{"paper":{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019.pdf","key_pdf":null,"question_count":27,"source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},"questions":[{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad/P1","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019","number":"P1","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 1.\nPo montażu urządzenia dźwigowego, czyszczenie, smarowanie i kontrolowanie elementów dźwigu znajdujących się w szybie\npowinno odbywać się na dachu kabiny\nA.\ntylko przy jeździe w dół.\nB.\ntylko przy jeździe w górę.\nC.\ntylko przy stojącej kabinie.\nD.\nprzy jeździe w dowolnym kierunku.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.08.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6. organizuje stanowisko pracy zgodnie z\nprzepisami prawa dotyczącymi bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej\ni ochrony środowiska\n2) identyfikuje bezpieczne i higieniczne warunki\npracy na stanowisku pracy","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad-P1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":27,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad/P2","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019","number":"P2","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 2.\nJazda na dachu kabiny w kierunku góra może odbywać się z prędkością\nA.\nrówną prędkości rewizyjnej.\nB.\nrówną prędkości przejazdowej.\nC.\nrówną 115% prędkości rewizyjnej.\nD.\nrówną 115% prędkości przejazdowej.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n28\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.08.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n8. udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego\ni miejsce wypadku","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad-P2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":27,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad/P3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019","number":"P3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 3.\nW czasie wykonywania czynności konserwatorskich, do oka konserwatora dostało się metalowe obce ciało. Co pracownik w\ntym przypadku powinien uczynić?\nA.\nPrzemyć oko wodą z kranu.\nB.\nPrzemyć oko wodą utlenioną.\nC.\nPoprosić pomocnika o wyjęcie ciała obcego.\nD.\nZabezpieczyć oko gazą i udać się jak najszybciej do okulisty.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1. rozróżnia elementy obwodów elektrycznych\n3) rozróżnia elementy układów elektrycznych","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad-P3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":28,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad/P4","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019","number":"P4","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 4.\nKondensator w obwodach elektrycznych pokazywany jest na schematach za pomocą symbolu\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.08.2. Podstawy urządzeń dźwigowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2. charakteryzuje zjawiska związane z prądem\ni napięciem elektrycznym oraz polem\nmagnetycznym\n3) opisuje wartości parametrów przebiegów elektrycznych","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad-P4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":28,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad/P5","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019","number":"P5","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 5.\nIle wyniesie opór zastępczy w pokazanym na schemacie połączeniu oporników R1 i R2, jeżeli wiadomo, że wartości oporów\nwynoszą odpowiednio R1=2  a R2= 3 ?\nA.\n5/6\nB.\n6/5\nC.\n5\nD.\n6\nOdpowiedź prawidłowa: B\n3.1.2. ELE.08.2. Podstawy urządzeń dźwigowych\n29\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.08.2. Podstawy urządzeń dźwigowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4. charakteryzuje maszyny elektryczne i instalacje\nelektryczne\n1) klasyfikuje maszyny elektryczne","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad-P5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":28,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6.\nNa której fotografii pokazano silnik elektryczny z falownikiem?\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.08.2. Podstawy urządzeń dźwigowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6. wykonuje pomiary wielkości elektrycznych\nw obwodach elektrycznych i analogowych\nukładach elektronicznych\n3) dobiera przyrządy do pomiaru wielkości elektrycznych\nw obwodach elektrycznych i analogowych układach\nelektronicznych","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad/P7","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019","number":"P7","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 7.\nPomiaru wartości prądu lub napięcia nie można dokonać za pomocą przyrządu pokazanego na ilustracji\nA.\nB\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n30\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.08.2. Podstawy urządzeń dźwigowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n9. wykonuje obróbkę ręczną części urządzeń\ndźwigowych\n6) wykonuje połączenia układów elektrycznych i\nelektronicznych, w tym połączenia lutowane","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad-P7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad/P8","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019","number":"P8","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 8.\nNarzędzie, którym nie można wykonać lutowania przewodów pokazano na fotografii\nB.\nC.\nD.\nA.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.08.2. Podstawy urządzeń dźwigowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n10. charakteryzuje narzędzia, przyrządy i urządzenia do\nwykonania prac z zakresu obróbki maszynowej\n3) rozróżnia techniki i metody wytwarzania części urządzeń\ndźwigowych","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad-P8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nOstatnią operację dla pokazanego na rysunku otworu tulei (\n16H7) należy wykonać metodą\nA.\nwiercenia.\nB.\npogłębiania.\nC.\npowiercania.\nD.\nrozwiercania.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.08.3. Montaż podzespołów mechanicznych i hydraulicznych urządzeń dźwigowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1. charakteryzuje urządzenia dźwigowe\n2) określa parametry urządzeń dźwigowych","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad/P10","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019","number":"P10","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 10.\nIle powinna wynosić wysokość wnętrza kabiny windy?\nA.\nNie mniej niż 2 m\nB.\nNie więcej niż 2m\nC.\nNie mniej niż 2.5 m\nD.\nNie więcej niż 2,5m\nOdpowiedź prawidłowa: A\n3.1.4. ELE.08.3. Montaż podzespołów mechanicznych i hydraulicznych urządzeń dźwigowych\n31\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.08.3. Montaż podzespołów mechanicznych i hydraulicznych urządzeń dźwigowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1. charakteryzuje urządzenia dźwigowe\n3) rozpoznaje urządzenia dźwigowe na podstawie\nopisu, wyglądu lub dokumentacji technicznej","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad-P10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad/P11","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019","number":"P11","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 11.\nKtóry rodzaj urządzenia domowego do transportu osób niepełnosprawnych pokazano na fotografii?\nA. Platformę o prostoliniowym torze jazdy.\nB. Krzesełko o prostoliniowym torze jazdy.\nC. Platformę o krzywoliniowym torze jazdy.\nD. Krzesełko o krzywoliniowym torze jazdy.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.08.3. Montaż podzespołów mechanicznych i hydraulicznych urządzeń dźwigowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2. charakteryzuje budowę dźwigów osobowych,\ntowarowych, towarowych małych, budowlanych oraz\nschodów i chodników ruchomych z napędem elektrycznym\ni hydraulicznym\n1) określa elementy dźwigów osobowych, towarowych i\ntowarowych małych z napędem elektrycznym","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad-P11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":31,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad/P12","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019","number":"P12","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 12.\nNa dachu kabiny powinno być zainstalowane urządzenie pokazane na fotografii\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n32\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.08.3. Montaż podzespołów mechanicznych i hydraulicznych urządzeń dźwigowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1. charakteryzuje urządzenia dźwigowe\n3) rozpoznaje urządzenia dźwigowe na podstawie opisu,\nwyglądu lub dokumentacji technicznej","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad-P12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":31,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad/P13","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019","number":"P13","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 13.\nNa rysunku pokazano kasetę sterowniczą platformy pionowego podnoszenia, przeznaczonej dla osób niepełnosprawnych.\nElement oznaczony literą „a” służy do\nA. dyspozycji jazdy.\nB. wezwania pomocy.\nC. uruchomienia kasety.\nD. zainicjowania pracy platformy.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.08.3. Montaż podzespołów mechanicznych i hydraulicznych urządzeń dźwigowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4. charakteryzuje budowę i funkcje podzespołów\nmechanicznych i hydraulicznych urządzeń\ndźwigowych\n1) rozróżnia podzespoły mechaniczne urządzeń\ndźwigowych","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad-P13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":32,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad/P14","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019","number":"P14","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 14.\nJaki rodzaj hamulca pokazano w materiale filmowym?\nA.\nTaśmowy.\nB.\nDżwigniowy.\nC.\nDwuklockowy.\nD.\nJednoklockowy.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n33\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.08.3. Montaż podzespołów mechanicznych i hydraulicznych urządzeń dźwigowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4. charakteryzuje budowę i funkcje podzespołów\nmechanicznych i hydraulicznych urządzeń dźwigowych\n4) określa funkcje mechanicznych podzespołów\nbezpieczeństwa urządzeń dźwigowych","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad-P14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":32,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad/P15","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019","number":"P15","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 15.\nKtóry z elementów budowy dźwigu zadziała, gdy do kabiny wejdzie za dużo osób?\nA. Ogranicznik prędkości kabiny.\nB. Ogranicznik prędkości przeciwwagi.\nC. Czujnik udźwigu w podłodze kabiny.\nD. Czujnik udźwigu w układzie napędowym.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.08.3. Montaż podzespołów mechanicznych i hydraulicznych urządzeń dźwigowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4. charakteryzuje budowę i funkcje podzespołów mechanicznych i\nhydraulicznych urządzeń dźwigowych\n7) wyjaśnia zasadę działania podzespołów\nhydraulicznych urządzeń dźwigowych","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad-P15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":33,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad/P16","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019","number":"P16","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 16.\nNa rysunku przedstawiono hydrauliczny napęd kabiny dźwigu osobowego. Wskaż, jaki to rodzaj napędu.\nA. Bezpośredni z dwoma siłownikami pod kabiną.\nB. Bezpośredni z siłownikiem umieszczonym centralnie.\nC. Pośredni (z przełożeniem 2:1) z siłownikiem umieszczonym z boku.\nD. Pośredni (z przełożeniem 4:1) z jednym siłownikiem umieszczonym z boku.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n34\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.08.3. Montaż podzespołów mechanicznych i hydraulicznych urządzeń dźwigowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4. charakteryzuje budowę i funkcje podzespołów mechanicznych i\nhydraulicznych urządzeń dźwigowych\n9) opisuje funkcje obwodów hydraulicznych\nurządzeń dźwigowych","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad-P16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":33,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad/P17","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019","number":"P17","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 17.\nFunkcją elementu oznaczonego na schemacie literą A jest\nA. filtrowanie oleju.\nB. pomiar ciśnienia oleju.\nC. sterowanie kierunkiem przepływu oleju.\nD. zabezpieczenie przed nadmiernym wzrostem ciśnienia.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.08.4. Montaż podzespołów elektrycznych urządzeń dźwigowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1. charakteryzuje budowę, funkcje i zasady działania podzespołów\nelektrycznych i elektronicznych urządzeń dźwigowych, takich jak:\ndźwigi osobowe, towarowe i towarowe małe, budowlane oraz\nschody i chodniki ruchome\n3) wskazuje funkcje realizowane przez podzespoły\nelektryczne urządzeń dźwigowych","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad-P17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":34,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad/P18","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019","number":"P18","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 18.\nZespół elementów pokazanych na rysunku służy do\nA. określenia położenia kabiny.\nB. określenia prędkości kabiny.\nC. odryglowania drzwi kabiny.\nD. określenia masy kabiny.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n35\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.08.4. Montaż podzespołów elektrycznych urządzeń dźwigowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1. charakteryzuje budowę, funkcje i zasady działania podzespołów\nelektrycznych i elektronicznych urządzeń dźwigowych, takich jak:\ndźwigi osobowe, towarowe i towarowe małe, budowlane oraz\nschody i chodniki ruchome\n5) wskazuje funkcje realizowane przez elementy\nelektrycznych zespołów napędowych urządzeń\ndźwigowych","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad-P18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":34,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad/P19","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019","number":"P19","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 19.\nNa uproszczonym schemacie obwodu głównego trójfazowego przemiennika częstotliwości z falownikiem napięcia falownik\noznaczono literą\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.08.4. Montaż podzespołów elektrycznych urządzeń dźwigowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3. charakteryzuje układy zasilania i zabezpieczeń oraz sterowania\nurządzeń dźwigowych\n2) rozróżnia rodzaje stycznikowo-przekaźnikowych\nukładów sterowania","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad-P19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":35,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad/P20","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019","number":"P20","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 20.\nWyłącznik główny urządzenia dźwigowego pokazany jest na zdjęciu\nA\nB\nC\nD\nOdpowiedź prawidłowa: C\n36\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.08.4. Montaż podzespołów elektrycznych urządzeń dźwigowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3. charakteryzuje układy zasilania i zabezpieczeń oraz sterowania\nurządzeń dźwigowych\n4) wskazuje funkcje realizowane przez elementy\nukładów sterowania urządzeń dźwigowych","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad-P20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":35,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad/P21","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019","number":"P21","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 21.