{"paper":{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zdobnik-ceramiki-2017","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"informator-egzamin-zawodowy-zdobnik-ceramiki-2017/informator-egzamin-zawodowy-zdobnik-ceramiki-2017.pdf","key_pdf":null,"question_count":12,"source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},"questions":[{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zdobnik-ceramiki-2017/zad/P1","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zdobnik-ceramiki-2017","number":"P1","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 1\nWypalanie na biskwit prowadzi się\nA. po szkliwieniu.\nB. przed szkliwieniem.\nC. po wypalaniu ostrym.\nD. po nałożeniu dekoracji.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n6\nWymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nUmiejętność 2) określa właściwości i zastosowanie surowców do zdobienia, na przykład:\n określa zastosowanie surowców do zdobienia np. składników angob, szkliw dekoracyjnych\nitp.;\n określa właściwości barwników ceramicznych, składników szkliw dekoracyjnych, farb\npodszkliwnych i naszkliwnych, np. odporność chemiczną i termiczną, barwę po wypaleniu\nitp.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zdobnik-ceramiki-2017/zad-P1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zdobnik-ceramiki-2017/zad/P2","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zdobnik-ceramiki-2017","number":"P2","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 2\nDo sporządzenia szkliwa kolorowego o barwie czerwonej wypalanego w atmosferze redukcyjnej\nnależy zastosować\nA. Cr2O3\nB. Fe2O3\nC. CuO\nD. Sb2O3\nOdpowiedź prawidłowa: C\nUmiejętność 7) dobiera narzędzia do wykonywania zdobień, na przykład:\n rozróżnia rodzaje narzędzi do wykonywania zdobień np. pędzle do malowania ręcznego,\nstemple, pistolety natryskowe, szablony itp.;\n dobiera narzędzia do wykonywanych zadanych zdobień np. obwódek, linii itp.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zdobnik-ceramiki-2017/zad-P2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zdobnik-ceramiki-2017/zad/P3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zdobnik-ceramiki-2017","number":"P3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 3\nDo wykonania obwódek służy\nA. pistolet natryskowy.\nB. szablon malarski.\nC. stempel gumowy.\nD. krążek malarski.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n7\nWymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\n2. Zdobienie ceramiki\nUmiejętność 1) rozróżnia techniki i style zdobnicze, na przykład:\n identyfikuje style zdobnicze stosowane w ceramice, np.: geometryczny, orientalizujący itp.;\n rozróżnia techniki zdobienia wyrobów ceramicznych, np.: barwienie mas ceramicznych,\nzdobienie plastyczne, zdobienie szkliwami dekoracyjnymi, zdobienie angobami, zdobienie\npodszkliwne i naszkliwne itp.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zdobnik-ceramiki-2017/zad-P3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zdobnik-ceramiki-2017/zad/P4","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zdobnik-ceramiki-2017","number":"P4","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 4\nKtóre zdjęcie przedstawia szkliwo barankowe?\nOdpowiedź prawidłowa: A\nUmiejętność 2) określa różne technologie produkcji ceramiki: gres, gres techniczny, monoporoza,\nmonoccottura, biccottura, porcelana, porcelit, kamionka, fajans, majolika, na przykład:\n wyjaśnia terminy: gres, gres techniczny, monoporoza, monoccottura, biccottura, porcelana,\nporcelit, kamionka, fajans, majolika itp.;\n rozpoznaje na podstawie schematów ideowych różne technologie produkcji ceramiki, np.:\nwytwarzania porcelany, kamionki, fajansu itp.