{"paper":{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2012","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2012/informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2012.pdf","key_pdf":null,"question_count":12,"source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},"questions":[{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2012/zad/P1","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2012","number":"P1","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 1\nZjawisko polegające na tym, że kamień na elewacjach powoli traci spoistość, zmniejsza się\njego gęstość i zwiększa nasiąkliwość, nosi nazwę\nA. flekowania.\nB. wietrzenia.\nC. patynowania.\nD. korozji.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 2\nUmiejętność: 2) dobiera technologię wykonania i renowacji sztukatorskich elementów\narchitektury, na przykład:\n dobiera technologię wykonania sztukatorskich elementów architektury;\n dobiera technologię renowacji sztukatorskich elementów architektury;\n charakteryzuje technologię wykonania i renowacji sztukatorskich elementów\narchitektury.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2012/zad-P1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2012/zad/P2","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2012","number":"P2","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 2\nZabieg techniczny mający na celu usunięcie zanieczyszczeń stałych: części organicznych,\npyłów, kamieni, piasku z masy glinianej przeznaczonej do modelowania nazywa się\nA. szlamowaniem.\nB. odsączaniem.\nC. ablacją.\nD. maceracją.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność: 3) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do wykonania i renowacji\nsztukatorskich elementów architektury, na przykład:\n dobiera materiały do wykonania sztukatorskich elementów architektury;\n dobiera narzędzia i sprzęt do wykonania sztukatorskich elementów architektury;\n dobiera materiały do renowacji sztukatorskich elementów architektury;\n dobiera narzędzia i sprzęt do renowacji sztukatorskich elementów architektury;\n rozpoznaje materiały, narzędzia i sprzęt do wykonania sztukatorskich elementów\narchitektury.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2012/zad-P2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2012/zad/P3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2012","number":"P3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 3.\nJeżeli dla zewnętrznej powłoki formy straconej przyjęto wskaźnik WG (wody do gipsu) = 0,6 a\ndla docelowego odlewu modelu matki wskaźnik WG = 0,4 - to powłoka wewnętrzna formy\npowinna być wykonana z zaczynu gipsowego o wskaźniku\nA. 0,8.\nB. 0,6.\nC. 0,4.\nD. 0,2.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 3\n1.2. Wykonywanie oraz renowacja kamieniarskich elementów architektury\nUmiejętność: 2) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do wykonania i renowacji\nkamieniarskich elementów architektury i rzeźb, na przykład:\n dobiera materiały do wykonania kamieniarskich elementów architektury i rzeźb,\n dobiera narzędzia i sprzęt do wykonania kamieniarskich elementów architektury\ni rzeźb,\n dobiera materiały do renowacji kamieniarskich elementów architektury i rzeźb,\n dobiera narzędzia i sprzęt do renowacji kamieniarskich elementów architektury\ni rzeźb,","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2012/zad-P3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2012/zad/P4","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2012","number":"P4","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 4\nDuże gabarytowo ciosy kamienne układa się w narożnikach murów stosując podnośniki\nlinowe, zawiesia, sztangi żelazne i\nA. gradziny.\nB. wilki kamieniarskie.\nC. kotwy.\nD. kliny dębowe.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nUmiejętność:\n5)\ndobiera\nrodzaje\nkotew,\nhaków\ni\ntrzpieni\ndo\nłączenia\ni osadzania kamieniarskich elementów architektury i rzeźb, na przykład:\n dobiera rodzaje kotew, haków i trzpieni do łączenia kamieniarskich elementów\narchitektury i rzeźb,\n dobiera rodzaje kotew, haków i trzpieni do osadzania kamieniarskich elementów\narchitektury i rzeźb,\n rozpoznaje możliwości łączenia i osadzania kamieniarskich elementów architektury\ni rzeźb.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2012/zad-P4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":21,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2012/zad/P5","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2012","number":"P5","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 5\nTechnologia suchego montażu elewacji kamiennych polega na zastosowaniu\nA. masy wiążącej między kamieniem a ścianą.\nB. kotew montażowych.\nC. śrub rzymskich.\nD. sworzni dylatacyjnych.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 4\nUmiejętność: 12) dobiera technologię montażu fleków i brakujących fragmentów\nkamieniarskich elementów architektury i rzeźb, na przykład:\n dobiera technologię montażu fleków w kamieniarskich elementach architektury\ni rzeźbach,\n dobiera technologię montażu brakujących fragmentów kamieniarskich elementów\narchitektury i rzeźbach,\n rozpoznaje technologię montażu fleków i brakujących fragmentów w kamieniarskich\nelementach architektury i rzeźbach.