\nNa zdjęciu pokazano zespół, którego zadaniem jest\nA. otwarcie drzwi szybowych\nB. otwarcie drzwi kabinowych\nC. zatrzymanie kabiny w strefie odryglowania.\nD. zatrzymanie kabiny w najwyższym lub najniższym punkcie szybu.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.08.4. Montaż podzespołów elektrycznych urządzeń dźwigowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4. montuje układy zasilania, zabezpieczeń, sterowania i regulacji\nurządzeń dźwigowych\n6) rozróżnia obwody elektroniczne urządzeń\ndźwigowych","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad-P21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":36,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad/P22","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019","number":"P22","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 22.\nZe schematu pokazanego na rysunku wynika, że\nA. zasilanie oświetlenia jest z tego samego źródła co sterowanie.\nB. zasilanie oświetlenia jest z innego źródła co sterowanie.\nC. stycznik k99 steruje zmianą źródła prądu.\nD. żarówki są zasilane napięciem 230 V.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n37\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.08.5. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1. posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków\nleksykalnych), umożliwiającym realizację\nczynności zawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi\nw danym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1)\nrozpoznaje oraz stosuje środki językowe\numożliwiające realizację czynności\nzawodowych w zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku\npracy, w tym związanych z\nzapewnieniem bezpieczeństwa i higieny\npracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i\nmateriałów koniecznych do realizacji\nczynności zawodowych\nc) procesów i procedur związanych z\nrealizacją zadań zawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych\ndokumentów związanych z\nwykonywaniem zadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad-P22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":36,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad/P23","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019","number":"P23","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 23.\n„Control board” means\nA.\npunkt kontrolny\nB.\ntablicę kontrolną\nC.\nczujnik napięcia liny\nD.\nczujnik kontroli zasilania\nOdpowiedź prawidłowa: B\n3.1.5. ELE.08.5. Język obcy zawodowy\n38\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.08.5. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1. posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków\nleksykalnych), umożliwiającym realizację\nczynności zawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi\nw danym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1)\nrozpoznaje oraz stosuje środki językowe\numożliwiające realizację czynności\nzawodowych w zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku\npracy, w tym związanych z\nzapewnieniem bezpieczeństwa i higieny\npracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i\nmateriałów koniecznych do realizacji\nczynności zawodowych\nc) procesów i procedur związanych z\nrealizacją zadań zawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych\ndokumentów związanych z\nwykonywaniem zadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad-P23.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":37,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad/P24","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019","number":"P24","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 24\nTerm „driving down” can be used in the mean of:\nA.\nelevator pit\nB.\nelevator headroom\nC.\ncabin\nD.\nlift shaft\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.08.6. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1. przestrzega zasad kultury osobistej i etyki\nzawodowej\n5) wskazuje przykłady zachowań etycznych\nw zawodzie","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad-P24.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":38,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad/P25","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019","number":"P25","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 25\nKonserwator, w czasie prac w podszybiu, znajduje portfel z dokumentami oraz pieniędzmi. Co powinien zrobić?\nA.\nZostawić portfel w miejscu znalezienia.\nB.\nOdnieść portfel z zawartością Policji.\nC.\nOdnieść portfel z dokumentami Policji, a zachować pieniądze.\nD.\nPortfel z dokumentami wyrzucić, a pieniędzmi podzielić się z pomocnikiem.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n39\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.08.6. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3. ponosi odpowiedzialność za podejmowane\ndziałania\n2) wykazuje świadomość odpowiedzialności\nza wykonywaną pracę","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad-P25.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":38,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad/P26","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019","number":"P26","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 26\nPracownik pracujący w zespole nie powinien\nA. być asertywny.\nB. angażować się w działania zespołu.\nC. wchodzić w kompetencje innego pracownika.\nD. ponosić odpowiedzialności za wspólne zadanie.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n40\n3.2 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu\n3.\nCzęść praktyczna egzaminu\nCzęść praktyczna egzaminu z kwalifikacji ELE.08 jest przeprowadzana według modelu „w” i trwa 180 minut.\nPrzykład zadania do części praktycznej egzaminu\nNa stanowisku egzaminacyjnym przeprowadź montaż elementów układu napędu drzwi dźwigu zgodnie z rysunkiem 1.\nRozmieszczenie elementów na płycie montażowej.\nPrzeprowadź montażu układu drzwi dźwigu według schematu zawartego na rysunku 2. Schemat elektryczny układu napędu drzwi\ndźwigu. Połączenia elektryczne układu wykonaj przewodem LgY 1,5 mm2.\nSilnik prądu stałego napędu drzwi sterowany jest za pomocą przycisków sterowniczych bistabilnych. Działanie drzwi w danym\nkierunku jazdy sygnalizują lampki sygnalizacyjne H1 oraz H2. Elementem dodatkowego zabezpieczenia pracy drzwi jest czujnik\noptyczny, którego zadziałanie powoduje zatrzymanie pracy silnia drzwi dźwigu.\nUwaga\nPo wykonaniu montażu elektrycznego przez podniesienie ręki zgłoś gotowość do podłączenia układu do źródła napięcia.\nPo uzyskaniu zgody włącz napięcie zasilania i sprawdź działanie układu napędu drzwi dźwigu. W przypadku nieprawidłowego\ndziałania wprowadź niezbędne poprawki.\nZadanie wykonaj na przygotowanym stanowisku pracy wyposażonym w niezbędne materiały, narzędzia i sprzęt.\nF1\nWyłącznik\ninstalacyjny\njednobiegunowy\nPP\nPL\nPrzycisk\nsterowniczy\nbistabilny\nSP\nSL\nStycznik elektromagnetyczny\nH1\nH2\nLampka sygnalizacyjna\nP\nPrzekaźnik pomocniczy\nCO1\nCzujnik optyczny - nadajnik\nCO2\nCzujnik optyczny - odbiornik\nM-\nSilnik prądu stałego\nRysunek 1. Rozmieszczenie elementów na płycie montażowej\n41\nRysunek 2. Schemat elektryczny układu napędu drzwi dźwigu\nElementy układu\nF1\nWyłącznik instalacyjny jednobiegunowy\nSP\nStycznik elektromagnetyczny jazdy prawo\nSL\nStycznik elektromagnetyczny jazdy lewo\nM\nSilnik prądu stałego\nCO1\nCzujnik optyczny - nadajnik\nCO2\nCzujnik optyczny - odbiornik\nP\nPrzekaźnik pomocniczy\nPP\nPrzycisk sterowniczy bistabilny jazdy prawo\nPL\nPrzycisk sterowniczy bistabilny jazdy lewo\nH1, H2\nLampka sygnalizacyjna\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będą 4 rezultaty:\n\nzamontowane elementy układu napędu drzwi dźwigu;\n\nzmontowany układ napędu drzwi dźwigu;\n\ndziałanie obwodów sterowania układu napędu drzwi dźwigu,\n\ndziałanie obwodów zasilania silnika napędu drzwi dźwigu,\noraz\n\nprzebieg montażu układu napędu drzwi dźwigu.\n42\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami\nweryfikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.08.1.Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) organizuje stanowisko pracy zgodnie z przepisami\nprawa dotyczącymi bezpieczeństwa i higieny\npracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska\n7) identyfikuje bezpieczne i higieniczne warunki pracy na\nstanowisku pracy\n5) rozpoznaje sytuacje grożące pożarem podczas pracy\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.08.4. Montaż podzespołów elektrycznych urządzeń dźwigowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) charakteryzuje przewody i kable stosowane w\nukładach zasilania i sterowania urządzeń\ndźwigowych\n1) dobiera przewody i kable stosowane w układach zasilania i\nsterowania urządzeń dźwigowych na podstawie\nstosowanych oznaczeń\n4) montuje układy zasilania, zabezpieczeń,\nsterowania i regulacji urządzeń dźwigowych\n1) dobiera narzędzia do montażu układów zasilania,\nzabezpieczeń, sterowania i regulacji urządzeń dźwigowych\n2) przeprowadza montaż układów zasilania, zabezpieczeń,\nsterowania i regulacji urządzeń dźwigowych\n5) wykonuje czynności związane z uruchomieniem\nurządzeń dźwigowych po montażu\n3) przeprowadza próby urządzenia dźwigowego przed\noddaniem do eksploatacji\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji ELE.08 Montaż urządzeń dźwigowych mogą dotyczyć np.:\n\nmontażu obwodów bezpieczeństwa dźwigów;\n\nmontażu napędu jazdy awaryjnej dźwigu;\n\nmontażu układów zasilania i sterowania urządzeń dla osób niepełnosprawnych;\n\nmontażu układów zasilania i sterowania schodów ruchomych;\n\nmontażu układów zasilania i sterowania dźwigów budowlanych;\n\nmontażu elementów mechanicznych urządzeń dźwigowych;\n\nmontażu końcówek lin dźwigowych.\n43\nKwalifikacja ELE.09. Obsługa i konserwacja urządzeń dźwigowych\n3.2 Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.09.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\npodczas wykonywania zadań zawodowych\n5)\nstosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas\nwykonywania prac obsługi i konserwacji urządzeń dźwigowych\nPrzykładowe zadanie 1\nŚrodek ochrony indywidualnej przed odpryskami opiłków metalu w czasie konserwacji to\nA. siatki ochronne.\nB. okulary ochronne.\nC. rękawice ochronne.\nD. szelki bezpieczeństwa.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.09.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami\nergonomii oraz przepisami dotyczącymi\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n2) stosuje zasady organizacji stanowiska pracy\nPrzykładowe zadanie 2\nNa stanowisku oznaczonym powyższym rysunkiem pracownik powinien zastosować środki ochronny indywidulanej w postaci\nkasku, kombinezonu ochronnego, okularów ochronnych, obuwia ochronnego oraz\nA. przyłbicy ochronnej.\nB. rękawic ochronnych.\nC. maski przeciwpyłowej.\nD. rękawiczek jednorazowych.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n44\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.09.2. Podstawy urządzeń dźwigowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) rozróżnia elementy obwodów elektrycznych\n3) rozróżnia elementy układów elektrycznych\nPrzykładowe zadanie 3\nNa którym rysunku przedstawiono symbol przekaźnika elektrycznego?\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.09.2. Podstawy urządzeń dźwigowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) rozróżnia elementy obwodów elektrycznych\n4) określa funkcje układów elektrycznych\nprzedstawionych na schematach\nPrzykładowe zadanie 4\nCzerwonym prostokątem na schemacie zaznaczono sterowanie\nA. cewką elektrozaworu.\nB. silnikiem elektrycznym.\nC. przekaźnikiem czasowym.\nD. włącznikiem bezpieczeństwa.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n45\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.09.2. Podstawy urządzeń dźwigowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) charakteryzuje zjawiska związane z prądem i\nnapięciem elektrycznym oraz polem magnetycznym\n1)\nomawia pojęcia: pole elektryczne, magnetyczne i\nelektromagnetyczne, rezystancja, pojemność oraz\nindukcyjność zastępczą elementów\nPrzykładowe zadanie 5\nWielkość charakteryzująca relację między napięciem a natężeniem prądu elektrycznego w obwodach prądu stałego to\nA. opór elektryczny.\nB. nadprzewodność.\nC. pole magnetyczne.\nD. przewodność właściwa.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.09.2. Podstawy urządzeń dźwigowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) charakteryzuje elementy elektroniki analogowej i\ncyfrowej\n1)\nklasyfikuje elementy oraz układy elektroniki analogowej i\ncyfrowej\nPrzykładowe zadanie 6\nNa rysunku przedstawiono symbol bramki logicznej\nA. AND\nB. NOR\nC. NOT\nD. OR\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.09.2. Podstawy urządzeń dźwigowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) charakteryzuje maszyny elektryczne i instalacje\nelektryczne\n5) określa właściwości osprzętu instalacyjnego\nPrzykładowe zadanie 7\nNapięcie wyjściowe zasilacza przedstawionego na rysunku wynosi\nA. 5 V\nB. 6,5 V\nC. 100 V\nD. 240 V\nOdpowiedź prawidłowa: A\n46\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.09.2. Podstawy urządzeń dźwigowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) obsługuje układy automatyki\n1) rozróżnia elementy układów automatyki\nPrzykładowe zadanie 8\nNa którym zdjęciu przedstawiono przekaźnik czasowy?\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.09.2. Podstawy urządzeń dźwigowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n8) wykonuje połączenia mechaniczne układów\nelektrycznych i elektronicznych, w tym połączenia\nlutowane\n1)\nidentyfikuje rodzaje połączeń mechanicznych części\nurządzeń dźwigowych, w tym połączenia lutowane\nPrzykładowe zadanie 9\nNa zdjęciu przedstawiono element za pomocą którego można wykonać połączenie\nA. klinowe.\nB. rurowe.\nC. sworzniowe.\nD. wielowypustowe.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n47\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.09.2. Podstawy urządzeń dźwigowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n9) wykonuje obróbkę ręczną części urządzeń\ndźwigowych\n1) rozróżnia narzędzia i przyrządy do obróbki ręcznej\nPrzykładowe zadanie 10\nNa którym zdjęciu przedstawiona jest nitownica?\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.09.2. Podstawy urządzeń dźwigowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n9) wykonuje obróbkę ręczną części urządzeń dźwigowych\n5) wykonuje operacje związane z obróbką ręczną\nmateriałów i części urządzeń dźwigowych\nPrzykładowe zadanie 11\nKtóry sposób obróbki ręcznej przedstawiono na filmie?\nA. Trasowanie.\nB. Polerownie\nC. Piłowanie.\nD. Cięcie.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n48\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.09.2. Podstawy urządzeń dźwigowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n10) charakteryzuje narzędzia, przyrządy i urządzenia do\nwykonania prac z zakresu obróbki maszynowej\n2) określa funkcje maszyn, przyrządów i urządzeń\ndo obróbki maszynowej\nPrzykładowe zadanie 12\nWiertło jest narzędziem wykorzystywanym w obróbce mechanicznej\nA. gięcia.\nB. tłoczenia.\nC. skrawania.\nD. walcowanie\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.09.2. Podstawy urządzeń dźwigowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n14) sporządza rysunki techniczne\n8) rozpoznaje symbole graficzne elementów i\nukładów hydraulicznych\nPrzykładowe zadanie 13\nNa rysunku przedstawiono symbol hydrauliczny\nA. pompy.\nB. zaworu.\nC. zbiornika.\nD. siłownika.