{"paper":{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-technologii-szkla-2012","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"informator-egzamin-zawodowy-technik-technologii-szkla-2012/informator-egzamin-zawodowy-technik-technologii-szkla-2012.pdf","key_pdf":null,"question_count":12,"source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},"questions":[{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-technologii-szkla-2012/zad/P1","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-technologii-szkla-2012","number":"P1","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 1.\nKtóry z wymienionych surowców należy wprowadzić do zestawu szklarskiego, aby zwiększyć\nodporność szkła na nagłe zmiany temperatur?\nA. Baryt.\nB. Boraks.\nC. Potaż.\nD. Kredę.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 2) dobiera maszyny i urządzenia do przygotowania surowców i sporządzania\nzestawów szklarskich, na przykład:\n dobiera maszyny i urządzenia do przygotowania surowców;\n dobiera maszyny i urządzenia do sporządzania zestawów szklarskich.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-technologii-szkla-2012/zad-P1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-technologii-szkla-2012/zad/P2","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-technologii-szkla-2012","number":"P2","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 2.\nKtórą z wymienionych maszyn należy zastosować do uszlachetnienia piasku szklarskiego?\nA. Płuczkę.\nB. Gniotownik.\nC. Mieszarkę talerzową.\nD. Kruszarkę szczękową.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 2\nUmiejętność 8) kontroluje parametry topienia mas szklanych w piecach, na przykład:\n określa parametry wytopu mas szklanych;\n rozpoznaje stadia topienia masy szklanej;\n rozpoznaje zjawiska występujące podczas topienia mas szklanych.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-technologii-szkla-2012/zad-P2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-technologii-szkla-2012/zad/P3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-technologii-szkla-2012","number":"P3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 3.\nNa podstawie wykresu zmian temperatury w procesie topienia masy szklanej w piecu\ndonicowym określ, w jakim zakresie temperatur należy przeprowadzić klarowanie masy\nszklanej.\nA. 1300 ÷ 1340°C\nB. 1340 ÷1380°C\nC. 1380 ÷1430°C\nD. 1430 ÷ 1450°C\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 3\n1.2. Formowanie wyrobów ze szkła sposobem ręcznym\nUmiejętność 1) rozpoznaje wyroby ze szkła formowane sposobem ręcznym, na przykład:\n rozpoznaje techniki formowania szkła sposobem ręcznym,\n rozpoznaje techniki zdobienia hutniczego wyrobów ze szkła.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-technologii-szkla-2012/zad-P3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":21,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-technologii-szkla-2012/zad/P4","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-technologii-szkla-2012","number":"P4","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 4.\nKtóry z przedstawionych na rysunkach wyrobów formowanych ręcznie wykonano techniką\nwystrzygania?\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nUmiejętność 2) dobiera materiały, narzędzia i urządzenia do ręcznego formowania i zdobienia\nhutniczego wyrobów ze szkła, na przykład:\n określa właściwości materiałów do ręcznego formowania i zdobienia hutniczego\nwyrobów ze szkła;\n dobiera materiały do ręcznego formowania i zdobienia hutniczego wyrobów ze szkła,\n dobiera narzędzia i urządzenia do ręcznego formowania wyrobów ze szkła;","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-technologii-szkla-2012/zad-P4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":22,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-technologii-szkla-2012/zad/P5","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-technologii-szkla-2012","number":"P5","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 5.\nKtóre z wymienionych narzędzi należy zastosować do formowania szkła sposobem ręcznym,\naby uzyskać na ściankach wyrobów efekt optyczny, widoczny na rysunku?\nA. Nożyce.\nB. Kleszcze.\nC. Przylepiak.\nD. Przedformę.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 4\nUmiejętność 6) ocenia jakość wykonania wyrobów formowanych ze szkła sposobem ręcznym,\nna przykład:\n rozpoznaje wady wyrobów formowanych ze szkła sposobem ręcznym;\n rozpoznaje wady szkła,\n dobiera przyrządy do oceny jakościowej wyrobów formowanych ze szkła sposobem\nręcznym.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-technologii-szkla-2012/zad-P5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":22,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-technologii-szkla-2012/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-technologii-szkla-2012","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6.\nKtóry z przedstawionych na rysunkach przyrządów należy zastosować do określenia poziomu\nnaprężeń w miejscu przyklejenia ucha do ręcznie formowanego dzbanka?\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n1.3. Formowanie wyrobów ze szkła sposobem mechanicznym\nUmiejętność 2) rozróżnia techniki mechanicznego formowania wyrobów ze szkła, na przykład:\n rozpoznaje techniki mechanicznego formowania wyrobów ze szkła;\n dobiera techniki mechanicznego formowania wyrobów z szkła.