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zdobnik-ceramiki-2017/zad-P4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zdobnik-ceramiki-2017/zad/P5","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zdobnik-ceramiki-2017","number":"P5","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 5\nZamieszczony w ramce opis przedstawia proces produkcji\nA. fajansu.\nB. majoliki.\nC. kamionki.\nD. porcelitu.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nA.\nB.\nC.\nD.\nWyroby ceramiczne są otrzymywane z glin z dodatkiem\nszamotu lub piasku kwarcowego. Surowe wyroby przed\nwypalaniem pokrywa się solą kuchenną (NaCl). Po wypaleniu\nw temperaturze 1280÷ 1300°C powstaje szkliwo solne, które\nmocno przylega do czerepu, jest trwałe i kwasoodporne.\n8\nWymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nUmiejętność 10) odwzorowuje zdobiny na półfabrykacie metodami: stempelkowania, malowania\npędzlem, kalkomanią, angobą, szkliwami, natryskiem i techniką reliefu, na przykład:\n określa warunki odwzorowywania zdobin na półfabrykacie metodami: stempelkowania,\nmalowania pędzlem, kalkomanią, angobą, szkliwami, natryskiem i techniką reliefu np.:\nstosowanie oddzielnych szablonów do nanoszenia elementów dekoracji o różnych kolorach,\ndobre wiązanie angob z czerepem i szkliwem itp.;\n rozróżnia różne techniki odwzorowywania zdobin, np.:\n\ntechniki zdobienia angobami takie jak: barbotin, pastelaż, motelaż, sgraffito;\n\ntechniki nanoszenia farb naszkliwnych takie jak: natrysk pełny i przez szablony,\npieczątkowanie, zdobienie metalami szlachetnymi itp.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zdobnik-ceramiki-2017/zad-P5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zdobnik-ceramiki-2017/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zdobnik-ceramiki-2017","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6\nKtóra technika zdobnicza/malowania polega na nacinaniu wzoru w warstwie angoby w celu odkrycia\nczerepu?\nA. barbotin.\nB. pastelaż.\nC. motelaż.\nD. sgraffito.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n3. Wykonywanie modeli i form do produkcji wyrobów ceramicznych\nUmiejętność 1) rozróżnia surowce stosowane do produkcji form, na przykład:\n wymienia surowce stosowane do produkcji form, np. gips modelarski, substancje\nprzyśpieszające wiązanie gipsu, substancje opóźniające wiązanie gipsu itp.;\n rozróżnia rodzaje i wzory chemiczne gipsu, np. gips półwodny, gips dwuwodny, anhydryt;\n określa wymagania/właściwości stawiane gipsom ceramicznym, np. stopień zmielenia,\nczas wiązania, współczynnik wodno-gipsowy itp.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zdobnik-ceramiki-2017/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zdobnik-ceramiki-2017/zad/P7","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zdobnik-ceramiki-2017","number":"P7","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 7\nKtóry wzór opisuje związek chemiczny stosowany jako gips modelarski?\nA. 2CaSO4·H2O\nB. CaSO4·2H2O\nC. CaSO4·H2O\nD. CaSO4\nOdpowiedź prawidłowa: A\n9\nWymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nUmiejętność 2) rozróżnia rodzaje form, na przykład:\n rozróżnia formy ze względu na etap ich przygotowania: forma modelowa, forma matka,\nforma robocza itp.;\n klasyfikuje formy robocze ze względu na:\n\nmetodę formowania wyrobów, np.: formy do formowania z mas plastycznych\n(formowanie powierzchniowe i wgłębne), formy do formowania przez odlewanie\n(dwustronne, jednostronne) itp.;\n\nrodzaj konstrukcji, np. formy jednoczęściowe, formy wieloczęściowe itp.