{"paper":{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2012","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2012/informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2012.pdf","key_pdf":null,"question_count":10,"source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},"questions":[{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2012/zad/P1","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2012","number":"P1","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 1.\nNa szkicu rozrusznika włącznik elektromagnetyczny oznaczony jest cyfrą:\nA. 1\nB. 2\nC. 3\nD. 4\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\n18","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2012/zad-P1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":17,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2012/zad/P2","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2012","number":"P2","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 2.\nRysunek przedstawia zasadę działania silnika\nA. z wirującym tłokiem.\nB. dwusuwowego z zapłonem iskrowym.\nC. czterosuwowego z zapłonem iskrowym.\nD. czterosuwowego z zapłonem samoczynnym.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 8) sporządza kalkulację kosztów związanych z eksploatacją pojazdów stosowanych\nw rolnictwie, na przykład:\n\noblicza poszczególne składniki kosztów bezpośrednich dotyczących eksploatacji pojazdów\nrolniczych;\n\nsporządza\nkalkulację\nkosztów\nzwiązanych\nz\neksploatacją\nciągników\ni\npojazdów\nsamochodowych stosowanych w rolnictwie.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2012/zad-P2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":18,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2012/zad/P3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2012","number":"P3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 3.\nCena oleju napędowego wzrosła z 5,50 zł do 6.00 zł za litr. Ile wzrosną koszty jednej godziny\neksploatacji ciągnika, który zużywa 5 litrów paliwa na godzinę pracy?\nA. 0,50 zł\nB. 2,50 zł\nC. 5,50 zł\nD. 6,00 zł\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\n19\n1.2. Użytkowanie maszyn, narzędzi i urządzeń stosowanych w rolnictwie\nUmiejętność 1) rozpoznaje maszyny, urządzenia i narzędzia rolnicze, na przykład:\n\nrozpoznaje maszyny, urządzenia i narzędzia rolnicze;\n\nokreśla przeznaczenie maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych;\n\ncharakteryzuje budowę i działanie maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2012/zad-P3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":18,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2012/zad/P4","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2012","number":"P4","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 4.\nMaszyna przedstawiona na zdjęciu to\nA. wóz paszowy.\nB. ładowacz obornika.\nC. roztrząsacz obornika.\nD. rozsiewacz nawozów.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 2) dobiera maszyny, urządzenia i narzędzia rolnicze do wykonywania prac związanych\nz produkcją roślinną i zwierzęcą, na przykład:\n\ndobiera maszyny, urządzenia i narzędzia rolnicze do ciągnika celem pełnego wykorzystania\nmocy;\n\ndobiera maszyny, urządzenia i narzędzia stosowane w produkcji roślinnej i zwierzęcej.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2012/zad-P4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2012/zad/P5","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2012","number":"P5","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 5.\nDo wykonania mechanicznej pielęgnacji międzyrzędzi w burakach cukrowych stosujemy\nA. pielnik.\nB. obsypnik.\nC. bronę zębową.\nD. bronę chwastownik.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\n20\nUmiejętność 3) dobiera parametry pracy maszyn i urządzeń rolniczych, na przykład:\n\nwyznacza parametry robocze maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych;\n\ndobiera zespoły robocze maszyn i narzędzi;\n\nokreśla czynności związane z regulacją maszyn i narzędzi.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2012/zad-P5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2012/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2012","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6.\nRysunek przedstawia połączenie ciągnika z narzędziem zawieszanym oraz sposób wykonania\nregulacji\nA. głębokości pracy.\nB. szerokości pracy.\nC. poziomowania wzdłużnego.\nD. poziomowania poprzecznego.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n2.Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności\nz kwalifikacji M.1. Użytkowanie pojazdów, maszyn, urządzeń i narzędzi stosowanych\nw rolnictwie\nPrzygotuj do koszenia trawy zestaw ciągnik - kosiarka i wykonaj koszenie na wskazanym polu.\nInstrukcja ciągnika i kosiarki znajduje się na stanowisku.\nPo wykonaniu koszenia, zapisz czas jego trwania w tabeli 1 oraz oblicz całkowity koszt wykonanego\nkoszenia.\nTabela 1. Tabela do obliczenia kosztu koszenia\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nDane\nMiejsce na obliczenia:\nZużycie paliwa\n9 l/godz.\nCena oleju napędowego\n5,80 zł/l\nKoszt pracy kosiarki\n20 zł/godz.\nKoszt pracy ciągnika (bez paliwa)\n80 zł/godz.\nCzas koszenia\nKoszt całkowity\n21\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będą:\n\nprzygotowanie zestawu do pracy;\n\nużytkowanie zestawu ciągnik-kosiarka;\n\nskoszone pole - rezultat 1;\n\ntabela do obliczenia kosztu koszenia - rezultat 2.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n\nzgodność czynności przygotowania zestawu ciągnik - kosiarka z instrukcjami obsługi;\n\npoprawność wykonania koszenia;\n\npoprawność obliczenia kosztu koszenia;\n\nstosownie zasad bezpiecznego użytkowania zestawu ciągnik - kosiarka.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Użytkowanie pojazdów stosowanych w rolnictwie\n4) przeprowadza przeglądy techniczne ciągników i pojazdów samochodowych;\n8) sporządza kalkulację kosztów związanych z eksploatacją pojazdów stosowanych\nw rolnictwie.\n2. Użytkowanie maszyn, narzędzi i urządzeń, stosowanych w rolnictwie\n4) wykonuje agregatowanie maszyn i narzędzi rolniczych;\n5) wykonuje prace w gospodarstwie rolnym za pomocą agregatów ciągnikowych\ni urządzeń technicznych;\n7) sporządza kalkulację kosztów związanych z użytkowaniem maszyn i urządzeń rolniczych.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji M.1. Użytkowanie pojazdów, maszyn, urządzeń\ni narzędzi stosowanych w rolnictwie mogą dotyczyć:\n\nWykonywania zabiegów agrotechnicznych przy użyciu agregatów ciągnikowych lub maszyn\nsamojezdnych jak również użytkowania urządzeń stacjonarnych stosowanych w produkcji\nroślinnej i zwierzęcej.\n\nZadania związane z wykonywaniem określonych zabiegów agrotechnicznych będą\nuzależnione od pory roku oraz warunków atmosferycznych i w zależności od specyfiki\nmogą być wykonywane od marca do października.\n22\nKwalifikacja K2\nM.2. Obsługa techniczna oraz naprawa pojazdów, maszyn i urządzeń stosowanych w rolnictwie\n1. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nM.2. Obsługa techniczna oraz naprawa pojazdów, maszyn i urządzeń stosowanych w rolnictwie\n1. Obsługa techniczna i naprawa pojazdów stosowanych w rolnictwie.\nUmiejętność 3) rozpoznaje usterki i uszkodzenia pojazdów stosowanych w rolnictwie, na przykład:\n\nrozpoznaje usterkę pojazdu na podstawie występujących objawów;\n\nrozpoznaje usterkę pojazdu na podstawie wykonanych badań diagnostycznych i pomiarów ;\n\nokreśla skutki użytkowania pojazdu niesprawnego.\nPrzykładowe zadanie 1.\nPęcherzyki gazu w cieczy chłodzącej ciągnika rolniczego wskazują na\nA. nieszczelność w układzie chłodzenia.\nB. uszkodzenie uszczelki pod głowicą.\nC. uszkodzenie termostatu.\nD. pęknięcie chłodnicy.