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-technologii-szkla-2012/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":23,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-technologii-szkla-2012/zad/P7","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-technologii-szkla-2012","number":"P7","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 7.\nPustak szklany, przedstawiony na rysunku, uformowany został techniką\nA. ciągnienia.\nB. prasowania.\nC. spieniania.\nD. rozwłókniania\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 5\nUmiejętność 4) dobiera maszyny i urządzenia do mechanicznego formowania wyrobów ze\nszkła, na przykład:\n dobiera maszyny i urządzenia do mechanicznego formowania szkła gospodarczego,\nopakowaniowego, budowlanego, technicznego,\n dobiera maszyny i urządzenia do mechanicznego formowania szkła metodą\nrozwłókniania, spieniania, odlewania, tłoczenia.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-technologii-szkla-2012/zad-P7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":23,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-technologii-szkla-2012/zad/P8","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-technologii-szkla-2012","number":"P8","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 8.\nKtóre z wymienionych urządzeń należy zastosować do formowania szkła ornamentowego?\nA. Walcarkę.\nB. Ciągarkę.\nC. Automat rzędowy.\nD. Automat konwejerowy.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 6) ocenia jakość wykonania wyrobów formowanych ze szkła sposobem\nmechanicznym, na przykład:\n rozpoznaje wady mechanicznego formowania wyrobów ze szkła;\n dobiera przyrządy do oceny jakościowej wyrobów formowanych sposobem\nmechanicznym.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-technologii-szkla-2012/zad-P8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":24,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-technologii-szkla-2012/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-technologii-szkla-2012","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nWystępy szkła na powierzchni wyrobu formowanego mechanicznie, powstające na skutek\nwniknięcia szkła między elementy form to\nA. rygle.\nB. szwy.\nC. zakładki.\nD. zmarszczki.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n1.4. Wykańczanie, zdobienie oraz przetwarzanie wyrobów ze szkła\nUmiejętność 3) dobiera materiały i narzędzia do wykańczania, zdobienia i przetwarzania\nwyrobów ze szkła, na przykład:\n określa właściwości i zastosowanie materiałów do wykańczania, zdobienia\ni przetwarzania wyrobów ze szkła;\n dobiera materiały do wykańczania, zdobienia i przetwarzania wyrobów ze szkła,\n dobiera narzędzia do wykańczania, zdobienia i przetwarzania wyrobów ze szkła.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 6","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-technologii-szkla-2012/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":24,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-technologii-szkla-2012/zad/P10","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-technologii-szkla-2012","number":"P10","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 10.\nKtóry z wymienionych materiałów należy zastosować do zdobienia tafli szklanych techniką\nfusingu?\nA. Farbę reliefową.\nB. Puder szklany.\nC. Klej glutynowy.\nD. Pastę matującą.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 4) dobiera techniki wykańczania, zdobienia i przetwarzania wyrobów ze szkła,\nna przykład:\n dobiera techniki wykańczania wyrobów ze szkła;\n dobiera techniki zdobienia wyrobów ze szkła;\n dobiera techniki przetwarzania wyrobów ze szkła.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-technologii-szkla-2012/zad-P10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":25,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-technologii-szkla-2012/zad/P11","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-technologii-szkla-2012","number":"P11","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 11.\nKtórą z wymienionych technik zdobienia wyrobów ze szkła należy zastosować, aby uzyskać na\npowierzchni wyrobu efekt rozproszenia światła?\nA. Iryzowanie\nB. Lazurowanie.\nC. Polerowanie chemiczne.\nD. Matowanie mechaniczne.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nUmiejętność 6) dobiera maszyny i urządzenia do wykańczania, zdobienia i przetwarzania\nwyrobów ze szkła, na przykład:\n dobiera maszyny i urządzenia do wykańczania wyrobów ze szkła;\n dobiera maszyny i urządzenia do zdobienia wyrobów ze szkła;\n dobiera maszyny i urządzenia do przetwarzania wyrobów ze szkła.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 7","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-technologii-szkla-2012/zad-P11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":25,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-technologii-szkla-2012/zad/P12","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-technologii-szkla-2012","number":"P12","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 12.\nKtóre z przedstawionych na rysunkach urządzeń należy zastosować do zgrubnego szlifowania\nwyrobów ze szkła?\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 8\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności z kwalifikacji A.1. Wytwarzanie wyrobów ze szkła\nWykonaj klosz szklany zgodnie z Rysunkiem klosza z półfabrykatu szklanego z kapą.