{"paper":{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-pozarnictwa-2017","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"informator-egzamin-zawodowy-technik-pozarnictwa-2017/informator-egzamin-zawodowy-technik-pozarnictwa-2017.pdf","key_pdf":null,"question_count":6,"source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},"questions":[{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-pozarnictwa-2017/zad/P1","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-pozarnictwa-2017","number":"P1","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 1.\nWysokociśnieniowy zestaw pneumatyczny składa się między innymi z\nA. reduktora ciśnienia i pompy.\nB. poduszki o ciśnieniu roboczym 0,5 bar.\nC. sterownika ciśnieniowego i butli powietrznej.\nD. pompy i przewodów o ciśnieniu roboczym 720 bar.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 5) rozróżnia środki gaśnicze, na przykład:\n rozróżnia właściwości środków gaśniczych;\n określa zastosowanie środków gaśniczych w działaniach ratowniczych;\n klasyfikuje środki gaśnicze.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-pozarnictwa-2017/zad-P1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-pozarnictwa-2017/zad/P2","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-pozarnictwa-2017","number":"P2","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 2.\nŚrodek AFFF służy przede wszystkim do gaszenia pożarów\nA. żeli.\nB. ciał stałych.\nC. cieczy palnych.\nD. gazów palnych.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 2) przygotowuje sprzęt ratowniczo-gaśniczy do działań ratowniczych, na przykład:\n przygotowuje zestaw hydrauliczny;\n przygotowuje pojazdy do działań ratowniczo - gaśniczych;\n przygotowuje ratowniczy sprzęt ewakuacyjny.\n8","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-pozarnictwa-2017/zad-P2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-pozarnictwa-2017/zad/P3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-pozarnictwa-2017","number":"P3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 3.\nNożyce hydrauliczne przed rozłączeniem od przewodów ciśnieniowych po zakończeniu działań\nnależy pozostawić\nA. całkowicie rozwarte.\nB. maksymalnie zamknięte.\nC. w ostatniej pozycji pracy.\nD. w pozycji styku płaszczyzn tnących.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n1.2. Wykonywanie czynności ratowniczych podczas pożarów, klęsk żywiołowych i innych\nmiejscowych zagrożeń\nUmiejętność 1) wyjaśnia procesy spalania substancji, na przykład:\n charakteryzuje proces spalania;\n rozróżnia podstawowe pojęcia związane z procesem spalania takie jak: ciepło spalania,\nwartość opałowa, samozapalenie, samozapłon, utleniacz, itp.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-pozarnictwa-2017/zad-P3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-pozarnictwa-2017/zad/P4","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-pozarnictwa-2017","number":"P4","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 4.\nWytworzenie się węgla piroforycznego na powierzchni substancji charakteryzuje proces\nA. zatrucia.\nB. wybuchu.\nC. samozapalenia.\nD. promieniowania.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 4) rozpoznaje zagrożenia pożarowe, wybuchowe i toksyczne, na przykład:\n klasyfikuje substancję chemiczne ze względu na stwarzane zagrożenie;\n określa właściwości niebezpieczne substancji chemicznej;\n stosuje sprzęt pomiarowy wykorzystywany podczas działań gaśniczo-ratowniczych zgodnie\nz przeznaczeniem.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-pozarnictwa-2017/zad-P4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-pozarnictwa-2017/zad/P5","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-pozarnictwa-2017","number":"P5","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 5.\nOkreślenie dolnej granicy wybuchowości będzie istotne podczas działań w atmosferze\nA. rtęci.\nB. chloru.\nC. siarkowodoru.\nD. dwutlenku węgla.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n9\nUmiejętność 5) posługuje się pojęciami z zakresu taktyki gaśniczej i ratowniczej, na przykład:\n rozróżnia pojęcia z zakresu taktyki gaśniczej i ratowniczej;\n wyjaśnia pojęcia z zakresu taktyki gaśniczej i ratowniczej.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-pozarnictwa-2017/zad-P5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-pozarnictwa-2017/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-pozarnictwa-2017","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6.