{"paper":{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2017","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2017/informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2017.pdf","key_pdf":null,"question_count":12,"source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},"questions":[{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2017/zad/P1","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2017","number":"P1","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 1.\nNa którym rysunku przedstawiono przenośnik ślimakowy?\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 3) rozróżnia rodzaje silników pojazdów stosowanych w rolnictwie, na przykład:\n wskazuje różnice pomiędzy różnymi typami silników spalinowych stosowanych\nw rolnictwie;\n określa działanie poszczególnych układów silników pojazdów stosowanych w rolnictwie.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2017/zad-P1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2017/zad/P2","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2017","number":"P2","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 2.\nNa rysunku przedstawiono zasadę działania silnika\nA. dwusuwowego z zapłonem iskrowym.\nB. czterosuwowego z zapłonem iskrowym.\nC. dwusuwowego z zapłonem samoczynnym.\nD. czterosuwowego z zapłonem samoczynnym.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nA.\nB.\nC.\nD.\nźródło: J. Kuczewski, Cz. Waszkiewicz, Mechanizacja rolnictwa\nźródło: A. Skrobacki, Pojazdy i ciągniki rolnicze\n8\nUmiejętność 8) sporządza kalkulację kosztów związanych z eksploatacją pojazdów stosowanych\nw rolnictwie, na przykład:\n oblicza poszczególne składniki kosztów bezpośrednich dotyczących eksploatacji pojazdów\nrolniczych;\n sporządza kalkulację kosztów związanych z eksploatacją ciągników i pojazdów\nsamochodowych stosowanych w rolnictwie.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2017/zad-P2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2017/zad/P3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2017","number":"P3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 3.\nZużycie AdBlue stanowi 10% zużytego paliwa. Jakie miesięczne koszty poniesiesz na zakup tego\npłynu, przy cenie 2 zł za litr, jeżeli ciągnik, który spala 10 litrów paliwa na godzinę, pracuje\nw miesiącu 100 godzin?\nA. 100,00 zł\nB. 200,00 zł\nC. 300,00 zł\nD. 400,00 zł\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n1.2. Użytkowanie maszyn, narzędzi i urządzeń stosowanych w rolnictwie\nUmiejętność 1) rozpoznaje maszyny, urządzenia i narzędzia rolnicze, na przykład:\n rozpoznaje maszyny, urządzenia i narzędzia rolnicze;\n określa przeznaczenie maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych;\n charakteryzuje budowę i działanie maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych.\n9","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2017/zad-P3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2017/zad/P4","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2017","number":"P4","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 4.\nNa którym rysunku przedstawiono pług do orki bezzagonowej?\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nUmiejętność 2) dobiera maszyny, urządzenia i narzędzia rolnicze do wykonywania prac związanych\nz produkcją roślinną i zwierzęcą, na przykład:\n dobiera maszyny, urządzenia i narzędzia rolnicze do ciągnika celem pełnego wykorzystania\nmocy;\n dobiera maszyny, urządzenia i narzędzia stosowane w produkcji roślinnej i zwierzęcej.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2017/zad-P4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2017/zad/P5","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2017","number":"P5","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 5.\nDo niszczenia chwastów i wyciągania rozłogów perzu należy zastosować bronę\nA. zębową.\nB. kolczatkę.\nC. talerzową.\nD. wirnikową.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nA.\nB.\nC.\nD.\nźródło: J. Kuczewski, Cz. Waszkiewicz, Mechanizacja rolnictwa\n10\nUmiejętność 3) dobiera parametry pracy maszyn i urządzeń rolniczych, na przykład:\n wyznacza parametry robocze maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych;\n dobiera zespoły robocze maszyn i narzędzi;\n określa czynności związane z regulacją maszyn i narzędzi.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2017/zad-P5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2017/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2017","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6.\nPrzez zmianę położenia zderzaka oznaczonego cyfrą 1 na rysunku w prasie zbierającej wysokiego\nstopnia zgniotu reguluje się\nA. ustawienie supłacza.\nB. szerokość kostki.\nC. stopień zgniotu.\nD. długość kostki.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n1.3. Obsługa techniczna i naprawa pojazdów stosowanych w rolnictwie\nUmiejętność 3) rozpoznaje usterki i uszkodzenia pojazdów stosowanych w rolnictwie, na przykład:\n rozpoznaje usterkę pojazdu na podstawie występujących objawów;\n rozpoznaje usterkę pojazdu na podstawie wykonanych badań diagnostycznych i pomiarów;\n określa skutki użytkowania pojazdu niesprawnego.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2017/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2017/zad/P7","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2017","number":"P7","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 7.\nWydobywanie się podczas pracy białych spalin z układu wydechowego wysokoprężnego silnika\nchłodzonego cieczą świadczy o:\nA. uszkodzeniu uszczelki pod głowicą.\nB. nadmiernych luzach zaworowych.\nC. pęknięciu pierścieni tłokowych.\nD. niedrożności filtra powietrza.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 5) dobiera narzędzia do naprawy pojazdów stosowanych w rolnictwie, na przykład:\n rozpoznaje typowe narzędzia stosowane w procesie napraw;\n określa przeznaczenie narzędzi stosowanych w procesie napraw;\n dobiera narzędzia i oprzyrządowanie specjalistyczne stosowane w procesie napraw.\nźródło: Instrukcja obsługi\n11","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2017/zad-P7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2017/zad/P8","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2017","number":"P8","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 8.