{"paper":{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-dzwieku-2017","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-dzwieku-2017/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-dzwieku-2017.pdf","key_pdf":null,"question_count":12,"source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},"questions":[{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-dzwieku-2017/zad/P1","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-dzwieku-2017","number":"P1","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 1.\nJeżeli studio nagrań nie posiada mikrofonu wymienionego na liście dostarczonej do produkcji\nnagrania, to realizator powinien użyć egzemplarza\nA. mającego tę samą charakterystykę kierunkową.\nB. mającego tę samą wielkość kapsuły.\nC. o podobnym kształcie.\nD. tej samej firmy.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 3) rozróżnia parametry techniczne nagrań i plików dźwiękowych, na przykład:\n określa rozdzielczość bitową i częstotliwość próbkowania,\n rozróżnia jakość plików dźwiękowych,\n określa rodzaj dźwięku, jego częstotliwość, szum i jego charakter oraz długość nagrania.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-dzwieku-2017/zad-P1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-dzwieku-2017/zad/P2","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-dzwieku-2017","number":"P2","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 2.\nKtóry z podanych plików posiada parametry techniczne najwyższej jakości?\nA. mp3 128 kbs 44.1 KHz\nB. wave 24 bit 44.1 KHz\nC. aiff 16 bit 44.1 Khz\nD. aiff 24 bit 48 Khz\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n8\nUmiejętność 4 ) Dobiera i przygotowuje programy do montażu nagrań dźwiękowych, na przykład:\n dobiera programy do montażu dźwięku według parametrów technicznych, potrzeb montażu\ni charakterystyki materiału dźwiękowego;\n rozróżnia edytor wielośladowy lub dwuśladowy, program umożliwiający importowanie\ni eksportowanie plików w docelowych formatach (omf, aafitd);\n przygotowuje programy według potrzeby montażu, ilość ścieżek i parametry techniczne\nplików;\n tworzy „projekt” w danym programie i zapisuje pliki na komputerze;\n konwertuje częstotliwość próbkowania plików do parametrów projektu lub dostosowuje\nprojekt do typu plików.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-dzwieku-2017/zad-P2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-dzwieku-2017/zad/P3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-dzwieku-2017","number":"P3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 3.\nWymagane jest eksportowanie danego projektu w formacie umożliwiającym odtworzenie\ngo w dowolnym programie DAW. Aby spełnić ten warunek należy zastosować format\nA. .cpr\nB. .PT\nC. .aiff\nD. .omf\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n1.2. Edytowanie nagrań dźwiękowych\nUmiejętność 1) dokonuje montażu nagrań dźwiękowych na podstawie dokumentacji, na przykład:\n dokonuje montażu w oparciu o wytyczne przedstawione w dokumentacji zapisuje\newentualne zmiany i poprawki,\n zapisuje „timecode” montażu na dokumentacji zgodnie z czasem rzeczywistym.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-dzwieku-2017/zad-P3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-dzwieku-2017/zad/P4","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-dzwieku-2017","number":"P4","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 4.\nJeśli w dokumentacji montażu timecode projektu wynosi 24 FPS, a chcemy uzyskać wyciszenie\ntrwające 3 sekundy, to ile klatek to będzie trwało?\nA. 8 klatek\nB. 24 klatki\nC. 72 klatki\nD. 30 klatek\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n9\nUmiejętność 5) sporządza kopie materiałów dźwiękowych na różnych nośnikach, na przykład:\n dobiera urządzenia do sporządzania kopii zapasowych plików w zależności od nośnika,\n sporządza kopie w docelowym formacie i inne formaty analogowe lub cyfrowe przeznaczone\ndo archiwizacji oraz do wysyłania plików drogą elektroniczną (mp3 itp.).","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-dzwieku-2017/zad-P4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-dzwieku-2017/zad/P5","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-dzwieku-2017","number":"P5","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 5.\nKopiując cyfrowy materiał dźwiękowy na dowolne nośniki cyfrowe, w celu utrzymania oryginalnej\njakości nagrania należy\nA. zastosować tę samą rozdzielczość i częstotliwość próbkowania.\nB. zmienić materiał dźwiękowy na największą rozdzielczość.\nC. użyć nośników o najwyższej jakości.\nD. użyć funkcji dither.