{"paper":{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-garbarz-2012","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"informator-egzamin-zawodowy-technik-garbarz-2012/informator-egzamin-zawodowy-technik-garbarz-2012.pdf","key_pdf":null,"question_count":9,"source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},"questions":[{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-garbarz-2012/zad/P1","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-garbarz-2012","number":"P1","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 1.\nNa zdjęciu przedstawiono surową skórę\nA. kozią.\nB. owczą.\nC. bydlęcą.\nD. końską.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nModuł 3\nStrona 2\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nUmiejętność 2) wykonuje czynności dotyczące konserwacji skór surowych i półproduktów\nskórzanych, na przykład:\n rozpoznaje metody konserwacji skór;\n określa czynności dotyczące konserwacji skór;\n określa właściwości fizyczne skór surowych i zakonserwowanych oraz półproduktów.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-garbarz-2012/zad-P1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-garbarz-2012/zad/P2","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-garbarz-2012","number":"P2","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 2.\nNajczęściej stosowaną metodą konserwacji skór lisów jest\nA. piklowanie.\nB. suszenie.\nC. solankowanie.\nD. mokre solenie.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 5) posługuje się przyrządami pomiarowymi do określania jakości skór oraz\nwarunków magazynowania, na przykład:\n rozpoznaje przyrządy do oznaczania jakości skór;\n posługuje się przyrządami do oznaczania jakości skór;\n rozpoznaje przyrządy do określania warunków magazynowania.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-garbarz-2012/zad-P2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":21,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-garbarz-2012/zad/P3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-garbarz-2012","number":"P3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 3.\nPomiaru wilgotności powietrza dokonuje się przy pomocy\nA. penetrometru.\nB. higrometru.\nC. planimetru.\nD. termometru.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n1.2. Garbowanie i wykańczanie skór\nUmiejętność 6) wykonuje czynności związane z kontrolą procesów wyprawy skór,\nna przykład:\n dobiera odczynniki do prowadzenia kontroli międzyoperacyjnej procesu wyprawy\nskór;\n dobiera przyrządy pomiarowe do prowadzenia kontroli międzyoperacyjnej procesu\nwyprawy skór;\n przeprowadza kontrolę międzyoperacyjną procesu wyprawy skór.\nModuł 3\nStrona 3\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-garbarz-2012/zad-P3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":21,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-garbarz-2012/zad/P4","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-garbarz-2012","number":"P4","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 4.\nBadanie stopnia odwapnienia golizny przeprowadza się przy użyciu fenoloftaleiny. Przekrój\nskóry wyprawianej na wierzchy obuwia prawidłowo odwapnionej przedstawia rysunek\n1\n2\n3\n4\nA. 1\nB. 2\nC. 3\nD. 4\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 8) rozpoznaje rodzaje skór wyprawionych, na przykład:\n rozpoznaje i charakteryzuje skóry wyprawione bez włosa;\n rozpoznaje i charakteryzuje skóry wyprawione z włosem.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-garbarz-2012/zad-P4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":22,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-garbarz-2012/zad/P5","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-garbarz-2012","number":"P5","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 5.\nNa zdjęciu widoczna są wyprawione skóry lisów\nA. srebrzystych.\nB. białopyskich.\nC. polarnych białych.\nD. polarnych niebieskich\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nModuł 3\nStrona 4\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nUmiejętność 10) obsługuje maszyny i urządzenia do pomiaru parametrów skór\nwyprawionych, na przykład:\n rozpoznaje urządzenia do pomiaru parametrów skór wyprawionych;\n określa zastosowanie urządzeń do pomiaru parametrów skór wyprawionych.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-garbarz-2012/zad-P5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":22,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-garbarz-2012/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-garbarz-2012","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6.