{"paper":{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019.pdf","key_pdf":null,"question_count":26,"source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},"questions":[{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/zad/PB1","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019","number":"PB1","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nW czasie wydruku na drukarce brajlowskiej, która nie znajduje się w zalecanej przez producenta specjalnej szafie, jako\nśrodka ochrony indywidualnej należy zastosować\nA. okulary ochronne.\nB. rękawice lateksowe.\nC. maskę przeciwpyłową.\nD. nauszniki lub zatyczki do uszu.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.10.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/zad-PB1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":27,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/zad/PB2","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019","number":"PB2","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nPorażonego prądem elektrycznym, który jest nieprzytomny i ma wyczuwalny oddech należy do momentu przyjazdu\nwezwanej karetki\nA. przewrócić na brzuch, odchylając głowę na bok.\nB. posadzić na krześle z głową pochyloną do przodu.\nC. ułożyć w pozycji bocznej bezpiecznej i rozluźnić ubranie.\nD. ułożyć na plecach i rozpocząć akcję sztucznego oddychania.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n28\n3.1.2 INF.10.2 Podstawy tyfloinformatyki\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.10.2. Podstawy tyfloinformatyki\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) charakteryzuje parametry sprzętu komputerowego\n1) wymienia parametry urządzeń techniki komputerowej","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/zad-PB2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":27,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/zad/PB3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019","number":"PB3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtóre z wymienionych urządzeń charakteryzuje się następującymi parametrami:\n500 GB, 7200 rpm, 32 MB cache?\nA. Procesor.\nB. Dysk twardy.\nC. Karta pamięci.\nD. Karta graficzna.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.10.2. Podstawy tyfloinformatyki\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) dostosowuje stanowisko komputerowe do potrzeb osób\nz niepełnosprawnościami\n3) konfiguruje ułatwienia programowe i sprzętowe do\nokreślonych potrzeb osób z niepełnosprawnościami","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/zad-PB3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":28,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/zad/PB4","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019","number":"PB4","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nFunkcja umożliwiająca osobie jednoręcznej korzystanie z kombinacji klawiszy Shift, Ctrl, Alt lub logo Windows z innymi\nklawiszami przez ich pojedyncze naciskanie nosi nazwę\nA. Klawisze filtru.\nB. Klawisze trwałe.\nC. Klawisze myszy.\nD. Klawisze przełączające.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n3.1.3 INF.10.3 Zastosowanie technologii brajlowskich\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.10.3. Zastosowanie technologii brajlowskich\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się pismem punktowym Braille’a\n3) stosuje podstawowe zasady brajlowskiej notacji\nmatematycznej","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/zad-PB4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":28,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/zad/PB5","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019","number":"PB5","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nW piśmie punktowym Braille’a tzw. znak miana informuje o tym, że\nA. zaczyna się mianownik.\nB. nastąpi wykładnik potęgi.\nC. nastąpi wartość liczbowa.\nD. zaczyna się jednostka fizyczna.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n29\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.10.3. Zastosowanie technologii brajlowskich\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) analizuje grafikę dotykową\n4) opisuje urządzenia do tworzenia grafiki dotykowej","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/zad-PB5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":28,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/zad/PB6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019","number":"PB6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtóre urządzenie używane jest do uwypuklenia grafiki dotykowej przygotowanej na papierze puchnącym?\nA. Wygrzewarka.\nB. Kserokopiarka.\nC. Drukarka brajlowska.\nD. Drukarka czarnodrukowa.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n3.1.4 INF.10.4 Obsługa oprogramowania udźwiękowiającego\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.10.4. Obsługa oprogramowania udźwiękowiającego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się klawiaturą komputera z zastosowaniem\nmetody bezwzrokowej\n5) określa zestaw klawiszy dla poszczególnych palców","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/zad-PB6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/zad/PB7","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019","number":"PB7","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtórych palców używa się do napisania metodą bezwzrokową dziesięciopalcową słowa dysk?\nA. Kciuka, małego, serdecznego.\nB. Małego, serdecznego, środkowego.\nC. Wskazującego, małego, serdecznego.\nD. Serdecznego, środkowego, wskazującego.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.10.4. Obsługa oprogramowania udźwiękowiającego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) obsługuje interfejsy graficzne bez urządzeń\nwskazujących\n2) opisuje zasady obsługi interfejsu graficznego bez\nurządzeń wskazujących","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/zad-PB7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/zad/PB8","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019","number":"PB8","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nAby odczytać godzinę systemową przy pomocy programu NVDA należy użyć skrótu\nA. NVDA+F4.\nB. NVDA+F8.\nC. NVDA+F10.\nD. NVDA+F12.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n30\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.10.4. Obsługa oprogramowania udźwiękowiającego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) obsługuje interfejsy graficzne bez urządzeń\nwskazujących\n3) nawiguje między elementami interfejsu graficznego bez\nurządzeń wskazujących","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/zad-PB8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/zad/PB9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019","number":"PB9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nAby przenieść kursor VoiceOver do menu statusu w pasku menu, należy użyć skrótu\nA. VO+M.\nB. VO+H.\nC. VO+H+H.\nD. VO+M+M.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.10.4. Obsługa oprogramowania udźwiękowiającego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) obsługuje programy udźwiękowiające\n2) konfiguruje opcje mowy programów udźwiękowiających","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/zad-PB9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/zad/PB10","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019","number":"PB10","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nW programie Jaws, skrót Insert+Ctrl+S pozwala\nA. wybrać język.\nB. wybrać profil głosowy.\nC. uruchomić menedżera Jaws.\nD. uruchomić etykietowanie grafiki.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n3.1.5 INF.10.5 Obsługa powiększalników i oprogramowania powiększającego\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.10.5. Obsługa powiększalników i oprogramowania powiększającego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) obsługuje programy powiększające i powiększająco-\nudźwiękowiające ekran\n1) konfiguruje w programach powiększających i\npowiększająco-udźwiękowiających opcje powiększania i\nwyświetlania obrazu","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/zad-PB10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/zad/PB11","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019","number":"PB11","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtóry skrót klawiaturowy zwiększa stopień powiększenia w programie ZoomText 2020?\nA. Caps Lock + strzałka w górę.\nB. Caps Lock + numeryczny plus.\nC. Logo Windows + strzałka w górę.\nD. Logo Windows + numeryczny plus.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n31\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.10.5. Obsługa powiększalników i oprogramowania powiększającego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) obsługuje programy powiększające i powiększająco-\nudźwiękowiające ekran\n1) konfiguruje w programach powiększających i\npowiększająco-udźwiękowiających opcje powiększania i\nwyświetlania obrazu","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/zad-PB11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/zad/PB12","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019","number":"PB12","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nAby przesunąć powiększenie w urządzeniu z systemem iOS, gdy funkcja Zoom jest włączona, należy przeciągnąć po\nekranie\nA. jednym palcem.\nB. dwoma palcami.\nC. trzema palcami.\nD. czterema palcami.