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 6) przestrzega zasad archiwizacji materiału dźwiękowego, na przykład:\n stosuje zasady w zakresie archiwizacji materiału dźwiękowego w celu zapobiegania jego\nuszkodzeniom,\n przestrzega zasad dobierania nośnika do przechowywania materiału dźwiękowego,\n przechowuje nośniki w adekwatnym opakowaniu i umieszcza je w pomieszczeniu\nprzeznaczonym do tego celu.,\n sporządza kopie zapasowe.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-dzwieku-2017/zad-P5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-dzwieku-2017/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-dzwieku-2017","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6.\nKtóry nośnik zabezpiecza zarchiwizowanie materiału dźwiękowego w najdłuższym okresie czasu?\nA. DVD.\nB. Płyta CD.\nC. Dysk twardy.\nD. Taśma analogowa.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n10\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nST.04 Montaż nagrań dźwiękowych\nNa stanowisku komputerowym wykonaj montaż utworu muzycznego na podstawie słuchowej\nanalizy dźwiękowego pliku wzorcowego „MIX”, znajdującego się na pulpicie komputera w folderze\nPLIKI AUDIO. W folderze tym znajdują się również pliki źródłowe, niezbędne do wykonania montażu.\nNa pulpicie komputera utwórz folder roboczy i nazwij go swoim numerem PESEL. Skopiuj do niego\npliki źródłowe. Wszystkie swoje działania i efekty pracy zapisuj w tym folderze.\nPo uruchomieniu programu do edycji dźwięku utwórz sesję montażową o częstotliwości\npróbkowania i rozdzielczości bitowej zgodnej z otrzymanymi plikami dźwiękowymi. Ustaw tempo\n125 BPM w metronomie i aktywuj go.\nZaimportuj źródłowe pliki dźwiękowe do sesji montażowej i nazwij poszczególne ścieżki nazwami\nplików.\nMateriał dźwiękowy umieszczony na ścieżkach zmontuj tak, aby powstał utwór muzyczny\nidentyczny z nagraniem wzorcowym „MIX”.\nUstaw odpowiednie proporcje głośności ścieżek 1, 2 i 5.\nNa ścieżce 1 zastosuj efekt Reverb typu Large Hall.\nPrzed przystąpieniem do regulacji proporcji i nakładania efektu zgłoś przewodniczącemu zespołu\nnadzorującego (ZN), przez podniesienie ręki, zamiar wykonania tych czynności. Po uzyskaniu zgody\nwykonaj je w obecności egzaminatora.\nWartość szczytowa poziomu sygnału na ścieżce 1 (1Square_1_lead) nie może przekraczać\n18 dBFS.\nWartość szczytowa poziomu sygnału na ścieżce 2 (2Strings) nie może przekraczać -17 dBFS.\nWartość szczytowa poziomu sygnału na ścieżce 5 (5Bass) nie może przekraczać -9 dBFS.\nDługość zmontowanego materiału powinna wynosić maksymalnie 2 minuty 23 sekundy.\nZmontowany i zgrany utwór muzyczny nazwij swoim numerem PESEL i eksportuj do katalogu\nroboczego w następujących formatach:\n .wav, stereo, 16 bit/44,1 kHz,\n .mp3, stereo, 320 kbit/s, 48 kHz.\nSesję montażową zapisz w formacie uniwersalnym, umożliwiającym odtworzenie jej w innych\nprofesjonalnych edytorach DAW.\nNa płycie CD-R wykonaj archiwizację folderu roboczego wraz z sesją montażową i plikami\nwynikowymi.\nOpisz płytę swoim numerem PESEL i pozostaw na stanowisku egzaminacyjnym.\nPo zakończeniu pracy nie zamykaj sesji montażowej i nie wyłączaj komputera.\n11\nLista plików źródłowych\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będą 4 rezultaty:\n sesja montażowa utworu muzycznego,\n zmontowane ścieżki dźwiękowe,\n formaty i parametry plików wynikowych,\n sesja montażowa zarchiwizowana na płycie CD-R\noraz\nprzebieg edycji ścieżek dźwiękowych i nakładania efektów.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n parametry sesji, lokalizacji plików i ich nazw;\n montaż plików dźwiękowych;\n zastosowanie efektów przetwarzających przestrzeń nagrania;\n zgodność poziomów ścieżek ze wzorcem oraz dokumentacją zadania;\n jakość gotowego miksu oraz brak nieporządanych zniekształceń lub zakłóceń;\n eksport nagrania w postaci plików o przewidzianych dokumentacją zadania formatach\ni parametrach;\n dobór formatu umożliwiającego otwarcie sesji w profesjonalnych edytorach DAW;\n nagranie na płycie CDR;\n przestrzeganie zasad i przepisów BHP podczas montażu nagrania.\nLp.\nNazwa pliku\nFormat / typ\n1.\n1Square_1_lead\nWAVE / stereo\n2.\n2Strings\nWAVE / stereo\n3.\n3Saw_synth\nWAVE / stereo\n4.\n4Synth\nWAVE / stereo\n5.\n5Bass\nWAVE / stereo\n6.\n6Drums_1\nWAVE / stereo\n7.\n7Drums_2\nWAVE / stereo\n8.\n8Drums_3\nWAVE / stereo\n9.\n9Waves\nWAVE / stereo\n10.\n10FX_1\nWAVE / stereo\n11.\n11FX_2\nWAVE / stereo\n12.\nMIX\nWAVE / stereo\n12\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Preprodukcja nagrań dźwiękowych\n1) posługuje się dokumentacją produkcji nagrań dźwiękowych;\n3) rozróżnia parametry techniczne nagrań i plików dźwiękowych;\n4) dobiera i przygotowuje programy do montażu nagrań dźwiękowych.