\nSłupek konstrukcyjny w samochodzie osobowym, znajdujący się bezpośrednio przy szybie przedniej,\njest określany jako słupek\nA. D2\nB. D1\nC. A\nD. C\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n10\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nMS.20 Wykonywanie działań ratowniczych\nWykonujesz rozkazy kierującego podczas działań ratowniczo - gaśniczych.\n1. Ugaszenie pożaru\n1) Wykonaj rozwinięcie linii głównej składającej się z 2 odcinków W 75 i podłącz ją do nasady\nsamochodu.\n2) Wykonaj rozwinięcie linii gaśniczej składającej się z 2 odcinków W 52, zakończonych\nprądownicą PP-2.\n3) Użyj zasysacza liniowego i zbiornika ze środkiem pianotwórczym do wytworzenia piany\nciężkiej.\n4) Załóż aparat ochrony dróg oddechowych do pracy.\n5) Zabezpiecz możliwość przejazdu samochodem osobowym przez linię gaśniczą za\nrozdzielaczem.\n6) Przekaż sygnał (asystent) znakiem gestowym o podaniu wody na linię gaśniczą i podaj\ngaśniczy na powierzchnię pożaru.\n7) Zwiń sprzęt i umieść w samochodzie.\n2. Przecięcie metalowego i drewnianego elementu\n1) Spraw zestaw hydrauliczny zakończony nożycami hydraulicznymi i przetnij metalowy pręt.\n2) Przygotuj pilarkę spalinową do pracy.\n3) Załóż osłony antyprzecięciowe na nogi.\n4) Uruchom pilarkę i przetnij drewniane elementy.\n5) Zwiń sprzęt i umieść na macie sprzętowej.\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będą 2 rezultaty:\n ugaszony pożar w pomieszczeniu;\n przecięcie metalowego i drewnianego elementu.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n zgodność wykonywanych czynności z zasadami taktyki;\n zgodność wykonywanych czynności z zasadami BHP i instrukcjami obsługi;\n sprawność i dokładność wykonywanych czynności.\n11\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Obsługa sprzętu ratowniczo-gaśniczego:\n1) rozróżnia sprzęt ratowniczo-gaśniczy;\n2) przygotowuje sprzęt ratowniczo-gaśniczy do działań ratowniczych;\n3) użytkuje sprzęt ochrony dróg oddechowych;\n4) obsługuje sprzęt ratowniczo-gaśniczy;\n5) rozróżnia środki gaśnicze;\n6) rozróżnia pojazdy ratowniczo-gaśnicze;\n7) obsługuje układy wodno-pianowe i urządzenia specjalne;\n8) rozróżnia stanowiska wodne i gaśnicze;\n9) buduje stanowiska wodne i gaśnicze;\n10) sprawia linie wężowe w różnych warunkach .\n2. Wykonywanie czynności ratowniczych podczas pożarów, klęsk żywiołowych:\n4) rozpoznaje zagrożenia pożarowe, wybuchowe i toksyczne;\n5) posługuje się pojęciami z zakresu taktyki gaśniczej i ratowniczej;\n6) prowadzi korespondencję radiową oraz komunikuje się za pomocą znaków;\n8) podaje prądy gaśnicze w natarciu i obronie;\n12) wykonuje czynności ratownicze podczas gaszenia pożarów i likwidacji miejscowych zagrożeń.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji MS.20 Wykonywanie działań ratowniczych mogą\ndotyczyć:\n obsługi innego sprzętu ratowniczego;\n wykonania innych czynności ratowniczych;\n rozwinięć linii wężowych w różnych warunkach.\n12\nKwalifikacja K2\nMS.21 Zarządzanie działaniami ratowniczymi\n1. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji MS.21\nZarządzanie działaniami ratowniczymi\n1.1. Identyfikowanie zagrożeń\nUmiejętność 9) wyznacza gęstość obciążenia ogniowego, na przykład :\n oblicza gęstość obciążenia ogniowego obiektu magazynowego;\n charakteryzuje czynniki wpływające na obliczanie gęstości obciążenia ogniowego.\nPrzykładowe zadanie 1.\nW magazynie zakładu przerobu odpadów niebezpiecznych zgromadzono materiały przeznaczone do\nprzetworzenia w procesie produkcyjnym (wykaz przedstawia tabela). Wskaż właściwą wartość\ngęstości obciążenia ogniowego występującego w tym obiekcie przy założeniu, że magazyn jest to\nbudowla jednokondygnacyjna, o wymiarach 30 m x 50 m.\nA. 946 MJ/m2\nB. 94,6 MJ/m2\nC. 9410 MJ/m2\nD. 9460 MJ/m2\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 19) rozróżnia zagrożenia w procesie produkcji, magazynowania i transportu oraz\nprzedstawia metody ich ograniczania, na przykład:\n określa właściwości substancji na podstawie oznakowania;\n określa zasady składowania materiałów ze względu na ich właściwości niebezpieczne.\nRodzaj odpadu\nIlość [kg]\nCiepło spalania\n[MJ/kg]\nOdpady tworzyw sztucznych\n33000\n25\nMineralne oleje silnikowe,\nprzekładniowe, smarowe\n9100\n44\nZużyte opony\n1919\n40\nOpakowania z drewna\n7800\n15\n13\nPrzykładowe zadanie 2.\nSztuka\nprzesyłki\noznaczona\nnastępującą\nnalepką\nostrzegawczą\nwg\nponiższego\nwzoru\n(biało-czerwone pionowe pasy) oznacza, że materiał w niej umieszczony to substancja\nA. utleniająca.\nB. samozapalna.\nC. stała zapalna.\nD. ciekła zapalna.