{"paper":{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019.pdf","key_pdf":null,"question_count":26,"source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},"questions":[{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad/P1","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019","number":"P1","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 1.\nPrzedstawiony znak informacyjny wskazuje\nA. zejście do schronu.\nB. okno ewakuacyjne.\nC. drzwi ewakuacyjne.\nD. miejsce zbiórki do ewakuacji.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n3.1.2 INF.05.2 Podstawy szerokopasmowej komunikacji elektronicznej\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.05.2 Podstawy szerokopasmowej komunikacji elektronicznej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się terminologią z dziedziny elektrotechniki i\nelektroniki\n3) rozpoznaje elementy obwodów elektrycznych i elektronicznych\nna podstawie symbolu, opisu lub wyglądu","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad-P1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":27,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad/P2","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019","number":"P2","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 2.\nNa rysunku przedstawione jest gniazdo\nA. elektryczne.\nB. telewizyjne.\nC. telefoniczne.\nD. komputerowe.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n28\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.05.2 Podstawy szerokopasmowej komunikacji elektronicznej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) stosuje prawa elektrotechniki w obwodach elektrycznych i\nukładach elektronicznych do obliczania wartości\nwielkości elektrycznych w obwodach elektrycznych i\nukładach elektronicznych\n1) oblicza wartości wielkości elektryczne wykorzystując prawa\nelektrotechniki","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad-P2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":27,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad/P3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019","number":"P3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 3.\nParametry rezystorów przedstawionego na rysunku układu wynoszą\nR1 = R2 = 6 Ω. Moc wydzielana na rezystorze R2 jest równa\nA. 6 W\nB. 12 W\nC. 6 mW\nD. 12 mW\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.05.2 Podstawy szerokopasmowej komunikacji elektronicznej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) charakteryzuje czwórniki\n3) wymienia metody łączenia czwórników","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad-P3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":28,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad/P4","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019","number":"P4","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 4.\nCzwórniki na schemacie są połączone w sposób\nA. szeregowy.\nB. równoległy.\nC. łańcuchowy.\nD. równoległo-szeregowy.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.05.2 Podstawy szerokopasmowej komunikacji elektronicznej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) wykonuje pomiary wielkości elektrycznych w obwodach\nelektrycznych i układach elektronicznych\n3) wyznacza metodą pośrednią wielkości elektryczne w obwodach\nelektrycznych i układach elektronicznych","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad-P4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":28,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad/P5","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019","number":"P5","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 5.\nKtóry z układów pomiarowych umożliwia pomiar wartości natężenia prądu metodą pośrednią?\nA\nB\nC\nD\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n29\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.05.2 Podstawy szerokopasmowej komunikacji elektronicznej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) określa parametry i właściwości mediów transmisyjnych\nsygnału telewizyjnego\n3) wymienia właściwości i cechy kabli światłowodowych","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad-P5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":28,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6.\nKabel światłowodowy jednomodowy ma średnicę rdzenia\nA. 9 µm\nB. 50 µm\nC. 125 µm\nD. 250 µm\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.05.2 Podstawy szerokopasmowej komunikacji elektronicznej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) określa parametry i właściwości mediów transmisyjnych\nsygnału telewizyjnego\n6) opisuje sygnały transmisji przewodowej w zależności od rodzaju\nmedium","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad/P7","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019","number":"P7","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 7.\nSygnał przesyłany na długości fali 1310 nm wskazuje na transmisję\nA. radiową.\nB. wielomodową.\nC. jednomodową.\nD. bezprzewodową.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n3.1.3 INF.05.3 Montaż i uruchamianie instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.05.3 Montaż i uruchamianie instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) charakteryzuje urządzenia i elementy w instalacji\ntelewizji satelitarnej, telewizji sieci kablowej, telewizji\nnaziemne\n2) wymienia i opisuje zastosowanie urządzeń i elementów sieci,\ntelewizji satelitarnej kablowej i naziemnej","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad-P7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad/P8","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019","number":"P8","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 8.\nDo prawidłowego wykonania instalacji multiswitchowej należy wykorzystać konwerter typu\nA. twin.\nB. quad.\nC. single.\nD. quattro.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n30\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.05.3 Montaż i uruchamianie instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) charakteryzuje urządzenia i elementy w instalacji\ntelewizji satelitarnej, telewizji sieci kablowej, telewizji\nnaziemne\n4) wymienia klasy szczelności urządzeń instalacji telewizji\nsatelitarnej, telewizji sieci kablowej i telewizji naziemnej","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad-P8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nW oznaczeniu stopnia ochrony zapewnianej przez obudowę urządzenia, np. IP44, pierwsza cyfra określa odporność na\nA. pył.\nB. hałas.\nC. wodę.\nD. ścieranie.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.05.3 Montaż i uruchamianie instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) wykonuje montaż kabli, urządzeń i elementów instalacji\ntelewizji satelitarnej, telewizji sieci kablowej, telewizji\nnaziemnej\n2) dobiera kable do wykonania sieci kablowej, instalacji telewizji\nsatelitarnej i naziemnej","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad/P10","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019","number":"P10","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 10.\nW celu wykonania instalacji budynkowej telewizji naziemnej należy wykorzystać kabel\nA. parowy 4x2x0,5.\nB. parowy 10x2x0,5.\nC. koncentryczny 50 Ω.\nD. koncentryczny 75 Ω.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.05.3 Montaż i uruchamianie instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) wykonuje montaż kabli, urządzeń i elementów instalacji\ntelewizji satelitarnej, telewizji sieci kablowej, telewizji\nnaziemnej\n5) przygotowuje kable i przewody do wykonania sieci kablowej,\ninstalacji telewizji satelitarnej i naziemnej","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad-P10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad/P11","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019","number":"P11","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 11.\nNa filmie pokazany jest montaż złącza\nA. nakręcanego typu F.\nB. kompresyjnego typu F.\nC. telefonicznego typu RJ11.\nD. komputerowego typu RJ45.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n31\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.05.3 Montaż i uruchamianie instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) wykonuje montaż kabli, urządzeń i elementów instalacji\ntelewizji satelitarnej, telewizji sieci kablowej, telewizji\nnaziemnej\n7) wykonuje instalację natynkową sieci kablowej, instalacji telewizji\nsatelitarnej i naziemnej","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad-P11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad/P12","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019","number":"P12","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 12.\nWskaż element, który należy zastosować do montażu kabla w instalacji telewizyjnej na ścianie betonowej.\nA\nB\nC\nD\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.05.3 Montaż i uruchamianie instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) wykonuje podłączenia urządzeń i elementów instalacji\nwewnątrzbudynkowej telewizji satelitarnej, kablowej i\nnaziemnej\n3) dobiera przewody i kable elektryczne do podłączeniu urządzeń do\ninstalacji elektrycznej 230 V","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad-P12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":31,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad/P13","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019","number":"P13","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 13.\nAby podłączyć napięcie 230 V do zasilacza wzmacniacza RF należy wykorzystać przewód\nA. OMY 3x1,5\nB. YTDY 12x0,5\nC. YTLYp 4x0,12\nD. U/UTP 4x2x0,5\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n32\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.05.3 Montaż i uruchamianie instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) wykonuje podłączenia urządzeń i elementów instalacji\nwewnątrzbudynkowej telewizji satelitarnej, kablowej i\nnaziemnej\n4) rozpoznaje instalacje elektryczne typu TN, TT, IT","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad-P13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":31,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad/P14","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019","number":"P14","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 14.\nW kablu użytym do budowy instalacji typu TN-C-S kolor żółtozielony oznacza przewód\nA. fazowy.\nB. sterujący.\nC. ochronny.\nD. neutralny.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.05.3 Montaż i uruchamianie instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) wykonuje podłączenia urządzeń i elementów instalacji\nwewnątrzbudynkowej telewizji satelitarnej, kablowej i\nnaziemnej\n7) dobiera układy zasilające urządzenia sieci kablowej, instalacji\ntelewizji satelitarnej i naziemnej","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad-P14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":32,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad/P15","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019","number":"P15","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 15.\nDo zasilania przedwzmacniaczy antenowych stosuje się najczęściej zasilacze\nA. 1,8 V / 2 A\nB. 12 V / 0,1 A\nC. 48 V / 0,1 A\nD. 230 V / 10 A\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n33\n3.1.4 INF.05.4 Utrzymanie w ruchu i konserwacja instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i\nnaziemnej\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.05.4 Utrzymanie w ruchu i konserwacja instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) organizuje prace związane z okresowym przeglądem\nsieci kablowej, instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n4) wyznacza miejsca wykonania pomiarów okresowych sieci\nkablowej, instalacji telewizyjnej satelitarnej i naziemnej","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad-P15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":32,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad/P16","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019","number":"P16","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 16.\nNa którym wyprowadzeniu przedstawionego na rysunku urządzenia należy przeprowadzić pomiary kontrolne instalacji\ntelewizyjnej?\nA. TEST\nB. RF IN\nC. RF OUT1\nD. RF OUT2\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.05.4 Utrzymanie w ruchu i konserwacja instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) organizuje prace związane z okresowym przeglądem\nsieci kablowej, instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n6) wskazuje wielkości fizyczne, które należy zmierzyć w sieci\nkablowej, instalacji telewizyjnej satelitarnej i naziemnej","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad-P16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":33,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad/P17","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019","number":"P17","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 17.\nW celu pomiaru mocy sygnału telewizyjnego należy zmierzyć\nA. długość kabla.\nB. poziom sygnału.\nC. pojemność kabla.\nD. bitową stopę błędów.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n34\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.05.4 Utrzymanie w ruchu i konserwacja instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) reguluje parametry sieci kablowej, instalacji telewizji\nsatelitarnej i naziemnej\n1) dobiera przyrządy do wykonania pomiarów parametrów sieci\nkablowej, instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad-P17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":33,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad/P18","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019","number":"P18","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 18.\nWskaż miernik wykorzystywany do szukania sygnału RF w instalacji telewizji satelitarnej.\nA\nB\nC\nD\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n35\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.05.4 Utrzymanie w ruchu i konserwacja instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) rozpoznaje i lokalizuje uszkodzenia sieci kablowej,\ninstalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n1) rozpoznaje uszkodzenia na podstawie analizy wyników pomiarów\nw sieci kablowej, instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad-P18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":34,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad/P19","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019","number":"P19","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 19.\nW uruchomionej instalacji przedstawionej na rysunku, abonenci\nodbierają wszystkie kanały telewizji naziemnej oraz kanały\nradiowe i tylko część kanałów telewizji satelitarnej. Powodem\nawarii jest uszkodzony kabel, łączący\nA. gniazda z odbiornikami.\nB. multiswitch z gniazdami.\nC. konwerter z multiswichem.\nD. anteny UKF i DVB-T ze zwrotnicą.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n3.1.5 INF.05.5 Naprawa instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.05.5 Naprawa instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się dokumentacją techniczną urządzeń sieci\nkablowej, instalacji telewizji satelitarnej i telewizji\nnaziemnej\n2) rozpoznaje elementy i urządzenia na podstawie dokumentacji\ntechnicznej","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad-P19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":35,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad/P20","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019","number":"P20","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 20.