{"paper":{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019.pdf","key_pdf":null,"question_count":26,"source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},"questions":[{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/zad/P1","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019","number":"P1","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 1.\nPiktogramy prezentowane na ilustracji\nA.\nnakazują używania środków ochrony indywidualnej.\nB.\nwskazują punkt przechowywania środków ochrony indywidualnej.\nC.\nzakazują używania słuchawek, okularów i nakryć głowy w miejscu pracy.\nD.\nostrzegają przed używaniem słuchawek, okularów i nakryć głowy w miejscu pracy.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n3.1.2 BUD.21.2 Podstawy inżynierii środowiska i melioracji\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.21.2 Podstawy inżynierii środowiska i melioracji\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) rozróżnia rodzaje wód naturalnych i określa ich\nwłaściwości\n2)\nrozróżnia\nrodzaje\nwód\npowierzchniowych\ni podziemnych","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/zad-P1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":27,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/zad/P2","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019","number":"P2","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 2.\nRamka przedstawia charakterystykę wód\nA.\nwgłębnych.\nB.\nzaskórnych.\nC.\ngruntowych.\nD.\ngłębinowych.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nWody podziemne występujące głęboko pod powierzchnią ziemi, izolowane od niej całkowicie, nieodnawialne\ni posiadające wysoką mineralizację.\n28\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.21.2 Podstawy inżynierii środowiska i melioracji\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) określa cele regulacji cieków naturalnych\n2) określa wpływ regulacji cieków naturalnych na\nśrodowisko przyrodnicze","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/zad-P2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":27,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/zad/P3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019","number":"P3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 3.\nZadaniem budowli rzecznej przedstawionej na ilustracji jest\nA.\nusprawnienie wędrówki ryb.\nB.\nograniczenie erozji brzegów.\nC.\nzwiększenie stabilności koryta.\nD.\nzmniejszenie akumulacji rumowiska.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.21.2 Podstawy inżynierii środowiska i melioracji\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) wykonuje pomiary hydrometryczne w ciekach\n5) interpretuje wyniki pomiarów hydrometrycznych","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/zad-P3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":28,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/zad/P4","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019","number":"P4","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 4.\nNa podstawie przedstawionych w tabeli stanów wody dla rzeki Odry wskaż wodowskaz, na którym przekroczony\nzostał stan alarmowy.\nA.\nSzczecin Most Długi.\nB.\nWiduchowa.\nC.\nBielinek.\nD.\nGryfino.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nWodowskaz\nWartość ostrzegawcza\n[cm]\nWartość alarmowa\n[cm]\nStan obecny\n[cm]\nKostrzyn nad Odrą\n420\n470\n270\nGozdowice\n440\n500\n322\nBielinek\n480\n550\n332\nWiduchowa\n630\n650\n679\nGryfino\n570\n600\n571\nSzczecin Most Długi\n570\n600\n561\n29\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.21.2 Podstawy inżynierii środowiska i melioracji\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) wykonuje pomiary meteorologiczne\n2)\ndobiera aparaturę\ni przyrządy do pomiarów\nmeteorologicznych","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/zad-P4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":28,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/zad/P5","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019","number":"P5","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 5.\nKtóry przyrząd samoczynnie i w sposób ciągły rejestruje przebieg wilgotności względnej powietrza?\nA.\nHeliograf.\nB.\nHigrograf.\nC.\nTermograf.\nD.\nPluwiograf.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.21.2 Podstawy inżynierii środowiska i melioracji\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n8) rozpoznaje materiały stosowane w robotach\nregulacyjnych, melioracyjnych i hydrotechnicznych\n1) rozpoznaje materiały budowlane stosowane\nw robotach regulacyjnych, melioracyjnych\ni hydrotechnicznych","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/zad-P5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6.\nKtóra ilustracja przedstawia biotechniczne umocnienie brzegu rzeki?\nOdpowiedź prawidłowa: C\nA.\nB.\nC.\nD.\n30\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.21.2 Podstawy inżynierii środowiska i melioracji\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n10) wykonuje rysunki techniczne oraz szkice rysunkowe\n3) interpretuje szkice robocze dotyczące robót\nregulacyjnych, melioracyjnych i hydrotechnicznych","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/zad/P7","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019","number":"P7","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 7.\nNa przedstawionym schemacie koryta rzecznego cyfrą 4 oznaczono\nA.\nwał przeciwpowodziowy.\nB.\ntamę podłużną.\nC.\nopaskę.\nD.\nostrogę.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n3.1.3 BUD.21.3 Organizowanie i prowadzenie robót związanych z budową oraz utrzymaniem\nobiektów gospodarki wodno-ściekowej\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.21.3 Organizowanie i prowadzenie robót związanych z budową oraz utrzymaniem obiektów gospodarki\nwodno-ściekowej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) rozpoznaje obiekty gospodarki wodno-ściekowej\nna obszarach wiejskich oraz określa sposoby\ni możliwości techniczne zaopatrzenia ludności\nw wodę, uzdatniania wody oraz odprowadzenia\nścieków\n3) rozpoznaje procesy i zabiegi stosowane w celu\nuzdatniania wody z ujęć wód powierzchniowych\ni podziemnych","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/zad-P7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/zad/P8","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019","number":"P8","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 8.\nW urządzeniach przedstawionych na ilustracji prowadzony jest proces\nA.\nflotacji.\nB.\nfiltracji.\nC.\ndezynfekcji.\nD.\nsedymentacji.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n31\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.21.3 Organizowanie i prowadzenie robót związanych z budową oraz utrzymaniem obiektów\ngospodarki wodno-ściekowej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) rozpoznaje obiekty gospodarki wodno-ściekowej na\nobszarach wiejskich oraz określa sposoby i możliwości\ntechniczne zaopatrzenia ludności w wodę, uzdatniania\nwody oraz odprowadzenia ścieków\n8) rozróżnia systemy kanalizacji grawitacyjnej\ni ciśnieniowej dla obszarów wiejskich","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/zad-P8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nKtóra studzienka stanowi element kanalizacji ciśnieniowej?\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n32\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.21.3 Organizowanie i prowadzenie robót związanych z budową oraz utrzymaniem obiektów gospodarki\nwodno-ściekowej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) posługuje się dokumentacją projektową, normami oraz\ninstrukcjami dotyczącymi budowy obiektów gospodarki\nwodno-ściekowej\n5) odczytuje informacje zawarte w normach\ntechnicznych oraz dokumentacji projektowej\ndotyczącej wykonywania robót związanych\nz budową oraz utrzymaniem obiektów gospodarki\nwodno-ściekowej","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":31,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/zad/P10","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019","number":"P10","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 10.\nKtórego wyrobu budowlanego dotyczy przedstawiona deklaracja zgodności?\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n33\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.21.3 Organizowanie i prowadzenie robót związanych z budową oraz utrzymaniem obiektów\ngospodarki wodno-ściekowej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) organizuje roboty związane z budową obiektów\ngospodarki wodno-ściekowej na obszarach wiejskich\n7) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do\nwykonywania robót","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/zad-P10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":32,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/zad/P11","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019","number":"P11","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 11.\nArtykuł\nIndex\nDN\nPN\nCena netto\n[PLN]\nW-2002-0032\n32\n10\n313,00\nW-2002-0040\n40\n10\n313,00\nW-2002-0050\n50\n10\n314,00\nW-2002-0065\n65\n10\n419,00\nW-2002-0080\n80\n10\n450,00\nW-2002-0100\n100\n16\n534,00\nW-2002-0125\n125\n16\n848,00\nW-2002-0150\n150\n16\n957,00\nW-2002-0200\n200\n16\n1450,00\nW-2002-0200\n200\n16\n1450,00\nZgodnie z danymi przedstawionym w tabeli, do budowy sieci wodociągowej DN110x6,6 PEHD, PE100, PN16\nnależy zastosować zasuwę kołnierzową oznaczoną indeksem\nA.\nW-2002-0080\nB.\nW-2002-0100\nC.\nW-2002-0125\nD.\nW-2002-0150\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.21.3 Organizowanie i prowadzenie robót związanych z budową oraz utrzymaniem obiektów\ngospodarki wodno-ściekowej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) organizuje roboty związane z utrzymaniem obiektów\ngospodarki wodno-ściekowej w wymaganym stanie\ntechnicznym\n6) dobiera czynności konserwacyjne dla obiektów\ngospodarki wodno-ściekowej","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/zad-P11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":33,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/zad/P12","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019","number":"P12","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 12.\nIlustracja przedstawia\nA.\npłukanie sieci wodociągowej.\nB.\nrenowację sieci wodociągowej.\nC.\nzadymianie sieci kanalizacyjnej.\nD.\nczyszczenie sieci kanalizacyjnej.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n34\n3.1.4 BUD.21.4 Organizowanie i prowadzenie robót związanych z budową oraz utrzymaniem\nobiektów gospodarki odpadami\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.21.4. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z budową oraz utrzymaniem obiektów gospodarki\nodpadami\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) określa zasady gospodarki odpadami\n2) klasyfikuje odpady według określonych kryteriów","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/zad-P12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":33,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/zad/P13","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019","number":"P13","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 13.\nKtóry rodzaj odpadu na przedstawionym filmie został wrzucony do niewłaściwego pojemnika?\nA.\nSłoik szklany.\nB.\nSkórka od banana.\nC.\nTorebka papierowa.\nD.\nButelka z tworzywa.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n35\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.21.4. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z budową oraz utrzymaniem obiektów gospodarki\nodpadami\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) posługuje się przepisami prawa, dokumentacją\nprojektową, normami, katalogami oraz instrukcjami\ndotyczącymi budowy obiektów przetwarzania\nodpadów\n2) odczytuje informacje zawarte w dokumentacji projektowej\ndotyczącej obiektów przetwarzania odpadów","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/zad-P13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":34,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/zad/P14","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019","number":"P14","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 14.\nNa przedstawionym schemacie składowiska cyfrą 1 oznaczono drenaż służący do\nA.\nusuwania odcieków.\nB.\nodprowadzenia wód deszczowych.\nC.\nobniżania zwierciadła wód gruntowych.\nD.\nodprowadzenia gazu składowiskowego.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n36\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.21.4. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z budową oraz utrzymaniem obiektów gospodarki\nodpadami\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) organizuje roboty związane z budową obiektów\nprzetwarzania odpadów\n1) odczytuje informacje zawarte w harmonogramach robót\nzwiązanych z budową obiektów przetwarzania odpadów","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/zad-P14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":35,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/zad/P15","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019","number":"P15","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 15.\nRodzaj robót\nKolejne dni robocze\n1\n2\n3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21\nRoboty rozbiórkowe\nRoboty ziemne\nRoboty zbrojarskie\nRoboty spawalnicze\nZgodnie z harmonogramem budowy sortowni odpadów, roboty przedstawione na ilustracji zostaną zrealizowane\nw okresie\nA.\n4 dni.\nB.\n6 dni.\nC.\n9 dni.\nD.\n12 dni.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.21.4. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z budową oraz utrzymaniem obiektów gospodarki\nodpadami\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) organizuje roboty związane z utrzymaniem obiektów\nprzetwarzania odpadów\n8) rozpoznaje uszkodzenia obiektów przetwarzania\nodpadów","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/zad-P15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":36,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/zad/P16","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019","number":"P16","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 16.\nWadliwe wykonanie zgrzewu na etapie układania geomembrany w obrębie kwater składowiska odpadów może\npowodować\nA.\npodtopienia składowiska i utratę stateczności obwałowań.\nB.\nzwiększoną emisję gazów i pyłów do powietrza atmosferycznego.\nC.\nrozwój bakterii, grzybów, pasożytów oraz szybki wzrost liczby gryzoni.\nD.\nzwiększoną migrację zanieczyszczeń do wód podziemnych i powierzchniowych.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n37\n3.1.5 BUD.21.5 Organizowanie i prowadzenie robót związanych z budową dróg dojazdowych\ndo gruntów rolnych i leśnych\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.21.5. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z budową dróg dojazdowych do gruntów rolnych\ni leśnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) posługuje się przepisami prawa, dokumentacją\nprojektową, katalogami oraz instrukcjami dotyczącymi\nbudowy dróg dojazdowych do gruntów rolnych i leśnych\n2) odczytuje informacje zawarte w dokumentacji\nprojektowej dotyczącej budowy dróg dojazdowych do\ngruntów rolnych i leśnych","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/zad-P16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":36,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/zad/P17","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019","number":"P17","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 17.\nWykorzystując przedstawiony w ramce wzór, można obliczyć\nA.\nszerokość jezdni.\nB.\ndługość przepustu.\nC.\nspadek podłużny jezdni.\nD.\nwysokość skrajni drogowej.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n𝐼= ∆ℎ\n𝐿 [𝑚\n𝑚]\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.21.5. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z budową dróg dojazdowych do gruntów rolnych\ni leśnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) rozpoznaje materiały stosowane do budowy dróg\ndojazdowych do gruntów rolnych i leśnych\n3) określa właściwości materiałów budowlanych oraz\nmożliwości ich zastosowania do budowy dróg\ndojazdowych do gruntów rolnych i leśnych","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/zad-P17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":37,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/zad/P18","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019","number":"P18","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 18.\nNajwiększą retencję wody opadowej do gleby zapewni nawierzchnia\nA.\nTłuczniowa.\nB.\nBitumiczna.\nC.\nBetonowa.\nD.\nBrukowa.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.21.5. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z budową dróg dojazdowych do gruntów rolnych\ni leśnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) organizuje roboty ziemne związane z wykonywaniem dróg\ndojazdowych do gruntów rolnych i leśnych\n3)\nsporządza\nharmonogramy\nrobót\nziemnych\nzwiązanych z wykonywaniem dróg dojazdowych do\ngruntów rolnych i leśnych","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/zad-P18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":37,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/zad/P19","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019","number":"P19","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 19.\nIle dni będą trwały roboty ziemne przy wykonywaniu drogi, jeżeli w harmonogramie na te roboty przewidziano 1 000\nmaszynogodzin, a prace będą wykonywały jednocześnie koparko-spycharka i walec pracujące 10 godzin na dobę?\nA.\n10 dni\nB.\n50 dni\nC.\n100 dni\nD.\n200 dni\nOdpowiedź prawidłowa: B\n38\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.21.5. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z budową dróg dojazdowych do gruntów rolnych\ni leśnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) organizuje roboty ziemne związane z wykonywaniem dróg\ndojazdowych do gruntów rolnych i leśnych\n4) interpretuje wyniki pomiarów sytuacyjnych\ni wysokościowych","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/zad-P19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":37,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/zad/P20","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019","number":"P20","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 20.\nPrzy budowie drogi dojazdowej do gruntów leśnych wykonano niwelację terenu. Na podstawie ilustracji wskaż poprawną\nwartość odczytu z łaty niwelacyjnej.\nA.\n13,74 m\nB.\n1374 cm\nC.\n13,74 cm\nD.\n1374 mm\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.21.5. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z budową dróg dojazdowych do gruntów rolnych\ni leśnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) organizuje roboty związane z wykonywaniem nawierzchni\ndróg dojazdowych do gruntów rolnych i leśnych\n1) dobiera materiały, narzędzia, sprzęt i urządzenia do\nwykonania nawierzchni dróg dojazdowych do gruntów\nrolnych i leśnych","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/zad-P20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":38,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/zad/P21","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019","number":"P21","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 21.\nDo zagęszczania gruntów w robotach ziemnych drogi leśnej wykorzystywane są\nA.\nwalce.\nB.\nfrezarki.\nC.\nrówniarki.\nD.\notaczarki.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n39\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.21.5. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z budową dróg dojazdowych do gruntów rolnych\ni leśnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) prowadzi roboty związane z utrzymaniem dróg dojazdowych\nw wymaganym stanie technicznym\n6) ocenia stan nawierzchni dróg dojazdowych do\ngruntów rolnych i leśnych","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/zad-P21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":38,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/zad/P22","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019","number":"P22","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 22.\nNa której ilustracji przedstawiono spękania siatkowe jezdni?