{"paper":{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019.pdf","key_pdf":null,"question_count":26,"source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},"questions":[{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/zad/P1","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019","number":"P1","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 1.\nMinimalna odległość od stojącego pojazdu kolejowego przy przechodzeniu pracownika przez tory wynosi\nA. 2 metry\nB. 5 metrów\nC. 7 metrów\nD. 10 metrów\nOdpowiedź prawidłowa: D\n28\n3.1.2. TKO.07.2. Podstawy transportu kolejowego\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.07.2. Podstawy transportu kolejowego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) określa funkcje poszczególnych elementów infrastruktury\nkolejowej\n4) opisuje budowę poszczególnych elementów infrastruktury\nkolejowej","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/zad-P1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":27,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/zad/P2","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019","number":"P2","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 2.\nSygnał dźwiękowy składający się z jednego długiego i dwóch krótkich tonów oznacza\nA. alarm.\nB. pożar.\nC. zagrożenie chemiczne.\nD. zagrożenie biologiczne.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.07.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) przewiduje zagrożenia związane z wykonywaniem zadań\nzawodowych\n2) rozpoznaje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka\nzwiązane z wykonywaniem zadań zawodowych przy\norganizacji i prowadzeniu ruchu pociągów i wykonywaniu\nmanewrów","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/zad-P2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":27,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/zad/P3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019","number":"P3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 3.\nZ ilu zwrotnic składa się rozjazd krzyżowy pojedynczy z iglicami wewnątrz czworoboku?\nA. 1\nB. 2\nC. 3\nD. 4\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.07.2. Podstawy transportu kolejowego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) charakteryzuje posterunki kolejowe\n1) rozpoznaje rodzaje stacji i innych posterunków kolejowych","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/zad-P3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":28,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/zad/P4","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019","number":"P4","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 4.\nStację, na której łączą się szlaki z trzech lub więcej kierunków określa się jako\nA. węzłową.\nB. towarową.\nC. mijankową.\nD. rozrządową.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.07.2. Podstawy transportu kolejowego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7) rozróżnia części taboru kolejowego\n5) rozpoznaje oznaczenie taboru kolejowego","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/zad-P4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":28,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/zad/P5","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019","number":"P5","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 5.\nSeria SM oznacza lokomotywę\nA. spalinową manewrową.\nB. samojezdną manewrową.\nC. spalinową międzynarodową.\nD. samojezdną międzynarodową.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n29\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.07.2. Podstawy transportu kolejowego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n8) charakteryzuje organizację transportu kolejowego\nw Rzeczypospolitej Polskiej i w Europie\n3) opisuje zadania i kompetencje Urzędu Transportu\nKolejowego, Państwowej Komisji Badania Wypadków\nKolejowych, Agencji Kolejowej Unii Europejskiej","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/zad-P5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":28,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6.\nKtóry podmiot prowadzi badania i postępowanie po każdym poważnym wypadku?\nA. Instytut Kolejnictwa.\nB. Urząd Transportu Kolejowego.\nC. Agencja Kolejowa Unii Europejskiej.\nD. Państwowa Komisja Badania Wypadków Kolejowych.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.07.2. Podstawy transportu kolejowego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n9) posługuje się rozkładami jazdy pociągów\n1) rozpoznaje rodzaje rozkładów jazdy pociągów","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/zad/P7","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019","number":"P7","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 7.\nKtóry rozkład jazdy opracowany jest na krótki przedział czasowy związany z wprowadzeniem i odwołaniem czasu letniego?\nA. Roczny.\nB. Zastępczy.\nC. Przejściowy.\nD. Indywidualny.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n3.1.3. TKO.07.3. Organizacja i prowadzenie ruchu pociągów na szlakach oraz posterunkach ruchu\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.07.3. Organizacja i prowadzenie ruchu pociągów na szlakach oraz posterunkach ruchu\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) charakteryzuje posterunki ruchu\n1) wymienienia rodzaje posterunków ruchu","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/zad-P7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/zad/P8","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019","number":"P8","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 8.\nPosterunki zapowiadawcze dzielą się na stacje i posterunki\nA. odgałęźne.\nB. odstępowe.\nC. pomocnicze.\nD. dróżników przejazdowych.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n30\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.07.3. Organizacja i prowadzenie ruchu pociągów na szlakach oraz posterunkach ruchu\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2)\ncharakteryzuje elementy nawierzchni torowej\n2)\nrozróżnia rodzaje torów i rozjazdów","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/zad-P8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nNa przedstawionym schemacie stacji, cyfrą 1 oznaczono tor\nA.\nwyciągowy.\nB.\nbocznicowy.\nC.\ngłówny dodatkowy.\nD.\ngłówny zasadniczy.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.07.3. Organizacja i prowadzenie ruchu pociągów na szlakach oraz posterunkach ruchu\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3)\nocenia stan techniczny toru kolejowego i rozjazdów\n3)\ndokonuje oceny prawidłowości działania zamknięć\nnastawczych","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/zad/P10","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019","number":"P10","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 10.\nDroga oporowa przedstawiona w filmie jest wystarczająca do prowadzenia ruchu pociągów na tym\nA.\nbez wprowadzenia obostrzeń.\nB.\npod warunkiem założenia spony iglicowej.\nC.\npod warunkiem założenia zamka trzpieniowego.\nD.\npod warunkiem założenia uniwersalnego zamka zwrotnicowego.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n31\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.07.3. Organizacja i prowadzenie ruchu pociągów na szlakach oraz posterunkach ruchu\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4)\nstosuje sygnalizację obowiązującą na kolei\n1)\nodczytuje znaczenie sygnałów wskazywanych przez\nsygnalizatory kształtowe i świetlne","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/zad-P10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/zad/P11","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019","number":"P11","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 11.\nPrzedstawiona w filmie zmiana obrazu na sygnalizatorze oznacza, że jazda\nA.\nmanewrowa jest dozwolona.\nB.\nmanewrowa jest zabroniona.\nC.\npociągów osobowych jest dozwolona.\nD.\npociągów towarowych jest dozwolona.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.07.3. Organizacja i prowadzenie ruchu pociągów na szlakach oraz posterunkach ruchu\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6)\nprowadzi ruch podczas zamknięcia toru\n1)\nrozpoznaje sytuację ruchową, w czasie której należy\nzamknąć tor","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/zad-P11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":31,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/zad/P12","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019","number":"P12","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 12.\nTor szlakowy należy zamknąć w przypadku nieprzewidzianej konieczności\nA.\ncofania pociągu.\nB.\nwykonania manewrów na tor szlakowy.\nC.\nwykonania obchodu toru przez toromistrza.\nD.\nnieplanowego zatrzymania pociągu na przystanku osobowym.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n32\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.07.3. Organizacja i prowadzenie ruchu pociągów na szlakach oraz posterunkach ruchu\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7)\nprowadzi dokumentację związaną z ruchem pociągów\n4) dobiera rodzaj rozkazu do treści przekazywanej informacji\nlub polecenia","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/zad-P12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":31,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/zad/P13","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019","number":"P13","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 13.\nInformację o uszkodzeniu przytorowych urządzeń zdalnej kontroli prowadzenia pociągu ETCS przekazuje się za pomocą rozkazu\npisemnego\nA.\n„O”\nB.\n„N”\nC.\n„S”\nD.\n„N-rob”\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.07.3. Organizacja i prowadzenie ruchu pociągów na szlakach oraz posterunkach ruchu\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n8)\nstosuje procedury postępowania w sytuacji zdarzenia\nkolejowego\n2) definiuje pojęcia związane ze zdarzeniami kolejowymi","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/zad-P13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":32,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/zad/P14","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019","number":"P14","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 14.\nW związku z zaistnieniem której okoliczności jest mowa o poważnym wypadku kolejowym?\nA.\nZ przynajmniej jedną osobą ciężko ranną.\nB.\nZ przynajmniej pięcioma osobami ciężko rannymi.\nC.\nWystąpiły szkody o wartości co najmniej miliona euro.\nD.\nWystąpiły szkody o wartości co najmnie 500 tys. euro.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n3.1.4. TKO.07.4. Obsługa urządzeń sterowania ruchem kolejowym i łączności\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.07.4. Obsługa urządzeń sterowania ruchem kolejowym i łączności\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2)\nobsługuje urządzenia sterowania ruchem na szlakach\nkolejowych i posterunkach ruchu\n7) odczytuje stan blokady stacyjnej i liniowej","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/zad-P14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":32,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/zad/P15","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019","number":"P15","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 15.\nZablokowany blok końcowy w blokadzie elektromechanicznej ma kolor\nA.\nbiały.\nB.\nżółty.\nC.\nniebieski.\nD.\nczerwony.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n33\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.07.4. Obsługa urządzeń sterowania ruchem kolejowym i łączności\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4)\nobsługuje urządzenia na przejazdach kolejowo-drogowych\n1)\nrozróżnia kategorie przejazdów kolejowo-drogowych","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/zad-P15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":32,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/zad/P16","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019","number":"P16","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 16.\nPrzedstawiony na rysunko, przejazd kolejowo-drogowy wyposażony tylko w samoczynną sygnalizację świetlną zaliczany jest do\nkategorii\nA.\nA\nB.\nB\nC.\nC\nD.\nD\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.07.4. Obsługa urządzeń sterowania ruchem kolejowym i łączności\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5)\nobsługuje radiotelefony stacjonarne i przenośne,\nurządzenia megafonowe oraz urządzenia telewizji\nprzemysłowej\n1)\nposługuje się radiotelefonem stacjonarnym, przewoźnym\ni przenośnym","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/zad-P16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":33,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/zad/P17","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019","number":"P17","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 17.\nW razie konieczności przełączenia się na kanał ratunkowy w sieci radiołączności pociagowej maszynista powinien zmienić numer\nkanału na\nA.\n1\nB.\n3\nC. 6\nD. 8\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.07.4. Obsługa urządzeń sterowania ruchem kolejowym i łączności\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6)\nopisuje budowę i działanie urządzeń ERTMS/ETCS oraz\nurządzeń detekcji stanów awaryjnych taboru\n4)\nopisuje działanie urządzeń detekcji stanów awaryjnych\ntaboru","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/zad-P17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":33,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/zad/P18","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019","number":"P18","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 18.\nFunkcja GM w urządzeniach detekcji stanów awaryjnych taboru oznacza\nA.\npłaskie miejsca.\nB.\ngorący hamulec.\nC.\ngorącą maźnicę.\nD.\ndynamiczne przeciążenie.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n34\n3.1.5. TKO.07.5. Organizowanie, nadzorowanie i koordynowanie pracy manewrowej przewoźników\nkolejowych i użytkowników bocznic kolejowych na terenie stacji kolejowej\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.07.5. Organizowanie, nadzorowanie i koordynowanie pracy manewrowej przewoźników kolejowych\ni użytkowników bocznic kolejowych na terenie stacji kolejowej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2)\nkontroluje tabor szynowy\n1)\nrozróżnia elementy nadwozia i podwozia","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/zad-P18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":33,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/zad/P19","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019","number":"P19","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 19.\nDo elementów nadwozia wagonu zalicza się\nA.\npudło.\nB.\nobręcz.\nC.\nmaźnicę.\nD.\nkoło bose.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.07.5. Organizowanie, nadzorowanie i koordynowanie pracy manewrowej przewoźników kolejowych\ni użytkowników bocznic kolejowych na terenie stacji kolejowej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2)\nkontroluje tabor szynowy\n5)\nodczytuje informacje z karty próby hamulca i urządzeń\npneumatycznych","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/zad-P19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":34,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/zad/P20","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019","number":"P20","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 20.\nWagon z wyłączonym hamulcem jest oznaczany w karcie próby hamulca cyfrą\nA.\n1\nB.\n3\nC.\n5\nD.\n7\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.07.5. Organizowanie, nadzorowanie i koordynowanie pracy manewrowej przewoźników kolejowych\ni użytkowników bocznic kolejowych na terenie stacji kolejowej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3)\nprowadzi pracę manewrową\n4)\nwskazuje maksymalne prędkości jazdy manewrowej","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/zad-P20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":34,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/zad/P21","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019","number":"P21","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 21.\nMaksymalna prędkość jazd manewrowych z przesyłkami nadzwyczajnym wynosi\nA.\n5 km/h\nB.\n10 km/h\nC.\n15 km/h\nD.\n25 km/h\nOdpowiedź prawidłowa: B\n35\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.07.5. Organizowanie, nadzorowanie i koordynowanie pracy manewrowej przewoźników kolejowych\ni użytkowników bocznic kolejowych na terenie stacji kolejowej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3)\nprowadzi pracę manewrową\n5)\nnadaje sygnały przekazywane podczas pracy\nmanewrowej","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/zad-P21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":34,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/zad/P22","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019","number":"P22","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 22.\nSygnał dźwiękowy „Zwolnić” jest sekwencją tonów\nA.\njeden długi i dwa krótkie.\nB.\nkilka przeciągłych.\nC. trzy krótkie.\nD.\ndwa krótkie.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n3.1.6. TKO.07.6. Język obcy zawodowy\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.07.6. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1)\nposługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym\n(ze szczególnym uwzględnieniem środków\nleksykalnych), umożliwiającym realizację czynności\nzawodowych w zakresie tematów związanych:\na)\nze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb)\nz głównymi technologiami stosowanymi w danym\nzawodzie\nc)\nz dokumentacją związaną z danym zawodem\nd)\nz usługami świadczonymi\nw danym zawodzie\n1)\nrozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające\nrealizację czynności zawodowych w zakresie:\na)\nczynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym\nzwiązanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny\npracy\nb)\nnarzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych\ndo realizacji czynności zawodowych\nc)\nprocesów i procedur związanych z realizacją zadań\nzawodowych\nd)\nformularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\nświadczonych usług, w tym obsługi klienta","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/zad-P22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":35,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/zad/P23","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019","number":"P23","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 23.