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 5) dobiera narzędzia do naprawy pojazdów stosowanych w rolnictwie, na przykład:\n\nrozpoznaje typowe narzędzia stosowane w procesie napraw;\n\nokreśla przeznaczenie narzędzi stosowanych w procesie napraw;\n\ndobiera narzędzia i oprzyrządowanie specjalistyczne stosowane w procesie napraw.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\n23\nPrzykładowe zadanie 2.\nWspółosiowość tarcz sprzęgłowych stopnia pierwszego i drugiego z obudową sprzęgła można\nuzyskać, stosując narzędzie przedstawione na rysunku\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nUmiejętność 6) demontuje i montuje części i zespoły pojazdów stosowanych w rolnictwie, na\nprzykład:\n\nokreśla prawidłową kolejność wykonania demontażu i montażu części;\n\nstosuje odpowiednie narzędzia w celu wykonania czynności demontażowych i montażowych;\n\nstosuje zasady prawidłowego montażu części w zespoły.\nPrzykładowe zadanie 3.\nW celu uzyskania prawidłowego luzu między sworzniem a tuleją w zwrotnicach kół przednich\nciągnika należy wykonać\nA. roztaczanie tulejek.\nB. rozwiercanie tulejek.\nC. frezowanie sworznia.\nD. przetaczanie sworznia.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\n24\n1.2. Obsługa techniczna i naprawa maszyn, urządzeń i narzędzi stosowanych w rolnictwie.\nUmiejętność 3) rozpoznaje usterki i uszkodzenia maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych, na przykład:\n\nrozpoznaje usterki i uszkodzenia maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych na podstawie\nobjawów;\n\nrozpoznaje usterki i uszkodzenia maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych na podstawie badań\ndiagnostycznych i pomiarów;\n\nokreśla przyczyny powstania usterek i uszkodzeń maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych.\nPrzykładowe zadanie 4.\nPrzyczyną zbyt niskiego ciśnienia wytwarzanego przez pompę cieczy roboczej w opryskiwaczu jest\nA. uszkodzenie zaworów pompy.\nB. zbyt niskie ciśnienie gazu w powietrzniku.\nC. niedrożność przewodów rozdzielacz - belka polowa.\nD. niewłaściwe ustawienie mieszadła hydraulicznego w opryskiwaczu.\nOdpowiedź prawidłowa; A.\nUmiejętność 8) montuje części, zespoły i podzespoły, na przykład:\n\nokreśla prawidłową kolejność wykonania demontażu i montażu części;\n\nstosuje zasady prawidłowego montażu części w zespoły;\n\ndobiera prawidłowe momenty dokręcania śrub i nakrętek.\nPrzykładowe zadanie 5.\nWskaż moment dokręcania połączenia śrubowego M 14x1.5 wykonanego w klasie twardości 12.9.\nA. 210 Nm\nB. 230 Nm\nC. 250 Nm\nD. 300 Nm\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\n25\nUmiejętność 13) sporządza kalkulację kosztów napraw maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych, na\nprzykład:\n\nposługuje się instrukcjami i katalogami w celu określenia części zamiennych i materiałów\nniezbędnych do wykonania napraw maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych;\n\nokreśla koszty robocizny na podstawie normatywów czasu pracy przy wykonywaniu naprawy;\n\nkalkuluje koszty wykonania naprawy w oparciu o określone warunki i zakres naprawy.\nPrzykładowe zadanie 6.\nJaki będzie koszt wymiany lemieszy w pługu jeżeli czas ich wymiany wynosi 90 minut, a koszt\nroboczogodziny 70 zł? Części należy zakupić zgodnie z zestawieniem zawartym w tabeli.\nZestawienie kosztów materiałowych wymiany lemieszy w pługu\nA. 1 086,30 zł\nB. 1 103,70 zł\nC. 1 107,60 zł\nD. 1 110,30 zł\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności\nz kwalifikacji M.2. Obsługa techniczna oraz naprawa pojazdów, maszyn i urządzeń\nstosowanych w rolnictwie\nWykonaj wymianę przegubów kulowych drążków w układzie kierowniczym ciągnika rolniczego\nznajdującego się na stanowisku egzaminacyjnym. Po wykonaniu wymiany wykonaj regulację\nzbieżności kół.\nNarzędzia, przyrządy oraz instrukcje niezbędne do wykonania wymiany i regulacji znajdują się na\nstanowisku egzaminacyjnym.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nLp.\nNazwa części\nCena\njednostkowa [zł]\nIlość na kpl.\n[szt.]\n1.\nLemiesz do dłuta, lewy/prawy\n125,00\n6\n2.\nNakładka lemiesza, lewa/prawa\n37,00\n6\n3.\nŚruba płużna kl. 8.8 ocynk, 12 x 45\n0,80\n30\n4.\nNakrętka kl. 8.8 ocynk, M12\n0,22\n30\n5.\nPodkładka sprężysta ocynk, Ø 12 mm\n0,09\n30\n26\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będzie:\n\nPrzebieg wymiany przegubów i regulacji zbieżności;\n\nWymienione przeguby drążków - Rezultat 1;\n\nWyregulowana zbieżność kół - Rezultat 2.\nKryteria oceniania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n\nstosownie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy na stanowisku naprawczym;\n\nzgodność czynności wymiany przegubów kulowych z instrukcją napraw;\n\njakość wyregulowanej zbieżności kół zgodnie z danymi zawartymi w dokumentacji\ntechnicznej ciągnika.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Obsługa techniczna i naprawa pojazdów stosowanych w rolnictwie\n1) posługuje się dokumentacją techniczną pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n6) demontuje i montuje części i zespoły pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n7) wykonuje wymianę części i zespołów pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n8) wykonuje badania techniczne pojazdów stosowanych w rolnictwie;\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji M.2 Obsługa techniczna oraz naprawa pojazdów,\nmaszyn i urządzeń stosowanych w rolnictwie mogą dotyczyć\nWykonania obsługi technicznej oraz/lub wykonania naprawy podzespołów lub zespołów\nstosowanych w pojazdach, maszynach i urządzeniach wykorzystywanych w produkcji roślinnej jak\ni zwierzęcej. W zależności od specyfiki zadania naprawa może być również wykonywana\nna podzespołach wymontowanych ze sprzętu rolniczego.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\n27\nKwalifikacja K3\nM.46 Eksploatacja systemów mechatronicznych w rolnictwie\n1.Przykłady zadań do części pisemnej dla wybranych umiejętności z kwalifikacji M.46 Eksploatacja\nsystemów mechatronicznych w rolnictwie\n1.1. Stosowanie urządzeń i systemów agrotronicznych\nUmiejętność\n3)\nokreśla\nkorzyści\nwynikające\nz prowadzenia\nrolnictwa\nprecyzyjnego,\nna przykład:\n określa korzyści z zastosowania automatycznego wyłączania sekcji siewników;\n określa\nkorzyści\nz\nwykorzystania\nsystemów\nautomatycznego\nprowadzenia\nw kombajnach zbożowych.\nPrzykładowe zadanie 1.\nZastosowanie\nautomatycznego\nprowadzenia\nkombajnu\nzbożowego\nz\ndokładnością\n±3 cm umożliwia\nA. optymalne wykorzystanie szerokości roboczej zespołu żniwnego.\nB. dobranie optymalnych parametrów pracy zespołów roboczych.\nC. skrócenie czasu wykonywania nawrotów.\nD. szybszy wyładunek ziarna na przyczepę.\nOdpowiedź prawidłowa A.\nUmiejętność 4) rozpoznaje urządzenia wspomagające automatyczną pracę pojazdów, maszyn\ni urządzeń stosowanych w rolnictwie oraz określa ich funkcje, na przykład:\n rozpoznaje elementy odpowiedzialne za transmisję danych;\n rozróżnia komponenty wchodzące w skład zestawów automatycznego prowadzenia maszyn;\n określa funkcje kierownicy uniwersalnej.\nPrzykładowe zadanie 2.\nWtyczka\ni\ngniazdo\nprzedstawione\nna\nrysunku\nsłużą\ndo\nkomunikacji\nciągnika z maszyną w standardzie\nA. EOBD\nB. ISOBUS\nC. CANBUS\nD. ISO 9001\nOdpowiedź prawidłowa B.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\n28\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nUmiejętność 5) dobiera systemy elektroniczne oraz urządzenia wspomagające automatyzację prac\nw produkcji roślinnej i zwierzęcej, na przykład:\n określa elementy systemów elektronicznych;\n dobiera urządzenia do automatycznego prowadzenia.\nPrzykładowe zadanie 3.\nAutomatyczne prowadzenie ciągnika i maszyny z wykorzystaniem nawigacji satelitarnej\nz dokładnością oferowaną w darmowym sygnale umożliwia zestaw składający się z kierownicy\nuniwersalnej, wyświetlacza oraz\nA. odbiornika satelitarnego i okablowania.