{"paper":{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019.pdf","key_pdf":null,"question_count":26,"source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},"questions":[{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/zad/P1","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019","number":"P1","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 1.\nDziedzina wiedzy zajmująca się dostosowaniem narzędzi, maszyn, urządzeń technicznych, stanowisk roboczych\ni środowiska pracy do psychofizycznych cech, możliwości i potrzeb człowieka to\nA. ekonomia.\nB. ergonomia.\nC. higiena pracy.\nD. ochrona pracy.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.26.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy\nw urazowych stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie, amputacja,\nzłamanie, oparzenie","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/zad-P1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":27,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/zad/P2","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019","number":"P2","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 2.\nPracownik spadł z pomostu roboczego i doznał zwichnięcia kończyny w obrębie stawu. W takiej sytuacji należy\nw pierwszej kolejności\nA. podać środki przeciwbólowe.\nB. przyłożyć zimny okład na zwichnięty staw.\nC. ułożyć poszkodowanego w pozycji bezpiecznej.\nD. przetransportować poszkodowanego do lekarza.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n28\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.26.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\npodczas wykonywania zadań zawodowych\n4) dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej do\nwykonywania zadań zawodowych","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/zad-P2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":27,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/zad/P3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019","number":"P3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 3.\nPracownik zatrudniony przy wykonywaniu murowanych pieców grzewczych i kominków powinien posiadać\nubranie robocze oraz\nA. obuwie ochronne, rękawice ochronne, hełm ochronny.\nB. nakrycie głowy, okulary ochronne, rękawice ochronne.\nC. rękawice ochronne, okulary ochronne, szelki bezpieczeństwa.\nD. nakrycie głowy, nauszniki przeciwhałasowe, rękawice ochronne.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n3.1.2. BUD.26.2. Podstawy budownictwa zduna\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.26.2. Podstawy budownictwa zduna\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający)\nUczeń (zdający):\n1) rozpoznaje rodzaje i elementy obiektów\nbudowlanych oraz rodzaje i wielkości obciążeń\n2) rozróżnia rodzaje obiektów budowlanych\ni budynków","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/zad-P3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":28,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/zad/P4","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019","number":"P4","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 4.\nObiekt budowlany, który jest trwale związany z gruntem, wydzielony z przestrzeni za pomocą przegród\nbudowlanych oraz posiada fundamenty i dach to\nA. budowla.\nB. budynek.\nC. obiekt małej architektury.\nD. obiekt architektury krajobrazu.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.26.2. Podstawy budownictwa zduna\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający)\nUczeń (zdający):\n2) rozróżnia konstrukcje obiektów budowlanych\ni technologie ich wykonania\n2) rozróżnia układy konstrukcyjne budynków","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/zad-P4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":28,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/zad/P5","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019","number":"P5","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 5.\nKtóry układ konstrukcyjny budynku przedstawiono na rysunku?\nA. Podłużny.\nB. Mieszany.\nC. Krzyżowy.\nD. Poprzeczny.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n29\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.26.2. Podstawy budownictwa zduna\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający)\nUczeń (zdający):\n4) określa zastosowanie wyrobów i materiałów\nbudowlanych\n3) opisuje zastosowanie wyrobów i materiałów\nbudowlanych","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/zad-P5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":28,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6.\nPrzedstawiony w filmie wyrób budowlany stosowany jest do budowy\nA. stropów.\nB. wieńców.\nC. nadproży.\nD. fundamentów.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.26.2. Podstawy budownictwa zduna\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający)\nUczeń (zdający):\n5) rozróżnia rodzaje i elementy instalacji budowlanych\n2) rozpoznaje rodzaje instalacji budowlanych\ni rozróżnia ich elementy","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/zad/P7","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019","number":"P7","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 7.\nCyfrą 1 na schemacie wewnętrznej instalacji kanalizacyjnej oznaczono\nA. rurę spustową.\nB. rurę wywiewną.\nC. pion kanalizacyjny.\nD. przewód odpływowy.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n30\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.26.2. Podstawy budownictwa zduna\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) stosuje przyrządy pomiarowe w robotach\nbudowlanych\n1) rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane\nw robotach budowlanych","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/zad-P7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":29,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/zad/P8","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019","number":"P8","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 8.\nPrzedstawiony na fotografii przyrząd pomiarowy to\nA. ruletka.\nB. teodolit.\nC. dalmierz.\nD. niwelator.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.26.2. Podstawy budownictwa zduna\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n9) rozróżnia środki transportu stosowane\nw budownictwie\n1) wymienia środki do transportu wewnętrznego\ni zewnętrznego w budownictwie","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/zad-P8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nDo środków transportu wewnętrznego na terenie budowy zalicza się\nA. wózki dwukołowe, żurawie budowlane.\nB. wózki platformowe, ciągniki balastowe.\nC. wózki podnośnikowe, ciągniki siodłowe.\nD. wózki kolebowe, samochody skrzyniowe.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.26.2. Podstawy budownictwa zduna\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n12) rozróżnia rodzaje paliw i określa ich właściwości\n1) wymienia rodzaje paliw stałych, płynnych\ni gazowych","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/zad/P10","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019","number":"P10","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 10.\nGazy propan i butan należą do grupy gazów\nA. błotnych.\nB. sztucznych.\nC. naturalnych.\nD. porafineryjnych.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n31\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.26.2. Podstawy budownictwa zduna\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n16) stosuje zasady dotyczące sporządzania rysunków\ntechnicznych\n6) odczytuje oznaczenia stosowane na rysunkach\ntechnicznych","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/zad-P10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":30,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/zad/P11","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019","number":"P11","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 11.