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2012/zad-P5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":21,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2012/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2012","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6\nŻelazne, pionowe pręty montażowe kamiennych tralek balustrady osadza się w posadzce,\nw otworach wypełnionych\nA. sproszkowanym cementem.\nB. gęstoplastyczną zaprawą cementową.\nC. roztopionym ołowiem.\nD. mokrym piaskiem.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 5\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności z kwalifikacji B.25. Wykonywanie i renowacja detali\narchitektonicznych\nWykonaj rozetę gipsową wg otrzymanego szkicu technicznego. Zamontuj rozetę do ściany\nwe wskazanym miejscu. Wykonaj niezbędne prace retuszerskie.\nPodczas wykonywania zadania przestrzegaj zasad organizacji pracy, bhp i ppoż. oraz ochrony\nśrodowiska.\nCzas na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będzie:\n Przebieg wykonania i montowania rozety;\n Rozeta z otworami gotowa do montażu - rezultat pośredni;\n Rozeta zamontowana na ścianie - rezultat końcowy.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego:\n zgodność wykonania i zamontowania rozety z dokumentacją oraz warunkami\ntechnicznymi wykonania i odbioru robót,\n końcowa jakość, dokładność i estetyka zamontowanej rozety.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n5) projektuje i wykonuje szablony sztukatorskich elementów architektury;\n8) wykonuje kopie sztukatorskich elementów architektury;\n9) przygotowuje podłoża do wykonania i renowacji sztukatorskich elementów\narchitektury;\n10) dokonuje montażu sztukatorskich elementów architektury.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji B.25. Wykonywanie i renowacja detali\narchitektonicznych mogą dotyczyć, np.:\n wykonania gzymsu z zaprawy metodą prac ciągnionych;\n wykonania z kamienia daszka na słupek ogrodzeniowy;\n renowacji kolumny gipsowej.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 6\nKwalifikacja K2\nB.26. Prowadzenie prac renowatorskich elementów architektury\n1. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych\numiejętności z kwalifikacji B.26. Prowadzenie prac renowatorskich\nelementów architektury\n1.1. Organizowanie i wykonywanie renowacji tynków.\nUmiejętność 1) rozpoznaje rodzaje tynków, na przykład:\n klasyfikuje tynki,\n rozróżnia rodzaje tynków,\n określa właściwości tynków.\nPrzykładowe zadanie 1\nTynk kamieniarski szlifowany wykonuje się na bazie kruszywa szlachetnego i zaprawy\nA. cementowej.\nB. cementowo-wapiennej.\nC. wapiennej.\nD. wapienno-cementowej.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 2) ocenia stan zachowania tynków na podstawie dokumentacji technicznej,\nna przykład:\n określa przyczyny powstawania wad i uszkodzeń tynków,\n rozpoznaje rodzaje wad i uszkodzeń tynków.\nPrzykładowe zadanie 2\nJeżeli na ścianie, która ma zostać poddana renowacji łączna powierzchnia uszkodzonego\ntynku pospolitego w postaci ubytków przekracza 30%, to należy\nA. uzupełnić uszkodzone miejsca zaprawą cementowo-wapienną.\nB. w całości skuć stary tynk i wykonać nowy, analogiczny do pierwotnego.\nC. uzupełnić uszkodzone miejsca zaprawą szlachetną.\nD. uzupełnić uszkodzone miejsca fiksatywą na pulmencie.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 4) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do renowacji tynków, na przykład:\n dobiera materiały do renowacji tynków,\n dobiera narzędzia i sprzęt do renowacji tynków.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 7\nPrzykładowe zadanie 4\nTynki ozdobne, kształtowane kielnią, wykonuje się jako\nA.czterowarstwowe.\nB.trójwarstwowe.\nC.jednowarstwowe.\nD.dwuwarstwowe.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n1.2. Organizowanie i wykonywanie renowacji powłok malarskich.\nUmiejętność 1) rozpoznaje rodzaje powłok malarskich, na przykład\n rozpoznaje rodzaje farb malarskich,\n rozpoznaje rodzaje technik malarskich.\nPrzykładowe zadanie 1\nTyp powłoki malarskiej, w której technika uzyskania obrazu polega na wcieraniu pędzlem\nsuchego barwidła w mokry podkład tynkarski, nazywa się\nA. al fresco.\nB. kazeinową.\nC. akrylową.\nD. temperową.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 2) dobiera technologię renowacji powłok malarskich, na przykład:\n dobiera\ntechnologię\nrenowacji\npowłok\nmalarskich\nna\nsztukatorskich\ni kamieniarskich elementach architektury,\n dobiera technologię renowacji powłok malarskich na tynkach,\n charakteryzuje technologie renowacji powłok malarskich.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 8\nPrzykładowe zadanie 5\nTechnikę zdejmowania ze ściany malarstwa freskowego w celu poddania go zabiegom\nrenowacyjnym w pracowni konserwatorskiej nazywa się\nA. strappo.\nB. stacco.\nC. distacco.\nD. marcapiano.