{"paper":{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019.pdf","key_pdf":null,"question_count":26,"source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},"questions":[{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/zad/P1","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019","number":"P1","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 1.\nPracownikiem młodocianym w rozumieniu Kodeksu Pracy jest osoba, która ukończyła\nA. 15 lat, a nie przekroczyła 18 lat.\nB. 16 lat, a nie przekroczyła 18 lat.\nC. nie przekroczyła 15 lat.\nD. nie przekroczyła 16 lat.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.23.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) określa zadania i uprawnienia instytucji oraz służb\ndziałających w zakresie ochrony pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1) wymienia instytucje oraz służby działające w zakresie\nochrony pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/zad-P1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":27,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/zad/P2","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019","number":"P2","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 2.\nJaką nazwę nosi organ nadzoru i kontroli nad przestrzeganiem prawa pracy, przepisów oraz zasad bezpieczeństwa\ni higieny pracy, jak również przepisów dotyczących zatrudnienia i innej pracy zarobkowej?\nA. Centralny Instytut Ochrony Pracy.\nB. Państwowy Instytut Badawczy.\nC. Urząd Dozoru Technicznego.\nD. Państwowa Inspekcja Pracy.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n28\n3.1.2 BUD.23.2 Podstawy budownictwa i renowacji elementów architektury\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.23.2. Podstawy budownictwa i renowacji elementów architektury\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) rozpoznaje rodzaje i elementy obiektów budowlanych\n4) wymienia podstawowe elementy budynku","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/zad-P2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":27,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/zad/P3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019","number":"P3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 3.\nElementem konstrukcyjnym budynku nie jest\nA. ściana konstrukcyjna.\nB. klatka schodowa.\nC. ściana działowa.\nD. stropodach.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.23.2. Podstawy budownictwa i renowacji elementów architektury\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) charakteryzuje konstrukcje obiektów budowlanych\ni technologie ich wykonania\n1) rozróżnia układy konstrukcyjne budynków","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/zad-P3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":28,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/zad/P4","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019","number":"P4","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 4.\nKtóry rysunek przedstawia krzyżowy układ konstrukcyjny budynku?\nOdpowiedź prawidłowa: D\n29\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.23.2. Podstawy budownictwa i renowacji elementów architektury\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) charakteryzuje grunty budowlane\n2) rozróżnia rodzaje gruntów budowlanych","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/zad-P4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":28,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/zad/P5","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019","number":"P5","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 5.\nAby określić rodzaj danego gruntu przy pomocy trójkąta Fereta należy znać jego\nA. wilgotność.\nB. uziarnienie.\nC. konsystencję.\nD. zagęszczenie.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.23.2. Podstawy budownictwa i renowacji elementów architektury\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) charakteryzuje środki transportu stosowane w robotach\nbudowlanych\n1) wskazuje środki transportu wewnętrznego\ni zewnętrznego oraz pionowego i poziomego","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/zad-P5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6.\nDo dźwignic, czyli maszyn służących do podnoszenia lub przyciągania ładunków oraz ich przemieszczania nie należą\nA. japonki.\nB. wyciągi.\nC. żurawie.\nD. wciągarki.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.23.2. Podstawy budownictwa i renowacji elementów architektury\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n10) rozpoznaje style architektoniczne\n3) rozpoznaje style i porządki architektoniczne","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/zad/P7","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019","number":"P7","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 7.\nKtóry porządek architektoniczny miał gładkie trzony kolumn i jest dziełem architektury starożytnego Rzymu?\nA. Toskański.\nB. Koryncki.\nC. Dorycki.\nD. Joński.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n30\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.23.2. Podstawy budownictwa i renowacji elementów architektury\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n12) charakteryzuje materiały budowlane stosowane\ndo renowacji elementów architektury\n1) wymienia właściwości fizyczne, mechaniczne\ni chemiczne materiałów budowlanych","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/zad-P7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/zad/P8","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019","number":"P8","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 8.\nKtóra z właściwości mechanicznych materiałów budowlanych powoduje zniszczenie materiału podczas działania\nzewnętrznych sił prostopadłych do elementu przeciwnie do siebie skierowanych?\nA. Wytrzymałość na ścinanie.\nB. Wytrzymałość na zginanie.\nC. Wytrzymałość na ściskanie.\nD. Wytrzymałość na rozciąganie.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.23.2. Podstawy budownictwa i renowacja elementów architektury\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n14) stosuje zasady sporządzania rysunków technicznych\nzwiązanych z wykonywanymi zadaniami zawodowymi\n5) wykonuje rysunki techniczne stosując skale rysunkowe","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/zad-P8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nPodstawę do wykonania kopii sztukatorskiego elementu architektury stanowi rysunek w skali\nA. 1:1\nB. 1:5\nC. 1:50\nD. 1:100\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.23.2. Podstawy budownictwa i renowacji elementów architektury\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n14) stosuje zasady sporządzania rysunków technicznych\nzwiązanych z wykonywanymi zadaniami zawodowymi\n8) odczytuje oznaczenia stosowane na rysunkach\ntechnicznych","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/zad/P10","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019","number":"P10","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 10.\nNa rysunku przedstawiono oznaczenie graficzne betonu\nA. lekkiego.\nB. zbrojonego.\nC. sprężonego.\nD. niezbrojonego.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n31\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.23.2. Podstawy budownictwa i renowacji elementów architektury\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n15) wykonuje pomiary i dokumentację inwentaryzacyjną\n1) rozpoznaje przyrządy pomiarowe stosowane\nw robotach budowlanych","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/zad-P10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/zad/P11","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019","number":"P11","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 11.\nKtóre urządzenie pomiarowe służy do określenia odległości od nieprzeźroczystego obiektu za pomocą promienia lasera?\nA. Teodolit optyczny.\nB. Niwelator kodowy.\nC. Dalmierz laserowy.\nD. Pionownik laserowy.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.23.2. Podstawy budownictwa i renowacji elementów architektury\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n18) rozpoznaje normy i procedury oceny zgodności\npodczas realizacji zadań zawodowych\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej,\neuropejskiej i krajowej","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/zad-P11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":31,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/zad/P12","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019","number":"P12","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 12.\nSeria norm oznaczona literami PN-ISO oznacza polską normę\nA. o zasięgu krajowym.\nB. wprowadzającą normę europejską.\nC. wprowadzającą normę międzynarodową.\nD. wprowadzającą normę międzynarodową oraz europejską.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n3.1.3 BUD.23.3 Wykonywanie oraz renowacja sztukatorskich elementów architektury\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.23.3. Wykonywanie oraz renowacja sztukatorskich elementów architektury\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) dobiera technologie wykonania i renowacji\nsztukatorskich elementów architektury\n4) określa rodzaje wyrobów ciągnionych oraz form\ni odlewów sztukatorskich","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/zad-P12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":31,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/zad/P13","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019","number":"P13","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 13.\nKtórą technologię pracy z gipsem przedstawiono na filmie?\nA. Formowania z narzutu.\nB. Profilu ciągnionego z gipsu.\nC. Rzeźbienia w stwardniałym gipsie.\nD. Kombinowaną - metodą ciągnienia i modelowania.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n32\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.23.3. Wykonywanie oraz renowacja sztukatorskich elementów architektury\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) dobiera technologie wykonania i renowacji\nsztukatorskich elementów architektury\n7) rozpoznaje rodzaje technik pozłotniczych","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/zad-P13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":31,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/zad/P14","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019","number":"P14","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 14.\nNa filmie przedstawiono technikę złocenia\nA. matową na pulmencie.\nB. na białym pulmencie.\nC. proszkiem złota.\nD. szlagmetalem.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.23.3. Wykonywanie oraz renowacja sztukatorskich elementów architektury\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7) wykonuje modele sztukatorskich elementów\narchitektury w określonej skali\n2) określa zasady wykonania modeli sztukatorskich\nelementów architektury","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/zad-P14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":32,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/zad/P15","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019","number":"P15","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 15.\nKtórą nazwę nosi forma służąca do wykonywania modeli zawierających zarówno fragmenty rzeźbione jak i duże\npowierzchnie gładkie?\nA. Zamkniętą z płaszczem gipsowym.\nB. Kombinowaną klinowo - klejową.\nC. Otwartą z płaszczem gipsowym.\nD. Straconą.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n33\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.23.3. Wykonywanie oraz renowacja sztukatorskich elementów architektury\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7)\nwykonuje modele sztukatorskich elementów\narchitektury w określonej skali\n3)\ndobiera materiały, narzędzia i sprzęt do wykonania\nmodelu sztukatorskich elementów architektury","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/zad-P15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":32,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/zad/P16","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019","number":"P16","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 16.\nNa podstawie informacji zawartych w tabeli wskaż materiał na powłokę izolacyjną, który należy zastosować na modelu\nz gliny przy wykonywaniu formy z kleju?\nMateriał modelu\nZalecany materiał na powłokę izolacyjną na modelu przy wykonywaniu formy z:\nkleju\ngipsu\nkauczuku silikonowego\nglina, plastelina\nsmar stearynowo-naftowy\nolej silikonowy,\nstearyna\ntalk\ngips\nlakier szelakowy\nroztwór mydła, olej\nstearyna\nwazelina\nalkohol poliwinylowy i wosk\nwazelina\nkamień\nstearyna\nroztwór mydła\nstearyna\nwazelina\nmetale\nolej silikonowy\nwazelina\nstearyna,\nwazelina\nzbędna\ndrewno\nstearyna\nroztwór mydła\nzbędna\ntworzywa sztuczne\nolej silikonowy\nolej silikonowy,\nwazelina\nwazelina\nA.\nTalk.\nB.\nStearyna.\nC.\nOlej silikonowy.\nD.\nSmar stearynowo-naftowy.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.23.3. Wykonywanie oraz renowacja sztukatorskich elementów architektury\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n8)\nwykonuje formy i odlewy sztukatorskie\n1)\nklasyfikuje techniki wykonania form i odlewów\nsztukatorskich","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/zad-P16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":33,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/zad/P17","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019","number":"P17","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 17.\nKtóry rodzaj formy wykorzystywany do wykonywania prac sztukatorskich\nprzedstawia zdjęcie?\nA. Silikonową bez płaszcza gipsowego.\nB. Silikonową z płaszczem gipsowym.\nC. Klinową z płaszczem gipsowym.\nD. Klejową lustrzaną.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n34\n3.1.4\nBUD.23.4 Wykonywanie oraz renowacja kamiennych elementów architektury\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.23.4. Wykonywanie oraz renowacja kamiennych elementów architektury\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) dobiera technologie wykonania i renowacji kamiennych\nelementów architektury\n3) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do wykonania\ni renowacji kamiennych elementów architektury","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/zad-P17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":33,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/zad/P18","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019","number":"P18","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 18.\nKtóre z narzędzi do mechanicznej obróbki kamienia służy do dzielenia bloków kamiennych i przecinania ich na płyty?\nA. Trak linowy.\nB. Strug profilowany.\nC. Przecinarka tarczowa.\nD. Ręczna pilarka tarczowa.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.23.4. Wykonywanie oraz renowacja kamiennych elementów architektury\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) dobiera technologie wykonania i renowacji kamiennych\nelementów architektury\n5) określa techniki obróbki kamienia i montażu elementów\nkamiennych","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/zad-P18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":34,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/zad/P19","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019","number":"P19","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 19.\nDo spoinowania okładzin z kamienia układanych po zewnętrznej stronie ściany należy zastosować zaprawę\nA. glinianą.\nB. wapienną.\nC. cementową.\nD. cementowo-wapienną\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.23.4. Wykonywanie oraz renowacja kamiennych elementów architektury\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) dobiera technologie wykonania i renowacji kamiennych\nelementów architektury\n8) określa zasady wykonania napisów na elementach\nkamiennych","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/zad-P19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":34,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/zad/P20","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019","number":"P20","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 20.\nRysunek przedstawia ręczne wykonanie napisu na płycie nagrobkowej metodą reliefu\nA. wklęsłego.\nB. wypukłego.\nC. wypukło-wklęsłego.\nD. wklęsło-wypukłego.