{"paper":{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019.pdf","key_pdf":null,"question_count":26,"source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},"questions":[{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/zad/P1","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019","number":"P1","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 1.\nW przedsiębiorstwie, odpowiedzialnym za zapewnienie bezpiecznych i higienicznych warunków pracy jest\nA. pracownik.\nB. pracodawca.\nC. społeczny inspektor pracy.\nD. kierownik każdego z działów.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n3.1.2 DRM.06.2 Podstawy papiernictwa\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.06.2. Podstawy papiernictwa\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) stosuje terminologię z zakresu papiernictwa:\nb) stosuje terminologię z zakresu produkcji wytworów\npapierniczych\n4) wyjaśnia znaczenie pojęć z zakresu produkcji wytworów\npapierniczych","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/zad-P1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":27,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/zad/P2","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019","number":"P2","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 2.\nSmarność masy papierniczej podawana w °SR określa zdolność masy do\nA. skracania włókien.\nB. oddzielania frakcji drobnej.\nC. odwadniania w znormalizowanych warunkach.\nD. zwiększania powierzchni właściwej masy włóknistej.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n28\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.06.2. Podstawy papiernictwa\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) charakteryzuje zjawiska fizykochemiczne\nzachodzące w procesach papierniczych:\nb) wyjaśnia procesy fizyczne, chemiczne\ni fizykochemiczne zachodzące w procesach\npapierniczych\n2) rozróżnia procesy fizyczne, chemiczne\ni fizykochemiczne występujące w papiernictwie","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/zad-P2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":27,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/zad/P3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019","number":"P3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 3.\nFibrylacja wewnętrzna włókien to zjawisko, którego efektem jest\nA. skrócenie włókien.\nB. zagęszczenie struktury włókien.\nC. zwiększenia sztywności włókien.\nD. zmniejszenie sztywności włókien.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.06.2.Podstawy papiernictwa\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) charakteryzuje maszyny i urządzenia stosowane w\npapiernictwie:\nb) rozróżnia maszyny i urządzenia do produkcji wytworów\npapierniczych\n6) określa zastosowanie maszyn i urządzeń do\nwytwarzania wytworów papierniczych","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/zad-P3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":28,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/zad/P4","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019","number":"P4","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 4.\nPokazane na rysunku urządzenie do obróbki końcowej papieru stosuje się do jego\nA. powlekania.\nB. przewijania.\nC. satynowania.\nD. cięcia wzdłużnego.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n29\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.06.2. Podstawy papiernictwa\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) charakteryzuje materiały, półprodukty i produkty\npapiernicze\n5) klasyfikuje materiały, półprodukty i produkty do\nprzetwarzania wytworów papierniczych","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/zad-P4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":28,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/zad/P5","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019","number":"P5","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 5.\nWedług podziału zwyczajowego stosowanego w przemyśle papierniczym, produkt papierniczy o gramaturze 130 g/m2\nto\nA. bibuła.\nB. papier.\nC. karton.\nD. tektura.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.06.2. Podstawy papiernictwa\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) charakteryzuje przyrządy kontrolno-pomiarowe\nstosowane w papiernictwie\n4) określa zastosowanie przyrządów kontrolno-pomiarowych\nstosowanych podczas produkcji wytworów papierniczych","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/zad-P5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6.\nZa pomocą urządzenia pokazanego na rysunku nie można oznaczyć\nA. siły niszczącej.\nB. pracy zrywania.\nC. rozciągliwości.\nD. odporności na zgniatanie.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n30\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.06.2. Podstawy papiernictwa\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) posługuje się dokumentacją techniczną\ni technologiczną\n4) odczytuje informacje zawarte w dokumentacji\ntechnologicznej","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/zad/P7","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019","number":"P7","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 7.\nJakie wymiary w milimetrach powinna mieć arkusz papieru, jeżeli w dokumentacji technologicznej zapisano symbol\nA4?\nA. 210 x 297\nB. 353 x 500\nC. 420 x 594\nD. 500 x 707\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.06.2. Podstawy papiernictwa\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7) rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny zgodności\npodczas realizacji zadań zawodowych\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej,\neuropejskiej i krajowej","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/zad-P7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/zad/P8","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019","number":"P8","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 8.\nJakim symbolem oznacza się Polską Normę?\nA. EN\nB. PN\nC. ISO\nD. CIE\nOdpowiedź prawidłowa: B\n3.1.3 DRM.06.3 Wytwarzanie mas włóknistych\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.06.3. Wytwarzanie mas włóknistych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) charakteryzuje metody wytwarzania mas\nwłóknistych\n4) określa właściwości mas włóknistych","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/zad-P8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nCzystością masy określa się\nA. podatność na reakcje chemiczne.\nB. zawartość wielkocząsteczkowej celulozy.\nC. zawartość mechanicznych zanieczyszczeń.\nD. podatność na rozpuszczanie w roztworach ługu sodowego.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n31\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.06.3. Wytwarzanie mas włóknistych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) charakteryzuje metody wytwarzania mas włóknistych\n6) wymienia etapy procesu wytwarzania mas włóknistych","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/zad/P10","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019","number":"P10","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 10.\nKolejne operacje technologiczne niezbędne do wytworzenia masy termomechanicznej to:\nA. wstępna obróbka chemiczna zrębków, rozwłóknianie ługiem warzelnym, sortowanie masy.\nB. wstępne parowanie zrębków, rozwłóknianie w młynie tarczowym, mielenie, sortowanie masy.\nC. przygotowanie drewna, roztwarzanie drewna ługiem warzelnym, mycie masy, sortowanie masy.\nD. mycie zrębków, dwustopniowe rozwłóknianie w rafinerach, warzenie w podwyższonej temperaturze, mycie\nmasy.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.06.3. Wytwarzanie mas włóknistych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) przygotowuje masy włókniste zgodnie z technologią\nwytwarzania:\na) przygotowuje surowce i materiały do wytwarzania mas\nwłóknistych\n3) dobiera surowce i materiały do wytwarzania mas\nwłóknistych","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/zad-P10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":31,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/zad/P11","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019","number":"P11","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 11.\nKtóry surowiec należy wybrać do produkcji mas na mocne papiery workowe?\nA. Bambus.\nB. Bawełna.\nC. Drewno sosnowe.\nD. Drewno brzozowe.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.06.3. Wytwarzanie mas włóknistych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) przygotowuje masy włókniste zgodnie z technologią\nwytwarzania:\na) przygotowuje surowce i materiały do wytwarzania mas\nwłóknistych\n4) sporządza zapotrzebowanie na surowce i materiały do\nwytwarzania mas włóknistych","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/zad-P11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":31,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/zad/P12","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019","number":"P12","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 12.\nIle m3 drewna o gęstości umownej 420 kg/m3 należy przygotować, by uzyskać 1764 kg masy włóknistej, jeżeli\nwydajność procesu roztwarzania wynosi 60%?\nA. 3 m3\nB. 5 m3\nC. 7 m3\nD. 9 m3\nOdpowiedź prawidłowa: C\n32\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.06.3. Wytwarzanie mas włóknistych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) kontroluje przebieg procesów technologicznych\nwytwarzania mas włóknistych:\na) wskazuje punkty kontrolne w zakresie\nprocesów przygotowania surowców i materiałów do\nwytwarzania mas włóknistych\n3) rozpoznaje urządzenia i przyrządy kontrolno-pomiarowe\nstosowane podczas wytwarzania mas włóknistych","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/zad-P12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":31,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/zad/P13","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019","number":"P13","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 13.\nUrządzenie pokazane na rysunku służy do oznaczania\nA. hałasu.\nB. lepkości.\nC. odczynu.\nD. suchości.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.06.3. Wytwarzanie mas włóknistych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) ocenia jakość mas włóknistych:\na) ocenia jakość składników mas włóknistych\nb) wykonuje oznaczenia parametrów decydujących o\njakości mas włóknistych\n2) interpretuje wyniki pomiarów z kontroli jakości mas\nwłóknistych","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/zad-P13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":32,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/zad/P14","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019","number":"P14","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 14.\nIle wynosi zawartość ligniny w masie, jeżeli podczas oznaczania stopnia roztworzenia uzyskano liczbę kappa równą 88\ndla współczynnika przeliczeniowego 0,15?\nA. 9%\nB. 13%\nC. 15%\nD. 17%\nOdpowiedź prawidłowa: B\n33\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.06.3. Wytwarzanie mas włóknistych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) stosuje metody ochrony środowiska przed\nzanieczyszczeniem związanym z produkcją mas\nwłóknistych:\nb) stosuje metody oczyszczania wody\nprodukcyjnej i ścieków powstałych podczas wytwarzania\nmas włóknistych\n6) rozróżnia urządzenia do oczyszczania ścieków\npowstałych podczas wytwarzania mas włóknistych","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/zad-P14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":32,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/zad/P15","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019","number":"P15","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 15.\nKtórego urządzenia nie stosuje się do odwłókniania wód odciekowych?\nA. Filtra tarczowego.\nB. Piasecznika wirowego.\nC. Wyławiacza flotacyjnego.\nD. Zbiornika sedymentacyjnego.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n3.1.4 DRM.06.4 Produkcja wytworów papierniczych\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.06.4. Produkcja wytworów papierniczych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) charakteryzuje operacje technologiczne\nprzygotowania masy papierniczej\n3) rozróżnia operacje technologiczne przygotowania masy\npapierniczej","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/zad-P15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":33,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/zad/P16","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019","number":"P16","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 16.\nMechaniczna obróbka masy przy pomocy noży w środowisku wodnym nazywana jest\nA. mieleniem.\nB. sortowaniem.\nC. zagęszczaniem.\nD. frakcjonowaniem.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n34\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.06.4. Produkcja wytworów papierniczych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) przygotowuje masę papierniczą zgodnie\nz technologią wytwarzania:\nc) opracowuje schemat technologiczny wytwarzania masy\npapierniczej\n9) ustala kolejność operacji technologicznych wytwarzania\nmasy papierniczej","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/zad-P16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":33,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/zad/P17","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019","number":"P17","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 17.\nWskaż zgodną z technologią kolejność operacji przygotowania masy papierniczej.\nA. Dozowanie i rozcieńczanie, oczyszczanie i odpowietrzanie, dozowanie i mieszanie składników, sortowanie.\nB. Dozowanie i mieszanie składników, dozowanie i rozcieńczanie. oczyszczanie i odpowietrzanie, sortowanie.\nC. Oczyszczanie i odpowietrzanie, dozowanie i mieszanie składników, sortowanie, dozowanie i rozcieńczanie.\nD. Sortowanie, dozowanie i rozcieńczanie, dozowanie i mieszanie składników, oczyszczanie i odpowietrzanie.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.06.4. Produkcja wytworów papierniczych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) charakteryzuje konsolidację wstęgi papierniczej na\nmaszynie papierniczej:\nb) identyfikuje elementy i urządzenia maszyny\npapierniczej\n5) rozróżnia elementy i urządzenia maszyny papierniczej","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/zad-P17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":34,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/zad/P18","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019","number":"P18","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 18.\n1.\n2.\n3.\n4.\nKtóry rysunek przedstawia element maszyny papierniczej odpowiedzialny za wypływ strumienia masy na\nsito?