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 5) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do renowacji powłok malarskich,\nna przykład\n dobiera materiały do renowacji powłok malarskich,\n dobiera narzędzia i sprzęt do renowacji powłok malarskich.\nPrzykładowe zadanie 6\nPokrywając powierzchnię odnawianego elementu farbą patynującą o składzie: biel cynkowa\n200g, sjena palona 25g, minia 5g, ultramaryna 5g, zieleń 1g i wosk topiony 30g otrzymuje się\nkolor patyny\nA. na terrakotę.\nB. na zieleń.\nC. na brąz.\nD. na alabaster.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n1.3.\nOrganizowanie\ni\nwykonywanie\nrenowacji\nmurów\nnieotynkowanych.\nUmiejętność 1) ocenia stan zachowania murów nieotynkowanych na podstawie\ndokumentacji technicznej, na przykład:\n określa przyczyny powstawanie wad i uszkodzeń powłok malarskich,\n rozpoznaje rodzaje wad i uszkodzeń powłok malarskich.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2012/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":22,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2012/zad/P7","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2012","number":"P7","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 7\nW podkładach inwentaryzacyjnych konserwatorskiej dokumentacji architektoniczno-\nbudowlanej, określającej stan zachowania murów, stosuje się skalę\nA. 1: 500.\nB. 1: 100.\nC. 1: 200.\nD. 1: 50.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 9\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nUmiejętność 6) dobiera sposób wiązania cegieł i kamieni, na przykład:\n dobiera sposób wiązania cegieł,\n dobiera sposób wiązania kamieni,\n rozpoznaje sposoby wiązania cegieł i kamieni.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2012/zad-P7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":26,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2012/zad/P8","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2012","number":"P8","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 8\nW ścianach ceglano-kamiennych rzędowych wysokość kolejnych warstw równa jest\nwysokości\nA. otworów okiennych w ścianie.\nB. warstwy wyrównawczej.\nC. ciosów narożnych.\nD. wysokości gzymsu między piętrowego.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 3) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do wykonania prac renowatorskich,\nna przykład:\n dobiera materiały do wykonania prac renowatorskich murów nieotynkowanych,\n dobiera\nnarzędzia\ni\nsprzęt\ndo\nwykonania\nprac\nrenowatorskich\nmurów\nnieotynkowanych.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2012/zad-P8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":27,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2012/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2012","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9\nElementy uzupełniające ubytki w murze nieotynkowanym nie muszą nawiązywać\ndo elementów oryginalnych uzupełnianego muru\nA. źródłem ich pochodzenia.\nB. sposobem ich wiązania w murze,\nC. kolorem.\nD. wątkiem warstwy licowej.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n1.4.\nOrganizowanie\ni\nwykonywanie\nrenowacji\nokładzin\nceramicznych i kamiennych.\nUmiejętność 1) ocenia stan zachowania okładzin ceramicznych i kamiennych na podstawie\ndokumentacji technicznej, na przykład:\n określa przyczyny powstawania wad i uszkodzeń okładzin ceramicznych i kamiennych,\n rozpoznaje wady i uszkodzenia okładzin ceramicznych i kamiennych.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 10","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2012/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":27,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2012/zad/P10","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2012","number":"P10","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 10\nUszkodzenie okładziny elewacyjnej wykonanej z kamienia, połączonej ze ścianą zaprawą\ncementową, która uległa uszkodzeniu w wyniku dużej różnicy pomiędzy współczynnikami\nrozszerzalności liniowej połączonych materiałów, nazywa się\nA. rozwarstwieniem.\nB. odspojeniem.\nC. wygięciem.\nD. pęknięciem.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność\n2)\ndobiera\ntechnologię\nrenowacji\nokładzin\nceramicznych\ni kamiennych, na przykład:\n dobiera technologię renowacji okładzin ceramicznych,\n dobiera technologię renowacji okładzin kamiennych,\n rozpoznaje technologie renowacji okładzin.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2012/zad-P10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":28,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2012/zad/P11","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2012","number":"P11","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 11\nPłytowe okładziny kamienne z piaskowca silnie zabrudzone czyści się\nA. przez zmywanie czystą wodą.\nB. przez powlekanie mlekiem wapiennym.\nC. przez piaskowanie na mokro sprężonym powietrzem.\nD. za pomocą kompresów parafinowych.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nUmiejętność 3) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do renowacji okładzin ceramicznych i\nkamiennych, na przykład:\n dobiera materiały do renowacji okładzin ceramicznych i kamiennych,\n dobiera narzędzia i sprzęt do renowacji okładzin ceramicznych i kamiennych.