{"paper":{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019.pdf","key_pdf":null,"question_count":52,"source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},"questions":[{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB1","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB1","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtóry rysunek przedstawia znak ostrzegający przed wiązką laserową?\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.06.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n8) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok,\nzmiażdżenie, amputacja, złamanie, oparzenie","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":49,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB2","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB2","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nMuzyk spadł ze sceny, w wyniku czego jego lewa kończyna górna, ok. 10 cm nad nadgarstkiem jest nienaturalnie\nwygięta. Jak należy postąpić udzielając mu pierwszej pomocy?\nA. Wyprostować kończynę i unieruchomić tylko nadgarstek.\nB. Wyprostować kończynę i unieruchomić dwa sąsiednie stawy.\nC. Unieruchomić miejsce złamania w pozycji zastanej oraz unieruchomić tylko staw łokciowy.\nD. Unieruchomić miejsce złamania w pozycji zastanej oraz unieruchomić dwa sąsiednie stawy.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n49\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.06.2. Podstawy realizacji nagrań i nagłośnień\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się specjalistyczną terminologią zawodową\n1) klasyfikuje urządzenia i procesy stosowane w realizacji\nnagrań i nagłośnień pod względem przeznaczenia","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":49,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtóre z wymienionych urządzeń stosowane jest w realizacji nagrań i nagłośnień do rozdzielenia sygnału audio\nna dwa identyczne strumienie?\nA. Splitter.\nB. Crossover.\nC. Multiplekser.\nD. Demultiplekser.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.06.2. Podstawy realizacji nagrań i nagłośnień\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n3) wykorzystuje wiedzę z zakresu akustyki muzycznej\npodczas realizacji nagłośnień\n3) klasyfikuje instrumenty muzyczne","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":50,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB4","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB4","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtóry z wymienionych instrumentów muzycznych jest instrumentem dętym drewnianym?\nA. Kornet.\nB. Helikon.\nC. Saksofon.\nD. Waltornia.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.06.2. Podstawy realizacji nagrań i nagłośnień\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n4) charakteryzuje zależności między cechami fizycznymi\ndźwięku a cechami wrażeniowymi dźwięku\n1) opisuje budowę i funkcjonowanie narządu słuchu ludzkiego","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":50,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB5","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB5","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nJaki jest zakres częstotliwości dźwięków słyszalnych przez człowieka?\nA. 10 Hz - 200 Hz\nB. 10 Hz - 5000 Hz\nC. 16 Hz - 20000 Hz\nD. 16 Hz - 50000 Hz\nOdpowiedź prawidłowa: C\n50\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.06.2. Podstawy realizacji nagrań i nagłośnień\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n5) charakteryzuje parametry techniczne sygnałów fonicznych\ni plików dźwiękowych w domenie analogowej i cyfrowej\n4) rozróżnia typy plików dźwiękowych na podstawie\nrozszerzenia nazwy pliku","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":50,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nW którym z wymienionych formatów można zapisać plik audio po konwersji formatu z pliku WAV, przy założeniu,\nże konwersja odbywa się bez kompresji?\nA. AC3\nB. MP3\nC. AIFF\nD. WMA\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.06.2. Podstawy realizacji nagrań i nagłośnień\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n7) charakteryzuje urządzenia, osprzęt pomocniczy\ni oprogramowanie stosowane przy realizacji nagrań\ni nagłośnień\n1) rozróżnia urządzenia, osprzęt pomocniczy\ni oprogramowanie do realizacji nagrań i nagłośnień\npod względem przeznaczenia","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":51,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB7","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB7","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nSygnał dźwiękowy o poziomie mikrofonowym ma być wzmocniony przed dalszą obróbką. Które\nz wymienionych urządzeń najlepiej nadaje się do wykonania wzmocnienia?\nA. Kompresor.\nB. Korektor graficzny.\nC. Przedwzmacniacz.\nD. Korektor parametryczny.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.06.2. Podstawy realizacji nagrań i nagłośnień\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n9) rozróżnia formy muzyczne\n1) opisuje elementy dzieła muzycznego","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":51,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB8","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB8","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtóry element dzieła muzycznego odpowiada za natężenie dźwięku?\nA. Agogika.\nB. Rytmika.\nC. Melodyka.\nD. Dynamika.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n51\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.06.2. Podstawy realizacji nagrań i nagłośnień\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n9) rozróżnia formy muzyczne\n2) odczytuje znaki i symbole muzyczne w zapisie nutowym","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":51,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nBemol to znak chromatyczny w notacji muzycznej, który informuje o konieczności\nA. obniżenia wysokości dźwięku o półton.\nB. obniżenia wysokości dźwięku o cały ton.\nC. podwyższenia wysokości dźwięku o półton.\nD. podwyższenia wysokości dźwięku o cały ton.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.06.3. Zasady obsługi sceny\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się specjalistyczną terminologią zawodową\nz zakresu obsługi sceny\n1) podaje definicje pojęć z zakresu obsługi sceny","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":52,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB10","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB10","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nW terminologii teatralnej rampa oznacza\nA. rząd lamp oświetlających scenę.\nB. pierwszy rząd krzeseł na widowni.\nC. zapadnię sceniczną z napędem elektrycznym.\nD. ruchomą barierę do wpuszczania artystów na scenę.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.06.3. Zasady obsługi sceny\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się specjalistyczną terminologią zawodową\nz zakresu obsługi sceny\n2) interpretuje symbole i piktogramy stosowane w systemach\nscenicznych","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":52,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB11","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB11","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nCyfrą 2 na przedstawionym schemacie blokowym systemu scenicznego oznaczono\nA. głośnik.\nB. mikrofon.\nC. wzmacniacz.\nD. transformator.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n52\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.06.3. Zasady obsługi sceny\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n3) charakteryzuje elementy sceny\n1) wskazuje elementy konstrukcyjne sceny","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":52,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB12","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB12","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nCzęść podłogi sceny teatralnej, która może się opuszczać na niższy poziom to\nA. winda.\nB. tarcza.\nC. zapadnia.\nD. wysięgnik.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.06.3. Zasady obsługi sceny\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n3) charakteryzuje elementy sceny\n5) klasyfikuje urządzenia i akcesoria służące do oświetlenia\nsceny ze względu na parametry i zastosowanie","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":53,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB13","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB13","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nW celu bardzo precyzyjnego i ostrego oświetlenia fragmentu dekoracji lub osoby należy użyć reflektora\nA. profilowego.\nB. typu „naświetlacz”.\nC. z soczewką Fresnela.\nD. z soczewką płasko-wypukłą PC.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.06.3. Zasady obsługi sceny\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n5) charakteryzuje oprogramowanie wspomagające\nnagłośnienie oraz oświetlenie sceny\n1) wskazuje oprogramowanie do planowania systemu\noświetlenia sceny","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":53,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB14","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB14","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtóry z wymienionych programów służy do planowania, projektowania i wizualizacji systemu oświetlenia sceny?\nA. Wysiwyg\nB. d&b ArrayCalc\nC. EAW Resolution\nD. L’Acoustic Soundvision\nOdpowiedź prawidłowa: A\n53\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.06.4. Przygotowanie urządzeń oraz oprogramowania do obsługi sceny\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) dobiera urządzenia systemu scenicznego\n1) wybiera urządzenia na podstawie dokumentacji technicznej,\nridera technicznego","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":53,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB15","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB15","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nRider techniczny - INPUT LIST\nLp.\nInstrument\nMikrofon\n1.\nStopa\nSHURE BETA 52\n2.\nInstrumenty perkusyjne\nSHURE SM81\n3.\nGitara elektryczna\nSHURE SM57\n4.\nWokal\nSHURE SM58\nNa podstawie zamieszczonego fragmentu ridera technicznego wskaż, na którym rysunku przedstawiono mikrofon\nprzeznaczony dla wokalisty.\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n54\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.06.4. Przygotowanie urządzeń oraz oprogramowania do obsługi sceny\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) dobiera urządzenia systemu scenicznego\n2) łączy elementy systemu scenicznego zgodnie\nz dokumentacją techniczną","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":54,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB16","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB16","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nRealizator oświetlenia zlecił połączenie dwóch obwodów. Jako ostatnie elementy tych obwodów mają zostać użyte\ndwa terminatory. Który ze schematów wskazuje poprawne ich zastosowanie?\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n55\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.06.4. Przygotowanie urządzeń oraz oprogramowania do obsługi sceny\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) dobiera urządzenia systemu scenicznego\n3) dobiera przewody do podłączenia urządzeń systemu\nscenicznego","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":55,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB17","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB17","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtóre przewody należy zastosować do połączenia wzmacniaczy mocy z zestawami głośnikowymi FOH,\nwyrównanymi liniowo?\nA. XLR-XLR\nB. RCA-RCA\nC. Jack-Jack\nD. Speakon-Speakon\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.06.4. Przygotowanie urządzeń oraz oprogramowania do obsługi sceny\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) dobiera oprogramowanie wspomagające nagłośnienie oraz\noświetlenie sceny\n1) używa oprogramowania zgodnie z celem realizacji\nzadania zawodowego","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":56,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB18","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB18","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nOkreśl zastosowanie programu SMAART.\nA. Realizacja pomiarów akustycznych.\nB. Projektowanie oświetlenia scenicznego.\nC. Tworzenie Input Listy ridera dźwiękowego.\nD. Tworzenie Stage Planu 3D ridera dźwiękowego.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.06.5. Konfiguracja sceny\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) współpracuje z realizatorami nagłośnienia oraz oświetlenia\n1) analizuje poprawność działania systemu scenicznego","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":56,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB19","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB19","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtóra z przedstawionych konfiguracji toru monitorowego jest prawidłowa?\nA. Wyjście AUX konsoli - wzmacniacz mocy - krosownica - monitor pasywny.\nB. Wyjście AUX konsoli - krosownica - wzmacniacz mocy - monitor aktywny.\nC. Wyjście AUX konsoli - korektor graficzny - wzmacniacz mocy - monitor aktywny.\nD. Wyjście AUX konsoli - korektor graficzny - wzmacniacz mocy - monitor pasywny.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n56\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.06.5. Konfiguracja sceny\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n2) koryguje konfigurację systemu scenicznego\n3) identyfikuje i usuwa drobne usterki","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":56,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB20","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB20","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nW czasie próby przed koncertem sygnał z mikrofonu wokalisty pojawia się w jego odsłuchu, natomiast brakuje\ngo w nagłośnieniu sali. Która z wymienionych przyczyn może powodować opisaną usterkę?