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.09.2. Podstawy urządzeń dźwigowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n15) rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny\nzgodności podczas realizacji zadań zawodowych\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej,\neuropejskiej i krajowej\nPrzykładowe zadanie 14\nPolska norma określająca „Przepisy bezpieczeństwa dotyczące budowy i instalowania dźwigów” oznaczona jest symbolem\nA. DIN-EN 81-1\nB. PN-EN 81-1\nC. ISO 81-1\nD. EN 81-1\nOdpowiedź prawidłowa: B\n49\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.09.3. Obsługa urządzeń dźwigowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) obsługuje urządzenie dźwigowe zgodnie z\ninstrukcją obsługi\n3) posługuje się instrukcją obsługi urządzenia\ndźwigowego\nPrzykładowe zadanie 15\nZgodnie z zamieszczoną instrukcja obsługi dla silnika o mocy 8kW konserwator powinien dobrać zabezpieczeni rozdzielni\noznaczone symbolem\nDobór przewodów i zabezpieczeń linii zasilającej\nMoc silnika\nkW\n4,5\n5\n8\n11\n12,5\nPrzekrój linii zasilającej\nmm2\n2,5\n4\n6\n10\n16\nZabezpieczenie w rozdzielni\nA\nC16\nB25\nB25\nC32\nB40\nMax. długość linii zasilającej\nm\n100\n150\n100\n150\n100\nA. 6\nB. B25\nC. B40\nD. C32\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.09.4. Organizowanie prac związanych z konserwacją urządzeń dźwigowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) planuje prace konserwacyjne urządzeń dźwigowych\n2) planuje terminy przeglądów urządzeń\ndźwigowych zgodnie z przepisami prawa\ndotyczącymi dozoru technicznego\nPrzykładowe zadanie 16\nPrzeglądy konserwacyjne dźwigów osobowych z odnotowaniem tego faktu w dzienniku, przeprowadza się co\nA. 15 dni.\nB. 30 dni.\nC. 60 dni.\nD. 90 dni.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.09.4. Organizowanie prac związanych z konserwacją urządzeń dźwigowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) planuje prace konserwacyjne urządzeń dźwigowych\n3) sporządza harmonogram przeglądów\nkonserwacyjnych urządzeń dźwigowych\nPrzykładowe zadanie 17\nOstatni pomiar rezystancji izolacji obwodów elektrycznych w dźwigach osobowych zamontowanych na terenie spółdzielni\nmieszkaniowej odbył się w dniu 12.04.2020 r. Następny pomiar rezystancji konserwator powinien przeprowadzić do dnia\nA. 11.04.2021 r.\nB. 11.08.2021 r.\nC. 11.04.2022 r.\nD. 11.08.2022 r.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n50\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.09.4. Organizowanie prac związanych z konserwacją urządzeń dźwigowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) kalkuluje koszty wykonania prac konserwacyjnych\n1) oblicza koszt wykonanych prac konserwacyjnych\nPrzykładowe zadanie 18\nIle wyniesie cena brutto, jeżeli cena roboczogodziny serwisu urządzeń dźwigowych wynosi 150 zł netto, stawka VAT wynosi\n23%?\nA. 164,50 zł\nB. 174,50 zł\nC. 184,50 zł\nD. 194,50 zł\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.09.4. Organizowanie prac związanych z konserwacją urządzeń dźwigowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) organizuje stanowisko pracy związane z\nprzeprowadzaniem konserwacji urządzeń dźwigowych\n1) dobiera narzędzia niezbędne do\nprzeprowadzenia prac konserwacyjnych\nPrzykładowe zadanie 19\nW procesie konserwacji pojawiła się potrzeba wykonania nowego połączenia elektrycznego. W celu wykonania nowego\npołączenia elektrycznego niezbędne są obcinaki boczne, ściągacz izolacji, prasa do zaciskania końcówek oraz\nA. klucz nastawny.\nB. wkrętak.\nC. młotek.\nD. cęgi.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.09.4. Organizowanie prac związanych z konserwacją urządzeń dźwigowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) stosuje metody eliminacji lub minimalizacji\nzagrożeń związanych z konserwacją urządzeń\n3) dobiera sposoby eliminacji zagrożeń związanych z\nkonserwacją urządzeń dźwigowych\nPrzykładowe zadanie 20\nKtórą czynność należy wykonać przed rozpoczęciem prac konserwacyjnych urządzenia dźwigowego, w sytuacji gdy prace\nodbywają się na wysokości?\nA. Sprawdzenie księgi rewizyjnej.\nB. Przeprowadzenie badań doraźnych.\nC. Wyznaczenie strefy niebezpiecznej.\nD. Przeprowadzenie badania rezystancji.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n51\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.09.5. Konserwacja urządzeń dźwigowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się dokumentacją techniczną dotyczącą\nkonserwacji urządzeń dźwigowych\n1) identyfikuje dokumentację techniczną dotyczącą\nkonserwacji urządzeń dźwigowych\nPrzykładowe zadanie 21\nW myśl Rozporządzenia Ministra Przedsiębiorczości i Technologii z dnia 30 października 2018 r. dokumentację\nuzupełniającą nie stanowi\nA. instrukcja eksploatacji.\nB. schemat zasilania UTB.\nC. szkic sytuacyjny zmontowanego UTB.\nD. poświadczenie prawidłowości montażu i przeprowadzonych prób.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.09.5. Konserwacja urządzeń dźwigowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) lokalizuje i usuwa usterki urządzeń dźwigowych\n4) przeprowadza pomiary parametrów urządzeń\ndźwigowych\nPrzykładowe zadanie 22\nW celu stwierdzenia przerwy w obwodzie elektrycznym sterowania automatyką dźwigową należy zastosować\nA. luksomierz.\nB. manometr.\nC. omomierz.\nD. barometr.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n52\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.09.6. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków leksykalnych),\numożliwiającym realizację czynności zawodowych w\nzakresie tematów związanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi\nw danym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem z\nusługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe\numożliwiające realizację czynności zawodowych w\nzakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku\npracy, w tym związanych z zapewnieniem\nbezpieczeństwa i higieny pracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów\nkoniecznych do realizacji czynności\nzawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją\nzadań zawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych\ndokumentów związanych z wykonywaniem\nzadań zawodowych świadczonych usług, w\ntym obsługi klienta\nPrzykładowe zadanie 23\nOznaczenie „imput” na urządzeniu oznacza\nA. wejście.\nB. wyjście.\nC. włącznik.\nD. wyłącznik.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.09.6. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków leksykalnych),\numożliwiającym realizację czynności zawodowych w\nzakresie tematów związanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi\nw danym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem z\nusługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe\numożliwiające realizację czynności zawodowych w\nzakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku\npracy, w tym związanych z zapewnieniem\nbezpieczeństwa i higieny pracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów\nkoniecznych do realizacji czynności\nzawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją\nzadań zawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych\ndokumentów związanych z wykonywaniem\nzadań zawodowych świadczonych usług, w\ntym obsługi klienta\nPrzykładowe zadanie 24\nNa zasilaczu urządzenia umieszczone jest oznaczenie DC (ang. direct current), co oznacza\nA. prąd stały.\nB. prąd zmienny.\nC. dopuszczalny wzrost napięcia.\nD. dopuszczalny spadek napięcia.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n53\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.09.7. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania\n1) przewiduje skutki podejmowanych działań, w tym\nprawne\nPrzykładowe zadanie 25\nKoordynator serwisu dźwigowego jest zmuszony zredukować personel zespołu. Ile wyniesie okres wypowiedzenia umowy\no pracę dla pracownika zatrudnionego na czas nieokreślony po przepracowaniu 10?\nE. Jeden miesiąc.\nF. Dwa miesiące.\nG. Trzy miesiące.\nH. Sześć miesięcy.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.09.7. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) planuje wykonanie zadania\n1) omawia czynności realizowane w ramach czasu pracy\nPrzykładowe zadanie 26\nPracownikowi pracującemu 8 godzin dziennie przysługuje przerwa\nA. 10 minutowa.\nB. 15 minutowa.\nC. 20 minutowa.\nD. 25 minutowa.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n54\n2. Część praktyczna egzaminu\nCzęść praktyczna egzaminu z kwalifikacji ELE.09 jest przeprowadzana według modelu „d” i trwa 120 minut.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad-P26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":39,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad/PE","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019","number":"PE","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie egzaminacyjne\nSerwis urządzeń dźwigowych „DŹWIG” posiada w konserwacji dźwig osobowy zainstalowany w Sądzie Rejonowym w Krakowie.\nPodczas przeglądu konserwacyjnego konserwator stwierdził zużycie rolek rygla hakowego na trzech piętrach oraz zalecił ich\nwymianę. Zlecenie otrzymało numer 17754. Wykonaj całkowity kosztorys zlecenia nr 17754, w którego skład wchodzi koszt: części\nzamiennych, wymiany rolek oraz wykonania prac konserwacyjnych.\nNa podstawie parametrów technicznych dźwigu wypełnij formularz zlecenia. Następnie na podstawie zamieszczonych wycinków\ninstrukcji, wykazu czynności wykonanych przez konserwatora oraz cennika części zamiennych i cennika usług oblicz czas oraz koszt\nwykonania konserwacji wszystkich drzwi szybowych zamontowanych w dźwigu osobowym i zapisz w tabeli 1.\nW tabeli 2 zapisz kolejne czynności jakie musi wykonać konserwator podczas wymiany rolek rygla hakowego. Następnie\nsporządź kosztorys części zamiennych w tabeli 3 i wymiany rolek rygla hakowego na trzech piętrach w tabeli 4. Oblicz całkowity\nkoszt wykonania zlecenia i zapisz w tabeli 5.\n55\nNazwa obiektu budowlanego:\nSĄD REJONOWY W KRAKOWIE\nAdres:\nul. Książkowa 12,\n30-148 Kraków\nParametry techniczne dźwigu\nOpis techniczny dźwigu\nRodzaj dźwigu\nosobowy\nRok budowy\n2018\nNumer fabryczny\n40051277\nUdźwig\n630 kg\nNapęd:\nsynchroniczny elektryczny cierny\nPrędkość:\n1 m/s\nMaszynownia:\nbrak (górna wewnątrz szybu) Szafa sterownicza\numieszczona na najwyższej kondygnacji w pobliżu\nszybu\nRodzaj kabiny\nnieprzelotowa\nSzerokość drzwi Sd\n900 mm\nWysokość drzwi Hd\n2000 mm\nwysokość podnoszenia:\nHp= 20,94m\nPodszybie:\n1100 mm\nNadszybie:\n3400 mm\nSzerokość szybu Ssz\n1650 mm\nGłębokość szybu Gsz\n1750 mm\nilość przystanków:\ni=6\nIlość dojść:\nd=6\nSterowanie\nelektroniczne - mikroprocesorowe\n56\nFragment instrukcji dźwigu osobowego zainstalowanego na obiekcie budowlanym\nDźwigi bez maszynowni, LIFT COMPONENTS\n57\nWykaz czynności wykonanych przez konserwatora w celu sprawdzenia każdych drzwi szybowych:\nNr pozycji na\nrys.\nOpis\nCzas [min.]\nSprawdzanie uszkodzeń\n5\nSprawdzanie korozji\n5\n4\nCzyszczenie głównych wózków, nie smarowanie\n5\n1\nCzyszczenie progów szybowych\n10\n1\nSprawdzanie przerwy progu\n5\n3\nSprawdzanie pionowej równoległości paneli\n10\n3\nSprawdzanie ustawienia paneli drzwiowych\n5\nSprawdzanie szczelin między panelami drzwi\n5\nSprawdzanie szczelin między panelami i ościeżami\n5\nSprawdzanie pionowości paneli\n5\nSprawdzanie płynnego ruchu paneli\n5\n5\nSprawdzanie belki górnej\n15\nSprawdzanie blokady drzwi\n10\n6\nSprawdzanie haka zamkowego\n10\n6\nSprawdzanie odblokowania\n10\n2\nSprawdzanie prowadników\n10\nFragment instrukcji konserwacji drzwi szybowych\nInstrukcja obsługi drzwi MDS1, Wittur\n58\nFragment instrukcji konserwacji dotyczący wymiany rolek rygla hakowego\nInstrukcja obsługi drzwi MDS1, Wittur\nKrok\nDziałanie\nCzynność\nCzas [min.]\n1\nDemontaż starych rolek rygla\nhakowego.\nzdjąć pierścienie Segera (osadcze) (2)\n15\nściągnąć stare rolki (1)\n2\nMontaż nowych rolek rygla\nhakowego.\nprzebiega odwrotnie niż demontaż\n15\nCennik części zamiennych\nNazwa\nNr katalogowy\nCena [zł/szt.]\nPierścień Segera\n3201.05.0020\n2,00\nŁącznik 4.9E\nGDA176HB1\n35,00\nPierścień Simering\nSI-6X22X7.CX\n4,00\nRolka profilowana poliamidowa\n5002.11\n75,00\nRolka rygla hakowego\n903015G01\n45,00\nCennik usług\nWykonywana czynność\nStawka za godzinę pracy jednego pracownika [zł]\nMontaż urządzenia dźwigowego\n150,00\nPrzegląd konserwacyjny urządzenia dźwigowego\n60,00\nWymiana elementu urządzenia dźwigowego\n120,00\nRegulacja elementu urządzenia dźwigowego\n80,00\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będzie 5 rezultatów:\n uzupełnienie danych w formularzu zlecenia\n obliczenie kosztów wykonania konserwacji,\n wykaz czynności jakie musi wykonać konserwator podczas wymiany rolek,\n obliczenie kosztów części zamiennych,\n obliczenie wykonania wymiany rolek oraz sporządzenie kosztorysu całkowitego zlecenia nr 17754.\n59\nFormularz zlecenia\nDane właściciela\nImię i nazwisko lub nazwa:\nAdres:\nDane dźwigu\nRok budowy\nNumer fabryczny\nUdźwig\nNapęd:\nPrędkość:\nSzerokość kabiny Sk\nGłębokość kabiny Gk\nWysokość kabiny Hk\nTabela 1\nKoszty wykonania konserwacji\nObliczenia sumujące czas potrzebny\nna wykonanie konserwacji drzwi\nszybowych\nWynik obliczeń [godz.]\nObliczenia sumujące\nkoszty wykonania\nkonserwacji\nKoszt [zł]\nTabela 2\nWykaz czynności jakie musi wykonać konserwator podczas wymiany rolek rygla hakowego\nLp.\nCzynności wykonywane:\nTabela 3\nKosztorys części zamiennych\nNazwa części\nNr katalogowy\nIlość [szt.]\nCena za\nsztukę [zł]\nŁączny koszt [zł]\nRazem\n60\nTabela 4\nKoszty wykonania wymiany zużytych rolek rygla halowego\nObliczenia sumujące czas\npotrzebny na wymianę rolek\nrygla halowego\nWynik obliczeń\n[godz.]\nObliczenia sumujące\nkoszty wykonania\nwymiany\nKoszt [zł]\nTabela 5\nKoszt całkowity zlecenia nr 17754\nCzynność:\nKoszty [zł]\nWykonanie konserwacji\nCzęści zamienne\nWymiana rolek\nRazem\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami\nweryfikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.09.2.Podstawy urządzeń dźwigowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n14) sporządza rysunki techniczne\n5) Odczytuje rysunki techniczne maszynowe i budowlane\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.09.4. Organizowanie prac związanych z konserwacja urządzeń dźwigowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) kalkuluje koszty wykonania prac\nkonserwacyjnych\n2) oblicz koszt materiałów konserwacyjnych\n3) oblicz koszt wykonanych prac konserwacyjnych\n4) sporządza zestawienie kosztów\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.09.5. Konserwacja urządzeń dźwigowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) dokonuje bieżących przeglądów\nkonserwacyjnych urządzeń dźwigowych\n4) przeprowadza bieżące przeglądy konserwacyjne urządzeń\ndźwigowych na podstawie dokumentacji technicznej\n4) przeprowadza wymianę uszkodzonych\nelementów urządzeń dźwigowych\n3) dobiera części zamienne i podzespoły urządzeń\ndźwigowych na podstawie danych katalogowych\n7) prowadzi dokumentację związaną z\nkonserwacją urządzeń dźwigowych\n2) sporządza dokumentację związaną z konserwacją\nurządzeń dźwigowych zgodnie z przepisami prawa\ndotyczącymi dozoru technicznego\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji ELE.09 Obsługa i konserwacja urządzeń dźwigowych mogą polegać na np.:\n charakteryzowaniu obowiązków pracownika,\n posługiwaniu się instrukcją obsługi urządzenia dźwigowego,\n prowadzeniu dokumentacji technicznej,\n planowaniu prac konserwacyjnych urządzeń dźwigowych,\n organizowaniu stanowiska pracy,\n lokalizowaniu i usuwaniu usterek urządzeń dźwigowych,\n dobieraniu narzędzi i przyrządów pomiarowych do wykonywanych prac,\n61\n4. PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SZKOLNICTWA BRANŻOWEGO\nW ZAWODZIE TECHNIKURZĄDZEŃDŹWIGOWYCH 311940\nKWALIFIKACJE WYODRĘBNIONE W ZAWODZIE\nELE.08. Montaż urządzeń dźwigowych\nELE.09. Obsługa i konserwacja urządzeń dźwigowych\nCELE KSZTAŁCENIA\nAbsolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie technik urządzeń dźwigowych powinien być\nprzygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:\n1) w zakresie kwalifikacji ELE.08. Montaż urządzeń dźwigowych:\na)\nmontowaniapodzespołówmechanicznychihydraulicznychurządzeńdźwigowych,\nb)\nmontowania podzespołów elektrycznych i elektronicznych urządzeń dźwigowych,\nc)\nmontowania obwodów elektrycznych i hydraulicznych urządzeń dźwigowych,\nd)\norganizowania prac związanych z montażem urządzeń dźwigowych;\n2) w zakresie kwalifikacji ELE.09. Obsługa i konserwacja urządzeń dźwigowych:\na) wykonywaniaczynnościzwiązanychzobsługąikonserwacjąurządzeńdźwigowych,\nb) organizowaniapraczwiązanychzobsługąikonserwacjąurządzeńdźwigowych.\nEFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji ELE.08. Montaż urządzeń dźwigowych niezbędne jest\nosiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:\nELE.08. Montaż urządzeń dźwigowych\nELE.08.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z\nbezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną\nprzeciwpożarową, ochroną środowiska i\nergonomią\n1) wskazuje przepisy prawa dotyczące\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej, ochrony środowiska i\nergonomii w branży\nelektroenergetycznej\n2) wyjaśnia znaczenie pojęć: bezpieczeństwo pracy,\nhigiena pracy, ochrona pracy, ergonomia\n3) identyfikuje zakres i cel działań ochrony\nprzeciwpożarowej\n4) wyjaśnia zakres i cel działań ochrony środowiska\nw środowisku pracy\n5) opisuje pojęcia związane z wypadkami przy pracy i\nchorobami zawodowymi\n6) wymienia regulacje wewnątrzzakładowe\ndotyczące bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej, ochrony środowiska\ni ergonomii\n2) charakteryzuje zadania i uprawnienia instytucji\noraz służb działających w zakresie ochrony\npracy i ochrony środowiska\n1) wymienia instytucje oraz służby działające\nw zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska\n2) wymienia zadania i uprawnienia instytucji oraz\nsłużb działających w zakresie ochrony pracy i\nochrony środowiska\n3) rozróżnia prawa i obowiązki pracownika oraz\npracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i\nhigieny pracy\n1) wymienia prawa i obowiązki pracodawcy w\nzakresie bezpieczeństwa i higieny pracy\n2) wymienia prawa i obowiązki pracownika w\nzakresie bezpieczeństwa i higieny pracy\n3) wymienia środki prawne możliwe do\nzastosowania w przypadku naruszenia\nprzepisów dotyczących bezpieczeństwa i higieny\npracy\n62\n4) wymienia konsekwencje nieprzestrzegania\nprzez pracownika i pracodawcę obowiązków\nw zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy\n5) wskazuje rodzaje świadczeń z tytułu wypadku\nprzy pracy\n6) wskazuje prawa pracownika, który zachorował\nna chorobę zawodową\n4) stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy\noraz przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1) wykonuje czynności zgodnie z zasadami\nochrony przeciwpożarowej w przypadku\nzagrożenia pożarowego\n2) przewiduje konsekwencje naruszenia przepisów\ni zasad bezpieczeństwa i higieny pracy\nzwiązanych z montażem i uruchamianiem\nurządzeń dźwigowych\n3) stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny\npracy podczas montażu i uruchamiania\nurządzeń dźwigowych\n4) stosuje się do informacji zawartych na znakach\ndotyczących bezpieczeństwa\n5) określa skutki oddziaływania czynników\nszkodliwych na organizm człowieka\n1) identyfikuje rodzaje czynników materialnych\ntworzących środowisko pracy\n2) rozpoznaje rodzaje i stopnie zagrożenia\nspowodowane działaniem czynników środowiska\npracy\n3) rozróżnia źródła czynników szkodliwych\nw środowisku pracy\n4) identyfikuje skutki oddziaływania czynników\nśrodowiska pracy na organizm człowieka\n5) identyfikuje rodzaje chorób zawodowych\nmogących wystąpić u osób wykonujących zawód\n6) wskazuje objawy chorób zawodowych\nzagrażających osobom wykonującym zawód\n6) organizuje stanowisko pracy zgodnie z\nprzepisami prawa dotyczącymi\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1) identyfikuje czynniki, które należy brać pod\nuwagę przy organizacji stanowiska pracy\n2) identyfikuje bezpieczne i higieniczne warunki\npracy na stanowisku pracy\n3) wskazuje obowiązki pracodawcy w zakresie\norganizacji czasu pracy pracownika\n4) identyfikuje działania prewencyjne zapobiegające\npowstawaniu zagrożeń na stanowisku pracy\n5) rozpoznaje sytuacje grożące pożarem podczas\npracy\n6) identyfikuje ekologiczny sprzęt i materiały\nwykorzystywane w pracy\n7) stosuje środki ochrony indywidualnej i\nzbiorowej podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n1) rozróżnia środki ochrony indywidualnej\ni zbiorowej podczas montażu i uruchamiania\nurządzeń dźwigowych\n2) określa zasady doboru środków ochrony\nindywidualnej i zbiorowej podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n3) omawia funkcje odzieży ochronnej\n4) dobiera środki ochrony indywidualnej\ni zbiorowej do rodzaju wykonywanych prac\nzwiązanych z montażem i uruchamianiem\nurządzeń dźwigowych\n5) stosuje środki ochrony indywidualnej\ni zbiorowej podczas wykonywania prac\nmontażowych urządzeń dźwigowych\n63\n8) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące na\nstany nagłego zagrożenia zdrowotnego\n2) ocenia sytuację poszkodowanego na\npodstawie analizy objawów obserwowanych\nu poszkodowanego zabezpiecza siebie,\nposzkodowanego i miejsce wypadku\n3) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n4) powiadamia odpowiednie służby\n5) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w\nurazowych stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie,\namputacja, złamanie, oparzenie\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w\nnieurazowych stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar\n7) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową\nna fantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej\nRady Resuscytacji i Europejskiej Rady\nResuscytacji\nELE.08.2.Podstawy urządzeń dźwigowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) rozróżnia elementy obwodów elektrycznych\n1) klasyfikuje elementy oraz układy elektryczne\n2) rozróżnia parametry elementów oraz układów\nelektrycznych\n3) rozróżnia elementy układów elektrycznych\n4) określa funkcje układów elektrycznych\nprzedstawionych na schematach\n5) sporządza schematy układów elektrycznych\n2) charakteryzuje zjawiska związane z prądem i\nnapięciem elektrycznym oraz polem\nmagnetycznym\n1) omawia pojęcia: pole elektryczne, magnetyczne i\nelektromagnetyczne, rezystancja, pojemność\noraz indukcyjność zastępczą elementów\n2) określa parametry elektryczne w obwodach\nnierozgałęzionych i rozgałęzionych prądu\nstałego\n3) opisuje wartości parametrów przebiegów\nelektrycznych\n4) określa parametry elektryczne w obwodach\nnierozgałęzionych i rozgałęzionych\njednofazowego prądu sinusoidalnego\n5) określa parametry elektryczne w obwodach\nnierozgałęzionych i rozgałęzionych trójfazowego\nprądu sinusoidalnego\n6) rozróżnia rodzaje magnesów stałych i\ncharakteryzuje ich właściwości\n3) charakteryzuje elementy elektroniki\nanalogowej i cyfrowej\n1) klasyfikuje elementy oraz układy elektroniki\nanalogowej i cyfrowej\n2) rozróżnia parametry elementów oraz układów\nelektroniki analogowej i cyfrowej\n3) rozróżnia elementy analogowych i cyfrowych\nukładów elektronicznych\n4) określa funkcje analogowych i cyfrowych\nukładów elektronicznych przedstawionych na\nschematach\n5) sporządza schematy analogowych i cyfrowych\nukładów elektronicznych\n4) charakteryzuje maszyny elektryczne i\ninstalacje elektryczne\n1) klasyfikuje maszyny elektryczne\n2) określa właściwości maszyn elektrycznych\n3) rozróżnia parametry maszyn elektrycznych\n4) klasyfikuje instalacje elektryczne\n5) określa właściwości osprzętu instalacyjnego\n64\n5) obsługuje układy automatyki\n1) rozróżnia elementy układów automatyki\n2) wyjaśnia funkcje elementów układów automatyki\n3) konfiguruje sterowniki PLC (Programmable\n4) Logic Controller) w języku drabinkowym\n5) programuje sterowniki PLC w języku\ndrabinkowym\n6) uruchamia sterowniki PLC\n6) wykonuje pomiary wielkości elektrycznych w\nobwodach elektrycznych i analogowych\nukładach elektronicznych\n1) omawia metody pomiaru wielkości\nelektrycznych w obwodach elektrycznych i\nanalogowych układach elektronicznych\n2) dobiera metody pomiarów wielkości\nelektrycznych w obwodach elektrycznych i\nanalogowych układach elektronicznych\n3) dobiera przyrządy do pomiaru wielkości\nelektrycznych w obwodach elektrycznych i\nanalogowych układach elektronicznych\n4) wyznacza wartości wielkości elektrycznych\nw obwodach elektrycznych i analogowych\nukładach elektronicznych na podstawie wyników\npomiarów\n5) stosuje oprogramowanie użytkowe do realizacji\nzadań z obszaru elektrotechniki i elektroniki\n7) charakteryzuje właściwości materiałów\nkonstrukcyjnych i eksploatacyjnych\nwykorzystywanych w urządzeniach\ndźwigowych\n1) klasyfikuje materiały konstrukcyjne\ni eksploatacyjne stosowane w urządzeniach\ndźwigowych\n2) określa materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne\nstosowane w urządzeniach dźwigowych\n3) omawia procesy korozji metali\n4) rozróżnia rodzaje korozji metali\n5) dobiera sposoby ochrony metali przed korozją\n6) określa prace związane z zabezpieczeniami\nantykorozyjnymi elementów urządzeń\ndźwigowych\n7) omawia przyczyny zużywania się zespołów\nmechanicznych, elektrycznych i elektronicznych\noraz olejów\n8) wykonuje połączenia mechaniczne układów\nelektrycznych i elektronicznych, w tym\npołączenia lutowane\n1) klasyfikuje rodzaje połączeń mechanicznych\nczęści urządzeń dźwigowych, w tym połączenia\nlutowane\n2) identyfikuje rodzaje połączeń mechanicznych\nczęści urządzeń dźwigowych, w tym połączenia\nlutowane\n3) omawia metody łączenia części urządzeń\ndźwigowych\n4) przygotowuje elementy do montażu\nmechanicznego części urządzeń dźwigowych\n5) łączy mechanicznie oraz za pomocą lutowania\nczęści urządzeń dźwigowych\n6) kontroluje jakość wykonanego montażu\nmechanicznego oraz litowanego części urządzeń\ndźwigowych\n65\n9) wykonuje obróbkę ręczną części urządzeń\ndźwigowych\n1) rozróżnia narzędzia i przyrządy do obróbki\nręcznej\n2) określa przeznaczenie narzędzi i przyrządów do\nobróbki ręcznej\n3) dobiera narzędzia i przyrządy do obróbki ręcznej\n4) posługuje się narzędziami i przyrządami do\nobróbki ręcznej\n5) wykonuje operacje związane z obróbką ręczną\nmateriałów i części urządzeń dźwigowych\n6) wykonuje połączenia układów elektrycznych i\nelektronicznych, w tym połączenia lutowane\n7) rozpoznaje zagrożenia i przestrzega zasad\nbezpiecznego użytkowania narzędzi, w tym\nelektronarzędzi\n10) charakteryzuje narzędzia, przyrządy i\nurządzenia do wykonania prac z zakresu\nobróbki maszynowej\n1) rozróżnia maszyny, przyrządy i urządzenia do\nobróbki maszynowej\n2) określa funkcje maszyn, przyrządów i urządzeń\ndo obróbki maszynowej\n3) rozróżnia techniki i metody wytwarzania części\nurządzeń dźwigowych\n11) wykonuje pomiary warsztatowe części\nurządzeń dźwigowych, przeprowadza w\ntrakcie montażu pomiary szybów i\nmaszynowni oraz pomiary położenia\nzespołów\n1) klasyfikuje metody pomiarów warsztatowych\n2) dobiera narzędzia pomiarowe stosowane przy\npomiarach warsztatowych i w trakcie montażu\n3) określa przeznaczenie narzędzi pomiarowych\nstosowanych przy pomiarach warsztatowych\n4) posługuje się narzędziami do pomiarów\nwarsztatowych\n5) przeprowadza pomiary warsztatowe części\nurządzeń dźwigowych\n6) w trakcie montażu przeprowadza pomiary\nszybów, maszynowni oraz pomiary położenia\nzespołów\n12) charakteryzuje typowe wielkości tolerancji i\npasowań\n1) rozróżnia rodzaje tolerowań\n2) rozróżnia rodzaje pasowań\n3) określa zasady pasowań\n4) uzasadnia stosowanie wymiarów tolerowanych\noraz pasowań\n5) odczytuje wartości tolerancji i pasowań podane\nna rysunku technicznym\n6) dobiera pasowania połączeń części urządzeń\ndźwigowych\n13) stosuje prawa mechaniki i hydrauliki do\nobliczania parametrów urządzeń dźwigowych\n1) posługuje się pojęciami z dziedziny mechaniki i\nhydrauliki\n2) rozróżnia wielkości mechaniczne i hydrauliczne\nstosowane w urządzeniach dźwigowych\n3) oblicza parametry urządzeń dźwigowych\nstosując prawa mechaniki i hydrauliki\n4) stosuje jednostki obliczonych parametrów\nurządzeń dźwigowych z wykorzystaniem praw\nmechaniki i hydrauliki\n66\n14) sporządza rysunki techniczne\n1) określa zasady sporządzania i czytania rysunku\ntechnicznego\n2) rozróżnia symbole elementów elektrycznych i\nelektronicznych\n3) rozróżnia symbole układów i urządzeń\nelektrycznych\n4) rozpoznaje symbole przyrządów pomiarowych\nstosowanych w elektrotechnice\n5) odczytuje rysunki techniczne maszynowe i\nbudowlane\n6) odczytuje schematy elektryczne i elektroniczne\n7) wykonuje odręczne szkice i rysunki techniczne\nmaszynowe wykonawcze, złożeniowe\ni montażowe\n8) rozpoznaje symbole graficzne elementów i\nukładów hydraulicznych\n9) odczytuje schematy hydrauliczne\n10) wykonuje rysunki i schematy z wykorzystaniem\nprogramów komputerowych\n15) rozpoznaje właściwe normy, regulacje\nprawne i procedury oceny zgodności\ndotyczące urządzeń dźwigowych\n1) wymienia cele normalizacji\n2) podaje definicję i cechy normy\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej,\neuropejskiej i krajowej\n4) korzysta z norm i procedur oceny zgodności\nELE.08.3. Montaż podzespołów mechanicznych i hydraulicznych urządzeń dźwigowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje urządzenia dźwigowe\n1) klasyfikuje urządzenia dźwigowe\n2) określa parametry urządzeń dźwigowych\n3) rozpoznaje urządzenia dźwigowe na\npodstawie opisu, wyglądu lub dokumentacji\ntechnicznej\n2) charakteryzuje budowę dźwigów osobowych,\ntowarowych, towarowych małych,\nbudowlanych oraz schodów i chodników\nruchomych z napędem elektrycznym i\nhydraulicznym\n1) określa elementy dźwigów osobowych,\ntowarowych i towarowych małych z napędem\nelektrycznym\n2) opisuje dźwigi osobowe, towarowe i towarowe\nmałe z napędem elektrycznym\n3) rozróżnia elementy dźwigów osobowych\ni towarowych z napędem hydraulicznym\n4) opisuje budowę dźwigów osobowych\ni towarowych z napędem hydraulicznym\n5) rozróżnia elementy dźwigów budowlanych\n6) opisuje budowę dźwigów budowlanych\n7) rozróżnia elementy urządzeń dla\nosób niepełnosprawnych\n8) opisuje budowę urządzeń dla\nosób niepełnosprawnych\n9) rozróżnia elementy schodów i chodników\nruchomych\n10) opisuje budowę schodów i chodników\nruchomych\n67\n3) charakteryzuje zasadę działania dźwigów\nosobowych, towarowych i towarowych małych,\nbudowlanych oraz schodów i chodników\nruchomych z napędem elektrycznym i\nhydraulicznym\n1) omawia zasadę działania dźwigów osobowych\ni towarowych z napędem hydraulicznym,\ndźwigów oraz schodów i chodników\nruchomych\n2) omawia budowę dźwigów budowlanych\n3) omawia budowę urządzeń dla\nosób niepełnosprawnych\n4) omawia budowę schodów i chodników\nruchomych\n5) określa funkcje poszczególnych elementów\ndźwigów osobowych, towarowych\ni towarowych małych z napędem elektrycznym\n6) określa funkcje poszczególnych elementów\ndźwigów osobowych i towarowych z napędem\nhydraulicznym\n7) określa funkcje poszczególnych elementów\ndźwigów budowlanych\n8) określa funkcje poszczególnych elementów\nurządzeń dla osób niepełnosprawnych\n9) określa funkcje poszczególnych elementów\nschodów i chodników ruchomych\n4) charakteryzuje budowę i funkcje podzespołów\nmechanicznych i hydraulicznych urządzeń\ndźwigowych\n1) rozróżnia podzespoły mechaniczne\nurządzeń dźwigowych\n2) określa przeznaczenie podzespołów\nmechanicznych urządzeń dźwigowych\n3) wyjaśnia zasadę działania\npodzespołów mechanicznych urządzeń\ndźwigowych\n4) określa funkcje mechanicznych podzespołów\nbezpieczeństwa urządzeń dźwigowych\n5) rozróżnia podzespoły hydrauliczne urządzeń\ndźwigowych\n6) określa przeznaczenie podzespołów\nhydraulicznych urządzeń dźwigowych\n7) wyjaśnia zasadę działania\npodzespołów hydraulicznych urządzeń\ndźwigowych\n8) rozróżnia obwody hydrauliczne urządzeń\ndźwigowych\n9) opisuje funkcje obwodów hydraulicznych\nurządzeń dźwigowych\n5) ocenia zgodność warunków w miejscu\nmontażu z dokumentacją techniczną\n1) sprawdza rozmieszczenie elementów\nmontażowych zainstalowanych w szybie\ndźwigowym z dokumentacją techniczną\n2) sprawdza wytrzymałość elementów\nmontażowych zainstalowanych w szybie\ndźwigowym\n3) wymiaruje miejsca montażu urządzenia\ndźwigowego\n4) porównuje wymiary miejsca montażu urządzenia\ndźwigowego z dokumentacją