\nA. 1\nB. 2\nC. 3\nD. 4\nOdpowiedź prawidłowa: C\n35\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.06.4. Produkcja wytworów papierniczych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) wykańcza, znakuje i pakuje gotowe wytwory\npapiernicze\n4) dobiera parametry pracy urządzeń do wykańczania\nwytworów papierniczych","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/zad-P18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":34,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/zad/P19","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019","number":"P19","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 19.\nJaką wartość naprężenia wstęgi należy zastosować podczas cięcia wzdłużnego?\nA. 10÷50 N/m\nB. 60÷80 N/m\nC. 100÷500 N/m\nD. 700÷900 N/m\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.06.4. Produkcja wytworów papierniczych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) kontroluje przebieg procesów technologicznych\nprodukcji wytworów papierniczych:\nb) posługuje się urządzeniami i przyrządami kontrolno-\npomiarowymi podczas produkcji wytworów papierniczych\n5) rozpoznaje urządzenia i przyrządy kontrolno-pomiarowe\nstosowane podczas przygotowania masy papierniczej i\nkonsolidacji wstęgi papierniczej.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/zad-P19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":35,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/zad/P20","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019","number":"P20","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 20.\nNa podstawie przedstawionego na filmie badania oznacza się\nA. odczyn wody podsitowej.\nB. temperaturę masy papierniczej.\nC. stopień zmielenia masy włóknistej.\nD. zawartość zanieczyszczeń w wytworze papierniczym.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n36\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.06.4. Produkcja wytworów papierniczych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) ocenia jakość wytworów papierniczych:\nb) wykonuje oznaczenia parametrów decydujących o\njakości wytworów papierniczych\n2) określa właściwości wytworów papierniczych","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/zad-P20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":35,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/zad/P21","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019","number":"P21","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 21.\nIstotna dla papierów banktonowych właściwość, badana przy pomocy urządzenia pokazanego na rysunku, to\nA. grubość.\nB. samozerwalność.\nC. odporności na zginanie.\nD. odporności na przepuklenie.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.06.4. Produkcja wytworów papierniczych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7) stosuje metody ochrony środowiska przed\nzanieczyszczeniem związanym z produkcją wytworów\npapierniczych:\na) omawia racjonalne gospodarowanie wodą produkcyjną\n2) określa możliwości zawracania wody produkcyjnej do\nobiegu","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/zad-P21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":36,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/zad/P22","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019","number":"P22","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 22.\nTak zwaną pierwszą wodę podsitową obecną w układzie technologicznym maszyny papierniczej\nA. stosuje się jako wodę chłodniczą.\nB. kieruje się do zakładowej oczyszczalni ścieków.\nC. wykorzystuje się ponownie do zasilania natrysków i uszczelnień.\nD. wykorzystuje się ponownie do rozcieńczania masy przed wlewem.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n37\n3.1.5 Język obcy zawodowy\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.06.5. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\nwjęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków leksykalnych),\numożliwiającym realizację czynności zawodowych w\nzakresie tematów związanych:\nb) z głównymi technologiami stosowanymi\nw danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe\numożliwiające realizację czynności zawodowych w zakresie:\nc) procesów i procedur związanych z realizacją zadań\nzawodowych","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/zad-P22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":36,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/zad/P23","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019","number":"P23","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 23.\nOkreślenie „Bleached chemithermomechanical pulp” oznacza masę włóknistą\nA.\nbieloną wytwarzaną chemicznie.\nB.\nniebieloną wytwarzaną chemicznie.\nC.\nbieloną wytwarzaną chemotermomechanicznie.\nD.\nniebieloną wytwarzaną chemotermomechanicznie.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.06.5. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka obcego\nnowożytnego, a także proste wypowiedzi pisemne w języku\nobcym nowożytnym,w zakresie umożliwiającym realizację\nzadań zawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. rozmowy, wiadomości, komunikaty,\ninstrukcje lub filmy instruktażowe, prezentacje),\nartykułowane wyraźnie, w standardowej odmianie języka\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu,\newentualnie fragmentu wypowiedzi lub tekstu","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/zad-P23.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":37,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/zad/P24","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019","number":"P24","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 24.\n„Please check the drying cylinders temperature”\nZadający pytanie prosi o sprawdzenie temperatury\nA. masy na wlewie.\nB. panującej w zakładzie.\nC. powierzchni cylindrów suszących.\nD. części prasowej maszyny papierniczej.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n38\n3.1.6 Kompetencje personalne i społeczne\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.06.6. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n10) współpracuje w zespole\n1) pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za\nwspólnie realizowane zadania","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/zad-P24.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":37,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/zad/P25","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019","number":"P25","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 25.\nOd osoby wyznaczonej do realizacji określonego zadania w zespole nie wymaga się by była\nA. odporna na stres.\nB. przekonana o skuteczności działania zespołu.\nC. poinformowana o celu i terminie wykonania prac.\nD. zainteresowana upodobaniami innych członków zespołu.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n3.1.7. Organizacja pracy małych zespołów\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.06.7. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonychzadań\n1) ocenia przydatność poszczególnych członków zespołu do\nwykonania zadania","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/zad-P25.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":38,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/zad/P26","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019","number":"P26","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 26.\nTypując osoby przewidziane do udziału w pracach danego zespołu, należy w pierwszej kolejności zwrócić\nuwagę na\nA. ambicje typowanych osób.\nB. termin wykonania zadania.\nC. wzajemne relacje między pracownikami.\nD. kompetencje poszczególnych pracowników.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n39\n3.2 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu\nWykonaj dwa laboratoryjnie barwione arkusze papieru o równomiernej strukturze, wybarwieniu i gramaturze 120 g/m2 (możesz\nwykonać więcej arkuszy, ale pamiętaj o ograniczeniach czasowych). W tym celu sporządź masę papierniczą o smarności równej\n30°SR. Do przygotowania masy papierniczej wykorzystaj przygotowaną bieloną masę siarczanową brzozową o znanej\ncharakterystyce oraz roztwór barwnika. Po zmieleniu masy oznacz jej smarność.\nUwaga!!! Przez podniesienie ręki zgłoś Przewodniczącemu Zespołu Nadzorującego gotowość do mielenia masy, pomiaru smarności\noraz do wykonania arkusza testowego.\nDo oceny wykonania zadania wybierz dwa najlepsze arkusze. Opisz je podając: numer stanowiska egzaminacyjnego, numer arkusza\ni oznaczoną gramaturę wg wzoru: St.3/1/125 g/m2. Pozostałe arkusze papieru usuń ze stanowiska egzaminacyjnego.\nZadanie wykonaj na stanowisku do produkcji wytworów papierniczych. Podczas wykonywaniu zadania możesz skorzystać z instrukcji\nobsługi uruchamianych urządzeń.\nPodczas wykonywania zadania przestrzegaj zasad organizacji pracy, bhp i p.poż, oraz ochrony środowiska.\nPo zakończeniu zadania usuń odpady i posprzątaj stanowisko pracy.\nCzas na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będą dwa rezultaty:\n\nmasa papiernicza,\n\ndwa barwione arkusze papieru,\noraz\n przebieg operacji przygotowania masy papierniczej, wykonania wytworu papierniczego.\n40\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.06.1.Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n1) dobiera środki ochrony osobistej do wykonania\nzadania zawodowego\n2) rozróżnia środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\npodczas pracy\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.06.2. Podstawy papiernictwa\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) charakteryzuje maszyny i urządzenia stosowane\nw papiernictwie:\nb) rozróżnia maszyny i urządzenia do produkcji\nwytworów papierniczych\nc) rozróżnia maszyny i urządzenia\ndo przetwarzania wytworów papierniczych\n5) rozpoznaje maszyny i urządzenia do wytwarzania\nwytworów papierniczych\n6) określa zastosowanie maszyn i urządzeń\ndo wytwarzania wytworów papierniczych\n4) charakteryzuje materiały, półprodukty\ni produkty papiernicze\n4) rozpoznaje materiały, półprodukty i produkty\ndo produkcji wytworów papierniczych\n5) charakteryzuje przyrządy kontrolno-pomiarowe\nstosowane w papiernictwie\n3) identyfikuje przyrządy kontrolno-pomiarowe\nstosowane podczas produkcji wytworów papierniczych\n4) określa zastosowanie przyrządów kontrolno-\npomiarowych stosowanych podczas produkcji\nwytworów papierniczych\n6) posługuje się dokumentacją techniczną\ni technologiczną\n4) odczytuje informacje zawarte w dokumentacji\ntechnologicznej\n5) posługuje się dokumentacją techniczną\n6) posługuje się dokumentacją technologiczną\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.06.4. Produkcja wytworów papierniczych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) charakteryzuje operacje technologiczne\nprzygotowania masy papierniczej\n3) rozróżnia operacje technologiczne przygotowania\nmasy papierniczej\n2) przygotowuje masę papierniczą zgodnie\nz technologią wytwarzania:\na) przygotowuje surowce i substancje chemiczne\ndo wytwarzania masy papierniczej\nb) obsługuje maszyny i urządzenia\ndo wytwarzania masy papierniczej\n2) określa właściwości surowców i substancji\nchemicznych stosowanych do wytwarzania masy\npapierniczej\n3) dobiera surowce i materiały do wytwarzania masy\npapierniczej\n4) sporządza zapotrzebowanie na surowce i materiały\ndo wytwarzania masy papierniczej\n6) rozróżnia maszyny i urządzenia stosowane do\nwytwarzania masy papierniczej\n8) dobiera parametry pracy maszyn i urządzeń\n41\nstosowanych do wytwarzania masy papierniczej\n9) ustala kolejność operacji technologicznych\nwytwarzania masy papierniczej\n3) charakteryzuje konsolidację wstęgi papierniczej\nna maszynie papierniczej:\na) określa operacje technologiczne zachodzące\nna maszynie papierniczej\nb) identyfikuje elementy i urządzenia maszyny\npapierniczej\n2) rozróżnia operacje technologiczne zachodzące na\nmaszynie papierniczej\n5) rozróżnia elementy i urządzenia maszyny\npapierniczej\n6) ustala kolejność operacji technologicznych\nkonsolidacji wstęgi papierniczej\n5) kontroluje przebieg procesów technologicznych\nprodukcji wytworów papierniczych:\na) wskazuje punkty kontrolne w zakresie\nprocesów przygotowania masy papierniczej\nb) posługuje się urządzeniami i przyrządami\nkontrolno-pomiarowymi podczas produkcji\nwytworów papierniczych\n1) wskazuje punkty podlegające kontroli podczas\nkonsolidacji wstęgi papierniczej\n3) określa parametry podlegające kontroli\nw zakresie przygotowania masy papierniczej\n4) określa parametry podlegające kontroli\nw zakresie procesów konsolidacji wstęgi\npapierniczej\n5) rozpoznaje urządzenia i przyrządy kontrolno pomiarowe\nstosowane podczas przygotowania masy\npapierniczej i konsolidacji wstęgi papierniczej\n7) dokonuje pomiarów przyrządami kontrolnopomiarowymi\n6) ocenia jakość wytworów papierniczych:\nb) wykonuje oznaczenia parametrów\ndecydujących o jakości wytworów\npapierniczych\n2) określa właściwości wytworów papierniczych\n3) interpretuje wyniki pomiarów kontroli jakości\nwytworów papierniczych\n4) interpretuje wyniki pomiarów z kontroli jakości\nwytworów papierniczych\n5) porównuje parametry jakościowe wytworów\npapierniczych z założeniami technologicznymi\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji DRM.06. Produkcja mas włóknistych i wytworów papierniczych\nmogą dotyczyć:\n- przygotowania masy papierniczej o zadanej smarności;\n- formowania arkuszy papieru z masy włóknistej/ papierniczej;\n- badania właściwości masy włóknistej/ papierniczej;\n- badania właściwości wytworów papierniczych.\n42\nKwalifikacja. DRM.07. Przetwórstwo wytworów papierniczych\n3.3 Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu\n3.3.1 DRM.07.1 Bezpieczeństwo i higiena pracy\n3.3.2 DRM.07.2 Podstawy papiernictwa\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.07.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\npodczas wykonywania zadań zawodowych\n1) dobiera środki ochrony osobistej do wykonania zadania\nzawodowego\nPrzykładowe zadanie 1.\nNa stanowisku pracy oznaczonym poniższym piktogramem należy stosować\nA. buty ochronne.\nB. kask ochronny.\nC. zatyczki do uszu.\nD. okulary ochronne.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.07.2. Podstawy papiernictwa\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) stosuje terminologię z zakresu papiernictwa\nb) stosuje terminologię z zakresu produkcji\nwytworów papierniczych\n3) podaje definicje pojęć z zakresu produkcji wytworów\npapierniczych\nPrzykładowe zadanie 2.\nDwustronność papieru to pojęcie stosowane w papiernictwie określające\nA. grubość wytworu papierniczego.\nB. różnice w prostokątności arkusza wytworu papierniczego.\nC. możliwość zadrukowania po obu stronach wytworu papierniczego.\nD. różnice we właściwościach wytworu papierniczego po obu jego stronach.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n43\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.07.2. Podstawy papiernictwa\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) charakteryzuje zjawiska fizykochemiczne\nzachodzące w procesach papierniczych\na) klasyfikuje procesy fizyczne, chemiczne\ni fizykochemiczne zachodzące w procesach\npapierniczych\n2) rozróżnia procesy fizyczne, chemiczne i\nfizykochemiczne występujące w papiernictwie\nPrzykładowe zadanie 3.