\nB. stacji referencyjnej i okablowania.\nC. odbiornika satelitarnego.\nD. stacji referencyjnej.\nOdpowiedź prawidłowa A.\nUmiejętność 8) montuje i demontuje komponenty układów sterujących i wykonawczych, na\nprzykład:\n montuje komponenty uniwersalnego systemu do jazdy równoległej w ciągniku;\n określa sposoby właściwego montażu komponentów układów sterujących.\nPrzykładowe zadanie 4.\nW celu właściwego działania przedstawiony na zdjęciu odbiornik satelitarny pracujący w systemie\nAutoTrac powinien być zamontowany\nA. na maszcie w gospodarstwie.\nB. w kabinie kierowcy.\nC. na dachu ciągnika.\nD. na ramie maszyny.\nOdpowiedź prawidłowa C.\nUmiejętność 10) monitoruje zdalnie działanie systemów elektronicznych stosowanych w pojazdach,\nmaszynach i urządzeniach rolniczych, na przykład:\n odczytuje dane maszyn rozpoznawanych w zdalnych systemach elektronicznych;\n określa zastosowanie zdalnych systemów elektronicznych.\n29\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nPrzykładowe zadanie 5.\nModularna bramka telematyczna umożliwia\nA. zdalną zmianę parametrów pracy maszyny.\nB. zdalny dostęp do wyświetlacza maszyny.\nC. zdalne kierowanie pojazdem.\nD. zdalne usuwanie usterek.\nOdpowiedź prawidłowa B.\n1.2. Obsługiwanie urządzeń i systemów agrotronicznych\nUmiejętność 2) obsługuje systemy sterujące pracą pojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych, na\nprzykład:\n\nrozróżnia systemy sterowania automatycznego;\n\ninterpretuje zapisy instrukcji obsługi systemów elektronicznych.\nPrzykładowe zadanie 6.\nKtóry system należy zastosować w przypadku sterowania prędkością jazdy ciągnika z przyczepą\nprzez operatora kombajnu zbożowego podczas rozładunku ziarna?\nA. System monitorujący pracę pojazdów.\nB. System synchronizacji pracy maszyn.\nC. System sterujący pracą pojazdów.\nD. System nawigacji satelitarnej.\nOdpowiedź prawidłowa B.\nUmiejętność 4) wykonuje pomiary i regulacje parametrów układów sterujących i wykonawczych\npojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych, na przykład:\n\ndobiera narzędzia do wykonywania pomiarów;\n\ninterpretuje wyniki uzyskanych pomiarów parametrów układów sterujących.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2012/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2012/zad/P7","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2012","number":"P7","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 7.\nNa podstawie wskazań miernika określ rodzaj usterki w przedstawionym obwodzie zasilanym\nźródłem o napięciu 12 VDC.\nA. Uszkodzony bezpiecznik.\nB. Zwarcie źródła zasilania.\nC. Zwarcie do masy w odbiorniku GPS.\nD. Brak połączenia z zaciskiem masa\nw odbiorniku GPS.\nOdpowiedź prawidłowa C.\n30\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nUmiejętność 8) określa przyczyny nieprawidłowego działania systemów elektronicznych\nwspomagających automatyczną pracę pojazdów, maszyn i urządzeń stosowanych w produkcji\nroślinnej i zwierzęcej, na przykład:\n\nokreśla procedury diagnostyki systemów elektronicznych wspomagających automatyczną\npracę pojazdów;\n\nrozpoznaje\nprzyczyny\nnieprawidłowego\ndziałania\nsystemów\nelektronicznych\nwspomagających automatyczną pracę pojazdów.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2012/zad-P7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2012/zad/P8","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2012","number":"P8","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 8.\nNieprawidłowe działanie systemu prowadzenia pojazdu po wjechaniu na teren pochyły świadczy\nA. o uszkodzonym żyroskopie w odbiorniku satelitarnym.\nB. o uszkodzonym napędzie elektrycznym kierownicy.\nC. o braku zasięgu sygnału satelitarnego.\nD. o braku zasilania w ciągniku.\nOdpowiedź prawidłowa A.\nUmiejętność 10) interpretuje wyniki pomiarów diagnostycznych w układach sterujących\ni wykonawczych pojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych, na przykład:\n\nokreśla\nmożliwe\nwyniki\npomiarów\ndiagnostycznych\nw\nukładach\nsterujących\ni wykonawczych pojazdów;\n\nokreśla przyczyny usterek w układach sterujących i wykonawczych pojazdów.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2012/zad-P8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2012/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2012","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nNa jaką usterkę elektryczną wskazuje spadek napięcia o 3,0 V na przełączniku działającego\nobwodu?\nA. Wysoka oporność.\nB. Niska oporność.\nC. Przerwa.\nD. Zwarcie.\nOdpowiedź prawidłowa A.\nUmiejętność 15) oblicza koszty eksploatacji pojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych wyposażonych\nw układy sterujące i wykonawcze, na przykład:\n\noblicza koszty eksploatacji satelitarnych systemów nawigacji;\n\nokreśla wysokość oszczędności podczas wykonwania zabiegów z wykorzystaniem\nsatelitarnych systemów nawigacji.\n31\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2012/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2012/zad/P10","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2012","number":"P10","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 10.\nWykonując\nzabieg\nochrony\nroślin\nopryskiwaczem\nstandardowym,\nroczny\nnakład\nna środki ochrony roślin wynosi 495 zł/ha, a na wodę 5 zł/ha. Wykonując zabieg opryskiwaczem\nsamojezdnym z funkcją automatycznego wyłączania sekcji cieczy roboczej, oszczędność wynosi\n20% w porównaniu do zastosowania opryskiwacza standardowego. Jaka będzie oszczędność\npodczas wykonywania zabiegu oprysku opryskiwaczem samojezdnym na areale 100 ha w okresie\n4 lat?\nA. 40 000 zł\nB. 10 000 zł\nC. 4 000 zł\nD. 1 000 zł\nOdpowiedź prawidłowa A.\n32\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nM.46. Eksploatacja systemów mechatronicznych w rolnictwie\nRolnik zakupił kombajn zbożowy z zespołem żniwnym o szerokości 8 m oraz dwa zestawy\ntransportowe składające się z ciągnika rolniczego i przyczepy o ładowności 24 ton. Zakupiony\nsprzęt będzie wykorzystywany w gospodarstwie właściciela oraz do świadczenia usług w obrębie\n100 km od siedziby firmy. Celem rolnika jest w sposób optymalny użytkować zakupiony sprzęt\nw związku z tym zamierza wyposażyć go w urządzenia i systemy nawigacji satelitarnej.\nRolnik chciałby mieć pełną kontrolę nad pracującym sprzętem za wykorzystaniem Centrum\nOperacyjnego oraz możliwość wsparcia technicznego w czasie rzeczywistym.\nDobierz optymalne wyposażenie jego maszyn przy założeniu, że:\n\nkombajn zbożowy ma być wyposażony w system korekcji toru jazdy w standardzie SF3,\n\nciągniki rolnicze mają być wyposażone w system korekcji toru jazdy w standardzie SF1,\n\nkombajn oraz ciągniki mają być wyposażone w system zdalnego wsparcia operatora.\nDobrane wyposażenie zapisz w Tabeli 2 - Zamówienie.\nOkreśl, jakie informacje mogą być przekazywane za pomocą systemu telematycznego łączenia\nmaszyn z Centrum Operacyjnym, który jest zamontowany w kombajnie zbożowym i zapisz je\nw Tabeli 3 - Parametry przekazywane w systemie JDL.\nSkalkuluj całkowite koszty zakupu i eksploatacji zaproponowanego wyposażenia w okresie\ntrzech lat użytkowania i zapisz je w Tabeli 4 - Zestawienie kosztów.\n33\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nZawartość zestawów wykorzystywanych w rolnictwie precyzyjnym\n1.\nZawartość\nautomatycznego\nzestawu\nkierowania\nprzeznaczony\ndla\nmaszyn\nz wspomaganiem kierownicy z sygnałem korekcyjnym SF1 (±25cm - sygnał darmowy):\n\nkierownica AT Universal,\n\nwyświetlacz BS 3260,\n\naktywacja AT BS3,\n\nodbiornik satelitarny SF 6000,\n\nokablowanie oraz uchwyty montażowy\nopcjonalnie\n\naktywacja sygnału korekcyjnego SF3 (±2,5cm).