\nPrzyrząd pokazany na rysunku służy do pomiaru ciśnienia\nA. sprężania w silniku z ZI.\nB. sprężania w silniku z ZS.\nC. powietrza w ogumieniu kół.\nD. oleju w układzie smarowania.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 6) demontuje i montuje części i zespoły pojazdów stosowanych w rolnictwie,\nna przykład:\n określa prawidłową kolejność wykonania demontażu i montażu części;\n stosuje odpowiednie narzędzia w celu wykonania czynności demontażowych i montażowych;\n stosuje zasady prawidłowego montażu części w zespoły.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2017/zad-P8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2017/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2017","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nPrzed montażem układu korbowo - tłokowego silnika w bloku silnika, wewnętrzne powierzchnie\npanewek należy pokryć\nA. olejem silnikowym.\nB. olejem napędowym.\nC. smarem grafitowym.\nD. smarem łożyskowym.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n1.4. Obsługa techniczna i naprawa maszyn, urządzeń i narzędzi stosowanych w rolnictwie\nUmiejętność 3) rozpoznaje usterki i uszkodzenia maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych, na przykład:\n rozpoznaje usterki i uszkodzenia maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych na podstawie\nobjawów;\n rozpoznaje usterki i uszkodzenia maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych na podstawie badań\ndiagnostycznych i pomiarów;\n określa przyczyny powstania usterek i uszkodzeń maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych.\n12","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2017/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2017/zad/P10","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2017","number":"P10","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 10.\nPrzyczyną zbyt wysokiego podciśnienia w rurociągu powietrznym dojarki przewodowej jest\nA. uszkodzenie pulsatora.\nB. zużycie łopatek pomy podciśnienia.\nC. zanieczyszczenie zaworu podciśnienia.\nD. nieszczelność zbiornika wyrównawczego.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 8) montuje części, zespoły i podzespoły, na przykład:\n określa prawidłową kolejność wykonania demontażu i montażu części;\n stosuje zasady prawidłowego montażu części w zespoły;\n dobiera prawidłowe momenty dokręcania śrub i nakrętek.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2017/zad-P10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2017/zad/P11","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2017","number":"P11","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 11.\nPrawidłową kolejność dokręcania nakrętek piasty koła roztrząsacza obornika pokazano na rysunku\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 13) sporządza kalkulację kosztów napraw maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych, na\nprzykład:\n posługuje się instrukcjami i katalogami w celu określenia części zamiennych i materiałów\nniezbędnych do wykonania napraw maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych;\n określa koszty robocizny na podstawie normatywów czasu pracy przy wykonywaniu\nnaprawy;\n kalkuluje koszty wykonania naprawy w oparciu o określone warunki i zakres naprawy.\nA.\nB.\nC.\nD.\n13","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2017/zad-P11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2017/zad/P12","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2017","number":"P12","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 12.\nJaki będzie koszt wymiany 10% zużytych zębów w bronie zębowej U 212/2, jeżeli cena brutto\njednego zęba to 10 zł? Koszt robocizny oraz podkładek i nakrętek to 100 zł.\nA. 60,00 zł\nB. 100,00 zł\nC. 160,00 zł\nD. 200,00 zł\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nParametr\nJednostka\nU 211/2\nU 212/2\nLiczba pól\nSzt.\n3\n5\nLiczba zębów w polu\nSzt.\n20\n20\nźródło: Ciagniki i maszyny rolnicze-dane techniczne\n14\n2. Przykłady zadań do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nMG.03 Eksploatacja pojazdów, maszyn, urządzeń i narzędzi stosowanych w rolnictwie.\nWykonaj ocenę stanu technicznego brony zębowej znajdującej się na stanowisku egzaminacyjnym.\nWyniki oceny zapisz w „ Karcie oceny stanu technicznego brony ”-Tabela 1. Na podstawie\nprzeprowadzonej oceny stanu technicznego brony, wykonaj jej naprawę wykorzystując narzędzia\ni części zamienne znajdujące się na stanowisku.\nNastępnie\nwykonaj\nprzegląd\ntechniczny\nciągnika\nzgodnie\nz\n„\nKartą\nprzeglądu\nciągnika ” - Tabela 2. Wykonaj niezbędne czynności regulacyjno-naprawcze i przeprowadź\nagregatowanie ciągnika z broną. Przejedź na wskazane miejsce i wykonaj zabieg bronowania. Po\nwykonaniu zadania odstaw maszynę i ciągnik na miejsce postoju.\nSzczegółowe\nwarunki\nweryfikacji\nbrony\noraz\ninstrukcję\nobsługi\nciągnika\nznajdziesz\nna stanowisku.\nTabela 1. Karta oceny stanu technicznego brony\nTabela 2. Karta przeglądu ciągnika\nSprawdzany\nparametr/element\nWYNIK PRZEGLĄDU\nZaznaczyć X w odpowiedniej kolumnie\nOpis nieprawidłowości\n(wypełnić w przypadku\nstanu nieprawidłowego)\nStan\nprawidłowy\nStan nieprawidłowy\nKompletność pól brony\nStan połączeń\nśrubowych\nStan techniczny zębów\nbrony (stopień zużycia).\nSprawdzany parametr/element\nWYNIK PRZEGLĄDU\nZaznaczyć X w odpowiedniej kolumnie\nOpis nieprawidłowości\n(wypełnić w przypadku\nstanu nieprawidłowego)\nStan prawidłowy\nStan nieprawidłowy\nPoziom oleju w silniku\nPoziom cieczy chłodzącej\nStan instalacji elektrycznej\nStan układu hamulcowego\nStan układu kierowniczego\nCiśnienie powietrza\nw ogumieniu-przód\nCiśnienie powietrza\nw ogumieniu-tył\n15\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 150 minut.\nOcenie podlegać będą 4 rezultaty\n karta oceny stanu technicznego brony;\n karta przeglądu ciągnika;\n jakość naprawy brony;\n jakość wykonanego zabiegu\noraz\nprzebieg wykonania naprawy brony i wykonania zabiegu bronowania.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n poprawność oceny stanu technicznego brony;\n jakość wykonanej naprawy brony;\n poprawność przeglądu ciągnika;\n stosowanie zasad bezpiecznego użytkowania agregatu maszynowego.