\n2. Edytowanie nagrań dźwiękowych\n1) dokonuje montażu nagrań dźwiękowych na podstawie dokumentacji;\n2) normalizuje pliki dźwiękowe zgodnie z dokumentacją;\n3) obsługuje programy do konwersji plików dźwiękowych;\n4) sporządza kopie materiałów dźwiękowych na różnych nośnikach;\n5) przestrzega zasad archiwizacji materiału dźwiękowego.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji ST.04 Montaż nagrań dźwiękowych mogą dotyczyć:\n montażu nagrań lektorskich, słuchowisk radiowych i audiobooków;\n sporządzania kopii zapasowych nośników nagrań dźwiękowych;\n konwersji plików dźwiękowych na inne formaty;\n sporządzenia dokumentacji archiwum.\n13\nKwalifikacja K2\nST.05 Realizacja nagrań studyjnych\n1. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji ST.05\nRealizacja nagrań studyjnych\n1. Rejestrowanie dźwięku\nUmiejętność: 5)charakteryzuje urządzenia rejestrujące dźwięk, na przykład:\n określa charakterystyki taśmowych rejestratorów analogowych, prędkości przesuwu\ntaśmy /19,05 cm/sek, 38,1 cm/sek/ i szerokość taśmy np.: /1/4 cala, 1/2 cala /;\n określa charakterystyki sprzętowych taśmowych rejestratorów cyfrowych, i standardy ich\npołączeń np.: Tascam DTRS, Alesis ADAT, Sony DASH;\n charakteryzuje elementy systemu zapisu na dysku twardym (hard diskrecorder)\nnp.: przetworniki ac/ca, interfejsy, karty dźwiękowe;\n określa formaty i rodzaj plików zapisywanych w nagrywarkach cyfrowych.\nPrzykładowe zadanie 1.\nIle kanałów audio można przesłać poprzez łącze cyfrowe ADAT Optical Interface?\nA. 2 kanały audio.\nB. 24 kanały audio.\nC. 8 kanałów audio.\nD. 16 kanałów audio.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność: 9) rozróżnia elementy mikserów fonicznych, na przykład:\n określa poszczególne sekcje mikserów analogowych i cyfrowych takie, jak: kanały\nindywidualne, grupy, sumy, sekcja komunikacji, tory aux itd.;\n wykonuje połączenia różnych sekcji;\n odróżnia sekcje master od sekcji monitor i rozpoznaje symbole takie, jak: AFL, PFL, SOLO;\n identyfikuje elementy charakteryzujące rożne rodzaje mikserów - miksery studyjne (in-line,\nsplit) miksery estradowe (FOH i Monitor) miksery radiowe itd.\n14\nPrzykładowe zadanie 2.\nW celu odsłuchania sygnału wejściowego w kanale indywidualnym miksera oraz ustawienia\nprawidłowego poziomu sygnału (gain) należy użyć przycisku\nA. AFL\nB. PFL\nC. CUT\nD. LPF\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność: 13) dobiera rodzaje i modele mikrofonów do rejestracji ścieżki dźwiękowej,\nna przykład:\n dobiera rodzaje mikrofonów według ich przydatności do danego zadania. dobiera modele\nmikrofonów biorąc pod uwagę ich przeznaczenie;\n dobiera rodzaje i modele mikrofonów według ich charakterystyki częstotliwościowej\nskuteczności i poziomu szumu własnego;\n dobiera mikrofon do przedwzmacniacza dopasowując impedancję.\nPrzykładowe zadanie 3.\nImpedancja wejściowa przedwzmacniacza mikrofonowego wynosi 1000 Ω. O jakiej impedancji\nwyjściowej należy dobrać mikrofon, aby uzyskać najmniejszą stratę sygnału?\nA. 100 Ω\nB. 200 Ω\nC. 500 Ω\nD. 600 Ω\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n1.2. Postprodukcja dźwięku\nUmiejętność 3) stosuje techniki automatyzacji procesu miksowania, na przykład:\n wykonuje proces miksowania z zastosowaniem automatyzacji sprzętowych analogowych\ni cyfrowych konsolet mikserskich,\n wykonuje\nproces\nmiksowania\nz\nzastosowaniem\nautomatyzacji\nw\nprogramach\nkomputerowych.\n15\nPrzykładowe zadanie 4.\nKtóry z poniższych sygnałów służy do synchronizacji miksera i urządzenia odtwarzającego?\nA. SPDIF\nB. SMPTE\nC. AES/EBU\nD. Word Clock\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność: 5) przetwarza dźwięk z zastosowaniem techniki analogowej i cyfrowej, na przykład:\n zmienia barwę i dynamikę dźwięku używając procesorów analogowych, takich,\njak: korektory , kompresory itd.,\n dobiera przestrzeń dźwięku stosując procesory cyfrowe, takie jak: urządzenia pogłosowe,\nopóźniające itd.,\n dobiera procesory analogowe lub cyfrowe odpowiednie do danego materiału, stylu i estetyki\nbrzmienia.\nPrzykładowe zadanie 5.\nJakie opóźnienie dźwięku należy zastosować, aby skompensować różnicę odległości 1 m\nprzy założeniu, że prędkość dźwięku wynosi 343 m/s?\nA. 2,915 ms\nB. 3,43 ms\nC. 10 ms\nD. 1 ms\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność: 6) rozróżnia procesory przetwarzające intonacje, barwę, dynamikę i przestrzeń\ndźwięku, na przykład:\n rozróżnia korektory, filtry, procesory dynamiki, urządzenia pogłosowe i opóźniacze dźwięku,\n rozróżnia typy korektorów i ich sposób działania (parametryczne, graficzne, filtry dolno\ni górno przepustowe itd.,\n rozróżnia sprzętowe procesory dynamiki i ze względu na technologię ich budowy i sposób\ndziałania (kompresor lampowy, vca, optyczny),\n rozróżnia procesory programowe i ich emulacje np. plug-ins.