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nU poszkodowanego, u którego stwierdzono brak oddechu oraz tętna należy rozpocząć resuscytację krążeniowo-oddechową\nwykonując\nA. 5 uciśnięć klatki piersiowej na 3 wdechy.\nB. 10 uciśnięć klatki piersiowej na 2 wdechy.\nC. 15 uciśnięć klatki piersiowej na 3 wdechy.\nD. 30 uciśnięć klatki piersiowej na 2 wdechy.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n49\n3.3.2. ELE.07.2 Podstawy energetyki\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.07.2. Podstawy energetyki\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) charakteryzuje układy elektryczne elektrowni, linii\nprzesyłowych oraz stacji elektroenergetycznych\n6) określa elementy linii przesyłowych oraz stacji\nelektroenergetycznych","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad-PB28.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":48,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad/PB29","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","number":"PB29","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nJaki rodzaj słupa elektroenergetycznego przedstawiono na rysunku?\nA. Kratownicowy.\nB. Stalowy rurowy.\nC. Strunobetonowy.\nD. Żelbetowy rozkraczny.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.07.2. Podstawy energetyki\nEfekt kształcenia\nEfekt kształcenia\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) charakteryzuje zjawiska związane z prądem i napięciem\nelektrycznym\n5) określa parametry urządzeń dobieranych do pracy\nw warunkach normalnych i zakłóceniowych","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad-PB29.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":49,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad/PB30","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","number":"PB30","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nNa podstawie tabeli określ, jakiej wartości nie może przekroczyć temperatura połączenia szyn łączonych śrubami niklowanymi.\nA. 75 ºC\nB. 90 ºC\nC. 105 ºC\nD. 115 ºC\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nRodzaj i materiał części\nWartości maksymalne\nPrzyrost temperatury\nTemperatura, °C\nTemperatura otoczenia 40 °C\nStyki w powietrzu\nMiedź lub stopy miedzi, gołe\n75\n35\nCzęści srebrzone lub niklowane\n105\n65\nCzęści ocynowane\n90\n50\nPołączenie śrubowe lub równoważne\nMiedź, stopy miedzi lub stopy\naluminium, gołe\n90\n50\nCzęści srebrzone lub niklowane\n115\n75\nCzęści cynowane\n105\n65\n50\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.07.2. Podstawy energetyki\nEfekt kształcenia\nEfekt kształcenia\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) charakteryzuje systemy i obiekty energetyki odnawialnej\n2) rozróżnia obiekty energetyki zawodowej produkujące\nenergię ze źródeł odnawialnych","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad-PB30.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":49,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad/PB31","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","number":"PB31","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nNa rysunku przedstawiona jest budowa elektrowni\nA. wodnej.\nB. parowej.\nC. gazowej.\nD. wiatrowej.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.07.2. Podstawy energetyki\nEfekt kształcenia\nEfekt kształcenia\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7) stosuje prawa z zakresu mechaniki płynów oraz\ntermodynamiki\n2) stosuje prawa dotyczące przemian termodynamicznych","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad-PB31.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":50,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad/PB32","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","number":"PB32","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nNa podstawie wykresu określ ile wynosi ciąg kominowy, jeżeli temperatura spalin wynosi 100 ºC, a temperatura na zewnątrz\n10 ºC.\nA. 10 Pa\nB. 20 Pa\nC. 25 Pa\nD. 30 Pa\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nWał\nwolnoobrotowy\nWał\nszybkoobrotowy\nSkrzynia\nprzekładniowa\nŁopaty\nwirnika\nHamulec\nPiasta\nSerwomechanizm\nustawienia łopat\nŁożyska\nWieża\nSerwomechanizm\nkierunkowania elektrowni\nGondola\nGenerator\n51\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.07.2. Podstawy energetyki\nEfekt kształcenia\nEfekt kształcenia\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n9) stosuje przepisy prawa budowlanego i prawa\nenergetycznego dotyczące zastosowania urządzeń\nprodukujących energię\n7) przestrzega przepisów prawa energetycznego dotyczących\nurządzeń, instalacji i sieci energetycznych","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad-PB32.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":50,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad/PB33","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","number":"PB33","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nNajmniejsze odległości przewodów linii napowietrznych od ziemi, m\nWarunki pracy linii\nnapowietrznej\nCharakterystyka\nobszaru\ndo 1 kV\ndo 20 kV\n30÷110 kV\n220 kV\nW normalnym stanie pracy\nzasiedlony\n6\n7\n7\n8\nniezasiedlony\n5\n6\n6\n7\ntrudno dostępny\n4\n4,5\n5\n6\nskały, góry,\nniedostępne tereny\n1\n2,5\n3\n4\nW przypadku oderwania\nprzewodu w sąsiednim\nprzęśle\n4\n4\n5\nNa podstawie danych w tabeli określ ile powinna wynosić najmniejsza odległość przewodów linii napowietrznej 60 kV od ziemi\nw terenach górzystych.\nA. 3 m\nB. 4 m\nC. 5 m\nD. 6 m\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.07.2. Podstawy energetyki\nEfekt kształcenia\nEfekt kształcenia\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n11) sporządza schematy ideowe i montażowe układów\nelektrycznych niskiego i wysokiego napięcia\n4) odczytuje rysunki techniczne","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad-PB33.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":51,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad/PB34","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","number":"PB34","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtóre urządzenie oznaczono znakiem „?” na schemacie pola rozdzielnicy?\nA. Odłącznik liniowy.\nB. Odłącznik szynowy.\nC. Przekładnik prądowy.\nD. Przekładnik napięciowy.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n52\n3.3.2. ELE.07.3 Montaż i rozruch instalacji i urządzeń do wytwarzania energii elektrycznej\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.07.3. Montaż i rozruch instalacji i urządzeń do wytwarzania energii elektrycznej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) charakteryzuje różne rodzaje elektrowni\n2) określa budowę i zasadę działania elektrowni cieplnych","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad-PB34.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":51,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad/PB35","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","number":"PB35","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nNa rysunku przedstawiony jest schemat obiegu\nA. spalania.\nB. roboczego.\nC. chłodzenia.\nD. paliwowego.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.07.3. Montaż i rozruch instalacji i urządzeń do wytwarzania energii elektrycznej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) charakteryzuje procesy wytwarzania energii elektrycznej\nw zależności od nośnika\n2) określa procesy wytwarzania energii elektrycznej\nw elektrociepłowniach","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad-PB35.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":52,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad/PB36","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","number":"PB36","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nDo czego wykorzystuje się powietrze z wentylatora powietrza (podmuchu) przedstawionego na uproszczonym schemacie kotła\nparowego?\nA. Do wentylacji komory spalania w trakcie pracy kotła.\nB. Do chłodzenia zewnętrznej obudowy kotła i generatora.\nC. Do transportu pyłu węglowego z młyna do komory spalania i jego spalania.\nD. Do wentylacji zewnętrznych i wewnętrznych ścian kotła oraz transportu węgla.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n53\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.07.3. Montaż i rozruch instalacji i urządzeń do wytwarzania energii elektrycznej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) charakteryzuje urządzenia elektryczne uczestniczące\nw procesie wytwarzania energii elektrycznej\n2) określa działanie urządzeń uczestniczących w procesie\nwytwarzania energii elektrycznej w elektrowniach\nkonwencjonalnych","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad-PB36.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":52,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad/PB37","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","number":"PB37","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtóre z wymienionych urządzeń należy zastosować w celu wzmocnienia naturalnego ciągu kominowego?\nA. Silnik.\nB. Pompę.\nC. Sprężarkę.\nD. Wentylator.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.07.3. Montaż i rozruch instalacji i urządzeń do wytwarzania energii elektrycznej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n8) charakteryzuje proces rozruchu i przyłączenia elektrowni\ndo sieci elektroenergetycznej\n3) określa proces synchronizacji generatora","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad-PB37.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":53,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad/PB38","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","number":"PB38","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nOd którego parametru generatora zależy częstotliwość prądu i napięcia wytworzonej energii elektrycznej?\nA. Prędkości obrotowej.\nB. Napięcia indukowanego.\nC. Natężenia prądu wzbudzenia.\nD. Liczby zwojów uzwojeń twornika.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.07.3. Montaż i rozruch instalacji i urządzeń do wytwarzania energii elektrycznej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n9) charakteryzuje działanie układów elektroenergetycznej\nautomatyki zabezpieczeniowej dla instalacji i urządzeń\ndo wytwarzania energii elektrycznej\n9) określa działanie automatyki samoczynnego załączania\nrezerwy","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad-PB38.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":53,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad/PB39","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","number":"PB39","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtórym symbolem literowym należy zastąpić na rysunku znak „?”, aby układ automatyki zapewniał ciągłość zasilania\nodbiorników?\nA. SPZ\nB. SRC\nC. SZR\nD. SCO\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n54\n3.3.4. ELE.07.4. Montaż i rozruch instalacji i urządzeń do wytwarzania energii cieplnej\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.07.4. Montaż i rozruch instalacji i urządzeń do wytwarzania energii cieplnej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) charakteryzuje konwencjonalne i jądrowe źródła ciepła\n2) wskazuje etapy wytwarzania energii cieplnej w siłowniach\ncieplnych, elektrowniach kondensacyjnych,\nelektrociepłowniach i ciepłowniach","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad-PB39.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":53,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad/PB40","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","number":"PB40","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nJaką metodę odsiarczania przedstawiono na rysunku?\nA. Suchą.\nB. Mokrą.\nC. Półsuchą.\nD. Półmokrą.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.07.4. Montaż i rozruch instalacji i urządzeń do wytwarzania energii cieplnej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) charakteryzuje budowę i zasadę działania ciepłowni\ni elektrociepłowni\n3) określa elementy budowy elektrociepłowni\nwykorzystujących różne źródła energii","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad-PB40.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":54,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad/PB41","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","number":"PB41","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nNa którym rysunku przedstawiono siłownik stosowany w instalacjach sprzężonego powietrza?\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n55\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.07.4. Montaż i rozruch instalacji i urządzeń do wytwarzania energii cieplnej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) charakteryzuje urządzenia wytwarzające energię cieplną\n3) omawia zasady działania kotłów energetycznych","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad-PB41.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":54,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad/PB42","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","number":"PB42","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nZasadę działania którego kotła przedstawiono na rysunku?\nA. Fluidalnego.\nB. Kondensacyjnego.\nC. Opromieniowanego.\nD. Opromieniowanego-konwekcyjnego.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.07.4. Montaż i rozruch instalacji i urządzeń do wytwarzania energii cieplnej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) charakteryzuje rodzaje instalacji i urządzeń do wytwarzania\nenergii cieplnej\n6) rozróżnia elementy i urządzenia wchodzące w skład\ninstalacji i urządzeń do wytwarzania energii cieplnej\nwykorzystujących odnawialne źródła energii","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad-PB42.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":55,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad/PB43","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","number":"PB43","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtóry typ wymiennika przedstawiono na rysunku?\nA. Regenerator.\nB. Rekuperator.\nC. Kontaktowy dyfuzyjny.\nD. Kontaktowy mieszankowy.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n56\n3.3.5. ELE.07.5. Eksploatacja instalacji i urządzeń do wytwarzania energii elektrycznej\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.07.5. Eksploatacja instalacji i urządzeń do wytwarzania energii elektrycznej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) przeprowadza pomiary wielkości elektrycznych\ni nieelektrycznych\n3) wykonuje pomiary wielkości elektrycznych\ni nieelektrycznych na modelach instalacji i urządzeń\ndo wytwarzania energii elektrycznej","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad-PB43.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":55,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad/PB44","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","number":"PB44","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nNa filmie przedstawiono kontrolę wartości prądu solarnego płynącego z paneli fotowoltaicznych do inwertera za pomocą\nprzyrządu pomiarowego. Która z wymienionych przyczyn odpowiada za błędne wskazanie miernika?\nA. Wybór niewłaściwej metody pomiaru.\nB. Ustawienie niewłaściwego rodzaju prądu.\nC. Wybór niewłaściwego urządzenia pomiarowego.\nD. Zastosowanie niewłaściwych przewodów pomiarowych.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n3.3.6. ELE.07.6. Eksploatacja instalacji i urządzeń do wytwarzania energii cieplnej\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.07.6. Eksploatacja instalacji i urządzeń do wytwarzania energii cieplnej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) przeprowadza pomiary wielkości nieelektrycznych instalacji\ni urządzeń do wytwarzania energii cieplnej\n3) wykonuje pomiary parametrów nieelektrycznych\nw instalacjach cieplnych","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad-PB44.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":56,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad/PB45","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","number":"PB45","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtórym przyrządem wykonuje się pomiar temperatury w instalacjach cieplnych?\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n57\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.07.6. Eksploatacja instalacji i urządzeń do wytwarzania energii cieplnej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7) monitoruje pracę układów i przyrządów kontrolno-\npomiarowych nieelektrycznych instalacji i urządzeń\ndo wytwarzania energii cieplnej\n2) porównuje wartości parametrów z wartościami\nnormatywnymi","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad-PB45.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":56,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad/PB46","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","number":"PB46","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nNa podstawie wykresu przedstawionego na rysunku określ sprawność energetyczną kotła, który będzie pracował z mocą\nwynoszącą 70% mocy znamionowej.