\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n40\n3.1.6 BUD.21.6 Język obcy zawodowy\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.21.6 Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze szczególnym\nuwzględnieniem środków leksykalnych), umożliwiającym\nrealizację czynności zawodowych w zakresie tematów:\na) związanych ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem,\nb) z głównymi technologiami stosowanymi w danym\nzawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające\nrealizację czynności zawodowych w zakresie:\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/zad-P22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":39,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/zad/P23","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019","number":"P23","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 23.\nUsing the nomogram, estimate the pressure loss for the JS10 water meter at a flow rate 7 m3/h.\nA. 30 kPa\nB.\n50 kPa\nC.\n400 mbar\nD.\n200 mbar\nOdpowiedź prawidłowa: C\nPrzykładowe zadania 23a\nBestimmen Sie anhand eines Nomogramm, wieviel Druckabfall auf der Wassermesser JS10, bei einem Durchfluss von\n7 m3/h ausgeübt wird.\nA. 30 kPa\nB.\n50 kPa\nC.\n400 mbar\nD.\n200 mbar\nOdpowiedź prawidłowa: C\nKorzystając z nomogramu, określ ile wyniesie strata ciśnienia na wodomierzu JS10, przy przepływie 7 m3/h.\nA.\n30 kPa\nB.\n50 kPa\nC.\n400 mbar\nD.\n200 mbar\nOdpowiedź prawidłowa: C\n41\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.21.6 Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne i pisemne w języku obcym nowożytnym,\nw zakresie umożliwiającym realizację zadań zawodowych\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi ustne\ndotyczące czynności zawodowych (np. polecenie, komunikat,\ninstrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi pisemne\ndotyczące czynności zawodowych (np. komunikat, e-mail,\ninstrukcję, wiadomość, CV, list motywacyjny, dokument związany\nz wykonywanym zawodem - według wzoru)\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane\nz czynnościami zawodowymi","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/zad-P23.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":40,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/zad/P24","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019","number":"P24","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 24.\nThe illustration presents\nA. spirit level.\nB. measuring rod.\nC. electronic spirit level.\nD. electronic measuring rod.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nPrzykładowe zadanie 24a\nDie Abbildung zeigt\nA. eine Wasserwage.\nB. eine Nivellierlatte.\nC. eine elektronische Wasserwage.\nD. eine elektronische Nivellierlatte.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nIlustracja przedstawia\nA. poziomnicę libellową.\nB. łatę niwelacyjną.\nC. poziomicę elektroniczną.\nD. łatę elektroniczną.\n3.1.7 BUD.21.7 Kompetencje personalne i społeczne\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.21.7 Kompetencje personalne i społeczne\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) doskonali umiejętności zawodowe\n1) planuje drogę rozwoju zawodowego","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/zad-P24.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":41,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/zad/P25","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019","number":"P25","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 25.\nUprawnienia budowlane w specjalności instalacyjnej w zakresie sieci, instalacji i urządzeń cieplnych, wentylacyjnych,\ngazowych, wodociągowych są\nA.\nniezbędne do sprawowania samodzielnych funkcji technicznych na budowie.\nB.\nwymagane przy nadzorowaniu robót branży sanitarnej na stanowisku brygadzisty.\nC.\nnadawane przez organy PIP (Państwowej Inspekcji Pracy) inżynierom z odpowiednim wykształceniem.\nD.\nnadawane automatycznie, bezpośrednio po ukończeniu studiów wyższych na kierunku inżynieria środowiska.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n42\n3.1.8 BUD.21.8 Organizacja pracy małych zespołów\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.21.8 Organizacja pracy małych zespołów\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1)\norganizuje\npracę\nzespołu\nw celu\nwykonania\nprzydzielonych zadań\n4) oszacowuje czas potrzebny na realizacje określonego\nzadania","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/zad-P25.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":41,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/zad/P26","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019","number":"P26","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 26.\nW oparciu o przedstawiony fragment umowy wskaż, które zdarzenie daje podstawę do przesunięcia terminu odbioru\nkońcowego robót budowlanych bez naliczania umownych kar finansowych.\nA.\nAwaria maszyn budowanych.\nB.\nBraki materiałów na placu budowy.\nC.\nNiewłaściwe wytycznie geodezyjne obiektu.\nD.\nWystępowanie niskich temperatur zewnętrznych.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n43\n3.2 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu\nCzęść praktyczna egzaminu z kwalifikacji BUD.21 Organizacja i prowadzenie robót związanych z budową obiektów inżynierii\nśrodowiska jest przeprowadzana według modelu d i trwa 120 minut.\nPrzykład zadania do części praktycznej egzaminu:\nNa terenie wiejskim planowana jest budowa lokalnej przepompowni ścieków. Wykorzystując informacje przedstawione na Rysunku\n1 i w założeniach wyjściowych do zadania, wykonaj następujące polecenia:\n1.\nuzupełnij Tabelę 4 informacjami zawartymi w Umowie na wykonanie przepompowni ścieków;\n2.\nuzupełnij Tabelę 5 danymi technicznymi przepompowni na podstawie informacji przedstawionych na Rysunku 1;\n3.\noblicz ilość ścieków dopływających do przepompowni, wydajność przepompowni oraz objętość użytkową przepompowni;\n4.\ndobierz zbiornik przepompowni, pompę oraz rurociągi: doprowadzający ścieki do przepompowni i odprowadzający ścieki\ndo systemu kanalizacyjnego;\n5.\noblicz objętość gruntu, który należy odspoić z wykopu pod przepompownię, oraz objętość podsypki - Tabela 6.\nZałożenia wyjściowe do zadania:\n M - liczba mieszkańców obszaru, z którego odprowadzane są ścieki - 1000 osób;\n q - przeciętne zużycie wody przypadające na jednego mieszkańca - 90 dm3/M∙d;\n\nNd - dobowy współczynnik nierównomierności odpływu ścieków - 1,4;\n\nNh - godzinowy współczynnik nierównomierności odpływu ścieków - 2,0;\n w okresie opadów atmosferycznych i roztopów (w czasie pogody deszczowej) następuje wzrost ilości dobowego dopływu\nścieków (Qd śr) o 40%;\n α - współczynnik bezpieczeństwa - 1,2;\n przepompownia wyposażona będzie w dwie pompy tego samego typu;\n pod przepompownię należy wykonać wykop prostokątny o ścianach pionowych;\n wymiary wykopu pod przepompownię należy powiększyć w stosunku do wymiarów zbiornika przepompowni o 20 cm\nz każdej strony, a głębokość wykopu należy przyjąć o 25 cm większą od wysokości zbiornika;\n na dnie wykopu należy wykonać poziomą podsypkę z piasku o grubości 25 cm.\nRysunek 1. Parametry projektowanej przepompowni ścieków\n44\nTabela 1. Wyciąg z katalogu zbiorników przepompowni\nSymbol\nprzepompowni\nIlość\npomp\nMateriał zbiornika\nŚrednica\nzbiornika\nWysokość\nzbiornika\nPompa\nŚr. rurociągu\ntłocznego\n[mm]\n[mm]\nMoc [kW]\n[mm]\nPSA\n1\npolimerobeton\n1000 - 1200\n2000 - 2600\n0,55 - 3,0\nDN32 - DN50\nPSB\n1\nPEHD\n1000 - 1200\n3000 - 6000\n0,55 - 3,0\nDN50 - DN65\nPSC\n2\nbeton\n1200 - 2500\n2000 - 6000\n1,1 - 11,0\nDN90 - DN250\nPSD\n2\nbeton\n1500 - 2500\n2000 - 6000\n2,2 - 30,0\nDN80 - DN200\nPSE\n1\npolimerobeton\n800 - 1200\n1600 - 2600\n0,55 - 3,0\nDN32 - DN50\nTabela 2. Wyciąg z katalogu rurociągów\nSymbol rury\nRodzaj rury\nKlasa sztywności\nSN\nŚrednica [mm]\nZastosowanie\nPVC-U TP\n2 i 4\n80 - 400\nSystemy drenarskie\nPP-MD\n2 i 8\n110 - 500\nGrawitacyjne systemy kanalizacji\nzewnętrznej\nPVC-U\n2 i 4 i 8\n160 - 500\nGrawitacyjne systemy kanalizacji\nzewnętrznej\nPE 100 BK\n2 i 4\n110 - 500\nCiśnieniowe systemy kanalizacji\nzewnętrznej\nPE 100 Pipe\n2 i 4\n160 - 500\nCiśnieniowe systemy kanalizacji\nzewnętrznej\n45\nTabela 3. Zestawienie pomp wraz z charakterystyką pracy\nSymbol\npompy\nCharakterystyka pracy\nCL.4.03.\nFZB.3.12.\nCL.4.01\n46\nUMOWA NR 01/0818\nzawarta w dniu 28.05.2021 roku w miejscowości Zimna Woda pomiędzy\nBURMISTRZEM GMINY ZIMNA WODA Janem Kowalskim, a\nHYDROX S.A. reprezentowanym przez Jerzego Wiśniewskiego\nzwaną w dalszej treści Umowy „Wykonawcą”, łącznie zwane „Stronami”, o następującej treści:\n§1.\nPRZEDMIOT UMOWY\n1.\nZamawiający zleca, a Wykonawca przyjmuje do wykonania budowę lokalnej przepompowni ścieków, przy ulicy Cedrowej\nw miejscowości Zimna Woda (branża sanitarna), zwane dalej „Przedmiotem Umowy”.\n2.\nDo zakresu prac określonych umową i wynagrodzeniem umownym Wykonawcy należy:\n\nwykonanie przepompowni,\n\nprzeprowadzenie prób szczelności i drożności wykonanej instalacji i innych niezbędnych pomiarów udokumentowane\nprotokołami podpisanymi przez Inspektora nadzoru,\n\ndostarczenie instrukcji obsługi zastosowanych urządzeń oraz instrukcji BHP i ppoż.,\n3.\nPrace będą wykonywane przez 6 dni w tygodniu - 8 h na dobę.\n4.\n§2.\nTERMINY REALIZACJI\n1.\nRozpoczęcie prac: 15.06.2021 r.\n2.\nTerminy odbiorów częściowych będą ustalane w toku prac.\n3.\nZakończenie prac: 21.08.2021 r.\n4.\nTermin zakończenia prac jest terminem odbioru końcowego.\n§3.\nOBOWIĄZKI ZAMAWIAJĄCEGO\n1.\nZamawiający przekaże Wykonawcy w jednym egzemplarzu dokumentację projektową dotyczącą umownego zakresu robót.\n2.\nZamawiający wskaże Wykonawcy na placu budowy miejsca poboru wody i energii elektrycznej.\n3.\nZamawiający zobowiązuje się do odbioru poszczególnych rodzajów robót, w tym robót podlegających zakryciu.\n§4.\nWYNAGRODZENIE WYKONAWCY\n1.\nZa wykonanie prac będących Przedmiotem Umowy oraz za wszystkie materiały i środki produkcji niezbędne do wykonania\nrobót, Wykonawca otrzyma wynagrodzenie ryczałtowe w wysokości 110 000,00 zł netto (słownie: sto dziesięć tysięcy złotych\n00/100) + podatek VAT 23%.\n2.\nWysokość wynagrodzenia obejmuje wszystkie prace niezbędne do realizacji zadania.\n§5.\nGWARANCJA i RĘKOJMIA\n1.\nWykonawca udziela gwarancji jakości i rękojmi na zrealizowane prace stanowiące Przedmiot niniejszej Umowy.\n2.\nOkres gwarancji jakości rozpoczyna się z dniem dokonania bezusterkowego odbioru końcowego robót przez Zamawiającego.\n3.\nTermin obowiązywania gwarancji jakości i rękojmi upływa 5 lat i 30 dni po dokonaniu bezusterkowego protokolarnego odbioru\ncałego zadania inwestycyjnego.\n§6.\nKARY\n1.\nStrony ponoszą odpowiedzialność z tytułu niewykonania lub nienależytego wykonania Przedmiotu Umowy na warunkach\nw niej określonych.\n2.\nWykonawca zapłaci Zamawiającemu kary umowne:\na.\nza każdy dzień opóźnienia w rozpoczęciu robót w stosunku do terminu zawartego w umowie w wysokości 0,5% wartości\numownego wynagrodzenia netto;\nb.\nza każdy dzień opóźnienia zakończenia całości robót będących przedmiotem niniejszej Umowy w wysokości 0,6%\nwartości umownego wynagrodzenia netto;\nc.\nza każdy dzień przerwy w realizacji robót z przyczyn leżących po stronie Wykonawcy w wysokości 0,5% wartości\numownego wynagrodzenia netto;\nd.\nza opóźnienie w usunięciu wad i/lub usterek stwierdzonych przy odbiorze lub ujawnionych w okresie gwarancji i rękojmi\nw wysokości 0,6% wartości umownego wynagrodzenia netto za każdy dzień opóźnienia w stosunku do uzgodnionego\nterminu ich usunięcia;\n47\ne.\nza odstąpienie lub wypowiedzenie Umowy z przyczyn leżących po stronie Wykonawcy w wysokości 10% wartości\nwynagrodzenia umownego netto.\n§7.\nPOSTANOWIENIA KOŃCOWE\n1.\nUmowa wchodzi w życie z dniem jej podpisania i zastępuje wszelkie ustalenia między Stronami w zakresie robót będących\nPrzedmiotem Umowy.\n2.\nWszelkie zmiany niniejszej Umowy wymagają dla swej ważności zachowania formy pisemnej pod rygorem nieważności.\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania egzaminacyjnego wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będzie 5 rezultatów:\n informacje dotyczące realizowanego zadania - Tabela 4;\n parametry projektowanej lokalnej przepompowni ścieków - Tabela 5;\n ilość ścieków dopływających do przepompowni, wydajność przepompowni, objętość użytkowa przepompowni;\n dobór zbiornika przepompowni, pompy oraz rurociągów: doprowadzającego ścieki do przepompowni i odprowadzającego\nścieki do systemu kanalizacyjnego;\n\nobjętość gruntu do odspojenia z wykopu pod przepompownię oraz objętości podsypki piaskowej - Tabela 6.\n1. Zestawienie informacji dotyczących realizowanego zadania\nUzupełnij Tabelę 4 informacjami na temat realizowanego zadania, korzystając z fragmentu Umowy o wykonanie robót budowlanych.\nTabela 4. Informacje dotyczące realizowanego zadania\nLp.\nWyszczególnienie\nJednostka\nDane/wartość\n1.\nData rozpoczęcia robót\n2.\nTermin odbioru końcowego robót\n3.\nTygodniowy czas pracy\ngodziny\n4.\nKwota wynagrodzenia wykonawcy\nzł brutto\n5.\nDługość okresu gwarancji\nmiesiąc\n6.\nKara umowna za opóźnienia zakończenia\ncałości robót z przyczyn leżących po stronie\nWykonawcy\nzł brutto /dobę\n7.\nKara umowna za przerwy w realizacji robót\nz przyczyn leżących po stronie Wykonawcy\nzł brutto /dobę\n8.\nKara umowna za opóźnienie w usunięciu wad\ni/lub usterek stwierdzonych przy odbiorze lub\nujawnionych w okresie gwarancji\nzł brutto /dobę\n2. Zestawienie parametrów projektowanej lokalnej przepompowni ścieków\nUzupełnij Tabelę 5 informacjami na temat projektowanej lokalnej przepompowni ścieków wykorzystując dane przedstawione na\nRysunku 1.\n48\nTabela 5. Parametry techniczne projektowanej przepompowni ścieków\n3. Obliczenia ilości ścieków dopływających, wydajności przepompowni oraz objętości użytkowej przepompowni\n3.1.\nIlości ścieków dopływających do zbiornika przepompowni\nDo obliczeń wykorzystaj informacje zawarte w założeniach do zadania oraz przedstawione wzory.\n𝑄𝑑 ś𝑟= 𝑀× 𝑞[𝑚3 𝑑\n⁄ ]\n𝑄𝑑 ś𝑟= ⋯ = ⋯ [𝑚3 𝑑\n⁄ ] = ⋯ [𝑚3 ℎ\n⁄ ]\n𝑄𝑑 ś𝑟𝑀= ⋯ [𝑚3 𝑑\n⁄ ] = ⋯ [𝑚3 ℎ\n⁄ ]\ngdzie:\nQ d śr - średnia dobowa ilość powstających ścieków [m3/d];\nM - liczba mieszkańców;\nq - jednostkowa ilość ścieków [m3/M∙d]\nQ d śr M - średnia dobowa ilość ścieków powstających w czasie pogody deszczowej [m3/h];.\n𝑄ℎ 𝑚𝑎𝑥= 𝑄𝑑 𝑠𝑟× 𝑁𝑑× 𝑁ℎ[𝑚3 ℎ\n⁄ ]\n𝑄ℎ 𝑚𝑎𝑥= ⋯ = ⋯ [𝑚3 ℎ\n⁄ ]\ngdzie:\nQ h max - maksymalny godzinowy przepływ ścieków [m3/h];\nQ d śr - średnia dobowa ilość powstających ścieków [m3/d]\nNd - dobowy współczynnik nierównomierności odpływu ścieków;\nNh - godzinowy współczynnik nierównomierności odpływu ścieków.\nLp.\nParametry techniczne\nJednostka\nWielkość parametru\n1.\nRzędna terenu\nm n.p.m.\n2.\nRzędna dna zbiornika\nm n.p.m.\n3.\nRzędna dna rurociągu\ndoprowadzającego ścieki\nm n.p.m\n5.\nGłębokość położenia wód gruntowych\nm\n6.\nIlość pomp\nszt.\n7.\nWysokość zbiornika\nm\n8.\nŚrednica zbiornika\nm\n9.\nAktualne ciśnienie w kolektorze\nodprowadzającym ścieki\nMPa\n49\n𝑄𝑝1 = 𝛼× 𝑄ℎ 𝑚𝑎𝑥[𝑚3 ℎ\n⁄ ]\n𝑄𝑝2 = 𝑄𝑝1 + 𝑄𝑑 ś𝑟𝑀[𝑚3 ℎ\n⁄ ]\n𝑄𝑝1 = ⋯ = ⋯ [𝑚3 ℎ\n⁄ ]\n𝑄𝑝2 = ⋯ = ⋯ [𝑚3 ℎ\n⁄ ]\ngdzie:\nQp1,2 - wydajność przepompowni ścieków [m3/h];\nα - współczynnik bezpieczeństwa;\nQ h max - maksymalny godzinowy przepływ ścieków [m3/h];\nQ d śr M - średnia dobowa ilość ścieków powstających w czasie pogody deszczowej [m3/h];.\n3.2.\nObjętość użytkowa przepompowni\nW celu obliczenia użytkowych objętości przepompowni wykorzystaj parametry HMin, HRet, HAlarm przedstawione na Rysunku 1.\nHMin = [m]\nHRet = [m]\nHAlarm = [m]\nObjętość minimalna zbiornika Vmin wynosi [m3]:\nObjętość retencyjna zbiornika Vret wynosi [m3]:\nObjętość alarmowa zbiornika Valarm wynosi [m3]:\nWyniki obliczeń podaj z dokładnością do dwóch miejsc po przecinku.\n4. Dobór zbiornika przepompowni, pompy oraz rurociągów\nNa podstawie danych przedstawionych na Rysunku 1 dobierz:\n- zbiornik przepompowni (Tabela 1);\n- pompę, w oparciu o wykresy charakterystyki pracy pompy przedstawione w Tabeli 3 oraz wartość Hw (Rysunek 1) i Qp2.;\n- rurociąg doprowadzający ścieki do przepompowni (Tabela 2);\n- rurociąg odprowadzający ścieki z przepompowni do systemu kanalizacyjnego (Tabela 2).\nDobrano zbiornik o symbolu\nDobrano pompę o symbolu\nDobrano rurociąg doprowadzający ścieki do przepompowni o symbolu\nDobrano rurociąg odprowadzający ścieki do systemu kanalizacyjnego o symbolu\n50\n5. Objętość gruntu do odspojenia z wykopu pod zbiornik przepompowni\nOblicz objętość gruntu, który należy odspoić z wykopu pod przepompownię oraz objętość podsypki, po ustaleniu wymiarów wykopu.\nWyznaczenie wymiarów wykopu:\n\nSzerokość wykopu na poziomie dna [m]:\n\nDługość wykopu na poziomie dna [m]:\n\nGłębokość wykopu [m]:\n\nGrubość podsypki [m]:\nTabela 6. Obliczenia objętości gruntu do odspojenia z wykopu pod przepompownię oraz objętości podsypki piaskowej\nLp.\nWyszczególnienie\nJednostka\nObjętość gruntu\nObjętość podsypki piaskowej\n1.\nWykop pod zbiornik\nprzepompowni\nm3\n2.\nPodsypka piaskowa\nm3\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.21.3. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z budową obiektów gospodarki wodno-ściekowej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) rozpoznaje obiekty gospodarki wodno-ściekowej\nna obszarach wiejskich oraz określa sposoby\ni możliwości techniczne zaopatrzenia ludności\nw wodę, uzdatniania wody oraz odprowadzenia\nścieków\n4)\nokreśla\nmożliwości\nodprowadzania\nścieków\nbytowych\nz budynków mieszkalnych i niemieszkalnych oraz z budynków\nzagrodowych\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.21.3. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z budową obiektów gospodarki wodno-ściekowej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) posługuje się dokumentacją projektową,\nnormami oraz instrukcjami dotyczącymi budowy\nobiektów gospodarki wodno-ściekowej\n1) interpretuje opisy techniczne, opracowania graficzne,\nzestawienia tabelaryczne stanowiące zawartość dokumentacji\nprojektowej obiektów gospodarki wodno-ściekowej\n51\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.21.3. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z budową obiektów gospodarki wodno-ściekowej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) posługuje się dokumentacją projektową,\nnormami oraz instrukcjami dotyczącymi budowy\nobiektów gospodarki wodno-ściekowej\n5) odczytuje informacje zawarte w normach technicznych oraz\ndokumentacji\nprojektowej\ndotyczącej\nwykonywania\nrobót\nzwiązanych z budową oraz utrzymaniem obiektów gospodarki\nwodno- ściekowej\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.21.3. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z budową obiektów gospodarki wodno-ściekowej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) organizuje roboty związane z budową obiektów\ngospodarki\nwodno-ściekowej\nna\nobszarach\nwiejskich\n5) określa zakres robót związanych z wykonaniem sieci\nwodociągowych i kanalizacyjnych na obszarach wiejskich\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.21.3. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z budową obiektów gospodarki wodno-ściekowej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) organizuje roboty związane z budową obiektów\ngospodarki\nwodno-ściekowej\nna\nobszarach\nwiejskich\n7) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do wykonywania robót\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji BUD.21. mogą dotyczyć, np.:\n\nwykonania bilansu wodnego i bilansu ścieków, rozróżniania i rozpoznawania obiektów gospodarki wodno-ściekowej oraz\nprocesów jednostkowych stosowanych stosowanych w uzdatnianiu wody i oczyszczaniu ścieków;\n\nanalizowania dokumentacji projektowej, doboru materiałów, maszyn i urządzeń stosowanych w robotach związanych\nz budową oraz utrzymaniem obiektów gospodarki wodno-ściekowej;\n\nanalizowania dokumentacji projektowej, doboru materiałów, maszyn i urządzeń stosowanych w robotach związanych\nz budową oraz utrzymaniem obiektów gospodarki odpadami;\n\nanalizowania dokumentacji projektowej, doboru materiałów, maszyn i urządzeń stosowanych w robotach związanych\nz budową dróg dojazdowych do gruntów rolnych i leśnych;\n\nrozpoznawania i wyznaczania etapów wykonania robót, harmonogramów przy budowie obiektów gospodarki wodno-\nściekowej;\n\nrozpoznawania i wyznaczania etapów wykonania robót, harmonogramów przy budowie obiektów przetwarzania odpadów;\n\nrozpoznawania i wyznaczania etapów wykonania robót, harmonogramów przy budowie dróg dojazdowych do gruntów\nrolnych i leśnych;\n\nsporządzania przedmiarów robót oraz kalkulacji kosztów robót związanych z budową oraz utrzymaniem obiektów\ngospodarki wodno-ściekowej;\n\nsporządzania przedmiarów robót oraz kalkulacji kosztów robót związanych z budową oraz utrzymaniem obiektów\ngospodarki odpadami;\n sporządzania przedmiarów robót oraz kalkulacji kosztów robót związanych z budową dróg dojazdowych do gruntów rolnych\ni leśnych.