\nTryb „shunting” w urządzeniach pokładowych systemu ETCS oznacza\nA.\nuśpienie.\nB.\ngotowość.\nC.\npełny nadzór.\nD.\njazdę manewrową.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n36\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.07.6. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1)\nposługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym\n(ze szczególnym uwzględnieniem środków\nleksykalnych), umożliwiającym realizację czynności\nzawodowych w zakresie tematów związanych:\na)\nze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb)\nz głównymi technologiami stosowanymi w danym\nzawodzie\nc)\nz dokumentacją związaną z danym zawodem\nd)\nz usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1)\nrozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające\nrealizację czynności zawodowych w zakresie:\na)\nczynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym\nzwiązanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny\npracy\nb)\nnarzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych\ndo realizacji czynności zawodowych\nc)\nprocesów i procedur związanych z realizacją zadań\nzawodowych\nd)\nformularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\nświadczonych usług, w tym obsługi klienta","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/zad-P23.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":35,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/zad/P24","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019","number":"P24","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 24.\nEuropejski System Sterowania Pociągiem tłumaczony jest jako\nA.\nEuropean Cab Control System.\nB.\nEuropean Train Control System.\nC.\nEuropean Rail Management System.\nD.\nEuropean Train Management System.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n3.1.7. TKO.07.7. Kompetencje personalne i społeczne\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.07.7. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1)\nprzestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej\n3)\nrespektuje zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy\nzwiązanej z wykonywanym zawodem i miejscem pracy","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/zad-P24.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":36,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/zad/P25","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019","number":"P25","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 25.\nPrzykładem niezachowania tajemnicy przedsiębiorstwa przez dyżurnego ruchu jest\nA.\nudostępnianie na portalu społecznościowym zdjęć nastawni wykonanych z zewnątrz.\nB.\nudostępnianie na portalu społecznościowym zdjęć regulaminu technicznego.\nC.\nopowiadanie znajomym o technice prowadzenia ruchu pociągów.\nD.\nudzielenie informacji podróżnemu o godzinie odjazdu pociągu.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n37\n3.1.8. TKO.07.8. Organizacja pracy małych zespołów\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.07.8. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1)\norganizuje pracę zespołu w celu wykonania\nprzydzielonych zadań\n5)\nkomunikuje się ze współpracownikami","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/zad-P25.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":36,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/zad/P26","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019","number":"P26","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 26.\nW przypadku zakończenia rozmowy na łączu zapowiadawczym należy użyć słowa\nA.\nkoniec.\nB.\nprzyjąłem.\nC.\nbez odbioru.\nD.\nzrozumiałem.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n38\n3.2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu\nCzęść praktyczna egzaminu z kwalifikacji TKO.07 Organizacja i prowadzenie ruchu pociągów jest przeprowadzana według\nmodelu D i trwa 180 minut.\nW dniu egzaminu pełnisz dyżur na stacji Mały Bór jako dyżurny ruchu Mielczarek, w godzinach 7.00 - 12.00. Stacja Mały Bór,\npołożona w km. 36,900 linii 184, wyposażona jest w przekaźnikowe urządzenia srk. Przyległe szlaki są jednotorowe, blokada liniowa\njednoodstępowa (półsamoczynna) typu Eap.\nPrzyjmij dyżur o godz. 7.00, wykonując i odnotowując we właściwej dokumentacji wszystkie czynności z tym związane. Prowadź\nruch pociągów zgodnie z rozkładem jazdy, dokonując odpowiednich zapisów w dzienniku ruchu R-146.\nZgodnie z Regulaminem technicznym prowadzisz kontrolkę zajętości torów wjazdowych R-292 dla każdego pociągu, mającego\npostój na stacji powyżej 5 minut. W chwili przyjęcia dyżuru na torze 2 pociąg numer 646112 oczekuje na próbę hamulca. Pozostałe\ntory stacyjne są wolne.\nO godzinie 9.00 maszynista pociągu 646112, Pan Kozubek, zgłosił gotowość do jazdy. Analiza pociągu: lokomotywa ET 22-1000,\ndługość 450 metrów, brutto 750 ton. Zgłoszenie analizy odnotowałeś w dokumentacji pod numerem 20. Dla wyjazdu tego pociągu\nnie można wyświetlić sygnału zezwalającego na semaforze wyjazdowym D bez widocznej przyczyny. Wprowadź wymagane\nobostrzenia i podyktuj rozkaz pisemny „S” z zezwoleniem na wyjazd tego pociągu.\nPociąg doznał opóźnienia (2 minuty) w stosunku do rozkładu jazdy. Dyżurny ruchu stacji Dobrzyce (Db) nazywa się Wróbel. Nazwisko\nautomatyka - Bąk. Ostatni numer dPo 0231.\nZapisz w książce kontroli urządzeń srk usterkę i wprowadzone obostrzenia. Wypełnij rozkaz pisemny „S” nr 54/13, który podyktujesz\nmaszyniście. Przekaż dyżur o godz. 12.00.\nDo wykonania zadania wykorzystaj uproszczony plan schematyczny stacji Mały Bór, wyciąg z wewnętrznego rozkładu jazdy\npociągów oraz telefonogram zapowiadawczy.\nUproszczony plan schematyczny stacji Mały Bór\nWyciąg z wewnętrznego rozkładu jazdy pociągów\nnr pociągu\nDobrzyce\nMały Bór\nŁoziny\nnieparzysty\nparzysty\ngodzina\nodjazdu\ngodzina\nprzyjazdu\ngodzina\nodjazdu\nnr toru\nstacyjnego\ngodzina\nprzyjazdu\ngodzina\nodjazdu\ngodzina\nprzyjazdu\n646314\n7.39\n7.25\n1\n7.25\n7.12\n464311\n8.04\n8.18\n1\n8.18\n8.31\n646112\n9.29\n9.15\n2\n464619\n10.55\n11.30\n3\n11.09\n11.43\n39\nTelefonogram zapowiadawczy\n16\nO godz. min. wprowadzam telefoniczne zapowiadanie pociągów po torze\nnumer nr od nazwa posterunku do nazwa posterunku z powodu …\n§ 28 ust. 16\npkt 2\nWypełniając dokumentację używaj daty egzaminu.\nW zadaniu pominięto zapisy w rozkładzie jazdy oraz oznaczenia na szkicu sytuacyjnym, które nie mają wpływu na rozwiązanie.\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będzie 6 rezultatów:\n\ndziennik ruchu posterunku zapowiadawczego R-146 (strona lewa),\n\ndziennik ruchu posterunku zapowiadawczego R-146 (strona prawa),\n\ndziennik telefoniczny R-138,\n\nksiążka kontroli urządzeń srk E-1758,\n\nrozkaz pisemny „S” (R-305),\n\nkontrolka zajętości torów wjazdowych R-292.\nDziennik ruchu posterunku zapowiadawczego R-146\nSzlak/odstęp z i do Dobrzyce\nNr pociągu\nTor\nsta-\ncyj-\nny\nDroga\nwolna\nPociąg\nodjechał\nPociąg\nprzyje-\nchał\nUwagi\nO jeździe pociągu\nzawiadomiono\ndróżników\nprzejazdowych\nnieparzysty\nparzysty\ng.\nm.\ng.\nm.\ng.\nm.\n1\n2\n3\n4\n5\n6\n7\n8\n40\nDziennik ruchu posterunku zapowiadawczego R-146\nSzlak/odstęp z i do Łoziny\nNr pociągu\nTor\nsta-\ncyj-\nny\nDroga\nwolna\nPociąg\nodjechał\nPociąg\nprzyje-\nchał\nUwagi\nO jeździe pociągu\nzawiadomiono\ndróżników\nprzejazdowych\nnieparzysty\nparzysty\ng.\nm.\ng.\nm.\ng.\nm.\n1\n2\n3\n4\n5\n6\n7\n8\nDziennik telefoniczny R-138\nNr\nkol.\nData\nAdres i treść\nrozmowy lub telefonogramu\nCzas zakoń-\nczenia roz-\nmowy lub na-\ndawania te-\nlefonogramu\nNadał\nodebrał\ngodz.\nmin.\n41\nKsiążka kontroli urządzeń srk E-1758 (Część I)\nData\ni godzina\nRodzaj przeszkody lub uszkodzenia, przyczyny ich powstania,\nroboty związane z ich usunięciem, zdjęciem i założeniem\nplomb, wprowadzenie i odwołanie obostrzeń\nUwagi\norganu\nnadzorczego\nKontrolka zajętości torów wjazdowych R-292\nNr toru\nStan zajęcia toru\nw chwili objęcia dyżuru\nZMIANY W STANIE ZAJĘCIA TORU W CZASIE DYŻURU\n1\n2\n3\n42\nRozkaz pisemny „S” nr\ndla\npociągu\nnr dnia\nmanewru\n1\nZezwalam po otrzymaniu\n przejechać obok wskazującego sygnał ”Stój” semafora\nwyjazdowego\ndrogowskazowego\n(odnoszącego się do wyjazdu pociągu)\nsygnału „nakaz jazdy”\ntylko tego rozkazu pisemnego\n wyjechać z toru nr nie posiadającego semafora\nwyjazdowego\n2\nZezwalam przejechać obok wskazującego sygnał „Stój” semafora:\n wjazdowego\n drogowskazowego\n(odnoszącego się do wjazdu pociągu)\n odstępowego\n wjechać z zamkniętego toru nr nie posiadającego semafora\nwjazdowego\n3\nOd do po torze nr ruch\npociągów prowadzony jest w odstępie posterunków następczych.\nWskazania semaforów sbl są nieważne. Zachować ostrożność od\nostatniego semafora ze wskaźnikiem „W 18”. Szlak wolny, ostatni\npociąg nr przybył do\no godzinie\n4\nInne:\nstacja\nposterunek\ngodz.\nmin.\ndyżurny ruchu\nz polecenia dyżurnego ruchu\nRozkaz otrzymałem\nkierownik pociągu\nmaszynista\nDotyczące działki obramować, a niepotrzebną w nich treść skreślić.\n43\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.07.2. Podstawy transportu kolejowego\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n9)\nposługuje się rozkładami jazdy pociągów\n1)\nrozpoznaje rodzaje rozkładów jazdy pociągów\n2)\nwyjaśnia zasady numeracji pociągów\n3)\nodczytuje numery pociągów\n4)\nodczytuje informacje zapisane w rozkładach jazdy pociągów\ni w dodatkach do rozkładu jazdy\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.07.3. Organizacja i prowadzenie ruchu pociągów na szlakach oraz posterunkach ruchu\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5)\nprowadzi ruch kolejowy\n1)\ninterpretuje zapisy instrukcji branżowych w celu prawidłowego\nprowadzenia ruchu pociągów\n2)\nstosuje zasady prowadzenia ruchu dla szlaku jednotorowego\ni dwutorowego\n3)\nwprowadza i odwołuje telefoniczne zapowiadanie pociągów\ni inne obostrzenia\n4)\nkomunikuje się z pracownikami, w ustalony procedurami\nsposób, w celu prowadzenia ruchu kolejowego\n5)\nstosuje procedury obowiązujące wobec konieczności\nzatrzymania pociągu lub przepuszczenia innego pociągu\nnieprzewidzianego w rozkładzie jazdy\n6)\nprowadzi ruch pociągów na szlaku bez blokady liniowej,\nz wykorzystaniem blokady liniowej i telefonicznego\nzapowiadania pociągów, na odcinkach zdalnego prowadzenia\nruchu oraz z wykorzystaniem systemu ERTMS/ETCS\n7)\nstosuje zasady prowadzenia ruchu pojazdów pomocniczych\n8)\nstosuje zasady prowadzenia ruchu pociągów z zastosowaniem\ntrakcji wielokrotnej\n9)\nobserwuje wjazd, przejazd, wyjazd i drogę przebiegu pociągu\n10) wskazuje oprogramowanie wspomagające prowadzenie ruchu\nkolejowego\n11) przygotowuje drogę przebiegu pociągu\n12) zabezpiecza drogę przebiegu pociągu\n7)\nprowadzi dokumentację związaną z ruchem\npociągów\n1)\nwypełnia dokumentację używaną na posterunku ruchu, np.\ndziennik ruchu, książkę przebiegów, kontrolkę zajętości torów\nstacyjnych, dziennik telefoniczny, dziennik pracy dróżnika\nprzejazdowego, książkę kontroli urządzeń sterowania ruchem\nkolejowym, dziennik oględzin rozjazdów\n2)\nrozróżnia rozkazy pisemne\n3)\nokreśla zakres stosowania poszczególnych rozkazów\npisemnych\n4)\ndobiera rodzaj rozkazu do treści przekazywanej informacji lub\npolecenia\n5)\nwypełnia rozkazy pisemne stosownie do sytuacji ruchowej\n6)\nprzekazuje pracownikom rozkazy pisemne w formie pisemnej\ni za pomocą środków łączności\n7)\nprzekazuje informacje za pomocą Systemu Elektronicznej\nRejestracji Wydawania Ostrzeżeń Doraźnych\n8)\nodbiera informacje za pomocą Systemu Elektronicznej\nRejestracji Wydawania Ostrzeżeń Doraźnych\n9)\nformułuje zawiadomienia o wprowadzeniu i odwołaniu\nobostrzeń\n44\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.07.4. Obsługa urządzeń sterowania ruchem kolejowym i łączności\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2)\nobsługuje urządzenia sterowania ruchem na\nszlakach kolejowych i posterunkach ruchu\n1)\nrozpoznaje urządzenia sterowana ruchem kolejowym, np.\nkluczowe, mechaniczne, elektryczne, przekaźnikowe\ni komputerowe\n2)\nokreśla funkcje poszczególnych urządzeń sterowania ruchem\nkolejowym\n3)\nobsługuje urządzenia nastawcze mechaniczne kluczowe,\nmechaniczne scentralizowane, suwakowe, przekaźnikowe\ni komputerowe\n4)\nopisuje czynności związane z awaryjną obsługą zwrotnicy\nrozjazdu\n5)\nwskazuje sposób wyłączenia z centralnego nastawiania\nrozjazdu nastawianego mechanicznie oraz wyposażonego\nw napęd elektryczny\n6)\nwyłącza rozjazdy z centralnego nastawiania z zachowaniem\nzasad bezpieczeństwa\n7)\nodczytuje stan blokady stacyjnej i liniowej\n8)\nprowadzi ruch pociągów na stacji i szlaku, wykorzystując\nblokadę stacyjną i liniową\n9)\nprowadzi dokumentację związaną z obsługą urządzeń\nsterowania ruchem kolejowym i urządzeń łączności\n5)\nobsługuje radiotelefony stacjonarne i przenośne,\nurządzenia megafonowe oraz urządzenia telewizji\nprzemysłowej\n1)\nposługuje się radiotelefonem stacjonarnym, przewoźnym\ni przenośnym\n2)\nposługuje się urządzeniami megafonowymi\n3)\nwykorzystuje informację przekazywaną przez urządzenia\ntelewizji przemysłowej\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji TKO.07 Organizacja i prowadzenie ruchu pociągów mogą dotyczyć np.:\n\nprowadzenia ruchu pociągów podczas zamknięcia toru,\n\nstosowania procedur postępowania w sytuacji zdarzenia kolejowego,\n\nstosowania sygnalizacji obowiązującej na kolei,\n\noceny stanu technicznego torów i rozjazdów,\n\nobsługi urządzeń na przejazdach kolejowo-drogowych,\n\nprowadzenia pracy manewrowej.\n45\nKwalifikacja TKO.08. Planowanie i realizacja przewozów kolejowych\n3.3. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu\n3.3.1. TKO.08.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.08.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2)\nrozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb\ndziałających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska\n1)\nwymienia instytucje i służby działające w zakresie ochrony\npracy i ochrony środowiska\nPrzykładowe zadanie 1.\nKtóra instytucja państwowa ma w swoich kompetencjach skuteczne egzekwowanie przepisów prawa pracy, w tym\nbezpieczeństwa i higieny pracy, poprzez efektywne i ukierunkowane kontrole oraz działania prewencyjne, zmierzające\ndo ograniczenia zagrożeń wypadkowych przy pracy i poszanowania prawa pracy?\nA.\nPaństwowa Inspekcja Pracy.\nB.\nUrząd Dozoru Technicznego.\nC.\nUrząd Transportu Kolejowego.\nD.\nPaństwowa Inspekcja Sanitarna.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.08.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4)\nstosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n2)\ndobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej do\nwykonania zadania zawodowego przy organizacji\ni prowadzeniu ruchu pociągów\nPrzykładowe zadanie 2.\nPodstawowym środkiem ochrony osobistej manewrowego jest\nA. pas.\nB. fartuch.\nC. kask ochronny.\nD. maska filtrująco-pochłaniająca.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n46\n3.3.2. TKO.08.2. Podstawy transportu kolejowego\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.08.2. Podstawy transportu kolejowego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4)\nstosuje zasady wykonywania szkiców oraz rysunków\ntechnicznych\n7)\ninterpretuje informacje zawarte na planach i rysunkach\nschematycznych posterunków ruchu kolejowego\nPrzykładowe zadanie 5.\nRysunek przedstawia graficzne oznaczenie rozjazdu łukowego\nA. jednostronnego ze zwrotnicą uzależnioną.\nB. łukowego dwustronnego ze zwrotnicą nie uzależnioną.\nC. dwustronnego ze zwrotnicą uzależnioną z zasadniczym położeniem na tor lewy.\nD. dwustronnego ze zwrotnicą uzależnioną z zasadniczym położeniem na tor prawy.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.08.2. Podstawy transportu kolejowego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1)\nokreśla funkcje poszczególnych elementów infrastruktury\nkolejowej\n2)\nrozpoznaje elementy infrastruktury kolejowej\nPrzykładowe zadanie 3.\nKolejowym obiektem inżynieryjnym jest\nA. tunel.\nB. peron.\nC. budynek dworcowy.\nD. rampa rozładunkowa.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.08.2. Podstawy transportu kolejowego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1)\nokreśla funkcje poszczególnych elementów infrastruktury\nkolejowej\n3)\nomawia przeznaczenie poszczególnych elementów\ninfrastruktury kolejowej\nPrzykładowe zadanie 4.\nZadaniem podsypki nie jest\nA. odprowadzanie wody.\nB. połączenie szyn z podkładami lub innymi podporami.\nC. przeciwdziałanie podłużnemu oraz poprzecznemu przesunięciu rusztu torowego.\nD. przenoszenie nacisków przekazywanych na podkłady, warstwę ochronną lub torowisko.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n47\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.08.2. Podstawy transportu kolejowego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7)\nrozróżnia części taboru kolejowego\n5)\nrozpoznaje oznaczenie taboru kolejowego\nPrzykładowe zadanie 6.\nW którym z wagonów pasażer może podróżować wraz z rowerem?\nA. A9nouz\nB. WRnouz\nC. B7nopuvz\nD. B11mnouz\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.08.2. Podstawy transportu kolejowego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n9)\nposługuje się rozkładami jazdy pociągów\n1)\nrozpoznaje rodzaje rozkładów jazdy pociągów\nPrzykładowe zadanie 7.\nFragment którego rozkładu jazdy przedstawiony jest na rysunku?\nA.\nsieciowego.\nB.\nplakatowego.\nC.\nplanszowego.\nD.\nwewnętrznego.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n48\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.08.2. Podstawy transportu kolejowego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n9)\nposługuje się rozkładami jazdy pociągów\n3)\nodczytuje numery pociągów\nPrzykładowe zadanie 8.\nNumer 1306 określa pociąg\nA. towarowy.\nB. niehandlowy.\nC. pasażerski krajowy.\nD. utrzymaniowo-naprawczy.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n3.3.3. TKO.08.3. Planowanie i realizacja przewozów pasażerskich i towarowych\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.08.3. Planowanie i realizacja przewozów pasażerskich i towarowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1)\nkwalifikuje wagony pod względem przydatności\ndo przewozów krajowych i międzynarodowych\n8)\nrozróżnia poziomy utrzymania wagonów\nPrzykładowe zadanie 9.