{"paper":{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019.pdf","key_pdf":null,"question_count":26,"source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},"questions":[{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/zad/P1","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019","number":"P1","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 1\nZabrania się prac i połowów na tafli przezroczystego lodu o grubości mniejszej niż\nA. 10 cm\nB. 12 cm\nC. 18 cm\nD. 25 cm\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.01.2. Podstawy rybactwa śródlądowego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) charakteryzuje środowisko życia ryb i innych\norganizmów wodnych\n3) wskazuje biotopy zajmowane przez wybrane gatunki ryb","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/zad-P1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":27,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/zad/P2","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019","number":"P2","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 2\nJesiotr ostronosy w okresie tarła odbywa wędrówki do\nA. morza.\nB. głębokich jezior.\nC. górnych odcinków rzek.\nD. dolnych odcinków rzek.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n3.1.2 RYB.01.2. Podstawy rybactwa śródlądowego\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.01.2. Podstawy rybactwa śródlądowego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) rozpoznaje gatunki i stadia rozwojowe ryb i innych\norganizmów wodnych\n2) opisuje terminy rozrodu wybranych gatunków ryb i innych\norganizmów wodnych","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/zad-P2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":27,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/zad/P3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019","number":"P3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 3\nSielawa odbywa tarło w\nA. styczniu.\nB. maju.\nC. czerwcu.\nD. listopadzie.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n28\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.01.2. Podstawy rybactwa śródlądowego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) identyfikuje najważniejsze zagrożenia dla\nekosystemów wodnych\n3) rozpoznaje objawy chorobowe ryb i innych organizmów\nwodnych na podstawie ich wyglądu i zachowania, na\npodstawie opisu oraz rycin","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/zad-P3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":27,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/zad/P4","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019","number":"P4","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 4\nWidoczne na ciele ryby pasożyty to\nA. Kulorzęsek.\nB. Chilodonella.\nC. Pijawki rybie.\nD. Splewka karpiowa.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.01.2. Podstawy rybactwa śródlądowego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n10) korzysta ze środków finansowych na rozwój\nrolnictwa i obszarów wiejskich\n2) ustala działania w celu pozyskania zewnętrznych środków\nfinansowych na prowadzenie gospodarki rybackiej","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/zad-P4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":28,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/zad/P5","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019","number":"P5","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 5\nJednym z warunków ubiegania się o dofinasowanie inwestycji rybackich w ramach dedykowanego programu\noperacyjnego jest terminowe złożenie następującego kwestionariusza dotyczącego produkcji rybackiej\nA. OS-3\nB. PIT-11\nC. Rb\nD. RRW-22\nOdpowiedź prawidłowa: D\n29\n3.1.3\nRYB.01.3. Prowadzenie gospodarstwa w akwakulturze\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.01.3. Prowadzenie gospodarstwa w akwakulturze\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) stosuje metody i techniki chowu i hodowli w\nakwakulturze i akwarystyce\n1) dobiera obiekty akwakultury do produkcji różnych gatunków i\nsortymentów ryb oraz innych organizmów wodnych","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/zad-P5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":28,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6\nPrzedstawiony na fotografii obiekt, w którym prowadzony jest chów jesiotrów, przedstawia\nA. sadze w kanale zrzutowym elektrowni.\nB. system typu RAS.\nC. stawy betonowe.\nD. stawy ziemne.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.01.3. Prowadzenie gospodarstwa w akwakulturze\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) prowadzi prace rybackie w obiektach wylęgarniczych i\npodchowowych\n2) obsługuje wyposażenie wylęgarni i podchowalni ryb","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/zad/P7","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019","number":"P7","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 7\nPrzedstawiony na fotografii zestaw wykorzystuje się do\nA. filtracji wody.\nB. inkubacji ikry.\nC. produkcji kawioru.\nD. żywienia wylęgu.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n30\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.01.3. Prowadzenie gospodarstwa w akwakulturze\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) wykonuje prace rybackie w obiektach akwakultury\n6) wymienia sprzęt stosowany do czynności\npomocniczych przy odłowach ryb","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/zad-P7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/zad/P8","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019","number":"P8","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 8.\nWidoczne na fotografii narzędzie używane do przenoszenia tarlaków sandacza to\nA. kasar.\nB. nosiłki.\nC. sufata.\nD. podrywka.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.01.3. Prowadzenie gospodarstwa w akwakulturze\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) prowadzi prace rybackie w obiektach wylęgarniczych\ni podchowowych\n3) omawia sposoby filtrowania i dezynfekcji wody w wylęgarni","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/zad-P8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nDo usuwania amoniaku w systemach recyrkulacyjnych wykorzystuje się\nA. rotametr.\nB. sterylizator uv.\nC. filtr biologiczny.\nD. filtr mechaniczny.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n31\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.01.3. Prowadzenie gospodarstwa w akwakulturze\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) wykonuje prace rybackie w obiektach akwakultury\n3) dobiera pasze do gatunku i sortymentu ryb oraz innych\norganizmów wodnych","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/zad/P10","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019","number":"P10","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 10.\nNa podstawie podanych parametrów podstawowego składu dobierz paszę do żywienia larw jesiotrów:\nA. zawartość białka 58%, tłuszczu 14%, wielkość granuli 0,2 - 0,4 mm.\nB. zawartość białka 58%, tłuszczu 18%, wielkość granuli 0,5 - 0,9 mm.\nC. zawartość białka 45%, tłuszczu 20%, wielkość granuli 0,5 - 0,9 mm.\nD. zawartość białka 37%, tłuszczu 25%, wielkość granuli 0,2 - 0,4 mm.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.01.3. Prowadzenie gospodarstwa w akwakulturze\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) prowadzi prace rybackie w obiektach\nwylęgarniczych i podchowowych\n4) opisuje czynności wykonywane podczas sztucznego tarła","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/zad-P10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":31,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/zad/P11","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019","number":"P11","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 11\nPrzedstawiony na filmie zabieg przedstawia zabieg\nA. anestezji.\nB. znakowania.\nC. stymulacji hormonalnej.\nD. szczepienia przeciw chorobom zakaźnym.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n3.1.4 RYB.01.4. Użytkowanie rybackie wód śródlądowych\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.01.4. Użytkowanie rybackie wód śródlądowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) prowadzi połowy w wodach śródlądowych\n1) omawia pojęcia związane z rybackim użytkowaniem wód","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/zad-P11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":31,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/zad/P12","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019","number":"P12","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 12.\nDo określenia wydajności rybackiej zbiornika wodnego uwzględnia się całoroczny odłów ryb\nA. drapieżnych.\nB. wyborowych.\nC. karpiowatych.\nD. wszystkich gatunków i sortymentów.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n32\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.01.4. Użytkowanie rybackie wód śródlądowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) prowadzi zarybienia wód śródlądowych\n1) wymienia prace związane z zarybianiem jezior i rzek","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/zad-P12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":31,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/zad/P13","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019","number":"P13","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 13.\nPrzed wypuszczeniem wylęgu szczupaka z worka transportowego do wody zarybianego zbiornika należy\nA. zmierzyć przewodność wody.\nB. przeprowadzić kąpiel wylęgu w antybiotyku.\nC. przeprowadzić kąpiel wylęgu w 1% roztworze soli.\nD. porównać temperaturę wody w worku i zarybianym zbiorniku.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.01.4. Użytkowanie rybackie wód śródlądowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) prowadzi zarybienia wód śródlądowych\n2) dobiera gatunki ryb i raków do typu zarybianego\n(zaraczanego) jeziora lub zarybianej krainy rzecznej","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/zad-P13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":32,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/zad/P14","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019","number":"P14","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 14.\nZarybienia gatunkiem ryby przedstawionej na fotografii powinny być przeprowadzane w jeziorach\nA. mało zarośniętych, o niskiej przeźroczystości wody.\nB. silnie zarośniętych, o niskiej przeźroczystości wody.\nC. mało zarośniętych, o wysokiej przeźroczystości wody.\nD. silnie zarośniętych, o wysokiej przeźroczystości wody.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n33\n3.1.5\nRYB.01.5. Prowadzenie prac rybackich z zastosowaniem sprzętu, maszyn i urządzeń rybackich\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.01.5. Prowadzenie prac rybackich z zastosowaniem sprzętu, maszyn i urządzeń rybackich\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) obsługuje urządzenia i maszyny w obiektach akwakultury\n1) dobiera sprzęt, narzędzia, maszyny i urządzenia do rodzaju\nprac w obiektach akwakultury","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/zad-P14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":32,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/zad/P15","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019","number":"P15","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 15.\nDo usuwania zawiesiny w systemie chowu ryb stosuje się\nA. odłówkę.\nB. mikrosito.\nC. sortownicę.\nD. generator tlenu.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.01.5. Prowadzenie prac rybackich z zastosowaniem sprzętu, maszyn i urządzeń rybackich\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) obsługuje urządzenia i maszyny w obiektach\nakwakultury\n2) wyjaśnia działanie sprzętu, narzędzi, maszyn\ni urządzeń rybackich","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/zad-P15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":33,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/zad/P16","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019","number":"P16","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 16.\nOdgazowanie w systemach recyrkulacyjnych ma na celu usunięcie z wody\nA. azotu.\nB. powietrza.\nC. siarkowodoru.\nD. dwutlenku węgla.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n34\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.01.5. Prowadzenie prac rybackich z zastosowaniem sprzętu, maszyn i urządzeń rybackich\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) obsługuje łodzie rybackie i ich wyposażenie w rybackim\nużytkowaniu wód śródlądowych\n1) rozróżnia łodzie rybackie i ich wyposażenie stosowane w\nrybactwie śródlądowym","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/zad-P16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":33,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/zad/P17","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019","number":"P17","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 17.\nNa fotografii przedstawiono łódź\nA. niewodową.\nB. wędkarską.\nC. stawową.\nD. żakową.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.01.5. Prowadzenie prac rybackich z zastosowaniem sprzętu, maszyn i urządzeń rybackich\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) wykonuje prace związane z transportem ikry, ryb\ni innych organizmów wodnych\n1) opisuje sposoby transportu ikry, ryb i innych organizmów\nwodnych","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/zad-P17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":34,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/zad/P18","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019","number":"P18","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 18.\nIkra po transporcie jest poddawana zabiegowi widocznemu na fotografii w celu\nA. barwienia ikry.\nB. zwalczania grzybów.\nC. zwalczania wirusów.\nD. wyrównania pH wody.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n35\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.01.5. Prowadzenie prac rybackich z zastosowaniem sprzętu, maszyn i urządzeń rybackich\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) wykonuje prace związane z transportem ikry, ryb i innych\norganizmów wodnych\n3) wymienia normy transportowe dla ikry, ryb i raków","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/zad-P18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":34,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/zad/P19","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019","number":"P19","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 19.\nPrzy wzroście temperatury wody z 8oC do 12oC w okresie przed planowanym transportem narybku należy\nA. odłożyć transport.\nB. pozostawić wszystko bez zmian.\nC. zwiększyć zagęszczenie obsady ryb w transporcie.\nD. zmniejszyć zagęszczenie obsady ryb w transporcie.