{"paper":{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-geodeta-2012","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"informator-egzamin-zawodowy-technik-geodeta-2012/informator-egzamin-zawodowy-technik-geodeta-2012.pdf","key_pdf":null,"question_count":9,"source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},"questions":[{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-geodeta-2012/zad/P1","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-geodeta-2012","number":"P1","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 1.\nRysunek przedstawia wyznaczenie położenia punktu geodezyjnej osnowy poziomej metodą\nwcięcia\nA. kątowego w przód.\nB. liniowego w przód.\nC. kątowego wstecz.\nD. liniowego wstecz.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 2\nUmiejętność 8) wykonuje pomiary sytuacyjne i wysokościowe szczegółów terenowych oraz\nsieci uzbrojenia terenu, na przykład:\n wykonuje pomiary sytuacyjne lub wysokościowe lub sytuacyjno-wysokościowe\nszczegółów terenowych różnymi metodami;\n klasyfikuje szczegóły terenowe;\n dobiera metody pomiarów sytuacyjnych i wysokościowych.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-geodeta-2012/zad-P1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-geodeta-2012/zad/P2","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-geodeta-2012","number":"P2","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 2.\nWysokość punktu B wyznaczono metodą niwelacji\nA. wstecz.\nB. w przód.\nC. ze środka.\nD. trygonometryczną.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 9) oblicza i wyrównuje współrzędne punktów poziomej i wysokościowej osnowy\ngeodezyjnej, na przykład:\n oblicza współrzędne punktów osnowy na podstawie wcięć liniowych, kątowych oraz\nzadania Hansena;\n oblicza i wyrównuje poligonowe lub niwelacyjne ciągi geodezyjne;\n oblicza i wyrównuje poligonowe lub niwelacyjne sieci geodezyjne.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-geodeta-2012/zad-P2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-geodeta-2012/zad/P3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-geodeta-2012","number":"P3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 3.\nTeoretyczna suma kątów w przedstawionym ciągu zamkniętym wynosi\nA. 600g\nB. 800g\nC. 1000g\nD. 1200g\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 3\n1.2. Opracowywanie map i profili terenu\nUmiejętność 2) oblicza i wyrównuje współrzędne geodezyjne punktów pomiarowej osnowy\npoziomej i wysokościowej na podstawie danych pomiarowych, na przykład:\n oblicza i wyrównuje współrzędne geodezyjne punktów ciągu poligonowego lub sieci\npoligonowej poziomej;\n oblicza i wyrównuje współrzędne geodezyjne punktów ciągu niwelacyjnego lub sieci\nniwelacyjnej.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-geodeta-2012/zad-P3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-geodeta-2012/zad/P4","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-geodeta-2012","number":"P4","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 4.\nOblicz wysokość punktu 101, jeżeli punkt 100 ma wysokość H100 = 125,500 m. Odczyt na łacie\nwstecz wynosi t = 1500, a na łacie w przód p = 0500.\nA. H101 = 126,000 m\nB. H101 = 126,250 m\nC. H101 = 126,500 m\nD. H101 = 126,275 m\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 3) oblicza współrzędne geodezyjne pomierzonych punktów szczegółów\nterenowych na podstawie danych pomiarowych, na przykład:\n oblicza\nwspółrzędne\ngeodezyjne\npłaskie\npunktów\nszczegółów\nterenowych\npomierzonych różnymi metodami;\n oblicza współrzędne geodezyjne wysokościowe punktów szczegółów terenowych\npomierzonych różnymi metodami.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-geodeta-2012/zad-P4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":21,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-geodeta-2012/zad/P5","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-geodeta-2012","number":"P5","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 5.\nNależy obliczyć współrzędne X,Y punktu P pomierzonego metodą biegunową. Kąt dowiązania\nwynosi φP = 50,0000g, odległość dP = 100,00 m. Azymut linii pomiarowej wynosi A = 0,0000g,\na współrzędne bieguna wynoszą X = Y = 100,00 m.\nsin 50g=cos 50g=0,707107\nA. XP = 70,71 m YP = 70,71 m\nB. XP =170,71 m YP =170,71 m\nC. XP =100,71 m YP =100,71 m\nD. XP =107,10 m YP =107,10 m\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 4\nUmiejętność 5) opracowuje mapy wielkoskalowe sytuacyjne i sytuacyjno-wysokościowe\nw systemie analogowym i cyfrowym, na przykład:\n opracowuje tematyczne mapy sytuacyjne i sytuacyjno-wysokościowe w różnych\nskalach na podstawie danych pomiarowych;\n odczytuje treści tematycznych map sytuacyjnych i sytuacyjno-wysokościowych;\n rozróżnia godła map ze względu na skalę mapy oraz układ współrzędnych\nprostokątnych.\nPrzykładowe zadanie 3.\nMapę zasadniczą sporządzono w państwowym układzie współrzędnych prostokątnych\npłaskich „2000”. Ile wynosi godło mapy w skali 1:1000?\nA. 7.180.20.05\nB. 7.180.20.05.1\nC. 7.180.20.5.1\nD. 7.180.20.05.1.1\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 5\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności z kwalifikacji B.34. Wykonywanie pomiarów sytuacyjnych\ni wysokościowych oraz opracowywanie wyników pomiarów\nWykonaj tachimetrem elektronicznym pomiar długości dwóch granic 1-2 = a i 1-3 = b oraz\npomiar kąta α, zawartego między pomierzonymi granicami. Oblicz długość granicy 2-3 = c,\npole powierzchni działki w kształcie trójkąta oraz błąd średni obliczonej powierzchni. Błędy\nśrednie pomiaru długości granic są jednakowe i wynoszą ma=mb=mc=±1 cm, a błąd średni\npomiaru kąta α ma wartość mα= ±1c (20”).