\n16\nPrzykładowe zadanie 6.\nPrzy nagrywaniu instrumentu muzycznego zachodzi potrzeba usunięcia wszystkich częstotliwości\nponiżej 100 Hz. Jakiego typu filtra należy użyć?\nA. Dolnoprzepustowego.\nB. Górnoprzepustowego.\nC. Środkowoprzepustowego.\nD. O nachyleniu zbocza 6dB/oktawę.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n1.3. Edycja komunikatów systemu MIDI\nUmiejętność: 1) charakteryzuje właściwości systemu MIDI, na przykład:\n określa jakie urządzenia mogą komunikować się poprzez system MIDI,\n określa jakie informacje są przekazywane przez system MIDI,\n określa iloma kanałami mogą się komunikować urządzenia połączone poprzez MIDI,\n charakteryzuje łącze MIDI IN, THRU, OUT w systemie MIDI i ich zastosowanie,\n charakteryzuje parametry elektryczne złącza MIDI.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-dzwieku-2017/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-dzwieku-2017/zad/P7","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-dzwieku-2017","number":"P7","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 7.\nRealizator ma do dyspozycji 4 interfejsy MIDI, każdy wyposażony w jedno gniazdo IN i jedno gniazdo\nOUT. Wskaż maksymalną ilość kanałów MIDI do dyspozycji w takim systemie?\nA. 32\nB. 64\nC. 128\nD. 256\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność: 2) dokonuje sprzętowych i programowych połączeń w systemie MIDI, na przykład:\n rozróżnia gniazda MIDI IN, MIDI OUT i MIDI THRU,\n dokonuje programowe połączenia między sekwencerem, urządzeniami sprzętowymi\ni wtyczkami programowymi,\n dokonuje połączenia używając łącze MIDI DIN 5pin, USB i FireWire,\n łączy klawiaturę MIDI z innymi instrumentami i modułami brzmieniowymi,\n łączy wyjście i wejście MIDI komputera z syntezatorami i samplerami.\n17","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-dzwieku-2017/zad-P7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-dzwieku-2017/zad/P8","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-dzwieku-2017","number":"P8","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 8.\nMając 3 instrumenty MIDI: A,B,C, każdy wyposażony w jedno gniazdo IN, jedno THRU, jedno OUT.\nWskaż, jak należy połączyć te instrumenty, by jeden z nich sterował pozostałymi.\nA. Instrument\nA\ngniazdo\nOUT\npołączone\nz\ngniazdem\nIN\ninstrumentu\nB. W instrumencie B gniazdo THRU połączone z gniazdem IN instrumentu C.\nB. Instrument\nA\ngniazdo\nTHRU\npołączone\nz\ngniazdem\nTHRU\ninstrumentu\nB. W instrumencie B gniazdo OUT połączone z gniazdem IN instrumentu C.\nC. Instrument\nA\ngniazdo\nIN\npołączone\nz\ngniazdem\nTHRU\ninstrumentu\nB. W instrumencie B gniazdo THRU połączone z gniazdem IN instrumentu C.\nD. Instrument A gniazdo OUT połączone z gniazdem THRU instrumentu B. W instrumencie\nB gniazdo THRU połączone z gniazdem IN instrumentu C.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność: 4) rejestruje i odtwarza zdarzenia MIDI, na przykład:\n rejestruje w sekwencerze zdarzenia MIDI wysyłane przez klawiaturę MIDI,\n programuje w sekwencerze ciąg zdarzeń MIDI,\n odtwarza zdarzenia MIDI w sekwencerze i przesyła je do syntezatorów, samplerów i innych\nurządzeń.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-dzwieku-2017/zad-P8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":17,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-dzwieku-2017/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-dzwieku-2017","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nKtóry kanał MIDI należy wybrać, aby wykonać rejestrację perkusji zgodnie ze standardem MIDI?\nA. 5\nB. 10\nC. 17\nD. 128\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n1.4. Edycja instrumentów MIDI\nUmiejętność: 1) konfiguruje programowe i sprzętowe instrumenty MIDI, na przykład:\n ustawia kanały nadawania i odbioru instrumentu,\n ustawia parametry local control on / off,\n konfiguruje ustawienia pedału podtrzymania,\n konfiguruje ustawienia parametru aftertouch.\n18","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-dzwieku-2017/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":17,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-dzwieku-2017/zad/P10","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-dzwieku-2017","number":"P10","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 10.\nJaki rodzaj komunikatu aftertouch powinien być zastosowany, aby kontrolować określony parametr\ninstrumentu klawiszowego MIDI, niezależnie dla każdego z klawiszy?