\nPełen demontaż podzespołów i zespołów wagonu osobowego w celu szczegółowego sprawdzenia, naprawy lub wymiany\nelementów zużytych bądź uszkodzonych dla uzyskania pierwotnych parametrów techniczno-eksploatacyjnych i użytkowych,\nto czynności dotyczące\nA. naprawy głównej.\nB. przeglądu rocznego.\nC. naprawy rewizyjnej.\nD. przeglądu okresowego.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.08.3. Planowanie i realizacja przewozów pasażerskich i towarowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3)\nplanuje pracę pojazdów trakcyjnych\n2)\ndobiera pojazdy trakcyjne do rodzaju planowanej pracy\nPrzykładowe zadanie 10.\nKtóry typ lokomotywy należy podłączyć do składu wagonów o łącznej masie wynoszącej 3 100 ton w celu realizacji pracy\nprzewozowej na linii zelektryfikowanej?\nA. EP09\nB. ST45\nC. ET22\nD. SM48\nOdpowiedź prawidłowa: C\n49\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.08.3. Planowanie i realizacja przewozów pasażerskich i towarowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4)\nstosuje mierniki przewozów pasażerskich i towarowych\n2)\nokreśla mierniki przewozów pasażerskich i towarowych\nPrzykładowe zadanie 11.\nPracą przewozową w przewozach pasażerskich jest\nA. suma liczby pasażerów pociągu i odległości ich przejazdu.\nB. iloraz liczby pasażerów pociągu i odległości ich przejazdu.\nC. iloczyn liczby pasażerów pociągu i odległości ich przejazdu.\nD. różnica pomiędzy liczbą pasażerów pociągu a faktyczną pojemnością pociągu.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.08.3. Planowanie i realizacja przewozów pasażerskich i towarowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n10) wykonuje czynności zdawczo-odbiorcze związane\nz przyjęciem i wydaniem przesyłek\n4)\nokreśla sposób załadowania i zabezpieczenia przesyłki\nPrzykładowe zadanie 12.\nTransportując koleją blachy w kręgach, wagon powinien być wyposażony w\nA. progi pod koła.\nB. ruchome kłonice.\nC. muldy ładunkowe.\nD. boczne profile blokujące.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n50\n3.3.4. TKO.08.4. Obsługa osób i ładunków\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.08.4. Obsługa osób i ładunków\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2)\norganizuje przewóz ładunków, przesyłek i osób w tym\nosób z ograniczoną mobilnością ruchową\n1)\nanalizuje i stosuje informacje zawarte w regulaminach,\ninstrukcjach, taryfach, uchwałach i zarządzeniach\nobowiązujących na kolei w zakresie organizacji przewozu\nPrzykładowe zadanie 13.\nLp.\nUprawnieni do ulgi\nWymiar ulgi (w %)\ntylko przy przejazdach w klasie drugiej,\nna podstawie biletów:\njednorazowych\nmiesięcznych\nimiennych\nw pociągach:\nosob.\nposp.\nTLK, IC\nekspr.\nEIC, EIP\nosob.\nposp.\nTLK, IC\n(fragment)\n20.\nStudenci - studiujący za granicą,\ndo ukończenia 26 roku życia\n51\n51\n51\n51\n51\n21.\nPosiadacze Karty Polaka\n37\n37\n37\n22.\nNauczyciele przedszkoli\npublicznych lub niepublicznych\noraz nauczyciele szkół\npodstawowych\ni szkół ponadpodsta-wowych -\npublicznych lub niepublicznych\no uprawnieniach szkół\npublicznych\n33\n33\n23.\nNauczyciele uczący języka\npolskiego, historii, geografii,\nkultury polskiej lub innych\nprzedmiotów nauczanych w\njęzyku polskim w szkołach\ni sekcjach,\n33\n33\n24.\nNauczyciele akademiccy\n33\n33\n25.\nRodzice lub małżonkowie\nrodziców posiadający Kartę\nDużej Rodziny w rozumieniu\nustawy o Karcie Dużej Rodziny\n37\n37\n37\n49\n49\nNa podstawie fragmentu tabeli, dotyczącej uprawnień do ulgowych przejazdów koleją w komunikacji krajowej, można stwierdzić,\nże\nA.\nnauczycielom przysługuje ulga 33% na wszystkie przejazdy w pociągach osobowych.\nB.\nrodzice posiadający Kartę Dużej Rodziny mogą skorzystać z ulgi 49% na wszystkie przejazdy.\nC.\nposiadacze Karty Polaka mogą skorzystać z ulgi 37% tylko na przejazdy pociągami osobowymi.\nD.\nstudentom przysługuje ulga 51% tylko na przejazdy jednorazowe w pociągach osobowych, TLK i IC.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n51\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.08.4. Obsługa osób i ładunków\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3)\nposługuje się rozkładem jazdy i wykresem ruchu pociągów\n3)\ninterpretuje wykresy ruchu pociągów\nPrzykładowe zadanie 14.\nNa siatce służącej do trasowania pociągu linia pozioma przerywana oznacza\nA. pełne godziny.\nB. punkty handlowe.\nC. części dziesiętne minut.\nD. osie posterunków ruchu.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.08.4. Obsługa osób i ładunków\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7)\nprzygotowuje dokumenty przewozowe w komunikacji\nkrajowej i międzynarodowej\n1)\nokreśla rodzaje dokumentów przewozowych ładunków\nPrzykładowe zadanie 15.\nZ ilu egzemplarzy składa się list przewozowy komunikacji SMGS?\nA. 4\nB. 5\nC. 6\nD. 7\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.08.4. Obsługa osób i ładunków\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n8)\nwykonuje czynności rachunkowo-kasowe, obsługuje\nurządzenia do sprzedaży biletów\n4)\nwypisuje bilety ręcznie\nPrzykładowe zadanie 16.\nKtórą kwotę PTU konduktor wypisujący bilet blankietowy w komunikacji krajowej powinien wpisać, jeśli kwota brutto do zapłaty\njest równa 29,90 zł, a przewóz opodatkowany jest podatkiem 8%?\nA.\n2,21 zł\nB.\n2,39 zł\nC. 27,69 zł\nD. 27,51 zł\nOdpowiedź prawidłowa: A\n52\n3.3.5. TKO.08.5. Przygotowanie do uzyskania licencji maszynisty\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.08.5. Przygotowanie do uzyskania licencji maszynisty\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) określa zasady eksploatacji pojazdów szynowych\n3) rozpoznaje środki transportu szynowego na podstawie\noznakowania\nPrzykładowe zadanie 17.\nKtóry typ lokomotywy pasażerskiej przedstawiony jest na rysunku?\nA. elektrycznej o innym układzie osi niż Bo’Bo’ lub Co’Co’.\nB. elektrycznej czteroosiowej o układzie osi Bo’Bo’ na prąd stały 3 kV.\nC. spalinowej z przekładnią mechaniczną, bez sterowania wielokrotnego.\nD. elektrycznej sześcioosiowej o układzie osi Co’Co’ na prąd stały 3 kV.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.08.5. Przygotowanie do uzyskania licencji maszynisty\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n9) charakteryzuje systemy i rodzaje hamulców w pojazdach\nszynowych\n8) oblicza masę hamującą pociągu\nPrzykładowe zadanie 18.\nSkład pociągu towarowego prowadzony jest przez lokomotywę ET22, której masa służbowa wynosi 120 ton. Masa hamująca\nrzeczywista każdej węglarki w stanie ładownym wynosi 50 ton. Którą masę hamującą rzeczywistą będzie miał skład, kursujący z\nprędkością 80 km/h, liczący 30 węglarek ładownych, z których 3 mają wyłączony hamulec?\nA. 1 350 ton\nB. 1 440 ton\nC. 1 500 ton\nD. 1 560 ton\nOdpowiedź prawidłowa: A\n53\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.08.5. Przygotowanie do uzyskania licencji maszynisty\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n11) charakteryzuje infrastrukturę kolejową\n6)\ninterpretuje znaczenie wskaźników stosowanych\nna sieciach trakcyjnych\nPrzykładowe zadanie 19.\nPrzedstawiony wskaźnik oznacza, że\nA.\npojazd może jechać pobierając prąd z sieci traktycjnej.\nB.\nnależy opuścić pantografy niezależnie od kierunku jazdy.\nC.\nnależy podnieść pantografy elektrycznego zespołu trakcyjnego.\nD.\nwjazd elektrycznych pojazdów trakcyjnych jest zabroniony na tor, przy którym jest ustawiony wskaźnik.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.08.5. Przygotowanie do uzyskania licencji maszynisty\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n13) stosuje sygnalizację obowiązującą w transporcie kolejowym\n2)\ninterpretuje wskazania sygnalizatorów kształtowych\ni świetlnych\nPrzykładowe zadanie 20.\nPo zmianie sygnału przedstawionej w filmie, semafor trzystawnej wieloodstępowej (samoczynnej) blokady liniowej wskazuje,\nże\nA. dwa odstępy blokowe są wolne.\nB. co najmniej trzy odstępy blokowe są wolne.\nC. jeden odstęp blokowy jest wolny, a następny semafor wskazuje sygnał „stój”.\nD. maszynista może przejechać obok tego semafora z maksymalną prędkością 20 km/h.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n54\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.08.5. Przygotowanie do uzyskania licencji maszynisty\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n13) stosuje sygnalizację obowiązującą w transporcie\nkolejowym\n3)\ninterpretuje znaczenie i usytuowanie wskaźników\nstosowanych na kolei\nPrzykładowe zadanie 21.\nPo zmianie wskazania semafora przedstawionej w filmie, maszynista będzie kontynuował jazdę z prędkością 40 km/h na tor\nszlaku\nA. jednotorowego w kierunku zasadniczym.\nB. jednotorowego w kierunku przeciwnym do zasadniczego.\nC. dwutorowego (lub wielotorowego) w kierunku zasadniczym.\nD. dwutorowego (lub wielotorowego) w kierunku przeciwnym do zasadniczego.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.08.5. Przygotowanie do uzyskania licencji maszynisty\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n15) objaśnia sposoby wykonywania przewozów towarów\nniebezpiecznych oraz przewozów wojskowych\n3)\nrozpoznaje zagrożenia związane z przewozem\nmateriałów niebezpiecznych na podstawie nalepek\nostrzegawczych umieszczonych na wagonach\nPrzykładowe zadanie 22.\nPrzedstawiona nalepka ostrzegawcza umieszczona na wagonie informuje, że przewożony towar jest\nA. gazem palnym.\nB. materiałem utleniającym.\nC. materiałem stałym zapalnym.\nD. materiałem ciekłym zapalnym.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n55\n3.3.6. TKO.08.6 Język obcy zawodowy\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.08.6 Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1)\nposługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze szczególnym\nuwzględnieniem środków leksykalnych), umożliwiającym\nrealizację czynności zawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na)\nze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb)\nz głównymi technologiami stosowanymi w danym\nzawodzie\nc)\nz dokumentacją związaną z danym zawodem\nz usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1)\nrozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające\nrealizację czynności zawodowych w zakresie:\na)\nczynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym\nzwiązanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny\npracy\nb)\nnarzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych\ndo realizacji czynności zawodowych\nc)\nprocesów i procedur związanych z realizacją zadań\nzawodowych\nd)\nformularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych,\nświadczonych usług, w tym obsługi klienta\nPrzykładowe zadanie 23.\nOkreślenie “passenger train” oznacza pociąg\nA. osobowy.\nB. towarowy.\nC. opóźniony.\nD. zatrzymany.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.08.6 Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2)\nrozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane wyraźnie,\nw standardowej odmianie języka obcego nowożytnego,\na także proste wypowiedzi pisemne w języku obcym\nnowożytnym, w zakresie umożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\na)\nrozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. rozmowy, wiadomości, komunikaty,\ninstrukcje lub filmy instruktażowe, prezentacje),\nartykułowane wyraźnie, w standardowej odmianie\njęzyka\nb)\nrozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące\nczynności zawodowych (np. napisy, broszury,\ninstrukcje obsługi, przewodniki, dokumentację\nzawodową)\n1)\nokreśla główną myśl wypowiedzi lub tekstu bądź\nfragmentu wypowiedzi lub tekstu\nPrzykładowe zadanie 24.\nProśba pasażera „A first class ticket for the fast train leaving for Poznań at five past midnight, please” oznacza, że chce on\nA. dowiedzieć się czy pociąg pospieszny do Poznania odjeżdża o godzinie 12:05.\nB. dowiedzieć się czy pociąg pospieszny do Poznania odjeżdża 5 minut po północy.\nC. kupić bilet w pierwszej klasie na podróż do Poznania pociągiem pospiesznym odjeżdżającym o godzinie 12:05.\nD. kupić bilet w pierwszej klasie na podróż do Poznania pociągiem pospiesznym odjeżdżającym 5 minut po północy.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n56\n3.3.7. TKO.08.7 Kompetencje personalne i społeczne\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.08.7 Kompetencje personalne i społeczne\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2)\nplanuje wykonanie zadania\n1)\nomawia czynności realizowane w ramach czasu pracy\nPrzykładowe zadanie 25.\nWykonywanie drobnych napraw wagonów bez wyłączania ich z eksploatacji należy do obowiązków\nA. manewrowego.\nB. nastawniczego.\nC. dyżurnego ruchu.\nD. rewidenta taboru.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n3.3.8. TKO.08.8 Organizacja pracy małych zespołów\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.08.8 Organizacja pracy małych zespołów\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3)\nkieruje wykonaniem przydzielonych zadań\n1)\nustala kolejność wykonywania zadań zgodnie\nz harmonogramem prac\nPrzykładowe zadanie 26.\nPierwszą czynnością przy sprzęganiu taboru w skład pociągu jest\nA. otwarcie kurków powietrznych i ogrzewczych.\nB. połączenie sprzęgów hamulcowych i zasilających.\nC. połączenie sprzęgów ogrzewczych i połączeń elektrycznych.\nD. założenie na hak sprzęgu cięgłowego i odpowiednie jego skręcenie.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n57\n3.4. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu\nCzęść praktyczna egzaminu z kwalifikacji TKO.08. Planowanie i realizacja przewozów kolejowych jest przeprowadzana według\nmodelu D i trwa 120 minut.\nW dniu egzaminu jako Adam Nowak pełnisz obowiązki kierownika pociągu zdawczego nr 444078/9 relacji Lubliniec - Boronów.\nRewidentem taboru w tym dniu na stacji Lubliniec jest Pan Stanisław Pawelec, który wykonał oględziny techniczne i szczegółową\npróbę hamulca zespolonego tego pociągu. Pociąg ze stacji Lubliniec odjedzie o godzinie 8.00 zgodnie z wewnętrznym rozkładem\njazdy. Szczegółową próbę hamulca zespolonego rewident taboru Stanisław Pawelec zakończył o godz. 7.15.\nFragment wewnętrznego rozkładu jazdy\nRodzaj pociągu\nTKM\nNumer pociągu\n444078/9\nMax. długość pociągu\n600\nRelacja pociągu\nLubliniec - Boronów\nWym. % masy ham. / V max.\n44 / 80\nSeria i obciążenie lokomotywy\nSM 42 - 800\n1\nNr linii\n2\nKm\n3\n4\n5\n143\n19.258\nLubliniec\nR5,RT,H,PP\n8.00\n143\n47.966\nKalety\nR5,RT, H, PP\n9.00\n9.40\n131\n59,678\nBoronów\nR6,RT,K,H,PP\n10.00\nZe składu pociągu na stacji Kalety zostaną odczepione 3 ładowne wagony węglarki, znajdujące się za lokomotywą pociągową,\nzgodnie z wykazem pojazdów kolejowych sporządzonym przez odprawiacza pociągu stacji Lubliniec Panią Janinę Kula - tabela 2.\nPo odstawieniu 3 ładownych węglarek i zmianie czoła pociągu, kierownik pociągu wykonał uproszczoną próbę hamulca zespolonego,\nktórą zakończył o godz. 9.30. Od stacji Lubliniec do stacji Boronów pociąg jest prowadzony przez maszynistę Piotra Lacha\nz Tarnowskich Gór lokomotywą SM 42 - 2353 nr inwentarzowy 92513620507-5.\nNa podstawie informacji podanych w treści zadania i załączonych tabelach oraz Karty próby hamulca i urządzeń pneumatycznych,\nsporządzonej przez rewidenta wagonów na stacji Lubliniec:\n1. oznacz w wykazie pojazdów kolejowych w składzie pociągu wagony odstawione na stacji Kalety,\n2. wypełnij tabelę 1,\n3. uzupełnij Wykaz pojazdów kolejowych w składzie pociągu na odjazd ze stacji Kalety,\n4. uzupełnij Kartę próby hamulca i urządzeń pneumatycznych po dokonaniu uproszczonej próby hamulca zespolonego przed\nodjazdem ze stacji Kalety.\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będą 5 rezultatów:\ndane pociągu po odczepieniu wagonów na stacji Kalety i odjeździe do stacji Boronów,\nwykaz pojazdów kolejowych w składzie pociągu - strona 1,\nwykaz pojazdów kolejowych w składzie pociągu - strona 2,\nkarta próby hamulca i urządzeń pneumatycznych pociągu,\ninformacje o układzie hamulcowym w składzie pociągu.\n58\nDane pociągu po odczepieniu wagonów na stacji Kalety i odjeździe do stacji Boronów\nLp.\nWielkość\nWartość\n1.\nMasa ogólna składu pociągu\n2.\nWymagany procent masy hamującej\n3.\nMasa hamująca wymagana\n4.\nRzeczywista masa hamująca składu pociągu\n5.\nProcent rzeczywistej masy hamującej składu pociągu\nWykaz pojazdów kolejowych w składzie pociągu - strona 1\nPotwierdzenie odbioru pojazdów zgodnie z wykazem na:\nstacji\npoczątkowej\nstacjach pośrednich\nstacji\nkońcowej\n1\n2\n3\n4\n5\n6\nNumer pociągu\n444078\nWyprawionego dnia\nData egzaminu\nZe stacji\nLubliniec\nDo stacji\nBoronów\nKierownik pociągu\nAdam Nowak\nJednostka macierzysta\nTarnowskie Góry\nZe stacji\nLubliniec\nDo stacji\nBoronów\nMaszynista pociągu\nPiotr Lach\nJednostka macierzysta\nTarnowskie Góry\nZe stacji\nLubliniec\nDo stacji\nBoronów\nOdprawiający\nJanina Kula\n59\nWykaz pojazdów kolejowych w składzie pociągu - strona 2\nPo zmianie czoła pociągu i wykonaniu przez kierownika pociągu uproszczonej próby hamulca zespolonego pociąg odjedzie\nz pozostałymi wagonami do stacji Boronów.\nLp.\nIdentyfikator pojazdu kolejowego\nDług.\npoj.\nkolej.\n(m)\nMasa\nład.\n(t)\nMasa\nwłas.\npoj.\n(t)\nMasa\nhamuj.\nrzecz.\n(t)\nStacja\nStan\nhamulca\nNumer\ninwentarzowy\npojazdu\nliterowy\nCyfr.\nekspl.\npojazd\nkolej.\nNadania\nPrzezna-\nczenia\nPaństw.\nRejestr.\nEkspl.\npojazd\nkolej.\nTyp\nserii\nL 1\n92513620507-5\nPL\nPKP C\nSM 42\n21 51\n14,0\n74,0\n64,0\nLubliniec\nBoronów\nL 2\nL 3\nL 4\n1\n31515357467-0\nPL\nPKP C\nEaos\n21 51\n14.0\n39,0\n22,3\n54,0\nLubliniec\nKalety\n2\n31515419145-8\nPL\nPKP C\nEaos\n21 51\n15,7\n54,2\n24,3\n59,0\nLubliniec\nKalety\n3\n82515374313-3\nPL\nPKP C\nEaos\n21 51\n14,0\n56,1\n20,2\n0\nLubliniec\nKalety\nwyłączony\n4\n33517882886 -3\nPL\nPKP C\nZas\n21 51\n15,2\n0,00\n24,00\n21,0\nLubliniec\nBoronów\n5\n84517857406 -5\nPL\nPKP C\nZas\n21 51\n15,2\n0,00\n21,00\n21,0\nLubliniec\nBoronów\n6\n8451 7859811-4\nPL\nPKP C\nZas\n21 51\n15,2\n0,00\n21,00\n21,0\nLubliniec\nBoronów\n7\n83517859778 -6\nPL\nPKP C\nZas\n21 51\n15,2\n0,00\n21,00\n21,0\nLubliniec\nBoronów\n8\n83517862949 -8\nPL\nPKP C\nZas\n21 51\n15,2\n0,00\n21,00\n21,0\nLubliniec\nBoronów\n9\n83517850251 -2\nPL\nPKP C\nZas\n21 51\n15,2\n0,00\n21,00\n21,0\nLubliniec\nBoronów\n10\n33517850128 -4\nPL\nPKP C\nZas\n21 51\n15,2\n0,00\n21,00\n21,0\nLubliniec\nBoronów\n11\n33517880561 -0\nPL\nPKP C\nZaes\n21 51\n15,2\n0,00\n22,00\n0\nLubliniec\nBoronów\nwyłączony\n12\n83517862125 -5\nPL\nPKP C\nZas\n21 51\n15,2\n0,00\n21,00\n21,0\nLubliniec\nBoronów\n13\n83 517856137-8\nPL\nPKP C\nZas\n21 51\n15,2\n0,00\n21,00\n21,0\nLubliniec\nBoronów\n14\n33517862886 -3\nPL\nPKP C\nZas\n21 51\n15,2\n0,00\n24,00\n21,0\nLubliniec\nBoronów\nH1\n224,9\n149,3\n304,8\n323,0\nH2\nH3\nH4\nH5\n60\nKARTA PRÓBY HAMULCA I URZĄDZEŃ PNEUMATYCZNYCH POCIĄGU\nData egzaminu\nNazwa stacji\nData wystawienia\nImię, nazwisko i podpis wystawiającego\nPróba\n1\n2\n3\n4\nRodzaj próby 1)\n1\nS\nNumer pociągu\n2\n444078\nMiejsce wykonywania próby\n3\nLubliniec\nData i godzina zakończenia próby\n4\nData egzaminu\ngodz. 