\nA. 31%\nB. 60%\nC. 70%\nD. 82%\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n58\n3.3.7. ELE.07.7 Język obcy zawodowy\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.07.7. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze szczególnym\nuwzględnieniem środków leksykalnych), umożliwiającym\nrealizację czynności zawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi w danym\nzawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające\nrealizację czynności zawodowych w zakresie:\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych\ndo realizacji czynności zawodowych","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad-PB46.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":57,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad/PB47","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","number":"PB47","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nRapid technology development and thus increasing requirements related to reliability and rapidity of measurements,\ncalculations and control, decision making (response to event), frequent configuration modifications resulting from industrial\ncondition changes, diagnostics and service facilitations, expansion, significant cost reduction etc. forced PLC controller\ndesigners to develop such systems (modules), which would be able to meet these requirements. Analog-digital (A/D) and\ndigitalanalog (D/A) modules are certainly among such modules. The modules are able to convert analog input signal\n(i.e. continuous signal of specified voltage or current level) into digital signal (of specified resolution given in bits e.g. 256b,\n4000b, 8000b) and vice-versa (by giving so called reversed resolution e.g.1/256b, 1/4000b, 1/8000b). There is a number\nof PLC controller A/D and D/A modules on the market which are set in this way. OMRON offers a variety of additional\nmodules for both modular and compact PLC controllers (so called modules boosting the potential of individual controllers):\nA/D, D/A and A/D and D/A in one.\nSchnelle Technologieentwicklung und damit steigende Anforderungen an Zuverlässigkeit und Schnelligkeit von\nMessungen,\nBerechnungen\nund\nSteuerung,\nEntscheidungsfindung\n(Reaktion\nauf\nEreignisse),\nhäufige\nKonfigurationsänderungen aufgrund von Änderungen des Industriezustands, Diagnose und Serviceerleichterungen,\nErweiterung, erhebliche Kostenreduzierung usw. erzwangen SPS Controller Designer entwickeln solche Systeme (Module),\ndie diese Anforderungen erfüllen können. Analog-Digital (A/D) und Digitalanalog (D/A) Module gehören sicherlich\nzu solchen Modulen. Die Module sind in der Lage, ein analoges Eingangssignal (dh. ein kontinuierliches Signal mit einem\nbestimmten Spannungs- oder Strompegel) in ein digitales Signal (mit einer bestimmten Auflösung in Bits, z. B. 256b,\n4000b, 8000b) umzuwandeln und umgekehrt (indem sie eine sogenannte umgekehrte Auflösung, z. B. 1/256b,\n1/4000b, 1/8000b). Es gibt eine Reihe von SPS-Reglern A/D und Auf diese Weise eingestellte D/A Module auf dem Markt.\nOMRON bietet eine Vielzahl zusätzlicher Module für modulare und kompakte SPS-Steuerungen (sogenannte Module, die\ndas Potenzial einzelner Steuerungen steigern): A/D, D/A und A/D und D/A in einem.\nPrzedstawiony opis dotyczy\nA. serwonapędów.\nB. silników elektrycznych.\nC. generatorów elektrycznych.\nD. modułów analogowo-cyfrowych.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n59\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.07.7. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane wyraźnie,\nw standardowej odmianie języka obcego nowożytnego,\na także proste wypowiedzi pisemne w języku obcym\nnowożytnym, w zakresie umożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. rozmowy, wiadomości, komunikaty,\ninstrukcje lub filmy instruktażowe, prezentacje), artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące czynności\nzawodowych (np. napisy, broszury, instrukcje obsługi,\nprzewodniki, dokumentację zawodową)\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad-PB47.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":58,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad/PB48","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","number":"PB48","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nTermometr cieczowy służy do pomiaru temperatury metodą pośrednią tzn. wykorzystuje zjawisko rozszerzalności cieplnej\ncieczy, czyli zwiększanie swojej objętości pod wpływem przyrostu temperatury. Termometry cieczowe zbudowane\nsą ze zbiorniczka, w którym znajduje się ciecz robocza (najczęściej alkohol) połączonego z kapilarą szklaną (w której znajduje\nsię gaz obojętny), wzdłuż której umieszczona jest skala umożliwiająca odczyt temperatury.\nKtóre zjawisko wykorzystuje termometr cieczowy?\nA. Change of resistance.\nB. Electromagnetic induction.\nC. Change of electrical current.\nD. Thermal expansion of liquids.\nA. Widerstandsänderung.\nB. Elektromagnetische Induktion.\nC. Änderung des elektrischen Stroms.\nD. Wärmeausdehnung von Flüssigkeiten.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n60\n3.3.8. ELE.07.8 Kompetencje personalne i społeczne\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.07.8. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej\n5) wskazuje przykłady zachowań etycznych w zawodzie","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad-PB48.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":59,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad/PB49","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","number":"PB49","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nFirma elektryczna wygrała przetarg na wymianę instalacji elektrycznej w szkole podstawowej. Jednym z warunków, jakie musi\nspełnić jest praca w okresie wakacyjnym. Wiadomo, że zakres robót jest bardzo duży, a firma składająca się z 5 osób nie jest\nw stanie tego wykonać w terminie. Wskaż nieetyczne zachowanie właściciela firmy wobec pracowników.\nA. Zwiększenie liczby pracowników poprzez zatrudnienie dodatkowej osoby.\nB. Wypłacenie pracownikom dodatkowej premii za przepracowane nadgodziny.\nC. Nakazanie pracownikom wykonywania obowiązków w zwiększonym zakresie godzin bez rekompensaty.\nD. Umożliwienie pracownikom odebrania nadgodzin w formie dni wolnych od pracy po zrealizowaniu inwestycji.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.07.8. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) planuje wykonanie zadania\n2) określa czas realizacji zadań","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad-PB49.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":60,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad/PB50","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","number":"PB50","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nDwóch pracowników montuje 20 prądnic agregatów prądotwórczych w ciągu 5 roboczogodzin. Ile czasu zajmuje montaż jednej\nprądnicy przez jednego pracownika?\nA. 0,45 roboczogodziny.\nB. 0,5 roboczogodziny.\nC. 1 roboczogodzinę.\nD. 5 roboczogodzin.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n3.3.9. ELE.07.9 Organizacja pracy małych zespołów\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.07.9. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań\n2) rozdziela zadania według umiejętności i kompetencji\nczłonków zespołu","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad-PB50.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":60,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad/PB51","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","number":"PB51","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nProces wykonania instalacji elektrycznej pod tynkiem obejmuje wyżłobienie kanałów na przewody, zamocowanie przewodów\ni przykrycie kanału z przewodem zaprawą tynkarską. Którzy specjaliści będą potrzebni do wykonania kompleksowej usługi?\nA. Elektronik i murarz.\nB. Elektronik i tynkarz.\nC. Elektromonter i tynkarz.\nD. Elektromonter i zbrojarz.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n61\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.07.9. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań\n3) udziela wskazówek w celu prawidłowego wykonania\nprzydzielonych zadań","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad-PB51.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":60,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad/PB52","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019","number":"PB52","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtórej z wymienionych wskazówek należy udzielić monterowi przy dokończeniu prac montażu gniazda 3-fazowego\nprzedstawionego na rysunku?\nA. Wykonaj pomiar rezystancji izolacji.\nB. Oczyść ścianę przed montażem osłony.\nC. Oczyść gniazdo z pyłu przed montażem osłony.\nD. Wykonaj pomiar ciągłości przewodu ochronnego.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n3.4 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu\nCzęść praktyczna egzaminu z kwalifikacji ELE.07 jest przeprowadzana według modelu d i trwa 180 minut.\nOpracuj dokumentację związaną z wymianą wyeksploatowanego kotła na węgiel kamienny, w starszym budynku mieszkalnym\nnieocieplonym o powierzchni ogrzewanej 200 m2 na kocioł o wyższej sprawności zasilany paliwem ze źródeł odnawialnych.\nW tym celu:\n\nrozpoznaj na schemacie elementy instalacji ciepłowniczej,\n\noblicz moc cieplną kotła,\n\ndobierz kocioł oraz palnik,\n\noblicz roczne zapotrzebowanie na paliwo,\n\nporównaj wskaźniki emisji zanieczyszczeń NMLZO (niemetanowych lotnych związków organicznych) oraz NOX (tlenków\nazotu) ze spalania węgla i pelletu.\nDo wykonania zadania wykorzystaj informacje zawarte w zamieszczonej Dokumentacji technicznej.\nUwaga: Obliczenia powinny zawierać wzór, podstawienie wielkości, wynik oraz jednostkę.\nWyniki obliczeń należy zaokrąglić do dwóch miejsc po przecinku.\n62\nDokumentacja techniczna\nRysunek 1. Fragment instalacji kotła na biomasę\nWymagane parametry techniczne kotła i palnika:\n­ sprawność nie mniejsza niż 87%;\n­ zasilanie - paliwo ze źródeł odnawialnych - pellet;\n­ 5 klasa emisyjności;\n­ wyposażenie: palnik pelletowy, posiadający element do automatycznego rozpalania i wygaszania palnika w kotle, fotoelement\ndo kontroli stanu pracy palnika oraz czujnik temperatury palnika.\nZapotrzebowanie na ciepło w zależności od poziomu ocieplenia budynku\nRodzaj\nIzolacja\n[W/m2]\nNowe budynki\nocieplone\n50\nnieocieplone\n70\nStarsze budynki\nocieplone\n60\nnieocieplone\n80\nZapotrzebowanie na moc cieplną na potrzeby ciepłej wody użytkowej wynosi 4 kW.\nQK - moc cieplna kotła [kW]\n𝐐𝐊= 𝐐𝐂𝐎 + 𝐐𝐂𝐖𝐔 [𝐤𝐖]\n𝐐𝐂𝐎= 𝐪∙𝐒 [𝐤𝐖]\nQCO - zapotrzebowanie na moc cieplną na potrzeby centralnego ogrzewania\nQCWU - zapotrzebowanie na moc cieplną na cele potrzeby ciepłej wody użytkowej\nS - powierzchnia ogrzewana budynku\n63\nDane techniczne kotłów\nOznaczenie\nBiopelmax 3\nDuo Uni\nAgat\nNeptun\nKlasa emisyjności\n5\n4\n5\n4\nMoc [kW]\n15, 20, 25, 35\n35, 50, 75\n10, 15\n25\nSprawność [%]\n92\n90\n90\n92\nRodzaj paliwa\npalenisko\nautomatyczne\npellet drzewny\no średnicy\n6÷8 mm\nekogroszek /\nmieszanka ziaren zbóż\nz ekogroszkiem\npellet drzewny\no średnicy\n6÷8 mm\nwęgiel ekogroszek\nRodzaj paliwa\npalenisko zastępcze\nwęgiel (orzech),\ndrewno kawałkowe,\nzrzynki, wióry\nwęgiel (orzech),\ndrewno kawałkowe,\nzrzynki, wióry\nDane techniczne palników\nUwaga: Palnik należy dobrać do zapotrzebowania na ciepło dla budynku, na każde 100 m2 powierzchni ogrzewanej potrzebny jest\npalnik o mocy 10 kW.\nOznaczenie\nDane techniczne\nECOWIEL 50\n­ rodzaj paliwa - ekogroszek, groszki węgla brunatnego, miał\nwęglowy, pellet, zboża, do 32 mm\n­ zakres mocy 35÷50 kW\n­ sprawność w kotle 85%\n­ automatyczne rozpalanie i wygaszanie palnika\n­ dwurzędowy system napowietrzania pierwotnego i wtórnego\nECOPEL 15\n­ rodzaj paliwa - pellet 6÷8 mm\n­ zakres mocy 3,5÷15 kW\n­ sprawność w kotle 98%\n­ automatyczne rozpalanie i wygaszanie palnika w kotle\nza pomocą fotoelementu\n­ automatyczne czyszczenie paleniska z popiołu\n­ czujnik temperatury palnika\nECOGRO 50\n­ rodzaj paliwa - węgiel (ekogroszek, miał) - do 32 mm\n­ zakres mocy 35÷50 kW\n­ sprawność w kotle 90%\n­ automatyczne rozpalanie i wygaszanie palnika\n­ zwiększona odporność na korozję\nECOPEL 25\n­ rodzaj paliwa - pellet 6÷8 mm\n­ zakres mocy 5,6÷25 kW\n­ sprawność w kotle 98%\n­ fotoelement do kontroli stanu pracy palnika\n­ automatyczne rozpalanie i wygaszanie palnika w kotle\nza pomocą fotoelementu\n­ automatyczne czyszczenie paleniska z popiołu\n­ czujnik temperatury palnika\n64\nParametry i wzory do obliczenia zapotrzebowania na paliwo\nLp.\nParametr\nOznaczenie\nWartość\nJednostka\nmiary\nWartość opałowa\n1.\nMiał węglowy\nWd\n19 000\nkJ/kg\n2.\nEkogroszek\nWd\n27 000\nkJ/kg\n3.\nPellet\nWd\n17 500\nkJ/kg\nSprawność kotła\n4.\nKocioł opalany miałem węglowym\ns\n82\n%\n5.\nKocioł opalany ekogroszkiem\ns\n85\n%\n6.\nKocioł opalany pelletem\ns\n92\n%\n7.\nWspółczynnik wykorzystania ogrzewania (osłabienia nocnego)\ny\n0,92\n8.\nLiczba stopniodni okresu grzewczego\nSd\n4 100\n9.\nŚrednia wewnętrzna temperatura pomieszczeń w budynkach\ntw\n20\nºC\n10.\nObliczeniowa temperatura w danej strefie klimatycznej\ntS\n-18\nºC\n11.\nLiczba dni użytkowania budynków w roku\nD\n365\nd/rok\n12.\nWspółczynnik wykorzystania\n𝝋\n0,7\nBCO - roczne zapotrzebowanie na paliwo na cele centralnego ogrzewania\n𝐁𝐂𝐎= 𝐐𝐂𝐎∙𝐲∙𝟑𝟔𝟎𝟎∙𝟐𝟒∙𝐒𝐝\n𝐖𝐝∙𝐬∙(𝐭𝐰-𝐭𝐬)\n[ 𝐤𝐠\n𝐫𝐨𝐤]\nUwaga:\npo podstawieniu danych (tabela powyżej) wzór przyjmuje postać\n𝐁𝐂𝐎= 𝟖𝟓𝟕𝟔𝟑𝟑𝟕∙𝐐𝐂𝐎\n𝐖𝐝∙𝐬\n[ 𝐤𝐠\n𝐫𝐨𝐤]\nQCO - zapotrzebowanie na moc cieplną na cele centralnego ogrzewania\nBCWU - roczne zapotrzebowanie na paliwo na cele ciepłej wody użytkowej\n𝐁𝐂𝐖𝐔= 𝟑𝟔𝟎𝟎∙𝟐𝟒∙𝐐𝐂𝐖𝐔∙𝐃∙𝛗\n𝐖𝐝∙𝐬\n[ 𝐤𝐠\n𝐫𝐨𝐤]\nUwaga:\npo podstawieniu danych (tabela powyżej) wzór przyjmuje postać\n𝐁𝐂𝐖𝐔= 𝟐𝟐𝟎𝟕𝟓𝟐𝟎𝟎∙𝐐𝐂𝐖𝐔\n𝐖𝐝∙𝐬\n[ 𝐤𝐠\n𝐫𝐨𝐤]\nQCWU - zapotrzebowanie na moc cieplną na cele ciepłej wody użytkowej\nB - całkowite roczne zapotrzebowanie na paliwo\n𝐁= 𝐁𝐂𝐎 + 𝐁𝐂𝐖𝐔 [ 𝐤𝐠\n𝐫𝐨𝐤]\nBCO - roczne zapotrzebowanie na paliwo na cele centralnego ogrzewania\nBCWU - roczne zapotrzebowanie na paliwo na cele ciepłej wody użytkowej\n65\nRysunek 2. Porównanie wskaźników emisji NM LZO, NOx ze spalania paliw stałych - węgla\ni pelletu w instalacjach spełniających wymagania dotyczące zautomatyzowanych kotłów małej mocy (BAT) oraz gazu\ni oleju opałowego\nNOX - tlenki azotu\nTSP - toksyczne środki przemysłowe\nSO2 - dwutlenek siarki\nCO - tlenek azotu\nOGC - gazowe związki organiczne\nKARTA ODPOWIEDZI\nTabela 1. Identyfikacja elementów instalacji ciepłowniczej\nLp.\nElement instalacji\nNumer na schemacie\n1)\nZawór kulowy\n2)\nSterownik kotła\n3)\nManometr\n4)\nOdpowietrznik\n5)\nPompa obiegowa\n6)\nNaczynie przeponowe\n7)\nZawór zwrotny\n8)\nZawór bezpieczeństwa\n9)\nZawór trójdrogowy z siłownikiem\n66\nObliczenia mocy cieplnej kotła\nTabela 2. Dobór kotła i palnika\nDobór kotła\nOznaczenie\nZakres mocy [kW]\nRodzaj paliwa\nKlasa emisyjności\nDobór palnika\nOznaczenie\nWyposażenie\nZakres mocy [kW]\nRodzaj paliwa/ granulacja\n[mm]\n67\nObliczenia rocznego zapotrzebowania na paliwo\nTabela 3. Porównanie wskaźników emisji zanieczyszczeń ze spalania węgla i pelletu\nZanieczyszczenie [g/GJ]\nWęgiel\nPellet\nWzrost/spadek*\nNOX\nTSP\nSO2\nCO\nOGC\n*Należy wpisać:\n„wzrost” w przypadku większej wartości przy spalania paliwa pellet niż węgla\n„spadek” w przypadku mniejszej wartości przy spalania paliwa pellet niż węgla\n„-” w przypadku jednakowej wartości przy spalania paliwa pellet niż węgla\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będzie 5 rezultatów:\n Identyfikacja elementów instalacji ciepłowniczej - tabela 1,\n Obliczenia mocy cieplnej kotła,\n Dobór kotła i palnika - tabela 2,\n Obliczenia rocznego zapotrzebowanie na paliwo,\n Porównanie wskaźników emisji zanieczyszczeń ze spalania węgla i pelletu - tabela 3.\n68\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.07.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami\nergonomii oraz przepisami i zasadami bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska\n1) określa ergonomiczne zasady organizacji pracy i stanowisk\npracy\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.07.2. Podstawy energetyki\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) charakteryzuje procesy wytwarzania energii elektrycznej,\nmechanicznej i cieplnej\n3) rozróżnia urządzenia wykorzystywane do wytwarzania\nenergii cieplnej\n6) charakteryzuje systemy i obiekty energetyki odnawialnej\n6) określa korzyści wynikające ze stosowania energii\npochodzącej ze źródeł odnawialnych\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.07.4. Montaż i rozruch instalacji i urządzeń do wytwarzania energii cieplnej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) charakteryzuje rodzaje instalacji i urządzeń\ndo wytwarzania energii cieplnej\n6) rozróżnia elementy i urządzenia wchodzące w skład\ninstalacji i urządzeń do wytwarzania energii cieplnej,\nwykorzystujących odnawialne źródła energii\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.07.6. Eksploatacja instalacji i urządzeń do wytwarzania energii cieplnej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7) monitoruje pracę układów i przyrządów kontrolno-\npomiarowych nieelektrycznych instalacji i urządzeń\ndo wytwarzania energii cieplnej\n1) rozróżnia parametry instalacji i urządzeń do wytwarzania\nenergii cieplnej\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.07.8. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) planuje wykonanie zadania\n2) określa czas realizacji zadań\n3) realizuje działania w wyznaczonym czasie\n4) monitoruje realizację zaplanowanych działań\n5) dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\n69\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji ELE.07 Montaż, uruchamianie oraz eksploatacja instalacji i jednostek\nwytwórczych w systemach energetycznych mogą dotyczyć opracowania dokumentacji związanej z:\n\nprzeprowadzaniem badań kontrolnych kotłów, analizą wyników pomiarów obliczaniem strat, sprawności kotłów oraz\nsporządzeniem protokołów kontrolnych;\n\nbadaniem sprawności obiegu cieplnego Rankine’a dla zmiennych parametrów początkowych i końcowych pary oraz\nwskazania sposobów uzyskania wzrostu sprawności obiegu cieplnego Rankine’a;\n\nbudową kotłowni, obliczeniem parametrów służących do doboru kotłów oraz urządzeń pomocniczych;\n\nprzeglądem gwarancyjnym kotłów energetycznych po modernizacji, wskazaniem nieprawidłowości w pracy oraz sposobów\nich usunięcia;\n\nremontem kotłów, doborem narzędzi, materiałów, metod naprawy oraz sposobów badań kotłów i instalacji po remoncie;\n\neksploatacją kotłów oraz urządzeń pomocniczych, obliczaniem obciążenia cieplnego komory paleniskowej, lokalizacją\nurządzeń pomocniczych na schematach, określeniem parametrów, przyczyn oraz sposobów eliminacji zakłóceń w pracy\nurządzeń pomocniczych kotłów;\n\nmontowaniem i uruchamianiem urządzeń do wytwarzania energii elektrycznej i cieplnej;\n\nwykonywaniem konserwacji oraz przeglądów instalacji i urządzeń do wytwarzania energii elektrycznej i cieplnej;\n\nwykonywaniem pomiarów parametrów instalacji i urządzeń do wytwarzania energii elektrycznej i cieplnej.\n70\n4. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego\nw zawodzie technik energetyk\nTECHNIK ENERGETYK\n311307\nKWALIFIKACJE WYODRĘBNIONE W ZAWODZIE\nELE.06. Montaż, uruchamianie oraz eksploatacja instalacji i jednostek przesyłowych w systemach energetycznych\nELE.07. Montaż, uruchamianie oraz eksploatacja instalacji i jednostek wytwórczych w systemach energetycznych\nCELE KSZTAŁCENIA\nAbsolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie technik energetyk powinien być przygotowany do wykonywania zadań\nzawodowych:\n1) w zakresie kwalifikacji ELE.06. Montaż, uruchamianie oraz eksploatacja instalacji i jednostek przesyłowych w systemach\nenergetycznych:\na) montowania i uruchamiania urządzeń do przesyłania i rozdziału energii elektrycznej i cieplnej,\nb) wykonywania konserwacji oraz przeglądów instalacji i urządzeń do przesyłania i rozdziału energii elektrycznej i cieplnej,\nc) wykonywania pomiarów parametrów instalacji i urządzeń do przesyłania i rozdziału energii elektrycznej i cieplnej;\n2) w zakresie kwalifikacji ELE.07. Montaż, uruchamianie oraz eksploatacja instalacji i jednostek wytwórczych w systemach\nenergetycznych:\na) montowania i uruchamiania urządzeń do wytwarzania energii elektrycznej i cieplnej,\nb) wykonywania konserwacji oraz przeglądów instalacji i urządzeń do wytwarzania energii elektrycznej i cieplnej,\nc) wykonywania pomiarów parametrów instalacji i urządzeń do wytwarzania energii elektrycznej i cieplnej.\nEFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji ELE.06. Montaż, uruchamianie oraz eksploatacja instalacji i jednostek\nprzesyłowych w systemach energetycznych niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:\nELE.06. Montaż, uruchamianie oraz eksploatacja instalacji i jednostek przesyłowych w systemach energetycznych\nELE.06.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną\npracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska\ni ergonomią\n1) wskazuje przepisy prawa dotyczące bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony\nśrodowiska i ergonomii w branży elektroenergetycznej\n2) wyjaśnia znaczenie pojęć: bezpieczeństwo pracy, higiena\npracy, ochrona pracy, ergonomia\n3) identyfikuje zakres i cel działań ochrony przeciwpożarowej\n4) wyjaśnia zakres i cel działań ochrony środowiska\nw środowisku pracy\n5) opisuje pojęcia związane z wypadkami przy pracy\ni chorobami zawodowymi\n6) wymienia regulacje wewnątrzzakładowe dotyczące\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej,\nochrony środowiska i ergonomii\n2) charakteryzuje zadania i uprawnienia instytucji oraz służb\ndziałających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska\n1) wymienia instytucje oraz służby działające w zakresie\nochrony pracy i ochrony środowiska\n2) wymienia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb\ndziałających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska\n3) rozróżnia prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy\nw zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy\n1) wymienia prawa i obowiązki pracodawcy w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n2) wymienia prawa i obowiązki pracownika w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n71\n3) wymienia środki prawne możliwe do zastosowania\nw sytuacji naruszenia przepisów dotyczących\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n4) wymienia konsekwencje nieprzestrzegania obowiązków\nprzez pracownika i pracodawcę w zakresie bezpieczeństwa\ni higieny pracy\n5) wskazuje rodzaje świadczeń z tytułu wypadku przy pracy\n6) wskazuje prawa pracownika, który zachorował na chorobę\nzawodową\n4) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na\norganizm człowieka\n1) wymienia rodzaje czynników materialnych tworzących\nśrodowisko pracy\n2) rozpoznaje rodzaje i stopnie zagrożenia spowodowane\ndziałaniem czynników szkodliwych w środowisku pracy\n3) rozróżnia źródła czynników szkodliwych w środowisku\npracy\n4) opisuje skutki oddziaływania czynników szkodliwych\nw środowisku pracy na organizm człowieka\n5) wymienia rodzaje chorób zawodowych mogących wystąpić\nu osób wykonujących zawód\n6) opisuje objawy typowych chorób zawodowych\nwystępujących u osób wykonujących zawód\n5) identyfikuje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz\nmienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań\nzawodowych\n1) wskazuje zagrożenia na stanowisku pracy przy\nwykonywaniu zadań zawodowych\n2) przestrzega zasad przeciwdziałania zagrożeniom\nistniejącym na stanowiskach pracy\n3) przestrzega procedur w sytuacji zagrożeń\n4) przeciwdziała zagrożeniom istniejącym na zajmowanym\nstanowisku pracy\n6) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz\nprzepisów prawa dotyczących ochrony przeciwpożarowej\ni ochrony środowiska występujących w zawodzie\n1) identyfikuje zasady i przepisy bezpieczeństwa i higieny\npracy i ochrony środowiska obowiązujące w zawodzie\n2) opisuje zasady zachowania się w przypadku pożaru\n3) rozróżnia środki gaśnicze ze względu na zakres ich\nstosowania\n4) obsługuje maszyny i urządzenia na stanowiskach pracy\nzgodnie z zasadami i przepisami bezpieczeństwa i higieny\npracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami\nergonomii oraz przepisami dotyczącymi bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska\n1) identyfikuje czynniki, które należy brać pod uwagę przy\norganizacji stanowiska pracy zgodnie z zasadami\nergonomii\n2) określa wymagania ergonomiczne dla stanowiska pracy\n3) identyfikuje bezpieczne i higieniczne warunki pracy\nna stanowisku pracy\n4) wskazuje obowiązki pracodawcy w zakresie organizacji\nczasu pracy pracownika\n5) identyfikuje działania prewencyjne zapobiegające\npowstawaniu zagrożeń na stanowisku pracy\n6) rozpoznaje sytuacje grożące pożarem podczas pracy\n7) identyfikuje ekologiczny sprzęt i materiały wykorzystywane\nw pracy\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n1) dobiera środki ochrony indywidualnej stosowane podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n2) dobiera środki ochrony zbiorowej stosowane podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n3) stosuje środki ochrony indywidualnej na stanowisku pracy\nzgodnie z przeznaczeniem\n4) odczytuje informacje wynikające ze znaków\nbezpieczeństwa, ewakuacji i ochrony przeciwpożarowej\n5) odczytuje informacje wynikające ze znaków zakazu,\nnakazu i ostrzegawczych oraz sygnałów alarmowych\n72\n9) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego\n1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany\nnagłego zagrożenia zdrowotnego\n2) ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy\nobjawów obserwowanych u poszkodowanego\n3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku\n4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5) powiadamia odpowiednie służby\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok,\nzmiażdżenie, amputacja, złamanie, oparzenie\n7) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w nieurazowych\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie,\nzawał, udar\n8) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na fantomie\nzgodnie z wytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji\ni Europejskiej Rady Resuscytacji\nELE.06.2. Podstawy elektrotechniki i elektroniki\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) rozróżnia elementy obwodów elektrycznych\ni elektronicznych\n1) klasyfikuje elementy oraz układy elektryczne\n2) rozróżnia parametry elementów oraz układów\nelektrycznych\n3) rozpoznaje elementy układów elektrycznych\ni elektronicznych\n4) określa funkcje układów elektrycznych przedstawionych\nna schematach\n5) sporządza schematy układów elektrycznych\n2) rozróżnia pojęcia związane z prądem i napięciem\nelektrycznym\n1) wyznacza oporności i przewodności w obwodach\nelektrycznych prądu stałego i przemiennego\n2) wyznacza wartość zastępczą połączonych elementów\nrezystancyjnych i pojemnościowych\n3) wyznacza parametry w obwodach nierozgałęzionych\ni rozgałęzionych prądu stałego\n4) wyznacza parametry przebiegu okresowego\n5) wyznacza parametry w obwodach nierozgałęzionych\ni rozgałęzionych jednofazowego prądu sinusoidalnego\n6) wyznacza parametry w obwodach nierozgałęzionych\ni rozgałęzionych trójfazowego prądu sinusoidalnego\n7) wyznacza moc czynną, bierną i pozorną oraz określa\nwspółczynnik mocy\n8) wymienia parametry charakteryzujące pole elektryczne\ni magnetyczne\n9) stosuje podstawowe prawa elektrotechniki w trakcie\nwykonywania zadań zawodowych\n10) wykonuje obliczenia z zastosowaniem praw elektrotechniki\nw obwodach elektrycznych i układach elektronicznych\n3) opisuje elementy elektroniki\n1) klasyfikuje elementy oraz układy elektroniki\n2) rozróżnia parametry elementów oraz układów elektroniki\n3) rozpoznaje elementy analogowych układów elektronicznych\n4) określa funkcje układów elektronicznych przedstawionych\nna schematach\n5) sporządza proste schematy układów elektronicznych\n73\n4) dobiera metody pomiaru wielkości elektrycznych\nw obwodach elektrycznych i układach elektronicznych\n1) dobiera przyrządy do pomiaru wielkości elektrycznych\nw obwodach elektrycznych i układach elektronicznych\n2) wykonuje pomiary parametrów wielkości elektrycznych\nw obwodach elektrycznych i układach elektronicznych\n3) wyznacza wartości wielkości elektrycznych w obwodach\nelektrycznych i układach elektronicznych\n4) stosuje oprogramowanie użytkowe do realizacji badań\nelementów, układów i obwodów elektrycznych\n5) posługuje się schematami elektrycznymi\n1) rozróżnia symbole elementów elektrycznych\ni elektronicznych\n2) rozróżnia symbole układów i urządzeń elektrycznych\n3) rozpoznaje symbole przyrządów pomiarowych stosowanych\nw elektrotechnice\n4) odczytuje rysunki techniczne\n5) wykonuje rysunek techniczny montażowy i wykonawczy\n6) wykonuje rysunki techniczne schematów elektrycznych\nza pomocą specjalistycznych programów komputerowych\n6) rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny zgodności\npodczas realizacji zadań zawodowych\n1) wymienia cele normalizacji krajowej\n2) podaje definicję i cechy normy\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej, europejskiej\ni krajowej\n4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i procedur\noceny zgodności\nELE.06.3. Montaż, uruchamianie i konserwacja instalacji elektrycznych, elektroenergetycznych i sieci cieplnych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) rozróżnia rodzaje instalacji elektrycznych,\nelektroenergetycznych i sieci cieplnych\n1) klasyfikuje instalacje elektryczne, elektroenergetyczne i sieci\ncieplne\n2) wskazuje obszary zastosowań instalacji elektrycznych\ni elektroenergetycznych\n3) rozróżnia parametry techniczne instalacji elektrycznych,\nelektroenergetycznych i sieci cieplnych\n4) dobiera osprzęt stosowany w napowietrznych sieciach\nelektroenergetycznych\n5) dobiera osprzęt stosowany w kablowych sieciach\nelektroenergetycznych\n6) rozróżnia aparaty i urządzenia stosowane w instalacjach\nelektrycznych niskiego i wysokiego napięcia oraz w sieciach\ncieplnych\n2) stosuje zasady ochrony przeciwporażeniowej w sieciach\ni instalacjach niskiego i wysokiego napięcia\n1) rozróżnia i opisuje układy sieciowe: TN, TT i IT\n2) wskazuje zalety i wady układów sieciowych\n3) wskazuje wartości napięć bezpiecznych prądu\nprzemiennego w zależności od warunków środowiskowych\n4) wskazuje środki ochrony przeciwporażeniowej stosowanej\nw sieciach niskiego i wysokiego napięcia\n5) rozróżnia środki ochrony przeciwporażeniowej podstawowej,\nprzy uszkodzeniu i uzupełniającej\n3) dobiera przewody i kable elektroenergetyczne do\nokreślonych zadań\n1) rozróżnia przewody i kable elektroenergetyczne\n2) rozpoznaje oznaczenia przewodów i kabli\nelektroenergetycznych\n3) określa materiały do budowy przewodów i kabli\nelektroenergetycznych\n4) wskazuje obszary zastosowań przewodów i kabli\nelektroenergetycznych\n4) rozpoznaje źródła światła i oprawy oświetleniowe\n1) rozróżnia różne źródła światła\n2) rozróżnia rodzaje opraw oświetleniowych wewnętrznych\ni zewnętrznych\n3) wskazuje obszary zastosowań różnych źródeł światła\n74\n4) wskazuje obszary zastosowań opraw oświetleniowych\n5) sporządza schematy instalacji elektrycznych niskiego\ni wysokiego napięcia oraz sieci cieplnych\n1) rozpoznaje symbole stosowane na schematach ideowych,\nblokowych i montażowych instalacji elektrycznych,\nelektroenergetycznych i sieci cieplnych\n2) stosuje zasady sporządzania schematów ideowych\ni montażowych instalacji elektrycznych,\nelektroenergetycznych i sieci cieplnych\n3) sporządza schematy montażowe instalacji elektrycznych,\nelektroenergetycznych i sieci cieplnych\n6) wykonuje instalacje elektryczne i elektroenergetyczne\nzgodnie z dokumentacją\n1) dobiera narzędzia do wykonywania montażu i demontażu\ninstalacji elektrycznych niskiego i wysokiego napięcia oraz\nsieci cieplnych\n2) wykonuje instalacje elektroenergetyczne w postaci sieci\nnapowietrznej i kablowej\n3) wykonuje połączenia między podzespołami elektrycznymi\nna podstawie dokumentacji\n4) sprawdza poprawność działania instalacji elektrycznej\ni środków ochrony przeciwporażeniowej po wykonaniu\nmontażu\n7) rozpoznaje uszkodzenia elektryczne i mechaniczne\nwystępujące w instalacjach elektrycznych,\nelektroenergetycznych i sieci cieplnych na podstawie\nobjawów\n1) dobiera narzędzia do konserwacji instalacji elektrycznych,\nelektroenergetycznych i sieci cieplnych\n2) przeprowadza oględziny instalacji elektrycznych sieci\nelektroenergetycznych i sieci cieplnych\n3) lokalizuje usterki występujące w instalacjach\nelektrycznych, sieciach elektroenergetycznych i sieciach\ncieplnych\n4) dobiera części zamienne elementów instalacji\nelektrycznych, elektroenergetycznych i sieci cieplnych\n5) wymienia uszkodzone elementy instalacji elektrycznych,\nelektroenergetycznych i sieci cieplnych\n6) wykonuje pomiary parametrów instalacji elektrycznych,\nelektroenergetycznych i sieci cieplnych\n7) sprawdza poprawność działania instalacji elektrycznych\ni środków ochrony przeciwporażeniowej\npo przeprowadzeniu prac konserwacyjnych\n8) wykonuje pomiary odbiorcze instalacji elektrycznych,\nelektroenergetycznych i sieci cieplnych\nELE.06.4. Montaż, uruchamianie i konserwacja maszyn i urządzeń elektrycznych oraz sieci cieplnych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje maszyny elektryczne\n1) klasyfikuje maszyny elektryczne\n2) rozróżnia materiały konstrukcyjne stosowane w maszynach\nelektrycznych\n3) rozpoznaje elementy i podzespoły maszyn elektrycznych\n4) identyfikuje funkcje elementów i podzespołów stosowanych\nw maszynach elektrycznych\n5) rozpoznaje parametry techniczne maszyn elektrycznych\n6) rozróżnia parametry techniczne elementów i podzespołów\nmaszyn elektrycznych\n7) wyznacza parametry techniczne maszyn elektrycznych\n2) charakteryzuje urządzenia