\nA. Stereofonicaftertouch.\nB. Polyphonicaftertouch.\nC. Monofonicaftertouch.\nD. Multifonicaftertouch.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność: 4) edytuje obwiednie i generatory LFO (ang. Low Frequency Oscillator)\nw instrumentach MIDI,na przykład:\n dokonuje zmian parametrów obwiedni ADSR (attack, decay, sustain, release),\n dokonuje zmian prędkości, głębokości modulacji, oraz przypisuje generator LFO\ndo modulowania określonego parametru instrumentu MIDI.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-dzwieku-2017/zad-P10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":18,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-dzwieku-2017/zad/P11","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-dzwieku-2017","number":"P11","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 11.\nAby zmienić parametr decay w obwiedni przedstawionej na rysunku, należy dokonać modyfikacji\nczęści\nA. 1\nB. 2\nC. 3\nD. 4\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n19\nUmiejętność: 6) dokonuje mapowania kontrolerów MIDI, na przykład:\n przypisuje określony kontroler MIDI do określonej funkcji instrumentu MIDI np. kontroler CC\n74 tak, by kontrolował częstotliwość odcięcia filtru,\n przypisuje określone kontrolery MIDI tak, by za ich pomocą sterować mikserem wirtualnym.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-dzwieku-2017/zad-P11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":18,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-dzwieku-2017/zad/P12","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-dzwieku-2017","number":"P12","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 12.\nKtóry kontroler MIDI odpowiada za funkcję pedału podtrzymania?\nA. CC12\nB. CC24\nC. CC44\nD. CC64\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n20\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nST.05 Realizacja nagrań studyjnych\nNa stanowisku komputerowym wykonaj montaż utworu na podstawie analizy pliku wzorcowego,\nopisanego jako „Mix”. Źródłowe pliki dźwiękowe znajdują się na płycie CD-R, którą otrzymałeś\nrazem z arkuszem egzaminacyjnym, w folderze PLIKI AUDIO.\nPrzed przystąpieniem do przygotowania sesji montażowej zgłoś przewodniczącemu zespołu\nnadzorującego (ZN), przez podniesienie ręki, zamiar wykonania niżej wymienionych czynności (1-3).\nPo uzyskaniu zgody wykonaj te czynności w obecności egzaminatora.\n1) Na pulpicie komputera utwórz folder roboczy i nazwij go swoim numerem PESEL. Wszystkie\nswoje działania i efekty pracy zapisuj w tym folderze.\n2) Skopiuj do tego folderu pliki źródłowe znajdujące się na płycie CD-R.\n3) Po uruchomieniu programu do edycji dźwięku utwórz sesję montażową o parametrach\nodpowiadających parametrom plików dźwiękowych.\nPo wykonaniu tych czynności dalszy etap prac wykonaj bez obecności egzaminatora.\nZaimportuj źródłowe pliki dźwiękowe do sesji montażowej. Ich początki ustaw z początkiem\npierwszego taktu w sesji. Nazwij poszczególne ścieżki nazwami plików.\nUruchom w sesji metronom i dopasuj go do tempa materiału rytmicznego nagranego przez\nperkusistę.\nNa podstawie słuchowej analizy pliku wzorcowego „Mix” wykonaj następujące działania tak, aby plik\nwynikowy był identyczny z plikiem wzorcowym:\n\nustaw regiony w odpowiednich lokalizacjach;\n\npowiel i przytnij regiony;\n\nusuń\nprzesłuchy\nna\nposzczególnych\nścieżkach\npomiędzy\nfragmentami,\ngdzie\nzarejestrowany jest dźwięk bezpośredni danego instrumentu perkusyjnego;\n\nustaw odpowiednie proporcje głośności i panoramy na poszczególnych ścieżkach\ndźwiękowych;\n\nzastosuj efekt modulacyjny, przestrzenny (reverb oraz delay), korekcję, bramkowanie\ni kompresję na wybranych ścieżkach;\n\nzastosuj automatykę głośności, edycję fade in/out oraz automatykę efektów.\nWykonaj zgranie materiału dźwiękowego tak, aby nie było w nim słychać metronomu, poziom\nszczytowy zgranego materiału nie przekraczał -0,2 dBFS, długość pliku wynikowego nie przekraczała\ndługości pliku wzorcowego.\nPlik wynikowy zgraj do folderu roboczego w dwóch formatach:\n\nCD-Audio,\n\n.mp3 o przepływności 320 kb/s\nJako nazwę pliku wynikowego wpisz wyraz „Perkusja” i swój numer PESEL.\n21\nSesję montażową wraz z plikami źródłowymi oraz plik wynikowy w obu formatach nagraj na płytę\nCD-R, a następnie sprawdź poprawność nagrania za pomocą systemowego odtwarzacza płyt CD-R.\nNagraną płytę CD-R opisz swoim numerem PESEL.\nZakończenie pracy zgłoś przewodniczącemu ZN, przez podniesienie ręki.\nUWAGA: Nie zamykaj sesji montażowej i nie wyłączaj komputera.