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2012/zad-P11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":28,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2012/zad/P12","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2012","number":"P12","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 12\nSilnie zabrudzone patyną kamienne elementy rzeźb i detali architektonicznych wykonane\nz wapieni i piaskowców czyści się ręcznie za pomocą\nA. szczotek ryżowych.\nB. drucianych szczotek stalowych.\nC. drucianych szczotek mosiężnych,\nD. szczotek z włosia końskiego.\nOdpowiedź prawidłowa C.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 11\nPrzykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności z kwalifikacji B 26 Prowadzenie prac renowatorskich\nelementów architektury\nUzupełnij ubytki płytek ceramicznych na powierzchni 1 m2 okładziny ściennej. Uzupełnij\nspoiny.\nPodczas wykonywania zadania przestrzegaj zasad organizacji pracy, bhp i ppoż. oraz ochrony\nśrodowiska.\nCzas na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będzie:\n przebieg układania i spoinowania płytek;\n uzupełniona płytkami okładzina - rezultat pośredni;\n okładzina z uzupełnionymi spoinami - rezultat końcowy.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego:\n zakres wypełnienia ubytków;\n zgodność uzupełniania płytek z warunkami technicznymi wykonania i odbioru robót,\n jakość, dokładność i estetyka uzupełnionej okładziny.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n 4) określa stopień zanieczyszczeń okładzin ceramicznych i kamiennych;\n 5) wykonuje oczyszczanie okładzin ceramicznych i kamiennych;\n 6) przygotowuje podłoże do renowacji i montażu okładzin ceramicznych\ni kamiennych;\n 7) dokonuje renowacji i montażu okładzin ceramicznych i kamiennych;\n 8) uzupełnia ubytki okładzin ceramicznych i kamiennych;\n 9) wykonuje spoinowanie i impregnację okładzin ceramicznych i kamiennych.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji B.26. Prowadzenie prac renowatorskich\nelementów architektury mogą dotyczyć, np.:\n uzupełnienia ubytków cegieł i spoin w murze ceglanym na powierzchni 1 m2,\n wymiany spoin w licu ceglanego pilastra,\n wykonania podłoża do malowidła „al fresco”.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 1\nZAŁĄCZNIKI\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie technik\nrenowacji elementów architektury\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 2\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz\nniektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)\n Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów\nszkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)\n Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej\nkształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)\n Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie\negzaminów eksternistycznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 188)\n Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie\nwarunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy\noraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych\n(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 3\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie\nOpracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r.\ntechnik renowacji elementów architektury 311210\nCelem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,\nwykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.\nZadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są\nuwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają\nw szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,\nrosnący udział handlu międzynarodowego, mobilnośd geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,\na także wzrost oczekiwao pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.\nW procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego\ni zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,\nz uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą\nzawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących\nw zawodach, a tym samym zapewni im możliwośd sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.\nW procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,\nstosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji\ni kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania\nprzedwczesnemu kooczeniu nauki.\nElastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na\nuczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyd wyodrębnienie\nkwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik renowacji elementów architektury powinien byd\nprzygotowany do wykonywania następujących zadao zawodowych:\n1) wykonywania oraz renowacji sztukatorskich i kamieniarskich elementów architektury;\n2) wykonywania renowacji murów nieotynkowanych, tynków i powłok malarskich;\n3) wykonywania renowacji okładzin ceramicznych i kamiennych;\n4) organizowania i realizacji prac renowatorskich.