{"paper":{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2017","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2017/informator-egzamin-zawodowy-zdun-2017.pdf","key_pdf":null,"question_count":6,"source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},"questions":[{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2017/zad/P1","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2017","number":"P1","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 1.\nNa schemacie przedstawiono piec o konstrukcji\nA. komorowej.\nB. wachlarzowej.\nC. kanałowej wielozwrotny.\nD. kanałowej z dolnym ogrzewaniem.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 3) dobiera konstrukcję i wielkość pieców grzewczych murowanych w zależności od\nrodzaju i wielkości pomieszczeń, na przykład:\n wykonuje obliczenia związane z doborem wielkości pieców grzewczych murowanych;\n dobiera konstrukcję i wielkość pieców grzewczych murowanych do pomieszczenia\npołożonego w narożu budynku, nad nieogrzewaną piwnicą, w sąsiedztwie pomieszczeń\nogrzewanych itp.\n8","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zdun-2017/zad-P1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2017/zad/P2","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2017","number":"P2","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 2.\nNa podstawie tabeli, oblicz ilość kafli o wymiarach 22 × 22 cm, niezbędnych do ogrzania\npomieszczenia narożnego, o powierzchni 20 m2, z dwoma oknami, położonego nad nieogrzewaną\npiwnicą, pod ogrzewaną kondygnacją.\nIlość kafli grzejnych niezbędna do ogrzania 1 m3 pomieszczenia\nA. 35 ÷ 40 szt.\nB. 30 ÷ 35 szt.\nC. 25 ÷ 30 szt.\nD. 20 ÷ 25 szt.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 5) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do robót związanych z wykonaniem\nmurowanych pieców grzewczych i ich rozbiórką, na przykład:\n rozróżnia materiały do robót związanych z wykonaniem murowanych pieców grzewczych,\ntakie jak cegła piecowa, płytki ceramiczne itp.;\n rozróżnia narzędzia i sprzęt do robót związanych z wykonaniem murowanych pieców\ngrzewczych i ich rozbiórką, takie jak młotek zduński, kielnia, przecinak, poziomnica itp.;\n dobiera materiały do wykonywania elementów pieców grzewczych murowanych, takich jak\nfundament, palenisko, komora dymowa itp.;\n dobiera narzędzia i sprzęt do robót związanych z wykonaniem murowanych pieców\ngrzewczych i ich rozbiórką, takich jak cięcie cegieł, wykonywanie zapraw, murowanie\npaleniska, demontaż elementów metalowych itp.\nLp.\nRodzaj pomieszczenia\nIlość kafli grzejnych\n22 x 22 cm\n1\nPomieszczenie środkowe (z jedną ścianą zewnętrzną 38 cm) z jednym\noknem o powierzchni 2,0 m2, położone między ogrzewanymi kondygnacjami\ni sąsiadujące z ogrzewanymi pomieszczeniami\n0,25÷0,75\n2\nPomieszczenie narożne - pozostałe warunki jak w poz. 1\n0,75 ÷ 1\n3\nPomieszczenie jak w poz. 2, lecz z dwoma oknami\n1 ÷ 1,5\n4\nPomieszczenie narożne z dwoma oknami, sąsiadujące od dołu z pomieszczeniem\nnieogrzewanym\n1,5 ÷ 1,75\n5\nPomieszczenie narożne z dwoma oknami, niesąsiadujące z żadnej strony od dołu\ni od góry z ogrzewanym pomieszczeniem\n1,75 ÷ 2\n6\nPomieszczenie jak w poz. 5, lecz o trzech ścianach zewnętrznych, z trzema oknami\ni balkonem\n2 ÷ 2,5\n7\nPomieszczenie jak w poz. 6, lecz z ośmioma przelotowymi oknami\ni jednymi drzwiami na zewnątrz\n2,5 ÷ 3\n9","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zdun-2017/zad-P2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2017/zad/P3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2017","number":"P3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 3.\nPrzy wykonywaniu paleniska pieca nie wolno łączyć cegieł piecowych z cegłami szamotowymi ze\nwzględu na ich\nA. różne wymiary.\nB. odmienną kolorystykę.\nC. odmienny ciężar właściwy.\nD. różny stopień rozszerzalności cieplnej.