\n2. Zawartość stacji bazowej RTK (zasięg 20km):\n\nodbiornik satelitarny SF 6000,\n\nradio RTK,\n\naktywacja RTK oraz sygnału korekcyjnego SF3.\n3. Zawartość systemu JDL -telematycznego łączenia maszyn z Centrum Operacyjnym:\n\nmoduł MTG,\n\nokablowanie,\n\nabonament JDL Access - umożliwia przesyłanie wszystkich danych dotyczących maszyny\ndo Centrum Operacyjnego\nlub\n\nabonament JDL Connect - oprócz danych dotyczących maszyny zawiera funkcje\nzdalnego wsparcia operatora oraz bezprzewodowy transfer danych.\n4. Zawartość zestawu synchronizacji pracy kombajnu z ciągnikiem (dla 2 maszyn):\n\ndwa radia komunikacyjne dla JD Machine Sync,\n\naktywacja JD Machine Sync,\n\nzestaw instalacyjny dla 2 maszyn.\nZestaw jest dedykowany dla maszyn wyposażonych w automatyczny zestaw kierowania.\n34\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nTabela 1. Cennik wyposażenia i usług\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut\nOcenie podlegać będą 3 rezultaty:\n- zamówienie;\n- parametry przekazywane w systemie JDL;\n- zestawienie kosztów.\nl.p\nKoszt zakupu\nnetto\n1\nKierownica AT Universal\n2 500 zł/szt.\n2\nWyświetlacz BS 3260\n8500 zł/szt.\n3\nOdbiornik satelitarny SF 6000\n18000 zł/szt.\n4\nRadio RTK\n600 zł/szt.\n5\nModuł MTG\n5500 zł/szt.\n6\nRadio komunikacyjne dla JD Machine Sync\n800 zł/szt.\n7\nOkablowanie oraz uchwyty montażowy - do zestawu\nautomatycznego kierowania\n3000 zł/szt.\n8\nOkablowanie - do systemu JDL\n1500 zł/szt.\n9\nZestaw instalacyjny JD Machine sync - dla 2 maszyn\n4000 zł/zestaw\n10\nAktywacja sygnału korekcyjnego SF3\n3000 zł/rok\n11\nAktywacja JD Machine sync\n1000 zł/rok\n12\nAbonament JDL Access\n4000 zł/rok\n13\nAbonament JDL Connect\n5500 zł/rok\n14\nAktywacja AT BS3\nw cenie zestawu\n15\nAktywacja RTK\n500 zł/rok\n35\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nTabela 2. Zamówienie\nTabela 3. Parametry przekazywane w systemie JDL\nL.p.\nNazwa urządzenia/usługi\nIlość\nL.p.\nParametr\n36\nTabela 4. Zastawienie kosztów\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n zgodność zapisów w zamówieniu z założeniami określonymi w zadaniu;\n zgodność z rzeczywistością zapisanych parametrów przekazywanych w systemie JDL;\n prawidłowo wypełnione zestawienie kosztów.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Stosowanie urządzeń i systemów agrotronicznych\n1) określa możliwości zastosowania systemów elektronicznych i nawigacji satelitarnej w rolnictwie;\n5) dobiera systemy elektroniczne oraz urządzenia wspomagające automatyzację prac w produkcji\nroślinnej i zwierzęcej;\n6) konfiguruje systemy elektroniczne oraz urządzenia wspomagające automatyzację prac\nw produkcji roślinnej i zwierzęcej;\n2. Obsługiwanie urządzeń i systemów agrotronicznych\n15) oblicza koszty eksploatacji pojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych wyposażonych w układy\nsterujące i wykonawcze;\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji M.46 Eksploatacja systemów mechatronicznych\nw rolnictwie mogą dotyczyć\n określenia czynności naprawczych usterek i/lub uszkodzeń zgodnie z procedurami\nnaprawczymi;\n dobrania zgodnie z założeniami parametrów pracy urządzeń elektronicznych.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nL.p.\nNazwa podzespołu/usługi\nIlość\nCena\njednostkowa\nnetto\nKoszt zakupu\nnetto\nCałkowity koszt zakupu i eksploatacji w okresie 3 lat\n37\nZAŁĄCZNIKI\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie\nZAŁĄCZNIK 3. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nZAŁĄCZNIK 4.\no egzaminu dla ucznia/\nsłuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 4a. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla absolwenta\nzlikwidowanej szkoły/osoby posiadającej świadectwo uzyskane\nza granicą\nZAŁĄCZNIK 4b. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla uczestnika/\nabsolwenta KKZ\nZAŁĄCZNIK 4c. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla osoby dorosłej/\neksterna\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZAŁĄCZNIK 7. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się\negzaminu eksternistycznego\nZałączniki\n38\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2016 r., poz. 1943)\n ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2014 r., poz. 191, z późn. zm.)\n ustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy\n(Dz.U. z 2015 r., poz. 149, z późn. zm.)\n ustawa z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych (Dz.U. z 2016 r., poz. 922)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 kwietnia 2015 roku w sprawie\nszczegółowych warunków i sposobu przeprowadzania egzaminu potwierdzającego kwalifikacje\nw zawodzie (Dz.U. z 2015 r., poz. 673)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji\nzawodów szkolnictwa zawodowego (Dz.U. z 2012 r., poz. 7 z późn. zm.)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy\nprogramowej kształcenia w zawodach (Dz.U. z 2012 r., poz. 184 z późn. zm.)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2010 r. w sprawie świadectw,\ndyplomów państwowych i innych druków szkolnych (Dz.U. z 2014 r., poz. 893 z późn. zm.)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego\nprogramu\nszkolenia\nkandydatów\nna\negzaminatorów,\nsposobu\nprowadzenia\newidencji\negzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów z ewidencji (Dz.U. z 2014 r.,\npoz. 468 z późn. zm.)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie kształcenia\nustawicznego w formach pozaszkolnych (Dz.U. z 2014 r., poz. 622)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie egzaminów\neksternistycznych (Dz.U. z 2012 r., poz. 188, z późn. zm.)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków\norganizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz\nniedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach, szkołach i oddziałach oraz\nw ośrodkach (Dz.U. z 2014 r., poz. 392)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków\norganizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz\nniedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub\nintegracyjnych (Dz.U. z 2014 r., poz. 414)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie\nbezpieczeństwa\ni\nhigieny\nw\npublicznych\ni\nniepublicznych\nszkołach\ni\nplacówkach\n(Dz. U. z 2003 r. nr 6, poz. 69, z późn. zm.)\n rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych\nprzepisów bezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650 z późn. zm.)\n rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie\nprzygotowania zawodowego dorosłych (Dz. U. z 2014 r., poz. 497)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 grudnia 2010 r. w sprawie praktycznej nauki\nzawodu (Dz.U. z 2010 r. nr 244, poz. 1626 z późn. zm.)\n rozporządzenie Rady Ministrów z 28 maja 1996 r. w sprawie przygotowania zawodowego\nmłodocianych i ich wynagradzania (Dz.U. z 2014 r., poz. 232)\nZałączniki\n39\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie\nTechnik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki 311515\nCelem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach\nwspółczesnego świata, wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na\nzmieniającym się rynku pracy.\nZadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji\nsą uwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które\nwpływają w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych\ni społecznych, rosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe\ntechniki i technologie, a także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy\ni umiejętności pracowników.\nW procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego\ni zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia\nogólnego, z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej\npowiązanej z wiedzą zawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych\nabsolwentów szkół kształcących w zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania\nwyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.