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadao zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów\nkształcenia, na które składają się:\n1) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;\n(BHP). Bezpieczeostwo i higiena pracy\nUczeo:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeostwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną\nśrodowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeostwa i higieny pracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem\nzadao zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeostwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 4\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadao zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeostwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia\ni życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeo:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa\npodatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności\ngospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeo:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz\nfonetycznych), umożliwiających realizację zadao zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli\ni wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się\nw środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeo:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadao;\n3) przewiduje skutki podejmowanych działao;\n4) jest otwarty na zmiany;\n5) potrafi radzid sobie ze stresem;\n6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n7) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n8) potrafi ponosid odpowiedzialnośd za podejmowane działania;\n9) potrafi negocjowad warunki porozumieo;\n10) współpracuje w zespole.\n(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika)\nUczeo:\n1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadao;\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadao;\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadao;\n4) ocenia jakośd wykonania przydzielonych zadao;\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakośd pracy;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 5\n6) komunikuje się ze współpracownikami.\n2) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego, stanowiące podbudowę do\nkształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(B.c) i PKZ(B.h);\nPKZ(B.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: kominiarz, monter zabudowy\ni robót wykooczeniowych w budownictwie, monter izolacji budowlanych, dekarz, cieśla, betoniarz-zbrojarz,\nkamieniarz, zdun, murarz-tynkarz, monter konstrukcji budowlanych, technik renowacji elementów\narchitektury, technik budownictwa, technik dróg i mostów kolejowych, monter systemów rurociągowych,\nmonter nawierzchni kolejowej, technik drogownictwa\nUczeo:\n1) rozpoznaje rodzaje i elementy obiektów budowlanych;\n2) rozróżnia konstrukcje obiektów budowlanych i technologie ich wykonania;\n3) rozróżnia rodzaje i elementy instalacji budowlanych;\n4) rozpoznaje materiały budowlane i określa ich zastosowanie;\n5) przestrzega zasad sporządzania rysunków budowlanych;\n6) wykonuje szkice robocze;\n7) rozróżnia rodzaje i elementy dokumentacji stosowanej w budownictwie;\n8) rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane w robotach budowlanych;\n9) przestrzega zasad wykonywania pomiarów związanych z robotami budowlanymi;\n10) rozpoznaje elementy zagospodarowania terenu budowy;\n11) rozróżnia środki transportu stosowane w budownictwie;\n12) przestrzega zasad transportu i składowania materiałów budowlanych;\n13) rozróżnia rodzaje rusztowao oraz przestrzega zasad ich montażu, użytkowania i demontażu;\n14) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadao.\nPKZ(B.h) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik renowacji elementów\narchitektury\nUczeo:\n1) rozpoznaje dawne i współczesne materiały i wyroby budowlane;\n2) rozpoznaje formy, typy ikonograficzne oraz style architektoniczne;\n3) posługuje się dokumentacją techniczną i technologiczną;\n4) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadao.\n3) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik renowacji elementów\narchitektury opisane w części II:\nB.25. Wykonywanie i renowacja detali architektonicznych\n1. Wykonywanie oraz renowacja sztukatorskich elementów architektury\nUczeo:\n1) ocenia stan zachowania sztukatorskich elementów architektury na podstawie dokumentacji technicznej;\n2) dobiera technologię wykonania i renowacji sztukatorskich elementów architektury;\n3) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do wykonania i renowacji sztukatorskich elementów architektury;\n4) wykonuje rysunki odręczne, prace graficzne i wizualizacje komputerowe sztukatorskich elementów\narchitektury;\n5) projektuje i wykonuje szablony sztukatorskich elementów architektury;\n6) wykonuje modele sztukatorskich elementów architektury;\n7) wykonuje formy i odlewy sztukatorskie;\n8) wykonuje kopie sztukatorskich elementów architektury;\n9) przygotowuje podłoża do wykonania i renowacji sztukatorskich elementów architektury;\n10) dokonuje montażu sztukatorskich elementów architektury;\n11) wykonuje polichromie i patyny;\n12) dokonuje renowacji polichromii i patyn;\n13) wykonuje impregnację sztukatorskich elementów architektury;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 6\n14) wykonuje oczyszczanie sztukatorskich elementów architektury;\n15) wykonuje łączenia sztukatorskich elementów architektury;\n16) uzupełnia ubytki sztukatorskich elementów architektury.