techniczną\n6) charakteryzuje metody zabezpieczania miejsc\nmontażu urządzeń dźwigowych\n1) klasyfikuje metody zabezpieczania miejsc\nmontażu urządzeń dźwigowych\n2) dobiera metody zabezpieczania miejsc\nmontażu urządzeń dźwigowych\n3) określa sposoby oznakowania miejsc\nmontażu urządzeń dźwigowych\n4) dobiera metody oznakowania miejsc montażu\nurządzeń dźwigowych\n68\n7) montuje podzespoły mechaniczne urządzeń\ndźwigowych\n1) posługuje się dokumentacją montażową\nurządzeń dźwigowych\n2) dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe do\nmontażu urządzeń dźwigowych\n3) wykonuje montaż podzespołów mechanicznych\nurządzeń dźwigowych zgodnie z dokumentacją\ntechniczną\n4) sprawdza zgodność montażu z dokumentacją\ntechniczną urządzeń dźwigowych\nELE.08.4. Montaż podzespołów elektrycznych urządzeń dźwigowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje budowę, funkcje i zasady\ndziałania podzespołów elektrycznych i\nelektronicznych urządzeń dźwigowych, takich\njak: dźwigi osobowe, towarowe i towarowe\nmałe, budowlane oraz schody i chodniki\nruchome\n1) rozróżnia podzespoły elektryczne\nurządzeń dźwigowych\n2) określa przeznaczenie podzespołów\nelektrycznych urządzeń dźwigowych\n3) wskazuje funkcje realizowane przez podzespoły\nelektryczne urządzeń dźwigowych\n4) rozróżnia elektryczne zespoły\nnapędowe urządzeń dźwigowych\n5) wskazuje funkcje realizowane przez elementy\nelektrycznych zespołów napędowych urządzeń\ndźwigowych\n6) określa zasady działania podzespołów\nelektrycznych i elektronicznych urządzeń\ndźwigowych\n7) określa zasady działania elektrycznych zespołów\nnapędowych urządzeń dźwigowych\n2) charakteryzuje przewody i kable stosowane w\nukładach zasilania i sterowania urządzeń\ndźwigowych\n1) rozpoznaje przewody i kable stosowane w\nukładach zasilania i sterowania urządzeń\ndźwigowych\n2) określa przeznaczenie przewodów i kabli\n3) stosowanych w układach zasilania i sterowania\nurządzeń dźwigowych\n4) dobiera przewody i kable stosowane w\nukładach zasilania i sterowania urządzeń\ndźwigowych na podstawie stosowanych\noznaczeń\n3) charakteryzuje układy zasilania i zabezpieczeń\noraz sterowania urządzeń dźwigowych\n1) rozróżnia układy zasilania iż abezpieczeń\nurządzeń dźwigowych\n2) rozróżnia rodzaje stycznikowo-przekaźnikowych\nukładów sterowania\n3) rozróżnia rodzaje mikroprocesorowych układów\nsterowania\n4) wskazuje funkcje realizowane przez elementy\nukładów sterowania urządzeń dźwigowych\n5) rozróżnia obwody elektryczne urządzeń\ndźwigowych\n6) rozróżnia obwody elektroniczne urządzeń\ndźwigowych\n4) montuje układy zasilania, zabezpieczeń,\nsterowania i regulacji urządzeń dźwigowych\n1) dobiera narzędzia do montażu układów\nzasilania, zabezpieczeń, sterowania i regulacji\nurządzeń dźwigowych\n2) przeprowadza montaż układów zasilania,\nzabezpieczeń, sterowania i regulacji\nurządzeń dźwigowych\n3) sprawdza zgodność wykonanych\nprac montażowych z dokumentacją\n69\n5) wykonuje czynności związane z\nuruchomieniem urządzeń dźwigowych po\nmontażu\n1) wymienia czynności wykonywane podczas\nuruchamiania urządzenia dźwigowego po\nmontażu\n2) określa sposób przeprowadzenia prób\npodczas uruchamiania urządzenia\ndźwigowego\n3) przeprowadza próby urządzenia dźwigowego\nprzed oddaniem do eksploatacji\nELE.08.5. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków\nleksykalnych), umożliwiającym realizację\nczynności zawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi\nw danym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n2) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe\numożliwiające realizację czynności zawodowych\nw zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku\npracy, w tym związanych z zapewnieniem\nbezpieczeństwa i higieny pracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów\nkoniecznych do realizacji czynności\nzawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją\nzadań zawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych\ndokumentów związanych z wykonywaniem\nzadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka\nobcego nowożytnego, a także proste wypowiedzi\npisemne w języku obcym nowożytnym,\nw zakresie umożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące\nczynności zawodowych (np. rozmowy,\nwiadomości, komunikaty, instrukcje lub filmy\ninstruktażowe, prezentacje), artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne\ndotyczące czynności zawodowych (np.\nnapisy, broszury, instrukcje obsługi,\nprzewodniki, dokumentację zawodową)\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub\nfragmentu wypowiedzi lub tekstu\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone\ninformacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi\nczęściami tekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne i\nlogiczne wypowiedzi ustne i pisemne w języku\nobcym nowożytnym, w zakresie umożliwiającym\nrealizację zadań zawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. polecenie, komunikat,\ninstrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi pisemne dotyczące czynności\nzawodowych (np. komunikat, e-mail,\ninstrukcję, wiadomość, CV, list motywacyjny,\ndokument związany z wykonywanym\nzawodem - według wzoru)\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska\nzwiązane z czynnościami zawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych\nsytuacjach zawodowych (np. udziela instrukcji,\nwskazówek, określa zasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym\ncharakterze\n5) stosuje formalny lub nieformalny styl\nwypowiedzi adekwatnie do sytuacji\n70\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach\nzwiązanych z realizacją zadań zawodowych -\nreaguje w języku obcym nowożytnym w sposób\nzrozumiały, adekwatnie do sytuacji\nkomunikacyjnej, ustnie lub w formie prostego\ntekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym\npracownikiem, klientem, kontrahentem,\nw tym rozmowy telefonicznej) w typowych\nsytuacjach związanych z wykonywaniem\nczynności zawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego\n(np. wiadomość, formularz, e-mail, dokument\nzwiązany z wykonywanym zawodem)\nw typowych sytuacjach związanych\nz wykonywaniem czynności zawodowych\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta\no opinie, zgadza się lub nie zgadza z opiniami\ninnych osób\n4) prowadzi proste negocjacje\nzwiązane z czynnościami\nzawodowymi\n5) stosuje zwroty i formy grzecznościowe\n6) dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego\nw języku obcym nowożytnym w typowych\nsytuacjach związanych z wykonywaniem\nczynności zawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym\ninformacje zawarte w materiałach wizualnych\n(np. wykresach, symbolach, piktogramach,\nschematach) oraz audiowizualnych (np. filmach\ninstruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje\nsformułowane w języku obcym nowożytnym\n3) przekazuje w języku obcym nowożytnym\ninformacje sformułowane w języku polskim lub\ntym języku obcym nowożytnym\n4) przedstawia publicznie w języku obcym\nnowożytnym wcześniej opracowany materiał,\nnp. prezentację\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu\nwłasnych umiejętności językowych oraz\npodnoszące świadomość językową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad\nnauką języka\nb) współdziała w grupie\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym\nnowożytnym\nd) stosuje strategie komunikacyjne\ni kompensacyjne\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego\ni jednojęzycznego\n2) współdziała z innymi osobami, realizując\nzadania językowe\n3) korzysta z tekstów w języku obcym, również za\npomocą technologii informacyjno-\nkomunikacyjnych\n4) identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy\n5) wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe),\naby w przybliżeniu określić znaczenie słowa\n6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź,\nzastępuje nieznane słowa innymi, wykorzystuje\nopis, środki niewerbalne\nELE.08.6. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki\nzawodowej\n1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte\nnormy zachowania w środowisku pracy\n2) przyjmuje odpowiedzialność za powierzone\ninformacje zawodowe\n3) respektuje zasady dotyczące przestrzegania\ntajemnicy związanej z wykonywanym zawodem i\nmiejscem pracy\n4) wyjaśnia, na czym polega zachowanie\netyczne w zawodzie\n5) wskazuje przykłady zachowań etycznych\nw zawodzie\n71\n2) planuje wykonanie zadania\n1) omawia czynności realizowane w ramach czasu\npracy\n2) określa czas realizacji zadań\n3) realizuje działania w wyznaczonym czasie\n4) monitoruje realizację zaplanowanych działań\n5) dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\n6) dokonuje samooceny wykonanej pracy\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane\ndziałania\n1) przewiduje skutki podejmowanych działań,\nw tym prawne\n2) wykazuje świadomość odpowiedzialności\nza wykonywaną pracę\n3) ocenia podejmowane działania\n4) przewiduje konsekwencje niewłaściwego\nwykonywania czynności zawodowych\nna stanowisku pracy, w tym posługiwania się\nniebezpiecznymi substancjami, i niewłaściwej\neksploatacji maszyn i urządzeń na stanowisku\npracy\n4) wykazuje się kreatywnością i otwartością na\nzmiany\n1) wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany\ni ocenia skutki jej wprowadzenia\n2) proponuje sposoby rozwiązywania problemów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań\nzawodowych w nieprzewidywalnych warunkach\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1) rozpoznaje źródła stresu podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n2) wybiera techniki radzenia sobie ze\nstresem odpowiednio do sytuacji\n3) wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji\nstresowych w pracy zawodowej\n4) przedstawia różne formy zachowań asertywnych,\njako sposobów radzenia sobie ze stresem\n5) rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań\nzawodowych\n6) określa skutki stresu\n6) doskonali umiejętności zawodowe\n1) określa zakres umiejętności i kompetencji\nniezbędnych do wykonywania zawodu\n2) analizuje własne kompetencje\n3) wyznacza własne cele rozwoju zawodowego\n4) planuje drogę rozwoju zawodowego\n5) wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji\nzawodowych, osobistych i społecznych\n7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne\n2) stosuje aktywne metody słuchania\n3) prowadzi dyskusje\n4) udziela informacji zwrotnej\n8) negocjuje warunki porozumień\n1) charakteryzuje pożądaną postawę podczas\nprowadzenia negocjacji\n2) wskazuje sposób prowadzenia\nnegocjacji warunków porozumienia\n9) stosuje metody i techniki rozwiązywania\nproblemów\n1) opisuje sposób przeciwdziałania problemom\nw zespole realizującym zadania\n2) opisuje techniki rozwiązywania problemów\n3) wskazuje, na wybranym przykładzie, metody\ni techniki rozwiązywania problemu\n72\n10) współpracuje w zespole\n1) pracuje w zespole, ponosząc\nodpowiedzialność za wspólnie realizowane\nzadania\n2) przestrzega podziału ról, zadań i\nodpowiedzialności w zespole\n3) angażuje się w realizację wspólnych działań\nzespołu\n4) modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając\nstanowisko wypracowane wspólnie z innymi\nczłonkami zespołu\nELE.08.7. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) organizuje pracę zespołu w celu wykonania\nprzydzielonych zadań\n1) określa strukturę grupy\n2) przygotowuje zadania zespołu do realizacji\n3) planuje realizację zadań zapobiegających\nzagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) szacuje czas potrzebny na realizację określonego\nzadania\n5) komunikuje się ze współpracownikami\n6) wskazuje wzorce prawidłowej współpracy\nw grupie\n7) przydziela zadania członkom zespołu zgodnie\nz harmonogramem planowanych prac\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych\nzadań\n1) ocenia przydatność poszczególnych członków\nzespołu do wykonania zadania\n2) rozdziela zadania według umiejętności\ni kompetencji członków zespołu\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań\n1) ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie\nz harmonogramem prac\n2) formułuje zasady wzajemnej pomocy\n3) koordynuje realizację zadań zapobiegających\nzagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) wydaje dyspozycje osobom wykonującym\nposzczególne zadania\n5) monitoruje proces wykonywania zadań\n6) opracowuje dokumentację dotyczącą realizacji\nzadania według przyjętych standardów\n4) ocenia jakość wykonania przydzielonych\nzadań\n1) kontroluje efekty pracy zespołu\n2) ocenia pracę poszczególnych członków\nzespołu pod względem zgodności z warunkami\ntechnicznymi odbioru prac\n3) udziela wskazówek w celu prawidłowego\nwykonania przydzielonych zadań\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i\norganizacyjne wpływające na poprawę\nwarunków i jakości pracy\n1) dokonuje analizy rozwiązań technicznych\ni organizacyjnych warunków i jakości pracy\n2) proponuje rozwiązania techniczne\ni organizacyjne mające na celu poprawę\nwarunków i jakości pracy\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji ELE.09. Obsługa i konserwacja urządzeń\ndźwigowych niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:\nELE.09. Obsługa i konserwacja urządzeń dźwigowych\nELE.09.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia\nczłowieka oraz mienia i środowiska związane z\nwykonywaniem zadań zawodowych\n1) wskazuje zagrożenia dla zdrowia i życia\nzwiązane z obsługą i konserwacją\nurządzeń dźwigowych\n2) wskazuje zagrożenia dla mienia i środowiska\nzwiązane z obsługą i konserwacją urządzeń\n73\ndźwigowych\n2) określa skutki oddziaływania czynników\nszkodliwych na organizm człowieka\n1) identyfikuje rodzaje czynników materialnych\ntworzących środowisko pracy\n2) rozpoznaje rodzaje i stopnie zagrożenia\nspowodowane działaniem czynników środowiska\npracy\n3) rozróżnia źródła czynników szkodliwych\nw środowisku pracy\n4) identyfikuje skutki oddziaływania czynników\nśrodowiska pracy na organizm człowieka\n5) identyfikuje rodzaje chorób zawodowych\nmogących wystąpić u osób wykonujących zawód\n6) wskazuje objawy chorób zawodowych\nzagrażających osobom wykonującym zawód\n3) organizuje stanowisko pracy zgodnie z\nwymaganiami ergonomii oraz przepisami\ndotyczącymi bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska\n1) wskazuje zasady organizacji swojego stanowiska\npracy\n2) stosuje zasady organizacji stanowiska pracy\n3) utrzymuje ład i porządek na stanowisku pracy\n4) stosuje środki ochrony indywidualnej i\nzbiorowej podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n1) rozróżnia środki ochrony indywidualnej i\nzbiorowej podczas obsługi i konserwacji\nurządzeń dźwigowych\n2) określa zasady doboru środków ochrony\nindywidualnej i zbiorowej podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n3) omawia funkcje odzieży ochronnej\n4) dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\ndo rodzaju wykonywanych prac związanych z\nobsługą i konserwacją urządzeń dźwigowych\n5) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\npodczas wykonywania prac obsługi i konserwacji\nurządzeń dźwigowych\n5) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące\nna stany nagłego zagrożenia zdrowotnego\n2) ocenia sytuację poszkodowanego na\npodstawie analizy objawów obserwowanych u\nposzkodowanego\n3) zabezpiecza siebie,\nposzkodowanego i miejsce wypadku\n4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5) powiadamia odpowiednie służby\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy\nw urazowych stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego, p krwotok,\nzmiażdżenie, amputacja, złamanie,\noparzenie\n7) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w\nnieurazowych stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar\n8) wykonuje resuscytację krążeniowo-\noddechową na fantomie zgodnie z wytycznymi\nPolskiej Rady Resuscytacji i Europejskiej Rady\nResuscytacji\nELE.09.2. Podstawy urządzeń dźwigowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n74\n1) rozróżnia elementy obwodów elektrycznych\n1) klasyfikuje elementy oraz układy elektryczne\n2) rozróżnia parametry elementów oraz