7.15\nPróbę\nwykonano 2)\nZ pojazdu trakcyjnego\npociągowego\n5\n925136205075\ninnego\n6\nZ urządzenia stacjonarnego\n7\nDane pociągu\nMasa\nogólna składu\nMOS\n[t]\n8\n454,1\nogólna pociągu\nMO\n[t]\n9\n454,1\nMasa hamująca\nwymagana\nMhW\n[t]\n10\n200\nrzeczywista\nMhr\n[t]\n11\n323,0\nProcent masy\nhamującej\nwymaganej\nPW\n[%]\n12\n44\nrzeczywistej\nPR\n[%]\n13\n77,1\nCiśnienie powietrza w\nprzewodzie głównym\nhamulca\nMPa\n14\n0,49\nsprężonego powietrza\nMPa\n15\nSprawne\nhamulec elektrodynamiczny3)\n16\nNie\nukład sterowania hamulcem el.-pneum. 3) 4)\n17\nNie\nukład zamykania drzwi wejściowych. 3) 5)\n18\nNie\ninne urządzenia. 3) 6)\n19\nNie\nNumery dwóch pojazdów\nza lokomotywą\n1\n20\n315153574670\n2\n315154191458\nod końca składu\n2\n21\n835178561378\n1\n335178628863\nNumer pojazdu z nieczynnym hamulcem na końcu składu\n22\n1)\nWpisać S - dla próby szczegółowej, U - dla próby uproszczonej.\n2)\nPodać numer inwentarzowy pojazdu trakcyjnego albo numer stanowiska.\n3)\nWpisać słowo „tak” lub „nie”.\n4)\nObowiązuje dla pojazdów wyposażonych w hamulec elektropneumatyczny (el. -pneum.)\n5)\nObowiązuje dla pojazdów wyposażonych co najmniej w urządzenia do zdalnego zamykania drzwi wejściowych lub układ uzależniający otwarcie drzwi\nwejściowych od zatrzymania się pociągu.\n6)\nDotyczy pojazdów wyposażonych w urządzenia do wspomagania otwierania i zamykania drzwi przejść międzywagonowych, drzwi przedziałów, urządzeń\nzamkniętego WC, urządzeń wyładowczych i innych.\n61\nINFORMACJE O UKŁADZIE HAMULCOWYM W SKŁADZIE POCIĄGU\n1\n\nodjazd ze stacji początkowej Lubliniec\n1\n2\n5\n3\n4\n5\n6\n7\n8\n9\n10\n5\n11\n12\n13\n14\n15\n16\n17\n18\n19\n20\n21\n22\n23\n24\n25\n26\n27\n28\n29\n30\n31\n32\n33\n34\n35\n36\n37\n38\n39\n40\n41\n42\n43\n44\n45\n46\n47\n48\n49\n50\n51\n52\n53\n54\n55\n56\n57\n58\n59\n60\n2\n\nodjazd ze stacji pośredniej:\n\n1\n2\n3\n4\n5\n6\n7\n8\n9\n10\n11\n12\n13\n14\n15\n16\n17\n18\n19\n20\n21\n22\n23\n24\n25\n26\n27\n28\n29\n30\n31\n32\n33\n34\n35\n36\n37\n38\n39\n40\n41\n42\n43\n44\n45\n46\n47\n48\n49\n50\n51\n52\n53\n54\n55\n56\n57\n58\n59\n60\n3\n\nodjazd ze stacji pośredniej:\n\n1\n2\n3\n4\n5\n6\n7\n8\n9\n10\n11\n12\n13\n14\n15\n16\n17\n18\n19\n20\n21\n22\n23\n24\n25\n26\n27\n28\n29\n30\n31\n32\n33\n34\n35\n36\n37\n38\n39\n40\n41\n42\n43\n44\n45\n46\n47\n48\n49\n50\n51\n52\n53\n54\n55\n56\n57\n58\n59\n60\n4\n\nodjazd ze stacji pośredniej:\n\n1\n2\n3\n4\n5\n6\n7\n8\n9\n10\n11\n12\n13\n14\n15\n16\n17\n18\n19\n20\n21\n22\n23\n24\n25\n26\n27\n28\n29\n30\n31\n32\n33\n34\n35\n36\n37\n38\n39\n40\n41\n42\n43\n44\n45\n46\n47\n48\n49\n50\n51\n52\n53\n54\n55\n56\n57\n58\n59\n60\nPojazdy z nieczynnym hamulcem\nNumer inwentarzowy\nPaństwo rejestracji\nIdentyfikator eksploatującego\npojazd kolejowy\nMiejsce\nw\nskładzie\nliterowy\nCyfrowy\n8\n2\n5\n1\n5\n3\n7\n4\n3\n1\n3\n3\nP\nL\nP\nK\nP\nC\n2\n1\n5\n1\n3\n3\n3\n5\n1\n7\n8\n8\n0\n5\n6\n1\n0\nP\nL\nP\nK\nP\nC\n2\n1\n5\n1\n1\n1\nKoniec pociągu należy oznaczyć symbolem ].\nPojazdy z wyłączonym hamulcem należy oznaczyć symbolem 5.\nPojazdy z czynnym hamulcem ręcznym lub postojowym należy oznaczyć symbolem O.\nKierunek wyjazdu ze stacji pośrednich należy oznaczyć symbolem O, zakreślając strzałkę oraz wpisać nazwę stacji.\nNieczynne urządzenia zamykania drzwi w pojeździe przeznaczonym do przewozu osób oznaczyć symbolem N\nimię, nazwisko i podpis\n1\n2\n3\n4\nprowadzącego próbę\nStanisław Pawelec\nkierownika pociągu\nAdam Nowak\nmaszynisty\nPiotr Lach\n\n62\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.08.2. Podstawy transportu kolejowego\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń(zdający):\nUczeń(zdający):\n9)\nposługuje się rozkładami jazdy pociągów\n3)\nodczytuje numery pociągów\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.08.3. Planowanie i realizacja przewozów pasażerskich i towarowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń(zdający):\nUczeń(zdający):\n5)\nwykonuje prace związane z obsługą hamulców\nwagonowych\n6)\nrozróżnia sposoby wykonania szczegółowej i uproszczonej\npróby hamulca zespolonego\n7)\nwypełnia kartę próby hamulca i urządzeń pneumatycznych\n6) dokonuje oględzin technicznych i handlowych składu\npociągu\n1) sprawdza i spisuje na gruncie skład zestawionego pociągu\n8) przestrzega zasad rozmieszczania pojazdów\nkolejowych w składzie pociągu i wykonywania\nmanewrów\n3)\nsporządza wykaz pojazdów kolejowych w składzie pociągu\nJednostka efektów kształcenia:\nTKO.08.4. Obsługa osób i ładunków\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń(zdający):\nUczeń (zdający):\n2)\norganizuje przewóz ładunków, przesyłek i osób w tym\nosób z ograniczoną mobilnością ruchową\n1)\nanalizuje i stosuje informacje zawarte w regulaminach,\ninstrukcjach, taryfach, uchwałach i zarządzeniach\nobowiązujących na kolei w zakresie organizacji przewozu\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji TKO.08. Planowanie i realizacja przewozów kolejowych mogą dotyczyć, np.:\nracjonalnej gospodarki pojazdami kolejowymi,\nsporządzania harmonogramów pracy manewrowej,\nplanowania przewozów ładunków i osób,\nustalania należności przewozowych,\nopracowania prostego rozkładu jazdy pociągów.\n63\n4. PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SZKOLNICTWA BRANŻOWEGO\nW ZAWODZIE TECHNIK TRANSPORTU KOLEJOWEGO\nKWALIFIKACJE WYODRĘBNIONE W ZAWODZIE\nTKO.07. Organizacja i prowadzenie ruchu pociągów\nTKO.08.Planowanie i realizacja przewozów kolejowych\nCELE KSZTAŁCENIA\nAbsolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie technik transportu kolejowego powinien być przygotowany\ndo wykonywania zadań zawodowych:\n1)\nw zakresie kwalifikacji TKO.07. Organizacja i prowadzenie ruchu pociągów:\na)\norganizowania oraz prowadzenia ruchu pociągów na szlakach i posterunkach ruchu,\nb)\nobsługiwania urządzeń sterowania ruchem, łączności i infrastruktury kolejowej,\nc)\nnadzorowania i koordynowania pracy przewoźników na terenie stacji kolejowej;\n2)\nw zakresie kwalifikacji TKO.08. Planowanie i realizacja przewozów kolejowych:\na) planowania i organizowania pasażerskich i towarowych przewozów kolejowych,\nb) zarządzania taborem kolejowym,\nc) przygotowania do odprawy i przewozu przesyłek, ładunków oraz osób,\nd) zestawiania, rozrządzania i obsługi pociągów.\nEFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji TKO.07. Organizacja i prowadzenie ruchu pociągów niezbędne jest\nosiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:\nTKO.07. Organizacja i prowadzenie ruchu pociągów\nTKO.07.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\nrozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy,\nochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią\n1)\nwymienia przepisy prawa dotyczące bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej, ochrony środowiska i ergonomii\n2)\ndefiniuje pojęcia: bezpieczeństwo i higiena pracy, ochrona pracy\n3)\nrozpoznaje znaki bezpieczeństwa i znaki alarmowe, znaki zakazu,\nnakazu, ostrzegawcze, ewakuacyjne oraz sygnały alarmowe\n4)\nwyjaśnia pojęcia związane z fizjologicznymi uwarunkowaniami\nwydajności pracy: obciążenie pracą, optymalny czas pracy, przerwy\nwypoczynkowe\n5)\nokreśla wymagania dotyczące ergonomicznego kształtowania\nwarunków pracy i stanowiska roboczego\n2)\nrozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb\ndziałających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska\n1)\nwymienia instytucje i służby działające w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska\n2)\nrozpoznaje zadania i uprawnienia instytucji i służb działających\nw zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska\n3)\nrozpoznaje zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych\nczynników w środowisku pracy\n1)\nwskazuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej\ni ochrony środowiska\n2)\nstosuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej\ni ochrony środowiska\n3)\nwskazuje czynniki szkodliwe w środowisku pracy\n4)\nidentyfikuje czynniki szkodliwe w środowisku pracy\n5)\nwskazuje zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych\nczynników w środowisku pracy\n64\n4)\nprzewiduje zagrożenia związane z wykonywaniem zadań\nzawodowych\n1)\nwymienia czynniki szkodliwe mające wpływ na organizm człowieka\n2)\nrozpoznaje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych przy organizacji i\nprowadzeniu ruchu pociągów i wykonywaniu manewrów\n3)\nwskazuje skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm\nczłowieka\n4)\nrozpoznaje skutki działania czynników szkodliwych na organizm\nczłowieka\n5)\norganizuje stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii\noraz przepisami prawa dotyczącymi bezpieczeństwa i higieny\npracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1)\nwskazuje wymagania dotyczące ergonomii pracy\n2)\nrozróżnia rodzaje znaków bezpieczeństwa i alarmów\n3)\nprzygotowuje stanowisko pracy zgodnie\nz wymaganiami ergonomii oraz przepisami prawa dotyczącymi\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i\nochrony środowiska podczas planowania i realizacji przewozów\nkolejowych\n4)\nocenia organizację stanowiska pracy zgodnie z wymaganiami\nergonomii oraz przepisami prawa dotyczącymi bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska\nprzy planowaniu i realizacji przewozów kolejowych\n6)\nstosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n1)\nrozpoznaje rodzaje środków ochrony indywidualnej i zbiorowej\n2)\ndobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej do wykonania\nzadania zawodowego podczas organizacji i prowadzenia ruchu\npociągów\n3)\nstosuje środki ochrony indywidualnej oraz zbiorowej odpowiednio\ndo zagrożenia istniejącego w miejscu wykonywanej pracy\n4)\nobsługuje techniczne środki ochrony w sytuacji zagrożenia podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n7)\nprzestrzega procedur w przypadku wystąpienia zdarzenia, np.\npożaru w pociągu lub na terenie kolejowym\n1)\nomawia procedury postępowania w przypadku w ystąpienia pożaru\nw pociągu\n2)\nomawia procedury postępowania w przypadku wystąpienia pożaru\nna terenie kolejowym\n8)\nudziela pierwszej pomocy w stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego\n1)\nopisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n2)\nocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy objawów\nobserwowanych u poszkodowanego\n3)\nzabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku\n4)\nukłada poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5)\npowiadamia odpowiednie służby\n6)\nprezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych stanach\nnagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie,\namputacja, złamanie, oparzenie\n7)\nprezentuje udzielanie pierwszej pomocy w nieurazowych stanach\nnagłego zagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar\n8)\nwykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na fantomie zgodnie\nz wytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji i Europejskiej Rady\nResuscytacji\nTKO.07.2. Podstawy transportu kolejowego\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\nokreśla funkcje poszczególnych elementów infrastruktury\nkolejowej;\n1) wyjaśnia pojęcia związane z infrastrukturą kolejową\n2) rozpoznaje elementy infrastruktury kolejowej\n3) omawia przeznaczenie poszczególnych elementów infrastruktury\nkolejowej\n4) opisuje budowę poszczególnych elementów infrastruktury kolejowej\n5) wymienia rodzaje budowli przeznaczonych do prowadzenia ruchu\npociągów\n6) rozróżnia urządzenia do obsługi ładunków na stacjach, bocznicach\ni ładowniach\n7) rozróżnia budowle do obsługi pasażerów i ładunków\n8) wyjaśnia funkcje budowli do obsługi pasażerów\n9) wyjaśnia funkcje budowli do obsługi ładunków\n2)\ncharakteryzuje posterunki kolejowe\n1)\nrozpoznaje rodzaje stacji i innych posterunków kolejowych\n2)\nokreśla przeznaczenie stacji i innych posterunków kolejowych\n3)\nokreśla wyposażenie stacji i innych posterunków kolejowych\n65\n3)\nokreśla zadania i obowiązki pracowników zatrudnionych\nna stanowiskach związanych z prowadzeniem\ni bezpieczeństwem ruchu kolejowego\n1)\nwskazuje podstawowe przepisy prawa określające zadania\ni obowiązki pracowników zatrudnionych na stanowiskach\nzwiązanych z prowadzeniem i bezpieczeństwem ruchu kolejowego\n2)\nokreśla zadania pracowników zatrudnionych na stanowiskach\nzwiązanych z prowadzeniem ruchu na stacjach i szlakach kolejowych\n3)\nokreśla zadania pracowników prowadzących pracę manewrową\n4)\nokreśla zadania pracowników zatrudnionych na stanowiskach\nzwiązanych z bezpieczeństwem ruchu kolejowego\n4)\nstosuje zasady wykonywania szkiców oraz rysunków\ntechnicznych\n1)\nwskazuje informacje dotyczące wymiarowania, tolerancji\n2)\nrozróżnia elementy planów i schematów stacji\n3)\nodczytuje elementy planów i schematów\n4)\nomawia elementy dokumentacji technicznej infrastruktury kolejowej\n5)\nsporządza szkice i rysunki posterunków ruchu\n6)\nrysuje obiekty infrastruktury kolejowej\n7)\ninterpretuje informacje zawarte na planach i rysunkach\nschematycznych posterunków ruchu\n5)\ncharakteryzuje kolejowe usługi transportowe\n1)\nprzedstawia zasady eksploatacji kolei\n2)\nstosuje zasady eksploatacji kolei\n3)\nwymienia kolejowe usługi transportowe\n4)\nklasyfikuje kolejowe usługi transportowe\n5)\nomawia kolejowe usługi transportu krajowego i międzynarodowego\n6)\nokreśla funkcje Systemu Zarządzania Bezpieczeństwem\n(SMS)\n1)\nokreśla znaczenie Systemu Zarządzania Bezpieczeństwem (SMS)\n2)\nwskazuje dokumenty regulujące działanie Systemu Zarządzania\nBezpieczeństwem (SMS)\n3)\nokreśla wymagania wobec Systemu Zarządzania Bezpieczeństwem\n(SMS)\n4)\nwskazuje procedury Systemu Zarządzania Bezpieczeństwem (SMS)\n5)\nidentyfikuje adresata poszczególnych procedur Systemu Zarządzania\nBezpieczeństwem (SMS)\n7)\nrozróżnia części taboru kolejowego\n1)\nklasyfikuje tabor kolejowy\n2)\nrozpoznaje poszczególne elementy budowy taboru kolejowego\n3)\ncharakteryzuje poszczególne elementy budowy taboru kolejowego\n4)\nwskazuje przeznaczenie taboru kolejowego\n5)\nrozpoznaje oznaczenie taboru kolejowego\n8)\ncharakteryzuje organizację transportu kolejowego\nw Rzeczypospolitej Polskiej i w Europie\n1)\nwskazuje instytucje bezpieczeństwa transportu kolejowego: Urząd\nTransportu Kolejowego, Państwowa Komisja Badania Wypadków\nKolejowych, Agencja Kolejowa Unii Europejskiej\n2)\nwyjaśnia cele powołania Urzędu Transportu Kolejowego, Państwowej\nKomisji Badania Wypadków Kolejowych, Agencji Kolejowej Unii\nEuropejskiej\n3)\nopisuje zadania i kompetencje Urzędu Transportu Kolejowego,\nPaństwowej Komisji Badania Wypadków Kolejowych, Agencji\nKolejowej Unii Europejskiej\n9)\nposługuje się rozkładami jazdy pociągów\n1)\nrozpoznaje rodzaje rozkładów jazdy pociągów\n2)\nwyjaśnia zasady numeracji pociągów\n3)\nodczytuje numery pociągów\n4)\nodczytuje informacje zapisane w rozkładach jazdy pociągów\ni w dodatkach do rozkładu jazdy\n10) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie\nzadań\n1)\nwskazuje oprogramowanie komputerowe wspomagające\nwykonywanie zadań zawodowych\n2)\nokreśla funkcje oprogramowania komputerowego wspomagającego\nwykonywanie zadań zawodowych\n3)\nwykorzystuje oprogramowanie komputerowe w pracach biurowych\n11) rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny zgodności\npodczas realizacji zadań zawodowych\n1)\nwymienia cele normalizacji krajowej\n2)\npodaje definicje i cechy normy\n3)\nrozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej, europejskiej i krajowej\n4)\nkorzysta ze źródeł informacji dotyczących norm\ni procedur oceny zgodności\n66\nTKO.07.3. Organizacja i prowadzenie ruchu pociągów na szlakach oraz posterunkach ruchu\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\ncharakteryzuje posterunki ruchu\n1)\nwymienienia rodzaje posterunków ruchu\n2)\nklasyfikuje posterunki ruchu\n3)\nokreśla przeznaczenie poszczególnych posterunków ruchu\n4)\nokreśla zakres wyposażenia posterunków ruchu\n5)\nrozpoznaje budowle i urządzenia przeznaczone do prowadzenia\nruchu kolejowego\n2)\ncharakteryzuje elementy nawierzchni torowej\n1)\nklasyfikuje tory, skrzyżowania i rozjazdy kolejowe\n2)\nrozróżnia rodzaje torów i rozjazdów\n3)\nomawia budowę torów i rozjazdów\n4)\nstosuje zasady numeracji torów stacyjnych i szlakowych\n5)\nomawia zasady numeracji rozjazdów\n3) ocenia stan techniczny toru kolejowego i rozjazdów\n1) rozpoznaje elementy toru i rozjazdów\n2) ocenia, na podstawie przeprowadzonych oględzin, stan techniczny\ntoru kolejowego rozjazdów i zamknięć nastawczych\n3) dokonuje oceny prawidłowości działania zamknięć nastawczych\n4) rozpoznaje elementy rozjazdu wymagające naprawy\n5) rozpoznaje środki przeznaczone do konserwacji rozjazdów\n6) określa czynności związane z konserwacją rozjazdów\n4)\nstosuje sygnalizację obowiązującą na kolei\n1)\nodczytuje znaczenie sygnałów wskazywanych przez sygnalizatory\nkształtowe i świetlne\n2)\nnadaje komunikaty i sygnały za pomocą przyrządów sygnałowych\n3)\nodczytuje komunikaty i sygnały nadawane przez pracowników za\npomocą przyborów sygnałowych\n4)\nnadaje sygnały alarmowe\n5)\nodczytuje sygnały alarmowe\n6)\nrozpoznaje oznaczenia sygnałowe stosowane na taborze kolejowym\n7)\nstosuje sygnały nadawane podczas pracy manewrowej\n5)\nprowadzi ruch kolejowy\n1)\ninterpretuje zapisy instrukcji branżowych w celu prawidłowego\nprowadzenia ruchu pociągów\n2)\nstosuje zasady prowadzenia ruchu dla szlaku jednotorowego\ni dwutorowego\n3)\nwprowadza i odwołuje telefoniczne zapowiadanie pociągów i inne\nobostrzenia\n4)\nkomunikuje się z pracownikami, w ustalony procedurami sposób,\nw celu prowadzenia ruchu kolejowego\n5)\nstosuje procedury obowiązujące wobec konieczności zatrzymania\npociągu lub przepuszczenia innego pociągu nieprzewidzianego\nw rozkładzie jazdy\n6)\nprowadzi ruch pociągów na szlaku bez blokady liniowej,\nz wykorzystaniem blokady liniowej i telefonicznego zapowiadania\npociągów, na odcinkach zdalnego prowadzenia ruchu oraz\nz wykorzystaniem systemu ERTMS/ETCS\n7)\nstosuje zasady prowadzenia ruchu pojazdów pomocniczych\n8)\nstosuje zasady prowadzenia ruchu pociągów z zastosowaniem trakcji\nwielokrotnej\n9)\nobserwuje wjazd, przejazd, wyjazd i drogę przebiegu pociągu\n10) wskazuje oprogramowanie wspomagające prowadzenie ruchu\nkolejowego\n11) przygotowuje drogę przebiegu