\nPrzedstawione na zdjęciu urządzenie stosowane jest do pomiaru\nA. grubości skóry.\nB. powierzchni skóry.\nC. grubości powłoki wykańczalniczej.\nD. lepkości powłoki wykańczalniczej.\nOdpowiedź prawidłowa B.\n1.3. Wykonywanie renowacji wyrobów skórzanych\nUmiejętność 1) identyfikuje rodzaje skór w wyrobach przeznaczonych do renowacji,\nna przykład:\n rozpoznaje\nrodzaje\nskór\npod\nwzględem\nrodzaju,\nsposobu\nwyprawy\ni wykończenia.;\n rozpoznaje części topograficzne skór z których wykonano wyrób.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-garbarz-2012/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":23,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-garbarz-2012/zad/P7","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-garbarz-2012","number":"P7","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 7\nSkóra wygarbowana garbnikami roślinnymi niebarwiona charakteryzuje się przekrojem o\nbarwie\nA. białej.\nB. kremowej.\nC. brązowej.\nD. zielono - niebieskiej.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nModuł 3\nStrona 5\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nUmiejętność 4) dobiera metody czyszczenia i odnawiania wyrobów skórzanych, na przykład:\n dobiera sposób mechanicznego czyszczenia lub naprawy uszkodzonego elementu\nskórzanego;\n określa metodę chemicznego usunięcia wady lub uszkodzenia skóry;","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-garbarz-2012/zad-P7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":23,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-garbarz-2012/zad/P8","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-garbarz-2012","number":"P8","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 8.\nDo czyszczenia płaszcza ze skór owczych z okrywą włosową metodą tradycyjną stosujemy\nA. cytrok.\nB. bęben garbarski.\nC. wirówkę futrzarską.\nD. bęben do trocinowania.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nUmiejętność 5) wykonuje czynności związane z renowacją wyrobów, na przykład:\n rozpoznaje środki do wykonywania renowacji wyrobów skórzanych;\n rozpoznaje narzędzia, maszyny i urządzenia do wykonywania renowacji wyrobów\nskórzanych;\n określa sposoby i metody wykonywania renowacji wyrobów skórzanych.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-garbarz-2012/zad-P8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":24,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-garbarz-2012/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-garbarz-2012","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nDo trocinowania skór z okrywą włosową stosujemy trociny z\nA. drzew iglastych.\nB. drzew liściastych.\nC. materiałów drewnopodopnych.\nD. drzew iglastych i liściastych.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nModuł 3\nStrona 6\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\n2 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności z kwalifikacji A.9. Wyprawa skór\nPrzeprowadź procesy technologiczne oraz czynności pomocnicze przygotowujące skóry\nbydlęce do garbowania właściwego. Skóry przeznaczone są na wierzchy obuwia letniego\ni mają być garbowane metodą chromową. Wcześniej zostały poddane procesom moczenia,\nwapnienia oraz obróbkom mechanicznym odmięśniania i dwojenia.\nProcesy przeprowadź na 5 wybranych półfabrykatach skór w postaci tzw ”golca”.\nZadanie wykonaj na stanowisku przygotowania do garbowania w warsztatach szkolnych lub\nzakładzie garbarskim wyposażonym w urządzenia techniczne zgodnie z Podstawą\nProgramową dla zawodu garbarz skór\nPodczas\nwykonywania\nzadania\nprzestrzegaj\nzasad\norganizacji\npracy,\nbhp\ni p. ppoż. oraz ochrony środowiska.\nCzas na wykonanie zadania 240 minut.\nOcenie podlegać będzie\n przebieg wykonania procesów przygotowujących skóry do garbowania właściwego;\n skóry przygotowane do garbowania właściwego - rezultat 1.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać\n zgodność zaplanowanych procesów technologicznych z technologią wyprawy skór;\n dobór środków chemicznych, narzędzi i sprzętu;\n wartość obliczonej masy operacyjnej skór;\n poprawność prowadzenia procesów wyprawy skór -płukania , odwapniania,\nwytrawiania;\n poprawność wykonania oceny organoleptycznej prowadzonych procesów;\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym\n2. Garbowanie i wykańczanie skór\n1) sporządza roztwory robocze i zestawy wykończalnicze zgodnie z recepturami\ni instrukcjami technologicznymi;\n2) obsługuje urządzenia do transportu oraz dozowania substancji i roztworów\nchemicznych;\n4) obsługuje agregaty, maszyny i urządzenia garbarskie;\n6) wykonuje czynności związane z kontrolą procesów wyprawy skór.