\nElement wskazany strzałką na schemacie jest symbolem\nA. filtra.\nB. tłumika.\nC. regulatora.\nD. wzmacniacza.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n36\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.05.5 Naprawa instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) dokonuje oceny poprawności działania instalacji i\nurządzeń na podstawie oględzin instalacji, elementów\nsygnalizujących stan pracy urządzeń aktywnych oraz\nanalizy wyników pomiarów\n3) porównuje wyniki pomiarów diagnostycznych z wytycznymi","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad-P20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":35,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad/P21","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019","number":"P21","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 21.\nPoziom sygnału\nMER\nPREBER\nPOSTBER\n58 dBµV\n27 dB\n4,7 * 10-4\n2,3 * 10-8\nPo wykonaniu i uruchomieniu instalacji telewizji naziemnej przeprowadzono pomiary kontrolne i zapisano je w zamieszczonej\ntabeli. Po roku przeprowadzono pomiary okresowe, które potwierdziły, że instalacja nadal działa prawidłowo. Wskaż prawidłowe\nwyniki pomiarów.\nA. 57 dBµV; 26 dB; 4,3*10-4; 2,2*10-8\nB. 65 dBµV; 12 dB; 3,3*10-2; 2,9*10-4\nC. 58 dBµV; 20 dB; 4,1*10-1; 2,9*10-2\nD. 40 dBµV; 25 dB; 4,3*10-3; 2,2*10-5\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.05.5 Naprawa instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) wymienia uszkodzone urządzenia i elementy instalacji\ntelewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej\n3) demontuje i wymienia na sprawne uszkodzone urządzenia sieci\nkablowej, instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad-P21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":36,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad/P22","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019","number":"P22","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 22.\nWskaż prawidłową kolejność czynności instalatora podczas wymiany wzmacniacza RF w działającej instalacji telewizyjnej.\nA. Odkręcić kable sygnałowe, odłączyć zasilanie od wzmacniacza, wymienić wzmacniacz, podłączyć zasilanie, przykręcić\nkable sygnałowe.\nB. Odłączyć zasilanie od wzmacniacza, odkręcić kable sygnałowe, wymienić wzmacniacz, przykręcić kable sygnałowe,\npodłączyć zasilanie.\nC. Odkręcić kable sygnałowe bez odłączenia zasilania od wzmacniacza, szybko wymienić wzmacniacz, przykręcić kable\nsygnałowe.\nD. Wymienić wzmacniacz bez odłączenia od niego zasilania, szybko odkręcić kable sygnałowe, szybko przykręcić kable\nsygnałowe.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n37\n3.1.6 INF.05.6 Język obcy zawodowy\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.05.6 Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków leksykalnych)\numożliwiającym realizację czynności zawodowych w\nzakresie tematów związanych: c) z dokumentacją\nzwiązaną z danym zawodem\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające realizację\nczynności zawodowych w zakresie: e) świadczonych usług, w tym\nobsługi klienta","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad-P22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":36,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad/P23","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019","number":"P23","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 23.\nZwrot „włącz” w angielskim języku technicznym to\nA. turn on.\nB. turn in.\nC. turn up.\nD. turn off.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.05.6 Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków leksykalnych)\numożliwiającym realizację czynności zawodowych w\nzakresie tematów związanych: c) z dokumentacją\nzwiązaną z danym zawodem\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające realizację\nczynności zawodowych w zakresie: e) świadczonych usług, w tym\nobsługi klienta","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad-P23.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":37,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad/P24","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019","number":"P24","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 24.\nIn the picture of the antenna distributor the red arrow shows\nA. wejście sygnału.\nB. wyjście sygnału.\nC. punkt pomiarowy.\nD. zasilanie rozdzielacza.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n38\n3.1.7 INF.02.7 Kompetencje personalne i społeczne\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.05.7 Kompetencje personalne i społeczne\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania\n1) przewiduje skutki podejmowanych działań, w tym skutki prawne","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad-P24.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":37,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad/P25","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019","number":"P25","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 25.\nZa niewłaściwe wywiązanie się z podpisanej umowy na wykonanie instalacji ponosi się konsekwencje wynikające z kodeksu\nA. pracy.\nB. karnego.\nC. cywilnego.\nD. wykroczeń.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n3.1.8 INF.02.8 Organizacja pracy małych zespołów\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.05.8. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań\n1) ocenia przydatność poszczególnych członków zespołu do\nwykonania zadania","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad-P25.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":38,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad/P26","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019","number":"P26","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 26.\nOsobie, która posiada świadectwo kwalifikacyjne uprawniające do zajmowania się eksploatacją urządzeń, instalacji i sieci na\nstanowisku eksploatacji w zakresie obsługi, konserwacji i remontów dla urządzeń instalacji i sieci do 1 kV, zostanie zlecone zadanie\nA. montażu nowych gniazd zasilających 230 V.\nB. obsługi urządzenia pracującego pod napięciem wyższym niż 1 kV.\nC. montażu urządzenia klimatyzacji lub chłodniczego, o mocy powyżej 50 kW.\nD. konserwacji sieci gazowej rozdzielczej o ciśnieniu nie wyższym niż 0.5 MPa.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n39\n3.2 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu\nCzęść praktyczna egzaminu z kwalifikacji INF.05 Montaż i eksploatacja instalacji wewnątrzbudynkowych telewizji satelitarnej,\nkablowej i naziemnej jest przeprowadzana według modelu w i trwa 180 minut.\nPrzykład zadania do części praktycznej egzaminu:\nWykonaj na płycie montażowej instalację przedstawioną na Schemacie montażowym instalacji telewizyjnej. Trasy listew\nelektroinstalacyjnych wyznacz taśmą malarską. W lewym górnym rogu płyty znajduje się złącze przyłączeniowe, do którego są\ndoprowadzone sygnały satelitarne z konwertera quattro oraz naziemnej telewizji cyfrowej. Aby wykonać połączenia instalacji\npomiędzy złączem, a multiswichem wykorzystaj kable z wtykami kompresyjnymi typu F po jednej stronie. Zapas kabla, jaki może\npozostać przy złączu, wynosi maksymalnie 1 m.\nPrzed montażem sprawdź, czy w kablu pomiędzy złączem telewizji naziemnej (patchpanel F), a multiswitchem nie występuje zwarcie\nmiędzy żyłą sygnałową, a ekranem oraz zmierz rezystancję żyły sygnałowej. Wyniki pomiarów zapisz w Tabeli 1.\nUWAGA: Zgłoś przewodniczącemu ZN - przez podniesienie ręki - gotowość do wykonania i zaprezentowania czynności pomiarowej.\nCzynność przeprowadź w obecności egzaminatora.\nKable poprowadź w listwie elektroinstalacyjnej zgodnie ze schematem. Do gniazda abonenckiego podłącz odbiornik telewizyjny\ni tuner telewizji satelitarnej. Tuner satelitarny z odbiornikiem telewizyjnym połącz za pomocą dostępnych kabli RCA, SCART\nlub HDMI.\nUWAGA! Zgłoś przewodniczącemu ZN - przez podniesienie ręki - gotowość do uruchomienia instalacji. Napięcie zasilające\nmożesz włączyć tylko po uzyskaniu zgody od egzaminatora.\nZaprogramuj telewizor, aby możliwy był odbiór dowolnego kanału telewizji naziemnej. Zaprogramuj tuner satelitarny, wybierając\nopcję odbioru tylko kanałów FTA. Wykonaj pomiary zgodnie z Tabelą 2.\nSchemat montażowy instalacji telewizyjnej\n30 cm +/- 5 mm\n40 cm +/- 5 mm\nmiejsce montażu\nmultiswitcha\ngniazdo\nabonenckie\nRTV / SAT\n15 cm +/- 5 mm\n20 cm +/- 5 mm\n15 cm +/- 5 mm\nSAT\nquattro\nDVB-T\n5\n5\n1\npłyta montażowa\n40\nTabela 1.\nOdcinek kabla\nZwarcie (tak/nie)\nRezystancja żyły sygnałowej\nJednostka\n(złącze patchpanel -\nmultiswitch) dla DVB-T\nTabela 2.\nnazwa\nKanału DVB-T\nCzęstotliwość\nJednostka\nPoziom sygnału\nJednostka\nMER\nJednostka\nnazwa\nKanału DVB-S\nCzęstotliwość\nJednostka\nPoziom sygnału\nJednostka\nMER\nJednostka\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będą 4 rezultaty:\n\nwykonana instalacja natynkowa,\n\nuruchomiona instalacja telewizji naziemnej,\n\nuruchomiona instalacja telewizji satelitarnej,\n\nwypełniona dokumentacja\noraz przebieg montażu instalacji telewizyjnej.\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.05.1 Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n1) rozróżnia środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\n2) dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej na stanowisku\npracy\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.05.2 Podstawy szerokopasmowej komunikacji elektronicznej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) charakteryzuje pojęcia związane z bezpieczeństwem\ni higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną\nśrodowiska i ergonomią\n1) wykorzystuje pojęcia z zakresu elektrotechniki i elektroniki\n2) rozpoznaje wielkości fizyczne stosowane w elektrotechnice\ni elektronice\n10) wykonuje\nrysunki\ntechniczne\nza\npomocą\nspecjalistycznego oprogramowania\n2) rozpoznaje oznaczenia graficzne elementów sieci kablowej,\ninstalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n41\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.05.3 Montaż i uruchamianie instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) wykonuje montaż kabli, urządzeń i elementów instalacji\ntelewizji satelitarnej, telewizji sieci kablowej, telewizji\nnaziemnej\n4) wyznacza trasy kabli w systemach sieci kablowej, instalacji\ntelewizji satelitarnej i naziemnej\n6) wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej przy użyciu narzędzi\nręcznych i elektronarzędzi związane z montażem kabli\n7) wykonuje instalację natynkową sieci kablowej, instalacji telewizji\nsatelitarnej i naziemnej\n8) montuje urządzenia i elementy sieci kablowej, instalacji telewizji\nsatelitarnej i naziemnej\n3) wykonuje podłączenia urządzeń i elementów\ninstalacji wewnątrzbudynkowej telewizji satelitarnej,\nkablowej i naziemnej\n6) wykonuje\nprace\nzwiązane\nz podłączeniem\nurządzeń\ni elementów w sieci kablowej, instalacji telewizji satelitarnej i\nnaziemnej\n5) instaluje i konfiguruje urządzenia abonenckie telewizji\nsatelitarnej, kablowej i naziemnej\n5) programuje urządzenia abonenckie w sieci kablowej,\ninstalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.05.4 Utrzymanie w ruchu i konserwacja instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) organizuje prace związane z okresowym przeglądem\nsieci kablowej, instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n7) dobiera przyrządy do wykonania pomiaru wielkości\nfizycznych sieci kablowej, instalacji telewizyjnej satelitarnej i\nnaziemnej\n4) sporządza dokumentację prowadzonych czynności\n2) dokonuje wpisów w dokumentacji prowadzonych czynności\nkonserwacyjnych\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.05.5 Naprawa instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) dokonuje oceny poprawności działania instalacji i\nurządzeń na podstawie oględzin instalacji, elementów\nsygnalizujących stan pracy urządzeń aktywnych oraz\nanalizy wyników pomiarów\n2) wykonuje\npomiary\nparametrów\ninstalacji,\nurządzeń\nelektronicznych systemów sieci kablowej, instalacji telewizji\nsatelitarnej i naziemnej zgodnie z dokumentacją techniczną\n6) analizuje poprawność działania instalacji satelitarnej,\nkablowej i naziemnej\n1) dokonuje oceny na podstawie obserwacji pracy poprawności\ndziałania sieci kablowej, instalacji telewizji satelitarnej,\nnaziemnej\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.05.7 Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej\n2) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte normy\nzachowania w środowisku pracy\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji INF.05 Montaż i eksploatacja instalacji wewnątrzbudynkowych telewizji\nsatelitarnej, kablowej i naziemnej mogą dotyczyć, np.:\n\ninstalacji monitoringu,\n\ninstalacji satelitarnej z konwerterem single,\n\ninstalacji satelitarnej z konwerterem quad,\n\ninstalacji telewizji naziemnej rozgałęźnej,\n\ninstalacji telewizji naziemnej przelotowej,\n\ninstalacji telewizji naziemnej ze wzmacniaczem.\n42\nKwalifikacja INF.06 Montaż i eksploatacja szerokopasmowych sieci kablowych\npozabudynkowych\n3.3 Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu\n3.3.1 INF.06.1 Bezpieczeństwo i higiena pracy\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.01 Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na\norganizm człowieka\n3) wymienia skutki porażenia prądem podczas montażu urządzeń\nelektrycznych\nPrzykładowe zadanie 1.\nSkutki porażenia człowieka prądem elektrycznym przemiennym o częstotliwości 50 Hz, nie zależą od\nA. fazy prądu rażeniowego.\nB. czasu przepływu prądu rażeniowego.\nC. wartości skutecznej natężenia prądu rażeniowego.\nD. drogi przepływu prądu rażeniowego przez ciało człowieka.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n3.3.2 INF.06.2 Podstawy szerokopasmowej komunikacji elektronicznej\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.02 Podstawy szerokopasmowej komunikacji elektronicznej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) stosuje terminologie z dziedziny elektrotechniki i\nelektroniki\n3) rozpoznaje elementy obwodów elektrycznych i elektronicznych na\npodstawie symbolu, opisu lub wyglądu\nPrzykładowe zadanie 2.\nNa rysunku przedstawiono kondensator\nA. foliowy.\nB. ceramiczny.\nC. elektrolityczny tantalowy.\nD. elektrolityczny aluminiowy.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n43\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.02 Podstawy szerokopasmowej komunikacji elektronicznej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) stosuje prawa elektrotechniki w obwodach elektrycznych\ni układach elektronicznych do obliczania wartości wielkości\nelektrycznych w obwodach elektrycznych i układach\nelektronicznych\n1) oblicza wartości wielkości elektrycznych wykorzystując prawa\nelektrotechniki\nPrzykładowe zadanie 3.\nPrzez rezystor o rezystancji 5 Ω przepływa prąd stały o natężeniu 0,2 A. Która moc wydziela się na rezystorze?\nA. 1 W\nB. 5 W\nC. 0,2 W\nD. 2,5 W\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.02 Podstawy szerokopasmowej komunikacji elektronicznej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) charakteryzuje wielkości i zjawiska fizyczne związane z\nprzepływem prądu\n8) wyznacza wartość średnią i wartość skuteczną przebiegu\nsinusoidalnego\nPrzykładowe zadanie 4.\nWartość skuteczna (RMS) sinusoidalnego sygnału napięciowego o wartości międzyszczytowej (peak-to-peak) 10 V wynosi około\nA. 1,59 V\nB. 3,18 V\nC. 3,55 V\nC. 7,09 V\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.02 Podstawy szerokopasmowej komunikacji elektronicznej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) charakteryzuje czwórniki\n3) wymienia metody łączenia czwórników\nPrzykładowe zadanie 5.\nPrzedstawiony na rysunku sposób połączenia czwórników jest nazywany\nA. mieszanym.