pociągu\n12) zabezpiecza drogę pociągu\n6)\nprowadzi ruch podczas zamknięcia toru\n1)\nrozpoznaje sytuację ruchową, w czasie której należy zamknąć tor\n2)\nstosuje zasady zamknięcia i otwarcia toru stacyjnego i szlakowego\n3)\nosygnalizowuje zamknięty tor stacyjny lub szlakowy\n4)\nstosuje zasady prowadzenia ruchu po torze czynnym w przypadku\nzamknięcia toru sąsiedniego\n5)\nstosuje zasady prowadzenia ruchu po torze zamkniętym\n6)\nrozróżnia środki pomocnicze\n7)\ndobiera środki pomocnicze w celu zabezpieczenia ruchu pociągów\n67\n7)\nprowadzi dokumentację związaną z ruchem pociągów\n1) wypełnia dokumentację używaną na posterunku ruchu, np. dziennik\nruchu, książkę przebiegów, kontrolkę zajętości torów stacyjnych,\ndziennik telefoniczny, dziennik pracy dróżnika przejazdowego,\nksiążkę kontroli urządzeń sterowania ruchem kolejowym, dziennik\noględzin rozjazdów\n2) rozróżnia rozkazy pisemne\n3) określa zakres stosowania poszczególnych rozkazów pisemnych\n4) dobiera rodzaj rozkazu do treści przekazywanej informacji lub\npolecenia\n5) wypełnia rozkazy pisemne stosownie do sytuacji ruchowej\n6) przekazuje pracownikom rozkazy pisemne\nw formie pisemnej i za pomocą środków łączności\n7) przekazuje informacje za pomocą Systemu Elektronicznej Rejestracji\nWydawania Ostrzeżeń Doraźnych\n8) odbiera informacje za pomocą Systemu Elektronicznej Rejestracji\nWydawania Ostrzeżeń Doraźnych\n9) formułuje zawiadomienia o wprowadzeniu i odwołaniu obostrzeń\n8)\nstosuje procedury postępowania w sytuacji zdarzenia\nkolejowego\n1)\nwskazuje przepisy prawa określające postępowanie w przypadku\nzdarzenia kolejowego\n2)\ndefiniuje pojęcia związane ze zdarzeniami kolejowymi\n3)\nklasyfikuje zdarzenia kolejowe\n4)\nokreśla zakres obowiązków pracowników kolejowych w przypadku\npowstania zdarzenia\n5)\nopisuje sposób powiadamiania służb ratunkowych oraz przełożonych\no zaistnieniu zdarzenia kolejowego\n6)\nformułuje treść telefonogramów alarmowych\n7)\nrozróżnia procedury postępowania w przypadku zdarzeń kolejowych\n8)\nstosuje instrukcje o postępowaniu w sprawach wypadków i\nincydentów w transporcie kolejowym i procedurę SMS - PW03\n„Postępowanie w przypadku zdarzeń kolejowych”\nTKO.07.4. Obsługa urządzeń sterowania ruchem kolejowym i łączności\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\nposługuje się planami schematycznymi stacji kolejowych oraz\ntablicami zależności\n1)\nrozpoznaje oznaczenia urządzeń sterowania ruchem kolejowym\nstosowane na planach schematycznych stacji\n2)\nodczytuje tablice zależności oraz karty przebiegów\n2) obsługuje urządzenia sterowania ruchem na szlakach\nkolejowych i posterunkach ruchu\n1) rozpoznaje urządzenia sterowana ruchem kolejowym, np. kluczowe,\nmechaniczne, elektryczne, przekaźnikowe i komputerowe\n2) określa funkcje poszczególnych urządzeń sterowania ruchem\nkolejowym\n3) obsługuje urządzenia nastawcze mechaniczne kluczowe,\nmechaniczne scentralizowane, suwakowe, przekaźnikowe\ni komputerowe\n4) opisuje czynności związane z awaryjną obsługą zwrotnicy rozjazdu\n5) wskazuje sposób wyłączenia z centralnego nastawiania rozjazdu\nnastawianego mechanicznie oraz wyposażonego w napęd\nelektryczny\n6) wyłącza rozjazdy z centralnego nastawiania z zachowaniem zasad\nbezpieczeństwa\n7) odczytuje stan blokady stacyjnej i liniowej\n8) prowadzi ruch pociągów na stacji i szlaku, wykorzystując blokadę\nstacyjną i liniową\n9) prowadzi dokumentację związaną z obsługą urządzeń sterowania\nruchem kolejowym i urządzeń łączności\n3)\nobsługuje urządzenia zasilające znajdujące się\nw pomieszczeniu nastawni\n1)\nrozpoznaje urządzenia zasilające\n2)\nkontroluje stan urządzeń zasilających\n3)\nzałącza awaryjne źródła zasilania\n4)\nuruchamia agregat prądotwórczy ręcznie\n68\n4)\nobsługuje urządzenia na przejazdach kolejowo-drogowych\n1)\nrozróżnia kategorie przejazdów kolejowo-drogowych\n2)\nrozpoznaje urządzenia zabezpieczające poszczególne typy\nprzejazdów kolejowo-drogowych\n3)\nnastawia rogatki przejazdowe w warunkach normalnych\ni w przypadku braku zasilania\n4)\nmonitoruje działanie urządzeń na przejazdach kolejowo-drogowych\nza pomocą powtarzaczy urządzeń przejazdowych\n5)\nobsługuje radiotelefony stacjonarne i przenośne, urządzenia\nmegafonowe oraz urządzenia telewizji przemysłowej\n1)\nposługuje się radiotelefonem stacjonarnym, przewoźnym\ni przenośnym\n2)\nposługuje się urządzeniami megafonowymi\n3)\nwykorzystuje informację przekazywaną przez urządzenia telewizji\nprzemysłowej\n6)\nopisuje budowę i działanie urządzeń ERTMS/ETCS oraz\nurządzeń detekcji stanów awaryjnych taboru\n1)\nwskazuje przepisy prawa określające stosowanie urządzeń\nERTMS/ETCS oraz detekcji stanów awaryjnych taboru\n2)\nrozpoznaje elementy Europejskiego Systemu Zarządzania Ruchem\nKolejowym (ERTMS - European Rail Traffic Management System)\ni Europejskiego Systemu Sterowania Pociągiem (ETCS - European\nTrain Control System)\n3)\nwyjaśnia współpracę urządzeń należących do Europejskiego\nSystemu Zarządzania Ruchem Kolejowym i Europejskiego Systemu\nSterowania Pociągiem\n4)\nopisuje działanie urządzeń detekcji stanów awaryjnych taboru\nTKO.07.5. Organizowanie, nadzorowanie i koordynowanie pracy manewrowej przewoźników kolejowych i użytkowników bocznic kolejowych\nna terenie stacji kolejowej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\ndokumentuje czas i miejsce pracy poszczególnych\nprzewoźników\n1)\nodczytuje elementy planu przejścia wagonów\n2)\ninterpretuje zapisy dokumentacji czasu i miejsca pracy\nposzczególnych przewoźników\n3)\nodczytuje plany przejścia wagonów oraz regulaminy obsługi stacji\ni punktów ładunkowych\n4)\nsporządza plan obsługi punktów ładunkowych\n5)\nsporządza dokumenty potwierdzające czas i miejsce pracy\nposzczególnych przewoźników\n2)\nkontroluje tabor szynowy\n1)\nrozróżnia elementy nadwozia i podwozia\n2)\nrozpoznaje typy hamulców\n3)\nrozróżnia rodzaje próby hamulców\n4)\nokreśla czynności wykonywane podczas próby hamulca\n5)\nodczytuje informacje z karty próby hamulca i urządzeń\npneumatycznych\n6)\ninterpretuje zapisy występujące w karcie próby hamulca i urządzeń\npneumatycznych\n3)\nprowadzi pracę manewrową\n1)\nwskazuje przepisy związane z prowadzeniem manewrów\n2)\nokreśla sposoby wykonywania pracy manewrowej\n3)\nprzestrzega zasad prowadzenia pracy manewrowej\n4)\nwskazuje maksymalne prędkości jazdy manewrowej\n5)\nnadaje sygnały przekazywane podczas pracy manewrowej\n6)\nodczytuje sygnały przekazywane podczas pracy manewrowej\n7)\nstosuje zasady bezpieczeństwa podczas wykonywania pracy\nmanewrowej\n69\nTKO.07.6. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\nposługuje się podstawowym zasobem środków językowych\nw języku obcym nowożytnym (ze szczególnym\nuwzględnieniem środków leksykalnych), umożliwiającym\nrealizację czynności zawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi w danym\nzawodzie\nc)\nz dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające realizację\nczynności zawodowych w zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym związanych\nz zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny pracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych do realizacji\nczynności zawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją zadań zawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów związanych\nz wykonywaniem zadań zawodowych\ne)\nświadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2)\nrozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane wyraźnie,\nw standardowej odmianie języka obcego nowożytnego,\na także proste wypowiedzi pisemne w języku obcym\nnowożytnym, w zakresie umożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\na)\nrozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. rozmowy, wiadomości, komunikaty,\ninstrukcje lub filmy instruktażowe, prezentacje),\nartykułowane wyraźnie, w standardowej odmianie języka\nb)\nrozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące\nczynności zawodowych (np. napisy, broszury, instrukcje\nobsługi, przewodniki, dokumentację zawodową)\n1)\nokreśla główną myśl wypowiedzi lub tekstu bądź fragmentu\nwypowiedzi lub tekstu\n2)\nznajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje\n3)\nrozpoznaje związki między poszczególnymi częściami tekstu\n4)\nukłada informacje w określonym porządku\n3)\nsamodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne i pisemne w języku obcym nowożytnym,\nw zakresie umożliwiającym realizację zadań zawodowych:\na)\ntworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi\nustne dotyczące czynności zawodowych (np. polecenie,\nkomunikat, instrukcję)\nb)\ntworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi\npisemne dotyczące czynności zawodowych (np.\nkomunikat, e-mail, instrukcję, wiadomość, CV, list\nmotywacyjny, dokument związany z wykonywanym\nzawodem - według wzoru)\n1)\nopisuje przedmioty, działania i zjawiska związane z czynnościami\nzawodowymi\n2)\nprzedstawia sposoby postępowania w różnych sytuacjach\nzawodowych (np. udziela instrukcji, wskazówek, określa zasady)\n3)\nwyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4)\nstosuje zasady konstruowania tekstów o różnym charakterze\n5)\nstosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi adekwatnie do\nsytuacji\n4)\nuczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach związanych\nz realizacją zadań zawodowych - reaguje w języku obcym\nnowożytnym w sposób zrozumiały, adekwatnie do sytuacji\nkomunikacyjnej, ustnie lub w formie prostego tekstu:\na)\nreaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym\npracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym rozmowy\ntelefonicznej) w typowych sytuacjach związanych\nz wykonywaniem czynności zawodowych\nb)\nreaguje w formie prostego tekstu pisanego (np.\nwiadomość, formularz, e-mail, dokument związany\nz wykonywanym zawodem) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności zawodowych\n1)\nrozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2)\nuzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3)\nwyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza się lub nie\nzgadza z opiniami innych osób\n4)\nprowadzi proste negocjacje związane z czynnościami zawodowymi\n5)\npyta o upodobania i intencje innych osób\n6)\nproponuje, zachęca\n7)\nstosuje zwroty i formy grzecznościowe\n8)\ndostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5)\nzmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego w języku\nobcym nowożytnym w typowych sytuacjach związanych z\nwykonywaniem czynności zawodowych\n1)\nprzekazuje w języku obcym nowożytnym informacje zawarte\nw materiałach wizualnych (np. wykresach, symbolach, piktogramach,\nschematach) oraz audiowizualnych (np. filmach instruktażowych)\n2)\nprzekazuje w języku polskim informacje sformułowane w języku\nobcym nowożytnym\n3)\nprzekazuje w języku obcym nowożytnym informacje sformułowane\nw języku polskim lub tym języku obcym nowożytnym\n4)\nprzedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym wcześniej\nopracowany materiał, np. prezentację\n70\n6)\nwykorzystuje strategie służące doskonaleniu własnych\numiejętności językowych oraz podnoszące świadomość\njęzykową:\na)\nwykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad językiem\nb)\nwspółdziała w grupie\nc)\nkorzysta ze źródeł informacji w języku obcym\nnowożytnym\nd)\nstosuje strategie komunikacyjne i kompensacyjne\n1)\nkorzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego\n2)\nwspółdziała z innymi osobami, realizując zadania językowe\n3)\nkorzysta z tekstów w języku obcym, również za pomocą technologii\ninformacyjno-komunikacyjnych\n4)\nidentyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy\n5)\nwykorzystuje kontekst (tam gdzie to możliwe), aby w przybliżeniu\nokreślić znaczenie słowa\n6)\nupraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje nieznane słowa\ninnymi, wykorzystuje opis, środki niewerbalne\nTKO.07.7. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\nprzestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej\n1)\nstosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte normy zachowania\nw środowisku pracy\n2) przyjmuje odpowiedzialność za powierzone informacje zawodowe\n3) respektuje zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy związanej\nz wykonywanym zawodem i miejscem pracy\n4) wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne w zawodzie\n5) wskazuje przykłady zachowań etycznych w zawodzie\n2) planuje wykonanie zadania\n1)\nomawia czynności realizowane w ramach czasu pracy\n2) określa czas realizacji zadań\n3) realizuje działania w wyznaczonym czasie\n4) monitoruje realizację zaplanowanych działań\n5) dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\n6) dokonuje samooceny wykonanej pracy\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania\n1)\nprzewiduje skutki podejmowanych działań, w tym prawne\n2) wykazuje świadomość odpowiedzialności za wykonywaną pracę\n3) ocenia podejmowane działania\n4) przewiduje konsekwencje niewłaściwego wykonywania czynności\nzawodowych na stanowisku pracy, w tym posługiwania się\nniebezpiecznymi substancjami i niewłaściwą eksploatacją maszyn\ni urządzeń na stanowisku pracy\n4) wykazuje się kreatywnością i otwartością na zmiany\n1)\npodaje przykłady wpływu zmiany na różne sytuacje życia\nspołecznego i gospodarczego\n2) wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia skutki jej\nwprowadzenia\n3) proponuje sposoby rozwiązywania problemów związanych\nz wykonywaniem zadań zawodowych w nieprzewidywalnych\nwarunkach\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1)\nrozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania zadań zawodowych\n2)\nwybiera techniki radzenia sobie ze stresem odpowiednio do sytuacji\n3)\nwskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych w pracy\nzawodowej\n4)\nprzedstawia różne formy zachowań asertywnych, jako sposobów\nradzenia sobie ze stresem\n5)\nwyraża swoje emocje, uczucia i poglądy zgodnie z ogólnie przyjętymi\nnormami i zasadami współżycia społecznego\n6)\nrozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów związanych\nz wykonywaniem zadań zawodowych\n7) określa skutki stresu\n6)\ndoskonali umiejętności zawodowe\n1)\nokreśla zakres umiejętności i kompetencji niezbędnych\ndo wykonywania zawodu\n2)\nanalizuje własne kompetencje\n3)\nwyznacza własne cele rozwoju zawodowego\n4)\nplanuje drogę rozwoju zawodowego\n5)\nwskazuje możliwości podnoszenia kompetencji zawodowych,\nosobistych i społecznych\n71\n7)\nstosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1)\nidentyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne\n2)\nstosuje aktywne metody słuchania\n3)\nprowadzi dyskusje\n4)\nudziela informacji zwrotnej\n8)\nnegocjuje warunki porozumień\n1) charakteryzuje pożądaną postawę człowieka podczas prowadzenia\nnegocjacji\n2) wskazuje sposób prowadzenia negocjacji warunków porozumienia\n9)\nstosuje metody i techniki rozwiązywania problemów\n1)\nopisuje sposób przeciwdziałania problemom w zespole realizującym\nzadania\n2)\nopisuje techniki rozwiązywania problemów\n3)\nwskazuje, na wybranym przykładzie, metody i techniki rozwiązywania\nproblemu\n10) współpracuje w zespole\n1)\npracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za wspólnie\nrealizowane zadania\n2)\nprzestrzega podziału ról, zadań i odpowiedzialności w zespole\n3)\nangażuje się w realizację wspólnych działań zespołu\n4)\nmodyfikuje sposób zachowania, uwzględniając stanowisko\nwypracowane wspólnie z innymi członkami zespołu\nTKO.07.8. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) organizuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych\nzadań\n1) określa strukturę grupy\n2) przygotowuje zadania zespołu do realizacji\n3) planuje realizację zadań zapobiegających zagrożeniom\nbezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) oszacowuje czas potrzebny na realizację określonego zadania\n5) komunikuje się ze współpracownikami\n6) wskazuje wzorce prawidłowej współpracy w grupie\n7) przydziela zadania członkom zespołu zgodnie z harmonogramem\nplanowanych prac\n2)\ndobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań\n1) ocenia przydatność poszczególnych członków zespołu do wykonania\nzadania\n2) rozdziela zadania według umiejętności i kompetencji członków\nzespołu\n3)\nkieruje wykonaniem przydzielonych zadań\n1) ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie z harmonogramem\nprac\n2) formułuje zasady wzajemnej pomocy\n3) koordynuje realizację zadań zapobiegających zagrożeniom\nbezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) wydaje dyspozycje osobom wykonującym poszczególne zadania\n5) monitoruje proces wykonywania zadań\n6) opracowuje dokumentację dotyczącą realizacji zadania według\nprzyjętych standardów\n4)\nocenia jakość wykonania przydzielonych zadań\n1)\nkontroluje efekty pracy zespołu\n2)\nocenia pracę poszczególnych członków zespołu w zakresie\nzgodności z warunkami technicznymi odbioru prac\n3) udziela wskazówek w celu prawidłowego wykonania przydzielonych\nzadań\n5)\nwprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne\nwpływające na poprawę warunków i jakości pracy\n1)\ndokonuje analizy rozwiązań technicznych i organizacyjnych warunków\ni jakości pracy\n2) proponuje rozwiązania techniczne i organizacyjne mające na celu\npoprawę warunków i jakości pracy\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji TKO.08. Planowanie i realizacja przewozów kolejowych niezbędne\njest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:\nTKO.08. Planowanie i realizacja przewozów kolejowych\nTKO.08.