\nPunkty graniczne 2 i 3 nie są dostępne do bezpośrednich pomiarów. Pomiar kąta α wykonaj\nw dwóch seriach, a długości granic a i b pomierz dwukrotnie.\nWyniki pomiarów zapisz w Dzienniku pomiaru długości i Dzienniku pomiaru kąta poziomego,\nktóre będą na stanowisku egzaminacyjnym. Obliczenia długości granicy 2-3, powierzchni\ndziałki oraz błędu średniego powierzchni działki wykonaj w tabeli obliczeń.\nCzas na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nTabela obliczeń\nDługość granicy 2-3:\nPowierzchnia działki:\nBłąd średni powierzchni działki:\nOcenie podlegać będzie\n poziomowanie i centrowanie instrumentu;\n posługiwanie się tachimetrem;\n kąt poziomy, pomierzone i obliczone długości boków - rezultat 1;\n powierzchnia działki - rezultat 2;\n błąd średni powierzchni działki - rezultat 3;\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać\n przestrzeganie przepisów w trakcie wykonywania pomiaru i posługiwania się\ntachimetrem;\n poprawność pomiaru kątów poziomych w dwóch seriach;\n zgodność dwukrotnego pomiaru długości boków;\n poprawność obliczenia odległości;\n poprawność obliczenia powierzchni działki;\n poprawność obliczenia błędu średniego powierzchni działki.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 6\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym\n1. Wykonywanie pomiarów sytuacyjnych i wysokościowych\n3) dobiera instrumenty, metody i techniki pomiaru do wymaganej dokładności prac\npomiarowych;\n8) wykonuje pomiary sytuacyjne i wysokościowe szczegółów terenowych oraz sieci\nuzbrojenia terenu;\n10) opracowuje dokumentację geodezyjną pomiarów szczegółów terenowych oraz sieci\nuzbrojenia terenu;\n11) ocenia dokładność wykonanych prac pomiarowych, obliczeniowych i graficznych.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji B.34. Wykonywanie pomiarów sytuacyjnych\ni wysokościowych oraz opracowywanie wyników pomiarów mogą dotyczyć:\n wykonywania pomiarów kątów pionowych;\n wykonywania pomiarów kątów poziomych;\n wykonywania pomiarów długości boków;\n obliczania długości boków;\n obliczania współrzędnych X,Y punków geodezyjnych;\n obliczania współrzędnych wysokości H punktów geodezyjnych;\n przetwarzania danych geodezyjnych.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 7\nKwalifikacja K2\nB.35. Obsługa geodezyjna inwestycji budowlanych\n1. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności\nz kwalifikacji B.35. Obsługa geodezyjna inwestycji budowlanych\n1.1. Geodezyjne opracowywanie danych projektowych\nUmiejętność 2) opracowuje geodezyjnie projekty realizacyjne obiektów budowlanych\ni technicznych, na przykład:\n opracowuje geodezyjne projekty: trasy drogowej, trasy kolejowej, obiektów inżynierii\nwodnej, tuneli i osnów geodezyjnych w budownictwie podziemnym oraz górnictwie;\n oblicza dane do tyczenia punktu ze współrzędnych metodami: biegunową, domiarów\nprostokątnych, przecięć prostych, wcięć.\nPrzykładowe zadanie 1.\nRysunek przedstawia schemat rozjazdu\nA. zwyczajnego lewego.\nB. zwyczajnego prawego.\nC. podwójnego dwustronnego.\nD. podwójnego jednostronnego.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 3) oblicza współrzędne geodezyjne punktów obiektów projektowanych,\nna przykład:\n oblicza współrzędne geodezyjne punktów charakterystycznych projektowanych\nbudynków i budowli;\n oblicza współrzędne geodezyjne punktów głównych i pośrednich tras drogowych, tras\nkolejowych, budowli regulacyjnych wodnych, mostów.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 8\nPrzykładowe zadanie 2.\nRzędna YP łuku kołowego drogi, o promieniu R = 200,00 m i odciętej XP = 20.00 m, wynosi\nA. YP = 2,50 m\nB. YP = 2,00 m\nC. YP = 1,00 m\nD. YP = 0,10 m\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 4) sporządza geodezyjną dokumentację realizacyjną, na przykład:\n wykonuje szkic dokumentacyjny punktów tyczonego obiektu;\n wykonuje szkic dokumentacyjny łuku kołowego, łuku koszowego, krzywej\nprzejściowej;\n wykonuje szkic dokumentacyjny tras i skrzyżowań dróg kolejowych.\nPrzykładowe zadanie 3.\nSzkic dokumentacyjny zawiera\nA. elementy projektu obiektu budowlanego.\nB. archiwalne wyniki pomiaru sytuacyjnego terenu.\nC. wyniki pomiaru inwentaryzacyjnego obiektu budowlanego.\nD. wyniki geodezyjnego opracowania planu zagospodarowania terenu.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n1.2. Wykonywanie pomiarów realizacyjnych oraz geodezyjnej inwentaryzacji\npowykonawczej\nUmiejętność 4) wytycza elementy projektowanych obiektów budowlanych na przykład:\n wykonuje tyczenie budynków i obiektów budowlanych;\n wykonuje tyczenie tras drogowych, kolejowych i obiektów przemysłowych;\n wykonuje pomiary kontrolne.\nPrzykładowe zadanie 4.\nNależy\nwytyczyć\nfragment\ntrasy\ndrogowej\no\nspadku\n1%\nna\nodległości\ndA-B =200,000 m. Oblicz wysokość punktu B, jeżeli wysokość punktu początkowego A wynosi\nHA=157,500 m.\nA. HB=158,500 m\nB. HB=159,000 m\nC. HB=159,500 m\nD. HB=159,750 m\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 9\nUmiejętność 4) prowadzi geodezyjną obsługę realizowanych obiektów budowlanych\nurządzeń technicznych w trakcie realizacji inwestycji, na przykład:\n stosuje zasady przenoszenia wysokości punktów na różne poziomy;\n sprawdza pionowość elementów konstrukcyjnych budynku lub budowli;\n wykonuje inwentaryzację sieci uzbrojenia terenu.