\nModuł 3\nStrona 7\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji A.9. Wyprawianie skór mogą dotyczyć\n wykonywania czynności dotyczących konserwacji skór surowych;\n magazynowania skór i półproduktów skórzanych;\n prowadzenia procesów wyprawy skór;\n posługiwania się przyrządami pomiarowymi do określania właściwości i jakości skór;\n sporządzania\nroztworów\nroboczych\ni\nzestawów\nwykończalniczych\nzgodnie\nz recepturami i instrukcjami technologicznymi;\n czyszczenia i odnawiania wyrobów skórzanych.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 8\nKwalifikacja K2\nA.53. Organizacja i prowadzenie procesu wyprawy skór\n1. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności\nz kwalifikacji A.53. Organizacja i prowadzenie procesu wyprawy skór\n1.1. Przygotowanie procesu wyprawy skór\nUmiejętność 1) dobiera surowce i środki chemiczne do wyprawy skór na określony\nasortyment wyrobów, na przykład:\n rozpoznaje surowce i środki chemiczne do wyprawy skór;\n dobiera surowce i środki chemiczne do wyprawy na określony asortyment skór;\n opracowuje dokumentację zaopatrzeniową zakupu surowców i środków chemicznych\ndo wyprawy skór;\nPrzykładowe zadanie1.\nZapotrzebowanie ilościowe na surowiec i środki chemiczne w zakładzie garbarskim ustala się\nna podstawie\nA. norm czynnościowych.\nB. norm przedmiotowych.\nC. norm jakościowych.\nD. norm zużycia.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nUmiejętność 3) dobiera surowce skórzane w partie produkcyjne, na przykład\n rozpoznaje rodzaje surowca i dobiera do planowanego asortymentu skór gotowych;\n zestawia partię produkcyjną skór uwzględniając charakterystykę surowca i planowaną\nilość wyrobu gotowego;\n określa wielkość partii produkcyjnej uwzględniając przepustowość maszyn i urządzeń\nw garbarni;\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 9\nPrzykładowe zadanie 2.\nSkóry bydlęce wyprawiane z włosem to przede wszystkim skóry\nA. krów.\nB. cieląt.\nC. wołów.\nD. bukatów.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 6) podejmuje decyzje dotyczące przebiegu procesów technologicznych wyprawy\nskór na podstawie wyników kontroli międzyoperacyjnej, na przykład:\n analizuje wyniki kontroli międzyoperacyjnej;\n podejmuje decyzje o dalszym przebiegu procesu wyprawy uwzględniając wyniki\nkontroli międzyoperacyjnej;\nPrzykładowe zadanie 3.\nKontrole procesu wytrawiania prowadzimy organoleptycznie przez nacisk palca na tkankę\nskórną. Pozostawiony trwały odcisk palca na tkance skórnej świadczy o\nA. zakończeniu procesu wytrawiania.\nB. niedokończonym procesie wytrawy.\nC. nieprawidłowych parametrach procesu.\nD. nieprawidłowej ilości preparatu wytrawiającego.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n1.2. Przygotowywanie zestawów technologicznych\nUmiejętność 2) dobiera środki chemiczne do sporządzania zestawów technologicznych,\nna przykład:\n rozpoznaje środki chemiczne służące do zestawiania roztworów technologicznych do\nwyprawy skór;\n decyduje o wprowadzeniu środka lub zestawu do procesu produkcji.\nPrzykładowe zadanie 4.\nW skład kąpieli wapniącej wchodzą\nA. Ca(OH)2 i Na2S\nB. H2SO4 i NaCl\nC. HCOOH i Na2SO4\nD. Cr2O3 i NaCl\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 10\nUmiejętność 3) dobiera parametry technologiczne oraz parametry pracy agregatów, maszyn\ni urządzeń do mechanicznej i chemicznej obróbki skór, na przykład:\n kontroluje parametry technologiczne w procesach wyprawy skór;\n dobiera parametry technologiczne w procesach wyprawy skór;\n określa parametry pracy agregatów, maszyn i urządzeń stosowanych w procesach\nwyprawy skór.\nPrzykładowe zadanie 5.\nDo kontroli procesu zobojętniania skór garbowania chromowego używa się wskaźnika zieleni\nbromokrezolowej. Wskaźnik ten w zależności wartości pH w zakresie 3,5 - 6,0 zmienia barwę\nA. z żółtej przez zieloną do niebieskiej.\nB. z czerwonej przez żółtą do zielonej.\nC. z zielonej przez żółtą do pomarańczowej.\nD. z pomarańczowej przez żółtą do zielonej.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 4) nadzoruje sporządzanie zestawów technologicznych, na przykład:\n nadzoruje dobór środków do sporządzania zestawów technologicznych;\n kontroluje sporządzanie zestawów technologicznych.\nPrzykładowe zadanie 6.\nKlasyczna kąpiel piklująca dla skór wyprawianych bez włosa składa się z kwasu\nsiarkowego(VI) H2SO4, chlorku sodu NaCl i wody w stosunku\nA. 1:10:100\nB. 10:1:100\nC. 1:10:1000\nD. 10:1:1000\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n1.3. Określanie jakości skór\nUmiejętność 2) przeprowadza kontrolę międzyoperacyjną procesu wyprawy skór,\nna przykład:\n prowadzi kontrolę międzyoperacyjną przebiegu procesów chemicznej obróbki skór;\n prowadzi kontrolę międzyoperacyjną mechanicznych procesów obróbki skór.