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\n72\nUczeń:\nUczeń:\n1)\nrozpoznaje zagrożenia związane z występowaniem\nszkodliwych czynników w środowisku pracy\n1)\nwskazuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej\ni ochrony środowiska\n2)\nstosuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej\ni ochrony środowiska\n3)\nwymienia czynniki szkodliwe w środowisku pracy\n4)\nidentyfikuje czynniki szkodliwe w swoim środowisku pracy\n5)\nwskazuje zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych\nczynników w środowisku pracy\n2)\nrozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb\ndziałających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska\n1)\nwymienia instytucje i służby działające w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska\n2)\nrozpoznaje zadania i uprawnienia instytucji i służb działających w\nzakresie ochrony pracy i ochrony środowiska\n3)\norganizuje stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami\nergonomii oraz przepisami prawa dotyczącymi bezpieczeństwa i\nhigieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1)\nwskazuje wymagania dotyczące ergonomii pracy\n2)\nrozróżnia rodzaje znaków bezpieczeństwa i alarmów\n3)\nprzygotowuje stanowisko pracy zgodnie\nz wymaganiami ergonomii oraz przepisami prawa dotyczącymi\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej\ni ochrony środowiska podczas planowania i realizacji przewozów\nkolejowych\n4)\nocenia organizację stanowiska pracy zgodnie z wymaganiami\nergonomii oraz przepisami prawa dotyczącymi bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska\nprzy planowaniu i realizacji przewozów kolejowych\n4)\nstosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n1)\nrozpoznaje rodzaje środków ochrony indywidualnej i zbiorowej\n2)\ndobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej do wykonania\nzadania zawodowego przy organizacji i prowadzeniu ruchu\npociągów\n3)\nstosuje środki ochrony indywidualnej oraz zbiorowej odpowiednio\ndo istniejącego zagrożenia warunków w miejscu pracy\n4)\nobsługuje środki techniczne ochrony podczas zagrożenia przy\nwykonywaniu zadań zawodowych\n5)\nprzestrzega procedur w przypadku wystąpienia zdarzenia,\nnp. pożaru w pociągu lub na terenie kolejowym\n1)\nomawia procedury postępowania w przypadku wystąpienia pożaru\nw pociągu\n2)\nomawia procedury postępowania w przypadku wystąpienia pożaru\nna terenie kolejowym\n6)\nudziela pierwszej pomocy w stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego\n1)\nopisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n2)\nocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy objawów\nobserwowanych u poszkodowanego\n3)\nzabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku\n4)\nukłada poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5)\npowiadamia odpowiednie służby\n6)\nprezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych stanach\nnagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie,\namputacja, złamanie, oparzenie\n7)\nprezentuje udzielanie pierwszej pomocy w nieurazowych\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie,\nzawał, udar\n8)\nwykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na fantomie zgodnie\nz wytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji i Europejskiej Rady\nResuscytacji\nTKO.08.2. Podstawy transportu kolejowego\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n73\n1)\nokreśla funkcje poszczególnych elementów infrastruktury\nkolejowej\n1)\nwyjaśnia pojęcia związane z infrastrukturą kolejową\n2)\nrozpoznaje elementy infrastruktury kolejowej\n3)\nomawia przeznaczenie poszczególnych elementów infrastruktury\nkolejowej\n4)\nopisuje budowę poszczególnych elementów infrastruktury kolejowej\n5)\nwymienia rodzaje budowli przeznaczonych do prowadzenia ruchu\npociągów\n6)\nrozróżnia urządzenia do obsługi ładunków na stacjach, bocznicach\ni ładowniach\n7)\nrozróżnia budowle do obsługi pasażerów i ładunków\n8)\nwyjaśnia funkcje budowli do obsługi pasażerów\n9)\nwyjaśnia funkcje budowli do obsługi ładunków\n2)\ncharakteryzuje posterunki kolejowe\n1)\nrozpoznaje rodzaje stacji i innych posterunków kolejowych\n2)\nokreśla przeznaczenie stacji i innych posterunków kolejowych\n3)\nokreśla wyposażenie stacji i innych posterunków kolejowych\n3)\nokreśla zadania i obowiązki pracowników zatrudnionych\nna stanowiskach związanych z prowadzeniem i\nbezpieczeństwem ruchu kolejowego\n1)\nwskazuje podstawowe przepisy prawa określające zadania\ni obowiązki pracowników zatrudnionych na stanowiskach\nzwiązanych z prowadzeniem i bezpieczeństwem ruchu kolejowego\n2)\nokreśla zadania pracowników zatrudnionych na stanowiskach\nzwiązanych z prowadzeniem ruchu na stacjach i szlakach\nkolejowych\n3)\nokreśla zadania pracowników prowadzących pracę manewrową\n4)\nokreśla zadania pracowników zatrudnionych na stanowiskach\nzwiązanych z bezpieczeństwem ruchu kolejowego\n4)\nstosuje zasady wykonywania szkiców oraz rysunków\ntechnicznych:\n1)\nwskazuje informacje dotyczące wymiarowania, tolerancji\n2)\nrozróżnia elementy planów i schematów stacji\n3)\nodczytuje elementy planów i schematów\n4)\nomawia elementy dokumentacji technicznej infrastruktury kolejowej\n5)\nsporządza szkice i rysunki posterunków ruchu\n6)\nrysuje obiekty infrastruktury kolejowej\n7)\ninterpretuje informacje zawarte na planach i rysunkach\nschematycznych posterunków ruchu kolejowego\n5)\ncharakteryzuje kolejowe usługi transportowe\n1)\nprzedstawia zasady eksploatacji kolei\n2)\nstosuje zasady eksploatacji kolei\n3)\nwymienia kolejowe usługi transportowe\n4)\nklasyfikuje kolejowe usługi transportowe\n5)\nomawia kolejowe usługi transportu krajowego i międzynarodowego\n6)\nokreśla funkcje Systemu Zarządzania Bezpieczeństwem\n(SMS)\n1)\nokreśla znaczenie Systemu Zarządzania Bezpieczeństwem (SMS)\n2)\nwskazuje dokumenty regulujące działanie Systemu Zarządzania\nBezpieczeństwem (SMS)\n3)\nokreśla wymagania wobec Systemu Zarządzania Bezpieczeństwem\n(SMS)\n4)\nwskazuje procedury Systemu Zarządzania Bezpieczeństwem (SMS)\n5)\nidentyfikuje adresata poszczególnych procedur Systemu\nZarządzania Bezpieczeństwem (SMS)\n7)\nrozróżnia części taboru kolejowego\n1)\nklasyfikuje tabor kolejowy\n2)\nrozpoznaje poszczególne elementy budowy taboru kolejowego\n3)\ncharakteryzuje poszczególne elementy budowy taboru kolejowego\n4)\nwskazuje przeznaczenie taboru kolejowego\n5)\nrozpoznaje oznaczenie taboru kolejowego\n8)\ncharakteryzuje organizację transportu kolejowego\nw Rzeczypospolitej Polskiej i w Europie\n1)\nwskazuje instytucje bezpieczeństwa transportu kolejowego: Urząd\nTransportu Kolejowego, Państwowa Komisja Badania Wypadków\nKolejowych, Agencja Kolejowa Unii Europejskiej\n2)\nwyjaśnia cele powołania Urzędu Transportu Kolejowego,\nPaństwowej Komisji Badania Wypadków Kolejowych, Agencji\nKolejowej Unii Europejskiej\n3)\nopisuje zadania i kompetencje Urzędu Transportu Kolejowego,\nPaństwowej Komisji Badania Wypadków Kolejowych, Agencji\nKolejowej Unii Europejskiej\n74\n9)\nposługuje się rozkładami jazdy pociągów\n1)\nrozpoznaje rodzaje rozkładów jazdy pociągów\n2)\nwyjaśnia zasady numeracji pociągów\n3)\nodczytuje numery pociągów\n4)\nodczytuje informacje zapisane w rozkładach jazdy pociągów\ni w dodatkach do rozkładu jazdy\n10) stosuje programy komputerowe wspomagające\nwykonywanie zadań\n1)\nwskazuje oprogramowanie komputerowe wspomagające\nwykonywanie zadań zawodowych\n2)\nokreśla funkcje oprogramowania komputerowego wspomagającego\nwykonywanie zadań zawodowych\n3)\nwykorzystuje oprogramowanie komputerowe w pracach biurowych\n11) rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny zgodności\npodczas realizacji zadań zawodowych\n1)\nwymienia cele normalizacji krajowej\n2)\npodaje definicje i cechy normy\n3)\nrozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej, europejskiej\ni krajowej\n4)\nkorzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i procedur oceny\nzgodności\nTKO.08.3. Planowanie i realizacja przewozów pasażerskich i towarowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) kwalifikuje wagony pod względem przydatności\ndo przewozów krajowych i międzynarodowych\n1)\nomawia przepisy prawa określające zasady dopuszczania wagonu\ndo przewozów krajowych i międzynarodowych\n2)\nrozpoznaje oznaczenia na taborze kolejowym\n3)\nstosuje system znakowania taboru kolejowego\n4)\nrozróżnia wyposażenie wagonów pasażerskich i towarowych\n5)\nokreśla funkcje wagonów pasażerskich i towarowych\n6)\nokreśla typ i ładowność wagonów\n7)\ndobiera typ wagonu kolejowego do rodzaju i masy przewożonego\nładunku\n8)\nrozróżnia poziomy utrzymania wagonów\n9)\nrozpoznaje dokumentację związaną z wyłączeniem wagonów\nz eksploatacji i włączeniem wagonów do eksploatacji\n10) rozpoznaje dokumentację związaną z przekazywaniem wagonów\ndo napraw i odbieraniem wagonów z napraw\n11) planuje czynności związane z utrzymaniem wagonów\n2) planuje zapotrzebowanie na wagony\n1)\nomawia zasady gospodarki wagonami\n2)\nanalizuje zamówienia na wagony pasażerskie i towarowe\n3)\noblicza ilostany wagonów pasażerskich i towarowych\n4)\nsporządza zapotrzebowanie na wagony pasażerskie i towarowe\n5)\nomawia System Zarządzania Utrzymaniem Pojazdów Kolejowych\n(MMS)\n3) planuje pracę pojazdów trakcyjnych\n1)\nokreśla zasady dobierania pojazdów trakcyjnych do pracy\nprzewozowej i manewrowej\n2)\ndobiera pojazdy trakcyjne do rodzaju planowanej pracy\n3)\nrozróżnia dokumentację pracy pojazdów trakcyjnych\n4)\nsporządza zapotrzebowanie na pojazdy trakcyjne\n4) stosuje mierniki przewozów pasażerskich i towarowych\n1)\nrozróżnia mierniki przewozów pasażerskich i towarowych\n2)\nokreśla mierniki przewozów pasażerskich i towarowych\n3)\nplanuje obieg i obrót pojazdu trakcyjnego\n5) wykonuje prace związane z obsługą hamulców wagonowych\n1)\nrozpoznaje elementy budowy hamulca zespolonego\n2)\nwyjaśnia sposób działania hamulca zespolonego\n3)\nokreśla czynności związane z obsługą hamulców wagonowych\n4)\nsprawdza nastawienie hamulców wagonowych\n5)\nsprawdza rozmieszczenie wagonów z nieczynnymi hamulcami\n6)\nrozróżnia sposoby wykonania szczegółowej i uproszczonej próby\nhamulca zespolonego\n7)\nwypełnia kartę próby hamulca i urządzeń pneumatycznych\n75\n6)\ndokonuje oględzin technicznych i handlowych składu pociągu 1)\nsprawdza i spisuje na gruncie skład zestawionego pociągu\n2)\nokreśla zakres wykonywania czynności podczas oględzin\ntechnicznych składu pociągu\n3)\nokreśla zakres wykonywania czynności podczas oględzin\nhandlowych składu pociągu\n4)\nsprawdza pod względem technicznym\ni handlowym wagony przeznaczone dla klienta\n5)\nsprawdza pod względem technicznym\ni handlowym wagony przekazane przez klienta\n6)\nocenia stan techniczny i handlowy wagonów w składzie pociągu\n7)\ndecyduje o wyłączeniu wagonów uszkodzonych\n7)\nplanuje pracę stacji\n1)\nodczytuje elementy planu pracy stacji\n2)\noblicza minimalne i rozkładowe czasy przejścia wagonów przez\nstację\n3)\nplanuje prace związane z obsługą stacji i punktów ładunkowych przez\npojazdy trakcyjne\n4)\nrozpoznaje schematy blokowe stacji rozrządowych\n5)\nodczytuje blokowy schemat stacji rozrządowej\n6)\nodczytuje schematy obsługi odcinków linii kolejowych pociągami\nzdawczymi\n7)\nspor ąd a harmonogram prac mane ro ej\n8)\nprzestrzega zasad rozmieszczenia pojazdów kolejowych\nw składzie pociągu i wykonywania manewrów\n1)\nokreśla zasady zestawiania składów pociągów\n2)\nsprawdza poprawność zestawienia składu pociągu\n3)\nsporządza wykaz pojazdów kolejowych w składzie pociągów\n4)\nokreśla zasady włączania do składu pojazdów z towarami\nniebezpiecznymi, przesyłkami nadzwyczajnymi, przekroczoną\nskrajnią oraz nieczynnymi pojazdami trakcyjnymi\n5)\ndobiera prędkość jazdy składu manewrowego w zależności od\nrodzaju wykonywanej pracy\n6)\nanalizuje zapisy kart rozrządowych\n7)\nsporządza karty rozrządowe dla składów pociągów przeznaczonych\ndo rozrządu\n9)\nprzestrzega procedur przekazywania wagonów do klienta\ni odbioru wagonów od klienta, wykonywanych podczas\nobsługi punktów ładunkowych\n1)\nsporządza plan obsługi punktów ładunkowych\n2)\nwskazuje dokumenty związane z obsługą punktów ładunkowych\n3)\nwypełnia dokumenty związane z podstawieniem wagonów do\npunktów ładunkowych\n4)\nrozróżnia dokumenty dotyczące przekazania lub odbioru wagonów\nw punkcie ładunkowym\n10) wykonuje czynności zdawczo-odbiorcze związane\nz przyjęciem i wydaniem przesyłek\n1)\nomawia procedurę czynności zdawczo-odbiorczych związanych\nz przyjęciem przesyłek do przewozu\n2)\nomawia procedurę czynności zdawczo-odbiorczych związanych\nz wydaniem przesyłek\n3)\nstosuje procedury związane z przekazaniem\ni przyjęciem wagonów przed rozpoczęciem i po zakończeniu\nczynności ładunkowych\n4)\nokreśla sposób załadowania i zabezpieczenia przesyłki\n5)\nprzyjmuje i wydaje ładunki\n11) kontroluje zabezpieczanie ładunków przed dostępem osób\nnieuprawnionych\n1)\nokreśla czynności związane z zabezpieczaniem ładunków\n2)\ndobiera środki służące do zabezpieczenia ładunków\n3)\nzabezpiecza ładunki przed dostępem osób nieuprawnionych\n12) kontroluje działanie urządzeń wspomagających otwieranie\ni zamykanie drzwi wagonów\n1)\nsprawdza urządzenia instalacji elektrycznej obwodów pomocniczych\nwagonów kolejowych\n2)\nwyjaśnia zasadę działania urządzeń wspomagających otwieranie\ni zamykanie drzwi wagonów\n3)\nobsługuje urządzenie wspomagające otwieranie i zamykanie drzwi\nwagonów\n13) obsługuje instalację elektryczną\ni nagłośnieniową wagonu pasażerskiego\n1)\nomawia procedurę obsługi instalacji elektrycznej wagonu\npasażerskiego\n2)\nobsługuje tablicę zasilającą urządzenia niskiego napięcia\nw wagonach kolejowych\n3)\nomawia procedurę obsługi instalacji nagłośnieniowej wagonu\npasażerskiego\n4)\nobsługuje instalację elektryczną i nagłośnieniową wagonu\npasażerskiego\n76\nTKO.08.4. Obsługa osób i ładunków\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\nprowadzi działania marketingowe związane ze świadczeniem\nusług przewozowych\n1)\nokreśla metody prowadzenia marketingu usług przewozowych\n2)\nwyjaśnia koncepcje przeprowadzania badań marketingowych\n2)\norganizuje przewóz ładunków, przesyłek i osób w tym osób\nz ograniczoną mobilnością ruchową\n1)\nanalizuje i stosuje informacje zawarte w regulaminach, instrukcjach,\ntaryfach, uchwałach i zarządzeniach obowiązujących na kolei w\nzakresie organizacji przewozu\n2)\nopisuje prawa pasażera, w tym osoby z ograniczoną mobilnością,\nwynikające z przepisów prawa\n3)\nustala nazwę przewożonego towaru zgodną z Zharmonizowanym\nSpisem Towarów (NHM - Nomenclature Harmonisée des\nMarchandises)\n4)\nodczytuje odległości na podstawie Wykazu Odległości Taryfowych\n5)\nustala drogę przewozu osób i ładunków\n3)\nposługuje się rozkładem jazdy i wykresem ruchu pociągów\n1)\nokreśla technikę opracowania rozkładu jazdy pociągów\n2)\nrozpoznaje informacje zawarte w rozkładach jazdy pociągów\n3)\ninterpretuje wykresy ruchu pociągów\n4)\nsporządza wykresy ruchu pociągów\n5)\nsporządza elementy rozkładu jazdy\n4)\nplanuje pracę drużyn pociągowych\n1)\ndobiera składy drużyny pociągowej i manewrowej\n2)\nomawia obowiązki drużyny pociągowej i manewrowej\n3)\nokreśla normy czasu pracy poszczególnych grup pracowników\nzatrudnionych na kolei\n4)\ninterpretuje grafiki dyżurów pracowników\n5)\nprzygotowuje grafiki dyżurów pracowników\n5)\ndokonuje analizy potoków osób i ładunków\n1)\nopisuje potoki osób i ładunków\n2)\nsporządza plan potoków osób i ładunków\n3)\nsporządza plan przejścia ładunków na stacji\n6)\newidencjonuje czas pozostawania wagonów towarowych\nw dyspozycji klienta\n1)\noblicza czas pozostawiania wagonu towarowego w dyspozycji klienta\n2)\newidencjonuje czas pozostawiania wagonów towarowych\nw dyspozycji klienta na wykazie należności\n7)\nprzygotowuje dokumenty przewozowe w komunikacji krajowej\ni międzynarodowej\n1)\nokreśla rodzaje dokumentów przewozowych ładunków\n2)\nrozpoznaje rodzaje dokumentów przejazdowych osób\n3)\nwypełnia dokumenty przewozowe i przejazdowe\n8)\nwykonuje czynności rachunkowo-kasowe, obsługuje\nurządzenia do sprzedaży biletów\n1)\nobsługuje kasy fiskalne\n2)\nobsługuje terminale biletowe\n3)\nwykonuje czynności związane z przyjęciem należności\n4)\nwypisuje bilety ręcznie\n5)\nwskazuje sposoby zabezpieczania wartości pieniężnych\ni pomieszczeń kasowych\n6)\nsporządza zamówienia na druki ścisłej rejestracji, manipulacyjne\ni sprzedażne\n7)\nomawia zasady przyjmowania należności w różnej walucie\ni różnymi środkami płatniczymi\n8)\ndokonuje zarachowania należności w zależności od prowadzonej\nsprzedaży\n9)\ndokonuje zamknięcia zmiany i miesiąca na stanowisku\nkasowym\n9)\nprzekazuje dokumenty przewozowe drużynie pociągowej\n1)\nprzygotowuje dokumenty do przekazania drużynie pociągowej\n2)\nkompletuje dokumenty przewozowe\nTKO.08.5. Przygotowanie do uzyskania licencji maszynisty\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\ncharakteryzuje system przyznawania uprawnień maszynisty\nw Unii Europejskiej\n1)\nomawia zasady i procedury przyznawania licencji maszynisty\n2)\nokreśla sposób uzyskania świadectwa maszynisty\n77\n2)\nwyjaśnia podstawowe pojęcia i zjawiska z zakresu\nelektrotechniki\n1)\nprzedstawia pojęcia związane z prądem elektrycznym\n2)\nrozpoznaje jednostki wielkości elektrycznych\n3)\nklasyfikuje materiały pod względem przewodności prądu\nelektrycznego\n4)\nokreśla zjawiska związane z przepływem prądu elektrycznego\ni działaniem pola magnetycznego\n5)\noblicza parametry związane z przepływem prądu elektrycznego\n3)\nokreśla zasady eksploatacji pojazdów szynowych\n1)\nrozróżnia rodzaje pojazdów\n2)\nklasyfikuje pojazdy szynowe\n3)\nrozpoznaje środki transportu szynowego na podstawie\noznakowania\n4)\nokreśla przeznaczenie eksploatacyjne pojazdów kolejowych\n5)\nrozróżnia rodzaje pracy przewozowej i sposoby obsługi pojazdu\ntrakcyjnego\n6)\nwskazuje etapy planowania pracy pojazdu trakcyjnego\n4)\ncharakteryzuje budowę pojazdów kolejowych\n1)\nrozróżnia elementy i rodzaje zestawów kołowych\n2)\nwskazuje elementy odsprężynowania i sposoby połączenia\nwózka z nadwoziem w pojazdach szynowych\n3)\nrozróżnia elementy nadwozia i wyposażenie kabiny\nmaszynisty pojazdu szynowego\n4)\nopisuje budowę urządzeń pociągowo-zderznych\n5)\nrozróżnia rodzaje, budowę, zasadę działania\ni sposoby zawieszenia silnika trakcyjnego w elektrycznych\ni spalinowych pojazdach trakcyjnych\n6)\nrozpoznaje sposób przeniesienia napędu na zestawy kołowe\n7)\ncharakteryzuje sposoby regulacji obrotów silnika trakcyjnego\n8)\nrozróżnia urządzenia zabezpieczające silnik trakcyjny przed\nuszkodzeniem\n5)\nopisuje maszyny elektryczne stosowane w pojazdach\nszynowych\n1)\nrozróżnia rodzaje silników elektrycznych stosowanych w pojazdach\nszynowych\n2)\nrozpoznaje maszyny elektryczne na podstawie parametrów\ntechnicznych\n3)\ncharakteryzuje układy połączeń i metody rozruchu silników\ntrakcyjnych\n4)\nrozróżnia rodzaje prądnic i przetwornic stosowanych w pojazdach\nszynowych na podstawie parametrów technicznych\n5)\nopisuje funkcje prądnic i przetwornic stosowanych w taborze\nszynowym\n6)\ncharakteryzuje aparaty elektryczne i urządzenia wysokiego\ni niskiego napięcia stosowane w pojazdach szynowych\n1)\nrozróżnia łączniki elektryczne stosowane w pojazdach szynowych\n2)\nrozpoznaje urządzenia kontrolno-pomiarowe pojazdów szynowych\n3)\nklasyfikuje urządzenia odgromowe\n4)\nrozróżnia urządzenia zabezpieczenia urządzeń elektrycznych\ni zespołów mechanicznych pojazdu szynowego\n5)\nrozpoznaje elementy budowy odbieraka prądu\n6)\nwskazuje rozmieszczenie aparatów i urządzeń elektrycznych\nw pojeździe szynowym\n7)\ncharakteryzuje elementy układów i urządzeń\npneumatycznych stosowanych w pojazdach szynowych\n1)\nrozpoznaje elementy układu zasilania