\nA. Uszkodzony mikrofon.\nB. Uszkodzone gniazdo AUX miksera.\nC. Przerwany przewód łączący mikrofon z mikserem.\nD. Przerwany przewód łączący mikser z kolumnami aktywnymi nagłośnienia sali.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.06.6. Język angielski zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku angielskim (ze szczególnym\nuwzględnieniem środków leksykalnych), umożliwiającym\nrealizację czynności zawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi w danym\nzawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające\nrealizację czynności zawodowych w zakresie\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych\ndo realizacji czynności zawodowych","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":57,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB21","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB21","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtórego efektu należy użyć, jeśli wokalista na koncercie oczekuje zastosowania pogłosu?\nA. Delay.\nB. Chorus.\nC. Reverb.\nD. Flanger.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n57\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.06.6. Język angielski zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane wyraźnie,\nw standardowej odmianie języka angielskiego, a także proste\nwypowiedzi pisemne w języku angielskim, w zakresie\numożliwiającym realizację zadań zawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. rozmowy, wiadomości, komunikaty,\ninstrukcje, filmy instruktażowe, prezentacje),\nartykułowane wyraźnie, w standardowej odmianie\njęzyka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące\nczynności zawodowych (np. napisy, broszury,\ninstrukcje obsługi, przewodniki, dokumentację\nzawodową)\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub fragmentu\nwypowiedzi lub tekstu","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":57,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB22","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB22","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nW instrukcji mikrofonu napisano, że jest to „omnidirectional microphone”. Oznacza to, że charakterystyka\nkierunkowa mikrofonu jest\nA. dookólna.\nB. ósemkowa.\nC. kardioidalna.\nD. superkardioidalna.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.06.7. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n2) planuje wykonanie zadania zawodowego związanego\nz realizacją nagłośnień\n2) szacuje czas, zapotrzebowanie materiałowe i budżet\nzadania na podstawie zlecenia","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":58,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB23","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB23","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nW zapotrzebowaniu na sprzęt potrzebny na festiwal muzyki rozrywkowej znajduje się pięć zestawów\ngłośnikowych. Koszt wypożyczenia jednego zestawu głośnikowego wynosi 50,00 zł/dobę. Festiwal będzie trwał\ntrzy dni. Określ całkowity koszt wypożyczenia zestawów.\nA. 150,00 zł\nB. 250,00 zł\nC. 550,00 zł\nD. 750,00 zł\nOdpowiedź prawidłowa: D\n58\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.06.7. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n7) negocjuje warunki porozumień\n1) opisuje techniki prowadzenia negocjacji","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB23.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":58,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB24","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB24","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nPracownik firmy oświetleniowej otrzymał wskazówki do prowadzenia negocjacji z kluczowym klientem:\n trzymaj się stanowiska firmy,\n szukaj rozwiązania korzystnego dla firmy,\n żądaj ustępstw jako warunku kontynuowania rozmowy.\nJaki styl negocjacji powinien zastosować pracownik?\nA. Miękki.\nB. Twardy.\nC. Rzeczowy.\nD. Kompromis.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.06.8. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) organizuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych\nzadań\n3) sporządza harmonogram prac zespołu","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB24.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":59,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB25","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB25","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nOkreśl właściwą kolejność czynności wykonywanych przez zespół techników podczas montażu estrady\nz podestów scenicznych oraz jej zadaszenia i oświetlenia.\nA.\nMontaż zadaszenia →Montaż podestów\nscenicznych\n→Montaż oświetlenia\nB.\nMontaż oświetlenia →Montaż zadaszenia →Montaż podestów\nscenicznych\nC.\nMontaż podestów\nscenicznych\n→Montaż zadaszenia →Montaż oświetlenia\nD.\nMontaż oświetlenia →Montaż podestów\nscenicznych\n→Montaż zadaszenia\nOdpowiedź prawidłowa: A\n59\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.06.8. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n3) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne\nwpływające na poprawę warunków i jakości pracy\n3) dokonuje modernizacji stanowiska pracy","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB25.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":59,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB26","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB26","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtóre z wymienionych działań nie jest związane z modernizacją stanowiska pracy realizatora oświetlenia?\nA. Aktualizacja programu Wysiwyg.\nB. Zakup nowego szybszego komputera.\nC. Instalacja klimatyzacji w miejscu pracy.\nD. Naprawa uszkodzonej konsolety realizatorskiej.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n2. Część praktyczna egzaminu\nCzęść praktyczna egzaminu z kwalifikacji AUD.06 jest przeprowadzana według modelu w i trwa 120 minut.\nPrzykład zadania do części praktycznej egzaminu:\nPrzygotuj scenę do występu DJ’a. W tym celu przygotuj i uruchom kompletny system elektroakustyczny widowni\noraz przygotuj, skonfiguruj i uruchom kompletny system oświetlenia scenicznego. Ponadto przeprowadź próbę\npoprawnego działania systemu oświetleniowego.\nDobierz urządzenia, rozmieść i połącz elementy systemu elektroakustycznego i systemu oświetlenia scenicznego\nzgodnie z Rysunkiem 1. Rider oświetleniowy oraz z zasadami organizacji planu realizacji dźwięku i oświetlenia.\nDo realizacji zadania użyj sprzętu dostępnego na stanowisku egzaminacyjnym.\nSystem elektroakustyczny obejmuje nagłośnienie widowni i sceny. Występ nie wymaga ingerencji realizatora\ndźwięku w brzmienie, zatem mikser audio należy umieścić z boku sceny. Połączenie sygnałów wejściowych\ndo miksera audio odbędzie się po przyjeździe artysty. Do Ciebie należy dobranie, ustawienie i właściwe\nukierunkowanie nagłośnienia frontowego w stronę widowni oraz dobranie jednego monitora podłogowego\ni ustawienie go na podłodze z prawej strony DJ’a tak, aby monitor promieniował w jego stronę. Należy też podpiąć\nwyjścia Sumy z miksera audio bezpośrednio do wejść wzmacniaczy mocy FOH oraz podpiąć wyjścia AUX1\ndo wzmacniacza mocy MON. Następnie należy połączyć wzmacniacze z zestawami głośnikowymi (jeśli nie są\nstosowane głośniki aktywne) oraz zasilić napięciem sieciowym cały system nagłośnieniowy.\nSystem oświetlenia scenicznego obejmuje sterownik świateł, splitter, regulator oświetlenia, 4 x Led Par,\n2 x reflektor Profile oraz dwa statywy oświetleniowe. Urządzenia mają być ustawione na scenie zgodnie\nz Rysunkiem 1. Rider oświetleniowy.\n60\nRysunek 1. Rider oświetleniowy\nSterownik świateł należy umiejscowić przed sceną, w jej osi. Regulator oświetlenia i splitter połóż na podłodze\nz boku sceny. Z tyłu sceny, około 50 cm od jej tylnej krawędzi, ustaw symetrycznie dwa urządzenia Led Par\nw odległości około 2 m od siebie. Po dwóch stronach DJ’a, około 50 cm od krawędzi sceny, ustaw dwa kolejne\nurządzenia Led Par. Ukierunkuj je wszystkie w stronę widowni, pod niewielkim kątem. Około dwa metry\nod przedniej krawędzi sceny, z dwóch stron sceny, na statywach, na wysokości około 3 m należy umieścić dwa\nreflektory profilowe ustawione wąsko, oświetlające tylko postać DJ’a, od pasa w górę. Doprowadź zasilanie\nsieciowe do każdego elementu systemu oświetleniowego. Dokonaj niezbędnych połączeń DMX i tak zaadresuj\nurządzenia, aby możliwe było pełne sterowanie każdym z reflektorów profilowych osobno oraz aby wszystkie\ncztery Led Pary pracowały razem.\nZgłoś przewodniczącemu zespołu nadzorującego (ZN), przez podniesienie ręki, zamiar włączenia\nkońcówek mocy wszystkich kolumn głośnikowych i wszystkich elementów oświetlenia. Dopiero po jego\nakceptacji możesz wykonywać dalsze czynności.\nZałącz mikser audio, wzmacniacze mocy, odkręć potencjometry wzmacniaczy, by system był gotów do pracy\ni sterowanie poziomem dźwięku mogło odbywać się przy wykorzystaniu konsolety audio.\nZałącz sterownik oświetlenia scenicznego, wszystkie urządzenia świetlne i pomocnicze (sterownik, regulator,\nsplitter). Skonfiguruj sterownik oświetleniowy, zaadresuj wszystkie urządzenia.\nPo załączeniu, zaadresowaniu i sprawdzeniu urządzeń przeprowadź próbę poprawnego działania systemu\noświetleniowego.\nZgłoś przewodniczącemu zespołu nadzorującego (ZN), przez podniesienie ręki, zamiar przeprowadzenia\npróby systemu oświetleniowego. Dopiero po jego akceptacji możesz wykonywać dalsze czynności. Jeśli\npotrzebujesz poproś o zasłonięcie okien pomieszczenia lub wygaszenie oświetlenia sufitowego.\nPrzebieg próby polega na:\n- zaświeceniu lewego reflektora profilowego i wykazaniu, że reflektor może mieć płynnie regulowane natężenie\noświetlenia,\n- zaświeceniu prawego reflektora profilowego i wykazaniu, że reflektor może mieć płynnie regulowane\n61\nnatężenie oświetlenia,\n- zaświeceniu wszystkich czterech Led Par’ów na 100% i ustawieniu koloru madżenta, a następnie koloru\nzielonego.\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będzie 5 rezultatów:\n\ndobór i właściwe ustawienie urządzeń systemu elektroakustycznego,\n\ndobór i właściwe ustawienie urządzeń oświetlenia scenicznego,\n\npołączenie i przygotowanie do pracy urządzeń systemu elektroakustycznego zgodnie z wytycznymi\ni zasadami bhp,\n\npołączenie i ukierunkowanie urządzeń oświetlenia scenicznego zgodnie z wytycznymi i zasadami bhp,\n\nzaadresowanie urządzeń oświetlenia scenicznego i ich konfiguracja\noraz\nprzebieg obejmujący sprawdzenie poprawności działania systemu oświetleniowego.\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.06.1 Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n5)\nstosuje zasady bezpieczeństwa i higieny\npracy oraz przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1)\nobjaśnia zasady bezpieczeństwa stosowane na stanowisku pracy\n(np. kolejność uruchamiania urządzeń, korzystanie z urządzeń\nelektrycznych)\n3)\nomawia stosowanie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy\nna przykładzie sytuacji w miejscu pracy technika realizacji\nnagłośnień\n6)\norganizuje stanowisko pracy zgodnie\nz wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony\nprzeciwpożarowej\n1)\nomawia zasady organizacji pracy i stanowisk z uwzględnieniem\nprzepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej\n3)\nopisuje organizację stanowiska pracy technika realizacji\nnagłośnień zgodnie z zasadami ergonomii i wytycznymi\ni normami dotyczącymi ochrony słuchu\n4)\nopisuje sposób łączenia urządzeń i organizacji kablowej\nuwzględniający przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy\noraz ochrony przeciwpożarowej\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.06.2. Podstawy realizacji nagrań i nagłośnień\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\nposługuje się specjalistyczną terminologią\nzawodową\n1)\nklasyfikuje urządzenia i procesy stosowane w realizacji nagrań\ni nagłośnień pod względem przeznaczenia\n62\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.06.3. Zasady obsługi sceny\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\nposługuje się specjalistyczną terminologią\nzawodową z zakresu obsługi sceny\n1)\npodaje definicje pojęć z zakresu obsługi sceny\n2)\nposługuje się instrukcjami obsługi urządzeń\nscenicznych\n1)\ninterpretuje oznaczenia umieszczone na urządzeniach\n2)\nopisuje dokumentację obsługi sceny, rider techniczny\n3)\ncharakteryzuje elementy sceny\n1)\nwskazuje elementy konstrukcyjne sceny\n2)\nwyjaśnia schematy oraz rysunki zawarte w dokumentacji\ntechnicznej sceny\n6)\nomawia rodzaje i formaty połączeń urządzeń sterujących\nsystemami scenicznymi\n4)\ncharakteryzuje zjawiska akustyczne\n1)\nopisuje parametry fal akustycznych\n4)\ndefiniuje właściwości pola akustycznego\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.06.4. Przygotowanie urządzeń oraz oprogramowania do obsługi sceny\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\ndobiera urządzenia systemu scenicznego\n1)\nwybiera urządzenia na podstawie dokumentacji technicznej,\nridera technicznego\n2)\nłączy elementy systemu scenicznego zgodnie z dokumentacją\ntechniczną\n3)\ndobiera przewody do podłączenia urządzeń systemu\nscenicznego\n3)\nweryfikuje działanie elementów systemu\nscenicznego\n1)\nuruchamia urządzenia oraz oprogramowanie wspomagające\nnagłośnienie i oświetlenie sceny zgodnie z instrukcją obsługi\n2)\nocenia poprawność działania elementów systemu scenicznego\n4)\nmodyfikuje ustawienia elementów systemu scenicznego zgodnie\nz oceną i pomiarami funkcjonowania\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.06.5. Konfiguracja sceny\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n2)\nkoryguje konfigurację systemu scenicznego\n1)\nmodyfikuje nastawy elementów systemu scenicznego\n2)\nzmienia konfigurację urządzeń i akcesoriów nagłośnienia\noraz oświetlenia\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.06.7. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n2)\nplanuje wykonanie zadania zawodowego\nzwiązanego z realizacją nagłośnień\n1)\nodczytuje dokumentację zlecenia realizacji nagłośnień\n63\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji AUD.06. Obsługa sceny mogą dotyczyć, np.:\n\nanalizy riderów nagłośnienia i oświetlenia,\n\nwykonania prostych połączeń instalacji oświetleniowej,\n\nkonfiguracji urządzeń instalacji oświetleniowej,\n\nwykonania złożonych instalacji elektroakustycznych, obejmujących nagłośnienie widowni i sceny,\n\nkonfiguracji urządzeń elektroakustycznych,\n\nprzeprowadzenia prób instalacji oświetleniowej,\n\nprzeprowadzenia prób nagłośnienia z zespołem muzycznym.\nKwalifikacja\nAUD.07. Realizacja nagłośnień\n1. Część pisemna egzaminu\nPrzykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych efektów kształcenia i kryteriów weryfikacji\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.07.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n2) stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz\nprzepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej\ni ochrony środowiska związane z realizacją nagłośnienia\n1) objaśnia zasady bezpieczeństwa stosowane na stanowisku\npracy (np. kolejność uruchamiania urządzeń, korzystanie\nz urządzeń elektrycznych)","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":60,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB27","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB27","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nJakie zagrożenie niesie za sobą podłączenie urządzenia z metalową obudową, pracującego w pierwszej klasie\nochronności, do gniazda elektrycznego bez bolca uziemiającego?\nA. Zwiększony pobór energii elektrycznej.\nB. Wystąpienie zakłóceń w sygnale dźwiękowym.\nC. Wystąpienie napięcia elektrycznego na obudowie.\nD. Samoczynne włączanie i wyłączanie się urządzenia.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n64\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.07.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n5) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok,\nzmiażdżenie, amputacja, złamanie, oparzenie","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB27.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":64,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB28","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB28","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nMuzyk spadł ze sceny, w wyniku czego jego lewa kończyna górna, ok. 10 cm nad nadgarstkiem jest nienaturalnie\nwygięta. Jak należy postąpić udzielając mu pierwszej pomocy?\nA. Wyprostować kończynę i unieruchomić tylko nadgarstek.\nB. Wyprostować kończynę i unieruchomić dwa sąsiednie stawy.\nC. Unieruchomić miejsce złamania w pozycji zastanej oraz unieruchomić tylko staw łokciowy.\nD. Unieruchomić miejsce złamania w pozycji zastanej oraz unieruchomić dwa sąsiednie stawy.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.07.2. Podstawy realizacji nagrań i nagłośnień\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n3) wykorzystuje wiedzę z zakresu akustyki muzycznej\npodczas realizacji nagłośnień\n3) klasyfikuje instrumenty muzyczne","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB28.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":65,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB29","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB29","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtóry z wymienionych instrumentów muzycznych jest instrumentem dętym drewnianym?\nA. Kornet.\nB. Helikon.\nC. Saksofon.\nD. Waltornia.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.07.2. Podstawy realizacji nagrań i nagłośnień\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n5) charakteryzuje parametry techniczne sygnałów\nfonicznych i plików dźwiękowych w domenie analogowej\ni cyfrowej\n4) rozróżnia typy plików dźwiękowych na podstawie rozszerzenia\nnazwy pliku","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB29.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":65,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB30","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB30","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtóry format pliku dźwiękowego zawiera listę komend dla modułu brzmieniowego?\nA. mod\nB. wav\nC. mid\nD. flac\nOdpowiedź prawidłowa: C\n65\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.07.2. Podstawy realizacji nagrań i nagłośnień\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n8) charakteryzuje techniki przetwarzania dźwięku\n1) rozróżnia techniki przetwarzania dźwięku w zakresie dynamiki,\nbarwy, przestrzeni oraz czasu","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB30.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":65,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB31","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB31","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nProcesor dźwięku umożliwiający kompresję sygnału audio zalicza się do grupy procesorów przetwarzających\nA. barwę.\nB. intonację.\nC. dynamikę.\nD. przestrzeń.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.07.3. Dobór urządzeń dźwiękowych do realizacji nagłośnienia\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje bloki konsolet mikserskich\n2) klasyfikuje konsolety mikserskie ze względu na przeznaczenie","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB31.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":66,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB32","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB32","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtóry z wymienionych stołów mikserskich służy do obsługi nagłośnienia sceny podczas koncertu?\nA. Emisyjny.\nB. Frontowy.\nC. Monitorowy.\nD. Radiowęzłowy.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.07.3. Dobór urządzeń dźwiękowych do realizacji nagłośnienia\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n2) dobiera urządzenia nagłaśniające do nagłośnienia\nplanu dźwiękowego\n6) wskazuje sposoby łączenia wzmacniaczy z zestawami\ngłośnikowymi","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB32.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":66,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB33","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB33","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nW celu wydobycia dźwięku z głośników pasywnych należy połączyć je z mikserem poprzez\nA. syntezator.\nB. wzmacniacz.\nC. interface MIDI.\nD. interface ADAT.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n66\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.07.3. Dobór urządzeń dźwiękowych do realizacji nagłośnienia\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n2) dobiera urządzenia nagłaśniające do nagłośnienia\nplanu dźwiękowego\n7) zestawia wzmacniacze i głośniki z uwzględnieniem impedancji\ni mocy","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB33.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":66,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB34","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB34","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nWzmacniacz mocy posiada dopuszczalne obciążenie wyjścia 4 Ω. Głośnik o jakim oporze należy wybrać,\naby moc przekazywana do niego ze wzmacniacza była największa?\nA. 4 Ω\nB. 8 Ω\nC. 12 Ω\nD. 16 Ω\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.07.4. Integracja systemów nagłośnieniowych z zewnętrznymi systemami scenicznymi\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) integruje system nagłośnieniowy z innymi systemami\ntechniki scenicznej:\na) rozróżnia typy i techniki przesyłu sygnałów\nsynchronizujących wydarzenia w urządzeniach\nróżnych specjalizacji technologicznych\nb) konfiguruje konsolety mikserskie i urządzenia\nefektowe, aby mogły wysyłać i odbierać\nkomunikaty powodujące zmianę ustawień\nw określonym czasie\n3) wskazuje typy złączy stosowanych do przesyłania kodów\nsynchronizacji","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB34.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":67,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB35","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB35","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nDo którego gniazda należy doprowadzić oddzielny sygnał w celu synchronizacji systemów, złożonych\nz wielu urządzeń cyfrowych?\nA. TDIF\nB. SPDIF\nC. AES/EBU\nD. WORD CLOCK\nOdpowiedź prawidłowa: D\n67\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.07.4. Integracja systemów nagłośnieniowych z zewnętrznymi systemami scenicznymi\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n2) stosuje różne połączenia i zestawienia urządzeń\nnagłośnieniowych\n2) rozpoznaje złącza analogowe i cyfrowe","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB35.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":67,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB36","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB36","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtórym łączem można przesyłać sygnał cyfrowy zawierający osiem sygnałów audio?\nA. MIDI\nB. ADAT\nC. SPDIF\nD. AES/EBU\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.07.4. Integracja systemów nagłośnieniowych z zewnętrznymi systemami scenicznymi\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n2) stosuje różne połączenia i zestawienia urządzeń\nnagłośnieniowych\n4) przetwarza sygnały za pomocą przetworników analogowo-\ncyfrowych oraz cyfrowo-analogowych","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB36.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":68,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB37","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB37","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtóry proces należy przeprowadzić, aby wygładzić zniekształcenia powstające przy konwersji cyfrowego materiału\ndźwiękowego z formatu 24 bit do 16 bit?\nA. Limiting.\nB. Dithering.\nC. Kompresję.\nD. Equalizację.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.07.5. Instalacja i korekta systemów nagłośnieniowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) analizuje plan nagłośnieniowy\n5) planuje rozmieszczenie systemu głośników dla osiągnięcia\nrównomiernego pokrycia dźwiękiem nagłaśnianej przestrzeni","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB37.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":68,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB38","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB38","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtóre z wymienionych głośników promieniują dźwięk najbardziej kierunkowo?\nA. Basowe.\nB. Subbasowe.\nC. Średniotonowe.\nD. Wysokotonowe.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n68\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.07.5. Instalacja i korekta systemów nagłośnieniowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n2) instaluje system nagłośnieniowy\n3) rozmieszcza elementy systemu nagłośnieniowego","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB38.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":68,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB39","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB39","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nGdzie i w jaki sposób należy ustawić system nagłośnienia FRONT FILL?\nA. Z tyłu sceny, w kierunku widowni.\nB. Z przodu sceny, w kierunku widowni.\nC. W okolicy perkusji, w kierunku widowni.\nD. W okolicy perkusji, w kierunku perkusisty.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.07.5. Instalacja i korekta systemów nagłośnieniowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n3) stosuje techniki pomiarowe do strojenia systemu\nnagłośnieniowego\n6) dopasowuje czasowo strefy systemów głośnikowych","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB39.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":69,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB40","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB40","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nDo nagłośnienia stref publiczności znajdujących się w dużej odległości od sceny należy zastosować\nA. efekt echo.\nB. efekt reverb.\nC. voiceprocesor.\nD. linię opóźniającą.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.07.6. Wykonywanie nagłośnienia plenerowego, estradowego i teatralnego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) stosuje techniki mikrofonowe do nagłaśniania źródeł\ndźwięku\n1) dobiera odpowiednie mikrofony w zależności od rodzaju źródeł\ndźwięku","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB40.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":69,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB41","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB41","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtóry z wymienionych mikrofonów najlepiej zastosować w celu nagłośnienia dużego bębna w zestawie\nperkusyjnym?\nA. Rode NTK.\nB. Shure SM57.\nC. Shure Beta 52.\nD. Neumann U87.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n69\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.07.6. Wykonywanie nagłośnienia plenerowego, estradowego i teatralnego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n2) obsługuje konsolety mikserskie do realizacji\nnagłośnienia i realizacji odsłuchu\n1) opisuje funkcje poszczególnych bloków konsolety mikserskiej","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB41.