\nPrzeprowadź pomiary wykonanego klosza, a wyniki pomiarów zapisz w Karcie wyrobu.\nDo wykonania klosza możesz wykorzystać maksymalnie trzy półfabrykaty. Do oceny pozostaw\njeden klosz.\nRysunek klosza\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 9\nTabela 1.Karta wyrobu\nNazwa wyrobu\nWynik pomiaru\nWysokość wyrobu, mm\nŚrednica wyrobu, mm\nGrubość ścianki wyrobu, mm\nOdległość dekoru od obrzeża, mm\nData wykonania wyrobu\nZadanie wykonaj na przygotowanym stanowisku pracy wyposażonym w niezbędne materiały,\nnarzędzia i sprzęt.\nPodczas wykonywania zadania przestrzegaj zasad organizacji pracy, bhp i p. poż. oraz ochrony\nśrodowiska.\nCzas na wykonanie zadania wynosi 150 minut.\nOcenie podlegać będzie\n przestrzeganie zasad technologicznych i zachowanie przepisów bhp podczas\nwykonywania operacji obróbczych;\n klosz szklany - rezultat 1;.\n karta wyrobu - rezultat 2.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać\n zgodność wymiarów klosza z dokumentacją,\n zgodność rozmieszczenia i wymiarów dekoracji wykonanej na kloszu z dokumentacją,\n jakość obrzeża: połysk, szerokość zejmy wewnętrznej i zewnętrznej na obwodzie\nklosza,\n szerokość i zbieżność żłobin klinowych,\n zbieżność i grubość promieni na dekoracji,\n zgodność danych zapisanych w karcie wyrobu ze stanem rzeczywistym,\n dokładność wykonanych pomiarów,\n bezpieczeństwo obsługi opękarki płomieniowej i szlifierek w trakcie wykonywania\nzadania,\n zastosowanie środków ochrony indywidualnej na poszczególnych stanowiskach pracy.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 10\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym\n4. Wykańczanie, zdobienie oraz przetwarzanie wyrobów ze szkła\n3) dobiera materiały i narzędzia do wykańczania, zdobienia i przetwarzania wyrobów ze\nszkła,\n7) obsługuje maszyny i urządzenia do wykańczania, zdobienia i przetwarzania wyrobów ze\nszkła,\n8) ocenia jakość wyrobów ze szkła.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji A.1. Wytwarzanie wyrobów ze szkła mogą\ndotyczyć\n sporządzenia zestawu szklarskiego zgodnie z dokumentacją;\n formowania wyrobu ze szkła sposobem ręcznym;\n zdobienia wyrobu ze szkła z wykorzystaniem techniki powlekania, inkrustowania;\n mechanicznego formowania wyrobów ze szkła, zgodnie z dokumentacją;\n odprężania, hartowania i obróbki termicznej wyrobów ze szkła.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 11\nKwalifikacja K2\nA.47. Organizacja procesów wytwarzania wyrobów ze szkła\n1. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności\nz kwalifikacji A.47. Organizacja procesów wytwarzania wyrobów ze szkła\n1.1. Wykonywanie badań laboratoryjnych surowców szklarskich, szkła i wyrobów ze\nszkła\nUmiejętność 1) określa właściwości surowców szklarskich, szkła i wyrobów ze szkła, na\nprzykład:\n określa właściwości fizyczne, chemiczne surowców szklarskich,\n określa parametry płynnej masy szklanej i szkła,\n określa cechy i parametry wyrobów ze szkła.\nPrzykładowe zadanie 1.\nKtóry z wymienionych surowców szklarskich posiada w swoim składzie wodę związaną\nchemicznie?\nA. Piasek szklarski.\nB. Boraks.\nC. Minia ołowiowa.\nD. Potaż.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 2) dobiera metody badań właściwości surowców szklarskich, szkła i wyrobów ze\nszkła, na przykład:\n dobiera metody badań właściwości surowców szklarskich;\n dobiera metody badań właściwości szkła;\n dobiera metody badań właściwości wyrobów ze szkła.\nPrzykładowe zadanie 2.\nDo określenia wartości współczynnika załamania szkła w soczewkach szklanych do\nmikroskopów należy zastosować metodę\nA. petrografii\nB. refraktometrii\nC. mikroskopii optycznej\nD. spektometrii rentgenowskiej\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 12\nUmiejętność 3) dobiera sprzęt laboratoryjny i urządzenia do badania właściwości surowców\nszklarskich, szkła i wyrobów ze szkła, na przykład:\n dobiera sprzęt laboratoryjny i urządzenia do badania właściwości surowców\nszklarskich;\n dobiera sprzęt laboratoryjny i urządzenia do badania właściwości szkła;\n dobiera sprzęt laboratoryjny i urządzenia do badania właściwości wyrobów ze szkła.\nPrzykładowe zadanie 3.\nKtóre urządzenie należy zastosować do pomiaru przepuszczalności światła przez szkło?\nA. Pehametr.\nB. Polarymetr.\nC. Dylatometr.\nD. Spektrofotometr.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n1.2. Organizowanie procesów sporządzania zestawów szklarskich i topienia mas\nszklanych\nUmiejętność 2) wykonuje obliczenia składu chemicznego szkła i zestawów szklarskich, na\nprzykład:\n wykonuje obliczenia związane z naważaniem surowców do zestawu;\n określa skład chemiczny szkła na podstawie zestawu surowcowego;\n określa skład surowcowy zestawu na podstawie składu chemicznego szkła.\nPrzykładowe zadanie 4.\nPotaż zawiera 70% tlenku potasu. Ile należy wprowadzić potażu do zestawu szklarskiego na\n100 kg szkła, aby zawartość K2O w szkle wynosiła 3,5%?\nA. 1.5 kg\nB. 3,0 kg\nC. 5,0 kg\nD. 7,5 kg\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 6) wykonuje obliczenia wskaźników techniczno-technologicznych pieców\nszklarskich, na przykład:\n określa wydajność topienia pieców szklarskich;\n określa zapotrzebowanie na media energetyczne w piecach szklarskich.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 13\nPrzykładowe zadanie 5.\nJaką jednostkową wydajność topienia powinien posiadać piec szklarski o powierzchni\ntopliwnej 36 m2 jeżeli zasila on maszynę formującą wyroby o masie 1,5 kg z wydajnością 20\nszt./min?