\nWskaż stosowane na rysunkach budowlanych oznaczenie graficzne pieca ogrzewczego stałego.\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n3.1.3. BUD.26.3. Wykonywanie, remont i rozbiórka murowanych pieców grzewczych\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.26.3. Wykonywanie, remont i rozbiórka murowanych pieców grzewczych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający)\nUczeń (zdający):\n1) rozróżnia rodzaje murowanych pieców grzewczych\n1) wymienia rodzaje murowanych pieców grzewczych\ni nazywa ich elementy","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/zad-P11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":31,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/zad/P12","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019","number":"P12","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 12.\nNa rysunku przedstawiono schemat pieca komorowego. Element oznaczony cyfrą 1 to\nA. popielnik.\nB. komora spalania.\nC. komora zbiorcza.\nD. komora paleniskowa.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n32\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.26.3. Wykonywanie, remont i rozbiórka murowanych pieców grzewczych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający)\nUczeń (zdający):\n1) rozróżnia rodzaje murowanych pieców grzewczych\n1) wymienia rodzaje murowanych pieców grzewczych\ni nazywa ich elementy","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/zad-P12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":31,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/zad/P13","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019","number":"P13","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 13.\nNa rysunku przedstawiono schemat pieca o konstrukcji\nA. komorowej.\nB. wachlarzowej.\nC. kanałowej wielozwrotnej.\nD. kanałowej z dolnym ogrzewaniem.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.26.3. Wykonywanie, remont i rozbiórka murowanych pieców grzewczych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający)\nUczeń (zdający):\n3) dobiera wielkość i konstrukcję murowanych pieców\ngrzewczych w zależności od rodzaju i wielkości\npomieszczenia\n4) dobiera wielkość i konstrukcję murowanych pieców\ngrzewczych w zależności od wielkości\npomieszczenia","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/zad-P13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":32,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/zad/P14","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019","number":"P14","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 14.\nIlość kafli grzejnych niezbędnych do ogrzania 1,0 m3 pomieszczenia\nLp.\nRodzaj pomieszczenia\nIlość kafli grzejnych\n22 × 22 cm\n1\nPomieszczenie środkowe z jednym oknem, położone między ogrzewanymi\nkondygnacjami i sąsiadujące z ogrzewanymi pomieszczeniami\n0,5÷0,75\n2\nPomieszczenie narożne - pozostałe warunki jak w poz. 1\n0,75÷1\n3\nPomieszczenie jak w poz. 2, ale z dwoma oknami\n1÷1,5\n4\nPomieszczenie narożne z dwoma oknami, położone nad nieogrzewaną\nkondygnacją i sąsiadujące z ogrzewanymi pomieszczeniami\n1,5÷1,75\n5\nPomieszczenie jak w poz. 4, ale położone między nieogrzewanymi\nkondygnacjami\n1,75÷2\nNa podstawie zamieszczonej tabeli, wskaż ile kafli grzejnych o wymiarach 22 × 22 cm jest niezbędnych\ndo ogrzania pomieszczenia narożnego, o powierzchni 20,0 m2 i wysokości 3,0 m, z dwoma oknami, położonego\nnad nieogrzewaną piwnicą i sąsiadującego z ogrzewanymi pomieszczeniami.\nA. 45÷60 sztuk.\nB. 60÷90 sztuk.\nC. 90÷105 sztuk.\nD. 105÷120 sztuk.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n33\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.26.3. Wykonywanie, remont i rozbiórka murowanych pieców grzewczych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający)\nUczeń (zdający):\n4) stosuje zasady sporządzania przedmiaru i kalkulacji\nkosztów robót związanych z wykonaniem,\nremontem i rozbiórką murowanych pieców\ngrzewczych\n7) wykonuje kalkulację kosztów związanych\nz wykonaniem, remontem i rozbiórką murowanych\npieców grzewczych","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/zad-P14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":32,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/zad/P15","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019","number":"P15","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 15.\nWskaż koszt kafli narożnych potrzebnych do wykonania pieca o wymiarach 2,5 x 3,5 x 7 kafli, jeżeli cena jednego\nkafla narożnego wynosi 26,00 zł.\nA. 455,00 zł\nB. 624,00 zł\nC. 637,00 zł\nD. 728,00 zł\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.26.3. Wykonywanie, remont i rozbiórka murowanych pieców grzewczych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający)\nUczeń (zdający):\n5) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do robót\nzwiązanych z wykonaniem, remontem i rozbiórką\nmurowanych pieców grzewczych\n1) rozróżnia, opisuje i stosuje materiały do robót\nzwiązanych z wykonaniem, remontem i rozbiórką\nmurowanych pieców grzewczych","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/zad-P15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":33,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/zad/P16","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019","number":"P16","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 16.\nPrzy wykonywaniu komory paleniskowej nie wolno łączyć cegieł piecowych z cegłami szamotowymi\nze względu na ich\nA. różne wymiary.\nB. odmienną kolorystykę.\nC. odmienny ciężar właściwy.\nD. różny stopień rozszerzalności cieplnej.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.26.3. Wykonywanie, remont i rozbiórka murowanych pieców grzewczych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający)\nUczeń (zdający):\n5) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do robót\nzwiązanych z wykonaniem, remontem i rozbiórką\nmurowanych pieców grzewczych\n2) rozróżnia, opisuje i stosuje narzędzia i sprzęt\ndo robót związanych z wykonaniem, remontem\ni rozbiórką murowanych pieców grzewczych","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/zad-P16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":33,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/zad/P17","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019","number":"P17","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 17.\nDo sprawdzania i wyrównywania kątów prostych na powierzchni szkliwionej kafli stosuje się\nA. poziomnicę.\nB. dłutko zduńskie\nC. miarę suwakową.\nD. węgielnicę zduńską.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n34\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.26.3. Wykonywanie, remont i rozbiórka murowanych pieców grzewczych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający)\nUczeń (zdający):\n8) muruje piece grzewcze\n1) rozróżnia i opisuje zasady murowania pieców\nkaflowych, komorowych i kuchennych","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/zad-P17.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":33,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/zad/P18","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019","number":"P18","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 18.\nWarstwy kafli znajdujące się na jednym poziomie należy wbudować we wszystkich ścianach jednocześnie\nrozpoczynając od kafli\nA. narożnych.\nB. półkowych.\nC. środkowych.\nD. wieńczących.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.26.3. Wykonywanie, remont i rozbiórka murowanych pieców grzewczych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający)\nUczeń (zdający):\n11) podłącza murowane piece grzewcze\ndo przewodów kominowych\n1) wymienia i opisuje sposoby połączeń pieców\nkaflowych, komorowych, kuchennych i przenośnych\ndo przewodów kominowych","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/zad-P18.