sprężonym powietrzem\n2)\nrozpoznaje elementy budowy sprężarki\n3)\nopisuje zasadę działania sprężarki\n4)\nrozróżnia elementy układów hamulca zespolonego\n5)\nopisuje pneumatyczne układy pomocnicze\n8)\nopisuje działanie spalinowych pojazdów szynowych\n1)\nrozróżnia elementy silników spalinowych\n2)\nprzedstawia działania silników spalinowych\n3)\nrozpoznaje sposoby przeniesienia napędu w spalinowych pojazdach\nszynowych\n4)\nrozróżnia elementy układu napędowego w spalinowych pojazdach\nszynowych\n5)\nrozróżnia rodzaje przekładni stosowanych w spalinowych pojazdach\nszynowych\n78\n9)\ncharakteryzuje systemy i rodzaje hamulców w pojazdach\nszynowych\n1)\nrozróżnia rodzaje hamulców stosowanych w pojazdach szynowych\n2)\nprzedstawia budowę i zasadę działania hamulców w pojazdach\nszynowych\n3)\nobjaśnia obsługę hamulców pojazdów szynowych\n4)\nrozróżnia systemy zespolonego hamulca pojazdów szynowych\n5)\nrozpoznaje elementy hamulca zespolonego\n6)\nokreśla sposoby nastawiania hamulców pojazdów szynowych\nze względu na masę hamującą pociągu\n7)\ndobiera sposób hamowania pociągu do warunków jazdy\n8)\noblicza masę hamującą pociągu\n9)\nprzeprowadza uproszczoną i szczegółową próbę hamulców\nw pojazdach szynowych\n10) klasyfikuje urządzenia bezpieczeństwa pracy pojazdów\nszynowych\n1)\nrozróżnia urządzenia kontrolujące czujność maszynisty\n2)\nobjaśnia istotę działania urządzeń kontrolujących czujność\nmaszynisty i pracę pojazdu szynowego\n3)\nwyjaśnia działanie prędkościomierzy\n4)\nstosuje procedury postępowania w razie uszkodzenia urządzeń\nbezpieczeństwa zainstalowanych na pojeździe i w torze\n5)\nwymienia rodzaje urządzeń łączności kolejowej\n6)\nrozpoznaje stacjonarne i przenośne urządzenia łączności kolejowej\n7)\nobsługuje przenośne i przewodowe urządzenia łączności\n11) charakteryzuje infrastrukturę kolejową\n1)\nrozróżnia części składowe nawierzchni kolejowej, drogi przebiegu\noraz drogi ochronnej, rozjazdów i torów\n2)\nokreśla parametry torów i rozjazdów\n3)\nrozpoznaje przeznaczenie budowli kolejowych\n4)\ncharakteryzuje zawieszenie sieci jezdnej i konstrukcji wsporczych\n5)\nokreśla sekcjonowanie sieci trakcyjnej\n6)\ninterpretuje znaczenie wskaźników stosowanych na sieciach\ntrakcyjnych\n7)\nopisuje zasadę działania blokady stacyjnej\n8)\nrozróżnia rodzaje blokad liniowych stosowanych na liniach\nkolejowych\n9)\nopisuje działanie poszczególnych rodzajów półsamoczynnych\ni\nh bl k d li i\nh\n12) wyjaśnia technikę prowadzenia ruchu kolejowego\n1)\ndefiniuje podstawowe elementy linii kolejowych, torów i posterunków\neksploatacyjnych\n2)\nformułuje zasady prowadzenia ruchu kolejowego na posterunkach\ni szlakach kolejowych\n3)\nwyjaśnia zasady prowadzenia ruchu podczas zamknięć torowych\n4)\nwykonuje zadania maszynisty na podstawie instrukcji branżowych\n5)\nanalizuje zapisy służbowego rozkładu jazdy pociągów i jego\ndodatków\n13) stosuje sygnalizację obowiązującą w transporcie kolejowym\n1)\nrozróżnia sygnalizatory i wskaźniki stosowane na kolei\n2)\ninterpretuje wskazania sygnalizatorów kształtowych i świetlnych\n3)\ninterpretuje znaczenie i usytuowanie wskaźników stosowanych na\nkolei\n4)\nobjaśnia działanie sygnalizacji na przejazdach kolejowo-drogowych\n5)\nrozpoznaje sygnały podawane przez osoby upoważnione na kolei\n6)\nrozpoznaje sygnały nadawane podczas pracy pociągowej\ni manewrowej\n7)\nposługuje się sygnalizacją alarmową\n14) określa zakres prac pracowników rewizji technicznej\npociągów\n1)\nokreśla obowiązki rewidenta podczas oględzin wagonów i składów\npociągów przybywających na stację i odjeżdżających ze stacji\n2)\nobjaśnia zakres oględzin pociągów pasażerskich i towarowych,\nkomunikacji krajowej i międzynarodowej\n3)\nwskazuje postępowanie rewidenta z wagonami uszkodzonymi\ni wagonami z przesyłkami nadzwyczajnymi\n79\n15) objaśnia sposoby wykonywania przewozów towarów\nniebezpiecznych oraz przewozów wojskowych\n1)\nklasyfikuje towary niebezpieczne\n2)\nwymienia zasady przewozu towarów wysokiego ryzyka\n3)\nrozpoznaje zagrożenia związane z przewozem materiałów\nniebezpiecznych na podstawie nalepek ostrzegawczych\numieszczonych na wagonach\n4)\nokreśla postępowanie w razie wystąpienia sytuacji awaryjnej podczas\nprzewozu materiałów niebezpiecznych\n5)\nokreśla zasady przewozu przesyłek wojskowych\n16) stosuje zasady bezpiecznej pracy\n1)\nwypełnia obowiązki maszynisty pojazdu szynowego zgodnie\nz zasadami bezpiecznej pracy\n2)\nokreśla zasady postępowania w razie awarii urządzeń sterowania\nruchem kolejowym na stacjach, liniach kolejowych i przejazdach\nkolejowo-drogowych\n3)\nobjaśnia zasady udzielania pierwszej pomocy w przypadku porażenia\nprądem elektrycznym, zatrzymania krążenia, udarów i poparzeń\n4)\nocenia stan poszkodowanego\n5)\nwykonuje czynności ratujące życie\n6)\npowiadamia służby ratownicze\n17) objaśnia zasady dotyczące bezpiecznych metod pracy przy\nurządzeniach elektroenergetycznych zainstalowanych\nw pojazdach szynowych\n1)\nrozróżnia zagrożenia związane z pracą przy urządzeniach\nelektroenergetycznych zainstalowanych w pojazdach szynowych\n2)\nwymienia skutki oddziaływania czynników szkodliwych\nwystępujących podczas obsługi urządzeń elektroenergetycznych\nzainstalowanych w pojazdach szynowych\n3)\nwskazuje sposoby zabezpieczania się przed czynnikami szkodliwymi\nwystępującymi podczas obsługi urządzeń elektroenergetycznych\nzainstalowanych w pojazdach szynowych\n4)\nomawia zasady zachowania się maszynisty w pobliżu sieci trakcyjnej\n5)\nstosuje środki ochrony indywidualnej podczas wykonywania pracy\nprzy urządzeniach elektroenergetycznych zainstalowanych\nw pojazdach szynowych\n18) charakteryzuje ochronę przeciwpożarową pojazdów\nszynowych i terenów kolejowych\n1)\nrozpoznaje zagrożenia związane z pożarem w pojazdach kolejowych\ni na terenie przedsiębiorstwa kolejowego\n2)\nrozróżnia środki gaśnicze stosowane w pojazdach szynowych\n3)\nstosuje środki zapobiegające powstawaniu pożaru lub innego\nzagrożenia w pojazdach szynowych i taborze\n19) określa postępowanie maszynisty podczas zdarzenia\nkolejowego\n1)\nrozróżnia podstawowe pojęcia związane ze zdarzeniem kolejowym\n2)\nwskazuje działania, jakie należy podjąć w przypadku\npoważnego wypadku, incydentu i wydarzeń z udziałem ludzi\noraz w sytuacjach ekstremalnych na liniach kolejowych\n3)\nokreśla sposoby powiadamiania i zapobiegania zdarzeniom\nkolejowym\n20) prowadzi dokumentację związaną z pracą maszynisty\n1)\nstosuje przepisy prawa dotyczące dokumentacji eksploatacyjnej\nśrodków transportu szynowego\n2)\nwypełnia dokumentację eksploatacyjną środków transportu\nszynowego\n3)\nprowadzi dokumentację związaną z pracą maszynisty\n4)\nwypełnia kartę prób hamulca\nTKO.08.6. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\nposługuje się podstawowym zasobem środków językowych\nw języku obcym nowożytnym (ze szczególnym\nuwzględnieniem środków leksykalnych), umożliwiającym\nrealizację czynności zawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na)\nze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb)\nz głównymi technologiami stosowanymi w danym\nzawodzie\nc)\nz dokumentacją związaną z danym zawodem\nd)\nz usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1)\nrozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające realizację\nczynności zawodowych w zakresie:\na)\nczynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym\nzwiązanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny pracy\nb)\nnarzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych do\nrealizacji czynności zawodowych\nc)\nprocesów i procedur związanych z realizacją zadań\nzawodowych\nd)\nformularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów związanych\nz wykonywaniem zadań zawodowych, świadczonych usług,\nw tym obsługi klienta\n80\n2)\nrozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane wyraźnie,\nw standardowej odmianie języka obcego nowożytnego,\na także proste wypowiedzi pisemne w języku obcym\nnowożytnym, w zakresie umożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\na)\nrozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. rozmowy, wiadomości, komunikaty,\ninstrukcje lub filmy instruktażowe, prezentacje),\nartykułowane wyraźnie, w standardowej odmianie języka\nb)\nrozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące\nczynności zawodowych (np. napisy, broszury, instrukcje\nobsługi, przewodniki, dokumentację zawodową)\n1)\nokreśla główną myśl wypowiedzi lub tekstu bądź fragmentu\nwypowiedzi lub tekstu\n2)\nznajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje\n3)\nrozpoznaje związki między poszczególnymi częściami tekstu\n4)\nukłada informacje w określonym porządku\n3)\nsamodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne i pisemne w języku obcym nowożytnym,\nw zakresie umożliwiającym realizację zadań zawodowych:\na)\ntworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi\nustne dotyczące czynności zawodowych (np. polecenie,\nkomunikat, instrukcję)\nb)\ntworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi\npisemne dotyczące czynności zawodowych (np.\nkomunikat, e-mail, instrukcję, wiadomość, CV, list\nmotywacyjny, dokument związany z wykonywanym\nzawodem - według wzoru)\n1)\nopisuje przedmioty, działania i zjawiska związane z czynnościami\nzawodowymi\n2)\nprzedstawia sposoby postępowania w różnych sytuacjach\nzawodowych (np. udziela instrukcji, wskazówek, określa zasady)\n3)\nwyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4)\nstosuje zasady konstruowania tekstów o różnym charakterze\n5)\nstosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi adekwatnie\ndo sytuacji\n4)\nuczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach związanych\nz realizacją zadań zawodowych - reaguje w języku obcym\nnowożytnym w sposób zrozumiały, adekwatnie do sytuacji\nkomunikacyjnej, ustnie lub w formie prostego tekstu:\na)\nreaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym\npracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym rozmowy\ntelefonicznej) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności zawodowych\nb)\nreaguje w formie prostego tekstu pisanego (np.\nwiadomość, formularz, e-mail, dokument związany\nz wykonywanym zawodem) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności zawodowych\n1)\nrozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2)\nuzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3)\nwyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza się lub nie\nzgadza z opiniami innych osób\n4)\nprowadzi proste negocjacje związane z czynnościami zawodowymi\n5)\npyta o upodobania i intencje innych osób\n6)\nproponuje, zachęca\n7)\nstosuje zwroty i formy grzecznościowe\n8)\ndostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5)\nzmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego w języku\nobcym nowożytnym w typowych sytuacjach związanych\nz wykonywaniem czynności zawodowych\n1)\nprzekazuje w języku obcym nowożytnym informacje zawarte\nw materiałach wizualnych (np. wykresach, symbolach, piktogramach,\nschematach) oraz audiowizualnych (np. filmach instruktażowych)\n2)\nprzekazuje w języku polskim informacje sformułowane w\njęzyku obcym nowożytnym\n3)\nprzekazuje w języku obcym nowożytnym i nformacje sformułowane\nw języku polskim lub t ym języku obcym nowożytnym\n4)\nprzedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym wcześniej\nopracowany materiał, np. prezentację.\n6)\nwykorzystuje strategie służące doskonaleniu własnych\numiejętności językowych oraz podnoszące świadomość\njęzykową:\na)\nwykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad językiem\nb)\nwspółdziała w grupie\nc)\nkorzysta ze źródeł informacji w języku obcym\nnowożytnym\nd)\nstosuje strategie komunikacyjne i kompensacyjne\n1)\nkorzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego\n2)\nwspółdziała z innymi osobami, realizując zadania językowe\n3)\nkorzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym, również za pomocą\ntechnologii informacyjno-komunikacyjnych\n4)\nidentyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy\n5) wykorzystuje kontekst (tam gdzie to możliwe), aby w przybliżeniu\nokreślić znaczenie słowa\n6)\nupraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje nieznane\nsłowa innymi, wykorzystuje opis, środki niewerbalne\nTKO.08.7. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n81\n1)\nprzestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej\n1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte normy zachowania\nw środowisku pracy\n2) przyjmuje odpowiedzialność za powierzone informacje zawodowe\n3) respektuje zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy związanej\nz wykonywanym zawodem i miejscem pracy\n4) wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne w zawodzie\n5) wskazuje przykłady zachowań etycznych w zawodzie\n2)\nplanuje wykonanie zadania\n1)\nomawia czynności realizowane w ramach czasu pracy\n2)\nokreśla czas realizacji zadań\n3)\nrealizuje działania w wyznaczonym czasie\n4)\nmonitoruje realizację zaplanowanych działań\n5)\ndokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\n6)\ndokonuje samooceny wykonanej pracy\n3)\nponosi odpowiedzialność za podejmowane działania\n1)\nprzewiduje skutki podejmowanych działań, w tym prawne\n2)\nwykazuje świadomość odpowiedzialności za wykonywaną pracę\n3)\nocenia podejmowane działania\n4)\nprzewiduje konsekwencje niewłaściwego wykonywania czynności\nzawodowych na stanowisku pracy, w tym posługiwania się\nniebezpiecznymi substancjami i niewłaściwą eksploatacją maszyn\ni urządzeń na stanowisku pracy\n4)\nwykazuje się kreatywnością i otwartością na zmiany\n1)\npodaje przykłady wpływu zmiany na różne sytuacje życia\nspołecznego i gospodarczego\n2)\nwskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia skutki jej\nwprowadzenia\n3)\nproponuje sposoby rozwiązywania problemów związanych\nz wykonywaniem zadań zawodowych w nieprzewidywalnych\nwarunkach\n5)\nstosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1)\nrozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania zadań zawodowych\n2)\nwybiera techniki radzenia sobie ze stresem odpowiednio do sytuacji\n3)\nwskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych w pracy\nzawodowej\n4)\nprzedstawia różne formy zachowań asertywnych, jako sposobów\nradzenia sobie ze stresem\n5)\nwyraża swoje emocje, uczucia i poglądy zgodnie z ogólnie przyjętymi\nnormami i zasadami współżycia społecznego\n6)\nrozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów związanych\nz wykonywaniem zadań zawodowych\n7)\nokreśla skutki stresu\n6)\ndoskonali umiejętności zawodowe\n1)\nokreśla zakres umiejętności i kompetencji niezbędnych\nw wykonywaniu zawodu\n2)\nanalizuje własne kompetencje\n3)\nwyznacza własne cele rozwoju zawodowego\n4)\nplanuje drogę rozwoju zawodowego\n5)\nwskazuje możliwości podnoszenia kompetencji zawodowych,\nosobistych i społecznych\n7)\nstosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1)\nidentyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne\n2)\nstosuje aktywne metody słuchania\n3)\nprowadzi dyskusje\n4)\nudziela informacji zwrotnej\n8) negocjuje warunki porozumień\n1) charakteryzuje pożądaną postawę człowieka podczas prowadzenia\nnegocjacji\n2) wskazuje sposób prowadzenia negocjacji warunków porozumienia\n9)\nstosuje metody i techniki rozwiązywania problemów\n1)\nopisuje sposób przeciwdziałania problemom w zespole realizującym\nzadania\n2)\nopisuje techniki rozwiązywania problemów\n3)\nwskazuje, na wybranym przykładzie, metody i techniki rozwiązywania\nproblemu\n82\n10) współpracuje w zespole\n1)\npracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za wspólnie\nrealizowane zadania\n2)\nprzestrzega podziału ról, zadań i odpowiedzialności w zespole\n3)\nangażuje się w realizację wspólnych działań zespołu\n4)\nmodyfikuje sposób zachowania, uwzględniając stanowisko\nwypracowane wspólnie z innymi członkami zespołu\nTKO.08.8. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) organizuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych\nzadań\n1)\nokreśla strukturę grupy\n2) przygotowuje zadania zespołu do realizacji\n3) planuje realizację zadań zapobiegających zagrożeniom\nbezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) oszacowuje czas potrzebny na realizację określonego zadania\n5) komunikuje się ze współpracownikami\n6) wskazuje wzorce prawidłowej współpracy w grupie\n7) przydziela zadania członkom zespołu zgodnie z harmonogramem\nplanowanych prac\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań\n1) ocenia przydatność poszczególnych członków zespołu do wykonania\nzadania\n2) rozdziela zadania według umiejętności i kompetencji członków\nzespołu\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań\n1) ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie z harmonogramem\nprac\n2) formułuje zasady wzajemnej pomocy\n3) koordynuje realizację zadań zapobiegających zagrożeniom\nbezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) wydaje dyspozycje osobom wykonującym poszczególne zadania\n5) monitoruje proces wykonywania zadań\n6) opracowuje dokumentację dotyczącą realizacji zadania według\nprzyjętych standardów\n4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań\n1)\nkontroluje efekty pracy zespołu\n2) ocenia pracę poszczególnych członków zespołu w zakresie\nzgodności z warunkami technicznymi odbioru prac\n3) udziela wskazówek w celu prawidłowego wykonania przydzielonych\nzadań\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające\nna poprawę warunków i jakości pracy\n1)\ndokonuje analizy rozwiązań technicznych i organizacyjnych\nwarunków i jakości pracy\n2) proponuje rozwiązania techniczne i organizacyjne mające na celu\npoprawę warunków i jakości pracy\nWARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK TRANSPORTU KOLEJOWEGO\nSzkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym technologii\ni technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia określonych w podstawie\nprogramowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić przygotowanie absolwenta do wykonywania zadań\nzawodowych.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji TKO.07. Organizacja i prowadzenie ruchu pociągów\nPracownia sterowania ruchem kolejowym wyposażona w:\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu,\nz urządzeniem\nwielofunkcyjnym i z projektorem multimedialnym,\nstanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) podłączone do sieci lokalnej z dostępem\ndo internetu, wyposażone w oprogramowanie symulacyjne do prowadzenia ruchu\nkolejowego i oprogramowanie\nwspomagające realizację procesu przewozowego, (jedno stanowisko dla dwóch uczniów),\nstanowiska składające się z urządzeń sterowania ruchem kolejowym, urządzeń łączności telefonicznej, radiotelefonicznej\ni dyspozytorskiej, informacji audiowizualnej i informacji sygnalizacyjnych (jedno stanowisko dla dwóch uczniów),\n83\nplansze poglądowe, filmy dydaktyczne.