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Użytkowanie pojazdów stosowanych w rolnictwie\n4) przeprowadza przeglądy techniczne ciągników i pojazdów samochodowych.\n2. Użytkowanie maszyn, narzędzi i urządzeń, stosowanych w rolnictwie\n4) wykonuje agregatowanie maszyn i narzędzi rolniczych;\n5) wykonuje prace w gospodarstwie rolnym za pomocą agregatów ciągnikowych i urządzeń\ntechnicznych.\n3. Obsługa techniczna i naprawa pojazdów stosowanych w rolnictwie\n1) posługuje się dokumentacją techniczną pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n2) ocenia stan techniczny pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n8) wykonuje badania techniczne pojazdów stosowanych w rolnictwie.\n4. Obsługa techniczna i naprawa maszyn, urządzeń i narzędzi stosowanych w rolnictwie\n1) posługuje się dokumentacja techniczną i instrukcjami obsługi maszyn i urządzeń rolniczych;\n2) ocenia stan techniczny maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych;\n7) wykonuje wymianę zużytych lub uszkodzonych części, zespołów i podzespołów maszyn,\nurządzeń i narzędzi rolniczych.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji MG.03 Eksploatacja pojazdów, maszyn, urządzeń\ni narzędzi stosowanych w rolnictwie mogą dotyczyć:\n wykonania\nobsługi\ntechnicznej\noraz/lub\nwykonania\nnaprawy\npodzespołów\nlub zespołów stosowanych w pojazdach rolniczych. Przeprowadzenia agregatowania\ni wykonywania zabiegów agrotechnicznych przy użyciu agregatów ciągnikowych lub maszyn\n16\nsamojezdnych;\n obsługi, naprawy i użytkowania urządzeń stacjonarnych stosowanych w produkcji roślinnej\ni zwierzęcej;\n w zależności od specyfiki zadania naprawa, obsługa może być również wykonywana na\npodzespołach wymontowanych ze sprzętu rolniczego.\n17\nKwalifikacja K2\nMG.42 Eksploatacja systemów mechatronicznych w rolnictwie\n1. Przykłady zadań do części pisemnej dla wybranych umiejętności z kwalifikacji MG.42\nEksploatacja systemów mechatronicznych w rolnictwie\n1.1. Stosowanie urządzeń i systemów agrotronicznych\nUmiejętność 3) określa korzyści wynikające z prowadzenia rolnictwa precyzyjnego, na przykład:\n określa korzyści z zastosowania automatycznego wyłączania sekcji siewników;\n określa korzyści z wykorzystania systemów automatycznego prowadzenia w kombajnach\nzbożowych.\nPrzykładowe zadanie 1.\nZastosowanie automatycznego prowadzenia kombajnu zbożowego z dokładnością ±3 cm umożliwia\nA. optymalne wykorzystanie szerokości roboczej zespołu żniwnego.\nB. dobranie optymalnych parametrów pracy zespołów roboczych.\nC. skrócenie czasu wykonywania nawrotów.\nD. szybszy wyładunek ziarna na przyczepę.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 4) rozpoznaje urządzenia wspomagające automatyczną pracę pojazdów, maszyn\ni urządzeń stosowanych w rolnictwie oraz określa ich funkcje, na przykład:\n rozpoznaje elementy odpowiedzialne za transmisję danych;\n rozróżnia komponenty wchodzące w skład zestawów automatycznego prowadzenia maszyn;\n określa funkcje kierownicy uniwersalnej.\nPrzykładowe zadanie 2.\nWtyczka i gniazdo przedstawione na zdjęciu służą do\nkomunikacji\nciągnika\nz\nmaszyną\nw standardzie\nA. EOBD\nB. ISOBUS\nC. CANBUS\nD. ISO 9001\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n18\nUmiejętność 5) dobiera systemy elektroniczne oraz urządzenia wspomagające automatyzację prac\nw produkcji roślinnej i zwierzęcej, na przykład:\n określa elementy systemów elektronicznych;\n dobiera urządzenia do automatycznego prowadzenia.\nPrzykładowe zadanie 3.\nAutomatyczne prowadzenie ciągnika i maszyny z wykorzystaniem nawigacji satelitarnej\nz dokładnością oferowaną w darmowym sygnale, umożliwia zestaw składający się z kierownicy\nuniwersalnej, wyświetlacza oraz\nA. odbiornika satelitarnego i okablowania.\nB. stacji referencyjnej i okablowania.\nC. odbiornika satelitarnego.\nD. stacji referencyjnej.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 8) montuje i demontuje komponenty układów sterujących i wykonawczych, na\nprzykład:\n montuje komponenty uniwersalnego systemu do jazdy równoległej w ciągniku;\n określa sposoby właściwego montażu komponentów układów sterujących.\nPrzykładowe zadanie 4.\nW celu właściwego działania, przedstawiony na zdjęciu odbiornik satelitarny pracujący w systemie\nAutoTrac, powinien być zamontowany\nA. na maszcie w gospodarstwie.\nB. w kabinie kierowcy.\nC. na dachu ciągnika.\nD. na ramie maszyny.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 10) monitoruje zdalnie działanie systemów elektronicznych stosowanych\nw pojazdach, maszynach i urządzeniach rolniczych, na przykład:\n odczytuje dane maszyn rozpoznawanych w zdalnych systemach elektronicznych;\n określa zastosowanie zdalnych systemów elektronicznych.\n19\nPrzykładowe zadanie 5.\nModularna bramka telematyczna umożliwia\nA. zdalną zmianę parametrów pracy maszyny.\nB. zdalny dostęp do wyświetlacza maszyny.\nC. zdalne kierowanie pojazdem.\nD. zdalne usuwanie usterek.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 14) oblicza koszty eksploatacji pojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych wyposażonych\nw układy sterujące i wykonawcze, na przykład:\n oblicza koszty eksploatacji satelitarnych systemów nawigacji;\n określa wysokość oszczędności podczas wykonywania zabiegów z wykorzystaniem\nsatelitarnych systemów nawigacji.\nPrzykładowe zadanie 6.\nWykonując zabieg ochrony roślin opryskiwaczem standardowym, roczny nakład na środki\nochrony roślin wynosi 495 zł/ha, a na wodę 5 zł/ha. Wykonując zabieg opryskiwaczem\nsamojezdnym z funkcją automatycznego wyłączania sekcji cieczy roboczej, oszczędność wynosi\n20% w porównaniu do zastosowania opryskiwacza standardowego. Jaka będzie oszczędność\npodczas wykonywania zabiegu oprysku opryskiwaczem samojezdnym na areale 100 ha w okresie\n4 lat?\nA. 40 000 zł\nB. 10 000 zł\nC. 4 000 zł\nD. 1 000 zł\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n1.2. Obsługiwanie urządzeń i systemów agrotronicznych\nUmiejętność 2) obsługuje systemy sterujące pracą pojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych, na\nprzykład:\n rozróżnia systemy sterowania automatycznego;\n interpretuje zapisy instrukcji obsługi systemów elektronicznych.\n20\nPrzykładowe zadanie 7.\nKtóry system należy zastosować w przypadku sterowania prędkością jazdy ciągnika z przyczepą\nprzez operatora kombajnu zbożowego podczas rozładunku ziarna?