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n3.1.6 INF.10.6 Tworzenie książek mówionych\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.10.6. Tworzenie książek mówionych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) korzysta z elektronicznych urządzeń do pozyskiwania\nobrazu w celu optycznego rozpoznawania znaków\n1) interpretuje parametry pozyskiwania obrazu","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/zad-PB12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":31,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/zad/PB13","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019","number":"PB13","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtóry z wykonanych skanów dokumentów wydrukowanych małą czcionką, posiada najwyższą rozdzielczość w\npunktach na cal, która zapewni najlepszą jakość rozpoznawania znaków w oprogramowaniu OCR?\nA. Format A5 (148 mm x 210 mm), mający rozdzielczość po zeskanowaniu 874x1240.\nB. Format A6 (105 mm x 148 mm), mający rozdzielczość po zeskanowaniu 827x1165.\nC. Format A7 (74 mm x 105 mm), mający rozdzielczość po zeskanowaniu 728x1033.\nD. Format A8 (52 mm x 74 mm), mający rozdzielczość po zeskanowaniu 614x874.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.10.6. Tworzenie książek mówionych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) edytuje pliki dźwiękowe\n2) rozpoznaje formaty plików dźwiękowych","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/zad-PB13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":31,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/zad/PB14","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019","number":"PB14","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nPlikiem dźwiękowym nie jest plik z rozszerzeniem\nA. .aiff\nB. .aac\nC. .fon\nD. .flac\nOdpowiedź prawidłowa: C\n32\n3.1.7 INF.10.7 Konfigurowanie systemów i sieci komputerowych\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.10.7. Konfigurowanie systemów i sieci komputerowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) posługuje się tekstowym interfejsem systemów\noperacyjnych\n1) stosuje komendy wiersza poleceń do administrowania\nsystemem operacyjnym","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/zad-PB14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":31,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/zad/PB15","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019","number":"PB15","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtóra komenda systemu Windows zmodyfikuje uprawnienia folderu o nazwie test tak, aby do istniejących uprawnień\ndodać pełne prawa dla użytkownika o nazwie nauczyciel?\nA. cacls test /P nauczyciel:F\nB. cacls nauczyciel /P test:F\nC. cacls test /E /P nauczyciel:F\nD. cacls nauczyciel /E /P test:F\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.10.7. Konfigurowanie systemów i sieci komputerowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) stosuje systemowe programy narzędziowe do\nzarządzania dyskami i zadaniami\n2) tworzy, modyfikuje i usuwa dyski logiczne","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/zad-PB15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":32,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/zad/PB16","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019","number":"PB16","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtóra komenda systemu Windows tworzy partycję podstawową o rozmiarze 4 GB?\nA. create partition primary size=4 GB\nB. create partition primary size=4096\nC. create primary partition size=4 GB\nD. create primary partition size=4096\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.10.7. Konfigurowanie systemów i sieci komputerowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7) zarządza kontami użytkowników i dostępem do\nzasobów\n2) tworzy i modyfikuje grupy lokalne","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/zad-PB16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":32,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/zad/PB17","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019","number":"PB17","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtóra komenda doda użytkownika pracownik1 do grupy kierownicy w systemie Windows 10?\nA. net group kierownicy pracownik1 /add\nB. net group pracownik1 kierownicy /add\nC. net localgroup kierownicy pracownik1 /add\nD. net localgroup pracownik1 kierownicy /add\nOdpowiedź prawidłowa: C\n33\n3.1.8 INF.10.8 Projektowanie stanowiska tyfloinformatycznego\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.10.8. Projektowanie stanowiska tyfloinformatycznego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) projektuje stanowisko użytkownika niewidomego\n3) proponuje konfigurację elementów zestawu\nkomputerowego dla użytkownika niewidomego","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/zad-PB17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":32,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/zad/PB18","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019","number":"PB18","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtóre z poniższych urządzeń powinno wchodzić w skład wyposażenia stanowiska komputerowego dla użytkownika\nniewidomego pracującego jako zawodowy tłumacz?\nA. Focus 80\nB. ClearNote\nC. Braille Labeler\nD. Perkins Brailler\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.10.8. Projektowanie stanowiska tyfloinformatycznego\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) projektuje stanowisko do tworzenia wydruków\nbrajlowskich\n3) proponuje konfigurację elementów zestawu\nkomputerowego do tworzenia wydruków brajlowskich","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/zad-PB18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":33,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/zad/PB19","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019","number":"PB19","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtóre z wymienionych urządzeń można uznać jako niezbędne wyposażenie stanowiska komputerowego do drukowania\npublikacji brajlowskich?\nA. Braillino\nB. Braillebox\nC. Braille Mate\nD. BrailleSense\nOdpowiedź prawidłowa: B\n3.1.9 INF.10.9 Prowadzenie szkoleń tyfloinformatycznych\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.10.9. Prowadzenie szkoleń tyfloinformatycznych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) realizuje szkolenie\n3) przygotowuje bazę techniczną do szkolenia","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/zad-PB19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":33,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/zad/PB20","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019","number":"PB20","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtóre z wymienionych urządzeń może stanowić bazę techniczną dla uczestników kursu bezwzrokowej obsługi systemu\niOS?\nA. Apple iPhone XS\nB. Nokia Lumia 735\nC. Xiaomi Mi 9T Pro\nD. Samsung Galaxy S20\nOdpowiedź prawidłowa: A\n34\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.10.9. Prowadzenie szkoleń tyfloinformatycznych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) realizuje szkolenie\n6) tworzy narzędzie do ewaluacji szkolenia","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/zad-PB20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":33,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/zad/PB21","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019","number":"PB21","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nPo zrealizowaniu szkolenia tyfloinformatycznego została przeprowadzona wśród uczestników ankieta i został wyliczony\nwskaźnik zadowolenia klienta. Wskaźnik ten oznaczany jest skrótem\nA. CSI\nB. IZK\nC. CPI\nD. WZK\nOdpowiedź prawidłowa: A\n3.1.10 INF.10.10 Język obcy zawodowy\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.10.10. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków leksykalnych),\numożliwiającym realizację czynności zawodowych w\nzakresie tematów związanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi w danym\nzawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające\nrealizację czynności zawodowych w zakresie:\nc) procesów i procedur związanych z realizacją zadań\nzawodowych","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/zad-PB21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":34,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/zad/PB22","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019","number":"PB22","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nAby wydrukować tekst w brajlu w formie wypukłej należy w edytorze brajlowskim użyć funkcji o nazwie\nA. hit.\nB. print.\nC. strike.\nD. emboss.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n35\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.10.10. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków leksykalnych),\numożliwiającym realizację czynności zawodowych w\nzakresie tematów związanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi w danym\nzawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające\nrealizację czynności zawodowych w zakresie:\nc) procesów i procedur związanych z realizacją zadań\nzawodowych","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/zad-PB22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":34,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/zad/PB23","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019","number":"PB23","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nAby w oprogramowaniu do zarządzania dyskami scalić dwie partycje należy użyć funkcji o nazwie\nA. split.\nB. wipe.\nC. merge.\nD. explore.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.10.10. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka obcego\nnowożytnego, a także proste wypowiedzi pisemne w\njęzyku obcym nowożytnym, w zakresie umożliwiającym\nrealizację zadań zawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące\nczynności zawodowych (np. rozmowy, wiadomości,\nkomunikaty, instrukcje lub filmy instruktażowe,\nprezentacje), artykułowane wyraźnie, w\nstandardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące\nczynności zawodowych (np. napisy, broszury,\ninstrukcje obsługi, przewodniki, dokumentację\nzawodową)\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/zad-PB23.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":35,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/zad/PB24","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019","number":"PB24","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nNa podstawie zamieszczonego fragmentu instrukcji obsługi, wskaż klawisz przywracający ustawienia domyślne BIOS-u.\nF1 - enter to BIOS Setup\nF3 - restore the default BIOS settings\nF8 - load BIOS Overclocking Profile\nF11 - enter to BIOS Boot Menu\nA. F1\nB. F3\nC. F8\nD. F11\nOdpowiedź prawidłowa: B\n36\n3.1.11 INF.10.11 Kompetencje personalne i społeczne\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.10.11. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej\n5) wskazuje przykłady zachowań etycznych w zawodzie","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/zad-PB24.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":35,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/zad/PB25","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019","number":"PB25","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nPodczas zdalnej komunikacji technika tyfloinformatyka z klientem, etyczne jest wysyłanie\nA. wiadomości e-mail typu spam.\nB. niezbędnych wiadomości e-mail.\nC. ośmieszających wiadomości e-mail.\nD. wiadomości e-mail z nieprawdziwymi informacjami.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n3.1.12 INF.10.12 Organizacja pracy małych zespołów\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.10.12. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) planuje i organizuje pracę zespołu w celu wykonania\nprzydzielonych zadań\n5) komunikuje się ze współpracownikami","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/zad-PB25.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":36,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/zad/PB26","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019","number":"PB26","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtóry z poniższych punktów dotyczy komunikacji werbalnej?\nA. Postawa ciała.\nB. Ekspresja twarzy.\nC. Treść wypowiedzi.\nD. Gesty i inne ruchy ciała.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n37\n3.2 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu\nTREŚĆ PRZYKŁADOWEGO ZADANIA\nDostosuj stanowisko komputerowe uczestnika kursu językowego z niepełnosprawnością wzrokową, skonfiguruj system\noperacyjny, przygotuj pliki tekstowe i dźwiękowe oraz wydrukuj dokument brajlowski.\nW tym celu:\n1. Przed przystąpieniem do wykonania zadania załóż na pulpicie katalog nazwany swoim numerem PESEL. Wszystkie pliki\nbędące efektami Twojej pracy zapisuj w tym folderze.\n2. Przygotuj do wydruku brajlowskiego plik matematyka.doc znajdujący się w folderze Egzamin na pulpicie komputera,\npamiętając o zasadach polskiej notacji brajlowskiej. Gotowy plik wydrukuj w formie wypukłej.\n3. Przygotuj ilustrowaną zrzutami ekranu instrukcję takiej konfiguracji programu NVDA, by za pomocą skrótu klawiszowego\nCtrl+Alt+P włączany i wyłączany był profil używający głosu Microsoft Zira Desktop - English, syntezatora Microsoft Speech\nAPI version 5 z prędkością mowy 40. Plik instrukcji nazwij Instrukcja.docx.\n4. Wykonaj i udokumentuj zrzutami ekranu taką konfigurację programu Supernova, która zapewni realizację następujących\nwymagań:\n\npowiększenie 1,5 na pełnym ekranie,\n\nwyeliminowanie koloru czerwonego,\n\nwyróżnienie kursora myszy zielonym kwadratem podczas jego poruszania,\n\nmożliwość wyróżnienia kursora tekstu zieloną, pionową linią za pomocą skrótu klawiszowego,\n\nwyróżnienie aktywnego elementu systemu lub aplikacji zielonym wypełnieniem o przeźroczystości 50%,\n\nlogowanie do systemu z mową i powiększeniem.\nPrzygotowaną dokumentację zapisz w pliku o nazwie Supernova.docx.\n5. Korzystając z aplikacji Audacity, połącz kolejno w jeden plik dźwiękowy, znajdujące się na pulpicie w folderze\nEgzamin/Audio, pliki: 1.mp3, 2.mp3, 3.mp3, 4.mp3 oraz pauza.mp3, w taki sposób, aby zawartość każdego numerowanego\npliku oddzielona została plikiem o nazwie pauza.mp3. Utworzony plik dźwiękowy nazwij nagranie.mp3 i umieść wraz z\nprojektem zawierającym dane źródłowe w folderze Audio. W razie konieczności skorzystaj z dołączonego instalatora lub\nbiblioteki lame_enc.dll.\n6. Wykorzystując znajdujący się na pulpicie komputera, w folderze Egzamin/Publikacja, dokument o nazwie\nInterfejs_programu.docx oraz przygotowane na jego podstawie pliki dźwiękowe w formacie mp3, których nazwy\nodpowiadają nagłówkom dokumentu i ponumerowane są zgodnie z kolejnością ich występowania, przygotuj za pomocą\nprogramu Obi publikację DAISY 2.02. Zwróć uwagę na zgodność poziomów sekcji, ich nazw i numeracji stron z\ndokumentem źródłowym.\nFolder projektu Obi oraz gotową publikację DAISY zapisz w katalogu Interfejs.\n7. Skonfiguruj, przy pomocy wywołanego z wiersza poleceń programu DiskPart, stanowisko egzaminacyjne, na którym\npracujesz, zawierające wirtualny dysk VHD o rozmiarze 8192 MB.\nPo zakończeniu konfiguracji, ale przed zamknięciem programu DiskPart, zaznacz całą zawartość okna wiersza poleceń,\nskopiuj ją i wklej do notatnika oraz zapisz w pliku o nazwie Konfiguracja_dysku.txt.\nLista operacji do wykonania na wirtualnym dysku:\n\nutworzenie partycji podstawowej o rozmiarze 4096 MB;\n\nutworzenie partycji rozszerzonej na całej pozostałej przestrzeni dyskowej;\n\nutworzenie na partycji rozszerzonej, pierwszej partycji logicznej o rozmiarze 2048 MB;\n\nutworzenie na partycji rozszerzonej, drugiej partycji logicznej wykorzystującej całą pozostałą przestrzeń;\n\nwykonanie szybkiego formatowania partycji podstawowej, stosując system plików NTFS oraz nadając jej etykietę\n„pierwsza”;\n\nwykonanie szybkiego formatowania pierwszej partycji logicznej, stosując system plików FAT oraz nadając jej etykietę\n„druga”;\n\nwykonanie szybkiego formatowania drugiej partycji logicznej, stosując system plików FAT32 oraz nadając jej etykietę\n„trzecia”;\n\nprzypisanie utworzonym partycjom kolejnych wolnych liter dysków.\nPo zakończeniu pracy zarchiwizuj na płycie CD-R folder PESEL zawierający wszystkie pliki i foldery wynikowe będące efektami\nTwojej pracy podczas egzaminu. Opisz płytę swoim numerem PESEL i pozostaw na stanowisku egzaminacyjnym.\n38\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie będzie podlegać 6 rezultatów:\n\nwydrukowany dokument brajlowski,\n\nplik Instrukcja.docx,\n\nplik Supernova.docx,\n\nplik nagranie.mp3 wraz z folderem Audio zawierającym pliki projektu,\n\nkatalog Interfejs zawierający publikację DAISY wraz z plikami projektu programu Obi,\n\nplik Konfiguracja_dysku.txt.\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.10.3. Zastosowanie technologii brajlowskich\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się pismem punktowym Braille’a\n2) stosuje zasady polskiej notacji brajlowskiej\n3) stosuje podstawowe zasady brajlowskiej notacji\nmatematycznej\n2) tworzy tekstowe wydruki brajlowskie\n5) posługuje się programami komputerowymi do\ntworzenia tekstowego wydruku brajlowskiego\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.10.4.Obsługa oprogramowania udźwiękowiającego\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) obsługuje programy udźwiękowiające\n2) konfiguruje opcje mowy programów\nudźwiękowiających\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.10.5.Obsługa powiększalników i oprogramowania powiększającego\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) obsługuje programy powiększające i powiększająco-\nudźwiękowiające ekran\n1) konfiguruje w programach powiększających i\npowiększająco-udźwiękowiających opcje\npowiększania i wyświetlania obrazu\n2) konfiguruje programy powiększające i powiększająco-\nudźwiękowiające ekran zgodnie z potrzebami\nużytkowników z dysfunkcją wzroku\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.10.6. Tworzenie książek mówionych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) edytuje pliki dźwiękowe\n6) łączy pliki dźwiękowe\n7) zapisuje pliki dźwiękowe\n6) obsługuje oprogramowanie i urządzenia do tworzenia\nksiążek mówionych\n4) dobiera metodę tworzenia książki mówionej do\nwymaganych warunków i rezultatu\n5) konfiguruje oprogramowanie i urządzenia do\ntworzenia książek mówionych\n6) zapisuje książkę mówioną\n39\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.10.7.Konfigurowanie systemów i sieci komputerowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) posługuje się tekstowym interfejsem systemów\noperacyjnych\n1) stosuje komendy wiersza poleceń do\nadministrowania systemem operacyjnym\n5) stosuje systemowe programy narzędziowe do\nzarządzania dyskami i zadaniami\n2) tworzy, modyfikuje i usuwa dyski logiczne\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.10.9. Prowadzenie szkoleń tyfloinformatycznych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) realizuje szkolenie\n4) przygotowuje materiały szkoleniowe\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji INF.10. Obsługa oprogramowania i sprzętu informatycznego\nwspomagających użytkownika z niepełnosprawnością wzrokową mogą dotyczyć, np.:\n dobierania sprzętu i oprogramowania do potrzeb osób z niepełnosprawnością narządu wzroku;\n przygotowania zestawienia kosztów tworzonego stanowiska komputerowego;\n oceniania poprawności wykonania załączonej grafiki dotykowej;\n planowania szkoleń tyfloinformatycznych.