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n1.2. Wykonywanie i rozbiórka kominków\nUmiejętność 1) rozróżnia rodzaje i konstrukcje kominków, na przykład:\n rozróżnia rodzaje kominków ze względu na usytuowanie, takie jak ścienne, wolnostojące,\nzewnętrzne itp.;\n rozróżnia rodzaje kominków ze względu na budowę, takie jak zamknięte, otwarte itp.;\n rozróżnia konstrukcje kominków z wkładem i kasetą kominkową, takie jak powietrzne\ni z płaszczem wodnym.\n rozróżnia elementy kominka, takie jak popielnik, komora paleniskowa, gardziel itp.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zdun-2017/zad-P3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2017/zad/P4","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2017","number":"P4","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 4.\nKtóry element kominka tradycyjnego wskazano na rysunku\nstrzałką?\nA. Szyber.\nB. Gardziel.\nC. Palenisko.\nD. Nadproże.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 3) dobiera konstrukcję i wielkość kominków w zależności od ich przeznaczenia\ni wielkości pomieszczeń, na przykład:\n wykonuje obliczenia związane z doborem wielkości kominka;\n dobiera konstrukcję i wielkość kominków tradycyjnych w zależności od ich przeznaczenia\ni wielkości pomieszczeń;\n dobiera konstrukcję kominków w zależności od rodzaju wkładu i kasety kominkowej.\n10","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zdun-2017/zad-P4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2017/zad/P5","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2017","number":"P5","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 5.\nOblicz ile powinna wynosić optymalna wysokość i głębokość komory paleniskowej w kominku\ntradycyjnym, przy zachowaniu zalecanej proporcji szerokości do wysokości i głębokości 6:5:4, jeżeli\nszerokość komory ma być równa 84 cm.\nA. Wysokość 105 cm, głębokość 84 cm\nB. Wysokość 84 cm, głębokość 105 cm\nC. Wysokość 70 cm, głębokość 56 cm\nD. Wysokość 56 cm, głębokość 70 cm\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 4) dobiera materiały, narzędzia, i sprzęt do robót związanych z wykonaniem komin-\nków, ich remontem i rozbiórką, na przykład:\n rozróżnia materiały do robót związanych z wykonaniem kominków , takie jak beton,\nzaprawy, cegły itp.;\n rozróżnia narzędzia i sprzęt do robót związanych z wykonaniem kominków, takie jak\nkielnia, punktak, poziomnica itp.;\n dobiera materiały do wykonywania elementów kominków, takich jak palenisko, komora\ndymowa, gardziel itp.;\n dobiera narzędzia i sprzęt do robót związanych z wykonaniem kominków i ich remontem\noraz rozbiórką, takich jak murowanie płyty paleniska, osadzanie kasety kominkowej,\ndemontaż kasety kominkowej itp.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zdun-2017/zad-P5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2017/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2017","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6.\nKtórego z wymienionych materiałów można użyć do wykonania płyty paleniska kominka?\nA. Cegły silikatowej.\nB. Cegły szamotowej.\nC. Bloczków silikatowych.\nD. Bloczków gazobetonowych.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n11\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nBD.15 Wykonywanie robót zduńskich\nWykonaj montaż kasety kominkowej w istniejącym otwartym kominku tradycyjnym.\nZgodnie z instrukcją producenta, znajdującą się na stanowisku egzaminacyjnym, wykonaj\nczynności przygotowawcze, zamontuj wyczystkę, osadź rurę dymową, umieść kasetę kominkową\nw starym palenisku, połącz ją z rurą dymową i osadź. Dokonaj próbnego rozpalenia ognia\ni sprawdź poprawność działania kominka.\nUwaga: W trakcie wykonywania zadania zgłoś do oceny, przez podniesienie ręki, ukończenie\nnastępujących etapów robót:\n1) przygotowanie paleniska,\n2) montaż wyczystki,\n3) osadzenie rury dymowej.\nRysunek poglądowy przykładowej kasety kominkowej\n Dane techniczne kasety kominkowej:\n Wydajność cieplna: min. 1,7 kW,\nnom. 7 kW, max 9 kW\n Maksymalna długość polana: 340 mm\n Wylot spalin: górą\n Rura dymowa: 150/180 mm\n Materiał: Żeliwo\n Paliwo: Drewno\nUWAGA: Dane techniczne kasety przeznaczonej do montażu mogą się różnić od podanych na\nrysunku poglądowym.