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 24) dobiera metody zabezpieczenia przeciwpożarowego obszarów leśnych, na przykład:\n charakteryzuje warunki zaopatrzenia obszarów leśnych w wodę do gaszenia pożaru;\n określa wymagania zabezpieczenia przeciwpożarowego obszarów leśnych.\nPrzykładowe zadanie 3.\nOdległość źródeł czerpania wody do celów przeciwpożarowych od obszarów leśnych jest\nuzależniona od\nA. powierzchni lasu.\nB. aktualnych warunków atmosferycznych.\nC. stopnia zagrożenia pożarowego obszaru leśnego.\nD. kategorii zagrożenia pożarowego obszaru leśnego.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n1.2. Kierowanie działaniami ratowniczymi podczas pożarów, klęsk żywiołowych i innych\nmiejscowych zagrożeń\nUmiejętność 13) dobiera taktykę ratowniczą i sprzęt do rodzaju zagrożenia, na przykład:\n określa zasady postępowania podczas akcji ratownictwa chemicznego;\n charakteryzuje sposób organizacji działań ratowniczo - gaśniczych w zależności od\nzagrożenia.\nPrzykładowe zadanie 4.\nMinimalna odległość służb ratowniczych od miejsca awarii z udziałem substancji tworzących\nmieszaniny wybuchowe powinna wynosić co najmniej\nA. 30 m\nB. 50 m\nC. 80 m\nD. 100 m\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n14\nUmiejętność 14) kieruje ewakuacją ludzi, zwierząt i mienia ze strefy zagrożenia, na przykład:\n charakteryzuje zasady ewakuacji osób o ograniczonej zdolności poruszania się;\n określa zasady ewakuacji zwierząt.\nPrzykładowe zadanie 5.\nWskaż przypadek, kiedy zachodzi konieczność awaryjnej (jak najszybszej) ewakuacji osoby\nposzkodowanej z wnętrza zniszczonego w katastrofie komunikacyjnej samochodu.\nA. Występuje zagrożenie zewnętrzne dla życia lub zdrowia ratowników.\nB. Występuje zagrożenie zewnętrzne dla życia lub zdrowia poszkodowanego.\nC. Pojazd wraz z poszkodowanym powoduje utrudnienia w ruchu innych pojazdów.\nD. Poszkodowany został zakwalifikowany (podczas segregacji poszkodowanych) do grupy\n„żółtej”.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność\n21)\nsporządza\ndokumentację\nzwiązaną\nz\nprowadzeniem\ndziałań\nratowniczo-gaśniczych, na przykład:\n charakteryzuje znaki operacyjne stosowane w celu sporządzania szkiców;\n przedstawia graficznie obiekty na szkicu sytuacyjnym.\nPrzykładowe zadanie 6.\nRysunek przedstawia budynek, który uległ katastrofie budowlanej. Spośród poniżej\nprzedstawionych znaków operacyjnych wskaż znak, za pomocą którego należy oznaczyć ten obiekt\nna szkicu sytuacyjnym.\nA.\nB.\nC.\nD.\n15\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nMS.21 Zarządzanie działaniami ratowniczymi\nW dniu 12.06.2017, o godz. 21.12 w Warszawie na ulicy Racławickiej (w pobliżu skrzyżowania\nz ulicą Miodową) kierujący samochodem osobowym marki Ford Cougar stracił panowanie nad\npojazdem, w następstwie czego samochód przednią częścią nadwozia uderzył w drzewo.\nDo wypadku doszło w sąsiedztwie Centrum Handlowego. Samochód osobowy Ford\no numerze rejestracyjnym SR-NN-19 kierowany przez obywatela Holandii - Samuel van der\nTedden - uderzył przednią częścią nadwozia w drzewo. Przód pojazdu został całkowicie\nzniszczony, doszło do wycieku płynów eksploatacyjnych z silnika. Samochód Ford napędzany jest\nsilnikiem benzynowym (brak wycieku paliwa). Ford wyposażony jest w elementy systemu\nbezpieczeństwa biernego (poduszki powietrzne), które zadziałały w trakcie zderzenia. Kierowca\nwydostał się o własnych siłach z pojazdu, w chwili przyjazdu zadysponowanych zastępów znajduje\nsię na zewnątrz w pobliżu samochodu. Wewnątrz samochodu, na tylnej kanapie, po stronie prawej\nznajduje się nieprzytomny pasażer. Dostęp do poszkodowanego jest utrudniony poprzez\nzdeformowane elementy nadwozia i możliwy poprzez wykonanie ,,trzecich drzwi”.\nRównocześnie z zastępami PSP na miejsce zdarzenia przybył patrol Policji.\nTeren wokół miejsca akcji utwardzony, umożliwia ustawienie pojazdów ratowniczych\nw dowolnym miejscu. Do dyspozytora Stanowiska Kierowania Komendanta Miejskiego (SKKM)\nw Warszawie zgłoszenie wypadku drogowego wpłynęło drogą telefoniczną o godz. 21.15.\nZgłaszającym był kierowca pojazdu. Dyspozytor SKKM o godz. 21.16 zadysponował do zdarzenia:\nzastęp GBA - którego jesteś dowódcą oraz zastęp SCRt. Zastępy przybyły na miejsce zdarzenia po\n13 minutach.\nWYKAZ SIŁ I ŚRODKÓW W DYSPOZYCJI SKKM Warszawa\nwraz z danymi radiowymi\nSKKM - kryptonim: Warszawa 998\n1 x GBA 2,4/28 (załoga 6 osób) - kryptonim: SF 351-21 (JRG Warszawa)\nWybrane elementy wyposażenia:\n1.\nAparat powietrzny z butlą kompozytową i maska\n6 kpl.\n2.\nLizak drogowy\n1 szt.\n3.\nTrójkąt ostrzegawczy\n1 szt.