\n2. Wykonywanie oraz renowacja kamieniarskich elementów architektury\nUczeo:\n1) ocenia stan zachowanych kamieniarskich elementów architektury i rzeźb na podstawie dokumentacji\ntechnicznej;\n2) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do wykonania i renowacji kamieniarskich elementów architektury\ni rzeźb;\n3) wykonuje szablony kamieniarskich elementów architektury, rzeźb, ornamentów i znaków graficznych;\n4) wykonuje przekuwanie kamieniarskich elementów architektury i rzeźb;\n5) dobiera rodzaje kotew, haków i trzpieni do łączenia i osadzania kamieniarskich elementów architektury\ni rzeźb;\n6) dokonuje montażu kamieniarskich elementów architektonicznych i rzeźb;\n7) wykonuje spoinowanie zamontowanych kamieniarskich elementów architektury i rzeźb;\n8) wykonuje ornamenty i znaki graficzne na kamieniarskich elementach architektury i na rzeźbach;\n9) wykonuje zdobienia kamieniarskich elementów architektury z zastosowaniem technik malarskich\ni pozłotniczych;\n10) wykonuje oczyszczanie kamieniarskich elementów architektury i rzeźb;\n11) przygotowuje podłoża pod uzupełnienia ubytków kamieniarskich elementów architektury i rzeźb;\n12) dobiera technologię montażu fleków i brakujących fragmentów kamieniarskich elementów architektury\ni rzeźb;\n13) wykonuje szablony fleków i brakujących fragmentów kamieniarskich elementów architektury i rzeźb;\n14) wykonuje fleki i brakujące fragmenty kamieniarskich elementów architektury i rzeźb;\n15) dokonuje montażu fleków i brakujących fragmentów kamieniarskich elementów architektury i rzeźb;\n16) wykonuje łączenia fragmentów kamieniarskich elementów architektury i rzeźb;\n17) wykonuje uzupełnienia ubytków w kamieniarskich elementach architektury i w rzeźbach;\n18) wykonuje renowację ornamentów i znaków graficznych;\n19) wykonuje impregnację kamieniarskich elementów architektury i rzeźb.\nB.26. Prowadzenie prac renowatorskich elementów architektury\n1. Organizowanie i wykonywanie renowacji tynków\nUczeo:\n1) rozpoznaje rodzaje tynków;\n2) ocenia stan zachowania tynków na podstawie dokumentacji technicznej;\n3) dobiera technologię renowacji tynków;\n4) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do renowacji tynków;\n5) określa stopieo zanieczyszczeo tynków;\n6) wykonuje oczyszczanie tynków;\n7) dobiera i przygotowuje podłoża pod tynki;\n8) wykonuje uzupełnienia ubytków tynku;\n9) wykonuje tynki;\n10) dokonuje impregnacji tynków.\n2. Organizowanie i wykonywanie renowacji powłok malarskich\nUczeo:\n1) rozpoznaje rodzaje powłok malarskich;\n2) dobiera technologię renowacji powłok malarskich;\n3) dobiera rodzaje farb i materiałów pomocniczych do renowacji powłok malarskich;\n4) ocenia stan zachowania powłok malarskich na podstawie dokumentacji technicznej;\n5) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do renowacji powłok malarskich;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 7\n6) określa stopieo zanieczyszczeo powłok malarskich;\n7) wykonuje oczyszczanie powierzchni powłok malarskich;\n8) przygotowuje podłoża do renowacji powłok malarskich;\n9) przygotowuje farby i materiały pomocnicze do wykonania renowacji powłok malarskich;\n10) wykonuje renowację i impregnację powłok malarskich.\n3. Organizowanie i wykonywanie renowacji murów nieotynkowanych\nUczeo:\n1) ocenia stan zachowania murów nieotynkowanych na podstawie dokumentacji technicznej;\n2) dobiera technologię renowacji murów nieotynkowanych;\n3) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do wykonania prac renowatorskich;\n4) określa stopieo zanieczyszczeo murów nieotynkowanych;\n5) oczyszcza powierzchnię murów nieotynkowanych;\n6) dobiera sposób wiązania cegieł i kamieni;\n7) wykonuje renowację muru nieotynkowanego;\n8) wykonuje wzmocnienia muru nieotynkowanego;\n9) uzupełnia ubytki murów nieotynkowanych;\n10) wykonuje spoinowanie i impregnację murów nieotynkowanych.\n4. Organizowanie i wykonywanie renowacji okładzin ceramicznych i kamiennych\nUczeo:\n1) ocenia stan zachowania okładzin ceramicznych i kamiennych na podstawie dokumentacji technicznej;\n2) dobiera technologię renowacji okładzin ceramicznych i kamiennych;\n3) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do renowacji okładzin ceramicznych i kamiennych;\n4) określa stopieo zanieczyszczeo okładzin ceramicznych i kamiennych;\n5) wykonuje oczyszczanie okładzin ceramicznych i kamiennych;\n6) przygotowuje podłoże do renowacji i montażu okładzin ceramicznych i kamiennych;\n7) dokonuje renowacji i montażu okładzin ceramicznych i kamiennych;\n8) uzupełnia ubytki okładzin ceramicznych i kamiennych;\n9) wykonuje spoinowanie i impregnację okładzin ceramicznych i kamiennych.