\nPrzykładowe zadanie 5.\nPodczas pomiaru wychyleń masztu metodą rzutowania powstaje wykres przedstawiony\nna rysunku. Obrazuje on wychylenia osi masztu w płaszczyźnie\nA. ukośnej.\nB. poziomej.\nC. pionowej.\nD. nachylonej.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność\n9)\nocenia\ndokładność\nwykonanych\npomiarów\nrealizacyjnych\ni inwentaryzacyjnych, na przykład:\n ocenia dokładność wykonanych pomiarów realizacyjnych;\n ocenia dokładność wykonanych pomiarów inwentaryzacyjnych.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-geodeta-2012/zad-P5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":21,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-geodeta-2012/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-geodeta-2012","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6.\nZ jaką dokładnością należy odkładać kąt, aby przy tyczeniu punktu projektu metodą\nbiegunową, na odległości d = 100,00 m, otrzymać taki sam błąd poprzeczny, jaki otrzyma się\nodkładając tę samą odległość dalmierzem o parametrach ±(0,8 mm + 1 ppm∙d)?\nA. mα = 3.5” lub 10,5cc\nB. mα = 5” lub 15,0cc\nC. mα = 2” lub 6,0cc\nD. mα = 10” lub 30,0cc\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 10\n1.3. Wykonywanie geodezyjnych pomiarów kontrolnych obiektów budowlanych\ni urządzeń technicznych\nUmiejętność 3) wykonuje pomiary sytuacyjne i wysokościowe punktów kontrolowanych,\nna przykład:\n wykonuje pomiary sytuacyjne punktów kontrolowanych;\n wykonuje pomiary wysokościowe punktów kontrolowanych.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-geodeta-2012/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":27,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-geodeta-2012/zad/P7","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-geodeta-2012","number":"P7","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 7.\nW metodzie stałej prostej wyznaczania poziomych przemieszczeń obiektu budowlanego\nwykonuje się pomiary\nA. odległości do punktów kontrolowanych od pionowej płaszczyzny odniesienia\nprzechodzącej przez dwa punkty utrwalone równolegle do obiektu i poza nim.\nB. odległości i dwóch kątów do punktów kontrolowanych z punktów końcowych stałej\nprostej.\nC. dwóch kątów do punktów kontrolowanych z dwóch punktów stałej prostej\nrównolegle założonej do badanego obiektu.\nD. odległości do punktów kontrolowanych z punktów końcowych stałej prostej\nzałożonej równolegle do badanego obiektu.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 4) oblicza przemieszczenia, odkształcenia i geometrię obiektów budowlanych\ni urządzeń technicznych, na przykład:\n oblicza przemieszczenia i odkształcenia pionowych obiektów;\n oblicza przemieszczenia i odkształcenia poziomych obiektów.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 11","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-geodeta-2012/zad-P7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":28,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-geodeta-2012/zad/P8","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-geodeta-2012","number":"P8","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 8.\nOblicz, ile wynosi wychylenie poziomu 1 komina względem poziomu odniesienia\nzmierzonego metodą rzutowania.\nA. - 5 mm\nB. - 10 mm\nC. - 15 mm\nD. - 20 mm\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 5) opracowuje wyniki pomiarów kontrolnych, na przykład:\n opracowuje wyniki pomiarów kontrolnych.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-geodeta-2012/zad-P8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-geodeta-2012/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-geodeta-2012","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nKontrola tyczenia lokalizacji obiektów budowlanych polega na\nA. dwukrotnym\ntyczeniu\nposzczególnych\nelementów\nobiektów\nbudowlanych\ni porównaniu wymiarów wytyczonych obiektów z wymiarami projektowanymi.\nB. porównaniu miar podanych na szkicu dokumentacyjnym z odpowiednimi miarami\nuzyskanymi z pomiaru odległości lub kątów między wytyczonymi punktami\ni punktami osnowy lub szczegółami istniejących obiektów.\nC. ponownym obliczeniu ze współrzędnych odpowiednich miar kątowych i liniowych\noraz podaniu ich na szkicu dokumentacyjnym i wytyczeniu obiektu w terenie.\nD. sprawdzeniu zgodności położenia fundamentów oraz konstrukcji nośnej z projektem\nobiektu budowlanego i zapisanie wyników pomiaru na szkicu tyczenia.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 12\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu wybranych umiejętności\nz kwalifikacji B.35. Obsługa geodezyjna inwestycji budowlanych\nOblicz spadek wodociągu pomiędzy punktami A i B. Punkty A i B są niedostępne\ndo bezpośredniego pomiaru.\nNa stanowisku S wykonaj tachimetrem elektronicznym pomiar kąta poziomego α, kątów\npionowych βA i βB oraz pomiar odległości poziomych dSA i dSB. Pomiary kąta poziomego\ni kątów pionowych wykonaj w dwóch seriach, pomiary odległości dwukrotnie. Wyniki\npomiaru zapisz w Dzienniku pomiaru odległości, Dzienniku pomiaru kątów poziomych\ni Dzienniku pomiaru kątów pionowych zamieszczonych na stanowisku egzaminacyjnym.\nSpadek wodociągu oblicz w % i zapisz w tabeli obliczeń.\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nTabela obliczeń\nWysokość punktu A HA=\nWysokość punktu B HB=\nSpadek wodociągu i=\nOcenie podlegać będzie\n posługiwanie się sprzętem geodezyjnym;\n poziomowanie i pionowanie instrumentu nad punktami A i B;\n kąty poziome, kąty pionowe, długości odcinków - rezultat 1;\n spadek wodociągu - rezultat 2.