układów\nelektrycznych\n3) rozróżnia elementy układów elektrycznych\n4) określa funkcje układów elektrycznych\nprzedstawionych na schematach\n5) sporządza schematy układów elektrycznych\n2) charakteryzuje zjawiska związane z prądem i\nnapięciem elektrycznym oraz polem\nmagnetycznym\n1) omawia pojęcia: pole elektryczne, magnetyczne\ni elektromagnetyczne, rezystancja, pojemność\noraz indukcyjność zastępczą elementów\n2) określa parametry elektryczne w obwodach\nnierozgałęzionych i rozgałęzionych prądu stałego\n3) opisuje wartości parametrów przebiegów\nelektrycznych\n4) określa parametry elektryczne w obwodach\nnierozgałęzionych i rozgałęzionych\njednofazowego prądu sinusoidalnego\n5) określa parametry elektryczne w obwodach\nnierozgałęzionych i rozgałęzionych trójfazowego\nprądu sinusoidalnego\n6) rozróżnia rodzaje magnesów\nstałych i charakteryzuje ich\nwłaściwości\n3) charakteryzuje elementy elektroniki\nanalogowej i cyfrowej\n1) klasyfikuje elementy oraz układy elektroniki\nanalogowej i cyfrowej\n2) rozróżnia parametry elementów oraz układów\nelektroniki analogowej i cyfrowej\n3) rozróżnia elementy analogowych i cyfrowych\nukładów elektronicznych\n4) określa funkcje analogowych i cyfrowych\nukładów elektronicznych przedstawionych na\nschematach\n5) sporządza schematy analogowych i cyfrowych\nukładów elektronicznych\n4) charakteryzuje maszyny elektryczne i\ninstalacje elektryczne\n1) klasyfikuje maszyny elektryczne\n2) określa właściwości maszyn elektrycznych\n3) rozróżnia parametry maszyn elektrycznych\n4) klasyfikuje instalacje elektryczne\n5) określa właściwości osprzętu instalacyjnego\n5) obsługuje układy automatyki\n1) stosuje pojęcia z dziedziny automatyki\n2) rozróżnia elementy układów automatyki\n3) wyjaśnia funkcje elementów układów automatyki\n4) konfiguruje sterowniki PLC (Programmable\nLogic Controller) w języku drabinkowym\n5) programuje sterowniki PLC w języku drabinkowym\n6) uruchamia sterowniki PLC\n75\n6) wykonuje pomiary parametrów wielkości\nelektrycznych w obwodach elektrycznych i\nanalogowych układach elektronicznych\n1) omawia metody pomiaru wielkości elektrycznych w\nobwodach elektrycznych i analogowych układach\nelektronicznych\n2) dobiera metody pomiarów wielkości\n3) elektrycznych w obwodach elektrycznych\ni analogowych układach elektronicznych\n4) dobiera przyrządy do pomiaru wielkości\nelektrycznych w obwodach elektrycznych\ni analogowych układach elektronicznych\n5) wyznacza wartości wielkości elektrycznych w\nobwodach elektrycznych i analogowych układach\nelektronicznych na podstawie wyników pomiarów\n6) stosuje oprogramowanie użytkowe do realizacji\nzadań z obszaru elektrotechniki i elektroniki\n7) charakteryzuje właściwości materiałów\nkonstrukcyjnych i eksploatacyjnych\nwykorzystywanych w urządzeniach\ndźwigowych\n1) klasyfikuje materiały konstrukcyjne i\neksploatacyjne stosowane w urządzeniach\ndźwigowych\n2) określa materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne\nstosowane w urządzeniach dźwigowych\n3) omawia procesy korozji metali\n4) rozróżnia rodzaje korozji metali\n5) dobiera sposoby ochrony metali przed korozją\n6) określa prace związane z\nzabezpieczeniami antykorozyjnymi\nelementów urządzeń dźwigowych\n7) omawia przyczyny zużywania się zespołów\nmechanicznych, elektrycznych i elektronicznych\noraz olejów\n8) wykonuje połączenia mechaniczne układów\nelektrycznych i elektronicznych, w tym\npołączenia lutowane\n1) klasyfikuje rodzaje połączeń mechanicznych\nczęści urządzeń dźwigowych, w tym połączenia\nlutowane\n2) identyfikuje rodzaje połączeń mechanicznych\nczęści urządzeń dźwigowych, w tym połączenia\nlutowane\n3) omawia metody łączenia części\nurządzeń dźwigowych\n4) przygotowuje elementy do montażu\nmechanicznego części urządzeń\ndźwigowych\n5) łączy mechanicznie oraz za pomocą lutowania\nczęści urządzeń dźwigowych\n6) kontroluje jakość wykonanego montażu\nmechanicznego oraz lutowanego części urządzeń\ndźwigowych\n9) wykonuje obróbkę ręczną części urządzeń\ndźwigowych\n1) rozróżnia narzędzia i przyrządy do obróbki\nręcznej\n2) określa przeznaczenie narzędzi i przyrządów\ndo obróbki ręcznej\n3) dobiera narzędzia i przyrządy do obróbki ręcznej\n4) posługuje się narzędziami i przyrządami do\nobróbki ręcznej\n5) wykonuje operacje związane z obróbką\nręczną materiałów i części urządzeń\ndźwigowych\n6) wykonuje połączenia układów elektrycznych i\nelektronicznych, w tym połączenia lutowane\n7) rozpoznaje zagrożenia i przestrzega zasad\nbezpiecznego użytkowania narzędzi, w tym\nelektronarzędzi\n76\n10) charakteryzuje narzędzia, przyrządy i\nurządzenia do wykonania prac z zakresu\nobróbki maszynowej\n1) rozróżnia maszyny, przyrządy i urządzenia do\nobróbki maszynowej\n2) określa funkcje maszyn, przyrządów i urządzeń do\nobróbki maszynowej\n3) rozróżnia techniki i metody wytwarzania części\nurządzeń dźwigowych\n11) wykonuje pomiary warsztatowe części\nurządzeń dźwigowych\n1) klasyfikuje metody pomiarów warsztatowych\n2) dobiera narzędzia pomiarowe stosowane przy\npomiarach warsztatowych i w trakcie montażu\n3) określa przeznaczenie narzędzi pomiarowych\nstosowanych przy pomiarach warsztatowych\n4) posługuje się narzędziami do pomiarów\nwarsztatowych\n5) przeprowadza pomiary warsztatowe\nczęści urządzeń dźwigowych\n12) charakteryzuje typowe wielkości tolerancji i\npasowań\n1) rozróżnia rodzaje tolerowań\n2) rozróżnia rodzaje pasowań\n3) określa zasady pasowań\n4) uzasadnia stosowanie wymiarów tolerowanych\noraz pasowań\n5) odczytuje wartości tolerancji i pasowań podane\nna rysunku technicznym\n6) dobiera pasowania połączeń części\nurządzeń dźwigowych\n13) stosuje prawa mechaniki i hydrauliki do\nobliczania parametrów urządzeń dźwigowych\n1) posługuje się pojęciami z dziedziny mechaniki\ni hydrauliki\n2) rozróżnia wielkości mechaniczne i hydrauliczne\nstosowane w urządzeniach dźwigowych\n3) oblicza parametry urządzeń dźwigowych\nstosując prawa mechaniki i hydrauliki\n4) stosuje jednostki obliczonych parametrów\nurządzeń dźwigowych z wykorzystaniem praw\nmechaniki i hydrauliki\n14) sporządza rysunki techniczne\n1) określa zasady sporządzania i czytania rysunku\ntechnicznego\n2) rozróżnia symbole elementów elektrycznych i\nelektronicznych\n3) rozróżnia symbole układów i urządzeń\nelektrycznych\n4) rozpoznaje symbole przyrządów pomiarowych\nstosowanych w elektrotechnice\n5) odczytuje rysunki techniczne maszynowe\ni budowlane\n6) odczytuje schematy elektryczne i elektroniczne\n7) wykonuje odręczne szkice i rysunki techniczne\nmaszynowe wykonawcze, złożeniowe i\nmontażowe\n8) rozpoznaje symbole graficzne elementów\ni układów hydraulicznych\n9) odczytuje schematy hydrauliczne\n10) wykonuje rysunki i schematy z wykorzystaniem\nprogramów komputerowych\n15) rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny\nzgodności podczas realizacji zadań\nzawodowych\n1) wymienia cele normalizacji krajowej\n2) podaje definicję i cechy normy\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej,\neuropejskiej i krajowej\n4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm\ni procedur oceny zgodności\nELE.09.3. Obsługa urządzeń dźwigowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n77\n1) charakteryzuje obowiązki pracownika\nobsługującego urządzenie dźwigowe\nwymagające obsługi\n1) wymienia rodzaje urządzeń dźwigowych\nwymagających wykwalifikowanej obsługi\n2) wymienia obowiązki pracownika obsługującego\nprzed rozpoczęciem pracy przy urządzeniu\ndźwigowym wymagającym obsługi\n3) wymienia obowiązki pracownika obsługującego\nw trakcie pracy przy urządzeniu dźwigowym\nwymagającym obsługi\n4) wymienia obowiązki pracownika obsługującego\npo zakończeniu pracy przy urządzeniu\ndźwigowym wymagającym obsługi\n2) obsługuje urządzenie dźwigowe zgodnie z\ninstrukcją obsługi\n1) kontroluje stan techniczny urządzenia\ndźwigowego przed rozpoczęciem pracy przy\nurządzeniu dźwigowym wymagającym\nwykwalifikowanej obsługi\n2) przeprowadza obsługę techniczną\ncodzienną urządzeń dźwigowych\n3) posługuje się instrukcją obsługi urządzenia\ndźwigowego\n4) wykonuje czynności związane ze sprowadzeniem\nkabiny w sytuacji awaryjnej\n5) prowadzi dokumentację techniczną związaną\nz obsługą urządzenia dźwigowego\n3) stosuje metody eliminacji lub minimalizacji\nzagrożeń związanych z obsługą urządzeń\ndźwigowych\n1) identyfikuje zagrożenia występujące podczas\nobsługi urządzeń dźwigowych\n2) określa strefy bezpieczeństwa związane z\nobsługą urządzeń dźwigowych\n3) dobiera sposoby eliminacji zagrożeń związanych\nz obsługą urządzeń dźwigowych\n4) dobiera sposoby minimalizacji zagrożeń\nzwiązanych z obsługą urządzeń dźwigowych\n5) stosuje sposoby eliminacji lub minimalizacji\nzagrożeń związanych z obsługą urządzeń\ndźwigowych\nELE.09.4. Organizowanie prac związanych z konserwacją urządzeń dźwigowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) planuje prace konserwacyjne urządzeń\ndźwigowych\n1) określa zasady sporządzania\nharmonogramów przeglądów\nkonserwacyjnych urządzeń dźwigowych\n2) planuje terminy przeglądów urządzeń\ndźwigowych zgodnie z przepisami prawa\ndotyczącymi dozoru technicznego\n3) sporządza harmonogram przeglądów\nkonserwacyjnych urządzeń dźwigowych\n2) kalkuluje koszty wykonania prac\nkonserwacyjnych\n1) oblicza koszt materiałów konserwacyjnych\n2) oblicza koszt wykonanych prac\nkonserwacyjnych\n3) sporządza zestawienie kosztów wykonanych\nprac konserwacyjnych\n3) organizuje stanowisko pracy związane z\nprzeprowadzaniem konserwacji urządzeń\ndźwigowych\n1) dobiera narzędzia niezbędne do przeprowadzenia\nprac konserwacyjnych\n2) dobiera materiały niezbędne do przeprowadzenia\nprac konserwacyjnych\n3) sporządza zapotrzebowanie na narzędzia oraz\nmateriały konserwacyjne\n78\n4) stosuje metody eliminacji lub minimalizacji\nzagrożeń związanych z konserwacją urządzeń\n1) identyfikuje zagrożenia związane z konserwacją\nurządzeń dźwigowych\n2) określa strefy bezpieczeństwa\nzwiązane z konserwacją urządzeń\ndźwigowych\n3) dobiera sposoby eliminacji zagrożeń związanych\nz konserwacją urządzeń dźwigowych\n4) dobiera sposoby minimalizacji zagrożeń\nzwiązanych z konserwacją urządzeń dźwigowych\n5) stosuje sposoby eliminacji lub minimalizacji\nzagrożeń związanych z konserwacją\nurządzeń dźwigowych\nELE.09.5. Konserwacja urządzeń dźwigowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją techniczną\ndotyczącą konserwacji urządzeń dźwigowych\n1) identyfikuje dokumentację techniczną dotyczącą\nkonserwacji urządzeń dźwigowych\n2) wskazuje terminy realizacji przeglądów\nkonserwacyjnych na podstawie dokumentacji\ntechnicznej\n3) określa zakres konserwacji urządzeń dźwigowych\nna podstawie dokumentacji technicznej\n2) dokonuje bieżących przeglądów\nkonserwacyjnych urządzeń dźwigowych\n1) określa rodzaje przeglądów konserwacyjnych\n2) wskazuje czynności związane z\nkonserwacją urządzeń dźwigowych\n3) wymienia kryteria oceny stanu technicznego\nurządzeń dźwigowych\n4) przeprowadza bieżące przeglądy\nkonserwacyjne urządzeń dźwigowych na\npodstawie dokumentacji technicznej\n5) ocenia stan techniczny urządzeń dźwigowych\nna podstawie przeprowadzonych przeglądów\nkonserwacyjnych\n3) lokalizuje i usuwa usterki urządzeń\ndźwigowych\n1) wymienia rodzaje usterek występujących\nw trakcje użytkowania urządzeń dźwigowych\n2) wskazuje przyczyny powstawania usterek\n3) dobiera metody lokalizacji usterek urządzeń\ndźwigowych\n4) przeprowadza pomiary parametrów\nurządzeń dźwigowych\n5) lokalizuje usterki urządzeń dźwigowych na\npodstawie wyników pomiarów i oględzin\n6) opisuje metody usuwania usterek\nurządzeń dźwigowych\n7) dobiera sposoby usuwania usterek\nurządzeń dźwigowych\n8) stosuje różne sposoby usuwania usterek\nwystępujących w urządzeniach dźwigowych\n4) przeprowadza wymianę uszkodzonych\nelementów urządzeń dźwigowych\n1) określa zasady demontażu elementówi\npodzespołów urządzeń dźwigowych podczasprac\nkonserwacyjnych\n2) dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe do\nkonserwacji urządzeń dźwigowych\n3) dobiera części zamienne i podzespoły urządzeń\ndźwigowych na podstawie danych katalogowych\n4) dokonuje wymiany uszkodzonych części\ni podzespołów urządzeń dźwigowych\n5) sprawdza prawidłowość działania urządzeń\ndźwigowych po dokonanej wymianie elementów\nlub podzespołów\n79\n5) kontroluje parametry techniczne i\neksploatacyjne urządzeń dźwigowych\n1) dobiera przyrządy pomiarowe do kontroli\nparametrów technicznych i eksploatacyjnych\nurządzeń dźwigowych\n2) dokonuje pomiarów parametrów technicznych\ni eksploatacyjnych urządzeń dźwigowych\n3) odczytuje wartości parametrów technicznych\nelementów sterowniczych urządzeń dźwigowych\n4) porównuje wyniki pomiarów parametrów\n5) elementów sterowniczych urządzeń dźwigowych\nz danymi z dokumentacji technicznej\n6) wykonuje regulacje parametrów technicznych\nurządzeń dźwigowych\n6) wykonuje czynności związane z badaniami\ntechnicznymi urządzeń dźwigowych\n1) określa zakres czynności związanych z badaniami\ntechnicznymi urządzeń dźwigowych prowadzonymi\nprzez jednostki dozoru technicznego\n2) dobiera technikę badań\n3) przeprowadza próby związane z\nbadaniami technicznymi urządzeń\ndźwigowych prowadzonymi przez jednostki\ndozoru technicznego\n7) prowadzi dokumentację związaną z\nkonserwacją urządzeń dźwigowych\n1) wymienia rodzaje dokumentacji związanej z\nkonserwacją urządzeń dźwigowych zgodnie z\nprzepisami prawa dotyczącymi dozoru\ntechnicznego\n2) sporządza dokumentację związaną z\nkonserwacją urządzeń dźwigowych zgodnie z\nprzepisami prawa dotyczącymi dozoru\ntechnicznego\nELE.09.6. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n2) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków\nleksykalnych), umożliwiającym realizację\nczynności zawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi\nw danym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n2) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe\numożliwiające realizację czynności zawodowych\nw zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku\npracy, w tym związanych z zapewnieniem\nbezpieczeństwa i higieny pracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów\nkoniecznych do realizacji czynności\nzawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją\nzadań zawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych\ndokumentów związanych z wykonywaniem\nzadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka\nobcego nowożytnego, a także proste wypowiedzi\npisemne w języku obcym nowożytnym,\nw zakresie umożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące\nczynności zawodowych (np. rozmowy,\nwiadomości, komunikaty, instrukcje lub filmy\ninstruktażowe, prezentacje), artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne\ndotyczące czynności zawodowych (np.