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":34,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/zad/P19","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019","number":"P19","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 19.\nPiec grzewczy łączy się z kanałem kominowym rurami stalowymi o grubości ścianki\nA. 1 mm\nB. 2 mm\nC. 3 mm\nD. 5 mm\nOdpowiedź prawidłowa: A\n3.1.4. BUD.26.4. Wykonywanie, remont i rozbiórka kominków\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.26.4. Wykonywanie, remont i rozbiórka kominków\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający)\nUczeń (zdający):\n1) rozróżnia rodzaje kominków\n2) rozróżnia elementy kominków","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/zad-P19.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":34,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/zad/P20","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019","number":"P20","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 20.\nNa rysunku przedstawiono przekrój boczny kominka otwartego. Element oznaczony cyfrą 1 to\nA. szyber.\nB. gardziel.\nC. palenisko.\nD. wyczystka.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n35\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.26.4. Wykonywanie, remont i rozbiórka kominków\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający)\nUczeń (zdający):\n3) dobiera wielkość i konstrukcję kominków\nw zależności od wielkości pomieszczenia\n3) dobiera wielkość i konstrukcję kominków\nw zależności od wielkości pomieszczenia","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/zad-P20.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":34,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/zad/P21","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019","number":"P21","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 21.\nWskaż optymalną wysokość i głębokość komory paleniskowej w kominku tradycyjnym, przy zachowaniu zalecanej\nproporcji szerokości do wysokości i głębokości 6:5:4, jeżeli szerokość komory dla pomieszczenia o powierzchni\n42 m2 powinna wynosić 84 cm.\nA. Wysokość 56 cm, głębokość 70 cm\nB. Wysokość 70 cm, głębokość 56 cm\nC. Wysokość 84 cm, głębokość 105 cm\nD. Wysokość 105 cm, głębokość 84 cm\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.26.4. Wykonywanie, remont i rozbiórka kominków\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający)\nUczeń (zdający):\n5) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do robót\nzwiązanych z wykonaniem, remontem i rozbiórką\nkominków\n1) rozróżnia, opisuje i stosuje materiały do robót\nzwiązanych z wykonaniem, remontem i rozbiórką\nkominków","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/zad-P21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":35,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/zad/P22","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019","number":"P22","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 22.\nKtórego z wymienionych materiałów należy użyć do wykonania płyty paleniska kominka?\nA. Cegły silikatowej.\nB. Cegły szamotowej.\nC. Bloczków silikatowych.\nD. Bloczków gazobetonowych.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.26.4. Wykonywanie, remont i rozbiórka kominków\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający)\nUczeń (zdający):\n6) przygotowuje zaprawy i mieszanki betonowe\ndo wykonywania i remontu kominków\n2) dobiera i odmierza proporcje składników zaprawy\ni mieszanki betonowej","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/zad-P22.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":35,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/zad/P23","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019","number":"P23","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 23.\nDo przygotowania zaprawy cementowo-glinianej o proporcji objętościowej składników 1:1,5:10 należy użyć\nA. 1 części zawiesiny glinianej, 1,5 części cementu i 10 części wody.\nB. 1 części cementu, 1,5 części zawiesiny glinianej i 10 części wody.\nC. 1 części zawiesiny glinianej, 1,5 części cementu i 10 części piasku.\nD. 1 części cementu, 1,5 części zawiesiny glinianej i 10 części piasku.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n36\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.26.4. Wykonywanie, remont i rozbiórka kominków\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający)\nUczeń (zdający):\n15) stosuje zasady wykonywania obmiaru i rozliczenia\nrobót związanych z wykonaniem, remontem\ni rozbiórką kominków\n6) oblicza koszty zużycia materiałów, narzędzi\ni sprzętu związane z wykonaniem robót","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/zad-P23.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":35,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/zad/P24","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019","number":"P24","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 24.\nIle wyniesie koszt zaprawy cementowo-glinianej potrzebnej do otynkowania 50 m2 powierzchni lica kominka, jeżeli\nnorma zużycia zaprawy cementowo-glinianej wynosi 2 kg/m2, a cena zaprawy 16,00 zł za worek 10 kg?\nA. 80,00 zł\nB. 160,00 zł\nC. 240,00 zł\nD. 320,00 zł\nOdpowiedź prawidłowa: B\n3.1.5. BUD.26.5. Język obcy zawodowy\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.26.5. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający)\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym\n(ze szczególnym uwzględnieniem środków\nleksykalnych), umożliwiającym realizację czynności\nzawodowych w zakresie tematów związanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi\nw danym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe\numożliwiające realizację czynności zawodowych\nw zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku\npracy, w tym związanych z zapewnieniem\nbezpieczeństwa i higieny pracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów\nkoniecznych do realizacji czynności\nzawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją\nzadań zawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych\ndokumentów związanych z wykonywaniem\nzadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/zad-P24.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":36,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/zad/P25","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019","number":"P25","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 25.\nKonserwacja elementów zduńskich obejmuje między innymi wymianę i naprawę spoin. Spoinowanie oblicowania\npieca wykonuje się\nA. from right to left.\nB. from left to right.\nC. from top to bottom.\nD. from bottom to top.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n37\n3.1.6. BUD.26.6. Kompetencje personalne i społeczne\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.26.6. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający)\nUczeń (zdający):\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki\nzawodowej\n2) wskazuje przykłady zachowań etycznych\nw zawodzie","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/zad-P25.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":36,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/zad/P26","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019","number":"P26","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 26.\nEtycznie zachowuje się zdun, który\nA. wypytuje o sytuacją rodzinną i materialną zleceniodawców i ją komentuje.\nB. wykonuje swoją pracę zgodnie z obowiązującymi w zawodzie standardami.\nC. jakość wykonywanych prac uzależnia od merytorycznej wiedzy zleceniodawców.\nD. stosuje bez wiedzy zleceniodawców zamiennie materiały, tańsze, ale gorszej jakości.