{"paper":{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2017","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2017/informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2017.pdf","key_pdf":null,"question_count":15,"source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},"questions":[{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2017/zad/P1","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2017","number":"P1","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 1.\nJaki rodzaj studzienki inspekcyjnej pokazano na rysunku?\nKatalog Wavin\nA. Studzienkę zbiorczą.\nB. Studzienkę końcową.\nC. Studzienkę przelotową.\nD. Studzienkę połączeniową.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n8\nUmiejętność 10) organizuje prace związane z budową przydomowych oczyszczalni ścieków, na\nprzykład:\n organizuje i wskazuje poprawną kolejności wykonania prac przy budowie osadników\ngnilnych, drenaży rozłączających, filtrów piaskowych itp.\n stosuje technologię i metody wykonania robót przy posadowieniu osadnika gnilnego,\nmontażu rur drenażowych itp.\n organizuje i przygotowuje środki realizacji poszczególnych robót np. określa ilość materiałów\nbudowlanych: kruszywa, przewodów rurociągowych.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2017/zad-P1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2017/zad/P2","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2017","number":"P2","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 2.\nTrzykomorowy osadnik gnilny, na etapie montażu w wykopie, należy sukcesywnie napełniać wodą\nA. do 1/3 objętości pierwszej komory - po zasypaniu zbiornika.\nB. do 1/3 objętości wszystkich komór - po zasypaniu zbiornika.\nC. do 1/2 objętości pierwszej komory - przed zasypaniem zbiornika.\nD. do 1/2 objętości wszystkich komór - przed zasypaniem zbiornika.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nUmiejętność 14) rozlicza materiały, sprzęt i robociznę związane z budową obiektów gospodarki\nwodnej, na przykład:\n posługuje się dokumentacją projektowo-kosztorysową w celu ustalenia zakresu robót oraz\nprzygotowania środków realizacji konkretnego zadania;\n rozlicza i ustala zużycie nakładów RMS (robocizny, materiałów i sprzętu) w oparciu o katalogi\ni kosztorys budowlany;\n sporządza i interpretuje przedmiary i kosztorysy prac wykonywanych w procesie realizacji\nobiektów z zakresu gospodarki wodnej dla wyceny robót i rozliczenia inwestycji.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2017/zad-P2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2017/zad/P3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2017","number":"P3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 3.\nPrzedmiar robót związanych z budową stacji uzdatniania wody sporządza się na podstawie\nA. projektu budowlanego.\nB. kosztorysu ofertowego.\nC. inwentaryzacji geodezyjnej.\nD. pomiarów powykonawczych.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n9\n1.2. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z budową obiektów gospodarki odpadami\nUmiejętność 1) klasyfikuje odpady według określonych kryteriów, na przykład:\n klasyfikuje odpady pod względem źródła pochodzenia, powstawania;\n klasyfikuje odpady pod względem stopienia zagrożenia dla środowiska;\n klasyfikuje odpady ze względu na frakcje, morfologię i właściwości odpadów.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2017/zad-P3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2017/zad/P4","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2017","number":"P4","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 4.\nOdpady z przetwórstwa drewna oraz z produkcji płyt i mebli, masy celulozowej, papieru i tektury są\ngrupą odpadów sklasyfikowaną pod względem\nA. źródła powstawania.\nB. metody składowania.\nC. termicznych właściwości odpadu.\nD. szczególnego zagrożenia dla środowiska.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 5) planuje i prowadzi budowę składowisk, kompostowni, sortowni, na przykład:\n planuje lokalizację składowisk odpadów, kompostowni, sortowni uwzględniając warunki\ngeologiczne, hydrogeologiczne, hydrologiczne, meteorologiczne, względy krajobrazowe,\nzasięg niekorzystnego oddziaływania, sytuację komunikacyjną. itp.,\n określa technologię wykonania poszczególnych elementów lub etapów budowy składowisk,\nkompostowni, sortowni;\n planuje elementy zabezpieczenia składowisk odpadów przed negatywnym oddziaływaniem\nna środowisko, tj. geomembrana, drenaż, pasy zieleni ochronnej;\n planuje elementy i urządzenia niezbędne w celu prowadzenia monitoringu składowiska\nodpadów np. budowa piezometrów, studni.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2017/zad-P4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2017/zad/P5","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2017","number":"P5","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 5.\nMinimalna ilość otworów piezometrycznych, jaką należy zaplanować w celu monitoringu jakość wód\npodziemnych, powinna wynosić\nA. wyłącznie trzy - monitorujące odpływy wód podziemnych ze składowiska.\nB. wyłącznie dwa - monitorujące odpływy wód podziemnych ze składowiska.\nC. jeden - monitorujący napływ oraz trzy monitorujące odpływy wód podziemnych ze\nskładowiska.\nD. jeden - monitorujący napływ oraz dwa - monitorujące odpływy wód podziemnych ze\nskładowiska.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n10\nUmiejętność 8) planuje i organizuje gospodarkę odpadami na terenach wiejskich, na przykład:\n oblicza, prognozuje ilość powstających odpadów i ilość pojemników potrzebnych do\ngromadzenia odpadów;\n organizuje selektywną zbiórkę odpadów z uwzględnieniem odpadów komunalnych\nulegających biodegradacji;\n dobiera właściwy dla danego terenu system gospodarowania odpadami komunalnymi;\n przestrzega właściwej hierarchii postępowania z odpadami tj: zapobieganie powstawanie,\nograniczenie powstawania, odzysk odpadów, recykling, unieszkodliwianie, składowanie.