\nA. 600\nB. 1200\nC. 2400\nD. 3600\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 7) dobiera piece do topienia mas szklanych, na przykład:\n rozpoznaje piece do topienia mas szklanych;\n określa przeznaczenie pieców do topienia mas szklanych;\n dobiera piece do topienia mas szklanych, zależnie od wymaganego sposobu\nprowadzenia wytopu.\nPrzykładowe zadanie 6.\nKtóry z wymienionych pieców wannowych należy zastosować do wytopu masy szklanej, aby\nprowadzić wytop zestawu szklarskiego, zawierającego składniki o dużej lotności,\nz tzw. zimnym lustrem?\nA. Elektryczny - elektrodowy.\nB. Poprzeczno-płomienny.\nC. Płomieniowo elektrodowy.\nD. Podwójnie U- płomienny.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 14\n1.3. Organizowanie procesów formowania, wykańczania, zdobienia i przetwórstwa\nwyrobów ze szkła\nUmiejętność 2) określa wpływ właściwości płynnej masy szklanej i szkła na proces\nformowania, wykańczania, zdobienia i przetwórstwa wyrobów ze szkła, na przykład:\n określa właściwości płynnej masy szklanej;\n określa wpływ właściwości płynnej masy szklanej i szkła na proces formowania\nwyrobów ze szkła;\n określa wpływ właściwości szkła na proces wykańczania, zdobienia i przetwórstwa\nwyrobów ze szkła\nPrzykładowe zadanie 7.\nKtóra z wymienionych właściwości szkła ułatwia przeprowadzenie procesu zatapiania\nobrzeży wyrobów szklanych?\nA. Wysoka gęstość.\nB. Mała dwójłomność.\nC. Duże napięcie powierzchniowe.\nD. Niska wytrzymałość mechaniczna.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 5) wykonuje obliczenia zdolności produkcyjnej maszyn i urządzeń stosowanych\nw przemyśle szklarskim, na przykład:\n określa\nwymagane\nparametry\ntechniczne\nmaszyn\ni urządzeń\nstosowanych\nw przemyśle szklarskim.\n oblicza zdolność produkcyjną automatów formujących, odprężarek\n oblicza wymaganą wydajność maszyn i urządzeń, które należy zastosować na liniach\nprodukcyjnych w przemyśle szklarskim;\nPrzykładowe zadanie 8.\nJaką zdolność produkcyjną powinna mieć opękarko-zatapiarka, aby mogła zapewnić ciągłość\nprodukcji na linii z dwoma automatami formującymi,jeśli jeden formuje 7200 sztuk,a drugi\n4800 sztuk wyrobów w ciągu 8 godzinnej zmiany?\nA. 20 szt./min\nB. 25szt./min\nC. 30szt./min\nD. 35szt./min\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 15\nUmiejętność 7) dobiera parametry procesu odprężania, hartowania i obróbki termicznej\nwyrobów ze szkła, na przykład:\n określa parametry procesu odprężania wyrobów ze szkła;\n określa parametry procesu hartowania wyrobów ze szkła;\n określa parametry procesu obróbki termicznej wyrobów ze szkła.\nPrzykładowe zadanie 9.\nJaką należy ustalić minimalną prędkość posuwu taśmy odprężarki o użytecznej szerokości\ntaśmy 120 cm jeżeli wiadomo, że automat formuje wyroby o średnicy 10 cm z wydajnością\n36 szt./min a odległość pomiędzy wyrobami ułożonymi na taśmie odprężarki wynosi 1 cm?\nA. 30 cm/min\nB. 36 cm/min\nC. 43 cm/min\nD. 52 cm/min\nPrawidłowa odpowiedź: C.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 16\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności z kwalifikacji A.47. Organizacja procesów wytwarzania wyrobów\nze szkła\nWyznacz w badaniu laboratoryjnym zawartość wilgoci w piasku szklarskim w otrzymanej\npróbce ogólnej, zgodnie z Instrukcją wykonania badania wilgotności piasku szklarskiego.\nWyniki pomiarów wykonanych w trakcie przeprowadzonego badania oraz wyniki obliczeń\nzapisz w Raporcie badań laboratoryjnych. Badane próbki ponumeruj i pozostaw\nw eksykatorze do oceny.\nInstrukcja wykonania badania wilgotności piasku szklarskiego\n( wg BN-80/6811-01\"Szklarskie surowce. Piaski szklarskie. Wymagania i badania\")\n1. Przygotowanie średniej próbki laboratoryjnej z próbki ogólnej.\nOtrzymaną próbkę ogólną piasku należy rozsypać na czystym suchym podłożu\nformując z piasku stożek. Usypany stożek rozpłaszczyć i podzielić go\nsymetrycznie na cztery części z których dwie przeciwległe części odrzucić. Z\npozostałych części uformować nowy stożek. Postępując w ten sposób zmniejszyć\npróbkę ogólną piasku do średniej próbki laboratoryjnej o masie ok. 0,25 kg.\n2. Wykonanie oznaczenia\nOdważyć ok. 5 g próbki laboratoryjnej piasku przygotowanej wg punktu 1\nz dokładnością 0,01 g do suchego i zważonego naczyńka wagowego i wysuszyć w\nsuszarce w temperaturze 105 ÷110 °C do stałej masy.\n3. Obliczanie wyników\nZawartość wilgotności x obliczyć w procentach ze wzoru:\nw którym:\na - odważka próbki przed wysuszeniem [g]\nb - masa naczyńka wagowego [g]\nc - masa naczyńka z piaskiem po wysuszeniu [g]\n3.1.\nDopuszczalna różnica pomiędzy wynikami\nDopuszczalna różnica pomiędzy wynikami nie powinna przekraczać 5% wyniku\nmniejszego.\n3.2.\nWynik.\nZa wynik należy przyjąć średnią arytmetyczną 5 wyników zgodnych z punktem 3.1.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 17\nRaport badań laboratoryjnych\nData badania\nRodzaj badania\nBadany surowiec\nNumer\npróbki\na - odważka\npróbki przed\nwysuszeniem\ng\nb - masa naczyńka\nwagowego\ng\nc - masa naczyńka z\npiaskiem po\nwysuszeniu\ng\nZawartość\nwilgoci\n%\nŚrednia zawartość wilgoci w próbce ogólnej piasku szklarskiego [%]\nZadanie wykonaj na przygotowanym stanowisku pracy wyposażonym w niezbędne\nmateriały, narzędzia i sprzęt.\nPodczas wykonywania zadania przestrzegaj zasad organizacji pracy, bhp i p. poż. oraz\nochrony środowiska.