\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\n12\nOcenie podlegać będą 4 rezultaty:\n palenisko przygotowane do montażu kasety;\n wyczystka zamontowana w kominku;\n osadzona rura dymowa;\n kaseta kominkowa zamontowana w kominku\noraz\nprzebieg przygotowywania paleniska, montażu wyczystki, osadzenia rury dymowej oraz\nmontażu kasety kominkowej.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony środowiska podczas\nprzygotowywania paleniska, montażu wyczystki, osadzania rury dymowej oraz montażu\nkasety kominkowej,\n zgodność przygotowania paleniska z wymaganiami określonymi w instrukcji producenta\nkasety kominkowej,\n zgodność montażu wyczystki z wymaganiami określonymi w instrukcji producenta kasety\nkominkowej,\n zgodność osadzenia rury dymowej z wymaganiami określonymi w instrukcji producenta\nkasety kominkowej,\n zgodność montażu kasety kominkowej z wymaganiami określonymi w instrukcji\nproducenta kasety kominkowej,\n dokładność wykonania montażu kasety kominkowej,\n poprawność działania kominka.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n2. Wykonywanie i rozbiórka kominków\n2) posługuje\nsię\ndokumentacją\nprojektową,\nnormami\ni\ninstrukcjami\ndotyczącymi\nwykonywania kominków i ich rozbiórki;\n4) dobiera materiały, narzędzia, i sprzęt do robót związanych z wykonaniem kominów, ich\nremontem i rozbiórką;\n9) montuje w kominkach elementy metalowe oraz wkłady i kasety kominkowe;\n11) podłącza kominki do przewodów kominowych.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji BD.15 Wykonywanie robót zduńskich mogą\ndotyczyć:\n montażu w kominku otwartym innego rodzaju kasety niż określony w przykładowym\nzadaniu lub wkładu kominkowego;\n montażu kasety i wkładu kominkowego w innego rodzaju kominku;\n wykonywania pieców grzewczych murowanych i kominków;\n remontowania pieców grzewczych murowanych i kominków;\n wykonywania rozbiórki pieców grzewczych murowanych i kominków.\n13\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE ZDUN- 711203.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie zdun powinien być przygotowany do wykonywania\nnastępujących zadań zawodowych:\n1) wykonywania pieców grzewczych murowanych i kominków;\n2) remontowania pieców grzewczych murowanych i kominków;\n3) wykonywania rozbiórki pieców grzewczych murowanych i kominków.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych\nefektów kształcenia na które składają się:\n1) Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach\nzagrożenia zdrowia i życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz\nprzepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n14\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności\ngospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające\nprowadzenie działalności gospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;\n12) stosuje zasady normalizacji;\n13) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych\noraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych\nartykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności\nzawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające\nkomunikowanie się w środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) potrafi planować działania i zarządzać czasem;\n4) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n5) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;\n6) jest otwarty na zmiany;\n7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;\n8) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n9) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n10) negocjuje warunki porozumień;\n11) jest komunikatywny;\n12) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;\n13) współpracuje w zespole.\n15\n2) Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego,\nstanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ\n(BD.c) i PKZ(BD.d)\nPKZ(BD.