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n3.1.6 RYB.01.6. Wykonywanie, naprawa i konserwacja sprzętu sieciowego i budowli rybackich\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.01.6. Wykonywanie, naprawa i konserwacja sprzętu sieciowego i budowli rybackich\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) wykonuje wybrane sieciowe narzędzia\npołowu i odłowu ryb\n1) omawia budowę sieciowych narzędzi połowu (wielkość\noczka, grubość żyłki)","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/zad-P19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":35,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/zad/P20","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019","number":"P20","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 20.\nTkanina sieciowa jest oznaczona symbolem 210d/3 35×60×100. Określ wielkość jej oczka.\nA. 35 mm\nB. 60 mm\nC. 100 mm\nD. 210 mm\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.01.6. Wykonywanie, naprawa i konserwacja sprzętu sieciowego i budowli rybackich\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) wykonuje wybrane sieciowe narzędzia połowu i odłowu\nryb\n2) wymienia sposoby cięcia i łączenia tkaniny sieciowej","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/zad-P20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":35,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/zad/P21","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019","number":"P21","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 21.\nPojedyncze cięcie w kroju prostym tkaniny sieciowej polega na przecięciu\nA. Dwóch przyległych boków oczek łączących się w węźle.\nB. Dwóch przeciwległych boków oczek.\nC. Czterech boków jednego oczka.\nD. Jednego boku przy węźle.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n36\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.01.6. Wykonywanie, naprawa i konserwacja sprzętu sieciowego i budowli rybackich\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) wykonuje prace budowlane, melioracyjne\ni rekultywacyjne w akwakulturze i wodach śródlądowych\n1) wymienia rodzaje melioracji w akwakulturze i w wodach\nśródlądowych","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/zad-P21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":35,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/zad/P22","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019","number":"P22","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 22.\nW celu poprawy warunków rozrodu ryb stosuje się\nA. wykaszanie roślinności.\nB. krześliska mineralne.\nC. sadze oświetlone.\nD. nawożenie wody.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.01.6. Wykonywanie, naprawa i konserwacja sprzętu sieciowego i budowli rybackich\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) wykonuje prace budowlane, melioracyjne\ni rekultywacyjne w akwakulturze i wodach śródlądowych\n3) opisuje funkcjonowanie elementów budowli\nhydrotechnicznych","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/zad-P22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":36,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/zad/P23","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019","number":"P23","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 23.\nBudowla hydrologiczna, która służy do piętrzenia i regulacji przepływu wody w stawach to\nA. kanał.\nB. mnich.\nC. odłówka.\nD. przepławka.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n3.1.7\nRYB.01.7. Język obcy zawodowy\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.01.7. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się podstawowym zasobem\nśrodków językowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków leksykalnych),\numożliwiającym\nrealizację\nczynności\nzawodowych\nw zakresie tematów związanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi w danym\nzawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające\nrealizację czynności zawodowych w zakresie:\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych do\nrealizacji czynności zawodowych","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/zad-P23.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":36,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/zad/P24","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019","number":"P24","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 24.\nKtóre z poniższych określeń z katalogu dostawcy sprzętu rybackiego będzie oznaczało filtr piaskowy?\nA. Biofilter.\nB. Drum filter.\nC. Sand filter.\nD. Slow filter.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n37\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.01.7. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane wyraźnie,\nw standardowej odmianie języka obcego nowożytnego, a\ntakże proste wypowiedzi pisemne w języku obcym\nnowożytnym, w zakresie umożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące\nczynności zawodowych (np. rozmowy, wiadomości,\nkomunikaty, instrukcje lub filmy instruktażowe,\nprezentacje), artykułowane wyraźnie, w standardowej\nodmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące\nczynności zawodowych (np.\nnapisy,\nbroszury,\ninstrukcje\nobsługi,\nprzewodniki,\ndokumentację\nzawodową)\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/zad-P24.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":36,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/zad/P25","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019","number":"P25","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 25.\nNa podstawie podanej instrukcji wybierz przycisk, którego użyjesz do włączenia karmnika.\nA. Strzałki w górę.\nB. Strzałka w dół.\nC. ESC.\nD. OK.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n3.1.8\nRYB.01.8. Kompetencje personalne i społeczne\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.01.8. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) planuje wykonanie zadania\n2) planuje prace rybackie w gospodarstwie","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/zad-P25.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":37,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/zad/P26","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019","number":"P26","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 26.\nPlanując transport ryb do miejsca zarybienia, należy wcześniej przeprowadzić zabieg\nA. ważenia.\nB. odpijania.\nC. sortowania.\nD. znakowania.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n38\n3.2 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu\n3.3. Część praktyczna egzaminu w Kwalifikacji RYB.01. jest przeprowadzana według modelu d i trwa 120 min.\nPrzykład zadania do części praktycznej egzaminu\nW stawie ziemnym jest prowadzona produkcja ryb towarowych z dwuletniego kroczka, ryby te w najbliższym czasie mają zostać\nodłowione.\nPrzedstawiciel produkowanego gatunku został przedstawiony na rysunku 1.\nRozpoznaj gatunek i podaj jego podstawowe dane rybackie w prawej kolumnie formularza 1.\nW prawej kolumnie formularza 2 wskaż obiekt (staw), w którym przebywają ryby oraz dobierz technologię podając dane dotyczące\nobsad i odłowu, stosowanych zabiegów oraz dokarmiania ryb.\nNastępnie wykorzystując zestawienie 1, uporządkuj prace niezbędne do odłowu ryb według kolejności ich wykonywania, ustaloną\nkolejność zapisz w kolumnie A formularza 3. Korzystając z własnej wiedzy dobierz po jednej jednostce sprzętu do poszczególnych\nkolejnych czynności odłowowych wpisując je do kolumny B tego samego formularz 3.\nPosługując się zestawienie 2 oblicz parametry montażowe kasara o dnie wszytym, uzyskane wyniki wpisz do prawej kolumny\nformularza 4.\nZakończ rozwiązanie zadania, wpisaniem w polu tekstowym w dolnej części formularza 4, elementów ubioru ochronnego\npojedynczego rybaka wykonującego odłów stawów.\nRysunek 1.\nZestawienie 1. Prace wykonywane podczas odłowu ryb.\n- odłów ryb z łowiska,\n- ważenie i liczenie odłowionych ryb,\n- wpuszczenie ryb do magazynów,\n- spuszczenie wody ze stawu,\n- transport ryb do magazynów,\n- wynoszenie ryb na groblę,\n- zagęszczenie ryb w łowisku,\n- sortowanie ryb.\n39\nZestawienie 2. Dane projektowe kasara.\nWyszczególnienie\nWzór - symbol\nWartość lub opis\nWzór na obwód kasara w okach\nA = π d : 2 a u\nLiczba całkowita podzielna przez 4\nWzór na głębokość kasara w okach\nD = L : 2 a u1\nLiczba całkowita\nLiczba pi\nπ\n3,14\nRozmiar boku oczka tkaniny sieciowej\na\n25 mm\nPoziomy współczynnik obsadzania\nu\n0,6\nPionowy współczynnik obsadzania\nu1\n0,8\nŚrednica kasara\nd\n46 cm\nGłębokość kasara od obręczy do dna\nL\n40 cm\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 min.\nOcenie podlegać będzie 5 rezultatów:\n- dane produkowanego gatunku,\n- opis technologii produkcji,\n- kolejność wykonywania prac odłowowych,\n- zestawienie sprzętu do odłowu,\n- parametry obliczeniowe kasara i ubiór ochronny rybaka.\n40\nFORMULARZE DLA ZDAJĄCEGO\nFormularz 1. Podstawowe dane produkowanego gatunku.\nWyszczególnienie danych\nOpis danych do uzupełnienia\nPolska nazwa gatunkowa\nŁacińska nazwa gatunkowa\nForma ułuszczenia ryby na zdjęciu\nIlość wąsów\nWiek osiągania dojrzałości płciowej\nTermin tarła naturalnego w stawach\nPobierany pokarm naturalny\nPasza pobierana w stawach\nFormularz 2. Opis technologii produkcji\nParametr technologii produkcji\nNazwa lub wartość parametru do uzupełnienia\nNazwa obiektu akwakultury (stawu)\nMiesiąc, w którym obsadzamy staw\nkroczkiem\nŚrednia masa jednostkowa kroczka w\ng/szt.\nŚrednia obsada kroczkiem w szt./ha\nMiesiąc, w którym odławiamy ryby\ntowarowe\nNazwa stawu, do którego przenosimy\nryby towarowe\nŚrednia masa jednostkowa ryb\nodławianych w kg/szt.\nCzęstotliwość przeprowadzania odłowów\nkontrolnych\nZabiegi pielęgnacyjne na stawie\nMetoda dokarmienia paszą roślinną\nFormularz 3. Kolejność wykonywania prac odłowowych oraz zestawienie sprzętu do odłowu.\nKolejność prac.\nKolumna A.\nKolumna B\nWyszczególnienie prac\nSprzęt do poszczególnych prac\n1\n2\n3\n4\n5\n6\n7\n8\n41\nFormularz 4. Parametry obliczeniowe kasara i ubiór ochronny rybaka.\nLp.\nParametr\nMiano\nWartość\n1\nObwód tkaniny na obręczy\noka\n2\nDługość tkaniny od obręczy do dna\noka\n3\nDługość boku dna\noka\n4\nSposób wszycia dna\nUbiór ochronny pojedynczego rybaka wykonującego odłów stawów:\n42\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.01.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n2) wskazuje środki ochrony indywidualnej w zależności od\nwykonywanych prac rybackich\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.01.2. Podstawy rybactwa śródlądowego\n1) charakteryzuje środowisko życia ryb i innych organizmów\nwodnych\n1) rozpoznaje przedstawicieli poszczególnych formacji\nekologicznych na preparatach i rycinach\n2) rozpoznaje gatunki i stadia rozwojowe ryb i innych\norganizmów wodnych\n1) wymienia cechy budowy poszczególnych gatunków ryb i\ninnych organizmów wodnych\n2) opisuje terminy rozrodu wybranych gatunków ryb i innych\norganizmów wodnych\n3) wymienia sposoby zdobywania pokarmu przez wybrane\ngatunki ryb i inne organizmy wodne\n4) rozpoznaje elementy poszczególnych układów anatomicznych\nryb na preparatach i rycinach\n5) dobiera nazwy łacińskie gatunków ryb do nazw polskich\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.01.3. Prowadzenie gospodarstwa w akwakulturze\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) stosuje metody i techniki chowu i hodowli w akwakulturze\ni akwarystyce\n1) dobiera obiekty akwakultury do produkcji różnych gatunków\ni sortymentów ryb oraz innych organizmów wodnych\n4) dobiera technologię produkcji do gatunków i sortymentów ryb\ni innych organizmów wodnych\n2) wykonuje prace rybackie w obiektach akwakultury\n3) dobiera pasze do gatunku i sortymentu ryb oraz innych\norganizmów wodnych\n5) opisuje prace związane z prowadzeniem odłowów różnych\ngatunków i sortymentów ryb oraz innych organizmów\nwodnych\n6) wymienia sprzęt stosowany do czynności\npomocniczych przy odłowach ryb\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.01.5. Prowadzenie prac rybackich z zastosowaniem sprzętu, maszyn i urządzeń rybackich\n1) obsługuje urządzenia i maszyny w obiektach akwakultury 1) dobiera sprzęt, narzędzia, maszyny i urządzenia do rodzaju\nprac w obiektach akwakultury\n3) wykonuje prace związane z transportem ikry, ryb i innych\norganizmów wodnych\n2) opisuje zbiorniki i sprzęt stosowane w transporcie ikry, ryb\ni innych organizmów wodnych\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.01.6. Wykonywanie, naprawa i konserwacja sprzętu sieciowego i budowli rybackich\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) wykonuje wybrane sieciowe narzędzia połowu i odłowu\nryb\n1) omawia budowę sieciowych narzędzi połowu (wielkość oczka,\ngrubość żyłki)\n2) wymienia sposoby cięcia i łączenia tkaniny sieciowej\n3) oblicza parametry elementów montażowych\nsieciowych narzędzi połowu\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji RYB.01. Wykonywanie prac rybackich w akwakulturze oraz rybackie\nużytkowanie wód śródlądowych mogą dotyczyć np.:\n- wykonania karmienia obsady ryb karpiowatych w stawie ziemnym wraz z odłowem kontrolnym;\n- przygotowania narzędzi pułapkowych oraz zaplanowanie połowu ryb przy wykorzystaniu tych narzędzi;\n- określenia średniej wagowej i masy obsady wylęgu w basenie oraz podania rybom określonej dawki paszy.\n43\nKwalifikacja RYB.02. Organizacja prac rybackich w akwakulturze i w rybackim użytkowaniu wód śródlądowych\n3.3\nPrzykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych efektów kształcenia i kryteriów weryfikacji\n3.3.1 RYB.02.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.02.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) określa warunki i organizację pracy zapewniające\nwymagany poziom ochrony zdrowia i życia przed\nzagrożeniami występującymi w środowisku pracy\n4) dobiera warunki pracy zapewniające wymagany poziom\nochrony zdrowia i życia przed zagrożeniami do zadań\npodejmowanych w rybactwie\nPrzykładowe zadanie 1.\nPewność, że pokrywa lodowa utrzyma znajdujący się na niej ciężar można uzyskać, jeżeli przy mierzeniu grubości lodu\nbierze się pod uwagę\nA. grubość całkowitą całego przekroju lodu.\nB. grubość lodu przezroczystego i matowego.\nC. tylko grubość warstwy lodu przezroczystego, tzw. krystalicznego.\nD. grubość lodu przezroczystego, matowego oraz namrożonej warstwy śniegolodu.\nPrawidłowa odpowiedź C.\n3.3.2 RYB.02.2. Podstawy rybactwa śródlądowego\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.02.2. Podstawy rybactwa śródlądowego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) charakteryzuje środowisko życia ryb i innych\norganizmów wodnych\n1) rozpoznaje przedstawicieli poszczególnych formacji\nekologicznych na preparatach i rycinach\nPrzykładowe zadanie 2.\nPrzedstawiony na fotografii przedstawiciel planktonu to\nA. oczlik.\nB. wrotek.\nC. larwa ważki.\nD. larwa wodzienia.\nPrawidłowa odpowiedź: D\n44\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.02.2. Podstawy rybactwa śródlądowego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) rozpoznaje gatunki i stadia rozwojowe ryb i innych\norganizmów wodnych\n2) opisuje terminy rozrodu wybranych gatunków ryb i innych\norganizmów wodnych\nPrzykładowe zadanie 3.