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zdobnik-ceramiki-2017/zad-P7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zdobnik-ceramiki-2017/zad/P8","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zdobnik-ceramiki-2017","number":"P8","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 8\nNa rysunku jest przedstawiona forma gipsowa służąca do\nA. toczenia wgłębnego.\nB. odlewania dwustronnego.\nC. odlewania jednostronnego.\nD. toczenia powierzchniowego.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nUmiejętność 4) wykonuje czynności w zakresie odlewania formy roboczej, na przykład:\n wymienia etapy prac przy wykonywaniu form roboczych, np. przygotowanie zaczynu\ngipsowego,\nzalewanie\nposzczególnych\nczęści\nformy\nmatki\nzaczynem\ngipsowym,\nimpregnowanie części formy roboczej, fazowanie, suszenie, mycie itp.;\n kontroluje przebieg procesu odlewania form roboczych, np. sprawdzanie wymiarów,\nusunięta warstwa emulsji mydlanej itp.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zdobnik-ceramiki-2017/zad-P8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zdobnik-ceramiki-2017/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zdobnik-ceramiki-2017","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9\nWarstwy emulsji mydlanej na powierzchni części form roboczych usuwa się poprzez\nA. mycie.\nB. suszenie.\nC. fazowanie.\nD. polerowanie.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n10\nWymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\n4. Formowanie, suszenie i wypalanie półfabrykatów ceramicznych\nUmiejętność 2) dobiera maszyny i urządzenia do formowania półfabrykatów ceramicznych z mas\nlejnych, plastycznych i sypkich, na przykład:\n dobiera metody formowania półfabrykatów ceramicznych z mas lejnych, plastycznych\ni sypkich itp.;\n rozróżnia maszyny i urządzenia do formowania ceramicznych z mas lejnych, np.: linie\nodlewnicze bateryjne, półautomaty do odlewania filiżanek, wtryskarki itp.;\n rozróżnia maszyny i urządzenia do formowania ceramicznych z mas plastycznych np. : prasy\nślimakowe, półautomaty, liściarki itp.;\n rozróżnia maszyny i urządzenia do formowania ceramicznych z mas sypkich, np. prasy\nmechaniczne, prasy hydrauliczne itp.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zdobnik-ceramiki-2017/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zdobnik-ceramiki-2017/zad/P10","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zdobnik-ceramiki-2017","number":"P10","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 10\nKtóra\nz\npodanych\nmetod\nformowania\njest\nwłaściwa\ndla\nformowania\npółfabrykatów\no skomplikowanych kształtach?\nA. Odlewanie z mas lejnych.\nB. Prasowanie izostatyczne na sucho.\nC. Prasowanie izostatyczne na mokro.\nD. Wytłaczanie na prasach hydraulicznych.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nUmiejętność 14) rozróżnia rodzaje pieców do wypalania półfabrykatów i wyrobów\nceramicznych, na przykład:\n klasyfikuje piece ceramiczne według różnych kryteriów, np.: działające w sposób ciągły lub\nokresowy, nisko- i wysokotemperaturowe, o bezpośrednim lub pośrednim nagrzewaniu\nwsadu itp.;\n określa zastosowanie pieców do wypalania półfabrykatów i wyrobów ceramicznych, np.: do\npiece pasażowe do wypalania płytek, piece muflowe do wypalania dekorowanych wyrobów\nceramiki stołowej itp.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zdobnik-ceramiki-2017/zad-P10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zdobnik-ceramiki-2017/zad/P11","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zdobnik-ceramiki-2017","number":"P11","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 11\nSchemat przedstawia przekrój poprzeczny pieca\nA. kręgowego.\nB. tunelowego.\nC. komorowego.\nD. szczelinowego.