\nCzas na wykonanie zadania wynosi 150 minut\nOcenie podlegać będzie\n przebieg przygotowania próbki laboratoryjnej oraz sposób przeprowadzenia\npomiarów;\n raport badań laboratoryjnych - rezultat 1;\n próbki laboratoryjne wykorzystane w badaniu - rezultat 2.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać\n sposób przygotowania próbek laboratoryjnych z próbki ogólnej,\n sposób obsługi suszarki laboratoryjnej i wagi analitycznej,\n zgodność parametrów pracy suszarki laboratoryjnej z Instrukcją wykonania badania\nwilgotności piasku szklarskiego,\n sposób studzenia wysuszonych próbek piasku,\n zgodność wyników pomiarów zapisanych w raporcie ze stanem faktycznym,\n zgodność wyników wykonanych obliczeń na podstawie wyników pomiarów ze stanem\nfaktycznym,\n poprawność doboru próbek laboratoryjnych do obliczenia średniej arytmetycznej\nwyników wilgotności,\n dokładność zapisania wyników pomiarów i obliczeń,\n czytelność raportu,\n stopień wysuszenia próbek laboratoryjnych,\n zgodność sposobu przygotowania próbek pozostawionych do oceny z Instrukcją\nwykonania badania wilgotności piasku szklarskiego.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 18\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym\n1. Wykonywanie badań laboratoryjnych surowców szklarskich, szkła i wyrobów ze szkła\n1) określa właściwości surowców szklarskich, szkła i wyrobów ze szkła,\n4) posługuje się sprzętem i urządzeniami do wykonania badań laboratoryjnych,\n5) pobiera i przygotowuje próbki surowców szklarskich, szkła i wyrobów ze szkła do\nbadań laboratoryjnych,\n6) korzysta z instrukcji i norm podczas wykonywania badań laboratoryjnych,\n7) wykonuje badania właściwości surowców szklarskich, szkła i wyrobów ze szkła,\n8) opracowuje i interpretuje wyniki badań laboratoryjnych,\n9) prowadzi dokumentację badań laboratoryjnych.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji A.47. Organizacja procesów wytwarzania\nwyrobów ze szkła mogą dotyczyć\n określania innych właściwości surowców szklarskich, np. ich gęstości nasypowej,\noznaczenia części rozpuszczalnych i nierozpuszczalnych w kwasie solnym,\n analizy uziarnienia, oznaczania strat przy prażeniu, zawartości głównych składników i\njednorodności zestawu szklarskiego,\n określania właściwości szkła, np. gęstości, lepkości, mikrotwardości, punktu\nLittletona, współczynnika cieplnej rozszerzalności liniowej, odporności ziaren szkła na\ndziałanie wody, odporności szkła na działanie kwasów i zasad, zakresu temperatur\nkrystalizacji szkła i skłonności do krystalizacji, odporności szkła na nagłe zmiany\ntemperatur,\n planowania procesów technologicznych, sporządzania zestawów szklarskich w tym\nopracowania receptury zestawu szklarskiego na podstawie składu chemicznego szkła,\n planowania procesów formowania i wykańczania wyrobów ze szkła oraz zdobienia\nszkła, w tym dobierania parametrów poszczególnych procesów,\n planowania procesów technologicznych topienia mas szklanych w piecach w tym\nopracowania harmonogramu wytopu masy szklanej o określonych właściwościach.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 1\nZAŁĄCZNIKI\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie technik\ntechnologii szkła\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 2\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz\nniektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)\n Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów\nszkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)\n Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej\nkształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)\n Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie\negzaminów eksternistycznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 188)\n Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie\nwarunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy\noraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych\n(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 3\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie\nOpracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r.\ntechnik technologii szkła 311925\nCelem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,\nwykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.\nZadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są\nuwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają\nw szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,\nrosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,\na także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.\nW procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego\ni zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,\nz uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą\nzawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących\nw zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.\nW procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,\nstosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji\ni kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania\nprzedwczesnemu kończeniu nauki.\nElastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na\nuczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie\nkwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik technologii szkła powinien być przygotowany do\nwykonywania następujących zadań zawodowych:\n1) obsługiwania maszyn i urządzeń do sporządzania zestawu szklarskiego i topienia mas szklanych;\n2) obsługiwania maszyn i urządzeń do formowania, wykańczania, zdobienia i przetwórstwa wyrobów ze szkła;\n3) formowania wyrobów ze szkła sposobem ręcznym;\n4) wykonywania badań laboratoryjnych surowców szklarskich, szkła i wyrobów ze szkła;\n5) organizowania i prowadzenia procesów wytwarzania wyrobów ze szkła.