\nW procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego\nuczącego się, stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem\nindywidualnych ścieżek edukacji i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia\ni kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki.\nElastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego\notwartości na uczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów\nma służyć wyodrębnienie kwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji\nzawodów szkolnictwa zawodowego.\nCELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki powinien być\nprzygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:\n1) użytkowania pojazdów, maszyn, urządzeń i narzędzi stosowanych w produkcji rolniczej;\n2) obsługiwania pojazdów, środków transportu, maszyn i urządzeń stosowanych w rolnictwie;\n3) oceniania stanu technicznego maszyn i urządzeń rolniczych;\n4) prowadzenia pojazdów samochodowych i ciągników rolniczych;\n5) organizowania prac związanych z konserwacją i naprawą środków technicznych stosowanych\nw rolnictwie\n6) obsługiwania urządzeń, systemów elektronicznych oraz nawigacji satelitarnej stosowanych\nw pojazdach, maszynach i urządzeniach rolniczych.\nEFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych\nefektów kształcenia, na które składają się:\n1) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;\nZałączniki\n40\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach\nzagrożenia zdrowia i życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz\nprzepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności\ngospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające\nprowadzenie działalności gospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych\noraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych\nartykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności\nzawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające\nkomunikowanie się w środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\nZałączniki\n41\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n4) jest otwarty na zmiany;\n5) potrafi radzić sobie ze stresem;\n6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n7) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;\n9) potrafi negocjować warunki porozumień;\n10) współpracuje w zespole.\n(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie\ntechnika)\nUczeń:\n1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;\n4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków\ni jakość pracy;\n6) komunikuje się ze współpracownikami.\n2) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego,\nstanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(E.a), efekty kształcenia\nwspólne dla zawodów w ramach obszaru mechanicznego i górniczo-hutniczego, stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(M.a), PKZ(M.b) i PKZ(M.g) oraz\nefekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru rolniczo-leśnego z ochroną środowiska,\nstanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(R.d);\nPKZ(E.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: monter sieci i urządzeń\ntelekomunikacyjnych, monter mechatronik, monter-elektronik, elektromechanik pojazdów\nsamochodowych, elektromechanik, elektryk, technik telekomunikacji, technik teleinformatyk,\ntechnik elektronik, technik awionik, technik mechatronik, technik elektryk, technik elektroniki\ni informatyki\nmedycznej,\nmechanik\npojazdów\nsamochodowych,\ntechnik\npojazdów\nsamochodowych, technik automatyk sterowania ruchem kolejowym, technik elektroenergetyk\ntransportu szynowego, mechanik motocyklowy, technik chłodnictwa i klimatyzacji, technik\nurządzeń dźwigowych, technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki\nUczeń:\n1) posługuje się pojęciami z dziedziny elektrotechniki i elektroniki;\n2) opisuje zjawiska związane z prądem stałym i zmiennym;\n3) interpretuje wielkości fizyczne związane z prądem zmiennym;\n4)\nwyznacza wielkości charakteryzujące przebiegi sinusoidalne typu y = A sin(ωt+φ);\n5)\nstosuje prawa elektrotechniki do obliczania i szacowania wartości wielkości elektrycznych\nw obwodach elektrycznych i układach elektronicznych;\n6) rozpoznaje elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne;\n7) sporządza schematy ideowe i montażowe układów elektrycznych i elektronicznych;\nZałączniki\n42\n8) rozróżnia parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych;\n9) posługuje się rysunkiem technicznym podczas prac montażowych i instalacyjnych;\n10) dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe oraz wykonuje prace z zakresu montażu\nmechanicznego elementów i urządzeń elektrycznych i elektronicznych;\n11) wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej;\n12) określa funkcje elementów i układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie\ndokumentacji technicznej;\n13) wykonuje połączenia elementów i układów elektrycznych oraz elektronicznych na podstawie\nschematów ideowych i montażowych;\n14) dobiera metody i przyrządy do pomiaru parametrów układów elektronicznych\ni elektronicznych;\n15) wykonuje\npomiary\nwielkości\nelektrycznych\nelementów,\nukładów\nelektrycznych\ni elektronicznych;\n16) przedstawia wyniki pomiarów i obliczeń w postaci tabel i wykresów;\n17) posługuje się dokumentacją techniczną, katalogami i instrukcjami obsługi oraz przestrzega\nnorm w tym zakresie;\n18) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\nPKZ(M.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik-operator\npojazdów i maszyn rolniczych, zegarmistrz, optyk-mechanik, mechanik precyzyjny, mechanik\nautomatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych, mechanik-monter maszyn i urządzeń,\nmechanik pojazdów samochodowych, operator obrabiarek skrawających, ślusarz, kowal, monter\nkadłubów okrętowych, blacharz samochodowy, blacharz, lakiernik, technik optyk, technik\nmechanik lotniczy, technik mechanik okrętowy, technik budownictwa okrętowego, technik\npojazdów samochodowych, technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki, technik mechanik,\nmonter mechatronik, elektromechanik pojazdów samochodowych, technik mechatronik, technik\ntransportu drogowego, technik energetyk, modelarz odlewniczy, technik wiertnik, technik\ngórnictwa podziemnego, technik górnictwa otworowego, technik górnictwa odkrywkowego,\ntechnik przeróbki kopalin stałych, technik odlewnik, technik hutnik, operator maszyn i urządzeń\nodlewniczych, operator maszyn i urządzeń metalurgicznych, operator maszyn i urządzeń do\nobróbki plastycznej, operator maszyn i urządzeń do przetwórstwa tworzyw sztucznych, złotnik-\njubiler, mechanik motocyklowy, technik chłodnictwa i klimatyzacji, technik urządzeń dźwigowych\nUczeń:\n1)\nprzestrzega zasad sporządzania rysunku technicznego maszynowego;\n2)\nsporządza szkice części maszyn;\n3)\nsporządza rysunki techniczne z wykorzystaniem technik komputerowych;\n4)\nrozróżnia części maszyn i urządzeń;\n5)\nrozróżnia rodzaje połączeń;\n6)\nprzestrzega zasad tolerancji i pasowań;\n7)\nrozróżnia materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne;\n8)\nrozróżnia środki transportu wewnętrznego;\n9)\ndobiera sposoby transportu i składowania materiałów;\n10) rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby ochrony przed korozją;\n11) rozróżnia techniki i metody wytwarzania części maszyn i urządzeń;\n12) rozróżnia maszyny, urządzenia i narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej;\n13) rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane podczas obróbki ręcznej i maszynowej;\n14) wykonuje pomiary warsztatowe;\n15) rozróżnia