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać\n przestrzeganie przepisów w trakcie wykonywania pomiaru i posługiwania się\ntachimetrem;\n zgodność pomiaru kątów poziomych w dwóch seriach;\n poprawność pomiaru kątów pionowych w dwóch seriach;\n zgodność dwukrotnego pomiaru odległości;\n zgodność obliczenia różnicy wysokości między punktami A i B;\n zgodność obliczenia odległości skośnej AB;\n zgodność obliczenia spadku wodociągu.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym\n2. Wykonywanie pomiarów realizacyjnych oraz geodezyjnej inwentaryzacji powykonawczej\n5) prowadzi geodezyjną obsługę obiektów budowlanych i urządzeń technicznych\nw trakcie realizacji inwestycji;\n6) wykonuje geodezyjną inwentaryzację powykonawczą obiektów budowlanych oraz\nsieci uzbrojenia terenu;\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 13\n7) sporządza dokumentację wykonanych prac.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji B.35. Obsługa geodezyjna inwestycji\nbudowlanych mogą dotyczyć\n wykonywania geodezyjnych projektów realizacyjnych obiektów budowlanych\ni technicznych;\n obliczania współrzędnych geodezyjnych punktów obiektów projektowanych;\n wytyczania położenia elementów projektowanych obiektów budowlanych;\n wykonywania geodezyjnej inwentaryzacji powykonawczej obiektów budowlanych\noraz elementów sieci uzbrojenia terenu;\n oceny dokładności pomiarów realizacyjnych i inwentaryzacyjnych.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 14\nKwalifikacja K3\nB.36. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem\ni gospodarką nieruchomościami\n1. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności\nz kwalifikacji B.36. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem\ni gospodarką nieruchomościami\n1.1. Zakładanie i aktualizacja katastru nieruchomości\nUmiejętność 2) sporządza opisową i graficzną bazę danych katastru nieruchomości,\nna przykład:\n sporządza części składowe operatu ewidencji gruntów i budynków;\n rozróżnia pojęcia związane z bazą danych katastru nieruchomości takie jak: jednostka\newidencyjna, obręb, działka, parcela, użytek gruntowy;\n rozróżnia formy rozporządzania i korzystania z nieruchomości.\nPrzykładowe zadanie 1.\nSkorowidz działek sporządza się dla\nA. obrębu ewidencyjnego.\nB. jednostki ewidencyjnej.\nC. konturu klasyfikacyjnego.\nD. kompleksu przydatności rolniczej.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 4) sprawdza stan prawny nieruchomości w księgach wieczystych, na przykład:\n rozróżnia zakres treści poszczególnych działów i analizuje wpisy w księdze wieczystej;\n wyjaśnia procedury zakładania i prowadzenia księgi wieczystej;\n określa zasady prowadzenia i udostępniania ksiąg wieczystych;\n rozróżnia prawa do nieruchomości: prawa rzeczowe, ograniczone prawa rzeczowe,\nprawa zobowiązaniowe, prawa pozakodeksowe.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 15\nPrzykładowe zadanie 2.\nW którym dziale księgi wieczystej znajdują się wpisy dotyczące hipoteki?\nA. I\nB. II\nC. III\nD. IV\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nUmiejętność 5) korzysta z dokumentacji geodezyjnej i dokumentacji prawnej katastru\nnieruchomości, na przykład:\n korzysta z dokumentacji geodezyjnej katastru nieruchomości;\n korzysta z dokumentacji prawnej katastru nieruchomości;\n stosuje procedury formalno-prawne związane z udostępnianiem dokumentacji\nkatastru nieruchomości;\n rozróżnia dokumenty geodezyjne i prawne katastru nieruchomości pod względem\ntreści oraz ich wykorzystania.\nPrzykładowe zadanie 3.\nJakie materiały stanowią zasób bazowy dokumentacji geodezyjno-kartograficznej?\nA. Archiwalne przechowywane wieczyście.\nB. Dotyczące stanu prawnego nieruchomości.\nC. Będące źródłową dokumentacją geodezyjną.\nD. Służące do bezpośredniego wykorzystania przez wykonawców.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n1.2. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z gospodarką nieruchomościami\nUmiejętność 2) wykonuje czynności techniczno-prawne związane ze wznowieniem punktów\ngranicznych oraz rozgraniczeniem, podziałem, scaleniem i wywłaszczeniem nieruchomości,\nna przykład:\n rozróżnia etapy postępowania formalno-prawnego związanego ze wznowieniem\npunktów granicznych oraz rozgraniczeniem, podziałem, scaleniem i wywłaszczeniem\nnieruchomości;\n wykonuje czynności techniczne geodety podczas: wznowienia punktów granicznych\noraz rozgraniczenia, podziału i scalenia.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 16\nPrzykładowe zadanie 4.\nNa ile dni przed terminem rozgraniczenia geodeta wzywa strony do stawienia się na gruncie?\nA. 7\nB. 10\nC. 14\nD. 21\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność\n3)\nsporządza\ndokumentację\ngeodezyjną\ndo\ncelów\nprawnych,\nna przykład:\n sporządza i rozróżnia dokumenty opisowe do celów prawnych w procedurach\npodziałowych, rozgraniczeniowych, scaleniowych, wypisy z rejestrów i inne;\n sporządza mapy do celów prawnych w procedurach podziałowych, scaleniowych,\nwywłaszczeniowych, mapy do celów sądowych i opiniodawczych, wyrysy i inne.\nPrzykładowe zadanie 5.\nPrzy podziale nieruchomości opinię w formie postanowienia wydaje\nA. notariusz.\nB. sąd rejonowy.\nC. uprawniony geodeta.\nD. wójt, burmistrz lub prezydent miasta.