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n11\nWymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nUmiejętność 18) zagospodarowuje odpady wytwarzane na stanowisku pracy, na przykład:\n zagospodarowuje odpady procesu formowania, np. nadmiar masy lejnej, plastycznych itp.;\n zagospodarowuje odpady procesu suszenia i wypalania półfabrykatów np. zdeformowane,\npęknięte półfabrykaty itp.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zdobnik-ceramiki-2017/zad-P11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zdobnik-ceramiki-2017/zad/P12","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zdobnik-ceramiki-2017","number":"P12","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 12\nStałe odpady ceramiczne z procesu wypalania biskwitowego należy\nA. przekazać na komunalne wysypisko śmieci.\nB. poddać utylizacji przez wyspecjalizowane firmy.\nC. zagospodarować jako surowiec do produkcji mas.\nD. gromadzić w postaci hałd na specjalnym stanowisku.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n12\nWymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności\nz kwalifikacji AU.XX Przygotowanie do zdobienia i zdobienie wyrobów\nceramicznych\nPrzeprowadź analizę granulometryczną piasku potrzebnego do przygotowania masy lejnej\nprzeznaczonej do odlania półmiska w prasie ciśnieniowej oraz wykonaj zdobienie półmiska zgodnie\nz zamieszczonym wzorem i opisem. Kolejność wykonywania tych zadań jest dowolna.\nGotowość do wykonania analizy granulometrycznej piasku zgłoś Przewodniczącemu ZN przez\npodniesienie ręki. Po uzyskaniu pozwolenia przystąp do pracy. Na stanowisku laboratoryjnym\nprzygotuj do pracy przesiewacz wibracyjny wraz z zestawem sit 0,063 mm, 0,125 mm, 0,25 mm,\n0,5 mm, 1,0 mm. Odważ próbkę 100 g piasku z dokładnością 0,1 g. Wykonaj przesiewanie piasku\nzgodnie z instrukcją stanowiskową obsługi przesiewacza wibracyjnego. Zważ pozostałości na\nposzczególnych sitach. Uzyskane wyniki zanotuj w tabeli Wyniki analizy granulometrycznej.\nUporządkuj stanowisko pracy, poszczególne frakcje piasku wysyp do pojemnika z napisem Piasek\nzużyty.\nWyniki analizy granulometrycznej\nWykonaj zdobienie półmiska o wymiarach 19,90 x 27,30 x 6,85 cm zgodnie ze wzorem. Przygotuj\nstanowisko pracy do wykonania zdobienia, skompletuj potrzebne narzędzia oraz surowce. Wybierz\ni przygotuj półfabrykat kwalifikujący się do zdobienia. Usuń drobne defekty półmiska, jeżeli\nwystąpiły. Zgłoś Przewodniczącemu ZN przez podniesienie ręki zakończenie czynności związanych\nz przygotowaniem stanowiska i półfabrykatu do zdobienia. Po dokonaniu oceny przez egzaminatora\nPrzewodniczący ZN wyda Ci zgodę na wykonanie zdobienia.\nPo zakończeniu zdobienia odłóż półmisek na brzeg stanowiska egzaminacyjnego. Uporządkuj\nstanowisko pracy oraz zabezpiecz niewykorzystane surowce.\nRozmiar oczka sita [mm]\nPozostałość na sicie [g]\n% Udział frakcji\n13\nWymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nWzór zdobiny\nOpis wykonania zdobienia\n1.\nZewnętrzny pasek brzegowy w kolorze kobaltu znajduje się w zagłębieniu rantu wyrobu.\n2.\nDrugi kobaltowy pasek znajduje się w zagłębieniu przy stopce wyrobu.\n3.\nKobaltowe kropki są rozmieszczone naprzemiennie w 4 rzędach, w odległości około 3,5 cm\nod siebie.\n4.\nPierwszy wewnętrzny kobaltowy pasek brzegowy znajduje się w odległości 1,5-1,7 cm od\nrantu wyrobu.\n5.\nDrugi wewnętrzny kobaltowy pasek znajduje się w odległości 2,0 cm od paska brzegowego.\n6.\nPrzestrzeń powstała między pierwszym a drugim paskiem jest wypełniona równomiernie\nrozłożonymi kobaltowymi kropkami, naprzemiennie co 2,5 cm w dwóch rzędach.\n7.\nTrzeci wewnętrzny kobaltowy pasek znajduje się w odległości 6 cm od paska brzegowego.\n8.\nPrzestrzeń powstała między drugim a trzecim paskiem jest wypełniona kwiatami\nnaprzemiennie niebieskimi i kobaltowymi (po 8 każdego koloru) powstałymi poprzez\nrozcieranie dużą kropką z gąbki.