\n4.\nStożek ostrzegawczy\n10 szt.\n5.\nPrądownica pianowa PP - 2\n1 szt.\n6.\nWytwornica pianowa WP2-75\n1 szt.\n7.\nPrądownica wodna PW52 TurboJet\n3 szt.\n8.\nStojak hydrantowy\n1 szt.\n9.\nKlucz do hydrantu podziemnego\n1 szt.\n16\n10. Klucz do hydrantu nadziemnego\n1 szt.\n11. Rozdzielacz kulowy\n1 szt.\n12. Wąż tłoczny W - 52\n6 szt.\n13. Wąż tłoczny W - 75\n9 szt.\n14. Klucz do łączników\n2 szt.\n15. Deska ewakuacyjna (ortopedyczna) z osprzętem\n1 kpl.\n1 x SCRt (załoga 3 osoby) - kryptonim: SF 351-41 (JRG Warszawa)\nWybrane elementy wyposażenia:\n1.\nUrządzenie do usuwania szyb GlassMaster\n1 szt.\n2.\nSorbent (Damolin)\n20 kg\n3.\nStożek ostrzegawczy\n6 szt.\n4.\nNarzędzie wielofunkcyjne typu Hooligan\n1 szt.\n5.\nPodkład (wspornik) progowy (do rozpieracza)\n1 szt.\n6.\nRozpieracz kolumnowy\n1 szt.\n7.\nNożyce hydrauliczne\n1 szt.\n8.\nRozpieracz ramionowy\n1 szt.\n9.\nPompa hydrauliczna\n1 kpl.\n10. Lampa sygnalizacyjna\n4 szt.\n11. Znaki ostrzegawcze\n4 szt.\n12. Deska ewakuacyjna (ortopedyczna) z osprzętem\n1 kpl.\n13. Torba PSP R - 1 + szyny Kramer’a\n1 kpl.\n14. Zestaw klinów (podpór) do stabilizacji pojazdów\n2 kpl.\n15. Mata sprzętowa\n1 szt.\n16. Osłony ostrych krawędzi\n1 kpl.\n17. Miotła\n3 szt.\nTabela 1. Wydane rozkazy\nTabela 2. Przebieg podjętych działań w zakresie wydanych rozkazów:\nZastęp nr 1\nZastęp nr 2\nZabezpieczenie miejsca\nzdarzenia\nWykonanie dostępu do\nposzkodowanego\nPomoc i ewakuacja\nposzkodowanego\n17\n18\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będą 4 rezultaty:\n wydane rozkazy;\n zapis przebiegu podjętych działań ratowniczych;\n wypełniona karta zdarzenia części I i II;\n sporządzony szkic sytuacyjny.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n zgodność wydanych rozkazów z możliwościami taktyczno - operacyjnymi zastępów;\n zgodność zapisu podjętych działań z opisanym zdarzeniem;\n zgodność przyjętej taktyki do opisanego zdarzenia;\n poprawność danych i opisu zdarzenia w karcie zdarzenia część I;\n19\n poprawność korespondencji radiowej podjętych działań ujętych w karcie zdarzenia część II;\n poprawność wykonania szkicu sytuacyjnego zdarzenia.\nUmiejętności z kwalifikacji sprawdzane zadaniem praktycznym:\n2. Kierowanie działaniami ratowniczymi podczas pożarów, klęsk żywiołowych i innych\nmiejscowych zagrożeń:\n6) określa możliwości taktyczne pododdziałów;\n11) kieruje akcją ratowniczo-gaśniczą na poziomie interwencyjnym;\n12) dobiera siły i środki niezbędne do likwidacji zagrożenia;\n13) dobiera taktykę ratowniczą i sprzęt do rodzaju zagrożenia;\n14) kieruje ewakuacją ludzi, zwierząt i mienia ze strefy zagrożenia;\n15) podejmuje decyzje podczas akcji ratowniczo-gaśniczej;\n18) organizuje i utrzymuje łączność na miejscu działań ratowniczych;\n21) sporządza dokumentację związaną z prowadzeniem działań ratowniczo-gaśniczych;\n26) dobiera rodzaj sprzętu do prowadzonych działań ratowniczo-gaśniczych.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji MS.21 Zarządzanie działaniami ratowniczymi\nmogą dotyczyć:\n kierowania działaniami ratowniczo - gaśniczymi podczas zwalczania pożarów;\n kierowania działaniami ratowniczo - gaśniczymi podczas miejscowych zagrożeń.\n20\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK POŻARNICTWA - 311919.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik pożarnictwa powinien być przygotowany do\nwykonywania następujących zadań zawodowych:\n1) wykonywania czynności ratowniczych;\n2) kierowania działaniami ratowniczo-gaśniczymi na poziomie interwencyjnym podczas\npożarów, klęsk żywiołowych oraz innych miejscowych zagrożeń;\n3) organizowania i monitorowania przebiegu służby;\n4) rozpoznawania i likwidacji zagrożeń;\n5) dysponowania siłami i środkami systemu ratowniczego.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych\nefektów kształcenia na które składają się:\n1) Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach\nzagrożenia zdrowia i życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz\n21\nprzepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności\ngospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające\nprowadzenie działalności gospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;\n12) stosuje zasady normalizacji;\n13) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych\noraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych\nartykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności\nzawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające\nkomunikowanie się w środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) potrafi planować działania i zarządzać czasem;\n4) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n5) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;\n6) jest otwarty na zmiany;\n7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;\n8) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n9) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n10) negocjuje warunki porozumień;\n11) jest komunikatywny;\n12) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;\n13) współpracuje w zespole.