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n38\n3.2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu\nKwalifikacja BUD.26. Wykonywanie robót zduńskich\nCzęść praktyczna egzaminu z kwalifikacji BUD.26. jest przeprowadzana według modelu w i trwa 180 minut.\nWykonaj ceglaną podstawę pieca i fragment jego obudowy zgodnie z rysunkami oraz wymaganiami dotyczącymi\nwykonania i odbioru robót murarskich i zduńskich zawartymi w specyfikacji technicznej wykonania i odbioru robót\nbudowlanych.\nWyznacz miejsce usytuowania podstawy pieca na stanowisku egzaminacyjnym zgodnie z rysunkiem 1. Następnie\nzgodnie z rysunkiem 2 wymuruj podstawę pieca z cegły ceramicznej pełnej na tradycyjnej zaprawie murarskiej, na pełne\nspoiny. Do murowania wykorzystaj przygotowane na stanowisku cegły pełne. Zaprawę murarską przygotuj z suchej\nmieszanki zgodnie z instrukcją producenta.\nW trakcie murowania na bieżąco kontroluj i koryguj poziom powierzchni i kąty proste w narożach.\nZgłoś Przewodniczącemu ZN, przez podniesienie ręki, gotowość do oceny wymurowanej podstawy pieca i poczekaj na\npozwolenie wykonywania dalszych prac.\nZmontuj fragment obudowy pieca kaflowego zgodnie z rysunkami 3 i 4. Przygotuj spinki sprężyste z drutu, po dwie na\nkażdy pionowy styk kafli. Zeszlifuj krawędzie kafli. Przytnij stalowe pręty na odcinki długości 25 cm i wsuń je w otwory\nwykonane w środku romp każdego kafla. Zestaw kafle na sucho, tak aby ściśle do siebie przylegały i połącz je spinkami,\na następnie dodatkowo wzmocnij obudowę drutem zaczepionym o stalowe pręty.\nPodczas wykonywania zadania przestrzegaj zasad organizacji pracy, przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy,\nprzepisów przeciwpożarowych oraz ochrony środowiska.\nPo wykonaniu zadania uporządkuj stanowisko, oczyść narzędzia i odłóż je na miejsce pobrania. Odpady umieść\nw odpowiednich pojemnikach i zgłoś Przewodniczącemu ZN, przez podniesienie ręki, wykonanie zadania.\nSpecyfikacja techniczna wykonania i odbioru robót budowlanych\n(wyciąg)\nWymagania dotyczące robót murarskich\n1. Dopuszczalne odchylenie położenia i wymiarów podstawy pieca wynosi ±10 mm.\n2. Grubość spoin pionowych powinna wynosić 10 mm ±5 mm.\n3. Grubość pierwszej warstwy zaprawy powinna wynosić 12 mm +3 mm, -2 mm.\n4. Warstwa cegieł powinna być pozioma, dopuszczalne odchylenie górnej powierzchni od poziomu 3 mm/m.\n5. Krawędzie postawy pieca powinny stanowić linie proste, dopuszczalne odchylenie krawędzi od linii prostej\n2 mm/m.\n6. W narożach podstawy pieca powinny być zachowane kąty proste.\nWymagania dotyczące robót zduńskich\n1. Kafle powinny dokładnie do siebie przylegać.\n2. Kolorystyka kafli powinna być równomiernie zestawiona.\n3. Sprężyste metalowe wiązadła powinny dociskać do siebie kafle.\n39\nwymiary podano w mm\nRysunek 1. Usytuowanie fragmentu pieca na stanowisku egzaminacyjnym\nwymiary podano w mm\nRysunek 2. Układ cegieł w podstawie pieca\n40\n1 - kafel środkowy\n2 - kafel narożny\nRysunek 3. Układ kafli piecowych\nRysunek 4. Sposób łączenia kafli\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie będą podlegać 2 rezultaty:\n podstawa pieca,\n fragment obudowy z kafli piecowych\noraz\nprzebieg wykonania podstawy pieca i fragmentu obudowy z kafli piecowych.\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:\nBUD.26. Wykonywanie robót zduńskich\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.26.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający)\nUczeń (zdający):\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami\nergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska\n2) dobiera wyposażenie i sprzęt do danego stanowiska\npracy zgodnie z wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\npodczas wykonywania zadań zawodowych\n4) dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\ndo wykonywanych zadań zawodowych\n41\n5) stosuje środki ochrony indywidualnej na stanowisku\npracy zgodnie z ich przeznaczeniem\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy\noraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska na stanowisku\npracy\n4) stosuje przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska\npodczas wykonywania robót zduńskich\n5) obsługuje maszyny i urządzenia na stanowiskach\npracy podczas wykonywania robót zduńskich zgodnie\nz zasadami i przepisami bezpieczeństwa i higieny\npracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.26.2. Podstawy budownictwa zduna\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający)\nUczeń (zdający):\n8) stosuje przyrządy pomiarowe w robotach\nbudowlanych\n3) wykonuje pomiary określonych robót budowlanych\n4) przestrzega zasad wykonywania pomiarów\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.26.3. Wykonywanie, remont i rozbiórka murowanych pieców grzewczych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający)\nUczeń (zdający):\n2) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami\ntechnicznymi wykonania i odbioru robót budowlanych,\nnormami, katalogami i instrukcjami dotyczącymi\nwykonywania, remontu i rozbiórki murowanych pieców\ngrzewczych\n4) wyjaśnia informacje zawarte w dokumentacji\nprojektowej oraz specyfikacji technicznej wykonania\ni odbioru robót budowlanych dotyczące wykonywania,\nremontu i rozbiórki murowanych pieców grzewczych\n5) wyjaśnia informacje zawarte w normach, katalogach\ni instrukcjach dotyczących wykonywania, remontu\ni rozbiórki murowanych pieców grzewczych\n5) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do robót\nzwiązanych z wykonaniem, remontem i rozbiórką\nmurowanych pieców grzewczych\n1) rozróżnia, opisuje i stosuje materiały do robót\nzwiązanych z wykonaniem murowanych pieców\ngrzewczych\n2) rozróżnia, opisuje i stosuje narzędzia i sprzęt do robót\nzwiązanych z wykonaniem murowanych pieców\ngrzewczych\n6) przygotowuje zaprawy i mieszanki betonowe do\nwykonywania i remontu murowanych pieców\ngrzewczych\n2) dobiera oraz odmierza proporcje składników zaprawy\ni mieszanki betonowej stosowanych do wykonywania\ni remontu murowanych pieców grzewczych\n3) miesza zaprawę i mieszankę betonową do\nwykonywania i remontu murowanych pieców\ngrzewczych\n4) ocenia konsystencję zaprawy i mieszanki betonowej\ndo wykonywania i remontu murowanych pieców\ngrzewczych\n8) muruje piece grzewcze\n2) rozmierza elementy murowe pieców kaflowych,\nkomorowych i kuchennych\n3) muruje piece kaflowe, komorowe i kuchenne\n14) ocenia jakość wykonanych robót związanych\nz wykonaniem i remontem murowanych pieców\ngrzewczych\n2) kontroluje odchyłki wymiarowe murowanych pieców\ngrzewczych\n5) ocenia estetykę wykonania murowanych pieców\ngrzewczych\n42\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.26.6. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający)\nUczeń (zdający):\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej\n1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte\nnormy zachowania w środowisku pracy\n2) przyjmuje odpowiedzialność za powierzone informacje\nzawodowe\n2) planuje wykonanie zadania\n3) realizuje działania w wyznaczonym czasie\n4) monitoruje realizację zaplanowanych działań\n5) dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\n5) dokonuje samooceny wykonanej pracy\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania\n2) wykazuje świadomość odpowiedzialności za\nwykonywaną pracę\n3) ocenia podejmowane działania\n4) przewiduje konsekwencje niewłaściwego\nwykonywania czynności zawodowych na stanowisku\npracy, w tym posługiwania się niebezpiecznymi\nsubstancjami i niewłaściwej eksploatacji maszyn\ni urządzeń na stanowisku pracy\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji BUD.26. Wykonywanie robot zduńskich mogą dotyczyć, np.:\n- wykonania fundamentów pod konstrukcje pieców grzewczych na różnych podłożach;\n- osadzania elementów metalowych w murowanych piecach grzewczych;\n- wykonania robót związanych z wykończeniem murowanych pieców grzewczych;\n- podłączania murowanych pieców grzewczych do przewodów kominowych;\n- wykonania kominków murowanych lub prefabrykowanych;\n- osadzania elementów metalowych, wkładów lub kaset w kominkach;\n- podłączania kominków do przewodów kominowych;\n- wykonania robót związanych z remontem i rozbiórką kominków.