elektryczne\n1) klasyfikuje urządzenia elektryczne\n2) rozróżnia materiały konstrukcyjne stosowane\nw urządzeniach elektrycznych\n3) rozpoznaje elementy i podzespoły urządzeń elektrycznych\n4) określa funkcje elementów i podzespołów stosowanych\nw urządzeniach elektrycznych\n5) rozpoznaje parametry techniczne urządzeń elektrycznych\n6) rozróżnia parametry techniczne elementów i podzespołów\nurządzeń elektrycznych\n75\n3) montuje maszyny elektryczne\n1) posługuje się dokumentacją techniczną maszyn\nelektrycznych\n2) dobiera narzędzia do montażu maszyn elektrycznych\n3) wykonuje montaż podzespołów maszyn elektrycznych\n4) sprawdza poprawność wykonania montażu maszyn\nelektrycznych\n4) montuje urządzenia elektryczne niskiego i wysokiego\nnapięcia oraz sieci cieplnych\n1) posługuje się dokumentacją techniczną urządzeń\nelektrycznych niskiego i wysokiego napięcia oraz sieci\ncieplnych\n2) dobiera narzędzia do montażu urządzeń elektrycznych\ni sieci cieplnych\n3) wykonuje montaż podzespołów urządzeń elektrycznych\ni sieci cieplnych\n4) sprawdza poprawność wykonania montażu urządzeń\nelektrycznych i sieci cieplnych\n5) charakteryzuje układy zasilania i zabezpieczeń, sterowania\ni regulacji maszyn i urządzeń elektrycznych niskiego\ni wysokiego napięcia\n1) rozróżnia układy zasilania i zabezpieczeń maszyn\ni urządzeń elektrycznych\n2) rozróżnia układy sterowania i regulacji maszyn i urządzeń\nelektrycznych\n6) montuje układy zasilania, zabezpieczeń, sterowania\ni regulacji maszyn i urządzeń elektrycznych niskiego\ni wysokiego napięcia\n1) dobiera narzędzia do montażu układów zasilania\ni zabezpieczeń maszyn i urządzeń elektrycznych\n2) montuje układy zasilania i zabezpieczeń maszyn i urządzeń\nelektrycznych\n3) dobiera narzędzia do montażu układów sterowania\ni regulacji maszyn i urządzeń elektrycznych\n4) montuje układy sterowania i regulacji maszyn i urządzeń\nelektrycznych\n5) sprawdza zgodność wykonanych prac montażowych\nz dokumentacją techniczną\n7) uruchamia maszyny i urządzenia elektryczne\n1) uruchamia maszyny elektryczne na podstawie dokumentacji\ntechnicznej\n2) sprawdza działanie maszyn elektrycznych po uruchomieniu\n3) uruchamia urządzenia elektryczne na podstawie\ndokumentacji technicznej\n4) sprawdza działanie urządzeń elektrycznych\npo uruchomieniu\n8) wykonuje prace konserwacyjne maszyn i urządzeń\nelektrycznych zgodnie z dokumentacją\n1) klasyfikuje typy uszkodzeń występujących w maszynach\ni urządzeniach elektrycznych\n2) przeprowadza oględziny maszyn i urządzeń elektrycznych\n3) lokalizuje usterki występujące w maszynach i urządzeniach\nelektrycznych\n4) dobiera części zamienne elementów maszyn i urządzeń\nelektrycznych\n5) dobiera narzędzia do konserwacji maszyn i urządzeń\nelektrycznych\n6) wymienia uszkodzone elementy maszyn i urządzeń\nelektrycznych\n7) sprawdza poprawność wykonanych prac konserwacyjnych\n8) wykonuje pomiary parametrów maszyn i urządzeń\nelektrycznych\nELE.06.5. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków językowych\nw języku obcym nowożytnym (ze szczególnym\nuwzględnieniem środków leksykalnych), umożliwiającym\nrealizację czynności zawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające\nrealizację czynności zawodowych w zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym\nzwiązanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny\npracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych\n76\nb) z głównymi technologiami stosowanymi w danym\nzawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\ndo realizacji czynności zawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją zadań\nzawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane wyraźnie,\nw standardowej odmianie języka obcego nowożytnego,\na także proste wypowiedzi pisemne w języku obcym\nnowożytnym, w zakresie umożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. rozmowy, wiadomości, komunikaty,\ninstrukcje lub filmy instruktażowe, prezentacje),\nartykułowane wyraźnie, w standardowej odmianie\njęzyka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące\nczynności zawodowych (np. napisy, broszury, instrukcje\nobsługi, przewodniki, dokumentację zawodową)\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub fragmentu\nwypowiedzi lub tekstu\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami\ntekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne i pisemne w języku obcym nowożytnym,\nw zakresie umożliwiającym realizację zadań zawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi\nustne dotyczące czynności zawodowych (np. polecenie,\nkomunikat, instrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi\npisemne dotyczące czynności zawodowych\n(np. komunikat, e-mail, instrukcję, wiadomość, CV, list\nmotywacyjny, dokument związany z wykonywanym\nzawodem - według wzoru)\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane\nz czynnościami zawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych sytuacjach\nzawodowych (np. udziela instrukcji, wskazówek, określa\nzasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym\ncharakterze\n5) stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi\nadekwatnie do sytuacji\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach\nzwiązanych z realizacją zadań zawodowych - reaguje\nw języku obcym nowożytnym w sposób zrozumiały,\nadekwatnie do sytuacji komunikacyjnej, ustnie lub w formie\nprostego tekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym\npracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym rozmowy\ntelefonicznej) w typowych sytuacjach związanych\nz wykonywaniem czynności zawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego\n(np. wiadomość, formularz, e-mail, dokument związany\nz wykonywanym zawodem) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności zawodowych\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza\nsię lub nie zgadza z opiniami innych osób\n4) prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami\nzawodowymi\n5) stosuje zwroty i formy grzecznościowe\n6) dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego w języku\nobcym nowożytnym w typowych sytuacjach związanych\nz wykonywaniem czynności zawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje zawarte\nw materiałach wizualnych (np. wykresach, symbolach,\npiktogramach, schematach) oraz audiowizualnych\n(np. filmach instruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje sformułowane\nw języku obcym nowożytnym\n3) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nsformułowane w języku polskim lub tym języku obcym\nnowożytnym\n4) przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym\nwcześniej opracowany materiał, np. prezentację\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu własnych\numiejętności językowych oraz podnoszące świadomość\njęzykową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad nauką\njęzyka\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego\n2) współdziała z innymi osobami, realizując zadania językowe\n3) korzysta z tekstów w języku obcym, również za pomocą\ntechnologii informacyjno-komunikacyjnych\n4) identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy\n77\nb) współdziała w grupie\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym\nnowożytnym\nd) stosuje strategie komunikacyjne i kompensacyjne\n5) wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby\nw przybliżeniu określić znaczenie słowa\n6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje\nnieznane słowa innymi, wykorzystuje opis, środki\nniewerbalne\nELE.06.6. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej\n1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte normy\nzachowania w środowisku pracy\n2) przyjmuje odpowiedzialność za powierzone informacje\nzawodowe\n3) respektuje zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy\nzwiązanej z zawodem i miejscem pracy\n4) wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne w zawodzie\n5) wskazuje przykłady zachowań etycznych w zawodzie\n2) planuje wykonanie zadania\n1) omawia czynności realizowane w ramach czasu pracy\n2) określa czas realizacji zadań\n3) realizuje działania w wyznaczonym czasie\n4) monitoruje realizację zaplanowanych działań\n5) dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\n6) dokonuje samooceny wykonanej pracy\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania\n1) przewiduje skutki podejmowanych działań, w tym prawne\n2) wykazuje świadomość odpowiedzialności za wykonywaną\npracę\n3) ocenia podejmowane działania\n4) przewiduje konsekwencje niewłaściwego wykonywania\nczynności zawodowych na stanowisku pracy, w tym\nposługiwania się niebezpiecznymi substancjami\ni niewłaściwej eksploatacji maszyn i urządzeń\nna stanowisku pracy\n4) wykazuje się kreatywnością i otwartością na zmiany\n1) wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia skutki jej\nwprowadzenia\n2) proponuje sposoby rozwiązywania problemów związanych\nz wykonywaniem zadań zawodowych\nw nieprzewidywalnych warunkach\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1) rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n2) wybiera techniki radzenia sobie ze stresem odpowiednio\ndo sytuacji\n3) wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych\nw pracy zawodowej\n4) przedstawia różne formy zachowań asertywnych jako\nsposobów radzenia sobie ze stresem\n5) rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów związanych\nz wykonywaniem zadań zawodowych\n6) określa skutki stresu\n6) doskonali umiejętności zawodowe\n1) pozyskuje informacje zawodoznawcze dotyczące przemysłu\nz różnych źródeł\n2) określa zakres umiejętności i kompetencji niezbędnych\ndo wykonywania zawodu\n3) analizuje własne kompetencje\n4) wyznacza własne cele rozwoju zawodowego\n5) planuje drogę rozwoju zawodowego\n6) wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji\nzawodowych, osobistych i społecznych\n7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne\n2) stosuje aktywne metody słuchania\n3) prowadzi dyskusje\n78\n4) udziela informacji zwrotnej\n8) negocjuje warunki porozumień\n1) charakteryzuje pożądaną postawę podczas prowadzenia\nnegocjacji\n2) wskazuje sposób prowadzenia negocjacji warunków\nporozumienia\n9) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów\n1) opisuje sposób przeciwdziałania problemom w zespole\nrealizującym zadania\n2) opisuje techniki rozwiązywania problemów\n3) wskazuje, na wybranym przykładzie, metody i techniki\nrozwiązywania problemu\n10) współpracuje w zespole\n1) pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za wspólnie\nrealizowane zadania\n2) przestrzega podziału ról, zadań i odpowiedzialności\nw zespole\n3) angażuje się w realizację wspólnych działań zespołu\n4) modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając stanowisko\nwypracowane wspólnie z innymi członkami zespołu\nELE.06.7. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) organizuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych\nzadań\n1) określa strukturę grupy\n2) przygotowuje zadania zespołu do realizacji\n3) planuje realizację zadań zapobiegających zagrożeniom\nbezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) szacuje czas potrzebny na realizację określonego zadania\n5) komunikuje się ze współpracownikami\n6) wskazuje wzorce prawidłowej współpracy w grupie\n7) przydziela zadania członkom zespołu zgodnie\nz harmonogramem planowanych prac\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań\n1) ocenia przydatność poszczególnych członków zespołu\ndo wykonania zadania\n2) rozdziela zadania według umiejętności i kompetencji\nczłonków zespołu\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań\n1) ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie\nz harmonogramem prac\n2) formułuje zasady wzajemnej pomocy\n3) koordynuje realizację zadań zapobiegających zagrożeniom\nbezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) wydaje dyspozycje osobom wykonującym poszczególne\nzadania\n5) monitoruje proces wykonywania zadań\n6) opracowuje dokumentację dotyczącą realizacji zadania\nwedług panujących standardów\n4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań\n1) kontroluje efekty pracy zespołu\n2) ocenia pracę poszczególnych członków zespołu pod\nwzględem zgodności z warunkami technicznymi odbioru\nprac\n3) udziela wskazówek w celu prawidłowego wykonania\nprzydzielonych zadań\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne\nwpływające na poprawę warunków i jakości pracy\n1) dokonuje analizy rozwiązań technicznych i organizacyjnych\nwarunków i jakości pracy\n2) proponuje rozwiązania techniczne i organizacyjne mające\nna celu poprawę warunków i jakości pracy\n79\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji ELE.07. Montaż, uruchamianie oraz eksploatacja instalacji i jednostek\nwytwórczych w systemach energetycznych niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:\nELE.07. Montaż, uruchamianie oraz eksploatacja instalacji i jednostek wytwórczych w systemach energetycznych\nELE.07.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje zagrożenia związane z występowaniem\nczynników w środowisku pracy\n1) klasyfikuje czynniki występujące w środowisku pracy\nokreśla skutki występowania czynników środowiska pracy\npodczas montażu instalacji i urządzeń energetyki\n2) dobiera środki ochrony indywidualnej pracowników\nstosowane podczas montażu\n3) instalacji i urządzeń energetyki\n4) określa wpływ czynników szkodliwych na zdrowie\ni bezpieczeństwo pracowników podczas montażu instalacji\ni urządzeń energetyki\n2) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych\nna organizm człowieka\n1) identyfikuje rodzaje czynników materialnych tworzących\nśrodowisko pracy\n2) rozpoznaje rodzaje i stopnie zagrożenia spowodowane\ndziałaniem czynników środowiska pracy\n3) rozróżnia źródła czynników szkodliwych w środowisku pracy\n4) identyfikuje skutki oddziaływania czynników środowiska\npracy na organizm człowieka\n5) identyfikuje rodzaje chorób zawodowych mogących\nwystąpić u osób wykonujących zawód\n6) wskazuje objawy chorób zawodowych zagrażających\nosobom wykonującym zawód\n3) charakteryzuje środki techniczne ochrony podstawowej\ni dodatkowej podczas wykonywania zadań zawodowych\n1) rozróżnia środki ochrony podstawowej i dodatkowej\npodczas wykonywania montażu urządzeń i systemów\nenergetyki odnawialnej\n2) określa zasady doboru środków ochrony podstawowej\ni dodatkowej podczas wykonywania zadań zawodowych\n3) określa funkcje odzieży ochronnej\n4) dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej do rodzaju\nwykonywanych prac związanych z montażem urządzeń\ni systemów energetyki odnawialnej\n4) organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami\nergonomii oraz przepisami i zasadami bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska\n1) określa ergonomiczne zasady organizacji pracy i stanowisk\npracy\n2) stosuje przepisy prawa i normy dotyczące ergonomii\n3) przewiduje wpływ wprowadzanych zmian\nna poszczególnych etapach montażu instalacji i urządzeń\nenergetyki na poziom bezpieczeństwa i higieny pracy\n4) określa metody eliminacji niebezpiecznych źródeł\ni szkodliwych czynników występujących podczas montażu\ninstalacji i urządzeń energetyki\n5) organizuje działania prewencyjne zapobiegające\npowstawaniu pożaru lub innego zagrożenia\nw przedsiębiorstwie\n6) organizuje wybrane stanowisko pracy umożliwiające montaż\ninstalacji i urządzeń energetyki zgodnie z wymogami\nergonomii oraz przepisami i zasadami bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska\n5) stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz\nprzepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej\ni ochrony środowiska\n1) wykonuje zadania zawodowe w sposób bezpieczny, zgodny\nz przepisami prawa\n2) stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony środowiska\n4) reaguje w przypadku zagrożenia pożarowego zgodnie\n80\nz zasadami ochrony przeciwpożarowej\n5) przestrzega wymagań zawartych w aktach prawnych\ni normach z zakresu ochrony środowiska\n6) ocenia stosowane w przedsiębiorstwie rozwiązania\nograniczające lub eliminujące emisję zanieczyszczeń\ndo środowiska\n7) przewiduje konsekwencje naruszenia przepisów i zasad\nbezpieczeństwa i higieny pracy podczas wykonywania\nzadań zawodowych\n6) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego\n1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany\nnagłego zagrożenia zdrowotnego\n2) ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy\nobjawów obserwowanych u poszkodowanego\n3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku\n4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5) powiadamia odpowiednie służby\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok,\nzmiażdżenie, amputacja, złamanie, oparzenie\n7) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w nieurazowych\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie,\nzawał, udar\n8) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na fantomie\nzgodnie z wytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji\ni Europejskiej Rady Resuscytacji\nELE.07.2. Podstawy