\n22\n(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów\nUczeń:\n1) planuje i organizuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;\n4) monitoruje i ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków\ni jakość pracy;\n6) stosuje metody motywacji do pracy;\n7) komunikuje się ze współpracownikami.\n2) Efekty\nkształcenia\nwspólne\ndla\nzawodów\nw\nramach\nobszaru\nmedyczno-społecznego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub\ngrupie zawodów PKZ(MS.e) i PKZ(MS.f)\nPKZ(MS.e) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik pożarnictwa\nUczeń:\n1) postępuje zgodnie z wymaganiami określonymi w regulaminach służbowych oraz zasadami\netyki zawodowej;\n2) wykonuje komendy i postępuje zgodnie z regulaminem musztry i ceremoniałem\npożarniczym;\n3) opisuje zadania i organizację ochrony przeciwpożarowej i administracji publicznej;\n4) rozpoznaje sytuacje stresogenne i wyjaśnia ich wpływ na funkcjonowanie jednostki\ni zbiorowości;\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;\n6) buduje pozytywne relacje w grupie;\n7) udziela wsparcia psychologicznego osobom potrzebującym pomocy;\n8) uczestniczy w zespołowych grach sportowych;\n9) uprawia lekkoatletykę, atletykę terenową i pływanie;\n10) bierze udział w zawodach sportowo-pożarniczych;\n11) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\nPKZ(MS.f) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik pożarnictwa\nUczeń:\n1) planuje i organizuje przebieg służby zgodnie z regulaminami;\n2) utrzymuje dyscyplinę służbową u podwładnych oraz podczas dowodzenia w pododdziałach;\n3) prowadzi dokumentację związaną z przebiegiem służby;\n4) organizuje prace biurowe zgodnie z instrukcją kancelaryjną i przepisami prawa;\n5) opracowuje plany doskonalenia zawodowego;\n6) prowadzi doskonalenie zawodowe;\n7) organizuje i prowadzi zajęcia doskonalące sprawność fizyczną;\n8) organizuje i jest sędzią na zawodach sportowo-pożarniczych;\n9) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n23\n3) Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik\npożarnictwa\nMS.20 Wykonywanie działań ratowniczych\n1. Obsługa sprzętu ratowniczo-gaśniczego\nUczeń:\n1) rozróżnia sprzęt ratowniczo-gaśniczy;\n2) przygotowuje sprzęt ratowniczo-gaśniczy do działań ratowniczych;\n3) użytkuje sprzęt ochrony dróg oddechowych;\n4) obsługuje sprzęt ratowniczo-gaśniczy;\n5) rozróżnia środki gaśnicze;\n6) rozróżnia pojazdy ratowniczo-gaśnicze;\n7) obsługuje układy wodno-pianowe i urządzenia specjalne;\n8) rozróżnia stanowiska wodne i gaśnicze;\n9) buduje stanowiska wodne i gaśnicze;\n10) sprawia linie wężowe w różnych warunkach;\n11) rozróżnia systemy łączności.\n2. Wykonywanie czynności ratowniczych podczas pożarów, klęsk żywiołowych i innych\nmiejscowych zagrożeń\nUczeń:\n1) wyjaśnia procesy spalania substancji;\n2) rozróżnia rodzaje i fazy pożarów;\n3) identyfikuje zjawiska występujące podczas pożarów;\n4) rozpoznaje zagrożenia pożarowe, wybuchowe i toksyczne;\n5) posługuje się pojęciami z zakresu taktyki gaśniczej i ratowniczej;\n6) prowadzi korespondencję radiową oraz komunikuje się za pomocą znaków;\n7) kieruje ruchem drogowym w trakcie wykonywania czynności związanych z prowadzeniem\nakcji ratowniczej;\n8) podaje prądy gaśnicze w natarciu i obronie;\n9) rozróżnia rodzaje pododdziałów;\n10) rozróżnia zasady działania specjalistycznych grup ratowniczych;\n11) prowadzi ewakuację ludzi, zwierząt i mienia ze strefy zagrożenia;\n12) wykonuje czynności ratownicze podczas gaszenia pożarów i likwidacji zagrożeń miejscowych;\n13) charakteryzuje organizację ratownictwa medycznego;\n14) ocenia stan poszkodowanego;\n15) prowadzi segregację wstępną poszkodowanych;\n16) udziela kwalifikowanej pierwszej pomocy zgodnie z procedurami;\n17) posługuje się sprzętem ratownictwa medycznego.