\n43\n4. PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SZKOLNICTWA BRANŻOWEGO\nW ZAWODZIE ZDUN\nCELE KSZTAŁCENIA\nAbsolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie zdun powinien być przygotowany do wykonywania zadań zawodowych\nw zakresie kwalifikacji BUD.26. Wykonywanie robót zduńskich:\n1) wykonywania pieców grzewczych murowanych;\n2) wykonywania kominków;\n3) remontowania i rozbiórki pieców grzewczych murowanych;\n4) remontowania i rozbiórki kominków.\nEFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji BUD.26. Wykonywanie robót zduńskich niezbędne jest osiągnięcie niżej\nwymienionych efektów kształcenia:\nBUD.26. Wykonywanie robót zduńskich\nBUD.26.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane\nz bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną\nprzeciwpożarową, ochroną środowiska\ni ergonomią\n1) wymienia przepisy prawa określające wymagania w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n2) wyjaśnia znaczenie pojęć: bezpieczeństwo pracy, higiena\npracy, ochrona pracy, ergonomia\n3) wymienia zakres i cel działań ochrony przeciwpożarowej\n4) wymienia zakres i cel działań ochrony środowiska\nw środowisku pracy\n5) opisuje pojęcia związane z wypadkami przy pracy i chorobami\nzawodowymi\n6) wymienia przepisy prawa dotyczące ochrony pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz\nsłużb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska\n1) wymienia instytucje oraz służby działające w zakresie ochrony\npracy i ochrony środowiska\n2) opisuje zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających\nw zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz\npracodawcy w zakresie bezpieczeństwa\ni higieny pracy\n1) wymienia prawa i obowiązki pracodawcy w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n2) wymienia prawa i obowiązki pracownika w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n3) wymienia środki prawne możliwe do zastosowania\nw przypadku naruszenia przepisów dotyczących\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n4) wymienia konsekwencje nieprzestrzegania obowiązków\nw zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy przez pracownika\ni pracodawcę\n5) wskazuje rodzaje świadczeń z tytułu wypadku przy pracy\n6) wskazuje prawa pracownika, który zachorował na chorobę\nzawodową\n4) udziela pierwszej pomocy w stanach\nzagrożenia zdrowia lub życia\n1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n2) ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy\nobjawów obserwowanych u poszkodowanego\n44\n3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku\n4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5) powiadamia odpowiednie służby\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych stanach\nnagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotoki, zmiażdżenia,\namputacje, złamania, oparzenia\n7) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w nieurazowych\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie, zawał,\nudar\n8) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na fantomie\nzgodnie z wytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji i Europejskiej\nRady Resuscytacji\n5) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia\nczłowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych\n1) wymienia zagrożenia na stanowisku pracy przy wykonywaniu\nzadań zawodowych\n2) wymienia sposoby przeciwdziałania zagrożeniom istniejącym\nna stanowiskach pracy\n3) wskazuje zagrożenia występujące w procesie pracy związane\nz pracami szczególnie niebezpiecznymi\n4) przestrzega procedur w sytuacji zagrożeń\n5) przeciwdziała zagrożeniom dla zdrowia i życia człowieka oraz\nmienia i środowiska związanym z wykonywaniem zadań\nzawodowych\n6) określa zagrożenia związane z występowaniem\nszkodliwych czynników w środowisku pracy\n1) wymienia rodzaje czynników materialnych tworzących\nśrodowisko pracy\n2) rozpoznaje rodzaje i stopnie zagrożenia spowodowane\ndziałaniem czynników środowiska pracy\n3) rozróżnia źródła czynników szkodliwych w środowisku pracy\n4) opisuje skutki oddziaływania czynników środowiska pracy na\norganizm człowieka\n5) opisuje objawy typowych chorób zawodowych w zawodzie\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie\nz wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1) opisuje zasady organizacji stanowiska pracy zgodnie\nz wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska\n2) dobiera wyposażenie i sprzęt do danego stanowiska pracy\nzgodnie z wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska\n3) dostosowuje stanowisko pracy do wymagań ergonomii oraz\nprzepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej\ni zbiorowej podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n1) wymienia środki ochrony indywidualnej stosowane podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n2) wymienia środki ochrony zbiorowej stosowane podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n3) rozróżnia środki ochrony indywidualnej i zbiorowej stosowane\nna stanowisku pracy\n4) dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\ndo wykonywania zadań zawodowych\n5) stosuje środki ochrony indywidualnej na stanowisku pracy\nzgodnie z przeznaczeniem\n45\n6) rozpoznaje znaki bezpieczeństwa i alarmy stosowane\nw zawodzie\n7) stosuje informacje wynikające ze znaków zakazu, nakazu,\nostrzegawczych, ewakuacyjnych, ochrony przeciwpożarowej\noraz sygnałów alarmowych stosowanych w zawodzie\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny\npracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska na stanowisku pracy\n1) wymienia zasady i przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy\noraz ochrony środowiska podczas wykonywania zadań\nzduńskich\n2) wymienia zasady zachowania się w przypadku pożaru\npodczas wykonywania robót zduńskich\n3) rozróżnia środki gaśnicze ze względu na zakres stosowania\npodczas wykonywania robót zduńskich\n4) stosuje przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska podczas wykonywania\nrobót zduńskich\n5) obsługuje maszyny i urządzenia na stanowiskach pracy\npodczas wykonywania robót zduńskich zgodnie z zasadami\ni przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\nBUD.26.2. Podstawy budownictwa zduna\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) rozpoznaje rodzaje i elementy obiektów\nbudowlanych oraz rodzaje i wielkość obciążeń\n1) wymienia obiekty budowlane\n2) rozróżnia rodzaje obiektów budowlanych i budynków\n3) wymienia podstawowe elementy budynku\n4) rozróżnia rodzaje obciążeń stałych i zmiennych\n2) rozróżnia konstrukcje obiektów budowlanych\ni technologie ich wykonania\n1) rozróżnia konstrukcyjne i niekonstrukcyjne elementy budynku\n2) rozróżnia układy konstrukcyjne budynków\n3) rozróżnia etapy wykonania budynku\n4) rozpoznaje technologie wykonania obiektów budowlanych\n3) rozpoznaje rodzaje i właściwości gruntów\nbudowlanych\n1) klasyfikuje grunty budowlane\n2) wskazuje cechy przydatności gruntu do posadowienia na nim\nbudynku\n3) rozróżnia roboty ziemne\n4) klasyfikuje rodzaje wykopów\n4) określa zastosowanie wyrobów i materiałów\nbudowlanych\n1) wymienia właściwości fizyczne, mechaniczne i chemiczne\nwyrobów i materiałów budowlanych\n2) rozróżnia wyroby i materiały budowlane\n3) opisuje zastosowanie wyrobów i materiałów budowlanych\n4) wyjaśnia zasady składowania materiałów i wyrobów\nbudowlanych\n5) opisuje składowisko składowania i magazynowania wyrobów\ni materiałów budowlanych\n6) stosuje zasady składowania i magazynowania wyrobów\ni materiałów budowlanych\n7) opisuje metody utylizacji odpadów materiałów i wyrobów\nbudowlanych\n5) rozróżnia rodzaje i elementy instalacji\nbudowlanych\n1) rozpoznaje rodzaje