\n9.\nŚrodki kwiatów są wypełnione żółtą farbą i zaznaczone postrzępionym czarnym obrysem.\n10. W lewym górnym rogu i prawym dolnym rogu każdego kwiatu znajdują się po dwa zielone\nliście wykonane pędzlem.\n11. Wnętrze półmiska jest zapełnione kobaltowymi kropkami w 9 naprzemiennych rzędach\nzaczynające się od 7 kropek i na 7 kropkach zakończone.\nPodczas wykonywania wszystkich zadań przestrzegaj zasad organizacji pracy, bhp i p.poż. oraz\nochrony środowiska.\n14\nWymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 150 minut.\nOcenie podlegać będzie\n\nanaliza granulometryczna piasku - rezultat 1;\n\nstanowisko oraz półfabrykat przygotowane do zdobienia - rezultat 2;\n\nzdobina na półmisku - rezultat 3;\noraz przebieg wykonania analizy granulometrycznej i zdobienia półmiska.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n przygotowanie do pracy stanowisk, narzędzi i surowców;\n dobór jakościowy półfabrykatu;\n zgodność wykonanej zdobiny ze wzorem;\n opracowanie wyników analizy granulometrycznej piasku;\n przestrzeganie zasad bhp i organizacji pracy.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym\n1. Przygotowanie do zdobienia wyrobów ceramicznych\n1.2 określa właściwości i zastosowanie surowców;\n1.3 pobiera próbki surowców i półproduktów do oceny ich jakości;\n1.4 przygotowuje na podstawie receptur półprodukty do zdobienia;\n1.5 przygotowuje do zdobienia półfabrykaty i wyroby ceramiczne;\n1.6 przygotowuje i organizuje stanowisko pracy;\n1.7 dobiera narzędzia do wykonywania zdobień;\n1.9 korzysta z instrukcji i dokumentacji technologicznej;\n1.10 rozpoznaje wady surowców i półfabrykatów.\n2. Zdobienie ceramiki\n2.1 rozróżnia techniki i style zdobnicze;\n2.5 rozmieszcza elementy dekoracji zgodnie ze wzorem;\n2.6 przechowuje surowce, półprodukty i materiały pomocnicze zgodnie z wymaganiami\ntechnologicznymi;\n2.7 dokonuje oceny jakościowej półfabrykatu przeznaczonego do zdobienia;\n2.10 odwzorowuje zdobiny na półfabrykacie;\n2.11 zagospodarowuje odpady wytwarzane na stanowisku operacji zdobienia;\n2.12 układa pomalowany półfabrykat do transportu.\n15\nWymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji AU.XX Przygotowanie do zdobienia i zdobienie\nwyrobów ceramicznych mogą dotyczyć:\n wykonania zdobienia wyrobów ceramicznych różnymi technikami;\n wykonania modelu i formy gipsowej do produkcji wyrobów ceramicznych;\n szkliwienia wyrobów ceramicznych;\n wykonania analizy jakościowej masy lejnej lub plastycznej oraz szkliw;\n przygotowania półfabrykatów metodą odlewania lub formowania.\n16\nPodstawa programowa\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nPODSTAWA PROGRAMOWA ZAWODU NIEUMIESZCZONEGO W KLASYFIKACJI ZAWODÓW\nSZKOLNICTWA ZAWODOWEGO - ZDOBNIK CERAMIKI\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie zdobnik ceramiki powinien być przygotowany do\nwykonywania następujących zadań zawodowych:\n1.\nprzygotowania do zdobienia wyrobów ceramicznych;\n2.\nzdobienia ceramiki;\n3.\nwykonywania modeli i form do produkcji wyrobów ceramicznych;\n4.\nformowania, suszenia i wypalania półfabrykatów ceramicznych.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych jest niezbędne osiągnięcie zakładanych\nefektów kształcenia, na które składają się:\n1) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1.\nrozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią;\n2.\nrozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i\nochrony środowiska w Polsce;\n3.\nokreśla prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa\ni higieny pracy;\n4.\nprzewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych;\n5.\nokreśla zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6.