\nMS.21 Zarządzanie działaniami ratowniczymi\n1. Identyfikowanie zagrożeń\nUczeń:\n1) klasyfikuje i charakteryzuje materiały budowlane;\n2) analizuje wpływ warunków pożarowych na materiały budowlane;\n3) rozróżnia konstrukcje budowlane i ich podstawowe elementy;\n4) rozróżnia instalacje użytkowe w obiektach budowlanych oraz zastosowane zabezpieczenia\nprzeciwpożarowe;\n24\n5) korzysta z dokumentacji budowlanej;\n6) szacuje odporność ogniową elementów konstrukcyjnych;\n7) określa wpływ różnych czynników na rozprzestrzenianie się pożaru w obiektach\nbudowlanych;\n8) rozróżnia kategorie zagrożenia ludzi;\n9) wyznacza gęstość obciążenia ogniowego;\n10) ustala klasę odporności pożarowej budynku;\n11) określa wymagania ewakuacyjne w obiektach budowlanych;\n12) ocenia stan przygotowania obiektu budowlanego do działań ratowniczo-gaśniczych;\n13) rozróżnia rodzaje wentylacji pożarowej;\n14) przestrzega zasad doboru i rozmieszczenia podręcznego sprzętu gaśniczego;\n15) określa warunki równowagi układu sił zbieżnych i dowolnego płaskiego układu sił;\n16) wskazuje przekroje niebezpieczne konstrukcji;\n17) rozróżnia i wyznacza strefy zagrożone wybuchem;\n18) rozróżnia rodzaje prac niebezpiecznych pożarowo i określa ogólne wskazania prewencyjne;\n19) rozróżnia zagrożenia w procesie produkcji, magazynowania i transportu oraz przedstawia\nmetody ich ograniczania;\n20) przestrzega zasad profilaktyki pożarowej na stacjach paliw i w bazach paliw;\n21) rozróżnia zagrożenia pożarowe i wybuchowe występujące na terenie bazy paliw;\n22) rozróżnia zagrożenia pożarowe urządzeń elektrycznych i stosuje metody ich ograniczania;\n23) identyfikuje zagrożenia pożarowe w lasach;\n24) dobiera metody zabezpieczenia przeciwpożarowego obszarów leśnych;\n25) wykorzystuje sprzęt pożarniczy podczas podawania wody i innych środków gaśniczych\nzgodnie z prawami i zasadami hydrostatyki i hydrodynamiki ogólnej;\n26) rozróżnia i stosuje urządzenia instalacji przeciwpożarowego zaopatrzenia w wodę;\n27) rozróżnia systemy sygnalizacji pożarowej;\n28) wykorzystuje urządzenia sygnalizacji alarmowo-pożarowej podczas pożaru;\n29) rozróżnia stałe urządzenia gaśnicze;\n30) rozpoznaje przyczyny zdarzeń stanowiących zagrożenie dla życia i zdrowia oraz mienia\ni środowiska.\n2. Kierowanie działaniami ratowniczymi podczas pożarów, klęsk żywiołowych i innych\nmiejscowych zagrożeń\nUczeń:\n1) przewiduje\nzagrożenia,\nktóre\nmogą\nwystąpić\nw\ntrakcie\nprowadzenia\ndziałań\nratowniczo-gaśniczych;\n2) ocenia stopień zagrożenia w miejscu zdarzenia;\n3) wykonuje pomiary parametrów cieczy, gazów i ciał stałych oraz interpretuje ich wyniki;\n4) analizuje stan zagrożenia w obszarze chronionym;\n5) rozróżnia działania ratowniczo-gaśnicze zastępu, sekcji, plutonu;\n6) określa możliwości taktyczne pododdziałów;\n7) charakteryzuje zasady organizacji Krajowego Systemu Ratowniczo-Gaśniczego;\n8) przeprowadza inspekcje gotowości bojowej jednostek ratowniczo-gaśniczych;\n9) rozróżnia typy kierowania działaniami ratowniczo-gaśniczymi;\n10) charakteryzuje uprawnienia kierującego akcją ratowniczo-gaśniczą;\n11) kieruje akcją ratowniczo-gaśniczą na poziomie interwencyjnym;\n12) dobiera siły i środki niezbędne do likwidacji zagrożenia;\n13) dobiera taktykę ratowniczą i sprzęt do rodzaju zagrożenia;\n14) kieruje ewakuacją ludzi, zwierząt i mienia ze strefy zagrożenia;\n25\n15) podejmuje decyzje podczas akcji ratowniczo-gaśniczej;\n16) korzysta ze specjalistycznych programów wspomagających działania ratowniczo-gaśnicze;\n17) korzysta z planów ratowniczych podczas działań ratowniczych;\n18) organizuje i utrzymuje łączność na miejscu działań ratowniczych;\n19) współpracuje\nz\ninnymi\nsłużbami\ni\npodmiotami\nratowniczymi\npodczas\ndziałań\nratowniczo-gaśniczych;\n20) współpracuje ze środkami masowego przekazu;\n21) sporządza dokumentację związaną z prowadzeniem działań ratowniczo-gaśniczych;\n22) analizuje przebieg działań ratowniczych;\n23) rozróżnia części maszyn i urządzeń stosowanych przez jednostki ochrony przeciwpożarowej,\nsłużących do prowadzenia akcji ratowniczych;\n24) charakteryzuje wymagania techniczne sprzętu ratowniczo-gaśniczego;\n25) określa możliwości taktyczno-techniczne sprzętu ratowniczo-gaśniczego;\n26) dobiera rodzaj sprzętu do prowadzonych działań ratowniczo-gaśniczych;\n27) wykonuje dozwolone czynności codziennej obsługi sprzętu ratowniczego;\n28) monitoruje czynności związane obsługą techniczną sprzętu ratowniczo-gaśniczego;\n29) organizuje przegląd jednostek sprzętowych;\n30) kieruje eksploatacją sprzętu transportowego;\n31) przyjmuje zgłoszenie telefoniczne w języku obcym;\n32) komunikuje się w języku obcym z poszkodowanymi i z ratownikami.