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":69,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB42","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB42","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtórą sekcję konsoli mikserskiej przedstawiono na rysunku?\nA. Toru AUX.\nB. Kompresji dynamiki.\nC. Przedwzmacniacza\nmikrofonowego.\nD. Korekcji\ncharakterystyki\nczęstotliwościowej.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n70\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.07.6. Wykonywanie nagłośnienia plenerowego, estradowego i teatralnego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n2) obsługuje konsolety mikserskie do realizacji\nnagłośnienia i realizacji odsłuchu\n5) łączy konsolety z urządzeniami peryferyjnymi","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB42.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":70,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB43","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB43","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nNa rysunku zaznaczono wyjścia konsolety mikserskiej. Którego wyjścia należy użyć do przesłania sygnału audio\nświatłowodem?\nA. Wyjścia A\nB. Wyjścia B\nC. Wyjścia C\nD. Wyjścia D\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.07.6. Wykonywanie nagłośnienia plenerowego, estradowego i teatralnego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n2) obsługuje konsolety mikserskie do realizacji\nnagłośnienia i realizacji odsłuchu\n6) steruje drogą sygnałów fonicznych","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB43.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":71,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB44","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB44","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nSygnały foniczne z konsolety mikserskiej do zewnętrznego rejestratora wielościeżkowego należy wyprowadzić\nz gniazd\nA. INPUT\nB. DIRECT\nC. INSERT\nD. MONITOR\nOdpowiedź prawidłowa: B\n71\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.07.6. Wykonywanie nagłośnienia plenerowego, estradowego i teatralnego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n3) obsługuje bezprzewodowe systemy mikrofonowe\n4) określa zasady stosowania oraz obsługi bezprzewodowych\nsystemów mikrofonowych","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB44.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":71,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB45","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB45","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nW celu zminimalizowania ryzyka wystąpienia zaników sygnału z mikrofonu bezprzewodowego wykorzystywanego\nna scenie, anteny podłączone do odbiornika należy umieścić jak najbliżej\nA. sceny.\nB. widowni.\nC. stanowiska FOH.\nD. stanowiska MON.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n72\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.07.7. Język angielski zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku angielskim (ze szczególnym\nuwzględnieniem środków leksykalnych), umożliwiającym\nrealizację czynności zawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi w danym\nzawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe w języku angielskim\numożliwiające realizację czynności zawodowych w zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym\nzwiązanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny\npracy","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB45.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":72,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB46","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB46","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nW terminologii dotyczącej realizacji nagłośnień określenie Front Of House oznacza\nA. linię basową.\nB. linie opóźniające.\nC. główne nagłośnienie widowni.\nD. główne stanowisko montażowe.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.07.7. Język angielski zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku angielskim (ze szczególnym\nuwzględnieniem środków leksykalnych), umożliwiającym\nrealizację czynności zawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi w danym\nzawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe w języku angielskim\numożliwiające realizację czynności zawodowych w zakresie:\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych\ndo realizacji czynności zawodowych","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB46.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":73,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB47","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB47","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtóre urządzenie należy zastosować, aby podzielić dźwięk na pasma odpowiednie dla poszczególnych głośników\nw systemie trójdrożnym?\nA. Deesser.\nB. Enhancer.\nC. Expander.\nD. Crossover.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n73\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.07.7. Język angielski zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego\nw języku angielskim w typowych sytuacjach związanych\nz wykonywaniem czynności zawodowych\n1) przekazuje w języku angielskim informacje zawarte\nw materiałach wizualnych (np. wykresach, symbolach,\npiktogramach, schematach) oraz audiowizualnych filmach\ninstruktażowych","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB47.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":73,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB48","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB48","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtóry typ złącza wskazano strzałką na zamieszczonym schemacie?\nA. TS\nB. TRS\nC. RCA\nD. XLR\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.07.8. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki zawodowej\n4) opisuje zasady etyczne i prawne, związane z ochroną\nwłasności intelektualnej i ochroną danych osobowych","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB48.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":74,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB49","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB49","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nJak nazywa się obowiązujący w Unii Europejskiej zbiór przepisów dotyczących ochrony danych osobowych\nze szczególnym uwzględnieniem sposobu ich przetwarzania?\nA. CE\nB. ISBN\nC. ACTA\nD. RODO\nOdpowiedź prawidłowa: D\n74\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.07.8. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n7) negocjuje warunki porozumień\n1) opisuje techniki prowadzenia negocjacji","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB49.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":74,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB50","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB50","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nJaki styl negocjacji opisują poniższe stwierdzenia?\nA. Miękki.\nB. Twardy.\nC. Rzeczowy.\nD. Kooperacyjny.\n Proponujemy cenę adekwatną do wysokiej jakości usługi.\n Rozumiemy, że są Państwo zainteresowani naszą ofertą.\n W przyszłości obie strony na tym skorzystają.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.07.8. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n8) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n3) odczytuje mowę ciała rozmówcy","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB50.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":75,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB51","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB51","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nPrezentując ofertę usługową pracownik firmy nagłośnieniowej powinien być przyjaźnie nastawiony do klienta.\nKtórą z przedstawionych na rysunkach postaw powinien przyjąć?\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n75\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.07.9. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) organizuje pracę zespołu w celu wykonania\nprzydzielonych zadań\n3) sporządza harmonogram prac zespołu","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB51.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":75,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB52","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB52","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nWskaż poprawną kolejność wykonywania czynności poprzedzających realizację dźwięku w czasie dużej imprezy\nplenerowej.\nA. Rozwinięcie kabli, regulacja poziomów, ustawienie sceny.\nB. Podłączenie urządzeń, ustawienie sceny, regulacja poziomów.\nC. Ustawienie sceny, podłączenie urządzeń, regulacja poziomów.\nD. Regulacja poziomów, rozwinięcie kabli, podłączenie urządzeń.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n2. Część praktyczna egzaminu\nCzęść praktyczna egzaminu z kwalifikacji AUD.07 jest przeprowadzana według modelu w i trwa 120 minut.\nPrzykład zadania do części praktycznej egzaminu:\nZrealizuj nagłośnienie krótkiego, około 3-minutowego występu zespołu muzycznego w składzie: gitara\nelektroakustyczna, cajon, wokal. W tym celu wykonaj połączenie liniowe gitary do wejścia symetrycznego miksera\noraz dokonaj jej ujęcia mikrofonowego (dwa mikrofony). Zadanie wykonaj zgodnie z wytycznymi zawartymi\nw treści zadania oraz w riderze technicznym.\nWybierz optymalną lokalizację stanowiska realizatora FOH. Z pomocą asystenta technicznego ustaw konsoletę\nmikserską. Przygotuj i ustaw mikrofon pomiarowy oraz analizator widma dźwięku. Przygotuj nagłośnienie\nwidowni. System elektroakustyczny widowni powinien składać się z dwóch szerokopasmowych zestawów\ngłośnikowych skierowanych w jej stronę. Przygotuj nagłośnienie sceny. System elektroakustyczny sceny\npowinien zawierać ustawione i podłączone mikrofony oraz monitory odsłuchowe. Wszystkie kable ułóż tak,\naby nie przeszkadzały osobom przebywającym na scenie i na widowni oraz nie były narażone na uszkodzenia.\nUruchom wszystkie elementy systemu elektroakustycznego - poza wzmacniaczami mocy zestawów\ngłośnikowych.\nDokonaj konfiguracji konsolety FOH. Sygnały audio kontroluj używając słuchawek wpiętych do wyjścia\nsłuchawkowego\nkonsolety.\nPoziom\nsygnałów\nwejściowych\nnie może\npowodować\nprzesterowania\nprzedwzmacniaczy.\nZgłoś przewodniczącemu ZN, przez podniesienie ręki, zamiar włączenia końcówek mocy/aktywnych systemów\ngłośnikowych i dopiero po akceptacji egzaminatora i w jego obecności w pełni uruchom system elektroakustyczny\noraz przy użyciu mikrofonu pomiarowego, analizatora widma i generatora szumu różowego skoryguj\ncharakterystykę częstotliwościową zestawu nagłośnieniowego widowni, uwzględniając właściwości akustyczne\npomieszczenia.\nSkontroluj działanie odsłuchów scenicznych. Poziom i proporcje głośności sygnałów w monitorach ustal\nz wykonawcami.\n76\nPodłącz i uruchom procesory dynamiczne. Przeprowadź korekcję barwy oraz dokonaj regulacji panoramy\nw poszczególnych kanałach wejściowych tak, aby odzwierciedlała ustawienie muzyków na scenie.\nPasmo częstotliwościowe sygnału wyjściowego (MAIN L i R) ogranicz w zakresie 100-16000 Hz. W celu\nzabezpieczenia sygnału wyjściowego przed zniekształceniem ustaw próg limitera w torze sumy na wartość\n-3 dBFS. Niedopuszczalne jest występowanie słyszalnych zniekształceń nieliniowych oraz sprzężeń\nelektroakustycznych w torach sygnałowych sceny i widowni.\nZgłoś przewodniczącemu ZN, przez podniesienie ręki, gotowość do występu zespołu.\nPo uzyskaniu zgody poproś, aby zespół muzyczny wykonał przygotowany utwór.\nPo zakończonym występie zespołu pozostaw stanowisko z uruchomionym nagłośnieniem do oceny.\nRIDER TECHNICZNY\n1. Input list\nKanał konsolety\nINPUT\nInstrument/Sygnał\nMikrofon/Linia\nEfekt/Przetwarzanie\nCH1\nWokal\nDynamiczny, dedykowany do wokalu\n­ Kompresor\n­ Reverb\n­ Korekcja barwy\n­ Panorama\nCH2\nCH3\nGitara akustyczna\n2 x mikrofon pojemnościowy\n­ Korekcja barwy\n­ Panorama\nCH4\nGitara akustyczna\nDiBox\n­ Korekcja barwy\n­ Panorama\nCH5\nCajon\nDynamiczny, dedykowany\ndo sygnałów niskotonowych\n­ Kompresor\n­ Korekcja barwy\n­ Panorama\nCH6\nCajon\nDynamiczny\n­ Kompresor\n­ Korekcja barwy\n­ Panorama\nCH7 lub wejście\nzewnętrznego\nanalizatora widma\nMikrofon pomiarowy\nPomiarowy\n­ Analizator widma\nSuma wyjściowa\n­ Korektor\ngraficzny/parametryczny\n­ Limiter\n2. System monitorowy\nKanał konsolety\nOUTPUT\nPrzeznaczenie\nmonitora\nKanały\nINPUT\nTyp monitora\nAUX1\nDla wokalisty\nCH1, CH4, CH5\nWedge\nAUX2\nDla instrumentalistów\nCH1, CH4, CH5, CH6\nWedge\n77\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będą 4 rezultaty:\n­\ndobrane i ustawione elementy systemu elektroakustycznego,\n­\npołączone elementy systemu elektroakustycznego,\n­\nskonfigurowana konsoleta mikserska,\n­\nnagłośnienie występu zespołu muzycznego\noraz\nprzebieg korekcji charakterystyki częstotliwościowej systemu nagłośnienia widowni.