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nUmiejętność 4) kompletuje dokumentację geodezyjną dotyczącą wznowienia punktów\ngranicznych oraz rozgraniczenia, podziału, scalenia i wywłaszczenia nieruchomości,\nna przykład:\n kompletuje dokumentację geodezyjną dotyczącą wznowienia punktów granicznych;\n kompletuje\ndokumentację\ngeodezyjną\ndotyczącą\nrozgraniczenia,\npodziału\nlub scalenia nieruchomości;\n kompletuje dokumentację geodezyjną dotyczącą wywłaszczenia nieruchomości.\nPrzykładowe zadanie 6.\nKtóra z instrukcji technicznych określa zasady kompletowania dokumentacji geodezyjnej\ni kartograficznej?\nA. O-1\nB. O-3\nC. G-5\nD. K-1\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 17\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności z kwalifikacji B.36. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych\nz katastrem i gospodarką\nGeodeta otrzymał zlecenie na podział działki ewidencyjnej o numerze 113. Należy obliczyć\nwspółrzędne X i Y punktów granicznych działek ewidencyjnych 113/1 i 113/2 wydzielonych\npodczas podziału, ich powierzchnię oraz długości boków. Podziału należy dokonać prostą\nwyznaczoną przez punkty K i L stanowiące środki boków AD i BC działki ewidencyjnej nr 113.\nWykonaj mapę projektu podziału w skali 1:1000 oraz wypełnij Wykaz zmian gruntowych,\nktórego formularz znajduje się na stanowisku egzaminacyjnym. Obliczenia współrzędnych\npunktów K i L, długości boków oraz powierzchnie działek wykonaj w tabeli obliczeń.\nDane działki numer 113:\n1. Granice działki ewidencyjnej numer 113 stanowią punkty A, B, C, D o znanych\nwspółrzędnych:\nXA= 62,43m YA=80,96m\nXB= 62,43m YB=201,61m\nXC= 112,75m YC=180,71m\nXD= 112,75m YD=101,86m\n2. Powierzchnia działki ewidencyjnej numer 113 wynosi PABCD = 5019m2\n3. Działka stanowi jednolity użytek gruntowy: Bp\n4. Działka ewidencyjna numer 113 ma założoną Księgę Wieczystą o numerze 24761.\nTabela obliczeń\nNumer\npunktu\nX\nY\nDługość boku\nK\nAK\nKD\nL\nBL\nLC\nNumer działki\nPowierzchnia działki\n311/1\n311/2\nCzas na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będzie\n zgodność sporządzenia projektu podziału oraz wykazy zmian gruntowych\nz zasadami opracowywania części graficzno-opisowej dokumentacji geodezyjnej -\n10% wszystkich punktów;\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 18\n współrzędne punktów granicznych działek 113/1 i 113/2 - rezultat 1;\n powierzchnie działek 113/1 i 113/2 - rezultat 2;\n długości boków działek 113/1 i 113/2 - rezultat 3;\n projekt podziału działki 113 w skali 1:1000 - rezultat 4;\n wykaz zmian gruntowych rezultat 5.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać\n zgodność obliczenia współrzędnych punktów granicznych działek;\n zgodność obliczenia powierzchni projektowanych działek;\n zgodność obliczenia długości boków działek;\n poprawność\nwykonania\nprojektu\npodziału\npod\nwzględem\nmerytorycznym,\nprzejrzystości i czytelności;\n poprawność sporządzenia wykazu zmian gruntowych.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym\n1. Zakładanie i aktualizacja katastru nieruchomości\n3) korzysta z danych katastru nieruchomości;\n4) sprawdza stan prawny nieruchomości w księgach wieczystych.\n2. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z gospodarką nieruchomościami\n2) wykonuje czynności techniczno-prawne związane ze wznowieniem punktów\ngranicznych oraz rozgraniczeniem, podziałem, scaleniem i wywłaszczeniem\nnieruchomości;\n3) sporządza dokumentację geodezyjną do celów prawnych.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji B.36. Wykonywanie prac geodezyjnych\nzwiązanych z katastrem i gospodarką mogą dotyczyć:\n korzystania z danych gleboznawczej klasyfikacji gruntów;\n sporządzania, korzystania, aktualizowania dokumentacji opisowej lub graficznej\nkatastru nieruchomości;\n wykonywania czynności techniczno-prawnych związanych z pracą geodety przy\nwznowieniu\npunktów\ngranicznych,\nrozgraniczeniu,\npodziale,\nscaleniu\ni wywłaszczeniu nieruchomości.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 1\nZAŁĄCZNIKI\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie technik geodeta\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 2\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz\nniektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)\n Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów\nszkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)\n Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej\nkształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)\n Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie\negzaminów eksternistycznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 188)\n Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie\nwarunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy\noraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych\n(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 3\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie\nOpracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r.\ntechnik geodeta 311104\nCelem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,\nwykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.\nZadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są\nuwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają\nw szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,\nrosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,\na także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.