metody kontroli jakości wykonanych prac;\nZałączniki\n43\n16) określa budowę oraz przestrzega zasad działania maszyn i urządzeń;\n17) posługuje się dokumentacją techniczną maszyn i urządzeń oraz przestrzega norm\ndotyczących\nrysunku\ntechnicznego,\nczęści\nmaszyn,\nmateriałów\nkonstrukcyjnych\ni eksploatacyjnych;\n18) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\nPKZ(M.b) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik-operator\npojazdów i maszyn rolniczych, mechanik-monter maszyn i urządzeń, operator obrabiarek\nskrawających, technik pojazdów samochodowych, technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki,\ntechnik mechanik, monter mechatronik, technik mechatronik\nUczeń:\n1) stosuje prawa i przestrzega zasad mechaniki technicznej, elektrotechniki, elektroniki\ni automatyki;\n2) dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe do montażu i demontażu maszyn i urządzeń;\n3) wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej i maszynowej metali;\n4) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\nPKZ(M.g) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik pojazdów\nsamochodowych,\ntechnik\npojazdów\nsamochodowych,\nelektromechanik\npojazdów\nsamochodowych, mechanik-operator pojazdów i maszyn rolniczych, technik mechanizacji\nrolnictwa i agrotroniki\nUczeń:\n1) wykonuje czynności kontrolno-obsługowe pojazdów;\n2) stosuje przepisy prawa dotyczące ruchu drogowego i kierujących pojazdami;\n3) przestrzega zasad kierowania pojazdami;\n4) wykonuje czynności związane z prowadzeniem i obsługą pojazdu samochodowego w zakresie\nniezbędnym do uzyskania prawa jazdy kategorii B.\nPKZ(R.d) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: pszczelarz, rolnik,\ntechnik pszczelarz, technik rolnik, technik agrobiznesu, mechanik-operator pojazdów i maszyn\nrolniczych, technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki\nUczeń:\n1) rozróżnia pojazdy, maszyny, urządzenia i narzędzia stosowane w produkcji rolniczej;\n2) rozpoznaje części i podzespoły pojazdów, maszyn i urządzeń;\n3) rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby ochrony metali przed korozją;\n4) rozróżnia czynniki siedliska i zabiegi uprawowe;\n5) rozpoznaje gleby i ocenia ich wartość rolniczą;\n6) klasyfikuje nawozy i ocenia ich wpływ na glebę i rośliny;\n7) rozpoznaje gatunki roślin i zwierząt;\n8) rozpoznaje rośliny uprawne i chwasty;\n9) rozpoznaje rasy i typy użytkowe zwierząt gospodarskich;\nZałączniki\n44\n10) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik mechanizacji\nrolnictwa i agrotroniki opisane w części II:\nM.1. Użytkowanie pojazdów, maszyn, urządzeń i narzędzi stosowanych w rolnictwie\n1. Użytkowanie pojazdów stosowanych w rolnictwie\nUczeń:\n1) rozróżnia środki transportu stosowane w rolnictwie;\n2) rozpoznaje mechanizmy, zespoły i układy pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n3) rozróżnia rodzaje silników pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n4) przeprowadza przeglądy techniczne ciągników i pojazdów samochodowych;\n5) wykonuje prace związane z konserwacją pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n6) dobiera materiały eksploatacyjne w celu prawidłowego użytkowania pojazdów stosowanych\nw rolnictwie;\n7) dobiera pojazdy i środki transportu do rodzaju wykonywanych prac;\n8) sporządza kalkulację kosztów związanych z eksploatacją pojazdów stosowanych w rolnictwie.\n2. Użytkowanie maszyn, narzędzi i urządzeń stosowanych w rolnictwie\nUczeń:\n1) rozpoznaje maszyny, urządzenia i narzędzia rolnicze;\n2) dobiera maszyny, urządzenia i narzędzia rolnicze do wykonywania prac związanych\nz produkcją roślinną i zwierzęcą;\n3) dobiera parametry pracy maszyn i urządzeń rolniczych;\n4) wykonuje agregatowanie maszyn i narzędzi rolniczych;\n5) wykonuje prace w gospodarstwie rolnym za pomocą agregatów ciągnikowych i urządzeń\ntechnicznych;\n6) wykonuje czynności związane z konserwacją maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych;\n7) sporządza kalkulację kosztów związanych z użytkowaniem maszyn i urządzeń rolniczych.\nM.2. Obsługa techniczna oraz naprawa pojazdów, maszyn i urządzeń stosowanych w rolnictwie\n1. Obsługa techniczna i naprawa pojazdów stosowanych w rolnictwie\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją techniczną pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n2) ocenia stan techniczny pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n3) rozpoznaje usterki i uszkodzenia pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n4) przygotowuje pojazdy stosowane w rolnictwie do naprawy;\n5) dobiera narzędzia do naprawy pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n6) demontuje i montuje części i zespoły pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n7) wykonuje wymianę części i zespołów pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n8) wykonuje badania techniczne pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n9)\nposługuje się oprogramowaniem komputerowym dotyczącym eksploatacji ciągników\ni pojazdów samochodowych stosowanych w rolnictwie;\n10) wykonuje naprawy pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n11) ustala ceny świadczonych usług;\n12) dokonuje zapisów w książce przeglądów technicznych pojazdów stosowanych w rolnictwie.\nZałączniki\n45\n2. Obsługa techniczna i naprawa maszyn, urządzeń i narzędzi stosowanych w rolnictwie\nUczeń:\n1)\nposługuje się dokumentacją techniczną i instrukcjami obsługi maszyn i urządzeń rolniczych;\n2)\nocenia stan techniczny maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych;\n3)\nrozpoznaje usterki i uszkodzenia maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych;\n4)\nprzygotowuje maszyny, urządzenia i narzędzia rolnicze do naprawy;\n5)\ndobiera narzędzia do naprawy maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych;\n6)\nwykonuje demontaż maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych;\n7)\nwykonuje wymianę zużytych lub uszkodzonych części, zespołów i podzespołów maszyn,\nurządzeń i narzędzi rolniczych;\n8)\nmontuje części, zespoły i podzespoły;\n9)\nocenia jakość wykonanego montażu;\n10) wykonuje badania techniczne maszyn i urządzeń rolniczych;\n11) dokonuje zapisów w książce przeglądów technicznych;\n12) przestrzega zasad rachunku ekonomicznego podczas wykonywania napraw maszyn,\nurządzeń i narzędzi rolniczych;\n13) sporządza kalkulację kosztów napraw maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych.\nM.46. Eksploatacja systemów mechatronicznych w rolnictwie\n1. Stosowanie urządzeń i systemów agrotronicznych\nUczeń:\n1)\nokreśla możliwości zastosowania systemów elektronicznych i nawigacji satelitarnej\nw rolnictwie;\n2) wyjaśnia zasady prowadzenia rolnictwa precyzyjnego;\n3) określa korzyści wynikające z prowadzenia rolnictwa precyzyjnego;\n4) rozpoznaje urządzenia wspomagające automatyczną pracę pojazdów, maszyn i urządzeń\nstosowanych w rolnictwie oraz określa ich funkcje;\n5) dobiera systemy elektroniczne oraz urządzenia wspomagające automatyzację prac\nw produkcji roślinnej i zwierzęcej;\n6) konfiguruje systemy elektroniczne oraz urządzenia wspomagające automatyzację prac\nw produkcji roślinnej i zwierzęcej;\n7) interpretuje informacje pozyskane z systemów automatycznych maszyn i urządzeń\nrolniczych;\n8) montuje i demontuje komponenty układów sterujących i wykonawczych;\n9) dobiera i wprowadza parametry pracy urządzeń elektronicznych stosowanych w pojazdach,\nmaszynach i urządzeniach rolniczych;\n10) monitoruje zdalnie działanie systemów elektronicznych stosowanych w pojazdach,\nmaszynach i urządzeniach rolniczych;\n11)synchronizuje prace zespołów pojazdów i maszyn rolniczych wyposażonych w systemy\nelektronicznego sterowania;\n12) planuje optymalne wykorzystanie pojazdów, maszyn i urządzeń w produkcji rolniczej\nz zastosowaniem systemów elektronicznych i nawigacji satelitarnej;\nZałączniki\n46\n13) posługuje się dokumentacją techniczną pojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych\nwyposażonych\nw układy\nelektryczne\ni\nelektroniczne\noraz\nukłady\nhydrauliczne\ni pneumatyczne;\n14) współpracuje z instytucjami, organizacjami i przedsiębiorstwami upowszechniającymi\ninnowacyjne rozwiązania agrotroniczne.