\nLista plików źródłowych audio\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będą 4 rezultaty:\n projekt montażowy,\n zgrany utwór zgodny z plikiem wzorcowym „Mix”,\n formaty i parametry pliku wynikowego,\n nagrana płyta CD-R\noraz\nprzebieg przygotowania sesji montażowej.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n lokalizację plików źródłowych oraz sesji;\n import i ustawienia plików źródłowych w sesji;\n poziomy głośności ścieżek oraz zastosowanie ich automatyki oraz opcji Fade In i Fade Out;\n zastosowanie procesorów przetwarzających barwę, dynamikę i przestrzeń nagrania oraz\nprocesorów efektowych modulacyjnych;\n zastosowanie nagrania automatyki efektu modulacyjnego;\n poziomy finalnego zgrania;\n eksport nagrania w postaci plików o wskazanych w dokumentacji formatach i parametrach;\nLp\nNazwa pliku\nFormat pliku\n1.\nBlachy\nWAVE\n2.\nHH\nWAVE\n3.\nMix\nWAVE\n4.\nRide\nWAVE\n5.\nStopa\nWAVE\n6.\nTomy\nWAVE\n7.\nWerbel\nWAVE\n22\n archiwizację rezultatów pracy na płycie CDR;\n przestrzeganie zasad i przepisów BHP podczas montażu utworu.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Rejestrowanie dźwięku\n1) posługuje się dokumentacją produkcji nagrań dźwiękowych.\n2. Postprodukcja dźwięku\n2) konfiguruje i obsługuje programy do wielośladowego miksowania dźwięku;\n3) stosuje techniki automatyzacji procesu miksowania;\n4) stosuje standardy produkcji dźwięku;\n5) przetwarza dźwięk z zastosowaniem techniki analogowej i cyfrowej;\n6) rozróżnia procesory przetwarzające intonację, barwę, dynamikę i przestrzeń dźwięku;\n7) stosuje standardy połączeń procesorów przetwarzających dźwięk;\n8) obsługuje sprzętowe i programowe procesory przetwarzające intonację, barwę, dynamikę\ni przestrzeń dźwięku.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji ST.05 Realizacja nagrań studyjnych, mogą dotyczyć:\n nagrania zespołu muzycznego;\n podłączenia różnego rodzaju urządzeń MIDI.\n23\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK REALIZAJI DŹWIĘKU - 352120.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik realizacji dźwięku powinien być przygotowany do\nwykonywania następujących zadań zawodowych:\n1) rejestrowania materiału dźwiękowego;\n2) obsługiwania urządzeń i programów systemu MIDI;\n3) wykonywania montażu, konwersji i archiwizacji materiału dźwiękowego;\n4) wykonywania miksowania i przetwarzania materiału dźwiękowego.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych\nefektów kształcenia na które składają się:\n1) Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach\nzagrożenia zdrowia i życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz\nprzepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n24\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności\ngospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające\nprowadzenie działalności gospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;\n12) stosuje zasady normalizacji;\n13) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych\noraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych\nartykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności\nzawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające\nkomunikowanie się w środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) potrafi planować działania i zarządzać czasem;\n4) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n5) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;\n6) jest otwarty na zmiany;\n7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;\n8) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n9) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n10) negocjuje warunki porozumień;\n11) jest komunikatywny;\n12) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;\n13) współpracuje w zespole.\n(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów\nUczeń:\n1) planuje i organizuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;\n25\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;\n4) monitoruje i ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków\ni jakość pracy;\n6) stosuje metody motywacji do pracy;\n7) komunikuje się ze współpracownikami.\n2) Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru artystycznego,\nstanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ\n(ST.a)\nPKZ(ST.