\nInformacja dotycząca przygotowania stanowiska egzaminacyjnego\n1. Na partycji z systemem plików NTFS zainstalować system operacyjny Windows. Jeżeli zainstalowany system operacyjny\nwymaga aktywacji, trzeba przeprowadzić aktywację i sprawdzić czy wymagana będzie ponowna aktywacja po odtworzeniu\nsystemu z obrazu na innym stanowisku komputerowym.\n2. Zainstalować sterowniki dla wszystkich urządzeń. W Menadżerze urządzeń nie mogą występować ikony z wykrzyknikiem.\n3. Jeżeli w czasie instalacji systemu zostało założone dodatkowe konto, należy je usunąć lub wyłączyć, pozostawić jedynie\naktywne konto Administrator bez hasła (tzn. wyłączone pozostałe konta wbudowane).\n4. W sali egzaminacyjnej nie odłączać od zasilania urządzeń sieciowych. Zarządzalny przełącznik Ethernet z zabezpieczeniem\n(separacją) portów (port protected, homevlan) skonfigurować tak, aby uniemożliwić połączenie między stacjami roboczymi (port\ndrukarki odbezpieczony, porty stacji roboczych zabezpieczone).\n5. Zainstalować sieciowo drukarkę brajlowską pod adresem IP 192.168.5.10, którą należy tak skonfigurować, aby pracowała jako\ndomyślna dla programu do przygotowania wydruków brajlowskich.\n6. Komputer musi posiadać jeden fizyczny dysk twardy i nie mogą do niego być podłączone żadne inne urządzenia pamięci\nmasowej.\n7. W panelu sterowania / „Zabezpieczenia i konserwacja” / „Zmień ustawienia funkcji Kontrola konta użytkownika” ustawienie\n„Wybierz, kiedy powiadamiać o zmianach na komputerze” zmienić na wartość „Nigdy mnie nie powiadamiaj”.\n8. Skopiować do katalogu głównego dysku C pliki Egzamin.vhd oraz skrypt.txt.\n9. Otworzyć folder Autostart dla wszystkich użytkowników naciskając skrót Windows+R i wpisując polecenie „shell:common\nstartup”. W otwartym oknie umieścić plik skrypt.bat.\n10. Uruchomić ponownie komputer i przy pomocy narzędzia „Zarządzanie dyskami” sprawdzić czy jest widoczny dysk wirtualny o\nrozmiarze 8 GB niezawierający woluminów. Jeśli pojawi się okno dialogowe z zapytaniem o zainicjowanie dysku, należy wybrać\nprzycisk „Anuluj”.\n11. Na pulpicie konta Administrator zamieścić folder Egzamin zawierający plik matematyka.doc, podfolder Audio z plikami 1.mp3,\n2.mp3, 3.mp3, 4.mp3, pauza.mp3, lame_enc.dll oraz podfolder Publikacja zawierający plik Interfejs_programu.docx i pliki\ndźwiękowe w formacie mp3, których nazwy odpowiadają nagłówkom dokumentu Interfejs_programu.docx i ponumerowane są\nzgodnie z kolejnością ich występowania.\n12. Na każdym stanowisku należy zainstalować:\n\npakiet biurowy Microsoft Office 2007 lub nowszy,\n\nprogram NVDA,\n40\n\nprogram Supernova,\n\nprogram Audacity,\n\nprogram Obi,\n\nprogram do przygotowania wydruków brajlowskich, a następnie sprawdzić poprawność wydruków na zainstalowanej\ndrukarce brajlowskiej,\n\nprogram do nagrywania płyt CD/DVD i umieścić czystą płytę CD/DVD.\n41\n4. PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SZKOLNICTWA BRANŻOWEGO\nW ZAWODZIE TECHNIK TYFLOINFORMATYK\nTECHNIK TYFLOINFORMATYK\n351204\nKWALIFIKACJA WYODRĘBNIONA W ZAWODZIE\nINF.10. Obsługa oprogramowania i sprzętu informatycznego wspomagających użytkownika z niepełnosprawnością wzrokową\nCELE KSZTAŁCENIA\nAbsolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie technik tyfloinformatyk powinien być przygotowany do wykonywania zadań\nzawodowych w zakresie kwalifikacji INF.10. Obsługa oprogramowania i sprzętu informatycznego wspomagających użytkownika\nz niepełnosprawnością wzrokową:\n1) tworzenia publikacji brajlowskich;\n2) tworzenia publikacji dźwiękowych;\n3) obsługi\ni konfiguracji\nsystemów\nkomputerowych\nz wykorzystaniem\ntechnologii\nwspomagającej\nużytkownika\nz niepełnosprawnością wzrokową;\n4) projektowania stanowiska komputerowego dla użytkownika z niepełnosprawnością wzrokową;\n5) prowadzenia\nszkoleń\nz zakresu\nefektywnego\nwykorzystania\ntechnologii\nwspomagającej\nużytkownika\nz niepełnosprawnością wzrokową.\nEFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji INF.10. Obsługa oprogramowania i sprzętu informatycznego\nwspomagających użytkownika z niepełnosprawnością wzrokową niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:\nINF.10. Obsługa oprogramowania i sprzętu informatycznego wspomagających użytkownika z niepełnosprawnością wzrokową\nINF.10.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje pojęcia związane\nz bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną\nprzeciwpożarową, ochroną środowiska\ni ergonomią\n1) wymienia przepisy prawa dotyczące zatrudnienia osoby\nz niepełnosprawnością\n2) opisuje sposoby postępowania ze zużytymi materiałami\neksploatacyjnymi drukarek komputerowych, podzespołów i części\nkomputerowych\n3) opisuje zasady organizacji stanowiska pracy osoby z dysfunkcją\nwzroku\n2) opisuje prawa i obowiązki pracownika\noraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa\ni higieny pracy\n1) wymienia obowiązki pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa\ni higieny pracy\n2) wymienia obowiązki pracowników w zakresie bezpieczeństwa\ni higieny pracy\n3) wskazuje prawa i obowiązki pracownika, który uległ wypadkowi\nprzy pracy\n4) wskazuje rodzaje świadczeń z tytułu wypadku przy pracy\n5) wskazuje prawa i obowiązki pracownika, który zachorował na\nchorobę zawodową\n6) wskazuje rodzaje świadczeń z tytułu choroby zawodowej\n3) określa zagrożenia związane z występowaniem\nczynników w środowisku pracy\n1) identyfikuje szkodliwe, uciążliwe i niebezpieczne czynniki\nśrodowiska pracy związane z funkcjonowaniem osoby\nz niepełnosprawnością wzroku\n2) identyfikuje czynniki środowiska pracy związane z hałasem\n3) opisuje sposoby tłumienia hałasu drukarek brajlowskich\n4) opisuje zasady bezpiecznej pracy przy komputerze\nz wykorzystaniem słuchawek\n4)\nudziela pierwszej pomocy w stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n2) ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy objawów\nobserwowanych\nu poszkodowanego\n42\n3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego\ni miejsce wypadku\n4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5) powiadamia odpowiednie służby\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych stanach\nnagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie,\namputacja, złamanie, oparzenie\n7) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w nieurazowych stanach\nnagłego zagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar\n8) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na fantomie\nzgodnie z wytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji\ni Europejskiej Rady Resuscytacji\nINF.10.2.Podstawy tyfloinformatyki\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje parametry sprzętu\nkomputerowego\n1) wymienia parametry urządzeń techniki komputerowej\n2) porównuje parametry urządzeń techniki komputerowej\n2) charakteryzuje systemy informatyczne\n1) odróżnia system informacyjny od informatycznego\n2) rozróżnia systemy informatyczne pod względem złożoności\ni funkcjonalności\n3) dostosowuje stanowisko komputerowe do potrzeb\nosób z niepełnosprawnościami\n1) dobiera elementy sprzętowe do określonej niepełnosprawności\n2) dobiera ułatwienia programowe stanowiska do określonej\nniepełnosprawności\n3) konfiguruje ułatwienia programowe i sprzętowe do określonych\npotrzeb osób z niepełnosprawnościami\n4) instaluje i konfiguruje oprogramowanie antywirusowe\n4) posługuje się terminologią dotyczącą sieci\nkomputerowych\n1) identyfikuje podstawowe pojęcia dotyczące lokalnych sieci\nkomputerowych\n2) opisuje interfejsy i rodzaje transmisji danych\n3) rozpoznaje interfejsy i rodzaje transmisji danych\n4) określa rodzaje zabezpieczeń sieci komputerowej\n5) charakteryzuje rodzaje zagrożeń podczas pracy w sieci\nkomputerowej\n6) opisuje sposoby przeciwdziałania zagrożeniom związanym z pracą\nw sieci komputerowej\n5) korzysta z publikacji elektronicznych\n1) rozróżnia formaty dokumentów elektronicznych\n2) stosuje oprogramowanie do pracy z dokumentami elektronicznymi\n3) stosuje zasady edycji dokumentów elektronicznych\n4) tworzy dokumenty elektroniczne w określonych formatach\n5) tworzy dokumenty elektroniczne o określonych właściwościach\n6) wyszukuje informacje w dokumentach elektronicznych\n6) rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny\nzgodności podczas realizacji zadań zawodowych\n1) wymienia cele normalizacji krajowej\n2) wyjaśnia czym jest norma i wymienia jej cechy\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej, europejskiej\ni krajowej\n4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i procedur oceny\nzgodności\nINF.10.3. Zastosowanie technologii brajlowskich\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się pismem punktowym Braille’a\n1) określa budowę pisma Braille'a (układ sześciopunktu, podział na\nserie)\n2) stosuje zasady polskiej notacji brajlowskiej\n3) stosuje podstawowe zasady brajlowskiej notacji matematycznej\n4) odczytuje dokumenty zapisane pismem Braille’a\n5) weryfikuje poprawność tekstowego wydruku brajlowskiego\n2) tworzy tekstowe wydruki brajlowskie\n1) wymienia parametry drukarek brajlowskich\n2) opisuje parametry drukarek brajlowskich\n3) przestrzega zasad przygotowania dokumentów brajlowskich\n43\n4) instaluje oprogramowanie do tworzenia tekstowego wydruku\nbrajlowskiego\n5) posługuje się programami komputerowymi do tworzenia\ntekstowego wydruku brajlowskiego\n3) analizuje grafikę dotykową\n1) odczytuje grafikę dotykową\n2) określa metodę wykonania odczytanej grafiki dotykowej\n3) opisuje metody tworzenia grafiki dotykowej\n4) opisuje urządzenia do tworzenia grafiki dotykowej\n5) określa technologię wykonania grafiki dotykowej\n6) wymienia zasady tworzenia grafiki dotykowej\n7) ocenia poprawność wykonania grafiki dotykowej\nINF.10.4.Obsługa oprogramowania udźwiękowiającego\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się klawiaturą