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik renowacji elementów architektury powinna posiadad\nnastępujące pomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię budowlaną, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela, z dostępem do Internetu,\nz drukarką, ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym, pakiet programów biurowych, poradniki, normy\ni aprobaty techniczne, instrukcje technologiczne oraz katalogi dotyczące materiałów, wyrobów sztukatorskich\ni kamieniarskich, przykładowe dokumentacje architektoniczno-budowlane, zestaw przepisów prawa\nbudowlanego, modele obiektów budowlanych i elementów małej architektury, detali architektonicznych\ni rzeźb, elementów wyrobów sztukatorskich, próbki materiałów sztukatorskich i kamieniarskich, próbki tynków,\nschematy osadzania detali architektonicznych;\n2) pracownię rysunku technicznego, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do\nsieci lokalnej z dostępem do Internetu, z drukarką, z ploterem, ze skanerem oraz z projektorem\nmultimedialnym, stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wszystkie komputery\npodłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, pakiet programów biurowych, program do wykonywania\nrysunków technicznych, stanowiska rysunkowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia) umożliwiające\nwykonywanie rysunków odręcznych, pomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej, wzorniki\nliternictwa, ornamentyki i innych zdobieo, wzory znormalizowanego pisma technicznego, przykładowe\ndokumentacje architektoniczno-budowlane, normy dotyczące zasad wykonywania rysunków technicznych, teki\ndo przechowywania rysunków,\n3) pracownię badao właściwości materiałów budowlanych, wyposażoną w: stanowiska ze sprzętem kontrolno-\npomiarowym (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) do badania właściwości materiałów, takich jak: gęstośd,\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 8\nnasiąkliwośd, konsystencja, wytrzymałośd, ścieralnośd; instrukcje do przeprowadzania badao właściwości\nmateriałów budowlanych, normy dotyczące metod badania właściwości materiałów budowlanych;\n4) warsztaty szkolne, w których powinny byd zorganizowane następujące stanowiska:\na) stanowiska prac sztukatorskich (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wyposażone w: stół sztukatorski,\nnarzędzia, elektronarzędzia, sprzęt do prac sztukatorskich, przyrządy kontrolno-pomiarowe,\nb) stanowiska do obróbki ręcznej kamienia i materiałów kamiennych (jedno stanowisko dla jednego ucznia),\nwyposażone w: stół z wodoodpornym blatem, regulowany statyw do rzeźbienia, narzędzia do dzielenia bloków,\nbrył i płyt; narzędzia do modelowania kamienia i materiałów kamiennych, narzędzia, środki i materiały do\nszlifowania i polerowania kamienia i materiałów kamiennych, przyrządy kontrolno-pomiarowe,\nc) stanowiska mechanicznej obróbki kamienia i materiałów kamiennych (jedno stanowisko dla trzech uczniów),\nwyposażone w: stół roboczy do pracy na mokro, stół roboczy do pracy na sucho, regulowany statyw do\nrzeźbienia, frezarkę kolumnową, tokarkę do kamienia, piłę stołową z możliwością cięcia pod kątem, automat\nszlifiersko-polerski, ręczną szlifierkę przegubową, szlifierko-polerkę krawędziową, boczkarkę pneumatyczną,\npalnik do płomieniowania, urządzenie do groszkowania, urządzenie do piaskowania, młotek pneumatyczny,\nwiertarkę pneumatyczną, przyrządy kontrolno-pomiarowe,\nd) stanowiska montażu elementów sztukatorskich i kamiennych (jedno stanowisko dla jednego ucznia),\nwyposażone w: stół z blatem wodoodpornym, narzędzia, elektronarzędzia, sprzęt do montażu elementów\nsztukatorskich i kamiennych, przyrządy kontrolno-pomiarowe,\ne) stanowisko wykonywania robót murarskich, tynkarskich oraz montażu okładzin ściennych, wyposażone w:\nbetoniarkę, mieszadła do zapraw, narzędzia, elektronarzędzia, sprzęt do wykonywania robót murarskich,\ntynkarskich i okładzinowych, przyrządy kontrolno-pomiarowe,\nf) stanowiska zdobienia i renowacji elementów kamiennych (jedno stanowisko dla jednego ucznia),\nwyposażone w: stół z blatem wodoodpornym, regulowany statyw do rzeźbienia, narzędzia i elektronarzędzia do\nzdobienia i renowacji wyrobów kamiennych, narzędzia i elektronarzędzia do renowacji elementów\nbudowlanych, narzędzia i elektronarzędzia do wykonywania i renowacji detali architektonicznych, przyrządy\nkontrolno-pomiarowe;\nponadto stanowiska pracy powinny byd wyposażone w: instrukcje obsługi sprzętu i elektronarzędzi i urządzeo,\nśrodki ochrony indywidualnej, zestaw przepisów prawa dotyczących bezpieczeostwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej oraz ochrony środowiska.\nKształcenie praktyczne może odbywad się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach kształcenia\nustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego oraz przedsiębiorstwach prowadzących renowację\nobiektów architektonicznych.\nSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla\nnauczanego zawodu w wymiarze 8 tygodni (320 godzin).\n4. Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego1)\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne dla\nzawodów w ramach obszaru budowlanego stanowiące podbudowę do kształcenia\nw zawodzie lub grupie zawodów\n410 godz.