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: technik realizacji\ndźwięku, technik realizacji nagrań i nagłośnień\nUczeń:\n1) charakteryzuje falę akustyczną, jej parametry oraz zjawiska towarzyszące propagacji fali\nakustycznej;\n2) dokonuje analizy zjawiska pochłaniania dźwięku i izolacji akustycznej;\n3) charakteryzuje cechy akustyczne mowy ludzkiej;\n4) wykorzystuje właściwości słuchu ludzkiego w procesie realizacji dźwięku;\n5) charakteryzuje cechy akustyczne instrumentów muzycznych;\n6) rozróżnia elementy dzieła muzycznego;\n7) charakteryzuje style muzyczne na podstawie analizy słuchowej;\n8) wykorzystuje określone elementy wiedzy z historii muzyki w realizacji zadań zawodowych;\n9) odtwarza na fortepianie prosty zapis nutowy;\n10) posługuje się terminologią z zakresu elektroakustyki;\n11) rozróżnia rodzaje głośników i mikrofonów oraz charakteryzuje ich właściwości;\n12) rozróżnia urządzenia rejestrujące;\n13) charakteryzuje urządzenia i techniki przetwarzania dźwięku;\n14) stosuje prawa elektrotechniki do obliczania i szacowania wartości wielkości elektrycznych\nw obwodach elektrycznych i układach elektronicznych;\n15) dobiera przyrządy pomiarowe;\n16) wykonuje połączenia układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie dokumentacji;\n17) przedstawia wyniki pomiarów i obliczeń w postaci tabel i wykresów oraz sporządza wykresy\nw skali logarytmicznej (nie dotyczy osób słabowidzących i niewidomych);\n18) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik\nrealizacji dźwięku\nST.04 Montaż nagrań dźwiękowych\n1. Preprodukcja nagrań dźwiękowych\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją produkcji nagrań dźwiękowych;\n2) prowadzi dokumentację prac dotyczących montażu nagrań dźwiękowych;\n3) rozróżnia parametry techniczne nagrań i plików dźwiękowych;\n26\n4) dobiera i przygotowuje programy do montażu nagrań dźwiękowych.\n2. Edytowanie nagrań dźwiękowych\nUczeń:\n1) dokonuje montażu nagrań dźwiękowych na podstawie dokumentacji;\n2) normalizuje pliki dźwiękowe zgodnie z dokumentacją;\n3) obsługuje programy do konwersji plików dźwiękowych;\n4) dokonuje edycji znaczników w plikach dźwiękowych;\n5) sporządza kopie materiałów dźwiękowych na różnych nośnikach;\n6) przestrzega zasad archiwizacji materiału dźwiękowego.\nST.05 Realizacja nagrań studyjnych\n1. Rejestrowanie dźwięku\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją produkcji nagrań dźwiękowych;\n2) sporządza harmonogram prac dotyczących rejestracji dźwięku;\n3) posługuje się terminologią dotyczącą procesów i urządzeń elektroakustycznych;\n4) przygotowuje i podłącza mikrofony oraz osprzęt pomocniczy do rejestracji dźwięku;\n5) charakteryzuje urządzenia rejestrujące dźwięk;\n6) charakteryzuje nośniki do zapisu dźwiękowego;\n7) obsługuje analogowe i cyfrowe urządzenia do rejestracji dźwięku;\n8) charakteryzuje rodzaje mikserów fonicznych;\n9) rozróżnia elementy mikserów fonicznych;\n10) konfiguruje i obsługuje sprzętowe konsolety mikserskie;\n11) charakteryzuje rodzaje przedwzmacniaczy mikrofonowych;\n12) rozróżnia elementy przedwzmacniaczy mikrofonowych;\n13) dobiera rodzaje i modele mikrofonów do rejestracji ścieżki dźwiękowej;\n14) stosuje różne techniki mikrofonowania źródeł dźwięku;\n15) wykonuje konserwację mikrofonów, rejestratorów i osprzętu pomocniczego;\n16) posługuje się instrukcjami obsługi urządzeń elektroakustycznych;\n17) charakteryzuje zjawiska akustyczne i psychoakustyczne;\n18) wykorzystuje wiedzę z zakresu instrumentoznawstwa;\n19) charakteryzuje style muzyczne na podstawie analizy słuchowej;\n20) wykorzystuje określone elementy wiedzy z historii muzyki w trakcie realizacji określonych\nzadań;\n21) rozróżnia elementy dzieła muzycznego;\n22) rozróżnia parametry instrumentów muzycznych istotne dla rejestracji dźwięku;\n23) wykorzystuje wiedzę dotyczącą skali instrumentów muzycznych;\n24) charakteryzuje techniki wydobywania dźwięku z instrumentów akustycznych;\n25) odtwarza na fortepianie prosty zapis nutowy;\n26) korzysta z różnych źródeł informacji oraz z doradztwa specjalistycznego;\n27) dokonuje subiektywnej oceny jakości nagrań dźwiękowych.\n2. Postprodukcja dźwięku\nUczeń:\n1) konfiguruje i obsługuje sprzętowe konsolety mikserskie;\n2) konfiguruje i obsługuje programy do wielośladowego miksowania dźwięku;\n3) stosuje techniki automatyzacji procesu miksowania;\n4) stosuje standardy produkcji dźwięku;\n27\n5) przetwarza dźwięk z zastosowaniem techniki analogowej i cyfrowej;\n6) rozróżnia procesory przetwarzające intonację, barwę, dynamikę i przestrzeń dźwięku;\n7) stosuje standardy połączeń procesorów przetwarzających dźwięk;\n8) obsługuje sprzętowe i programowe procesory przetwarzające intonację, barwę, dynamikę\ni przestrzeń dźwięku;\n9) określa zastosowanie procesorów przekształcających nagrania dźwiękowe;\n10) wykonuje konserwację konsolet mikserskich, przedwzmacniaczy dźwięku oraz procesorów\nprzetwarzających dźwięk.