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2017/zad-P5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2017/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2017","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6.\nJaką minimalną ilość pojemników o objętości 1 100 litrów należałoby zaplanować na cele\nselektywnej zbiórki odpadów szklanych dla terenu, na którym rocznie gromadzi się 10 000 kg\nodpadów tego typu o gęstości 340 kg/m2?\nA. Dwa pojemniki, przy częstotliwości wywozu raz w miesiącu.\nB. Trzy pojemniki, przy częstotliwości wywozu raz w miesiącu.\nC. Trzy pojemniki, przy częstotliwości wywozu dwa razy w miesiącu.\nD. Dwa pojemniki, przy częstotliwości wywozu dwa razy w miesiącu.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n1.3. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z budową dróg dojazdowych do gruntów\nrolnych\nUmiejętność 1) rozpoznaje rodzaje dróg dojazdowych do gruntów rolnych, na przykład:\n przyporządkowuje rodzaje dróg w odniesieniu do właściwych przepisów prawa;\n rozpoznaje rodzaje dróg pod względem wymagań techniczno-użytkowych, tj. szerokość\ndrogi, szerokość pobocza, wysokość skrajni itp.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2017/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2017/zad/P7","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2017","number":"P7","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 7.\nMinimalna skrajnia drogi dojazdowej do gruntów rolnych wynosi\nA. 4,0 m\nB. 4,5 m\nC. 5,0 m\nD. 5,5 m\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n11\nUmiejętność 3) planuje i organizuje prace związane z budową dróg dojazdowych do gruntów\nrolnych, na przykład:\n określa technologię oraz wykaz robót ziemnych w zakresie niezbędnym do wykonania\nposzczególnych elementów dróg dojazdowych;\n organizuje wykonanie prac tj. korytowanie podłoża, karczowanie i odmulenie rowów\nprzydrożnych, utwardzanie poboczy, wykonanie nowej podbudowy tłuczniowej czy\nnawierzchni z betonu asfaltowego itp.\n zachowuje właściwą kolejność wykonania poszczególnych elementów dróg dojazdowych.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2017/zad-P7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2017/zad/P8","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2017","number":"P8","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 8.\nDo typowych prac wykonawczych prowadzonych przy budowie dróg dojazdowych do gruntów\nrolnych należy zaliczyć wykonanie\nA. przekopów.\nB. korytowania.\nC. wykopów wąskoprzestrzennych.\nD. wykopów szerokoprzestrzennych.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 5) dobiera narzędzia, urządzenia i sprzęt do budowy dróg dojazdowych do gruntów\nrolnych, na przykład:\n dobiera narzędzia, maszyny i urządzenia zapewniające realizację przyjętej technologii\nwykonania dróg w odniesieniu do założeń i dokumentacji;\n rozpoznaje i dobiera narzędzia i sprzęt zgodnie z zakresem prac związanych\nz wykonawstwem nasypów, wykopów, nawierzchni tj. koparki jednonaczyniowe z osprzętem\npodsiębiernym, przedsiębiernym, koparki wielonaczyniowe, zgarniarki, walce itp.\n dobiera narzędzia, urządzenia i sprzęt przy pracach związanych z trasowaniem,\nkorytowaniem podłoża, karczowaniem i odmuleniem rowów przydrożnych, utwardzaniem\npoboczy, wykonaniem nowej podbudowy tłuczniowej czy nawierzchni z betonu asfaltowego\nitp.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2017/zad-P8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2017/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2017","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nDo jednoczesnego pomiaru kątów poziomych i pionowych należy zastosować\nA. busolę.\nB. teodolit.\nC. dalmierz.\nD. niwelator.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n12\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności\nz kwalifikacji RL.23. Organizacja i prowadzenie robót związanych z budową obiektów\ninżynierii środowiska\nNależy rozbudować lokalną sieć wodociągową na odcinku A-B i włączyć ją do istniejącej sieci\nwodociągowej zgodnie z Planem sytuacyjno wysokościowym opracowanym w skali 1: 500.\nSporządź Formularz obliczeń z harmonogramem prac wykonawczych, ze szczególnym\nuwzględnieniem odwodnienia i szalowania wykopów.\nUzupełnij Profil podłużny odcinka A-B wodociągu opracowany w skali , obliczonymi wartościami\nbrakujących rzędnych, długości i spadków.\nPlan sytuacyjno wysokościowy opracowany w skali 1: 500\nProfil podłużny odcinka A-B wodociągu opracowany w skali\n13\nFormularz obliczeń z harmonogramem prac wykonawczych\nLp.\nPrace wykonawcze\nObliczenia\nUżyte narzędzia\ni sprzęt\nUwagi\nRoboty przygotowawcze:\nRoboty ziemne - wykopy:\nWykonanie szalunku:\nWykonanie odwodnienia:\nPrzygotowanie podłoża:\nRoboty montażowe:\nRoboty ziemne ̶ zasypy:\n14\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będą 2 rezultaty:\n\nformularz obliczeń z harmonogramem prac wykonawczych;\n\nprofil podłużny odcinka A-B wodociągu.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n poprawność profilu podłużnego odcinka A-B wodociągu,\n poprawność nazewnictwa prac wykonawczych,\n kolejność prac wykonawczych w harmonogramie,\n poprawność obliczeń,\n umiejętność doboru narzędzi i sprzętu.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z budową obiektów gospodarki wodnej\n1) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do budowy obiektów gospodarki wodnej,\n2) posługuje się dokumentacją projektową, katalogami i instrukcjami dotyczącymi budowy\nobiektów gospodarki wodnej,\n4) przygotowuje harmonogramy robót wodno-inżynieryjnych.