\nB. szeregowym.\nC. równoległym.\nD. łańcuchowym.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n44\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.02 Podstawy szerokopasmowej komunikacji elektronicznej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) wykonuje pomiary wielkości elektrycznych w obwodach\nelektrycznych i układach elektronicznych\n1) dobiera narzędzia i przyrządy do pomiaru wielkości elektrycznych\nw obwodach elektrycznych i układach elektronicznych\nPrzykładowe zadanie 6.\nKtórej wielkości nie można zmierzyć za pomocą cyfrowego miernika uniwersalnego\nprzedstawionego na rysunku?\nA. Indukcyjności własnej.\nB. Napięcia elektrycznego.\nC. Pojemności elektrycznej.\nD. Natężenia prądu elektrycznego.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.02 Podstawy szerokopasmowej komunikacji elektronicznej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) określa parametry i właściwości mediów transmisyjnych\nsygnału telewizyjnego\n1) rozpoznaje media transmisyjne\nPrzykładowe zadanie 7.\nOznaczenie RG6 dotyczy kabla\nA. symetrycznego o impedancji falowej 100 Ω.\nB. symetrycznego o impedancji falowej 300 Ω.\nC. koncentrycznego o impedancji falowej 50 Ω.\nD. koncentrycznego o impedancji falowej 75 Ω.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n45\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.02 Podstawy szerokopasmowej komunikacji elektronicznej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7) rozróżnia techniki i metody transmisji sygnału\ntelewizyjnego\n1) opisuje modulacje analogowe\nPrzykładowe zadanie 8.\nKtórym skrótem jest określana dwuwstęgowa modulacja amplitudy z całkowicie wytłumioną falą nośną?\nA. SSB\nB. VSB\nC. DSB-LC\nD. DSB-SC\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.02 Podstawy szerokopasmowej komunikacji elektronicznej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n8) charakteryzuje metody pomiarów parametrów sygnałów w\ntorach transmisyjnych kablowych metalowych i\nświatłowodowych oraz bezprzewodowych\n2) wymienia i opisuje metody pomiarów parametrów sygnału w torach\nbezprzewodowych\nPrzykładowe zadanie 9.\nPomiar mocy wyjściowej nadajnika radiowego w.cz. metodą kalorymetryczną polega na pomiarze\nA. bezpośrednim miernikiem mocy w.cz.\nB. prądu w.cz. i rezystancji obciążenia nadajnika.\nC. napięcia w.cz. i kondunktancji obciążenia nadajnika.\nD. ilości ciepła wydzielonego w sztucznym obciążeniu nadajnika.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.02 Podstawy szerokopasmowej komunikacji elektronicznej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n10) wykonuje rysunki techniczne za pomocą\nspecjalistycznego oprogramowania\n2) rozpoznaje oznaczenia graficzne elementów sieci kablowej,\ninstalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\nPrzykładowe zadanie 10.\nNa którym rysunku jest przedstawiony symbol filtra pasmowozaporowego?\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n46\n3.3.3 INF.06.3 Montaż i uruchamianie pozabudynkowych sieci szerokopasmowych\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.03 Montaż i uruchamianie pozabudynkowych sieci szerokopasmowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) rozpoznaje konfiguracje i topologie powszechnie\nstosowanych pozabudynkowych sieci publicznych\n1) rozpoznaje topologie sieci na podstawie schematu\nPrzykładowe zadanie 11.\nNa rysunku jest przedstawiony schemat selektywnej sieci WDM o topologii\nA. drzewa.\nB. gwiazdy.\nC. łańcucha.\nD. pierścienia.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.03 Montaż i uruchamianie pozabudynkowych sieci szerokopasmowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) rozróżnia rodzaje transmisji z podziałem czasowym\ni częstotliwościowym\n9) wymienia cechy metod, takich jak: xWDM, TDM, FDM, OFDM\nPrzykładowe zadanie 12.\nIle, według rekomendacji ITU-T G.694.2, wynosi odstęp międzykanałowy w metodzie zwielokrotnienia CWDM (Coarse\nWavelength Division Multiplexing)?\nA. 10 nm\nB. 20 nm\nC. 30 nm\nD. 40 nm\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n47\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.03 Montaż i uruchamianie pozabudynkowych sieci szerokopasmowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) wymienia cechy urządzeń i elementów dla mediów\ntransmisyjnych\n3) dobiera urządzenia i elementy w zależności od mediów\ntransmisyjnych\nPrzykładowe zadanie 13.\nNa podstawie przedstawionych w tabeli danych technicznych masztowego wzmacniacza antenowego DVB-T wskaż, które medium\ntransmisyjne należy zastosować w celu jego przyłączenia.\nA. Kabel współosiowy o impedancji falowej 50 Ω.\nB. Kabel współosiowy o impedancji falowej 75 Ω.\nC. Kabel symetryczny o impedancji falowej 100 Ω.\nD. Kabel symetryczny o impedancji falowej 300 Ω.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n48\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.03 Montaż i uruchamianie pozabudynkowych sieci szerokopasmowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) montuje i uruchamia urządzenia i elementy dla różnych\nmediów transmisyjnych\n5) dobiera przewody i kable elektryczne do podłączenia urządzeń do\ninstalacji elektrycznej\nPrzykładowe zadanie 14.\nWskaż przewód YDYżo 3x2,5 stosowany do podłączenia szafy rackowej do instalacji elektrycznej.\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.03 Montaż i uruchamianie pozabudynkowych sieci szerokopasmowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) montuje i uruchamia urządzenia zasilające\ni zabezpieczające do uruchomienia sieci pozabudynkowych\n2) dobiera urządzenia zasilające i zabezpieczające\nPrzykładowe zadanie 15.\nIle wynosi minimalna wartość natężenia prądu, powodująca zadziałanie wyzwalacza\nzwarciowego wyłącznika instalacyjnego nadprądowego przedstawionego na rysunku?\nA. 16 A\nB. 48 A\nC. 80 A\nD. 160 A\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n49\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.03 Montaż i uruchamianie pozabudynkowych sieci szerokopasmowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) przeprowadza pomiary instalacji pozabudynkowych\n1) dobiera przyrządy do pomiaru w instalacji\nświatłowodowej\nPrzykładowe zadanie 16.\nKtórego przyrządu należy użyć, aby zlokalizować miejsca zerwania włókna światłowodowego w kablu optycznym?\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n3.3.4 INF.06.4 Utrzymanie w ruchu, konserwacja i naprawa pozabudynkowych sieci\nszerokopasmowych\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.04 Utrzymanie w ruchu, konserwacja i naprawa pozabudynkowych sieci szerokopasmowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) rozpoznaje rodzaje transmisji w kanale zwrotnym\ni dosyłowym\n1) wskazuje rodzaje transmisji w kanale dosyłowym\nPrzykładowe zadanie 17.\nNa rysunku jest przedstawiona konstelacja dla modulacji\nA. 8QAM\nB. 16QAM\nC. 32QAM\nD. 64QAM\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n50\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.04 Utrzymanie w ruchu, konserwacja i naprawa pozabudynkowych sieci szerokopasmowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) wyróżnia parametry łącza transmisji danych\n1) wymienia parametry łącza transmisji danych cyfrowych\nPrzykładowe zadanie 18.\nKtórym skrótem jest oznaczana bitowa stopa błędów?\nA. BER\nB. BNC\nC. BPS\nD. BTS\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.04 Utrzymanie w ruchu, konserwacja i naprawa pozabudynkowych sieci szerokopasmowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) wykonuje pomiary parametrów transmisji\n8) wykonuje pomiary parametrów jakościowych transmisji cyfrowej\nPrzykładowe zadanie 19.\nNa podstawie filmu przedstawiającego pomiar parametrów sygnału odbieranego z satelity Hot Bird stwierdzono, że polaryzacja\nsygnału jest\nA. pozioma, a odstęp fali nośnej od szumu wynosi około 15 dB.\nB. pionowa, a odstęp fali nośnej od szumu wynosi około 15 dB.\nC. pozioma, a odstęp fali nośnej od szumu wynosi około 10,0 dB.\nD. pionowa, a odstęp fali nośnej od szumu wynosi około 10,0 dB.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.04 Utrzymanie w ruchu, konserwacja i naprawa pozabudynkowych sieci szerokopasmowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) rozróżnia usługi sieci kablowych\n1) dobiera urządzenia do usług sieci kablowej\nPrzykładowe zadanie 20.\nPrzedstawiony na obrazie modulator HDMI umożliwia przekształcenie\nsygnału w standardzie HDMI na sygnały w standardach DVB-C i DVB-T.\nWskaż medium transmisyjne, które należy podłączyć do wyjścia\nmodulatora.\nA. Kabel symetryczny.\nB. Kabel koncentryczny.\nC. Światłowód jednodomowy.\nD. Światłowód wielodomowy.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n51\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.04 Utrzymanie w ruchu, konserwacja i naprawa pozabudynkowych sieci szerokopasmowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) konfiguruje parametry urządzeń sieciowych\n1) ustawia parametry urządzeń sieciowych\nPrzykładowe zadanie 21.\nNa podstawie rysunku wyświetlacza modulatora HDMI, który zakres częstotliwości sygnału wyjściowego został wybrany?\nA. VHF\nB. UHF\nC. SHF\nD. EHF\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.04 Utrzymanie w ruchu, konserwacja i naprawa pozabudynkowych sieci szerokopasmowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7) rozpoznaje uszkodzenia pozabudynkowych sieci\nszerokopasmowych\n1) rozpoznaje rodzaje uszkodzeń sieci pozabudynkowych\nPrzykładowe zadanie 22.\nNa rysunku przedstawiono przykładowy reflektogram z miernika TDR dla kabla miedzianego. Który rodzaj uszkodzenia występuje\nw kablu?\nA. Zwarcie.\nB. Przerwa.\nC. Mokre złącze.\nD. Naciągnięta żyła.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n3.3.5 INF.06.5 Język obcy zawodowy\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.05 Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków językowych\nw języku obcym nowożytnym (ze szczególnym\nuwzględnieniem środków leksykalnych) umożliwiającym\nrealizację czynności zawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające\nrealizację czynności zawodowych w zakresie:\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów związanych z\nwykonywaniem\nzadań zawodowych\nPrzykładowe zadanie 23.\nW którym rozdziale instrukcji obsługi przyrządu pomiarowego należy szukać prawdopodobnych przyczyn jego nieprawidłowej\npracy?\nA. Operation.\nB. Specifications.\nC. Troubleshooting.\nD. Preparig for Operation.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n52\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.05 Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane wyraźnie,\nw standardowej odmianie języka obcego nowożytnego, a\ntakże proste wypowiedzi pisemne w języku obcym\nnowożytnym w zakresie umożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące czynności\nzawodowych (np. napisy, broszury, instrukcje obsługi,\nprzewodniki, dokumentację zawodową)\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje\nPrzykładowe zadanie 24.\nWskaż na postawie zamieszczonego fragmentu instrukcji obsługi miernika mocy optycznej, w których warunkach\nśrodowiskowych można używać miernika.\nA. Temperatura -10°C ÷ 50°C, wilgotność względna 5% ÷ 95%\nB. Temperatura -20°C ÷ 70°C, wilgotność względna 5% ÷ 95%\nC. Temperatura -10°C ÷ 50°C, wilgotność względna 20% ÷ 80%\nD. Temperatura -20°C ÷ 70°C, wilgotność względna 20% ÷ 80%\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n53\n3.3.6 INF.06.6 Kompetencje personalne i społeczne\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.06 Kompetencje personalne i społeczne\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n6) określa skutki stresu\nPrzykładowe zadanie 25.\nKtórym skrótem jest określany zespół stresu pourazowego?\nA. POST\nB. PSTD\nC. PSTN\nD. PTSD\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n3.3.7 INF.06.7 Organizacja pracy małych zespołów\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.07 Organizacja pracy małych zespołów\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) planuje i organizuje pracę zespołu w celu\nwykonania przydzielonych zadań\n2) przygotowuje zadania zespołu do realizacji\nPrzykładowe zadanie 26.\nWskaż właściwą kolejność czynności podczas dobierania osób do wykonania przydzielonego zadania.\nA. Określenie kompetencji niezbędnych do wykonania grup zadań cząstkowych - oddelegowanie wybranych osób do wykonania zadań\ncząstkowych - wybór członków zespołu - grupowanie zadań cząstkowych.\nB. Grupowanie zadań cząstkowych - określenie kompetencji niezbędnych do wykonania grup zadań cząstkowych - wybór członków\nzespołu - oddelegowanie wybranych osób do wykonania zadań cząstkowych.\nC. Wybór członków zespołu - oddelegowanie wybranych osób do wykonania zadań cząstkowych - grupowanie zadań\ncząstkowych - określenie kompetencji niezbędnych do wykonania grup zadań cząstkowych.\nD. Oddelegowanie wybranych osób do wykonania zadań cząstkowych - wybór członków zespołu - grupowanie zadań\ncząstkowych - określenie kompetencji niezbędnych do wykonania grup zadań cząstkowych.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n54\n3.4 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu\nCzęść praktyczna egzaminu z kwalifikacji INF.06 Montaż i eksploatacja szerokopasmowych sieci kablowych\npozabudynkowych jest przeprowadzana według modelu wk i trwa 180 minut.\nPrzykład zadania do części praktycznej egzaminu:\nNa podstawie Wytycznych do wykonania zadania i Schematu toru transmisyjnego sygnału DVB-T, wykonaj instalację toru\ntransmisyjnego sygnału DVB- T oraz przeprowadź wymienione pomiary.\nDo sporządzenia dokumentacji wykorzystaj komputer z systemem Windows, z kontem Egzamin bez hasła.\nSchemat toru transmisyjnego sygnału DVB-T\nWytyczne do wykonania zadania\n1. Wykonaj jednomodowy patchcord światłowodowy poprzez spaw dwóch pigtaili światłowodowych. Przy użyciu źródła światła\noraz miernika mocy optycznej przeprowadź metodą transmisyjną pomiar tłumienia dla wykonanego spawu. Wyniki pomiaru\nzanotuj w Tabeli 1. Pomiar patchcordu. Oblicz na podstawie pomiarów wartość tłumienia.\nUwaga! Po wykonaniu patchcordu i pomiarów - zgłoś przewodniczącemu ZN - przez podniesienie ręki, gotowość do prezentacji\nwyników i sposobu pomiaru. W obecności egzaminatora przeprowadź ponownie pomiary.\nZa pomocą reflektometru dokonaj pomiaru jednomodowego toru światłowodowego na długości fali optycznej 1310 nm i 1550 nm\npomiędzy przedstawionym na Schemacie toru transmisyjnego sygnału DVB-T portem 1 patchpanela (początek toru oznaczony literą\nA) i portem 2 patchpanela (koniec toru oznaczony literą B). Reflektogramy przenieś do komputera.\nNa podstawie wyników pomiaru określ:\n‒\ntłumienie całkowite toru,\n‒\ncałkowitą długość toru.\nWskaż miejsce zdarzenia polegające na największym tłumieniu w torze i określ dla niego:\n‒\nodległość od początku toru,\n‒\nwartość tłumienia.\n55\nWyznaczone wartości zapisz w Tabeli 2. Wyniki pomiaru toru optycznego.\n2. Wykonaj pomiar mocy sygnału DVB-T na początku toru światłowodowego, oznaczonego na Schemacie toru transmisyjnego\nsygnału DVB-T znakiem X. Wynik pomiaru zapisz w Tabeli 3. Wynik pomiarów mocy sygnału DVB-T, w kolumnie Pomiar 1.\n3. Wykonaj instalację toru transmisyjnego sygnału DVB-T według schematu.\n4. Wykonaj pomiar mocy sygnału DVB-T na końcu toru transmisyjnego, oznaczonego na Schemacie toru transmisyjnego sygnału\nDVB-T znakiem Y. Wynik zapisz w Tabeli 3. Wyniki pomiarów mocy sygnału DVB-T, w kolumnie Pomiar 2.\nUwaga! Po wykonaniu pomiaru i zapisaniu wyników - zgłoś przewodniczącemu ZN - przez podniesienie ręki, gotowość do\nprezentacji wyników i sposobu pomiaru. W obecności egzaminatora przeprowadź ponownie pomiar.