\nA. System monitorujący pracę pojazdów.\nB. System synchronizacji pracy maszyn.\nC. System sterujący pracą pojazdów.\nD. System nawigacji satelitarnej.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 4) wykonuje pomiary i regulacje parametrów układów sterujących i wykonawczych\npojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych, na przykład:\n dobiera narzędzia do wykonywania pomiarów;\n interpretuje wyniki uzyskanych pomiarów parametrów układów sterujących.\nPrzykładowe zadanie 8.\nNa podstawie wskazań miernika określ rodzaj usterki w przedstawionym obwodzie zasilanym\nźródłem o napięciu 12 VDC.\nA. Uszkodzony bezpiecznik.\nB. Zwarcie źródła zasilania.\nC. Zwarcie do masy w odbiorniku GPS.\nD. Brak połączenia z zaciskiem masa w odbiorniku GPS.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 8) określa przyczyny nieprawidłowego działania systemów elektronicznych\nwspomagających automatyczną pracę pojazdów, maszyn i urządzeń stosowanych w produkcji\nroślinnej i zwierzęcej, na przykład:\n określa procedury diagnostyki systemów elektronicznych wspomagających automatyczną\npracę pojazdów;\n rozpoznaje\nprzyczyny\nnieprawidłowego\ndziałania\nsystemów\nelektronicznych\nwspomagających automatyczną pracę pojazdów.\n21\nPrzykładowe zadanie 9.\nNieprawidłowe działanie systemu prowadzenia pojazdu po wjechaniu na teren pochyły\nświadczy o\nA. uszkodzonym żyroskopie w odbiorniku satelitarnym.\nB. uszkodzonym napędzie elektrycznym kierownicy.\nC. braku zasięgu sygnału satelitarnego.\nD. braku zasilania w ciągniku.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 10) interpretuje wyniki pomiarów diagnostycznych w układach sterujących\ni wykonawczych pojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych, na przykład:\n określa możliwe wyniki pomiarów diagnostycznych w układach sterujących i wykonawczych\npojazdów;\n określa przyczyny usterek w układach sterujących i wykonawczych pojazdów.\nPrzykładowe zadanie 10.\nNa jaką usterkę elektryczną wskazuje spadek napięcia o 3,0 V na przełączniku działającego obwodu?\nA. Wysoka oporność.\nB. Niska oporność.\nC. Przerwa.\nD. Zwarcie.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n22\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nMG.42 Eksploatacja systemów mechatronicznych w rolnictwie\nRolnik zakupił kombajn zbożowy z zespołem żniwnym o szerokości 8 m oraz dwa zestawy\ntransportowe składające się z ciągnika rolniczego i przyczepy o ładowności 24 ton. Zakupiony\nsprzęt będzie wykorzystywany w gospodarstwie właściciela oraz do świadczenia usług w obrębie\n100 km od siedziby firmy. Celem rolnika jest w sposób optymalny użytkować zakupiony sprzęt\nw związku z tym zamierza wyposażyć go w urządzenia i systemy nawigacji satelitarnej.\nRolnik chciałby mieć pełną kontrolę nad pracującym sprzętem z wykorzystaniem Centrum\nOperacyjnego oraz możliwość wsparcia technicznego w czasie rzeczywistym.\nDobierz optymalne wyposażenie jego maszyn przy założeniu, że:\n kombajn zbożowy ma być wyposażony w system korekcji toru jazdy w standardzie SF3,\n ciągniki rolnicze mają być wyposażone w system korekcji toru jazdy w standardzie SF1,\n kombajn oraz ciągniki mają być wyposażone w system zdalnego wsparcia operatora.\nDobrane wyposażenie zapisz w Tabeli 2 - Zamówienie.\nOkreśl, jakie informacje mogą być przekazywane za pomocą systemu telematycznego łączenia\nmaszyn z Centrum Operacyjnym, który jest zamontowany w kombajnie zbożowym i zapisz je\nw Tabeli 3 - Parametry przekazywane w systemie JDL.\nSkalkuluj całkowite koszty zakupu i eksploatacji zaproponowanego wyposażenia w okresie trzech\nlat użytkowania i zapisz je w Tabeli 4 - Zestawienie kosztów.\nZawartość zestawów stosowanych w rolnictwie precyzyjnym\n1. Zawartość automatycznego zestawu kierowania przeznaczony dla maszyn z wspomaganiem\nkierownicy z sygnałem korekcyjnym SF1 (±25cm - sygnał darmowy):\n kierownica AT Universal,\n wyświetlacz BS 3260,\n aktywacja AT BS3,\n odbiornik satelitarny SF 6000,\n okablowanie oraz uchwyty montażowy opcjonalnie\n aktywacja sygnału korekcyjnego SF3 (±2,5cm).\n2. Zawartość stacji bazowej RTK (zasięg 20km):\n odbiornik satelitarny SF 6000,\n radio RTK,\n aktywacja RTK oraz sygnału korekcyjnego SF3.\n3. Zawartość systemu JDL - telematycznego łączenia maszyn z Centrum Operacyjnym:\n moduł MTG,\n okablowanie,\n abonament JDL Access - umożliwia przesyłanie wszystkich danych dotyczących maszyny do\nCentrum Operacyjnego\nlub\n23\n abonament JDL Connect - oprócz danych dotyczących maszyny zawiera funkcje zdalnego\nwsparcia operatora oraz bezprzewodowy transfer danych.\n4. Zawartość zestawu synchronizacji pracy kombajnu z ciągnikiem (dla 2 maszyn):\n dwa radia komunikacyjne dla JD Machine Sync,\n aktywacja JD Machine Sync,\n zestaw instalacyjny dla 2 maszyn.\nZestaw jest dedykowany dla maszyn wyposażonych w automatyczny zestaw kierowania.\nTabela 1. Cennik wyposażenia i usług\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut\nOcenie podlegać będą 3 rezultaty:\n zamówienie;\n parametry przekazywane w systemie JDL;\n zestawienie kosztów.\nl.p.\nKoszt zakupu netto\n1\nKierownica AT Universal\n2 500 zł/szt.\n2\nWyświetlacz BS 3260\n8500 zł/szt.\n3\nOdbiornik satelitarny SF 6000\n18000 zł/szt.\n4\nRadio RTK\n600 zł/szt.\n5\nModuł MTG\n5500 zł/szt.\n6\nRadio komunikacyjne dla JD Machine Sync\n800 zł/szt.\n7\nOkablowanie oraz uchwyty montażowy - do zestawu auto-\nmatycznego kierowania\n3000 zł/szt.\n8\nOkablowanie - do systemu JDL\n1500 zł/szt.\n9\nZestaw instalacyjny JD Machine sync - dla 2 maszyn\n4000 zł/zestaw\n10\nAktywacja sygnału korekcyjnego SF3\n3000 zł/rok\n11\nAktywacja JD Machine sync\n1000 zł/rok\n12\nAbonament JDL Access\n4000 zł/rok\n13\nAbonament JDL Connect\n5500 zł/rok\n14\nAktywacja AT BS3\nw cenie zestawu\n15\nAktywacja RTK\n500 zł/rok\n24\nTabela 2. Zamówienie\nTabela 3. Parametry przekazywane w systemie JDL\nTabela 4. Zastawienie kosztów\nL.p.\nNazwa urządzenia/usługi\nIlość\nL.p.\nParametr\nL.p.\nNazwa podzespołu/usługi\nIlość\nCena\njednostkowa\nnetto\nKoszt zakupu\nnetto\n25\nCałkowity koszt zakupu i eksploatacji w okresie 3 lat\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n zgodność zapisów w zamówieniu z założeniami określonymi w zadaniu;\n zgodność z rzeczywistością zapisanych parametrów przekazywanych w systemie JDL;\nprawidłowo wypełnione zestawienie kosztów.