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji RL.23. Organizacja i prowadzenie robót związanych\nz budową obiektów inżynierii środowiska mogą dotyczyć:\n planowania zagospodarowania osadów ściekowych,\n prowadzenia dokumentacji budowy obiektów gospodarki wodnej,\n rozliczania materiałów, sprzętu i robocizny związanej z budową obiektów gospodarki\nwodnej,\n posługiwania się dokumentacją projektową, katalogami i instrukcjami dotyczącymi obiektów\ngospodarki odpadami,\n dobierania technologii składowania odpadów,\n planowania budowy składowisk, kompostowni, sortowni,\n planowania prac związanych z gospodarką wodno-ściekową na terenach wiejskich,\n planowania gospodarki odpadami na terenach wiejskich,\n rozliczania materiałów, sprzęt i robocizny związanej z budową obiektów gospodarki\nodpadami,\n posługiwania się dokumentacją projektową, katalogami i instrukcjami dotyczącymi budowy\ndróg dojazdowych do gruntów rolnych,\n planowania prace związanych z budową dróg dojazdowych do gruntów rolnych,\n dobierania materiałów do budowy dróg dojazdowych do gruntów rolnych,\n dobierania narzędzi, urządzeń i sprzętu do budowy dróg dojazdowych do gruntów rolnych,\n organizowania prac związanych z wykonywaniem drogowych robót ziemnych,\n organizowania prac związanych z wykonywaniem nawierzchni dróg dojazdowych do gruntów\nrolnych,\n rozliczania materiałów, sprzętu i robocizny związanej z budową dróg dojazdowych do\ngruntów rolnych.\n15\nKwalifikacja K2\nRL.24. Organizacja i prowadzenie robót melioracyjnych\n1. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności\nz klasyfikacji RL.24. Organizacja i prowadzenie robót melioracyjnych\n1.1. Badanie stanu cieków wodnych i stosunków wodno-powietrznych w glebie\nUmiejętność 2) dobiera metody prowadzenia badań stanu cieków wodnych i stosunków wodno-\npowietrznych w glebie, na przykład:\n dobiera właściwe metody do pomiarów: prędkości przepływu wody w ciekach, poziomu\nwody w ciekach, uwilgotnienia gleb, temperatury gleby, retencji wodnej itp.;\n rozpoznaje rodzaje urządzeń wykorzystywanych do pomiarów prędkości przepływu wody w\nciekach, poziomu wody w ciekach, uwilgotnienia gleb, temperatury gleby;\n rozpoznaje stany wody w danym przekroju, określające jej reżim hydrologiczny.\nPrzykładowe zadanie 1.\nDo pomiaru punktowej prędkości przepływu wody w cieku służy\nA. limnigraf.\nB. pluwiograf.\nC. łata wodowskazowa.\nD. młynek hydrometryczny.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nUmiejętność 5) opracowuje i interpretuje wyniki pomiarów hydrometeorologicznych, na przykład:\n interpretuje wyniki pomiarów przedstawione w formie rysunków i wykresów tj. krzywa\nnatężenia przepływu, krzywa napełnienia zbiornika wodnego, zależność wilgotności od\ntemperatury powietrza;\n opracowuje wyniki pomiarów tj. wielkości opadu, temperatury powietrza, usłonecznienia,\nprędkości wiatru, przepływu, stanów wody.\n16\nPrzykładowe zadanie 2.\nZ przedstawionego wykresu zależności temperatury powietrza od wilgotności względnej wynika, że\no godzinie 14 wilgotność powietrza jest\nA. najniższa przy temperaturze 5°C\nB. najwyższa przy temperaturze 5°C\nC. najniższa przy temperaturze 35°C\nD. najwyższa przy temperaturze 35°C\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 7) określa przydatność rolniczą gleb, na przykład:\n określa i rozróżnia klasy bonitacyjne gleb;\n określa właściwości gleby tj. zawartość próchnicy i składników pokarmowych, strukturę i odczyn\ngleby oraz warunki środowiska (rzeźbę terenu, warunki klimatyczne i stosunki wodne).\nPrzykładowe zadanie 3.\nBardzo słabe gleby dające niskie plony, najczęściej piaszczyste bielice lub kamieniste, zaliczana się\ndo klasy przydatności rolniczej (pod względem bonitacyjnym)\nA. I.\nB. III.\nC. IV.\nD. VI.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n17\n1.2. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z regulacją małych cieków wodnych oraz\nbudową obiektów przeciwpowodziowych\nUmiejętność 1) określa przyczyny i skutki wezbrań cieków wodnych, na przykład:\n określa przyczyny wezbrań tj. zwiększony dopływ wody wskutek opadów deszczu lub\ntopienia śniegu, zatory lodowe, zarośnięte koryta i doliny rzeki roślinnością, spiętrzenie wód\nw zbiornikach retencyjnych;\n określa skutki wezbrań, tj. podtopienia i powodzie, zmiany warunków hydrodynamicznych\nw korycie cieku (erozja brzegów cieku, dna cieku, transport rumowiska);\n rozróżnia rodzaje wezbrań.\nPrzykładowe zadanie 4.\nZjawiska lodowe, powstające na ciekach wodnych w wyniku częstych zmian temperatury mogą\nprowadzić w ciekach do wezbrań\nA. opadowych.\nB. zatorowych.\nC. roztopowych.\nD. sztormowych.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 6) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do regulacji małych cieków wodnych, na\nprzykład:\n dobiera odpowiednie materiały i narzędzia do wykonania umocnień technicznych dna i skarp\nprzez: darniowanie, brukowanie, narzut kamienny, budowę murów oporowych itp.;\n dobiera odpowiednie materiały i narzędzia do odmulania i czyszczenia koryt cieków,\nrenowacji i budowy wałów przeciwpowodziowych;\n dobiera, do wykonania prac budowlanych, odpowiedni sprzęt tj. koparki, ładowarki, spychy,\nzgarniarki.\nPrzykładowe zadanie 5.\nNajwiększy spadek cieku można uzyskać przy zastosowaniu technologii umocnienia skarp poprzez\nA. faszynowanie.\nB. betonowanie.\nC. darniowanie.\nD. brukowanie.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n18\nUmiejętność 9) organizuje prace związane z wykonywaniem, konserwacją i naprawą wałów\nprzeciwpowodziowych i małych budowli piętrzących oraz pompowni melioracyjnych, na przykład:\n organizuje i wskazuje poprawną kolejności wykonania prac przy budowie: wałów\nprzeciwpowodziowych, obwałowań kanałów i zbiorników, zapór ziemnych, jazów;\n organizuje prace konserwacyjne wałów tj. mechaniczne wykoszenie, wraz z wygrabieniem,\nporostów ze skarp i korony wałów, likwidacja zakrzaczeń, plantowanie skarp i korony wałów,\nobsiew skarp;\n organizuje i przygotowuje środki realizacji poszczególnych robót np. określa ilość\nniezbędnych materiałów budowlanych, sprzętu i narzędzi.