\n52\nKwalifikacja BUD.22. Organizacja i prowadzenie robót melioracyjnych\n3.3. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu\n3.3.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.22.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) określa zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia\ni środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych\n3) przewiduje zagrożenia związane\nz wykonywaniem robót melioracyjnych\nPrzykładowe zadanie 1.\nWyszczególnienie\nrobót\nSposób\nwykonania/zastosowane\nmaszyny\nDni robocze\n1.\n2.\n3.\n4.\n5.\n6.\n7.\n8.\n9.\n10.\n11.\n12.\n13.\n14.\n15.\n16.\n17.\n18.\n19.\n20.\n21.\n22.\n23.\n24.\n25.\nRoboty pomiarowe Ręcznie\nWykonanie\nwykopu\nMechanicznie\nkoparka\nRozplantowanie\nurobku\nMechanicznie\nspycharka\nPlantowanie,\ndarniowanie\ni obsiew skarp\nRęcznie\nNa podstawie harmonogramu budowy małego zbiornika wodnego wskaż okres, w którym występuje zagrożenie spowodowane\nprzebywaniem pracowników w zasięgu pracy maszyn.\nA. Od 1 do 2 dnia.\nB. Od 3 do 10 dnia.\nC. Od 11 do 20 dnia.\nD. Od 21 do 25 dnia.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n53\n3.3.2. Podstawy inżynierii środowiska i melioracji\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.22.2. Podstawy inżynierii środowiska i melioracji\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) wykonuje pomiary hydrometryczne w ciekach\n3) dobiera przyrządy i aparaturę do pomiarów stanów\ni przepływów wody w ciekach oraz poziomów wód podziemnych\nPrzykładowe zadanie 2.\nKtóra wielkość, na przedstawionym przekroju poprzecznym koryta cieku, została wyznaczona z wykorzystaniem urządzenia\nprzedstawionego na fotografii?\nA. h [m]\nB. L [m]\nC. F [m2]\nD. Vśr [m∙s-1]\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.22.2. Podstawy inżynierii środowiska i melioracji\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) wykonuje pomiary meteorologiczne\n4) opracowuje wyniki obserwacji i pomiarów\nmeteorologicznych\nPrzykładowe zadanie 3.\nW tabeli jest przedstawiona średnia wieloletnia temperatura powietrza, określona na podstawie pomiarów wykonanych\nw stacjach meteorologicznych zlokalizowanych w czterech częściach dużego obszaru. Która część tego obszaru jest\nnajcieplejsza?\nA. Północna.\nB. Zachodnia.\nC. Wschodnia.\nD. Południowa.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nCzęść południowa\nCzęść północna\nCzęść zachodnia\nCzęść wschodnia\nStacja 1. Stacja 2. Stacja 3. Stacja 1. Stacja 2. Stacja 3. Stacja 1. Stacja 2. Stacja 3. Stacja 1. Stacja 2. Stacja 3.\n°C\n7,8\n7,6\n7,4\n8,3\n7,8\n7,9\n8,0\n8,1\n8,2\n7,4\n8,4\n7,9\n54\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.22.2. Podstawy inżynierii środowiska i melioracji\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7) korzysta z map oraz danych meteorologicznych\ni hydrologicznych\n2) interpretuje dane meteorologiczne i hydrologiczne\nPrzykładowe zadanie 4.\nOptymalne opady dla łąki wynoszą:\nW czterech regionach, gdzie dominują użytki zielone, średnie wieloletnie sumy opadów atmosferycznych dla okresu IV - IX są\nnastępujące:\nW którym regionie zapotrzebowanie na wodę do nawadniania łąk jest największe?\nA. W regionie I.\nB. W regionie II.\nC. W regionie III.\nD. W regionie IV.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nUżytek\nMiesiąc\nIV\nV\nVI\nVII\nVIII\nIX\nmm\nŁąka\n50\n65\n80\n90\n80\n55\nOznaczenie regionu\nWielkość opadu\nmm\nI\n395\nII\n455\nIII\n405\nIV\n380\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.22.2. Podstawy inżynierii środowiska i melioracji\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n9) przestrzega zasad transportu oraz magazynowania\nmateriałów, narzędzi i sprzętu\n3) stosuje zasady magazynowania materiałów, narzędzi\ni sprzętu stosowanych podczas budowy obiektów\nhydrotechnicznych oraz wykonywania robót regulacyjnych\ni melioracyjnych\nPrzykładowe zadanie 5.\nKtóry wyrób budowlany powinien być składowany w magazynie zamkniętym?\nA.\nPłyty betonowe.\nB.\nRurki ceramiczne.\nC.\nCegły klinkierowe.\nD.\nCement w workach.\nowa odpowiedź: D\n55\n3.3.3. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z regulacją i utrzymaniem małych cieków wodnych oraz\nbudową obiektów przeciwpowodziowych\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.22.3. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z regulacją i utrzymaniem małych cieków wodnych oraz\nbudową obiektów przeciwpowodziowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) określa zasady regulacji małych cieków\n3) dobiera metody regulacji cieków nizinnych i górskich\nPrzykładowe zadanie 6.\nMur żelbetowy jest stosowany do umocnienia brzegów wówczas, gdy regulowane koryto rzeki przebiega przez obszar\nA.\nleśny.\nB.\nzabudowany.\nC.\npodatny na erozję.\nD.\ncenny przyrodniczo.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.22.3. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z regulacją i utrzymaniem małych cieków wodnych oraz\nbudową obiektów przeciwpowodziowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) organizuje roboty związane z regulacją małych cieków\nwodnych\n1) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do regulacji małych\ncieków wodnych, określa zasady wykonywania robót związanych\nz regulacją małych cieków wodnych\nPrzykładowe zadanie 7.\nW projekcie budowlanym regulacji rzeki założono wykonanie robót w następujących etapach:\nEtap 1 - wycinka drzew i załadunek ich na środki transportowe.\nEtap 2 - rozbiórka budowli żelbetowych w korycie cieku.\nEtap 3 - pogłębienie i poszerzenie trasy koryta.\nEtap 4 - ubezpieczenie skarp narzutem kamiennym.\nPrzedstawione na fotografii urządzenie zostanie wykorzystane w etapie\nA. pierwszym.\nB. drugim.\nC. trzecim.\nD. czwartym.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n56\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.22.3. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z regulacją i utrzymaniem małych cieków wodnych oraz\nbudową obiektów przeciwpowodziowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) posługuje się dokumentacją projektową, katalogami\ni instrukcjami dotyczącymi robót związanych z regulacją\ni utrzymaniem małych cieków wodnych oraz obiektów\nprzeciwpowodziowych\n4) interpretuje wymagania określone w przepisach prawa\ndotyczących robót związanych z regulacją i utrzymaniem\nmałych cieków wodnych oraz obiektów przeciwpowodziowych\nPrzykładowe zadanie 8.\nOperat dendrologiczny stanowi podstawę do\nA. zaprojektowania ubezpieczenia dna i skarp koryta rzeki.\nB. opracowania profili podłużnych i poprzecznych koryta rzeki.\nC. wystąpienia o zezwolenie na niezbędną wycinkę drzew z koryta rzeki.\nD. ustalenia stanu prawnego nieruchomości usytuowanych wzdłuż koryta rzeki.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.22.3. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z regulacją i utrzymaniem małych cieków wodnych oraz\nbudową obiektów przeciwpowodziowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) organizuje roboty związane z utrzymaniem cieków\nwodnych oraz obiektów przeciwpowodziowych\nw wymaganym stanie technicznym\n3) planuje roboty związane z utrzymaniem obiektów\nprzeciwpowodziowych w wymaganym stanie technicznym\nPrzykładowe zadanie 9.\nGrubość warstwy gruntu na powierzchni maty bentonitowej oznaczonej na rysunku cyfrą 2 wynosi\nA.\n1,0 m\nB.\n2,0 m\nC. 3,0 m\nD. 4,0 m\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.22.3. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z regulacją i utrzymaniem małych cieków wodnych oraz\nbudową obiektów przeciwpowodziowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) organizuje prace związane z wykonywaniem obiektów\nprzeciwpowodziowych na małych ciekach wodnych\n5) planuje roboty związane z wykonaniem obiektów\nprzeciwpowodziowych\nPrzykładowe zadanie 10.\nOkreśl nachylenie skarp wału przeciwpowodziowego, którego przekrój poprzeczny przedstawiono na rysunku.\nA. 1:1,5\nB. 1:2\nC. 1:2,5\nD. 1:3\nOdpowiedź prawidłowa: D\n57\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.22.3. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z regulacją i utrzymaniem małych cieków wodnych oraz\nbudową obiektów przeciwpowodziowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n8) wykonuje kosztorysy oraz oferty przetargowe na roboty związane\nz regulacją i utrzymaniem małych cieków wodnych oraz obiektów\nprzeciwpowodziowych\n1) sporządza przedmiar robót, korzystając\nz dokumentacji projektowej\nPrzykładowe zadanie 11.\nPrzekrój\nOdległość między\nprzekrojami\nPowierzchnia zamulenia\nObjętość\ngruntu\nw przekroju\nśrednia\nm\nm2\nm2\nm3\n0+000\n160,00\n0,50\n0,65\n104,00\n0+160\n0,80\n176,00\n0,75\n132,00\n0+336\n0,70\n180,00\n0,80\n144,00\n0+516\n0,90\nW tabeli przedstawiono obliczenie objętości gruntu do odspojenia podczas odmulania koryta cieku. Na odcinku 0 +000 - 0+336\nkm urobek zostanie rozplantowany wzdłuż cieku. Określ objętość tego gruntu.\nA. 104,00 m3\nB. 132,00 m3\nC. 144,00 m3\nD. 236,00 m3\nOdpowiedź prawidłowa: D\n3.3.4. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z odwadnianiem terenów\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.22.4. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z odwadnianiem terenów\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) wykonuje pomiary związane z budową systemów\nodwadniających\n2) planuje pomiary związane z tyczeniem trasy systemów\nodwadniających\nPrzykładowe zadanie 13.\nKtóry element nie jest wyznaczany podczas tyczenia tras zbieraczy i sączków drenarskich?\nA. Kierunek i długość rurociągów.\nB. Zmiany spadków i średnic rurociągów.\nC. Miejsca składowania rurek drenarskich.\nD. Położenie wylotów do rowów odpływowych.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n58\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.22.4. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z odwadnianiem terenów\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) rozpoznaje systemy odwadniania terenów osiedlowych,\nbudynków wiejskich oraz obiektów komunalnych\n4) rozpoznaje budowle melioracyjne\nPrzykładowe zadanie 12.\nProjekt techniczny melioracji użytków rolnych przewiduje wykonanie następujących budowli:\nprzepusty betonowe - 4 sztuki,\nzastawki betonowe ‒ 6 sztuk,\nwyloty drenarskie - 10 sztuk,\nstudzienki drenarskie - 13 sztuk.\nIle zostanie wykonanych takich budowli, jak przedstawiona na rysunku?\nA. 4\nB. 6\nC. 10\nD. 13\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.22.4. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z odwadnianiem terenów\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) rozpoznaje rodzaje zabezpieczeń przeciwerozyjnych\n2) rozróżnia czynniki wpływające na powstanie erozji gleb\nPrzykładowe zadanie 14.\nPrzy której formie użytkowania terenu zagrożenie erozją wodną jest najmniejsze?\nA.\nLas.\nB.\nSad.\nC.\nGrunt orny.\nD.\nCzarny ugór.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.22.4. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z odwadnianiem terenów\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n9) ocenia jakość wykonania robót związanych\nz odwadnianiem terenów\n2) ocenia jakość wykonania prac związanych z odwadnianiem\nterenów\nPrzykładowe zadanie 15.\nCo należy sprawdzić w ramach kontroli wykonania wylotów i studzienek drenarskich?\nA.\nSzczelność dopasowania styków rurek.\nB.\nJakość wykonanych połączeń sączków ze zbieraczem.\nC.\nPoprawność zabezpieczeń rurociągów materiałem filtracyjnym.\nD.\nZgodność rzędnych posadowienia budowli z dokumentacją techniczną.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n59\n3.3.5. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z nawadnianiem użytków rolnych\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.22.5. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z nawadnianiem użytków rolnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) posługuje się dokumentacją projektową, katalogami\ni instrukcjami dotyczącymi nawadniania użytków rolnych\n1) odczytuje informacje znajdujące się w dokumentacji\nprojektowej\nPrzykładowe zadanie 16.\nW której kwaterze maksymalny wydatek wody podczas nawadniania wyniesie 18,62 m3∙h-1?\nA.\nW kwaterze I.\nB.\nW kwaterze II.\nC.\nW kwaterze III.\nD.\nW kwaterze IV.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nOznaczenie\nkwatery\nLiczba zraszaczy\nszt.\nWydatek zraszacza\nm3∙h-1\nobrotowych\nsektorowych\nobrotowego\nsektorowego\nI\n6\n10\n1,63\n0,93\nII\n8\n6\n1,63\n0,93\nIII\n7\n7\n1,63\n0,93\nIV\n6\n8\n1,63\n0,93\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.22.5. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z nawadnianiem użytków rolnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) organizuje roboty związane z budową i eksploatacją\nsystemów nawadniania użytków rolnych\n1) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do budowy systemów\nnawadniających\nPrzykładowe zadanie 17.\nW których miejscach na rurociągu tłocznym deszczowni, układanym pod powierzchnią terenu, powinny być wykonane rury\nosłonowe?\nA.\nW zasięgu korzeni drzew.\nB.\nPrzy przejściach przez drogi.\nC.\nPod liniami wysokiego napięcia.\nD.\nPoniżej strefy przemarzania gruntu.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.22.5. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z nawadnianiem użytków rolnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) organizuje roboty związane z budową i eksploatacją systemów\nnawadniania użytków rolnych\n5) planuje zagospodarowanie terenu budowy\nPrzykładowe zadanie 18.\nNa budowę pompowni należy dostarczyć 200 sztuk płyt betonowych o wymiarach podanych na rysunku. Zostaną one\nwykorzystane do zagospodarowania terenu przed budynkiem. Jaka jest powierzchnia tego terenu?\nA.\n75 m2\nB.\n100 m2\nC.\n150 m2\nD.\n200 m2\nWymiary [cm]\nOdpowiedź prawidłowa: C\n60\n3.3.6. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z wykonywaniem stawów rybnych\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.22.6. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z wykonywaniem stawów rybnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) posługuje się dokumentacją projektową, katalogami,\ninstrukcjami dotyczącymi wykonywania stawów\n1) odczytuje informacje techniczne znajdujące się w dokumentacji\nprojektowej\nPrzykładowe zadanie 19.\nW stawie o średniej głębokości h wynoszącej 2,00 m skarpy mają nachylenie ‒ 1:1; 1:1,5; 1:2; 1:2,5. w przypadku którego\nnachylenia szerokość skarpy S przeznaczonej do ubezpieczenia wynosi 2,83 m?\nA. 1:1\nB. 1:1,5\nC. 1:2\nD. 1:2,5\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.22.6. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z wykonywaniem stawów rybnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) organizuje roboty związane z utrzymaniem\nstawów, urządzeń i budowli stawowych\n2) planuje czynności konserwacyjne\nPrzykładowe zadanie 20.\nJaką koparkę wykorzystano do załadunku gruntu przeznaczonego na budowę grobli stawowej?\nA. Podsiębierną.\nB. Chwytakową.\nC. Przedsiębierną.\nD. Wieloczerpakową.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n61\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.22.6. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z wykonywaniem stawów rybnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) organizuje roboty związane z utrzymaniem\nstawów, urządzeń i budowli stawowych\n2) planuje czynności konserwacyjne\nPrzykładowe zadanie 21.\nNa podstawie przedstawionego rysunku określ szerokość dna stawu przeznaczonego do odmulenia.\nA.\n8,25 m\nB. 18,25 m\nC. 22,75 m\nD. 27,25 m\nNa rysunku odległości podano w metrach.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.22.6. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z wykonywaniem stawów rybnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) wykonuje kosztorysy oraz oferty przetargowe na\nroboty związane z budową i utrzymaniem stawów\n1) sporządza przedmiar robót, korzystając z dokumentacji\nprojektowej\nPrzykładowe zadanie 22.\nW przedmiarze robót związanych z budową stawu rybnego należy uwzględnić usunięcie ziemi urodzajnej. Którą powierzchnię\nnależy przyjąć do obliczeń?\nA. Powierzchnię całkowitą stawu - 4 035 m2,\nB. Powierzchnię lustra wody - 3 500 m2,\nC. Powierzchnię stawu w dnie - 2 520 m2,\nD. Powierzchnię skarp stawu - 1 740 m2.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n62\n3.3.7. Język obcy zawodowy\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.22.7. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego\nw języku obcym nowożytnym w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności zawodowych\n2) przekazuje w języku polskim informacje sformułowane w języku\nobcym nowożytnym\nPrzykładowe zadanie 23.\nJak należy zatytułować przedstawiony na rysunku schemat?\nA.\nKlasyfikacja erozji gleb.\nB.\nPodatność gleb na erozję.\nC.\nSposoby ochrony gleb przed erozją.\nD.\nDeformacje terenu spowodowane erozją.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nPrzykładowe zadanie 23 a\nJak należy zatytułować przedstawiony na rysunku schemat?\nA. Klasyfikacja erozji gleb.\nB. Podatność gleb na erozję.\nC. Sposoby ochrony gleb przed erozją.\nD. Deformacje terenu spowodowane erozją.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n63\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.22.7. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze szczególnym\nuwzględnieniem środków leksykalnych), umożliwiającym\nrealizację czynności zawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi w danym\nzawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe\numożliwiające realizację czynności zawodowych\nw zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym\nzwiązanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny pracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych do\nrealizacji czynności zawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją zadań\nzawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\nPrzykładowe zadanie 24.\nKtóra maszyna jest przedstawiona na fotografii?\nA.\nScraper.\nB.\nCharger.\nC.\nBulldozer.\nD.\nExcavator.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nPrzykładowe zadanie 24 a\nKtóra maszyna jest przedstawiona na fotografii?\nA.\nZgarniarka.\nB.\nŁadowarka.\nC.\nSpycharka.\nD.\nKoparka.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n3.3.8. Kompetencje personalne i społeczne\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.22.8. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) planuje wykonanie zadania\n5) dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\nPrzykładowe zadanie 25.\nJak należy zareagować, gdy zlecono wykonanie zadania o pracochłonności 360 osobodni zespołowi złożonemu\nz 4 pracowników w ciągu 80 dni?\nA. Podzielić zadanie na kilka etapów.\nB. Zwiększyć liczbę kontroli pracowników.\nC. Zaproponować przesunięcie terminu rozpoczęcia zadania.\nD. Wnioskować o zwiększenie liczby pracowników w zespole.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n64\n3.3.9. Organizacja pracy małych zespołów\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.22.9. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) wprowadza rozwiązania techniczne\ni organizacyjne wpływające na poprawę warunków\ni jakości pracy\n1)\ndokonuje analizy rozwiązań technicznych\ni organizacyjnych warunków i jakości pracy\nPrzykładowe zadanie 26.\nKontakty interpersonalne mają wpływ na\nA.\nwyposażenie stanowisk pracy.\nB.\nogólną atmosferę w miejscu pracy.\nC.\njakość odzieży i obuwia roboczego.\nD.\nstan techniczny maszyn i urządzeń.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n65\n3.4. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu oraz kryteria weryfikacji\nCzęść praktyczna egzaminu z kwalifikacji BUD.22 Organizacja i prowadzenie robót melioracyjnych jest przeprowadzana\nwedług modelu d i trwa 120 minut.\nW terenie, o dogodnych warunkach fizjograficznych, planowana jest budowa przeciwpowodziowego zbiornika wodnego.\nZbiornik ten ma charakter przepływowy. w celu zwiększenia jego pojemności teren wokół zbiornika zostanie\npodwyższony. Ziemna zapora czołowa będzie zlokalizowana w km 11+770 koryta rzeki. Do wykonania zapory oraz\npodwyższenia terenu zostanie wykorzystany grunt pochodzący z wykopu zbiornika.