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Stosowanie urządzeń i systemów agrotronicznych\n1) określa możliwości zastosowania systemów elektronicznych i nawigacji satelitarnej\nw rolnictwie;\n5) dobiera systemy elektroniczne oraz urządzenia wspomagające automatyzację prac\nw produkcji roślinnej i zwierzęcej;\n6) konfiguruje systemy elektroniczne oraz urządzenia wspomagające automatyzację prac\nw produkcji roślinnej i zwierzęcej;\n14) oblicza koszty eksploatacji pojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych wyposażonych w układy\nsterujące i wykonawcze.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji MG.42 Eksploatacja systemów mechatronicznych\nw rolnictwie mogą dotyczyć:\n określenia czynności naprawczych usterek i/lub uszkodzeń zgodnie z procedurami\nnaprawczymi;\n dobrania zgodnie z założeniami parametrów pracy urządzeń elektronicznych.\n26\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK MECHANIZACJI ROLNICTWA\nI AGROTORONIKI - 311515.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki powinien być\nprzygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:\n1) użytkowania pojazdów, narzędzi, maszyn i urządzeń stosowanych w produkcji rolniczej;\n2) obsługiwania pojazdów rolniczych, środków transportu, maszyn i urządzeń stosowanych\nw rolnictwie;\n3) oceniania stanu technicznego pojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych;\n4) wykonywania prac pojazdami samochodowymi i ciągnikami rolniczymi;\n5) obsługiwania urządzeń, systemów elektronicznych oraz nawigacji satelitarnej stosowanych\nw pojazdach, maszynach i urządzeniach rolniczych.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych\nefektów kształcenia na które składają się:\n1) Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach\nzagrożenia zdrowia i życia.\n27\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz\nprzepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności\ngospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające\nprowadzenie działalności gospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;\n12) stosuje zasady normalizacji;\n13) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych\noraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych\nartykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności\nzawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające\nkomunikowanie się w środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) potrafi planować działania i zarządzać czasem;\n4) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n5) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;\n6) jest otwarty na zmiany;\n7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;\n8) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n9) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n10) negocjuje warunki porozumień;\n11) jest komunikatywny;\n12) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;\n28\n13) współpracuje w zespole.\n(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów\nUczeń:\n1) planuje i organizuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;\n4) monitoruje i ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków\ni jakość pracy;\n6) stosuje metody motywacji do pracy;\n7) komunikuje się ze współpracownikami.\n2) Efekty\nkształcenia\nwspólne\ndla\nzawodów\nw\nramach\nobszaru\nelektryczno-elektronicznego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie\nlub grupie zawodów PKZ(EE.a), efekty kształcenia wspólne dla zawodów\nw\nramach\nobszaru\nmechanicznego\ni\ngórniczo-hutniczego,\nstanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(MG.a), PKZ\n(MG.b) i PKZ(MG.g) oraz efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach\nobszaru rolniczo-leśnego z ochroną środowiska, stanowiące podbudowę do\nkształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ (RL.c) i PKZ(RL.d)\nPKZ(EE.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: elektromechanik\npojazdów samochodowych, technik awionik, mechanik pojazdów samochodowych, technik\npojazdów samochodowych, technik automatyk sterowania ruchem kolejowym, technik\nelektroenergetyk\ntransportu\nszynowego,\nmechanik\nmotocyklowy,\ntechnik\nchłodnictwa\ni klimatyzacji, technik urządzeń dźwigowych, technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki, technik\nautomatyk\nUczeń:\n1) posługuje się pojęciami z dziedziny elektrotechniki i elektroniki;\n2) opisuje zjawiska związane z prądem stałym i zmiennym;\n3) interpretuje wielkości fizyczne związane z prądem zmiennym;\n4) wyznacza wielkości charakteryzujące przebiegi sinusoidalne typu y = A sin(ωt+φ);\n5) stosuje prawa elektrotechniki do obliczania i szacowania wartości wielkości elektrycznych\nw obwodach elektrycznych i układach elektronicznych;\n6) rozpoznaje elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne;\n7) sporządza schematy ideowe i montażowe układów elektrycznych i elektronicznych;\n8) rozróżnia parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych;\n9) posługuje się rysunkiem technicznym podczas prac montażowych i instalacyjnych;\n10) dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe oraz wykonuje prace z zakresu montażu\nmechanicznego elementów i urządzeń elektrycznych i elektronicznych;\n11) wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej;\n12) określa funkcje elementów i układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie\ndokumentacji technicznej;\n29\n13) wykonuje połączenia elementów i układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie\nschematów ideowych i montażowych;\n14) dobiera\nmetody\ni\nprzyrządy\ndo\npomiaru\nparametrów\nukładów\nelektrycznych\ni elektronicznych;\n15) wykonuje\npomiary\nwielkości\nelektrycznych\nelementów,\nukładów\nelektrycznych\ni elektronicznych;\n16) przedstawia wyniki pomiarów i obliczeń w postaci tabel i wykresów;\n17) posługuje się dokumentacją techniczną, katalogami i instrukcjami obsługi oraz przestrzega\nnorm w tym zakresie;\n18) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\nPKZ(MG.