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n35\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.23.4. Wykonywanie oraz renowacja kamiennych elementów architektury\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) wykonuje renowację elementów kamiennych\n5) impregnuje elementy kamienne","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/zad-P20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":34,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/zad/P21","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019","number":"P21","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 21.\nKtóry z wymienionych kamieni nie wymaga impregnacji hydrofobowej?\nA. Granit.\nB. Wapień.\nC. Trawertyn.\nD. Piaskowiec.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.23.4. Wykonywanie oraz renowacja kamiennych elementów architektury\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) wykonuje renowację elementów kamiennych\n5) impregnuje elementy kamienne","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/zad-P21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":35,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/zad/P22","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019","number":"P22","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 22.\nAby zaimpregnować rzeźbę wykonaną w piaskowcu należy zastosować metodę\nA. napylania powierzchniowego.\nB. kąpieli w impregnacie.\nC. iniekcji ciśnieniowej.\nD. elektroosmotyczną.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n3.1.5 BUD.23.5 Język obcy zawodowy\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.23.5. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków leksykalnych),\numożliwiającym realizację czynności zawodowych w\nzakresie tematów związanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi w\ndanym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające\nrealizację czynności zawodowych w zakresie:\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów\nkoniecznych do realizacji czynności\nzawodowych","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/zad-P22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":35,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/zad/P23","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019","number":"P23","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 23.\nKtórego narzędzia należy użyć, aby wykonać sposobem ręcznym napis na płycie nagrobkowej metodą reliefu wklęsłego?\nA. Knife.\nB. Stylus.\nC. Chisel.\nD. Spatula.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n36\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.23.5. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu własnych\numiejętności językowych oraz podnoszące świadomość\njęzykową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad nauką\njęzyka\nb) współdziała w grupie\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym\nnowożytnym\nd) stosuje strategie komunikacyjne i kompensacyjne\n5) wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby\nw przybliżeniu określić znaczenie słowa","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/zad-P23.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":35,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/zad/P24","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019","number":"P24","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 24.\nAdhesive in gypsum paste is\nA. gips.\nB. woda.\nC. wapno.\nD. cement.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n3.1.6 BUD.23.6 Kompetencje personalne i społeczne\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.23.6. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n9) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów\n3) wskazuje, na wybranym przykładzie, metody i techniki\nrozwiazywania problemu","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/zad-P24.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":36,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/zad/P25","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019","number":"P25","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 25.\nKtórą technikę radzenia sobie ze stresem stosuje jedna ze stron biorących udział w konflikcie, wykazując brak inicjatywy\noraz zrozumienia postawy i racji drugiej strony oraz unikania konwersacji z drugą stroną konfliktu?\nA. Reorientację.\nB. Odwlekanie.\nC. Ignorancję.\nD. Separację.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n37\n3.1.7 BUD.23.7 Organizacja pracy małych zespołów\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.23.7. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4)\nocenia jakość wykonania przydzielonych zadań\n1)\nkontroluje efekty pracy zespołu","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/zad-P25.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":36,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/zad/P26","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019","number":"P26","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 26.\nDo cech nieefektywnego zespołu należą\nA. wzajemna sympatia i pomoc.\nB. docenianie informacji zwrotnej.\nC. budowa silnej tożsamości grupowej.\nD. różne cele poszczególnych członków zespołu.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n38\n3.2 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu\nCzęść praktyczna egzaminu z kwalifikacji BUD.23 jest przeprowadzana według modelu w i trwa 180 minut.\nWykonaj złocenie gipsowej listwy szlagmetalem, patynowanie na zielono, oraz montaż zgodnie z rysunkiem 1. Znajdujący się na\nstanowisku element sztukatorski zabezpiecz politurą na szelaku i pokryj mikstionem akrylowym. Po upływie\n40 minut od nałożenia kleju dotknięciem palca sprawdź stopień wyschnięcia, a następnie pokryj listwę wcześniej przygotowanymi\n(poprzekładanymi papierem lub bibułką) płatkami szlagmetalu. Na koniec całość wypoleruj szmatką pozłotniczą, zabezpiecz\nszelakiem i pokryj zieloną patyną olejną.\nPo wykonaniu tych prac zgłoś gotowość do oceny przez podniesienie ręki. Do dalszych prac możesz przystąpić po uzyskaniu zgody\nprzewodniczącego ZN.\nNa przygotowanej ścianie, znajdującej się na stanowisku egzaminacyjnym wytrasuj miejsce montażu, tak aby element\nrozpoczynał się od lewej krawędzi ściany na wysokość 140 cm od podłoża. Miejsce montażu zagruntuj, zarysuj powierzchnię\nściany oraz spód detalu. Przygotuj klej gipsowy, przyklej listwę poprzez delikatne poruszanie i dociśnięcie elementu,\nnastępnie wyretuszuj połączenia.\nZadanie wykonaj na stanowisku wyposażonym w niezbędne materiały, narzędzia i sprzęt, przestrzegając zasad organizacji pracy,\nprzepisów bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony środowiska.\nPo zakończeniu zadania oczyść narzędzia oraz uporządkuj stanowisko pracy.\nwymiary [cm]\nRysunek wykonawczy\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będą 2 rezultaty:\n\nlistwa pokryta szlagmetalem i patyną olejną,\n\nwytrasowana, wyretuszowana i przyklejona listwa gipsowa do ściany\noraz przebieg wykonania zadania.\n39\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.23.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6)\norganizuje stanowisko pracy zgodnie\nz wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n2)\norganizuje stanowisko pracy do wykonywania i renowacji\ndetali architektonicznych zgodnie z wymaganiami\nergonomii\n8)\nstosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\npodczas wykonywania zadań zawodowych\n4) stosuje środki ochrony indywidualnej podczas\nwykonywania i renowacji detali architektonicznych\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.23.3. Wykonywanie oraz renowacja sztukatorskich elementów architektury\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3)\ndobiera technologie wykonywania i renowacji\nsztukatorskich elementów architektury\n6) dobiera polichromie i patyny do wyrobów sztukatorskich\n7) rozpoznaje rodzaje technik pozłotniczych\n10) wykonuje montaż sztukatorskich elementów\narchitektury\n3) przygotowuje podłoża do wykonania i renowacji\nsztukatorskich elementów architektury\n4) montuje sztukatorskie elementy architektury\n11) określa zasady renowacji polichromii i patyn\n4) wykonuje renowację polichromii i patyn\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji BUD.23 Wykonywanie i renowacja detali architektonicznych mogą\ndotyczyć np.:\n\nwykonywania i renowacji sztukatorskich elementów architektury,\n\nwykonywania oraz renowacji kamiennych elementów architektury.\n40\nKwalifikacja. BUD.24. Prowadzenie prac renowatorskich elementów architektury\n3.3 Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu\n3.3.1 BUD.24.1 Bezpieczeństwo i higiena pracy\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.24.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3)\nokreśla prawa i obowiązki pracownika oraz\npracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy\n1) wymienia obowiązki pracodawcy w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\nPrzykładowe zadanie 1.\nW środki ochrony indywidualnej na przykład: okulary ochronne, ma obowiązek wyposażyć pracownika\nA. brygadzista.\nB. pracodawca.\nC. Powiatowy Inspektor Pracy.\nD. Państwowa Inspekcja Pracy.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.24.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz\nprzepisów prawa dotyczących ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n4) wykonuje czynności zgodnie z zasadami ochrony\nprzeciwpożarowej w przypadku zagrożenia\npożarowego\nPrzykładowe zadanie 2.\nDo gaszenia pożarów ciał stałych pochodzenia organicznego jak drewno, papier, tkaniny, tworzywa sztuczne nie są\nprzeznaczone gaśnice\nA. pianowe.\nB. śniegowe.\nC. proszkowe.\nD. wodne mgłowe.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n41\n3.3.2 BUD.24.2 Podstawy budownictwa i renowacji elementów architektury\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.24.2. Podstawy budownictwa i renowacji elementów architektury\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) charakteryzuje narzędzia, maszyny i urządzenia\nstosowane w robotach budowlanych\n2) rozróżnia narzędzia, maszyny i urządzenia stosowane\nw robotach budowlanych\nPrzykładowe zadanie 3.\nNarzędzie przedstawione na rysunku składające się z dwóch rurek szklanych z podziałką, połączonych giętkim\nprzewodem służy do pomiaru\nA. pionu.\nB. poziomu\nC. odległości.\nD. wysokości.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.24.2. Podstawy budownictwa i renowacji elementów architektury\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) charakteryzuje narzędzia, maszyny i urządzenia\nstosowane w robotach budowlanych\n2) 2dobiera narzędzia, maszyny i urządzenia\ndo wykonywanych robót budowlanych\nPrzykładowe zadanie 4.\nDo wykonania których czynności należy użyć kielni murarskiej?\nA. Badania gęstości zaprawy.\nB. Poziomowania warstw muru.\nC. Pionowania krawędzi i płaszczyzn.\nD. Nakładania i rozprowadzania zaprawy murarskiej.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.24.2. Podstawy budownictwa i renowacji elementów architektury\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7) charakteryzuje rodzaje rusztowań stosowanych\nw budownictwie i przestrzega zasad ich eksploatacji\n3) określa rusztowania do robót renowatorskich,\nnp. drabinowe, kozłowe\nPrzykładowe zadanie 5.\nDo robót murarskich, tynkarskich oraz sztukatorskich wewnątrz budynków stosuje się rusztowania\nA. wiszące.\nB. kozłowe.\nC. elewacyjne.\nD. na wysuwnicach.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n42\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.24.2. Podstawy budownictwa i renowacji elementów architektury\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7) charakteryzuje rodzaje rusztowań stosowanych\nw budownictwie i przestrzega zasad ich eksploatacji\n6) określa środki zabezpieczające stosowane przy\neksploatacji rusztowań\nPrzykładowe zadanie 6.\nWysokość montażu poręczy głównej i pośredniej od pomostu rusztowania wynosi\nA. 1,3 m oraz 0,8 m\nB. 1,2 m oraz 0,5 m\nC. 1,1 m oraz 0,6 m\nD. 0,9 m oraz 0,6 m\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.24.2. Podstawy budownictwa i renowacji elementów architektury\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n12) charakteryzuje materiały budowlane stosowane do\nrenowacji elementów architektury\n2) określa zastosowanie materiałów budowlanych\nPrzykładowe zadanie 7.\nPrzedstawionym na zdjęciu materiałem służącym do wykonywania np. elewacji zewnętrznych budynków, ogrodzeń jest\ncegła\nA. szamotowa.\nB. klinkierowa.\nC. dziurawka.\nD. silikatowa.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.24.2. Podstawy budownictwa i renowacji elementów architektury\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n12) charakteryzuje materiały budowlane stosowane do\nrenowacji elementów architektury\n3) rozróżnia materiały budowlane do wykonywania prac\nrenowatorskich, np. żywice iniekcyjne, tynki\nrenowacyjne\nPrzykładowe zadanie 8.\nKtóry rodzaj siatki przedstawiono na zdjęciu?\nA. Siatkę Rabitza.\nB. Siatkę plecioną.\nC. Siatkę cięto-ciągnioną.\nD. Siatkę plecioną karbowaną.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n43\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.24.2. Podstawy budownictwa i renowacji elementów architektury\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n14) stosuje zasady sporządzania rysunków technicznych\nzwiązanych z wykonywanymi zadaniami zawodowymi\n5)\nwykonuje rysunki techniczne stosując skale rysunkowe\nPrzykładowe zadanie 9.\nKtórego rodzaju przyboru kreślarskiego należy użyć w celu skopiowania rysunku?\nA. Grafionu.\nB. Zerownika.\nC. Cyrkla redukcyjnego.\nD. Cyrkla uniwersalnego.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.24.2. Podstawy budownictwa i renowacji elementów architektury\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n14) stosuje zasady sporządzania rysunków technicznych\nzwiązanych z wykonywanymi zadaniami zawodowymi\n8)\nodczytuje oznaczenia stosowane na rysunkach\ntechnicznych\nPrzykładowe zadanie 10.\nNa rysunku przedstawiono stosowane na rysunkach budowlanych oznaczenie graficzne\nA. tynku.\nB. żelbetu.\nC. betonu lekkiego.\nD. betonu zbrojonego.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.24.2. Podstawy budownictwa i renowacji elementów architektury\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n15) wykonuje pomiary i dokumentację inwentaryzacyjną\n3)\nprzestrzega zasad wykonywania pomiarów\nPrzykładowe zadanie 11.\nKtórej metody pomiaru rozwarcia rys w murach nie należy stosować?\nA. Szczelinomierzem manualnym.\nB. Szczelinomierzem cyfrowym.\nC. Śrubą mikrometryczną.\nD. Suwmiarką.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n44\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.24.2. Podstawy budownictwa i renowacji elementów architektury\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n15) wykonuje pomiary i dokumentację inwentaryzacyjną\n7) sporządza dokumentację inwentaryzacyjną\nPrzykładowe zadanie 12.\nKtórą skalę należy zastosować do sporządzania rysunków inwentaryzacyjnych detali budowlanych?\nA. 1:2\nB. 1:5\nC. 1:20\nD. 1:50\nOdpowiedź prawidłowa: C\n3.3.3 BUD.24.3 Organizowanie i wykonywanie renowacji tynków\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.24.3. Organizowanie i wykonywanie renowacji tynków\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) ustala zakres napraw tynków\n1) rozpoznaje rodzaje wad tynków na podstawie\ndokumentacji technicznej oraz oględzin obiektu\nPrzykładowe zadanie 13.\nJeżeli na ścianie, która ma zostać poddana renowacji, łączna powierzchnia uszkodzonego tynku pospolitego\nw postaci ubytków przekracza 30%, to należy\nA. w całości skuć stary tynk i wykonać nowy, analogiczny do pierwotnego.\nB. uzupełnić uszkodzone miejsca zaprawą cementowo-wapienną.\nC. uzupełnić uszkodzone miejsca fiksatywą na pulmencie.\nD. uzupełnić uszkodzone miejsca zaprawą szlachetną.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.24.3. Organizowanie i wykonywanie renowacji tynków\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) ustala zakres napraw tynków\n3) rozpoznaje przyczyny powstania wad i uszkodzeń\ntynków\nPrzykładowe zadanie 14.\nW filmie przedstawiono\nA. niewłaściwe zabezpieczenie podłoża.\nB. niewłaściwe wykonanie tynku.\nC. zastosowanie pigmentów.\nD. zastosowanie gruntu.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n45\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.24.3. Organizowanie i wykonywanie renowacji tynków\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) charakteryzuje technologie wykonania renowacji tynków\n2) dobiera technologie wykonania renowacji tynków\nPrzykładowe zadanie 15.