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 11\nPrzykładowe zadanie 7.\nKontrola międzyoperacyjna dwojenia skór polega na prowadzeniu pomiarów za pomocą\nA. zrywarki.\nB. planimetru.\nC. fleksometru.\nD. grubościomierza.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nUmiejętność 3) wykonuje badania laboratoryjne półproduktów skórzanych i skór\nwyprawionych, na przykład:\n pobiera próbki półproduktów i skór gotowych do wykonania badań laboratoryjnych;\n przygotowuje próbki do wykonania badań laboratoryjnych;\n prowadzi badania laboratoryjne półproduktów skórzanych i skór wyprawionych.\nPrzykładowe zadanie 8.\nNa którym z przedstawionych urządzeń wykonuje się badanie wytrzymałości na wielokrotne\nzginanie skór bez włosa?\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 12\nUmiejętność 6) dokonuje klasyfikacji jakościowej skór wyprawionych, na przykład:\n korzysta z norm jakościowych i czynnościowych odbioru jakościowego skór\nwyprawionych;\n rozpoznaje wady i uszkodzenia skór wyprawionych;\n sortuje skóry do grup asortymentowych;\n określa klasę jakości skór wyprawionych.\nPrzykładowe zadanie 9.\nDo wad określanych jako uszkodzenia mechaniczne zaliczamy:\nA. naloty, smugi, ślady włosa.\nB. przecięcie, dziura, wychwyt.\nC. ściągnięcie lica, plamy, rozwarstwienie lica.\nD. lepkość powłoki, nierównomierny deseń, matowość.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 13\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności z kwalifikacji A.53. Organizowanie i prowadzenie procesu\nwyprawy skór\nNa podstawie Metodyki wyprawy skór, opracuj dokumenty przeprowadzenia procesów\npiklowania i garbowania partii produkcyjnej skór o masie operacyjnej 600kg, czyli:\n\nWykaz procesów technologicznych przygotowania skór do garbowania (Tabela 1),\n\nInstrukcje roboczą prowadzenia procesów piklowania i garbowania skór (Tabela 2),\n\nPrzygotowanie kąpieli technologicznych stosowanych w procesach piklowania\ni garbowania (Tabela 3),\n\nKontrola międzyoperacyjną prowadzonych procesów piklowania i garbowania skór\n(Tabela 4).\nZadanie wykonaj uzupełniając załączone tabele.\nMETODYKA WYPRAWY SKÓR (fragment dokumentacji)\nPrzeznaczenie asortymentowe: Skóry wyprawione bydlęce odzieżowe z licem naturalnym gładkim,\ngrubość 0,6 - 0,8 mm\nSurowiec: skóry bydlęce o masie 17,5 - 21,0 kG/szt konserwacji m/s\nEtap\nprodukcji\nProces/czynność\ntechnologiczna\nZużycie środków\nParametry\ntechnologiczne\nUwagi/ kontrola\nNazwa\n% do masy\noperacyjnej\nGarbowanie\n1. Piklowanie\n- woda\n- chlorek sodu\n- kwas siarkowy\n/rozc. 1 : 20/\n- mrówczan sodu\n40\n5\n1,2\n0,8\nTemp.: 200C\nCzas: 15 min\nCzas: 3 h /obr. i\nprzez noc postój/\nCzas: 30 min\na. kontrola gęstości\nkąpieli /6-80 Be’/,\nb. kontrola pH kąpieli\n/papierkiem 2,7-3,2/\nc. kontrola pH przekroju\nskóry /zielenią\nbromokrezolową - w\nśrodku przekroju\nwąski pasek\nniebieski/\n2. Garbowanie chromowe\n- Chromal P\n7,5\nCzas: 120 min\n480 min/8h/\nCzas przynajmniej\n48 godzin\na. Kontrola „przebicia”\nprzekroju skór\nb. próba gotowania\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 14\nTabela 1. Wykaz procesów technologicznych przygotowania skór do garbowania\nLp\nNazwa procesu/czynności\ntechnologicznej\nStan półfabrykatu\nKontrola półfabrykatu\n1\n2\n3\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 15\nTabela 2. Instrukcja robocza prowadzenia procesów piklowania i garbowania skór\nLp\nProces/czynność\ntechnologiczna\nParametry technologiczne wg\nmetodyki\nStosowane środki\nchemiczne\nSposób wykonania\nprocesu/czynności\ntechnologicznej\nCzas\ntrwania\nUrządzenia narzędzia i środki\ntransportu\n1\n2\n3\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 16\nTabela 3. Przygotowanie kąpieli technologicznych stosowanych w procesach piklowania\ni garbowania\nLp\nNazwa preparatu lub\nśrodka chemicznego\nProces/czynność\ntechnologiczna\nSposób przygotowania\nkąpieli\nIlość preparatu lub środka\n1\n2\n3\nTabela 4. Kontrola międzyoperacyjna prowadzonych procesów piklowania i garbowania\nLp\nProces technologiczny\nBadanie parametrów\ntechnologicznych\nStosowane środki\ni przyrządy\npomiarowe\nSposób wykonania\noznaczenia\n1\n2\n3\nZadanie wykonaj na stanowisku wyposażonym w materiały i sprzęt.\nCzas na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będzie:\n wykaz procesów technologicznych przygotowania skór do garbowania (tabela 1) -\nrezultat 1;\n instrukcja robocza prowadzenia procesów piklowania i garbowania skór (tabela 2) -\nrezultat 2;\n przygotowanie kąpieli technologicznych stosowanych w procesach piklowania\ni garbowania (tabela 3) - rezultat 3;\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 17\n Kontrola międzyoperacyjna prowadzonych procesów piklowania i garbowania\n(tabela 4) - rezultat 4.