\nDomielanie masy włóknistej do otrzymania określonej smarności zachodzi podczas operacji\nA. egalizacji.\nB. koagulacji.\nC. rafinowania.\nD. rozwłókniania.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.07.2. Podstawy papiernictwa\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) charakteryzuje maszyny i urządzenia stosowane w\npapiernictwie:\nb) rozróżnia maszyny i urządzenia do produkcji wytworów\npapierniczych\n6) określa zastosowanie maszyn i urządzeń do\nwytwarzania wytworów papierniczych\nPrzykładowe zadanie 4.\nCentrala masowa to urządzenie stosowane podczas produkcji wytworów papierniczych w procesie\nA. oczyszczania masy papierniczej.\nB. wylewania masy papierniczej na sito.\nC. odbarwiania i sortowania makulatury.\nD. dozowania i mieszania składników masy papierniczej.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.07.2. Podstawy papiernictwa\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) charakteryzuje materiały, półprodukty\ni produkty papiernicze\n6) rozpoznaje materiały, półprodukty i produkty do\nprzetwarzania wytworów papierniczych\nPrzykładowe zadanie 5.\nKtóry rodzaj papieru został pokazany na ilustracji?\nA. Higieniczny.\nB. Barytowany.\nC. Syntetyczny.\nD. Rejestracyjny.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n44\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.07.2. Podstawy papiernictwa\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) charakteryzuje przyrządy kontrolno-pomiarowe\nstosowane w papiernictwie\n4) określa zastosowanie przyrządów kontrolno-\npomiarowych stosowanych podczas produkcji\nwytworów papierniczych\nPrzykładowe zadanie 6.\nKtóry parametr masy papierniczej jest mierzony aparatem Schopera Riglera?\nA. Odczyn.\nB. Gęstość.\nC. Stężenie.\nD. Smarność.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.07.2. Podstawy papiernictwa\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) charakteryzuje przyrządy kontrolno-pomiarowe\nstosowane w papiernictwie\n6) określa zastosowanie przyrządów kontrolno-\npomiarowych stosowanych podczas przetwarzania\nwyrobów papierniczych\nPrzykładowe zadanie 7.\nPrzedstawiony na rysunku przyrządem można dokonać pomiaru następującego parametru tektury falistej.\nA. Grubość.\nB. Gramaturę.\nC. Odporność na przebicie.\nD. Odporność na zgniatanie krawędziowe.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.07.2. Podstawy papiernictwa\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) posługuje się dokumentacją techniczną i technologiczną\n3) określa zasady tworzenia rysunków technicznych\nPrzykładowe zadanie 8.\nKtóre elementy rysunku technicznego zaznacza się linią ciągłą grubą?\nA. Osie symetrii.\nB. Kreskowanie przedmiotu.\nC. Pomocnicze linie wymiarowe.\nD. Widoczne zarysy i krawędzie przedmiotu.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n45\n3.3.3 DRM.07.3 Planowanie procesów przetwórstwa wytworów papierniczych\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.07.3. Planowanie procesów przetwórstwa wytworów papierniczych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) charakteryzuje procesy technologiczne stosowane w\nprzetwórstwie wytworów papierniczych\n1) rozróżnia rodzaje przetworów papierniczych\nPrzykładowe zadanie 9.\nNa podstawie przedstawionego rysunku technologicznego określ rodzaj pudła.\nA. Owijka.\nB. Klapowe.\nC. Fasonowe.\nD. Teleskopowe.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.07.3. Planowanie procesów przetwórstwa wytworów papierniczych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) charakteryzuje procesy technologiczne stosowane w\nprzetwórstwie wytworów papierniczych\n5) rozróżnia operacje technologiczne przetwarzania\nwytworów papierniczych\nPrzykładowe zadanie 10.\nPokrycie powierzchni papieru po obu stronach przezroczystą folią w celu nadania mu właściwości barierowych wymaga\nzastosowania operacji\nA. laminowania.\nB. kaszerowania.\nC. kalandrowania.\nD. impregnowania.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n46\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.07.3. Planowanie procesów przetwórstwa wytworów papierniczych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) określa maszyny i urządzenia do przetwórstwa\nwytworów papierniczych\n2) wymienia maszyny i urządzenia do przetwarzania\nwytworów papierniczych\nPrzykładowe zadanie 11.\nKtóre urządzenia do przetwarzania papierów stosowane są do wygładzania powierzchni papierów?\nA. Bobiniarka, laminator.\nB. Softkalander, superkalander.\nC. Pręt Mayera, prasa klejarska.\nD. Prasa introligatorska, kaszerownica.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.07.3. Planowanie procesów przetwórstwa wytworów papierniczych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) określa maszyny i urządzenia do przetwórstwa wytworów\npapierniczych\n3) określa zastosowanie maszyn i urządzeń do\nprzetwarzania wytworów papierniczych\nPrzykładowe zadanie 12.\nKtóre czynności wykonuje maszyna pokazana na filmie?\nA. Składanie i sklejanie.\nB. Klejenie i frezowanie.\nC. Nacinanie i bigowanie.\nD. Wykrawanie i skladanie.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.07.3. Planowanie procesów przetwórstwa wytworów papierniczych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) sporządza schemat technologiczny procesów\nprzetwarzania wytworów papierniczych\n2) rozróżnia operacje technologiczne przetwarzania\nwytworów papierniczych\nPrzykładowe zadanie 13.\nKtórą operację technologiczną przetwarzania wytworów papierniczych przedstawiono na schemacie?\nA. Powlekania papierów.\nB. Drukowania papierów.\nC. Laminowanie papierów.\nD. Sklejania warstw tektury.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n47\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.07.3. Planowanie procesów przetwórstwa wytworów papierniczych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) sporządza zapotrzebowanie na surowce i materiały\nstosowane w przetwórstwie wytworów papierniczych\n4) oblicza zapotrzebowanie na materiały stosowane w\nprzetwórstwie wytworów papierniczych\nPrzykładowe zadanie 15.\nOblicz ilość suchej substancji, którą należy nanieść na powierzchnię 100 cm2 kartonu, jeżeli gramatura powłoki ma\nwynosić 50 g/m2.\nA. 0,25 g\nB. 0,50 g\nC. 5,00 g\nD. 25,00 g\nOdpowiedź prawidłowa: B\n3.3.4 DRM.07.4 Przetwarzanie wytworów papierniczych\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.07.4. Przetwarzanie wytworów papierniczych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) przygotowuje materiały i surowce do przetwarzania\nwytworów papierniczych:\na) dobiera materiały i surowce do przetwarzania wytworów\npapierniczych\n1) rozróżnia materiały i surowce do przetwarzania\nwytworów papierniczych\nPrzykładowe zadanie 16.\nKtóry papier do produkcji tektury falistej jest opisany poniżej?\nA. Testliner.\nB. Kraftliner.\nC. Wodotrwały.\nD. Makulaturowy.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n„Papier o najlepszych właściwościach wytrzymałościowych spośród linerów,\nwytwarzany z masy celulozowej z niewielkim dodatkiem masy makulaturowej.\nNajczęściej górna warstwa jest brązowa, mocniej zaklejona i ma wyższą\ngładkość.\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.07.3. Planowanie procesów przetwórstwa wytworów papierniczych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) sporządza zapotrzebowanie na surowce i materiały\nstosowane w przetwórstwie wytworów papierniczych\n2) określa zastosowanie materiałów i surowców\nstosowanych w przetwórstwie wytworów papierniczych\nPrzykładowe zadanie 14.\nPokazany na ilustracji elastyczny fotopolimer w przetwórstwie papierów jest stosowany w procesie\nA. tłoczenia.\nB. ryflowania.\nC. drukowania.\nD. gumowania.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n48\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.07.4. Przetwarzanie wytworów papierniczych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) przygotowuje materiały i surowce do przetwarzania\nwytworów papierniczych:\nb) ocenia jakość materiałów i surowców do przetwarzania\nwytworów papierniczych\n6) dokonuje pomiarów przyrządami kontrolnopomiarowymi\nPrzykładowe zadanie 17.\nKtórym skrótem określono właściwość mierzoną za pomocą przyrządu przedstawionego na ilustracji?\nA. FCT\nB. PET\nC. BCT\nD. ECT\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.07.4. Przetwarzanie wytworów papierniczych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) klasyfikuje zespoły i mechanizmy maszyn do\nprzetwarzania wytworów papierniczych\n1) rozpoznaje zespoły i mechanizmy maszyn do\nprzetwarzania wytworów papierniczych\nPrzykładowe zadanie 18\nPracę którego zespołu tekturnicy pokazano na ilustracji?\nA. Stołu grzewczego.\nB. Sklejarki pojedyńczej.\nC. Sekcji noży poprzecznych.\nD. Sekcji układania stosów tektury.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n49\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.07.4. Przetwarzanie wytworów papierniczych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) klasyfikuje zespoły i mechanizmy maszyn do\nprzetwarzania wytworów papierniczych\n3) określa zastosowanie zespołów i mechanizmów\nmaszyn do przetwarzania wytworów papierniczych\nPrzykładowe zadanie 19.\nKtóre operacje wykonuje się za pomocą slotera?\nA. Ryflowanie flutingu i sklejanie z linerem.\nB. Wycinanie i bigowanie arkuszy tektury falistej.\nC. Drukowanie i lakierowanie na wstędze tektury.\nD. Wykrawanie i cięcie wzdłużne arkuszy tektury falistej.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.07.4. Przetwarzanie wytworów papierniczych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) klasyfikuje zespoły i mechanizmy maszyn do\nprzetwarzania wytworów papierniczych\n5) rozróżnia parametry pracy zespołów i mechanizmów\nmaszyn do przetwarzania wytworów papierniczych\nPrzykładowe zadanie 20.\nWskaż parametr pracy przewijarko-krajarki podlegający regulacji podczas przebiegu wstęgi papieru.\nA. Naciąg wstęgi.\nB. Docisk sprzęgła.\nC. Siła docisku walców.\nD. Temperatura walców.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.07.4. Przetwarzanie wytworów papierniczych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) prowadzi kontrolę procesów technologicznych\nprzetwarzania wytworów papierniczych\n4) rozróżnia aparaturę i sprzęt kontrolno-pomiarowy do\nkontroli procesów technologicznych przetwarzania\nwytworów papierniczych\nPrzykładowe zadanie 21.\nKtóry przyrząd kontrolno-pomiarowy służy do bezkontaktowego pomiaru temperatury?\nA. Pirometr.\nB. Reometr.\nC. Densytometr.\nD. Ekspozymetr.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n50\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.07.4. Przetwarzanie wytworów papierniczych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) ocenia jakość przetworów papierniczych\n3) dobiera sprzęt i aparaturę laboratoryjną do oceny\njakości przetworów papierniczych\nPrzykładowe zadanie 22.\nDo oznaczenia wytrzymałości na przepuklenie opakowań z tektury falistej stosuje się\nA. aparat Bekka.\nB. aparat Mullena.\nC. zrywarka pozioma.\nD. wiskozymetr kapilarny.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n3.3.5 DRM.07.5 Język obcy zawodowy\nJednostka efektów kształcenia:\nMEP.02.6. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym\n(ze szczególnym uwzględnieniem środków\nleksykalnych), umożliwiającym realizację czynności\nzawodowych w zakresie tematów związanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi w danym\nzawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające\nrealizację czynności zawodowych w zakresie:\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\nPrzykładowe zadanie 23.\nWhat kind of packaging construction is shown in the picture?\nA. Teleskopowe\nB. Wycinane.\nC. Klapowe.\nD. Owijka.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n51\nJednostka efektów kształcenia:\nMEP.02.6. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym\n(ze szczególnym uwzględnieniem środków\nleksykalnych), umożliwiającym realizację czynności\nzawodowych w zakresie tematów związanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi w danym\nzawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające\nrealizację czynności zawodowych w zakresie:\nc) procesów i procedur związanych z realizacją zadań\nzawodowych\nPrzykładowe zadanie 24.\nOd czego rozpoczyna się produkcja tektury falistej?\nA. Single facer.\nB. Drying section.\nC. Double backer.\nD. Heating section.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n3.3.6 DRM.07.6 Kompetencje personalne i społeczne\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.07.6. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n6) określa skutki stresu\nPrzykładowe zadanie 25.\nDo najczęstszych objawów stresu nie zalicza się\nA. zmęczenia.\nB. zaburzenia snu.\nC. nietolerancji laktozy.\nD. chorób układu krążenia.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n52\n3.3.9 DRM.07.7 Organizacja pracy małych zespołów\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.07.7. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) organizuje pracę zespołu w celu wykonania\nprzydzielonych zadań\n2) przygotowuje zadania zespołu do realizacji\nPrzykładowe zadanie 26.\nZgodnie z koncepcją SMART, prawidłowo sformułowany cel powinien być sprecyzowany oraz\nA. odległy, realny, określony w czasie.\nB. mierzalny, osiągalny, realny, trudny.\nC. mądry, osiągalny, realny, określony w czasie.\nD. mierzalny, osiągalny, realny, określony w czasie.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n53\n3.4 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu\nNa podstawie dokumentacji zamówienia oraz wykazu wyposażenia zakładu opracuj Schemat blokowy poszczególnych etapów\nprodukcji od momentu pobrania materiałów z magazynu do zapakowania gotowych sklejonych pudeł fasonowych oraz wypełnij Kartę\ntechnologiczną zamówienia związaną z wykonaniem 20000 sztuk pudeł zgodnych z Rysunkiem 1. Siatka i grafika pudła fasonowego,\nRysunkiem 2. Ułożenie użytków na wykrojniku oraz zdjęciami gotowego produktu. Oblicz zapotrzebowanie materiałowe, dobierz\nmaszyny i urządzenia do poszczególnych etapów produkcji oraz przyrządy i aparaty do oznaczania wymaganych właściwości tektury.\nIlość arkuszy do produkcji pudeł należy zwiększyć o 8%. Proces wykonania pudeł jest zautomatyzowany. Pudła mają być układane\nna palecie w postaci płaskiej w sześciu stosach (po 340 pudeł w stosie).\nDokumentacja zamówienia:\n- wymiary pudła po rozłożeniu : 1127 mm x 449 mm;\n- wymiary arkusza netto 1127 mm x 791 mm,\n- wymiar arkusza brutto 1157 mm x 826 mm,\n- materiał pudła: tektura falista trójwarstwowa składająca się z dwóch warstw płaskich i jednej falistej o fali B i współczynniku\npofalowania 1,35;\n\npapier na zewnętrzną warstwę płaską tektury: biały powlekany, gramatura 160 g/m2 o szerokości zwoju 2500 mm;\n\npapier na wewnętrzną warstwę płaską tektury: biały, gramatura 160 g/m2 o szerokości zwoju 2500 mm;\n\npapier na warstwę pofalowaną : makulaturowy, gramatura 160 g/m2, o szerokości zwoju 2500 mm;\n- parametry tektury podlegające ocenie zgodnie z normami: grubość, gramatura, chłonność wody, odporność na zagniatanie\nkrawędziowe ECT, odporność na zagniatanie płaskie FCT;\n- nadruk - High graphic jednokolorowy plus lakier, zgodnie Rysunkiem 1, Pantone 280 C (60%), Lakier (80%);\n- sposób wykrawania pudła - wykrojnik płaski;\n- sposób pakowania: foliowanie + taśmowanie +paleta.