\nokreśla skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7.\norganizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8.\nstosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9.\nprzestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10. udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz stanach\nzagrożenia zdrowia i życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1.\nstosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2.\nstosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz\nprzepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;\n17\nPodstawa programowa\n3.\nstosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4.\nrozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5.\nanalizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6.\ninicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7.\nprzygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności\ngospodarczej;\n8.\nprowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9.\nobsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające\nprowadzenie działalności gospodarczej;\n10. planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11. optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1.\nposługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych\noraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2.\ninterpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych\nartykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3.\nanalizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności\nzawodowych;\n4.\nformułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające\nkomunikowanie się w środowisku pracy;\n5.\nkorzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1.\nprzestrzega zasad kultury i etyki;\n2.\njest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3.\npotrafi planować działania i zarządzać czasem;\n4.\nprzewiduje skutki podejmowanych działań;\n5.\nponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;\n6.\njest otwarty na zmiany;\n7.\nstosuje techniki radzenia sobie ze stresem;\n8.\naktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n9.\nprzestrzega tajemnicy zawodowej;\n10. negocjuje warunki porozumień;\n11. jest komunikatywny;\n12. stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;\n13. współpracuje w zespole.\n18\nPodstawa programowa\n2) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru administracyjno-usługowego,\nstanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(AU.b);\nPKZ(AU.b) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: operator urządzeń\nprzemysłu ceramicznego, technik ceramik oraz w nowym zawodzie zdobnik ceramiki\nUczeń:\n1.\nposługuje się terminologią technologiczną;\n2.\nrozpoznaje surowce i materiały stosowane w procesach produkcyjnych;\n3.\ncharakteryzuje procesy wytwarzania wyrobów ceramicznych;\n4.\nrozróżnia maszyny i urządzenia stosowane w przemyśle ceramicznym;\n5.\nokreśla zastosowanie zespołów, podzespołów i mechanizmów maszyn i urządzeń\nw przemyśle ceramicznym;\n6.\nprzestrzega zasad eksploatacji maszyn i urządzeń automatyki przemysłowej;\n7.\nrozróżnia silniki i instalacje elektryczne;\n8.\nrozpoznaje elementy i układy elektryczne i elektroniczne;\n9.\nrozróżnia elementy sterowania maszyn i urządzeń;\n10. wyjaśnia zasady działania i zastosowania sterowników programowalnych;\n11. rozpoznaje i opisuje elementy oraz układy automatyki przemysłowej;\n12. wyjaśnia zasady działania elementów oraz układów hydraulicznych i pneumatycznych\nstosowanych w systemach mechatronicznych;\n13. określa rodzaje oraz wyjaśnia zasady działania i zastosowania czujników;\n14. rozróżnia rodzaje aparatury kontrolno-pomiarowej;\n15. posługuje się dokumentacją produkcyjną;\n16. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie zdobnik ceramiki:\nA.XX Przygotowanie do zdobienia i zdobienie wyrobów ceramicznych\n1. Przygotowanie do zdobienia wyrobów ceramicznych:\nUczeń:\n1.\nrozróżnia etapy procesu technologicznego;\n2.\nokreśla właściwości i zastosowanie surowców do zdobienia;\n3.\npobiera próbki surowców i półproduktów do oceny ich jakości;\n4.\nprzygotowuje na podstawie receptur do zdobienia półprodukty;\n5.\nprzygotowuje do zdobienia półfabrykaty i wyroby ceramiczne;\n6.\nprzygotowuje i organizuje stanowisko pracy;\n7.\ndobiera narzędzia do wykonywania zdobień;\n8.\nwykonuje proste narzędzia do zdobienia;\n9.\nkorzysta z instrukcji i dokumentacji technologicznej;\n10. rozpoznaje wady surowców i półfabrykatów.\n19\nPodstawa programowa\n2. Zdobienie ceramiki:\nUczeń:\n1.\nrozróżnia techniki i style zdobnicze;\n2.\nokreśla różne technologie produkcji ceramiki: gres, gres techniczny, monoporoza,\nmonoccottura, biccottura, porcelana, porcelit, kamionka, fajans, majolika;\n3.\nwykonuje proste projekty wzorów w rysunku ręcznym;\n4.\nposługuje się katalogami wzorów;\n5.\nrozmieszcza elementy dekoracji zgodnie ze wzorem;\n6.\nprzechowuje surowce, półprodukty i materiały pomocnicze zgodnie z wymaganiami\ntechnologicznymi;\n7.\ndokonuje oceny jakościowej półfabrykatu przeznaczonego do zdobienia;\n8.\nusuwa drobne defekty półfabrykatów;\n9.\nposługuje się narzędziami ręcznymi i urządzeniami mechanicznymi;\n10. odwzorowuje zdobiny na półfabrykacie metodami: stempelkowania, malowania pędzlem,\nkalkomanią, angobą, szkliwami, natryskiem i techniką reliefu;\n11. zagospodarowuje odpady wytwarzane na stanowisku operacji zdobienia;\n12. układa wymalowany półfabrykat do transportu.\n3. Wykonywanie modeli i form do produkcji wyrobów ceramicznych\nUczeń:\n1.\nrozróżnia surowce stosowane do produkcji form;\n2.\nrozróżnia rodzaje form;\n3.\nkorzysta z rysunku technicznego podczas wykonywania prostych modeli;\n4.\nwykonuje czynności w zakresie odlewania formy roboczej;\n5.\nzagospodarowuje\nodpady\nwytwarzane\nna\nstanowisku\noperacji\nodlewania\nform\ni przygotowywania modeli.\n4. Formowanie, suszenie i wypalanie półfabrykatów ceramicznych\nUczeń:\n1.\nrozróżnia metody i techniki formowania ręcznego, półmechanicznego i mechanicznego\npółfabrykatów ceramicznych;\n2.\ndobiera maszyny i urządzenia do formowania półfabrykatów ceramicznych z mas\nlejnych, plastycznych i sypkich;\n3.\nobsługuje maszyny i urządzenia stosowane do formowania półfabrykatów ceramicznych\nz mas lejnych, plastycznych i sypkich;\n4.\nformuje ręcznie półfabrykaty ceramiczne z mas lejnych, plastycznych i sypkich;\n5.\nwykonuje prace wykończeniowe przy użyciu różnych narzędzi;\n6.\nwykonuje czynności związane z obsługą i konserwacją maszyn i urządzeń do formowania,\nwykańczania i zdobienia półfabrykatów ceramicznych;\n7.\nrozpoznaje wady półfabrykatów ceramicznych wynikające z nieprawidłowości przebiegu\noperacji formowania i wykańczania;\n8.\ndobiera sposoby zapobiegania nieprawidłowościom przebiegu operacji formowania\ni wykańczania.\n9.\ndokleja elementy półfabrykatów ceramicznych;\n10. wykonuje czynności związane z ręcznym szkliwieniem półfabrykatów ceramicznych;\n11. wykonuje czynności związane z załadunkiem półfabrykatów ceramicznych przeznaczonych\ndo suszenia;\n12. kontroluje parametry procesu suszenia półfabrykatów ceramicznych;\n13. wykonuje czynności związane z rozładunkiem półfabrykatów ceramicznych przeznaczonych\n20\nPodstawa programowa\ndo suszenia;\n14. rozróżnia rodzaje pieców do wypalania półfabrykatów i wyrobów ceramicznych;\n15. wykonuje czynności związane z załadunkiem półfabrykatów ceramicznych przeznaczonych\ndo wypalania;\n16. kontroluje parametry procesu wypalania półfabrykatów ceramicznych;\n17. wykonuje czynności związane z rozładunkiem półfabrykatów wyrobów ceramicznych\nprzeznaczonych do wypalania i po wypaleniu;\n18. zagospodarowuje odpady wytwarzane na stanowisku pracy;\n19. ocenia jakość wyrobów ceramicznych po wypaleniu.