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać\n sprawność posługiwania się dokumentacja technologiczną;\n zgodność zaplanowanych czynności z technologią wyprawy skór;\n poprawność wykonywanych obliczeń technologicznych;\n zgodność\nprzygotowanych\nśrodków\nchemicznych\ndo\nsporządzania\nkąpieli\ntechnologicznych z recepturą;\n prawidłowość doboru urządzeń i narzędzi garbarskich;\n poprawność doboru środków transportu skór i środków chemicznych;\n poprawność\ndoboru przyrządów\ni\nśrodków\ndo\nprzeprowadzenia\nkontroli\nmiędzyoperacyjnej.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym\n1. Przygotowanie procesu wyprawy skór\n4) posługuje się dokumentacją surowcowo-materiałową i techniczno-technologiczną\nprocesu wyprawy skór;\n5) ustala przebieg kolejnych etapów procesu wyprawy skór.\n2. Przygotowywanie zestawów technologicznych\n1) opracowuje instrukcje dotyczące sporządzania roztworów roboczych i zestawów\nwykańczalniczych;\n2) dobiera środki chemiczne do sporządzania zestawów technologicznych;\n3) dobiera parametry technologiczne oraz parametry pracy agregatów, maszyn\ni urządzeń do mechanicznej i chemicznej obróbki skór;\n4) nadzoruje sporządzanie zestawów technologicznych.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji A.53. Organizacja i prowadzenie procesu\nwyprawy skór mogą dotyczyć\n ustalania przebiegu kolejnych etapów procesu wyprawy skór;\n opracowania instrukcji dotyczących sporządzania roztworów roboczych i zestawów\nwykańczalniczych;\n przygotowania próbek skór, zestawów technologicznych oraz kąpieli roboczych do\nbadań laboratoryjnych;\n klasyfikacji jakościowej skór wyprawionych.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 1\nZAŁĄCZNIKI\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie technik garbarz\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 2\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz\nniektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)\n Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów\nszkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)\n Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej\nkształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)\n Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie\negzaminów eksternistycznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 188)\n Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie\nwarunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy\noraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych\n(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 3\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie\nOpracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r.\ntechnik garbarz 311912\nCelem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,\nwykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.\nZadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są\nuwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają\nw szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,\nrosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,\na także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.\nW procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego\ni zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,\nz uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą\nzawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących\nw zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.\nW procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,\nstosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji\ni kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania\nprzedwczesnemu kończeniu nauki.\nElastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na\nuczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie\nkwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik garbarz powinien być przygotowany do wykonywania\nnastępujących zadań zawodowych:\n1) wykonywania czynności związanych z konserwacją, magazynowaniem oraz dobieraniem skór surowych\ni półproduktów skórzanych w partie produkcyjne;\n2) wykonywania operacji technologicznych związanych z procesem wyprawy skór;\n3) wykonywania renowacji skór wyprawionych i wyrobów skórzanych;\n4) organizowania i nadzorowania przebiegu procesów wyprawy skór.