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik-operator\npojazdów i maszyn rolniczych, zegarmistrz, optyk-mechanik, mechanik precyzyjny, mechanik\nautomatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych, mechanik-monter maszyn i urządzeń,\nmechanik pojazdów samochodowych, operator obrabiarek skrawających, ślusarz, kowal, monter\nkadłubów jednostek pływających, blacharz samochodowy, blacharz, lakiernik, technik optyk,\ntechnik mechanik lotniczy, technik mechanik okrętowy, technik budowy jednostek pływających,\ntechnik\npojazdów\nsamochodowych,\ntechnik\nmechanik,\nelektromechanik\npojazdów\nsamochodowych, technik transportu drogowego, technik energetyk, modelarz odlewniczy,\ntechnik wiertnik, wiertacz, technik górnictwa podziemnego, górnik eksploatacji podziemnej,\ntechnik\ngórnictwa\notworowego,\ngórnik\neksploatacji\notworowej,\ntechnik\ngórnictwa\nodkrywkowego, górnik odkrywkowej eksploatacji złóż, technik przeróbki kopalin stałych, technik\nodlewnik, technik hutnik, operator maszyn i urządzeń odlewniczych, operator maszyn i urządzeń\nhutniczych, operator maszyn i urządzeń do przetwórstwa tworzyw sztucznych, złotnik-jubiler,\nmechanik motocyklowy, technik chłodnictwa i klimatyzacji, technik urządzeń dźwigowych, technik\nmechanizacji rolnictwa i agrotroniki, kierowca mechanik, mechanik-operator maszyn do produkcji\ndrzewnej, szkutnik\nUczeń:\n1) przestrzega zasad sporządzania rysunku technicznego maszynowego;\n2) sporządza szkice części maszyn;\n3) sporządza rysunki techniczne z wykorzystaniem technik komputerowych;\n4) rozróżnia części maszyn i urządzeń;\n5) rozróżnia rodzaje połączeń;\n6) przestrzega zasad tolerancji i pasowań;\n7) rozróżnia materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne;\n8) rozróżnia środki transportu wewnętrznego;\n9) dobiera sposoby transportu i składowania materiałów;\n10) rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby ochrony przed korozją;\n11) rozróżnia techniki i metody wytwarzania części maszyn i urządzeń;\n12) rozróżnia maszyny, urządzenia i narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej;\n13) rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane podczas obróbki ręcznej i maszynowej;\n14) wykonuje pomiary warsztatowe;\n15) rozróżnia metody kontroli jakości wykonanych prac;\n16) określa budowę oraz przestrzega zasad działania maszyn i urządzeń;\n17) posługuje się dokumentacją techniczną maszyn i urządzeń oraz przestrzega norm\ndotyczących\nrysunku\ntechnicznego,\nczęści\nmaszyn,\nmateriałów\nkonstrukcyjnych\ni eksploatacyjnych;\n18) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n30\nPKZ(MG.b) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik-operator\npojazdów i maszyn rolniczych, mechanik-monter maszyn i urządzeń, operator obrabiarek\nskrawających, technik pojazdów samochodowych, technik mechanik, technik mechanizacji\nrolnictwa i agrotroniki, mechanik-operator maszyn do produkcji drzewnej\nUczeń:\n1) stosuje prawa i przestrzega zasad mechaniki technicznej, elektrotechniki, elektroniki\ni automatyki;\n2) dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe do montażu i demontażu maszyn i urządzeń;\n3) wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej i maszynowej metali;\n4) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\nPKZ(MG.g) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik pojazdów\nsamochodowych,\ntechnik\npojazdów\nsamochodowych,\nelektromechanik\npojazdów\nsamochodowych, technik transportu drogowego, mechanik-operator pojazdów i maszyn\nrolniczych, technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki, kierowca mechanik\nUczeń:\n1) wykonuje czynności kontrolno-obsługowe pojazdów;\n2) stosuje przepisy prawa dotyczące ruchu drogowego i kierujących pojazdami;\n3) przestrzega zasad kierowania pojazdami;\n4) wykonuje czynności związane z prowadzeniem i obsługą pojazdu samochodowego\nw zakresie niezbędnym do uzyskania prawa jazdy kategorii B;\n5) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\nPKZ(RL.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: ogrodnik, technik\nogrodnik, pszczelarz, technik pszczelarz, rolnik, technik rolnik, technik architektury krajobrazu,\ntechnik hodowca koni, operator maszyn leśnych, technik leśnik, rybak śródlądowy, technik\nrybactwa śródlądowego, technik weterynarii, technik agrobiznesu, jeździec, mechanik-operator\npojazdów i maszyn rolniczych, technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki\nUczeń:\n1) wykonuje czynności kontrolno-obsługowe ciągników rolniczych;\n2) stosuje przepisy prawa dotyczące ruchu drogowego;\n3) przestrzega zasad kierowania ciągnikiem rolniczym;\n4) wykonuje czynności związane z prowadzeniem i obsługą ciągnika rolniczego w zakresie\nniezbędnym do uzyskania prawa jazdy kategorii T;\n5) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\nPKZ(RL.d) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: pszczelarz, rolnik,\ntechnik pszczelarz, technik rolnik, technik agrobiznesu, mechanik-operator pojazdów i maszyn\nrolniczych, technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki\nUczeń:\n1) rozróżnia pojazdy, maszyny, urządzenia i narzędzia stosowane w produkcji rolniczej;\n2) rozpoznaje części i podzespoły pojazdów, maszyn i urządzeń;\n3) rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby ochrony metali przed korozją;\n4) rozróżnia czynniki siedliska i zabiegi uprawowe;\n5) rozpoznaje gleby i ocenia ich wartość rolniczą;\n6) klasyfikuje nawozy i ocenia ich wpływ na glebę i rośliny;\n7) rozpoznaje gatunki roślin i zwierząt;\n8) rozpoznaje rośliny uprawne i chwasty;\n9) rozpoznaje rasy i typy użytkowe zwierząt gospodarskich;\n31\n10) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik\nmechanizacji rolnictwa i agrotroniki\nMG.03 Eksploatacja pojazdów, maszyn, urządzeń i narzędzi stosowanych w rolnictwie\n1. Użytkowanie pojazdów stosowanych w rolnictwie\nUczeń:\n1) rozróżnia środki transportu stosowane w rolnictwie;\n2) rozpoznaje mechanizmy, zespoły i układy pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n3) rozróżnia rodzaje silników pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n4) przeprowadza przeglądy techniczne ciągników i pojazdów samochodowych;\n5) wykonuje prace związane z konserwacją pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n6) dobiera materiały eksploatacyjne w celu prawidłowego użytkowania pojazdów stosowanych\nw rolnictwie;\n7) dobiera pojazdy i środki transportu do rodzaju wykonywanych prac;\n8) sporządza kalkulację kosztów związanych z eksploatacją pojazdów stosowanych\nw rolnictwie.