\nGatunek ryby przedstawionej na rysunku odbywa tarło naturalne w okresie\nA. wiosennym.\nB. jesiennym.\nC. zimowym.\nD. letnim.\nPrawidłowa odpowiedź: C\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.02.2. Podstawy rybactwa śródlądowego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) identyfikuje najważniejsze zagrożenia dla ekosystemów\nwodnych\n1) wymienia niekorzystne czynniki środowiskowe\nstanowiące zagrożenie dla organizmów wodnych\nPrzykładowe zadanie 4.\nJakie czynniki środowiskowe powodują duże zwiększenie zawartości niezjonizowanego amoniaku w wodzie stanowiącego\nsilne zagrożenie dla ryb i innych organizmów wodnych?\nA. Spadek temperatury wody i deficyt tlenowy.\nB. Zakwaszenie wody i wzrost jej temperatury.\nC. Wzrost temperatury wody i alkaliczny jej odczyn.\nD. Wzrost ilości utlenionych związków azotu w wodzie.\nPrawidłowa odpowiedź: C\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.02.2. Podstawy rybactwa śródlądowego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) wykonuje prace rybackie zgodnie z przepisami prawa\ndotyczącymi rybactwa śródlądowego\n2) wymienia przepisy prawa wodnego i przepisy prawa\ndotyczące rybactwa śródlądowego\nPrzykładowe zadanie 5.\nWymiary ochronne ryb są określone w\nA. komunikatach rybackich.\nB. ustawie o rybactwie śródlądowym.\nC. rozporządzeniu o ochronie środowiska.\nD. informacji dyrektora regionalnego Wód Polskich\nPrawidłowa odpowiedź: B\n45\n3.3.3 RYB.02.3. Planowanie i organizowanie produkcji ryb i innych organizmów wodnych w akwakulturze\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.02.3 Planowanie i organizowanie produkcji ryb i innych organizmów wodnych w akwakulturze\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) dobiera odpowiednią technologię produkcji ryb do\nakwakultury intensywnej\n1) ocenia parametry wpływające na możliwości produkcji\nintensywnej w akwakulturze\nPrzykładowe zadanie 6.\nDostępna ilość tlenu dla pstrągów (tlen dyspozycyjny) to\nA. Co najmniej 80% nasycenia wody w tlen.\nB. 40% ustalonego, aktualnego nasycenia wody w tlen.\nC. 60% nasycenia wody w tleny przy pełnym 100% nasyceniu.\nD. nasycenie wody w tlen przekraczające próg adaptacji tlenowej.\nPrawidłowa odpowiedź: D\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.02.3 Planowanie i organizowanie produkcji ryb i innych organizmów wodnych w akwakulturze\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) dobiera odpowiednią technologię produkcji ryb do\nakwakultury intensywnej\n2) sporządza harmonogram karmienia ryb i innych\norganizmów wodnych\nPrzykładowe zadanie 7.\nJeżeli przyrost z paszy ma wynieść 10 000 kg przy karmieniu jęczmieniem o współczynniku pokarmowym (FCR) = 5 to\nw harmonogramie żywienia na miesiąc lipiec należy zabezpieczyć\nProcentowy podział pasz na poszczególne miesiące (Wojda R. 2006)\nMiesiące\nV\nVI\nVII\nVIII\nIX\n5%\n20%\n30%\n35%\n10%\nA. 7,5 tony jęczmienia\nB. 10 ton jęczmienia.\nC. 15 ton jęczmienia.\nD. 22,5 tony jęczmienia.\nPrawidłowa odpowiedź: C\n46\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.02.3 Planowanie i organizowanie produkcji ryb i innych organizmów wodnych w akwakulturze\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) dobiera odpowiednią technologię produkcji\nryb do akwakultury intensywnej\n5) dopasowuje powierzchnie stawów i objętość zbiorników do\nposzczególnych sortymentów ryb\nPrzykładowe zadanie 8.\nJaka jest niezbędna objętość stawu w m3 do wychowu 2000 kg narybku pstrągów tęczowych przy wymianie wody w stawie\nco 60 minut?\nWoda w litrach niezbędna dla jednego kg pstrągów tęczowych (Goryczko K 2015, zmienione)\nSortyment.\nCzęstotliwość wymiany wody co\n60 minut\n30 minut\n15 minut\nWoda w litrach\nnarybek\n90\n45\n22\nryby starsze\n46\n23\n11\nA. 180 m3\nB. 90 m3\nC. 45 m3\nD. 23 m3\nPrawidłowa odpowiedź: A\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.02.3 Planowanie i organizowanie produkcji ryb i innych organizmów wodnych w akwakulturze\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) dobiera technologię produkcji ryb\nodpowiednią do akwakultury ekstensywnej\n6) ustala harmonogram prac w obiektach akwakultury\nPrzykładowe zadanie 9.\nPrzygotowanie przesadek drugich do zalewu, ich uprawę, meliorację i nawożenie należy przeprowadzić w miesiącu\nA. kwietniu.\nB. maju.\nC. czerwcu.\nD. lipcu.\nPrawidłowa odpowiedź: C\n47\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.02.3 Planowanie i organizowanie produkcji ryb i innych organizmów wodnych w akwakulturze\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) dobiera technologię produkcji ryb w obiektach\nwylęgarniczych i podchowowych\n2) charakteryzuje sprzęt i urządzenia w obiektach\nwylęgarniczych i podchowowych\nPrzykładowe zadanie 10.\nPo przedstawionym na filmie przygotowaniu karmnika, urządzenie to podaje paszę w wyniku\nA.\nprzechylania się karmnika z paszą.\nB.\npotrącania karmnika z paszą przez ryby.\nC.\nsamoczynnego nawijania się taśmy na wałek.\nD.\nręcznego zsypywania paszy w określonym czasie.\nPrawidłowa odpowiedź: C\n3.3.4 RYB.02.4. Planowanie i organizowanie rybackiego użytkowania wód śródlądowych\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.02.4. Planowanie i organizowanie rybackiego użytkowania wód śródlądowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) organizuje zarybienia wód śródlądowych\n1) ustala obsadę materiału zarybieniowego w jeziorach\nPrzykładowe zadanie 11.\nIle sztuk narybku jesiennego sandaczy należy wpuścić na 1 ha jeziora, aby uzyskać z tego areału 2 sztuki ryb towarowych o\nśredniej masie 1,5 kg/szt. przy gospodarczym współczynniku przeżycia Y = 5?\nA. 5 sztuk.\nB. 10 sztuk.\nC. 15 sztuk.\nD. 20 sztuk.\nPrawidłowa odpowiedź: B\n48\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.02.4. Planowanie i organizowanie rybackiego użytkowania wód śródlądowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) organizuje zarybienia wód śródlądowych\n3) wymienia typy jezior do zarybienia\nPrzykładowe zadanie 12.\nKtóre z opisanych typów jezior może być zarybione sielawami?\nA. Głębokość do 6 m, roślinność zanurzona bardzo obfita, muł.\nB. Głębokość 12-20 m, dno z mułem, dużo roślinności w litoralu.\nC. Głębokość ponad 20 m, brzegi rzadko zarośnięte, dno twarde.\nD. Głębokość 6-12 m, bardzo silnie rozwinięta roślinność zanurzona.\nPrawidłowa odpowiedź: C\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.02.4. Planowanie i organizowanie rybackiego użytkowania wód śródlądowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) organizuje połowy w wodach śródlądowych\n1) wymienia techniki połowów ryb i innych organizmów\nwodnych\nPrzykładowe zadanie 13.\nOdłów tarlaków siei wykonuje się jesienią z wykorzystaniem\nA. wontonów.\nB. drygawic.\nC. niewodu.\nD. żaków.\nPrawidłowa odpowiedź: A\n49\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.02.4. Planowanie i organizowanie rybackiego użytkowania wód śródlądowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) organizuje połowy w wodach śródlądowych\n3) wykonuje projekty wybranych narzędzi połowu\nPrzykładowe zadanie 14.\nJaka jest wysokość skrzydła żaka przed obsadzeniem obliczona ze wzoru Hn =\n𝑯\n𝟐𝒂𝒖 jeżeli\nbok oczka = 25 mm, średnica pierwszej obręczy to 80 cm a współczynnik obsadzania jest równy 0,8?\nA. 15 ok.\nB. 20 ok.\nC. 40 ok.\nD. 60 ok.\nPrawidłowa odpowiedź: B\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.02.4. Planowanie i organizowanie rybackiego użytkowania wód śródlądowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) prowadzi dokumentację związaną z rybackim\nużytkowaniem wód śródlądowych\n3) wypełnia zestawienia w księdze stawowej i jeziorowej\nPrzykładowe zadanie 15.\nW prawej kolumnie wiersza nr 19 w miejsce znaku zapytania należy wpisać\nKsięga stawowa wyciąg 17-04-2013.\nO\nB\nS\nA\nD\nY\nK\nA\nR\nP\nNarybek K1\n15\n- data obsady\n16\n12.04.\n- szt.\n17\n35 000\n- kg.\n18\n2 100\n- śr. masa jedn. (g/szt.)\n19\n?\n- pochodzenie\n20\nStaw nr 10\nA. 0,03\nB. 0,06\nC. 30\nD. 60\nPrawidłowa odpowiedź: D\n50\n3.3.5 RYB.02.5. Planowanie i organizowanie profilaktyki oraz leczenia ryb i innych organizmów wodnych\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.02.5. Planowanie i organizowanie profilaktyki oraz leczenia ryb i innych organizmów wodnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) wykonuje czynności związane z profilaktyką\nchorób ryb i innych organizmów wodnych\n1) wymienia przyczyny i objawy chorób ryb\nPrzykładowe zadanie 16.\nCzynnikiem powodującym objawy chorobowe ryb przedstawione na rysunku jest\nA. deficyt tlenowy.\nB. inwazja pasożytów.\nC. wysoki odczyn wody.\nD. zakażenie bakteryjne.\nPrawidłowa odpowiedź: D\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.02.5. Planowanie i organizowanie profilaktyki oraz leczenia ryb i innych organizmów wodnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) wykonuje zabiegi związane z leczeniem ryb i innych\norganizmów wodnych\n2) omawia procedury leczenia ryb i innych organizmów\nwodnych\nPrzykładowe zadanie 17.\nJaką ilość antybiotyku należy dodać do 100 kg paszy, aby zgodnie z procedurą leczenia obsada 2000 kg ryb przyjęła w\ntrakcie tego karmienia 5 mg antybiotyku na 1 kg masy ciała?\nA. 10 g\nB. 20 g\nC. 100 g\nD. 200 g\nPrawidłowa odpowiedź: A\n3.3.6 RYB.02.6. Organizowanie i nadzorowanie prac związanych ze wstępnym przetwórstwem i sprzedażą ryb i innych organizmów\nwodnych\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.02.6. Organizowanie i nadzorowanie prac związanych ze wstępnym przetwórstwem i sprzedażą ryb i innych\norganizmów wodnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) określa jakość surowca rybnego do dalszej obróbki\n3) wymienia cechy świeżej ryby\nPrzykładowe zadanie 18.\nKtóry z wymienionych opisów surowca rybnego wskazuje, że nie jest świeży?\nA. Otrzewna matowa, odchodząca, zarys narządów rozmyty.\nB. Woń skóry swoista, skóra błyszcząca i gładka.\nC. Łuski błyszczące, mocno osadzone.\nD. Skrzela barwy jasnoczerwone.\nPrawidłowa odpowiedź: A\n51\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.02.6. Organizowanie i nadzorowanie prac związanych ze wstępnym przetwórstwem i sprzedażą ryb i innych\norganizmów wodnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) określa metody przechowywania ryb i innych\norganizmów wodnych\n3) wymienia parametry zabiegów przedłużających trwałość ryb\nPrzykładowe zadanie 19.\nZamrażanie produktów rybnych, wykonywane w urządzeniach przeznaczonych do tego procesu, wykonuje się do momentu\nosiągnięcia temperatury wewnętrznej produktu nie wyższej niż\nA. 0oC\nB. - 4oC\nC. - 9oC\nD. - 18oC\nPrawidłowa odpowiedź: D\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.02.6. Organizowanie i nadzorowanie prac związanych ze wstępnym przetwórstwem i sprzedażą ryb i innych\norganizmów wodnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) określa sposoby przetwarzania ryb i innych organizmów\nwodnych\n3) opisuje działanie maszyn i urządzeń do wstępnej obróbki\nryb\nPrzykładowe zadanie 20.\nJakie procesy wstępnej obróbki ryb wykonuje urządzenie przedstawione na zdjęciu?\nA. Usuwanie łusek.\nB. Odgławianie i patroszenie.\nC. Separację mięsa z części jadalnych ryb.\nD. Wycinanie płatów z ryb patroszonych bez głów.\nPrawidłowa odpowiedź: C\n3.3.7 RYB.02.7. Organizowanie i prowadzenie łowisk wędkarskich\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.02.7. Organizowanie i prowadzenie łowisk wędkarskich\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) urządza łowiska wędkarskie\n3) wymienia punkty regulaminu łowiska\nPrzykładowe zadanie 21.\nDo regulaminu połowu ryb na łowisku wędkarskim urządzonym w stawie w całości zarybianym przez dzierżawcę nie ma\npotrzeby wprowadzać następującego przepisu\nA. Łowienie odbywa się tylko na wędkę, wyłącznie z brzegu.\nB. Na łowisku obowiązuje karta wędkarska i przepisy ochrony środowiska.\nC. Łowiący nie może pozostawiać sprzętu wędkarskiego bez opieki i nadzoru.\nD. Osoba wykupująca zezwolenie nie może odstępować sprzętu innym osobom.\nPrawidłowa odpowiedź: B\n52\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.02.7. Organizowanie i prowadzenie łowisk wędkarskich\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) prowadzi łowiska wędkarskie\n7) analizuje rachunek ekonomiczny łowiska wędkarskiego\nPrzykładowe zadanie 22.\nZe względu na wysoką skuteczność wędkowania i związane z tym wysokie koszty zarybień w łowisku specjalnym w postaci\nwydzierżawionego jeziora najwyższą cenę powinno mieć zezwolenie na\nA. połów z łodzi spinningiem z możliwością trollingu.\nB. połów dwiema wędkami lub spinningiem z brzegu.\nC. połów dwiema wędkami i spinningiem z brzegu.\nD. połów dwiema wędkami z brzegu.\nPrawidłowa odpowiedź: A\n3.3.8 RYB.02.8. Język obcy zawodowy\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.02.8. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze szczególnym\nuwzględnieniem środków leksykalnych), umożliwiającym\nrealizację czynności zawodowych.\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi w danym\nzawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające\nrealizację czynności zawodowych w zakresie:\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych do\nrealizacji czynności zawodowych.\nPrzykładowe zadanie 23.\nKtóre urządzenie należy zastosować do sortowania ryb?\nA. Counter.\nB. Feeder.\nC. Grader.\nD. Skimmer.\nPrawidłowa odpowiedź: C\n53\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.02.8. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków językowych w\njęzyku obcym nowożytnym (ze szczególnym uwzględnieniem\nśrodków leksykalnych), umożliwiającym realizację czynności\nzawodowych.\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi w danym\nzawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające\nrealizację czynności zawodowych w zakresie:\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\nPrzykładowe zadanie 24.\nW tabeli przedstawiono podstawowy skład różnych pasz narybkowych, który produkt posiada najniższą zawartości tłuszczu?\nFeed 1\nFeed 2\nFeed 3\nFeed 4\nCrude protein (%)\n54,0\n62,0\n58,0\n39,0\nCrude fat (%)\n20,0\n12,0\n17,0\n28,0\nAsh (%)\n8,9\n13,0\n10,1\n9,4\nFibre (%)\n0,9\n0,8\n0,7\n1,0\nA. Feed 1\nB. Feed 2\nC. Feed 3\nD. Feed 4\nPrawidłowa odpowiedź: B\n3.3.9 RYB.02.9. Kompetencje personalne i społeczne\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.02.9. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n3) ustala korzystne warunki porozumień\nPrzykładowe zadanie 25.\nPrzy wyznaczaniu toni niewodowych podczas połowów podlodowych najlepiej polegać na\nA. wiedzy teoretycznej nabytej w szkole.\nB. własnym doświadczeniu i przeczuciach.\nC. zdobytym doświadczeniu praktycznym i wiedzy teoretycznej.\nD. wiedzy praktycznej najstarszych pracowników w brygadzie i własnym doświadczeniu.\nPrawidłowa odpowiedź: D\n54\n3.3.10 RYB.02.10. Organizacja pracy małych zespołów\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.02.10. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) planuje i organizuje pracę zespołu w celu wykonania\nprzydzielonych zadań\n2) przypisuje prace poszczególnym osobom wykonującym\nzadania zawodowe z zakresu rybactwa śródlądowego\nPrzykładowe zadanie 26.\nPodczas prowadzenia połowów niewodowych dwoma łodziami niewodowymi i pomocniczą łodzią żakową, minimalna\nliczebność grupy rybackiej powinna wynosić\nA. trzech rybaków.\nB. czterech rybaków.\nC. pięciu rybaków.\nD. sześciu rybaków.\nPrawidłowa odpowiedź C\n55\n3.4. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu\nCzęść praktyczna egzaminu RYB.02 Organizacja prac rybackich w akwakulturze i w rybackim użytkowaniu wód śródlądowych jest\nprzeprowadzana według modelu d i trwa 180 min.\nPrzykład zadania do części praktycznej egzaminu\nW obiekcie pstrągowym wyposażonym dodatkowo w przetwórnię ryb należy zaplanować i przeprowadzić następujące prace:\nwykonanie tuczu ryb towarowych ze 100 000 sztuk palczaka wraz zapotrzebowaniem na wodę dopływającą dla maksymalnej\nmasy produkowanych ryb według danych przedstawionych w zestawieniu 1 oraz wzoru z zestawienia nr 2;\nsporządzenie harmonogramu prac w trakcie tarła i inkubacji ikry w słojach Weissa i zapisanie ich w prawej kolumnie\nformularza 2;\nokreślenie wyposażenia niezbędnego do przeprowadzenia tarła i podchowu wylęgu na bazie własnego stada tarlaków\nz wykorzystaniem zestawienia 3;\nzaplanowanie prac przetwórczych 600 kg ryb towarowych do asortymentu ryby patroszonej z głową i dalsze ich przygotowanie\ndla konsumenta według zestawienia 4;\nzaprojektowanie wontonu z jadra żyłkowego wraz z obliczeniem kosztów jego wykonania.\nZestawienie 1. Dane dotyczące tuczu pstrągów (wg Goryczko K.; 2015; zmienione.\nParametr\nOpis\nWartość\nsortyment obsadzony\nPalczak\n30 g/szt.\nsortyment odławiany\nryba towarowa\n300 g/szt.\nprzeżywalność\nw procentach obsady początkowej\n80 %\nZawartość tlenu w wodzie\nO2 w 100 % nasyceniu\n10, 0 mg/l\nPróg adaptacji tlenowej\nO2 niedostępne dla ryb\n6,0 mg/l\nZużycie tlenu przez ryby\nprzez 1 kg ryb w czasie 1 sekundy\n0,03 mg O2 / kg × s\nZestawienie 2. Wzór na obliczenie ilości wody dopływającej (wg Goryczko K.; 2015.\nWzór\nSymbol\nNazwa parametru\nMiano\nQ = 𝐺 𝑥 𝑍\n𝑋 𝑑𝑦𝑠𝑝.\nQ\nilość wody dopływającej\nl/s\nG\nMasa ryb\nkg\nZ\nZużycie tlenu przez ryby\nmg O2 / kg × s\nX dysp.\nTlen dyspozycyjny\nmg O2 / l\nZestawienie 3. Dane dotyczące rozrodu i podchowu pstrągów (wg Goryczko K.; 2015.\nWyszczególnienie\nOpis\nWartości liczbowe\nIlość samic dojrzałych\nkażda o masie 2 kg/szt.\n50 szt.\nPłodność\nilość ikry pozyskana z 1 kg masy samicy\n1500 szt.\nObsada słoja Weeisa\nilość ikry na 1 słój\n30 000 szt.\nPrzeżywalność\nod ikry do wylęgu podchowanego\n50 %\nWylęg podchowany\nmasa na koniec podchowu\n1 g/szt.\nObsada podchowalnika\nmaksymalna na koniec podchowu\n2 kg na 1 m2 dna.\nWymiary podchowalnika\ndługość x szerokość x głębokość\n3 m × 1 m × 0,6 m\n56\nZestawienie 4. Założenia dotyczące przetwarzania ryb. (Kowalski A.; 2018).\nAsortyment\npoczątkowy\nWydajność obróbki\nAsortyment końcowy\nProdukt dla\nkonsumenta\nPstrąg świeży cały\n80 %\nRyba patroszona z głową\n2 sztuki opakowane na\ntacy\nZestawienie 5. Dane projektowe wontonu. (Kowalski A.; 2018).\nElementy\nwontonu\nParametr\nWartość i opis\nCena\nJadro\nDługość w metrach\n100 m\n160 zł za jadro\nWysokość w okach\n80 ok\nPoziomy współczynnik sadu\nu = 0,45\nPionowy współczynnik sadu\nu1 = 0,9\nBok oczka jadra\na = 25 mm\nLiny\nNadbora\nkorklina\n1,40 zł za 1 metr\nPodbora\nlina ciężarkowa\n0,60 zł za 1 metr\nBoki (szczyty) wontonu\nlinka 3 mm\n0,20 zł za 1 metr\nCzas na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będzie 5 rezultatów:\n\nplan tuczu ryb towarowych (Formularz 1),\n\nharmonogram prac w trakcie tarła i inkubacji ikry (Formularz 2),\n\nwyposażenie wylęgarni i podchowalni ryb (Formularz 3),\n\nplan przetwarzania ryb towarowych. (Formularz 4),\n\nprojekt wontonu (Formularz 5).\nFormularz 1. Plan tuczu ryb towarowych\nOBSADA\nCałkowita ilość\nszt.\n100 000\nŚrednia masa jednostkowa\nkg/szt.\nCałkowita masa\nkg\nPrzeżywalność %\n80\nODŁÓW\nCałkowita ilość\nszt.\nŚrednia masa jednostkowa\nkg/szt.\nCałkowita masa\nkg\nZAPOTRZEBOWANIE NA\nWODĘ\nTlen dyspozycyjny\nmg O2 / l\nIlość wody dopływającej\nl/s\n57\nFormularz 2. Harmonogram prac w trakcie tarła i inkubacji ikry\nOkres rozrodu pstrągów\nHarmonogram prac\nPRZYGOTOWANIE\nTARLAKÓW\nPRZEPROWADZENIE\nTARŁA\nINKUBACJA IKRY\nFormularz 3. Wyposażenie wylęgarni i podchowalni ryb\nINKUBACJA\nIKRY\nIlość samic\nszt.\n50\nMasa wszystkich samic\nszt.\nIlość pozyskanej ikry\nszt.\nIlość słojów Weissa\nszt.\nPrzeżywalność od ikry do wylęgu podchowanego %\n50\nPODCHÓW\nRYB\nIlość wylęgu podchowanego\nszt.\nMasa wylęgu podchowanego\nkg\nBASENY DO\nPODCHOWU\nPowierzchnia dna 1 basenu\nm2\nIlość basenów.\nszt.\nFormularz 4. Plan przetwarzania ryb towarowych.\nUwaga: W pierwszym wierszu formularza 4 należy wypisać kolejno wszystkie pojedyncze czynności wykonywane ręcznie\nlub maszynowo od etapu ryby świeżej do gotowego produktu przeznaczonego do sprzedaży bezpośredniej konsumentowi\nindywidualnemu.\nKOLEJNE PRACE\nPRZETWÓRCZE\nI\nPRZYGOTOWANIE\nPRODUKTU\nWYNIKI\nPRZETWARZANIA\nRYB\nI\nPRZYGOTOWANIA\nPRODUKTU DO\nSPRZEDAŻY\nMasa ryb świeżych w kg\n600\nMasa 1 ryby świeżej w kg/szt.\n0,3\nIlość ryb patroszonych w szt.\nMasa ryb patroszonych w kg.\nIlość opakowań w szt.\nŚrednia masa netto ryb w 1 opakowaniu w kg.\n58\nFormularz 5. Projekt wontonu.\nElement\nwontonu\nWymiar\nWartość wymiaru\nw metrach po obsadzeniu\nKoszty materiałów\nw złotych\nJadro\ndługość\nwysokość\nNadbora\ndługość\nPodbora\ndługość\nBoki razem\nwysokość\nRazem koszty\n59\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.02.2. Podstawy rybactwa śródlądowego\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) charakteryzuje środowisko życia ryb i innych organizmów\nwodnych\n4) wymienia poszczególne parametry fizyko-\nchemiczne wody\n5) opisuje znaczenie parametrów fizykochemicznych wody\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.02.3. Planowanie i organizowanie produkcji ryb i innych organizmów wodnych w akwakulturze\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) dobiera odpowiednią technologię produkcji ryb do\nakwakultury intensywnej\n1) ocenia parametry wpływające na możliwości produkcji\nintensywnej w akwakulturze\n9) porównuje wyniki produkcji w gospodarstwie z produkcją\nplanowaną\n3) dobiera technologię produkcji ryb w obiektach\nwylęgarniczych i podchowowych\n3) opisuje etapy sztucznego rozrodu ryb\n4) wymienia składniki wyposażenia technicznego dla\nobiektów wylęgarniczych i podchowowych\n7) wymienia sortymenty i stadia rozwoju ryb i innych\norganizmów\n9) monitoruje rozwój różnych stadiów ryb i innych\norganizmów wodnych\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.02.4. Planowanie i organizowanie rybackiego użytkowania wód śródlądowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) organizuje połowy w wodach śródlądowych\n3) wykonuje projekty wybranych narzędzi połowu\n4) oblicza koszty materiałowe budowy narzędzi połowu\ni odłowu ryb i innych organizmów wodnych\nJednostka efektów kształcenia:\nRYB.02.6. Organizowanie i nadzorowanie prac związanych ze wstępnym przetwórstwem i sprzedażą ryb i innych\norganizmów wodnych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) określa metody przechowywania ryb i innych organizmów\nwodnych\n1) dobiera sprzęt, narzędzia, maszyny i urządzenia do\nrodzaju prac w obiektach akwakultury\n3) wykonuje prace związane z transportem ikry, ryb i innych\norganizmów wodnych\n2) opisuje metody wstępnego przetwarzania ryb\n(odgławianie, odgardlanie, odskórzanie, filetowanie)\n4) określa sposoby pakowania i przygotowania do sprzedaży\nryb po przetwórstwie zgodnie z przepisami dotyczącymi\nznakowania opakowań jednostkowych i zbiorczych\n2) dopasowuje sposób pakowania do asortymentu\nprzetworzonej ryby\n3) wymienia elementy wymagane przy znakowaniu\nopakowań\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji RYB.02 Organizacja prac rybackich w akwakulturze i w rybackim\nużytkowaniu wód śródlądowych mogą dotyczyć, np.:\n- wykonanie planu gospodarczego jeziora z uwzględnieniem jego morfometrii, zarybień i zagospodarowania uzyskanych\npożytków,\n- prowadzenie wychowu ryb w stawach ziemnych w obsadach mieszanych z uwzględnieniem elementów pracy hodowlanej\ni przetwórstwa odłowionych ryb towarowych,\n- plan zagospodarowania wylęgarni i podchowalni ryb z objaśnieniem jej działania, inkubacji ikry i podchowu wylęgu.\n60\n4. PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SZKOLNICTWA\nBRANŻOWEGO W ZAWODZIE TECHNIK RYBACTWA ŚRÓDLĄDOWEGO\nKWALIFIKACJE WYODRĘBNIONE W ZAWODZIE\nRYB.01. Wykonywanie prac rybackich w akwakulturze oraz rybackie użytkowanie wód śródlądowych\nRYB.02. Organizacja prac rybackich w akwakulturze i w rybackim użytkowaniu wód śródlądowych\nCELE KSZTAŁCENIA\nAbsolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie technik rybactwa śródlądowego powinien być\nprzygotowany do wykonywania zadań zawodowych:\n1) w zakresie kwalifikacji RYB.01. Wykonywanie prac rybackich w akwakulturze oraz rybackie użytkowanie\nwód śródlądowych:\na) charakteryzowania podstaw produkcji rybackiej,\nb) wykonywania prac rybackich w akwakulturze,\nc) wykonywania prac związanych z rybackim użytkowaniem wód śródlądowych,\nd) obsługiwania urządzeń i maszyn stosowanych w rybactwie oraz montażu i konserwacji narzędzi\nrybackich;\n2) w zakresie kwalifikacji RYB.02. Organizacja prac rybackich w akwakulturze i w rybackim użytkowaniu wód\nśródlądowych:\na)\nplanowania i organizowania rybackiego użytkowania wód oraz produkcji ryb i innych organizmów\nwodnych w akwakulturze,\nb)\nplanowania i organizowania profilaktyki zdrowotnej i wstępnego przetwórstwa ryb i innych\norganizmów wodnych.\nEFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji RYB.01. Wykonywanie prac rybackich w\nakwakulturze oraz rybackie użytkowanie wód śródlądowych niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych\nefektów kształcenia:\nRYB.01. Wykonywanie prac rybackich w akwakulturze oraz rybackie użytkowanie wód śródlądowych\nRYB.01.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) określa warunki i organizację pracy\nzapewniające wymagany poziom ochrony\nzdrowia i życia przed zagrożeniami\nwystępującymi w środowisku pracy\n1) wyjaśnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i\nhigieną pracy\n2) wyjaśnia zasady bezpieczeństwa podczas pracy na\nwodzie i lodzie\n3) wyjaśnia zasady ochrony środowiska podczas\nwykonywania prac rybackich\n4) dobiera warunki pracy zapewniające wymagany\npoziom ochrony zdrowia i życia przed zagrożeniami\ndo zadań podejmowanych w rybactwie\n5) dobiera warunki realizacji zadań do wymagań\nergonomii pracy w rybactwie\n6) wskazuje przepisy prawa dotyczące bezpieczeństwa\ni higieny pracy\n7) wymienia środki gaśnicze używane w rybactwie\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji\noraz służb działających w zakresie ochrony\npracy i ochrony środowiska\n1) wymienia instytucje i służby działające w zakresie\nochrony pracy i ochrony środowiska wodnego\n2) wymienia zadania i uprawnienia służb i instytucji\ndziałających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska wodnego\n61\n3) rozróżnia prawa i obowiązki pracownika\noraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa\ni higieny pracy\n1) wskazuje prawa i obowiązki pracownika w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n2) wymienia prawa i obowiązki pracodawcy w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n3) wskazuje konsekwencje wynikające\nz nieprzestrzegania praw i obowiązków pracownika\nw zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy\n4) wymienia konsekwencje, jakie może wyciągnąć\npracodawca wobec pracownika nieprzestrzegającego\nprzepisów bezpieczeństwa i higieny pracy\nw gospodarstwie rybackim\n5) wymienia sygnały alarmowe stosowane w sytuacji\nzagrożeń w gospodarstwie rybackim\n6) rozróżnia znaki ostrzegawcze i ewakuacyjne\nw gospodarstwie rybackim\n4) określa skutki oddziaływania czynników\nszkodliwych na organizm człowieka\n1) opisuje skutki oddziaływania czynników\nszkodliwych na organizm człowieka podczas prac\nrybackich\n2) opisuje skutki oddziaływania czynników\nszkodliwych podczas połowów agregatem\nprądotwórczym\n3) wyjaśnia skutki oddziaływania środków chemicznych\nstosowanych w rybactwie\n4) charakteryzuje objawy typowych chorób\nzawodowych w rybactwie\n5) organizuje stanowisko pracy zgodnie\nz przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska oraz wymaganiami ergonomii\n1) określa zasady organizowania stanowiska pracy\nzgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny\npracy oraz wymaganiami ergonomii\n2) wskazuje sprzęt ratunkowy stosowany w pracy\nrybackiej\n3) wyjaśnia zasady organizacji stanowiska pracy\nzgodnie z obowiązującymi przepisami ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n6) identyfikuje zagrożenia dla zdrowia i życia\nczłowieka oraz mienia i środowiska\nzwiązane z wykonywaniem zadań\nzawodowych\n1) opisuje zagrożenia związane z wykonywaniem\npracy\n2) wymienia warunki klimatyczno-pogodowe\nwpływające na zagrożenie dla zdrowia i życia w\npracy\n3) opisuje sposoby zapobiegania zagrożeniom zdrowia\ni życia człowieka oraz mienia i środowiska\nwystępującym w pracy\n4) wymienia zagrożenia i przyczyny wypadków\nw pracy\n7) stosuje środki ochrony indywidualnej\ni zbiorowej podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n1) opisuje środki ochrony zbiorowej stosowane\npodczas wykonywania prac rybackich\n2) wskazuje środki ochrony indywidualnej\nw zależności od wykonywanych prac rybackich\n3) dobiera sprzęt ratunkowy do rodzaju prac\nw akwakulturze i rybackim użytkowaniu wód\n62\n8) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany\nnagłego zagrożenia zdrowotnego\n2) ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie\nanalizy objawów obserwowanych u\nposzkodowanego\n3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce\nwypadku\n4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5) powiadamia odpowiednie służby\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w\nurazowych stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie, amputacja,\nzłamanie, oparzenie\n7) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w\nnieurazowych stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar\n8) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na\nfantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady\nResuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji\nRYB.01.2. Podstawy rybactwa śródlądowego\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje środowisko życia ryb i innych\norganizmów wodnych\n1) rozpoznaje przedstawicieli poszczególnych formacji\nekologicznych na preparatach i rycinach\n2) wymienia środowiska życia przedstawicieli\nposzczególnych formacji ekologicznych\n3) wskazuje biotopy zajmowane przez wybrane\ngatunki ryb\n4) wymienia poszczególne parametry fizyko-\nchemiczne wody\n5) opisuje znaczenie parametrów fizyko-chemicznych\nwody\n2) rozpoznaje