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: kominiarz, monter\nzabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie, monter izolacji budowlanych, dekarz,\ncieśla, betoniarz-zbrojarz, kamieniarz, zdun, murarz-tynkarz, monter konstrukcji budowlanych,\ntechnik renowacji elementów architektury, technik budownictwa, technik dróg kolejowych\ni obiektów inżynieryjnych, monter systemów rurociągowych, monter nawierzchni kolejowej,\ntechnik budowy dróg, technik robót wykończeniowych w budownictwie\nUczeń:\n1) rozpoznaje rodzaje i elementy obiektów budowlanych;\n2) rozróżnia konstrukcje obiektów budowlanych i technologie ich wykonania;\n3) rozróżnia rodzaje i elementy instalacji budowlanych;\n4) rozpoznaje materiały budowlane i określa ich zastosowanie;\n5) przestrzega zasad sporządzania rysunków budowlanych;\n6) wykonuje szkice robocze;\n7) rozróżnia rodzaje i elementy dokumentacji stosowanej w budownictwie;\n8) rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane w robotach budowlanych;\n9) przestrzega zasad wykonywania pomiarów związanych z robotami budowlanymi;\n10) rozpoznaje elementy zagospodarowania terenu budowy;\n11) rozróżnia środki transportu stosowane w budownictwie;\n12) przestrzega zasad transportu i składowania materiałów budowlanych;\n13) rozróżnia rodzaje rusztowań oraz przestrzega zasad ich użytkowania;\n14) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\nPKZ(BD.d) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: kominiarz, zdun\nUczeń:\n1) rozróżnia rodzaje paliw i określa ich właściwości;\n2) wyjaśnia procesy zachodzące podczas spalania paliw;\n3) przestrzega zasad sporządzania bilansu powietrza w pomieszczeniach;\n4) rozróżnia rodzaje przewodów kominowych w obiektach budowlanych;\n5) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie zdun\nBD.15 Wykonywanie robót zduńskich\n1. Wykonywanie murowanych pieców grzewczych i ich rozbiórka\nUczeń:\n1) rozróżnia rodzaje pieców grzewczych;\n2) posługuje\nsię\ndokumentacją\nprojektową,\nnormami\ni\ninstrukcjami\ndotyczącymi\nwykonywania murowanych pieców grzewczych i ich rozbiórki;\n3) dobiera konstrukcję i wielkość pieców grzewczych murowanych w zależności od rodzaju\ni wielkości pomieszczeń;\n4) sporządza przedmiar robót związanych z wykonaniem murowanych pieców grzewczych\ni ich rozbiórką oraz kalkulację kosztów ich wykonania;\n5) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do robót związanych z wykonaniem murowanych\npieców grzewczych i ich rozbiórką;\n16\n6) przygotowuje zaprawy i mieszanki betonowe do wykonywania murowanych pieców\ngrzewczych;\n7) wykonuje fundamenty pod konstrukcje murowanych pieców grzewczych;\n8) muruje piece grzewcze;\n9) osadza elementy metalowe w murowanych piecach grzewczych;\n10) wykonuje roboty związane z wykończeniem obudowy murowanych pieców grzewczych;\n11) podłącza murowane piece grzewcze do przewodów kominowych;\n12) wykonuje inwentaryzację murowanych pieców grzewczych;\n13) wykonuje roboty związane z remontem murowanych pieców grzewczych i ich rozbiórką;\n14) ocenia jakość wykonanych robót związanych z remontem murowanych pieców grzewczych\ni ich rozbiórką;\n15) wykonuje obmiar robót związanych z wykonaniem, remontem i rozbiórką murowanych\npieców grzewczych i sporządza rozliczenie tych robót.\n2. Wykonywanie i rozbiórka kominków\nUczeń:\n1) rozróżnia rodzaje i konstrukcje kominków;\n2) posługuje się dokumentacją projektową, normami i instrukcjami dotyczącymi wykonywania\nkominków i ich rozbiórki;\n3) dobiera konstrukcję i wielkość kominków w zależności od ich przeznaczenia i wielkości\npomieszczeń;\n4) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do robót związanych z wykonaniem kominów, ich\nremontem i rozbiórką;\n5) sporządza przedmiar robót związanych z wykonaniem kominów, ich remontem i rozbiórką\ni kalkulację kosztów ich wykonania;\n6) przygotowuje zaprawy i mieszanki betonowe do robót związanych z wykonywaniem\nkominów i ich remontem;\n7) wykonuje fundamenty pod konstrukcje kominków;\n8) wykonuje kominki murowane i kominki z gotowych elementów;\n9) montuje w kominkach elementy metalowe oraz wkłady i kasety kominkowe;\n10) wykonuje roboty związane z wykończeniem obudowy kominków;\n11) podłącza kominki do przewodów kominowych;\n12) wykonuje inwentaryzację kominków;\n13) wykonuje roboty związane z remontem kominków i ich rozbiórką;\n14) ocenia jakość robót związanych z wykonywaniem kominków i ich remontem;\n15) wykonuje obmiar robót związanych z wykonaniem kominków, ich remontem i rozbiórką\ni sporządza rozliczenie tych robót.