\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.07.1 Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n2)\nstosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy\noraz przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska związane\nz realizacją nagłośnienia\n1)\nobjaśnia zasady bezpieczeństwa stosowane na stanowisku\npracy (np. kolejność uruchamiania urządzeń, korzystanie\nz urządzeń elektrycznych)\n4)\nomawia stosowanie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy\nna przykładzie sytuacji w środowisku pracy\n3)\norganizuje stanowisko pracy zgodnie\nz wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony\nprzeciwpożarowej\n1)\nomawia zasady organizacji stanowiska pracy\nz uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy\noraz ochrony przeciwpożarowej\n3)\nopisuje organizację stanowiska pracy zgodnie z wytycznymi\ni normami dotyczącymi ochrony słuchu\n4)\nopisuje sposób łączenia urządzeń i organizacji okablowania\nuwzględniający przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy\noraz ochrony przeciwpożarowej\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.07.2. Podstawy realizacji nagrań i nagłośnień\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\nposługuje się specjalistyczną terminologią\nzawodową\n1)\nklasyfikuje urządzenia i procesy stosowane w realizacji\nnagrań i nagłośnień pod względem przeznaczenia\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.07.3. Dobór urządzeń dźwiękowych do realizacji nagłośnienia\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n2)\ndobiera urządzenia nagłaśniające\ndo nagłośnienia planu dźwiękowego\n7)\nzestawia wzmacniacze i głośniki z uwzględnieniem\nimpedancji i mocy\n78\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.07.5. Instalacja i korekta systemów nagłośnieniowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\nanalizuje plan nagłośnieniowy\n1)\ndokonuje oceny słuchowej akustyki pomieszczenia\n4)\nokreśla sposób montażu systemu nagłośnieniowego widowni\noraz sceny\n2)\ninstaluje system nagłośnieniowy\n3)\nrozmieszcza elementy systemu nagłośnieniowego\n4)\nkonfiguruje urządzenia systemu nagłośnieniowego\n3)\nstosuje techniki pomiarowe do strojenia systemu\nnagłośnieniowego\n2)\nprzeprowadza pomiary systemu nagłośnieniowego\n4)\ndokonuje korekty charakterystyki częstotliwościowej\nsystemów głośnikowych\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.07.6. Wykonywanie nagłośnienia plenerowego, estradowego i teatralnego\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\nstosuje techniki mikrofonowe do nagłaśniania\nźródeł dźwięku\n1)\ndobiera odpowiednie mikrofony w zależności od rodzaju\nźródeł dźwięku\n3)\nustawia mikrofony odpowiednio względem źródła dźwięku\n2)\nobsługuje konsolety mikserskie do realizacji\nnagłośnienia i realizacji odsłuchu\n5)\nłączy konsolety z urządzeniami peryferyjnymi\n6)\nsteruje drogą sygnałów fonicznych\n7)\nkontroluje poziomy sygnałów wejściowych oraz wyjściowych\nw torach konsolety mikserskiej\n4)\nstosuje techniki przetwarzania dźwięku\n1)\nprzetwarza dźwięk w zakresie dynamiki, barwy, przestrzeni\noraz czasu\n2)\nstosuje przetwarzanie danych w formatach cyfrowych\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.07.8. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n2)\nplanuje wykonanie zadania zawodowego\nzwiązanego z realizacją nagłośnień\n1)\nodczytuje dokumentację zlecenia realizacji nagłośnień\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji AUD.07. Realizacja nagłośnień mogą dotyczyć, np.:\n\nkonfiguracji systemu nagłośnienia,\n\nanalizy właściwości akustycznych planu dźwiękowego,\n\nrealizacji nagłośnienia konferencji,\n\nkonfiguracji i sterowania cyfrowej konsolety dźwiękowej.\n79\nZałącznik 1.\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SZKOLNICTWA BRANŻOWEGO\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK REALIZACJI NAGŁOŚNIEŃ - 352124\nKWALIFIKACJE WYODRĘBNIONE W ZAWODZIE\nAUD.06. Obsługa sceny\nAUD.07. Realizacja nagłośnień\nCELE KSZTAŁCENIA\nAbsolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie technik realizacji nagłośnień powinien być przygotowany do wykonywania zadań\nzawodowych:\n1) w zakresie kwalifikacji AUD.06. Obsługa sceny:\na) konfigurowania systemów scenicznych,\nb) obsługiwania systemów scenicznych;\n2) w zakresie kwalifikacji AUD.07. Realizacja nagłośnień:\na) konfigurowania systemów nagłośnieniowych,\nb) obsługiwania systemów nagłośnieniowych.\nEFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH KRYTERIÓW\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji AUD.06. Obsługa sceny niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych\nefektów kształcenia:\nAUD.06. Obsługa sceny\nAUD.06.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) analizuje pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną\npracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska\ni ergonomią\n1) wymienia przepisy prawa dotyczące bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska\n2) wyjaśnia terminologię związaną z bezpieczeństwem i higieną pracy,\nochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią\nwystępującą w przepisach prawnych\n3) rozróżnia typy znaków bezpieczeństwa i alarmów\n4) opisuje znaki zakazu, nakazu, ostrzegawcze, ewakuacyjne i ochrony\nprzeciwpożarowej oraz sygnały alarmowe\n2) określa zadania i uprawnienia instytucji oraz służb\ndziałających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska\n1) wymienia instytucje oraz służby działające w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska\n2) wymienia zadania instytucji oraz służb działających w zakresie\nochrony pracy i ochrony środowiska\n3) opisuje uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie\nochrony pracy i ochrony środowiska\n3) opisuje prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy\nw zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy\n1) wymienia prawa i obowiązki pracownika w zakresie bezpieczeństwa\ni higieny pracy\n2) wymienia prawa i obowiązki pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa\ni higieny pracy\n3) omawia konsekwencje nieprzestrzegania obowiązków pracownika\ni pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy\n4) opisuje środki i sposoby zapobiegania zagrożeniom\nw miejscu pracy\n1) wymienia czynniki szkodliwe działające na organizm człowieka\nna stanowisku pracy technika realizacji nagłośnień (np. hałas,\npromieniowanie elektromagnetyczne)\n2) opisuje skutki oddziaływania na organizm człowieka czynników\nszkodliwych\n3) opisuje wynikające z norm i przepisów dopuszczalne poziomy\nnarażenia na czynniki szkodliwe związane z pracą na stanowisku\n4) opisuje sposoby przeciwdziałania czynnikom szkodliwym\nna stanowisku pracy\n5) opisuje zagrożenia występujące na stanowisku pracy\n80\n5) stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz\nprzepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej\ni ochrony środowiska\n1) objaśnia zasady bezpieczeństwa stosowane na stanowisku pracy\n(np. kolejność uruchamiania urządzeń, korzystanie z urządzeń\nelektrycznych)\n2) objaśnia zasady dotyczące ochrony środowiska stosowane podczas\nwykonywania czynności związanych z realizacją nagłośnienia\n3) omawia stosowanie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy\nna przykładzie sytuacji w miejscu pracy technika realizacji\nnagłośnień\n4) rozróżnia środki gaśnicze pod względem możliwości ich\nzastosowania do gaszenia stanowisk komputerowych oraz urządzeń\nelektrycznych\n6) organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami\nergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy\noraz ochrony przeciwpożarowej\n1) omawia zasady organizacji pracy i stanowisk z uwzględnieniem\nprzepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej\n2) opisuje działania prewencyjne zapobiegające powstaniu pożaru\nlub innego zagrożenia na stanowisku pracy\n3) opisuje organizację stanowiska pracy technika realizacji nagłośnień\nzgodnie z zasadami ergonomii i wytycznymi i normami dotyczącymi\nochrony słuchu\n4) opisuje sposób łączenia urządzeń i organizacji kablowej\nuwzględniający przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy oraz\nochrony przeciwpożarowej\n7) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\npodczas wykonywania zadań zawodowych\n1) opisuje środki ochrony indywidualnej stosowane na stanowisku\npracy\n2) opisuje środki ochrony zbiorowej stosowane w środowisku pracy\n3) używa środków ochrony indywidualnej podczas realizacji zadań\n4) dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej stosowane\npodczas pracy z dźwiękiem do panujących warunków\n8) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n2) ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy objawów\nobserwowanych u poszkodowanego\n3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku\n4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5) powiadamia odpowiednie służby\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych stanach\nnagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie,\namputacja, złamanie, oparzenie\n7) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w nieurazowych stanach\nnagłego zagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar\n8) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na fantomie zgodnie\nz wytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji i Europejskiej Rady\nResuscytacji\nAUD.06.2. Podstawy realizacji nagrań i nagłośnień\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się specjalistyczną terminologią zawodową\n1) klasyfikuje urządzenia i procesy stosowane w realizacji nagrań\ni nagłośnień pod względem przeznaczenia\n2) nazywa urządzenia i procesy stosowane w realizacji nagrań\ni nagłośnień\n3) wyjaśnia specjalistyczne określenia stosowane w dokumentacji\ndotyczącej realizacji nagrań i nagłośnień\n2) posługuje się dokumentacją dotyczącą obsługi urządzeń\ni oprogramowania komputerowego oraz schematami\nblokowymi\n1) rozpoznaje rodzaje dokumentacji dotyczącej obsługi urządzeń\ni oprogramowania komputerowego pod względem obszaru\nzastosowania\n2) wyjaśnia symbole i piktogramy stosowane w dokumentacji\ndotyczącej obsługi urządzeń i oprogramowania komputerowego\ni na schematach blokowych\n3) opisuje drogę sygnału w torze fonicznym na podstawie schematu\nblokowego\n81\n4) wyjaśnia schematy i rysunki zawarte w dokumentacji dotyczącej\noprogramowania komputerowego i obsługi urządzeń\n5) odnajduje dane oraz cechy charakterystyczne urządzeń\ni procesów w źródłach informacji\n6) wykonuje szkice i schematy związane z realizacją zadań\nzawodowych\n3) wykorzystuje wiedzę z zakresu akustyki muzycznej\npodczas realizacji nagłośnień\n1) opisuje budowę aparatu mowy\n2) opisuje właściwości akustyczne mowy i śpiewu\n3) klasyfikuje instrumenty muzyczne\n4) opisuje budowę instrumentów muzycznych\n5) omawia właściwości akustyczne instrumentów muzycznych,\na szczególnie charakterystyki promieniowania kierunkowego\ninstrumentów muzycznych\n6) wymienia instrumenty muzyczne o nieokreślonej wysokości dźwięku\n7) opisuje właściwości akustyczne instrumentów muzycznych\no nieokreślonej wysokości dźwięku\n4) charakteryzuje zależności między cechami fizycznymi\ndźwięku a cechami wrażeniowymi dźwięku\n1) opisuje budowę i funkcjonowanie narządu słuchu ludzkiego\n2) objaśnia mechanizm przetwarzania dźwięku w układzie słuchowym\n3) definiuje pojęcie percepcji słuchowej\n4) definiuje pojęcie stratnej kompresji dźwięku\n5) charakteryzuje parametry techniczne sygnałów\nfonicznych i plików dźwiękowych w domenie analogowej\ni cyfrowej\n1) opisuje parametry techniczne analogowych i cyfrowych sygnałów\nfonicznych\n2) objaśnia zasadę działania przetworników analogowo-cyfrowych\ni cyfrowo-analogowych\n3) opisuje wymagania techniczne dotyczące nagrań dźwiękowych\n4) rozróżnia typy plików dźwiękowych na podstawie rozszerzenia\nnazwy pliku\n5) opisuje parametry techniczne plików dźwiękowych\n6) wykorzystuje mierniki do analizy parametrów sygnałów\nfonicznych i plików dźwiękowych\n1) rozróżnia mierniki pod względem analizowanego parametru\n2) dokonuje pomiaru parametrów sygnałów fonicznych i plików\ndźwiękowych za pomocą mierników\n3) objaśnia wyniki dokonanych pomiarów sygnałów fonicznych i plików\ndźwiękowych\n7) charakteryzuje urządzenia, osprzęt pomocniczy\ni oprogramowanie stosowane przy realizacji nagrań\ni nagłośnień\n1) rozróżnia urządzenia, osprzęt pomocniczy i oprogramowanie\ndo realizacji nagrań i nagłośnień pod względem przeznaczenia\n2) opisuje parametry urządzeń, osprzętu pomocniczego\ni oprogramowania stosowanego przy realizacji nagrań i nagłośnień\n3) objaśnia zasady funkcjonowania urządzeń, osprzętu pomocniczego\ni oprogramowania stosowanego przy realizacji nagrań i nagłośnień\n4) objaśnia metody stosowania urządzeń, osprzętu pomocniczego\ni oprogramowania stosowanego przy realizacji nagrań i nagłośnień\n8) charakteryzuje techniki przetwarzania dźwięku\n1) rozróżnia techniki przetwarzania dźwięku w zakresie dynamiki,\nbarwy, przestrzeni oraz czasu\n2) wskazuje narzędzia do przetwarzania dźwięku w zakresie dynamiki,\nbarwy, przestrzeni oraz czasu\n3) opisuje procesy przetwarzania dźwięku w zakresie dynamiki, barwy,\nprzestrzeni oraz czasu\n9) rozróżnia formy muzyczne\n1) opisuje elementy dzieła muzycznego\n2) odczytuje znaki i symbole muzyczne w zapisie nutowym\n10) stosuje różne sposoby nagłośnienia wykonawców\nw zależności od gatunku muzycznego\n1) rozróżnia współczesne gatunki muzyczne na podstawie opisu\ni analizy słuchowej\n2) opisuje współczesne gatunki muzyczne\n3) stosuje różne działania warsztatowe w celu wyeksponowania cech\ncharakterystycznych gatunku nagrywanej muzyki\n11) rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny\nzgodności podczas realizacji zadań zawodowych\n1) wymienia cele normalizacji krajowej\n2) wyjaśnia, czym jest norma i wymienia cechy normy\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej, europejskiej\ni krajowej\n4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i procedur oceny\nzgodności\n82\nAUD.06.3. Zasady obsługi sceny\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się specjalistyczną terminologią zawodową\nz zakresu obsługi sceny\n1)\npodaje definicje pojęć z zakresu obsługi sceny\n2)\ninterpretuje symbole i piktogramy stosowane w systemach\nscenicznych\n3)\nwykorzystuje dostępne zasoby sieci komputerowej i literatury\nbranżowej do pozyskiwania informacji zawodowych\n2) posługuje się instrukcjami obsługi urządzeń scenicznych\n1)\ninterpretuje oznaczenia umieszczone na urządzeniach\n2)\nopisuje dokumentację obsługi sceny, rider techniczny\n3)\nokreśla parametry techniczne stosowanych urządzeń\n3) charakteryzuje elementy sceny\n1)\nwskazuje elementy konstrukcyjne sceny\n2)\nwyjaśnia schematy oraz rysunki zawarte w dokumentacji\ntechnicznej sceny\n3)\nwymienia elementy montażowe sceny\n4)\nklasyfikuje urządzenia i akcesoria służące do nagłośnienia sceny\nze względu na parametry i zastosowanie\n5)\nklasyfikuje