energetyki\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje układy elektryczne elektrowni, linii\nprzesyłowych oraz stacji elektroenergetycznych\n1) klasyfikuje elementy oraz układy elektryczne\n2) określa elementy podstawowych układów elektrycznych\n3) rozróżnia parametry elementów oraz układów elektrycznych\n4) określa funkcje układów elektrycznych przedstawionych\nna schematach\n5) klasyfikuje elementy oraz układy elektroenergetyczne\n6) określa elementy linii przesyłowych oraz stacji\nelektroenergetycznych\n7) rozróżnia parametry elementów linii przesyłowych oraz\nelementy stacji elektroenergetycznych\n2) charakteryzuje zjawiska związane z prądem i napięciem\nelektrycznym\n1) opisuje zjawiska nagrzewania i chłodzenia elementów\nurządzeń elektrycznych\n2) opisuje zjawiska objawiające się w postaci strat energii\nelektrycznej\n3) opisuje zjawiska związane z polem elektrycznym i polem\nmagnetycznym towarzyszące pracy urządzeń\nelektroenergetycznych\n4) opisuje zjawiska towarzyszące zwarciom i przepięciom\n5) określa parametry urządzeń dobieranych do pracy\nw warunkach normalnych i zakłóceniowych\n3) wykonuje pomiary parametrów wielkości elektrycznych\nw obwodach elektrycznych\n1) określa metody pomiaru wielkości elektrycznych\nw obwodach elektrycznych\n2) dobiera metody do pomiarów wielkości elektrycznych\nw obwodach elektrycznych\n3) dobiera przyrządy do pomiaru wielkości elektrycznych\nw obwodach elektrycznych\n4) wyznacza wartości wielkości elektrycznych w obwodach\nelektrycznych\n5) stosuje oprogramowanie użytkowe do realizacji badań\nelementów, układów i obwodów elektrycznych\n81\n4) charakteryzuje rodzaje źródeł energii konwencjonalnej\ni niekonwencjonalnej\n1) klasyfikuje pierwotne i wtórne źródła energii odnawialnej\n2) rozróżnia źródła energii konwencjonalnej\n3) rozróżnia źródła energii odnawialnej\n4) określa możliwości wykorzystania zasobów energii\nw Rzeczypospolitej Polskiej\n5) ocenia stan zasobów źródeł energii konwencjonalnej\n6) ocenia dostępność źródeł energii niekonwencjonalnej\n5) charakteryzuje procesy wytwarzania energii elektrycznej,\nmechanicznej i cieplnej\n1) rozróżnia urządzenia wykorzystywane do wytwarzania\nenergii elektrycznej\n2) rozróżnia urządzenia wykorzystywane do wytwarzania\nenergii mechanicznej\n3) rozróżnia urządzenia wykorzystywane do wytwarzania\nenergii cieplnej\n4) określa zastosowanie urządzeń wytwórczych w systemach\nenergetycznych\n5) określa działanie urządzeń wykorzystywanych\ndo wytwarzania energii elektrycznej\n6) określa działanie urządzeń wykorzystywanych\ndo wytwarzania energii mechanicznej\n7) określa działanie urządzeń wykorzystywanych\ndo wytwarzania energii cieplnej\n6) charakteryzuje systemy i obiekty energetyki odnawialnej\n1) rozróżnia obiekty energetyki zawodowej produkujące\nenergię ze źródeł nieodnawialnych\n2) rozróżnia obiekty energetyki zawodowej produkujące\nenergię ze źródeł odnawialnych\n3) klasyfikuje systemy energetyki odnawialnej\n4) rozróżnia systemy energetyki odnawialnej\n5) określa możliwości wykorzystania urządzeń i systemów\nenergetyki odnawialnej w praktycznych zastosowaniach\n6) określa korzyści wynikające ze stosowania energii\npochodzącej ze źródeł odnawialnych\n7) stosuje prawa z zakresu mechaniki płynów oraz\ntermodynamiki\n1) rozróżnia przemiany termodynamiczne\n2) stosuje prawa dotyczące przemian termodynamicznych\n3) stosuje prawa dotyczące przepływu ciepła\n4) stosuje twierdzenia kinematyki płynów\n8) wykonuje obliczenia parametrów charakteryzujących\nprzepływ cieczy i gazów\n1) rozróżnia wielkości opisujące przepływ cieczy i gazów\nw instalacjach rurowych\n2) określa parametry charakteryzujące przepływ laminarny\ni turbulentny\n3) oblicza parametry przepływu cieczy i gazów w instalacjach\nrurowych\n4) wykonuje obliczenia strat ciśnienia podczas przepływu\ncieczy lub gazu w instalacjach rurowych\n9) stosuje przepisy prawa budowlanego i prawa\nenergetycznego dotyczące zastosowania urządzeń\nprodukujących energię\n1) wymienia przepisy prawa budowlanego i prawa\nenergetycznego dotyczące zastosowania urządzeń\nprodukujących energię\n2) rozróżnia pojęcia z zakresu prawa budowlanego i prawa\nenergetycznego\n3) omawia przepisy prawa budowlanego dotyczące\nzastosowania urządzeń produkujących energię\nnieodnawialną\n4) omawia przepisy prawa budowlanego dotyczące\nzastosowania urządzeń produkujących energię odnawialną\n5) omawia przepisy prawa energetycznego dotyczące\nwytwarzania, dystrybuowania, energii oraz urządzeń,\ninstalacji i sieci energetycznych\n6) przestrzega przepisów prawa budowlanego podczas\nmontażu urządzeń energetyki nieodnawialnej i odnawialnej\n7) przestrzega przepisów prawa energetycznego dotyczących\n82\nurządzeń, instalacji i sieci energetycznych\n10) określa korzyści wynikające ze stosowania energii\npochodzącej ze źródeł odnawialnych\n1) omawia korzyści wynikające z instalacji kolektorów\nsłonecznych do przygotowania ciepłej wody użytkowej\ni centralnego ogrzewania\n2) omawia korzyści wynikające z instalacji pomp ciepła\ndo ogrzewania budynków\n3) omawia korzyści wynikające z instalacji biogazowni\nrolniczych i przemysłowych\n4) omawia korzyści wynikające z instalacji fotowoltaicznych\n5) omawia korzyści wynikające z instalacji elektrowni wiatrowej\ni wodnej\n6) omawia korzyści wynikające z instalacji kotłów na biomasę\n11) sporządza schematy ideowe i montażowe układów\nelektrycznych niskiego i wysokiego napięcia\n1) rozróżnia symbole elementów elektrycznych\n2) rozróżnia symbole układów i urządzeń elektrycznych\n3) rozróżnia symbole przyrządów pomiarowych stosowanych\nw elektrotechnice\n4) odczytuje rysunki techniczne\n5) wykonuje rysunek techniczny montażowy, schematyczny,\nwykonawczy\n6) sporządza szkice i rysunki instalacji elektrycznych zgodnie\nz obowiązującymi normami i zasadami\n7) sporządza schematy montażowe urządzeń i systemów\nenergetyki odnawialnej\n8) sporządza kompletne rysunki techniczne i projekty\nz wykorzystaniem technik komputerowych\n9) drukuje rysunki techniczne wykonane w programach\nkomputerowych\n12) rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny zgodności\npodczas realizacji zadań zawodowych\n1) wymienia cele normalizacji krajowej\n2) podaje definicje i cechy normy\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej, europejskiej\ni krajowej\n4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i procedur\noceny zgodności\nELE.07.3. Montaż i rozruch instalacji i urządzeń do wytwarzania energii elektrycznej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje konwencjonalne i niekonwencjonalne źródła\nenergii elektrycznej\n1) klasyfikuje konwencjonalne i niekonwencjonalne źródła\nenergii\n2) wskazuje różnice między różnymi źródłami energii\n3) wymienia parametry konwencjonalnych\ni niekonwencjonalnych źródeł energii\n4) omawia sposoby pozyskiwania paliwa jądrowego i utylizacji\nodpadów promieniotwórczych\n5) wskazuje zastosowanie różnych źródeł energii\n2) charakteryzuje odnawialne źródła energii elektrycznej\n1) rozróżnia sposoby pozyskiwania energii cieplnej\ni elektrycznej z odnawialnych źródeł energii\n2) określa ilość energii uzyskiwanej z energii słońca w różnych\nwarunkach\n3) określa ilość energii uzyskiwanej z energii wiatru w różnych\nwarunkach\n4) określa ilość energii uzyskiwanej z energii wody w różnych\nwarunkach\n5) porównuje sposoby pozyskiwania energii cieplnej\ni elektrycznej z odnawialnych źródeł energii\n6) wymienia parametry energetyczne odnawialnych źródeł\nenergii\n7) wskazuje zasadność pozyskiwania energii z odnawialnych\nźródeł energii w danej lokalizacji i ich obszary zastosowań\n3) charakteryzuje różne rodzaje elektrowni\n1) klasyfikuje generatory energii elektrycznej i elektrownie\n83\n2) określa budowę i zasadę działania elektrowni cieplnych\n3) określa budowę i zasadę działania elektrociepłowni\n4) określa budowę i zasadę działania elektrowni\nwykorzystujących odnawialne źródła energii\n5) porównuje sposób wyprowadzania energii elektrycznej\nz różnych rodzajów elektrowni\n4) charakteryzuje procesy wytwarzania energii elektrycznej\nw zależności od nośnika\n1) określa proces wytwarzania energii elektrycznej\nw elektrowniach konwencjonalnych\n2) określa procesy wytwarzania energii elektrycznej\nw elektrociepłowniach\n3) określa procesy wytwarzania energii elektrycznej\nw elektrowniach jądrowych\n4) określa etapy wytwarzania energii elektrycznej przy użyciu\nalternatywnych źródeł energii\n5) porównuje proces wytwarzania energii elektrycznej\nz różnych źródeł energii\n5) charakteryzuje urządzenia elektryczne uczestniczące\nw procesie wytwarzania energii elektrycznej\n1) rozróżnia urządzenia elektryczne uczestniczące w procesie\nwytwarzania energii elektrycznej w elektrowniach\nkonwencjonalnych\n2) określa działanie urządzeń uczestniczących w procesie\nwytwarzania energii elektrycznej w elektrowniach\nkonwencjonalnych\n3) rozróżnia urządzenia uczestniczące w procesie wytwarzania\nenergii elektrycznej w układach wykorzystujących\nalternatywne źródła energii\n4) określa działanie urządzeń uczestniczących w procesie\nwytwarzania energii elektrycznej w układach\nwykorzystujących alternatywne źródła energii\n5) określa parametry urządzeń uczestniczących w procesie\nwytwarzania energii elektrycznej\n6) określa parametry urządzeń uczestniczących w procesie\nwytwarzania energii elektrycznej w układach\nwykorzystujących alternatywne źródła energii\n7) rozróżnia urządzenia uczestniczące w produkcji energii\nw układach skojarzonych cieplno-elektrycznych\n6) charakteryzuje układy elektryczne w różnych rodzajach\nelektrowni\n1) rozróżnia układy elektryczne elektrowni konwencjonalnych\n(wytwarzanie, odprowadzanie mocy i potrzeby własne)\n2) rozróżnia układy skojarzone gazowo-parowe\nw elektrociepłowniach\n3) rozróżnia układy elektryczne w elektrowniach jądrowych\n4) rozróżnia układy elektryczne w elektrowniach wodnych\ni wiatrowych\n7) wykonuje montaż instalacji i urządzeń do wytwarzania\nenergii elektrycznej\n1) wykonuje prace związane z montażem instalacji i urządzeń\ndo wytwarzania energii elektrycznej\n2) wykonuje montaż instalacji i urządzeń do wytwarzania\nenergii elektrycznej\n8) charakteryzuje proces rozruchu i przyłączenia elektrowni\ndo sieci elektroenergetycznej\n1) określa etapy rozruchu i przyłączenia elektrowni\nkonwencjonalnej i jądrowej do sieci elektroenergetycznej\n2) określa proces rozruchu elektrowni konwencjonalnej\ni jądrowej\n3) określa proces synchronizacji generatora\n4) wskazuje etapy przyłączania do sieci elektrowni wodnych\n5) określa regulację jednostek wiatrowych\n6) wskazuje etapy procesu połączenia elektrowni wiatrowej\nz siecią elektroenergetyczną\n7) podaje warunki przyłączenia innych niekonwencjonalnych\nźródeł energii elektrycznej do sieci elektroenergetycznej\n9) charakteryzuje działanie układów elektroenergetycznej\nautomatyki zabezpieczeniowej dla instalacji i urządzeń\n1) klasyfikuje elektroenergetyczną automatykę\nzabezpieczeniową związaną z instalacjami i urządzeniami\n84\ndo wytwarzania energii elektrycznej\ndo wytwarzania energii elektrycznej\n2) określa rodzaj zakłócenia i wymagane zabezpieczenie dla\ngeneratora synchronicznego i bloków generator-\ntransformator\n3) określa zabezpieczenia generatorów synchronicznych\n4) określa zabezpieczenia bloków generator-transformator\n5) wskazuje miejsca zainstalowania zabezpieczeń sieci\nelektroenergetycznych\n6) określa działanie automatyki samoczynnego ponownego\nzasilania\n7) określa działanie automatyki samoczynnego\nczęstotliwościowego odciążania\n8) określa działanie automatyki samoczynnego gaszenia pola\n9) określa działanie automatyki samoczynnego załączania\nrezerwy\nELE.07.4. Montaż i rozruch instalacji i urządzeń do wytwarzania energii cieplnej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje konwencjonalne i jądrowe źródła ciepła\n1) rozróżnia energię pozyskiwaną z konwencjonalnych źródeł\n(węgiel kamienny i brunatny, gaz ziemny, ropa naftowa\ni pochodne alternatywne)\n2) wskazuje etapy wytwarzania energii cieplnej w siłowniach\ncieplnych, elektrowniach kondensacyjnych,\nelektrociepłowniach i ciepłowniach\n3) wymienia parametry charakteryzujące konwencjonalne\ni jądrowe źródła ciepła\n4) wskazuje różnice między rodzajami konwencjonalnych\ni jądrowych źródeł ciepła\n2) charakteryzuje odnawialne źródła ciepła\n1) określa energię organiczną (biomasa)\n2) określa energię geotermalną (pompy ciepła, geotermia)\n3) określa energię słoneczną (ogniwa i kolektory słoneczne)\n4) wymienia parametry charakteryzujące odnawialne źródła\nciepła\n5) wskazuje różnice między rodzajami odnawialnych źródeł\nciepła\n6) wskazuje obszary zastosowań odnawialnych źródeł ciepła\n3) charakteryzuje proces wytwarzania energii cieplnej\nz różnych źródeł energii\n1) określa etapy wytwarzania energii cieplnej w ciepłowniach\nwykorzystujących źródła konwencjonalne\n2) określa etapy wytwarzania energii cieplnej\nw elektrociepłowniach wykorzystujących źródła\nkonwencjonalne\n3) określa etapy wytwarzania energii cieplnej wykorzystujących\nźródła jądrowe\n4) określa etapy wytwarzania energii cieplnej wykorzystujących\nodnawialne źródła energii\n4) charakteryzuje budowę i zasadę działania ciepłowni\ni elektrociepłowni\n1) rozróżnia procesy termodynamiczne i obiegi (w tym\nRankina, Carnota) ciepłowni i elektrociepłowni\nkonwencjonalnych i jądrowych\n2) określa procesy termodynamiczne w ciepłowniach\ni elektrociepłowniach wykorzystujących odnawialne źródła\nenergii\n3) określa elementy budowy elektrociepłowni wykorzystujących\nróżne źródła energii\n4) określa funkcje poszczególnych bloków elektrociepłowni\nwykorzystujących różne źródła energii\n5) przedstawia budowę ciepłowni i elektrociepłowni\nwykorzystujących różne źródła energii\n6) wskazuje urządzenia w ciepłowni wykorzystujące proces\nkogeneracji\n85\n7) określa funkcje poszczególnych urządzeń w ciepłowni\nwykorzystujących proces kogeneracji\n5) charakteryzuje urządzenia wytwarzające energię cieplną\n1) rozróżnia urządzenia wytwarzające energię cieplną\nstosowane w ciepłowniach wykorzystujących źródła\nkonwencjonalne\n2) rozróżnia urządzenia wytwarzające energię cieplną\nstosowane w elektrociepłowniach wykorzystujących źródła\nkonwencjonalne\n3) omawia zasady działania kotłów energetycznych\n4) określa zjawiska, na których opiera się działanie turbiny\nenergetycznej\n5) wskazuje urządzenia wytwarzające energię cieplną\nw elektrociepłowniach wykorzystujących źródła jądrowe\n6) wymienia urządzenia wytwarzające energię cieplną,\nwykorzystujące odnawialne źródła energii\n6) charakteryzuje rodzaje instalacji i urządzeń do wytwarzania\nenergii cieplnej\n1) rozróżnia rodzaje instalacji i urządzeń do wytwarzania\nenergii cieplnej, wykorzystujących źródła konwencjonalne\n(paleniska rusztowe, paleniska komorowe, paleniska\nfluidalne)\n2) rozróżnia elementy i urządzenia wchodzące w skład\ninstalacji i urządzeń do wytwarzania energii cieplnej,\nwykorzystujących źródła konwencjonalne (paleniska\nrusztowe, paleniska komorowe, paleniska fluidalne)\n3) rozróżnia rodzaje instalacji i urządzeń do wytwarzania\nenergii cieplnej wykorzystujących źródła jądrowe\n4) rozróżnia elementy i urządzenia wchodzące w skład\ninstalacji i urządzeń do wytwarzania energii cieplnej\nwykorzystujących źródła jądrowe\n5) rozróżnia rodzaje instalacji i urządzeń do wytwarzania\nenergii cieplnej wykorzystujących odnawialne źródła energii\n6) rozróżnia elementy i urządzenia wchodzące w skład\ninstalacji i urządzeń do wytwarzania energii cieplnej\nwykorzystujących odnawialne źródła energii\n7) wykonuje montaż instalacji i urządzeń do wytwarzania\nenergii cieplnej\n1) sporządza plan prac związanych z podłączaniem instalacji\ni urządzeń do przesyłania energii cieplnej\n2) wykonuje montaż ciepłociągów na modelu\n3) wymienia urządzenia wspomagające przesył energii cieplej\n4) określa sposoby doboru izolacji cieplnej\n5) dobiera izolację cieplną\n8) przeprowadza rozruch instalacji i urządzeń do wytwarzania\nenergii cieplnej\n1) sporządza plan prac związanych z uruchomieniem instalacji\ni urządzeń do przesyłania energii cieplnej\n2) wskazuje systemy rozruchowe i przesyłowe energii cieplnej\n3) określa sposób uruchomienia instalacji i urządzeń\ndo wytwarzania energii cieplnej\n4) przeprowadza rozruch instalacji i urządzeń do wytwarzania\nenergii cieplnej\nELE.07.5. Eksploatacja instalacji i urządzeń do wytwarzania energii elektrycznej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) ocenia stan techniczny instalacji i urządzeń do wytwarzania\nenergii elektrycznej\n1) ocenia stan techniczny instalacji i urządzeń do wytwarzania\nenergii elektrycznej wykorzystujących źródła\nkonwencjonalne na podstawie danych\n2) ocenia stan techniczny instalacji i urządzeń do wytwarzania\nenergii elektrycznej wykorzystujących różne źródła,\nna podstawie danych\n3) analizuje wyniki oględzin, przeglądów oraz prób i pomiarów\nprzy ocenie stanu technicznego instalacji i urządzeń\ndo wytwarzania energii elektrycznej wykorzystujących różne\nźródła\n86\n4) zestawia wyniki oceny stanu technicznego instalacji\ni urządzeń do wytwarzania energii elektrycznej w postaci\nodpowiednich