\n3. Edycja komunikatów systemu MIDI\nUczeń:\n1) charakteryzuje właściwości systemu MIDI;\n2) dokonuje sprzętowych i programowych połączeń w systemie MIDI;\n3) dobiera programy sekwencerowe;\n4) rejestruje i odtwarza zdarzenia MIDI;\n5) zapisuje i odczytuje pliki MIDI;\n6) edytuje zdarzenia MIDI;\n7) identyfikuje rozszerzenia standardu MIDI;\n8) posługuje się komunikatami System Exclusive do przesyłania ustawień MIDI;\n9) posługuje się komunikatami MMC, MTC i BeatClock do synchronizacji MIDI z innymi\nurządzeniami studia dźwiękowego.\n4. Edycja instrumentów MIDI\nUczeń:\n1) konfiguruje programowe i sprzętowe instrumenty MIDI;\n2) rozróżnia elementy sterujące instrumentów MIDI;\n3) rozróżnia bloki generujące dźwięk w instrumentach MIDI;\n4) edytuje obwiednie i generatory LFO (ang. Low Frequency Oscillator) w instrumentach MIDI;\n5) stosuje i programuje arpeggiator w instrumentach MIDI;\n6) dokonuje mapowania kontrolerów MIDI;\n7) obsługuje programy do edycji instrumentów MIDI;\n8) wykonuje konserwację instrumentów MIDI.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik realizacji dźwięku powinna posiadać\nnastępujące pomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię\nbadań\nurządzeń\nelektroakustycznych\ni\nnagłośnieniowych,\nwyposażoną\nw: stanowiska pomiarowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), zasilane napięciem\n230/400 V prądu przemiennego, zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową, wyposażone\nw wyłączniki awaryjne i wyłącznik awaryjny centralny; analizator widma sygnałów\nakustycznych; mikrofony pomiarowe; zasilacze stabilizowane napięcia stałego 0 - 24 V;\nautotransformatory; generatory funkcyjne; generatory funkcyjne z wyjściem mocy;\nprzyrządy pomiarowe analogowe i cyfrowe; zestawy nagłośnieniowe (jeden zestaw dla\ndziesięciu uczniów), w tym konsoletę mikserską 12-kanałową z połączeniem cyfrowym\nz komputerem, equalizer graficzny tercjowy, kompresor/limiter; pogłos cyfrowy, wzmacniacz\nmocy i kolumny głośnikowe, zestaw mikrofonów, multicore, statywy, d-box; stanowisko\nkomputerowe\nz\noprogramowaniem\ndo\nsymulacji\npracy\nukładów\nelektrycznych\ni elektronicznych oraz do obróbki wyników pomiarów;\n28\n2) pracownię percepcji i oceny dźwięku, wyposażoną w: stanowisko odsłuchowe (wzmacniacz\nmocy i co najmniej dwa rodzaje kolumn głośnikowych) oraz indywidualne systemy\nsłuchawkowe (jeden system dla jednego ucznia), mikrofony pomiarowe, generatory\ntestowych sygnałów dźwiękowych (przebiegi sinusoidalne, prostokątne, piłokształtne,\nszumy), analogowe i cyfrowe przyrządy pomiarowe, graficzny korektor tercjowy, procesor\ndynamiczny, linię opóźniającą, pogłos cyfrowy, procesory modulacyjne, zestaw mikrofonów,\nstatywy, d-boxy, stanowisko komputerowe z oprogramowaniem do analizy dźwięku oraz\nsymulacji pracy układów elektrycznych i elektronicznych oraz do obróbki wyników\npomiarów, zasilane napięciem 230 V prądu przemiennego, zabezpieczone ochroną\nprzeciwporażeniową, wyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik awaryjny centralny;\n3) studio nagrań z reżysernią dźwięku (dla dziesięciu uczniów), adaptowane akustycznie,\nwyposażone w: stół mikserski analogowy, stół mikserski cyfrowy, makietę mikserską,\nkorektory, procesory dynamiczne, pogłosowe i efektowe, głośniki odsłuchowe ze\nwzmacniaczami mocy, mikrofony dynamiczne, mikrofony pojemnościowe ze zmienną\ncharakterystyką\nkierunkową,\nd-boxy,\nprzedwzmacniacze\nmikrofonowe,\nstatywy\nmikrofonowe, kable mikrofonowe, połączeniowe i wieloparowe, słuchawki, instrumenty\nelektroniczne wyposażone w system MIDI, urządzenia do rejestracji dźwięku, konwertery\nanalogowo-cyfrowe i cyfrowo-analogowe, interfejsy MIDI, stanowiska komputerowe\nz oprogramowaniem do rejestracji oraz edycji dźwięku i MIDI;\nponadto każda pracownia powinna być wyposażone w multimedialne źródła informacji oraz\ntekstowe źródła informacji w formie drukowanej w czarnodruku i w znakach pisma Braille’a.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, studiach nagrań dźwiękowych,\nwytwórniach filmowych, ośrodkach telewizyjnych i radiowych oraz innych podmiotach\nstanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.\nSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy\nwłaściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie\nramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły,\nzachowując, z wyjątkiem szkoły policealnej dla dorosłych, minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów\nkształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty\nkształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru artystycznego,\nstanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n320 godz.\nST.04 Montaż nagrań dźwiękowych\n510 godz.\nST.05 Realizacja nagrań studyjnych\n520 godz.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-dzwieku-2017/zad-P12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"}]}