gatunki i stadia rozwojowe ryb\ni innych organizmów wodnych\n1) wymienia cechy budowy poszczególnych gatunków\nryb i innych organizmów wodnych\n2) opisuje terminy rozrodu wybranych gatunków ryb\ni innych organizmów wodnych\n3) wymienia sposoby zdobywania pokarmu przez\nwybrane gatunki ryb i inne organizmy wodne\n4) rozpoznaje elementy poszczególnych układów\nanatomicznych ryb na preparatach i rycinach\n5) dobiera nazwy łacińskie gatunków ryb do nazw\npolskich\n3) identyfikuje najważniejsze zagrożenia dla\nekosystemów wodnych\n1) wymienia niekorzystne czynniki środowiskowe\nstanowiące zagrożenie dla organizmów wodnych\n2) wymienia skutki występowania niekorzystnych\nczynników środowiskowych dla organizmów\nwodnych\n3) rozpoznaje objawy chorobowe ryb i innych\norganizmów wodnych na podstawie ich wyglądu i\nzachowania, na podstawie opisu oraz rycin\n4) wykonuje prace rybackie zgodnie\nz przepisami prawa dotyczącymi rybactwa\nśródlądowego\n1) dobiera zasady kodeksu dobrej praktyki rybackiej\ndo prac rybackich\n2) wymienia przepisy prawa wodnego i przepisy prawa\ndotyczące rybactwa śródlądowego\n3) wskazuje przepisy prawa dotyczące żeglugi\nśródlądowej\n5) stosuje programy komputerowe\nwspomagające wykonywanie zadań\n1) rozróżnia programy komputerowe wspomagające\nwykonywanie zadań w gospodarce rybackiej\n2) dobiera oprogramowanie użytkowe do wspomagania\nwykonywanych zadań\n63\n6) wykonuje czynności kontrolno-obsługowe\nciągników rolniczych i przyczep\n1) wykonuje obsługę codzienną ciągnika rolniczego i\nprzyczepy\n2) kontroluje sprawność układów i instalacji ciągnika\nrolniczego i przyczepy\n7) stosuje przepisy prawa dotyczące ruchu\ndrogowego w zakresie niezbędnym\ndo uzyskania prawa jazdy kategorii T\n1) wyjaśnia ogólne zasady dotyczące ruchu ciągników\nrolniczych po drogach\n2) stosuje zasady udzielania pierwszej pomocy osobom\nposzkodowanym w wypadku drogowym z udziałem\nciągnika rolniczego\n3) stosuje zasady ruchu drogowego określone znakami\ni sygnałami drogowymi podczas jazdy ciągnikiem\nrolniczym z przyczepą\n4) wykonuje manewry w ruchu drogowym podczas\njazdy ciągnikiem rolniczym z przyczepą\n8) wykonuje czynności związane\nz prowadzeniem i obsługą ciągnika\nrolniczego\n1) przygotowuje ciągnik rolniczy i przyczepę do jazdy\n2) wykonuje manewry wymagane do uzyskania prawa\njazdy kategorii T\n3) przestrzega zasad kierowania ciągnikiem rolniczym z\nprzyczepą\n9) korzysta z usług instytucji i organizacji\ndziałających na rzecz wsi i rolnictwa\n1) wymienia instytucje i organizacje działające\nna rzecz wsi i rolnictwa\n2) wymienia usługi oferowane przez instytucje\ni organizacje działające na rzecz wsi i rolnictwa\n3) dobiera usługi odpowiednich instytucji i organizacji\ndo wykonywanych zadań\n10) korzysta ze środków finansowych na rozwój\nrolnictwa i obszarów wiejskich\n1)\nrozróżnia zewnętrzne środki finansowe na\nprowadzenie gospodarki rybackiej\n64\n2)\nustala działania w celu pozyskania zewnętrznych\nśrodków finansowych na prowadzenie gospodarki\nrybackiej\n3)\nokreśla możliwości korzystania ze środków\nfinansowych na rozwój rolnictwa i obszarów\nwiejskich\n4)\nprzygotowuje wnioski w ramach ubiegania się o\nśrodki finansowe na rozwój rolnictwa i obszarów\nwiejskich\n11) rozpoznaje właściwe normy i procedury\noceny zgodności podczas realizacji zadań\nzawodowych\n1) wymienia cele normalizacji krajowej\n2) wyjaśnia, czym jest norma i wymienia cechy normy\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej,\neuropejskiej i krajowej\n4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i\nprocedur oceny zgodności\nRYB.01.3. Prowadzenie gospodarstwa w akwakulturze\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) stosuje metody i techniki chowu i hodowli\nw akwakulturze i akwarystyce\n1) dobiera obiekty akwakultury do produkcji różnych\ngatunków i sortymentów ryb oraz innych\norganizmów wodnych\n2) wymienia metody produkcji różnych gatunków i\nsortymentów ryb oraz innych organizmów\nwodnych\n3) wymienia sprzęt i urządzenia konieczne do\nrealizacji chowu i hodowli ryb oraz innych\norganizmów wodnych\n4) dobiera technologię produkcji do gatunków\ni sortymentów ryb i innych organizmów wodnych\n5) wymienia zasady profilaktyki i higieny chowu i\nhodowli ryb w akwakulturze oraz w akwarystyce\n2) wykonuje prace rybackie w obiektach\nakwakultury\n1) wymienia prace związane z tarłem naturalnym\nkarpia, ryb dodatkowych i innych organizmów\nwodnych\n2) opisuje prace rybackie wykonywane podczas\nchowu i hodowli ryb\n3) dobiera pasze do gatunku i sortymentu ryb oraz\ninnych organizmów wodnych\n4) wymienia prace związane z monitorowaniem\nprzyrostu oraz stanu zdrowotnego ryb i innych\norganizmów wodnych w obiektach akwakultury\n5) opisuje prace związane z prowadzeniem odłowów\nróżnych gatunków i sortymentów ryb oraz innych\norganizmów wodnych\n6) wymienia sprzęt stosowany do czynności\npomocniczych przy odłowach ryb\n7) opisuje prace związane z przygotowaniem stawów\ndo magazynowania ryb i innych organizmów\nwodnych\n8) dobiera prace związane z podnoszeniem kultury dna\nstawowego do rodzaju zbiornika\n3) prowadzi prace rybackie w obiektach\nwylęgarniczych i podchowowych\n1) opisuje czynniki wpływające na parametry wody\nprzepływającej przez urządzenia wylęgarnicze\ni podchowowe\n2) obsługuje wyposażenie wylęgarni i podchowalni ryb\n3) omawia sposoby filtrowania i dezynfekcji wody w\nwylęgarni\n4) opisuje czynności wykonywane podczas sztucznego\ntarła\n65\n5) opisuje zabiegi pielęgnacyjne prowadzone podczas\ninkubacji ikry i podchowu wylęgu\n6) wykonuje prace związane z rozrodem ryb i innych\norganizmów wodnych w wylęgarni\n7) wykonuje prace związane z podchowem ryb i innych\norganizmów wodnych\nRYB.01.4. Użytkowanie rybackie wód śródlądowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) prowadzi połowy w wodach śródlądowych\n1) omawia pojęcia związane z rybackim\nużytkowaniem wód\n2) opisuje rodzaje narzędzi do połowu ryb w wodach\nśródlądowych\n3) opisuje sposoby połowu ryb sprzętem pułapkowym,\nciągnionym i stawnym\n4) wymienia czynności wykonywane przy połowach\nprowadzonych w wodach śródlądowych\n5) wykonuje połów z wykorzystaniem odpowiednich\nnarzędzi rybackich\n2) prowadzi zarybienia wód śródlądowych\n1) wymienia prace związane z zarybianiem jezior i\nrzek\n2) dobiera gatunki ryb i raków do typu zarybianego\n(zaraczanego) jeziora lub zarybianej krainy rzecznej\n3) opisuje prace związane ze wspomaganiem\nnaturalnego rozrodu (sztuczne tarliska)\n4) dopasowuje prace wspomagające rozród naturalny\ndo gatunku ryby\nRYB.01.5. Prowadzenie prac rybackich z zastosowaniem sprzętu, maszyn i urządzeń rybackich\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) obsługuje urządzenia i maszyny w obiektach\nakwakultury\n1) dobiera sprzęt, narzędzia, maszyny i urządzenia do\nrodzaju prac w obiektach akwakultury\n2) wyjaśnia działanie sprzętu, narzędzi, maszyn i\nurządzeń rybackich\n3) opisuje czynności związane z przygotowaniem\nsprzętu, narzędzi, maszyn i urządzeń do pracy\n4) opisuje czynności wykonywane w czasie obsługi\nsprzętu, narzędzi, maszyn i urządzeń rybackich\n2) obsługuje łodzie rybackie i ich wyposażenie\nw rybackim użytkowaniu wód śródlądowych\n1) rozróżnia sprzęt, narzędzia, maszyny i urządzenia\nstosowane w rybactwie śródlądowym\n2) wymienia czynności przygotowujące łodzie wraz z\nwyposażeniem do prac rybackich\n3) dobiera typ łodzi do rodzaju prac rybackich\nw akwakulturze i rybackim użytkowaniu wód\nśródlądowych\n3) wykonuje prace związane z transportem ikry,\nryb i innych organizmów wodnych\n1) opisuje sposoby transportu ikry, ryb i innych\norganizmów wodnych\n2) opisuje zbiorniki i sprzęt stosowane w transporcie\nikry, ryb i innych organizmów wodnych\n3) wymienia normy transportowe dla ikry, ryb i raków\n4) oblicza ilość ikry i ryb w naczyniach\ntransportowych według norm\nRYB.01.6. Wykonywanie, naprawa i konserwacja sprzętu sieciowego i budowli rybackich\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n66\n1) wykonuje wybrane sieciowe narzędzia\npołowu i odłowu ryb\n1) omawia budowę sieciowych narzędzi połowu\n(wielkość oczka, grubość żyłki)\n2) wymienia sposoby cięcia i łączenia tkaniny\nsieciowej\n3) oblicza parametry elementów montażowych\nsieciowych narzędzi połowu\n4) montuje wybrane sieciowe narzędzia połowu\ni odłowu ryb\n2) naprawia sieciowe narzędzia połowu i odłowu\nryb\n1) opisuje sposoby naprawy uszkodzeń\n2) dobiera technikę naprawy sieciowych narzędzi\npołowu do rodzaju uszkodzenia\n3) omawia sposoby przechowywania i konserwacji\nnarzędzi połowu\n4) dobiera metodę konserwacji do narzędzia połowu\n3) wykonuje prace budowlane, melioracyjne\ni rekultywacyjne w akwakulturze i wodach\nśródlądowych\n1) wymienia rodzaje melioracji w akwakulturze i w\nwodach śródlądowych\n2) dobiera rodzaj zabiegu melioracyjnego\ni rekultywacyjnego do obiektu rybackiego\n3) opisuje funkcjonowanie elementów budowli\nhydrotechnicznych\n4) wymienia metody konserwacji urządzeń i budowli\nhydrotechnicznych\n5) dobiera sposób naprawy urządzeń i budowli\nhydrotechnicznych do rodzaju uszkodzenia\nRYB.01.7. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem\nśrodków językowych w języku obcym\nnowożytnym (ze szczególnym\nuwzględnieniem środków leksykalnych),\numożliwiającym realizację czynności\nzawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego\nwyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi\nw danym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym\nzawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym\nzawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe\numożliwiające realizację czynności zawodowych w\nzakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy,\nw tym związanych z zapewnieniem\nbezpieczeństwa i higieny pracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów\nkoniecznych do realizacji czynności zawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją\nzadań zawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych\ndokumentów związanych z wykonywaniem\nzadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne\nartykułowane wyraźnie, w standardowej\nodmianie języka obcego nowożytnego, a\ntakże proste wypowiedzi pisemne w języku\nobcym nowożytnym, w zakresie\numożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne\ndotyczące czynności zawodowych (np.\nrozmowy, wiadomości, komunikaty,\ninstrukcje lub filmy instruktażowe,\nprezentacje), artykułowane wyraźnie,\nw standardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne\ndotyczące czynności zawodowych (np.\nnapisy, broszury, instrukcje obsługi,\nprzewodniki, dokumentację zawodową)\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu bądź\nfragmentu wypowiedzi lub tekstu\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone\ninformacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi\nczęściami tekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n67\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne\ni logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w\njęzyku obcym nowożytnym, w zakresie\numożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. polecenie, komunikat,\ninstrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi pisemne dotyczące czynności\nzawodowych (np. komunikat, e-mail,\ninstrukcję, wiadomość, CV, list\nmotywacyjny, dokument związany z\nwykonywanym zawodem - według\nwzoru)\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane z\nczynnościami zawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych\nsytuacjach zawodowych (np. udziela instrukcji,\nwskazówek, określa zasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym\ncharakterze\n5) stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi\nadekwatnie do sytuacji\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych\nsytuacjach związanych z realizacją zadań\nzawodowych - reaguje w języku obcym\nnowożytnym w sposób zrozumiały,\nadekwatnie do sytuacji komunikacyjnej,\nustnie lub w formie prostego tekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z\ninnym pracownikiem, klientem,\nkontrahentem, w tym rozmowy\ntelefonicznej) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego\n(np. wiadomość, formularz, e-mail,\ndokument związany z wykonywanym\nzawodem) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie,\nzgadza się lub nie zgadza z opiniami innych osób\n4) prowadzi proste negocjacje związane\nz czynnościami zawodowymi\n5) zadaje pytania dotyczące intencji innych osób\n6) stosuje zwroty i formy grzecznościowe\n7) dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub\npisemnego w języku obcym nowożytnym\nw typowych sytuacjach związanych\nz wykonywaniem czynności zawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym\ninformacje zawarte w materiałach wizualnych (np.\nwykresach, symbolach, piktogramach, schematach)\noraz audiowizualnych (np. filmach instruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje\nsformułowane w języku obcym nowożytnym\n3) przekazuje w języku obcym nowożytnym\ninformacje sformułowane w języku polskim lub tym\njęzyku obcym nowożytnym\n4) przedstawia publicznie w języku obcym\nnowożytnym wcześniej opracowany materiał, np.\nprezentację\n6)\nwykorzystuje strategie służące doskonaleniu\nwłasnych umiejętności językowych oraz\npodnoszące świadomość językową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy\nnad językiem\nb) współdziała w grupie\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku\nobcym nowożytnym\nd) stosuje strategie komunikacyjne\ni kompensacyjne\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego\ni jednojęzycznego\n2) współdziała z innymi osobami, realizując zadania\njęzykowe\n3) korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym,\nrównież za pomocą technologii informacyjno-\nkomunikacyjnych\n4) identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy\n5) wykorzystuje kontekst (tam gdzie to możliwe), aby w\nprzybliżeniu określić znaczenie słowa\n6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź,\nzastępuje nieznane słowa innymi, wykorzystuje\nopis, środki niewerbalne\n68\nRYB.01.8. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega kultury i etyki podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n1) określa zasady kultury osobistej\n2) wymienia zasady etyki zawodowej\n3) dobiera procedurę do zaistniałej sytuacji\n2) planuje wykonanie zadania\n1) wymienia elementy planowania prac rybackich\n2) planuje prace rybackie w gospodarstwie\n3) analizuje skutki swoich działań\n4) objaśnia pojęcie odpowiedzialności za powierzone\nzadania\n3) wykazuje się kreatywnością i otwartością na\nzmiany\n1) planuje różne sposoby realizacji zadania\n2) stosuje innowacyjne rozwiązania problemów\n3) wykonuje działania zgodnie z przyjętym planem\n4) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1) objaśnia pojęcie stresu i jego przyczyn\n2) przedstawia sposoby radzenia sobie ze stresem\n3) przedstawia techniki relaksacyjne\n5) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności\nzawodowe\n1) wymienia formy aktualizowania wiedzy zawodowej\n2) uzasadnia potrzebę uczestnictwa w szkoleniach i\nkursach podnoszących umiejętności zawodowe\n3) uzasadnia potrzeby wprowadzania nowych\ntechnologii w rybactwie\n4) dobiera formy organizacji pracy do zmieniających\nsię technologii produkcji ryb\n6) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) rozróżnia zasady komunikacji\n2) omawia niewerbalne sygnały mowy ciała\n3) ustala korzystne warunki porozumień\n7) stosuje metody i techniki rozwiązywania\nproblemów\n1) wskazuje możliwości rozwiązywania problemów\n2) wskazuje sposoby przezwyciężania barier\nkomunikacyjnych\n3) opisuje znaczenie umiejętności komunikacyjnych\n8) współpracuje w zespole\n1) ustala zasady podziału obowiązków w zespole\n2) ocenia wyniki działania zespołu\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji RYB.02. Organizacja prac rybackich w akwakulturze\ni w rybackim użytkowaniu wód śródlądowych niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:\nRYB.02. Organizacja prac rybackich w akwakulturze i w rybackim użytkowaniu wód śródlądowych\nRYB.02.