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie zdobnik ceramiki powinna posiadać następujące\npomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię techniczną, wyposażoną w: stanowiska komputerowe z dostępem do Internetu (jedno\nstanowisko dla jednego ucznia) oraz stanowisko komputerowe dla nauczyciela, programy\nkomputerowe (pakiet biurowy oraz programy do projektowania grafiki), drukarko-kopiarkę\nsieciową, projektor multimedialny, skaner, filmy dydaktyczne obrazujące procesy technologiczne w\nprzemyśle, materiały moderacyjne do prowadzenia zajęć (np. tablica szkolna, flipchart);\n2) pracownię kontroli jakości surowców i wyrobów ceramicznych, wyposażoną w: próbki surowców i\nwyrobów ceramicznych, urządzenia i przyrządy pomiarowe, urządzenia do badań surowców i\nwyrobów, instrukcje obsługi urządzeń pomiarowych, dokumentację techniczno-technologiczną,\nkatalogi surowców i wyrobów, plansze z charakterystyką surowców i wyrobów, karty\ncharakterystyki dla surowców i wyrobów;\n3) pracownię technologiczną wyposażoną w kolekcje surowców ceramicznych, stanowisko do\nprzemiału surowców i półproduktów (jedno stanowisko dla czterech uczniów), wyposażone w:\npróbki surowców, wagę laboratoryjną, pojemniki, moździerz, przenośnik wyposażony w gniazdo z\nmłynkiem wraz z pakietem kul; wstrząsarka wraz ze stawem sit, mieszadła mechaniczne, formy\nodlewnicze, stanowisko do obróbki cieplnej (jedno stanowisko dla czterech uczniów), wyposażone\nw: piec laboratoryjny szczypce metalowe, normy dotyczące surowców ceramicznych, schematy\ntechnologiczne i dokumentację techniczno-technologiczną procesów produkcyjnych, katalogi;\n4) pracownię zdobnictwa wyposażoną w: koła garncarskie, toczki obrotowe (metalowe lub\ndrewniane), narzędzia (szpatułki, oczka, gąbki, cykliny, aplikatory do nakładania angoby, skalpelki,\nrylce), pędzle, podstawki na pędzle, naczynia na farbę, stemple, półfabrykaty (biskwit), farby,\nchlorek kobaltu, szkliwo, szablony, wzorniki, aerograf (jeden na cztery osoby), angoby.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach\nkształcenia praktycznego, placówkach kształcenia ustawicznego oraz podmiotach stanowiących\npotencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.\n21\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w\nsprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie\nszkoły, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla\nwszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia\nw zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\n5. MOŻLIWOŚCI UZYSKIWANIA DODATKOWYCH KWALIFIKACJI W RAMACH OBSZARU\nKSZTAŁCENIA\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie zdobnik ceramiki po potwierdzeniu kwalifikacji\nAU.XX Przygotowanie do zdobienia i zdobienie wyrobów ceramicznych może uzyskać dyplom\npotwierdzający kwalifikacje w zawodzie technik ceramik po potwierdzeniu kwalifikacji\nAU.51. Organizacja i kontrolowanie procesów w przemyśle ceramicznym oraz uzyskaniu\nwykształcenia średniego lub średniego branżowego.\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty\nkształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru administracyjno-\nusługowego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub\ngrupie zawodów\n250 godz.\nAU.XX\nPrzygotowanie\ndo\nzdobienia\ni\nzdobienie\nwyrobów\nceramicznych\n720 godz.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zdobnik-ceramiki-2017/zad-P12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"}]}