instalacji budowlanych i rozróżnia ich\nelementy\n2) wyjaśnia zastosowanie instalacji budowlanych\n3) opisuje elementy składowe instalacji budowlanych\n46\n6) stosuje przyrządy pomiarowe w robotach\nbudowlanych\n1) rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane w robotach\nbudowlanych\n2) wyjaśnia zastosowanie oraz zasady użytkowania\ni przechowywania przyrządów pomiarowych\n3) wykonuje pomiary określonych robót budowlanych\n4) przestrzega zasad wykonywania pomiarów\n5) podaje wartości odczytanych pomiarów\n7) określa koszty wykonania robót zduńskich\n1) wykonuje przedmiary i obmiary robót zduńskich\n2) sporządza zestawienia materiałów, sprzętu i kosztów pracy\n8) rozpoznaje elementy zagospodarowania\nterenu budowy\n1) rozróżnia elementy zagospodarowania terenu budowy\n2) wskazuje usytuowanie poszczególnych elementów\nzagospodarowania terenu budowy\n3) wyjaśnia i stosuje zasady zagospodarowania terenu budowy\n9) rozróżnia środki transportu stosowane\nw budownictwie\n1) wymienia środki do transportu wewnętrznego i zewnętrznego\nw budownictwie\n2) wymienia urządzenia do transportu pionowego i poziomego\nw budownictwie\n3) dobiera środki transportu do określonych robót budowlanych\n4) stosuje zasady organizacji transportu wewnętrznego\nna budowie\n10) rozróżnia rodzaje rusztowań stosowanych\nw budownictwie\n1) wymienia rodzaje rusztowań\n2) rozróżnia elementy rusztowań\n3) opisuje i stosuje zasady eksploatacji rusztowań\n4) określa wymagania bezpieczeństwa i higieny pracy przy\nwykonywaniu prac szczególnie niebezpiecznych\n5) określa środki zabezpieczające stosowane przy eksploatacji\nrusztowań\n11) charakteryzuje podstawowe pojęcia\nmechaniki I wytrzymałości materiałów\nw odniesieniu do konstrukcji rusztowań\n1) omawia rodzaje sił wewnętrznych występujących\nw elementach konstrukcji rusztowania\n2) omawia zależność nośności elementów rusztowań\nod czynników wewnętrznych (np. geometria, wzmocnienia)\ni zewnętrznych (np. obciążenia)\n3) określa i omawia zasady ustalania dopuszczalnych obciążeń\nużytkowych\n4) wykonuje i omawia szkic zabudowy rusztowań zawierający\nrzuty i widoki (plan montażu)\n5) wykonuje szkic montażowy rusztowania\n12) rozróżnia rodzaje paliw i określa ich\nwłaściwości\n1) wymienia rodzaje paliw stałych, płynnych i gazowych\n2) wymienia podstawowe składniki poszczególnych rodzajów paliw\n3) opisuje właściwości fizyczne i chemiczne poszczególnych\nrodzajów paliw\n4) określa zasady przechowywania poszczególnych rodzajów paliw\n13) wyjaśnia procesy zachodzące podczas\nspalania paliw\n1) rozróżnia procesy zachodzące podczas spalania paliw\n2) opisuje procesy spalania różnych rodzajów paliw\n3) określa straty i produkty powstające podczas spalania\n4) określa techniczne uwarunkowania procesu spalania paliw\ni ich wpływ na akumulację ciepła\n5) rozróżnia rodzaje gazów spalinowych i opisuje ich właściwości\n14) przestrzega zasad sporządzania bilansu\npowietrza w pomieszczeniu\n1) opisuje pojęcie bilansu powietrza\n2) opisuje zasady bilansowania się powietrza w pomieszczeniach\n3) oblicza bilans powietrza w różnych pomieszczeniach\n47\n4) dobiera wielkość kanałów nawiewnych i wywiewnych\nw różnych pomieszczeniach\n15) rozróżnia rodzaje przewodów kominowych\ni systemy kominowe w obiektach budowlanych\nw zależności od rodzaju spalanego paliwa\n1) wskazuje przewody kominowe w zależności od rodzaju\nspalanego paliwa\n2) opisuje budowę przewodów kominowych\n3) opisuje systemy kominowe w obiektach budowlanych\n16) stosuje zasady dotyczące sporządzania\nrysunków budowlanych\n1) wymienia rodzaje norm stosowanych w rysunku technicznym\n2) przestrzega norm stosowanych w rysunku technicznym\n3) wykonuje rzutowanie, przekroje oraz rozwinięcia brył\n4) wykonuje rysunki techniczne, stosując skale rysunkowe\ni stopnie uproszczenia\n5) stosuje zasady wymiarowania rysunków technicznych\n6) odczytuje oznaczenia stosowane na rysunkach technicznych\n7) posługuje się rysunkami technicznymi z wykorzystaniem\ntechnik komputerowych\n17) rozróżnia rodzaje i elementy dokumentacji\nstosowanej w budownictwie\n1) wskazuje rodzaje dokumentacji budowlanej i wymienia jej\nelementy\n2) odczytuje informacje zawarte w części opisowej i rysunkowej\ndokumentacji budowlanej\n3) wykonuje rysunki aksonometryczne elementów budowlanych\n4) wykonuje szkice elementów budowlanych\n5) wykonuje rysunki inwentaryzacyjne fragmentu budowli na\npodstawie szkicu\n18) stosuje programy komputerowe\nwspomagające wykonywanie zadań\nzawodowych\n1) rozpoznaje programy komputerowe wspomagające\nwykonywanie zadań zawodowych\n2) wykorzystuje programy komputerowe wspomagające\nwykonywanie zadań zawodowych\n19) rozpoznaje właściwe normy i procedury\noceny zgodności podczas realizacji zadań\nzawodowych\n1) wymienia cele normalizacji krajowej\n2) podaje definicje i cechy normy\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej, europejskiej\ni krajowej\n4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i procedur\noceny zgodności\nBUD.26.3. Wykonywanie, remont i rozbiórka murowanych pieców grzewczych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) rozróżnia rodzaje murowanych pieców\ngrzewczych\n1) wymienia rodzaje murowanych pieców grzewczych i nazywa\nich elementy\n2) opisuje parametry techniczne murowanych pieców grzewczych\n3) opisuje cechy wykończeniowe murowanych pieców\ngrzewczych\n2) posługuje się dokumentacją projektową,\nspecyfikacjami technicznymi wykonania\ni odbioru robót budowlanych, normami,\nkatalogami i instrukcjami dotyczącymi\nwykonywania, remontu i rozbiórki murowanych\npieców grzewczych\n1) wymienia elementy zawarte w dokumentacji projektowej oraz\nspecyfikacji technicznej wykonania i odbioru robót\nbudowlanych dotyczących wykonywania, remontu i rozbiórki\nmurowanych pieców grzewczych\n2) rozróżnia elementy dokumentacji projektowej oraz specyfikacji\ntechnicznej wykonania i odbioru robót budowlanych\ndotyczących wykonywania, remontu i rozbiórki murowanych\npieców grzewczych\n3) rozróżnia normy, katalogi oraz instrukcje dotyczące\nwykonywania, remontu i rozbiórki murowanych pieców\ngrzewczych\n48\n4) wyjaśnia informacje zawarte w dokumentacji projektowej oraz\nspecyfikacji technicznej wykonania i odbioru robót\nbudowlanych dotyczące wykonywania, remontu i rozbiórki\nmurowanych pieców grzewczych\n5) wyjaśnia informacje zawarte w normach, katalogach\ni instrukcjach dotyczących wykonywania, remontu i rozbiórki\nmurowanych pieców grzewczych\n3) dobiera wielkość i konstrukcję murowanych\npieców grzewczych w zależności od rodzaju\ni wielkości pomieszczeń\n1) wymienia zasady doboru wielkości murowanych pieców\ngrzewczych w zależności od wielkości pomieszczenia\n2) rozróżnia rodzaje konstrukcji murowanych pieców grzewczych\nw zależności od wielkości pomieszczenia\n3) oblicza powierzchnię oraz kubaturę pomieszczenia\n4) dobiera wielkość i konstrukcję murowanych pieców grzewczych\nw zależności od wielkości pomieszczenia\n4) stosuje zasady sporządzania przedmiaru\ni kalkulacji kosztów robót związanych\nz wykonywaniem, remontem i rozbiórką\nmurowanych pieców grzewczych\n1) opisuje pojęcia związane z przedmiarowaniem i kalkulacją\nkosztów\n2) określa rodzaje robót związanych z przedmiarowaniem\nwykonania, remontu i rozbiórki murowanych pieców\ngrzewczych\n3) określa kolejność technologiczną prowadzenia robót\n4) odczytuje zasady przedmiarowania związane z wykonaniem,\nremontem i rozbiórka murowanych pieców grzewczych\n5) wykonuje przedmiar tych robót\n6) opisuje zasady związane z kalkulacją robót związanych\nz wykonaniem, remontem i rozbiórką murowanych pieców\ngrzewczych\n7) wykonuje kalkulację kosztów związanych z wykonaniem,\nremontem i rozbiórką murowanych pieców grzewczych\n5) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do robót\nzwiązanych z wykonaniem, remontem\ni rozbiórką murowanych pieców grzewczych\n1) rozróżnia, opisuje i stosuje materiały do robót związanych\nz wykonaniem