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) określa warunki i organizację pracy\nzapewniające wymagany poziom ochrony\nzdrowia i życia przed zagrożeniami\nwystępującymi w środowisku pracy\n1) wyjaśnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i\nhigieną pracy\n2) wyjaśnia zasady bezpieczeństwa podczas pracy na\nwodzie i lodzie\n3) wyjaśnia zasady ochrony środowiska podczas\nwykonywania prac rybackich\n4) dobiera warunki pracy zapewniające wymagany\npoziom ochrony zdrowia i życia przed zagrożeniami\ndo zadań podejmowanych w rybactwie\n5) dobiera warunki realizacji zadań do wymagań\nergonomii pracy w rybactwie\n69\n6) wskazuje przepisy prawa mające zastosowanie w\nrybactwie\n7) wymienia środki gaśnicze używane w rybactwie\n2) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny\npracy oraz przepisów prawa dotyczących\nochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska w zawodzie\n1) ustala zasady bezpieczeństwa i higieny pracy podczas\nwykonywania prac rybackich\n2) wskazuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska podczas\nwykonywania prac rybackich\n3) wyjaśnia zasady bezpieczeństwa i higieny pracy w\npracach rybackich\n4) wskazuje przepisy prawa mające zastosowanie\nw rybactwie\n3) organizuje stanowisko pracy zgodnie\nz przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska oraz wymaganiami ergonomii\n1) określa zasady organizowania stanowiska pracy\nzgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny\npracy oraz wymaganiami ergonomii\n2) wskazuje sprzęt ratunkowy stosowany w pracy\nrybackiej\n3) wyjaśnia zasady organizacji stanowiska pracy\nzgodnie z obowiązującymi przepisami ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n4) identyfikuje zagrożenia dla zdrowia i życia\nczłowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych\n1) opisuje zagrożenia związane z wykonywaniem\npracy\n2) wymienia warunki klimatyczno-pogodowe\nwpływające na zagrożenie dla zdrowia i życia\nw pracy\n3) opisuje sposoby zapobiegania zagrożeniom zdrowia\ni życia człowieka oraz mienia i środowiska\nwystępującym w pracy\n4) wymienia zagrożenia i przyczyny wypadków\nw pracy\n5) stosuje środki ochrony indywidualnej\ni zbiorowej podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n1) opisuje środki ochrony zbiorowej stosowane\npodczas wykonywania prac rybackich\n2) wskazuje środki ochrony indywidualnej\nw zależności od wykonywanych prac rybackich\n3) dobiera sprzęt ratunkowy do rodzaju prac\nw akwakulturze i rybackim użytkowaniu wód\n6) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany\nnagłego zagrożenia zdrowotnego\n2) ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie\nanalizy objawów obserwowanych u\nposzkodowanego\n3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce\nwypadku\n4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5) powiadamia odpowiednie służby\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w\nurazowych stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie, amputacja,\nzłamanie, oparzenie\n7) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w\nnieurazowych stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar\n8) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na\nfantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady\nResuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji\nRYB.02.2. Podstawy rybactwa śródlądowego\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n70\n1) charakteryzuje środowisko życia ryb i innych\norganizmów wodnych\n1) rozpoznaje przedstawicieli poszczególnych formacji\nekologicznych na preparatach i rycinach\n2) wymienia środowiska życia przedstawicieli\nposzczególnych formacji ekologicznych\n3) wskazuje biotopy zajmowane przez wybrane gatunki\nryb\n4) wymienia poszczególne parametry fizyko-\nchemiczne wody\n5) opisuje znaczenie parametrów fizykochemicznych\nwody\n2) rozpoznaje gatunki i stadia rozwojowe ryb\ni innych organizmów wodnych\n1) wymienia cechy budowy poszczególnych gatunków\nryb i innych organizmów wodnych\n2) opisuje terminy rozrodu wybranych gatunków ryb i\ninnych organizmów wodnych\n3) wymienia sposoby zdobywania pokarmu przez\nwybrane gatunki ryb i inne organizmy wodne\n4) rozpoznaje elementy poszczególnych układów\nanatomicznych ryb na preparatach i rycinach\n5) dobiera nazwy łacińskie gatunków ryb do nazw\npolskich\n3) identyfikuje najważniejsze zagrożenia dla\nekosystemów wodnych\n1) wymienia niekorzystne czynniki środowiskowe\nstanowiące zagrożenie dla organizmów wodnych\n2) wymienia skutki występowania niekorzystnych\nczynników środowiskowych dla organizmów\nwodnych\n3) rozpoznaje objawy chorobowe ryb i innych\norganizmów wodnych na podstawie ich wyglądu i\nzachowania, na podstawie opisu oraz rycin\n4) wykonuje prace rybackie zgodnie\nz przepisami prawa dotyczącymi rybactwa\nśródlądowego\n1) dobiera zasady kodeksu dobrej praktyki rybackiej do\nprac rybackich\n2) wymienia przepisy prawa wodnego i przepisy prawa\ndotyczące rybactwa śródlądowego\n3) wskazuje przepisy prawa dotyczące żeglugi\nśródlądowej\n5) stosuje programy komputerowe\nwspomagające wykonywanie zadań\n1) rozróżnia programy komputerowe wspomagające\nwykonywanie zadań w gospodarce rybackiej\n2) dobiera oprogramowanie użytkowe do wspomagania\nwykonywanych zadań\n6) korzysta z usług instytucji i organizacji\ndziałających na rzecz wsi i rolnictwa\n1) wymienia instytucje i organizacje działające\nna rzecz wsi i rolnictwa\n2) wymienia usługi oferowane przez instytucje\ni organizacje działające na rzecz wsi i rolnictwa\n3) dobiera usługi odpowiednich instytucji i organizacji\ndziałających na rzecz wsi i rolnictwa do\nwykonywanych zadań\n7) korzysta ze środków finansowych na rozwój\nrolnictwa i obszarów wiejskich\n1) rozróżnia zewnętrzne środki finansowe na\nprowadzenie gospodarki rybackiej\n2) ustala działania w celu pozyskania zewnętrznych\nśrodków finansowych na prowadzenie gospodarki\nrybackiej\n3) określa możliwości korzystania ze środków\nfinansowych na rozwój rolnictwa i obszarów\nwiejskich\n4) przygotowuje wnioski w ramach ubiegania się\no środki finansowe na rozwój rolnictwa i obszarów\nwiejskich\n8) rozpoznaje właściwe normy i procedury\noceny zgodności podczas realizacji zadań\nzawodowych\n1) wymienia cele normalizacji krajowej\n2) wyjaśnia, czym jest norma i wymienia cechy normy\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej,\neuropejskiej i krajowej\n71\n4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i\nprocedur oceny zgodności\nRYB.02.3. Planowanie i organizowanie produkcji ryb i innych organizmów wodnych w akwakulturze\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) dobiera odpowiednią technologię produkcji\nryb do akwakultury intensywnej\n1) ocenia parametry wpływające na możliwości\nprodukcji intensywnej w akwakulturze\n2) sporządza harmonogram karmienia ryb i innych\norganizmów wodnych\n3) proponuje metody odłowu i sortowania\nposzczególnych gatunków i sortymentów ryb\n4) dobiera technologie produkcji do parametrów\nobiektu rybackiego\n5) dopasowuje powierzchnie stawów i objętość\nzbiorników do poszczególnych sortymentów ryb\n6) dobiera metodę odłowu i sortowania ryb do gatunku i\nsortymentu ryby\n7) planuje odłowy i sortowanie ryb i innych\norganizmów wodnych\n8) wymienia czynności monitorujące efekty produkcji\nryb\n9) porównuje wyniki produkcji w gospodarstwie z\nprodukcją planowaną\n10) opisuje metody zimowania i magazynowania ryb i\ninnych organizmów wodnych w akwakulturze\nintensywnej\n2) dobiera technologię produkcji ryb\nodpowiednią do akwakultury ekstensywnej\n1) definiuje warunki produkcji ekstensywnej\n2) charakteryzuje produkcję ryb w akwakulturze\nekstensywnej\n3) stosuje zabiegi podnoszące kulturę obiektów\nakwakultury\n4) wymienia składniki wyposażenia technicznego dla\nobiektu akwakultury ekstensywnej\n5) wskazuje wpływ wybranej metody produkcji na\nharmonogram prac\n6) ustala harmonogram prac w obiektach akwakultury\n7) kontroluje stan środowiska i efekty produkcji ryb i\ninnych organizmów wodnych\n8) wymienia metody odłowu ryb i innych organizmów\nwodnych\n9) dobiera metodę odłowu i sortowania ryb do gatunku i\nsortymentu ryby\n10) dobiera zimochowy i magazyny do gatunków\ni sortymentów ryb\n3) dobiera technologię produkcji ryb\nw obiektach wylęgarniczych i\npodchowowych\n1) charakteryzuje podstawowe zasady doskonalenia\nhodowlanego ryb i innych organizmów wodnych\n2) charakteryzuje sprzęt i urządzenia w obiektach\nwylęgarniczych i podchowowych\n3) opisuje etapy sztucznego rozrodu ryb\n4) wymienia składniki wyposażenia technicznego dla\nobiektów wylęgarniczych i podchowowych\n5) wymienia parametry wody niezbędne do\nprawidłowej inkubacji i podchowu ryb\n6) oblicza czas inkubacji ikry w zależności od\ntemperatury\n7) wymienia sortymenty i stadia rozwoju ryb i innych\norganizmów\n8) wymienia zagrożenia występujące w produkcji ryb w\nobiektach wylęgarniczych i podchowowych\n72\n9) monitoruje rozwój różnych stadiów ryb i innych\norganizmów wodnych\n10) zabezpiecza obiekty wylęgarnicze i podchowowe\nprzed wpływem niekorzystnych warunków\nprodukcyjnych\n4) organizuje transport ikry, wylęgu i ryb oraz\ninnych organizmów wodnych\n1) wskazuje właściwą metodę transportu w zależności\nod sortymentu ryby\n2) dobiera sprzęt i urządzenia do gatunku i sortymentu\ntransportowanej ryby\n3) oblicza ilość transportowanej ikry i ryb według norm\n4) wymienia zasady transportu ryb do badań\nweterynaryjnych\nRYB.02.4. Planowanie i organizowanie rybackiego użytkowania wód śródlądowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) organizuje zarybienia wód śródlądowych\n1) ustala obsadę materiału zarybieniowego w jeziorach\n2) opisuje czynności związane z przetransportowaniem\nmateriału zarybieniowego\n3) wymienia typy jezior do zarybienia\n4) opisuje prace wspomagające tarło naturalne ryb w\njeziorach\n5) dobiera gatunki i sortymenty do zarybień\n6) dobiera techniki zarybień\n7) sporządza harmonogram zarybień\n8) planuje prace wspomagające naturalny rozród ryb\n2) organizuje połowy w wodach śródlądowych\n1) wymienia techniki połowów ryb i innych\norganizmów wodnych\n2) dopasowuje sprzęt do techniki połowu\n3) wykonuje projekty wybranych narzędzi połowu\n4) oblicza koszty materiałowe budowy narzędzi połowu i\nodłowu ryb i innych organizmów wodnych\n5) dopasowuje terminy połowu tarlaków do gatunku\nryby\n6) przygotowuje sprzęt i urządzenia do połowów ryb w\nwodach śródlądowych\n3) prowadzi dokumentację związaną z rybackim\nużytkowaniem wód śródlądowych\n1) dobiera dokumenty do rodzaju gospodarstwa\nrybackiego\n2) określa zakres danych wpisywanych do\ndokumentacji\n3) wypełnia zestawienia w księdze stawowej\ni jeziorowej\n4) wymienia dokumenty statystyki publicznej dotyczące\nrybactwa śródlądowego\nRYB.02.5. Planowanie i organizowanie profilaktyki oraz leczenia ryb i innych organizmów wodnych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) wykonuje czynności związane z profilaktyką\nchorób ryb i innych organizmów wodnych\n1) wymienia przyczyny i objawy chorób ryb\n2) wymienia zabiegi profilaktyczne stosowane\nw obiektach akwakultury\n3) dobiera zabiegi profilaktyczne do zagrożenia\nw obiektach akwakultury\n4) opisuje urządzenia i narzędzia do profilaktyki\nw obiektach akwakultury\n2) wykonuje zabiegi związane z leczeniem ryb\ni innych organizmów wodnych\n1) wymienia procedury postępowania w przypadku\nwystąpienia chorób ryb\n2) omawia procedury leczenia ryb i innych\norganizmów wodnych\n3) wymienia zabiegi lecznicze stosowane\nw chorobach ryb i raków\n73\n4) omawia przepisy weterynaryjne dotyczące\nzwalczania chorób ryb\n5) wymienia zabiegi dezynfekcyjne w obiektach\nakwakultury i środkach transportu\n6) wymienia normy i przepisy stosowane podczas\nużywania środków profilaktycznych i leczniczych\nRYB.02.6. Organizowanie i nadzorowanie prac związanych ze wstępnym przetwórstwem i sprzedażą ryb i innych\norganizmów wodnych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) określa jakość surowca rybnego do dalszej\nobróbki\n1) wskazuje metodę oceny jakości w zależności od\nsurowca ryby\n2) wskazuje dalszą obróbkę w zależności od oceny\njakości ryb\n3) wymienia cechy świeżej ryby\n4) dopasowuje stan ryby do metody dalszej obróbki\n2) określa metody przechowywania ryb i innych\norganizmów wodnych\n1) rozróżnia podstawowe asortymenty wstępnie\nprzetworzonych ryb (filet, tuszka, dzwonki)\n2) omawia metody przedłużenia trwałości surowca\nrybnego\n3) wymienia parametry zabiegów przedłużających\ntrwałość ryb\n4) wymienia terminy przydatności ryb do spożycia w\nzależności od metody przetwarzania\n5) wymienia przepisy dotyczące przechowywania ryb i\ninnych organizmów wodnych\n3) określa sposoby przetwarzania ryb i innych\norganizmów wodnych\n1) dobiera odpowiednią metodę przedłużenia trwałości\ndo asortymentu surowca (chłodzenie, zamrażanie,\nsolenie, wędzenie)\n2) opisuje metody wstępnego przetwarzania ryb\n(odgławianie, odgardlanie, odskórzanie, filetowanie)\n3) opisuje działanie maszyn i urządzeń do wstępnej\nobróbki ryb\n4) przypisuje maszyny i urządzenia wstępnej obróbki\ndo gatunku ryby\n4) określa sposoby pakowania i przygotowania\ndo sprzedaży ryb po przetwórstwie zgodnie\nz przepisami dotyczącymi znakowania\nopakowań jednostkowych i zbiorczych\n1) wymienia sposoby pakowania przetworzonych ryb\n2) dopasowuje sposób pakowania do asortymentu\nprzetworzonej ryby\n3) wymienia elementy wymagane przy znakowaniu\nopakowań\n4) omawia sposoby zabezpieczania przesyłki\n5) prowadzi sprzedaż ryb i innych organizmów\nwodnych\n1) opisuje przechowanie i przygotowanie ryb do\nsprzedaży zgodnie z obowiązującymi normami\n2) wymienia przepisy obowiązujące przy sprzedaży ryb\n3) opisuje rodzaje sprzedaży produktów z własnego\ngospodarstwa\n4) stosuje przepisy sanitarno-higieniczne dotyczące\nsprzedaży ryb i innych organizmów wodnych\n5) dobiera sposób działań reklamowych do rodzaju\nprodukcji rybackiej\nRYB.02.7. Organizowanie i prowadzenie łowisk wędkarskich\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) urządza łowiska wędkarskie\n1) wymienia typy łowisk wędkarskich\n2) dobiera typ łowiska do warunków gospodarstwa\n3) wymienia punkty regulaminu łowiska\n4) określa sposoby wyznaczania stanowisk wędkarskich\n5) dopasowuje gatunki ryby do charakteru łowiska\n6) wymienia zabiegi profilaktyczne stosowane\nw łowisku\n74\n7) omawia formy reklamy łowisk przed uruchomieniem\ndziałalności\n2) prowadzi łowiska wędkarskie\n1) kontroluje funkcjonowanie łowiska\n2) organizuje zakupy ryb i zarybianie łowiska\nwędkarskiego\n3) określa parametry wpływające na funkcjonowanie\nłowiska\n4) wskazuje sposoby obliczania aktualnej obsady ryb w\nłowisku\n5) omawia zasady zarybiania łowiska\n6) wymienia działania marketingowe i formy reklamy\nłowiska\n7) analizuje rachunek ekonomiczny łowiska\nwędkarskiego\n8) opracowuje regulamin zawodów wędkarskich na\nłowisku\n9) organizuje zawody wędkarskie\nRYB.02.8. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem\nśrodków językowych w języku obcym\nnowożytnym (ze szczególnym\nuwzględnieniem środków leksykalnych),\numożliwiającym realizację czynności\nzawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego\nwyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi\nw danym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym\nzawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym\nzawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe w języku\nobcym nowożytnym umożliwiające realizację\nczynności zawodowych w zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy,\nw tym związanych z zapewnieniem\nbezpieczeństwa i higieny pracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów\nkoniecznych do realizacji czynności zawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją\nzadań zawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych\ndokumentów związanych z wykonywaniem\nzadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne\nartykułowane wyraźnie, w standardowej\nodmianie języka obcego nowożytnego, a\ntakże proste wypowiedzi pisemne w języku\nobcym nowożytnym, w zakresie\numożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne\ndotyczące czynności zawodowych (np.\nrozmowy, wiadomości, komunikaty,\ninstrukcje lub filmy instruktażowe,\nprezentacje), artykułowane wyraźnie,\nw standardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne\ndotyczące czynności zawodowych (np.\nnapisy, broszury, instrukcje obsługi,\nprzewodniki, dokumentację zawodową)\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu bądź\nfragmentu wypowiedzi lub tekstu\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone\ninformacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi\nczęściami tekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n75\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne\ni logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w\njęzyku obcym nowożytnym, w zakresie\numożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. polecenie, komunikat,\ninstrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi pisemne dotyczące\nczynności zawodowych (np. komunikat,\ne-mail, instrukcję, wiadomość, CV, list\nmotywacyjny, dokument związany z\nwykonywanym zawodem - według\nwzoru)\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane z\nczynnościami zawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych\nsytuacjach zawodowych (np. udziela instrukcji,\nwskazówek, określa zasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnych\ncharakterze\n5) stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi\nadekwatnie do sytuacji\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych\nsytuacjach związanych z realizacją zadań\nzawodowych - reaguje w języku obcym\nnowożytnym w sposób zrozumiały,\nadekwatnie do sytuacji komunikacyjnej,\nustnie lub w formie prostego tekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z\ninnym pracownikiem, klientem,\nkontrahentem, w tym rozmowy\ntelefonicznej) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu\npisanego (np. wiadomość, formularz, e-\nmail, dokument związany z\nwykonywanym zawodem) w typowych\nsytuacjach związanych z\nwykonywaniem czynności zawodowych\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie,\nzgadza się lub nie zgadza z opiniami innych osób\n4) prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami\nzawodowymi\n5) zadaje pytania dotyczące preferencji i intencji innych\nosób\n6) proponuje rozmówcy produkty\n7) stosuje zwroty i formy grzecznościowe\n8) dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub\npisemnego w języku obcym nowożytnym\nw typowych sytuacjach związanych\nz wykonywaniem czynności zawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nzawarte w materiałach wizualnych (np. wykresach,\nsymbolach, piktogramach, schematach) oraz\naudiowizualnych (np. filmach instruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje\nsformułowane w języku obcym nowożytnym\n3) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nsformułowane w języku polskim lub tym języku\nobcym nowożytnym\n4) przedstawia publicznie w języku obcym\nnowożytnym wcześniej opracowany materiał,\nnp. prezentację\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu\nwłasnych umiejętności językowych oraz\npodnoszące świadomość językową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej\npracy nad językiem\nb) współdziała w grupie\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku\nobcym nowożytnym\nd) stosuje strategie komunikacyjne\ni kompensacyjne\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego\ni jednojęzycznego\n2) współdziała z innymi osobami, realizując zadania\njęzykowe\n3) korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym,\nrównież za pomocą technologii informacyjno-\nkomunikacyjnych\n4) identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy\n5) wykorzystuje kontekst (tam gdzie to możliwe), aby w\nprzybliżeniu określić znaczenie słowa\n6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź,\nzastępuje nieznane słowa innymi, wykorzystuje\nopis, środki niewerbalne\nRYB.02.9. Kompetencje personalne i społeczne\n76\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki podczas\nrealizacji zadań zawodowych\n1) określa zasady kultury osobistej\n2) wymienia zasady etyki zawodowej\n3) dobiera procedurę do zaistniałej sytuacji\n2) wykazuje się kreatywnością i otwartością na\nzmiany\n1) planuje różne sposoby realizacji zadania\n2) wskazuje innowacyjne rozwiązania problemów\n3) wykonuje działania zgodnie z przyjętym planem\n4) wskazuje możliwości rozwiązywania problemów\n3) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1) objaśnia pojęcie stresu i jego przyczyn\n2) przedstawia sposoby radzenia sobie ze stresem\n3) przedstawia techniki relaksacyjne\n4) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności\nzawodowe\n1) wymienia formy aktualizowania wiedzy zawodowej\n2) uzasadnia potrzebę uczestnictwa w szkoleniach\ni kursach podnoszących umiejętności zawodowe\n3) uzasadnia potrzeby wprowadzania nowych\ntechnologii w rybactwie\n4) dobiera formy organizacji pracy do zmieniających\nsię technologii produkcji ryb\n5) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) opisuje zasady komunikacji\n2) przedstawia techniki mediacji\n3) ustala korzystne warunki porozumień\n4) opisuje znaczenie umiejętności komunikacyjnych\nRYB.02.10. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) planuje i organizuje pracę zespołu w celu\nwykonania przydzielonych zadań\n1) ustala prace zespołu w celu wykonania\nprzydzielonych zadań z zakresu rybactwa\nśródlądowego\n2) przypisuje prace poszczególnym osobom\nwykonującym zadania zawodowe z zakresu rybactwa\nśródlądowego\n3) ustala czas realizacji zadań i podzadań\n2) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań\n1) ustala zakres zadań i czas ich wykonania\n2) wskazuje potrzebne środki do wykonania zadania z\nrybactwa śródlądowego\n3) wymienia prace poszczególnych członków zespołu\nwykonujących zadanie związane z organizacją\nprodukcji rybackiej\n3) monitoruje jakość wykonania przydzielonych\nzadań\n1) opisuje wymagania jakościowe przydzielonych\nzadań\n2) ustala standardy jakości dla poszczególnych zadań\n3) ocenia jakość wykonywanych prac na\nposzczególnych etapach\n4) wyjaśnia sposób wykonywanych prac w trakcie\nrealizacji zadania z rybactwa śródlądowego\n5) ocenia standardy jakości z warunkami wykonania\nzadania\n4) wprowadza rozwiązania techniczne\ni organizacyjne wpływające na poprawę\nwarunków i jakość pracy\n1) wymienia rozwiązania techniczne wpływające na\npoprawę warunków pracy\n2) omawia rozwiązania techniczne i technologiczne\nusprawniające prace w rybactwie śródlądowym\n3) wskazuje rozwiązania techniczne i technologiczne\nwpływające na podniesienie jakości pracy\n4) proponuje zmiany w organizacji pracy mające na\ncelu poprawę wydajności i jakości pracy\n77\nWARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK RYBACTWA\nŚRÓDLĄDOWEGO\nSzkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym\ntechnologii i technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia określonych w\npodstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić przygotowanie absolwenta do\nwykonywania zadań zawodowych.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji RYB.01. Wykonywanie prac\nrybackich w akwakulturze oraz rybackie użytkowanie wód śródlądowych\nPracownia akwakultury wyposażona w:\nmodele i eksponaty gospodarstw akwakultury,\nkolekcje i próbki środków i materiałów używanych w akwakulturze,\nprezentacje multimedialne dotyczące akwakultury,\nfilmy dydaktyczne, instruktażowe dotyczące akwakultury,\nbiblioteczkę zawodową wyposażoną w dokumentację, protokoły zarybień i odłowów, instrukcje, normy\noraz procedury stosowane w obiektach akwakultury,\nprogramy komputerowe oraz sprzęt multimedialny, w tym komputer, projektor, biurowe urządzenie\nwielofunkcyjne.\nPracownia rybackiego użytkowania wód śródlądowych wyposażona w:\nmodele, eksponaty i plansze dotyczące rybackiego użytkowania wód śródlądowych,\nkolekcje i próbki środków i materiałów używanych w rybactwie śródlądowym,\nbiblioteczkę zawodową wyposażoną w dokumentację, protokoły zarybień i odłowów, instrukcje,\nnormy, procedury dotyczące rybackiego użytkowania wód śródlądowych,\nprezentacje multimedialne dotyczące rybackiego użytkowania wód śródlądowych,\nfilmy dydaktyczne, instruktażowe dotyczące rybackiego użytkowania wód śródlądowych,\nprogramy komputerowe oraz sprzęt multimedialny, w tym komputer, projektor, biurowe urządzenie\nwielofunkcyjne.\nPracownia biologii i ekologii ryb wyposażona w:\nsprzęt optyczny,\npreparaty ryb i innych organizmów wodnych,\nzestaw do badania parametrów fizyko-chemicznych wody,\nplansze, filmy, prezentacje ilustrujące biologię i ekologię ryb i innych organizmów wodnych,\nprogramy komputerowe oraz sprzęt multimedialny, w tym komputer, projektor, urządzenie\nwielofunkcyjne,\nstanowisko laboratoryjne (ujęcie wody, wyciąg, zestaw odczynników, szkło laboratoryjne),\nstoły preparacyjne i laboratoryjne (jeden stół dla trzech uczniów).\nWarsztaty szkolne wyposażone w:\nsieciarnię (pomieszczenie o długości co najmniej 5 m),\nstojaki do montażu i naprawy sprzętu sieciowego,\nmateriały do montażu sprzętu sieciowego (przędzę, tkaninę sieciową, liny, ciężarki, pławy),\ntablicę.\nPracownia akwakultury i akwarystyki wyposażona w:\npodstawowe narzędzia i sprzęt do obróbki drewna, metali i tworzyw sztucznych,\naparaty wylęgowe,\nbaseny podchowowe,\nakwaria z osprzętem (filtry, grzałki, oświetlenie),\nsprzęt i urządzenia natleniające i dezynfekujące.\nSzkoła zapewnia uczniom dostęp do obiektów akwakultury, gospodarstw jeziorowych i obiektów wylęgarniczo-\npodchowowych oraz ciągnika rolniczego w celu przygotowania do uprawnień kierowania ciągnikiem rolniczym.\nZajęcia indywidualne z uczniem - nauka jazdy w zakresie kategorii T zgodnie z przepisami dotyczącymi kierujących\npojazdami.\n78\nUczeń jest przygotowywany do kierowania pojazdem silnikowym oraz do egzaminu państwowego na prawo jazdy\nodpowiedniej kategorii zgodnie z przepisami dotyczącymi kierujących pojazdami.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji RYB.02. Organizacja prac rybackich\nw akwakulturze i w rybackim użytkowaniu wód śródlądowych\nPracownia akwakultury wyposażona w:\nmodele i eksponaty gospodarstw akwakultury,\nkolekcje i próbki środków i materiałów używanych w akwakulturze,\nprezentacje multimedialne dotyczące akwakultury,\nfilmy dydaktyczne, instruktażowe dotyczące akwakultury,\nbiblioteczkę zawodową wyposażoną w dokumentację, protokoły zarybień i odłowów, instrukcje,\nnormy, procedury stosowane w obiektach akwakultury,\nprogramy komputerowe oraz sprzęt multimedialny. w tym komputer, projektor, biurowe urządzenie\nwielofunkcyjne.\nPracownia rybackiego użytkowania wód śródlądowych wyposażona w:\nmodele, eksponaty i plansze dotyczące rybackiego użytkowania wód śródlądowych,\nkolekcje i próbki środków i materiałów używanych w rybactwie śródlądowym,\nbiblioteczkę zawodową wyposażoną w dokumentację, protokoły zarybień i odłowów, instrukcje, normy,\nprocedury dotyczące rybackiego użytkowania wód śródlądowych,\nprezentacje multimedialne dotyczące rybackiego użytkowania wód śródlądowych,\nfilmy dydaktyczne, instruktażowe dotyczące rybackiego użytkowania wód śródlądowych,\nprogramy komputerowe oraz sprzęt multimedialny, w tym komputer, projektor, biurowe urządzenie\nwielofunkcyjne.\nWarsztaty szkolne wyposażone w:\nstanowisko przetwórstwa ryb wyposażone w węzeł sanitarny, wyposażenie do wstępnego przetwórstwa\nryb, sprzęt kuchenny i odzież ochronną, urządzenia chłodnicze,\nstanowiska do wstępnej obróbki ryb,\nstanowisko diagnostyki chorób ryb wyposażone w sprzęt optyczny, preparaty ryb i innych organizmów wodnych,\nzestaw do badania parametrów fizyko-chemicznych wody, plansze, filmy, prezentacje ilustrujące choroby ryb i\ninnych organizmów wodnych, programy komputerowe oraz sprzęt multimedialny,\nstanowisko laboratoryjne (ujęcie wody, wyciąg, zestaw odczynników, szkło laboratoryjne),\nstoły preparacyjne i laboratoryjne (jeden stół dla trzech uczniów).\nMiejsce realizacji praktyk zawodowych: gospodarstwa akwakultury, jeziorowe gospodarstwa rybackie, obiekty wylęgarnicze\noraz inne podmioty stanowiące potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół prowadzących kształcenie w zawodzie.\nLiczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk: 8 tygodni (280 godzin).\nMINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI\nWYODRĘBNIONYCH W ZAWODZIE1)\nRYB.01. Wykonywanie prac rybackich w akwakulturze oraz rybackie użytkowanie wód śródlądowych\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nRYB.01.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nRYB.01.2. Podstawy rybactwa śródlądowego\n105\nRYB.01.3. Prowadzenie gospodarstwa w akwakulturze\n225\nRYB.01.4. Użytkowanie rybackie wód śródlądowych\n135\nRYB.01.5. Prowadzenie prac rybackich z zastosowaniem sprzętu, maszyn\ni urządzeń rybackich\n135\nRYB.01.6. Wykonywanie, naprawa i konserwacja sprzętu sieciowego i budowli\nrybackich\n120\nRYB.01.7. Język obcy zawodowy\n30\nRazem\n780\nRYB.01.8. Kompetencje personalne i społeczne2)\n79\nRYB.02. Organizacja prac rybackich w akwakulturze i w rybackim użytkowaniu wód śródlądowych\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nRYB.02.