urządzenia i akcesoria służące do oświetlenia sceny\nze względu na parametry i zastosowanie\n6)\nomawia rodzaje i formaty połączeń urządzeń sterujących systemami\nscenicznymi\n7)\nklasyfikuje urządzenia służące do tworzenia efektów specjalnych\nze względu na parametry i zastosowanie\n4) charakteryzuje zjawiska akustyczne\n1)\nopisuje parametry fal akustycznych\n2)\nwymienia przetworniki elektroakustyczne\n3)\nokreśla właściwości akustyczne materiałów\n4)\ndefiniuje właściwości pola akustycznego\n5) charakteryzuje oprogramowanie wspomagające\nnagłośnienie oraz oświetlenie sceny\n1)\nwskazuje oprogramowanie do planowania nagłośnienia przestrzeni\nakustycznej\n2)\nwskazuje oprogramowanie do planowania systemu oświetlenia\nsceny\n3)\nwyjaśnia funkcje oprogramowania do planowania nagłośnienia\nprzestrzeni akustycznej\n4)\nwyjaśnia funkcje oprogramowania do planowania systemu\noświetlenia sceny\n5)\nopisuje oprogramowanie do sterowania systemami nagłośnienia\n6)\nopisuje oprogramowanie do sterowania systemami oświetleniowymi\n7)\nzestawia oprogramowanie do pomiarów akustycznych\noraz oświetleniowych\n8)\nopisuje działanie oprogramowania do pomiarów akustycznych\noraz oświetleniowych\n6) stosuje prawa elektrotechniki podczas realizacji zadań\nzawodowych\n1)\ndefiniuje pojęcia stosowane w elektrotechnice\n2)\nprzelicza jednostki elektryczne\n3)\npodaje wzory stosowane do obliczania wartości elektrycznych\n4)\nzestawia urządzenia na podstawie dopasowania parametrów\nelektrycznych\n7) stosuje przepisy prawa w zakresie obsługi sceny\n1)\nsprawdza stosowane urządzenia pod względem dopuszczenia\ndo użytkowania na terenie danego kraju (np. systemy\nbezprzewodowe)\n2)\nkontroluje zgodność konfiguracji systemu scenicznego z przepisami\nprawa\nAUD.06.4. Przygotowanie urządzeń oraz oprogramowania do obsługi sceny\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) dobiera urządzenia systemu scenicznego\n1)\nwybiera urządzenia na podstawie dokumentacji technicznej, ridera\ntechnicznego\n2)\nłączy elementy systemu scenicznego zgodnie z dokumentacją\ntechniczną\n3)\ndobiera przewody do podłączenia urządzeń systemu scenicznego\n4)\nłączy elementy systemu scenicznego zgodnie z dokumentacją\n83\ntechniczną\n5)\nrozpoznaje techniki zwijania i rozwijania przewodów\n2) dobiera oprogramowanie wspomagające nagłośnienie\noraz oświetlenie sceny\n1)\nwykorzystuje dostępne zasoby internetu w celu pozyskania\noprogramowania wspomagającego nagłośnienie oraz oświetlenie\nsceny\n2)\ninstaluje oprogramowanie wspomagające nagłośnienie oraz\noświetlenie sceny\n3)\nużywa oprogramowania zgodnie z celem realizacji zadania\nzawodowego\n3) weryfikuje działanie elementów systemu scenicznego\n1)\nuruchamia urządzenia oraz oprogramowanie wspomagające\nnagłośnienie i oświetlenie sceny zgodnie z instrukcją obsługi\n2)\nocenia poprawność działania elementów systemu scenicznego\n3)\nmierzy poprawność działania elementów systemu scenicznego\n4)\nmodyfikuje ustawienia elementów systemu scenicznego zgodnie\nz oceną i pomiarami funkcjonowania\nAUD.06.5. Konfiguracja sceny\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) współpracuje z realizatorami nagłośnienia\noraz oświetlenia\n1)\nanalizuje poprawność działania systemu scenicznego\n2)\nśledzi wskazania przyrządów pomiarowych\n3)\ngromadzi i wymienia informacje z realizatorami nagłośnienia\noraz oświetlenia\n4)\nwspółpracuje z zespołem obsługującym scenę\n2) koryguje konfigurację systemu scenicznego\n1) modyfikuje nastawy elementów systemu scenicznego\n2) zmienia konfigurację urządzeń i akcesoriów nagłośnienia\noraz oświetlenia\n3) identyfikuje i usuwa drobne usterki\n4) wymienia wadliwe komponenty systemu scenicznego\nAUD.06.6. Język angielski zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku angielskim (ze szczególnym\nuwzględnieniem środków leksykalnych), umożliwiającym\nrealizację czynności zawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi w danym\nzawodzie\nc)\nz dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające realizację\nczynności zawodowych w zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym\nzwiązanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny pracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych\ndo realizacji czynności zawodowych\nc)\nprocesów i procedur związanych z realizacją zadań\nzawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów związanych\nz wykonywaniem zadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka angielskiego,\na także proste wypowiedzi pisemne w języku\nangielskim, w zakresie umożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące\nczynności zawodowych (np. rozmowy, wiadomości,\nkomunikaty, instrukcje, filmy instruktażowe,\nprezentacje), artykułowane wyraźnie,\nw standardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące\nczynności zawodowych (np. napisy, broszury,\ninstrukcje obsługi, przewodniki, dokumentację\nzawodową)\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub fragmentu wypowiedzi\nlub tekstu\n2) znajduje w wypowiedzi lub w tekście określone informacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami tekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne i pisemne w języku angielskim,\nw zakresie umożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane z czynnościami\nzawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych sytuacjach\nzawodowych (np. udziela instrukcji, wskazówek, określa zasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n84\nustne dotyczące czynności zawodowych\n(np. polecenie, komunikat, instrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi\npisemne dotyczące czynności zawodowych\n(np. komunikat, e-mail, instrukcję, wiadomość, CV,\nlist motywacyjny, dokument związany\nz wykonywanym zawodem - według wzoru)\n4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym charakterze\n5) stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi w zależności\nod sytuacji\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach\nzwiązanych z realizacją zadań zawodowych - reaguje\nw języku angielskim w sposób zrozumiały, adekwatnie\ndo sytuacji komunikacyjnej, ustnie lub w formie prostego\ntekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym\npracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym\nrozmowy telefonicznej) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego\n(np. wiadomość, formularz, e-mail, dokument\nzwiązany z wykonywanym zawodem) w typowych\nsytuacjach związanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza się lub\nnie zgadza z opiniami innych osób\n4) prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami zawodowymi\n5) stosuje zwroty i formy grzecznościowe\n6) dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego\nw języku angielskim w typowych sytuacjach związanych\nz wykonywaniem czynności zawodowych\n1) przekazuje w języku angielskim informacje zawarte w materiałach\nwizualnych (np. wykresach, symbolach, piktogramach, schematach)\noraz audiowizualnych (np. filmach instruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje podane w języku angielskim\n3) przekazuje w języku angielskim informacje podane w języku polskim\nlub angielskim\n4) przedstawia publicznie w języku angielskim wcześniej opracowany\nmateriał, np. prezentację\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu własnych\numiejętności językowych oraz podnoszące świadomość\njęzykową\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy\nnad językiem\nb) współdziała w grupie\nc)\nkorzysta ze źródeł informacji w języku angielskim\nd) stosuje strategie komunikacyjne i kompensacyjne\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego\n2) współdziała z innymi osobami, realizując zadania językowe\n3) korzysta z tekstów w języku angielskim, również za pomocą\ntechnologii informacyjno-komunikacyjnych\n4) identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy\n5) wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby w przybliżeniu\nokreślić znaczenie słowa\n6) upraszcza (jeżeli jest to konieczne) wypowiedź, zastępuje nieznane\nsłowa innymi, wykorzystuje opis, środki niewerbalne\nAUD.06.7. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki zawodowej\n1)\nopisuje zasady etykiety w komunikacji z przełożonym,\nwspółpracownikami i klientami w codziennych kontaktach\n2)\nopisuje reguły i procedury obowiązujące w środowisku pracy\n3)\nopisuje zasady rzetelności i lojalności\n4)\nopisuje zasady etyczne i prawne, związane z ochroną własności\nintelektualnej i ochroną danych osobowych\n5)\nopisuje zasady formułowania opinii zgodnie z przyjętymi normami\nspołecznymi\n2) planuje wykonanie zadania zawodowego związanego\nz realizacją nagłośnień\n1) odczytuje dokumentację zlecenia realizacji nagłośnień\n2) szacuje czas, zapotrzebowanie materiałowe i budżet zadania\nna podstawie zlecenia\n3) określa zapotrzebowanie na zasoby ludzkie do wykonania zadania\nna podstawie zlecenia\n4) sporządza plan działania zgodnie ze zleceniem oraz dostępnymi\nśrodkami\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania\n1) określa zakres odpowiedzialności za skutki decyzji i działań\n2) omawia obszary odpowiedzialności prawnej za podejmowane\ndziałania\n3) opisuje znaczenie swojego zachowania w grupie\n85\n4) przewiduje konsekwencje swoich działań dla innych członków\nzespołu\n4) wykazuje się kreatywnością i otwartością na zmiany\n1)\nopisuje sposoby rozwijania kreatywności\n2)\nokreśla sposoby analizy zmieniającej się sytuacji\n3)\nopisuje ryzyko związane z podejmowaniem działań bez właściwej\noceny sytuacji\n4)\npodejmuje decyzje w sytuacjach nietypowych\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1)\nwymienia najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych w pracy\nzawodowej\n2)\nopisuje wpływ stresu na organizm człowieka\n3)\nwskazuje przykłady technik radzenia sobie ze stresem\n6) doskonali wiedzę i umiejętności zawodowe\n1)\nopisuje obszar umiejętności i kompetencji niezbędnych do realizacji\nnagłośnień\n2)\nokreśla zakres własnej wiedzy, umiejętności i doświadczenia\n3)\nidentyfikuje obszary wiedzy i umiejętności wymagające doskonalenia\n4)\nwyznacza sobie cele rozwojowe\n5)\nplanuje własny rozwój zawodowy\n7) negocjuje warunki porozumień\n1)\nopisuje techniki prowadzenia negocjacji\n2)\nprzedstawia własny punkt postrzegania sposobu rozwiązania\nproblemu z wykorzystaniem wiedzy z zakresu negocjacji\n3)\nidentyfikuje możliwości kompromisu w negocjacjach warunków\nporozumień\n4)\nanalizuje umowy i porozumienia, uwzględniając korzyści dla stron\n8) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1)\nopisuje zasady komunikacji interpersonalnej\n2)\nużywa zwrotów grzecznościowych w zależności od sytuacji\n3)\nopisuje metody aktywnego słuchania\n4)\nprzeprowadza rozmowę z zastosowaniem zasad komunikacji\ninterpersonalnej\n9) stosuje metody rozwiązywania problemów\n1)\nrozróżnia sytuacje problemowe pod względem źródła problemu\n(np. materialne, emocjonalne, personalne, komunikacyjne, braku\ninformacji lub umiejętności)\n2)\nopisuje techniki rozwiązywania problemów w zależności od ich\nźródła\n3)\nopisuje sytuację problemową z uwzględnieniem warunków\nkulturowych i społecznych\n4)\nopisuje alternatywne techniki twórczego rozwiązywania problemów\nAUD.06.8. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) organizuje pracę zespołu w celu wykonania\nprzydzielonych zadań\n1)\nopisuje zadania wymagające pracy zespołowej\n2)\nocenia zasoby personalne pod względem kompetencji i możliwości\nwspółdziałania\n3)\nsporządza harmonogram prac zespołu\n4)\nocenia proces pracy zespołowej\n5)\nmodyfikuje proces pracy z uwzględnieniem opinii i sugestii członków\nzespołu\n2) monitoruje stopień realizacji zadań w zespole\n1) opisuje sposoby nadzoru nad wykonywaniem zadań\n2) ocenia postęp wykonywania zadań\n3) modyfikuje przydzielenie zadań na podstawie postępu prac członków\nzespołu\n3) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne\nwpływające na poprawę warunków i jakości pracy\n1) opisuje wpływ postępu technicznego na doskonalenie jakości pracy\n2) dokonuje optymalizacji organizacji pracy\n3) dokonuje modernizacji stanowiska pracy\n86\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji AUD.07. Realizacja nagłośnień niezbędne jest osiągnięcie niżej\nwymienionych efektów kształcenia:\nAUD.07. Realizacja nagłośnień\nAUD.07.