\n2. Użytkowanie maszyn, urządzeń i narzędzi stosowanych w rolnictwie\nUczeń:\n1) rozpoznaje maszyny, urządzenia i narzędzia rolnicze;\n2) dobiera maszyny, urządzenia i narzędzia rolnicze do wykonywania prac związanych\nz produkcją roślinną i zwierzęcą;\n3) dobiera parametry pracy maszyn i urządzeń rolniczych;\n4) wykonuje agregatowanie maszyn i narzędzi rolniczych;\n5) wykonuje prace w gospodarstwie rolnym za pomocą agregatów ciągnikowych i urządzeń\ntechnicznych;\n6) wykonuje prace związane z konserwacją maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych;\n7) sporządza kalkulację kosztów związanych z użytkowaniem maszyn i urządzeń rolniczych.\n3. Obsługa techniczna i naprawa pojazdów stosowanych w rolnictwie\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją techniczną pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n2) ocenia stan techniczny pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n3) rozpoznaje usterki i uszkodzenia pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n4) przygotowuje pojazdy stosowane w rolnictwie do naprawy;\n5) dobiera narzędzia do naprawy pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n6) demontuje i montuje części i zespoły pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n7) wykonuje wymianę części i zespołów pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n8) wykonuje badania techniczne pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n9) posługuje się oprogramowaniem komputerowym dotyczącym eksploatacji ciągników\ni pojazdów samochodowych stosowanych w rolnictwie;\n10) wykonuje naprawy pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n11) ustala ceny świadczonych usług;\n12) dokonuje zapisów w książce przeglądów technicznych pojazdów stosowanych w rolnictwie.\n32\n4. Obsługa techniczna i naprawa maszyn, urządzeń i narzędzi stosowanych w rolnictwie\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją techniczną i instrukcjami obsługi maszyn i urządzeń rolniczych;\n2) ocenia stan techniczny maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych;\n3) rozpoznaje usterki i uszkodzenia maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych;\n4) przygotowuje maszyny, urządzenia i narzędzia rolnicze do naprawy;\n5) dobiera narzędzia do naprawy maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych;\n6) wykonuje demontaż maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych;\n7) wykonuje wymianę zużytych lub uszkodzonych części, zespołów i podzespołów maszyn,\nurządzeń i narzędzi rolniczych;\n8) montuje części, zespoły i podzespoły;\n9) ocenia jakość wykonanego montażu;\n10) wykonuje badania techniczne maszyn i urządzeń rolniczych;\n11) dokonuje zapisów w książce przeglądów technicznych;\n12) przestrzega zasad rachunku ekonomicznego podczas wykonywania napraw maszyn,\nurządzeń i narzędzi rolniczych;\n13) sporządza kalkulację kosztów napraw maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych.\nMG.42 Eksploatacja systemów mechatronicznych w rolnictwie\n1. Stosowanie urządzeń i systemów agrotronicznych\nUczeń:\n1) wyjaśnia zasady prowadzenia rolnictwa precyzyjnego;\n2) określa możliwości zastosowania systemów elektronicznych i nawigacji satelitarnej\nw rolnictwie;\n3) określa korzyści wynikające z prowadzenia rolnictwa precyzyjnego;\n4) rozpoznaje urządzenia wspomagające automatyczną pracę pojazdów, maszyn i urządzeń\nstosowanych w rolnictwie oraz określa ich funkcje;\n5) dobiera systemy elektroniczne oraz urządzenia wspomagające automatyzację prac\nw produkcji roślinnej i zwierzęcej;\n6) konfiguruje systemy elektroniczne oraz urządzenia wspomagające automatyzację prac\nw produkcji roślinnej i zwierzęcej;\n7) interpretuje informacje pozyskane z systemów automatycznych maszyn i urządzeń\nrolniczych;\n8) montuje i demontuje komponenty układów sterujących i wykonawczych;\n9) dobiera i wprowadza parametry pracy urządzeń elektronicznych stosowanych w pojazdach,\nmaszynach i urządzeniach rolniczych;\n10) monitoruje zdalnie działanie systemów elektronicznych stosowanych w pojazdach,\nmaszynach i urządzeniach rolniczych;\n11) synchronizuje prace zespołów pojazdów i maszyn rolniczych wyposażonych w systemy\nelektronicznego sterowania;\n12) planuje optymalne wykorzystanie pojazdów, maszyn i urządzeń w produkcji rolniczej\nz zastosowaniem systemów elektronicznych i nawigacji satelitarnej;\n13) posługuje się dokumentacją techniczną pojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych\nwyposażonych\nw\nukłady\nelektryczne\ni\nelektroniczne\noraz\nukłady\nhydrauliczne\ni pneumatyczne;\n14) oblicza koszty eksploatacji pojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych wyposażonych w układy\nsterujące i wykonawcze;\n15) współpracuje z instytucjami, organizacjami i przedsiębiorstwami upowszechniającymi\n33\ninnowacyjne rozwiązania agrotroniczne.\n2. Obsługiwanie urządzeń i systemów agrotronicznych\nUczeń:\n1) obsługuje panele komputerowe w pojazdach, maszynach i urządzeniach rolniczych;\n2) obsługuje systemy sterujące pracą pojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych;\n3) korzysta z satelitarnych systemów nawigacji pojazdów i maszyn rolniczych;\n4) wykonuje pomiary i regulacje parametrów układów sterujących i wykonawczych pojazdów,\nmaszyn i urządzeń rolniczych;\n5) wykorzystuje\nprogramy\ni\nurządzenia\ndiagnozujące\npracę\nukładów\nsterujących\ni wykonawczych pojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych;\n6) wykonuje kalibracje układów sterujących i wykonawczych pojazdów, maszyn i urządzeń\nrolniczych;\n7) dokonuje przeglądów technicznych systemów elektronicznych w pojazdach, maszynach\ni urządzeniach rolniczych;\n8) określa przyczyny nieprawidłowego działania systemów elektronicznych wspomagających\nautomatyczną pracę pojazdów, maszyn i urządzeń stosowanych w produkcji roślinnej\ni zwierzęcej;\n9) diagnozuje usterki w sieciach przesyłu informacji wewnętrznej systemów elektronicznych\npojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych;\n10) interpretuje wyniki pomiarów diagnostycznych w układach sterujących i wykonawczych\npojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych;\n11) interpretuje kody błędów systemowych w układach sterujących i wykonawczych pojazdów,\nmaszyn i urządzeń rolniczych;\n12) dokonuje kalkulacji kosztów planowanych napraw;\n13) określa\nsposoby\nusuwania\nnieprawidłowości\nw\ndziałaniu\nukładów\nsterujących\ni wykonawczych pojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych;\n14) dokonuje konserwacji układów sterujących i wykonawczych stosowanych w pojazdach,\nmaszynach i urządzeniach rolniczych;\n15) sporządza dokumentację związaną z eksploatacją pojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych\nwyposażonych w układy sterujące i wykonawcze.