\n5. Za pomocą edytora tekstu sporządź dokumentację z pomiaru toru światłowodowego. Dokument tekstowy o nazwie\nDokumentacja zapisz na pulpicie konta Egzamin. Dokument ma zawierać reflektogramy wraz z opisem zdarzeń, które można\nz nich odczytać, czyli: całkowite tłumienie toru, całkowitą długość toru, miejsca występowania złączy, spawów oraz dodatkowych\nzdarzeń.\nTabela 1. Pomiar patchcordu\nNadajnik\nOdbiornik\nObliczona wartość\ntłumienia\nJednostka\nPoziom mocy\noptycznej\nJednostka\nPoziom mocy\noptycznej\nJednostka\nTabela 2. Wyniki pomiaru toru optycznego\nPomiar dla długości fali 1310 nm\nWyszczególnienie\nWartość\nJednostka\nCałkowite tłumienie toru\nCałkowita długość toru\nOdległość od początku do miejsca zdarzenia o największym\ntłumieniu\nWartość największego tłumienia\nPomiar dla długości fali 1550 nm\nWyszczególnienie\nWartość\nJednostka\nCałkowite tłumienie toru\nCałkowita długość toru\nOdległość od początku do miejsca zdarzenia o największym\ntłumieniu\nWartość największego tłumienia\n56\nTabela 3. Wyniki pomiarów mocy sygnału DVB-T\nPomiar 1\n(w punkcie X)\nPomiar 2\n(w punkcie Y)\nPoziom mocy\nJednostka\nPoziom mocy\nJednostka\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będą 4 rezultaty:\n\nwykonany patchcord światłowodowy,\n\nwykonane pomiary toru światłowodowego,\n\nwykonany tor transmisyjny sygnału DVB-T,\n\ndokumentacja z pomiarów toru światłowodowego\noraz przebieg wykonania patchcordu światłowodowego.\nKomentarz do zadania\nW zadaniu wykorzystano model toru światłowodowego, którego przygotowanie jest opisane w wyposażeniu stanowiska\negzaminacyjnego dla kwalifikacji INF.06. Tor światłowodowy należy w przypadku tego zadania zbudować tak, aby pomiędzy dwa\nodcinki włókna światłowodowego o długości około 1 km umieścić tłumik o wartości 5 dB. W wyposażeniu zawarto różne wartości\ntłumików, które będą wykorzystane w przygotowaniu do innych zadań praktycznych w kwalifikacji INF.06. Początek i koniec toru\nświatłowodowego są podłączone do portów patchpanela dostępnego na stanowisku zdającego.\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n2) dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej do rodzaju\nwykonywanych prac montażowych, eksploatacyjnych lub\nkonserwacyjnych sieci kablowych pozabudynkowych\n57\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.3. Montaż i uruchamianie pozabudynkowych sieci szerokopasmowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego\n1) dobiera narzędzia do montażu urządzeń i elementów\nw zależności od medium transmisyjnego\n2) montuje urządzenia i elementy dla medium transmisyjnego\nświatłowodowego\n6) określa parametry i właściwości mediów transmisyjnych\nsygnału telewizyjnego\n2) wykonuje pomiary w instalacji światłowodowej\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.4. Utrzymanie w ruchu, konserwacja i naprawa pozabudynkowych sieci szerokopasmowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz\nprzepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej\ni ochrony środowiska\n1) dobiera metodę pomiaru parametrów transmisji w łączu\nświatłowodowym\n7) wykonuje pomiary parametrów jakościowych transmisji\nanalogowej\n8) wykonuje pomiary parametrów jakościowych transmisji cyfrowej\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji INF.06 Montaż i eksploatacja szerokopasmowych sieci kablowych\npozabudynkowych mogą dotyczyć, np.:\n\nwykonywania instalacji optycznych,\n\nwykonywania instalacji opartych o kable RG/RF,\n\nwykonywania instalacji opartych o urządzenia i kable U/UTP,\n\npomiarów sygnałów DVB-S oraz DVB-C.\n58\n4. PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SZKOLNICTWA BRANŻOWEGO\nW ZAWODZIE TECHNIK GÓRNICTWA OTWOROWEGO\nTECHNIK SZEROKOPASMOWEJ KOMUNIKACJI ELEKTRONICZNEJ 311412\nKWALIFIKACJE WYODRĘBNIONE W ZAWODZIE\nINF.05. Montaż i eksploatacja instalacji wewnątrzbudynkowych telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej\nINF.06. Montaż i eksploatacja szerokopasmowych sieci kablowych pozabudynkowych\nCELE KSZTAŁCENIA\nAbsolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie technik szerokopasmowej komunikacji elektronicznej\npowinien być przygotowany do wykonywania zadań zawodowych:\n1) w zakresie kwalifikacji INF.05. Montaż i eksploatacja instalacji wewnątrzbudynkowych telewizji satelitarnej,\nkablowej i naziemnej:\na)\nmontowania i uruchamiania instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej,\nb)\nutrzymania w ruchu i konserwowania instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej,\nc)\nnaprawy instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej;\n2) w zakresie kwalifikacji INF.06. Montaż i eksploatacja szerokopasmowych sieci kablowych pozabudynkowych:\na)\nmontowania i uruchamiania pozabudynkowych sieci szerokopasmowych,\nb)\nutrzymania w ruchu, konserwowania i naprawy pozabudynkowych sieci szerokopasmowych.\nEFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji INF.05. Montaż i eksploatacja instalacji wewnątrzbudynkowych\ntelewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:\nINF.05. Montaż i eksploatacja instalacji wewnątrzbudynkowych telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej\nINF.05.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\ncharakteryzuje pojęcia związane\nz bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną\nprzeciwpożarową, ochroną środowiska\ni ergonomią\n1) wskazuje przepisy prawa dotyczące bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej, ochrony środowiska\n2) rozpoznaje symbole związane z bezpieczeństwem i higieną\npracy, ochroną przeciwpożarową i ochroną środowiska\n3) rozpoznaje znaki nakazu, zakazu, ostrzegawcze, ewakuacyjne i\nochrony przeciwpożarowej\n4) wymienia podstawowe pojęcia związane z bezpieczeństwem i\nhigieną pracy, ochroną przeciwpożarową oraz ochroną\nśrodowiska\n5) wskazuje rozwiązania ergonomiczne przy\ndoborze narzędzi i organizacji stanowiska pracy podczas montażu i\neksploatacji instalacji wewnątrzbudynkowych\n2)\nokreśla zadania i uprawnienia instytucji i służb\ndziałających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska\n1) wymienia instytucje oraz służby działające w zakresie ochrony pracy i\nochrony środowiska\n2) wskazuje zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w\nzakresie ochrony pracy i ochrony środowiska\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz\npracodawcy w zakresie bezpieczeństwa\ni higieny pracy\n1) wymienia obowiązki pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy\n2) wymienia obowiązki pracowników w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy\n3) wskazuje prawa i obowiązki pracownika, który uległ wypadkowi\nprzy pracy\n4) wskazuje rodzaje świadczeń z tytułu wypadku\nprzy pracy\n59\n4) określa skutki oddziaływania czynników\nszkodliwych na organizm człowieka\n1) wymienia czynniki szkodliwe występujące na stanowisku pracy\npodczas montażu i eksploatacji instalacji wewnątrzbudynkowych\n2) wymienia skutki oddziaływania czynników szkodliwych na\norganizm człowieka\n3) wymienia skutki oddziaływania czynników niebezpiecznych i\nuciążliwych na organizm człowieka\n4) wymienia skutki porażenia prądem podczas\nmontażu urządzeń elektrycznych\n5) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n1) rozróżnia środki ochrony indywidualne i zbiorowej\n2) dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej na stanowisku\npracy\n6) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n2) ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy\nobjawów obserwowanych u poszkodowanego\n3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku\n4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5) powiadamia odpowiednie służby\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok,\nzmiażdżenie, amputacja, złamanie, oparzenie\n7) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w nieurazowych\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie,\nzawał, udar\n8) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na fantomie\nzgodnie z wytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji i Europejskiej\nRady Resuscytacji\nINF.05.2. Podstawy szerokopasmowej komunikacji elektronicznej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się terminologią z dziedziny\nelektrotechniki i elektroniki\n1) wykorzystuje pojęcia z zakresu elektrotechniki i elektroniki\n2) rozpoznaje wielkości fizyczne stosowane w elektrotechnice i\nelektronice\n3) rozpoznaje elementy obwodów elektrycznych i elektronicznych na\npodstawie symbolu, opisu lub wyglądu\n2) stosuje prawa elektrotechniki w obwodach elektrycznych i\nukładach elektronicznych do obliczania wartości wielkości\nelektrycznych w obwodach elektrycznych i układach\nelektronicznych\n1) oblicza wartości wielkości elektryczne wykorzystując prawa\nelektrotechniki\n2) wyznacza schematy zastępcze obwodów prądu stałego lub\nzmiennego\n3) oblicza wartości parametrów zastępczych w obwodzie elektrycznym\ni układzie elektronicznym\n4) oblicza bilans mocy w obwodzie elektrycznym i układzie\nelektronicznym\n3) charakteryzuje wielkości i zjawiska fizyczne związane z\nprzepływem prądu\n1) opisuje zjawiska zachodzące w polu elektrycznym,\nmagnetycznym i elektromagnetycznym\n2) rozróżnia wielkości fizyczne związane z przepływem\nprądu stałego\n3) rozróżnia wielkości fizyczne związane z przepływem\nprądu przemiennego\n60\n4) podaje znaczenie techniczne symboli i jednostek miary wielkości\nfizycznych używanych do opisu zjawisk w obwodach elektrycznych\n5) opisuje zjawiska związane z przepływem prądu stałego opisuje\nzjawiska związane z przepływem prądu przemiennego\n6) wymienia parametry przebiegu sinusoidalnego\n7) wyznacza wartość średnią i wartość skuteczną przebiegu\nsinusoidalnego\n8) opisuje zjawisko rezonansu napięć i prądów\n4) charakteryzuje czwórniki\n1) wymienia funkcje i rodzaje czwórników\n2) dokonuje klasyfikacji czwórników\n3) wymienia metody łączenia czwórników\n4) wyznacza parametry i charakterystyki częstotliwościowe\nczwórników\n5) wyznacza parametry linii długiej\n5) wykonuje pomiary wielkości elektrycznych\nw obwodach elektrycznych i układach\nelektronicznych\n1) rozróżnia przyrządy pomiarowe\n2) dobiera narzędzia i przyrządy do pomiaru wielkości\nelektrycznych w obwodach elektrycznych i układach\nelektronicznych\n3) wyznacza metodą pośrednią wielkości elektryczne w\nobwodach elektrycznych i układach elektronicznych\n4) wykonuje pomiary metodą bezpośrednią wielkości\nelektrycznych w obwodach elektrycznych i układach\nelektronicznych\n6) określa parametry i właściwości mediów\ntransmisyjnych sygnału telewizyjnego\n1) rozpoznaje media transmisyjne\n2) wymienia parametry i właściwości kabli miedzianych\n3) wymienia właściwości i cechy kabli światłowodowych\n4) rozróżnia parametry sygnałów na podstawie opisu,\nprzebiegów czasowych lub częstotliwościowych\n5) klasyfikuje sygnały na podstawie opisu, przebiegów\nczasowych\n6) opisuje sygnały transmisji przewodowej w zależności od rodzaju\nmedium\n7) opisuje sygnały transmisji bezprzewodowej do\nodbioru sygnału telewizji naziemnej i satelitarnej\n8) rozróżnia cechy sygnałów używanych\nw radioliniach\n7) rozróżnia techniki i metody transmisji sygnału\ntelewizyjnego\n1) opisuje modulacje analogowe\n2) opisuje modulacje cyfrowe\n3) opisuje parametry dla różnych modulacji\n4) opisuje metody kompresji i kodowania sygnału\ntelewizyjnego\n5) opisuje techniki zwielokrotniania sygnału\nw sieciach kablowych, instalacjach telewizji naziemnej i satelitarnej\n8) charakteryzuje metody pomiarów parametrów\nsygnałów w torach transmisyjnych kablowych\nmetalowych i światłowodowych oraz bezprzewodowych\n1) wymienia i opisuje metody pomiarów\nparametrów sygnału w torach przewodowych\n2) wymienia i opisuje metody pomiarów parametrów sygnału w\ntorach bezprzewodowych\n3) rozpoznaje symbole graficzne przyrządów pomiarowych\nstosowane na schematach ideowych i montażowych\nukładów transmisyjnych\n61\n9) konfiguruje urządzenia odbiorcze\n1) wykonuje regulacje urządzeń odbiorczych sieci kablowej,\ninstalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n2) wykonuje regulacje urządzeń nadawczych sieci kablowej\n3) monitoruje pracę systemów sieci kablowej, instalacji telewizji\nsatelitarnej i naziemnej\n10) wykonuje rysunki techniczne za pomocą\nspecjalistycznego oprogramowania\n1) wykonuje rysunki techniczne zgodnie\nz zasadami i normami dotyczącymi rysunku technicznego\n2) rozpoznaje oznaczenia graficzne elementów sieci kablowej,\ninstalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n3) rozróżnia elementy rysunku technicznego\n4) wykonuje rysunek techniczny montażowy, schematyczny lub\nwykonawczy w programie dedykowanym do instalacji telewizyjnej\nlub typu CAD (Computer Aided Design)\n11) rozpoznaje i stosuje właściwe normy i procedury oceny\nzgodności podczas realizacji zadań zawodowych\n1) wymienia cele normalizacji krajowej\n2) wyjaśnia, czym jest norma i wymienia cechy normy\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej, europejskiej i\nkrajowej\n4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i procedur oceny\nzgodności\nINF.05.3. Montaż i uruchamianie instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje urządzenia i elementy w instalacji telewizji\nsatelitarnej, telewizji sieci kablowej, telewizji naziemnej\n1) wymienia podstawowe parametry urządzeń wchodzących w\nskład instalacji telewizji satelitarnej, telewizji sieci kablowej,\ntelewizji naziemnej\n2) wymienia i opisuje zastosowanie urządzeń i elementów sieci,\ntelewizji satelitarnej kablowej i naziemnej\n3) rozpoznaje elementy i urządzenia systemów telewizji satelitarnej,\ntelewizji sieci kablowej, telewizji naziemnej na podstawie wyglądu,\noznaczeń i symboli graficznych\n4) wymienia klasy szczelności urządzeń instalacji telewizji\nsatelitarnej, telewizji sieci kablowej i telewizji naziemnej\n2) wykonuje montaż kabli, urządzeń i elementów instalacji\ntelewizji satelitarnej, telewizji sieci kablowej, telewizji\nnaziemnej\n1) posługuje się terminologią z zakresu instalowania urządzeń sieci\nkablowej, telewizji satelitarnej i naziemnej\n2) dobiera kable do wykonania sieci kablowej, instalacji\ntelewizji satelitarnej i naziemnej\n3) dobiera narzędzia do instalowania urządzeń wchodzących w\nskład systemów sieci kablowej, instalacji telewizji satelitarnej i\nnaziemnej\n4) wyznacza trasy kabli w systemach sieci kablowej,\ninstalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n5) przygotowuje kable i przewody do wykonania sieci kablowej,\ninstalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n6) wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej przy użyciu narzędzi\nręcznych i elektronarzędzi związane z montażem kabli\n7)\n62\n7) wykonuje instalację natynkową sieci kablowej, instalacji telewizji\nsatelitarnej i naziemnej\n8) montuje urządzenia i elementy sieci kablowej, instalacji\ntelewizji satelitarnej i naziemnej\n3) wykonuje podłączenia urządzeń i elementów instalacji\nwewnątrzbudynkowej telewizji satelitarnej, kablowej i\nnaziemnej\n1) sprawdza poprawność podłączenia urządzeń i elementów sieci\nkablowej, instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n2) dobiera narzędzia do podłączenia urządzeń wchodzących w\nskład sieci kablowej, instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n3) dobiera przewody i kable elektryczne do podłączeniu urządzeń\ndo instalacji elektrycznej 230 V\n4) rozpoznaje instalacje elektryczne typu TN, TT, IT\n5) rozpoznaje zabezpieczenia występujące w instalacjach\nelektrycznych\n6) wykonuje prace związane z podłączeniem urządzeń i\nelementów w sieci kablowej, instalacji telewizji satelitarnej\ni naziemnej\n7) dobiera układy zasilające urządzenia sieci kablowej,\ninstalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n4) kontroluje poprawność montażu i uruchamia\nurządzenia instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i\nnaziemnej\n1) sprawdza poprawność połączeń elektrycznych