komputera\nz zastosowaniem metody bezwzrokowej\n1) wymienia bloki klawiatury\n2) opisuje bloki klawiatury\n3) określa zestaw klawiszy dla poszczególnych palców\n4) wprowadza tekst metodą bezwzrokową\n5) stosuje kombinacje klawiszy metodą bezwzrokową\n2) obsługuje interfejsy graficzne bez urządzeń\nwskazujących\n1) rozpoznaje elementy interfejsu graficznego\n2) opisuje zasady obsługi interfejsu graficznego bez urządzeń\nwskazujących\n3) nawiguje między elementami interfejsu graficznego bez urządzeń\nwskazujących\n4) zmienia wartość lub stan elementu interfejsu graficznego bez\nurządzeń wskazujących\n3) charakteryzuje programy udźwiękowiające\n1) wymienia rodzaje programów udźwiękowiających\n2) wyjaśnia funkcje programów udźwiękowiających\n3) identyfikuje programy udźwiękowiające\n4) instaluje programy udźwiękowiające\n1) rozróżnia typy instalacji programów udźwiękowiających\n2) wybiera opcje instalacji programów udźwiękowiających\n3) konfiguruje ustawienia użytkownika podczas instalacji programów\nudźwiękowiających\n5) obsługuje programy udźwiękowiające\n1) konfiguruje opcje ogólne programów udźwiękowiających\n2) konfiguruje opcje mowy programów udźwiękowiających\n3) wykonuje zadania w programach pakietu biurowego\nz zastosowaniem dedykowanych funkcji programów\nudźwiękowiających\n4) modyfikuje pliki konfiguracyjne programów udźwiękowiających\n5) zarządza plikami konfiguracyjnymi programów udźwiękowiających\n(importuje i eksportuje je)\nINF.10.5.Obsługa powiększalników i oprogramowania powiększającego\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje programy powiększające\ni powiększająco-udźwiękowiające ekran\n1) wymienia rodzaje programów powiększających i powiększająco-\nudźwiękowiających ekran\n2) opisuje rodzaje programów powiększających i powiększająco-\nudźwiękowiających ekran\n3) opisuje funkcje programów powiększających i powiększająco-\nudźwiękowiających ekran\n4) identyfikuje programy powiększające i powiększająco-\nudźwiękowiające ekran\n2) instaluje programy powiększające\ni powiększająco-udźwiękowiające ekran\n1) dobiera typ instalacji programów powiększających i powiększająco-\nudźwiękowiających do zadanych warunków i rezultatu\n2) konfiguruje opcje instalacji programów powiększających\ni powiększająco-udźwiękowiających\n3) konfiguruje ustawienia użytkownika podczas instalacji programów\npowiększających i powiększająco-udźwiękowiających\n44\n3) obsługuje programy powiększające\ni powiększająco-udźwiękowiające ekran\n1) konfiguruje w programach powiększających i powiększająco-\nudźwiękowiających opcje powiększania i wyświetlania obrazu\n2) konfiguruje programy powiększające i powiększająco-\nudźwiękowiające ekran zgodnie z potrzebami użytkowników\nz dysfunkcją wzroku\n3) konfiguruje opcje mowy programów powiększających\ni powiększająco-udźwiękowiających\n4) wykonuje zadania z wykorzystaniem narzędzi programów\npowiększających i powiększająco-udźwiękowiających\n5) wykonuje zadania w programach pakietu biurowego\nz zastosowaniem dedykowanych funkcji programów\npowiększających i powiększająco-udźwiękowiających\n6) modyfikuje pliki konfiguracyjne programów powiększających\ni powiększająco-udźwiękowiających\n7) zarządza plikami konfiguracyjnymi programów powiększających\ni powiększająco-udźwiękowiających (importuje i eksportuje je)\n4) charakteryzuje powiększalniki stacjonarne\ni mobilne\n1) wymienia rodzaje powiększalników\n2) wyjaśnia funkcje powiększalników\n3) określa rodzaj powiększalnika na podstawie parametrów\n4) dobiera funkcje powiększalnika do zadanych warunków i rezultatu\nINF.10.6. Tworzenie książek mówionych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) korzysta z elektronicznych urządzeń do\npozyskiwania obrazu w celu optycznego\nrozpoznawania znaków\n1) interpretuje parametry pozyskiwania obrazu\n2) konfiguruje parametry pozyskiwania obrazu\n3) przetwarza dokumenty drukowane w pliki graficzne\n2) korzysta z oprogramowania do optycznego\nrozpoznawania znaków\n1) instaluje oprogramowanie\n2) wczytuje obraz do oprogramowania optycznego rozpoznawania\nznaków\n3) dobiera metodę przetwarzania obrazu\n4) konfiguruje opcje zapisu w programach optycznego rozpoznawania\nznaków\n3) edytuje pliki dźwiękowe\n1) opisuje formaty plików dźwiękowych\n2) rozpoznaje formaty plików dźwiękowych\n3) instaluje edytory dźwięków\n4) tworzy pliki dźwiękowe\n5) dzieli pliki dźwiękowe\n6) łączy pliki dźwiękowe\n7) zapisuje pliki dźwiękowe\n8) koryguje pliki dźwiękowe\n4) stosuje programy do przetwarzania plików\ntekstowych w pliki dźwiękowe\n1) opisuje funkcje programów do przetwarzania plików tekstowych w\npliki dźwiękowe\n2) instaluje programy do przetwarzania plików tekstowych w pliki\ndźwiękowe\n3) konfiguruje programy do przetwarzania plików tekstowych w pliki\ndźwiękowe\n4) zapisuje tekst w wybranym formacie pliku dźwiękowego\n5) obsługuje oprogramowanie i urządzenia do\nodtwarzania książek mówionych\n1) opisuje formaty książek mówionych\n2) rozpoznaje formaty książek mówionych\n3) opisuje funkcje urządzeń i programów do odtwarzania książek\nmówionych\n4) określa funkcje urządzeń i programów do odtwarzania książek\nmówionych na podstawie ich parametrów\n5) odtwarza książki mówione z wykorzystaniem dedykowanych funkcji\n6) stosuje opcje programów i urządzeń do odtwarzania książek\nmówionych\n6) obsługuje oprogramowanie i urządzenia do\ntworzenia książek mówionych\n1) instaluje oprogramowanie do tworzenia książek mówionych\n2) opisuje funkcje urządzeń i programów do tworzenia książek\nmówionych\n45\n3) rozpoznaje funkcje urządzeń i programów do tworzenia książek\nmówionych\n4) dobiera metodę tworzenia książki mówionej do wymaganych\nwarunków i rezultatu\n5) konfiguruje oprogramowanie i urządzenia do tworzenia książek\nmówionych\n6) zapisuje książkę mówioną\nINF.10.7. Konfigurowanie systemów i sieci komputerowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) instaluje systemy operacyjne z użyciem\nudźwiękowienia komputera\n1) konfiguruje udźwiękowienie procesu instalacji systemu\noperacyjnego\n2) tworzy i modyfikuje partycje podczas procesu instalacji systemu\noperacyjnego\n3) konfiguruje opcje systemu operacyjnego podczas instalacji\n2) konfiguruje systemy komputerowe\n1) dobiera urządzenia i oprogramowanie systemu komputerowego do\nokreślonych zastosowań\n2) konfiguruje urządzenia systemu komputerowego\n3) konfiguruje i aktualizuje oprogramowanie systemu komputerowego\n3) posługuje się tekstowym interfejsem systemów\noperacyjnych\n1) stosuje komendy wiersza poleceń do administrowania systemem\noperacyjnym\n2) modyfikuje programy wsadowe\n4) konfiguruje ustawienia systemu operacyjnego\nprzy pomocy interfejsu graficznego\n1) konfiguruje: ułatwienia dostępu. wygląd menu, pulpitu i okien oraz\nsposoby nawigacji, ustawienia dźwięku, automatyczne odtwarzane\nnośników, skojarzenia typów plików z programami, ustawienia\nregionalne, opcje zasilania, harmonogram zadań, pamięć wirtualną\n5) stosuje systemowe programy narzędziowe do\nzarządzania dyskami i zadaniami\n1) tworzy, podłącza i usuwa dyski wirtualne\n2) tworzy, modyfikuje i usuwa dyski logiczne\n3) tworzy, modyfikuje i usuwa zadania jednorazowe i cykliczne\n4) wyświetla listę procesów, zmienia priorytet i zamyka poszczególne\nprocesy\n5) wyświetla listę usług, konfiguruje sposób ich uruchomienia oraz\nwyłącza poszczególne usługi\n6) zarządza urządzeniami peryferyjnymi\ni wewnętrznymi:\n1) dodaje, usuwa i konfiguruje podzespoły komputera\n2) dodaje, usuwa i konfiguruje urządzenia peryferyjne\n3) instaluje i aktualizuje sterowniki urządzeń\n7) zarządza kontami użytkowników i dostępem do\nzasobów\n1) tworzy i modyfikuje konta użytkowników lokalnych\n2) tworzy i modyfikuje grupy lokalne\n3) nadaje i modyfikuje uprawnienia do zasobów\n4) udostępnia zasoby sieciowe\n5) łączy się z udziałami sieciowymi\n6) zapisuje i odczytuje dane w plikach umieszczonych w udziałach\n7) mapuje dyski sieciowe\n8) przestrzega zasad bezpieczeństwa systemu\nkomputerowego\n1) konfiguruje zabezpieczenia lokalne\n2) konfiguruje zabezpieczenia sieciowe\n3) opisuje rodzaje kopii zapasowych\n4) dobiera rodzaj kopii zapasowej do określonych wymagań\n5) wykonuje kopie zapasowe, testuje ich poprawność i odtwarza dane\nz kopii\n6) archiwizuje dane na nośnikach\n9) konfiguruje sieci komputerowe\n1) konfiguruje urządzenia sieciowe\n2) konfiguruje interfejsy sieciowe\nINF.10.8. Projektowanie stanowiska tyfloinformatycznego\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) projektuje stanowisko użytkownika niewidomego\n1) pozyskuje informacje od użytkownika niewidomego o planowanym\nwykorzystaniu stanowiska komputerowego\n2) wymienia elementy zestawu komputerowego dla użytkownika\nniewidomego\n46\n3) proponuje konfigurację elementów zestawu komputerowego dla\nużytkownika niewidomego\n4) przygotowuje zestawienie kosztów stanowiska komputerowego dla\nużytkownika niewidomego\n2) projektuje stanowisko użytkownika słabo\nwidzącego\n1) pozyskuje informacje od użytkownika słabowidzącego o\nplanowanym wykorzystaniu stanowiska komputerowego\n2) wymienia elementy zestawu komputerowego dla użytkownika\nsłabowidzącego\n3) proponuje konfigurację elementów zestawu komputerowego dla\nużytkownika słabowidzącego\n4) przygotowuje zestawienie kosztów stanowiska komputerowego dla\nużytkownika słabowidzącego\n3) projektuje stanowisko do tworzenia wydruków\nbrajlowskich\n1) pozyskuje informacje o planowanym wykorzystaniu stanowiska\nkomputerowego do tworzenia wydruków brajlowskich\n2) wymienia elementy zestawu komputerowego do tworzenia\nwydruków brajlowskich\n3) proponuje konfigurację elementów zestawu komputerowego do\ntworzenia wydruków brajlowskich\n4) przygotowuje zestawienie kosztów stanowiska komputerowego do\ntworzenia wydruków brajlowskich\nINF.10.9. Prowadzenie szkoleń tyfloinformatycznych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) planuje szkolenie\n1) ustala cel i temat szkolenia\n2) dobiera metody pracy do rodzaju dysfunkcji uczestników szkolenia\n3) przygotowuje wykaz materiałów szkoleniowych\n4) stosuje zasady prowadzenia instruktażu dla osób z dysfunkcją\nwzroku\n5) stosuje zasady prowadzenia instruktażu (lub udzielania\nwskazówek) osób z dysfunkcją wzroku\n2) realizuje szkolenie\n1) opracowuje scenariusz szkolenia\n2) stosuje metody pracy dobrane do rodzaju dysfunkcji uczestników\nszkolenia\n3) przygotowuje bazę techniczną do szkolenia\n4) przygotowuje materiały szkoleniowe\n5) prowadzi szkolenie zgodnie z opracowanym scenariuszem\n6) tworzy narzędzie do ewaluacji szkolenia\n7) wdraża wnioski z ewaluacji szkolenia\nINF.10.10. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków\nleksykalnych), umożliwiającym realizację\nczynności zawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi\nw danym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające realizację\nczynności zawodowych w zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym\nzwiązanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny pracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych do\nrealizacji czynności zawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją zadań\nzawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów związanych\nz wykonywaniem zadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka\nobcego nowożytnego, a także proste wypowiedzi\npisemne w języku obcym nowożytnym,\nw zakresie umożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub fragmentu\nwypowiedzi lub tekstu\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami tekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n47\na) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące\nczynności zawodowych (np. rozmowy,\nwiadomości, komunikaty, instrukcje lub filmy\ninstruktażowe, prezentacje), artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne\ndotyczące czynności zawodowych (np.\nnapisy, broszury, instrukcje obsługi,\nprzewodniki, dokumentację zawodową)\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne\ni logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w języku\nobcym nowożytnym, w zakresie umożliwiającym\nrealizację zadań zawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. polecenie, komunikat,\ninstrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi pisemne dotyczące czynności\nzawodowych (np. komunikat, e-mail,\ninstrukcję, wiadomość, CV, list motywacyjny,\ndokument związany z wykonywanym\nzawodem - według wzoru)\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane z czynnościami\nzawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych sytuacjach\nzawodowych (np. udziela instrukcji, wskazówek, określa zasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym charakterze\n5) stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi adekwatnie do\nsytuacji\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach\nzwiązanych z realizacją zadań zawodowych -\nreaguje w języku obcym nowożytnym w sposób\nzrozumiały, adekwatnie do sytuacji\nkomunikacyjnej, ustnie lub w formie prostego\ntekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym\npracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym\npodczas rozmowy telefonicznej) w typowych\nsytuacjach związanych z wykonywaniem\nczynności zawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego\n(np. wiadomość, formularz, e-mail, dokument\nzwiązany z wykonywanym zawodem)\nw typowych sytuacjach związanych\nz wykonywaniem czynności zawodowych\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza się lub\nnie zgadza z opiniami innych osób\n4) prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami zawodowymi\n5) stosuje zwroty i formy grzecznościowe\n6) dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego\nw języku obcym nowożytnym,\nw typowych\nsytuacjach związanych z wykonywaniem\nczynności zawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje zawarte\nw materiałach audiowizualnych (np. filmach instruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje sformułowane w języku\nobcym nowożytnym\n3) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje sformułowane\nw języku polskim lub w tym języku obcym nowożytnym\n4) przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym wcześniej\nopracowany materiał, np. prezentację\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu\nwłasnych umiejętności językowych oraz\npodnoszące świadomość językową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad\njęzykiem\nb) współdziała w grupie\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym\nnowożytnym\nd) stosuje strategie komunikacyjne\ni kompensacyjne\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego\n2) współdziała z innymi osobami, realizując zadania językowe\n3) korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym, również za\npomocą technologii informacyjno-komunikacyjnych\n4) identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy\n5) wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby w przybliżeniu\nokreślić znaczenie słowa\n6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje nieznane\nsłowa innymi, wykorzystuje opis, środki niewerbalne\nINF.10.11. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n48\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki\nzawodowej\n1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte normy\nzachowania w środowisku pracy\n2) przyjmuje odpowiedzialność za powierzone informacje zawodowe\n3) przestrzega tajemnicy związanej z wykonywanym zawodem i\nmiejscem pracy\n4) wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne w zawodzie\n5) wskazuje przykłady zachowań etycznych w zawodzie\n2) planuje wykonanie zadania\n1) omawia czynności realizowane w ramach czasu pracy\n2) określa czas realizacji zadań\n3) realizuje działania w wyznaczonym czasie\n4) monitoruje realizację zaplanowanych działań\n5) dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\n6) dokonuje samooceny wykonanej pracy\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane\ndziałania\n1) przewiduje skutki podejmowanych działań, w tym skutki prawne\n2) wykazuje świadomość odpowiedzialności za wykonywaną pracę\n3) ocenia podejmowane działania\n4) przewiduje konsekwencje niewłaściwego wykonywania czynności\nzawodowych na stanowisku pracy, w tym niewłaściwej\neksploatacji maszyn i urządzeń na stanowisku pracy\n4) wykazuje się kreatywnością i otwartością na\nzmiany\n1) podaje przykłady wpływu zmiany na różne sytuacje życia\nspołecznego i gospodarczego\n2) wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia skutki jej\nwprowadzenia\n3) proponuje sposoby rozwiązywania problemów związanych\nz wykonywaniem zadań zawodowych w nieprzewidywalnych\nwarunkach\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1) rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n2) wybiera techniki radzenia sobie ze stresem odpowiednio do\nsytuacji\n3) wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych w pracy\nzawodowej\n4) przedstawia różne formy zachowań asertywnych, jako sposobów\nradzenia sobie ze stresem\n5) rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów związanych\nz wykonywaniem zadań zawodowych\n6) określa skutki stresu\n6) doskonali umiejętności zawodowe\n1) pozyskuje z różnych źródeł informacje zawodoznawcze dotyczące\nprzemysłu\n2) określa zakres umiejętności i kompetencji niezbędnych\nw wykonywaniu zawodu\n3) analizuje własne kompetencje\n4) wyznacza własne cele rozwoju zawodowego\n5) planuje drogę rozwoju zawodowego\n6) wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji zawodowych,\nosobistych i społecznych\n7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne\n2) stosuje aktywne metody słuchania\n3) prowadzi dyskusje\n4) udziela informacji zwrotnej\n8) stosuje metody i techniki rozwiązywania\nproblemów\n1) opisuje sposób przeciwdziałania problemom w zespole\nrealizującym zadania\n2) opisuje techniki rozwiązywania problemów\n3) wskazuje, na wybranym przykładzie, metody i techniki\nrozwiązywania problemu\n9) współpracuje w zespole\n1) pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za wspólnie\nrealizowane zadania\n2) przestrzega podziału ról, zadań i odpowiedzialności w zespole\n3) angażuje się w realizację wspólnych działań zespołu\n49\n4) modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając stanowisko\nwypracowane wspólnie z innymi członkami zespołu\nINF.10.12. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) planuje i organizuje pracę zespołu w celu\nwykonania przydzielonych zadań\n1) określa strukturę zespołu\n2) przygotowuje zadania zespołu do realizacji\n3) planuje realizację zadań zapobiegających zagrożeniom\nbezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) oszacowuje czas potrzebny na realizację określonego zadania\n5) komunikuje się ze współpracownikami\n6) wskazuje wzorce prawidłowej współpracy w zespole\n7) przydziela zadania członkom zespołu zgodnie z harmonogramem\nplanowanych prac\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych\nzadań\n1) ocenia przydatność poszczególnych członków zespołu do\nwykonania zadania\n2) rozdziela zadania według umiejętności i kompetencji członków\nzespołu\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań\n1) ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie z harmonogramem\nprac\n2) formułuje zasady wzajemnej pomocy\n3) koordynuje realizację zadań zapobiegających zagrożeniom\nbezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) wydaje dyspozycje osobom wykonującym poszczególne zadania\n5) monitoruje proces wykonywania zadań\n6) opracowuje dokumentację dotyczącą realizacji zadania według\npanujących standardów\n4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań\n1) kontroluje efekty pracy zespołu\n2) ocenia pracę poszczególnych członków zespołu pod względem\nzgodności z warunkami technicznymi odbioru prac\n3) udziela wskazówek w celu prawidłowego wykonania\nprzydzielonych zadań\n5) wprowadza rozwiązania techniczne\ni organizacyjne wpływające na poprawę\nwarunków i jakości pracy\n1) dokonuje analizy rozwiązań technicznych i organizacyjnych\nwarunków i jakości pracy\n2) proponuje rozwiązania techniczne i organizacyjne mające na celu\npoprawę warunków i jakości pracy\nWARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK TYFLOINFORMATYK\nSzkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym technologii\ni technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia określonych w podstawie programowej\nkształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić przygotowanie absolwenta do wykonywania zadań zawodowych.