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki powinna\nposiadać następujące pomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię dokumentacji technicznej, wyposażoną w: stanowisko rysunkowe (jedno\nstanowisko dla jednego ucznia) z przyborami rysunkowymi i kreślarskimi, modele brył\ngeometrycznych,\nrysunki\nwykonawcze,\nzestawieniowe,\nzłożeniowe,\nmontażowe\ni schematyczne, stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego\nucznia), plotery, drukarki, skanery (po jednym urządzeniu na cztery stanowiska\nkomputerowe), stanowisko komputerowe dla nauczyciela, wszystkie komputery podłączone\ndo sieci lokalnej z dostępem do Internetu, programy komputerowego wspomagania\nprojektowania, pakiet programów biurowych, projektor multimedialny, normy dotyczące\nzasad wykonywania rysunku technicznego maszynowego, dokumentacje techniczne\npojazdów, maszyn i urządzeń stosowanych w rolnictwie, katalogi części maszyn;\n2) pracownię maszyn i urządzeń rolniczych wyposażoną w: modele, przekroje i atrapy maszyn\ni urządzeń, silników spalinowych i elektrycznych, elementy układu napędowego i zawieszenia\noraz instalacji elektrycznych, podzespoły pojazdów i maszyn, stanowisko komputerowe dla\n34\nnauczyciela z dostępem do Internetu, oprogramowanie symulujące pracę maszyn i urządzeń\nrolniczych oraz zasadę działania silników spalinowych i elektrycznych, pakiet programów\nbiurowych, projektor multimedialny, instrukcje obsługi maszyn i urządzeń rolniczych;\n3) pracownię pojazdów silnikowych wyposażoną w: dokumentacje techniczne pojazdów\nsilnikowych, przyrządy diagnostyczne, modele, przekroje i atrapy pojazdów, silniki\nspalinowe, elementy instalacji pojazdów, stanowisko komputerowe dla nauczyciela\nz dostępem do Internetu, oprogramowanie symulujące pracę pojazdów silnikowych i ich\ndiagnostykę, pakiet programów biurowych, projektor multimedialny;\n4) pracownię agrotroniki wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela\nz projektorem multimedialnym, stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla\ndwóch uczniów) z oprogramowaniem umożliwiającym symulację pracy układów\nelektrycznych, elektronicznych i agrotronicznych, wyposażonych w oprogramowanie\ndiagnostyczne i oprogramowanie do analizy map pól; wszystkie komputery podłączone do\nsieci lokalnej z dostępem do Internetu; stanowiska pomiarowe (jedno stanowisko dla dwóch\nuczniów), zasilane napięciem 230/400V prądu przemiennego, zabezpieczone ochroną\nprzeciwporażeniową, wyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik awaryjny centralny;\nprzenośne\nźródła\nzasilania\n12/24V;\nzasilacze\nstabilizowane\nnapięcia\nstałego,\nautotransformatory; przyrządy pomiarowe analogowe i cyfrowe; elementy obwodów\nelektrycznych i elektronicznych, przewody i kable elektryczne; trenażery z układami\nelektrycznymi i elektronicznymi przystosowane do pomiarów parametrów; przekaźniki\ni styczniki, łączniki, wskaźniki parametrów, sygnalizatory, silniki elektryczne małej mocy;\npanele sterujące pojazdów, maszyn i urządzeń, układy mechatroniczne stosowane\nw maszynach i urządzeniach rolniczych do symulowania i diagnozowania usterek, stację\nbazową systemu nawigacji; elementy systemów nawigacji satelitarnej i telematyki; środki\nochrony indywidualnej;\n5) warsztaty szkolne wyposażone w stanowiska pracy dla uczniów (jedno stanowisko dla\nczterech uczniów) obejmujące: stoły montażowe z oprzyrządowaniem, stoły ślusarskie,\nurządzenia dźwigowe i transportu wewnętrznego, urządzenia do mycia i konserwacji,\ntokarkę, frezarkę, wiertarkę stołową, piłę mechaniczną, mikroskop warsztatowy, modele\nmechanizmów maszyn i urządzeń, urządzenia i narzędzia do montażu, narzędzia i przyrządy\npomiarowe, narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej skrawaniem, narzędzia traserskie,\nsilniki spalinowe, elementy układów i instalacji ciągników, ciągniki rolnicze różnej mocy,\nmaszyny, narzędzia i urządzenia stosowane w produkcji rolniczej, pojazdy mechaniczne do\nnauki jazdy w zakresie kategorii B i T.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach, warsztatach szkolnych, placówkach\nkształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego oraz podmiotach stanowiących\npotencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.\nSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy\nwłaściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).\nSzkoła przygotowuje ucznia do kierowania pojazdem samochodowym oraz ciągnikiem rolniczym\nz przyczepą (przyczepami) lub pojazdem wolnobieżnym z przyczepą (przyczepami). Egzamin\npaństwowy, wymagany do uzyskania prawa jazdy odpowiedniej kategorii, jest przeprowadzany\nzgodnie z przepisami ustawy z dnia 5 stycznia 2011 r. o kierujących pojazdami.\n35\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie\nramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły,\nzachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich\nzawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub\ngrupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodóworaz efekty kształcenia\nwspólne dla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego,\nstanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów,\nobszaru mechanicznego i górniczo-hutniczego, stanowiące podbudowę do\nkształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz obszaru rolniczo-leśnego\nz ochroną środowiska, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub\ngrupie zawodów\n540 godz.\nMG.03 Eksploatacja pojazdów, maszyn, urządzeń i narzędzi stosowanych\nw rolnictwie\n550 godz.\nMG.42. Eksploatacja systemów mechatronicznych w rolnictwie\n260 godz.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2017/zad-P12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"}]}