\nRysunek 1. Siatka i grafika pudła fasonowego\n54\nZdjęcia gotowego produktu\nRysunek 2. Ułożenie użytków na wykrojniku\n55\nWykaz maszyn, urządzeń i materiałów dostępnych w zakładzie przetwarzającym papier i tekturę\n\nTekturnica do produkcji tektury falistej trzy- i pięciowarstwowej z możliwością wytwarzania fal E, B i C - szerokość 2500\nmm;\n\nTekturnica do produkcji tektury falistej trzy- i pięciowarstwowej z możliwością wytwarzania fal E\ni C - szerokość 2200 mm;\n\nIn-liner wyposażony w drukarkę fleksograficzną i sekcję składająco-sklejającą;\n\nSztanca z wykrojnikiem płaskim;\n\nKaszerownica o minimalnej szerokości roboczej 1400 mm;\n\nMaszyna offsetowa arkuszowa 4-kolorowa pełnoformatowa z wieżą lakierującą;\n\nDrukarka fleksograficzna 6 kolorowa;\n\nSkładarko-sklejarka z możliwością klejenia 3-punktowego,\n\nPapier - gramatura 160 g/m2, szary o szerokości zwoju 1950 mm;\n\nPapier - gramatura 160 g/m2, biały powlekany o szerokości zwoju 1950 mm;\n\nPapier - gramatura 160g/m2, biały o szerokości zwoju 2500 mm;\n\nPapier - gramatura 160 g/m2, biały powlekany o szerokości zwoju 2500 mm;\n\nPapier - gramatura 160 g/m2, Fluting makulaturowy o szerokości zwoju 2500mm;\n\nJedna forma drukowa - klisza fotopolimerowa;\n\nDwie formy drukowe - klisze fotopolimerowe;\n\nTrzy formy drukowe - klisze fotopolimerowe;\n\nJedna formy drukowa offsetowa;\n\nDwie formy drukowe offsetowe;\n\nFarby fleksograficzne wodnorocieńczalne;\n\nFarby offsetowe CMYK;\n\nLakier dyspersyjny;\n\nLakier UV;\n\nKlej skrobiowy;\n\nKlej POW;\n\nTaśma do owijania palet;\n\nFolia do pakowania;\n\nMieszalnik do przygotowania kleju skrobiowego;\n\nMieszalnik do dyspersji wodnych;\n\nLaboratorium wyposażone w urządzenia do pomiaru parametrów tektury falistej: grubościomierz, aparat do pomiaru\nchłonności wody, wagę laboratoryjną, prasę do oznaczania własności wytrzymałościowych;\n\nMagazyn papieru;\n\nStanowisko do układania pudeł na paletach z urządzeniem do owijania taśmą i folią.\nCzas na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będzie 5 rezultatów:\nschemat blokowy procesu technologicznego uwzględniający wszystkie etapy produkcji począwszy od pobrania materiałów\nz magazynu do produkcji do pakowania wyrobów na palety;\nkarta technologiczna zamówienia (Tabela. 1);\nzapotrzebowanie materiałowe (Tabela. 2);\ndobór maszyn i urządzeń do poszczególnych etapów produkcji (Tabela. 3);\ndobór przyrządów i aparatów do oznaczania wymaganych właściwości tektury (Tabela 4).\n56\nSchemat blokowy planowanych procesów przetwórczych\n57\nTabela 1. Karta technologiczna zamówienia\nProdukt/wyrób\nRodzaj/nazwa\nIlość netto\nWymiary arkusza po\nrozłożeniu pudła\n(netto)\nNaddatek\ntechnologiczny\nIlość użytków pudeł na\narkuszu do wykrojnika\nMateriały do\ndrukowania pudeł\nLiczba kolorów\nKolory\nSposób pakowania\npudeł\nSurowce\nPapiery\nWarstwa/fala\nGramatura g/m2\nRodzaj (dla flutingu podać\ntakże parametry fali)\nSzerokość wstęgi/\narkusza mm\nLinery\nFluting\nPozostałe materiały\nWykonanie tektury\nDrukowanie pudeł\nPakowanie\ngotowych\nwyrobów\n58\nTabela 2. Zapotrzebowanie materiałowe\nMateriały\nIlość\nArkusze/ półprodukt\nIlość, szt.\n(z uwzględnieniem\nnaddatku)\nPapiery\nDługość, m\n(uwzględnić naddatek)\nMasa, kg\n(uwzględnić\nnaddatek)\nLinery\nzewnętrzna warstwa\npłaska\nwewnętrzna warstwa\npłaska\nFluting\nwarstwa pofalowana\nPalety\nIlość, szt.\n(bez uwzględnienia\nnaddatku)\nTabela 3. Dobór maszyn i urządzeń do poszczególnych etapów produkcji\nEtap produkcji\nMaszyna/urządzenie\nprodukcja tektury\ndrukowanie arkuszy tektury\nwykrawanie pudeł\nklejenie pudeł\nTabela 4. Dobór przyrządów i aparatów do oznaczania wymaganych właściwości tektury\nBadana właściwość\nPrzyrząd/aparat\ngramatura\ngrubość\nchłonność wody\nodporność tektury falistej na zgniatanie kolumnowe ECT i\npłaskie FCT\n59\nMIEJSCE NA OBLICZENIA\n60\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami\nweryfikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.07.2. Podstawy papiernictwa\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) posługuje się dokumentacją techniczną\ni technologiczną\n6) posługuje się dokumentacją technologiczną\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.07.3. Planowanie procesów przetwórstwa wytworów papierniczych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) określa maszyny i urządzenia do przetwórstwa\nwytworów papierniczych\n2) wymienia maszyny i urządzenia do przetwarzania\nwytworów papierniczych\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.07.3. Planowanie procesów przetwórstwa wytworów papierniczych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) sporządza schemat technologiczny procesów\nprzetwarzania wytworów papierniczych\n5) tworzy schemat operacji technologicznych\nprzetwarzania wytworów papierniczych\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.07.3. Planowanie procesów przetwórstwa wytworów papierniczych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) sporządza zapotrzebowanie na surowce\ni materiały stosowane w przetwórstwie\nwytworów papierniczych\n1) wymienia materiały i surowce stosowane w\nprzetwórstwie wytworów papierniczych\n3) oblicza zapotrzebowanie na materiały stosowane w\nprzetwórstwie wytworów papierniczych\n4) oblicza zapotrzebowanie na surowce stosowane w\nprzetwórstwie wytworów papierniczych\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.07.4. Przetwarzanie wytworów papierniczych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) ocenia jakość przetworów papierniczych\n1) dobiera sprzęt i aparaturę laboratoryjną do oceny\njakości przetworów papierniczych\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji DRM.06. Przetwórstwo wytworów papierniczych mogą\ndotyczyć, np.:\n planowania produkcji tektury falistej,\n planowania produkcji papierów powlekanych.\n61\n4. PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SZKOLNICTWA BRANŻOWEGO\nW ZAWODZIE TECHNIK PAPIERNICTWA\nTECHNIK PAPIERNICTWA\n311601\nKWALIFIKACJE WYODRĘBNIONE W ZAWODZIE\nDRM.06. Produkcja mas włóknistych i wytworów papierniczych\nDRM.07. Przetwórstwo wytworów papierniczych\nCELE KSZTAŁCENIA\nAbsolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie technik papiernictwa powinien być przygotowany\ndo wykonywania zadań zawodowych:\n1)\nw zakresie kwalifikacji DRM.06. Produkcja mas włóknistych i wytworów papierniczych:\na) przygotowania materiałów i surowców do produkcji mas włóknistych,\nb) przygotowania materiałów i surowców stosowanych do produkcji wytworów papierniczych,\nc) użytkowania maszyn i urządzeń stosowanych do produkcji mas włóknistych i wytworów papierniczych,\nd) wykonywania badań laboratoryjnych podczas produkcji mas włóknistych i wytworów papierniczych,\ne) planowania procesów produkcyjnych podczas produkcji mas włóknistych i wytworów papierniczych,\nf) kontrolowania procesów technologicznych produkcji mas włóknistych i wytworów papierniczych;\n2)\nw zakresie kwalifikacji DRM.07. Przetwórstwo wytworów papierniczych:\na) przygotowania materiałów i surowców stosowanych w przetwórstwie wytworów papierniczych,\nb) użytkowania maszyn i urządzeń stosowanych w przetwórstwie wytworów papierniczych,\nc) wykonywania badań laboratoryjnych w przetwórstwie wytworów papierniczych,\nd) planowania procesów produkcyjnych w przetwórstwie wytworów papierniczych,\ne) kontrolowania procesów technologicznych w przetwórstwie wytworów papierniczych.\nEFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji DRM.06. Produkcja mas włóknistych i wytworów\npapierniczych niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:\nDRM.06. Produkcja mas włóknistych i wytworów papierniczych\nDRM.06.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje pojęcia związane z bezpieczeństwem i\nhigieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną\nśrodowiska i ergonomią\n1) wskazuje przepisy prawa określające wymagania\nw zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej, ochrony środowiska i ergonomii\n2) wymienia działania zapobiegające wyrządzeniu\nszkód środowisku naturalnemu\n3) określa wymagania dotyczące ergonomii pracy\n2) charakteryzuje zadania i uprawnienia instytucji oraz\nsłużb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska\n1) wymienia instytucje i służby działające w zakresie\nochrony pracy i ochrony środowiska\n2) wymienia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb\ndziałających w zakresie ochrony środowiska pracy i\nochrony środowiska\n62\n3) charakteryzuje prawa i obowiązki pracownika oraz\npracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy\n1) wskazuje prawa i obowiązki pracodawcy w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n2) wskazuje prawa i obowiązki pracownika w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n3) wymienia znaki zakazu, nakazu, ostrzegawcze,\newakuacyjne i ochrony przeciwpożarowej oraz\nsygnały alarmowe\n4) rozróżnia rodzaje znaków bezpieczeństwa i alarmów\n4) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na\norganizm człowieka\n1) wymienia czynniki szkodliwe występujące w\nśrodowisku pracy działające na organizm człowieka\n2) wymienia sposoby przeciwdziałania czynnikom\nszkodliwym\n5) organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami\nergonomii oraz przepisami dotyczącymi\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1) wymienia wymagania dotyczące ergonomii oraz\nprzepisy dotyczące bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska\nobowiązujące na stanowisku pracy\n2) rozróżnia wymagania dotyczące ergonomii oraz\nprzepisy dotyczące bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska\nobowiązujące na stanowisku pracy\n6) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\npodczas wykonywania zadań zawodowych\n1) dobiera środki ochrony osobistej do wykonania zadania\nzawodowego\n2) rozróżnia środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\npodczas pracy\n3) wskazuje zastosowanie danego środka ochrony\nindywidualnej pracownika na stanowisku pracy\n7) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany\nnagłego zagrożenia zdrowotnego\n2) ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie\nanalizy objawów obserwowanych u\nposzkodowanego\n3) zabezpiecza siebie, osobę poszkodowaną i miejsce\nwypadku\n4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5) powiadamia odpowiednie służby\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np.\nkrwotok, zmiażdżenie, amputacja, złamanie,\noparzenie\n7) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w\nnieurazowych stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar\n8) wykonuje resuscytację oddechowo-krążeniową na\nfantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady\nResuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji\nDRM.06.2. Podstawy papiernictwa\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) stosuje terminologię z zakresu papiernictwa:\na) stosuje terminologię z zakresu wytwarzania mas\nwłóknistych\nb) stosuje terminologię z zakresu produkcji\nwytworów papierniczych\nc) stosuje terminologię z zakresu przetwarzania\nwytworów papierniczych\n1) podaje definicje pojęć z zakresu wytwarzania mas\nwłóknistych\n2) wyjaśnia znaczenie pojęć z zakresu wytwarzania\nmas włóknistych\n3) podaje definicje pojęć z zakresu produkcji wytworów\npapierniczych\n4) wyjaśnia znaczenie pojęć z zakresu produkcji\nwytworów papierniczych\n5) podaje definicje pojęć z zakresu przetwarzania\nwytworów papierniczych\n6) wyjaśnia znaczenie pojęć z zakresu przetwarzania\nwytworów papierniczych\n63\n2) charakteryzuje zjawiska fizykochemiczne zachodzące w\nprocesach papierniczych:\na) klasyfikuje procesy fizyczne, chemiczne\ni fizykochemiczne zachodzące w procesach\npapierniczych\nb) wyjaśnia procesy fizyczne, chemiczne\ni fizykochemiczne zachodzące w procesach\npapierniczych\n1) wymienia procesy fizyczne, chemiczne i\nfizykochemiczne występujące w papiernictwie\n2) rozróżnia procesy fizyczne, chemiczne i\nfizykochemiczne występujące w papiernictwie\n3) wskazuje etapy procesów fizycznych, chemicznych i\nfizykochemicznych występujących w papiernictwie\n4) ustala zależności między zjawiskami fizycznymi,\nchemicznymi i fizykochemicznymi występującymi w\npapiernictwie\n3) charakteryzuje maszyny i urządzenia stosowane w\npapiernictwie:\na) rozróżnia maszyny i urządzenia do produkcji\nmas włóknistych\nb) rozróżnia maszyny i urządzenia do produkcji\nwytworów papierniczych\nc) rozróżnia maszyny i urządzenia do przetwarzania\nwytworów papierniczych\n1) klasyfikuje maszyny i urządzenia do wytwarzania\nmas włóknistych\n2) rozpoznaje maszyny i urządzenia do wytwarzania mas\nwłóknistych\n3) określa zastosowanie maszyn i urządzeń do\nwytwarzania mas włóknistych\n4) klasyfikuje maszyny i urządzenia do wytwarzania\nwytworów papierniczych\n5) rozpoznaje maszyny i urządzenia do wytwarzania\nwytworów papierniczych\n6) określa zastosowanie maszyn i urządzeń do\nwytwarzania wytworów papierniczych\n7) klasyfikuje maszyny i urządzenia do przetwarzania\nwytworów papierniczych\n8) rozpoznaje maszyny i urządzenia do przetwarzania\nwytworów papierniczych\n9) określa zastosowanie maszyn i urządzeń do\nprzetwarzania wytworów papierniczych\n4) charakteryzuje materiały, półprodukty i produkty\npapiernicze\n1) klasyfikuje materiały, półprodukty i produkty do\nprodukcji mas włóknistych\n2) rozpoznaje materiały, półprodukty i produkty do\nprodukcji mas włóknistych\n3) klasyfikuje materiały, półprodukty i produkty do\nprodukcji wytworów papierniczych\n4) rozpoznaje materiały, półprodukty i produkty do\nprodukcji wytworów papierniczych\n5) klasyfikuje materiały, półprodukty i produkty do\nprzetwarzania wytworów papierniczych\n6) rozpoznaje materiały, półprodukty i produkty do\nprzetwarzania wytworów papierniczych\n5) charakteryzuje przyrządy kontrolno-pomiarowe\nstosowane w papiernictwie\n1) identyfikuje przyrządy kontrolno-pomiarowe stosowane\npodczas wytwarzania mas włóknistych\n2) określa zastosowanie przyrządów kontrolno-\npomiarowych stosowanych podczas wytwarzania\nmas włóknistych\n3) identyfikuje przyrządy kontrolno-pomiarowe\nstosowane podczas produkcji wytworów\npapierniczych\n4) określa zastosowanie przyrządów kontrolno-\npomiarowych stosowanych podczas produkcji\nwytworów papierniczych\n5) identyfikuje przyrządy kontrolno-pomiarowe\nstosowane podczas przetwarzania wytworów\npapierniczych\n6) określa zastosowanie przyrządów kontrolno-\npomiarowych stosowanych podczas przetwarzania\nwytworów papierniczych\n64\n6) posługuje się dokumentacją techniczną i\ntechnologiczną\n1) odczytuje schematy maszyn i urządzeń stosowanych\nw papiernictwie\n2) odczytuje charakterystyki i parametry urządzeń\ntechnicznych\n3) określa zasady tworzenia rysunków technicznych\n4) odczytuje informacje zawarte w dokumentacji\ntechnologicznej\n5) posługuje się dokumentacją techniczną\n6) posługuje się dokumentacją technologiczną\n7) rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny\nzgodności