\nNa podstawie wielkości charakteryzujących inwestycję, określ ilość robót do wykonania. w tym celu oblicz:\n\ndługość odcinka rzeki, na którym należy wykonać odmulenie dna;\n\npowierzchnię terenu, z której należy usunąć ziemię urodzajną;\n\nobjętość gruntu do odspojenia z czaszy zbiornika z uwzględnieniem jego kategorii;\n\nobjętość gruntu do podwyższenia terenu wokół zbiornika;\n\nobjętość gruntu do wbudowania w korpus zapory ziemnej;\n\nobjętość ziemi urodzajnej do humusowania skarp zbiornika po podwyższeniu terenu, powierzchni\npodwyższonego terenu oraz skarp i korony zapory;\n\nobjętość gruntu, z uwzględnieniem jego kategorii oraz objętość ziemi urodzajnej, którą należy wywieźć z terenu\nbudowy.\nPlanowane roboty ziemne obejmują:\n1.\nOdmulenie dna na odcinkach rzeki poniżej oraz powyżej zbiornika.\n2.\nUsunięcie ziemi urodzajnej z powierzchni przewidzianej na zbiornik, obszaru przeznaczonego na podwyższenie\nterenu oraz podstawę zapory. Grubość warstwy ziemi urodzajnej na tym obszarze wynosi 15 cm.\n3.\nOdspojenie gruntu z czaszy zbiornika; grunt kat. II stanowi 80%, a kat. III - 20%.\n4.\nPodwyższenie terenu wokół zbiornika; szerokość podwyższanego terenu wynosi 50 m, a grubość warstwy -\n50 cm.\n5.\nWykonanie zapory ziemnej.\n6.\nHumusowanie warstwą ziemi urodzajnej o grubości 10 cm - skarp zbiornika po podwyższeniu terenu, powierzchni\npodwyższonego terenu oraz skarp i korony zapory.\n7.\nWywiezienie nadmiaru gruntu oraz ziemi urodzajnej do miejsc wskazanych przez inwestora.\nWielkości charakteryzujące inwestycję są przedstawione w Tabeli 1.\nTabela 1. Wielkości charakteryzujące inwestycję\nLp.\nWyszczególnienie\nJednostka\nIlość jednostek\n1.\nDługości odcinków rzeki do odmulenia:\n- powyżej zbiornika\n- poniżej zbiornika\nkm\nkm\n12+120 - 13+060\n11+150 - 11+770\n2.\nPowierzchnia zbiornika\nha\n10,5\n3.\nŚrednia głębokość zbiornika\nm\n1,8\n4.\nDługość linii brzegowej zbiornika\nm\n1 300,0\n5.\nPowierzchnia skarp zbiornika po podwyższeniu terenu wokół\nzbiornika\nm2\n6 630,0\n6.\nKorpus zapory ziemnej\n- długość\nm\n120,0\n- wysokość\nm\n3,0\n- szerokość podstawy\nm\n24,0\n- nachylenie skarp\n1 : n\n1 : 2\n7.\nPowierzchnia skarp zapory\nm2\n1 610,0\n66\nCzas przeznaczony na rozwiązanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będą 4 rezultaty:\ndługość odcinków rzeki przeznaczonych do odmulenia dna - Tabela 2,\nobjętość gruntu rodzimego do wywiezienia z terenu budowy - Rysunek 1 i Tabela 3,\nobjętość ziemi urodzajnej do wywiezienia z terenu budowy - Tabela 4,\nprzedmiar robót ziemnych - Tabela 5.\n1.\nDługość odcinków rzeki przeznaczonych do odmulenia\nNa podstawie przedstawionego w Tabeli 1 kilometrażu rzeki, oblicz i zapisz w Tabeli 2 długość odcinków przeznaczonych\ndo odmulenia dna.\nTabela 2. Długość odcinków rzeki przeznaczonych do odmulenia dna\n2.\nObjętość gruntu do wywiezienia z terenu budowy\nKorzystając z danych przedstawionych w treści zadania oraz w Tabeli 1 oblicz objętość gruntu do:\n odspojenia z czaszy zbiornika z uwzględnieniem kategorii gruntu,\nm3\n podwyższenia terenu wokół zbiornika,\nm3\n wbudowania w korpus zapory (obliczenie to wymaga zwymiarowania przekroju poprzecznego zapory\nprzedstawionego na Rysunku 1),\nm3\nRysunek 1. Przekrój poprzeczny zapory ziemnej do zwymiarowania\nPole powierzchni zapory ziemnej:\nm2\nWyniki obliczeń zapisz w Tabeli 3.\nWyszczególnienie\nodcinka rzeki\nDługości odcinka rzeki\nkm\nm\n1\n2\n3\n powyżej zbiornika\n12+120 - 13+060\n poniżej zbiornika\n11+150 - 11+770\nŁączna długość\n67\nTabela 3.Objętość gruntu do odspojenia i wykorzystania na terenie budowy\nWyszczególnienie\nJednostka\nmiary\nObjętość\n1\n2\n3\nObjętość gruntu do odspojenia:\nz czaszy zbiornika:\nm3\nw tym gruntu kat. II - 80%\nm3\nw tym gruntu kat. III - 20%\nm3\nObjętość gruntu do wbudowania:\n\npodwyższenie terenu wokół zbiornika\nm3\n\nzapora ziemna\nm3\nRazem - grunt do wykorzystania na budowie\nm3\nNa podstawie danych z Tabeli 3, oblicz objętość gruntu do wywiezienia z terenu budowy. w obliczeniach uwzględnij\nkategorie gruntu.\nObjętość gruntu do wywiezienia z terenu budowy:\nm3\nw tym:\ngrunt kat. II - 80% m3\ngrunt kat. III - 20% m3\n3.\nObjętość ziemi urodzajnej do wywiezienia z terenu budowy\nKorzystając z danych przedstawionych w treści zadania oblicz objętość ziemi urodzajnej, którą należy usunąć z terenu\nprzeznaczonego na:\n zbiornik,\n podwyższenie wokół zbiornika,\n podstawę zapory ziemnej.\nOblicz objętość ziemi urodzajnej, którą należy wykorzystać do pokrycia:\n skarp zbiornika,\n podwyższenia wokół zbiornika,\n skarp i korony zapory ziemnej.\nWyniki obliczeń zapisz w tabeli 4.\n68\nTabela 4. Objętość ziemi urodzajnej do usunięcia i wykorzystania na terenie budowy\nWyszczególnienie\nPowierzchnia\nm2\nGrubość\nwarstwy\nm\nObjętość\nm3\n1\n2\n3\n4\nPowierzchnia, z której należy usunąć ziemię urodzajną:\n\nzbiornik\n0,15\n\npodwyższenie wokół zbiornika\n0,15\n\npodstawa zapory ziemnej\n0,15\nRazem - objętość ziemi urodzajnej do usunięcia\nPowierzchnia budowli do pokrycia ziemią urodzajną\n\nskarpy zbiornika po podwyższeniu terenu\n0,10\n\npodwyższenie zbiornika\n0,10\n\nskarpy zapory\n0,10\n\nkorona zapory\n0,10\nRazem - objętość ziemi urodzajnej do wykorzystania na terenie budowy\nNa podstawie danych z Tabeli 4 oblicz objętość ziemi urodzajnej, którą należy wywieźć z terenu budowy.\nObjętość ziemi urodzajnej do wywiezienia z terenu budowy:\nm3\n4.\nPrzedmiar robót ziemnych\nUzupełnij, na podstawie przeprowadzonych obliczeń, tabelę przedmiaru robót ziemnych w zakresie odspajania\ni wywiezienia nadmiaru gruntu. Podczas wypełniania pozycji tabeli zwróć uwagę na potrzebę zmiany jednostek ilości\nrobót.\nTabela 5. Przedmiar robót ziemnych\n*) ilość jednostek podaj z dokładnością do dwóch miejsc po przecinku.\nLp.\nPodstaw\na\nOpis robót\nJedn.\nmiary\nIlość*)\n1\n2\n3\n4\n5\n1.\nKNNR 1\n0202-07\nRoboty ziemne wykonywane koparkami podsiębiernymi w gruncie kat. I-II\nz transportem urobku na odległość do 1 km samochodami samowyładowczymi -\nodspojenie gruntu z wykopu czaszy zbiornika grunt kat. II - 80%\n100 m3\n2.\nKNNR 1\n0202-07\nJak wyżej, lecz grunt kat. III - 20%\n100 m3\n3.\nKNNR 1\n0202-07\nRoboty ziemne wykonywane koparkami podsiębiernymi w gruncie kat. I-II\nz transportem urobku na odległość do 1 km samochodami samowyładowczymi -\nwywiezienie nadmiaru gruntu kat. II - 80%\n100 m3\n4.\nKNNR 1\n0202-07\nJak wyżej, lecz grunt kat. III - 20%\n100 m3\n69\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.22.2 Podstawy inżynierii środowiska i melioracji\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n10) wykonuje rysunki techniczne oraz szkice\nrysunkowe\n1) uzupełnia szkice i schematy rysunkowe dotyczące robót\nregulacyjnych, melioracyjnych i hydrotechnicznych\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.22.3. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z regulacją i utrzymaniem małych cieków wodnych\noraz budową obiektów przeciwpowodziowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) posługuje się dokumentacją projektową,\nkatalogami i instrukcjami dotyczącymi robót\nzwiązanych z regulacją i utrzymaniem małych\ncieków wodnych oraz obiektów\nprzeciwpowodziowych\n1) odczytuje informacje techniczne znajdujące się\nw dokumentacji projektowej dotyczącej robót związanych\nz regulacją i utrzymaniem małych cieków wodnych oraz\nobiektów przeciwpowodziowych\n5) organizuje prace związane z wykonywaniem\nobiektów przeciwpowodziowych na małych\nciekach wodnych\n2) planuje roboty związane z wykonaniem obiektów\nprzeciwpowodziowych\n8) wykonuje kosztorysy oraz oferty przetargowe\nna roboty związane z regulacją i utrzymaniem\nmałych cieków wodnych oraz obiektów\nprzeciwpowodziowych\n1) sporządza przedmiar robót, korzystając z dokumentacji\nprojektowej\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji BUD.22 Organizacja i prowadzenie robót melioracyjnych mogą dotyczyć,\nnp.:\n\nsporządzania bilansu robót ziemnych dla obiektów melioracyjnych i przeciwpowodziowych o charakterze punktowym,\nliniowym oraz powierzchniowym,\n\nobliczania czasu pracy robotników i maszyn;\n\nsporządzania zapotrzebowania materiałowego;\n\nokreślania zapotrzebowania wody do nawodnień;\n\nopracowania harmonogramów pracy robotników i maszyn;\n\nopracowania harmonogramów dostawy i zużycia materiałów.\n70\n4. PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SZKOLNICTWA\nBRANŻOWEGO W ZAWODZIE TECHNIK INŻYNIERII ŚRODOWISKA I MELIORACJI\nTECHNIK INŻYNIERII ŚRODOWISKA i MELIORACJI\nKWALIFIKACJE WYODRĘBNIONE w ZAWODZIE\nBUD.21. Organizacja i prowadzenie robót związanych z budową obiektów inżynierii środowiska\nBUD.22. Organizacja i prowadzenie robót melioracyjnych\nCELE KSZTAŁCENIA\nAbsolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie technik inżynierii środowiska i melioracji powinien być\nprzygotowany do wykonywania zadań zawodowych:\n1) w zakresie kwalifikacji BUD.21. Organizacja i prowadzenie robót związanych z budową obiektów\ninżynierii środowiska:\na) organizowania i prowadzenia robót związanych z budową obiektów gospodarki wodno-ściekowej,\nb) organizowania i prowadzenia robót związanych z budową obiektów gospodarki odpadami,\nc) organizowania i prowadzenia robót związanych z budową dróg dojazdowych do gruntów rolnych\ni leśnych;\n2) w zakresie kwalifikacji BUD.22. Organizacja i prowadzenie robót melioracyjnych:\na) organizowania i prowadzenia robót związanych z regulacją małych cieków wodnych oraz budową\nobiektów przeciwpowodziowych,\nb) organizowania i prowadzenia robót związanych z odwadnianiem terenów,\nc) nawadniania użytków rolnych,\nd) organizowania i prowadzenia robót związanych z wykonywaniem stawów rybnych.\nEFEKTY KSZTAŁCENIA i KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji BUD.21. Organizacja i prowadzenie robót\nzwiązanych z budową obiektów inżynierii środowiska niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów\nkształcenia:\nBUD.21. Organizacja i prowadzenie robót związanych z budową obiektów inżynierii środowiska\nBUD.21.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem\ni higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią\n1)\nokreśla pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną\npracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska oraz\nergonomią\n2)\nposługuje się terminologią dotyczącą bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz\nochrony środowiska\n3)\nokreśla wymagania dotyczące ergonomii pracy\n4)\nkorzysta z przepisów prawa dotyczących\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej oraz ochrony środowiska\n5)\nkorzysta z norm określających wymagania w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n6)\nokreśla warunki organizacji pracy zapewniające\nwymagany poziom ochrony zdrowia i życia przed\nzagrożeniami występującymi w środowisku pracy\n7)\nokreśla działania zapobiegające wyrządzeniu szkód\nw środowisku\n8)\nopisuje wymagania dotyczące ergonomii pracy przy\nwykonywaniu zadań zawodowych\n9)\nrozróżnia środki gaśnicze ze względu na zakres ich\nstosowania\n2) określa zadania i uprawnienia instytucji oraz\nsłużb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska\n1)\nwskazuje zadania i uprawnienia instytucji oraz służb\ndziałających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska\n71\n2)\nwymienia instytucje oraz służby działające w zakresie\nochrony pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska\n3)\nopisuje zadania instytucji oraz służb działających w\nzakresie ochrony pracy, ochrony przeciwpożarowej\ni ochrony środowiska\n4)\npodaje przykłady rozwiązywania problemów przez\nsłużby i instytucje działające w zakresie ochrony\npracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska\n5)\nstosuje przepisy dotyczące prawnej ochrony pracy\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz\npracodawcy w zakresie bezpieczeństwa\ni higieny pracy\n1)\nwymienia prawa i obowiązki pracodawcy w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n2)\nwymienia prawa i obowiązki pracownika w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n3)\nomawia konsekwencje nieprzestrzegania obowiązków\nw zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy przez\npracownika i pracodawcę\n4) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny\npracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony\nśrodowiska podczas transportowania, składowania\ni magazynowania materiałów i wyrobów,\nzabezpieczania terenu budowy oraz wykonywania\nrobót regulacyjnych i hydrotechnicznych\n1)\nstosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy\nobowiązujące w środowisku pracy\n2)\nstosuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n3)\nstosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy podczas\ntransportowania, składowania oraz magazynowania\nmateriałów i wyrobów stosowanych w robotach\nregulacyjnych i hydrotechnicznych\n4)\ndobiera zabezpieczenia i oznakowania terenu budowy\nobiektów hydrotechnicznych\n5)\nstosuje zasady ochrony środowiska i ochrony\nprzeciwpożarowej podczas wykonywania robót\nregulacyjnych i hydrotechnicznych\n5) organizuje stanowisko pracy zgodnie\nz przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej, ochrony środowiska\noraz wymaganiami ergonomii\n1)\nstosuje przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy oraz\nochrony przeciwpożarowej na stanowisku pracy\n2)\nopisuje zasady bezpiecznego posługiwania się\nnarzędziami mechanicznymi, elektrycznymi oraz\npneumatycznymi i hydraulicznymi\n3)\norganizuje stanowisko pracy zgodnie\nz wymaganiami\nergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska\n4)\norganizuje stanowisko pracy do wykonywania\npodstawowych operacji budowlanych\n5)\nstosuje zasady ochrony środowiska przy wykonywaniu\nzadań zawodowych\n6)\nstosuje zasady bezpiecznego posługiwania się\nmaszynami i urządzeniami\n6) określa zagrożenia dla zdrowia i życia\nczłowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych\n1) wymienia zagrożenia związane z występowaniem\nczynników niebezpiecznych i szkodliwych dla\nśrodowiska\n2) rozpoznaje źródła zagrożeń dla zdrowia i życia\nczłowieka oraz mienia i środowiska podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n3) przewiduje zagrożenia związane z wykonywaniem\nrobót regulacyjnych i hydrotechnicznych\n4) wskazuje zagrożenia występujące w procesie pracy\nzwiązane z pracami szczególnie niebezpiecznymi\n5) rozpoznaje czynniki szkodliwe występujące\nw środowisku pracy\n6) rozpoznaje przyczyny występowania zagrożeń\nw środowisku pracy\n72\n7) dobiera metody ochrony przed działaniem czynników\nszkodliwych, uciążliwych i niebezpiecznych na\nstanowisku pracy\n7)\nokreśla skutki oddziaływania czynników\nszkodliwych na organizm człowieka\n1)\nwskazuje skutki oddziaływania na organizm\nczynników szkodliwych występujących na\nstanowisku pracy\n2)\nopisuje skutki oddziaływania na organizm czynników\nszkodliwych występujących na stanowisku pracy\n3)\ndobiera metody zapobiegania oddziaływaniu\nczynników szkodliwych na organizm człowieka\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej\ni zbiorowej podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n1)\ndobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej do\nwykonania zadania zawodowego\n2)\ndobiera podstawowe środki techniczne służące do\nochrony przed zagrożeniami występującymi\nw środowisku pracy\n3)\ndobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\nw zależności od rodzaju wykonywanych zadań\nd\nh\n9) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n1)\nopisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany\nnagłego zagrożenia zdrowotnego\n2)\nocenia sytuację poszkodowanego na podstawie\nanalizy objawów obserwowanych u poszkodowanego\n3)\nzabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce\nwypadku\n4)\nukłada poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5)\npowiadamia odpowiednie służby\n6)\nprezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotoki,\nzmiażdżenia, amputacje, złamania, oparzenia\n7)\nprezentuje\nudzielanie\npierwszej\npomocy\nw nieurazowych stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar\n8)\nwykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na\nfantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady\nResuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji\nBUD.21.2. Podstawy inżynierii środowiska i melioracji\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) rozróżnia rodzaje wód naturalnych i określa ich\nwłaściwości\n1)\nrozróżnia rodzaje wód powierzchniowych\ni podziemnych\n2)\nokreśla właściwości wód powierzchniowych\ni podziemnych\n2) rozpoznaje rodzaje gruntów i określa ich\nwłaściwości\n1)\nklasyfikuje grunty według określonych kryteriów\n2)\nokreśla właściwości gruntów\n3)\nokreśla przydatność gruntów do celów budowlanych\n3) określa cele regulacji cieków naturalnych\n1)\nokreśla skutki wynikające z regulacji cieków\nnaturalnych\n2)\nokreśla wpływ regulacji cieków naturalnych na\nśrodowisko przyrodnicze\n3)\nwskazuje korzyści wynikające z regulacji cieków\nnaturalnych\n4)\nrozpoznaje czynniki wpływające na zmianę stanu\nśrodowiska wywołaną robotami melioracyjnymi\ni hydrotechnicznymi\n5)\nokreśla wpływ robót hydrotechnicznych\ni melioracyjnych na środowisko naturalne\n6)\nprzewiduje zagrożenia dla środowiska spowodowane\nrobotami melioracyjnymi i hydrotechnicznymi\n73\n4) wykonuje pomiary hydrometryczne w ciekach\n1)\nokreśla zasady wykonywania pomiarów\nhydrometrycznych\n2)\ndobiera metody pomiarów stanów i przepływów\nwody w ciekach oraz poziomów wód podziemnych\n3)\ndobiera przyrządy i aparaturę do pomiarów stanów\ni przepływów wody w ciekach oraz poziomów wód\npodziemnych\n4)\nodczytuje wskazania urządzeń hydrometrycznych\n5)\ninterpretuje wyniki pomiarów hydrometrycznych\n5) wykonuje pomiary meteorologiczne\n1)\nodczytuje wskazania urządzeń meteorologicznych\n2)\ndobiera aparaturę i przyrządy do pomiarów\nmeteorologicznych\n3)\nplanuje wykonanie pomiarów meteorologicznych\n4)\nopracowuje wyniki obserwacji i pomiarów\nmeteorologicznych\n6) wykonuje pomocnicze pomiary sytuacyjne\ni wysokościowe związane z robotami\nregulacyjnymi, melioracyjnymi\ni hydrotechnicznymi\n1)\nokreśla zasady wykonywania pomiarów sytuacyjnych\ni wysokościowych związanych z robotami\nregulacyjnymi melioracyjnymi i hydrotechnicznymi\n2)\ndobiera przyrządy i sprzęt do wykonania pomiarów\nzwiązanych z robotami regulacyjnymi, melioracyjnymi\ni hydrotechnicznymi\n3)\nodczytuje wskazania przyrządów do wykonywania\npomiarów\n4)\ninterpretuje wyniki pomiarów\n7) korzysta z map oraz danych meteorologicznych\ni hydrologicznych\n1)\nodczytuje dane z map topograficznych i planów\nsytuacyjnych oraz map hydrograficznych i map\npogody\n2)\ninterpretuje dane meteorologiczne i hydrologiczne\n8) rozpoznaje materiały stosowane w robotach\nregulacyjnych, melioracyjnych\ni hydrotechnicznych\n1)\nrozpoznaje materiały budowlane stosowane\nw robotach regulacyjnych, melioracyjnych\ni hydrotechnicznych\n2)\nklasyfikuje materiały budowlane stosowane\nw robotach regulacyjnych, melioracyjnych\ni hydrotechnicznych\n3)\nokreśla właściwości materiałów budowlanych\nstosowanych w robotach regulacyjnych,\nmelioracyjnych i hydrotechnicznych\n4)\nokreśla możliwości zastosowania materiałów\nbudowlanych w robotach regulacyjnych,\nmelioracyjnych i hydrotechnicznych\n9) przestrzega zasad transportu oraz\nmagazynowania materiałów, narzędzi i sprzętu\n1)\nrozróżnia środki transportu stosowane\nw budownictwie wodnym i melioracyjnym\n2)\nrozróżnia środki transportu materiałów, narzędzi\ni sprzętu stosowanego podczas budowy obiektów\nhydrotechnicznych oraz wykonywania robót\nregulacyjnych i melioracyjnych\n3)\nstosuje zasady magazynowania materiałów, narzędzi\ni sprzętu stosowanego podczas budowy obiektów\nhydrotechnicznych oraz wykonywania robót\nregulacyjnych i melioracyjnych\n10) wykonuje rysunki techniczne oraz szkice\nrysunkowe\n1)\nokreśla zasady sporządzania rysunków technicznych\n2)\nodczytuje oznaczenia graficzne stosowane na\nrysunkach technicznych robót regulacyjnych,\nmelioracyjnych i hydrotechnicznych\n3)\ninterpretuje szkice robocze dotyczące robót\nregulacyjnych, melioracyjnych i hydrotechnicznych\n4)\nuzupełnia szkice i schematy rysunkowe dotyczące\nrobót regulacyjnych, melioracyjnych\ni hydrotechnicznych\n74\n11) stosuje programy komputerowe wspomagające\nwykonywanie zadań zawodowych\n1) dobiera programy komputerowe do realizacji\nokreślonych zadań zawodowych\n2)\nobsługuje programy komputerowe wspomagające\nrealizację zadań zawodowych\n12) rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny\nzgodności podczas realizacji zadań zawodowych\n1)\nokreśla cele normalizacji krajowej\n2)\npodaje definicje i cechy normy\n3)\nrozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej,\neuropejskiej i krajowej\n4)\nkorzysta ze źródeł informacji dotyczących norm\ni procedur oceny zgodności\nBUD.21.3. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z budową oraz utrzymaniem obiektów gospodarki\nwodno-ściekowej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) rozpoznaje obiekty gospodarki wodno-ściekowej\nna obszarach wiejskich oraz określa sposoby\ni możliwości techniczne zaopatrzenia ludności\nw wodę, uzdatniania wody oraz odprowadzenia\nścieków\n1)\nrozpoznaje lokalne ujęcia wód podziemnych i wód\npowierzchniowych\n2)\nwymienia elementy składowe ujęcia wody\npowierzchniowej i ujęcia wody podziemnej\nbudowane dla potrzeb lokalnego zaopatrzenia\n3)\nrozpoznaje procesy i zabiegi stosowane w celu\nuzdatniania wody z ujęć wód powierzchniowych\ni podziemnych\n4)\nokreśla możliwości odprowadzania ścieków\nbytowych z budynków mieszkalnych\ni niemieszkalnych oraz z budynków zagrodowych\n5)\nwskazuje sposoby odprowadzenia ścieków na\nobszarach wiejskich\n6)\nwskazuje możliwości techniczne oczyszczania\nścieków bytowych na obszarach wiejskich\n7)\nrozróżnia systemy zaopatrzenia w wodę obszarów\nwiejskich\n8)\nrozróżnia systemy kanalizacji grawitacyjnej\ni ciśnieniowej dla obszarów wiejskich\n9)\nwskazuje możliwości unieszkodliwiania osadów\nściekowych\n10) określa możliwości rolniczego zagospodarowania\nosadów ściekowych\n11) określa uwarunkowania kompostowania osadów\nściekowych\n2) posługuje się dokumentacją projektową,\nnormami oraz instrukcjami dotyczącymi\nbudowy obiektów gospodarki wodno-ściekowej\n1)\ninterpretuje opisy techniczne, opracowania graficzne,\nzestawienia tabelaryczne stanowiące zawartość\ndokumentacji projektowej obiektów gospodarki\nwodno-ściekowej\n2)\nwyszukuje informacje znajdujące się w dokumentacji\nproducentów maszyn i urządzeń w zakresie budowy\ni eksploatacji obiektów gospodarki wodno-ściekowej\n3)\nwyszukuje właściwe przepisy prawa dotyczące budowy\ni eksploatacji obiektów gospodarki wodno- ściekowej\n4)\nstosuje wytyczne wykonania i odbioru robót zawarte\nw przepisach prawa i normach technicznych\n5)\nodczytuje informacje zawarte w normach technicznych oraz\ndokumentacji projektowej dotyczącej wykonywania robót\nzwiązanych z budową oraz utrzymaniem obiektów\ngospodarki wodno- ściekowej\n6)\nodczytuje informacje z katalogów oraz instrukcji\nobsługi maszyn i urządzeń\n75\n7)\ninterpretuje informacje zawarte w katalogach oraz\ndokumentacji techniczno-ruchowej stosowanych\nmaszyn i urządzeń\n8)\nrozpoznaje na podstawie dokumentacji projektowej\nelementy obiektów gospodarki wodno-ściekowej\n9)\nstosuje przepisy prawa budowlanego, energetycznego\ni wodnego oraz przepisy dotyczące ochrony\nśrodowiska\n3) organizuje roboty związane\nz zagospodarowaniem terenu budowy obiektów\ngospodarki wodno-ściekowej na obszarach wiejskich\n1)\nstosuje przepisy prawa dotyczące zagospodarowania\nterenu budowy\n2)\nodczytuje informacje z planu zagospodarowania\nterenu budowy obiektów gospodarki wodno-\nściekowej na obszarach wiejskich\n3)\nrozróżnia oznakowanie terenu budowy obiektów\ngospodarki wodno-ściekowej na obszarach wiejskich\n4)\nokreśla sposoby zabezpieczenia terenu w czasie\nbudowy\n5)\nstosuje przepisy prawa dotyczące zabezpieczenia\nterenu budowy\n6)\ndobiera zabezpieczenia i oznakowania terenu\nbudowy zgodnie z przepisami prawa oraz zasadami\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n7)\nrozpoznaje elementy stanowiące części składowe\nterenu budowy\n4) organizuje roboty związane z budową obiektów\ngospodarki wodno-ściekowej na obszarach\nwiejskich\n1)\nsporządza harmonogramy robót związanych\nz budową obiektów gospodarki wodno-ściekowej na\nobszarach wiejskich\n2)\nplanuje prace w zakresie przygotowania budowy\n3)\nokreśla zakres robót związanych z wykonaniem\nlokalnych ujęć wody\n4)\nokreśla zakres robót związanych z budową lokalnej\nstacji uzdatniania wody, oczyszczalni ścieków\ni przydomowej oczyszczalni ścieków\n5)\nokreśla zakres robót związanych z wykonywaniem sieci\nwodociągowych i kanalizacyjnych na obszarach wiejskich\n6)\nopracowuje plan budowy sieci wodociągowej\ni kanalizacyjnej dla potrzeb społeczności na\nobszarach wiejskich\n7)\ndobiera materiały, narzędzia i sprzęt do\nwykonywania robót\n5) organizuje roboty związane z utrzymaniem\nobiektów gospodarki wodno-ściekowej\nw wymaganym stanie technicznym\n1)\ndobiera przyrządy i sprzęt do wykonywania\npomiarów sytuacyjnych i wysokościowych związanych\nz budową i utrzymaniem obiektów gospodarki wodno-\nściekowej\n2)\nplanuje wykonanie pomiarów\n3)\nwykonuje pomiary sytuacyjne i wysokościowe\n4)\ninterpretuje wyniki pomiarów\n5)\nustala zakresy przeglądów obiektów gospodarki\nwodno-ściekowej\n6)\ndobiera czynności konserwacyjne dla obiektów\ngospodarki wodno-ściekowej\n7)\nokreśla procedury postępowania w przypadkach\nwykonywania prac naprawczych i remontowych\nobiektów gospodarki wodno-ściekowej\n8)\ndokumentuje prace związane z eksploatacją obiektów\ngospodarki wodno-ściekowej\n9)\nokreśla zakres dokumentacji eksploatacyjnej dla\nużytkowanych obiektów gospodarki wodno-\nściekowej\n76\n10) rozpoznaje uszkodzenia obiektów gospodarki\nwodno-ściekowej\n11) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do robót\nkonserwacyjnych i remontowych\n6) ocenia jakość wykonania robót związanych\nz budową i utrzymaniem obiektów gospodarki\nwodno-ściekowej\n1)\nocenia jakość wykonanych robót związanych\nz budową i utrzymaniem obiektów gospodarki\nwodno-ściekowej\n2)\nprowadzi dokumentację wykonanych robót\n3)\nodczytuje informacje z dokumentacji oceny jakości\nwykonanych robót\n4)\nwskazuje nieprawidłowości wykonanych robót\n5)\nokreśla zakres robót na poszczególnych etapach\nrealizacji\n6)\nprzewiduje skutki wadliwie wykonanych robót\n7)\ndokonuje oceny jakości wykonanych robót\n7) wykonuje kosztorysy oraz oferty przetargowe na\nroboty związane z budową i utrzymaniem\nobiektów gospodarki wodno-ściekowej\n1)\nsporządza przedmiar robót, korzystając\nz dokumentacji projektowej\n2)\ninterpretuje dane zawarte w katalogach, cennikach\ni dokumentacji producentów\n3)\nsporządza kosztorysy ofertowe, inwestorskie,\npowykonawcze\n4)\nsporządza obmiary robót\n5)\nustala zakres robót kosztorysowych\n6)\nsporządza zestawienia materiałów podstawowych\ni pomocniczych\n7)\nkalkuluje koszty pracy, materiałów i sprzętu\n8)\ninterpretuje dane pochodzące z programów\nkomputerowych do kosztorysowania\n9)\nsporządza oferty przetargowe\nBUD.21.4. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z budową oraz utrzymaniem obiektów gospodarki\nodpadami\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) określa zasady gospodarki odpadami\n1)\nrozpoznaje rodzaje odpadów\n2)\nklasyfikuje odpady według określonych kryteriów\n3)\nokreśla źródła wytwarzania odpadów\n4)\nokreśla zasady zbierania i transportu odpadów oraz\npostępowania z odpadami niebezpiecznymi\n5)\nstosuje przepisy prawa dotyczące gospodarki\nodpadami\n2) rozpoznaje obiekty związane z przetwarzaniem\nodpadów\n1)\nklasyfikuje obiekty przetwarzania odpadów\n2)\nrozpoznaje obiekty biologicznego i termicznego\nprzetwarzania odpadów\n3)\nokreśla możliwości lokalizacji obiektów\nprzetwarzania odpadów na terenach wiejskich\n4)\nwyróżnia elementy składowe obiektów\nprzetwarzania odpadów\n3) posługuje się przepisami prawa, dokumentacją\nprojektową, normami, katalogami oraz\ninstrukcjami dotyczącymi budowy obiektów\nprzetwarzania odpadów\n1)\nstosuje przepisy prawa budowlanego, prawa\nenergetycznego oraz przepisy dotyczące ochrony\nśrodowiska i gospodarki odpadami\n2)\nodczytuje informacje zawarte w dokumentacji\nprojektowej dotyczącej obiektów przetwarzania\nodpadów\n3)\nodczytuje informacje z katalogów, norm\ntechnicznych i instrukcji dotyczących budowy\nobiektów przetwarzania odpadów\n4)\nwyszukuje niezbędne informacje znajdujące się\nw dokumentacji producentów maszyn i urządzeń\nw zakresie budowy i eksploatacji obiektów\nprzetwarzania odpadów\n77\n5)\nposługuje się informacjami z katalogów oraz\ndokumentacji techniczno-ruchowej stosowanych\nmaszyn i urządzeń stanowiących wyposażenie\nobiektów przetwarzania odpadów\n6)\nrozpoznaje na podstawie dokumentacji projektowej\nelementy obiektów przetwarzania odpadów\n4) organizuje roboty związane z budową obiektów\nprzetwarzania odpadów\n1)\nodczytuje informacje zawarte w harmonogramach\nrobót związanych z budową obiektów przetwarzania\nodpadów\n2)\nplanuje prace w zakresie przygotowania budowy\nobiektów przetwarzania odpadów\n3)\nokreśla zakres robót\n4)\ndobiera materiały, narzędzia i sprzęt do\nwykonywania robót\n5)\ndobiera sprzęt i materiały do budowy składowisk oraz\nobiektów biologicznego i termicznego przetwarzania\nodpadów\n6)\nocenia poprawność wykonania robót związanych\nz budową obiektów przetwarzania odpadów\n5) organizuje roboty związane z utrzymaniem\nobiektów przetwarzania odpadów\n1)\ndobiera przyrządy i sprzęt do wykonywania\npomiarów sytuacyjnych i wysokościowych związanych\nz budową i utrzymaniem obiektów przetwarzania\nodpadów\n2)\nplanuje wykonanie pomiarów związanych z budową\ni utrzymaniem obiektów przetwarzania odpadów\n3)\ninterpretuje wyniki pomiarów sytuacyjnych\ni wysokościowych\n4)\nustala zakres przeglądów obiektów przetwarzania\nodpadów\n5)\nplanuje czynności konserwacyjne dla obiektów\nprzetwarzania odpadów\n6)\nokreśla procedury postępowania w przypadkach\nwykonywania prac naprawczych i remontowych\nobiektów przetwarzania odpadów\n7)\ndokumentuje prace związane z eksploatacją obiektów\nprzetwarzania odpadów\n8)\nrozpoznaje uszkodzenia obiektów przetwarzania\nodpadów\n9)\ndobiera materiały, narzędzia i sprzęt do robót\nkonserwacyjnych i remontowych\nBUD.21.5. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z budową oraz utrzymaniem dróg dojazdowych do\ngruntów rolnych i leśnych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) rozpoznaje rodzaje dróg dojazdowych do\ngruntów rolnych i leśnych\n1)\nrozróżnia rodzaje dróg dojazdowych do gruntów\nrolnych i leśnych\n2)\nokreśla sposoby posadowienia dróg\n3)\nokreśla uwarunkowania techniczne dla posadowienia dróg\ndojazdowych do gruntów rolnych i leśnych\n4)\nrozróżnia rodzaje nawierzchni drogowych\n2) posługuje się przepisami prawa, dokumentacją\nprojektową, katalogami oraz instrukcjami\ndotyczącymi budowy dróg dojazdowych do\ngruntów rolnych i leśnych\n1)\nstosuje przepisy prawa dotyczące budowy dróg\ndojazdowych do gruntów rolnych i leśnych\n2)\nodczytuje informacje zawarte w dokumentacji\nprojektowej dotyczącej budowy dróg dojazdowych do gruntów\nrolnych i leśnych\n3)\nodczytuje informacje zawarte w katalogach, normach\ntechnicznych i instrukcjach dotyczących budowy dróg\ndojazdowych do gruntów rolnych i leśnych\n4)\nwyszukuje niezbędne informacje znajdujące się\nw dokumentacji producentów maszyn i urządzeń\n78\nw zakresie budowy dróg dojazdowych do gruntów\nrolnych i leśnych\n5)\nrozpoznaje na podstawie dokumentacji projektowej\nelementy dróg dojazdowych do gruntów rolnych\ni leśnych\n3) rozpoznaje materiały stosowane do budowy\ndróg dojazdowych do gruntów rolnych\ni leśnych\n1)\nklasyfikuje materiały stosowane do budowy dróg\n2)\ndobiera materiały do budowy dróg dojazdowych do\ngruntów rolnych i leśnych\n3)\nokreśla właściwości materiałów budowlanych oraz\nmożliwości ich zastosowania do budowy dróg\ndojazdowych do gruntów rolnych i leśnych\n4)\nokreśla warunki transportu i składowania materiałów\nstosowanych do budowy dróg dojazdowych do\ngruntów rolnych i leśnych\n4) organizuje roboty ziemne związane\nz wykonywaniem dróg dojazdowych do\ngruntów rolnych i leśnych\n1)\ndobiera przyrządy i sprzęt do wykonywania\npomiarów sytuacyjnych i wysokościowych związanych\nz wykonywaniem dróg dojazdowych do gruntów rolnych\ni leśnych\n2)\nplanuje wykonanie pomiarów sytuacyjnych\ni wysokościowych\n3)\nsporządza harmonogramy robót ziemnych związanych\nz wykonywaniem dróg dojazdowych do gruntów rolnych\ni leśnych\n4)\ninterpretuje wyniki pomiarów sytuacyjnych\ni wysokościowych\n5)\nodczytuje informacje zawarte w dokumentacji\nprojektowej w zakresie wykonywania dróg\ndojazdowych do gruntów rolnych i leśnych\n6)\nplanuje wykonanie drogowych robót ziemnych\n7)\ndobiera zabezpieczenie i oznakowania terenu robót\n8)\ndobiera narzędzia, urządzenia i sprzęt do budowy\ndróg dojazdowych do gruntów rolnych i leśnych\n9)\nplanuje dostawy narzędzi, urządzeń i sprzętu do\nbudowy dróg dojazdowych do gruntów rolnych\ni leśnych\n10) ocenia poprawność wykonywania drogowych robót\nziemnych\n11) interpretuje informacje zawarte w dokumentacji na\netapie realizacji robót ziemnych związanych\nz wykonywaniem dróg dojazdowych do gruntów\nrolnych i leśnych\n12) przygotowuje dokumentację budowy dróg\ndojazdowych do gruntów rolnych i leśnych\n5) organizuje roboty związane z wykonywaniem\nnawierzchni dróg dojazdowych do gruntów\nrolnych i leśnych\n1)\ndobiera materiały, narzędzia, sprzęt i urządzenia do\nwykonania nawierzchni dróg dojazdowych do\ngruntów rolnych i leśnych\n2)\nplanuje wykonanie nawierzchni dróg dojazdowych do\ngruntów rolnych i leśnych\n3)\nocenia poprawność wykonywania nawierzchni dróg\ndojazdowych do gruntów rolnych i leśnych\n4)\nsporządza harmonogram robót\n5)\ninterpretuje informacje zawarte\nw dokumentacji\nsporządzanej na etapie realizacji robót ziemnych\nzwiązanych\nz wykonywaniem\nnawierzchni\ndróg\ndojazdowych do gruntów rolnych i leśnych\n6) prowadzi roboty związane z utrzymaniem dróg\ndojazdowych w wymaganym stanie\ntechnicznym\n1)\nplanuje utrzymanie dróg dojazdowych w dobrym\nstanie technicznym\n2)\nwyznacza prace naprawcze przy drogach\ndojazdowych do gruntów rolnych i leśnych\n79\n3)\norganizuje prace związane z równaniem dróg\ndojazdowych do gruntów rolnych i leśnych\n4)\nplanuje prace naprawcze związane z właściwym\nutrzymaniem nawierzchni dróg dojazdowych do\ngruntów rolnych i leśnych\n5)\ndobiera maszyny, urządzenia i sprzęt do robót\n6)\nocenia stan nawierzchni dróg dojazdowych do\ngruntów rolnych i leśnych\n7)\nodczytuje informacje zawarte w harmonogramach robót\nzwiązanych z utrzymaniem nawierzchni dróg\ndojazdowych do gruntów rolnych i leśnych\n7) ocenia jakość wykonania robót związanych\nz budową i utrzymaniem dróg dojazdowych\n1)\nocenia jakość wykonanych robót związanych\nz budową i utrzymaniem dróg dojazdowych\n2)\ninterpretuje dane zawarte w dokumentacji oceny\njakości wykonanych robót\n3)\nocenia przebieg robót na poszczególnych etapach\nrealizacji\n4)\nwskazuje nieprawidłowości wykonanych robót\n5)\nprzewiduje skutki wadliwie wykonanych robót\n6)\nstosuje przepisy prawa dotyczące oceny jakości prac\nzwiązanych z budową i utrzymaniem dróg\ndojazdowych\n8) wykonuje kosztorysy oraz oferty przetargowe\nna roboty związane z budową i utrzymywaniem\ndróg dojazdowych\n1)\nsporządza przedmiar robót, korzystając\nz dokumentacji projektowej\n2)\nsporządza kosztorysy ofertowe, inwestorskie,\npowykonawcze\n3)\nodczytuje informacje zawarte w katalogach,\ncennikach i dokumentacji producentów\n4)\nustala zakres robót kosztorysowych\n5)\nsporządza zestawienia materiałów podstawowych i\npomocniczych\n6)\nkalkuluje koszty pracy, materiałów i sprzętu\n7)\ninterpretuje dane pochodzące z programów\nkomputerowych do kosztorysowania\n8)\nsporządza oferty przetargowe\nBUD.21.6. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\nposługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków\nleksykalnych), umożliwiającym realizację czynności\nzawodowych w zakresie tematów:\na)\nzwiązanych ze stanowiskiem pracy i jego\nwyposażeniem,\nb)\nz głównymi technologiami stosowanymi\nw danym zawodzie\nc)\nz dokumentacją związaną z danym\nzawodem\nd) usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1)\nrozpoznaje oraz stosuje środki językowe\numożliwiające realizację czynności zawodowych\nw zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy,\nw tym związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa\ni higieny pracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów\nkoniecznych do realizacji czynności zawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją\nzadań zawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2)\nrozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka obcego\nnowożytnego, a także proste wypowiedzi pisemne\nw języku obcym nowożytnym, w zakresie\numożliwiającym realizację zadań zawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące\nczynności zawodowych (np. rozmowy,\nwiadomości, komunikaty, instrukcje lub\n1)\nokreśla główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub\nfragmentu wypowiedzi lub tekstu\n2)\nznajduje w wypowiedzi lub tekście określone\ninformacje\n3)\nrozpoznaje związki między poszczególnymi częściami\ntekstu\n4)\nukłada informacje w określonym porządku\n80\nfilmy instruktażowe, prezentacje),\nartykułowane wyraźnie, w standardowej\nodmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne\ndotyczące czynności zawodowych (np.\nnapisy, broszury, instrukcje obsługi,\nprzewodniki, dokumentację zawodową)\n3)\nsamodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne\ni logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w języku\nobcym nowożytnym, w zakresie umożliwiającym\nrealizację zadań zawodowych\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. polecenie, komunikat,\ninstrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi pisemne dotyczące czynności\nzawodowych (np. komunikat, e-mail,\ninstrukcję, wiadomość, CV, list\nmotywacyjny, dokument związany\nz wykonywanym zawodem - według\nwzoru)\n1)\nopisuje przedmioty, działania i zjawiska związane\nz czynnościami zawodowymi\n2)\nprzedstawia sposób postępowania w różnych\nsytuacjach zawodowych (np. udziela instrukcji,\nwskazówek, określa zasady)\n3)\nwyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4)\nstosuje zasady konstruowania tekstów o różnym\ncharakterze\n5)\nstosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi\nadekwatnie do sytuacji\n4)\nuczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach\nzwiązanych z realizacją zadań zawodowych -\nreaguje w języku obcym nowożytnym w sposób\nzrozumiały, adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej,\nustnie lub w formie prostego tekstu\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy\nz innym pracownikiem, klientem,\nkontrahentem, w tym rozmowy\ntelefonicznej) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego\n(np. wiadomość, formularz, e-mail,\ndokument związany z wykonywanym zawodem)\nw typowych sytuacjach związanych\nz wykonywaniem czynności zawodowych\n1)\nrozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2)\nuzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3)\nwyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie,\nzgadza się lub nie zgadza z opiniami innych osób\n4)\nprowadzi proste negocjacje związane z czynnościami\nzawodowymi\n5)\nstosuje zwroty i formy grzecznościowe\n6)\ndostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego\nw języku obcym nowożytnym w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności zawodowych\n1)\nprzekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nzawarte w materiałach wizualnych (np. wykresach,\nsymbolach, piktogramach, schematach) oraz\naudiowizualnych (np. filmach instruktażowych)\n2)\nprzekazuje w języku polskim informacje\nsformułowane w języku obcym nowożytnym\n3)\nprzekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nsformułowane w języku polskim lub tym języku\nobcym nowożytnym\n4)\nprzedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym\nwcześniej opracowany materiał, np. prezentację\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu\nwłasnych umiejętności językowych oraz\npodnoszące świadomość językową\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy\nnad nauką języka\nb) współdziała w grupie\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku\nobcym nowożytnym\n1)\nkorzysta ze słownika dwujęzycznego\ni jednojęzycznego\n2)\nwspółdziała z innymi osobami, realizując zadania\njęzykowe\n3)\nkorzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym,\nrównież za pomocą technologii informacyjno-\nkomunikacyjnych\n4)\nidentyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy\n81\nd) stosuje strategie komunikacyjne\ni kompensacyjne\n5)\nwykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby\nw przybliżeniu określić znaczenie słowa\n6)\nupraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje\nnieznane słowa innymi, wykorzystuje opis, środki\nniewerbalne\nBUD.21.7. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\nprzestrzega zasad kultury osobistej i etyki\nzawodowej\n1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte\nnormy zachowania w środowisku pracy\n2)\nprzyjmuje odpowiedzialność za powierzone\ninformacje zawodowe\n3)\nrespektuje zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy\nzwiązanej z wykonywanym zawodem i miejscem pracy\n4)\nwyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne w\nzawodzie\n5)\nwskazuje przykłady zachowań etycznych w zawodzie\n2) planuje wykonanie zadania\n1) omawia czynności realizowane w ramach czasu pracy\n2)\nokreśla czas realizacji zadań\n3) realizuje działania w wyznaczonym czasie\n4) monitoruje realizację zaplanowanych działań\n5) dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\n6) dokonuje samooceny wykonanej pracy\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane\ndziałania\n1) przewiduje skutki podejmowanych działań, w tym\nskutki prawne\n2)\nwykazuje świadomość odpowiedzialności za\nwykonywaną pracę\n3)\nocenia podejmowane działania\n4)\nprzewiduje konsekwencje niewłaściwego wykonywania\nczynności zawodowych na stanowisku pracy, w tym\nposługiwania się niebezpiecznymi substancjami,\ni niewłaściwej eksploatacji maszyn i urządzeń na\nstanowisku pracy\n4) wykazuje się kreatywnością i otwartością\nna zmiany\n1) podaje przykłady wpływu zmiany na różne sytuacje\nżycia społecznego i gospodarczego\n2)\nwskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia\nskutki jej wprowadzenia\n3)\nproponuje sposoby rozwiązywania problemów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\nw nieprzewidywalnych warunkach\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1)\nrozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n2)\nwybiera techniki radzenia sobie ze stresem\nodpowiednio do sytuacji\n3)\nwskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych\nw pracy zawodowej\n4)\nprzedstawia różne formy zachowań asertywnych, jako\nsposobów radzenia sobie ze stresem\n5)\nrozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów związanych\nz wykonywaniem zadań zawodowych\n6)\nokreśla skutki stresu\n6) doskonali umiejętności zawodowe\n1) określa zakres umiejętności i kompetencji\nniezbędnych do wykonywania zawodu\n2) analizuje własne kompetencje\n3) wyznacza własne cele rozwoju zawodowego\n4) planuje drogę rozwoju zawodowego\n5) wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji\nzawodowych, osobistych i społecznych\n7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne\n82\n2) stosuje aktywne metody słuchania\n3) prowadzi dyskusje\n4) udziela informacji zwrotnej\n8) negocjuje warunki porozumień\n1) charakteryzuje pożądaną postawę podczas\nprowadzenia negocjacji\n2) wskazuje sposób prowadzenia negocjacji warunków\nporozumienia\n9) stosuje metody i techniki rozwiązywania\nproblemów\n1) opisuje sposób przeciwdziałania problemom w\nzespole realizującym zadania\n2) opisuje techniki rozwiązywania problemów\n3) wskazuje, na wybranym przykładzie, metody\ni techniki rozwiązywania problemu\n10) współpracuje w zespole\n1) pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za\nwspólnie realizowane zadania\n2)\nprzestrzega podziału ról, zadań i odpowiedzialności\nw zespole\n3)\nangażuje się w realizację wspólnych działań zespołu\n4)\nmodyfikuje sposób zachowania, uwzględniając\nstanowisko wypracowane wspólnie z innymi\nczłonkami zespołu\nBUD.21.8. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\norganizuje pracę zespołu w celu wykonania\nprzydzielonych zadań\n1) określa strukturę grupy\n2)\nprzygotowuje zadania zespołu do realizacji\n3)\nplanuje realizację zadań zapobiegających zagrożeniom\nbezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4)\noszacowuje czas potrzebny na realizację określonego\nzadania\n5)\nkomunikuje się ze współpracownikami\n6)\nwskazuje wzorce prawidłowej współpracy w grupie\n7)\nprzydziela zadania członkom zespołu zgodnie\nz harmonogramem planowanych prac\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych\nzadań\n1)\nocenia przydatność poszczególnych członków\nzespołu do wykonania zadania\n2)\nrozdziela zadania według umiejętności i kompetencji\nczłonków zespołu\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań\n1) ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie\nz harmonogramem prac\n2)\nformułuje zasady wzajemnej pomocy\n3)\nkoordynuje realizację zadań zapobiegających\nzagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4)\nwydaje dyspozycje osobom wykonującym\nposzczególne zadania\n5)\nmonitoruje proces wykonywania zadań\n6)\nopracowuje dokumentację dotyczącą realizacji\nzadania według przyjętych standardów\n4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań\n1)\nkontroluje efekty pracy zespołu\n2)\nocenia pracę poszczególnych członków zespołu pod\nwzględem zgodności z warunkami technicznymi odbioru\nprac\n3)\nudziela wskazówek w celu prawidłowego wykonania\nprzydzielonych zadań\n5) wprowadza rozwiązania techniczne\ni organizacyjne wpływające na poprawę\nwarunków i jakości pracy\n1) dokonuje analizy rozwiązań technicznych\ni organizacyjnych warunków i jakości pracy\n2)\nproponuje rozwiązania techniczne i organizacyjne\nmające na celu poprawę warunków i jakości pracy\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji BUD.22. Organizacja i prowadzenie robót\nmelioracyjnych niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:\n83\nBUD.22. Organizacja i prowadzenie robót melioracyjnych\nBUD.22.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny\npracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska podczas\ntransportowania, składowania oraz magazynowania\nmateriałów i wyrobów stosowanych w robotach\nmelioracyjnych\n1)\nstosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy w\nśrodowisku pracy\n2)\nstosuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n3)\nstosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy podczas\ntransportowania, składowania oraz magazynowania\nmateriałów i wyrobów stosowanych w robotach\nmelioracyjnych\n4)\ndobiera zabezpieczenia i oznakowania terenu\nbudowy obiektów hydrotechnicznych\n5)\nstosuje zasady ochrony środowiska i ochrony\nprzeciwpożarowej podczas wykonywania robót\nmelioracyjnych\n2) organizuje stanowisko pracy zgodnie\nz przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej, ochrony środowiska\noraz wymaganiami ergonomii\n1)\nstosuje przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy oraz\nochrony przeciwpożarowej na stanowisku pracy\n2)\nopisuje zasady bezpiecznego posługiwania się\nsprzętem, narzędziami i maszynami\n3)\norganizuje stanowisko pracy zgodnie\nz wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska\n4)\norganizuje stanowisko pracy do wykonywania zadań\nzawodowych\n5)\nstosuje zasady ochrony środowiska przy\nwykonywaniu zadań zawodowych\n6)\nstosuje zasady bezpiecznego posługiwania się\nmaszynami i urządzeniami\n3) określa zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka\noraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych\n1)\nwymienia zagrożenia związane z występowaniem\nczynników niebezpiecznych i szkodliwych dla\nśrodowiska\n2)\nrozpoznaje źródła zagrożeń dla zdrowia i życia\nczłowieka oraz mienia i środowiska podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n3)\nprzewiduje zagrożenia związane z wykonywaniem\nrobót melioracyjnych\n4)\nrozpoznaje czynniki szkodliwe występujące\nw środowisku pracy\n4) określa skutki oddziaływania czynników\nszkodliwych na organizm człowieka\n1)\nwskazuje skutki oddziaływania na organizm\nczynników szkodliwych występujących na stanowisku\npracy\n2)\nopisuje skutki oddziaływania na organizm\nczynników szkodliwych występujących na\nstanowisku pracy\n3)\ndobiera metody zapobiegania oddziaływaniu\nczynników szkodliwych na organizm człowieka\n5) stosuje środki ochrony indywidualnej i\nzbiorowej podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n1)\ndobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\ndo wykonania zadania zawodowego\n2)\ndobiera podstawowe środki techniczne służące do\nochrony przed zagrożeniami występującymi w\nśrodowisku pracy\n3)\ndobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\nw zależności od rodzaju wykonywanych zadań\nzawodowych\n6) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany\nnagłego zagrożenia zdrowotnego\n84\n2) ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie\nanalizy objawów obserwowanych u\nposzkodowanego\n3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce\nwypadku\n4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5) powiadamia odpowiednie służby\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotoki,\nzmiażdżenia, amputacje, złamania, oparzenia\n7) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy\nw nieurazowych stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar\n8) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na\nfantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady\nResuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji\nBUD.22.2. Podstawy inżynierii środowiska i melioracji\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\nrozróżnia rodzaje wód naturalnych i określa ich\nwłaściwości\n1)\nrozróżnia rodzaje wód powierzchniowych\ni podziemnych\n2)\nokreśla właściwości wód powierzchniowych\ni podziemnych\n2)\nrozpoznaje rodzaje gruntów i określa ich\nwłaściwości\n1)\nklasyfikuje grunty według określonych kryteriów\n2)\nokreśla właściwości gruntów\n3)\nokreśla przydatność gruntów do celów\nbudowlanych\n3)\nokreśla cele regulacji cieków naturalnych\n1)\nokreśla skutki wynikające z regulacji cieków\nnaturalnych\n2)\nokreśla wpływ regulacji cieków naturalnych na\nśrodowisko przyrodnicze\n3)\nwskazuje korzyści wynikające z regulacji cieków\nnaturalnych\n4)\nrozpoznaje czynniki wpływające na zmianę stanu\nśrodowiska wywołanego robotami melioracyjnymi\ni hydrotechnicznymi\n5)\nokreśla wpływ robót hydrotechnicznych\ni melioracyjnych na środowisko naturalne\n6)\nprzewiduje zagrożenia dla środowiska\nspowodowane robotami melioracyjnymi\ni hydrotechnicznymi\n4)\nwykonuje pomiary hydrometryczne w ciekach\n1)\nokreśla zasady wykonywania pomiarów\nhydrometrycznych\n2)\ndobiera metody pomiarów stanów i przepływów\nwody w ciekach oraz poziomów wód podziemnych\n3)\ndobiera przyrządy i aparaturę do pomiarów stanów\ni przepływów wody w ciekach oraz poziomów wód\npodziemnych\n4)\nodczytuje wskazania urządzeń hydrometrycznych\n5)\ninterpretuje wyniki pomiarów hydrometrycznych\n5)\nwykonuje pomiary meteorologiczne\n1)\nodczytuje wskazania urządzeń meteorologicznych\n2)\ndobiera aparaturę i przyrządy do pomiarów\nmeteorologicznych\n3)\nplanuje wykonanie pomiarów meteorologicznych\n4)\nopracowuje wyniki obserwacji i pomiarów\nmeteorologicznych\n6)\nwykonuje pomocnicze pomiary sytuacyjne\ni wysokościowe związane z robotami\n1)\nokreśla zasady wykonywania pomiarów\nsytuacyjnych i wysokościowych związanych z\n85\nregulacyjnymi, melioracyjnymi\ni hydrotechnicznymi\nrobotami regulacyjnymi melioracyjnymi i\nhydrotechnicznymi\n2)\ndobiera przyrządy i sprzęt do wykonania pomiarów\nzwiązanych z robotami regulacyjnymi, melioracyjnymi\ni hydrotechnicznymi\n3)\nodczytuje wskazania przyrządów do wykonywania\npomiarów\n4)\ninterpretuje wyniki pomiarów\n7)\nkorzysta z map oraz danych meteorologicznych i\nhydrologicznych\n1)\nodczytuje dane z map topograficznych i planów\nsytuacyjnych oraz map hydrograficznych i map\npogody\n2)\ninterpretuje dane meteorologiczne i hydrologiczne\n8)\nrozpoznaje materiały stosowane w robotach\nregulacyjnych, melioracyjnych\ni hydrotechnicznych\n1)\nrozpoznaje materiały budowlane stosowane\nw robotach regulacyjnych, melioracyjnych\ni hydrotechnicznych\n2)\nklasyfikuje materiały budowlane stosowane w\nrobotach regulacyjnych, melioracyjnych\ni hydrotechnicznych\n3)\nokreśla właściwości materiałów budowlanych\nstosowanych w robotach regulacyjnych,\nmelioracyjnych i hydrotechnicznych\n4)\nokreśla możliwości zastosowania materiałów\nbudowlanych w robotach regulacyjnych,\nmelioracyjnych i hydrotechnicznych\n9)\nprzestrzega zasad transportu oraz magazynowania\nmateriałów, narzędzi i sprzętu\n1)\nrozróżnia środki transportu stosowane\nw budownictwie wodnym i melioracyjnym\n2)\nrozróżnia środki transportu materiałów, narzędzi\ni sprzętu stosowanych podczas budowy obiektów\nhydrotechnicznych oraz wykonywania robót\nregulacyjnych i melioracyjnych\n3)\nstosuje zasady magazynowania materiałów, narzędzi\ni sprzętu stosowanych podczas budowy obiektów\nhydrotechnicznych oraz wykonywania robót\nregulacyjnych i melioracyjnych\n10) wykonuje rysunki techniczne oraz szkice\nrysunkowe\n1) określa zasady sporządzania rysunków technicznych\n2)\nodczytuje oznaczenia graficzne stosowane na\nrysunkach technicznych robót regulacyjnych,\nmelioracyjnych i hydrotechnicznych\n3)\ninterpretuje szkice robocze dotyczące robót\nregulacyjnych, melioracyjnych i hydrotechnicznych\n4)\nuzupełnia szkice i schematy rysunkowe dotyczące\nrobót regulacyjnych, melioracyjnych\ni hydrotechnicznych\n11) stosuje programy komputerowe wspomagające\nwykonywanie zadań zawodowych\n1)\ndobiera programy komputerowe do realizacji\nokreślonych zadań zawodowych\n2)\nobsługuje programy komputerowe wspomagające\nrealizację zadań zawodowych\n12) rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny\nzgodności podczas realizacji zadań zawodowych\n1) określa cele normalizacji krajowej\n2)\npodaje definicje i cechy normy\n3)\nrozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej,\neuropejskiej i krajowej\n4)\nkorzysta ze źródeł informacji dotyczących norm\ni procedur oceny zgodności\nBUD.22.3. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z regulacją i utrzymaniem małych cieków wodnych\noraz budową obiektów przeciwpowodziowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n86\n1) określa zasady regulacji małych cieków\n1)\nrozpoznaje rodzaje cieków naturalnych\n2)\ncharakteryzuje małe cieki wodne i określa cele ich\nregulacji\n3)\ndobiera metody regulacji cieków nizinnych i\ngórskich\n4)\nwskazuje skutki regulacji cieków dla środowiska\nnaturalnego\n2) posługuje się dokumentacją projektową,\nkatalogami i instrukcjami dotyczącymi robót\nzwiązanych z regulacją i utrzymaniem małych\ncieków wodnych oraz obiektów\nprzeciwpowodziowych\n1)\nodczytuje informacje techniczne znajdujące się\nw dokumentacji projektowej dotyczącej robót\nzwiązanych z regulacją i utrzymaniem małych cieków\nwodnych oraz obiektów przeciwpowodziowych\n2)\nwyszukuje niezbędne informacje znajdujące się\nw dokumentacji producentów maszyn i urządzeń w\nzakresie robót związanych z regulacją\ni utrzymaniem małych cieków wodnych oraz obiektów\nprzeciwpowodziowych\n3)\nodczytuje informacje zawarte w normach\ntechnicznych oraz dokumentacji projektowej\ndotyczącej robót związanych z regulacją\ni utrzymaniem małych cieków wodnych oraz obiektów\nprzeciwpowodziowych\n4)\ninterpretuje wymagania określone w przepisach prawa\ndotyczących robót związanych z regulacją\ni utrzymaniem małych cieków wodnych oraz obiektów\nprzeciwpowodziowych\n5)\nrozpoznaje rodzaje i elementy dokumentacji\nprojektowej dotyczącej robót związanych\nz regulacją i utrzymaniem małych cieków wodnych oraz\nobiektów przeciwpowodziowych\n3) organizuje roboty związane z regulacją małych\ncieków wodnych\n1)\ndobiera materiały, narzędzia i sprzęt do regulacji\nmałych cieków wodnych, określa zasady\nwykonywania robót związanych z regulacją\nmałych cieków wodnych\n2)\nokreśla zasady transportu oraz magazynowania\nmateriałów, narzędzi i sprzętu\n3)\ninterpretuje informacje zawarte\nw harmonogramach robót związanych\nz wykonywaniem umocnień oraz regulacją małych cieków\nwodnych\n4)\nodczytuje informacje zawarte w planie\nzagospodarowania terenu\n5)\nplanuje roboty związane z wykonywaniem\numocnień oraz regulacją małych cieków wodnych\n6)\nplanuje roboty związane z wykonywaniem małych\nbudowli wodnych na ciekach\n4) dobiera metody ochrony przed powodzią\n1)\nanalizuje informacje na podstawie prognoz\nmeteorologicznych i hydrologicznych oraz\nostrzeżeń przeciwpowodziowych\n2)\nokreśla przyczyny i skutki wezbrań cieków\nwodnych\n3)\nokreśla przyczyny występowania stanów niżowych wód\n4)\nocenia stan zagrożeń powodziowych\n5)\nprzewiduje skutki wezbrań cieków wodnych\n6)\ndobiera środki ochrony przed powodzią\n7)\nplanuje czynności związane z zabezpieczeniem\nterenu robót w czasie zagrożenia powodziowego\n87\n5) organizuje prace związane z wykonywaniem\nobiektów przeciwpowodziowych na małych\nciekach wodnych\n1)\ninterpretuje informacje zawarte\nw harmonogramach robót związanych\nz wykonywaniem obiektów przeciwpowodziowych\n2)\nrozpoznaje elementy dotyczące zagospodarowania\nplacu budowy\n3)\nplanuje zagospodarowanie terenu budowy\n4)\ndobiera oznakowania terenu budowy\n5)\nplanuje roboty związane z wykonaniem obiektów\nprzeciwpowodziowych\n6) organizuje roboty związane z utrzymaniem cieków\nwodnych oraz obiektów przeciwpowodziowych w\nwymaganym stanie technicznym\n1)\nplanuje wykonanie przeglądów stanu cieków\nwodnych oraz obiektów przeciwpowodziowych\n2)\nplanuje roboty związane z utrzymaniem cieków oraz\nmałych budowli wodnych\n3)\nplanuje roboty związane z utrzymaniem obiektów\nprzeciwpowodziowych w wymaganym stanie\ntechnicznym\n4)\nprzestrzega zasad wykonywania pomiarów\nsytuacyjnych i wysokościowych związanych\nz regulacją małych cieków wodnych oraz budową\nobiektów przeciwpowodziowych\n5)\ndobiera przyrządy i sprzęt do wykonywania\npomocniczych pomiarów sytuacyjnych\ni wysokościowych\n6)\nplanuje wykonanie pomiarów\n7)\nocenia jakość wykonania robót utrzymaniowych\n7) ocenia jakość wykonania robót związanych\nz regulacją małych cieków wodnych oraz budową\nobiektów przeciwpowodziowych\n1)\nmonitoruje przebieg robót związanych z regulacją\nmałych cieków wodnych oraz budową obiektów\nprzeciwpowodziowych\n2)\nocenia jakość wykonanych prac\n3)\ninterpretuje informacje z dokumentacji oceny\njakości wykonywanych robót\n4)\nwskazuje nieprawidłowości wykonanych robót\n5)\nprzewiduje skutki wadliwie wykonanych robót\n8) wykonuje kosztorysy oraz oferty przetargowe na\nroboty związane z regulacją i utrzymaniem małych\ncieków wodnych oraz obiektów przeciwpowodziowych\n1)\nsporządza przedmiar robót, korzystając\nz dokumentacji projektowej\n2)\nodczytuje informacje zawarte w katalogach,\ncennikach i dokumentacji producentów\n3)\nustala zakres robót kosztorysowych\n4)\nsporządza zestawienia materiałów podstawowych\ni pomocniczych\n5)\nkalkuluje koszty pracy, materiałów i sprzętu\n6)\ninterpretuje dane pochodzące z programów\nkomputerowych do kosztorysowania\n7)\nsporządza oferty przetargowe\nBUD.22.4. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z odwadnianiem terenów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) określa właściwości wodno-powietrzne gleb\n1)\ninterpretuje wyniki pomiarów wilgotności\ni porowatości gleby\n2)\ndokonuje analizy stosunków wodno-powietrznych\nw glebach\n3)\nrozpoznaje objawy nadmiaru wody w glebie\n4)\nokreśla przyczyny nadmiernego uwilgotnienia\nterenu\n2) posługuje się dokumentacją projektową,\nkatalogami, instrukcjami dotyczącymi\nodwadniania terenów\n1)\nodczytuje informacje techniczne znajdujące się\nw dokumentacji projektowej odwadniania terenów\n2)\nwyszukuje niezbędne informacje znajdujące się\nw dokumentacji producentów maszyn i urządzeń\nw zakresie odwadniania terenów\n88\n3)\nodczytuje informacje z norm technicznych oraz\ndokumentacji technicznej dotyczącej odwadniania terenów\n4)\nanalizuje wymagania określone w przepisach\nprawa dotyczących odwadniania terenów\n5)\nrozpoznaje rodzaje i elementy dokumentacji\nprojektowej dotyczącej odwadniania terenów\n3) rozpoznaje systemy odwadniania terenów\nosiedlowych, budynków wiejskich oraz obiektów\nkomunalnych\n1)\ncharakteryzuje rodzaje zabiegów odwadniających\n2)\nodczytuje na podstawie dokumentacji technicznej\nparametry systemów odwadniających\n3)\nrozpoznaje rodzaje odbiorników wody i głównych rowów\nodpływowych oraz rodzaje systemów drenarskich\n4)\nrozpoznaje budowle melioracyjne\n5)\nwykonuje podstawowe obliczenia hydrauliczne\ndotyczące systemów odwodnieniowych\n6)\ninterpretuje szkice sytuacyjne systemów\nodwadniających\n7)\nokreśla przyczyny nadmiaru wody na terenach\nosiedlowych,\nbudynków\nwiejskich\ni obiektów\nkomunalnych\n8)\nokreśla zakres robót odwodnieniowych\n4) wykonuje pomiary związane z budową systemów\nodwadniających\n1)\ndobiera sprzęt i przyrządy do wykonywania\npomiarów liniowych i sytuacyjnych\n2)\nplanuje pomiary związane z tyczeniem trasy\nsystemów odwadniających\n3)\ninterpretuje wyniki pomiarów związanych\nz budową systemów odwadniających\n5) organizuje roboty związane z wykonywaniem\nsystemów odwadniających\n1)\ndobiera materiały, narzędzia i sprzęt do\nwykonywania systemów odwadniających\n2)\nodczytuje informacje zawarte w harmonogramach robót\nzwiązanych z wykonywaniem obiektów\nprzeciwpowodziowych\n3)\ninterpretuje przepisy prawa dotyczące\nwykonywania systemów odwadniających\n4)\nrozpoznaje elementy dotyczące zagospodarowania\nplacu budowy\n5)\nplanuje zagospodarowanie terenu budowy\n6)\ndobiera oznakowanie terenu budowy\n7)\nplanuje roboty związane z wykonywaniem\nsystemów odwadniających\n8)\nocenia jakość wykonania robót odwadniających\n6) rozpoznaje rodzaje zabezpieczeń\nprzeciwerozyjnych\n1)\nrozpoznaje rodzaje erozji gleb\n2)\nrozróżnia czynniki wpływające na powstawanie\nerozji gleb\n3)\nrozróżnia i dobiera metody zabezpieczeń\nprzeciwerozyjnych\n7) organizuje roboty związane z wykonywaniem\nmelioracji przeciwerozyjnych\n1)\nokreśla zasady wykonywania melioracji\nprzeciwerozyjnych\n2)\ninterpretuje przepisy prawa dotyczące\nwykonywania melioracji przeciwerozyjnych\n3)\ndobiera materiały, narzędzia i sprzęt do\nwykonywania melioracji przeciwerozyjnych\n4)\nodczytuje informacje zawarte w harmonogramach\nrobót\n5)\nrozpoznaje elementy dotyczące zagospodarowania\nplacu budowy\n6)\nplanuje zagospodarowanie terenu budowy\n7)\ndobiera oznakowanie terenu budowy\n89\n8)\nplanuje roboty związane z wykonywaniem\nmelioracji przeciwerozyjnych\n9)\nocenia jakość wykonania melioracji\nprzeciwerozyjnych\n8) organizuje roboty związane z utrzymaniem\nsystemów odwadniających w wymaganym stanie\n1)\nokreśla zasady prowadzenia przeglądów\ntechnicznych systemów odwadniających\n2)\nplanuje czynności konserwacyjne rowów, drenaży\noraz budowli melioracyjnych\n3)\nocenia jakość robót związanych z utrzymaniem\nsystemów odwadniających w wymaganym stanie\n4)\nprzewiduje skutki wadliwie wykonanych robót\nzwiązanych z odwadnianiem terenów\n9) ocenia jakość wykonania robót związanych\nz odwadnianiem terenów\n1)\nmonitoruje przebieg robót związanych\nz odwadnianiem terenów\n2)\nocenia jakość wykonanych prac związanych\nz odwadnianiem terenów\n3)\ninterpretuje informacje z dokumentacji oceny\njakości wykonywanych robót\n4)\ninterpretuje przepisy prawa dotyczące oceny\njakości robót związanych z odwadnianiem terenów\n5)\nwskazuje nieprawidłowości wykonanych robót\nzwiązanych z odwadnianiem terenów\n6)\nprzewiduje skutki wadliwie wykonanych robót\nzwiązanych z odwadnianiem terenów\n10) wykonuje kosztorysy oraz oferty przetargowe na\nroboty związane z odwadnianiem terenów\n1)\nsporządza przedmiar robót, korzystając\nz dokumentacji projektowej\n2)\nodczytuje informacje zawarte w katalogach,\ncennikach i dokumentacji producentów\n3)\nustala zakres robót kosztorysowych\n4)\nsporządza zestawienia materiałów podstawowych i\npomocniczych\n5)\nkalkuluje koszty pracy, materiałów i sprzętu\n6)\ninterpretuje dane pochodzące z programów do\nkosztorysowania\n7)\nsporządza oferty przetargowe\nBUD.22.5. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z nawadnianiem użytków rolnych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) rozpoznaje systemy nawadniania użytków rolnych\n1)\nrozróżnia źródła wody do zasilania systemów\nnawadniających\n2)\nprzyporządkowuje źródła wody do zasilania\nsystemów nawadniających\n3)\nrozróżnia rodzaje systemów nawadniających\n4)\ndobiera układy systemów nawadniających\n2) posługuje się dokumentacją projektową,\nkatalogami i instrukcjami dotyczącymi\nnawadniania użytków rolnych\n1)\nodczytuje informacje znajdujące się\nw dokumentacji projektowej\n2)\nwyszukuje niezbędne informacje znajdujące się\nw dokumentacji producentów maszyn i urządzeń\nw zakresie nawadniania użytków rolnych\n3)\nodczytuje informacje z norm technicznych oraz\ndokumentacji projektowej dotyczącej nawadniania\nużytków rolnych\n4)\nanalizuje przepisy prawa dotyczące nawadniania\nużytków rolnych\n5)\nrozpoznaje użytki rolne na podstawie dokumentacji\nprojektowej\n3) organizuje roboty związane z budową\ni eksploatacją systemów nawadniania użytków\nrolnych\n1)\ndobiera materiały, narzędzia i sprzęt do budowy\nsystemów nawadniających\n90\n2)\nodczytuje informacje zawarte w harmonogramie\nrobót związanych z budową systemów nawadniających\n3)\ninterpretuje przepisy prawa dotyczące wykonywania\ni eksploatacji systemów nawadniania użytków rolnych\n4)\nplanuje pomiary związane z tyczeniem trasy\nsystemów nawadniania użytków rolnych\n5)\nplanuje zagospodarowanie terenu budowy\n6)\nplanuje roboty związane z budową systemów\nnawadniania użytków rolnych\n7)\nocenia jakość wykonania robót\n8)\nokreśla zasady prowadzenia przeglądów\ntechnicznych systemów nawadniania użytków\nrolnych\n9)\nplanuje czynności konserwacyjne systemów\nnawadniania użytków rolnych\n10) ocenia jakość robót związanych z utrzymaniem\nsystemów nawadniania użytków rolnych\n11) przewiduje skutki wadliwie wykonanych robót\n4) ocenia jakość wykonania robót związanych\nz nawadnianiem użytków rolnych\n1)\nmonitoruje przebieg robót związanych\nz nawadnianiem użytków rolnych\n2)\nocenia jakość wykonanych prac\n3)\ninterpretuje dane pochodzące z dokumentacji\noceny jakości wykonywanych robót\n4)\ninterpretuje przepisy prawa dotyczące oceny jakości\nrobót związanych z nawadnianiem użytków rolnych\n5)\nwskazuje nieprawidłowości wykonanych robót\n6)\nprzewiduje skutki wadliwie wykonanych robót\n5) wykonuje kosztorysy oraz oferty przetargowe na\nroboty związane z nawadnianiem użytków rolnych\n1)\nsporządza przedmiar robót, korzystając\nz dokumentacji projektowej\n2)\nodczytuje informacje zawarte w katalogach,\ncennikach i dokumentacji producentów\n3)\nustala zakres robót kosztorysowych\n4)\nsporządza zestawienia materiałów podstawowych i\npomocniczych\n5)\nkalkuluje koszty pracy, materiałów i sprzętu\n6)\ninterpretuje dane pochodzące z programów\nkomputerowych do kosztorysowania\n7)\nsporządza oferty przetargowe\nBUD.22.6. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z wykonywaniem stawów rybnych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) rozpoznaje rodzaje stawów oraz budowle stawowe\n1)\nrozróżnia stawy według określonych kryteriów\n2)\nokreśla oddziaływanie stawów na stosunki wodne\nw środowisku\n3)\nrozróżnia budowle stawowe oraz określa ich\nfunkcje\n4)\nrozpoznaje urządzenia stosowane w budowie\nstawów\n2) posługuje się dokumentacją projektową,\nkatalogami, instrukcjami dotyczącymi wykonywania\nstawów\n1)\nodczytuje informacje techniczne znajdujące się\nw dokumentacji projektowej\n2)\nwyszukuje niezbędne informacje znajdujące się\nw dokumentacji producentów maszyn i urządzeń\nw zakresie budowy i eksploatacji stawów\n3)\nodczytuje informacje z norm technicznych oraz\ndokumentacji projektowej dotyczącej wykonywania\nstawów\n91\n4)\nanalizuje przepisy prawa dotyczące budowy\ni eksploatacji stawów\n5)\nstosuje wytyczne wykonywania i odbioru robót\nzawarte w przepisach prawa i normach technicznych\n6)\nrozpoznaje poszczególne elementy stawów na\npodstawie dokumentacji projektowej\n3) organizuje roboty związane z budową stawów\n1)\nprzestrzega zasad wykonywania melioracji\nprzeciwerozyjnych\n2)\ninterpretuje przepisy prawa dotyczące\nwykonywania melioracji przeciwerozyjnych\n3)\ndobiera materiały, narzędzia i sprzęt dostosowane do\nbudowy stawów\n4)\nodczytuje informacje zawarte w harmonogramie\nrobót związanych z budową stawów\n5)\nrozpoznaje elementy dotyczące zagospodarowania\nterenu budowy\n6)\nplanuje zagospodarowanie terenu budowy\n7)\ndobiera oznakowanie terenu budowy\n8)\nplanuje roboty związane z budową stawów\n9)\nocenia jakość wykonania robót związanych\nz budową stawów\n4) organizuje roboty związane z utrzymaniem\nstawów, urządzeń i budowli stawowych\n1)\nokreśla zasady prowadzenia przeglądów\ntechnicznych związanych z utrzymaniem stawów,\nurządzeń i budowli stawowych\n2)\nplanuje czynności konserwacyjne\n3)\nocenia jakość robót\n4)\nprzewiduje skutki wadliwego wykonania robót\n5) ocenia jakość wykonania robót związanych\nz budową i utrzymaniem stawów\n1)\nocenia jakość wykonanych prac związanych\nz budową i utrzymaniem stawów\n2)\ninterpretuje przepisy prawa dotyczące oceny jakości\nprac związanych z budową i utrzymaniem stawów\n3)\ninterpretuje dane pochodzące z dokumentacji\noceny jakości wykonywanych robót\n4)\nwskazuje nieprawidłowości wykonanych robót\n5)\nprzewiduje skutki wadliwego wykonania robót\n6) wykonuje kosztorysy oraz oferty przetargowe na\nroboty związane z budową i utrzymaniem stawów\n1)\nsporządza przedmiar robót, korzystając\nz dokumentacji projektowej\n2)\nodczytuje informacje zawarte w katalogach,\ncennikach i dokumentacji producentów\n3)\nustala zakres robót kosztorysowych\n4)\nsporządza zestawienia materiałów podstawowych i\npomocniczych\n5)\nkalkuluje koszty pracy, materiałów i sprzętu\n6)\ninterpretuje dane pochodzące z programów\nkomputerowych do kosztorysowania\n7)\nsporządza oferty przetargowe\nBUD.22.7. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków\nleksykalnych), umożliwiającym realizację czynności\nzawodowych w zakresie tematów związanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi w\ndanym zawodzie\n1)\nrozpoznaje oraz stosuje środki językowe\numożliwiające realizację czynności zawodowych\nw zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy,\nw tym związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa\ni higieny pracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych\ndo realizacji czynności zawodowych\n92\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym\nzawodzie\nc) procesów i procedur związanych z realizacją\nzadań zawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych\ndokumentów związanych z wykonywaniem\nzadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka obcego\nnowożytnego, a także proste wypowiedzi pisemne\nw języku obcym nowożytnym, w zakresie\numożliwiającym realizację zadań zawodowych:\na)\nrozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące\nczynności zawodowych (np. rozmowy, wiadomości,\nkomunikaty, instrukcje lub filmy instruktażowe,\nprezentacje), artykułowane wyraźnie,\nw standardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące\nczynności zawodowych (np. napisy, broszury,\ninstrukcje obsługi, przewodniki, dokumentację\nzawodową)\n1)\nokreśla główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub\nfragmentu wypowiedzi lub tekstu\n2)\nznajduje w wypowiedzi lub tekście określone\ninformacje\n3)\nrozpoznaje związki między poszczególnymi\nczęściami tekstu\n4)\nukłada informacje w określonym porządku\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne\ni logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w języku obcym\nnowożytnym, w zakresie umożliwiającym realizację\nzadań zawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. polecenie, komunikat,\ninstrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi\npisemne dotyczące czynności zawodowych (np.\nkomunikat, e-mail, instrukcję, wiadomość, CV, list\nmotywacyjny, dokument związany z wykonywanym\nzawodem - według wzoru)\n1)\nopisuje przedmioty, działania i zjawiska związane\nz czynnościami zawodowymi\n2)\nprzedstawia sposób postępowania w różnych\nsytuacjach zawodowych (np. udziela instrukcji,\nwskazówek, określa zasady)\n3)\nwyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4)\nstosuje zasady konstruowania tekstów o różnym\ncharakterze\n5)\nstosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi\nadekwatnie do sytuacji\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach\nzwiązanych z realizacją zadań zawodowych -\nreaguje w języku obcym nowożytnym w sposób\nzrozumiały, adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej,\nustnie lub w formie prostego tekstu\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym\npracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym\nrozmowy telefonicznej) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego (np.\nwiadomość, formularz, e-mail, dokument związany\nz wykonywanym zawodem) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\n1)\nrozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2)\nuzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3)\nwyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie,\nzgadza się lub nie zgadza z opiniami innych osób\n4)\nprowadzi proste negocjacje związane\nz czynnościami zawodowymi\n5)\nstosuje zwroty i formy grzecznościowe\n6)\ndostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego\nw języku obcym nowożytnym w typowych\nsytuacjach związanych z wykonywaniem\nczynności zawodowych\n1)\nprzekazuje w języku obcym nowożytnym\ninformacje zawarte w materiałach wizualnych (np.\nwykresach, symbolach, piktogramach, schematach) oraz\naudiowizualnych (np. filmach instruktażowych)\n2)\nprzekazuje w języku polskim informacje\nsformułowane w języku obcym nowożytnym\n3)\nprzekazuje w języku obcym nowożytnym\ninformacje sformułowane w języku polskim lub tym języku\nobcym nowożytnym\n93\n4) przedstawia publicznie w języku obcym\nnowożytnym wcześniej opracowany materiał,\nnp. prezentację\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu\nwłasnych umiejętności językowych oraz\npodnoszące świadomość językową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad\nnauką języka\nb) współdziała w grupie\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym\nnowożytnym\nd) stosuje strategie komunikacyjne i kompensacyjne\n1)\nkorzysta ze słownika dwujęzycznego\ni jednojęzycznego\n2)\nwspółdziała z innymi osobami, realizując zadania\njęzykowe\n3)\nkorzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym,\nrównież za pomocą technologii informacyjno-\nkomunikacyjnych\n4)\nidentyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy\n5)\nwykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby\nw przybliżeniu określić znaczenie słowa\n6)\nupraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź,\nzastępuje nieznane słowa innymi, wykorzystuje\nopis, środki niewerbalne\nBUD.22.8. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki\nzawodowej\n1)\nstosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte\nnormy zachowania w środowisku pracy\n2)\nprzyjmuje odpowiedzialność za powierzone\ninformacje zawodowe\n3)\nrespektuje zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy\nzwiązanej z wykonywanym zawodem i miejscem pracy\n4)\nwyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne\nw zawodzie\n5)\nwskazuje przykłady zachowań etycznych w\nzawodzie\n2) planuje wykonanie zadania\n1)\nomawia czynności realizowane w ramach czasu\npracy\n2)\nokreśla czas realizacji zadań\n3)\nrealizuje działania w wyznaczonym czasie\n4)\nmonitoruje realizację zaplanowanych działań\n5)\ndokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\n6)\ndokonuje samooceny wykonanej pracy\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane\ndziałania\n1) przewiduje skutki podejmowanych działań, w tym\nskutki prawne\n2)\nwykazuje świadomość odpowiedzialności za\nwykonywaną pracę\n3)\nocenia podejmowane działania\n4)\nprzewiduje konsekwencje niewłaściwego\nwykonywania czynności zawodowych na\nstanowisku pracy, w tym posługiwania się\nniebezpiecznymi substancjami, i niewłaściwej\neksploatacji maszyn i urządzeń na stanowisku\npracy\n4) wykazuje się kreatywnością i otwartością\nna zmiany\n1) podaje przykłady wpływu zmiany na różne\nsytuacje życia społecznego i gospodarczego\n2)\nwskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia\nskutki jej wprowadzenia\n3)\nproponuje sposoby rozwiązywania problemów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\nw nieprzewidywalnych warunkach\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1)\nrozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania\nzadań zawodowych\n2)\nwybiera techniki radzenia sobie ze stresem\nodpowiednio do sytuacji\n94\n3)\nwskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji\nstresowych w pracy zawodowej\n4)\nprzedstawia różne formy zachowań asertywnych,\njako sposobów radzenia sobie ze stresem\n5)\nrozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów związanych\nz wykonywaniem zadań zawodowych\n6)\nokreśla skutki stresu\n6) doskonali umiejętności zawodowe\n1) określa zakres umiejętności i kompetencji\nniezbędnych do wykonywania zawodu\n2) analizuje własne kompetencje\n3) wyznacza własne cele rozwoju zawodowego\n4) planuje drogę rozwoju zawodowego\n5) wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji\nzawodowych, osobistych i społecznych\n7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne\n2) stosuje aktywne metody słuchania\n3) prowadzi dyskusje\n4) udziela informacji zwrotnej\n8) negocjuje warunki porozumień\n1) charakteryzuje pożądaną postawę podczas\nprowadzenia negocjacji\n2) wskazuje sposób prowadzenia negocjacji warunków\nporozumienia\n9) stosuje metody i techniki rozwiązywania\nproblemów\n1) opisuje sposób przeciwdziałania problemom w\nzespole realizującym zadania\n2) opisuje techniki rozwiązywania problemów\n3) wskazuje, na wybranym przykładzie, metody\ni techniki rozwiązywania problemu\n10) współpracuje w zespole\n1) pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za\nwspólnie realizowane zadania\n2)\nprzestrzega podziału ról, zadań i odpowiedzialności\nw zespole\n3)\nangażuje się w realizację wspólnych działań zespołu\n4)\nmodyfikuje sposób zachowania, uwzględniając\nstanowisko wypracowane wspólnie z innymi\nczłonkami zespołu\nBUD.22.9. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\norganizuje pracę zespołu w celu wykonania\nprzydzielonych zadań\n1) określa strukturę grupy\n2)\nprzygotowuje zadania zespołu do realizacji\n3)\nplanuje realizację zadań zapobiegających\nzagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4)\noszacowuje czas potrzebny na realizację\nokreślonego zadania\n5)\nkomunikuje się ze współpracownikami\n6)\nwskazuje wzorce prawidłowej współpracy w grupie\n7)\nprzydziela zadania członkom zespołu zgodnie\nz harmonogramem planowanych prac\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych\nzadań\n1)\nocenia przydatność poszczególnych członków\nzespołu do wykonania zadania\n2)\nrozdziela zadania według umiejętności\ni kompetencji członków zespołu\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań\n1)\nustala kolejność wykonywania zadań zgodnie\nz harmonogramem prac\n2)\nformułuje zasady wzajemnej pomocy\n3)\nkoordynuje realizację zadań zapobiegających\nzagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4)\nwydaje dyspozycje osobom wykonującym\nposzczególne zadania\n5)\nmonitoruje proces wykonywania zadań\n95\n6) opracowuje dokumentację dotyczącą realizacji\nzadania według przyjętych standardów\n4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań\n1) kontroluje efekty pracy zespołu\n2)\nocenia pracę poszczególnych członków zespołu pod\nwzględem zgodności z warunkami technicznymi odbioru\nprac\n3)\nudziela wskazówek w celu prawidłowego\nwykonania przydzielonych zadań\n5) wprowadza rozwiązania techniczne\ni organizacyjne wpływające na poprawę warunków\ni jakości pracy\n1) dokonuje analizy rozwiązań technicznych\ni organizacyjnych warunków i jakości pracy\n2)\nproponuje rozwiązania techniczne i organizacyjne\nmające na celu poprawę warunków i jakości pracy\nWARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA w ZAWODZIE TECHNIK INŻYNIERII ŚRODOWISKA i MELIORACJI\nSzkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym\ntechnologii i technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia określonych\nw podstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić przygotowanie absolwenta do\nwykonywania zadań zawodowych.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji BUD.21. Organizacja i prowadzenie robót\nzwiązanych z budową obiektów inżynierii środowiska\nPracownia dokumentacji wyposażona w:\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu,\nz drukarką, z ploterem, ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym oraz wizualizerem,\nstanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) wyposażone\nw komputery podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu, pakiet programów biurowych,\noprogramowanie do wspomagania projektowania, kosztorysowania,\nstanowiska rysunkowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia),\npomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej,\ndokumentacje projektowe obiektów gospodarki wodnej, melioracji wodnych, sieci wodociągowych\ni kanalizacyjnych oraz ochrony środowiska obszarów wiejskich,\nkosztorysy, katalogi nakładów rzeczowych, zestaw przepisów prawa dotyczących ochrony środowiska\ni prawa budowlanego.