\nBonie na powierzchni tynku wykonuje się techniką\nA. odlewniczą.\nB. rzeźbiarską.\nC. robót ciągnionych.\nD. formowania z narzutu.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.24.3. Organizowanie i wykonywanie renowacji tynków\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) wykonuje oczyszczanie i zabiegi impregnacyjne tynków\n1) określa stan zanieczyszczeń tynków\nPrzykładowe zadanie 16.\nNa filmie przedstawiono proces zanieczyszczenia tynku powstały w wyniku działania\nA. czynników mechanicznych.\nB. czynników atmosferycznych.\nC. nieodpowiedniego wykonania tynku.\nD. nieodpowiedniego zabezpieczenia podłoża pod tynk.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n3.3.4 BUD.24.4. Organizowanie i wykonywanie renowacji powłok malarskich\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.24.4. Organizowanie i wykonywanie renowacji powłok malarskich\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) wykonuje renowację powłok malarskich\n1) rozpoznaje rodzaje powłok malarskich\nPrzykładowe zadanie 17.\nJak nazywa się technika malarstwa ściennego polegająca na malowaniu na mokrym tynku farbami z pigmentów odpornych\nna alkaliczne działanie wapna występującego w zaprawie?\nA. Akrylowa.\nB. Al Fresco.\nC. Kazeinowa.\nD. Temperowa.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n46\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.24.4. Organizowanie i wykonywanie renowacji powłok malarskich\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) wykonuje renowację powłok malarskich\n2) dobiera technologię renowacji powłok malarskich\nPrzykładowe zadanie 18.\nTechnikę zdejmowania ze ściany malarstwa freskowego w celu poddania go zabiegom renowacyjnym w pracowni\nkonserwatorskiej nazywamy\nA. stacco.\nB. strappo.\nC. distacco.\nD. marcapiano.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n3.3.5 BUD.24.5. Organizowanie i wykonywanie renowacji murów nieotynkowanych\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.24.5. Organizowanie i wykonywanie renowacji murów nieotynkowanych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) ocenia stan zachowania murów nieotynkowanych na\npodstawie dokumentacji technicznej i oględzin obiektu\n1) rozpoznaje rodzaj wad i uszkodzeń murów\nnieotynkowanych na podstawie dokumentacji\ntechnicznej i oględzin obiektu\nPrzykładowe zadanie 19.\nW podkładach inwentaryzacyjnych konserwatorskiej dokumentacji architektoniczno-budowlanej, określającej stan\nzachowania murów, stosuje się skalę\nA. 1:500\nB. 1:200\nC. 1:100\nD. 1:50\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.24.5. Organizowanie i wykonywanie renowacji murów nieotynkowanych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) charakteryzuje materiały, narzędzia i sprzęt do\nwykonania renowacji murów nieotynkowanych\n2) określa materiały, narzędzia i sprzęt do wykonywania\nrenowacji murów nieotynkowanych\nPrzykładowe zadanie 20.\nElementy uzupełniające ubytki w murze nieotynkowanym nie muszą nawiązywać do elementów oryginalnych\nuzupełnianego muru\nA. kolorem.\nB. wątkiem warstwy licowej.\nC. źródłem ich pochodzenia.\nD. sposobem ich wiązania w murze.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n47\n3.3.6 BUD.24.6 Organizowanie i wykonywanie renowacji okładzin ceramicznych i kamiennych\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.24.6. Organizowanie i wykonywanie renowacji okładzin ceramicznych i kamiennych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do\nwykonywania renowacji okładzin ceramicznych\ni kamiennych\n1) rozróżnia materiały do wykonywania prac renowatorskich\nokładzin ceramicznych I kamiennych\nPrzykładowe zadanie 21.\nZ którego rodzaju kamieni wykonujemy mury kamienne cyklopowe?\nA. Z kamieni podłużnych o jednakowej grubości.\nB. Z kamieni łamanych o przyciosanej powierzchni.\nC. Z kamieni o jednakowych wymiarach i równych krawędziach.\nD. Z kamieni o jednakowych wymiarach i nie równych krawędziach.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.24.6. Organizowanie i wykonywanie renowacji okładzin ceramicznych i kamiennych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) wykonuje oczyszczanie i zabiegi impregnacyjne\npowierzchni okładzin ceramicznych i kamiennych\n3) dobiera technologie wykonania oczyszczania i\nzabiegów impregnacyjnych\nPrzykładowe zadanie 22.\nNa filmie element kamienny poddawany jest procesowi\nA. napylania powierzchniowego.\nB. kąpieli w impregnacie.\nC. iniekcji ciśnieniowej.\nD. impregnacji.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n48\n3.3.7 BUD.24.7 Język obcy zawodowy\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.24.7. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków leksykalnych),\numożliwiającym realizację\nczynności zawodowych\nw zakresie tematów związanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi w danym\nzawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe\numożliwiające realizację czynności zawodowych\nw zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy,\nw tym związanych z zapewnieniem\nbezpieczeństwa i higieny pracy\nPrzykładowe zadanie 23.\nW murze, którego lico przedstawiono na rysunku, zastosowano wiązanie\nA. cross.\nB. gothic.\nC. english.\nD. american.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.24.7. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu własnych\numiejętności językowych oraz podnoszące świadomość\njęzykową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad\nnauką języka\nb) współdziała w grupie\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku\nobcym nowożytnym\nd) stosuje strategie komunikacyjne i kompensacyjne\n5) wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby\nw przybliżeniu określić znaczenie słowa\nPrzykładowe zadanie 24.\nPolished granite is a stone that we sometimes use to process\nA. żywicowanie.\nB. groszkowanie.\nC. płomieniowanie.\nD. impregnację hyrofobową.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n49\n3.3.8 BUD.24.8 Kompetencje personalne i społeczne\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.24.8. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n9) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów\n3) wskazuje, na wybranym przykładzie, metody i techniki\nrozwiązywania problemu\nPrzykładowe zadanie 25.\nJak nazywa się sposób przekonywania do świadomej zmiany zachowania lub poglądów?\nA. Wiarygodność.\nB. Zrozumienie.\nC. Ignorancja.\nD. Perswazja.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n3.3.9 BUD.24.9 Organizacja pracy małych zespołów\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.24.9. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) organizuje pracę zespołu w celu wykonania\nprzydzielonych zadań\n5) komunikuje się ze współpracownikami\nPrzykładowe zadanie 26.\nFakty lub twierdzenia, przytaczane dla uzasadnienia lub obalenia jakichś tez lub decyzji mogących mieć wpływ na pracę\nzespołu nazywamy\nA. kontrargumentami.\nB. przekonaniami.\nC. argumentami.\nD. persfazją.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n50\n3.4.\nPrzykład zadania do części praktycznej egzaminu\nCzęść praktyczna egzaminu z kwalifikacji BUD.24 jest przeprowadzana według modelu w i trwa 180 minut.\nWykonaj rekonstrukcję okładziny ceramicznej z zastosowaniem biało-czarnej kostki ceramicznej i odtworzeniem spękanego\ndekoracyjnego kafla. Zadanie wykonaj na podstawie rysunku i otrzymanego materiału fotograficznego.\nPłytę gipsowo-kartonową przytnij do formatu 35 × 35 cm, następnie boki oklej taśmą malarską wzdłuż wszystkich krawędzi. Na\nprzygotowanym podkładzie narysuj siatkę pomocniczą. Odtworzona płytka rozmiaru 15 × 15 cm wraz z mozaiką powinna znajdować\nsię na środku płyty. Załóż 2 mm odstępu między kostkami, zachowując równe odległość od krawędzi płyty.\nPo wykonaniu tych prac zgłoś gotowość do oceny przez podniesienie ręki. Do dalszych prac możesz przystąpić po uzyskaniu zgody\nprzewodniczącego ZN.\nNa podstawie znajdującej się na stanowisku fotografii oryginalnego wzoru płytki, z otrzymanych rozbitych fragmentów wykonaj\nrekonstrukcję (uważaj krawędzie mogą być ostre!). Elementy mozaiki oddziel od arkusza siatki, a następnie oczyść z resztek kleju.\nOkładzinę przyklej zgodnie z projektem na rysunku i instrukcją producenta kleju. Klejenie rozpocznij od spękanego dekoracyjnego\nkafla, zachowując kąty proste wzdłuż linii układanych kostek rozmieszczonych za pomocą krzyżyków. Powierzchnia mozaiki\nceramicznej powinna przylegać równo do podłoża na całej swojej płaszczyźnie.\nZadanie wykonaj na stanowisku wyposażonym w niezbędne materiały, narzędzia i sprzęt, przestrzegając zasad organizacji pracy,\nprzepisów bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony środowiska.\nPo zakończeniu zadania oczyść narzędzia oraz uporządkuj stanowisko pracy.\nRysunek okładziny ceramicznej z rekonstrukcją rozbitego dekoracyjnego kafla\n(Przedstawiony wzór dekoracyjnego kafla stanowi przykład, nie należy się nim sugerować. Układanie wykonujemy według\nzdjęcia rozbitego kafla znajdującego się na stanowisku egzaminacyjnym)\n51\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będą 2 rezultaty:\n\npłyta gipsowo-kartonowa z wyznaczonym wzorem,\n\nzrekonstruowana okładzina ceramiczna\noraz przebieg wykonania rekonstrukcji okładziny ceramicznej.\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.24.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6)\norganizuje stanowisko pracy zgodnie\nz wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n2)\norganizuje stanowisko pracy do wykonywania i renowacji\nelementów architektury zgodnie z wymaganiami ergonomii\n8)\nstosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\npodczas wykonywania zadań zawodowych\n4) stosuje środki ochrony indywidualnej podczas wykonywania\ni renowacji elementów architektury\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.24.6. Organizowanie i wykonywanie renowacji okładzin ceramicznych i kamiennych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) charakteryzuje technologie renowacji okładzin\nceramicznych i kamiennych\n2) dobiera technologie renowacji okładzin ceramicznych\ni kamiennych\n4) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do\nwykonania renowacji okładzin ceramicznych\ni kamiennych\n3) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt podczas renowacji\nokładzin ceramicznych i kamiennych\n5) wykonuje oczyszczanie i zabiegi impregnacyjne\npowierzchni okładzin ceramicznych i kamiennych\n5) oczyszcza powierzchnie okładzin ceramicznych\ni kamiennych oraz wykonuje ich zabiegi impregnacyjne\n6) wykonuje renowację i montaż okładzin\nceramicznych i kamiennych\n2) wykonuje renowację okładzin ceramicznych i kamiennych\n3) przygotowuje podłoże do montażu okładzin ceramicznych\ni kamiennych\n4) wykonuje montaż okładzin ceramicznych i kamiennych\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji BUD.24. Prowadzenie prac renowatorskich elementów\narchitektury mogą dotyczyć np.:\n renowacji elementów architektury,\n organizowania i wykonywania renowacji tynków\n organizowania i wykonywania renowacji powłok malarskich\n organizowania i wykonywania renowacji murów nieotynkowanych\n organizowania i wykonywania renowacji okładzin ceramicznych i kamiennych.\n52\n4. PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SZKOLNICTWA BRANŻOWEGO\nW ZAWODZIE TECHNIK RENOWACJI ZABYTKÓW ARCHITEKTURY\nKWALIFIKACJE WYODRĘBNIONE W ZAWODZIE\nBUD.23. Wykonywanie i renowacja detali architektonicznych\nBUD.24. Prowadzenie prac renowatorskich elementów architektury\nCELE KSZTAŁCENIA\nAbsolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie technik renowacji elementów architektury powinien być przygotowany do\nwykonywania zadań zawodowych:\n1)\nw zakresie kwalifikacji BUD.23. Wykonywanie i renowacja detali architektonicznych:\na)\nwykonywania oraz renowacji sztukatorskich elementów architektury,\nb)\nwykonywania oraz renowacji kamiennych elementów architektury;\n2)\nw zakresie kwalifikacji BUD.24. Prowadzenie prac renowatorskich elementów architektury:\na)\nwykonywania renowacji murów nieotynkowanych i tynków,\nb)\nwykonywania renowacji okładzin ceramicznych i kamiennych,\nc)\norganizowania i realizacji prac renowatorskich.\nEFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji BUD.23. Wykonywanie i renowacja detali architektonicznych\nniezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:\nBUD.23. Wykonywanie i renowacja detali architektonicznych\nBUD.23.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\ncharakteryzuje pojęcia związane\nz bezpieczeństwem i higieną pracy,\nochroną przeciwpożarową, ochroną\nśrodowiska i ergonomią\n1) identyfikuje przepisy prawa dotyczące prawnej\nochrony pracy, ochrony przeciwpożarowej,\nochrony środowiska i ergonomii\n2) wyjaśnia znaczenie pojęć: bezpieczeństwo\ni higiena pracy, ochrona przeciwpożarowa,\nochrona środowiska, ergonomia\n3) stosuje zasady ochrony przeciwpożarowej\nw jednostkach organizacyjnych\n4) stosuje zasady postępowania z odpadami\n5) określa zasady ergonomii dotyczące stanowisk\npracy i organizacji procesu pracy\n2)\nokreśla zadania i uprawnienia instytucji\noraz służb działających w zakresie\nochrony pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1) wymienia instytucje oraz służby działające\nw zakresie ochrony pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n2) wskazuje zadania i uprawnienia instytucji oraz\nsłużb działających w zakresie ochrony pracy,\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska\n3)\nokreśla prawa i obowiązki pracownika oraz\npracodawcy w zakresie bezpieczeństwa\ni higieny pracy\n1)\nwymienia obowiązki pracodawcy w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n2)\nwymienia obowiązki pracownika w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n3)\nwskazuje prawa i obowiązki pracownika, który\nuległ wypadkowi przy pracy, wynikające\nz przepisów prawa\n4)\nrozróżnia rodzaje świadczeń z tytułu wypadku\nprzy pracy\n5)\nwskazuje konsekwencje wynikające\nz nieprzestrzegania obowiązków w zakresie\nz bezpieczeństwa i higieny pracy przez\npracownika i pracodawcę\n53\n4) charakteryzuje sposoby przeciwdziałania\nczynnikom szkodliwym w branży\nbudowlanej\n1) rozpoznaje źródła i czynniki szkodliwe\nwystępujące w środowisku pracy w branży\nbudowlanej\n2) wymienia skutki oddziaływania czynników\nszkodliwych na organizm człowieka w branży\nbudowlanej\n3) określa skutki oddziaływania czynników\nszkodliwych na organizm człowieka\n4) określa sposoby minimalizacji lub eliminacji\nzagrożeń występujących w trakcie wykonywania\nrenowacji detali architektonicznych\n5) rozróżnia skutki oddziaływania czynników\nszkodliwych na organizm człowieka w trakcie\nwykonywania renowacji detali architektonicznych\n5) przestrzega zasad bezpieczeństwa\ni higieny pracy oraz przepisów prawa\ndotyczących ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska\n1) stosuje przepisy prawa dotyczące bezpieczeństwa\ni pracy\n2) stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nśrodowiska\n4) wykonuje czynności zgodnie z zasadami ochrony\nprzeciwpożarowej w przypadku zagrożenia\npożarowego\n5) interpretuje wymagania zawarte w aktach\nprawnych i normach z zakresu ochrony\nśrodowiska\n6) ocenia stosowane w przedsiębiorstwie rozwiązania\nograniczające lub eliminujące emisję\nzanieczyszczeń do środowiska\n7) omawia konsekwencje naruszenia przepisów\ni zasad bezpieczeństwa i higieny pracy podczas\nwykonywania renowacji detali architektonicznych\n6) organizuje stanowisko pracy zgodnie\nz wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1) stosuje przepisy prawa i normy dotyczące\nergonomii\n2) organizuje stanowisko pracy do wykonywania\ni renowacji detali architektonicznych zgodnie\nz wymaganiami ergonomii\n3) organizuje stanowisko pracy do wykonywania i\nrenowacji detali architektonicznych zgodnie\nz przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska\n4) ocenia stanowisko pracy pod względem\nbezpieczeństwa i ergonomii\n7) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia\nczłowieka oraz mienia i środowiska\nzwiązane z wykonywaniem zadań\nzawodowych\n1) rozpoznaje zagrożenia dla zdrowia i życia\nczłowieka związane z wykonywaniem renowacji\ndetali architektonicznych\n2) określa zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka\nzwiązane z wykonywaniem i renowacją detali\narchitektonicznych\n3) określa zagrożenia dla mienia i środowiska\nzwiązane z wykonywaniem i renowacją detali\narchitektonicznych\n54\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej\ni zbiorowej podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n1) rozróżnia środki ochrony indywidualnej\ni zbiorowej stosowane podczas wykonywania\ni