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przeciwdziała narażeniu na czynniki szkodliwe\nna stanowisku pracy\n1) wymienia czynniki szkodliwe działające na organizm człowieka\nna stanowisku pracy (np. hałas, promieniowanie\nelektromagnetyczne)\n2) opisuje skutki oddziaływania na organizm człowieka czynników\nszkodliwych\n3) opisuje wynikające z norm i przepisów prawa dopuszczalne poziomy\nnarażenia na czynniki szkodliwe związane z pracą na stanowisku\n4) opisuje sposoby przeciwdziałania zagrożeniom występującym\nna stanowisku pracy\n2) stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz\nprzepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej\ni ochrony środowiska związane z realizacją nagłośnienia\n1) objaśnia zasady bezpieczeństwa stosowane na stanowisku pracy\n(np. kolejność uruchamiania urządzeń, korzystanie z urządzeń\nelektrycznych)\n2) objaśnia zasady dotyczące ochrony środowiska stosowane podczas\nwykonywania czynności związanych z realizacją nagłośnienia\n3) wymienia sposoby przeciwdziałania ryzyku zawodowemu realizatora\nnagłośnienia\n4) omawia stosowanie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy\nna przykładzie sytuacji w środowisku pracy\n5) rozróżnia środki gaśnicze pod względem możliwości\nich zastosowania do gaszenia stanowisk komputerowych oraz\nurządzeń elektrycznych\n3) organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami\nergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy\noraz ochrony przeciwpożarowej\n1) omawia zasady organizacji stanowiska pracy z uwzględnieniem\nprzepisów bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony\nprzeciwpożarowej\n2) opisuje działania prewencyjne zapobiegające powstaniu pożaru lub\ninnego zagrożenia na stanowisku pracy\n3) opisuje organizację stanowiska pracy zgodnie z wytycznymi\ni normami dotyczącymi ochrony słuchu\n4) opisuje sposób łączenia urządzeń i organizacji okablowania\nuwzględniający przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy oraz\nochrony przeciwpożarowej\n4) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n1) opisuje środki ochrony indywidualnej stosowane na stanowisku\n2) opisuje środki ochrony zbiorowej stosowane w środowisku pracy\n3) używa środków ochrony indywidualnej podczas realizacji zadań\n4) dopasowuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej stosowane\npodczas pracy z dźwiękiem do panujących warunków\n5) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego\n1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n2) ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy objawów\nobserwowanych u poszkodowanego\n3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku\n4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5) powiadamia odpowiednie służby\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych stanach\nnagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie,\namputacja, złamanie, oparzenie\n7) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w nieurazowych stanach\nnagłego zagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar\n8) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na fantomie zgodnie\nz wytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji i Europejskiej Rady\nResuscytacji\n87\nAUD.07.2. Podstawy realizacji nagrań i nagłośnień\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się specjalistyczną terminologią zawodową\n1) klasyfikuje urządzenia i procesy stosowane w realizacji nagrań\ni nagłośnień pod względem przeznaczenia\n2) nazywa urządzenia i procesy stosowane w realizacji nagrań\ni nagłośnień\n3) wyjaśnia specjalistyczne określenia stosowane w dokumentacji\ndotyczącej realizacji nagrań i nagłośnień\n2) posługuje się dokumentacją dotyczącą obsługi urządzeń\ni oprogramowania komputerowego oraz schematami\nblokowymi\n1) rozpoznaje rodzaje dokumentacji dotyczącej obsługi urządzeń\ni oprogramowania komputerowego pod względem obszaru\nzastosowania\n2) wyjaśnia symbole i piktogramy stosowane w dokumentacji\ndotyczącej obsługi urządzeń i oprogramowania komputerowego\ni na schematach blokowych\n3) opisuje drogę sygnału w torze fonicznym na podstawie schematu\nblokowego\n4) wyjaśnia schematy i rysunki zawarte w dokumentacji dotyczącej\noprogramowania komputerowego i obsługi urządzeń\n5) odnajduje dane oraz cechy charakterystyczne urządzeń i procesów\nw źródłach informacji\n6) wykonuje szkice i schematy związane z realizacją zadań\nzawodowych\n3) wykorzystuje wiedzę z zakresu akustyki muzycznej\npodczas realizacji nagłośnień\n1) opisuje budowę aparatu mowy\n2) opisuje właściwości akustyczne mowy i śpiewu\n3) klasyfikuje instrumenty muzyczne\n4) opisuje budowę instrumentów muzycznych\n5) omawia właściwości akustyczne instrumentów muzycznych,\na szczególnie charakterystyki promieniowania kierunkowego\ninstrumentów muzycznych\n6) wymienia instrumenty muzyczne o nieokreślonej wysokości dźwięku\n7) opisuje właściwości akustyczne instrumentów muzycznych\no nieokreślonej wysokości dźwięku\n4) charakteryzuje zależności między cechami fizycznymi\ndźwięku a cechami wrażeniowymi dźwięku\n1) opisuje budowę i funkcjonowanie narządu słuchu ludzkiego\n2) objaśnia mechanizm przetwarzania dźwięku w układzie słuchowym\n3) definiuje pojęcie percepcji słuchowej\n4) definiuje pojęcie stratnej kompresji dźwięku\n5) charakteryzuje parametry techniczne sygnałów\nfonicznych i plików dźwiękowych w domenie analogowej\ni cyfrowej\n1) opisuje parametry techniczne analogowych i cyfrowych sygnałów\nfonicznych\n2) objaśnia zasadę działania przetworników analogowo-cyfrowych\ni cyfrowo-analogowych\n3) opisuje wymagania techniczne dotyczące nagrań dźwiękowych\n4) rozróżnia typy plików dźwiękowych na podstawie rozszerzenia\nnazwy pliku\n5) opisuje parametry techniczne plików dźwiękowych\n6) wykorzystuje mierniki do analizy parametrów sygnałów\nfonicznych i plików dźwiękowych\n1) rozróżnia mierniki pod względem analizowanego parametru\n2) dokonuje pomiaru parametrów sygnałów fonicznych i plików\ndźwiękowych za pomocą mierników\n3) objaśnia wyniki dokonanych pomiarów sygnałów fonicznych i plików\ndźwiękowych\n7) charakteryzuje urządzenia, osprzęt pomocniczy\ni oprogramowanie stosowane przy realizacji nagrań\ni nagłośnień\n1) rozróżnia urządzenia, osprzęt pomocniczy i oprogramowanie\ndo realizacji nagrań i nagłośnień pod względem przeznaczenia\n2) opisuje parametry urządzeń, osprzętu pomocniczego\ni oprogramowania stosowanego przy realizacji nagrań i nagłośnień\n3) objaśnia zasady funkcjonowania urządzeń, osprzętu pomocniczego\ni oprogramowania stosowanego przy realizacji nagrań i nagłośnień\n4) objaśnia metody stosowania urządzeń, osprzętu pomocniczego\ni oprogramowania stosowanego przy realizacji nagrań i nagłośnień\n8) charakteryzuje techniki przetwarzania dźwięku\n1) rozróżnia techniki przetwarzania dźwięku w zakresie dynamiki,\nbarwy, przestrzeni oraz czasu\n88\n2) wskazuje narzędzia do przetwarzania dźwięku w zakresie dynamiki,\nbarwy, przestrzeni oraz czasu\n3) opisuje procesy przetwarzania dźwięku w zakresie dynamiki, barwy,\nprzestrzeni oraz czasu\n9) rozróżnia formy muzyczne\n1) opisuje elementy dzieła muzycznego\n2) odczytuje znaki i symbole muzyczne w zapisie nutowym\n10) stosuje różne sposoby nagłośnienia wykonawców\nw zależności od gatunku muzycznego\n1) rozróżnia współczesne gatunki muzyczne na podstawie opisu\ni analizy słuchowej\n2) opisuje współczesne gatunki muzyczne\n3) stosuje różne działania warsztatowe w celu wyeksponowania cech\ncharakterystycznych gatunku nagrywanej muzyki\n11) rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny zgodności\npodczas realizacji zadań zawodowych\n1) wymienia cele normalizacji krajowej\n2) wyjaśnia, czym jest norma i wymienia cechy normy\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej, europejskiej\ni krajowej\n4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i procedur oceny\nzgodności\nAUD.07.3. Dobór urządzeń dźwiękowych do realizacji nagłośnienia\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje bloki konsolet mikserskich\n1)\nklasyfikuje konsolety mikserskie ze względu na konstrukcję\n2)\nklasyfikuje konsolety mikserskie ze względu\nna przeznaczenie\n3)\nwyjaśnia funkcje bloków konsolety mikserskiej\n4)\nopisuje drogę sygnału przez bloki konsolety mikserskiej\n5)\nwskazuje sposoby komutacji sygnałów fonicznych pomiędzy\nblokami konsolety mikserskiej\n2) dobiera urządzenia nagłaśniające do nagłośnienia planu\ndźwiękowego\n1)\nklasyfikuje systemy nagłośnieniowe pod względem konstrukcji\n2)\nklasyfikuje systemy nagłośnieniowe pod względem przeznaczenia\n3)\nwskazuje czynniki wpływające na dobór mocy systemu\nnagłośnieniowego\n4)\noblicza moc systemu nagłośnieniowego\n5)\nwskazuje kryteria doboru urządzeń nagłośnieniowych\ndo nagłośnienia planu dźwiękowego\n6)\nwskazuje sposoby łączenia wzmacniaczy z zestawami\ngłośnikowymi\n7)\nzestawia wzmacniacze i głośniki z uwzględnieniem impedancji\ni mocy\n3) określa stan techniczny urządzeń nagłośnieniowych oraz\nsprzętu pomocniczego\n1)\nocenia wzrokowo stan techniczny urządzeń nagłośnieniowych\n2)\ndokonuje pomiarów parametrów elektrycznych za pomocą miernika\nuniwersalnego\n3)\nsprawdza aktualność oprogramowania do realizacji nagłośnienia\n4)\naktualizuje oprogramowanie do realizacji nagłośnienia\n5)\nsprawdza przewody i kable za pomocą testera\nAUD.07.4. Integracja systemów nagłośnieniowych z zewnętrznymi systemami scenicznymi\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) integruje system nagłośnieniowy z innymi systemami\ntechniki scenicznej:\na) rozróżnia typy i techniki przesyłu sygnałów\nsynchronizujących wydarzenia w urządzeniach\nróżnych specjalizacji technologicznych\nb) konfiguruje konsolety mikserskie i urządzenia\nefektowe, aby mogły wysyłać i odbierać komunikaty\npowodujące zmianę ustawień w określonym czasie\n1) rozpoznaje formaty kodów synchronizacji czasowej stosowane\nw systemach elektroakustycznych\n2) definiuje parametry kodów synchronizacji\n3) wskazuje typy złączy stosowanych do przesyłania kodów\nsynchronizacji\n4) synchronizuje uprzednio niezsynchronizowane urządzenia\nsynchronizacyjne\n2) stosuje różne połączenia i zestawienia urządzeń\nnagłośnieniowych\n1)\nrozpoznaje formaty do transmisji cyfrowej sygnałów dźwiękowych\n2)\nrozpoznaje złącza analogowe i cyfrowe\n3)\nopisuje parametry złączy analogowych i cyfrowych\n4)\nprzetwarza sygnały za pomocą przetworników analogowo-\ncyfrowych oraz cyfrowo-analogowych\n5)\nprzetwarza dane w formatach sygnałów cyfrowych\n89\n3) posługuje się oprogramowaniem komputerowym\nwspomagającym konfigurację systemu nagłośnieniowego\n1)\ndobiera oprogramowanie komputerowe służące do wspierania\nprocesu konfiguracji systemu nagłośnieniowego\n2)\nprzeprowadza konfigurację systemu nagłośnieniowego\nz zastosowaniem oprogramowania komputerowego\n3)\nanalizuje wyniki z przeprowadzonych symulacji propagacji dźwięku\nuzyskane za pomocą oprogramowania komputerowego\nAUD.07.5. Instalacja i korekta systemów nagłośnieniowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) analizuje plan nagłośnieniowy\n1)\ndokonuje oceny słuchowej akustyki pomieszczenia\n2)\nopisuje właściwości akustyki pomieszczenia\n3)\nprognozuje działanie systemu nagłośnieniowego w pomieszczeniu\n4)\nokreśla sposób montażu systemu nagłośnieniowego widowni oraz\nsceny\n5)\nplanuje rozmieszczenie systemu głośników dla osiągnięcia\nrównomiernego pokrycia dźwiękiem nagłaśnianej przestrzeni\n6)\nprzygotowuje dokumentację rozmieszczenia elementów systemu\nnagłośnieniowego\n2) instaluje system nagłośnieniowy\n1) stosuje się do uwag zawartych w dokumentacji rozmieszczenia\nelementów systemu nagłośnieniowego i riderze technicznym\n2) dobiera urządzenia z uwzględnieniem właściwości planu\nnagłośnieniowego\n3) rozmieszcza elementy systemu nagłośnieniowego\n4) konfiguruje urządzenia systemu nagłośnieniowego\n5) uruchamia system nagłośnienia widowni oraz sceny\n3) stosuje techniki pomiarowe do strojenia systemu\nnagłośnieniowego\n1) dobiera oprogramowanie służące do pomiarów odpowiedzi\nakustycznej systemu nagłośnieniowego\n2) przeprowadza pomiary systemu nagłośnieniowego\n3) interpretuje wyniki pomiarów systemu nagłośnieniowego\n4) dokonuje korekty charakterystyki częstotliwościowej systemów\ngłośnikowych\n5) wykrywa niezgodności czasowe źródeł dźwięku\n6) dopasowuje czasowo strefy systemów głośnikowych\n7) dopasowuje fazowo zespoły głośnikowe\n4) konfiguruje procesory zarządzające systemami\ngłośnikowymi\n1) dobiera procesory zarządzające systemami głośnikowymi\n2) wyszczególnia bloki procesorów głośnikowych\n3) konfiguruje bloki procesorów głośnikowych\n4) objaśnia parametry bloków procesorów głośnikowych\n5) obsługuje procesory zarządzające systemami\ngłośnikowymi\n1) opisuje typy złączy procesora głośnikowego\n2) łączy procesor głośnikowy z innymi urządzeniami\n3) ustawia parametry pracy poszczególnych bloków procesora\ngłośnikowego\n4) steruje procesorem głośnikowym za pomocą interfejsów\nużytkownika\nAUD.07.6. Wykonywanie nagłośnienia plenerowego, estradowego i teatralnego\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) stosuje techniki mikrofonowe do nagłaśniania źródeł\ndźwięku\n1) dobiera odpowiednie mikrofony w zależności od rodzaju źródeł\ndźwięku\n2) opisuje techniki mikrofonowe w ujęciach bliskich i ogólnych\n3) ustawia mikrofony odpowiednio względem źródeł dźwięku\n2) obsługuje konsolety mikserskie do realizacji nagłośnienia\ni realizacji odsłuchu\n1)\nopisuje funkcje poszczególnych bloków konsolety mikserskiej\n2)\nłączy bloki konsolet mikserskich\n3)\nopisuje parametry bloków konsolety mikserskiej\n4)\nkorzysta z dostępnych regulacji poszczególnych bloków\nfunkcyjnych konsolety mikserskiej\n5)\nłączy konsolety z urządzeniami peryferyjnymi\n6)\nsteruje drogą sygnałów fonicznych\n7)\nkontroluje poziomy sygnałów wejściowych oraz wyjściowych\nw torach konsolety mikserskiej\n90\n3) obsługuje bezprzewodowe systemy mikrofonowe\n1)\nopisuje zjawisko propagacji fal radiowych w pomieszczeniach\nzamkniętych oraz przestrzeni otwartej\n2)\nustawia częstotliwości fal nośnych bezprzewodowych systemów\nmikrofonowych\n3)\ndokonuje konfiguracji bezprzewodowych systemów mikrofonowych\n4)\nokreśla zasady stosowania oraz obsługi bezprzewodowych\nsystemów mikrofonowych\n4) stosuje techniki przetwarzania dźwięku\n1) przetwarza dźwięk w zakresie dynamiki, barwy, przestrzeni oraz\nczasu\n2) stosuje przetwarzanie danych w formatach cyfrowych\nAUD.07.7. Język angielski zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku angielskim (ze szczególnym\nuwzględnieniem środków leksykalnych), umożliwiającym\nrealizację czynności zawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi w danym\nzawodzie\nc)\nz dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe w języku angielskim\numożliwiające realizację czynności zawodowych w zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym\nzwiązanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny pracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych\ndo realizacji czynności zawodowych\nc)\nprocesów i procedur związanych z realizacją zadań\nzawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów związanych\nz wykonywaniem zadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane wyraźnie,\nw standardowej odmianie języka angielskiego, a także\nproste wypowiedzi pisemne w języku angielskim,\nw zakresie umożliwiającym realizację zadań zawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące\nczynności zawodowych (np. rozmowy, wiadomości,\nkomunikaty, instrukcje lub filmy