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji INF.10.Obsługa oprogramowania i sprzętu\ninformatycznego wspomagających użytkownika z niepełnosprawnością wzrokową\nLaboratorium tyfloinformatyczne wyposażone w:\n stanowiska tyfloinformatyczne (jedno stanowisko dla jednego ucznia oraz stanowisko dla nauczyciela) wyposażone w: komputer\nz procesorem wielordzeniowym, monitor z głośnikami i wyjściem słuchawkowym, skaner, słuchawki, mikrofon, system\noperacyjny, pakiet programów biurowych, program rozpoznający tekst (OCR), programy udźwiękowiające, programy\npowiększająco-udźwiękowiające, syntezatory mowy, monitor brajlowski, oprogramowanie do przygotowania wydruku\nbrajlowskiego, program do przetwarzania plików tekstowych na pliki dźwiękowe, edytor dźwięku, program do tworzenia książek\nmówionych, urządzenie mobilne z systemem operacyjnym i oprogramowaniem udźwiękowiającym;\n serwer z oprogramowaniem, sieciowa monochromatyczna drukarka laserowa, zasilacz awaryjny UPS, ruter, przełącznik (switch),\nprojektor multimedialny z ekranem projekcyjnym, drukarka brajlowska tekstowa, drukarka brajlowska graficzna, stacjonarne\npowiększalniki komputerowe, powiększalniki mobilne, urządzenie do odtwarzania książek mówionych, urządzenie do tworzenia\ni odtwarzania książek mówionych.\n50\nLaboratorium komputerowe wyposażone w:\n stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) oraz stanowisko komputerowe dla nauczyciela\nwyposażone w komputer z procesorem wielordzeniowym, monitor z głośnikami i wyjściem słuchawkowym, słuchawki, mikrofon,\nsystem operacyjny, pakiet programów biurowych, program udźwiękowiający, program powiększająco-udźwiękowiający,\nsyntezator mowy, urządzenie pamięci USB;\n serwer z oprogramowaniem, projektor multimedialny z ekranem projekcyjnym, ruter, przełącznik (switch), sieciowa\nmonochromatyczna drukarka laserowa, zasilacz awaryjny UPS.\nStanowiska komputerowe w laboratorium tyfloinformatycznym i w laboratorium komputerowym powinny być podłączone do sieci\nlokalnej z dostępem do internetu.\nMiejsce realizacji praktyk zawodowych: dystrybutorzy i producenci urządzeń i oprogramowania technologii wspomagającej, biura ds.\nosób niepełnosprawnych przy uczelniach wyższych, biblioteki, drukarnie brajlowskie, wydawnictwa tworzące publikacje dźwiękowe,\nurzędy i instytucje zatrudniające osoby z niepełnosprawnością wzrokową na stanowiskach wykorzystujących nowoczesne\ntechnologie, podmioty prowadzące szkolenia informatyczne dla osób z niepełnosprawnością wzrokową oraz inne podmioty\nstanowiące potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół prowadzących kształcenie w zawodzie.\nLiczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk zawodowych: 4 tygodnie (140 godzin)\nMINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI WYODRĘBNIONEJ W ZAWODZIE1)\nINF.10. Obsługa oprogramowania i sprzętu informatycznego wspomagających użytkownika\nz niepełnosprawnością wzrokową\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nINF.10.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nINF.10.2. Podstawy tyfloinformatyki\n30\nINF.10.3. Zastosowanie technologii brajlowskich\n120\nINF.10.4. Obsługa oprogramowania udźwiękowiającego\n240\nINF.10.5. Obsługa powiększalników i oprogramowania powiększającego\n150\nINF.10.6. Tworzenie książek mówionych\n90\nINF.10.7. Konfigurowanie systemów i sieci komputerowych\n360\nINF.10.8. Projektowanie stanowiska tyfloinformatycznego\n90\nINF.10.9. Prowadzenie szkoleń tyfloinformatycznych\n90\nINF.10.10. Język obcy zawodowy\n60\nRazem\n1260\nINF.10.11. Kompetencje personalne i społeczne2)\nINF.10.12. Organizacja pracy małych zespołów2)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie\nramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując,\nz wyjątkiem szkoły policealnej kształcącej w formie stacjonarnej lub zaocznej, minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli dla\nefektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\n2) Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom\nwarunki do nabywania kompetencji personalnych i społecznych oraz umiejętności w zakresie organizacji pracy małych zespołów.\nC. ZAŁĄCZNIKI\n51\nZAŁĄCZNIK 1.\nWykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2.\nInformacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3.\nWzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 3a.\nWzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła\nKKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nZAŁĄCZNIK 3b.\nWzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym\nkursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu\ngłównego egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3c.\nWzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\nZAŁĄCZNIK 3d.\nWzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód\no charakterze pomocniczym\nZAŁĄCZNIK 4.\nWzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 5.\nWzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia\negzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 6.\nWzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7a.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego\ndorosłych)\nZAŁĄCZNIK 8.\nWzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nZAŁĄCZNIK 9.\nWykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZAŁĄCZNIK 10.\nWykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu\neksternistycznego\nzawodowego\n52\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)\n\nustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)\n\nustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)\n\nustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)\n\nrozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych\nw związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy\n95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia\nw zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach\nszkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego\n(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych\ndruków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów\nna egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów\nz ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach\npozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.\n1717)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,\nwychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,\nniedostosowanych społecznie\ni zagrożonych\nniedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny\nw publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów\nbezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych\n(Dz. U. poz. 497)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.\n391)\n\nrozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich\nwynagradzania (Dz. U. poz. 1636)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba\nubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,\nz późn. zm.)\n\nustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).\n53\nZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków\ni sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja\ndotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku\nszkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej\nCentralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl\n54\nZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\njestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem\nDane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa zbranżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n Świadectwo ukończenia szkoły\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć szkoły\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n55\nZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która\nukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\n Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana\nnazwa i adres szkoły:\n Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany\nmiesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:\nprwadzonego przez\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Świadectwo ukończenia szkoły\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub\nniesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n56\nZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej\nw kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed\npierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *\n jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*\nNazwa i adres organizatora KKZ\nDane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym\nzawodzie\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć podmiotu prowadzącego KKZ\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n57\nZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\n Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych*/  przyuczenia do pracy