renowacji detali architektonicznych\n2) określa zasady doboru środków ochrony\nindywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania\nzadań zawodowych\n3) dobiera środki ochrony indywidualnej\ndo wykonywanych zadań zawodowych\nzwiązanych z wykonywaniem i renowacją detali\narchitektonicznych\n4) stosuje środki ochrony indywidualnej podczas\nwykonywania i renowacji detali\narchitektonicznych\n9) udziela pierwszej pomocy w stanach\nnagłego zagrożenia zdrowotnego\n1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące na\nstany nagłego zagrożenia zdrowotnego\n2) ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie\nanalizy objawów obserwowanych\nu poszkodowanego\n3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce\nwypadku\n4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5) powiadamia odpowiednie służby\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy\nw urazowych stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego, np. krwotoki, zmiażdżenia,\namputacje, złamania, oparzenia\n7) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy\nw nieurazowych\nstanach\nnagłego\nzagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie,\nzawał, udar\n8) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową\nna fantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady\nResuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji\nBUD.23.2. Podstawy budownictwa i renowacji elementów architektury\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) rozpoznaje rodzaje i elementy\nobiektów budowlanych\n1) wymienia obiekty budowlane\n2) rozróżnia rodzaje obiektów budowlanych i ich\nelementy\n3) rozróżnia rodzaje budynków\n4) wymienia podstawowe elementy budynku\n2) charakteryzuje konstrukcje obiektów\nbudowlanych i technologie ich\nwykonania\n1) rozróżnia układy konstrukcyjne budynków\n2) rozróżnia konstrukcyjne i niekonstrukcyjne\nelementy budynku\n3) rozróżnia etapy wykonania budynku\n4) rozpoznaje technologie wykonania obiektów\nbudowlanych\n3) charakteryzuje grunty budowlane\n1) klasyfikuje grunty budowlane\n2) rozróżnia rodzaje gruntów budowlanych\n3) określa właściwości gruntów budowlanych\n4) wskazuje cechy przydatności gruntu do\nposadowienia na nim budynku\n5) rozróżnia roboty ziemne\n6) rozróżnia rodzaje wykopów\n7) rozpoznaje maszyny do robót ziemnych\n4) charakteryzuje rodzaje i elementy\ninstalacji budowlanych\n1) rozróżnia rodzaje i elementy instalacji\nbudowlanych\n2) opisuje elementy składowe instalacji budowlanych\n3) wyjaśnia zastosowanie instalacji budowlanych\n55\n5) charakteryzuje środki transportu\nstosowane w robotach budowlanych\n1) wskazuje środki transportu wewnętrznego\ni zewnętrznego oraz pionowego i poziomego\n2) dobiera środki transportu do określonych robót\nbudowlanych\n3) określa zasady transportu materiałów budowlanych\nstosowanych w pracach renowacyjnych, np. farb,\nklejów, gipsu\n4) stosuje zasady organizacji transportu\nwewnętrznego na budowie\n6) charakteryzuje narzędzia, maszyny\ni urządzenia stosowane w robotach\nbudowlanych\n1) rozróżnia narzędzia, maszyny i urządzenia\nstosowane w robotach budowlanych\n2) dobiera narzędzia, maszyny i urządzenia\nstosowane w robotach budowlanych\n3) posługuje się instrukcjami obsługi narzędzi,\nmaszyn i urządzeń stosowanych w robotach\nbudowlanych\n7) charakteryzuje rodzaje rusztowań\nstosowanych w budownictwie i przestrzega\nzasad ich eksploatacji\n1) wymienia rodzaje rusztowań\n2) rozpoznaje rodzaje rusztowań\n3) określa rusztowania do robót renowatorskich,\nnp. drabinowe, kozłowe\n4) wyjaśnia zasady eksploatacji rusztowań\n5) określa wymagania bezpieczeństwa i higieny\npracy przy wykonywaniu prac szczególnie\nniebezpiecznych\n6) określa środki zabezpieczające stosowane przy\neksploatacji rusztowań\n8) charakteryzuje podstawowe pojęcia\nmechaniki i wytrzymałości materiałów\nw odniesieniu do konstrukcji rusztowań\n1) omawia rodzaje sił wewnętrznych występujących\nw elementach konstrukcji rusztowania\n2) omawia zależność nośności elementów rusztowań\nod czynników wewnętrznych (np. geometria,\nwzmocnienia) i zewnętrznych (np. obciążenia)\n3) określa i omawia zasady ustalania dopuszczalnych\nobciążeń użytkowych\n4) wykonuje i omawia szkic zabudowy rusztowań\nzawierający rzuty i widoki (plan montażu)\n5) wykonuje szkic montażowy rusztowania\n9) stosuje zasady zagospodarowania\nterenu budowy\n1) rozróżnia elementy zagospodarowania terenu\nbudowy\n2) wskazuje usytuowanie poszczególnych elementów\nzagospodarowania terenu budowy\n3) wyjaśnia zasady zagospodarowania terenu budowy\n4) organizuje teren budowy zgodnie z zasadami\n10) rozpoznaje style architektoniczne\n1) stosuje terminologię dotyczącą dawnej\ni współczesnej architektury\n2) rozróżnia detale architektoniczne, np. rozety,\nsztukaterie, ornamenty\n3) rozpoznaje style i porządki architektoniczne\n4) wykorzystuje wiedzę z zakresu historii\narchitektury w trakcie realizacji zadań\nzawodowych\n5) omawia rolę i zastosowanie detalu\narchitektonicznego we współczesnym\nbudownictwie\n56\n11) określa zasady wykonywania prac\nrenowatorskich w obiektach\nzabytkowych\n1) określa zasady wykonywania prac renowatorskich\nw obiektach zabytkowych, np. zakres czynności\n2) określa rodzaje i zakres robót budowlanych w\nobiekcie zabytkowym, np. roboty zabezpieczające,\nnaprawy okresowe\n12) charakteryzuje materiały budowlane\nstosowane do renowacji elementów\narchitektury\n1) wymienia właściwości fizyczne, mechaniczne\ni chemiczne materiałów budowlanych\n2) określa zastosowanie materiałów budowlanych\n3) rozróżnia materiały budowlane do wykonywania\nprac renowatorskich, np. żywice iniekcyjne, tynki\nrenowacyjne\n4) określa zasady magazynowania, przechowywania\ni składowania materiałów do robót\nwykończeniowych, np. desek, deszczułek, klejów,\npap\n5) opisuje stanowisko składowania i magazynowania\nmateriałów budowlanych\n6) stosuje zasady składowania i magazynowania\nmateriałów budowlanych\n7) określa sposób utylizacji odpadów materiałów\ni wyrobów budowlanych\n8) wykorzystuje normy i instrukcje producenta\nw zakresie przygotowania materiałów do\nrenowacji, np. zapraw, mas szpachlowych,\nklejów, farb\n13) charakteryzuje rodzaje i elementy\ndokumentacji stosowanej w budownictwie\n1) wskazuje rodzaje dokumentacji budowlanej\n2) wymienia elementy dokumentacji budowlanej\n3) odczytuje informacje zawarte w części opisowej\ndokumentacji budowlanej\n4) odczytuje informacje zawarte w części rysunkowej\ndokumentacji budowlanej\n5) posługuje się dokumentacją techniczną związaną\nz konserwacją i renowacją obiektów zabytkowych\n14) stosuje zasady sporządzania rysunków\ntechnicznych związanych\nz wykonywanymi zadaniami zawodowymi\n1) przestrzega norm stosowanych w rysunku\ntechnicznym\n2) wykonuje rysunki aksonometryczne elementów\nbudowlanych\n3) wykonuje szkice elementów z kamienia\n4) wykonuje rzutowanie, przekroje oraz rozwinięcia\nbrył\n5) wykonuje rysunki techniczne stosując skale\nrysunkowe\n6) stosuje zasady wymiarowania rysunków\ntechnicznych\n7) wykonuje rysunki techniczne stosując stopnie\nuproszczenia\n8) odczytuje oznaczenia stosowane na rysunkach\ntechnicznych\n57\n15) wykonuje pomiary i dokumentację\ninwentaryzacyjną\n1) rozpoznaje przyrządy pomiarowe stosowane\nw robotach budowlanych\n2) wyjaśnia zastosowanie poszczególnych\nprzyrządów pomiarowych\n3) przestrzega zasad wykonywania pomiarów\n4) określa zasady wykonywania pomiarów\ninwentaryzacyjnych w zakresie niezbędnym\ndo wykonania robót renowacyjnych\n5) wykonuje pomiary oraz rysunki inwentaryzacyjne\n6) wykonuje rysunki inwentaryzacyjne fragmentu\nbudowli na podstawie szkicu\n7) sporządza dokumentację inwentaryzacyjną\n8) wykonuje dokumentację fotograficzną\n16) określa koszty wykonania renowacji\nelementów architektury\n1) wykonuje przedmiary i obmiar robót związanych\nz renowacją elementów architektury\n2) sporządza zestawienia materiałów, sprzętu\ni kosztów pracy\n17) stosuje programy komputerowe\nwspomagające wykonywanie zadań\nzawodowych\n1) rozpoznaje programy komputerowe wspomagające\nwykonywanie zadań zawodowych\n2) wykorzystuje programy komputerowe\nwspomagające wykonywanie zadań zawodowych\n18) rozpoznaje normy i procedury oceny\nzgodności podczas realizacji zadań\nzawodowych\n1) wymienia cele normalizacji krajowej\n2) podaje definicje i cechy normy\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej,\neuropejskiej i krajowej\n4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm\ni procedur oceny zgodności\nBUD.23.3. Wykonywanie oraz renowacja sztukatorskich elementów architektury\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje elementy\ni detale architektoniczne\n1) rozróżnia elementy i detale architektoniczne\n2) rozpoznaje rodzaje ornamentów\n3) określa proporcje elementów sztukatorskich\n2) ustala zakres napraw sztukatorskich\nelementów architektury\n1) rozpoznaje rodzaje wad oraz uszkodzeń\nsztukatorskich elementów architektury\nna podstawie dokumentacji technicznej\n2) rozpoznaje rodzaje wad oraz uszkodzeń\nsztukatorskich elementów architektury\nna podstawie oględzin obiektu budowlanego\n3) rozpoznaje przyczyny powstania wad i uszkodzeń\nsztukatorskich elementów architektury\n4) ocenia stan zachowania sztukatorskich elementów\narchitektury\n5) wskazuje zakres napraw sztukatorskich elementów\narchitektury\n58\n3) dobiera technologie wykonywania\ni renowacji sztukatorskich elementów\narchitektury\n1) odczytuje dokumentację techniczną\ni technologiczną\n2) omawia rodzaje prac sztukatorskich\n3) określa stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami\nergonomii prac sztukatorskich\n4) określa rodzaje wyrobów ciągnionych oraz form\ni odlewów sztukatorskich\n5) dobiera techniki montażu sztukaterii\n6) dobiera polichromie i patyny do wyrobów\nsztukatorskich\n7) rozpoznaje rodzaje technik pozłotniczych\n8) rozpoznaje rodzaje stiuków\n9) wskazuje sposób wykonania i naprawy stiuków\n10) wskazuje zasady wykonywania napisów na\nsztukaterii\n4) sporządza rysunki sztukatorskich\nelementów architektury\n1) stosuje zasady wykonywania rysunków\nsztukatorskich elementów architektury\n2) wykonuje rysunki odręczne sztukatorskich\nelementów architektury\n3) wykonuje rysunek obiektów z uwzględnieniem\nzróżnicowanej faktury i światłocienia\n4) sporządza szkice i rysunki detali\narchitektonicznych z odzwierciedleniem proporcji\ni konstrukcji\n5) wykonuje rysunki odręczne elementów\nzabytkowych obiektów architektonicznych\n6) sporządza rysunki wnętrz i elewacji obiektów\narchitektonicznych z uwzględnieniem wystroju\nsztukatorskiego i kamieniarskiego\n7) wykonuje rysunki sztukatorskich elementów\narchitektury z wykorzystaniem graficznych\nprogramów komputerowych\n5) stosuje materiały, narzędzia i sprzęt\ndo wykonania i renowacji\nsztukatorskich elementów\narchitektury\n1) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do wykonania\ni renowacji sztukatorskich elementów architektury\n2) posługuje się narzędziami i sprzętem do\nwykonania sztukatorskich elementów architektury\n3) posługuje się narzędziami i sprzętem do renowacji\nsztukatorskich elementów architektury\n6) charakteryzuje techniki wykonywania\nszablonów sztukatorskich elementów\narchitektury\n1) omawia zasady sporządzania\nszablonów sztukatorskich elementów\narchitektury\n2) dobiera materiały do wykonania szablonu\nsztukatorskich elementów architektury\n3) wykonuje projekty szablonów sztukatorskich\nelementów architektury\n4) sporządza szablony sztukatorskich elementów\narchitektury\n5) wykonuje wzorniki do prac ciągnionych.\nwykonuje szablony sztukatorskich elementów\narchitektury\n59\n7) wykonuje modele sztukatorskich\nelementów architektury w określonej skali\n1) rozróżnia techniki wykonania modeli elementów\nsztukatorskich\n2) określa zasady wykonywania modeli\nsztukatorskich elementów architektury\n3) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do wykonania\nmodelu sztukatorskich elementów architektury\n4) sporządza modele sztukatorskich elementów\narchitektury za pomocą różnych technik\n5) wykonuje model płaskorzeźby\n6) wykonuje model rzeźby\n7) wykonuje kopie detali oraz elementów\narchitektury\n8) wykonuje formy i odlewy sztukatorskie\n1) klasyfikuje techniki wykonania form i odlewów\nsztukatorskich\n2) dobiera materiały i narzędzia do wykonania form\ni odlewów sztukatorskich\n3) sporządza formy odlewów sztukatorskich\n4) sporządza odlewy sztukatorskie\n9) wykonuje wyroby ciągnione\n1) wykonuje wyroby ciągnione prostoliniowe\ni krzywoliniowe\n2) wykonuje wyroby ciągnione na stole\nwarsztatowym\n3) wykonuje wyroby ciągnione bezpośrednio na\nścianie lub suficie\n10) wykonuje montaż sztukatorskich\nelementów architektury\n1) rozróżnia metody montażu sztukatorskich\nelementów architektury\n2) dobiera materiały i narzędzia do wykonania\nmontażu sztukatorskich elementów architektury\n3) przygotowuje podłoża do wykonania i renowacji\nsztukatorskich elementów architektury\n4) montuje sztukatorskie elementy architektury\n11) określa zasady renowacji polichromii i patyn\n1) rozróżnia technologie wykonania i renowacji\npolichromii i patyn\n2) dobiera materiały i narzędzia do wykonania\nlub renowacji polichromii i patyn\n3) organizuje prace związane z wykonywaniem\ni renowacją polichromii i patyn\n4) wykonuje renowację polichromii i patyn\n12) charakteryzuje metody oczyszczania\ni wykonania zabiegów impregnacyjnych\nsztukatorskich elementów architektury\n1) rozróżnia materiały impregnacyjne\n2) dobiera metody oczyszczania i wykonania\nzabiegów impregnacyjnych sztukatorskich\nelementów architektury\n3) dobiera materiały i narzędzia do wykonania\nzabiegów impregnacyjnych\n4) wykonuje oczyszczanie i zabiegi impregnacyjne\nsztukatorskich elementów architektury\n13) charakteryzuje metody łączenia\nsztukatorskich elementów architektury\n1) rozpoznaje materiały do łączenia elementów\nsztukatorskich\n2) dobiera metody łączenia sztukatorskich elementów\narchitektury\n3) wykonuje łączenie sztukatorskich elementów\narchitektury z wykorzystaniem odpowiednich\nmateriałów i narzędzi\n60\n14) ocenia jakość wykonanych robót\nrenowacyjnych sztukatorskich\nelementów architektury\n1) wymienia kryteria oceny jakości wykonanych\nrobót renowacyjnych sztukatorskich elementów\narchitektury\n2) kontroluje jakość wykonanych prac\nrenowatorskich sztukatorskich elementów\narchitektury\n3) dokonuje oceny jakości wykonanych robót\nrenowacyjnych sztukatorskich elementów\narchitektury\nBUD.23.4. Wykonywanie oraz renowacja kamiennych elementów architektury\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) ustala zakres napraw elementów architektury\n1) rozpoznaje rodzaje wad oraz uszkodzeń\nelementów architektury na podstawie\ndokumentacji technicznej\n2) rozpoznaje rodzaje wad oraz uszkodzeń\nelementów architektury na podstawie oględzin\nobiektu budowlanego\n3) rozpoznaje przyczyny powstania wad i uszkodzeń\nelementów architektury\n4) szacuje stan zachowania elementów architektury\nwykonanych z materiału innego niż kamień, np.\ndrewna, metalu\n5) określa stan zachowania elementów architektury\nwykonanych z kamienia\n6) wskazuje zakres niezbędnych napraw elementów\narchitektury\n2) dobiera technologie wykonywania\ni renowacji kamiennych elementów\narchitektury\n1) odczytuje dokumentację techniczną\ni technologiczną kamiennych\nelementów architektury\n2) określa rodzaje oraz właściwości materiałów\nstosowanych do wykonywania i renowacji\nkamiennych elementów architektury\n3) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do wykonania\ni renowacji kamiennych elementów architektury\n4) określa rodzaje prac kamieniarskich\n5) określa techniki obróbki kamienia i montażu\nelementów kamiennych\n6) wymienia techniki montażu elementów innych niż\nkamienne, np. drewnianych, metalowych\n7) rozpoznaje rodzaje technik pozłotniczych\nstosownych na kamieniu\n8) określa zasady wykonywania napisów na\nelementach kamiennych\n3) wykonuje elementy, detale oraz rzeźby\nz kamienia\n1) wykonuje operacje związane z ręczną i\nmechaniczną obróbką wyrobów kamiennych\n2) wykonuje szablony i przeciwszablony kamiennych\nelementów architektury\n3) wykonuje detale rzeźbione w kamieniu\n4) wykonuje liternictwo i znaki w kamieniu\n5) stosuje techniki pozłotnicze na elementach\nkamiennych\n6) wykonuje rzeźby z kamienia\n7) montuje elementy kamienne\n61\n4) wykonuje renowację elementów kamiennych\n1) usuwa fałszywą patynę i przebarwienia powstałe\nna kamieniu\n2) wykonuje szpachlowanie ubytków w kamieniu\n3) wykonuje fleki w kamieniu\n4) dosztukowuje brakujące elementy kamiennych\ndetali architektonicznych\n5) impregnuje elementy kamienne\n6) czyści elementy kamienne\n7) poleruje elementy kamienne\n8) demontuje elementy kamienne\n5) ocenia jakość wykonanych robót\nrenowacyjnych kamiennych\nelementów architektury\n1) wymienia kryteria oceny jakości wykonanych\nrobót renowacyjnych kamiennych elementów\narchitektury\n2) kontroluje jakość wykonanych prac\nrenowatorskich kamiennych elementów\narchitektury\n3) dokonuje oceny jakości wykonanych robót\nrenowacyjnych kamiennych elementów\narchitektury\n6) określa zasady wykonywania warsztatowych\nprojektów kamiennych elementów\narchitektury\n1) wymienia zasady wykonywania warsztatowych\nprojektów kamiennych elementów architektury\n2) określa metody wykonywania warsztatowych\nprojektów kamiennych elementów architektury\n3) wykonuje odręczne warsztatowe projekty\nkamiennych elementów architektury\n4) wykonuje warsztatowe projekty kamiennych\nelementów architektury z wykorzystaniem\ngraficznych programów komputerowych\nBUD.23.5. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków\nleksykalnych), umożliwiającym realizację\nczynności zawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi\nw danym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym\nzawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe\numożliwiające realizację czynności zawodowych\nw zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy,\nw tym związanych z zapewnieniem\nbezpieczeństwa i higieny pracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów\nkoniecznych do realizacji czynności\nzawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją\nzadań zawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych\ndokumentów związanych z wykonywaniem\nzadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n62\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka\nobcego nowożytnego, a także proste\nwypowiedzi pisemne w języku obcym\nnowożytnym, w zakresie umożliwiającym\nrealizację zadań zawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące\nczynności zawodowych (np. rozmowy,\nwiadomości, komunikaty, instrukcje lub filmy\ninstruktażowe, prezentacje), artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne\ndotyczące czynności zawodowych\n(np.:napisy, broszury, instrukcje obsługi,\nprzewodniki, dokumentację zawodową)\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub\nfragmentu wypowiedzi lub tekstu\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone\ninformacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi\nczęściami tekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne\ni logiczne wypowiedzi ustne i pisemne\nw języku obcym nowożytnym, w zakresie\numożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. polecenie, komunikat,\ninstrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi pisemne dotyczące czynności\nzawodowych (np. komunikat, e-mail,\ninstrukcję, wiadomość, CV, list\nmotywacyjny, dokument związany z\nwykonywanym zawodem - według wzoru)\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane\nz czynnościami zawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych\nsytuacjach zawodowych (np. udziela instrukcji,\nwskazówek, określa zasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym\ncharakterze\n5) stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi\nadekwatnie do sytuacji\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach\nzwiązanych z realizacją zadań zawodowych -\nreaguje w języku obcym nowożytnym w sposób\nzrozumiały, adekwatnie do sytuacji\nkomunikacyjnej, ustnie lub w formie prostego\ntekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z\ninnym pracownikiem, klientem,\nkontrahentem, w tym rozmowy\ntelefonicznej) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego\n(np. wiadomość, formularz, email, dokument\nzwiązany z wykonywanym zawodem)\nw typowych sytuacjach związanych\nz wykonywaniem czynności zawodowych\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie,\nzgadza się lub nie zgadza z opiniami innych osób\n4) prowadzi proste negocjacje związane\nz czynnościami zawodowymi\n5) pyta o upodobania i intencje innych osób\n6) proponuje, zachęca\n7) stosuje zwroty i formy grzecznościowe\n8) dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n63\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub\npisemnego w języku obcym nowożytnym\nw typowych sytuacjach związanych\nz wykonywaniem czynności zawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym\ninformacje zawarte w materiałach wizualnych\n(np. wykresach, symbolach, piktogramach,\nschematach) oraz audiowizualnych (np. filmach\ninstruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje\nsformułowane w języku obcym nowożytnym\n3) przekazuje w języku obcym nowożytnym\ninformacje sformułowane w języku polskim\nlub tym języku obcym nowożytnym\n4) przedstawia publicznie w języku obcym\nnowożytnym wcześniej opracowany materiał, np.\nprezentację\n7) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu\nwłasnych umiejętności językowych oraz\npodnoszące świadomość językową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy\nnad nauką języka\nb) współdziała w grupie\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku\nobcym nowożytnym\nd) stosuje strategie komunikacyjne\ni kompensacyjne\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego\ni jednojęzycznego\n2) współdziała z innymi osobami, realizując zadania\njęzykowe\n3) korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym,\nrównież za pomocą technologii informacyjno-\nkomunikacyjnych\n4) identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy\n5) wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe),\naby w przybliżeniu określić znaczenie słowa\n6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź,\nzastępuje nieznane słowa innymi, wykorzystuje\nopis, środki niewerbalne\nBUD.23.6. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki\nzawodowej\n1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie\nprzyjęte normy zachowania w środowisku\npracy\n2) przyjmuje odpowiedzialność za\npowierzone informacje zawodowe\n3) respektuje zasady dotyczące przestrzegania\ntajemnicy związanej z wykonywanym\nzawodem i miejscem pracy\n4) wyjaśnia, na czym polega zachowanie\netyczne w zawodzie\n5) wskazuje przykłady zachowań\netycznych w zawodzie\n2) planuje wykonanie zadania\n1) omawia czynności realizowane w ramach\nczasu pracy\n2) określa czas realizacji zadań\n3) realizuje działania w wyznaczonym czasie\n4) monitoruje realizację zaplanowanych działań\n5) dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\n6) dokonuje samooceny wykonanej pracy\n64\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane\ndziałania\n1) przewiduje skutki podejmowanych działań,\nw tym skutki prawne\n2) wykazuje świadomość odpowiedzialności za\nwykonywaną pracę\n3) ocenia podejmowane działania\n4) przewiduje konsekwencje niewłaściwego\nwykonywania czynności zawodowych na\nstanowisku pracy, w tym posługiwania się\nniebezpiecznymi substancjami, i niewłaściwej\neksploatacji maszyn i urządzeń na stanowisku\npracy\n4) wykazuje się kreatywnością i otwartością\nna zmiany\n1) podaje przykłady wpływu zmiany na różne\nsytuacje życia społecznego i gospodarczego\n2) wskazuje przykłady wprowadzenia\nzmiany i ocenia skutki jej wprowadzenia\n3) proponuje sposoby rozwiązywania problemów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań\nzawodowych w nieprzewidywalnych\nwarunkach\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1) rozpoznaje źródła stresu podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n2) wybiera techniki radzenia sobie ze\nstresem odpowiednio do sytuacji\n3) wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji\nstresowych w pracy zawodowej\n4) przedstawia różne formy zachowań\nasertywnych, jako sposobów radzenia sobie\nze stresem\n5) rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań\nzawodowych\n6) określa skutki stresu\n6) doskonali umiejętności zawodowe\n1) określa zakres umiejętności i kompetencji\nniezbędnych do wykonywania zawodu\n2) analizuje własne kompetencje\n3) wyznacza własne cele rozwoju zawodowego\n4) planuje drogę rozwoju zawodowego\n5) wskazuje możliwości podnoszenia\nkompetencji zawodowych, osobistych\ni społecznych\n7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne\n2) stosuje aktywne metody słuchania\n3) prowadzi dyskusje\n4) udziela informacji zwrotnej\n8) negocjuje warunki porozumień\n1) charakteryzuje pożądaną postawę\npodczas prowadzenia negocjacji\n2) wskazuje sposób prowadzenia negocjacji\nwarunków porozumienia\n9) stosuje metody i techniki rozwiązywania\nproblemów\n1) opisuje sposób przeciwdziałania problemom\nw zespole realizującym zadania\n2) opisuje techniki rozwiązywania problemów\n3) wskazuje, na wybranym przykładzie, metody\ni techniki rozwiązywania problemu\n65\n10) współpracuje w zespole\n1) pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność\nza wspólnie realizowane zadania\n2) przestrzega podziału ról, zadań\ni odpowiedzialności w zespole\n3) angażuje się w realizację wspólnych działań zespołu\n4) modyfikuje sposób zachowania,\nuwzględniając stanowisko wypracowane\nwspólnie z innymi członkami zespołu\nBUD.23.7. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) organizuje pracę zespołu w celu\nwykonania przydzielonych zadań\n1) określa strukturę grupy\n2) przygotowuje zadania zespołu do realizacji\n3) planuje realizację zadań zapobiegających\nzagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony\nzdrowia\n4) oszacowuje czas potrzebny na realizację\nokreślonego zadania\n5) komunikuje się ze współpracownikami\n6) wskazuje wzorce prawidłowej\nwspółpracy w grupie\n7) przydziela zadania członkom zespołu\nzgodnie z harmonogramem planowanych\nprac\n2) dobiera osoby do wykonania\nprzydzielonych zadań\n1)\nocenia przydatność poszczególnych\nczłonków zespołu do wykonania zadania\n2) rozdziela zadania według umiejętności\ni kompetencji członków zespołu\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań\n1) ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie\nz harmonogramem prac\n2) formułuje zasady wzajemnej pomocy\n3) koordynuje realizację zadań zapobiegających\nzagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony\nzdrowia\n4) wydaje dyspozycje osobom wykonującym\nposzczególne zadania\n5) monitoruje proces wykonywania zadań\n6) opracowuje dokumentację dotyczącą\nrealizacji zadania według przyjętych\nstandardów\n4) ocenia jakość wykonania\nprzydzielonych zadań\n1) kontroluje efekty pracy zespołu\n2) ocenia pracę poszczególnych członków zespołu\npod względem zgodności z warunkami\ntechnicznymi odbioru prac\n3) udziela wskazówek w celu prawidłowego wykonania\nprzydzielonych zadań\n5) wprowadza rozwiązania techniczne\ni organizacyjne wpływające na poprawę\nwarunków i jakości pracy\n1)\ndokonuje analizy rozwiązań technicznych\ni organizacyjnych warunków i jakości pracy\n2) proponuje rozwiązania techniczne\ni organizacyjne mające na celu poprawę\nwarunków i jakości pracy\n66\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji BUD.24. Prowadzenie prac renowatorskich elementów\narchitektury niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:\nBUD.24. Prowadzenie prac renowatorskich elementów architektury\nBUD.24.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje pojęcia związane\nz bezpieczeństwem i higieną pracy,\nochroną przeciwpożarową, ochroną\nśrodowiska i ergonomią\n1) wymienia przepisy prawa dotyczące prawnej\nochrony pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony\nśrodowiska i ergonomii\n2) wymienia regulacje wewnątrzzakładowe\ndotyczące bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej, ochrony środowiska i ergonomii\n3) wyjaśnia znaczenie pojęć: bezpieczeństwo i higiena\npracy, ochrona przeciwpożarowa, ochrona\nśrodowiska, ergonomia\n4) stosuje zasady ochrony przeciwpożarowej\nw jednostkach organizacyjnych\n5) stosuje zasady postępowania z odpadami\n6) określa zasady ergonomii dotyczące stanowisk pracy\ni organizacji procesu pracy\n2) określa zadania i uprawnienia instytucji oraz\nsłużb działających w zakresie ochrony pracy,\nochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska\n1) wymienia instytucje oraz służby działające\nw zakresie ochrony pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n2) wskazuje zadania i uprawnienia instytucji oraz służb\ndziałających w zakresie ochrony pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n3) określa prawa i obowiązki pracownika\noraz pracodawcy w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n1) wymienia obowiązki pracodawcy w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n2) wymienia obowiązki pracownika w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n3) wskazuje prawa i obowiązki pracownika, który uległ\nwypadkowi przy pracy, wynikające z przepisów\nprawa\n4) rozróżnia rodzaje świadczeń z tytułu wypadku przy\npracy\n5) wskazuje konsekwencje wynikające\nz nieprzestrzegania obowiązków w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy przez pracownika\ni pracodawcę\n4) charakteryzuje sposoby przeciwdziałania\nczynnikom szkodliwym w branży\nbudowlanej\n1) rozpoznaje źródła i czynniki szkodliwe występujące\nw środowisku pracy w branży budowlanej\n2) wymienia skutki oddziaływania czynników\nszkodliwych na organizm człowieka w branży\nbudowlanej\n3) określa skutki oddziaływania czynników\nszkodliwych na organizm człowieka\n4) określa sposoby minimalizacji lub eliminacji\nzagrożeń występujących w trakcie wykonywania\nrenowacji elementów architektury\n5) rozróżnia skutki oddziaływania czynników\nszkodliwych na organizm człowieka w trakcie\nwykonywania renowacji elementów architektury\n67\n5) przestrzega zasad bezpieczeństwa\ni higieny pracy oraz przepisów prawa\ndotyczących ochrony przeciwpożarowej\ni ochrony środowiska\n1) stosuje przepisy prawa dotyczące bezpieczeństwa\ni higieny pracy\n2) stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nśrodowiska\n4) wykonuje czynności zgodnie z zasadami ochrony\nprzeciwpożarowej w przypadku zagrożenia\npożarowego\n5) interpretuje wymagania zawarte w aktach prawnych\ni normach z zakresu ochrony środowiska\n6) ocenia stosowane w przedsiębiorstwie rozwiązania\nograniczające lub eliminujące emisję zanieczyszczeń\ndo środowiska\n7) omawia konsekwencje naruszenia przepisów\ni zasad bezpieczeństwa i higieny pracy podczas\nwykonywania renowacji elementów architektury\n6) organizuje stanowisko pracy zgodnie\nz wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1) stosuje przepisami prawa i normy dotyczące\nergonomii\n2) organizuje stanowisko pracy do wykonywania\ni renowacji elementów architektury zgodnie\nz wymaganiami ergonomii\n3) organizuje stanowisko pracy do wykonywania\ni renowacji elementów architektury zgodnie\nz przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska\n4) ocenia stanowisko pracy pod względem\nbezpieczeństwa i ergonomii\n7) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia\nczłowieka oraz mienia i środowiska\nzwiązane z wykonywaniem zadań\nzawodowych\n1) rozpoznaje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka\nzwiązane z wykonywaniem renowacji elementów\narchitektury\n2) określa zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka\nzwiązane z wykonywaniem i renowacją elementów\narchitektury\n3) określa zagrożenia dla mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem i renowacją elementów architektury\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej\ni zbiorowej podczas wykonywania\nzadań zawodowych\n1) rozróżnia środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\nstosowane podczas wykonywania i renowacji\nelementów architektury\n2) określa zasady doboru środków ochrony\nindywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania\nzadań zawodowych\n3) dobiera środki ochrony indywidualnej do\nwykonywanych zadań zawodowych związanych\nz wykonywaniem i renowacją elementów architektury\n4) stosuje środki ochrony indywidualnej podczas\nwykonywania i renowacji elementów architektury\n68\n9) udziela pierwszej pomocy w stanach\nnagłego zagrożenia zdrowotnego\n1)\nopisuje podstawowe symptomy wskazujące na\nstany nagłego zagrożenia zdrowotnego\n2)\nocenia sytuację poszkodowanego na podstawie\nanalizy objawów obserwowanych\nu poszkodowanego\n3)\nzabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce\nwypadku\n4)\nukłada poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5)\npowiadamia odpowiednie służby\n6)\nprezentuje udzielanie pierwszej pomocy\nw urazowych stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego, np. krwotoki, zmiażdżenia,\namputacje, złamania, oparzenia\n7)\nprezentuje udzielanie pierwszej pomocy\nw nieurazowych stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie,\nzawał, udar\n8)\nwykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na\nfantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady\nResuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji\nBUD.24.2. Podstawy budownictwa i renowacji elementów architektury\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) rozpoznaje rodzaje i elementy\nobiektów budowlanych\n1) wymienia obiekty budowlane\n2) rozróżnia rodzaje obiektów budowlanych i ich\nelementy\n3) rozróżnia rodzaje budynków\n4) wymienia podstawowe elementy budynku\n2) charakteryzuje konstrukcje obiektów\nbudowlanych i technologie ich wykonania\n1) rozróżnia układy konstrukcyjne budynków\n2) rozróżnia konstrukcyjne i niekonstrukcyjne\nelementy budynku\n3) rozróżnia etapy wykonania budynku\n4) rozpoznaje technologie wykonania obiektów\nbudowlanych\n3) charakteryzuje grunty budowlane\n1) klasyfikuje grunty budowlane\n2) rozróżnia rodzaje gruntów budowlanych\n3) określa właściwości gruntów budowlanych\n4) wskazuje cechy przydatności gruntu do\nposadowienia na nim budynku\n5) rozróżnia roboty ziemne\n6) rozróżnia rodzaje wykopów\n7) rozpoznaje maszyny do robót ziemnych\n4) charakteryzuje rodzaje i elementy\ninstalacji budowlanych\n1) rozróżnia rodzaje i elementy instalacji budowlanych\n2) opisuje elementy składowe instalacji budowlanych\n3) wyjaśnia zastosowanie instalacji budowlanych\n5) charakteryzuje środki transportu\nstosowane w robotach budowlanych\n1) wskazuje środki transportu wewnętrznego\ni zewnętrznego oraz pionowego i poziomego\n2) dobiera środki transportu do określonych robót\nbudowlanych\n3) określa zasady transportu materiałów budowlanych\nstosowanych w pracach renowacyjnych, np. farb,\nklejów, gipsu\n4) stosuje zasady organizacji transportu wewnętrznego\nna budowie\n69\n6) charakteryzuje narzędzia, maszyny\ni urządzenia stosowane w robotach\nbudowlanych\n1) rozróżnia narzędzia, maszyny i urządzenia\nstosowane w robotach budowlanych\n2) dobiera narzędzia, maszyny i urządzenia do\nwykonywanych robót budowlanych\n3) posługuje się instrukcjami obsługi narzędzi, maszyn\ni urządzeń\n7) charakteryzuje rodzaje rusztowań\nstosowanych w budownictwie i przestrzega\nzasad ich eksploatacji\n1) wymienia rodzaje rusztowań\n2) rozpoznaje rodzaje rusztowań\n3) określa rusztowania do robót renowatorskich,\nnp. drabinowe, kozłowe\n4) wyjaśnia zasady eksploatacji rusztowań\n5) określa wymagania bezpieczeństwa i higieny pracy\nprzy wykonywaniu prac szczególnie\nniebezpiecznych\n6) określa środki zabezpieczające stosowane przy\neksploatacji rusztowań\n8) charakteryzuje podstawowe pojęcia\nmechaniki i wytrzymałości materiałów\nw odniesieniu do konstrukcji rusztowań\n1) omawia rodzaje sił wewnętrznych występujących\nw elementach konstrukcji rusztowania\n2) omawia zależność nośności elementów rusztowań\nod czynników wewnętrznych (np. geometria,\nwzmocnienia) i zewnętrznych (np. obciążenia)\n3) określa i omawia zasady ustalania dopuszczalnych\nobciążeń użytkowych\n4) wykonuje i omawia szkic zabudowy rusztowań\nzawierający rzuty i widoki (plan montażu)\n5) wykonuje szkic montażowy rusztowania\n9) stosuje zasady zagospodarowania terenu\nbudowy\n1) rozróżnia elementy zagospodarowania\nterenu budowy\n2) wskazuje usytuowanie poszczególnych elementów\nzagospodarowania terenu budowy\n3) wyjaśnia zasady zagospodarowania terenu budowy\n4) organizuje teren budowy zgodnie z zasadami\n10) rozpoznaje style architektoniczne\n1) stosuje terminologię dotyczącą dawnej\ni współczesnej architektury\n2) rozróżnia detale architektoniczne, np. rozety,\nsztukaterie, ornamenty\n3) rozpoznaje style i porządki architektoniczne\n4) wykorzystuje wiedzę z zakresu historii architektury\nw trakcie realizacji zadań zawodowych\n5) omawia rolę i zastosowanie detalu\narchitektonicznego we współczesnym budownictwie\n11) określa zasady wykonywania prac\nrenowatorskich w obiektach zabytkowych\n1) określa zasady wykonywania prac renowatorskich\nw obiektach zabytkowych, np. zakres czynności\n2) określa rodzaje i zakres robót budowlanych w\nobiekcie zabytkowym, np. roboty zabezpieczające,\nnaprawy okresowe\n70\n12) charakteryzuje materiały budowlane\nstosowane do renowacji elementów\narchitektury\n1) wymienia właściwości fizyczne, mechaniczne\ni chemiczne materiałów budowlanych\n2) określa zastosowanie materiałów budowlanych\n3) rozróżnia materiały budowlane do wykonywania\nprac renowatorskich, np. żywice iniekcyjne, tynki\nrenowacyjne\n4) określa zasady magazynowania, przechowywania\ni składowania materiałów do robót\nwykończeniowych, np. desek, deszczułek, klejów,\npap\n5) opisuje stanowisko składowania i magazynowania\nmateriałów budowlanych\n6) stosuje zasady składowania i magazynowania\nmateriałów budowlanych\n7) określa sposób utylizacji odpadów materiałów\nbudowlanych\n8) wykorzystuje normy i instrukcje producenta\nw zakresie przygotowania materiałów do\nrenowacji, np. zapraw, mas szpachlowych,\nklejów, farb\n13) charakteryzuje rodzaje i elementy\ndokumentacji stosowanej w budownictwie\n1) wskazuje rodzaje dokumentacji budowlanej\n2) wymienia elementy dokumentacji budowlanej\n3) odczytuje informacje zawarte w części opisowej\ndokumentacji budowlanej\n4) odczytuje informacje zawarte w części rysunkowej\ndokumentacji budowlanej\n5) posługuje się dokumentacją techniczną związaną\nz konserwacją i renowacją obiektów zabytkowych\n14) stosuje zasady sporządzania rysunków\ntechnicznych związanych z wykonywanymi\nzadaniami zawodowymi\n1) przestrzega norm stosowanych w rysunku\ntechnicznym\n2) wykonuje rysunki aksonometryczne elementów\nbudowlanych\n3) wykonuje szkice elementów z kamienia\n4) wykonuje rzutowanie, przekroje oraz rozwinięcia\nbrył\n5) wykonuje rysunki techniczne stosując skale\nrysunkowe\n6) stosuje zasady wymiarowania rysunków\ntechnicznych\n7) wykonuje rysunki techniczne stosując stopnie\nuproszczenia\n8) odczytuje oznaczenia stosowane na rysunkach\ntechnicznych\n15) wykonuje pomiary i dokumentację\ninwentaryzacyjną\n1) rozpoznaje przyrządy pomiarowe stosowane\nw robotach budowlanych\n2) wyjaśnia zastosowanie poszczególnych przyrządów\npomiarowych\n3) przestrzega zasad wykonywania pomiarów\n4) określa zasady wykonywania pomiarów\ninwentaryzacyjnych w zakresie niezbędnym do\nwykonania robót renowacyjnych\n5) wykonuje pomiary oraz rysunki inwentaryzacyjne\n6) wykonuje rysunki inwentaryzacyjne fragmentu\nbudowli na podstawie szkicu\n7) sporządza dokumentację inwentaryzacyjną\n8) wykonuje dokumentację fotograficzną\n71\n16) określa koszty wykonania renowacji\nelementów architektury\n1) wykonuje przedmiary i obmiar robót związanych\nz renowacją elementów architektury\n2) sporządza zestawienia materiałów, sprzętu i kosztów\npracy\n17) stosuje programy komputerowe\nwspomagające wykonywanie zadań\nzawodowych\n1) rozpoznaje programy komputerowe wspomagające\nwykonywanie zadań zawodowych\n2) wykorzystuje programy komputerowe\nwspomagające wykonywanie zadań zawodowych\n18) rozpoznaje normy i procedury oceny\nzgodności podczas realizacji zadań\nzawodowych\n1) wymienia cele normalizacji krajowej\n2) podaje definicje i cechy normy\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej,\neuropejskiej i krajowej\n4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm\ni procedur oceny zgodności\nBUD.24.3. Organizowanie i wykonywanie renowacji tynków\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje rodzaje tynków\n1) rozpoznaje rodzaje tynków\n2) klasyfikuje rodzaje tynków\n3) omawia zastosowanie tynków\n2) ustala zakres napraw tynków\n1) rozpoznaje rodzaje wad tynków na podstawie\ndokumentacji technicznej oraz oględzin obiektu\n2) rozpoznaje rodzaje uszkodzeń tynków na podstawie\ndokumentacji technicznej oraz oględzin obiektu\n3) rozpoznaje przyczyny powstania wad i uszkodzeń\ntynków\n4) ocenia stan zachowania tynków na podstawie\ndokumentacji technicznej i oględzin obiektu\n5) wskazuje zakres niezbędnych prac naprawczych\ntynków\n3) charakteryzuje technologie wykonania\nrenowacji tynków\n1) rozróżnia technologie wykonania renowacji tynków\n2) dobiera technologie wykonania renowacji tynków\n4) charakteryzuje materiały, narzędzia\ni sprzęt do wykonania renowacji tynków\n1) klasyfikuje materiały, narzędzia i sprzęt do\nwykonania renowacji tynków\n2) rozpoznaje materiały, narzędzia i sprzęt do\nwykonania renowacji tynków\n3) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do wykonania\nrenowacji tynków\n5) wykonuje tynki zwykłe i ozdobne\n1) przygotowuje podłoża pod tynki ozdobne\n2) posługuje się narzędziami i sprzętem do wykonania\ntynków ozdobnych\n3) wykonuje roboty tynkarskie z użyciem narzędzi\ni sprzętu do wykonania renowacji tynków\n4) wykonuje sgraffito i sztablaturę oraz stiuki na\nścianach i kolumnach\n5) wykonuje tynki barwione w masie\n6) wykonuje oczyszczanie i zabiegi\nimpregnacyjne tynków\n1) określa stan zanieczyszczeń tynków\n2) dobiera technologie wykonania oczyszczania\ni zabiegów impregnacyjnych tynków\n3) wykonuje oczyszczanie i zabiegi impregnacyjne\ntynków\n72\n7) wykonuje prace renowacyjne tynków\n1) określa stan tynków przeznaczonych do renowacji\n2) dobiera technologie wykonania prac renowacyjnych\ntynków\n3) uzupełnia ubytki tynków\n4) wykonuje renowację tynków\n8) ocenia jakość wykonania renowacji tynków\n1) wymienia kryteria oceny jakości wykonanych\nrenowacji tynków\n2) kontroluje jakość wykonanych renowacji tynków\n3) dokonuje oceny jakości prac wykonanych podczas\nrenowacji tynków\nBUD.24.4. Organizowanie i wykonywanie renowacji powłok malarskich\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) ocenia stan zachowania powłok malarskich\nna podstawie dokumentacji technicznej\noraz na podstawie oględzin\n1) odczytuje dokumentację techniczną dotyczącą\npowłok malarskich\n2) rozpoznaje rodzaj wad i uszkodzeń powłok\nmalarskich na podstawie dokumentacji technicznej\ni oględzin obiektu\n3) określa przyczyny powstania wad i uszkodzeń\npowłok\n4) ocenia stan techniczny podłoża\n5) planuje prace renowatorskie powłok malarskich\n6) sporządza harmonogram prac renowatorskich\npowłok malarskich\n2) wykonuje renowację powłok malarskich\n1) rozpoznaje rodzaje powłok malarskich\n2) dobiera technologię renowacji powłok malarskich\n3) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do wykonania\nrenowacji powłok malarskich\n4) oczyszcza podłoże\n5) uzupełnia braki i uszkodzenia podłoża\n6) przygotowuje farby i materiały pomocnicze do\nwykonania renowacji powłok malarskich\n7) wykonuje powłokę malarską\n3) ocenia jakość wykonania renowacji\npowłok malarskich\n1) wymienia kryteria oceny jakości wykonanych\npowłok malarskich\n2) kontroluje jakość wykonanych renowacji\n3) dokonuje oceny jakości prac wykonanych podczas\nrenowacji tynków\n73\nBUD.24.5 Organizowanie i wykonywanie renowacji murów nieotynkowanych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje rodzaje murów\nnieotynkowanych\n1) klasyfikuje rodzaje murów nieotynkowanych\n2) rozróżnia wiązania murów nieotynkowanych\ni opisuje ich rodzaje\n2) charakteryzuje technologie wykonania\ni renowacji\n1) opisuje i rozróżnia technologie wykonania renowacji\nmurów nieotynkowanych, np. cokołów, ścian\n2) wybiera odpowiednią technologie wykonania\nrenowacji murów nieotynkowanych\n3) ocenia stan zachowania murów\nnieotynkowanych na podstawie dokumentacji\ntechnicznej i oględzin obiektu\n1) rozpoznaje rodzaj wad i uszkodzeń murów\nnieotynkowanych na podstawie dokumentacji\ntechnicznej i oględzin obiektu\n2) określa przyczyny powstania wad i uszkodzeń\nmurów nieotynkowanych\n3) posługuje się dokumentacją techniczną podczas\noglądu murów nieotynkowanych na obiekcie\n4) planuje prace renowatorskie murów\nnieotynkowanych\n5) sporządza harmonogram prac renowatorskich\nmurów nieotynkowanych\n4) charakteryzuje materiały, narzędzia\ni sprzęt do wykonania renowacji murów\nnieotynkowanych\n1) klasyfikuje i rozpoznaje materiały, narzędzia\ni sprzęt do wykonania renowacji murów\nnieotynkowanych\n2) określa materiały, narzędzia i sprzęt do wykonania\nrenowacji murów nieotynkowanych\n5) wykonuje oczyszczanie i zabiegi\nimpregnacyjne powierzchni murów\nnieotynkowanych\n1) rozpoznaje i określa rodzaje zanieczyszczeń murów\nnieotynkowanych\n2) dobiera technologie wykonania oczyszczania\ni zabiegów impregnacyjnych murów\nnieotynkowanych\n3) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do wykonania\noczyszczania i zabiegów impregnacyjnych murów\nnieotynkowanych\n4) oczyszcza powierzchnie murów nieotynkowanych\n5) przeprowadza zabiegi impregnacyjne powierzchni\nmurów nieotynkowanych\n6) wykonuje renowację wiązań\nmurów nieotynkowanych\n1) rozpoznaje rodzaje wiązań cegieł i kamieni\n2) dobiera sposób wiązania cegieł i kamieni\n3) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do wykonania\nspoinowania murów nieotynkowanych\n4) spoinuje mury nieotynkowane\n5) wykonuje renowację wiązań cegieł i kamieni\n7) wykonuje wzmocnienia\nmurów nieotynkowanych\n1) rozróżnia sposoby wzmocnienia murów\nnieotynkowanych\n2) dobiera technologię wzmocnienia murów\nnieotynkowanych\n3) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do wykonania\nwzmocnienia\n4) określa metody zabezpieczania i wzmacniania\nhistorycznych budowli murowych, np. poszerzanie\nmurów fundamentowych, kotwienie muru\n5) wykonuje prace wzmacniające mury nieotynkowane\n74\n8) ocenia jakość wykonania renowacji\nmurów nieotynkowanych\n1) określa sposoby i kryteria oceny jakości wykonania\nrenowacji murów nieotynkowanych\n2) kontroluje jakość wykonanych prac renowatorskich\nmurów nieotynkowanych\nBUD.24.6. Organizowanie i wykonywanie renowacji okładzin ceramicznych i kamiennych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje rodzaje okładzin\nceramicznych i kamiennych\n1) rozpoznaje i rozróżnia rodzaje okładzin\nceramicznych i kamiennych\n2) określa zastosowanie okładzin ceramicznych\ni kamiennych\n2) ocenia stan zachowania okładzin\nceramicznych i kamiennych na podstawie\ndokumentacji technicznej i oględzin\nobiektu\n1) posługuje się dokumentacją techniczną podczas\noglądu okładzin ceramicznych i kamiennych\nwystępujących w obiekcie\n2) rozpoznaje rodzaje wad i uszkodzeń okładzin\nceramicznych i kamiennych na podstawie\ndokumentacji technicznej i oględzin obiektu\n3) określa przyczyny powstania wad i uszkodzeń\nokładzin ceramicznych\n4) planuje prace renowatorskie okładzin ceramicznych\ni kamiennych\n5) ustala zakres napraw okładzin ceramicznych\ni kamiennych\n3) charakteryzuje technologie renowacji\nokładzin ceramicznych i kamiennych\n1) wymienia technologie wykonania renowacji\nokładzin ceramicznych i kamiennych\n2) dobiera technologie renowacji okładzin\nceramicznych i kamiennych\n3) rozróżnia technologie wykonania renowacji okładzin\nceramicznych i kamiennych\n4) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do\nwykonania renowacji okładzin\nceramicznych i kamiennych\n1) rozróżnia materiały do wykonania prac\nrenowatorskich okładzin ceramicznych\ni kamiennych\n2) rozróżnia narzędzia i sprzęt do wykonania prac\nrenowatorskich okładzin ceramicznych\ni kamiennych\n3) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt podczas\nrenowacji okładzin ceramicznych i kamiennych\n5) wykonuje oczyszczanie i zabiegi\nimpregnacyjne powierzchni okładzin\nceramicznych i kamiennych\n1) rozpoznaje rodzaje zanieczyszczeń powierzchni\nokładzin ceramicznych i kamiennych\n2) dobiera technologie wykonania oczyszczania\ni zabiegów impregnacyjnych powierzchni okładzin\nceramicznych\n3) dobiera technologie wykonania oczyszczania\ni zabiegów impregnacyjnych\n4) organizuje prace związane z oczyszczaniem\ni wykonywaniem zabiegów impregnacyjnych\n5) oczyszcza powierzchnie okładzin ceramicznych\ni kamiennych oraz wykonuje ich zabiegi\nimpregnacyjne\n75\n6) wykonuje renowację i montaż okładzin\nceramicznych i kamiennych\n1) rozróżnia sposoby renowacji i montażu okładzin\nceramicznych i kamiennych\n2) wykonuje renowację okładzin ceramicznych\ni kamiennych\n3) przygotowuje podłoże do montażu okładzin\nceramicznych i kamiennych\n4) wykonuje montaż okładzin ceramicznych\ni kamiennych\n7) wykonuje spoinowanie okładzin\nceramicznych i kamiennych\n1) rozróżnia sposoby wykonania spoin okładzin\nceramicznych i kamiennych\n2) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do wykonania\nspoinowania okładzin ceramicznych i kamiennych\n3) organizuje prace związane ze spoinowaniem\nokładzin\n4) spoinuje okładziny ceramiczne i kamienne\n8) ocenia jakość wykonania renowacji\nokładzin ceramicznych i kamiennych\n1) rozróżnia sposoby i kryteria oceny jakości\nwykonania renowacji okładzin ceramicznych\ni kamiennych\n2) określa stan wykonania renowacji okładzin\nceramicznych i kamiennych\n3) kontroluje jakość wykonanych prac renowatorskich\nokładzin ceramicznych i kamiennych\n4) dokonuje oceny wykonanych prac renowatorskich\nokładzin ceramicznych i kamiennych\nBUD.24.7.Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków\nleksykalnych), umożliwiającym realizację\nczynności zawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi\nw danym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym\nzawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym\nzawodzie\n2) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe\numożliwiające realizację czynności zawodowych\nw zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy,\nw tym związanych z zapewnieniem\nbezpieczeństwa i higieny pracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów\nkoniecznych do realizacji czynności zawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją\nzadań zawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych\ndokumentów związanych z wykonywaniem\nzadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n76\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka\nobcego nowożytnego, a także proste wypowiedzi\npisemne w języku obcym nowożytnym,\nw zakresie umożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące\nczynności zawodowych (np. rozmowy,\nwiadomości, komunikaty, instrukcje lub filmy\ninstruktażowe, prezentacje), artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne\ndotyczące czynności zawodowych (np.\nnapisy, broszury, instrukcje obsługi,\nprzewodniki, dokumentację zawodową)\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub\nfragmentu wypowiedzi lub tekstu\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone\ninformacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi\nczęściami tekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne\ni logiczne wypowiedzi ustne i pisemne\nw języku obcym nowożytnym, w zakresie\numożliwiającym realizację zadań zawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. polecenie, komunikat,\ninstrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi pisemne dotyczące czynności\nzawodowych (np. komunikat, e-mail,\ninstrukcję, wiadomość, CV, list motywacyjny,\ndokument związany z wykonywanym\nzawodem - według wzoru)\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane\nz czynnościami zawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych\nsytuacjach zawodowych (np. udziela instrukcji,\nwskazówek, określa zasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym\ncharakterze\n5) stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi\nadekwatnie do sytuacji\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach\nzwiązanych z realizacją zadań zawodowych -\nreaguje w języku obcym nowożytnym w sposób\nzrozumiały, adekwatnie do sytuacji\nkomunikacyjnej, ustnie lub w formie prostego\ntekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy\nz innym pracownikiem, klientem,\nkontrahentem, w tym rozmowy telefonicznej)\nw typowych sytuacjach związanych z\nwykonywaniem czynności zawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego\n(np. wiadomość, formularz, email, dokument\nzwiązany z wykonywanym zawodem)\nw typowych sytuacjach związanych\nz wykonywaniem czynności zawodowych\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie,\nzgadza się lub nie zgadza z opiniami innych osób\n4) prowadzi proste negocjacje związane\nz czynnościami zawodowymi\n5) pyta o upodobania i intencje innych osób\n6) proponuje, zachęca\n7) stosuje zwroty i formy grzecznościowe\n8) dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego\nw języku obcym nowożytnym w typowych\nsytuacjach związanych z wykonywaniem\nczynności zawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nzawarte w materiałach wizualnych (np. wykresach,\nsymbolach, piktogramach, schematach)\noraz audiowizualnych (np. filmach instruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje\nsformułowane w języku obcym nowożytnym\n3) przekazuje w języku obcym nowożytnym\ninformacje sformułowane w języku polskim lub tym\njęzyku obcym nowożytnym\n4) przedstawia publicznie w języku obcym\nnowożytnym wcześniej opracowany materiał,\nnp.: prezentację\n77\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu\nwłasnych umiejętności językowych oraz\npodnoszące świadomość językową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad\nnauką języka\nb) współdziała w grupie\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym\nnowożytnym\nd) stosuje strategie komunikacyjne\ni kompensacyjne\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego\ni jednojęzycznego\n2) współdziała z innymi osobami, realizując zadania\njęzykowe\n3) korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym,\nrównież za pomocą technologii informacyjno-\nkomunikacyjnych\n4) identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy\n5) wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby\nw przybliżeniu określić znaczenie słowa\n6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź,\nzastępuje nieznane słowa innymi, wykorzystuje\nopis, środki niewerbalne\nBUD.24.8. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki\nzawodowej\n1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte\nnormy zachowania w środowisku pracy\n2) przyjmuje odpowiedzialność za powierzone\ninformacje zawodowe\n3) respektuje zasady dotyczące przestrzegania\ntajemnicy związanej z wykonywanym zawodem\ni miejscem pracy\n4) wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne\nw zawodzie\n5) wskazuje przykłady zachowań etycznych\nw zawodzie\n2) planuje wykonanie zadania\n1) omawia czynności realizowane w ramach czasu\npracy\n2) określa czas realizacji zadań\n3) realizuje działania w wyznaczonym czasie\n4) monitoruje realizację zaplanowanych działań\n5) dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\n6) dokonuje samooceny wykonanej pracy\n3) ponosi odpowiedzialność za\npodejmowane działania\n1) przewiduje skutki podejmowanych działań, w tym\nskutki prawne\n2) wykazuje świadomość odpowiedzialności za\nwykonywaną pracę\n3) ocenia podejmowane działania\n4) przewiduje konsekwencje niewłaściwego\nwykonywania czynności zawodowych na stanowisku\npracy, w tym posługiwania się niebezpiecznymi\nsubstancjami, i niewłaściwej eksploatacji maszyn\ni urządzeń na stanowisku pracy\n4) wykazuje się kreatywnością i otwartością na\nzmiany\n1) podaje przykłady wpływu zmiany na różne sytuacje\nżycia społecznego i gospodarczego\n2) wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia\nskutki jej wprowadzenia\n3) proponuje sposoby rozwiązywania problemów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\nw nieprzewidywalnych warunkach\n78\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1)\nrozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania\nzadań zawodowych\n2) wybiera techniki radzenia sobie ze stresem\nodpowiednio do sytuacji\n3) wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych\nw pracy zawodowej\n4) przedstawia różne formy zachowań asertywnych,\njako sposobów radzenia sobie ze stresem\n5) rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\n6) określa skutki stresu\n6) doskonali umiejętności zawodowe\n1) określa zakres umiejętności i kompetencji\nniezbędnych do wykonywania zawodu\n2) analizuje własne kompetencje\n3) wyznacza własne cele rozwoju zawodowego\n4) planuje drogę rozwoju zawodowego\n5) wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji\nzawodowych, osobistych i społecznych\n7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne\n2) stosuje aktywne metody słuchania\n3) prowadzi dyskusje\n4) udziela informacji zwrotnej\n8) negocjuje warunki porozumień\n1) charakteryzuje pożądaną postawę\npodczas prowadzenia negocjacji\n2) wskazuje sposób prowadzenia negocjacji warunków\nporozumienia\n9) stosuje metody i techniki rozwiązywania\nproblemów\n1) opisuje sposób przeciwdziałania problemom\nw zespole realizującym zadania\n2) opisuje techniki rozwiązywania problemów\n3) wskazuje, na wybranym przykładzie, metody\ni techniki rozwiązywania problemu\n10) współpracuje w zespole\n1) pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za\nwspólnie realizowane zadania\n2) przestrzega podziału ról, zadań i odpowiedzialności\nw zespole\n3) angażuje się w realizację wspólnych działań zespołu\n4) modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając\nstanowisko wypracowane wspólnie z innymi\nczłonkami zespołu\nBUD.24.9. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) organizuje pracę zespołu w celu wykonania\nprzydzielonych zadań\n1) określa strukturę grupy\n2) przygotowuje zadania zespołu do realizacji\n3) planuje realizację zadań zapobiegających\nzagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) oszacowuje czas potrzebny na realizację określonego\nzadania\n5) komunikuje się ze współpracownikami\n6) wskazuje wzorce prawidłowej współpracy w grupie\n7) przydziela zadania członkom zespołu zgodnie\nz harmonogramem planowanych prac\n79\n2) dobiera osoby do wykonania\nprzydzielonych zadań\n1)\nocenia przydatność poszczególnych członków\nzespołu do wykonania zadania\n2) rozdziela zadania według umiejętności i kompetencji\nczłonków zespołu\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań\n1) ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie\nz harmonogramem prac\n2) formułuje zasady wzajemnej pomocy\n3) koordynuje realizację zadań zapobiegających\nzagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) wydaje dyspozycje osobom wykonującym\nposzczególne zadania\n5) monitoruje proces wykonywania zadań\n6) opracowuje dokumentację dotyczącą realizacji\nzadania według przyjętych standardów\n4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań 1) kontroluje efekty pracy zespołu\n2) ocenia pracę poszczególnych członków zespołu pod\nwzględem zgodności z warunkami technicznymi\nodbioru prac\n3) udziela wskazówek w celu prawidłowego wykonania\nprzydzielonych zadań\n5) wprowadza rozwiązania techniczne\ni organizacyjne wpływające na poprawę\nwarunków i jakości pracy\n1)\ndokonuje analizy rozwiązań technicznych\ni organizacyjnych warunków i jakości pracy\n2) proponuje rozwiązania techniczne i organizacyjne\nmające na celu poprawę warunków i jakości pracy\n80\nWARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK RENOWACJI ELEMENTÓW ARCHITEKTURY\nSzkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym\ntechnologii i technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia określonych w\npodstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz\numożliwić przygotowanie absolwenta do\nwykonywania zadań zawodowych.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji BUD.23. Wykonywanie i renowacja detali\narchitektonicznych\nPracownia budowlana wyposażona w:\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do internetu, z urządzeniem wielofunkcyjnym oraz projektorem\nmultimedialnym\npakiet programów biurowych\nporadniki, normy i aprobaty techniczne, instrukcje technologiczne oraz katalogi materiałów, wyrobów sztukatorskich i\nkamieniarskich\nwzorniki i palety barw farb\nprzykładowe dokumentacje architektoniczno-budowlane, zestaw przepisów prawa budowlanego\nmodele obiektów budowlanych i elementów małej architektury\nmodele detali architektonicznych i rzeźb\npróbki materiałów sztukatorskich, kamieniarskich, próbki tynków\nschematy osadzania detali architektonicznych.\nPracownia rysunku technicznego wyposażona w:\nstanowisko\nkomputerowe\ndla\nnauczyciela\nwyposażone\nw\nkomputer\npodłączony\ndo\nsieci\nlokalnej\nz dostępem do internetu, pakiet programów biurowych, program do wykonywania rysunków technicznych, urządzenie\nwielofunkcyjne, ploter oraz projektor multimedialny\nstanowiska\nkomputerowe\ndla\nuczniów\n(jedno\nstanowisko\ndla\njednego\nucznia)\nwyposażone\nw komputery podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu, z pakietem programów biurowych, programem\ndo wykonywania rysunków technicznych\nstanowiska rysunkowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia) umożliwiające wykonywanie rysunków odręcznych,\nwyposażone w pomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej, wzorniki liternictwa, ornamentyki i innych\nzdobień, wzory znormalizowanego pisma technicznego, przykładowe dokumentacje architektoniczno-budowlane,\nnormy dotyczące zasad wykonywania rysunków technicznych.\nWarsztaty szkolne wyposażone w:\nstanowiska prac sztukatorskich (jedno stanowisko dla jednego ucznia) wyposażone w kawalet, sztalugi do płaskorzeźb,\nstół sztukatorski, narzędzia, elektronarzędzia, sprzęt do prac sztukatorskich, przyrządy kontrolno-pomiarowe, stół\nwibracyjny, pompę próżniową\nstanowiska do obróbki ręcznej kamienia i materiałów kamiennych (jedno stanowisko dla jednego ucznia) wyposażone\nw stół z wodoodpornym blatem, regulowany statyw do rzeźbienia, narzędzia do dzielenia bloków, brył i płyt, narzędzia\ndo modelowania kamienia i materiałów kamiennych, narzędzia oraz środki\ni materiały do szlifowania i polerowania kamienia i materiałów kamiennych, przyrządy kontrolno-pomiarowe\nstanowiska mechanicznej obróbki kamienia i materiałów kamiennych (jedno stanowisko dla trzech uczniów) wyposażone\nw stół roboczy do pracy na mokro, stół roboczy do pracy na sucho, regulowany statyw do rzeźbienia, frezarkę kolumnową,\ntokarkę do kamienia, piłę stołową z możliwością cięcia pod kątem, automat szlifiersko-polerski, ręczną szlifierkę przegubową,\nszlifierko-polerkę krawędziową, boczkarkę\npneumatyczną, palnik do płomieniowania, urządzenie do groszkowania,\nurządzenie do piaskowania, młotek pneumatyczny, wiertarkę pneumatyczną, przyrządy kontrolno-pomiarowe\nstanowiska montażu elementów sztukatorskich i kamiennych (jedno stanowisko dla jednego ucznia) wyposażone w stół\nz blatem wodoodpornym, narzędzia, elektronarzędzia, sprzęt do montażu elementów sztukatorskich i kamiennych,\nzgrzewarkę, lutownice oraz przyrządy kontrolno-pomiarowe\nstanowiska zdobienia i renowacji elementów kamiennych i sztukatorskich (jedno stanowisko dla jednego ucznia)\nwyposażone w stół z blatem wodoodpornym, regulowany statyw do zeźbienia, narzędzia i elektronarzędzia do zdobienia\ni renowacji wyrobów kamiennych i sztukatorskich, przyrządy kontrolno-pomiarowe.\nKażde stanowisko pracy powinno być wyposażone w instrukcje obsługi sprzętu, elektronarzędzi i urządzeń, środki ochrony\nindywidualnej, zestaw przepisów prawa dotyczących bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony\nśrodowiska.\n81\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji BUD.24.Prowadzenie prac renowatorskich\nelementów architektury\nPracownia budowlana wyposażona w:\n stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do internetu, z urządzeniem wielofunkcyjnym oraz projektorem\nmultimedialnym\n pakiet programów biurowych\n poradniki, normy i aprobaty techniczne, instrukcje technologiczne oraz katalogi materiałów, wyrobów sztukatorskich i\nkamieniarskich\n wzorniki i palety barw farb\n przykładowe dokumentacje architektoniczno-budowlane, zestaw przepisów prawa budowlanego\n modele obiektów budowlanych i elementów małej architektury, detali architektonicznych i rzeźb, elementów wyrobów\nsztukatorskich\n próbki materiałów sztukatorskich i kamieniarskich, próbki tynków\n schematy osadzania detali architektonicznych.\nPracownia rysunku technicznego wyposażona w:\n stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu, z urządzeniem\nwielofunkcyjnym, ploterem oraz projektorem multimedialnym\n stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) wyposażone w komputery podłączone do\nsieci lokalnej z dostępem do internetu, pakiet programów biurowych, program do wykonywania rysunków technicznych\n stanowiska rysunkowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia) umożliwiające wykonywanie rysunków odręcznych,\nwyposażone w pomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej, wzorniki\nliternictwa, ornamentyki\ni innych zdobień, wzory znormalizowanego pisma technicznego, przykładowe dokumentacje architektoniczno-budowlane,\nnormy dotyczące zasad wykonywania rysunków technicznych.\nWarsztaty szkolne wyposażone w stanowiska do wykonywania robót murarskich, tynkarskich oraz montażu\nokładzin\nściennych, wyposażone w betoniarkę, mieszadła do zapraw, narzędzia, elektronarzędzia, sprzęt do wykonywania robót\nmurarskich, tynkarskich i okładzinowych, przyrządy kontrolno-pomiarowe, piec do wypału ceramiki i emalii.\nKażde stanowisko pracy powinno być wyposażone w instrukcje obsługi sprzętu i elektronarzędzi i urządzeń, środki ochrony\nindywidualnej, zestaw przepisów prawa dotyczących bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony\nśrodowiska.