\nnapisy, broszury, instrukcje obsługi,\nprzewodniki, dokumentację zawodową)\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub\nfragmentu wypowiedzi lub tekstu\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone\ninformacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi\nczęściami tekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n80\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne i\nlogiczne wypowiedzi ustne i pisemne w języku\nobcym nowożytnym, w zakresie umożliwiającym\nrealizację zadań zawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. polecenie, komunikat,\ninstrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi pisemne dotyczące czynności\nzawodowych (np. komunikat, e-mail, instrukcję,\nwiadomość, CV, list motywacyjny, dokument\nzwiązany z wykonywanym\nzawodem - według wzoru)\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska\nzwiązane z czynnościami zawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych\nsytuacjach zawodowych (np. udziela instrukcji,\nwskazówek, określa zasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko stosuje\nzasady konstruowania tekstów o różnym\ncharakterze\n4) stosuje formalny lub nieformalny styl\nwypowiedzi adekwatnie do sytuacji\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach\nzwiązanych z realizacją zadań zawodowych -\nreaguje w języku obcym nowożytnym w sposób\nzrozumiały, adekwatnie do sytuacji\nkomunikacyjnej, ustnie lub w formie prostego\ntekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym\npracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym\nrozmowy telefonicznej) w typowych\nsytuacjach związanych z wykonywaniem\nczynności zawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego\n(np. wiadomość, formularz, e-mail, dokument\nzwiązany z wykonywanym zawodem)\nw typowych sytuacjach związanych\nz wykonywaniem czynności zawodowych\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie,\nzgadza się lub nie zgadza z opiniami innych osób\n4) prowadzi proste negocjacje związane z\nczynnościami zawodowymi\n5) stosuje zwroty i formy grzecznościowe\ndostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego\nw języku obcym nowożytnym w typowych\nsytuacjach związanych z wykonywaniem\nczynności zawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym\ninformacje zawarte w materiałach wizualnych\n(np. wykresach, symbolach, piktogramach,\nschematach) oraz audiowizualnych (np. filmach\ninstruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje\nsformułowane w języku obcym nowożytnym\n3) przekazuje w języku obcym nowożytnym\ninformacje sformułowane w języku polskim lub\ntym języku obcym nowożytnym\n4) przedstawia publicznie w języku obcym\nnowożytnym wcześniej opracowany materiał,\nnp. prezentację\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu\nwłasnych umiejętności językowych oraz\npodnoszące świadomość językową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad\nnauką języka\nb) współdziała w grupie\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym\nnowożytnym\nd) stosuje strategie komunikacyjne\ni kompensacyjne\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego\ni jednojęzycznego\n2) współdziała z innymi osobami, realizując\nzadania językowe\n3) korzysta z tekstów w języku obcym, również za\npomocą technologii informacyjno-\nkomunikacyjnych\n4) identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy\n5) wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe),\naby w przybliżeniu określić znaczenie słowa\n6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź,\nzastępuje nieznane słowa innymi, wykorzystuje\nopis, środki niewerbalne\nELE.09.7. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n81\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki\nzawodowej\n1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte\nnormy zachowania w środowisku pracy\n2) przyjmuje odpowiedzialność za powierzone\ninformacje zawodowe\n3) respektuje zasady dotyczące przestrzegania\ntajemnicy związanej z wykonywanym zawodem i\nmiejscem pracy\n4) wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne\nw zawodzie wskazuje przykłady zachowań\netycznych w zawodzie\n2) planuje wykonanie zadania\n1) omawia czynności realizowane w ramach czasu\npracy\n2) określa czas realizacji zadań\n3) realizuje działania w wyznaczonym czasie\n4) monitoruje realizację zaplanowanych działań\n5) dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\n6) dokonuje samooceny wykonanej pracy\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane\ndziałania\n2) przewiduje skutki podejmowanych działań, w tym\nprawne\n3) wykazuje świadomość odpowiedzialności\nza wykonywaną pracę\n4) ocenia podejmowane działania\n5) przewiduje konsekwencje niewłaściwego\nwykonywania czynności zawodowych na\nstanowisku pracy, w tym posługiwania się\nniebezpiecznymi substancjami, i niewłaściwej\neksploatacji maszyn i urządzeń na stanowisku\npracy\n4) wykazuje się kreatywnością i otwartością na\nzmiany\n1) wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia\nskutki jej wprowadzenia\n2) proponuje sposoby rozwiązywania problemów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań\nzawodowych w nieprzewidywalnych warunkach\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1) rozpoznaje źródła stresu podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n2) wybiera techniki radzenia sobie ze\nstresem odpowiednio do sytuacji\n3) wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji\nstresowych w pracy zawodowej\n4) przedstawia różne formy zachowań asertywnych,\njako sposobów radzenia sobie ze stresem\n5) rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\n6) określa skutki stresu\n6) doskonali umiejętności zawodowe\n1) pozyskuje informacje zawodoznawcze dotyczące\nprzemysłu z różnych źródeł\n2) określa zakres umiejętności i kompetencji\nniezbędnych do wykonywania zawodu\n3) analizuje własne kompetencje\n4) wyznacza własne cele rozwoju zawodowego\n5) planuje drogę rozwoju zawodowego\n6) wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji\nzawodowych, osobistych i społecznych\n7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne\n2) stosuje aktywne metody słuchania\n3) prowadzi dyskusje\n4) udziela informacji zwrotnej\n8) negocjuje warunki porozumień\n1) charakteryzuje pożądaną postawę podczas\nprowadzenia negocjacji\n2) wskazuje sposób prowadzenia\n82\nnegocjacji warunków porozumienia\n9) stosuje metody i techniki rozwiązywania\nproblemów\n1) opisuje sposób przeciwdziałania problemom w\nzespole realizującym zadania\n2) opisuje techniki rozwiązywania problemów\n3) wskazuje, na wybranym przykładzie, metody i\ntechniki rozwiązywania problemu\n10) współpracuje w zespole\n1) pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność\nza wspólnie realizowane zadania\n2) przestrzega podziału ról,\nzadań i odpowiedzialności w\nzespole\n3) angażuje się w realizację wspólnych działań\nzespołu\n4) modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając\nstanowisko wypracowane wspólnie z innymi\nczłonkami zespołu\nELE.09.8. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) organizuje pracę zespołu w celu wykonania\nprzydzielonych zadań\n1) określa strukturę grupy\n2) przygotowuje zadania zespołu do realizacji\n3) planuje realizację zadań zapobiegających\nzagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) szacuje czas potrzebny na realizację określonego\nzadania\n5) komunikuje się ze współpracownikami\n6) wskazuje wzorce prawidłowej współpracy w grupie\n7) przydziela zadania członkom zespołu zgodnie z\nharmonogramem planowanych prac\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych\nzadań\n1) ocenia przydatność poszczególnych członków\nzespołu do wykonania zadania\n2) rozdziela zadania według umiejętności i\nkompetencji członków zespołu\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań\n1) ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie z\nharmonogramem prac\n2) formułuje zasady wzajemnej pomocy\n3) koordynuje realizację zadań zapobiegających\nzagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia\nwydaje dyspozycje osobom wykonującym\nposzczególne zadania\n4) monitoruje proces wykonywania zadań\n5) opracowuje dokumentację dotyczącą realizacji\nzadania według panujących standardów\n4) ocenia jakość wykonania przydzielonych\nzadań\n1) kontroluje efekty pracy zespołu\n2) ocenia pracę poszczególnych członków\nzespołu pod względem zgodności z warunkami\ntechnicznymi odbioru prac\n3) udziela wskazówek w celu prawidłowego\nwykonania przydzielonych zadań\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i\norganizacyjne wpływające na poprawę\nwarunków i jakości pracy\n1) dokonuje analizy rozwiązań technicznych\ni organizacyjnych warunków i jakości pracy\n2) proponuje rozwiązania techniczne\ni organizacyjne mające na celu poprawę\nwarunków i jakości pracy\n83\nWARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK URZĄDZEŃ DŹWIGOWYCH\nSzkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym\ntechnologii i technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia określonych w\npodstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić przygotowanie absolwenta do\nwykonywania zadań zawodowych.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji ELE.08 Montaż urządzeń dźwigowych\nPracownia techniczna wyposażona w:\n\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu, urządzeniem\nwielofunkcyjnym, pakietem programów biurowych, programem do wspomagania projektowania i wykonywania\nrysunków technicznych CAD (Computer Aided Design) projektorem multimedialnym oraz wizualizerem,\n\nstanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) podłączone do sieci lokalnej z dostępem\ndo internetu, wyposażone w pakiet programów biurowych, programy komputerowe wspomagające projektowanie,\n\npomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej,\n\nnormy dotyczące zasad wykonywania rysunku technicznego maszynowego,\n\nmodele części maszyn,\n\neksponaty wybranych zespołów, podzespołów i części,\n\npróbki materiałów konstrukcyjnych i eksploatacyjnych,\n\nnarzędzia i przyrządy pomiarowe.\nPracownia elektrotechniki i elektroniki wyposażona w:\n\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu, z urządzeniem\nwielofunkcyjnym, projektorem multimedialnym oraz wizualizerem,\n\nstanowiska pomiarowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) wyposażone w stoły laboratoryjne zasilane napięciem\n230/400 V prądu przemiennego, zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową oraz wyposażone w wyłączniki awaryjne\ni wyłącznik awaryjny centralny, zasilacze stabilizowane napięcia stałego, autotransformatory, generatory funkcyjne,\nprzyrządy pomiarowe analogowe i cyfrowe, oscyloskopy, elementy elektryczne i elektroniczne, przewody i kable\nelektryczne, trenażery z układami elektrycznymi i elektronicznymi przystosowane do pomiarów,\n\nstanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) z oprogramowaniem umożliwiającym\nsymulację pracy układów elektrycznych i elektronicznych, symulacje mikroprocesorowych układów sterowania,\n\nstanowisko do programowania mikroprocesorowych układów sterowania urządzeń dźwigowych (jedno stanowisko dla\ndwóch uczniów), wyposażone w sterowniki PLC oraz zestaw przycisków, lampek, łączników urządzeń dźwigowych\numożliwiających przeprowadzenie symulacji działania układu sterowania,\n\nschematy ideowe i montażowe układów elektrycznych i elektronicznych.\nPracownia montażu elektrycznego i mechanicznego urządzeń dźwigowych wyposażona w:\n\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu,\nz urządzeniem wielofunkcyjnym, projektorem multimedialnym oraz wizualizerem,\n\nstanowiskamontażuelektrycznego(jednostanowiskodladwóchuczniów)zasilanenapięciem230/400\nV\nprądu\nprzemiennego oraz napięciem 24 V lub 48 V prądu stałego, zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową, wyposażone\nw wyłączniki awaryjne i wyłącznik centralny, narzędzia do przeprowadzania montażu elektrycznego, elementy\nsterowania urządzeń dźwigowych: wyłączniki instalacyjne, kasety sterownicze, styczniki, przekaźniki, łączniki\nbezpieczeństwa, czujniki magnetyczne i optyczne, elementy sygnalizacyjne, trójfazowe silniki indukcyjne, trójfazowe\nsilniki indukcyjne z hamulcem elektromagnetycznym prądustałego,\n\nstanowiska montażu mechanicznego (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) wyposażone w zestaw\nnarzędzidoobróbkiręcznejimontażumechanicznego,przyrządypomiarowewielkościmechanicznych,\nmechaniczne\npodzespoły dźwigowe: fragmenty prowadnic i mocowania prowadnic, liny urządzeń dźwigowych i mocowania lin,\nelementy konstrukcyjne kabin urządzeń dźwigowych, ograniczniki prędkości, chwytacze, elementy instalacji dźwigów\nhydraulicznych oraz elektronarzędzia,\n\nfilmy dydaktyczne oraz plansze obrazujące budowę i działanie dźwigów osobowych i towarowych z napędem\nelektrycznym i hydraulicznym,\n\nmodele urządzeń dźwigowych,\n\nschematy elektryczne oraz hydrauliczne urządzeń dźwigowych, rysunki montażowe urządzeń dźwigowych,\ndokumentację techniczną urządzeń dźwigowych, instrukcje montażu, katalogi podzespołów dźwigowych, dyrektywy\ndźwigowe, normy dotyczące urządzeń dźwigowych, przepisy prawa dotyczące dozoru technicznego,\n\nśrodkiochronyindywidualnejstosowanepodczasmontażuurządzeńdźwigowych.\n84\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji ELE.09. Obsługa i konserwacja urządzeń\ndźwigowych\nPracownia techniczna wyposażona w:\n\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu, z urządzeniem\nwielofunkcyjnym, pakietem programów biurowych, programem do wspomagania projektowania i wykonywania\nrysunków technicznych CAD (Computer Aided Design) projektorem multimedialnym ora zwizualizerem,\n\nstanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) podłączone do sieci lokalnej z dostępem\ndo internetu, wyposażone w pakiet programów biurowych, programy komputerowe wspomagające projektowanie,\n\npomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej,\n\nnormy dotyczące zasad wykonywania rysunku technicznego maszynowego,\n\nmodele części maszyn,\n\neksponaty maszyn i urządzeń,\n\npróbki materiałów konstrukcyjnych i eksploatacyjnych,\n\nnarzędzia i przyrządy pomiarowe.\nPracownia elektrotechniki i elektroniki wyposażona w:\n\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu, z urządzeniem\nwielofunkcyjnym, projektorem multimedialnym oraz wizualizerem,\n\nstanowiska pomiarowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) wyposażone w stoły laboratoryjne zasilane napięciem\n230/400 V prądu przemiennego, zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową oraz wyposażone w wyłączniki awaryjne\ni wyłącznik awaryjny centralny, zasilacze stabilizowane napięcia stałego, autotransformatory, generatory funkcyjne,\nprzyrządy pomiarowe analogowe i cyfrowe, oscyloskopy, elementy elektryczne i elektroniczne, przewody i kable\nelektryczne, trenażery z układami elektrycznymi i elektronicznymi przystosowane do pomiarów,\n\nstanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) z oprogramowaniem umożliwiającym\nsymulację pracy układów elektrycznych i elektronicznych, symulacje mikroprocesorowych układów sterowania,\n\nstanowisko do programowania mikroprocesorowych układów sterowania urządzeń dźwigowych (jedno stanowisko dla\ndwóch uczniów) wyposażone w sterowniki PLC oraz zestaw przycisków, lampek, łączników urządzeń dźwigowych\numożliwiających przeprowadzenie symulacji działania układu sterowania,\n\nschematy ideowe i montażowe układów elektrycznych i elektronicznych.\nPracownia obsługi i konserwacji urządzeń dźwigowych wyposażona w:\n\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu, z urządzeniem\nwielofunkcyjnym, projektorem multimedialnym oraz wizualizerem,\n\nstanowiska pomiarowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) zasilane napięciem 230/400 V prądu przemiennego,\nzabezpieczone ochroną przeciwporażeniową oraz wyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik centralny,\nnarzędzia i przyrządy pomiarowe do przeprowadzania konserwacji urządzeń dźwigowych, podzespoły dźwigowe\nprzystosowane do konserwacji: ograniczniki prędkości, chwytacze, łączniki bezpieczeństwa, czujniki, modele\nprowadnic i lin, modele napędów drzwi dźwigowych, wciągarki dźwigowe reduktorowe i bezreduktorowe, elementy\nsterowania wciągarek dźwigowych: styczniki, przekaźniki, falowniki, elementy instalacji dźwigów hydraulicznych,\n\nfilmy dydaktyczne dotyczące konserwacji dźwigów osobowych i towarowych z napędem elektrycznym i hydraulicznym oraz\ndźwigów budowlanych i towarowych małych, modele urządzeń dźwigowych,\n\nschematy elektryczne oraz hydrauliczne urządzeń dźwigowych, dokumentację techniczną urządzeń dźwigowych,\ninstrukcje obsługi i konserwacji urządzeń dźwigowych, katalogi podzespołów dźwigowych, dyrektywy dźwigowe, normy\ndotyczące urządzeń dźwigowych, przepisy prawa dotyczące dozoru technicznego, środki ochrony indywidualnej\nstosowane podczas konserwacji urządzeń dźwigowych.\nMiejsce realizacji praktyk zawodowych: przedsiębiorstwa zajmujące się montażem, konserwacją i modernizacją dźwigów\nosobowych i towarowych z napędem elektrycznym i hydraulicznym, dźwigów budowlanych, dźwigów\ntowarowychmałych,urządzeńdlaosóbniepełnosprawnych,schodówichodnikówruchomychorazinnepodmioty\nstanowiącepotencjalnemiejscezatrudnieniaabsolwentówszkółprowadzącychkształceniezawodzie\nLiczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk: 8 tygodni (280 godzin).\nUczeń jest przygotowywany do uzyskania świadectwa kwalifikacyjnego - uprawniającego do zajmowania się eksploatacją\nurządzeń, instalacji i sieci.