dorosłych*\n Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,\nktórą chcę potwierdzić*\n Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze\nzawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji\nmiejscowość, data\nd\nd\nm m r\nr\nr\nr\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu z kierunkowym:\nadres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n58\nZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano\nzawód o charakterze pomocniczym\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym\nsię kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n59\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)\nskładam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nprzeprowadzanego w terminie\nDotyczy części\negzaminu\npisemnej\npraktycznej\nZaznaczyć część egzaminu stawiając „X”\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n* Praca egzaminacyjna obejmuje:\n zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego\n kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej\negzaminu\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n60\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia\nunieważnienia egzaminu zawodowego\nCZĘŚĆ A. Wypełnia zdający\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nnumer PESEL\nadres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))\nnumer telefonu zdającego\ne-mail zdającego\nDyrektor\nOkręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA\nUNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU\nW związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej\negzaminu w zakresie kwalifikacji\n(symbol\ni nazwa\nkwalifikacji)\nna podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek\no wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej\nczęść egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego\nCZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej\nW odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o\nsystemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie\nktórej zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,\ni złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:\nData\ngodzina\nmiejsce wglądu\npodpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n61\nZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji:\nkod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam\nwniosek o weryfikację sumy punktów.\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nPo wglądzie przeprowadzanym w dniu\nDotyczy części\negzaminu *\npisemnej\npraktycznej\n* Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n62\nWniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:\nNr zadania/rezultatu*\nuzasadnienie\n*niepotrzebne skreślić\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n63\nZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nDo wniosku dołączam:\n1. świadectwo ukończenia  gimnazjum*/  ośmioletniej szkoły podstawowej*/  innej szkoły*\n2. dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono\nkwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:\n1)\n2)\n3)\n4)\n3.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n4.  deklarację przystąpienia do egzaminu\n5.  wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n*właściwe zaznaczyć\nCzytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n64\nZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania\nzawodowego dorosłych)\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU ZAWODOWEGO\n(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nJestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:\n praktycznej nauki zawodu dorosłych*\n przyuczenia do pracy dorosłych*\nTermin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na\nZaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.\nDo wniosku dołączam:\n1. deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego\n2.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n65\nZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nPESEL zdającego\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO\nO PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1\nNa podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),\nw związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nw dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego\nw części  pisemnej*,  praktycznej*\nw terminie dodatkowym.\nUzasadnienie:\nZałączniki dokumentujące zasadność wniosku3:\n1.\n2.\npodpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego\nzdającego\nUwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz\nwskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:\ndata przesłania wniosku do OKE\npodpis i pieczęć dyrektora szkoły\nidentyfikator szkoły\n1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił\nprzystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn\nlosowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.\n2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część\npraktyczna egzaminu.\n3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.\n4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.\nDyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n66\nZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/\n67\nZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nLp.\nSymbol cyfrowy\nzawodu\nNazwa zawodu\nMinister właściwy dla zawodu\n1\n325101\nAsystentka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n2\n325102\nHigienistka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n3\n325906\nOrtoptystka\nminister właściwy do spraw zdrowia\n4\n321402\nTechnik dentystyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n5\n325402\nTechnik masażysta\nminister właściwy do spraw zdrowia\n6\n321403\nTechnik ortopeda\nminister właściwy do spraw zdrowia\n7\n325907\nTerapeuta zajęciowy\nminister właściwy do spraw zdrowia\n8\n321401\nProtetyk słuchu\nminister właściwy do spraw zdrowia\n9\n311411\nTechnik elektroniki i informatyki medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n10\n321103\nTechnik elektroradiolog\nminister właściwy do spraw zdrowia\n11\n321301\nTechnik farmaceutyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n12\n321104\nTechnik sterylizacji medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n13\n311106\nTechnik geolog\nminister właściwy do spraw środowiska\n14\n325905\nOpiekunka dziecięca\nminister właściwy do spraw rodziny\n15\n532102\nOpiekun medyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n16\n311707\nTechnik wiertnik\nminister właściwy do spraw środowiska\n17\n311919\nTechnik pożarnictwa\nminister właściwy do spraw wewnętrznych\n68\nD. SŁOWNIK POJĘĆ\n69\nSzkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:\n\nbranżową szkołę I stopnia,\n\ntechnikum,\n\nbranżową szkołę II stopnia,\n\nszkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.\nCentrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.\nDyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs\nzawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nKwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów\nkształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,\npo zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy\ncelów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych\noraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,\nuwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz\nwarunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba\ngodzin kształcenia zawodowego.\nUczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły\nII stopnia i szkoły policealnej;\nAbsolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły\npolicealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;\nOsoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy\nprzez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,\njeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie\nszkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;\nOsoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą\nwarunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5\nustawy o systemie oświaty;\nZdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę\nzawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz\nosobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę\nprogramową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia\nprzystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.\n70\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę\nosobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części\npisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania\negzaminu zawodowego\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk\nkomputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych\nw czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub\nzadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania\nzdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora\nCKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa\nszkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\nuczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie\no potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,\nw tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia\nwydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą\nkonieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym\nkształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,\nosoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające\nzaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na\npodstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub\ndecyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.\n71","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-tyfloinformatyk-2019/zad-PB26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":36,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"}]}