zgodnie z\ndokumentacją sieci kablowej, instalacji telewizji satelitarnej i\nnaziemnej\n2) uruchamia zainstalowane urządzenia sieci kablowej,\ninstalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n3) konfiguruje urządzenia wchodzące w skład sieci kablowej, instalacji\ntelewizji satelitarnej i naziemnej\n5) instaluje i konfiguruje urządzenia abonenckie telewizji\nsatelitarnej, kablowej i naziemnej\n1) dobiera urządzenia abonenckie sieci kablowej, instalacji telewizji\nsatelitarnej i naziemnej\n2) montuje urządzenia abonenckie w sieci kablowej,\ninstalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n3) uruchamia urządzenia abonenckie w sieci kablowej,\ninstalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n4) konfiguruje urządzenia abonenckie w sieci kablowej,\ninstalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n5) programuje urządzenia abonenckie w sieci kablowej,\ninstalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\nINF.05.4. Utrzymanie w ruchu i konserwacja instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) organizuje prace związane z okresowym przeglądem\nsieci kablowej, instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n1) określa terminy wykonania pomiarów okresowych sieci\nkablowej, instalacji telewizyjnej satelitarnej i naziemnej\n2) sporządza harmonogram prac związanych z okresowym\nprzeglądem sieci kablowej, instalacji telewizji satelitarnej i\nnaziemnej\n3) rozpoznaje elementy na schemacie połączeń instalacji\npodlegającej okresowemu przeglądowi\n4) wyznacza miejsca wykonania pomiarów okresowych\nsieci kablowej, instalacji telewizyjnej satelitarnej i\nnaziemnej\n63\n5) wymienia czynności wykonywane podczas konserwacji\ninstalacji urządzeń elektronicznych sieci kablowej, instalacji\ntelewizji satelitarnej i naziemnej\n6) wskazuje wielkości fizyczne, które należy zmierzyć w sieci\nkablowej, instalacji telewizyjnej satelitarnej i naziemnej\n7) dobiera przyrządy do wykonania pomiaru wielkości fizycznych\nsieci kablowej, instalacji telewizyjnej satelitarnej i naziemnej\n8) dobiera narzędzia do przeprowadzenia okresowego przeglądu\ninstalacji sieci kablowej, instalacji telewizyjnej satelitarnej i\nnaziemnej\n2) reguluje parametry sieci kablowej, instalacji telewizji\nsatelitarnej i naziemnej\n1) dobiera przyrządy do wykonania pomiarów parametrów sieci\nkablowej, instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n2) wykonuje pomiary parametrów sieci kablowej, instalacji telewizji\nsatelitarnej i naziemnej\n3) porównuje otrzymane wyniki pomiarów z kartą kontrolną lub\nwytycznymi\n4) wskazuje miejsca wykonania regulacji sieci kablowej,\ninstalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n5) wykonuje regulację parametrów sieci kablowej, instalacji telewizji\nsatelitarnej i naziemnej\n3) rozpoznaje i lokalizuje uszkodzenia sieci kablowej,\ninstalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n1) rozpoznaje uszkodzenia na podstawie analizy wyników pomiarów w\nsieci kablowej, instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n2) lokalizuje uszkodzenia w sieci kablowej, instalacji telewizji\nsatelitarnej i naziemnej\n3) wymienia uszkodzone elementy w sieci kablowej,\ninstalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n4) sporządza dokumentację prowadzonych czynności\n1) wymienia zasady prowadzenia dokumentacji eksploatacyjnej,\nkonserwacyjnej\n2) dokonuje wpisów w dokumentacji prowadzonych czynności\nkonserwacyjnych\nINF.05.5. Naprawa instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją techniczną urządzeń sieci\nkablowej, instalacji telewizji satelitarnej i telewizji naziemnej\n1) wymienia na podstawie dokumentacji technicznej funkcje i\nparametry urządzeń wchodzących w skład systemów sieci\nkablowej, instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n2) rozpoznaje elementy i urządzenia na podstawie dokumentacji\ntechnicznej\n3) wykonuje czynności zgodnie z instrukcją serwisową urządzeń\nsystemów sieci kablowej, telewizji satelitarnej i naziemnej\n2) dokonuje oceny poprawności działania instalacji i\nurządzeń na podstawie oględzin instalacji, elementów\nsygnalizujących stan pracy urządzeń aktywnych oraz analizy\nwyników pomiarów\n1) dobiera przyrządy pomiarowe do wykonania pomiarów\nsprawdzających w sieci kablowej, instalacji telewizji satelitarnej i\nnaziemnej\n2) wykonuje pomiary parametrów instalacji, urządzeń\nelektronicznych systemów sieci kablowej, instalacji telewizji\nsatelitarnej i naziemnej zgodnie z dokumentacją techniczną\n3) porównuje wyniki pomiarów diagnostycznych z wytycznymi\n4) ocenia stan techniczny urządzeń elektronicznych wchodzących w\nskład systemów sieci kablowej,\n64\ninstalacji telewizji satelitarnej i naziemnej na podstawie oględzin,\nwyników przeprowadzonych pomiarów i analizy działania\n3) lokalizuje uszkodzenia instalacji sieci kablowej, instalacji\ntelewizji satelitarnej i telewizji naziemnej\n1) wskazuje\nmiejsce\nuszkodzenia\nna\npodstawie\nprzeprowadzonych testów i pomiarów oraz oględzin sieci\nkablowej, instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n2) wskazuje rodzaj uszkodzenia na podstawie obserwacji\npracy urządzeń oraz przeprowadzonych testów i pomiarów\nsieci kablowej, instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n4) dokonuje napraw instalacji sieci kablowej, telewizji\nsatelitarnej i telewizji naziemnej\n1) dobiera narzędzia do wykonania napraw sieci kablowej,\ninstalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n2) określa rodzaj i zakres napraw instalacji na podstawie\nanalizy uszkodzenia instalacji\n3) usuwa usterki uszkodzonych fragmentów sieci kablowej, instalacji\ntelewizji satelitarnej i naziemnej\n5) wymienia uszkodzone urządzenia i elementy\ninstalacji telewizji satelitarnej, kablowej i\nnaziemnej\n1) dobiera narzędzia do wykonania wymiany uszkodzonych\nurządzeń i elementów sieci kablowej, instalacji telewizji\nsatelitarnej i naziemnej\n2) demontuje i wymienia na sprawne uszkodzone elementy sieci\nkablowej, instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n3) demontuje i wymienia na sprawne uszkodzone urządzenia\nsieci kablowej, instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n6) analizuje poprawność działania instalacji satelitarnej,\nkablowej i naziemnej\n1) dokonuje oceny na podstawie obserwacji pracy poprawności\ndziałania sieci kablowej, instalacji telewizji satelitarnej, naziemnej\n2) dokonuje oceny poprawności działania instalacji na podstawie\nwykonanych pomiarów\nINF.05.6. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków leksykalnych)\numożliwiającym realizację czynności zawodowych w\nzakresie tematów związanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi\nw danym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające realizację\nczynności zawodowych w zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym\nzwiązanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny\npracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych do\nrealizacji czynności zawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją zadań\nzawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów związanych z\nwykonywaniem zadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane wyraźnie,\nw standardowej odmianie języka obcego nowożytnego, a\ntakże proste wypowiedzi pisemne w języku obcym\nnowożytnym w zakresie umożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub fragmentu\nwypowiedzi lub tekstu\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami tekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n65\na) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące\nczynności zawodowych (np. rozmowy,\nwiadomości, komunikaty, instrukcje lub filmy\ninstruktażowe, prezentacje), artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące\nczynności zawodowych (np. napisy, broszury,\ninstrukcje obsługi, przewodniki, dokumentację\nzawodową)\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne i pisemne w języku obcym nowożytnym w\nzakresie umożliwiającym realizację zadań zawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. polecenie, komunikat,\ninstrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi pisemne dotyczące czynności\nzawodowych (np. komunikat, e-mail, instrukcję,\nwiadomość, CV, list motywacyjny, dokument\nzwiązany z wykonywanym zawodem - według\nwzoru)\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane z czynnościami\nzawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych sytuacjach\nzawodowych (np. udziela instrukcji, wskazówek, określa\nzasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko stosuje zasady\nkonstruowania tekstów o różnych charakterze\n4) stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi\nadekwatnie do sytuacji\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach\nzwiązanych z realizacją zadań zawodowych - reaguje w\njęzyku obcym nowożytnym w sposób zrozumiały,\nadekwatnie do sytuacji komunikacyjnej, ustnie lub w\nformie prostego tekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym\npracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym\npodczas rozmowy telefonicznej) w typowych\nsytuacjach związanych z wykonywaniem\nczynności zawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego (np.\nwiadomość, formularz, e-mail, dokument\nzwiązany z wykonywanym zawodem) w\ntypowych sytuacjach związanych z\nwykonywaniem czynności zawodowych\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza się lub\nnie zgadza z opiniami innych osób\n4) prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami\nzawodowymi\n5) stosuje zwroty i formy grzecznościowe\n6) dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego w języku\nobcym nowożytnym w typowych sytuacjach związanych z\nwykonywaniem czynności zawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje zawarte w\nmateriałach wizualnych (np. wykresach, symbolach,\npiktogramach, schematach) oraz audiowizualnych (np. filmach\ninstruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje sformułowane w\njęzyku obcym nowożytnym\n3) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nsformułowane w języku polskim lub w tym języku obcym\nnowożytnym\n4) przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym wcześniej\nopracowany materiał, np. prezentację\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu\nwłasnych umiejętności językowych oraz\npodnoszące świadomość językową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy\nnad językiem\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego\n2) współdziała z innymi osobami, realizując zadania\njęzykowe\n66\nb) współdziała w grupie korzysta ze źródeł\ninformacji w języku obcym nowożytnym\nc) stosuje strategie komunikacyjne i\nkompensacyjne\n3) korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym, również za\npomocą technologii informacyjno-komunikacyjnych\n4) identyfikuje słowa klucze i internacjonalizmy\n5) wykorzystuje kontekst (tam gdzie to możliwe), aby w przybliżeniu\nokreślić znaczenie słowa\n6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje\nnieznane słowa innymi, wykorzystuje opis, środki niewerbalne\nINF.05.7. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej\n1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte normy\nzachowania w środowisku pracy\n2) przyjmuje odpowiedzialność za powierzone informacje\nzawodowe\n3) przestrzega tajemnicy związanej z wykonywanym zawodem i\nmiejscem pracy\n4) wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne w zawodzie\n5) wskazuje przykłady zachowań etycznych w zawodzie\n2) planuje wykonanie zadania\n1) omawia czynności realizowane w ramach czasu pracy\n2) określa czas realizacji zadań\n3) realizuje działania w wyznaczonym czasie\n4) monitoruje realizację zaplanowanych działań\n5) dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\n6) dokonuje samooceny wykonanej pracy\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania\n1) przewiduje skutki podejmowanych działań, w tym skutki prawne\n2) wykazuje świadomość odpowiedzialności za wykonywaną\npracę\n3) ocenia podejmowane działania\n4) przewiduje konsekwencje niewłaściwego wykonywania\nczynności zawodowych na stanowisku pracy, w tym\nniewłaściwej eksploatacji maszyn i urządzeń na stanowisku\npracy\n4) wykazuje się kreatywnością i otwartością na zmiany\n1) podaje przykłady wpływu zmiany na różne sytuacje życia\nspołecznego i gospodarczego\n2) wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia skutki jej\nwprowadzenia\n3) proponuje sposoby rozwiązywania problemów związanych z\nwykonywaniem zadań zawodowych w nieprzewidywalnych\nwarunkach\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1) rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n2) wybiera techniki radzenia sobie ze stresem odpowiednio\ndo sytuacji\n3) wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych w pracy\nzawodowej\n4) przedstawia różne formy zachowań asertywnych, jako sposobów\nradzenia sobie ze stresem\n5) rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów związanych z\nwykonywaniem zadań zawodowych\n6) określa skutki stresu\n6) doskonali umiejętności zawodowe\n1) pozyskuje informacje zawodoznawcze dotyczące przemysłu z\nróżnych źródeł\n67\n2) określa zakres umiejętności i kompetencji niezbędnych w\nwykonywaniu zawodu\n3) analizuje własne kompetencje\n4) wyznacza własne cele rozwoju zawodowego\n5) planuje drogę rozwoju zawodowego\n6) wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji zawodowych,\nosobistych i społecznych\n7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne\n2) stosuje aktywne metody słuchania\n3) prowadzi dyskusje\n4) udziela informacji zwrotnej\n8) negocjuje warunki porozumień\n1) charakteryzuje pożądaną postawę podczas prowadzenia\nnegocjacji\n2) wskazuje sposób prowadzenia negocjacji warunków porozumienia\n9) stosuje metody i techniki rozwiązywania\nproblemów\n1) opisuje sposób przeciwdziałania problemom\nw zespole realizującym zadania\n2) opisuje techniki rozwiązywania problemów\n3) wskazuje, na wybranym przykładzie, metody i techniki\nrozwiązywania problemu\n10) współpracuje w zespole\n1) pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność\nza wspólnie realizowane zadania\n2) przestrzega podziału ról, zadań i odpowiedzialności w zespole\n3) angażuje się w realizację wspólnych działań zespołu\n4) modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając stanowisko\nwypracowane wspólnie z innymi członkami zespołu\nINF.05.8. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) planuje i organizuje pracę zespołu w celu\nwykonania przydzielonych zadań\n1) określa strukturę zespołu\n2) przygotowuje zadania zespołu do realizacji\n3) planuje realizację zadań zapobiegających zagrożeniom\nbezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) oszacowuje czas potrzebny na realizację określonego\nzadania\n5) komunikuje się ze współpracownikami wskazuje wzorce\nprawidłowej współpracy w zespole\n6) przydziela zadania członkom zespołu zgodnie z harmonogramem\nplanowanych prac\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań\n1) ocenia przydatność poszczególnych członków zespołu do\nwykonania zadania\n2) rozdziela zadania według umiejętności i kompetencji członków\nzespołu\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań\n1) ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie\nz harmonogramem prac\n2) formułuje zasady wzajemnej pomocy\n3) koordynuje realizację zadań zapobiegających zagrożeniom\nbezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) wydaje dyspozycje osobom wykonującym poszczególne\nzadania\n5) monitoruje proces wykonywania zadań\n6) opracowuje dokumentację dotyczącą realizacji zadania\nwedług panujących standardów\n4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań\n1) kontroluje efekty pracy zespołu\n68\n2) ocenia pracę poszczególnych członków zespołu\npod względem zgodności z warunkami technicznymi\nodbioru prac\n3) udziela wskazówek w celu prawidłowego wykonania\nprzydzielonych zadań\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne\nwpływające na poprawę warunków i jakości pracy\n1) dokonuje analizy rozwiązań technicznych i organizacyjnych\nwarunków i jakości pracy\n2) proponuje rozwiązania techniczne i organizacyjne mające na\ncelu poprawę warunków i jakości pracy\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji INF.06. Montaż i eksploatacja szerokopasmowych\nsieci kablowych pozabudynkowych niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:\nINF.06. Montaż i eksploatacja szerokopasmowych sieci kablowych pozabudynkowych\nINF.06.