\nMiejsce realizacji praktyk zawodowych: przedsiębiorstwa prowadzące prace w zakresie renowacji elementów architektury oraz\ninne podmioty stanowiące potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół prowadzących kształcenie w zawodzie.\nLiczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk zawodowych: 8 tygodni (280 godzin).\n82\nMINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI WYODRĘBNIONYCH\nW ZAWODZIE1)\nBUD.23. Wykonywanie i renowacja detali architektonicznych\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nBUD.23.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nBUD.23.2. Podstawy budownictwa i renowacji elementów architektury\n200\nBUD.23.3. Wykonywanie oraz renowacja sztukatorskich elementów architektury\n200\nBUD.23.4. Wykonywanie oraz renowacja kamiennych elementów architektury\n290\nBUD.23.5.Język obcy zawodowy\n30\nRazem\n750\nBUD.23.6. Kompetencje personalne i społeczne2)\nBUD.23.7. Organizacja pracy małych zespołów2)\nBUD.24. Prowadzenie prac renowatorskich elementów architektury\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nBUD.24.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nBUD.24.2. Podstawy budownictwa i renowacji elementów architektury3)\n2003)\nBUD.24.3. Organizowanie i wykonywanie renowacji tynków\n80\nBUD.24.4. Organizowanie i wykonywanie renowacji powłok malarskich\n80\nBUD.24.5.Organizowanie i wykonywanie renowacji murów nieotynkowanych\n80\nBUD.24.6. Organizowanie i wykonywanie renowacji okładzin ceramicznych\ni kamiennych\n100\nBUD.24.7. Język obcy zawodowy\n30\nRazem\n400+2003)\nBUD.24.8. Kompetencje personalne i społeczne2)\nBUD.24.9. Organizacja pracy małych zespołów2)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach\nw sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym\ntypie szkoły, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla\nkwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\n2) Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać\nuczniom warunki do nabywania kompetencji personalnych i społecznych oraz umiejętności w zakresie organizacji\npracy małych zespołów.\n3) Wskazana jednostka efektów kształcenia nie jest powtarzana, w przypadku gdy kształcenie zawodowe odbywa się w\nszkole prowadzącej kształcenie w tym zawodzie.\nC. ZAŁĄCZNIKI\n83\nZAŁĄCZNIK 1.\nWykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2.\nInformacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3.\nWzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 3a.\nWzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła\nKKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nZAŁĄCZNIK 3b.\nWzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym\nkursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu\ngłównego egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3c.\nWzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\nZAŁĄCZNIK 3d.\nWzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód\no charakterze pomocniczym\nZAŁĄCZNIK 4.\nWzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 5.\nWzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia\negzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 6.\nWzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7a.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego\ndorosłych)\nZAŁĄCZNIK 8.\nWzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nZAŁĄCZNIK 9.\nWykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZAŁĄCZNIK 10.\nWykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu\neksternistycznego\nzawodowego\n84\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)\n\nustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)\n\nustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)\n\nustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)\n\nrozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych\nw związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy\n95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia\nw zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach\nszkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego\n(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych\ndruków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów\nna egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów\nz ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach\npozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.\n1717)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,\nwychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,\nniedostosowanych społecznie\ni zagrożonych\nniedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny\nw publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów\nbezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych\n(Dz. U. poz. 497)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.\n391)\n\nrozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich\nwynagradzania (Dz. U. poz. 1636)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba\nubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,\nz późn. zm.)\n\nustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).\n85\nZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków\ni sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja\ndotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku\nszkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej\nCentralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl\n86\nZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\njestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem\nDane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa zbranżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n Świadectwo ukończenia szkoły\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć szkoły\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n87\nZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która\nukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\n Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana\nnazwa i adres szkoły:\n Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany\nmiesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:\nprwadzonego przez\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Świadectwo ukończenia szkoły\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub\nniesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n88\nZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej\nw kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed\npierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *\n jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*\nNazwa i adres organizatora KKZ\nDane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym\nzawodzie\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć podmiotu prowadzącego KKZ\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n89\nZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\n Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych*/  przyuczenia do pracy dorosłych*\n Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,\nktórą chcę potwierdzić*\n Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze\nzawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji\nmiejscowość, data\nd\nd\nm m r\nr\nr\nr\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu z kierunkowym:\nadres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n90\nZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano\nzawód o charakterze pomocniczym\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym\nsię kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n91\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)\nskładam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nprzeprowadzanego w terminie\nDotyczy części\negzaminu\npisemnej\npraktycznej\nZaznaczyć część egzaminu stawiając „X”\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n* Praca egzaminacyjna obejmuje:\n zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego\n kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej\negzaminu\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n92\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia\nunieważnienia egzaminu zawodowego\nCZĘŚĆ A. Wypełnia zdający\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nnumer PESEL\nadres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))\nnumer telefonu zdającego\ne-mail zdającego\nDyrektor\nOkręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA\nUNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU\nW związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej\negzaminu w zakresie kwalifikacji\n(symbol\ni nazwa\nkwalifikacji)\nna podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek\no wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej\nczęść egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego\nCZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej\nW odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o\nsystemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie\nktórej zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,\ni złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:\nData\ngodzina\nmiejsce wglądu\npodpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n93\nZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji:\nkod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam\nwniosek o weryfikację sumy punktów.\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nPo wglądzie przeprowadzanym w dniu\nDotyczy części\negzaminu *\npisemnej\npraktycznej\n* Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n94\nWniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:\nNr zadania/rezultatu*\nuzasadnienie\n*niepotrzebne skreślić\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n95\nZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nDo wniosku dołączam:\n1. świadectwo ukończenia  gimnazjum*/  ośmioletniej szkoły podstawowej*/  innej szkoły*\n2. dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono\nkwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:\n1)\n2)\n3)\n4)\n3.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n4.  deklarację przystąpienia do egzaminu\n5.  wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n*właściwe zaznaczyć\nCzytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n96\nZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania\nzawodowego dorosłych)\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU ZAWODOWEGO\n(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nJestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:\n praktycznej nauki zawodu dorosłych*\n przyuczenia do pracy dorosłych*\nTermin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na\nZaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.\nDo wniosku dołączam:\n1. deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego\n2.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n97\nZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nPESEL zdającego\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO\nO PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1\nNa podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),\nw związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nw dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego\nw części  pisemnej*,  praktycznej*\nw terminie dodatkowym.\nUzasadnienie:\nZałączniki dokumentujące zasadność wniosku3:\n1.\n2.\npodpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego\nzdającego\nUwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz\nwskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:\ndata przesłania wniosku do OKE\npodpis i pieczęć dyrektora szkoły\nidentyfikator szkoły\n1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił\nprzystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn\nlosowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.\n2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część\npraktyczna egzaminu.\n3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.\n4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.\nDyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n98\nZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/\n99\nZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nLp.\nSymbol cyfrowy\nzawodu\nNazwa zawodu\nMinister właściwy dla zawodu\n1\n325101\nAsystentka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n2\n325102\nHigienistka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n3\n325906\nOrtoptystka\nminister właściwy do spraw zdrowia\n4\n321402\nTechnik dentystyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n5\n325402\nTechnik masażysta\nminister właściwy do spraw zdrowia\n6\n321403\nTechnik ortopeda\nminister właściwy do spraw zdrowia\n7\n325907\nTerapeuta zajęciowy\nminister właściwy do spraw zdrowia\n8\n321401\nProtetyk słuchu\nminister właściwy do spraw zdrowia\n9\n311411\nTechnik elektroniki i informatyki medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n10\n321103\nTechnik elektroradiolog\nminister właściwy do spraw zdrowia\n11\n321301\nTechnik farmaceutyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n12\n321104\nTechnik sterylizacji medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n13\n311106\nTechnik geolog\nminister właściwy do spraw środowiska\n14\n325905\nOpiekunka dziecięca\nminister właściwy do spraw rodziny\n15\n532102\nOpiekun medyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n16\n311707\nTechnik wiertnik\nminister właściwy do spraw środowiska\n17\n311919\nTechnik pożarnictwa\nminister właściwy do spraw wewnętrznych\n100\nD. SŁOWNIK POJĘĆ\n101\nSzkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:\n\nbranżową szkołę I stopnia,\n\ntechnikum,\n\nbranżową szkołę II stopnia,\n\nszkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.\nCentrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.\nDyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs\nzawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nKwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów\nkształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,\npo zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy\ncelów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych\noraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,\nuwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz\nwarunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba\ngodzin kształcenia zawodowego.\nUczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły\nII stopnia i szkoły policealnej;\nAbsolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły\npolicealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;\nOsoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy\nprzez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,\njeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie\nszkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;\nOsoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą\nwarunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5\nustawy o systemie oświaty;\nZdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę\nzawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz\nosobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę\nprogramową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia\nprzystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.\n102\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę\nosobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części\npisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania\negzaminu zawodowego\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk\nkomputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych\nw czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub\nzadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania\nzdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora\nCKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa\nszkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\nuczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie\no potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,\nw tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia\nwydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą\nkonieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym\nkształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,\nosoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające\nzaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na\npodstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub\ndecyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.\n103","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-renowacji-elementow-architektury-2019/zad-P26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":37,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"}]}