\nPracownia dróg i taboru kolejowego wyposażona w:\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do internetu i urządzeniem wielofunkcyjnym,\nprojektor\nmultimedialny,\nkomplet przyrządów do pomiaru toru, zwrotnic, zamknięć nastawczych i zestawów kołowych,\nmodele lub eksponaty: wagonów kolejowych, taboru trakcyjnego, maszyn torowych i pojazdów pomocniczych, części\ntaboru, zestawów kołowych, łożysk tocznych, układu\nsprężynowania taboru, wózków wagonowych, hamulca\nzespolonego, elementów sieci trakcyjnej,\npomieszczenie umożliwiające jednoczesne wykonywanie ćwiczeń pomiarowych na minimum czterech stanowiskach\n(jedno stanowisko dla czterech uczniów).\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji TKO.08. Planowanie i realizacja przewozów\nkolejowych\nPracownia przewozów kolejowych wyposażona w:\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu,\nz urządzeniem\nwielofunkcyjnym i z projektorem multimedialnym, wyposażone w oprogramowanie stosowane przez przewoźników\nkolejowych, wspomagające działalność handlowo-przewozową (na każdym stanowisku komputerowym);\nstanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) podłączone do sieci lokalnej\nz dostępem do internetu, wyposażone w oprogramowanie stosowane przez przewoźników kolejowych, wspomagające\ndziałalność handlowo-przewozową (na każdym stanowisku komputerowym);\nmapy komunikacji kolejowej krajowej i międzynarodowej, taryfy i instrukcje taryfowe kolejowych przewoźników osób,\nprzesyłek i towarów (jeden komplet dla jednego ucznia);\nkasy fiskalne (jedna kasa dla jednego ucznia);\naktualne instrukcje i przepisy.\nMiejsce realizacji praktyk zawodowych: zarząd infrastruktury kolejowej, przewoźnik kolejowy pasażerski, przewoźnik kolejowy\ntowarowy oraz inne podmioty stanowiące potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów\nszkół prowadzących kształcenie\nw zawodzie.\nLiczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk zawodowych: 8 tygodni (280 godzin). Uczeń jest przygotowywany do uzyskania\nlicencji maszynisty.\n84\nMINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI WYODRĘBNIONYCH\nW ZAWODZIE1)\nTKO.07. Organizacja i prowadzenie ruchu pociągów\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nTKO.07.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nTKO.07.2. Podstawy transportu kolejowego\n60\nTKO.07.3. Organizacja i prowadzenie ruchu pociągów na szlakach oraz\nposterunkach ruchu\n220\nTKO.07.4. Obsługa urządzeń sterowania ruchem kolejowym i łączności\n160\nTKO.07.5. Organizowanie, nadzorowanie i koordynowanie pracy manewrowej\nprzewoźników kolejowych i użytkowników bocznic kolejowych na terenie stacji kolejowej\n120\nTKO.07.6. Język obcy zawodowy\n30\nRazem\n620\nTKO.07.7. Kompetencje personalne i społeczne2)\nTKO.07.8. Organizacja pracy małych zespołów2)\nTKO.08. Planowanie i realizacja przewozów kolejowych\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nTKO.08.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nTKO.08.2. Podstawy transportu kolejowego3)\n603\nTKO.08.3. Planowanie i realizacja przewozów pasażerskich i towarowych\n160\nTKO.08.4. Obsługa osób i ładunków\n150\nTKO.08.5. Przygotowanie do uzyskania licencji maszynisty\n300\nTKO.08.6. Język obcy zawodowy\n30\nRazem\n670+603)\nTKO.08.7. Kompetencje personalne i społeczne2)\nTKO.08.8. Organizacja pracy małych zespołów2)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania\ndla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli\ndla efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\n2) Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom\nwarunki do nabywania kompetencji personalnych i społecznych oraz umiejętności w zakresie organizacji pracy małych zespołów.\n3) Wskazana jednostka efektów kształcenia nie jest powtarzana w przypadku, gdy kształcenie zawodowe odbywa się w szkole prowadzącej kształcenie w tym\nzawodzie.\nC. ZAŁĄCZNIKI\n85\nZAŁĄCZNIK 1.\nWykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2.\nInformacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3.\nWzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 3a.\nWzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła\nKKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nZAŁĄCZNIK 3b.\nWzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym\nkursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu\ngłównego egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3c.\nWzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\nZAŁĄCZNIK 3d.\nWzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód\no charakterze pomocniczym\nZAŁĄCZNIK 4.\nWzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 5.\nWzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia\negzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 6.\nWzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7a.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego\ndorosłych)\nZAŁĄCZNIK 8.\nWzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nZAŁĄCZNIK 9.\nWykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZAŁĄCZNIK 10.\nWykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu\neksternistycznego\nzawodowego\n86\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)\n\nustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)\n\nustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)\n\nustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)\n\nrozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych\nw związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy\n95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia\nw zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach\nszkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego\n(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych\ndruków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów\nna egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów\nz ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach\npozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.\n1717)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,\nwychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,\nniedostosowanych społecznie\ni zagrożonych\nniedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny\nw publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów\nbezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych\n(Dz. U. poz. 497)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.\n391)\n\nrozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich\nwynagradzania (Dz. U. poz. 1636)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba\nubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,\nz późn. zm.)\n\nustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).\n87\nZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków\ni sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja\ndotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku\nszkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej\nCentralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl\n88\nZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\njestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem\nDane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa zbranżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n Świadectwo ukończenia szkoły\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć szkoły\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n89\nZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która\nukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\n Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana\nnazwa i adres szkoły:\n Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany\nmiesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:\nprwadzonego przez\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Świadectwo ukończenia szkoły\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub\nniesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n90\nZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej\nw kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed\npierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *\n jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*\nNazwa i adres organizatora KKZ\nDane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym\nzawodzie\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć podmiotu prowadzącego KKZ\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n91\nZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\n Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych*/  przyuczenia do pracy dorosłych*\n Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,\nktórą chcę potwierdzić*\n Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze\nzawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji\nmiejscowość, data\nd\nd\nm m r\nr\nr\nr\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu z kierunkowym:\nadres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n92\nZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano\nzawód o charakterze pomocniczym\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym\nsię kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n93\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)\nskładam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nprzeprowadzanego w terminie\nDotyczy części\negzaminu\npisemnej\npraktycznej\nZaznaczyć część egzaminu stawiając „X”\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n* Praca egzaminacyjna obejmuje:\n zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego\n kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej\negzaminu\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n94\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia\nunieważnienia egzaminu zawodowego\nCZĘŚĆ A. Wypełnia zdający\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nnumer PESEL\nadres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))\nnumer telefonu zdającego\ne-mail zdającego\nDyrektor\nOkręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA\nUNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU\nW związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej\negzaminu w zakresie kwalifikacji\n(symbol\ni nazwa\nkwalifikacji)\nna podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek\no wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej\nczęść egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego\nCZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej\nW odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o\nsystemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie\nktórej zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,\ni złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:\nData\ngodzina\nmiejsce wglądu\npodpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n95\nZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji:\nkod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam\nwniosek o weryfikację sumy punktów.\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nPo wglądzie przeprowadzanym w dniu\nDotyczy części\negzaminu *\npisemnej\npraktycznej\n* Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n96\nWniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:\nNr zadania/rezultatu*\nuzasadnienie\n*niepotrzebne skreślić\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n97\nZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nDo wniosku dołączam:\n1. świadectwo ukończenia  gimnazjum*/  ośmioletniej szkoły podstawowej*/  innej szkoły*\n2. dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono\nkwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:\n1)\n2)\n3)\n4)\n3.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n4.  deklarację przystąpienia do egzaminu\n5.  wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n*właściwe zaznaczyć\nCzytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n98\nZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania\nzawodowego dorosłych)\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU ZAWODOWEGO\n(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nJestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:\n praktycznej nauki zawodu dorosłych*\n przyuczenia do pracy dorosłych*\nTermin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na\nZaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.\nDo wniosku dołączam:\n1. deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego\n2.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n99\nZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nPESEL zdającego\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO\nO PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1\nNa podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),\nw związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nw dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego\nw części  pisemnej*,  praktycznej*\nw terminie dodatkowym.\nUzasadnienie:\nZałączniki dokumentujące zasadność wniosku3:\n1.\n2.\npodpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego\nzdającego\nUwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz\nwskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:\ndata przesłania wniosku do OKE\npodpis i pieczęć dyrektora szkoły\nidentyfikator szkoły\n1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił\nprzystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn\nlosowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.\n2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część\npraktyczna egzaminu.\n3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.\n4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.\nDyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n100\nZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/\n101\nZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nLp.\nSymbol cyfrowy\nzawodu\nNazwa zawodu\nMinister właściwy dla zawodu\n1\n325101\nAsystentka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n2\n325102\nHigienistka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n3\n325906\nOrtoptystka\nminister właściwy do spraw zdrowia\n4\n321402\nTechnik dentystyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n5\n325402\nTechnik masażysta\nminister właściwy do spraw zdrowia\n6\n321403\nTechnik ortopeda\nminister właściwy do spraw zdrowia\n7\n325907\nTerapeuta zajęciowy\nminister właściwy do spraw zdrowia\n8\n321401\nProtetyk słuchu\nminister właściwy do spraw zdrowia\n9\n311411\nTechnik elektroniki i informatyki medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n10\n321103\nTechnik elektroradiolog\nminister właściwy do spraw zdrowia\n11\n321301\nTechnik farmaceutyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n12\n321104\nTechnik sterylizacji medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n13\n311106\nTechnik geolog\nminister właściwy do spraw środowiska\n14\n325905\nOpiekunka dziecięca\nminister właściwy do spraw rodziny\n15\n532102\nOpiekun medyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n16\n311707\nTechnik wiertnik\nminister właściwy do spraw środowiska\n17\n311919\nTechnik pożarnictwa\nminister właściwy do spraw wewnętrznych\n102\nD. SŁOWNIK POJĘĆ\n103\nSzkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:\n\nbranżową szkołę I stopnia,\n\ntechnikum,\n\nbranżową szkołę II stopnia,\n\nszkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.\nCentrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.\nDyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs\nzawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nKwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów\nkształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,\npo zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy\ncelów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych\noraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,\nuwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz\nwarunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba\ngodzin kształcenia zawodowego.\nUczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły\nII stopnia i szkoły policealnej;\nAbsolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły\npolicealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;\nOsoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy\nprzez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,\njeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie\nszkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;\nOsoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą\nwarunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5\nustawy o systemie oświaty;\nZdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę\nzawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz\nosobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę\nprogramową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia\nprzystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.\n104\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę\nosobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części\npisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania\negzaminu zawodowego\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk\nkomputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych\nw czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub\nzadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania\nzdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora\nCKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa\nszkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\nuczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie\no potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,\nw tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia\nwydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą\nkonieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym\nkształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,\nosoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające\nzaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na\npodstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub\ndecyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.\n105","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-transportu-kolejowego-2019/zad-P26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":37,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"}]}