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów\nkształcenia, na które składają się:\n1) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną\nśrodowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem\nzadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 4\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia\ni życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa\npodatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności\ngospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz\nfonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli\ni wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się\nw środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n4) jest otwarty na zmiany;\n5) potrafi radzić sobie ze stresem;\n6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n7) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;\n9) potrafi negocjować warunki porozumień;\n10) współpracuje w zespole.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 5\n(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika)\nUczeń:\n1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;\n4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy;\n6) komunikuje się ze współpracownikami.\n2) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru administracyjno-usługowego, stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(A.a) i PKZ(A.v);\nPKZ(A.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: operator urządzeń przemysłu\nszklarskiego, technik technologii szkła\nUczeń:\n1) sporządza szkice i rysunki techniczne części maszyn i urządzeń;\n2) rozróżnia części maszyn i urządzeń oraz określa ich zastosowanie;\n3) określa właściwości materiałów konstrukcyjnych;\n4) rozróżnia schematy technologiczne;\n5) posługuje się dokumentacją techniczną;\n6) posługuje się przyrządami pomiarowymi;\n7) wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej i maszynowej materiałów;\n8) rozróżnia elementy układów automatyki;\n9) charakteryzuje układy sterowania pracą maszyn i urządzeń;\n10) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\nPKZ(A.v) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: technik technologii szkła, technik\ntechnologii ceramicznej\nUczeń:\n1) klasyfikuje i oblicza błędy pomiarowe;\n2) określa cele i zadania normalizacji;\n3) wykonuje obliczenia wytrzymałościowe;\n4) określa przydatność materiałów konstrukcyjnych;\n5) sporządza schematy technologiczne;\n6) ocenia stan techniczny maszyn, urządzeń, narzędzi stosowanych w procesach produkcyjnych;\n7) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik technologii szkła opisane\nw części II:\nA.1. Wytwarzanie wyrobów ze szkła\n1. Sporządzanie zestawów szklarskich i topienie mas szklanych\nUczeń:\n1) dobiera surowce szklarskie;\n2) dobiera maszyny i urządzenia do przygotowania surowców i sporządzania zestawów szklarskich;\n3) obsługuje maszyny i urządzenia podczas przygotowania i naważania surowców szklarskich;\n4) sporządza zestawy szklarskie różnymi technikami;\n5) dobiera maszyny i urządzenia do transportu i zasypu zestawów szklarskich do pieców;\n6) obsługuje maszyny i urządzenia do transportu i zasypu zestawów szklarskich do pieców;\n7) obsługuje piece szklarskie podczas wytopu masy szklanej;\n8) kontroluje parametry topienia mas szklanych w piecach;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 6\n9) wykonuje czynności związane z obsługą pieców do topienia mas szklanych;\n10) ocenia jakość masy szklanej.\n2. Formowanie wyrobów ze szkła sposobem ręcznym\nUczeń:\n1) rozpoznaje wyroby ze szkła formowane sposobem ręcznym;\n2) dobiera materiały, narzędzia i urządzenia do ręcznego formowania i zdobienia hutniczego wyrobów ze szkła;\n3) wykonuje czynności związane z formowaniem wyrobów ze szkła sposobem ręcznym;\n4) obsługuje urządzenia do ręcznego formowania wyrobów ze szkła;\n5) wykonuje czynności związane ze zdobieniem wyrobów ze szkła technikami hutniczymi;\n6) ocenia jakość wykonania wyrobów formowanych ze szkła sposobem ręcznym;\n7) wykonuje prace związane z konserwacją narzędzi do ręcznego formowania wyrobów ze szkła.\n3. Formowanie wyrobów ze szkła sposobem mechanicznym\nUczeń:\n1) rozpoznaje wyroby ze szkła formowane sposobem mechanicznym;\n2) rozróżnia techniki mechanicznego formowania wyrobów ze szkła;\n3) rozróżnia sposoby zasilania masą szklaną maszyn i urządzeń w procesie kształtowania wyrobów ze szkła;\n4) dobiera maszyny i urządzenia do mechanicznego formowania wyrobów ze szkła;\n5) obsługuje maszyny i urządzenia do mechanicznego formowania wyrobów ze szkła;\n6) ocenia jakość wykonania wyrobów ze szkła formowanych sposobem mechanicznym.\n4. Wykańczanie, zdobienie oraz przetwarzanie wyrobów ze szkła\nUczeń:\n1) wykonuje czynności związane z odprężaniem, hartowaniem i obróbką termiczną wyrobów ze szkła;\n2) wykonuje czynności związane z obsługą pieców do odprężania i hartowania wyrobów ze szkła;\n3) dobiera materiały i narzędzia do wykańczania, zdobienia i przetwarzania wyrobów ze szkła;\n4) dobiera techniki wykańczania, zdobienia i przetwarzania wyrobów ze szkła;\n5) dobiera techniki zdobienia hutniczego wyrobów ze szkła;\n6) dobiera maszyny i urządzenia do wykańczania, zdobienia i przetwarzania wyrobów ze szkła;\n7) obsługuje maszyny i urządzenia do wykańczania, zdobienia i przetwarzania wyrobów ze szkła;\n8) ocenia jakość wyrobów ze szkła.