\nPrzykładowe zadanie 6.\nDo prac konserwacyjnych wałów przeciwpowodziowych nie zalicza się\nA. koszenia traw.\nB. zakrzewiania skarp.\nC. karczowania krzaków.\nD. dosiewu mieszanki traw.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n1.3. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z odwadnianiem terenów\nUmiejętność 3) dobiera parametry techniczne rowów melioracyjnych, na przykład:\n przelicza jednostki długości i wysokości do określenia spadku dna rowu melioracyjnego;\n oblicza szerokość rowu, powierzchnię przekroju poprzecznego na podstawie profilu\npodłużnego i przekroju;\n dobiera wartości współczynników, tj. współczynnik szorstkości, prędkości.\nPrzykładowe zadanie 7.\nRysunek. Spadek dna rowu melioracyjnego\nSpadek dna rowu melioracyjnego, przedstawiony na rysunku, na odcinku pomiędzy hektometrem\n0+150, a hektometrem 0+220 wynosi\nA. 0.14%\nB. 0.14‰\nC. 1.4%\nD. 14‰\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n19\nUmiejętność 4) przestrzega zasad wykonywania systemów drenarskich, na przykład:\n planuje montaż sączków, zbieraczy z uwzględnieniem prawidłowo wykonanej podsypki,\nobsypki, zasypki;\n przestrzega prawidłowego podłączenia drenów podłużnych do sączków, wpustów, zbieraczy;\nwykonania drenów poprzecznych wraz z ich włączeniem do drenów podłużnych;\n przestrzega wykonania systemów drenarskich zgodnie z Dokumentacją Projektową.\nPrzykładowe zadanie 8.\nW klasycznym układzie sieci drenarskiej początkowym elementem przyjmującym odciekającą z gleby\nwodę są\nA. studzienki.\nB. zbieracze.\nC. sączki.\nD. rowy.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 6) wytycza trasę przebiegu systemów wodno-melioracyjnych i drenarskich, na przykład:\n wykorzystuje informacje podane w formie map sytuacyjno-wysokościowych do określenia\npunktów osnowy i wytyczenia tras sączków, zbieraczy i rowów;\n wyznacza punkty przebiegu trasy na podstawie występującej w terenie osnowy geodezyjnej;\n wyznacza punkty przebiegu trasy uwzględniając rozstawę urządzeń w zależności od rodzaju\nużytkowania gruntu, opadów, składu granulometrycznego, zawartości części spławianych\ni pylastych.\nPrzykładowe zadanie 9.\nTrasy kolejnych zbieraczy w sieci drenarskiej wyznacza się w stosunku do sąsiednich zbieraczy, dróg,\ngranic pól\nA. prostopadle, w najniższych miejscach terenu.\nB. prostopadle w najwyższych miejscach terenu.\nC. równolegle w najwyższych miejscach terenu.\nD. równolegle w najniższych miejscach terenu.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n1.4. Nawadnianie użytków rolnych\nUmiejętność 1) określa sposoby nawadniania użytków rolnych, na przykład:\n określa sposoby nawadniania użytków rolnych przy uwzględnieniu informacji na temat\ndeficytu wody, nadmiaru wody, zaleganiu zwierciadła wody gruntowej, źródła wody,\nciśnienia wody i wydatku wody, parametrów technicznych urządzeń do nawadniania.\n określa sposoby nawadniania uwzględniając: wielkość dawki polekowej, potrzeby wodne\nroślin, plonowanie roślin uprawnych, itp.\n20","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2017/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2017/zad/P10","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2017","number":"P10","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 10.\nPrzy niedostatecznym uwilgotnieniu gleb i głębokim zaleganiu wód gruntowych na terenach\nużytków rolnych najczęściej stosuje się nawodnienia\nA. zalewowe.\nB. podsiąkowe.\nC. przesiąkowe.\nD. deszczowniane.\nOdpowiedź prawidłowa: D.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2017/zad-P10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2017/zad/P11","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2017","number":"P11","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 11.\nZbyt wczesne rozpoczęcie nawodnień zbyt małą dawką nawodnieniową może powodować efekt\nA. wydłużenia systemu korzeniowego roślin.\nB. spłycenia systemu korzeniowego roślin.\nC. obniżenia zwierciadła wody gruntowej.\nD. zmniejszenia agresji chwastów.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 3) rozpoznaje rodzaje i układy systemów nawadniania użytków rolnych, na przykład:\n rozpoznaje nawodnienia pod względem sposobu dostarczenia wody do czynnej warstwy\ngleby i rozprowadzenia w profilu;\n rozpoznaje rodzaje nawodnień np. pod względem ich funkcji (ogrzewające, ochronne,\nnawożące) lub typu (podsiąkowe, przesiąkowe, deszczowniane, stokowe, zalewowe);\n rozpoznaje układy ze względu na stopień związania z określonym obszarem, wysokość\nciśnienia wytworzonego w rurociągach, położenie zwierciadła wody gruntowej - tzw.\npodsiąk stały, podsiąk okresowy.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2017/zad-P11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2017/zad/P12","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2017","number":"P12","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 12.\nNawodnienia, które umożliwiają regulację stosunków termicznych gleby, nazywane są\nnawodnieniami\nA. ochronnymi.\nB. zwilżającymi.\nC. oczyszczającymi.\nD. przemywającymi.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n1.5. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z wykonywaniem stawów rybnych\nUmiejętność 5) planuje wykonywanie stawów rybnych, na przykład:\n planuje lokalizację stawów rybnych uwzględniając warunki geologiczne, hydrogeologiczne,\nhydrologiczne, meteorologiczne, względy krajobrazowe, itp.;\n określa technologię wykonania poszczególnych elementów lub etapów budowy stawów\nrybnych tj. grobla, zastawka;\n oblicza parametry urządzeń i budowli stawowych tj. jazy, mnichy.