podczas realizacji zadań zawodowych\n1) wymienia cele normalizacji krajowej\n2) podaje definicje i cechy normy\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej,\neuropejskiej i krajowej\n4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i\nprocedur oceny zgodności\nDRM.06.3. Wytwarzanie mas włóknistych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje metody wytwarzania mas\nwłóknistych\n1) klasyfikuje metody produkcji mas włóknistych\n2) klasyfikuje technologie produkcji mas włóknistych\n3) rozróżnia metody i technologie wytwarzania mas\nwłóknistych\n4) określa właściwości mas włóknistych\n5) wymienia technologie wytwarzania mas włóknistych\n6) wymienia etapy procesu wytwarzania mas włóknistych\n7) opisuje etapy procesu wytwarzania mas włóknistych\n8) identyfikuje zjawiska fizykochemiczne zachodzące\npodczas wytwarzania mas włóknistych\n2) przygotowuje masy włókniste zgodnie z\ntechnologią wytwarzania:\na) przygotowuje surowce i materiały do wytwarzania\nmas włóknistych\nb) obsługuje maszyny i urządzenia do wytwarzania mas\nwłóknistych\nc) opracowuje schemat technologiczny wytwarzania\nmas włóknistych\n1) rozróżnia surowce i materiały stosowane\ndo wytwarzania mas włóknistych\n2) określa właściwości surowców i materiałów\nstosowanych do wytwarzania mas włóknistych\n3) dobiera surowce i materiały do wytwarzania mas\nwłóknistych\n4) sporządza zapotrzebowanie na surowce i materiały do\nwytwarzania mas włóknistych\n5) rozróżnia maszyny i urządzenia stosowane\ndo wytwarzania mas włóknistych\n6) dobiera parametry pracy maszyn i urządzeń\nstosowanych do wytwarzania mas włóknistych\n7) ustala kolejność operacji technologicznych wytwarzania\nmas włóknistych\n3) kontroluje przebieg procesów technologicznych\nwytwarzania mas włóknistych:\na) wskazuje punkty kontrolne w zakresie procesów\nprzygotowania surowców i materiałów do\nwytwarzania mas włóknistych\nb) posługuje się urządzeniami i przyrządami kontrolno-\npomiarowymi podczas wytwarzania mas włóknistych\nc) stosuje oprogramowanie kontrolne do kontroli jakości\nprocesu wytwarzania mas włóknistych\n1) wskazuje punkty podlegające kontroli podczas\nwytwarzania mas włóknistych\n2) określa parametry podlegające kontroli w zakresie\nprocesów przygotowania surowców i materiałów do\nwytwarzania mas włóknistych\n3) rozpoznaje urządzenia i przyrządy kontrolno-\npomiarowe stosowane podczas wytwarzania mas\nwłóknistych\n4) rozpoznaje oprogramowanie kontrolne do kontroli\njakości wytwarzania mas włóknistych\n5) dokonuje pomiarów przyrządami kontrolno-\npomiarowymi\n6) weryfikuje parametry jakościowe przy zastosowaniu\noprogramowania kontrolnego\n65\n4) ocenia jakość mas włóknistych:\na) ocenia jakość składników mas włóknistych\nb) wykonuje oznaczenia parametrów decydujących o\njakości mas włóknistych\nc) proponuje działania naprawcze na podstawie analizy\nwyników kontroli produkcji\n1) interpretuje wyniki pomiarów z kontroli jakości\nskładników mas włóknistych\n2) interpretuje wyniki pomiarów z kontroli jakości mas\nwłóknistych\n3) porównuje parametry jakościowe surowców,\nsubstancji chemicznych i mas włóknistych z\nzałożeniami technologicznymi\n4) wskazuje możliwe przyczyny błędów powstających\npodczas wytwarzania mas włóknistych\n5) podaje sposoby eliminacji błędów powstających\npodczas wytwarzania mas włóknistych\n5) stosuje metody ochrony środowiska przed\nzanieczyszczeniem związanym z produkcją mas\nwłóknistych:\na) określa źródła powstawania zanieczyszczeń\nśrodowiska podczas wytwarzania mas włóknistych\nb) stosuje metody oczyszczania wody produkcyjnej i\nścieków powstałych podczas wytwarzania mas\nwłóknistych\n1) wymienia rodzaje zanieczyszczeń środowiska\npowstających podczas wytwarzania mas\nwłóknistych\n2) wymienia etapy procesu wytwarzania mas włóknistych o\nnajwiększym zużyciu wody\n3) wymienia metody oczyszczania wody produkcyjnej i\nścieków powstałych podczas wytwarzania mas\nwłóknistych\n4) określa parametry i wskaźniki podlegające\noznaczeniu w celu zminimalizowania ilości\nzanieczyszczeń podczas wytwarzania mas\nwłóknistych\n5) dobiera metody oczyszczania wody produkcyjnej i\nścieków powstałych podczas wytwarzania mas\nwłóknistych\n6) rozróżnia urządzenia do oczyszczania ścieków\npowstałych podczas wytwarzania mas włóknistych\n7) dobiera urządzenia do oczyszczania ścieków\npowstałych podczas wytwarzania mas włóknistych\nDRM.06.4. Produkcja wytworów papierniczych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje operacje technologiczne przygotowania\nmasy papierniczej\n1) wymienia operacje technologiczne przygotowania\nmasy papierniczej\n2) klasyfikuje operacje technologiczne przygotowania\nmasy papierniczej\n3) rozróżnia operacje technologiczne przygotowania\nmasy papierniczej\n4) opisuje etapy procesu przygotowania masy\npapierniczej\n5) identyfikuje zjawiska fizykochemiczne zachodzące\npodczas przygotowania masy papierniczej\n66\n2) przygotowuje masę papierniczą zgodnie z\ntechnologią wytwarzania:\na) przygotowuje surowce i substancje chemiczne do\nwytwarzania masy papierniczej\nb) obsługuje maszyny i urządzenia\ndo wytwarzania masy papierniczej\nc) opracowuje schemat technologiczny\nwytwarzania masy papierniczej\n1) rozróżnia surowce i substancje chemiczne stosowane\ndo wytwarzania masy papierniczej\n2) określa właściwości surowców i substancji\nchemicznych stosowanych do wytwarzania masy\npapierniczej\n3) dobiera surowce i materiały do wytwarzania masy\npapierniczej\n4) sporządza zapotrzebowanie na surowce i materiały do\nwytwarzania masy papierniczej\n5) klasyfikuje maszyny i urządzenia stosowane do\nwytwarzania masy papierniczej\n6) rozróżnia maszyny i urządzenia stosowane do\nwytwarzania masy papierniczej\n7) dobiera parametry maszyn i urządzeń stosowanych do\nwytwarzania masy papierniczej\n8) dobiera parametry pracy maszyn i urządzeń\nstosowanych do wytwarzania masy papierniczej\n9) ustala kolejność operacji technologicznych wytwarzania\nmasy papierniczej\n3) charakteryzuje konsolidację wstęgi papierniczej\nna maszynie papierniczej:\na) określa operacje technologiczne zachodzące\nna maszynie papierniczej\nb) identyfikuje elementy i urządzenia maszyny\npapierniczej\nc) opracowuje schemat technologiczny\nwytwarzania wstęgi papierniczej\n1) wymienia operacje technologiczne zachodzące na\nmaszynie papierniczej\n2) rozróżnia operacje technologiczne zachodzące na\nmaszynie papierniczej\n3) identyfikuje zjawiska fizykochemiczne zachodzące\npodczas konsolidacji wstęgi papierniczej\n4) opisuje etapy konsolidacji wstęgi papierniczej na\nmaszynie papierniczej\n5) rozróżnia elementy i urządzenia maszyny papierniczej\n6) ustala kolejność operacji technologicznych\nkonsolidacji wstęgi papierniczej\n4) wykańcza, znakuje i pakuje gotowe wytwory\npapiernicze:\na) stosuje zasady znakowania gotowych\nwytworów papierniczych\nb) zabezpiecza gotowe wytwory papiernicze do\nprzechowywania i transportu\n1) wymienia operacje technologiczne wykańczania\nwytworów papierniczych\n2) rozróżnia operacje technologiczne wykańczania\nwytworów papierniczych\n3) dobiera urządzenia do wykańczania wytworów\npapierniczych\n4) dobiera parametry pracy urządzeń do wykańczania\nwytworów papierniczych\n5) wskazuje możliwość regulowania ustawienia urządzeń\ndo wykańczania wytworów papierniczych\n6) określa zasady znakowania gotowych wytworów\npapierniczych\n7) wymienia sposoby zabezpieczania gotowych wytworów\npapierniczych\n8) opisuje sposoby pakowania gotowych wytworów\npapierniczych\n67\n5) kontroluje przebieg procesów technologicznych\nprodukcji wytworów papierniczych:\na) wskazuje punkty kontrolne w zakresie\nprocesów przygotowania masy papierniczej\nb) posługuje się urządzeniami i przyrządami\nkontrolno-pomiarowymi podczas produkcji\nwytworów papierniczych\nc) stosuje oprogramowanie kontrolne do kontroli\njakości procesu produkcji wytworów papierniczych\n1) wskazuje punkty podlegające kontroli podczas\nkonsolidacji wstęgi papierniczej\n2) wymienia punkty kontrolne w zakresie procesów\nkonsolidacji wstęgi papierniczej\n3) określa parametry podlegające kontroli w zakresie\nprzygotowania masy papierniczej\n4) określa parametry podlegające kontroli w\nzakresie procesów konsolidacji wstęgi\npapierniczej\n5) rozpoznaje urządzenia i przyrządy kontrolno-\npomiarowe stosowane podczas przygotowania masy\npapierniczej i konsolidacji wstęgi papierniczej\n6) rozpoznaje oprogramowanie kontrolne do kontroli\njakości produkcji wytworów papierniczych\n7) dokonuje pomiarów przyrządami kontrolno-\npomiarowymi\n8) weryfikuje parametry jakościowe przy zastosowaniu\noprogramowania kontrolnego\n6) ocenia jakość wytworów papierniczych:\na) klasyfikuje właściwości wytworów\npapierniczych\nb) wykonuje\noznaczenia\nparametrów\ndecydujących\no\njakości\nwytworów\npapierniczych\nc) proponuje działania naprawcze na podstawie\nanalizy wyników kontroli produkcji\n1) wymienia właściwości wytworów papierniczych\n2) określa właściwości wytworów papierniczych\n3) interpretuje wyniki pomiarów kontroli jakości\nwytworów papierniczych\n4) interpretuje wyniki pomiarów z kontroli jakości\nwytworów papierniczych\n5) porównuje parametry jakościowe wytworów\npapierniczych z założeniami technologicznymi\n6) wskazuje możliwe przyczyny błędów powstających\npodczas produkcji wytworów papierniczych\n7) podaje sposoby eliminacji błędów powstających\npodczas produkcji wytworów papierniczych\n7) stosuje metody ochrony środowiska przed\nzanieczyszczeniem związanym z produkcją\nwytworów papierniczych:\na) omawia racjonalne gospodarowanie wodą\nprodukcyjną\nb) opisuje źródła powstawania zanieczyszczeń\nśrodowiska podczas produkcji wytworów\npapierniczych\nc) stosuje metody oczyszczania wody produkcyjnej i\nścieków powstałych podczas produkcji wytworów\npapierniczych\n1) opisuje obieg wody produkcyjnej w papierni\n2) określa możliwości zawracania wody produkcyjnej do\nobiegu\n3) wymienia rodzaje zanieczyszczeń środowiska\npowstających podczas produkcji wytworów\npapierniczych\n4) wymienia metody oczyszczania wody produkcyjnej i\nścieków powstałych podczas produkcji wytworów\npapierniczych\n5) określa parametry i wskaźniki podlegające\noznaczeniu w celu zminimalizowania ilości\nzanieczyszczeń podczas produkcji wytworów\npapierniczych\n6) dobiera metody oczyszczania wody produkcyjnej i\nścieków powstałych podczas produkcji wytworów\npapierniczych\n7) rozróżnia urządzenia do oczyszczania ścieków\npowstałych podczas produkcji wytworów\npapierniczych\n8) dobiera urządzenia do oczyszczania ścieków\npowstałych podczas produkcji wytworów\npapierniczych\n68\nDRM.06.5. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków\nleksykalnych), umożliwiającym realizację\nczynności zawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi\nw danym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające\nrealizację czynności zawodowych w zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w\ntym związanych z zapewnieniem\nbezpieczeństwa i higieny pracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów\nkoniecznych do realizacji czynności\nzawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją\nzadań zawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych\ndokumentów związanych z wykonywaniem\nzadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka\nobcego nowożytnego, a także proste wypowiedzi\npisemne w języku obcym nowożytnym,\nw zakresie umożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące\nczynności zawodowych (np. rozmowy,\nwiadomości, komunikaty, instrukcje lub filmy\ninstruktażowe, prezentacje), artykułowane wyraźnie,\nw standardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne\ndotyczące czynności zawodowych (np.\nnapisy, broszury, instrukcje obsługi,\nprzewodniki, dokumentację zawodową)\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu, ewentualnie\nfragmentu wypowiedzi lub tekstu\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi\nczęściami tekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne i\nlogiczne wypowiedzi ustne i pisemne w języku\nobcym nowożytnym, w zakresie umożliwiającym\nrealizację zadań zawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. polecenie, komunikat,\ninstrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi pisemne dotyczące czynności\nzawodowych (np. komunikat, e-mail,\ninstrukcję, wiadomość, CV, list motywacyjny,\ndokument związany z wykonywanym\nzawodem - według wzoru)\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane z\nczynnościami zawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych\nsytuacjach zawodowych (np. udziela instrukcji,\nwskazówek, określa zasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym\ncharakterze\n5) stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi\nadekwatnie do sytuacji\n69\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach\nzwiązanych z realizacją zadań zawodowych - reaguje\nw języku obcym nowożytnym w sposób zrozumiały,\nadekwatnie do sytuacji komunikacyjnej, ustnie lub w\nformie prostego tekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym\npracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym\nrozmowy telefonicznej) w typowych\nsytuacjach związanych\nz wykonywaniem czynności zawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego (np.\nwiadomość, formularz, e-mail, dokument związany\nz wykonywanym zawodem) w\ntypowych sytuacjach związanych z\nwykonywaniem czynności zawodowych\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie,\nzgadza się lub nie zgadza z opiniami innych osób\n4) prowadzi proste negocjacje związane z\nczynnościami zawodowymi\n5) pyta o upodobania i intencje innych osób\n6) proponuje, zachęca\n7) stosuje zwroty i formy grzecznościowe\n8) dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego w\njęzyku obcym nowożytnym w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem\nczynności zawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nzawarte w materiałach wizualnych (np. wykresach,\nsymbolach, piktogramach, schematach) oraz\naudiowizualnych (np. filmach instruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje\nsformułowane w języku obcym nowożytnym\n3) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nsformułowane w języku polskim lub tym języku obcym\nnowożytnym\n4) przedstawia publicznie w języku obcym\nnowożytnym wcześniej opracowany materiał, np.\nprezentację.\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu\nwłasnych umiejętności językowych oraz\npodnoszące świadomość językową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad\njęzykiem obcym nowożytnym\nb) współdziała w grupie\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym\nnowożytnym\nd) stosuje strategie komunikacyjne i\nkompensacyjne\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego i\njednojęzycznego\n2) współdziała z innymi osobami, realizując zadania\njęzykowe\n3) korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym,\nrównież za pomocą technologii informacyjno-\nkomunikacyjnych\n4) identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy\n5) wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby w\nprzybliżeniu określić znaczenie słowa\n6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje\nnieznane słowa innymi, wykorzystuje opis, środki\nniewerbalne\nDRM.06.6. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej\n1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte\nnormy zachowania w środowisku pracy\n2) przyjmuje odpowiedzialność za powierzone\ninformacje zawodowe\n3) respektuje zasady dotyczące przestrzegania\ntajemnicy związanej z zawodem i miejscem pracy\n4) wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne w\nzawodzie\n2) planuje wykonanie zadania\n1) omawia czynności realizowane w ramach czasu\npracy\n2) określa czas realizacji zadań\n3) realizuje działania w wyznaczonym czasie\n4) monitoruje realizację zaplanowanych działań\n5) dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\n6) dokonuje samooceny wykonanej pracy\n70\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania\n1) przewiduje skutki podejmowanych działań, w tym\nprawne\n2) wykazuje świadomość odpowiedzialności za\nwykonywaną pracę\n3) ocenia podejmowane działania\n4) przewiduje konsekwencje niewłaściwego\nwykonywania czynności zawodowych\nna stanowisku pracy, w tym posługiwania się\nniebezpiecznymi substancjami i niewłaściwej\neksploatacji maszyn i urządzeń na stanowisku pracy\n4) wykazuje się kreatywnością i otwartością\nna zmiany\n1) podaje przykłady wpływu zmiany na różne sytuacje\nżycia społecznego i gospodarczego\n2) wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia\nskutki jej wprowadzenia\n3) proponuje sposoby rozwiązywania problemów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych w\nnieprzewidywalnych warunkach\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1) rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania\nzadań zawodowych\n2) wybiera techniki radzenia sobie ze stresem\nodpowiednio do sytuacji\n3) wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych\nw pracy zawodowej\n4) przedstawia różne formy zachowań asertywnych\njako sposobów radzenia sobie ze stresem\n5) rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\n6) określa skutki stresu\n6) doskonali umiejętności zawodowe\n1) pozyskuje informacje zawodoznawcze dotyczące\nprzemysłu z różnych źródeł\n2) określa zakres umiejętności i kompetencji\nniezbędnych do wykonywania zawodu\n3) analizuje własne kompetencje\n4) wyznacza własne cele rozwoju zawodowego\n5) planuje drogę rozwoju zawodowego\n6) wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji\nzawodowych, osobistych i społecznych\n7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne\n2) stosuje aktywne metody słuchania\n3) prowadzi dyskusje\n4) udziela informacji zwrotnej\n8) negocjuje warunki porozumień\n1) charakteryzuje pożądaną postawę człowieka podczas\nprowadzenia negocjacji\n2) wskazuje sposób prowadzenia negocjacji warunków\nporozumienia\n9) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów\n1) opisuje sposoby przeciwdziałania problemom w\nzespole realizującym zadania\n2) opisuje techniki rozwiązywania problemów\n3) wskazuje, na wybranym przykładzie, metody i\ntechniki rozwiązywania problemu\n10) współpracuje w zespole\n1) pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za\nwspólnie realizowane zadania\n2) przestrzega podziału ról, zadań i odpowiedzialności\nw zespole\n3) angażuje się w realizację wspólnych działań zespołu\n4) modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając\nstanowisko wypracowane wspólnie z innymi\nczłonkami zespołu\n71\nDRM.06.7. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) organizuje pracę zespołu w celu wykonania\nprzydzielonych zadań\n1) określa strukturę grupy\n2) przygotowuje zadania zespołu do realizacji\n3) planuje realizację zadań zapobiegających\nzagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) oszacowuje czas potrzebny na realizację określonego\nzadania\n5) komunikuje się ze współpracownikami\n6) wskazuje wzorce prawidłowej współpracy w grupie\n7) przydziela zadania członkom zespołu zgodnie\nz harmonogramem planowanych prac\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych\nzadań\n1) ocenia przydatność poszczególnych członków\nzespołu do wykonania zadania\n2) rozdziela zadania według umiejętności i kompetencji\nczłonków zespołu\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań\n1) ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie\nz harmonogramem prac\n2) formułuje zasady wzajemnej pomocy\n3) koordynuje realizację zadań zapobiegających\nzagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) wydaje dyspozycje osobom wykonującym\nposzczególne zadania\n5) monitoruje proces wykonywania zadań\n6) opracowuje dokumentację dotyczącą realizacji\nzadania według przyjętych standardów\n4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań\n1) kontroluje efekty pracy zespołu\n2) ocenia pracę poszczególnych członków zespołu pod\nkątem zgodności z warunkami technicznymi odbioru\nprac\n3) udziela wskazówek w celu prawidłowego wykonania\nprzydzielonych zadań\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne\nwpływające na poprawę warunków i jakości pracy\n1) dokonuje analizy rozwiązań technicznych\ni organizacyjnych warunków i jakości pracy\n2) proponuje rozwiązania techniczne i organizacyjne\nmające na celu poprawę warunków i jakości pracy\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji DRM.07. Przetwórstwo wytworów papierniczych\nniezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:\nDRM.07. Przetwórstwo wytworów papierniczych\nDRM.07.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na\norganizm człowieka\n1) wymienia czynniki szkodliwe występujące w\nśrodowisku pracy działające na organizm człowieka\n2) wymienia sposoby przeciwdziałania czynnikom\nszkodliwym\n3) określa sposoby przeciwdziałania zagrożeniom\n2) organizuje stanowisko pracy zgodnie\nz wymaganiami ergonomii oraz przepisami\ndotyczącymi bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska\n1) wymienia wymagania dotyczące ergonomii oraz\nprzepisy dotyczące bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska\nobowiązujące na stanowisku pracy\n2) rozróżnia wymagania dotyczące ergonomii oraz\nprzepisy dotyczące bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska\nobowiązujące na stanowisku pracy\n72\n3) stosuje środki ochrony indywidualnej\ni zbiorowej podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n1) dobiera środki ochrony osobistej do wykonania\nzadania zawodowego\n2) rozróżnia środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\npodczas pracy\n3) wskazuje zastosowanie danego środka ochrony\nindywidualnej pracownika na stanowisku pracy\n4) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego\n1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany\nnagłego zagrożenia zdrowotnego\n2) ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie\nanalizy objawów obserwowanych u poszkodowanego\n3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce\nwypadku\n4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5) powiadamia odpowiednie służby\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np.\nkrwotok, zmiażdżenie, amputacja, złamanie,\noparzenie\n7) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w\nnieurazowych stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar\n8) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na\nfantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady\nResuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji\nDRM.07.2. Podstawy papiernictwa\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) stosuje terminologię z zakresu papiernictwa:\na) stosuje terminologię z zakresu wytwarzania mas\nwłóknistych\nb) stosuje terminologię z zakresu produkcji\nwytworów papierniczych\nc) stosuje terminologię z zakresu\nprzetwarzania wytworów papierniczych\n1) podaje definicje pojęć z zakresu wytwarzania mas\nwłóknistych\n2) wyjaśnia znaczenie pojęć z zakresu wytwarzania mas\nwłóknistych\n3) podaje definicje pojęć z zakresu produkcji wytworów\npapierniczych\n4) wyjaśnia znaczenie pojęć z zakresu produkcji\nwytworów papierniczych\n5) podaje definicje pojęć z zakresu przetwarzania\nwytworów papierniczych\n6) wyjaśnia znaczenie pojęć z zakresu przetwarzania\nwytworów papierniczych\n2) charakteryzuje zjawiska fizykochemiczne\nzachodzące w procesach papierniczych:\na) klasyfikuje procesy fizyczne, chemiczne\ni fizykochemiczne zachodzące w procesach\npapierniczych\nb) wyjaśnia procesy fizyczne, chemiczne\ni fizykochemiczne zachodzące w procesach\npapierniczych\n1) wymienia procesy fizyczne, chemiczne i\nfizykochemiczne występujące w papiernictwie\n2) rozróżnia procesy fizyczne, chemiczne i\nfizykochemiczne występujące w papiernictwie\n3) wskazuje etapy procesów fizycznych, chemicznych i\nfizykochemicznych występujących w papiernictwie\n4) ustala zależności między zjawiskami fizycznymi,\nchemicznymi i fizykochemicznymi występującymi w\npapiernictwie\n73\n3) charakteryzuje maszyny i urządzenia\nstosowane w papiernictwie:\na) rozróżnia maszyny i urządzenia do\nprodukcji mas włóknistych\nb) rozróżnia maszyny i urządzenia do\nprodukcji wytworów papierniczych\nc) rozróżnia maszyny i urządzenia\ndo przetwarzania wytworów papierniczych\n1) klasyfikuje maszyny i urządzenia do wytwarzania\nmas włóknistych\n2) rozpoznaje maszyny i urządzenia do wytwarzania mas\nwłóknistych\n3) określa zastosowanie maszyn i urządzeń do\nwytwarzania mas włóknistych\n4) klasyfikuje maszyny i urządzenia do wytwarzania\nwytworów papierniczych\n5) rozpoznaje maszyny i urządzenia do wytwarzania\nwytworów papierniczych\n6) określa zastosowanie maszyn i urządzeń do\nwytwarzania wytworów papierniczych\n7) klasyfikuje maszyny i urządzenia do przetwarzania\nwytworów papierniczych\n8) rozpoznaje maszyny i urządzenia do przetwarzania\nwytworów papierniczych\n9) określa zastosowanie maszyn i urządzeń do\nprzetwarzania wytworów papierniczych\n4) charakteryzuje materiały, półprodukty\ni produkty papiernicze\n1) klasyfikuje materiały, półprodukty i produkty do\nprodukcji mas włóknistych\n2) rozpoznaje materiały, półprodukty i produkty do\nprodukcji mas włóknistych\n3) klasyfikuje materiały, półprodukty i produkty do\nprodukcji wytworów papierniczych\n4) rozpoznaje materiały, półprodukty i produkty do\nprodukcji wytworów papierniczych\n5) klasyfikuje materiały, półprodukty i produkty do\nprzetwarzania wytworów papierniczych\n6) rozpoznaje materiały, półprodukty i produkty do\nprzetwarzania wytworów papierniczych\n5) charakteryzuje przyrządy kontrolno-pomiarowe\nstosowane w papiernictwie\n1) identyfikuje przyrządy kontrolno-pomiarowe\nstosowane podczas wytwarzania mas włóknistych\n2) określa zastosowanie przyrządów kontrolno-\npomiarowych stosowanych podczas wytwarzania mas\nwłóknistych\n3) identyfikuje przyrządy kontrolno-pomiarowe\nstosowane podczas produkcji wytworów\npapierniczych\n4) określa zastosowanie przyrządów kontrolno-\npomiarowych stosowanych podczas produkcji\nwytworów papierniczych\n5) identyfikuje przyrządy kontrolno-pomiarowe\nstosowane podczas przetwarzania wytworów\npapierniczych\n6) określa zastosowanie przyrządów kontrolno-\npomiarowych stosowanych podczas przetwarzania\nwytworów papierniczych\n6) posługuje się dokumentacją techniczną i\ntechnologiczną\n1) odczytuje schematy maszyn i urządzeń stosowanych\nw papiernictwie\n2) odczytuje charakterystyki i parametry urządzeń\ntechnicznych\n3) określa zasady tworzenia rysunków technicznych\n4) odczytuje informacje zawarte w dokumentacji\ntechnologicznej\n5) posługuje się dokumentacją techniczną\n6) posługuje się dokumentacją technologiczną\n74\nDRM.07.3. Planowanie procesów przetwórstwa wytworów papierniczych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje\nprocesy\ntechnologiczne\nstosowane\nw\nprzetwórstwie\nwytworów\npapierniczych\n2) rozróżnia rodzaje przetworów papierniczych\n3) wymienia procesy technologiczne przetwarzania\nwytworów papierniczych\n4) rozróżnia procesy technologiczne przetwarzania\nwytworów papierniczych\n5) wymienia operacje technologiczne przetwarzania\nwytworów papierniczych\n6) rozróżnia operacje technologiczne przetwarzania\nwytworów papierniczych\n2) określa maszyny i urządzenia do przetwórstwa wytworów\npapierniczych\n1) rozróżnia maszyny i urządzenia do przetwarzania\nwytworów papierniczych\n2) wymienia maszyny i urządzenia do przetwarzania\nwytworów papierniczych\n3) określa zastosowanie maszyn i urządzeń do\nprzetwarzania wytworów papierniczych\n3) sporządza schemat technologiczny procesów\nprzetwarzania wytworów papierniczych\n1) wymienia operacje technologiczne przetwarzania\nwytworów papierniczych\n2) rozróżnia operacje technologiczne przetwarzania\nwytworów papierniczych\n3) wymienia etapy operacji w procesie przetwarzania\nwytworów papierniczych\n4) rozróżnia etapy operacji w procesie przetwarzania\nwytworów papierniczych\n5) tworzy schemat operacji technologicznych\nprzetwarzania wytworów papierniczych\n6) odczytuje schematy operacji technologicznych\nprzetwarzania wytworów papierniczych\n4) sporządza zapotrzebowanie na surowce i\nmateriały stosowane w przetwórstwie wytworów\npapierniczych\n1) wymienia materiały i surowce stosowane w\nprzetwórstwie wytworów papierniczych\n2) określa zastosowanie materiałów i surowców\nstosowanych w przetwórstwie wytworów\npapierniczych\n3) oblicza zapotrzebowanie na materiały stosowane w\nprzetwórstwie wytworów papierniczych\n4) oblicza zapotrzebowanie na surowce stosowane w\nprzetwórstwie wytworów papierniczych\nDRM.07.4. Przetwarzanie wytworów papierniczych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przygotowuje materiały i surowce\ndo przetwarzania wytworów papierniczych:\na) dobiera materiały i surowce\ndo przetwarzania wytworów papierniczych\nb) ocenia jakość materiałów i surowców\ndo przetwarzania wytworów papierniczych\n1) rozróżnia materiały i surowce do przetwarzania\nwytworów papierniczych\n2) wymienia materiały i surowce do przetwarzania\nwytworów papierniczych\n3) określa właściwości materiałów i surowców do\nprzetwarzania wytworów papierniczych\n4) określa parametry materiałów i surowców\npodlegające kontroli\n5) dobiera sprzęt i aparaturę laboratoryjną do oceny\njakości materiałów i surowców do przetwarzania\nwytworów papierniczych\n6) dokonuje pomiarów przyrządami kontrolno-\npomiarowymi\n7) analizuje wyniki pomiarów jakościowych wytworów\npapierniczych\n75\n2) klasyfikuje zespoły i mechanizmy maszyn do\nprzetwarzania wytworów papierniczych\n1) rozpoznaje zespoły i mechanizmy maszyn do\nprzetwarzania wytworów papierniczych\n2) wymienia zespoły i mechanizmy maszyn do\nprzetwarzania wytworów papierniczych\n3) określa zastosowanie zespołów i mechanizmów\nmaszyn do przetwarzania wytworów papierniczych\n4) opisuje zasady działania i obsługi zespołów i\nmechanizmów maszyn do przetwarzania wytworów\npapierniczych\n5) rozróżnia parametry pracy zespołów i mechanizmów\nmaszyn do przetwarzania wytworów papierniczych\n6) wymienia zasady regulacji pracy maszyn i urządzeń\npodczas przetwarzania wytworów papierniczych\n3) prowadzi kontrolę procesów technologicznych\nprzetwarzania wytworów papierniczych\n1) identyfikuje punkty kontrolne procesów\ntechnologicznych przetwarzania wytworów\npapierniczych\n2) określa metody kontroli procesów technologicznych\npodczas przetwarzania wytworów papierniczych\n3) wymienia aparaturę i sprzęt kontrolno-pomiarowy do\nkontroli procesów technologicznych przetwarzania\nwytworów papierniczych\n4) rozróżnia aparaturę i sprzęt kontrolno-pomiarowy do\nkontroli procesów technologicznych przetwarzania\nwytworów papierniczych\n5) dokonuje pomiarów przyrządami kontrolno-\npomiarowymi\n6) weryfikuje parametry jakościowe przy zastosowaniu\noprogramowania kontrolnego\n4) ocenia jakość przetworów papierniczych\n1) określa właściwości przetworów papierniczych\n2) wymienia parametry podlegające kontroli przetworów\npapierniczych\n3) dobiera sprzęt i aparaturę laboratoryjną do oceny\njakości przetworów papierniczych\n4) dokonuje pomiarów przyrządami kontrolno-\npomiarowymi\n5) analizuje wyniki pomiarów jakościowych przetworów\npapierniczych\nDRM.07.5. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków\nleksykalnych), umożliwiającym realizację\nczynności zawodowych w zakresie tematów związanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego\nwyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi w\ndanym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym\nzawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym\nzawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe\numożliwiające realizację czynności zawodowych w\nzakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w\ntym związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i\nhigieny pracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów\nkoniecznych do realizacji czynności zawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją\nzadań zawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n76\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka\nobcego nowożytnego, a także proste wypowiedzi\npisemne w języku obcym nowożytnym, w zakresie\numożliwiającym realizację zadań zawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne\ndotyczące czynności zawodowych (np. rozmowy,\nwiadomości, komunikaty, instrukcje lub filmy\ninstruktażowe,\nprezentacje), artykułowane wyraźnie,\nw standardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne\ndotyczące czynności zawodowych (np. napisy,\nbroszury, instrukcje obsługi,\nprzewodniki, dokumentację zawodową)\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu,\newentualnie fragmentu wypowiedzi lub tekstu\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone\ninformacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi\nczęściami tekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne\ni logiczne wypowiedzi ustne i pisemne\nw języku obcym nowożytnym, w zakresie\numożliwiającym realizację zadań zawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. polecenie, komunikat,\ninstrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi pisemne dotyczące czynności\nzawodowych (np. komunikat, e-mail,\ninstrukcję, wiadomość, CV, list\nmotywacyjny, dokument związany\nz wykonywanym zawodem - według wzoru)\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane z\nczynnościami zawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych\nsytuacjach zawodowych (np. udziela instrukcji,\nwskazówek, określa zasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym\ncharakterze\n5) stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi\nadekwatnie do sytuacji\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych\nsytuacjach związanych z realizacją zadań\nzawodowych - reaguje w języku obcym\nnowożytnym w sposób zrozumiały, adekwatnie do\nsytuacji komunikacyjnej, ustnie lub\nw formie prostego tekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z\ninnym pracownikiem, klientem,\nkontrahentem, w tym rozmowy telefonicznej)\nw typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego\n(np. wiadomość, formularz, e-mail,\ndokument związany z wykonywanym\nzawodem) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych.\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie,\nzgadza się lub nie zgadza z opiniami innych osób\n4) prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami\nzawodowymi\n5) stosuje zwroty i formy grzecznościowe\n6) dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego w\njęzyku obcym nowożytnym w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem\nczynności zawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nzawarte w materiałach wizualnych (np. wykresach,\nsymbolach, piktogramach, schematach) oraz\naudiowizualnych (np. filmach instruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje\nsformułowane w języku obcym nowożytnym\n3) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nsformułowane w języku polskim lub tym języku\nobcym nowożytnym\n4) przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym\nwcześniej opracowany materiał, np. prezentację\n77\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu\nwłasnych umiejętności językowych oraz\npodnoszące świadomość językową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy\nnad językiem obcym nowożytnym\nb) współdziała w grupie\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym\nnowożytnym\nd) stosuje strategie komunikacyjne i\nkompensacyjne\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego i\njednojęzycznego\n2) współdziała z innymi osobami, realizując zadania\njęzykowe\n3) korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym,\nrównież za pomocą technologii informacyjno-\nkomunikacyjnych\n4) identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy\n5) wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby\nw przybliżeniu określić znaczenie słowa\n6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje\nnieznane słowa innymi, wykorzystuje opis, środki\nniewerbalne\nDRM.07.6. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej\n1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte\nnormy zachowania w środowisku pracy\n2) przyjmuje odpowiedzialność za powierzone\ninformacje zawodowe\n3) respektuje zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy\nzwiązanej z wykonywanym zawodem i miejscem pracy\n4) wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne w\nzawodzie\n5) wskazuje przykłady zachowań etycznych w zawodzie\n2) planuje wykonanie zadania\n1) omawia czynności realizowane w ramach czasu pracy\n2) określa czas realizacji zadań\n3) realizuje działania w wyznaczonym czasie\n4) monitoruje realizację zaplanowanych działań\n5) dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\n6) dokonuje samooceny wykonanej pracy\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane\ndziałania\n1) przewiduje skutki podejmowanych działań, w tym\nprawne\n2) wykazuje świadomość odpowiedzialności za\nwykonywaną pracę\n3) ocenia podejmowane działania\n4) przewiduje konsekwencje niewłaściwego\nwykonywania czynności zawodowych na stanowisku\npracy, w tym posługiwania się niebezpiecznymi\nsubstancjami i niewłaściwej eksploatacji maszyn i\nurządzeń na stanowisku pracy\n4) wykazuje się kreatywnością i otwartością\nna zmiany\n1) podaje przykłady wpływu zmiany na różne sytuacje\nżycia społecznego i gospodarczego\n2) wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia\nskutki jej wprowadzenia\n3) proponuje sposoby rozwiązywania problemów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych w\nnieprzewidywalnych warunkach\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1) rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n2) wybiera techniki radzenia sobie ze stresem\nodpowiednio do sytuacji\n3) wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych\nw pracy zawodowej\n4) przedstawia różne formy zachowań asertywnych jako\nsposobów radzenia sobie ze stresem\n5) rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\n6) określa skutki stresu\n78\n6) doskonali umiejętności zawodowe\n1) pozyskuje informacje zawodoznawcze dotyczące\nprzemysłu z różnych źródeł\n2) określa zakres umiejętności i kompetencji\nniezbędnych do wykonywaniu zawodu\n3) analizuje własne kompetencje\n4) wyznacza własne cele rozwoju zawodowego\n5) planuje drogę rozwoju zawodowego\n6) wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji\nzawodowych, osobistych i społecznych\n7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne\n2) stosuje aktywne metody słuchania\n3) prowadzi dyskusje\n4) udziela informacji zwrotnej\n8) negocjuje warunki porozumień\n1) charakteryzuje pożądaną postawę człowieka podczas\nprowadzenia negocjacji\n2) wskazuje sposób prowadzenia negocjacji warunków\nporozumienia\n9) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów\n1) opisuje sposoby przeciwdziałania problemom w\nzespole realizującym zadania\n2) opisuje techniki rozwiązywania problemów\n3) wskazuje, na wybranym przykładzie, metody i\ntechniki rozwiązywania problemu\n10) współpracuje w zespole\n1) pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za\nwspólnie realizowane zadania\n2) przestrzega podziału ról, zadań i odpowiedzialności\nw zespole\n3) angażuje się w realizację wspólnych działań zespołu\n4) modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając\nstanowisko wypracowane wspólnie z innymi\nczłonkami zespołu\nDRM.07.7. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) organizuje pracę zespołu w celu wykonania\nprzydzielonych zadań\n1) określa strukturę grupy\n2) przygotowuje zadania zespołu do realizacji\n3) planuje realizację zadań zapobiegających zagrożeniom\nbezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) oszacowuje czas potrzebny na realizację określonego\nzadania\n5) komunikuje się ze współpracownikami\n6) wskazuje wzorce prawidłowej współpracy w grupie\n7) przydziela zadania członkom zespołu zgodnie\nz harmonogramem planowanych prac\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych\nzadań\n1) ocenia przydatność poszczególnych członków zespołu\ndo wykonania zadania\n2) rozdziela zadania według umiejętności i kompetencji\nczłonków zespołu\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań\n1) ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie\nz harmonogramem prac\n2) formułuje zasady wzajemnej pomocy\n3) koordynuje realizację zadań zapobiegających\nzagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) wydaje dyspozycje osobom wykonującym\nposzczególne zadania\n5) monitoruje proces wykonywania zadań\n6) opracowuje dokumentację dotyczącą realizacji\nzadania według przyjętych standardów\n79\n4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań\n1) kontroluje efekty pracy zespołu\n2) ocenia pracę poszczególnych członków zespołu pod\nkątem zgodności z warunkami technicznymi odbioru\nprac\n3) udziela wskazówek w celu prawidłowego wykonania\nprzydzielonych zadań\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne\nwpływające na poprawę warunków i jakości pracy\n1) dokonuje analizy rozwiązań technicznych\ni organizacyjnych warunków i jakości pracy\n2) proponuje rozwiązania techniczne i organizacyjne\nmające na celu poprawę warunków i jakości pracy\nWARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK PAPIERNICTWA\nSzkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym\ntechnologii i technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia określonych w\npodstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić przygotowanie absolwenta do\nwykonywania zadań zawodowych.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji DRM.06. Produkcja mas\nwłóknistych i wytworów papierniczych\nPracownia technologiczna wyposażona w:\n\nurządzenia do utrzymywania stałej wilgotności i temperatury w pomieszczeniu lub komory klimatyzacyjne do próbek,\n\nlaboratoryjne urządzenia do wytwarzania i przygotowania mas włóknistych, takie jak: rozwłókniacz, warnik do\ngotowania mas, sortownik do sortowania mas włóknistych, rozdzielacz masowy (egalizer), klasyfikator włókien,\n\nurządzenia do mielenia masy włóknistej,\n\naparat do oznaczania smarności masy włóknistej,\n\nurządzenie do formowania oraz suszenia laboratoryjnych arkuszy papieru,\n\nurządzenia do oznaczania właściwości mas i wytworów papierniczych,\n\nsurowce i substancje chemiczne do wytwarzania mas włóknistych,\n\npółprodukty włókniste i substancje chemiczne do wytwarzania masy papierniczej,\n\nplansze i prezentacje multimedialne dotyczące technologii wytwarzania mas włóknistych i wytworów papierniczych, i\nurządzeń wykorzystywanych w tych procesach, przykładowe karty technologiczne, pakiety edukacyjne, podręczniki,\nsłowniki, literaturę zawodową w formie drukowanej lub elektronicznej,\n\ninstrukcje stanowiskowe, środki ochrony indywidualnej, zestaw przepisów prawa dotyczących bezpieczeństwa i\nhigieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska stosowanych w pracowni.\nPracownia techniczna wyposażona w stanowiska komputerowe dla nauczyciela i dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia)\nz dostępem do sieci lokalnej i internetu, z oprogramowaniem wspomagającym wykonywanie rysunków technicznych i dokumentacji\ntechniczno-technologicznej z zakresu wytwarzania mas włóknistych i produkcji wytworów papierniczych, umożliwiającym\nsymulowanie prostych procesów regulacji automatycznej stężenia, przepływu, pH, poziomu w zbiornikach.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji DRM.07. Przetwórstwo wytworów\npapierniczych\nPracownia technologiczna wyposażona w:\n\nurządzenia do utrzymywania stałej wilgotności i temperatury w pomieszczeniu,\n\nurządzenia do przetwarzania wytworów papierniczych,\n\nurządzenia i przyrządy do oznaczania właściwości wytworów i przetworów papierniczych,\n\nwytwory i przetwory papiernicze,\n\nplansze i prezentacje multimedialne dotyczące technologii procesów przetwórstwa wytworów\npapierniczych.\n80\nPracownia techniczna wyposażona w stanowiska komputerowe dla nauczyciela i dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego\nucznia) z dostępem do sieci lokalnej i internetu oraz oprogramowaniem wspomagającym wykonywanie dokumentacji\ntechniczno-technologicznej z zakresu przetwórstwa wytworów papierniczych.\nMiejsce realizacji praktyk zawodowych: przedsiębiorstwa związane z przetwórstwem wytworów papierniczych oraz inne\npodmioty stanowiące potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół prowadzących kształcenie w zawodzie.\nLiczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk zawodowych: 8 tygodni (280 godzin).\nMINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI\nWYODRĘBNIONYCH W ZAWODZIE1)\nDRM.06. Produkcja mas włóknistych i wytworów papierniczych\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nDRM.06.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nDRM.06.2. Podstawy papiernictwa\n100\nDRM.06.3. Wytwarzanie mas włóknistych\n315\nDRM.06.4. Produkcja wytworów papierniczych\n290\nDRM.06.5. Język obcy zawodowy\n30\nRazem\n765\nDRM.06.6. Kompetencje personalne i społeczne2)\nDRM.06.7. Organizacja pracy małych zespołów2)\nDRM.07. Przetwórstwo wytworów papierniczych\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nDRM.07.