\nB.25. Wykonywanie i renowacja detali architektonicznych\n430 godz.\nB.26. Prowadzenie prac renowatorskich elementów architektury\n350 godz.\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosowad do wymiaru godzin określonego\nw przepisach w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, przewidzianego dla kształcenia\nzawodowego, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia\nwspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych\nw zawodzie.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 9\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nAktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji\nEgzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 10\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 11\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 12\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku\nhttp://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie\nhttp://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie\nhttp://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży\nhttp://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi\nhttp://www.komisja.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nhttp://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie\nhttp://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu\nhttp://www.oke.wroc.pl/\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 1\nSŁOWNIK POJĘĆ\nSzkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:\n- zasadniczą szkołę zawodową,\n- czteroletnie technikum,\n- szkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę\nkształcenia praktycznego.\nDyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,\nw której jest realizowane kształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,\nupoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje\nw zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,\nzgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.\nKwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych\nefektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową\nkomisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów\nkształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,\numiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla\nzawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach\nnauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych\noraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce\ndydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 2\nFormy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,\numiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego\ni praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program\nnauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej\nkwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.\nCzęść pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy\nprzez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem\nelektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez\ndyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie\ntechniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu\nz wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie\negzaminu\nsystemu\nelektronicznego\ni\nindywidualnych\nstanowisk\negzaminacyjnych\nwspomaganych elektronicznie.\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące\nstanowiska\negzaminacyjne\nwskazane\nprzez\nkierownika\nośrodka\negzaminacyjnego,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe\nfunkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn\ni urządzeń\nwykorzystywanych\ndo\nwykonania\nzadań\negzaminacyjnych\nw\nczasie\nprzeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej\nniepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej\ninformacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu\nzawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to\nrozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za\nrównorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych\nlub szkół ponadpodstawowych.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 3\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\n- uczniów,\n- słuchaczy,\n- absolwentów\nposiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie\nindywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni\nspecjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie\nzdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię\nrady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu\nna trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia\nkomunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,\nsłabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,\nposiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,\nprzystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie\nświadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu\nzawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do\negzaminu zawodowego eksternistycznego.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2012/zad-P12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":28,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"}]}