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik pożarnictwa powinna posiadać następujące\npomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię fizykochemii, wyposażoną w: eksplozymetr, pirometr oraz zestawy termopar,\nanalizator spalin, kalorymetr, dygestorium, aparaty i urządzenia do wyznaczania\ntemperatury samozapłonu, zapłonu, zapalenia, aparat do badania palności metodą\nwskaźnika tlenowego, aparaturę do badania i obserwacji wybuchów mieszanin\ngazowo-powietrznych, par cieczy palnych z powietrzem, pyłowo-powietrznych, aparaturę do\ndemonstracji wytwarzania i działania środków gaśniczych, zestaw do identyfikacji\ni neutralizacji kwasów, zasad i substancji ropopochodnych, zestaw do badania chłonności\nsorbentów;\n2) pracownię przeciwpożarowego zaopatrzenia w wodę, sygnalizacji pożarowej i stałych\nurządzeń gaśniczych, wyposażoną w: układ przewodów do obserwacji uderzenia wodnego\npodczas przepływu wody w przewodach pod ciśnieniem, sprzęt i armaturę wodno-pianową\ndo obserwacji i pomiaru wydajności i strat ciśnienia w sprzęcie podczas przepływu wody,\nzestaw obrazujący budowę i zasadę działania stałych urządzeń gaśniczych, systemu\nsygnalizacji pożarowej, klap dymowych;\n3) pracownię informatycznego wspomagania działań ratowniczo-gaśniczych, wyposażoną\nw: stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) z pakietem\nprogramów biurowych i oprogramowaniem do wspomagania dowodzenia, z drukarką, ze\nskanerem i z projektorem multimedialnym;\n4) pracownię mechaniki i budownictwa, wyposażoną w: zestaw do badań i demonstracji\nstanów\nodkształcenia\ni\nnaprężenia, zestaw\ndo\nobserwacji\nzjawisk\ntermicznych\nw urządzeniach elektroenergetycznych, normy dotyczące działań ratowniczo-gaśniczych,\nrysunki, dokumentacje techniczne, dokumentacje techniczno-ruchowe dotyczące stanów\nodkształcenia i naprężenia oraz zjawisk termicznych w urządzeniach elektroenergetycznych;\n5) pracownię wyposażenia technicznego, wyposażoną w: przyrządy do serwisowania sprzętu\n26\nochrony dróg oddechowych, urządzenia i przyrządy do serwisowania chemoodpornych\nubrań gazoszczelnych, urządzenia do symulacji podawania środków gaśniczych, przyrządy do\nprzeprowadzania prób ciśnieniowych węży, urządzenia do taśmowania węży oraz naprawy\ni konserwacji pozostałego sprzętu i armatury wodnej i pianowej, sprzęt do konserwacji\npilarek do drewna oraz stali i betonu, modele prostych maszyn, mechanizmów i rozwiązań\nkonstrukcyjnych przenoszenia napędu, przekroje urządzeń i jednostek wyposażenia\ntechnicznego,\ninstrukcje\nobsługi\ni\nkonserwacji,\nzestaw\nnorm\ni\ndokumentacji\ntechniczno-ruchowych dotyczących urządzeń i jednostek wyposażenia technicznego;\n6) pracownię ratownictwa medycznego, wyposażoną zgodnie z wymogami określonymi\nw przepisach wydanych na podstawie art. 13 ust. 8 ustawy z dnia 8 września 2006 r.\no Państwowym Ratownictwie Medycznym (Dz. U. z 2016 r. poz. 1868 i 2020);\n7) pracownię taktyki działań gaśniczych, w której powinny być zorganizowane następujące\nstanowiska:\na) stanowiska kierowania (jedno dla dwóch uczniów), wyposażone w: stół dyspozytorski,\ntelefony stacjonarne, radiotelefon bazowy oraz radiotelefony nasobne w liczbie\nuzależnionej od liczby stanowisk dyspozytorskich, terminal statusów, satelitarny system\nnawigacji i lokalizacji GPS, rejestrator rozmów telefonicznych i korespondencji radiowej,\ninteraktywną mapę pogody, planszową i cyfrową mapę dowolnego obszaru, komplet\ndokumentacji (instrukcje, plany) dotyczącej działań gaśniczych, stanowisko komputerowe\nz oprogramowaniem wspomagającym prowadzenie działań ratowniczych i podejmowanie\ndecyzji,\nb) stanowiska dyspozytorskie (jedno dla dwóch uczniów), wyposażone w: stół dyspozytorski,\ntelefon stacjonarny oraz radiotelefon bazowy (lub nasobny), stanowisko komputerowe\nkompatybilne z komputerem, stanowiska kierowania z oprogramowaniem analogicznym\njak dla stanowiska kierowania, komplet dokumentacji (instrukcje, plany) dotyczącej\ndziałań gaśniczych,\nc) stanowisko współpracy z mediami (jedno dla dziesięciu uczniów),\nd) stanowisko do wykonywania szkiców sytuacyjnych (jedno dla dziesięciu uczniów);\nponadto pracownia powinna być wyposażona w: wewnętrzną sieć telefoniczną i sieć\nkomputerową z dostępem do Internetu oraz sprzęt audiowizualny, taki jak telewizor,\nodtwarzacz DVD, odtwarzacz video, rzutnik pisma;\n8) pracownię działań ratowniczych, wyposażoną w: schematy budowy pojazdów, schematy\npostępowania ratowniczego z wykorzystaniem grup sprzętowych, stanowiska komputerowe\ndla uczniów (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) z oprogramowaniem do symulacji\nzdarzeń, wewnętrzną sieć telefoniczną i sieć komputerową z dostępem do Internetu,\nstanowisko do