\nW procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego\ni zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,\nz uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą\nzawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących\nw zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.\nW procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,\nstosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji\ni kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania\nprzedwczesnemu kończeniu nauki.\nElastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na\nuczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie\nkwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.\nKlasyfikacja zawodów szkolnictwa zawodowego przewiduje możliwość kształcenia w tym zawodzie również\nw szkole policealnej.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik geodeta powinien być przygotowany do wykonywania\nnastępujących zadań zawodowych:\n1) zakładania i pomiaru osnów geodezyjnych oraz wykonywania pomiarów sytuacyjnych i wysokościowych\nterenu;\n2) sporządzania opracowań geodezyjnych i kartograficznych na podstawie danych pomiarowych lub\nprojektowych;\n3) wykonywania pomiarów realizacyjnych, inwentaryzacyjnych, powykonawczych i kontrolnych obiektów\nbudowlanych i urządzeń technicznych oraz opracowywania wyników tych pomiarów;\n4) wykonywania rozgraniczeń, podziałów i scaleń nieruchomości;\n5) zakładania i aktualizacji bazy danych katastru nieruchomości;\n6) wprowadzenia danych do państwowego zasobu geodezyjnego i kartograficznego oraz ich aktualizacji.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów\nkształcenia, na które składają się:\n1) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną\nśrodowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem\nzadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 4\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia\ni życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa\npodatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności\ngospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz\nfonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli\ni wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się\nw środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n4) jest otwarty na zmiany;\n5) potrafi radzić sobie ze stresem;\n6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n7) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;\n9) potrafi negocjować warunki porozumień;\n10) współpracuje w zespole.\n(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika)\nUczeń:\n1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;\n4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 5\n6) komunikuje się ze współpracownikami.\n2) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego, stanowiące podbudowę do\nkształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(B.l);\nPKZ(B.l) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik geodeta\nUczeń:\n1) posługuje się jednostkami miar stosowanymi w pracach geodezyjnych;\n2) korzysta z układów współrzędnych stosowanych w geodezji i kartografii;\n3) rozpoznaje znaki i symbole kartograficzne;\n4) sporządza szkice geodezyjne;\n5) obsługuje instrumenty geodezyjne i przyrządy pomiarowe;\n6) wykonuje analitycznie obliczenia geodezyjne;\n7) korzysta z geodezyjnych programów komputerowych;\n8) posługuje się różnymi rodzajami map;\n9) stosuje przepisy prawa geodezyjnego i kartograficznego;\n10) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik geodeta opisane w części II:\nB.34. Wykonywanie pomiarów sytuacyjnych i wysokościowych oraz opracowywanie wyników pomiarów\n1. Wykonywanie pomiarów sytuacyjnych i wysokościowych\nUczeń:\n1) korzysta z danych państwowego zasobu geodezyjnego i kartograficznego;\n2) posługuje się dokumentacją geodezyjną i kartograficzną;\n3) dobiera instrumenty, metody i techniki pomiaru do wymaganej dokładności prac pomiarowych;\n4) przeprowadza wywiad terenowy oraz odszukuje w terenie punkty osnowy geodezyjnej;\n5) ustala lokalizację i utrwala punkty poziomej i wysokościowej osnowy geodezyjnej;\n6) wykonuje pomiary sytuacyjne i wysokościowe punktów poziomej i wysokościowej osnowy geodezyjnej;\n7) opracowuje dokumentację geodezyjną pomiarów osnów geodezyjnych;\n8) wykonuje pomiary sytuacyjne i wysokościowe szczegółów terenowych oraz sieci uzbrojenia terenu;\n9) oblicza i wyrównuje współrzędne punktów poziomej i wysokościowej osnowy geodezyjnej;\n10) opracowuje dokumentację geodezyjną pomiarów szczegółów terenowych oraz sieci uzbrojenia terenu;\n11) ocenia dokładność wykonanych prac pomiarowych, obliczeniowych i graficznych.\n2. Opracowywanie map i profili terenu\nUczeń:\n1) posługuje się podziałką transwersalną i przyrządami kreślarskimi;\n2) oblicza i wyrównuje współrzędne geodezyjne punktów pomiarowej osnowy poziomej i wysokościowej na\npodstawie danych pomiarowych;\n3) oblicza współrzędne geodezyjne pomierzonych punktów szczegółów terenowych na podstawie danych\npomiarowych;\n4) wykonuje obliczenia, korzystając z oprogramowania geodezyjnego;\n5) opracowuje mapy wielkoskalowe sytuacyjne i sytuacyjno-wysokościowe w systemie analogowym\ni cyfrowym;\n6) opracowuje i aktualizuje mapę zasadniczą i mapy pochodne w systemie analogowym oraz cyfrowym;\n7) korzysta z istniejących map oraz innych opracowań kartograficznych;\n8) posługuje się oprogramowaniem kartograficznym;\n9) obsługuje urządzenia peryferyjne;\n10) sporządza profile terenu na podstawie przetworzonych danych pomiarowych;\n11) kompletuje dokumentację geodezyjną;\n12) ocenia dokładność wykonanych prac obliczeniowych i graficznych;\n13) prowadzi i aktualizuje dane państwowego zasobu geodezyjnego i kartograficznego.