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nDRM.07.2. Podstawy papiernictwa3)\n1003)\nDRM.07.3. Planowanie procesów przetwórstwa wytworów papierniczych\n150\nDRM.07.4. Przetwarzanie wytworów papierniczych\n290\nDRM.07.5. Język obcy zawodowy\n30\nRazem\n500+1003)\nDRM.07.6. Kompetencje personalne i społeczne2)\nDRM.07.7. Organizacja pracy małych zespołów2)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie\nramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły,\nzachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\n2) Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom warunki do nabywania\nkompetencji personalnych i społecznych oraz umiejętności w zakresie organizacji pracy małych zespołów.\n3) Wskazana jednostka efektów kształcenia nie jest powtarzana w przypadku, gdy kształcenie zawodowe odbywa się w szkole prowadzącej kształcenie w\ntym zawodzie.\nC. ZAŁĄCZNIKI\n81\nZAŁĄCZNIK 1.\nWykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2.\nInformacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3.\nWzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 3a.\nWzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła\nKKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nZAŁĄCZNIK 3b.\nWzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym\nkursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu\ngłównego egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3c.\nWzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\nZAŁĄCZNIK 3d.\nWzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód\no charakterze pomocniczym\nZAŁĄCZNIK 4.\nWzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 5.\nWzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia\negzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 6.\nWzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7a.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego\ndorosłych)\nZAŁĄCZNIK 8.\nWzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nZAŁĄCZNIK 9.\nWykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZAŁĄCZNIK 10.\nWykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu\neksternistycznego\nzawodowego\n82\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)\n\nustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)\n\nustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)\n\nustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)\n\nrozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych\nw związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy\n95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia\nw zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach\nszkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego\n(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych\ndruków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów\nna egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów\nz ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach\npozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.\n1717)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,\nwychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,\nniedostosowanych społecznie\ni zagrożonych\nniedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny\nw publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów\nbezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych\n(Dz. U. poz. 497)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.\n391)\n\nrozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich\nwynagradzania (Dz. U. poz. 1636)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba\nubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,\nz późn. zm.)\n\nustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).\n83\nZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków\ni sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja\ndotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku\nszkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej\nCentralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl\n84\nZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\njestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem\nDane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa zbranżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n Świadectwo ukończenia szkoły\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć szkoły\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n85\nZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która\nukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\n Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana\nnazwa i adres szkoły:\n Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany\nmiesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:\nprwadzonego przez\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Świadectwo ukończenia szkoły\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub\nniesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n86\nZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej\nw kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed\npierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *\n jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*\nNazwa i adres organizatora KKZ\nDane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym\nzawodzie\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć podmiotu prowadzącego KKZ\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n87\nZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\n Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych*/  przyuczenia do pracy dorosłych*\n Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,\nktórą chcę potwierdzić*\n Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze\nzawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji\nmiejscowość, data\nd\nd\nm m r\nr\nr\nr\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu z kierunkowym:\nadres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n88\nZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano\nzawód o charakterze pomocniczym\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym\nsię kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n89\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)\nskładam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nprzeprowadzanego w terminie\nDotyczy części\negzaminu\npisemnej\npraktycznej\nZaznaczyć część egzaminu stawiając „X”\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n* Praca egzaminacyjna obejmuje:\n zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego\n kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej\negzaminu\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n90\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia\nunieważnienia egzaminu zawodowego\nCZĘŚĆ A. Wypełnia zdający\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nnumer PESEL\nadres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))\nnumer telefonu zdającego\ne-mail zdającego\nDyrektor\nOkręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA\nUNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU\nW związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej\negzaminu w zakresie kwalifikacji\n(symbol\ni nazwa\nkwalifikacji)\nna podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek\no wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej\nczęść egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego\nCZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej\nW odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o\nsystemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie\nktórej zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,\ni złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:\nData\ngodzina\nmiejsce wglądu\npodpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n91\nZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji:\nkod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam\nwniosek o weryfikację sumy punktów.\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nPo wglądzie przeprowadzanym w dniu\nDotyczy części\negzaminu *\npisemnej\npraktycznej\n* Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n92\nWniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:\nNr zadania/rezultatu*\nuzasadnienie\n*niepotrzebne skreślić\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n93\nZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nDo wniosku dołączam:\n1. świadectwo ukończenia  gimnazjum*/  ośmioletniej szkoły podstawowej*/  innej szkoły*\n2. dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono\nkwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:\n1)\n2)\n3)\n4)\n3.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n4.  deklarację przystąpienia do egzaminu\n5.  wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n*właściwe zaznaczyć\nCzytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n94\nZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania\nzawodowego dorosłych)\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU ZAWODOWEGO\n(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nJestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:\n praktycznej nauki zawodu dorosłych*\n przyuczenia do pracy dorosłych*\nTermin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na\nZaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.\nDo wniosku dołączam:\n1. deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego\n2.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n95\nZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nPESEL zdającego\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO\nO PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1\nNa podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),\nw związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nw dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego\nw części  pisemnej*,  praktycznej*\nw terminie dodatkowym.\nUzasadnienie:\nZałączniki dokumentujące zasadność wniosku3:\n1.\n2.\npodpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego\nzdającego\nUwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz\nwskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:\ndata przesłania wniosku do OKE\npodpis i pieczęć dyrektora szkoły\nidentyfikator szkoły\n1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił\nprzystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn\nlosowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.\n2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część\npraktyczna egzaminu.\n3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.\n4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.\nDyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n96\nZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/\n97\nZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nLp.\nSymbol cyfrowy\nzawodu\nNazwa zawodu\nMinister właściwy dla zawodu\n1\n325101\nAsystentka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n2\n325102\nHigienistka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n3\n325906\nOrtoptystka\nminister właściwy do spraw zdrowia\n4\n321402\nTechnik dentystyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n5\n325402\nTechnik masażysta\nminister właściwy do spraw zdrowia\n6\n321403\nTechnik ortopeda\nminister właściwy do spraw zdrowia\n7\n325907\nTerapeuta zajęciowy\nminister właściwy do spraw zdrowia\n8\n321401\nProtetyk słuchu\nminister właściwy do spraw zdrowia\n9\n311411\nTechnik elektroniki i informatyki medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n10\n321103\nTechnik elektroradiolog\nminister właściwy do spraw zdrowia\n11\n321301\nTechnik farmaceutyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n12\n321104\nTechnik sterylizacji medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n13\n311106\nTechnik geolog\nminister właściwy do spraw środowiska\n14\n325905\nOpiekunka dziecięca\nminister właściwy do spraw rodziny\n15\n532102\nOpiekun medyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n16\n311707\nTechnik wiertnik\nminister właściwy do spraw środowiska\n17\n311919\nTechnik pożarnictwa\nminister właściwy do spraw wewnętrznych\n98\nD. SŁOWNIK POJĘĆ\n99\nSzkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:\n\nbranżową szkołę I stopnia,\n\ntechnikum,\n\nbranżową szkołę II stopnia,\n\nszkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.\nCentrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.\nDyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs\nzawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nKwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów\nkształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,\npo zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy\ncelów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych\noraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,\nuwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz\nwarunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba\ngodzin kształcenia zawodowego.\nUczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły\nII stopnia i szkoły policealnej;\nAbsolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły\npolicealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;\nOsoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy\nprzez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,\njeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie\nszkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;\nOsoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą\nwarunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5\nustawy o systemie oświaty;\nZdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę\nzawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz\nosobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę\nprogramową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia\nprzystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.\n100\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę\nosobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części\npisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania\negzaminu zawodowego\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk\nkomputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych\nw czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub\nzadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania\nzdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora\nCKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa\nszkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\nuczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie\no potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,\nw tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia\nwydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą\nkonieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym\nkształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,\nosoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające\nzaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na\npodstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub\ndecyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.\n101","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2019/zad-P26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":38,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"}]}