\nPracownia inżynierii środowiska wyposażona w:\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do\ninternetu, z drukarką, z ploterem, ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym oraz\nwizualizerem,\npróbki materiałów budowlanych,\nschematy i projekty urządzeń i budowli wodno-melioracyjnych i ochrony środowiska,\ninstrukcje obsługi maszyn i urządzeń do robót ziemnych i prac melioracyjnych,\naparaturę do badania zanieczyszczeń,\nprzekroje, modele i katalogi maszyn oraz urządzeń wodno-kanalizacyjnych,\nprojekty sieci wodociągowej i kanalizacyjnej,\ninstrukcje obsługi maszyn i urządzeń wodno-kanalizacyjnych,\nzestaw norm i przepisów prawa dotyczących obiektów gospodarki wodnej i ochrony środowiska.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji BUD.22. Organizacja i prowadzenie\nrobót melioracyjnych\nPracownia dokumentacji wyposażona w:\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do\ninternetu, z drukarką, z ploterem, ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym,\nstanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) wyposażone\nw komputery podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu, pakiet programów biurowych,\noprogramowanie do wspomagania projektowania, kosztorysowania,\nstanowiska rysunkowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia),\n96\npomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej,\ndokumentacje projektowe obiektów gospodarki wodnej, melioracji wodnych, sieci wodociągowych\ni kanalizacyjnych oraz ochrony środowiska obszarów wiejskich,\nkosztorysy, katalogi nakładów rzeczowych, zestaw przepisów prawa dotyczących ochrony środowiska\ni prawa budowlanego.\nPracownia inżynierii środowiska wyposażona w:\n- stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu,\nz drukarką, z ploterem, ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym oraz wizualizerem,\n- próbki materiałów budowlanych, schematy i projekty urządzeń i budowli wodno-melioracyjnych\ni ochrony środowiska, instrukcje obsługi maszyn i urządzeń do robót ziemnych i prac melioracyjnych,\naparatura do badania zanieczyszczeń,\n- przekroje, modele i katalogi maszyn oraz urządzeń wodno-kanalizacyjnych,\n- projekty sieci wodociągowej i kanalizacyjnej, instrukcje obsługi maszyn i urządzeń wodno-\nkanalizacyjnych, zestaw norm i przepisów prawa dotyczących obiektów gospodarki wodnej\ni ochrony środowiska.\nPracownia melioracji wodnych wyposażona w:\n- stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu,\nz drukarką, z ploterem, ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym oraz wizualizerem,\nmodele umocnień wodnych, połączeń i przyłączy studzienek,\ndokumentację projektową obiektów melioracyjnych,\nmakiety systemów drenarskich,\nnormy i katalogi urządzeń melioracyjnych i drenarskich,\n- komplet sprzętu geodezyjnego: teodolit, niwelator, łaty i żabki niwelacyjne, libelle, tyczki geodezyjne,\nstojaki, węgielnice, taśmy geodezyjne, szpilki, węgielnice, ruletki geodezyjne, paliki, szkicowniki, busole\n(jeden komplet dla sześciu uczniów),\ninstrukcje obsługi sprzętu geodezyjnego.\nMiejsce realizacji praktyk zawodowych: przedsiębiorstwa zajmujące się wykonywaniem melioracji i budową\nobiektów inżynierii środowiska oraz inne podmioty stanowiące potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów\nszkół prowadzących kształcenie w zawodzie.\nLiczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk zawodowych: 8 tygodni (280 godzin).\nMINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA w ZAWODZIE w RAMACH KWALIFIKACJI WYODRĘBNIONYCH\nw ZAWODZIE1)\nBUD.21. Organizacja i prowadzenie robót związanych z budową obiektów inżynierii środowiska\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nBUD.21.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nBUD.21.2. Podstawy inżynierii środowiska i melioracji\n150\nBUD.21.3. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z budową oraz\nutrzymaniem obiektów gospodarki wodno-ściekowej\n210\nBUD.21.4. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z budową oraz\nutrzymaniem obiektów gospodarki odpadami\n130\nBUD.21.5. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z budową oraz\nutrzymaniem dróg dojazdowych do gruntów rolnych i leśnych\n110\nBUD.21.6. Język obcy zawodowy\n30\nRazem\n660\nBUD.21.7. Kompetencje personalne i społeczne2)\nBUD.21.8. Organizacja pracy małych zespołów2)\nBUD.22. Organizacja i prowadzenie robót melioracyjnych\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nBUD.22.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nBUD.22.2. Podstawy inżynierii środowiska i melioracji3)\n1503)\n97\nBUD.22.3. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z regulacją\ni utrzymaniem małych cieków wodnych oraz budową obiektów\nprzeciwpowodziowych\n150\nBUD.22.4. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z odwadnianiem\nterenów\n110\nBUD.22.5. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z nawadnianiem\nużytków rolnych\n110\nBUD.22.6. Organizowanie i prowadzenie robót związanych\nz wykonywaniem stawów rybnych\n110\nBUD.22.7. Język obcy zawodowy\n30\nRazem\n540+1503)\nBUD.22.8. Kompetencje personalne i społeczne2)\nBUD.22.9. Organizacja pracy małych zespołów2)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie ramowych\nplanów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując minimalną liczbę\ngodzin wskazanych w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\n2) Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom\nwarunki do nabywania kompetencji personalnych i społecznych oraz umiejętności w zakresie organizacji pracy małych zespołów.\n3) Wskazana jednostka efektów kształcenia nie jest powtarzana, w przypadku gdy kształcenie zawodowe odbywa się w szkole\nprowadzącej kształcenie w tym zawodzie.\nC. ZAŁĄCZNIKI\n98\nZAŁĄCZNIK 1.\nWykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2.\nInformacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3.\nWzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 3a.\nWzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła\nKKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nZAŁĄCZNIK 3b.\nWzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym\nkursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu\ngłównego egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3c.\nWzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\nZAŁĄCZNIK 3d.\nWzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód\no charakterze pomocniczym\nZAŁĄCZNIK 4.\nWzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 5.\nWzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia\negzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 6.\nWzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7a.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego\ndorosłych)\nZAŁĄCZNIK 8.\nWzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nZAŁĄCZNIK 9.\nWykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZAŁĄCZNIK 10.\nWykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu\neksternistycznego\nzawodowego\n99\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)\n\nustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)\n\nustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)\n\nustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)\n\nrozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych\nw związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy\n95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia\nw zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach\nszkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego\n(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych\ndruków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów\nna egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów\nz ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach\npozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.\n1717)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,\nwychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,\nniedostosowanych społecznie\ni zagrożonych\nniedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny\nw publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów\nbezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych\n(Dz. U. poz. 497)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.\n391)\n\nrozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich\nwynagradzania (Dz. U. poz. 1636)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba\nubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,\nz późn. zm.)\n\nustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).\n100\nZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków\ni sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja\ndotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku\nszkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej\nCentralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl\n101\nZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\njestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem\nDane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa zbranżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n Świadectwo ukończenia szkoły\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć szkoły\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n102\nZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która\nukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\n Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana\nnazwa i adres szkoły:\n Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany\nmiesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:\nprwadzonego przez\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Świadectwo ukończenia szkoły\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub\nniesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n103\nZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej\nw kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed\npierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *\n jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*\nNazwa i adres organizatora KKZ\nDane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym\nzawodzie\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć podmiotu prowadzącego KKZ\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n104\nZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\n Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych*/  przyuczenia do pracy dorosłych*\n Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,\nktórą chcę potwierdzić*\n Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze\nzawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji\nmiejscowość, data\nd\nd\nm m r\nr\nr\nr\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu z kierunkowym:\nadres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n105\nZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano\nzawód o charakterze pomocniczym\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym\nsię kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n106\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)\nskładam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nprzeprowadzanego w terminie\nDotyczy części\negzaminu\npisemnej\npraktycznej\nZaznaczyć część egzaminu stawiając „X”\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n* Praca egzaminacyjna obejmuje:\n zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego\n kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej\negzaminu\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n107\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia\nunieważnienia egzaminu zawodowego\nCZĘŚĆ A. Wypełnia zdający\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nnumer PESEL\nadres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))\nnumer telefonu zdającego\ne-mail zdającego\nDyrektor\nOkręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA\nUNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU\nW związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej\negzaminu w zakresie kwalifikacji\n(symbol\ni nazwa\nkwalifikacji)\nna podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek\no wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej\nczęść egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego\nCZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej\nW odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o\nsystemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie\nktórej zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,\ni złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:\nData\ngodzina\nmiejsce wglądu\npodpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n108\nZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji:\nkod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam\nwniosek o weryfikację sumy punktów.\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nPo wglądzie przeprowadzanym w dniu\nDotyczy części\negzaminu *\npisemnej\npraktycznej\n* Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n109\nWniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:\nNr zadania/rezultatu*\nuzasadnienie\n*niepotrzebne skreślić\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n110\nZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nDo wniosku dołączam:\n1. świadectwo ukończenia  gimnazjum*/  ośmioletniej szkoły podstawowej*/  innej szkoły*\n2. dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono\nkwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:\n1)\n2)\n3)\n4)\n3.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n4.  deklarację przystąpienia do egzaminu\n5.  wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n*właściwe zaznaczyć\nCzytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n111\nZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania\nzawodowego dorosłych)\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU ZAWODOWEGO\n(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nJestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:\n praktycznej nauki zawodu dorosłych*\n przyuczenia do pracy dorosłych*\nTermin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na\nZaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.\nDo wniosku dołączam:\n1. deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego\n2.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n112\nZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nPESEL zdającego\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO\nO PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1\nNa podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),\nw związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nw dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego\nw części  pisemnej*,  praktycznej*\nw terminie dodatkowym.\nUzasadnienie:\nZałączniki dokumentujące zasadność wniosku3:\n1.\n2.\npodpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego\nzdającego\nUwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz\nwskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:\ndata przesłania wniosku do OKE\npodpis i pieczęć dyrektora szkoły\nidentyfikator szkoły\n1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił\nprzystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn\nlosowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.\n2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część\npraktyczna egzaminu.\n3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.\n4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.\nDyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n113\nZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/\n114\nZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nLp.\nSymbol cyfrowy\nzawodu\nNazwa zawodu\nMinister właściwy dla zawodu\n1\n325101\nAsystentka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n2\n325102\nHigienistka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n3\n325906\nOrtoptystka\nminister właściwy do spraw zdrowia\n4\n321402\nTechnik dentystyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n5\n325402\nTechnik masażysta\nminister właściwy do spraw zdrowia\n6\n321403\nTechnik ortopeda\nminister właściwy do spraw zdrowia\n7\n325907\nTerapeuta zajęciowy\nminister właściwy do spraw zdrowia\n8\n321401\nProtetyk słuchu\nminister właściwy do spraw zdrowia\n9\n311411\nTechnik elektroniki i informatyki medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n10\n321103\nTechnik elektroradiolog\nminister właściwy do spraw zdrowia\n11\n321301\nTechnik farmaceutyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n12\n321104\nTechnik sterylizacji medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n13\n311106\nTechnik geolog\nminister właściwy do spraw środowiska\n14\n325905\nOpiekunka dziecięca\nminister właściwy do spraw rodziny\n15\n532102\nOpiekun medyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n16\n311707\nTechnik wiertnik\nminister właściwy do spraw środowiska\n17\n311919\nTechnik pożarnictwa\nminister właściwy do spraw wewnętrznych\n115\nD. SŁOWNIK POJĘĆ\n116\nSzkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:\n\nbranżową szkołę I stopnia,\n\ntechnikum,\n\nbranżową szkołę II stopnia,\n\nszkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.\nCentrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.\nDyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs\nzawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nKwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów\nkształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,\npo zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy\ncelów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych\noraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,\nuwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz\nwarunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba\ngodzin kształcenia zawodowego.\nUczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły\nII stopnia i szkoły policealnej;\nAbsolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły\npolicealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;\nOsoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy\nprzez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,\njeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie\nszkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;\nOsoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą\nwarunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5\nustawy o systemie oświaty;\nZdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę\nzawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz\nosobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę\nprogramową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia\nprzystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.\n117\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę\nosobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części\npisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania\negzaminu zawodowego\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk\nkomputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych\nw czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub\nzadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania\nzdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora\nCKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa\nszkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\nuczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie\no potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,\nw tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia\nwydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą\nkonieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym\nkształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,\nosoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające\nzaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na\npodstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub\ndecyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.\n118","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2019/zad-P26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":42,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"}]}