\n21","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2017/zad-P12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2017/zad/P13","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2017","number":"P13","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 13.\nPrzy zrzucie wody ze stawu rybnego należy zastosować mnich spustowy o szerokości 1 m\ni wysokości warstwy wody przelewającej się 0.15 m, o wydatku\nA. 0.49 m3/s\nB. 0.140 m3/s\nC. 0.194 m3/s\nD. 0.0194 m3/s\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 6) dobiera maszyny i sprzęt do wykonywania stawów rybnych, na przykład:\n dobiera odpowiednie materiały i narzędzia do wykonania prac związanych z: umocnieniem\ndna i skarp, pogłębieniem dna, wykonaniem zastawek, grobli, mnichów;\n dobiera, do wykonania prac budowlanych, odpowiednie maszyny tj. koparki, ładowarki,\nspycharki, zgarniarki.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2017/zad-P13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":21,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2017/zad/P14","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2017","number":"P14","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 14.\nDo prac pogłębiających dno stawu rybnego należy zastosować\nA. koparkę.\nB. równiarkę.\nC. spycharkę.\nD. zgarniarkę.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 9) rozlicza materiały, sprzęt i robociznę związane z wykonywaniem stawów rybnych, na\nprzykład:\n posługuje się dokumentacją projektowo-kosztorysową w celu ustalenia zakresu robót oraz\nprzygotowania środków realizacji konkretnego zadania;\n rozlicza i ustala zużycie nakładów RMS (robocizny, materiałów i sprzętu) w oparciu o katalogi\ni kosztorys budowlany;\n sporządza i interpretuje proste przedmiary i kosztorysy prac wykonywanych w procesie\nrealizacji związanych z wykonywaniem stawów rybnych dla wyceny robót i rozliczenia\ninwestycji.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2017/zad-P14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":21,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2017/zad/P15","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2017","number":"P15","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 15.\nCeny materiałów pomocniczych w kalkulacji kosztorysowej robót związanych z wykonaniem stawów\nrybnych określa się\nA. procentowo od wartości kosztów podstawowych materiałów.\nB. procentowo od kosztów bezpośrednich budowy.\nC. procentowo od kosztów zakupu materiałów.\nD. procentowo od kosztów pośrednich budowy.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n22\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności\nz kwalifikacji RL.24. Organizacja i prowadzenie robót melioracyjnych\nW czasie intensywnych opadów nastąpiło wezbranie, które doprowadziło do przelania wody przez\nkoronę wału o przekroju poprzeczny (A-A) i (B-B), nastąpiło jego zniszczenie. Zniszczenie miało\nmiejsce na odcinku od kilometra 29+000 do kilometra 29+020. Wyniki badań geotechnicznych\nwykazały, że obwałowania posiadają korpusy zbudowane z gruntów takich jak glina, glina\npiaszczysta, glina pylasta o zagęszczeniu zgodnym z Tabelą 2. Wskaźniki stopnia zagęszczenia gruntu\nbez frakcji żwirowej.\nSporządź szkic nadbudowy wału przeciwpowodziowego po jego przebudowie, zgodny z Tabelą 1.\nDane techniczne dla wału po przebudowie oraz skalą 1:100.\nOszacuj ilość gruntu niezbędnego do wykonania renowacji oraz wykonaj kalkulację kosztów\nwykonania robót ziemnych w programie NORMA przy uwzględnieniu czynników cenotwórczych na\npoziomie: Kp= 70% (koszty pośrednie), Kz=10% (koszty zakupu), stawka rg (roboczogodziny) 14 zł.\nZapisz plik końcowy na pulpicie komputera.\nTabela 1. Dane techniczne dla wału po przebudowie\nTabela 2. Wskaźniki stopnia zagęszczenia gruntu bez frakcji żwirowej\nDane techniczne\nSzerokość korony wału\n4 m\nWysokość korony wału\n5 m\nNachylenie skarp\n1:1.5\nKlasa ważność budowli\nIV\nRodzaj gruntu\nWskaźniki określone dla określonych korpusów wałów\nKlasa I, II\nKlasa III, IV\nGrunty spoiste\nIs≥0,95\nIs≥0,92\nGrunty niespoiste\nIs≥0,70\nIs≥0,55\n23\nPrzekrój poprzeczny (A-A) zniszczonego wału\nPrzekrój poprzeczny (B-B) zniszczonego wału\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będą 3 rezultaty:\n\nszkic wału w przekroju A-A oraz B-B;\n\nobjętości gruntu niezbędnego do wykonania nadbudowy wału na odcinku od km 29+000 do\nkm 29+020;\n\nkalkulacja kosztów wykonania robót ziemnych w programie NORMA.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n poprawność szkicu wału,\n sprawność posługiwania się programem NORMA,\n prawidłowość obliczenia objętości gruntu niezbędnego do wykonania nadbudowy wału,\n poprawność kalkulacji kosztów wykonania robót ziemnych.\n24\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n2. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z regulacją małych cieków wodnych oraz budową\nobiektów przeciwpowodziowych\n3) dobiera metody ochrony przed powodzią.\n4) posługuje się dokumentacją projektową, katalogami i instrukcjami dotyczącymi regulacji\nmałych cieków wodnych oraz budowy obiektów przeciwpowodziowych.\n9) organizuje\nprace\nzwiązane\nz\nwykonywaniem,\nkonserwacją\ni\nnaprawą\nwałów\nprzeciwpowodziowych i małych budowli piętrzących oraz pompowni melioracyjnych.\n11) rozlicza materiały, sprzęt i robociznę związane z regulacją małych cieków wodnych oraz\nbudową obiektów przeciwpowodziowych.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji RL.24. Organizacja i prowadzenie robót\nmelioracyjnych mogą dotyczyć:\n planowania prac związanych z badaniem stanu cieków wodnych i stosunków\nwodnopowietrznych w glebie;\n dobierania\nmetod\nprowadzenia\nbadań\nstanu\ncieków\nwodnych\ni\nstosunków\nwodnopowietrznych w glebie;\n opracowania i interpretacji wyników pomiarów hydrometeorologicznych;\n dokonywania oceny stanu stosunków wodno-powietrznych w glebie;\n określania przydatności rolniczej gleb;\n dobierania metod ochrony i rekultywacji gleb;\n dobierania środków agromelioracyjnych do poprawy stosunków wodno-powietrznych\nw glebie.