murowanych pieców grzewczych\n2) rozróżnia, opisuje i stosuje narzędzia i sprzęt do robót\nzwiązanych z wykonaniem murowanych pieców grzewczych\n6) przygotowuje zaprawy i mieszanki betonowe\ndo wykonywania i remontu murowanych\npieców grzewczych\n1) wymienia i opisuje składniki zapraw i mieszanek betonowych\nstosowanych do wykonywania i remontu murowanych pieców\ngrzewczych\n2) dobiera oraz odmierza proporcje składników zaprawy\ni mieszanki betonowej stosowanych do wykonywania i remontu\nmurowanych pieców grzewczych\n3) miesza zaprawę i mieszankę betonową do wykonywania\ni remontu murowanych pieców grzewczych\n4) ocenia konsystencję zaprawy i mieszanki betonowej\ndo wykonywania i remontu murowanych pieców grzewczych\n7) wykonuje fundamenty pod konstrukcję\nmurowanych pieców grzewczych na różnych\npodłożach\n1) opisuje zasady wykonywania robót fundamentowych\nna różnych podłożach\n2) wykonuje prace ziemne pod fundamenty pieców grzewczych\n3) montuje deskowania oraz zbrojenie fundamentów pieców\ngrzewczych\n4) układa, zagęszcza i pielęgnuje mieszankę betonową\nfundamentów pieców grzewczych\n8) muruje piece grzewcze\n1) rozróżnia i opisuje zasady murowania pieców kaflowych,\nkomorowych i kuchennych\n49\n2) rozmierza elementy murowe pieców kaflowych, komorowych\ni kuchennych\n3) muruje piece kaflowe, komorowe i kuchenne\n9) osadza elementy metalowe w murowanych\npiecach grzewczych\n1) rozróżnia elementy metalowe w piecach kaflowych,\nkomorowych i kuchennych\n2) opisuje zastosowanie elementów metalowych w piecach\nkaflowych, komorowych i kuchennych\n3) trasuje otwory pod elementy metalowe w piecach kaflowych,\nkomorowych i kuchennych\n4) montuje elementy metalowe w piecach kaflowych, komorowych\ni kuchennych\n10) wykonuje roboty związane z wykończeniem\nmurowanych pieców grzewczych\n1) wymienia i opisuje roboty związane z wykończeniem\nmurowanych pieców grzewczych\n2) rozróżnia zasady wykonywania robót związanych\nz wykończeniem pieców grzewczych\n3) spoinuje murowane piece grzewcze\n4) montuje półki oraz nakrywy murowanych pieców grzewczych\n5) montuje uchwyty, wieszaki oraz elementy ozdobne\nna murowanych piecach grzewczych\n11) podłącza murowane piece grzewcze do\nprzewodów kominowych\n1) wymienia i opisuje sposoby połączeń pieców kaflowych,\nkomorowych, kuchennych i przenośnych do przewodów\nkominowych\n2) montuje kanały powietrzno-dymowe pieców kaflowych,\nkomorowych, kuchennych i przenośnych do przewodów\nkominowych\n12) sporządza inwentaryzację murowanych pieców\ngrzewczych\n1) opisuje zasady wykonywania inwentaryzacji murowanych\npieców grzewczych\n2) mierzy murowane piece grzewcze\n3) sporządza szkice robocze z opisem pieców grzewczych\n4) weryfikuje poprawność wykonania prac pomiarowych\ni dokumentacji inwentaryzacyjnej murowanych pieców\ngrzewczych\n13) wykonuje roboty związane z remontem\ni rozbiórką murowanych pieców grzewczych\n1) opisuje zasady związane z remontem i rozbiórką murowanych\npieców grzewczych\n2) opisuje uszkodzenia murowanych pieców grzewczych\n3) oczyszcza i uszczelnia murowane piece grzewcze\n4) wymienia uszkodzone elementy pieców grzewczych\n5) rozbiera murowane piece grzewcze\n14) ocenia jakość wykonanych robót związanych\nz wykonaniem i remontem murowanych pieców\ngrzewczych\n1) opisuje zasady oceny jakości wykonanych i remontowanych\nmurowanych pieców grzewczych\n2) kontroluje odchyłki wymiarowe murowanych pieców grzewczych\n3) sprawdza szczelność murowanych pieców grzewczych\n4) kontroluje sprawność działania murowanych pieców grzewczych\n5) ocenia estetykę wykonania murowanych pieców grzewczych\n15) stosuje zasady wykonywania obmiaru\ni rozliczenia robót związanych z wykonaniem,\nremontem i rozbiórką murowanych pieców\ngrzewczych\n1) opisuje pojęcia obmiaru i rozliczenia robót związanych\nz wykonaniem, remontem i rozbiórką murowanych pieców\ngrzewczych\n2) określa zasady wykonywania obmiaru\n3) wykonuje obmiar robót\n4) sporządza zestawienia materiałów, narzędzi i sprzętu\nzwiązanych z wykonaniem robót\n5) opisuje zasady związane z rozliczeniem wykonania robót\n50\n6) oblicza koszty zużycia materiałów, narzędzi i sprzętu\nzwiązanych z wykonaniem robót\n7) wykonuje rozliczenie robót\nBUD.26.4. Wykonywanie, remont i rozbiórka kominków\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) rozróżnia rodzaje kominków\n1) wymienia rodzaje kominków\n2) rozróżnia elementy kominków\n3) opisuje parametry techniczne kominków\n4) opisuje cechy wykończeniowe kominków\n2) posługuje się dokumentacją projektową,\nspecyfikacją techniczną wykonania i odbioru\nrobót budowlanych, normami, katalogami\ni instrukcjami dotyczącymi wykonywania,\nremontu i rozbiórki kominków\n1) wymienia elementy zawarte w dokumentacji projektowej oraz\nspecyfikacji technicznej wykonania i odbioru robót budowlanych\ndotyczących wykonywania, remontu i rozbiórki kominków\n2) rozróżnia elementy dokumentacji projektowej oraz specyfikacji\ntechnicznej wykonania i odbioru robót budowlanych\ndotyczących wykonywania, remontu i rozbiórki kominków\n3) rozróżnia normy, katalogi oraz instrukcje dotyczące\nwykonywania, remontu i rozbiórki kominków\n4) wyjaśnia informacje zawarte w dokumentacji projektowej oraz\nspecyfikacji technicznej wykonania i odbioru robót budowlanych\ndotyczących wykonywania, remontu i rozbiórki kominków\n5) wyjaśnia informacje zawarte w normach, katalogach\ni instrukcjach dotyczących wykonania, remontu i rozbiórki\nkominków\n3) dobiera wielkość i konstrukcję kominków\nw zależności od wielkości pomieszczeń\n1) wymienia zasady doboru wielkości kominków w zależności\nod wielkości pomieszczenia\n2) rozróżnia rodzaje konstrukcji kominków w zależności\nod wielkości pomieszczenia\n3) dobiera wielkość i konstrukcję kominków w zależności\nod wielkości pomieszczenia\n4) stosuje zasady sporządzania przedmiaru\ni kalkulacji kosztów robót związanych\nz wykonaniem, remontem i rozbiórką\nkominków\n1) określa rodzaje robót związanych z przedmiarowaniem\nwykonania, remontu i rozbiórki kominków\n2) określa kolejność technologiczną prowadzenia robót\n3) odczytuje zasady przedmiarowania związane z wykonaniem,\nremontem i rozbiórką kominków\n4) wykonuje przedmiar robót\n5) opisuje zasady związane z kalkulacją robót\n6) wykonuje kalkulację kosztów robót\n5) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do robót\nzwiązanych z wykonaniem, remontem\ni rozbiórką kominków\n1) rozróżnia, opisuje i stosuje materiały do robót związanych\nz wykonaniem, remontem i rozbiórką kominków\n2) rozróżnia, opisuje i stosuje narzędzia i sprzęt do robót\nzwiązanych z wykonaniem, remontem i rozbiórką kominków\n6) przygotowuje zaprawy i mieszanki betonów do\nwykonywania i remontu kominków\n1) wymienia i opisuje składniki zapraw i mieszanek betonowych\nstosowanych do wykonywania i remontu kominków\n2) dobiera i odmierza proporcje składników zaprawy i mieszanki\nbetonowej\n3) miesza zaprawę i mieszankę betonową do wykonywania\ni remontu kominków\n4) ocenia konsystencję zaprawy i mieszanki betonowej\ndo wykonywania i remontu kominków\n7) wykonuje fundamenty pod konstrukcje\nkominków\n1) wykonuje prace fundamentowe na różnych podłożach pod\nkonstrukcje kominków\n51\n2) montuje deskowania i zbrojenie fundamentów kominków\n3) układa, zagęszcza i pielęgnuje mieszankę betonową\nfundamentów kominków\n8) wykonuje kominki murowane i prefabrykowane\n1) rozróżnia zasady murowania kominków murowanych\ni prefabrykowanych\n2) opisuje zasady murowania kominków i montowania kominków\nprefabrykowanych\n3) muruje kominki\n4) montuje kominki prefabrykowane\n9) osadza elementy metalowe oraz wkłady\ni kasety w kominkach\n1) rozróżnia elementy metalowe w kominkach\n2) opisuje zastosowanie elementów metalowych w kominkach\n3) opisuje wkłady i kasety stosowane w kominkach\n4) trasuje otwory pod elementy metalowe w kominkach\n5) montuje wkłady i kasety oraz elementy metalowe w kominkach\n10) wykonuje roboty związane z