instruktażowe,\nprezentacje), artykułowane wyraźnie,\nw standardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące\nczynności zawodowych (np. napisy, broszury,\ninstrukcje obsługi, przewodniki, dokumentację\nzawodową)\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub fragmentu\nwypowiedzi lub tekstu\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami tekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne i pisemne w języku angielskim,\nw zakresie umożliwiającym realizację zadań zawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi\nustne dotyczące czynności zawodowych\n(np. polecenie, komunikat, instrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi\npisemne dotyczące czynności zawodowych\n(np. komunikat, e-mail, instrukcję, wiadomość, CV,\nlist motywacyjny, dokument związany\nz wykonywanym zawodem - według wzoru)\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane z czynnościami\nzawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych sytuacjach\nzawodowych - udziela instrukcji, wskazówek, określa zasady\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym charakterze\n5) stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi adekwatnie\ndo sytuacji\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach\nzwiązanych z realizacją zadań zawodowych - reaguje\nw języku angielskim w sposób zrozumiały, adekwatnie\ndo sytuacji komunikacyjnej, ustnie lub w formie prostego\ntekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym\npracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym\nrozmowy telefonicznej) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego\n(np. wiadomość, formularz, e-mail, dokument\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza się\nlub nie zgadza z opiniami innych osób\n4) prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami zawodowymi\n5) stosuje zwroty i formy grzecznościowe,\n6) dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n91\nzwiązany z wykonywanym zawodem) w typowych\nsytuacjach związanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego w języku\nangielskim w typowych sytuacjach związanych\nz wykonywaniem czynności zawodowych\n1) przekazuje w języku angielskim informacje zawarte w materiałach\nwizualnych (np. wykresach, symbolach, piktogramach, schematach)\noraz audiowizualnych filmach instruktażowych\n2) przekazuje w języku polskim informacje podane w języku\nangielskim\n3) przekazuje w języku angielskim informacje podane w języku\npolskim lub angielskim\n4) przedstawia publicznie w języku angielskim wcześniej opracowany\nmateriał, np. prezentację\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu własnych\numiejętności językowych oraz podnoszące świadomość\njęzykową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad\njęzykiem\nb) współdziała w grupie\nc)\nkorzysta ze źródeł informacji w języku angielskim\nd) stosuje strategie komunikacyjne i kompensacyjne\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego\n2) współdziała z innymi osobami, realizując zadania językowe\n3) korzysta z tekstów w języku angielskim, również za pomocą\ntechnologii informacyjno-komunikacyjnych\n4) identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy\n5) wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby w przybliżeniu\nokreślić znaczenie słowa\n6) upraszcza (jeżeli jest to konieczne) wypowiedź, zastępuje nieznane\nsłowa innymi, wykorzystuje opis, środki niewerbalne\nAUD.07.8. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki zawodowej\n1)\nopisuje zasady etykiety w komunikacji z przełożonym,\nwspółpracownikami i klientami w codziennych kontaktach\n2)\nopisuje reguły i procedury obowiązujące w środowisku pracy\n3)\nopisuje zasady rzetelności i lojalności\n4)\nopisuje zasady etyczne i prawne, związane z ochroną własności\nintelektualnej i ochroną danych osobowych\n5)\nopisuje zasady formułowania opinii zgodnie z przyjętymi normami\nspołecznymi\n2) planuje wykonanie zadania zawodowego związanego\nz realizacją nagłośnień\n1) odczytuje dokumentację zlecenia realizacji nagłośnień\n2) szacuje czas, zapotrzebowanie materiałowe i budżet zadania\nna podstawie zlecenia realizacji nagłośnienia\n3) określa zapotrzebowanie na zasoby ludzkie do wykonania zadania\nna podstawie zlecenia realizacji nagłośnienia\n4) sporządza plan działania zgodnie ze zleceniem realizacji\nnagłośnienia oraz dostępnymi środkami\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania\n1) określa zakres odpowiedzialności za skutki decyzji i działań\n2) omawia obszary odpowiedzialności prawnej za podejmowane\ndziałania\n4) wykazuje się kreatywnością i otwartością na zmiany\n1)\nopisuje sposoby rozwijania kreatywności\n2)\nokreśla sposoby analizy zmieniającej się sytuacji\n3)\nopisuje ryzyko związane z podejmowaniem działań bez właściwej\noceny sytuacji\n4)\npodejmuje decyzje w sytuacjach nietypowych\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1)\nwymienia najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych w pracy\nzawodowej\n2)\nopisuje wpływ stresu na organizm człowieka\n3)\nopisuje sposoby radzenia sobie z negatywnymi emocjami i stresem\n6) doskonali wiedzę i umiejętności zawodowe\n1)\nopisuje obszar umiejętności i kompetencji niezbędnych do realizacji\nnagłośnień\n2)\nokreśla zakres własnej wiedzy, umiejętności i doświadczenia\n3)\nidentyfikuje obszary wiedzy i umiejętności wymagające\ndoskonalenia\n4)\nwyznacza sobie cele rozwojowe\n5)\nplanuje własny rozwój zawodowy\n7) negocjuje warunki porozumień\n1)\nopisuje techniki prowadzenia negocjacji\n2)\nprzedstawia własną strategię rozwiązania problemu\nz wykorzystaniem wiedzy z zakresu negocjacji\n92\n3)\nidentyfikuje możliwości kompromisu w negocjacjach warunków\nporozumień\n4)\nanalizuje umowy i porozumienia, uwzględniając korzyści dla stron\n8) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1)\nopisuje zasady komunikacji interpersonalnej\n2)\nużywa zwrotów grzecznościowych w zależności od sytuacji\n3)\nodczytuje mowę ciała rozmówcy\n4)\nopisuje metody aktywnego słuchania\n5)\nprzeprowadza rozmowę z zastosowaniem zasad komunikacji\ninterpersonalnej\n9) stosuje metody rozwiązywania problemów\n1)\nrozróżnia sytuacje problemowe pod względem źródła problemu\n(np. materialne, emocjonalne, personalne, komunikacyjne, braku\ninformacji lub umiejętności)\n2)\nopisuje techniki rozwiązywania problemów w zależności od ich\nźródła\n3)\nopisuje sytuację problemową z uwzględnieniem warunków\nkulturowych i społecznych\n4)\nopisuje alternatywne techniki twórczego rozwiązywania problemów\nAUD.07.9. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) organizuje pracę zespołu w celu wykonania\nprzydzielonych zadań\n1)\nopisuje zadania wymagające pracy zespołowej\n2)\nocenia zasoby personalne pod względem kompetencji i możliwości\nwspółdziałania\n3)\nsporządza harmonogram prac zespołu\n4)\nocenia proces pracy zespołowej\n5)\nmodyfikuje proces pracy z uwzględnieniem opinii i sugestii\nczłonków zespołu\n2) dobiera osoby do wykonania zadań\n1) określa wiedzę, umiejętności i doświadczenie członków zespołu\n2) dobiera osoby do wykonania zadań według ich wiedzy,\numiejętności i doświadczeń\n3) monitoruje stopień realizacji zadań w zespole\n1) opisuje sposoby nadzoru nad wykonywaniem zadań\n2) opisuje bariery w osiąganiu pożądanej efektywności pracy zespołu\n3) ocenia postęp wykonywania zadań\n4) modyfikuje przebieg prac z uwzględnieniem uwag i opinii członków\nzespołu\n4) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne\nwpływające na poprawę warunków i jakości pracy\n1) opisuje wpływ postępu technicznego na doskonalenie jakości pracy\n2) wskazuje możliwości optymalizacji organizacji pracy\n3) dokonuje optymalizacji organizacji pracy\n4) wskazuje możliwości modernizacji stanowiska pracy\n5) dokonuje modernizacji stanowiska pracy\nWARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK REALIZACJI NAGŁOŚNIEŃ\nSzkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym technologii\ni technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia określonych w podstawie programowej\nkształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić przygotowanie absolwenta do wykonywania zadań zawodowych.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji AUD.06. Obsługa sceny\nPracownia komputerowa wyposażona w komputery stacjonarne z oprogramowaniem:\n\ndo konfiguracji systemów nagłośnienia,\n\ndo analizy właściwości akustycznych planu dźwiękowego,\n\ndo konfiguracji systemów oświetlenia scenicznego,\n\ndo konfiguracji i sterowania cyfrowej konsolety dźwiękowej,\n\ndo konfiguracji i sterowania cyfrowej konsolety oświetleniowej,\n\npomocniczym wspierającym proces konfiguracji elementów systemu scenicznego.\n93\nSzkoła zapewnia dostęp do pracowni badań urządzeń elektroakustycznych i nagłośnieniowych, oświetleniowych oraz realizacji\nnagłośnienia wyposażonej w:\n\nstanowisko do wykonywania połączeń lutowanych, wyposażone w lutownicę transformatorową i beztransformatorową,\n\nanalizator widma sygnałów akustycznych,\n\nmikrofon pomiarowy,\n\ngenerator sygnałów dźwiękowych (programowy lub sprzętowy),\n\nprzyrządy pomiarowe analogowe lub cyfrowe,\n\nsystem nagłośnieniowy (wzmacniacz i pasywny zestaw głośnikowy lub aktywny zestaw głośnikowy, procesor głośnikowy),\n\nkonsoletę mikserską co najmniej 12-kanałową z połączeniem cyfrowym z komputerem,\n\nequalizer graficzny tercjowy (sprzętowy lub programowy w konsolecie cyfrowej),\n\nkompresor lub limiter i bramka (sprzętowe lub programowe w konsolecie cyfrowej),\n\nprocesor efektów przestrzennych i modulacyjnych (sprzętowy lub programowy w konsolecie cyfrowej),\n\nzestaw mikrofonów przewodowych i bezprzewodowych,\n\nmulticore (analogowy lub cyfrowy),\n\nstatywy mikrofonowe i kolumnowe,\n\nDI-box,\n\nstanowisko komputerowe z oprogramowaniem do symulacji pracy systemów nagłośnieniowych,\n\nstanowisko komputerowe z oprogramowaniem do symulacji pracy systemów oświetleniowych,\n\npodstawowy zestaw oświetlenia scenicznego,\n\nsterownik oświetlenia scenicznego,\n\nproste rusztowanie z trawersu (podpory boczne i poprzeczka) do mocowania elementów oświetlenia, nagłośnienia,\n\nwyciągarkę ręczną lub elektryczną.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji AUD.07. Realizacja nagłośnień\nPracownia komputerowa wyposażona w komputery stacjonarne z oprogramowaniem do:\n\nkonfiguracji systemów nagłośnienia,\n\nanalizy właściwości akustycznych planu dźwiękowego,\n\nkonfiguracji i sterowania cyfrowej konsolety dźwiękowej.\nSzkoła zapewnia dostęp do pracowni badań urządzeń elektroakustycznych i nagłośnieniowych oraz realizacji nagłośnienia wyposażonej\nw:\n\nstanowisko do wykonywania połączeń lutowanych, wyposażone w lutownicę transformatorową i beztransformatorową,\n\nanalizator widma sygnałów akustycznych,\n\nmikrofon pomiarowy,\n\ngenerator sygnałów dźwiękowych (programowy lub sprzętowy),\n\nprzyrządy pomiarowe analogowe lub cyfrowe,\n\nsystem nagłośnieniowy (wzmacniacz i pasywny zestaw głośnikowy lub aktywny zestaw głośnikowy, procesor głośnikowy),\n\nkonsoletę mikserską co najmniej 12-kanałową z połączeniem cyfrowym z komputerem,\n\nequalizer graficzny tercjowy (sprzętowy lub programowy w konsolecie cyfrowej),\n\nkompresor lub limiter i bramka (sprzętowe lub programowe w konsolecie cyfrowej),\n\nprocesor efektów przestrzennych i modulacyjnych (sprzętowy lub programowy w konsolecie cyfrowej),\n\nzestaw mikrofonów przewodowych i bezprzewodowych,\n\nmulticore (analogowy lub cyfrowy),\n\nstatywy mikrofonowe i kolumnowe,\n\nDI-box,\n\nstanowisko komputerowe z oprogramowaniem do symulacji pracy systemów nagłośnieniowych.\nMiejsce realizacji praktyk zawodowych: teatry, opery, domy kultury i spółki nagłośnieniowe lub oświetleniowe oraz inne podmioty\nstanowiące potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół prowadzących kształcenie w zawodzie.\nLiczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk zawodowych: 8 tygodni (280 godzin).\n94\nMINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI WYODRĘBNIONYCH W ZAWODZIE1)\nAUD.06. Obsługa sceny\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nAUD.06.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nAUD.06.2. Podstawy realizacji nagrań i nagłośnień\n150\nAUD.06.3. Zasady obsługi sceny\n180\nAUD.06.4. Przygotowanie urządzeń oraz oprogramowania do obsługi sceny\n210\nAUD.06.5. Konfiguracja sceny\n180\nAUD.06.6. Język angielski zawodowy\n30\nRazem\n780\nAUD.06.7. Kompetencje personalne i społeczne2)\nAUD.06.8. Organizacja pracy małych zespołów2)\nAUD.07. Realizacja nagłośnień\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nAUD.07.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nAUD.07.2. Podstawy realizacji nagrań i nagłośnień3)\n1503)\nAUD.07.3. Dobór urządzeń dźwiękowych do realizacji nagłośnienia\n90\nAUD.07.4. Integracja systemów nagłośnieniowych z zewnętrznymi systemami scenicznymi\n60\nAUD.07.5. Instalacja i korekta systemów nagłośnieniowych\n60\nAUD.07.6. Wykonywanie nagłośnienia plenerowego, estradowego i teatralnego\n180\nAUD.07.7. Język angielski zawodowy\n30\nRazem\n450+1503)\nAUD.07.8. Kompetencje personalne i społeczne2)\nAUD.07.9. Organizacja pracy małych zespołów2)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie ramowych planów\nnauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując, z wyjątkiem szkoły policealnej\nkształcącej w formie stacjonarnej lub zaocznej, minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie.\n2) Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom warunki do nabywania\nkompetencji personalnych i społecznych oraz umiejętności w zakresie organizacji pracy małych zespołów.\n3) Wskazana jednostka efektów kształcenia nie jest powtarzana w przypadku, gdy kształcenie zawodowe odbywa się w szkole prowadzącej kształcenie\nw tym zawodzie.\n95","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB52.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":76,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"}]}