\n85\nMINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI\nWYODRĘBNIONYCH W ZAWODZIE1)\nELE.08. Montaż urządzeń dźwigowych\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nELE.08.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nELE.08.2. Podstawy urządzeń dźwigowych\n210\nELE.08.3. Montaż podzespołów mechanicznych i hydraulicznych urządzeń\ndźwigowych\n270\nELE.08.4. Montaż podzespołów elektrycznych urządzeń dźwigowych\n210\nELE.08.5. Język obcy zawodowy\n30\nRazem\n750\nELE.08.6. Kompetencje personalne i społeczne2)\nELE.08.7. Organizacja pracy małych zespołów2)\nELE.09. Obsługa i konserwacja urządzeń dźwigowych\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nELE.09.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nELE.09.2. Podstawy urządzeń dźwigowych\n2103)\nELE.09.3. Obsługa urządzeń dźwigowych3)\n90\nELE.09.4. Organizowanie prac związanych z konserwacją urządzeń\ndźwigowych\n90\nELE.09.5. Konserwacja urządzeń dźwigowych\n210\nELE.09.6. Język obcy zawodowy\n30\nRazem\n450+2103)\nELE.09.7. Kompetencje personalne i społeczne2)\nELE.09.8. Organizacja pracy małych zespołów2)\n1)W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w\nsprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym\ntypie szkoły, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla\nkwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\n2)Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać\nuczniom warunki do nabywania kompetencji personalnych i społecznych oraz umiejętności w zakresie organizacji\npracy małych zespołów.\n3)Wskazana jednostka efektów kształcenia nie jest powtarzana w przypadku, gdy kształcenie zawodowe odbywa się\nw szkole prowadzącej kształcenie w tym zawodzie\nC. ZAŁĄCZNIKI\n86\nZAŁĄCZNIK 1.\nWykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2.\nInformacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3.\nWzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 3a.\nWzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła\nKKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nZAŁĄCZNIK 3b.\nWzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym\nkursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu\ngłównego egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3c.\nWzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\nZAŁĄCZNIK 3d.\nWzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód\no charakterze pomocniczym\nZAŁĄCZNIK 4.\nWzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 5.\nWzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia\negzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 6.\nWzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7a.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego\ndorosłych)\nZAŁĄCZNIK 8.\nWzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nZAŁĄCZNIK 9.\nWykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZAŁĄCZNIK 10.\nWykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu\neksternistycznego\nzawodowego\n87\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)\n\nustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)\n\nustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)\n\nustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)\n\nrozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych\nw związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy\n95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia\nw zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach\nszkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego\n(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych\ndruków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów\nna egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów\nz ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach\npozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.\n1717)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,\nwychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,\nniedostosowanych społecznie\ni zagrożonych\nniedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny\nw publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów\nbezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych\n(Dz. U. poz. 497)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.\n391)\n\nrozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich\nwynagradzania (Dz. U. poz. 1636)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba\nubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,\nz późn. zm.)\n\nustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).\n88\nZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków\ni sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja\ndotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku\nszkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej\nCentralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl\n89\nZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\njestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem\nDane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa zbranżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n Świadectwo ukończenia szkoły\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć szkoły\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n90\nZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która\nukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\n Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana\nnazwa i adres szkoły:\n Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany\nmiesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:\nprwadzonego przez\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Świadectwo ukończenia szkoły\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub\nniesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n91\nZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej\nw kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed\npierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *\n jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*\nNazwa i adres organizatora KKZ\nDane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym\nzawodzie\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć podmiotu prowadzącego KKZ\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n92\nZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\n Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych*/  przyuczenia do pracy dorosłych*\n Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,\nktórą chcę potwierdzić*\n Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze\nzawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji\nmiejscowość, data\nd\nd\nm m r\nr\nr\nr\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu z kierunkowym:\nadres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n93\nZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano\nzawód o charakterze pomocniczym\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym\nsię kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n94\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)\nskładam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nprzeprowadzanego w terminie\nDotyczy części\negzaminu\npisemnej\npraktycznej\nZaznaczyć część egzaminu stawiając „X”\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n* Praca egzaminacyjna obejmuje:\n zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego\n kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej\negzaminu\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n95\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia\nunieważnienia egzaminu zawodowego\nCZĘŚĆ A. Wypełnia zdający\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nnumer PESEL\nadres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))\nnumer telefonu zdającego\ne-mail zdającego\nDyrektor\nOkręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA\nUNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU\nW związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej\negzaminu w zakresie kwalifikacji\n(symbol\ni nazwa\nkwalifikacji)\nna podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek\no wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej\nczęść egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego\nCZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej\nW odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o\nsystemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie\nktórej zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,\ni złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:\nData\ngodzina\nmiejsce wglądu\npodpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n96\nZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji:\nkod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam\nwniosek o weryfikację sumy punktów.\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nPo wglądzie przeprowadzanym w dniu\nDotyczy części\negzaminu *\npisemnej\npraktycznej\n* Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n97\nWniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:\nNr zadania/rezultatu*\nuzasadnienie\n*niepotrzebne skreślić\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n98\nZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nDo wniosku dołączam:\n1. świadectwo ukończenia  gimnazjum*/  ośmioletniej szkoły podstawowej*/  innej szkoły*\n2. dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono\nkwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:\n1)\n2)\n3)\n4)\n3.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n4.  deklarację przystąpienia do egzaminu\n5.  wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n*właściwe zaznaczyć\nCzytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n99\nZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania\nzawodowego dorosłych)\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU ZAWODOWEGO\n(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nJestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:\n praktycznej nauki zawodu dorosłych*\n przyuczenia do pracy dorosłych*\nTermin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na\nZaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.\nDo wniosku dołączam:\n1. deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego\n2.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n100\nZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nPESEL zdającego\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO\nO PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1\nNa podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),\nw związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nw dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego\nw części  pisemnej*,  praktycznej*\nw terminie dodatkowym.\nUzasadnienie:\nZałączniki dokumentujące zasadność wniosku3:\n1.\n2.\npodpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego\nzdającego\nUwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz\nwskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:\ndata przesłania wniosku do OKE\npodpis i pieczęć dyrektora szkoły\nidentyfikator szkoły\n1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił\nprzystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn\nlosowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.\n2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część\npraktyczna egzaminu.\n3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.\n4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.\nDyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n101\nZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/\n102\nZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nLp.\nSymbol cyfrowy\nzawodu\nNazwa zawodu\nMinister właściwy dla zawodu\n1\n325101\nAsystentka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n2\n325102\nHigienistka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n3\n325906\nOrtoptystka\nminister właściwy do spraw zdrowia\n4\n321402\nTechnik dentystyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n5\n325402\nTechnik masażysta\nminister właściwy do spraw zdrowia\n6\n321403\nTechnik ortopeda\nminister właściwy do spraw zdrowia\n7\n325907\nTerapeuta zajęciowy\nminister właściwy do spraw zdrowia\n8\n321401\nProtetyk słuchu\nminister właściwy do spraw zdrowia\n9\n311411\nTechnik elektroniki i informatyki medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n10\n321103\nTechnik elektroradiolog\nminister właściwy do spraw zdrowia\n11\n321301\nTechnik farmaceutyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n12\n321104\nTechnik sterylizacji medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n13\n311106\nTechnik geolog\nminister właściwy do spraw środowiska\n14\n325905\nOpiekunka dziecięca\nminister właściwy do spraw rodziny\n15\n532102\nOpiekun medyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n16\n311707\nTechnik wiertnik\nminister właściwy do spraw środowiska\n17\n311919\nTechnik pożarnictwa\nminister właściwy do spraw wewnętrznych\n103\nD. SŁOWNIK POJĘĆ\n104\nSzkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:\n\nbranżową szkołę I stopnia,\n\ntechnikum,\n\nbranżową szkołę II stopnia,\n\nszkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.\nCentrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.\nDyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs\nzawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nKwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów\nkształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,\npo zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy\ncelów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych\noraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,\nuwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz\nwarunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba\ngodzin kształcenia zawodowego.\nUczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły\nII stopnia i szkoły policealnej;\nAbsolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły\npolicealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;\nOsoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy\nprzez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,\njeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie\nszkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;\nOsoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą\nwarunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5\nustawy o systemie oświaty;\nZdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę\nzawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz\nosobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę\nprogramową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia\nprzystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.\n105\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę\nosobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części\npisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania\negzaminu zawodowego\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk\nkomputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych\nw czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub\nzadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania\nzdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora\nCKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa\nszkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\nuczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie\no potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,\nw tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia\nwydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą\nkonieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym\nkształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,\nosoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające\nzaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na\npodstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub\ndecyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.\n106","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad-PE.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":54,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"}]}