\nB.35. Obsługa geodezyjna inwestycji budowlanych\n1. Geodezyjne opracowywanie danych projektowych\nUczeń:\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 6\n1) posługuje się dokumentacją projektową i planami zagospodarowania przestrzennego terenu;\n2) opracowuje geodezyjnie projekty realizacyjne obiektów budowlanych i technicznych;\n3) oblicza współrzędne geodezyjne punktów obiektów projektowanych;\n4) sporządza geodezyjną dokumentację realizacyjną.\n2. Wykonywanie pomiarów realizacyjnych oraz geodezyjnej inwentaryzacji powykonawczej\nUczeń:\n1) projektuje i utrwala lokalizację punktów geodezyjnej osnowy realizacyjnej;\n2) wykonuje pomiary sytuacyjne i wysokościowe punktów osnowy realizacyjnej;\n3) opracowuje dokumentację geodezyjną pomiarów osnów realizacyjnych;\n4) wytycza położenie elementów projektowanych obiektów budowlanych;\n5) prowadzi geodezyjną obsługę obiektów budowlanych i urządzeń technicznych w trakcie realizacji inwestycji;\n6) wykonuje geodezyjną inwentaryzację powykonawczą obiektów budowlanych oraz sieci uzbrojenia terenu;\n7) sporządza dokumentację wykonanych prac;\n8) ocenia dokładność wykonanych pomiarów realizacyjnych i inwentaryzacyjnych.\n3. Wykonywanie geodezyjnych pomiarów kontrolnych obiektów budowlanych i urządzeń technicznych\nUczeń:\n1) lokalizuje położenie punktów kontrolowanych;\n2) ustala położenie punktów odniesienia w celu wykonania pomiarów kontrolnych;\n3) wykonuje pomiary sytuacyjne i wysokościowe punktów kontrolowanych;\n4) oblicza przemieszczenia, odkształcenia i geometrię obiektów budowlanych i urządzeń technicznych;\n5) opracowuje wyniki pomiarów kontrolnych;\n6) sporządza dokumentację wykonanych pomiarów kontrolnych.\nB.36. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami\n1. Zakładanie i aktualizacja katastru nieruchomości\nUczeń:\n1) korzysta z gleboznawczej klasyfikacji gruntów;\n2) sporządza opisową i graficzną bazę danych katastru nieruchomości;\n3) korzysta z danych katastru nieruchomości;\n4) sprawdza stan prawny nieruchomości w księgach wieczystych;\n5) korzysta z dokumentacji geodezyjnej i dokumentacji prawnej katastru nieruchomości;\n6) aktualizuje dane katastru nieruchomości;\n7) ocenia dokładność wykonania map katastru nieruchomości.\n2. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z gospodarką nieruchomościami\nUczeń:\n1) odszukuje punkty graniczne i wykonuje ich pomiar;\n2) wykonuje czynności techniczno-prawne związane ze wznowieniem punktów granicznych oraz\nrozgraniczeniem, podziałem, scaleniem i wywłaszczeniem nieruchomości;\n3) sporządza dokumentację geodezyjną do celów prawnych;\n4) kompletuje dokumentację geodezyjną dotyczącą wznowienia punktów granicznych oraz rozgraniczenia,\npodziału, scalenia i wywłaszczenia nieruchomości.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik geodeta powinna posiadać następujące pomieszczenia\ndydaktyczne:\n1) pracownię dokumentacji geodezyjno-kartograficznej, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla\nnauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, z drukarką, z ploterem i ze skanerem oraz\nz projektorem multimedialnym, stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wszystkie\nkomputery podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, pakiet programów biurowych, programy\nkomputerowego wspomagania projektowania CAD/GIS (Computer Aided Design/System Informacji\nGeograficznej), stanowiska rysunkowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia), pomoce dydaktyczne do\nkształtowania wyobraźni przestrzennej, instrukcje i specyfikacje techniczne wykonywania prac geodezyjnych,\ndokumentacje geodezyjno-kartograficzne, formularze: dzienników pomiarowych, dzienników obliczeń, szkiców\npolowych i opisów topograficznych, poglądowe arkusze mapy zasadniczej, map ewidencyjnych\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 7\ni topograficznych, dokumenty geodezyjne związane z ewidencją gruntów i budynków, zestaw przepisów prawa\nz dotyczących geodezji i kartografii;\n2) pracownię geodezji, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela dostępem do Internetu,\nz drukarką, z ploterem, ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym, zestawy sprzętu i instrumentów\ngeodezyjnych (jeden zestaw dla sześciu uczniów), obejmujące: urządzenie GPS, tachimetr elektroniczny ze\nstatywem i podstawką, teodolit optyczny ze skalowym systemem odczytowym, niwelator samopoziomujący ze\nstatywem, pryzmat pojedynczy w oprawie, tyczkę teleskopową do pryzmatu, cztery tyczki geodezyjne i stojaki\ndo tyczek, węgielnicę z pionem sznurkowym, taśmę geodezyjną, ruletkę geodezyjną, dwie łaty niwelacyjne,\ndwie żabki niwelacyjne, szpilki geodezyjne (jedenaście szpilek i dwa kółka), pion sznurkowy, podziałkę\ntranswersalną i przenośnik, dwa szkicowniki.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych i placówkach kształcenia praktycznego\nw formie ćwiczeń geodezyjnych, w zespołach 6 osobowych w wymiarze 12 tygodni. Ćwiczenia geodezyjne mogą\nbyć również organizowane w formie praktyki zawodowej z uwzględnieniem odpowiednich przepisów w sprawie\nramowych planów nauczania w szkołach publicznych ujętych w ramowym planie nauczania dla technikum.\nSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla\nnauczanego zawodu w wymiarze 2 tygodni (80 godzin).\n4. Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego1)\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne dla\nzawodów w ramach obszaru budowlanego stanowiące podbudowę do kształcenia\nw zawodzie lub grupie zawodów\n280 godz.\nB.34. Wykonywanie pomiarów sytuacyjnych i wysokościowych oraz opracowywanie\nwyników pomiarów\n500 godz.\nB.35. Obsługa geodezyjna inwestycji budowlanych\n320 godz.\nB.36. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką\nnieruchomościami\n250 godz.\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego\nw przepisach w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, przewidzianego dla kształcenia\nzawodowego, zachowując, z wyjątkiem szkoły policealnej dla dorosłych, minimalną liczbę godzin wskazanych\nw tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów\nw ramach obszaru kształcenia stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz\nwłaściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 8\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nAktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji\nEgzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 9\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 10\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 11\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku\nhttp://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie\nhttp://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie\nhttp://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży\nhttp://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi\nhttp://www.komisja.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nhttp://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie\nhttp://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu\nhttp://www.oke.wroc.pl/\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 1\nSŁOWNIK POJĘĆ\nSzkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:\n- zasadniczą szkołę zawodową,\n- czteroletnie technikum,\n- szkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę\nkształcenia praktycznego.\nDyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,\nw której jest realizowane kształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,\nupoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje\nw zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,\nzgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.\nKwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych\nefektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową\nkomisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów\nkształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,\numiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla\nzawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach\nnauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych\noraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce\ndydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 2\nFormy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,\numiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego\ni praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program\nnauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej\nkwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.\nCzęść pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy\nprzez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem\nelektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez\ndyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie\ntechniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu\nz wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie\negzaminu\nsystemu\nelektronicznego\ni\nindywidualnych\nstanowisk\negzaminacyjnych\nwspomaganych elektronicznie.\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące\nstanowiska\negzaminacyjne\nwskazane\nprzez\nkierownika\nośrodka\negzaminacyjnego,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe\nfunkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn\ni urządzeń\nwykorzystywanych\ndo\nwykonania\nzadań\negzaminacyjnych\nw\nczasie\nprzeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej\nniepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej\ninformacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu\nzawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to\nrozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za\nrównorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych\nlub szkół ponadpodstawowych.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 3\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\n- uczniów,\n- słuchaczy,\n- absolwentów\nposiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie\nindywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni\nspecjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie\nzdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię\nrady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu\nna trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia\nkomunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,\nsłabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,\nposiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,\nprzystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie\nświadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu\nzawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do\negzaminu zawodowego eksternistycznego.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-geodeta-2012/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"}]}