dokumentów\n5) wypełnia protokół przyjęcia do eksploatacji instalacji\ni urządzeń do wytwarzania energii elektrycznej\n6) wypełnia protokoły związane z oceną stanu technicznego\ninstalacji i urządzeń do wytwarzania energii elektrycznej\n2) lokalizuje uszkodzenia instalacji i urządzeń do wytwarzania\nenergii elektrycznej na podstawie opisów\n1) wymienia możliwie uszkodzenia w instalacjach\ni urządzeniach do wytwarzania energii elektrycznej\n2) wskazuje sposoby lokalizacji uszkodzeń instalacji i urządzeń\ndo wytwarzania energii elektrycznej wykorzystujących różne\nźródła\n3) lokalizuje miejsca awarii na podstawie raportu\nzawierającego opis sytuacji i protokoły pomiarowe\ndotyczące instalacji i urządzeń do wytwarzania energii\nelektrycznej\n4) ustala zakres naprawy\n5) przedstawia propozycje usunięcia awarii w instalacji\ni urządzeniach do wytwarzania energii elektrycznej\n6) proponuje wprowadzenie modyfikacji zapobiegającej awarii\nw instalacji i urządzeniach do wytwarzania energii\nelektrycznej\n3) dobiera narzędzia, materiały, elementy i podzespoły\ndo naprawy instalacji i urządzeń do wytwarzania energii\nelektrycznej\n1) rozróżnia narzędzia i materiały do naprawy instalacji\ni urządzeń do wytwarzania energii elektrycznej\n2) rozróżnia elementy i podzespoły do naprawy instalacji\ni urządzeń służących do wytwarzania energii elektrycznej\n3) dobiera elementy i podzespoły do naprawy instalacji\ni urządzeń do wytwarzania energii elektrycznej\n4) wykonuje prace związane z konserwacją instalacji\ni urządzeń do wytwarzania energii elektrycznej\n1) rozróżnia urządzenia i narzędzia do obróbki ręcznej\ni maszynowej\n2) rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane podczas obróbki\nręcznej i maszynowej\n3) stosuje urządzenia i narzędzia do obróbki ręcznej\ni maszynowej\n4) stosuje przyrządy pomiarowe podczas obróbki ręcznej\ni maszynowej\n5) wskazuje kolejność prac związanych z konserwacją\ninstalacji i urządzeń do wytwarzania energii elektrycznej\n6) przeprowadza konserwację instalacji i urządzeń\ndo wytwarzania energii elektrycznej\n5) sporządza schematy układów do pomiarów wielkości\nelektrycznych i nieelektrycznych instalacji i urządzeń\ndo wytwarzania energii elektrycznej\n1) rozróżnia przyrządy pomiarowe do pomiaru wielkości\nelektrycznych i nieelektrycznych stosowane w instalacjach\ni pomiarach parametrów urządzeń do wytwarzania energii\nelektrycznej\n2) opisuje metody pomiarowe wielkości elektrycznych\ni nieelektrycznych instalacji i urządzeń do wytwarzania\nenergii elektrycznej\n3) stosuje zasady wykonywania pomiarów przy użyciu\nprzyrządów pomiarowych do pomiaru wielkości\nelektrycznych i nieelektrycznych, obowiązujące\nw instalacjach i pomiarach parametrów urządzeń\ndo wytwarzania energii elektrycznej\n4) rozróżnia rodzaje metod pomiarowych stosowanych\nw badaniach odbiorczych i eksploatacyjnych\n5) rysuje schematy do pomiarów wielkości elektrycznych\ni nieelektrycznych instalacji i urządzeń do wytwarzania\nenergii elektrycznej\n6) określa rolę elementów na schematach układów\ndo pomiarów parametrów (wielkości elektrycznych\n87\ni nieelektrycznych) urządzeń do wytwarzania energii\nelektrycznej\n6) przeprowadza pomiary wielkości elektrycznych\ni nieelektrycznych\n1) montuje układy do pomiarów wielkości elektrycznych\ni nieelektrycznych na modelach instalacji i urządzeń\ndo wytwarzania energii elektrycznej\n2) dobiera zakresy pomiarowe przyrządów kontrolno-\npomiarowych przyłączonych do modeli instalacji i urządzeń\ndo wytwarzania energii elektrycznej\n3) wykonuje pomiary wielkości elektrycznych i nieelektrycznych\nna modelach instalacji i urządzeń do wytwarzania energii\nelektrycznej\n4) sporządza protokoły pomiarów wielkości elektrycznych\ni nieelektrycznych związanych z instalacjami i urządzeniami\ndo wytwarzania energii elektrycznej\n7) kontroluje parametry instalacji i urządzeń do wytwarzania\nenergii elektrycznej\n1) rozróżnia parametry instalacji i urządzeń do wytwarzania\nenergii elektrycznej\n2) porównuje wartości parametrów z wartościami\nnormatywnymi\n3) wymienia zasady postępowania w razie wykrycia\nnienormalnych objawów pracy instalacji i urządzeń\ndo wytwarzania energii elektrycznej\n4) stosuje zasady postępowania w razie wykrycia\nnienormalnych objawów pracy instalacji i urządzeń\nwytwarzania energii elektrycznej\n8) określa warunki związane z oględzinami, przeglądami,\nremontami instalacji i urządzeń do wytwarzania energii\nelektrycznej\n1) podaje zakres, czynności i terminy przeprowadzania\noględzin, przeglądów i konserwacji instalacji i urządzeń\ndo wytwarzania energii elektrycznej\n2) wskazuje zakres wymagań kwalifikacyjnych wobec osób\nzajmujących się eksploatacją instalacji i urządzeń\ndo wytwarzania energii elektrycznej\n3) wskazuje czynności wykonywane podczas eksploatacji\ninstalacji i urządzeń do wytwarzania energii elektrycznej\n(w tym generatorów synchronicznych, urządzeń\nnapędowych, przetwornic, elektrofiltrów)\n9) sporządza dokumentację z wykonanych pomiarów\neksploatacyjnych oraz przeglądów, konserwacji i napraw\ninstalacji i urządzeń do wytwarzania energii elektrycznej\n1) wymienia dokumentację związaną z pomiarami\neksploatacyjnymi instalacji i urządzeń do wytwarzania\nenergii elektrycznej\n2) wypełnia dokumentację z wykonanych pomiarów\neksploatacyjnych instalacji i urządzeń do wytwarzania\nenergii elektrycznej\n3) wskazuje dokumentację związaną z wykonywanymi\nprzeglądami instalacji i urządzeń do wytwarzania energii\nelektrycznej\n4) wypełnia dokumentację przeglądów eksploatacyjnych\ninstalacji i urządzeń do wytwarzania energii elektrycznej\n5) wymienia rodzaj dokumentacji po konserwacji i naprawie\ninstalacji i urządzeń do wytwarzania energii elektrycznej\n6) wypełnia dokumentację po konserwacji i naprawie instalacji\ni urządzeń do wytwarzania energii elektrycznej\n10) korzysta z dokumentacji eksploatacyjnej podczas\neksploatowania i lokalizowania uszkodzeń instalacji\ni urządzeń do wytwarzania energii elektrycznej\n1) wymienia elementy składowe dokumentacji eksploatacyjnej\n2) określa zakres instrukcji eksploatacji\n3) stosuje instrukcję serwisową podczas eksploatowania\ni lokalizowania uszkodzeń instalacji i urządzeń\ndo wytwarzania energii elektrycznej\n4) sprawdza kompletność dokumentacji technicznej przy\nprzyjmowaniu do eksploatacji\n88\nELE.07.6. Eksploatacja instalacji i urządzeń do wytwarzania energii cieplnej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) analizuje stan techniczny instalacji i urządzeń\ndo wytwarzania energii cieplnej\n1) weryfikuje na podstawie dokumentacji stan techniczny\ninstalacji i urządzeń do wytwarzania energii cieplnej\nze źródeł konwencjonalnych\n2) weryfikuje na podstawie dokumentacji techniczno-ruchowej\nstan techniczny urządzeń do wytwarzania energii z różnych\nźródeł\n2) usuwa uszkodzenia instalacji i urządzeń do wytwarzania\nenergii cieplnej\n1) wymienia możliwe uszkodzenia w instalacjach\ni urządzeniach do wytwarzania energii cieplnej\n2) wskazuje sposoby lokalizacji uszkodzeń instalacji i urządzeń\ndo wytwarzania energii cieplnej\n3) lokalizuje miejsca uszkodzeń na podstawie raportu\nzawierającego opis sytuacji i protokoły pomiarowe\ndotyczące instalacji i urządzeń do wytwarzania energii\ncieplnej\n4) ustala zakres naprawy\n5) przedstawia propozycje usunięcia awarii w instalacji\ni urządzeniach do wytwarzania energii cieplnej\n6) usuwa awarie w instalacji i urządzeniach do wytwarzania\nenergii cieplnej\n7) proponuje wprowadzenie modyfikacji zapobiegającej awarii\nw instalacji i urządzeniach do wytwarzania energii cieplnej\n3) stosuje narzędzia, materiały, elementy i podzespoły oraz\nmetody naprawy instalacji i urządzeń do wytwarzania\nenergii cieplnej\n1) rozróżnia narzędzia, materiały, elementy i podzespoły\ndo naprawy instalacji i urządzeń do wytwarzania energii\ncieplnej w procesach wytwarzania w układzie\nkonwencjonalnym\n2) dobiera narzędzia, materiały, elementy i podzespoły\ndo naprawy instalacji i urządzeń do wytwarzania energii\ncieplnej procesach wytwarzania w układzie\nkonwencjonalnym\n3) dobiera metody napraw w układach konwencjonalnych\nwytwarzania energii cieplnej\n4) rozróżnia narzędzia, materiały, elementy i podzespoły\ndo naprawy instalacji i urządzeń do wytwarzania energii\ncieplnej w procesach wytwarzania w układzie odnawialnym\n5) dobiera narzędzia, materiały, elementy i podzespoły\ndo naprawy instalacji i urządzeń do wytwarzania energii\ncieplnej w procesach wytwarzania w układzie odnawialnym\n6) dobiera metody napraw w układach odnawialnych\nwytwarzania energii cieplnej\n4) wykonuje prace związane z konserwacją instalacji\ni urządzeń do wytwarzania energii cieplnej\n1) wymienia procesy obsługowe instalacji i urządzeń\ndo wytwarzania energii cieplnej w układzie\nkonwencjonalnym\n2) dobiera materiały do konserwacji instalacji i urządzeń\ndo wytwarzania energii cieplnej w układzie\nkonwencjonalnym\n3) wymienia procesy obsługowe instalacji i urządzeń\ndo wytwarzania energii cieplnej w układzie odnawialnym\n4) dobiera materiały do konserwacji instalacji i urządzeń\ndo wytwarzania energii cieplnej układzie odnawialnym\n5) określa kolejność prac związanych z konserwacją instalacji\ni urządzeń do wytwarzania energii elektrycznej\n6) przeprowadza konserwację instalacji i urządzeń\ndo wytwarzania energii cieplnej\n5) charakteryzuje metody i przyrządy do pomiaru wielkości\nnieelektrycznych instalacji i urządzeń do wytwarzania\nenergii cieplnej\n1) rozróżnia przyrządy pomiarowe do pomiaru wielkości\nnieelektrycznych instalacji i urządzeń do wytwarzania\nenergii cieplnej ze źródeł konwencjonalnych\n89\n2) dobiera przyrządy pomiarowe do pomiaru wielkości\nnieelektrycznych instalacji i urządzeń do wytwarzania\nenergii cieplnej ze źródeł konwencjonalnych\n3) rozróżnia przyrządy pomiarowe do pomiaru wielkości\nnieelektrycznych instalacji i urządzeń do wytwarzania\nenergii cieplnej ze źródeł odnawialnych\n4) dobiera przyrządy pomiarowe do pomiaru wielkości\nnieelektrycznych instalacji i urządzeń do wytwarzania\nenergii cieplnej ze źródeł konwencjonalnych i odnawialnych\n5) dobiera metody pomiarowe wielkości nieelektrycznych\ninstalacji i urządzeń do wytwarzania energii cieplnej\nkonwencjonalnej i odnawialnej\n6) przeprowadza pomiary wielkości nieelektrycznych instalacji\ni urządzeń do wytwarzania energii cieplnej\n1) wskazuje kolejno czynności podczas wykonania pomiarów\nparametrów nieelektrycznych w instalacjach cieplnych\nkonwencjonalnych\n2) wskazuje kolejno czynności podczas wykonania pomiarów\nparametrów nieelektrycznych w instalacjach cieplnych\nodnawialnych\n3) wykonuje pomiary parametrów nieelektrycznych\nw instalacjach cieplnych\n7) monitoruje pracę układów i przyrządów kontrolno-\npomiarowych nieelektrycznych instalacji i urządzeń\ndo wytwarzania energii cieplnej\n1) rozróżnia parametry instalacji i urządzeń do wytwarzania\nenergii cieplnej porównuje wartości parametrów\nz wartościami normatywnymi\n2) wymienia sposoby nadzorowania przyrządów kontrolno-\npomiarowych\n3) nieelektrycznych instalacji i urządzeń do wytwarzania\nenergii cieplnej do pomiarów kontrolnych w instalacjach\nenergetyki cieplnej konwencjonalnej\n4) wymienia sposoby nadzorowania przyrządów kontrolno-\npomiarowych nieelektrycznych instalacji i urządzeń\ndo wytwarzania energii cieplnej do pomiarów kontrolnych\nw instalacjach energetyki cieplnej ze źródeł energii\nodnawialnej\n5) wymienia zasady postępowania w razie wykrycia\nnienormalnych objawów pracy instalacji i urządzeń\ndo wytwarzania energii cieplnej\n6) stosuje zasady postępowania w razie wykrycia\nnienormalnych objawów pracy instalacji i urządzeń\nwytwarzania energii cieplnej\n8) charakteryzuje rodzaje zabezpieczeń do instalacji\ni urządzeń do wytwarzania energii cieplnej\n1) wymienia rodzaje zabezpieczeń i układy bezpieczeństwa\nw urządzeniach i instalacjach energetyki cieplnej\nkonwencjonalnej i niekonwencjonalnej\n2) dobiera zabezpieczenia i układy bezpieczeństwa\nw urządzeniach i instalacjach energetyki cieplnej\nkonwencjonalnej i niekonwencjonalnej\n3) wymienia rodzaje zabezpieczeń i układy bezpieczeństwa\nw urządzeniach i instalacjach energetyki cieplnej\nodnawialnej\n4) dobiera zabezpieczenia i układy bezpieczeństwa\nw urządzeniach i instalacjach energetyki cieplnej\nodnawialnej\n9) wykonuje przeglądy, konserwacje i naprawy instalacji\ni urządzeń do wytwarzania energii cieplnej\n1) wymienia elementy strategii obsługowo-naprawczej\n2) określa na podstawie przepisów harmonogramy\nwykonywania przeglądów i napraw instalacji i urządzeń\ndo wytwarzania energii cieplnej\n3) określa metody wykonywania przeglądów i napraw\n4) przeprowadza przeglądy instalacji i urządzeń\ndo wytwarzania energii cieplnej\n5) przeprowadza naprawy instalacji i urządzeń do wytwarzania\n90\nenergii cieplnej\n10) sporządza dokumentację z wykonanych pomiarów\neksploatacyjnych oraz przeglądów, konserwacji i napraw\ninstalacji i urządzeń do wytwarzania energii cieplnej\n1) wypełnia dokumentację z wykonanych pomiarów\neksploatacyjnych instalacji i urządzeń do wytwarzania\nenergii cieplnej\n2) wypełnia dokumentację z wykonanych przeglądów instalacji\ni urządzeń do wytwarzania energii cieplnej\n3) wypełnia dokumentację z wykonanych konserwacji i napraw\ninstalacji i urządzeń do wytwarzania energii cieplnej\n4) wypełnia dokumentację techniczną utrzymania ruchu\ninstalacji energii cieplnej konwencjonalnej i odnawialnej\n11) korzysta z dokumentacji eksploatacyjnej podczas\neksploatacji i lokalizowania uszkodzeń instalacji i urządzeń\ndo wytwarzania energii cieplnej\n1) stosuje dokumentacje serwisową podczas eksploatowania\ninstalacji i urządzeń do wytwarzania energii cieplnej\n2) wskazuje sposoby prowadzenia dokumentacji wymaganej\nprzy gwarancyjnym serwisowaniu podczas eksploatowania\ninstalacji i urządzeń do wytwarzania energii cieplnej\n3) określa wytyczne lokalizacji uszkodzeń i czynności\nkonserwacyjnych na podstawie instrukcji serwisowej\n4) stosuje dokumentację serwisową podczas lokalizowania\nuszkodzeń instalacji i urządzeń do wytwarzania energii\ncieplnej\nELE.07.7. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków językowych\nw języku obcym nowożytnym (ze szczególnym\nuwzględnieniem środków leksykalnych), umożliwiającym\nrealizację czynności zawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi w danym\nzawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające\nrealizację czynności zawodowych w zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym\nzwiązanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny\npracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych\ndo realizacji czynności zawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją zadań\nzawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane wyraźnie,\nw standardowej odmianie języka obcego nowożytnego,\na także proste wypowiedzi pisemne w języku obcym\nnowożytnym, w zakresie umożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. rozmowy, wiadomości, komunikaty,\ninstrukcje lub filmy instruktażowe, prezentacje),\nartykułowane wyraźnie, w standardowej odmianie\njęzyka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące\nczynności zawodowych (np. napisy, broszury,\ninstrukcje obsługi, przewodniki, dokumentację\nzawodową)\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub fragmentu\nwypowiedzi lub tekstu\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami\ntekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne i pisemne w języku obcym nowożytnym,\nw zakresie umożliwiającym realizację zadań zawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi\nustne dotyczące czynności zawodowych\n(np. polecenie, komunikat, instrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi\npisemne dotyczące czynności zawodowych\n(np. komunikat, e-mail, instrukcję, wiadomość, CV, list\nmotywacyjny, dokument związany z wykonywanym\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane\nz czynnościami zawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych sytuacjach\nzawodowych (np. udziela instrukcji, wskazówek, określa\nzasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko stosuje zasady\nkonstruowania tekstów o różnym charakterze\n4) stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi\nadekwatnie do sytuacji\n91\nzawodem - według wzoru)\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach\nzwiązanych z realizacją zadań zawodowych - reaguje\nw języku obcym nowożytnym w sposób zrozumiały,\nadekwatnie do sytuacji komunikacyjnej, ustnie lub w formie\nprostego tekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym\npracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym rozmowy\ntelefonicznej) w typowych sytuacjach związanych\nz wykonywaniem czynności zawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego\n(np. wiadomość, formularz, e-mail, dokument związany\nz wykonywanym zawodem) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności zawodowych\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza\nsię lub nie zgadza z opiniami innych osób\n4) prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami\nzawodowymi\n5) stosuje zwroty i formy grzecznościowe\n6) dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego w języku\nobcym nowożytnym w typowych sytuacjach związanych\nz wykonywaniem czynności zawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje zawarte\nw materiałach wizualnych (np. wykresach, symbolach,\npiktogramach, schematach) oraz audiowizualnych\n(np. filmach instruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje sformułowane\nw języku obcym nowożytnym\n3) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nsformułowane w języku polskim lub tym języku obcym\nnowożytnym\n4) przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym\nwcześniej opracowany materiał, np. prezentację\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu własnych\numiejętności językowych oraz podnoszące świadomość\njęzykową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad nauką\njęzyka\nb) współdziała w grupie\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym\nnowożytnym\nd) stosuje strategie komunikacyjne i kompensacyjne\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego\n2) współdziała z innymi osobami, realizując zadania językowe\n3) korzysta z tekstów w języku obcym, również za pomocą\ntechnologii informacyjno- komunikacyjnych\n4) identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy\n5) wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby\nw przybliżeniu określić znaczenie słowa\n6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje\nnieznane słowa innymi, wykorzystuje opis, środki\nniewerbalne\nELE.07.8. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej\n1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte normy\nzachowania w środowisku pracy\n2) przyjmuje odpowiedzialność za powierzone informacje\nzawodowe\n3) respektuje zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy\nzwiązanej z wykonywanym zawodem i miejscem pracy\n4) wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne w zawodzie\n5) wskazuje przykłady zachowań etycznych w zawodzie\n2) planuje wykonanie zadania\n1) omawia czynności realizowane w ramach czasu pracy\n2) określa czas realizacji zadań\n3) realizuje działania w wyznaczonym czasie\n4) monitoruje realizację zaplanowanych działań\n5) dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\n6) dokonuje samooceny wykonanej pracy\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania\n1) przewiduje skutki podejmowanych działań, w tym prawne\n2) wykazuje świadomość odpowiedzialności za wykonywaną\npracę\n3) ocenia podejmowane działania\n4) przewiduje konsekwencje niewłaściwego wykonywania\nczynności zawodowych na stanowisku pracy, w tym\n92\nposługiwania się niebezpiecznymi substancjami\ni niewłaściwej eksploatacji maszyn i urządzeń\nna stanowisku pracy\n4) wykazuje się kreatywnością i otwartością na zmiany\n1) wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia skutki jej\nwprowadzenia\n2) proponuje sposoby rozwiązywania problemów związanych\nz wykonywaniem zadań zawodowych w nieprzewidywalnych\nwarunkach\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1) rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n2) wybiera techniki radzenia sobie ze stresem odpowiednio\ndo sytuacji\n3) wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych\nw pracy zawodowej\n4) przedstawia różne formy zachowań asertywnych, jako\nsposobów radzenia sobie ze stresem\n5) wyraża swoje emocje, uczucia i poglądy zgodnie z ogólnie\nprzyjętymi normami i zasadami współżycia społecznego\n6) rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów związanych\nz wykonywaniem zadań zawodowych\n7) określa skutki stresu\n6) doskonali umiejętności zawodowe\n1) pozyskuje informacje zawodoznawcze dotyczące\nprzemysłu z różnych źródeł\n2) określa zakres umiejętności i kompetencji niezbędnych\ndo wykonywania zawodu\n3) analizuje własne kompetencje\n4) wyznacza własne cele rozwoju zawodowego\n5) planuje drogę rozwoju zawodowego\n6) wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji\nzawodowych, osobistych i społecznych\n7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne\n2) stosuje aktywne metody słuchania\n3) prowadzi dyskusje\n4) udziela informacji zwrotnej\n8) negocjuje warunki porozumień\n1) charakteryzuje pożądaną postawę podczas prowadzenia\nnegocjacji\n2) wskazuje sposób prowadzenia negocjacji warunków\nporozumienia\n9) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów\n1) opisuje sposób przeciwdziałania problemom w zespole\nrealizującym zadania\n2) opisuje techniki rozwiązywania problemów\n3) wskazuje, na wybranym przykładzie, metody i techniki\nrozwiązywania problemu\n10) współpracuje w zespole\n1) pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność\nza wspólnie realizowane zadania\n2) przestrzega podziału ról, zadań i odpowiedzialności\nw zespole\n3) angażuje się w realizację wspólnych działań zespołu\n4) modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając stanowisko\nwypracowane wspólnie z innymi członkami zespołu\nELE.07.9. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) organizuje pracę zespołu w celu wykonania\nprzydzielonych zadań\n1) określa strukturę grupy\n2) przygotowuje zadania zespołu do realizacji\n3) planuje realizację zadań zapobiegających zagrożeniom\nbezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n93\n4) szacuje czas potrzebny na realizację określonego zadania\n5) komunikuje się ze współpracownikami\n6) wskazuje wzorce prawidłowej współpracy w grupie\n7) przydziela zadania członkom zespołu zgodnie\nz harmonogramem planowanych prac\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań\n1) ocenia przydatność poszczególnych członków zespołu\ndo wykonania zadania\n2) rozdziela zadania według umiejętności i kompetencji\nczłonków zespołu\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań\n1) ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie\nz harmonogramem prac\n2) formułuje zasady wzajemnej pomocy\n3) koordynuje realizację zadań zapobiegających zagrożeniom\nbezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) wydaje dyspozycje osobom wykonującym poszczególne\nzadania\n5) monitoruje proces wykonywania zadań\n6) opracowuje dokumentację dotyczącą realizacji zadania\nwedług przyjętych standardów\n4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań\n1) kontroluje efekty pracy zespołu\n2) ocenia pracę poszczególnych członków zespołu pod\nwzględem zgodności z warunkami technicznymi odbioru\nprac\n3) udziela wskazówek w celu prawidłowego wykonania\nprzydzielonych zadań\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne\nwpływające na poprawę warunków i jakości pracy\n1) dokonuje analizy rozwiązań technicznych i organizacyjnych\nwarunków i jakości pracy\n2) proponuje rozwiązania techniczne i organizacyjne mające\nna celu poprawę warunków i jakości pracy\nWARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK ENERGETYK\nSzkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym technologii\ni technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia określonych w podstawie\nprogramowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić przygotowanie absolwenta do wykonywania zadań\nzawodowych.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji ELE.06. Montaż, uruchamianie oraz eksploatacja\ninstalacji i jednostek przesyłowych w systemach energetycznych\nPracownia rysunku technicznego wyposażona w:\n­ stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu i urządzeń\nwielofunkcyjnych, pakietem programów biurowych, programem do wspomagania projektowania i wykonywania rysunków\ntechnicznych CAD (Computer Aided Design) i projektorem multimedialnym,\n­ tablicę interaktywną lub monitor interaktywny,\n­ stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) podłączone do sieci lokalnej z dostępem\ndo internetu i urządzeń wielofunkcyjnych, pakietem programów biurowych, programem do wspomagania projektowania\ni wykonywania rysunków technicznych CAD (Computer Aided Design),\n­ pomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej oraz do wykonywania szkiców odręcznych i rysunków\ntechnicznych,\n­ zestaw modeli, symulatorów, typowych części, mechanizmów maszyn i urządzeń, prostych brył geometrycznych,\n­ wybrane normy dotyczące rysunku technicznego, normy techniczne, branżowe i katalogi fabryczne oraz poradniki\nstosowane w budowie i konstrukcji maszyn, dokumentacje techniczne maszyn, przykładowe rysunki wykonawcze,\n­ dokumentacje konstrukcyjne maszyn i urządzeń elektrycznych.\nPracownia elektrotechniki i energetyki wyposażona w:\n­ stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu ze specjalistycznym\noprogramowaniem umożliwiającym symulację układów elektrycznych oraz oprogramowaniem biurowym, urządzeniem\nwielofunkcyjnym i projektorem multimedialnym,\n94\n­ stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) podłączone do sieci lokalnej z dostępem\ndo internetu, ze specjalistycznym oprogramowaniem umożliwiającym symulację układów elektrycznych oraz\noprogramowaniem biurowym,\n­ stanowiska pomiarowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) zasilane napięciem 230/400 V wyposażone\nw zabezpieczenia przeciwporażeniowe, przyrządy pomiarowe analogowe i cyfrowe, elementy elektryczne, elektroniczne,\nurządzenia elektryczne, układy sterowania i regulacji urządzeń elektrycznych, normy elektryczne i przepisy prawa\ndotyczące energetyki, eksponaty i modele urządzeń elektrycznych, katalogi urządzeń elektrycznych w wersji papierowej\ni elektronicznej.\nPracownia pomiarów i eksploatacji instalacji i urządzeń przesyłowych energii cieplnej wyposażona w:\n­ stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu z pakietem biurowym,\nspecjalistycznym oprogramowaniem umożliwiającym symulację pracy instalacji i urządzeń przesyłowych w systemach\nciepłowniczych,\n­ w urządzenie wielofunkcyjne i projektor multimedialny,\n­ filmy dydaktyczne i prezentacje multimedialne dotyczące pomiarów instalacji i urządzeń przesyłowych energii cieplnej,\n­ stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) podłączone do sieci lokalnej z dostępem\ndo internetu z pakietem biurowym, specjalistycznym oprogramowaniem umożliwiającym symulację pracy instalacji\ni urządzeń przesyłowych w systemach ciepłowniczych,\n­ stanowiska do wykonywania pomiarów parametrów instalacji i urządzeń do przesyłania energii cieplnej (jedno stanowisko\ndla dwóch uczniów) wyposażone w przykładowe dokumentacje techniczno-ruchowe, instrukcje eksploatacji, katalogi oraz\nnormy dotyczące instalacji i urządzeń do wytwarzania i przesyłania energii cieplnej, specjalistycznym oprogramowaniem\numożliwiającym projektowanie i symulację pomiarów w instalacji i urządzeniach przesyłowych w systemach\nciepłowniczych,\n­ przyrządy kontrolno-pomiarowe wielkości nieelektrycznych, modele elementów automatyki zabezpieczeniowej stosowane\nw sieciach ciepłowniczych, modele elementów instalacji ciepłowniczych,\n­ modele i makiety urządzeń ciepłowniczych, model ciepłociągu do przeprowadzania montażu.\nPracownia pomiarów i eksploatacji instalacji i energetycznych urządzeń przesyłowych i rozdzielczych energii elektrycznej\nwyposażona w:\n­ stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do internetu wyposażone w urządzenie wielofunkcyjne i projektor\nmultimedialny, filmy dydaktyczne i prezentacje multimedialne dotyczące pomiarów parametrów instalacji i energetycznych\nurządzeń przesyłowych i rozdzielczych energii elektrycznej,\n­ stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) z oprogramowaniem biurowym,\nze specjalistycznym oprogramowaniem umożliwiającym symulację pracy i pomiarów oraz symulacji pracy zabezpieczeń\ninstalacji i urządzeń przesyłowych w systemach elektroenergetycznych,\n­ stanowiska do wykonywania pomiarów parametrów instalacji i urządzeń do przesyłania energii elektrycznej (jedno\nstanowisko dla dwóch uczniów) wyposażone w przykładowe dokumentacje techniczno-ruchowe, instrukcje eksploatacji,\nkatalogi oraz normy dotyczące instalacji i urządzeń do wytwarzania i przesyłania energii elektrycznej, model instalacji\nwraz z urządzeniami do przesyłu energii elektrycznej do montażu,\n­ specjalistyczne przyrządy kontrolno-pomiarowe do pomiaru rezystancji przewodów, uzwojeń, rezystancji izolacji,\nrezystancji uziemień, rezystywności gruntu, impedancji pętli zwarcia i badania wyłączników różnicowoprądowych,\n­ elementy automatyki zabezpieczeniowej stosowane w sieciach elektroenergetycznych, elementy instalacji\nelektroenergetycznych,\n­ modele i makiety urządzeń elektroenergetycznych.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji ELE.07. Montaż, uruchamianie oraz eksploatacja\ninstalacji i jednostek wytwórczych w systemach energetycznych\nPracownia rysunku technicznego wyposażona w:\n­ stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu i urządzeń\nwielofunkcyjnych, pakietem programów biurowych, programem do wspomagania projektowania i wykonywania rysunków\ntechnicznych CAD (Computer Aided Design) i projektorem multimedialnym,\n­ tablicę interaktywną lub monitor interaktywny,\n­ stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) podłączone do sieci lokalnej z dostępem\ndo internetu i urządzeń wielofunkcyjnych, pakietem programów biurowych, programem do wspomagania projektowania\ni wykonywania rysunków technicznych CAD (Computer Aided Design),\n­ pomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej oraz do wykonywania szkiców odręcznych i rysunków\ntechnicznych,\n­ zestaw modeli, symulatorów, typowych części, mechanizmów maszyn i urządzeń, prostych brył geometrycznych,\n95\n­ wybrane normy dotyczące rysunku technicznego, normy techniczne i branżowe i katalogi fabryczne oraz poradniki\nstosowane w budowie i konstrukcji maszyn, dokumentacje techniczne maszyn, przykładowe rysunki wykonawcze,\n­ dokumentacje konstrukcyjne maszyn i urządzeń elektrycznych.\nPracownia elektrotechniki i energetyki wyposażona w:\n­ stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu, ze specjalistycznym\noprogramowaniem umożliwiającym symulację układów elektrycznych oraz oprogramowaniem biurowym, urządzeniem\nwielofunkcyjnym i projektorem multimedialnym,\n­ stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) podłączone do sieci lokalnej z dostępem\ndo internetu, ze specjalistycznym oprogramowaniem umożliwiającym symulację układów elektrycznych oraz\noprogramowaniem biurowym,\n­ stanowiska pomiarowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) zasilane napięciem 230/400 V wyposażone\nw zabezpieczenia przeciwporażeniowe, przyrządy pomiarowe analogowe i cyfrowe, elementy elektryczne, elektroniczne,\nurządzenia elektryczne, układy sterowania i regulacji urządzeń elektrycznych, normy elektryczne i przepisy prawa\ndotyczące energetyki, eksponaty i modele urządzeń elektrycznych, katalogi urządzeń elektrycznych w wersji papierowej\ni elektronicznej.\nPracownia montażu i rozruchu instalacji i urządzeń do wytwarzania energii elektrycznej wyposażona w:\n­ stanowisko komputerowe dla nauczyciela z pakietem programów biurowych, oprogramowaniem multimedialnym,\nprojektorem multimedialnym, urządzeniem wielofunkcyjnym,\n­ filmy dydaktyczne i prezentacje multimedialne dotyczące montażu i rozruchu instalacji i urządzeń do wytwarzania energii\nelektrycznej, obiegu paliwowego, obiegu wodnego, wodno-parowego, sprężonego powietrza,\n­ stanowiska do obróbki ręcznej i mechanicznej metali i tworzyw sztucznych (jedno stanowisko dla dwóch uczniów)\nwyposażone w narzędzia pomiarowe do pomiaru długości, narzędzia skrawające, maszyny, obrabiarki, narzędzia\nmonterskie,\n­ stanowiska do wykonywania prac z zakresu montażu instalacji i urządzeń do wytwarzania energii cieplnej (jedno\nstanowisko dla dwóch uczniów) wyposażone w przykładowe dokumentacje techniczno-ruchowe instalacji i urządzeń\ndo wytwarzania energii cieplnej, modele urządzeń do wytwarzania energii cieplnej oraz elementy instalacji i urządzenia\ndo wytwarzania energii cieplnej, modele kotłów do wytwarzania energii cieplnej, specjalistyczne oprogramowanie\numożliwiające symulację rozruchu instalacji i urządzeń do wytwarzania energii cieplnej,\n­ stanowiska do wykonywania prac z zakresu montażu instalacji i urządzeń do wytwarzania energii elektrycznej (jedno\nstanowisko dla dwóch uczniów) wyposażone w przykładowe dokumentacje techniczno-ruchowe instalacji i urządzeń\ndo wytwarzania energii elektrycznej, modele instalacji oraz elementy instalacji i urządzenia do wytwarzania energii\nelektrycznej, instalacje wiatrowe, fotowoltaiczne, kolektor słoneczny, modele generatorów do wytwarzania energii\nelektrycznej, agregat prądotwórczy, specjalistyczne oprogramowanie umożliwiające wizualizację procesu synchronizacji\nurządzeń do wytwarzania energii elektrycznej.