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) określa skutki oddziaływania czynników\nszkodliwych na organizm człowieka\n1) wymienia czynniki szkodliwe na organizm człowieka podczas\nmontażu, eksploatacji sieci kablowych pozabudynkowych\n2) wymienia skutki oddziaływania czynników niebezpiecznych\ni uciążliwych na organizm człowieka podczas montażu,\neksploatacji sieci kablowych pozabudynkowych\n3) wymienia skutki porażenia prądem podczas\nmontażu urządzeń elektrycznych\n2) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n1) rozróżnia środki ochrony osobistej podczas wykonywania\nzadań zawodowych związanych z montażem, eksploatacją\nsieci kablowych pozabudynkowych\n2) dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej do rodzaju\nwykonywanych prac montażowych, eksploatacyjnych lub\nkonserwacyjnych sieci kablowych pozabudynkowych\n3) dobiera środki ochrony indywidualnej przy podłączaniu\nurządzeń do sieci elektrycznej\n3) stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz\nprzepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i\nochrony środowiska\n1) rozpoznaje zagrożenia dla zdrowia lub życia\nczłowieka podczas montażu, eksploatacji sieci kablowych\npozabudynkowych\n2) rozpoznaje zagrożenia dla środowiska związane z pracą\npodczas montażu, eksploatacji sieci kablowych\npozabudynkowych\n3) wymienia przepisy prawa dotyczące\nbezpieczeństwa i higieny pracy podczas montażu,\neksploatacji sieci kablowych pozabudynkowych\n4) wymienia przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej podczas montażu, eksploatacji sieci\nkablowych pozabudynkowych\n5) wymienia przepisy prawa dotyczące ochrony środowiska\npodczas montażu, eksploatacji sieci kablowych\npozabudynkowych\n6) wymienia sposoby postępowania w przypadku\nzagrożenia zdrowia lub życia\n7) wymienia zasady postępowania w przypadku\nzagrożenia pożarowego\n4) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące na\nstany nagłego zagrożenia zdrowotnego\n69\n2) ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie\nanalizy objawów obserwowanych u poszkodowanego\n3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku\n4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5) powiadamia odpowiednie służby\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok,\nzmiażdżenie, amputacja, złamanie, oparzenie\n7) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w nieurazowych\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie,\nzawał, udar\n8) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na fantomie\nzgodnie z wytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji i\nEuropejskiej Rady Resuscytacji\nINF.06.2. Podstawy szerokopasmowej komunikacji elektronicznej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) stosuje terminologie z dziedziny elektrotechniki\ni elektroniki\n1) wykorzystuje pojęcia z zakresu elektrotechniki i elektroniki\n2) rozpoznaje wielkości fizyczne stosowane w elektrotechnice\ni elektronice\n3) rozpoznaje elementy obwodów elektrycznych i elektronicznych\nna podstawie symbolu, opisu lub wyglądu\n2) stosuje prawa elektrotechniki w obwodach\nelektrycznych i układach elektronicznych do\nobliczania wartości wielkości elektrycznych w\nobwodach elektrycznych i układach\nelektronicznych\n1) oblicza wartości wielkości elektryczne wykorzystując prawa\nelektrotechniki\n2) wyznacza schematy zastępcze obwodów prądu stałego lub\nzmiennego\n3) oblicza wartości parametrów zastępczych w obwodzie\nelektrycznym i układzie elektronicznym\n4) oblicza bilans mocy w obwodzie elektrycznym i układzie\nelektronicznym\n3) charakteryzuje wielkości i zjawiska fizyczne\nzwiązane z przepływem prądu\n1) opisuje zjawiska zachodzące w polu elektrycznym,\nmagnetycznym i elektromagnetycznym\n2) rozróżnia wielkości fizyczne związane z przepływem\nprądu stałego\n3) rozróżnia wielkości fizyczne związane z przepływem\nprądu przemiennego\n4) podaje znaczenie techniczne symboli i jednostek miary\nwielkości fizycznych używanych do opisu zjawisk w obwodach\nelektrycznych\n5) opisuje zjawiska związane z przepływem prądu stałego\n6) opisuje zjawiska związane z przepływem prądu przemiennego\n7) wymienia parametry przebiegu sinusoidalnego\n8) wyznacza wartość średnią i wartość skuteczną\nprzebiegu sinusoidalnego\n9) opisuje zjawisko rezonansu napięć i prądów\n4) charakteryzuje czwórniki\n1) wymienia funkcje i rodzaje czwórników\n2) dokonuje klasyfikacji czwórników\n3) wymienia metody łączenia czwórników\n4) wyznacza parametry i charakterystyki częstotliwościowe\nczwórników\n70\n5) wyznacza parametry linii długiej\n5) wykonuje pomiary wielkości elektrycznych\nw obwodach elektrycznych i układach\nelektronicznych\n1) rozróżnia przyrządy pomiarowe\n2) dobiera narzędzia i przyrządy do pomiaru wielkości\nelektrycznych w obwodach elektrycznych i układach\nelektronicznych\n3) wyznacza metodą pośrednią wielkości elektryczne w\nobwodach elektrycznych i układach elektronicznych\n4) wykonuje pomiary metodą bezpośrednią\nwielkości elektrycznych w obwodach elektrycznych i układach\nelektronicznych\n6) określa parametry i właściwości mediów\ntransmisyjnych sygnału telewizyjnego\n1) rozpoznaje media transmisyjne\n2) wymienia parametry i właściwości kabli miedzianych\n3) wymienia właściwości i cechy kabli światłowodowych\n4) rozróżnia parametry sygnałów na podstawie opisu,\nprzebiegów czasowych lub częstotliwościowych\n5) klasyfikuje sygnały na podstawie opisu, przebiegów\nczasowych\n6) opisuje sygnały transmisji przewodowej w zależności\nod rodzaju medium\n7) opisuje sygnały transmisji bezprzewodowej do odbioru sygnału\ntelewizji naziemnej i satelitarnej\n8) rozróżnia cechy sygnałów używanych w radioliniach\n7) rozróżnia techniki i metody transmisji sygnału\ntelewizyjnego\n1) opisuje modulacje analogowe\n2) opisuje modulacje cyfrowe\n3)\nopisuje parametry dla różnych modulacji\n4) opisuje metody kompresji i kodowania sygnału\ntelewizyjnego\n5) opisuje techniki zwielokrotniania sygnału w sieciach kablowych,\ninstalacjach telewizji naziemnej i satelitarnej\n8) charakteryzuje metody pomiarów parametrów\nsygnałów w torach transmisyjnych kablowych\nmetalowych i światłowodowych oraz bezprzewodowych\n1) wymienia i opisuje metody pomiarów\nparametrów sygnału w torach przewodowych\n2) wymienia i opisuje metody pomiarów parametrów sygnału w\ntorach bezprzewodowych\n3) rozpoznaje symbole graficzne przyrządów omiarowych\nstosowane na schematach ideowych i montażowych\nukładów transmisyjnych\n9) konfiguruje urządzenia odbiorcze\n1) wykonuje regulacje urządzeń odbiorczych sieci kablowej,\ninstalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n2) wykonuje regulacje urządzeń nadawczych sieci kablowej\n3) monitoruje pracę systemów sieci kablowej, instalacji telewizji\nsatelitarnej i naziemnej\n10) wykonuje rysunku techniczne za pomocą\nspecjalistycznego oprogramowania\n1) wykonuje rysunki techniczne zgodnie z zasadami i\nobowiązującymi normami dotyczącymi rysunku technicznego\n2) rozpoznaje oznaczenia graficzne elementów sieci kablowej,\ninstalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n3) rozróżnia elementy rysunku technicznego\n4) wykonuje rysunek techniczny montażowy, schematyczny lub\nwykonawczy w programie\n71\ndedykowanym do instalacji telewizyjnej lub typu CAD (Computer\nAided Design)\n11) rozpoznaje i stosuje właściwe normy i procedury\noceny zgodności podczas realizacji zadań\nzawodowych\n1) wymienia cele normalizacji krajowej\n2) wyjaśnia, czym jest norma i wymienia cechy normy\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej,\neuropejskiej i krajowej\n4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm\ni procedur oceny zgodności\nINF.06.3. Montaż i uruchamianie pozabudynkowych sieci szerokopasmowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) rozpoznaje konfiguracje i topologie powszechnie\nstosowanych pozabudynkowych sieci publicznych\n1) rozpoznaje topologie sieci na podstawie schematu\n2) wymienia cechy topologii sieci\n3) wymienia parametry sieci światłowodowej pozabudynkowej\n4) wymienia parametry sieci koncentrycznej pozabudynkowej\n5) opisuje konfiguracje sieci\n2) rozróżnia rodzaje transmisji z podziałem\nczasowym i częstotliwościowym\n1) rozpoznaje rodzaje transmisji na podstawie opisu i parametrów\n2) wymienia cechy transmisji z podziałem czasowym\n3) rozróżnia metody transmisji w medium miedzianym\nkoncentrycznym\n4) rozróżnia metody transmisji w medium światłowodowym\n5) wymienia cechy transmisji dwukierunkowej w\nświatłowodzie\n6) wymienia cechy metody zwielokrotniania\n7) wymienia cechy transmisji z podziałem\nczęstotliwościowym\n8) wymienia różnice transmisji z podziałem czasowym i\nczęstotliwościowym\n9) wymienia cechy metod, takich jak: xWDM, TDM, FDM,\nOFDM\n3) wymienia cechy urządzeń i elementów dla\nmediów transmisyjnych\n1) wymienia parametry urządzeń i elementów sieci\nświatłowodowych\n2) wymienia parametry urządzeń i elementów sieci\nkoncentrycznych\n3) dobiera urządzenia i elementy w zależności od mediów\ntransmisyjnych\n4) rozpoznaje urządzenia sieci pozabudynkowych na\npodstawie opisu, wyglądu i parametrów\n5) wymienia klasy szczelności urządzeń dla mediów\ntransmisyjnych\n4) montuje i uruchamia urządzenia i elementy dla\nróżnych mediów transmisyjnych\n1) dobiera narzędzia do montażu urządzeń i elementów w\nzależności od medium transmisyjnego\n2) montuje urządzenia i elementy dla medium transmisyjnego\nświatłowodowego\n3) montuje urządzenia i elementy dla medium\ntransmisyjnego koncentrycznego\n4) sprawdza poprawność montażu urządzeń i elementów\ntorów transmisyjnych\n5) dobiera przewody i kable elektryczne do podłączenia urządzeń\ndo instalacji elektrycznej\n6) wykonuje prace związane z podłączeniem urządzeń\ndo instalacji elektrycznej\n72\n7) uruchamia urządzenia i elementy sieci pozabudynkowych\n5) montuje i uruchamia urządzenia zasilające\ni zabezpieczające do uruchomienia sieci\npozabudynkowych\n1) wymienia parametry urządzeń zasilających i zabezpieczających\n2) dobiera urządzenia zasilające i zabezpieczające\n3) dobiera narzędzia do montażu urządzeń\nzasilających i zabezpieczających\n4) montuje urządzenia zasilające i zabezpieczające\n5) sprawdza poprawność montażu urządzeń i elementów\nzasilających i zabezpieczających\n6) uruchamia układy zasilające instalacji\npozabudynkowych\n6) przeprowadza pomiary instalacji pozabudynkowych\n1) dobiera przyrządy do pomiaru w instalacji\nświatłowodowej\n2) wykonuje pomiary w instalacji światłowodowej\n3) dobiera przyrządy do pomiaru wielkości fizycznych w\ninstalacji koncentrycznej pozabudynkowej\n4) wykonuje pomiary wielkości fizycznych w instalacji\nkoncentrycznej pozabudynkowej\n5) wykonuje pomiary instalacji zasilającej\n7) ocenia jakość montażu na podstawie porównania\nwyników pomiarów instalacji z wartościami\noczekiwanymi\n1) porównuje wyniki pomiarów z wartościami oczekiwanymi\n2) wskazuje błędy montażu instalacji na podstawie wyników\nwykonanych pomiarów\n3) wyciąga wnioski z uzyskanych pomiarów\nINF.06.4. Utrzymanie w ruchu, konserwacja i naprawa pozabudynkowych sieci szerokopasmowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) rozpoznaje rodzaje transmisji w kanale\nzwrotnym i dosyłowym\n1) wskazuje rodzaje transmisji w kanale dosyłowym\n2) wskazuje rodzaje transmisji w kanale zwrotnym\n2) wyróżnia parametry łącza transmisji danych\n1) wymienia parametry łącza transmisji danych cyfrowych\n2) wymienia parametry łącza transmisji analogowej\n3) mierzy i ocenia zgodność parametrów łącza transmisji danych\ncyfrowych z wymaganiami\n4) mierzy i ocenia zgodność parametrów łącza transmisji\nanalogowej z wymaganiami\n3) wykonuje pomiary parametrów transmisji\n1) dobiera metodę pomiaru parametrów transmisji w łączu\nświatłowodowym\n2) dobiera przyrządy do wykonania pomiarów jakości\ntransmisji w instalacji światłowodowej\n3) dobiera metodę pomiaru parametrów transmisji w łączu\nkoncentrycznym\n4) dobiera przyrządy do wykonania pomiarów jakości\ntransmisji w instalacji koncentrycznej\n5) dobiera przyrządy do wykonania pomiarów sygnałów w\ntransmisji analogowej\n6) dobiera przyrządy do wykonania pomiarów sygnałów w\ntransmisji cyfrowej\n7) wykonuje pomiary parametrów jakościowych transmisji\nanalogowej\n8) wykonuje pomiary parametrów jakościowych transmisji cyfrowej\n4) rozróżnia usługi sieci kablowych\n1) dobiera urządzenia do usług sieci kablowej\n2) konfiguruje urządzenia realizujące usługi sieci kablowej\n3) sprawdza poprawność działania usługi sieci kablowych\n73\n5) konfiguruje parametry urządzeń sieciowych\n1) ustawia parametry urządzeń sieciowych\n2) porównuje zgodność parametrów urządzeń sieciowych z\nwartościami oczekiwanymi\n3) dobiera narzędzia do wykonania pomiarów parametrów\nurządzeń sieciowych\n4) wykonuje pomiary kontrolne w celu ustawienia parametrów\nurządzeń sieciowych\n6) wykonuje pomiary testowe w celu\nskontrolowania poprawności działania sieci\n1) rozróżnia sposoby monitorowania pozabudynkowych sieci\nszerokopasmowych\n2) dobiera narzędzia pomiarowe w celu monitorowania\nsieci pozabudynkowych\n3) wykonuje pomiary w celu monitorowania sieci\npozabudynkowych\n4) porównuje wyniki pomiarów sieci pozabudynkowych z\nwartościami założonymi\n7) rozpoznaje uszkodzenia pozabudynkowych sieci\nszerokopasmowych\n1) rozpoznaje rodzaje uszkodzeń sieci pozabudynkowych\n2) lokalizuje uszkodzenia sieci pozabudynkowych\n3) wypełnia dokumentację eksploatacyjną sieci pozabudynkowych\n8) planuje i wykonuje prace konserwacyjne oraz\nnaprawę sieci pozabudynkowych\n1) rozróżnia czynności do wykonania w czasie konserwacji sieci\npozabudynkowej\n2) rozróżnia kolejność czynności przy dokonywaniu naprawy sieci\npozabudynkowych\n3) wykonuje prace konserwacyjne według wskazanych\nzałożeń\n4) naprawia uszkodzenia sieci pozabudynkowych\nINF.06.5. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków leksykalnych)\numożliwiającym realizację\nczynności zawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi\nw danym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające\nrealizację czynności zawodowych w zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym\nzwiązanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny\npracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych do\nrealizacji czynności zawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją zadań\nzawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka obcego\nnowożytnego, a także proste wypowiedzi pisemne w\njęzyku obcym nowożytnym\nw zakresie umożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące\nczynności zawodowych (np. rozmowy,\nwiadomości, komunikaty, instrukcje lub filmy\ninstruktażowe, prezentacje), artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne\ndotyczące czynności zawodowych (np.