\nA.47. Organizacja procesów wytwarzania wyrobów ze szkła\n1. Wykonywanie badań laboratoryjnych surowców szklarskich, szkła i wyrobów ze szkła\nUczeń:\n1) określa właściwości surowców szklarskich, szkła i wyrobów ze szkła;\n2) dobiera metody badań właściwości surowców szklarskich, szkła i wyrobów ze szkła;\n3) dobiera sprzęt laboratoryjny i urządzenia do badania właściwości surowców szklarskich, szkła i wyrobów ze\nszkła;\n4) posługuje się sprzętem i urządzeniami do wykonania badań laboratoryjnych;\n5) pobiera i przygotowuje próbki surowców szklarskich, szkła i wyrobów ze szkła do badań laboratoryjnych;\n6) korzysta z instrukcji i norm podczas wykonywania badań laboratoryjnych;\n7) wykonuje badania właściwości surowców szklarskich, szkła i wyrobów ze szkła;\n8) opracowuje i interpretuje wyniki badań laboratoryjnych;\n9) prowadzi dokumentację badań laboratoryjnych.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 7\n2. Organizowanie procesów sporządzania zestawów szklarskich i topienia mas szklanych\nUczeń:\n1) planuje procesy technologiczne sporządzania zestawów szklarskich i topienia mas szklanych;\n2) wykonuje obliczenia składu chemicznego szkła i zestawów szklarskich;\n3) opracowuje receptury zestawów szklarskich;\n4) posługuje się dokumentacją technologiczną, normami i instrukcjami dotyczącymi topienia masy szklanej;\n5) dobiera parametry technologiczne procesu sporządzania zestawu szklarskiego;\n6) wykonuje obliczenia wskaźników techniczno-technologicznych pieców szklarskich;\n7) dobiera piece do topienia mas szklanych;\n8) sporządza harmonogramy topienia mas szklanych w piecach szklarskich;\n9) nadzoruje procesy technologiczne sporządzania zestawów szklarskich i topienia mas szklanych.\n3. Organizowanie procesów formowania, wykańczania, zdobienia i przetwórstwa wyrobów ze szkła\nUczeń:\n1) planuje procesy formowania i wykańczania wyrobów ze szkła oraz zdobienia szkła różnymi technikami;\n2) określa wpływ właściwości płynnej masy szklanej i szkła na proces formowania, wykańczania, zdobienia\ni przetwórstwa wyrobów ze szkła;\n3) posługuje się dokumentacją technologiczną procesu formowania, wykańczania, zdobienia i przetwórstwa\nwyrobów ze szkła;\n4) dobiera parametry technologiczne procesu formowania, wykańczania, zdobienia i przetwórstwa wyrobów ze\nszkła;\n5) wykonuje obliczenia zdolności produkcyjnej maszyn i urządzeń stosowanych w przemyśle szklarskim;\n6) obsługuje urządzenia do sterowania procesami technologicznymi i kontrolowania procesów\ntechnologicznych;\n7) dobiera parametry procesu odprężania, hartowania i obróbki termicznej wyrobów ze szkła;\n8) nadzoruje procesy formowania i wykańczania wyrobów ze szkła oraz zdobienia szkła różnymi technikami;\n9) planuje i nadzoruje proces technologiczny przetwórstwa wyrobów ze szkła;\n10) sporządza raporty dotyczące przebiegu procesu formowania, wykańczania, zdobienia i przetwórstwa\nwyrobów ze szkła.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik technologii szkła powinna posiadać następujące\npomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię rysunku technicznego, wyposażoną w: materiały i przybory rysunkowe, modele brył\ngeometrycznych i części maszyn, kolekcje części maszyn ogólnego zastosowania, katalogi i zestawy norm\ndotyczących rysunku technicznego i dokumentacji technicznej, stanowiska komputerowe z drukarką\npodłączoną do sieci (jedno stanowisko dla jednego ucznia), stanowisko komputerowe dla nauczyciela\nz dostępem do Internetu, projektor multimedialny, skanery i plotery (po jednym urządzeniu na cztery\nstanowiska komputerowe), programy komputerowego wspomagania projektowania (Computer Aided Design);\n2) pracownię technologiczną, wyposażoną w: piec laboratoryjny do topienia oraz odprężania szkła, narzędzia\ni materiały do obróbki ręcznej i mechanicznej materiałów, formowania wyrobów ze szkła sposobem ręcznym,\nelementy układów automatyki i sterowania pracą maszyn i urządzeń, formy szklarskie, urządzenia do badań\nwłaściwości surowców szklarskich, szkła i wyrobów ze szkła, narzędzia i przyrządy pomiarowe, przyrządy do\nbadania i kontroli jakości surowców, półproduktów i wyrobów ze szkła, sprzęt laboratoryjny, modele maszyn\ni napędów elektrycznych, modele pieców szklarskich, maszyn i urządzeń do sporządzania zestawów szklarskich,\nformowania wyrobów ze szkła sposobem mechanicznym, wykańczania, obróbki, zdobienia i przetwarzania\nszkła, kolekcje materiałów i narzędzi do wykańczania, obróbki, zdobienia i przetwórstwa szkła, materiały\nkonstrukcyjne, kolekcje wyrobów ze szkła formowanych, wykańczanych, zdobionych i przetwarzanych różnymi\ntechnikami, kolekcje wyrobów ze szkła z wadami masy szklanej i wadami wykonania, kolekcje surowców\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 8\nszklarskich, schematy technologiczne i dokumentację techniczno-technologiczną procesów produkcyjnych,\nschematy układów regulacji i sterowania, normy, instrukcje, dokumentację technologiczną, katalogi,\nfoliogramy, fotografie, filmy dydaktyczne dotyczące procesów produkcji szkła.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, placówkach kształcenia praktycznego,\nhutach szkła i przedsiębiorstwach produkujących wyroby ze szkła.\nSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla\nnauczanego zawodu w wymiarze 8 tygodni (320 godzin).\n4. Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego1)\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne\ndla zawodów w ramach obszaru administracyjno--usługowego stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n330 godz.\nA.1. Wytwarzanie wyrobów ze szkła\n700 godz.\nA.47. Organizacja procesów wytwarzania wyrobów ze szkła\n170 godz.\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego\nw przepisach w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych danego typu, zachowując\nminimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich\nzawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących podbudowę do kształcenia\nw zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 9\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nAktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji\nEgzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 10\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 11\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 12\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku\nhttp://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie\nhttp://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie\nhttp://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży\nhttp://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi\nhttp://www.komisja.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nhttp://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie\nhttp://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu\nhttp://www.oke.wroc.pl/\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 1\nSŁOWNIK POJĘĆ\nSzkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:\n- zasadniczą szkołę zawodową,\n- czteroletnie technikum,\n- szkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę\nkształcenia praktycznego.\nDyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,\nw której jest realizowane kształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,\nupoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje\nw zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,\nzgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.\nKwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych\nefektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową\nkomisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów\nkształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,\numiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla\nzawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach\nnauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych\noraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce\ndydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 2\nFormy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,\numiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego\ni praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program\nnauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej\nkwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.\nCzęść pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy\nprzez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem\nelektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez\ndyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie\ntechniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu\nz wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie\negzaminu\nsystemu\nelektronicznego\ni\nindywidualnych\nstanowisk\negzaminacyjnych\nwspomaganych elektronicznie.\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące\nstanowiska\negzaminacyjne\nwskazane\nprzez\nkierownika\nośrodka\negzaminacyjnego,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe\nfunkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn\ni urządzeń\nwykorzystywanych\ndo\nwykonania\nzadań\negzaminacyjnych\nw\nczasie\nprzeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej\nniepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej\ninformacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu\nzawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to\nrozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za\nrównorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych\nlub szkół ponadpodstawowych.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 3\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\n- uczniów,\n- słuchaczy,\n- absolwentów\nposiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie\nindywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni\nspecjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie\nzdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię\nrady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu\nna trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia\nkomunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,\nsłabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,\nposiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,\nprzystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie\nświadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu\nzawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do\negzaminu zawodowego eksternistycznego.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-technologii-szkla-2012/zad-P12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":26,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"}]}