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nRYB.02.2. Podstawy rybactwa śródlądowego3)\n1053)\nRYB.02.3. Planowanie i organizowanie produkcji ryb i innych organizmów\nwodnych w akwakulturze\n90\nRYB.02.4. Planowanie i organizowanie rybackiego użytkowania wód\nśródlądowych\n90\nRYB.02.5. Planowanie i organizowanie profilaktyki oraz leczenia ryb i innych\norganizmów wodnych\n60\nRYB.02.6. Organizowanie i nadzorowanie prac związanych ze wstępnym\nprzetwórstwem i sprzedażą ryb i innych organizmów wodnych\n60\nRYB.02.7. Organizowanie i prowadzenie łowisk wędkarskich\n30\nRYB.02.8. Język obcy zawodowy\n30\nRazem\n390+1053)\nRYB.02.9. Kompetencje personalne i społeczne2)\nRYB.02.10. Organizacja pracy małych zespołów4)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie ramowych planów\nnauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując minimalną liczbę godzin\nwskazanych w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\n2) Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom\nwarunki do nabywania kompetencji personalnych i społecznych.\n3) Wskazana jednostka efektów kształcenia nie jest powtarzana w przypadku, gdy kształcenie zawodowe odbywa się w szkole prowadzącej\nkształcenie w tym zawodzie\n4) Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom\nwarunki do nabywania umiejętności w zakresie organizacji pracach zespołów\nC. ZAŁĄCZNIKI\nZAŁĄCZNIK 1.\nWykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2.\nInformacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3.\nWzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 3a.\nWzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła\nKKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nZAŁĄCZNIK 3b.\nWzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym\nkursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu\ngłównego egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3c.\nWzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\nZAŁĄCZNIK 3d.\nWzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód\no charakterze pomocniczym\nZAŁĄCZNIK 4.\nWzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 5.\nWzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia\negzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 6.\nWzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7a.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego\ndorosłych)\nZAŁĄCZNIK 8.\nWzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nZAŁĄCZNIK 9.\nWykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZAŁĄCZNIK 10.\nWykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu\neksternistycznego\nzawodowego\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)\n\nustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)\n\nustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)\n\nustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)\n\nrozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych\nw związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy\n95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia\nw zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach\nszkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego\n(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych\ndruków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów\nna egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów\nz ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach\npozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.\n1717)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,\nwychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,\nniedostosowanych społecznie\ni zagrożonych\nniedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny\nw publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów\nbezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych\n(Dz. U. poz. 497)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.\n391)\n\nrozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich\nwynagradzania (Dz. U. poz. 1636)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba\nubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,\nz późn. zm.)\n\nustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).\nZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków\ni sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja\ndotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku\nszkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej\nCentralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl\nZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\njestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem\nDane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa zbranżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n Świadectwo ukończenia szkoły\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć szkoły\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która\nukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\n Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana\nnazwa i adres szkoły:\n Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany\nmiesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:\nprwadzonego przez\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Świadectwo ukończenia szkoły\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub\nniesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej\nw kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed\npierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *\n jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*\nNazwa i adres organizatora KKZ\nDane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym\nzawodzie\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć podmiotu prowadzącego KKZ\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\n Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych*/  przyuczenia do pracy dorosłych*\n Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,\nktórą chcę potwierdzić*\n Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze\nzawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji\nmiejscowość, data\nd\nd\nm m r\nr\nr\nr\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu z kierunkowym:\nadres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano\nzawód o charakterze pomocniczym\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym\nsię kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)\nskładam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nprzeprowadzanego w terminie\nDotyczy części\negzaminu\npisemnej\npraktycznej\nZaznaczyć część egzaminu stawiając „X”\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n* Praca egzaminacyjna obejmuje:\n zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego\n kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej\negzaminu\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia\nunieważnienia egzaminu zawodowego\nCZĘŚĆ A. Wypełnia zdający\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nnumer PESEL\nadres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))\nnumer telefonu zdającego\ne-mail zdającego\nDyrektor\nOkręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA\nUNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU\nW związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej\negzaminu w zakresie kwalifikacji\n(symbol\ni nazwa\nkwalifikacji)\nna podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek\no wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej\nczęść egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego\nCZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej\nW odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o\nsystemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie\nktórej zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,\ni złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:\nData\ngodzina\nmiejsce wglądu\npodpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji:\nkod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam\nwniosek o weryfikację sumy punktów.\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nPo wglądzie przeprowadzanym w dniu\nDotyczy części\negzaminu *\npisemnej\npraktycznej\n* Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nWniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:\nNr zadania/rezultatu*\nuzasadnienie\n*niepotrzebne skreślić\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nDo wniosku dołączam:\n1. świadectwo ukończenia  gimnazjum*/  ośmioletniej szkoły podstawowej*/  innej szkoły*\n2. dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono\nkwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:\n1)\n2)\n3)\n4)\n3.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n4.  deklarację przystąpienia do egzaminu\n5.  wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n*właściwe zaznaczyć\nCzytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania\nzawodowego dorosłych)\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU ZAWODOWEGO\n(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nJestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:\n praktycznej nauki zawodu dorosłych*\n przyuczenia do pracy dorosłych*\nTermin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na\nZaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.\nDo wniosku dołączam:\n1. deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego\n2.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nPESEL zdającego\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO\nO PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1\nNa podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),\nw związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nw dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego\nw części  pisemnej*,  praktycznej*\nw terminie dodatkowym.\nUzasadnienie:\nZałączniki dokumentujące zasadność wniosku3:\n1.\n2.\npodpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego\nzdającego\nUwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz\nwskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:\ndata przesłania wniosku do OKE\npodpis i pieczęć dyrektora szkoły\nidentyfikator szkoły\n1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił\nprzystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn\nlosowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.\n2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część\npraktyczna egzaminu.\n3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.\n4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.\nDyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/\nZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nLp.\nSymbol cyfrowy\nzawodu\nNazwa zawodu\nMinister właściwy dla zawodu\n1\n325101\nAsystentka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n2\n325102\nHigienistka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n3\n325906\nOrtoptystka\nminister właściwy do spraw zdrowia\n4\n321402\nTechnik dentystyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n5\n325402\nTechnik masażysta\nminister właściwy do spraw zdrowia\n6\n321403\nTechnik ortopeda\nminister właściwy do spraw zdrowia\n7\n325907\nTerapeuta zajęciowy\nminister właściwy do spraw zdrowia\n8\n321401\nProtetyk słuchu\nminister właściwy do spraw zdrowia\n9\n311411\nTechnik elektroniki i informatyki medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n10\n321103\nTechnik elektroradiolog\nminister właściwy do spraw zdrowia\n11\n321301\nTechnik farmaceutyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n12\n321104\nTechnik sterylizacji medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n13\n311106\nTechnik geolog\nminister właściwy do spraw środowiska\n14\n325905\nOpiekunka dziecięca\nminister właściwy do spraw rodziny\n15\n532102\nOpiekun medyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n16\n311707\nTechnik wiertnik\nminister właściwy do spraw środowiska\n17\n311919\nTechnik pożarnictwa\nminister właściwy do spraw wewnętrznych\nD. SŁOWNIK POJĘĆ\nSzkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:\n\nbranżową szkołę I stopnia,\n\ntechnikum,\n\nbranżową szkołę II stopnia,\n\nszkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.\nCentrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.\nDyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs\nzawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nKwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów\nkształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,\npo zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy\ncelów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych\noraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,\nuwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz\nwarunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba\ngodzin kształcenia zawodowego.\nUczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły\nII stopnia i szkoły policealnej;\nAbsolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły\npolicealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;\nOsoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy\nprzez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,\njeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie\nszkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;\nOsoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą\nwarunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5\nustawy o systemie oświaty;\nZdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę\nzawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz\nosobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę\nprogramową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia\nprzystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę\nosobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części\npisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania\negzaminu zawodowego\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk\nkomputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych\nw czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub\nzadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania\nzdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora\nCKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa\nszkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\nuczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie\no potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,\nw tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia\nwydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą\nkonieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym\nkształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,\nosoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające\nzaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na\npodstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub\ndecyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-rybactwa-srodladowego-2019/zad-P26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":37,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"}]}