wykonywania szkiców sytuacyjnych (jedno dla dziesięciu uczniów), środki\naudiowizualne, zestaw do badań i demonstracji działania sprzętu ratownictwa chemicznego\nw środowisku, zestaw do badań i prezentacji środków do zabezpieczania, zestaw do\nlikwidacji wycieków substancji aktywnych do gleby i wód, zestaw makiet np. zakładów\nchemicznych, portów, terenów z przepływającą rzeką, oprogramowanie do symulacji\nzagrożeń środowiska;\n9) laboratorium językowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia);\n10) salę gimnastyczną, wyposażoną w: sprzęt do siatkówki, piłki nożnej i koszykówki, materace\ni ławeczki gimnastyczne, chorągiewki, skrzynię do skoków i odskocznię, piłki lekarskie,\nstojaki, próg do próby harwardzkiej, stopery, metronom, taśmę mierniczą, sprzęt\ni urządzenia sportu pożarniczego;\n11) poligon, wyposażony w: symulator rozgorzenia (komorę ogniową), wielokondygnacyjny\nbudynek symulacji pożarów, stanowiska spalania i gaszenia gazów, cieczy i ciał stałych, tor\nprzygotowania prądownika (operowania prądami gaśniczymi), stanowisko do ćwiczeń\n27\ngaszenia pojazdów, stanowiska do symulacji katastrof budowlanych, stanowiska do\newakuacji ludzi ze studni, kanałów, osuwisk, stanowiska do symulacji katastrof w transporcie\ndrogowym, szynowym i powietrznym, stanowiska do uszczelniania wycieków substancji\nniebezpiecznych,\nstanowiska\ndo\nratownictwa\ni\nsamoratowania\nz\nwysokości,\nwielokondygnacyjny obiekt do ćwiczeń z drabinami pożarniczymi i sprzętem ratowniczym\ni ewakuacyjnym wewnątrz i na zewnątrz, zbiornik wodny, poligonowe stanowisko\nkierowania (punkt alarmowy), salę odpraw, stanowiska do ćwiczeń w różnych warunkach\neksploatacji sprzętu ratownictwa technicznego i chemicznego, stanowisko do ćwiczeń\nsamochodami z drabiną mechaniczną i podestem ratowniczym;\n12) komorę dymową, wyposażoną w: pomieszczenie do przeprowadzania badań lekarskich\nuczestników ćwiczenia, pomieszczenie do ćwiczeń fizycznych, ścieżkę treningową\nz możliwością różnej konfiguracji przejść, z systemem nagłośnienia, systemem komunikacji\nz uczestnikami ćwiczeń, systemem kamer optycznych i termowizyjnych oraz wytwornicami\ndymu; centralę do obserwacji i rejestracji przebiegu testu z podświetlanym pulpitem\npokazującym przemieszczanie się ćwiczących, systemem rejestracji dźwięku i obrazu,\nsystemem sterowania wytwornicami dymu, systemem sterowania nagłośnieniem\ni oświetleniem oraz komputerem z oprogramowaniem do rejestracji wyników\nprzeprowadzanego testu; urządzenia do bieżącej konserwacji sprzętu ochrony dróg\noddechowych oraz napełniania butli.\nSzkoła kształcąca w zawodzie technik pożarnictwa powinna posiadać jednostkę ratowniczo-gaśniczą\nz wyposażeniem, o którym mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 8 ust. 4 pkt 2 ustawy\nz dnia 24 sierpnia 1991 r. o Państwowej Straży Pożarnej (Dz. U. z 2016 r. poz. 603 i 960 oraz z 2017 r.\npoz. 60) oraz stanowić centralny odwód operacyjny Komendanta Głównego Państwowej Straży\nPożarnej.\nKształcenie w zakresie kwalifikacji MS.20. Wykonywanie działań ratowniczych należy rozpocząć od\nszkolenia z zakresu ochrony przeciwpożarowej (trwającego co najmniej 6 tygodni - 240 godzin),\nktórego celem jest przygotowanie do pełnienia służby w jednostkach ochrony przeciwpożarowej\ni w szkolnej jednostce ratowniczo-gaśniczej.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, jednostkach ochrony\nprzeciwpożarowej, jednostkach ratowniczo-gaśniczych i obiektach dydaktycznych.\nSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy\nwłaściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze co najmniej 4 tygodni (160 godzin). Praktyka\nzawodowa obejmuje:\n1) praktykę na stanowiskach w jednostce ratowniczo-gaśniczej w systemie zmianowym (co\nnajmniej 25 służb);\n2) praktykę na stanowiskach w komendzie wojewódzkiej, powiatowej lub miejskiej w systemie\ncodziennym (co najmniej 2 tygodnie - 80 godzin).\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie\nramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły,\nzachowując, z wyjątkiem szkoły policealnej dla dorosłych, minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów\nkształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia\nwspólne dla zawodów w ramach obszaru medyczno-społecznego\nstanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n310 godz.\nMS.20 Wykonywanie działań ratowniczych\n450 godz.\nMS.21 Zarządzanie działaniami ratowniczymi\n650 godz.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-pozarnictwa-2017/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"}]}