\n dobierania metod regulacji małych cieków wodnych;\n dobierania materiałów, narzędzi i sprzęu do regulacji małych cieków wodnych;\n dobierania rodzajów zabiegów odwadniających w celu poprawy właściwości produkcyjnych\ngleby i użytków zielonych;\n dobierania parametrów technicznych rowów melioracyjnych;\n posługiwania się dokumentacją projektową, katalogami i instrukcjami dotyczącymi\nodwadniania terenów;\n wytyczania tras przebiegu systemów wodno-melioracyjnych i drenarskich;\n dobierania materiałów, maszyn i narzędzi do wykonywania rowów melioracyjnych i budowli\nwodno-melioracyjnych;\n dobierania systemów odwadniania terenów osiedlowych, budynków wiejskich oraz\nobiektów komunalnych;\n planowania wykonania melioracji przeciwerozyjnych;\n dobierania technologii wykonania zabezpieczeń przeciwerozyjnych;\n przestrzegania zasad konserwacji rowów melioracyjnych i budowli wodno-melioracyjnych;\n oceniania jakości wykonania robót związanych z odwadnianiem terenów;\n rozliczania materiałów, sprzętu i robocizny związanej z odwadnianiem terenów;\n posługiwania się dokumentacją projektową, katalogami i instrukcjami dotyczącymi\nnawadniania użytków rolnych;\n dobierania technologii wykonywania systemów nawadniania użytków rolnych;\n planowania robót związanych z nawadnianiem użytków rolnych;\n wytyczania tras przebiegu systemów nawadniania użytków rolnych;\n dobierania materiałów, urządzeń, maszyn i narzędzi do nawadniania użytków rolnych;\n organizowania i nadzorowania prac związanych z eksploatacją, konserwacją i modernizacją\n25\nsystemów nawadniania użytków rolnych;\n oceniania jakości wykonania robót związanych z nawadnianiem użytków rolnych;\n rozliczania materiałów, sprzętu i robocizny związanej z nawadnianiem użytków rolnych;\n posługiwania się dokumentacją projektową, katalogami i instrukcjami dotyczącymi\nwykonywania stawów rybnych;\n planowania wykonywania stawów rybnych;\n dobierania maszyn i sprzętu do wykonywania stawów rybnych;\n przestrzegania zasad eksploatacji, konserwacji i modernizacji stawów rybnych, urządzeń\ni budowli stawowych;\n oceniania jakości wykonania robót związanych z wykonywaniem stawów rybnych;\n rozliczania materiałów, sprzętu i robocizny związanej z wykonywaniem stawów rybnych.\n26\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK INŻYNIERII ŚRODOWISKA\nI MELIORACJI 311208\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik inżynierii środowiska i melioracji powinien być\nprzygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:\n1) organizowania i prowadzenia robót związanych z wykonywaniem i eksploatacją obiektów\ngospodarki wodnej;\n2) organizowania i prowadzenia robót związanych z wykonywaniem i utrzymaniem dróg\ndojazdowych do gruntów rolnych;\n3) organizowania i prowadzenia robót regulacyjnych na małych ciekach wodnych;\n4) organizowania i wykonywania robót melioracyjnych.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych jest niezbędne osiągnięcie zakładanych\nefektów kształcenia, na które składają się:\n1) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach\nzagrożenia zdrowia i życia.\n27\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz\nprzepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności\ngospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające\nprowadzenie działalności gospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;\n12) stosuje zasady normalizacji;\n13) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych\noraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych\nartykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności\nzawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające\nkomunikowanie się w środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) potrafi planować działania i zarządzać czasem;\n4) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n5) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;\n6) jest otwarty na zmiany;\n7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;\n8) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n9) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n10) negocjuje warunki porozumień;\n11) jest komunikatywny;\n12) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;\n13) współpracuje w zespole.\n28\n(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów\nUczeń:\n1) planuje i organizuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;\n4) monitoruje i ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków\ni jakość pracy;\n6) stosuje metody motywacji do pracy;\n7) komunikuje się ze współpracownikami.\n2) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru rolniczo-leśnego z\nochroną środowiska, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie\nzawodów PKZ(RL.g) i PKZ(RL.m);\nPKZ(RL.g) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: technik ochrony\nśrodowiska, technik inżynierii środowiska i melioracji\nUczeń:\n1) określa stan i zasoby środowiska przyrodniczego;\n2) charakteryzuje elementy środowiska przyrodniczego;\n3) przestrzega zasad prowadzenia racjonalnej gospodarki zasobami środowiska przyrodniczego;\n4) charakteryzuje rodzaje wód powierzchniowych i podziemnych;\n5) klasyfikuje gleby według określonych kryteriów;\n6) rozpoznaje rodzaje zanieczyszczeń oraz określa ich wpływ na środowisko;\n7) ocenia zmiany zachodzące w środowisku na skutek działalności człowieka;\n8) korzysta z map pogody oraz danych meteorologicznych i hydrologicznych;\n9) przestrzega zasad wykonywania rysunków technicznych oraz szkiców rysunkowych;\n10) stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony i kształtowania środowiska oraz przestrzega norm\nw tym zakresie;\n11) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\nPKZ(RL.m) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik inżynierii\nśrodowiska i melioracji\nUczeń:\n1) określa właściwości materiałów budowlanych;\n2) przestrzega zasad transportu, składowania oraz magazynowania materiałów stosowanych\npodczas wykonywania obiektów inżynierii środowiska oraz robót melioracyjnych;\n3) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n29\n3) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik\ninżynierii środowiska i melioracji:\nRL.23. Organizacja i prowadzenie robót związanych z budową obiektów inżynierii środowiska\n1. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z budową obiektów gospodarki wodnej\nUczeń:\n1) rozpoznaje obiekty gospodarki wodnej i określa ich przeznaczenie;\n2) posługuje się dokumentacją projektową, katalogami i instrukcjami dotyczącymi budowy\nobiektów gospodarki wodnej;\n3) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do budowy obiektów gospodarki wodnej;\n4) przygotowuje harmonogramy robót wodno-inżynieryjnych;\n5) organizuje roboty związane z budową ujęć wody;\n6) organizuje roboty związane z wykonaniem stacji uzdatniania wody;\n7) koordynuje prace związane z wykonaniem lokalnych sieci wodociągowo-kanalizacyjnych;\n8) prowadzi prace związane z wykonaniem oczyszczalni ścieków;\n9) planuje zagospodarowanie osadów ściekowych;\n10) organizuje prace związane z budową przydomowych oczyszczalni ścieków;\n11) organizuje prace związane z utrzymaniem obiektów gospodarki wodnej w wymaganym\nstanie technicznym;\n12) prowadzi dokumentację budowy obiektów gospodarki wodnej;\n13) ocenia jakość wykonania obiektów gospodarki wodnej;\n14) rozlicza materiały, sprzęt i robociznę związane z budową obiektów gospodarki wodnej.\n2. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z budową obiektów gospodarki odpadami\nUczeń:\n1) klasyfikuje odpady według określonych kryteriów;\n2) rozpoznaje obiekty związane z gospodarką odpadami;\n3) posługuje się dokumentacją projektową, katalogami i instrukcjami dotyczącymi obiektów\ngospodarki odpadami;\n4) dobiera technologie składowania odpadów;\n5) planuje i prowadzi budowę składowisk, kompostowni, sortowni;\n6) organizuje prace związane z eksploatacją i konserwacją urządzeń technicznych na\nskładowiskach odpadów, w kompostowniach i sortowniach;\n7) planuje prace związane z gospodarką wodno-ściekową na terenach wiejskich;\n8) planuje i organizuje gospodarkę odpadami na terenach wiejskich;\n9) ocenia jakość wykonania robót związanych z budową obiektów gospodarki odpadami;\n10) rozlicza materiały, sprzęt i robociznę związane z budową obiektów gospodarki odpadami.\n3. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z budową dróg dojazdowych do gruntów\nrolnych\nUczeń:\n1) rozpoznaje rodzaje dróg dojazdowych do gruntów rolnych;\n2) posługuje się dokumentacją projektową, katalogami i instrukcjami dotyczącymi budowy\ndróg dojazdowych do gruntów rolnych;\n3) planuje i organizuje prace związane z budową dróg dojazdowych do gruntów rolnych;\n4) dobiera materiały do budowy dróg dojazdowych do gruntów rolnych;\n5) dobiera narzędzia, urządzenia i sprzęt do budowy dróg dojazdowych do gruntów rolnych;\n30\n6) organizuje prace związane z wykonywaniem drogowych robót ziemnych;\n7) organizuje prace związane z wykonywaniem nawierzchni dróg dojazdowych do gruntów\nrolnych;\n8) prowadzi prace związane z utrzymaniem w wymaganym stanie technicznym dróg\ndojazdowych do gruntów rolnych;\n9) ocenia jakość wykonania robót związanych z budową dróg dojazdowych do gruntów rolnych;\n10) rozlicza materiały, sprzęt i robociznę związane z budową dróg dojazdowych do gruntów\nrolnych.\nRL.24. Organizacja i prowadzenie robót melioracyjnych\n1. Badanie stanu cieków wodnych i stosunków wodno-powietrznych w glebie\nUczeń:\n1) planuje prace związane z badaniem stanu cieków wodnych i stosunków wodno-\npowietrznych w glebie;\n2) dobiera metody prowadzenia badań stanu cieków wodnych i stosunków wodno-\npowietrznych w glebie;\n3) obsługuje aparaturę kontrolno-pomiarową do badań stanu cieków wodnych i stosunków\nwodno-powietrznych w glebie;\n4) wykonuje\npomiary\nparametrów\npowietrza\natmosferycznego,\nopadów\noraz\nwód\npowierzchniowych i podziemnych;\n5) opracowuje i interpretuje wyniki pomiarów hydrometeorologicznych;\n6) dokonuje oceny stanu stosunków wodno-powietrznych w glebie;\n7) określa przydatność rolniczą gleb;\n8) dobiera metody ochrony i rekultywacji gleb;\n9) dobiera środki agromelioracyjne do poprawy stosunków wodno-powietrznych w glebie.\n2. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z regulacją małych cieków wodnych oraz\nbudową obiektów przeciwpowodziowych\nUczeń:\n1) określa przyczyny i skutki wezbrań cieków wodnych;\n2) rozpoznaje stany zagrożeń powodziowych;\n3) dobiera metody ochrony przed powodzią;\n4) posługuje się dokumentacją projektową, katalogami i instrukcjami dotyczącymi regulacji\nmałych cieków wodnych oraz budowy obiektów przeciwpowodziowych;\n5) dobiera metody regulacji małych cieków wodnych;\n6) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do regulacji małych cieków wodnych;\n7) organizuje roboty związane z wykonywaniem umocnień oraz regulacją małych cieków\nwodnych;\n8) obsługuje urządzenia i sprzęt stosowane podczas regulacji małych cieków wodnych\ni obiektów przeciwpowodziowych zgodnie z zasadami ich eksploatacji;\n9) organizuje\nprace\nzwiązane\nz\nwykonywaniem,\nkonserwacją\ni\nnaprawą\nwałów\nprzeciwpowodziowych i małych budowli piętrzących oraz pompowni melioracyjnych;\n10) ocenia jakość wykonania robót związanych z regulacją małych cieków wodnych oraz budową\nobiektów przeciwpowodziowych;\n11) rozlicza materiały, sprzęt i robociznę związane z regulacją małych cieków wodnych oraz\nbudową obiektów przeciwpowodziowych.\n31\n3. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z odwadnianiem terenów\nUczeń:\n1) określa przyczyny nadmiaru wody w glebie;\n2) dobiera rodzaje zabiegów odwadniających w celu poprawy właściwości produkcyjnych gleby\ni użytków zielonych;\n3) dobiera parametry techniczne rowów melioracyjnych;\n4) przestrzega zasad wykonywania systemów drenarskich;\n5) posługuje się dokumentacją projektową, katalogami i instrukcjami dotyczącymi odwadniania\nterenów;\n6) wytycza trasę przebiegu systemów wodno-melioracyjnych i drenarskich;\n7) dobiera materiały, maszyny i narzędzia do wykonywania rowów melioracyjnych i budowli\nwodno-melioracyjnych;\n8) dobiera systemy odwadniania terenów osiedlowych, budynków wiejskich oraz obiektów\nkomunalnych;\n9) planuje wykonanie melioracji przeciwerozyjnych;\n10) dobiera technologie wykonania zabezpieczeń przeciwerozyjnych;\n11) przestrzega zasad konserwacji rowów melioracyjnych i budowli wodno-melioracyjnych;\n12) ocenia jakość wykonania robót związanych z odwadnianiem terenów;\n13) rozlicza materiały, sprzęt i robociznę związane z odwadnianiem terenów.\n4. Nawadnianie użytków rolnych\nUczeń:\n1) określa sposoby nawadniania użytków rolnych;\n2) określa źródła wody do zasilania systemów nawadniających;\n3) rozpoznaje rodzaje i układy systemów nawadniania użytków rolnych;\n4) posługuje się dokumentacją projektową, katalogami i instrukcjami dotyczącymi nawadniania\nużytków rolnych;\n5) dobiera technologie wykonywania systemów nawadniania użytków rolnych;\n6) planuje roboty związane z nawadnianiem użytków rolnych;\n7) wytycza trasę przebiegu systemów nawadniania użytków rolnych;\n8) dobiera materiały, urządzenia, maszyny i narzędzia do nawadniania użytków rolnych;\n9) organizuje i nadzoruje prace związane z eksploatacją, konserwacją i modernizacją systemów\nnawadniania użytków rolnych;\n10) ocenia jakość wykonania robót związanych z nawadnianiem użytków rolnych;\n11) rozlicza materiały, sprzęt i robociznę związane z nawadnianiem użytków rolnych.\n5. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z wykonywaniem stawów rybnych\nUczeń:\n1) określa oddziaływanie stawów rybnych na stosunki wodne w środowisku;\n2) rozpoznaje rodzaje stawów rybnych;\n3) rozpoznaje urządzenia i budowle stawowe;\n4) posługuje\nsię\ndokumentacją\nprojektową,\nkatalogami\ni\ninstrukcjami\ndotyczącymi\nwykonywania stawów rybnych;\n5) planuje wykonywanie stawów rybnych;\n6) dobiera maszyny i sprzęt do wykonywania stawów rybnych;\n7) przestrzega zasad eksploatacji, konserwacji i modernizacji stawów rybnych, urządzeń\ni budowli stawowych;\n8) ocenia jakość wykonania robót związanych z wykonywaniem stawów rybnych;\n9) rozlicza materiały, sprzęt i robociznę związane z wykonywaniem stawów rybnych.\n32\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik inżynierii środowiska i melioracji powinna\nposiadać następujące pomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię dokumentacji, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela,\nz drukarką, z ploterem, ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym, stanowiska\nkomputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wszystkie komputery\npodłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, pakiet programów biurowych,\noprogramowanie do wspomagania projektowania, kosztorysowania; stanowiska rysunkowe\n(jedno stanowisko dla jednego ucznia), pomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni\nprzestrzennej; dokumentacje projektowe obiektów gospodarki wodnej, melioracji wodnych,\nsieci wodociągowych i kanalizacyjnych oraz ochrony środowiska obszarów wiejskich;\nkosztorysy, katalogi nakładów rzeczowych, zestaw przepisów prawa dotyczących ochrony\nśrodowiska i prawa budowlanego;\n2) pracownię inżynierii środowiska, wyposażoną w: próbki materiałów budowlanych; schematy\ni projekty urządzeń i budowli wodno-melioracyjnych i ochrony środowiska; instrukcje obsługi\nmaszyn i urządzeń do robót ziemnych i prac melioracyjnych; aparaturę do badania\nzanieczyszczeń; przekroje, modele i katalogi maszyn oraz urządzeń wodno-kanalizacyjnych,\nprojekty sieci wodociągowej i kanalizacyjnej, instrukcje obsługi maszyn i urządzeń wodno-\nkanalizacyjnych, zestaw norm i przepisów prawa dotyczących obiektów gospodarki wodnej\ni ochrony środowiska;\n3) pracownię melioracji wodnych, wyposażoną w: modele umocnień wodnych, połączeń\ni przyłączy studzienek, dokumentację projektową obiektów melioracyjnych; makiety\nsystemów drenarskich, normy i katalogi urządzeń melioracyjnych i drenarskich; komplet\nsprzętu geodezyjnego: teodolit, niwelator, łaty i żabki niwelacyjne, libelle, tyczki geodezyjne,\nstojaki, węgielnice, taśmy geodezyjne, szpilki, węgielnice, ruletki geodezyjne, paliki,\nszkicowniki, busole (jeden komplet dla sześciu uczniów), instrukcje obsługi sprzętu\ngeodezyjnego.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, placówkach kształcenia\npraktycznego, przedsiębiorstwach zajmujących się wykonywaniem melioracji i budową obiektów\ninżynierii środowiska oraz innych podmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia\nabsolwentów szkół kształcących w zawodzie.\nSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy\nwłaściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie\nramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując\nminimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych\ndla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz\nwłaściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia\nwspólne dla zawodów w ramach obszaru rolniczo-leśnego z ochroną\nśrodowiska, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie\nzawodów\n200 godz.\nRL.23. Organizacja i prowadzenie robót związanych z budową obiektów\ninżynierii środowiska\n660 godz.\nRL.24. Organizacja i prowadzenie robót melioracyjnych\n490 godz.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2017/zad-P15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":21,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"}]}