\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub fragmentu\nwypowiedzi lub tekstu\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami\ntekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n74\nnapisy, broszury, instrukcje obsługi,\nprzewodniki, dokumentację zawodową)\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne\ni logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w języku obcym\nnowożytnym w zakresie umożliwiającym realizację\nzadań zawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. polecenie, komunikat,\ninstrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi pisemne dotyczące czynności\nzawodowych (np. komunikat, e-mail,\ninstrukcję, wiadomość, CV, list\nmotywacyjny, dokument związany\nz wykonywanym zawodem - według wzoru)\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane z\nczynnościami zawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych sytuacjach\nzawodowych (np. udziela instrukcji, wskazówek, określa\nzasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym\ncharakterze\n5) stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi\nadekwatnie do sytuacji\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach\nzwiązanych z realizacją zadań zawodowych - reaguje w\njęzyku obcym nowożytnym w sposób zrozumiały,\nadekwatnie do sytuacji komunikacyjnej, ustnie lub w\nformie prostego tekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z\ninnym pracownikiem, klientem,\nkontrahentem, w tym podczas rozmowy\ntelefonicznej) w typowych sytuacjach związanych z\nwykonywaniem czynności zawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego (np.\nwiadomość, formularz, e-mail, dokument\nzwiązany z wykonywanym zawodem) w\ntypowych sytuacjach związanych z\nwykonywaniem czynności zawodowych\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza się\nlub nie zgadza z opiniami innych osób\n4) prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami\nzawodowymi\n5) stosuje zwroty i formy grzecznościowe\n6) dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego\nw języku obcym nowożytnym w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności zawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje zawarte w\nmateriałach wizualnych (np. wykresach, symbolach,\npiktogramach, schematach) oraz audiowizualnych (np. filmach\ninstruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje sformułowane w\njęzyku obcym nowożytnym\n3) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nsformułowane w języku polskim lub w tym języku obcym\nnowożytnym\n4) przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym wcześniej\nopracowany materiał, np. prezentację\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu\nwłasnych umiejętności językowych oraz\npodnoszące świadomość językową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad\njęzykiem\nb) współdziała w grupie\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym\nnowożytnym\nd) stosuje strategie komunikacyjne i kompensacyjne\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego\n2) współdziała z innymi osobami, realizując zadania językowe\n3) korzysta z tekstów w języku obcym\nnowożytnym, również za pomocą technologii\ninformacyjno-komunikacyjnych\n4) identyfikuje słowa klucze i internacjonalizmy\n5) wykorzystuje kontekst (tam gdzie to możliwe), aby w\nprzybliżeniu określić znaczenie słowa\n6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje\nnieznane słowa innymi, wykorzystuje opis, środki\nniewerbalne\n75\nINF.06.6. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki\nzawodowej\n1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte normy\nzachowania w środowisku pracy\n2) przyjmuje odpowiedzialność za powierzone informacje\nzawodowe\n3) przestrzega tajemnicy związanej z wykonywanym zawodem i\nmiejscem pracy\n4) wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne w zawodzie\n5) wskazuje przykłady zachowań etycznych w zawodzie\n2) planuje wykonanie zadania\n1) omawia czynności realizowane w ramach czasu pracy\n2) określa czas realizacji zadań\n3) realizuje działania w wyznaczonym czasie\n4) monitoruje realizację zaplanowanych działań\n5) dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\n6) dokonuje samooceny wykonanej pracy\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane\ndziałania\n1) przewiduje skutki podejmowanych działań,\nw tym skutki prawne\n2) wykazuje świadomość odpowiedzialności za\nwykonywaną pracę\n3) ocenia podejmowane działania\n4) przewiduje konsekwencje niewłaściwego wykonywania\nczynności zawodowych na stanowisku pracy, w tym\nniewłaściwej eksploatacji maszyn i urządzeń na\nstanowisku pracy\n4) wykazuje się kreatywnością i otwartością na\nzmiany\n1) podaje przykłady wpływu zmiany na różne sytuacje życia\nspołecznego i gospodarczego\n2) wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia skutki jej\nwprowadzenia\n3) proponuje sposoby rozwiązywania problemów związanych z\nwykonywaniem zadań zawodowych w nieprzewidywalnych\nwarunkach\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1) rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n2) wybiera techniki radzenia sobie ze stresem dpowiednio\ndo sytuacji\n3) wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych w pracy\nzawodowej\n4) przedstawia różne formy zachowań asertywnych, jako\nsposobów radzenia sobie ze stresem\n5) rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów związanych z\nwykonywaniem zadań zawodowych\n6) określa skutki stresu\n6) doskonali umiejętności zawodowe\n1) pozyskuje z różnych źródeł informacje zawodoznawcze\ndotyczące przemysłu\n2) określa zakres umiejętności i kompetencji niezbędnych\nw wykonywaniu zawodu\n3) analizuje własne kompetencje\n4) wyznacza własne cele rozwoju zawodowego\n5) planuje drogę rozwoju zawodowego\n6) wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji zawodowych,\nosobistych i społecznych\n7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne\n2) stosuje aktywne metody słuchania\n76\n3) prowadzi dyskusje\n4) udziela informacji zwrotnej\n8) negocjuje warunki porozumień\n1) charakteryzuje pożądaną postawę podczas prowadzenia\nnegocjacji\n2) wskazuje sposób prowadzenia negocjacji warunków\nporozumienia\n9) stosuje metody i techniki rozwiązywania\nproblemów\n1) opisuje sposób przeciwdziałania problemom w zespole\nrealizującym zadania\n2) opisuje techniki rozwiązywania problemów\n3) wskazuje na wybranym przykładzie metody i techniki\nrozwiązywania problemu\n10) współpracuje w zespole\n1) pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za wspólnie\nrealizowane zadania\n2) przestrzega podziału ról, zadań i dpowiedzialności w\nzespole\n3) angażuje się w realizację wspólnych działań zespołu\n4) modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając stanowisko\nwypracowane wspólnie z innymi członkami zespołu\nINF.06.7. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) planuje i organizuje pracę zespołu w celu\nwykonania przydzielonych zadań\n1) określa strukturę zespołu\n2) przygotowuje zadania zespołu do realizacji\n3) planuje realizację zadań zapobiegających zagrożeniom\nbezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) oszacowuje czas potrzebny na realizację określonego\nzadania\n5) komunikuje się ze współpracownikami\n6) wskazuje wzorce prawidłowej współpracy w zespole\n7) przydziela zadania członkom zespołu zgodnie z\nharmonogramem planowanych prac\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych\nzadań\n1) ocenia przydatność poszczególnych członków zespołu do\nwykonania zadania\n2) rozdziela zadania według umiejętności i kompetencji członków\nzespołu\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań\n1) ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie\nz harmonogramem prac\n2) formułuje zasady wzajemnej pomocy\n3) koordynuje realizację zadań zapobiegających zagrożeniom\nbezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) wydaje dyspozycje osobom wykonującym\nposzczególne zadania\n5) monitoruje proces wykonywania zadań\n6) opracowuje dokumentację dotyczącą realizacji zadania\nwedług panujących standardów\n4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań\n1) kontroluje efekty pracy zespołu\n2) ocenia pracę poszczególnych członków zespołu pod\nwzględem zgodności z warunkami technicznymi odbioru prac\n3) udziela wskazówek w celu prawidłowego wykonania\nprzydzielonych zadań\n5) wprowadza rozwiązania techniczne\ni organizacyjne wpływające na poprawę warunków i\njakości pracy\n1) dokonuje analizy rozwiązań technicznych i organizacyjnych\nwarunków i jakości pracy\n2) proponuje rozwiązania techniczne\ni organizacyjne mające na celu poprawę warunków i\njakości pracy\n77\nWARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK\nSZEROKOPASMOWEJ KOMUNIKACJI ELEKTRONICZNEJ\nSzkoła\nprowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia\ndydaktyczne z wyposażeniem\nodpowiadającym technologii i technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów\nkształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić\nprzygotowanie absolwenta do wykonywania zadań zawodowych.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji INF.05.\nMontaż i eksploatacja\ninstalacji wewnątrzbudynkowych telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej\nPracownia elektrotechniki i elektroniki wyposażona w:\n‒\nstanowiska pomiarowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) zasilane napięciem 230 V prądu przemiennego,\nzabezpieczone ochroną przeciwporażeniową, wyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik awaryjny\ncentralny, zasilacze stabilizowane napięcia stałego, zadajniki stanów logicznych, generatory funkcyjne,\nautotransformatory, mierniki analogowe, multimetry cyfrowe, oscyloskopy cyfrowe, zestawy elementów\nelektrycznych, elektronicznych i optoelektronicznych, przewody i kable łączeniowe, trenażery z układami\nelektrycznymi i elektronicznymi przystosowane do pomiarów ich parametrów, transformatory jednofazowe,\nłączniki i wskaźniki,\n‒\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela, podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu, z drukarką\n‒\ni ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym,\n‒\nstanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) z oprogramowaniem\n‒\numożliwiającym symulację pracy układów elektrycznych i elektronicznych.\nPracownia rysunku technicznego wyposażona w:\n‒ stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do internetu, z pakietem programów biurowych,\noprogramowaniem multimedialnym wyposażone w projektor multimedialny, urządzenie wielofunkcyjne oraz\npomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej,\n‒ stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) z pakietem programów\nbiurowych, oprogramowaniem multimedialnym oraz z oprogramowaniem do komputerowego wspomagania\nprojektowania,\n‒ normy dotyczące zasad wykonywania rysunku technicznego, przykładowe rysunki wykonawcze dotyczące\ninstalacji wewnątrzbudynkowych telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej.\nPracownia instalacji systemów wewnątrzbudynkowych wyposażona w:\n‒\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela, podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu, z drukarką\n‒\ni ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym,\n‒\nstanowiska laboratoryjne (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) zasilane napięciem 230 V prądu\nprzemiennego, zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową, wyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik\nawaryjny centralny, umożliwiające instalowanie, uruchamianie i eksploatację instalacji telewizyjnych,\nurządzenia pracujące w zakresie częstotliwości radiowych, telewizyjnych i satelitarnych oraz kanału\nzwrotnego w sieciach kablowych: antenę pasywną, antenę aktywną, stację czołową, nadajniki i odbiorniki\noptyczne, wzmacniacze, zasilacze, filtry pasmowe, multiswitche, modulatory analogowe i cyfrowe, tłumiki,\nrozgałęźniki aktywne i pasywne, gniazda abonenckie, mierniki sygnału telewizji naziemnej, satelitarnej i\nkablowej, urządzenia odbiorcze abonenckie, odbiornik telewizyjny, komputer, modemy kablowe, kable i\nzłącza.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji INF.06.\nMontaż i eksploatacja szerokopasmowych sieci kablowych pozabudynkowych\nPracownia elektrotechniki i elektroniki wyposażona w:\n‒ stanowiska pomiarowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) zasilane napięciem 230 V prądu przemiennego,\nzabezpieczone ochroną przeciwporażeniową, wyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik awaryjny\ncentralny, zasilacze stabilizowane napięcia stałego, zadajniki stanów logicznych, generatory funkcyjne,\nautotransformatory, mierniki analogowe, multimetry cyfrowe, oscyloskopy cyfrowe, zestawy elementów\nelektrycznych, elektronicznych i optoelektronicznych, przewody i kable łączeniowe, trenażery z układami\nelektrycznymi i elektronicznymi przystosowane do pomiarów ich parametrów, transformatory jednofazowe,\n78\nłączniki i wskaźniki,\n‒ stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) z oprogramowaniem\numożliwiającym symulację pracy układów elektrycznych i elektronicznych.\nPracownia rysunku technicznego wyposażona w:\n‒ stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do internetu, z pakietem programów biurowych,\noprogramowaniem multimedialnym wyposażone w projektor multimedialny, urządzenie wielofunkcyjne oraz\npomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej,\n‒ stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) z pakietem programów\nbiurowych, oprogramowaniem multimedialnym oraz z oprogramowaniem do komputerowego wspomagania\nprojektowania,\n‒ normy dotyczące zasad wykonywania rysunku technicznego, przykładowe rysunki wykonawcze dotyczące\ninstalacji szerokopasmowych sieci pozabudynkowych telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej.\nPracownia instalacji systemów pozabudynkowych wyposażona w:\n‒ stanowiska laboratoryjne (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) zasilane napięciem 230 V prądu\nprzemiennego, zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową, wyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik\nawaryjny centralny, do obróbki światłowodów wraz z zestawem niezbędnych narzędzi,\n‒ jedno stanowisko do łączenia światłowodów wyposażone w spawarkę światłowodową wraz z osprzętem (mufy\nświatłowodowe, przełącznicę stacyjną światłowodową),\n‒ jedno stanowisko pomiarowe składające się z reflektometru optycznego, nadajnika optycznego, odbiornika\noptycznego, patchcordów, pigtaili, adapterów światłowodowych dla sieci jednomodowych i wielomodowych,\nprzełącznice stacyjne, szafę serwerową z osprzętem, mufy światłowodowe z osprzętem, kable światłowodowe z\nelementami do wykonania połączeń,\n‒ jedną stację czołową operatora kablowego w celu nadawania sygnału do stanowisk dla uczniów wyposażoną\nw modulatory, nadajniki światłowodowe, urządzenie CMTS do komunikacji z modemami kablowymi.\nMiejsce realizacji praktyk zawodowych:\n‒ zakłady świadczące usługi telekomunikacyjne,\n‒ przedsiębiorstwa montujące, uruchamiające i konserwujące instalacje telewizji satelitarnej, kablowej i\nnaziemnej,\n‒ przedsiębiorstwa montujące, uruchamiające i utrzymujące w ruchu pozabudynkowe sieci szerokopasmowe,\n‒ ośrodki radiowe i telewizyjne,\n‒ regionalne delegatury Urzędu Komunikacji Elektronicznej,\n‒ inne podmioty stanowiące potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół prowadzących kształcenie\nw zawodzie.\nLiczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk zawodowych: 8 tygodni (280 godzin).\nMINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI\nWYODRĘBNIONYCH W ZAWODZIE1)\nINF.05. Montaż i eksploatacja instalacji wewnątrzbudynkowych telewizji satelitarnej, kablowej\ni naziemnej\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nINF.05.