\n2. Obsługiwanie urządzeń i systemów agrotronicznych\nUczeń:\n1) obsługuje panele komputerowe w pojazdach, maszynach i urządzeniach rolniczych;\n2) obsługuje systemy sterujące pracą pojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych;\n3) korzysta z satelitarnych systemów nawigacji pojazdów i maszyn rolniczych;\n4) wykonuje pomiary i regulacje parametrów układów sterujących i wykonawczych pojazdów,\nmaszyn i urządzeń rolniczych;\n5) wykorzystuje programy i urządzenia diagnozujące pracę układów sterujących i wykonawczych\npojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych;\n6) wykonuje kalibracje układów sterujących i wykonawczych pojazdów, maszyn i urządzeń\nrolniczych;\n7) dokonuje przeglądów technicznych systemów elektronicznych w pojazdach, maszynach\ni urządzeniach rolniczych;\n8) określa przyczyny nieprawidłowego działania systemów elektronicznych wspomagających\nautomatyczną pracę pojazdów, maszyn i urządzeń stosowanych w produkcji roślinnej\ni zwierzęcej;\n9) diagnozuje usterki w sieciach przesyłu informacji wewnętrznej systemów elektronicznych\npojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych;\n10) interpretuje wyniki pomiarów diagnostycznych w układach sterujących i wykonawczych\npojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych;\n11) interpretuje kody błędów systemowych w układach sterujących i wykonawczych pojazdów,\nmaszyn i urządzeń rolniczych;\n12) dokonuje kalkulacji kosztów planowanych napraw;\n13) określa sposoby usuwania nieprawidłowości w działaniu układów sterujących\ni wykonawczych pojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych;\n14) dokonuje konserwacji układów sterujących i wykonawczych stosowanych w pojazdach,\nmaszynach i urządzeniach rolniczych;\n15) oblicza koszty eksploatacji pojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych wyposażonych w układy\nsterujące i wykonawcze;\n16) sporządza dokumentację związaną z eksploatacją pojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych\nwyposażonych w układy i systemy agrotroniczne.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki powinna\nposiadać następujące pomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię dokumentacji technicznej, wyposażoną w: stanowisko rysunkowe (jedno stanowisko\ndla jednego ucznia) z przyborami rysunkowymi i kreślarskimi, modele brył geometrycznych, rysunki\nwykonawcze, zestawieniowe, złożeniowe, montażowe i schematyczne, stanowiska komputerowe\n(jedno stanowisko dla jednego ucznia), plotery, drukarki, skanery (po jednym urządzeniu na cztery\nstanowiska komputerowe) stanowisko komputerowe dla nauczyciela, wszystkie komputery\npodłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, programy komputerowego wspomagania\nZałączniki\n47\nprojektowania (Computer Aided Design), pakiet programów biurowych, projektor multimedialny,\nnormy dotyczące zasad wykonywania rysunku technicznego maszynowego, dokumentacje\ntechniczne pojazdów, maszyn i urządzeń stosowanych w rolnictwie, katalogi części maszyn;\n2) pracownię maszyn i urządzeń rolniczych, wyposażoną w: modele, przekroje i atrapy maszyn\ni urządzeń, silników spalinowych i elektrycznych, elementy układu napędowego i zawieszenia oraz\ninstalacji elektrycznych, podzespoły pojazdów i maszyn, stanowisko komputerowe z dostępem do\nInternetu dla nauczyciela, oprogramowanie symulujące pracę maszyn i urządzeń rolniczych oraz\nzasadę działania silników spalinowych i elektrycznych, pakiet programów biurowych, projektor\nmultimedialny, instrukcje obsługi maszyn i urządzeń rolniczych;\n3) pracownię pojazdów silnikowych, wyposażoną w: przyrządy diagnostyczne, modele, przekroje\ni atrapy pojazdów, silniki spalinowe, elementy instalacji pojazdów, stanowisko komputerowe\nz dostępem do Internetu dla nauczyciela, oprogramowanie symulujące pracę pojazdów silnikowych\ni ich diagnostykę, pakiet programów biurowych, projektor multimedialny;\n4) pracownię agrotroniki, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela z projektorem\nmultimedialnym,\nstanowiska\nkomputerowe\n(jedno\nstanowisko\ndla\ndwóch\nuczniów)\nz oprogramowaniem umożliwiającym symulację pracy układów elektrycznych, elektronicznych\ni agrotronicznych, wyposażonych w oprogramowanie diagnostyczne i oprogramowanie do analizy\nmap pól; wszystkie komputery podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu; stanowiska\npomiarowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), zasilane napięciem 230/400 V prądu\nprzemiennego, zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową, wyposażone w wyłączniki awaryjne\ni wyłącznik awaryjny centralny; przenośne źródła zasilania 12/24 V; zasilacze stabilizowane napięcia\nstałego, autotransformatory; przyrządy pomiarowe analogowe i cyfrowe; elementy obwodów\nelektrycznych i elektronicznych, przewody i kable elektryczne; trenażery z układami elektrycznymi\ni elektronicznymi przystosowane do pomiarów parametrów; przekaźniki i styczniki, łączniki,\nwskaźniki parametrów, sygnalizatory, silniki elektryczne małej mocy; panele sterujące pojazdów,\nmaszyn i urządzeń, układy mechatroniczne stosowane w maszynach i urządzeniach rolniczych do\nsymulowania i diagnozowania usterek, stację bazową systemu nawigacji; elementy systemów\nnawigacji satelitarnej; środki ochrony indywidualnej;\n5) warsztaty szkolne, wyposażone w: stanowiska pracy dla uczniów (jedno stanowisko dla czterech\nuczniów) obejmujące: stoły montażowe z oprzyrządowaniem, stoły ślusarskie, urządzenia dźwigowe\ni transportu wewnętrznego, urządzenia do mycia i konserwacji, tokarkę, frezarkę, wiertarkę stołową,\npiłę mechaniczną; modele mechanizmów maszyn i urządzeń, urządzenia i narzędzia do montażu,\nnarzędzia i przyrządy pomiarowe, narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej skrawaniem, narzędzia\ntraserskie, silniki spalinowe, elementy układów i instalacji ciągników, ciągniki rolnicze różnej mocy,\nmaszyny, narzędzia i urządzenia stosowane w produkcji rolniczej, wyposażone w elementy\nsystemów elektronicznych oraz układy wspomagające automatyczną pracę pojazdów, maszyn\ni urządzeń stosowanych w produkcji roślinnej i zwierzęcej, elementy systemu nawigacji satelitarnej\ni telematyki; pojazdy mechaniczne do nauki jazdy, instrukcje obsługi maszyn, pojazdów\nmechanicznych i urządzeń, dokumentacje techniczne maszyn i systemów nawigacji, środki ochrony\nindywidualnej.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach, warsztatach szkolnych, placówkach\nkształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego oraz podmiotach stanowiących\npotencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.\nSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy\nwłaściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodnie (160 godzin).\nSzkoła przygotowuje ucznia do kierowania ciągnikiem rolniczym z przyczepą (przyczepami) lub\npojazdem wolnobieżnym z przyczepą (przyczepami). Egzamin państwowy, wymagany do uzyskania\nZałączniki\n48\nprawa jazdy odpowiedniej kategorii, jest przeprowadzany zgodnie z przepisami ustawy z dnia\n5 stycznia 2011 r. o kierujących pojazdami (Dz. U. z 2015 r., poz. 155 z późn. zm.).\n4. Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego1)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego\nw przepisach w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, przewidzianego dla kształcenia\nzawodowego, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów\nkształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia\nstanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji\nwyodrębnionych w zawodzie.