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów\nkształcenia, na które składają się:\n1) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną\nśrodowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem\nzadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia\ni życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 4\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa\npodatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności\ngospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz\nfonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli\ni wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się\nw środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n4) jest otwarty na zmiany;\n5) potrafi radzić sobie ze stresem;\n6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n7) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;\n9) potrafi negocjować warunki porozumień;\n10) współpracuje w zespole.\n(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika)\nUczeń:\n1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;\n4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy;\n6) komunikuje się ze współpracownikami.\n2) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru administracyjno-usługowego, stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(A.f);\nPKZ(A.f) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: garbarz skór, technik garbarz\nUczeń:\n1) sporządza szkice i rysunki techniczne, w tym schematy techniczne i technologiczne;\n2) posługuje się dokumentacją techniczną oraz instrukcjami obsługi maszyn i urządzeń;\n3) rozróżnia części maszyn i urządzeń;\n4) rozróżnia elementy automatyki przemysłowej;\n5) wyjaśnia zasady działania pomp, wentylatorów i sprężarek;\n6) charakteryzuje budowę oraz wyjaśnia zasady działania napędów mechanicznych, hydraulicznych,\npneumatycznych i elektrycznych;\n7) przestrzega zasad konserwacji maszyn i urządzeń;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 5\n8) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik garbarz opisane w części II:\nA.9. Wyprawianie skór\n1. Przygotowywanie surowca skórzanego\nUczeń:\n1) rozpoznaje rodzaje surowców skórzanych oraz określa ich przydatność asortymentową;\n2) wykonuje czynności dotyczące konserwacji skór surowych i półproduktów skórzanych;\n3) wykonuje czynności związane z magazynowaniem surowców skórzanych;\n4) obsługuje urządzenia magazynowe;\n5) posługuje się przyrządami pomiarowymi do określania jakości skór oraz warunków magazynowania.\n2. Garbowanie i wykańczanie skór\nUczeń:\n1) sporządza roztwory robocze i zestawy wykończalnicze zgodnie z recepturami i instrukcjami\ntechnologicznymi;\n2) obsługuje urządzenia do transportu oraz dozowania substancji i roztworów chemicznych;\n3) dobiera urządzenia do transportu skór na stanowiska pracy;\n4) obsługuje agregaty, maszyny i urządzenia garbarskie;\n5) wykonuje ręczną i mechaniczną obróbkę skór;\n6) wykonuje czynności związane z kontrolą procesów wyprawy skór;\n7) rozsortowuje półprodukty skórzane na określone asortymenty skór;\n8) rozpoznaje rodzaje skór wyprawionych;\n9) posługuje się przyrządami pomiarowymi;\n10) obsługuje maszyny i urządzenia do pomiaru parametrów skór wyprawionych;\n11) wykonuje czynności związane z magazynowaniem wyrobów gotowych;\n12) przestrzega zasad ochrony środowiska przed zagrożeniami związanymi z produkcją garbarską.\n3. Wykonywanie renowacji wyrobów skórzanych\nUczeń:\n1) identyfikuje rodzaje skór w wyrobach przeznaczonych do renowacji;\n2) rozpoznaje wady i uszkodzenia skór w wyrobach skórzanych;\n3) określa koszty wykonania renowacji;\n4) dobiera metody czyszczenia i odnawiania wyrobów skórzanych;\n5) wykonuje czynności związane z renowacją wyrobów;\n6) sporządza kosztorys wykonania usługi.\nA.53. Organizacja i prowadzenie procesu wyprawy skór\n1. Przygotowanie procesu wyprawy skór\nUczeń:\n1) dobiera surowce i środki chemiczne do wyprawy skór na określony asortyment wyrobów;\n2) nadzoruje konserwację oraz magazynowanie skór i półproduktów skórzanych;\n3) dobiera surowce skórzane w partie produkcyjne;\n4) posługuje się dokumentacją surowcowo-materiałową i techniczno-technologiczną procesu wyprawy skór;\n5) ustala przebieg kolejnych etapów procesu wyprawy skór;\n6) podejmuje decyzje dotyczące przebiegu procesów technologicznych wyprawy skór na podstawie wyników\nkontroli międzyoperacyjnej;\n7) kontroluje stosowanie przepisów prawa i przestrzeganie norm dotyczących bezpieczeństwa i higieny pracy\noraz ochrony środowiska.\n2. Przygotowywanie zestawów technologicznych\nUczeń:\n1) opracowuje instrukcje dotyczące sporządzania roztworów roboczych i zestawów wykańczalniczych;\n2) dobiera środki chemiczne do sporządzania zestawów technologicznych;\n3) dobiera parametry technologiczne oraz parametry pracy agregatów, maszyn i urządzeń do mechanicznej\ni chemicznej obróbki skór;\n4) nadzoruje sporządzanie zestawów technologicznych;\n5) kontroluje stosowanie przepisów prawa i przestrzeganie norm dotyczących bezpiecznej pracy z substancjami\nchemicznymi.