\n17\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie zdun powinna posiadać następujące pomieszczenia\ndydaktyczne:\n1) pracownię technologiczną, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela\nz dostępem do Internetu, z drukarką, ze skanerem i z projektorem multimedialnym oraz\nz pakietem programów biurowych, programem do tworzenia prezentacji i grafiki;\nprzykładowe dokumentacje projektowe, normy dotyczące prowadzenia robót zduńskich;\naprobaty techniczne, certyfikaty jakości materiałów budowlanych; modele i rysunki\nkonstrukcji budowlanych i ich elementów oraz pieców grzewczych murowanych\ni kominków; elementy metalowe do montażu w piecach grzewczych murowanych, wkłady\ni kasety kominkowe; próbki i katalogi materiałów budowlanych; plansze, filmy\ninstruktażowe i instrukcje technologiczne dotyczące robót zduńskich; narzędzia i sprzęt do\nwykonywana i remontowania pieców grzewczych murowanych oraz kominków;\nspecyfikacje warunków technicznych wykonania i odbioru robót zduńskich, katalogi\nnakładów rzeczowych, cenniki materiałów budowlanych, zestaw przepisów prawnych\ndotyczące robót budowlanych;\n2) pracownię rysunku technicznego, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla\nnauczyciela, z drukarką, z ploterem, ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym,\nstanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wszystkie\nkomputery podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, pakiet programów\nbiurowych, program do wykonywania rysunków technicznych, stanowiska rysunkowe\n(jedno stanowisko dla jednego ucznia) umożliwiające wykonywanie rysunków odręcznych,\npomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej, normy dotyczące zasad\nwykonywania\nrysunków,\nprzykładowe\ndokumentacje\nprojektowe;\nwzory\npisma\nznormalizowanego, modele brył i figur geometrycznych, rysunki elementów budowlanych,\ndokumentacje architektoniczno-budowlane, dokumentacje projektowe murowanych\npieców grzewczych i kominków; rysunki inwentaryzacyjne;\n3) warsztaty szkolne, w których powinny być zorganizowane następujące stanowiska:\na) stanowiska do wykonywania pieców grzewczych murowanych i kominków z możliwością\npodłączenia pieca lub kominka do przewodów kominowych (jedno stanowisko dla trzech\nuczniów), wyposażone w: narzędzia, sprzęt i przyrządy pomiarowe do robót zduńskich;\nmateriały budowlane do wykonywania pieców grzewczych murowanych i kominków;\nelementy metalowe do montażu w piecach grzewczych murowanych; wkłady i kasety\nkominkowe, instrukcje obsługi urządzeń, środki ochrony indywidualnej,\nb) stanowiska do remontowania pieców grzewczych murowanych i kominków (jedno\nstanowisko dla trzech uczniów), wyposażone w: piece grzewcze murowane oraz kominki\no różnych konstrukcjach, narzędzia, sprzęt i przyrządy pomiarowe do robót zduńskich,\nmateriały budowlane do remontowania pieców grzewczych murowanych i kominków,\ninstrukcje obsługi urządzeń, środki ochrony indywidualnej.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach\nkształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego oraz podmiotach stanowiących\npotencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.\n18\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie\nramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując\nminimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych\ndla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz\nwłaściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia\nwspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego, stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n380 godz.\nBD.15 Wykonywanie robót zduńskich\n720 godz.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zdun-2017/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"}]}