\nZałączniki\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów, a także efekty\nkształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru elektryczno-\nelektronicznego stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub\ngrupie\nzawodów,\nobszaru\nmechanicznego\ni górniczo-hutniczego\nstanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\noraz\nobszaru\nrolniczo-leśnego\nz ochroną\nśrodowiska\nstanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n540 godz.\nM.1. Użytkowanie pojazdów, maszyn, urządzeń i narzędzi stosowanych\nw rolnictwie\n280 godz.\nM.2. Obsługa techniczna oraz naprawa pojazdów, maszyn i urządzeń\nstosowanych w rolnictwie\n270 godz.\nM.46. Eksploatacja systemów mechatronicznych w rolnictwie\n260 godz.\n49\nZałączniki\nZAŁĄCZNIK 3. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nAktualna informacja dotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie jest dostępna na stronie internetowej Centralnej Komisji Egzaminacyjnej\npod adresem http://www.cke.edu.pl\n50\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla ucznia/\nsłuchacza/absolwenta\nZałączniki\n51\nZAŁĄCZNIK 4a. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla absolwenta\nzlikwidowanej szkoły/osoby posiadającej świadectwo uzyskane\nza granicą\nZałączniki\n52\nZAŁĄCZNIK 4b. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla uczestnika/\nabsolwenta KKZ\nZałączniki\n53\nZAŁĄCZNIK 4c. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla osoby dorosłej/\neksterna\nZałączniki\n54\nZAŁĄCZNIK 5. Wniosek o dopuszczenie do eksternistycznego egzaminu\nzawodowego\nZałączniki\noz\n55\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.komisja.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/\nZałącznik\n56\nZAŁĄCZNIK 7. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się\negzaminu eksternistycznego zawodowego\nZałączniki\nLp.\nSymbol\ncyfrowy\nzawodu\nNazwa zawodu\nMinister właściwy dla zawodu\n1\n2\n3\n4\n1\n325101\nAsystentka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n2\n325102\nHigienistka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n3\n325906\nOrtoptystka\nminister właściwy do spraw zdrowia\n4\n325601\nRatownik medyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n5\n321402\nTechnik dentystyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n6\n321301\nTechnik farmaceutyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n7\n325402\nTechnik masażysta\nminister właściwy do spraw zdrowia\n8\n321403\nTechnik ortopeda\nminister właściwy do spraw zdrowia\n9\n325907\nTerapeuta zajęciowy\nminister właściwy do spraw zdrowia\n10 321401\nProtetyk słuchu\nminister właściwy do spraw zdrowia\n11 311411\nTechnik elektroniki i informatyki\nmedycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n12 321103\nTechnik elektroradiolog\nminister właściwy do spraw zdrowia\n13 322001\nDietetyk\nminister właściwy do spraw zdrowia\n14 325905\nOpiekunka dziecięca\nminister właściwy do spraw zdrowia\n15 532102\nOpiekun medyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n16 311106\nTechnik geolog\nminister właściwy do spraw środowiska\n17 311707\nTechnik wiertnik\nminister właściwy do spraw środowiska\n18 321104\nTechnik sterylizacji medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n19 311919\nTechnik pożarnictwa\nminister właściwy do spraw\nwewnętrznych\n57\nSŁOWNIK POJĘĆ\nSzkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:\n zasadniczą szkołę zawodową,\n czteroletnie technikum,\n szkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę\nkształcenia praktycznego.\nDyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki, w której jest\nrealizowane kształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie\nzawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,\nupoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej egzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje w zawodzie\nprzeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,\nzgodnie\nz klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.\nKwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych efektów\nkształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową komisję\negzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nw zakresie jednej\nkwalifikacji.\nPodstawa programowa\nkształcenia w zawodach\n- obowiązkowe zestawy celów\nkształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,\numiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla\nzawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach nauczania\ni umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz warunki\nrealizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt\noraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.\nSłownik pojęć\n58\nFormy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,\numiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego\ni praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania\nuwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej kwalifikacji,\nktórego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nw zakresie tej kwalifikacji.\nCzęść pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy przez\nto rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem\nelektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora\nszkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie\ntechniczne\nszkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu z wykorzystaniem\nelektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie egzaminu systemu\nelektronicznego i indywidualnych stanowisk egzaminacyjnych wspomaganych elektronicznie.\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące stanowiska\negzaminacyjne\nwskazane\nprzez\nkierownika\nośrodka\negzaminacyjnego,\nodpowiedzialne\nza przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe\nfunkcjonowanie\nstanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych\ndo wykonania zadań egzaminacyjnych w czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu\nzawodowego.\nNauczyciel wspomagający\n- należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej\nniepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej\ninformacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.\nSłownik pojęć\n59\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez\nto rozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne\nze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych\nlub szkół\nponadpodstawowych.\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\n uczniów,\n słuchaczy,\n absolwentów\nposiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie\nindywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni\nspecjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia\nwydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię\nrady\npedagogicznej\nwskazującą\nkonieczność\ndostosowania\nwarunków\negzaminu\nze\nwzględu\nna trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia\nkomunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,\nsłabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,\nposiadające\nzaświadczenie\nlekarskie\npotwierdzające\nwystępowanie\ndanej\ndysfunkcji,\nprzystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie świadectwa\nszkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu\nzawodowego\nlub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do\negzaminu\nzawodowego eksternistycznego.\nSłownik pojęć","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2012/zad-P10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":31,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"}]}