\n3. Określanie jakości skór\nUczeń:\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 6\n1) przygotowuje próbki skór, zestawów technologicznych oraz kąpieli roboczych do badań laboratoryjnych;\n2) przeprowadza kontrolę międzyoperacyjną procesu wyprawy skór;\n3) wykonuje badania laboratoryjne półproduktów skórzanych i skór wyprawionych;\n4) określa przydatność asortymentową skór wyprawionych, na podstawie badań i oznaczeń laboratoryjnych;\n5) organizuje stanowisko odbioru jakościowego skór gotowych;\n6) dokonuje klasyfikacji jakościowej skór wyprawionych.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik garbarz powinna posiadać następujące pomieszczenia\ndydaktyczne:\n1) pracownię materiałoznawstwa, wyposażoną w: aparaturę, urządzenia i odczynniki do wykonywania\nlaboratoryjnych badań surowców, półproduktów, wyrobów gotowych, kąpieli i zestawów technologicznych,\nzestawy norm przedmiotowych i czynnościowych dotyczących surowców skórzanych, półproduktów, skór\ngotowych i środków chemicznych, instrukcje wykonywania badań laboratoryjnych i analiz, stanowisko\nkomputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, z drukarką, ze skanerem i z\nprojektorem multimedialnym, stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wszystkie\nkomputery podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, pakiet programów biurowych, programy do\nwspomagania wykonywanych badań laboratoryjnych;\n2) pracownię technologiczną, wyposażoną w: plansze i tablice poglądowe (histologiczna budowa skóry, podział\ntopograficzny różnych rodzajów skór, charakterystyka skór surowych i półproduktów skórzanych,\ncharakterystyka skór wyprawionych, charakterystyka różnych rodzajów włosa i okrywy włosowej), próbki\ni eksponaty skór wyprawionych, próbki środków stosowanych w procesach wyprawy skór, opisy technologiczne\nprocesów produkcyjnych, próbki półproduktów dotyczących różnych etapów wyprawy skór, katalogi wad\ni uszkodzeń powstających podczas produkcji skór oraz w trakcie użytkowania wyrobów, materiały dydaktyczne\nilustrujące przebieg procesów wyprawy różnych rodzajów skór, normy dotyczące mechanicznej i chemicznej\nobróbki skór, dokumentacje techniczne i technologiczne, prospekty, katalogi, eksponaty, modele i schematy\nnarzędzi, przyrządów i urządzeń stosowanych w procesach wyprawy skór, urządzenia do wykonywania\ntechnologicznych prób wyprawy skór, stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej\nz dostępem do Internetu, z drukarką, ze skanerem i z projektorem multimedialnym;\n3) warsztaty szkolne, w których powinny być zorganizowane następujące stanowiska:\na) magazyn surowców skórzanych przystosowany do sortowania i konserwacji skór,\nb) magazyn do składowania i przechowywania środków chemicznych,\nc) działy produkcyjne: przygotowania skór do garbowania, garbowania skór, wykańczania skór, wyposażone\nw narzędzia, maszyny i urządzenia do mechanicznej i chemicznej obróbki skór, instrukcje użytkowania narzędzi,\nmaszyn i urządzeń, preparaty chemiczne stosowane w procesach wyprawy skór, dokumentacje techniczne\ni technologiczne dotyczące procesów wyprawy skór,\nd) stanowiska kontroli międzyoperacyjnej oraz jakościowego odbioru wyrobów gotowych (jedno stanowisko dla\ndwóch uczniów), wyposażone w: przyrządy pomiarowe stosowane w procesach wyprawy i do badań skór,\ne) magazyn wyrobów gotowych wyposażony w podnośniki, podesty, urządzenia transportowe oraz przyrządy\npomiarowe do oznaczania warunków magazynowania.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: warsztatach szkolnych, placówkach kształcenia praktycznego oraz\nzakładach i przedsiębiorstwach garbarskich.\nSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla\nnauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).\n4. Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego1)\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne\ndla zawodów w ramach obszaru administracyjno--usługowego stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n300 godz.\nA.9. Wyprawianie skór\n800 godz.\nA.53. Organizacja i prowadzenie procesu wyprawy skór\n250 godz.