\nPracownia pomiarów i eksploatacji instalacji i jednostek wytwórczych wyposażona w:\n­ stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do internetu, z pakietem programów biurowych i specjalistycznym\noprogramowaniem umożliwiającym wizualizację pomiarów elektrycznych i nieelektrycznych instalacji i urządzeń\ndo wytwarzania energii elektrycznej, oprogramowaniem multimedialnym, projektorem multimedialnym i urządzeniem\nwielofunkcyjnym,\n­ stanowiska do wykonywania pomiarów parametrów instalacji i urządzeń do wytwarzania energii cieplnej na modelu (jedno\nstanowisko dla dwóch uczniów),\n­ stanowiska do wykonywania pomiarów parametrów instalacji i urządzeń do wytwarzania energii elektrycznej na modelu\n(jedno stanowisko dla dwóch uczniów),\n­ stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) z dostępem do internetu, z pakietem\nprogramów biurowych i specjalistycznym oprogramowaniem umożliwiającym wizualizację pomiarów elektrycznych\ni nieelektrycznych instalacji i urządzeń do wytwarzania energii elektrycznej,\n­ przyrządy pomiarowe wielkości elektrycznych i nieelektrycznych umożliwiające realizację telemetrycznych systemów\npomiarowych.\nMiejsce realizacji praktyk zawodowych: przedsiębiorstwa zajmujące się montażem, uruchomieniem i konserwacją instalacji\ni urządzeń przesyłowych w systemach energetycznych oraz inne podmioty stanowiące potencjalne miejsce zatrudnienia\nabsolwentów szkół prowadzących kształcenie w zawodzie.\nLiczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk zawodowych: 8 tygodni (280 godzin).\n96\nMINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI WYODRĘBNIONYCH W ZAWODZIE1)\nELE.06. Montaż, uruchamianie oraz eksploatacja instalacji i jednostek przesyłowych w systemach\nenergetycznych\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nELE.06.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nELE.06.2. Podstawy elektrotechniki i elektroniki\n190\nELE.06.3. Montaż, uruchamianie i konserwacja instalacji elektrycznych, elektroenergetycznych i sieci cieplnych\n190\nELE.06.4. Montaż, uruchamianie i konserwacja maszyn i urządzeń elektrycznych oraz sieci cieplnych\n150\nELE.06.5. Język obcy zawodowy\n30\nRazem\n550\nELE.06.6. Kompetencje personalne i społeczne2)\nELE.06.7. Organizacja pracy małych zespołów2)\nELE.07. Montaż, uruchamianie oraz eksploatacja instalacji i jednostek wytwórczych w systemach\nenergetycznych\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nELE.07.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nELE.07.2. Podstawy energetyki\n210\nELE.07.3. Montaż i rozruch instalacji i urządzeń do wytwarzania energii elektrycznej\n150\nELE.07.4. Montaż i rozruch instalacji i urządzeń do wytwarzania energii cieplnej\n150\nELE.07.5. Eksploatacja instalacji i urządzeń do wytwarzania energii elektrycznej\n120\nELE.07.6. Eksploatacja instalacji i urządzeń do wytwarzania energii cieplnej\n120\nELE.06.5. Język obcy zawodowy\n30\nRazem\n810\nELE.06.6. Kompetencje personalne i społeczne2)\nELE.06.7. Organizacja pracy małych zespołów2)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie\nramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły,\nzachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej\nw zawodzie.\n2) Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom\nwarunki do nabywania kompetencji personalnych i społecznych oraz umiejętności w zakresie organizacji pracy małych zespołów.\nC. ZAŁĄCZNIKI\n97\nZAŁĄCZNIK 1.\nWykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2.\nInformacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3.\nWzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 3a.\nWzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła\nKKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nZAŁĄCZNIK 3b.\nWzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym\nkursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu\ngłównego egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3c.\nWzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\nZAŁĄCZNIK 3d.\nWzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód\no charakterze pomocniczym\nZAŁĄCZNIK 4.\nWzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 5.\nWzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia\negzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 6.\nWzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7a.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego\ndorosłych)\nZAŁĄCZNIK 8.\nWzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nZAŁĄCZNIK 9.\nWykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZAŁĄCZNIK 10.\nWykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu\neksternistycznego\nzawodowego\n98\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)\n\nustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)\n\nustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)\n\nustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)\n\nrozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych\nw związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy\n95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia\nw zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach\nszkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego\n(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych\ndruków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów\nna egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów\nz ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach\npozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.\n1717)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,\nwychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,\nniedostosowanych społecznie\ni zagrożonych\nniedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny\nw publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów\nbezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych\n(Dz. U. poz. 497)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.\n391)\n\nrozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich\nwynagradzania (Dz. U. poz. 1636)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba\nubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,\nz późn. zm.)\n\nustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).\n99\nZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków\ni sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja\ndotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku\nszkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej\nCentralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl\n100\nZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\njestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem\nDane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa zbranżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n Świadectwo ukończenia szkoły\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć szkoły\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n101\nZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która\nukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\n Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana\nnazwa i adres szkoły:\n Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany\nmiesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:\nprwadzonego przez\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Świadectwo ukończenia szkoły\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub\nniesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n102\nZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej\nw kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed\npierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *\n jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*\nNazwa i adres organizatora KKZ\nDane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym\nzawodzie\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć podmiotu prowadzącego KKZ\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n103\nZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\n Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych*/  przyuczenia do pracy dorosłych*\n Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,\nktórą chcę potwierdzić*\n Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze\nzawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji\nmiejscowość, data\nd\nd\nm m r\nr\nr\nr\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu z kierunkowym:\nadres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n104\nZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano\nzawód o charakterze pomocniczym\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym\nsię kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n105\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)\nskładam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nprzeprowadzanego w terminie\nDotyczy części\negzaminu\npisemnej\npraktycznej\nZaznaczyć część egzaminu stawiając „X”\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n* Praca egzaminacyjna obejmuje:\n zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego\n kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej\negzaminu\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n106\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia\nunieważnienia egzaminu zawodowego\nCZĘŚĆ A. Wypełnia zdający\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nnumer PESEL\nadres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))\nnumer telefonu zdającego\ne-mail zdającego\nDyrektor\nOkręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA\nUNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU\nW związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej\negzaminu w zakresie kwalifikacji\n(symbol\ni nazwa\nkwalifikacji)\nna podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek\no wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej\nczęść egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego\nCZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej\nW odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o\nsystemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie\nktórej zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,\ni złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:\nData\ngodzina\nmiejsce wglądu\npodpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n107\nZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji:\nkod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam\nwniosek o weryfikację sumy punktów.\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nPo wglądzie przeprowadzanym w dniu\nDotyczy części\negzaminu *\npisemnej\npraktycznej\n* Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nWniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:\nNr zadania/rezultatu*\nuzasadnienie\n*niepotrzebne skreślić\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nDo wniosku dołączam:\n1. świadectwo ukończenia  gimnazjum*/  ośmioletniej szkoły podstawowej*/  innej szkoły*\n2. dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono\nkwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:\n1)\n2)\n3)\n4)\n3.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n4.  deklarację przystąpienia do egzaminu\n5.  wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n*właściwe zaznaczyć\nCzytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania\nzawodowego dorosłych)\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU ZAWODOWEGO\n(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nJestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:\n praktycznej nauki zawodu dorosłych*\n przyuczenia do pracy dorosłych*\nTermin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na\nZaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.\nDo wniosku dołączam:\n1. deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego\n2.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nPESEL zdającego\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO\nO PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1\nNa podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),\nw związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nw dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego\nw części  pisemnej*,  praktycznej*\nw terminie dodatkowym.\nUzasadnienie:\nZałączniki dokumentujące zasadność wniosku3:\n1.\n2.\npodpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego\nzdającego\nUwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz\nwskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:\ndata przesłania wniosku do OKE\npodpis i pieczęć dyrektora szkoły\nidentyfikator szkoły\n1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił\nprzystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn\nlosowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.\n2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część\npraktyczna egzaminu.\n3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.\n4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.\nDyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/\nZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nLp.\nSymbol cyfrowy\nzawodu\nNazwa zawodu\nMinister właściwy dla zawodu\n1\n325101\nAsystentka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n2\n325102\nHigienistka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n3\n325906\nOrtoptystka\nminister właściwy do spraw zdrowia\n4\n321402\nTechnik dentystyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n5\n325402\nTechnik masażysta\nminister właściwy do spraw zdrowia\n6\n321403\nTechnik ortopeda\nminister właściwy do spraw zdrowia\n7\n325907\nTerapeuta zajęciowy\nminister właściwy do spraw zdrowia\n8\n321401\nProtetyk słuchu\nminister właściwy do spraw zdrowia\n9\n311411\nTechnik elektroniki i informatyki medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n10\n321103\nTechnik elektroradiolog\nminister właściwy do spraw zdrowia\n11\n321301\nTechnik farmaceutyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n12\n321104\nTechnik sterylizacji medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n13\n311106\nTechnik geolog\nminister właściwy do spraw środowiska\n14\n325905\nOpiekunka dziecięca\nminister właściwy do spraw rodziny\n15\n532102\nOpiekun medyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n16\n311707\nTechnik wiertnik\nminister właściwy do spraw środowiska\n17\n311919\nTechnik pożarnictwa\nminister właściwy do spraw wewnętrznych\nD. SŁOWNIK POJĘĆ\nSzkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:\n\nbranżową szkołę I stopnia,\n\ntechnikum,\n\nbranżową szkołę II stopnia,\n\nszkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.\nCentrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.\nDyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs\nzawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nKwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów\nkształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,\npo zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy\ncelów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych\noraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,\nuwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz\nwarunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba\ngodzin kształcenia zawodowego.\nUczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły\nII stopnia i szkoły policealnej;\nAbsolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły\npolicealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;\nOsoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy\nprzez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,\njeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie\nszkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;\nOsoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą\nwarunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5\nustawy o systemie oświaty;\nZdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę\nzawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz\nosobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę\nprogramową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia\nprzystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę\nosobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części\npisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania\negzaminu zawodowego\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk\nkomputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych\nw czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub\nzadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania\nzdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora\nCKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa\nszkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\nuczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie\no potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,\nw tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia\nwydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą\nkonieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym\nkształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,\nosoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające\nzaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na\npodstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub\ndecyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-energetyk-2019/zad-PB52.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":61,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"}]}