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nINF.05.2. Podstawy szerokopasmowej komunikacji elektronicznej\n90\nINF.05.3. Montaż i uruchamianie instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej\n240\nINF.05.4. Utrzymanie w ruchu i konserwacja instalacji telewizji satelitarnej, kablowej\ni naziemnej\n180\nINF.05.5. Naprawa instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej\n210\nINF.05.6. Język obcy zawodowy\n30\nRazem\n780\nINF.05.7. Kompetencje personalne i społeczne2)\nINF.05.8. Organizacja pracy małych zespołów2)\n79\nINF.06. Montaż i eksploatacja szerokopasmowych sieci kablowych pozabudynkowych\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nINF.06.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nINF.06.2. Podstawy szerokopasmowej komunikacji elektronicznej3)\n903)\nINF.06.3. Montaż i uruchamianie pozabudynkowych sieci szerokopasmowych\n210\nINF.06.4. Utrzymanie w ruchu, konserwacja i naprawa pozabudynkowych sieci\nszerokopasmowych\n240\nINF.06.5. Język obcy zawodowy\n30\nRazem\n510+903)\nINF.06.6. Kompetencje personalne i społeczne2)\nINF.06.7. Organizacja pracy małych zespołów2)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie ramowych planów\nnauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując minimalną liczbę godzin\nwskazanych w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\n2) Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom\nwarunki do nabywania kompetencji personalnych i społecznych oraz umiejętności w zakresie organizacji pracy małych zespołów.\n3) Wskazana jednostka efektów kształcenia nie jest powtarzana, w przypadku gdy kształcenie zawodowe odbywa się w szkole prowadzącej\nkształcenie w tym zawodzie.\nC. ZAŁĄCZNIKI\n80\nZAŁĄCZNIK 1.\nWykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2.\nInformacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3.\nWzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 3a.\nWzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła\nKKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nZAŁĄCZNIK 3b.\nWzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym\nkursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu\ngłównego egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3c.\nWzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\nZAŁĄCZNIK 3d.\nWzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód\no charakterze pomocniczym\nZAŁĄCZNIK 4.\nWzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 5.\nWzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia\negzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 6.\nWzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7a.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego\ndorosłych)\nZAŁĄCZNIK 8.\nWzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nZAŁĄCZNIK 9.\nWykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZAŁĄCZNIK 10.\nWykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu\neksternistycznego\nzawodowego\n81\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)\n\nustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)\n\nustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)\n\nustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)\n\nrozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych\nw związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy\n95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia\nw zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach\nszkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego\n(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych\ndruków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów\nna egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów\nz ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach\npozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.\n1717)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,\nwychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,\nniedostosowanych społecznie\ni zagrożonych\nniedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny\nw publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów\nbezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych\n(Dz. U. poz. 497)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.\n391)\n\nrozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich\nwynagradzania (Dz. U. poz. 1636)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba\nubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,\nz późn. zm.)\n\nustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).\n82\nZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków\ni sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja\ndotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku\nszkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej\nCentralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl\n83\nZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\njestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem\nDane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa zbranżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n Świadectwo ukończenia szkoły\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć szkoły\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n84\nZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która\nukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\n Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana\nnazwa i adres szkoły:\n Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany\nmiesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:\nprwadzonego przez\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Świadectwo ukończenia szkoły\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub\nniesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n85\nZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej\nw kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed\npierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *\n jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*\nNazwa i adres organizatora KKZ\nDane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym\nzawodzie\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć podmiotu prowadzącego KKZ\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n86\nZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\n Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych*/  przyuczenia do pracy dorosłych*\n Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,\nktórą chcę potwierdzić*\n Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze\nzawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji\nmiejscowość, data\nd\nd\nm m r\nr\nr\nr\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu z kierunkowym:\nadres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n87\nZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano\nzawód o charakterze pomocniczym\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym\nsię kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n88\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)\nskładam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nprzeprowadzanego w terminie\nDotyczy części\negzaminu\npisemnej\npraktycznej\nZaznaczyć część egzaminu stawiając „X”\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n* Praca egzaminacyjna obejmuje:\n zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego\n kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej\negzaminu\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n89\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia\nunieważnienia egzaminu zawodowego\nCZĘŚĆ A. Wypełnia zdający\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nnumer PESEL\nadres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))\nnumer telefonu zdającego\ne-mail zdającego\nDyrektor\nOkręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA\nUNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU\nW związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej\negzaminu w zakresie kwalifikacji\n(symbol\ni nazwa\nkwalifikacji)\nna podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek\no wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej\nczęść egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego\nCZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej\nW odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o\nsystemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie\nktórej zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,\ni złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:\nData\ngodzina\nmiejsce wglądu\npodpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n90\nZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji:\nkod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam\nwniosek o weryfikację sumy punktów.\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nPo wglądzie przeprowadzanym w dniu\nDotyczy części\negzaminu *\npisemnej\npraktycznej\n* Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n91\nWniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:\nNr zadania/rezultatu*\nuzasadnienie\n*niepotrzebne skreślić\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n92\nZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nDo wniosku dołączam:\n1. świadectwo ukończenia  gimnazjum*/  ośmioletniej szkoły podstawowej*/  innej szkoły*\n2. dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono\nkwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:\n1)\n2)\n3)\n4)\n3.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n4.  deklarację przystąpienia do egzaminu\n5.  wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n*właściwe zaznaczyć\nCzytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n93\nZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania\nzawodowego dorosłych)\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU ZAWODOWEGO\n(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nJestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:\n praktycznej nauki zawodu dorosłych*\n przyuczenia do pracy dorosłych*\nTermin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na\nZaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.\nDo wniosku dołączam:\n1. deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego\n2.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n94\nZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nPESEL zdającego\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO\nO PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1\nNa podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),\nw związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nw dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego\nw części  pisemnej*,  praktycznej*\nw terminie dodatkowym.\nUzasadnienie:\nZałączniki dokumentujące zasadność wniosku3:\n1.\n2.\npodpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego\nzdającego\nUwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz\nwskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:\ndata przesłania wniosku do OKE\npodpis i pieczęć dyrektora szkoły\nidentyfikator szkoły\n1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił\nprzystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn\nlosowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.\n2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część\npraktyczna egzaminu.\n3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.\n4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.\nDyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n95\nZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/\n96\nZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nLp.\nSymbol cyfrowy\nzawodu\nNazwa zawodu\nMinister właściwy dla zawodu\n1\n325101\nAsystentka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n2\n325102\nHigienistka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n3\n325906\nOrtoptystka\nminister właściwy do spraw zdrowia\n4\n321402\nTechnik dentystyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n5\n325402\nTechnik masażysta\nminister właściwy do spraw zdrowia\n6\n321403\nTechnik ortopeda\nminister właściwy do spraw zdrowia\n7\n325907\nTerapeuta zajęciowy\nminister właściwy do spraw zdrowia\n8\n321401\nProtetyk słuchu\nminister właściwy do spraw zdrowia\n9\n311411\nTechnik elektroniki i informatyki medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n10\n321103\nTechnik elektroradiolog\nminister właściwy do spraw zdrowia\n11\n321301\nTechnik farmaceutyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n12\n321104\nTechnik sterylizacji medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n13\n311106\nTechnik geolog\nminister właściwy do spraw środowiska\n14\n325905\nOpiekunka dziecięca\nminister właściwy do spraw rodziny\n15\n532102\nOpiekun medyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n16\n311707\nTechnik wiertnik\nminister właściwy do spraw środowiska\n17\n311919\nTechnik pożarnictwa\nminister właściwy do spraw wewnętrznych\n97\nD. SŁOWNIK POJĘĆ\n98\nSzkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:\n\nbranżową szkołę I stopnia,\n\ntechnikum,\n\nbranżową szkołę II stopnia,\n\nszkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.\nCentrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.\nDyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs\nzawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nKwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów\nkształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,\npo zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy\ncelów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych\noraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,\nuwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz\nwarunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba\ngodzin kształcenia zawodowego.\nUczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły\nII stopnia i szkoły policealnej;\nAbsolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły\npolicealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;\nOsoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy\nprzez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,\njeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie\nszkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;\nOsoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą\nwarunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5\nustawy o systemie oświaty;\nZdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę\nzawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz\nosobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę\nprogramową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia\nprzystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.\n99\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę\nosobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części\npisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania\negzaminu zawodowego\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk\nkomputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych\nw czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub\nzadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania\nzdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora\nCKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa\nszkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\nuczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie\no potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,\nw tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia\nwydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą\nkonieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym\nkształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,\nosoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające\nzaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na\npodstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub\ndecyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.\n100","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad-P26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":38,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"}]}