\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego\nw przepisach w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych danego typu, zachowując\nminimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich\nzawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących podbudowę do kształcenia\nw zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 7\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nAktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji\nEgzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 8\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 9\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 10\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku\nhttp://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie\nhttp://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie\nhttp://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży\nhttp://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi\nhttp://www.komisja.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nhttp://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie\nhttp://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu\nhttp://www.oke.wroc.pl/\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 1\nSŁOWNIK POJĘĆ\nSzkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:\n- zasadniczą szkołę zawodową,\n- czteroletnie technikum,\n- szkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę\nkształcenia praktycznego.\nDyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,\nw której jest realizowane kształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,\nupoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje\nw zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,\nzgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.\nKwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych\nefektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową\nkomisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów\nkształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,\numiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla\nzawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach\nnauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych\noraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce\ndydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 2\nFormy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,\numiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego\ni praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program\nnauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej\nkwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.\nCzęść pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy\nprzez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem\nelektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez\ndyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie\ntechniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu\nz wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie\negzaminu\nsystemu\nelektronicznego\ni\nindywidualnych\nstanowisk\negzaminacyjnych\nwspomaganych elektronicznie.\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące\nstanowiska\negzaminacyjne\nwskazane\nprzez\nkierownika\nośrodka\negzaminacyjnego,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe\nfunkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn\ni urządzeń\nwykorzystywanych\ndo\nwykonania\nzadań\negzaminacyjnych\nw\nczasie\nprzeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej\nniepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej\ninformacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu\nzawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to\nrozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za\nrównorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych\nlub szkół ponadpodstawowych.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 3\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\n- uczniów,\n- słuchaczy,\n- absolwentów\nposiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie\nindywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni\nspecjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie\nzdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię\nrady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu\nna trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia\nkomunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,\nsłabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,\nposiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,\nprzystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie\nświadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu\nzawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do\negzaminu zawodowego eksternistycznego.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-garbarz-2012/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":24,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"}]}