wykończeniem\nkominków\n1) wymienia i opisuje roboty związane z wykończeniem kominków\n2) rozróżnia zasady wykonywania robót związanych\nz wykończeniem kominków\n3) spoinuje kominki\n4) montuje półki oraz nakrywy kominków\n5) montuje uchwyty, wieszaki oraz elementy ozdobne\nna kominkach\n11) podłącza kominki do przewodów kominowych\n1) wymienia i opisuje sposoby połączeń kominków do przewodów\nkominowych\n2) montuje kanały powietrzno-dymowe kominków do przewodów\nkominowych\n12) sporządza inwentaryzację kominków\n1) opisuje zasady wykonania inwentaryzacji kominków\n2) wykonuje pomiary inwentaryzacyjne\n3) sporządza szkice robocze z opisem kominków\n4) weryfikuje poprawność wykonania prac pomiarowych\ni dokumentacji inwentaryzacyjnej kominków\n13) wykonuje roboty związane z remontem\ni rozbiórką kominków\n1) opisuje zasady związane z remontem i rozbiórką kominków\n2) opisuje uszkodzenia kominków\n3) oczyszcza i uszczelnia kominki\n4) wymienia uszkodzone elementy kominków\n5) rozbiera kominki zgodnie z dokumentacją techniczną\n14) ocenia jakość wykonanych robót związanych\nz wykonaniem i remontem kominków\n1) opisuje zasady oceny jakości wykonanych i remontowanych\nkominków\n2) kontroluje odchyłki wymiarowe kominków\n3) sprawdza szczelność kominków\n4) kontroluje sprawność działania kominków\n5) ocenia estetykę wykonania kominków\n15) stosuje zasady wykonywania obmiaru\ni rozliczenia robót związanych z wykonaniem,\nremontem i rozbiórką kominków\n1) opisuje pojęcia obmiaru i rozliczenia robót związanych\nz wykonaniem, remontem i rozbiórką kominków\n2) określa zasady wykonywania obmiaru robót\n3) wykonuje obmiar robót\n4) sporządza zestawienia materiałów, narzędzi i sprzętu\nzwiązanych z wykonaniem robót\n5) opisuje zasady związane z rozliczeniem wykonania robót\n6) oblicza koszty zużycia materiałów, narzędzi i sprzętu związane\nz wykonaniem robót\n7) wykonuje rozliczenie robót\n52\nBUD.26.5. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym\n(ze szczególnym uwzględnieniem środków\nleksykalnych), umożliwiającym realizację\nczynności zawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego\nwyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi\nw danym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym\nzawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym\nzawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające\nrealizację czynności zawodowych w zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym\nzwiązanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny\npracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych\ndo realizacji czynności zawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją zadań\nzawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka\nobcego nowożytnego, a także proste\nwypowiedzi pisemne w języku obcym\nnowożytnym, w zakresie umożliwiającym\nrealizację zadań zawodowych.\na) rozumie proste wypowiedzi ustne\ndotyczące czynności zawodowych\n(np. rozmowy, wiadomości, komunikaty,\ninstrukcje lub filmy instruktażowe,\nprezentacje), artykułowane wyraźnie,\nw standardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne\ndotyczące czynności zawodowych\n(np. napisy, broszury, instrukcje obsługi,\nprzewodniki, dokumentację zawodową).\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub fragmentu\nwypowiedzi lub tekstu\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami tekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne\ni logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w języku\nobcym nowożytnym, w zakresie\numożliwiającym realizację zadań zawodowych\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. polecenie, komunikat,\ninstrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi pisemne dotyczące czynności\nzawodowych (np. komunikat, e-mail,\ninstrukcję, wiadomość, CV, list\nmotywacyjny, dokument związany\nz wykonywanym zawodem - wg wzoru)\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane\nz czynnościami zawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych sytuacjach\nzawodowych (np. udziela instrukcji, wskazówek, określa zasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnych charakterze\n5) stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi adekwatnie\ndo sytuacji\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych\nsytuacjach związanych z realizacją zadań\nzawodowych - reaguje w języku obcym\nnowożytnym w sposób zrozumiały, adekwatnie\ndo sytuacji komunikacyjnej, ustnie lub w formie\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza się\nlub nie zgadza z opiniami innych osób\n53\nprostego tekstu\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy\nz innym pracownikiem, klientem,\nkontrahentem, w tym rozmowy\ntelefonicznej) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego\n(np. wiadomość, formularz, e-mail,\ndokument związany z wykonywanym\nzawodem) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych.\n4) prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami\nzawodowymi\n5) pyta o upodobania i intencje innych osób\n6) proponuje, zachęca\n7) stosuje zwroty i formy grzecznościowe\n8) dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub\npisemnego w języku obcym nowożytnym\nw typowych sytuacjach związanych\nz wykonywaniem czynności zawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje zawarte\nw materiałach wizualnych (np. wykresach, symbolach,\npiktogramach, schematach) oraz audiowizualnych (np. filmach\ninstruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje sformułowane w języku\nobcym nowożytnym\n3) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nsformułowane w języku polskim lub tym języku obcym\nnowożytnym\n4) przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym wcześniej\nopracowany materiał, np. prezentację\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu\nwłasnych umiejętności językowych oraz\npodnoszące świadomość językową\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy\nnad nauką języka obcego nowożytnego\nb) współdziała w grupie\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku\nobcym nowożytnym\nd) stosuje strategie komunikacyjne\ni kompensacyjne\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego\n2) współdziała z innymi osobami, realizując zadania językowe\n3) korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym, również\nza pomocą technologii informacyjno-komunikacyjnych\n4) identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy\n5) wykorzystuje kontekst (tam gdzie to możliwe),\naby w przybliżeniu określić znaczenie słowa\n6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje nieznane\nsłowa innymi, wykorzystuje opis, środki niewerbalne\nBUD.26.6. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki\nzawodowej\n1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte normy\nzachowania w środowisku pracy\n2) przyjmuje odpowiedzialność za powierzone informacje\nzawodowe\n3) respektuje zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy\nzwiązanej z wykonywanym zawodem i miejscem pracy\n4) wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne w zawodzie\n5) wskazuje przykłady zachowań etycznych w zawodzie\n2) planuje wykonanie zadania\n1) omawia czynności realizowane w ramach czasu pracy\n2) określa czas realizacji zadań\n3) realizuje działania w wyznaczonym czasie\n4) monitoruje realizację zaplanowanych działań\n5) dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\n6) dokonuje samooceny wykonanej pracy\n54\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane\ndziałania\n1) przewiduje skutki podejmowanych działań, w tym skutki prawne\n2) wykazuje świadomość odpowiedzialności za wykonywaną\npracę\n3) ocenia podejmowane działania\n4) przewiduje konsekwencje niewłaściwego wykonywania\nczynności zawodowych na stanowisku pracy, w tym\nposługiwania się niebezpiecznymi substancjami i niewłaściwej\neksploatacji maszyn i urządzeń na stanowisku pracy\n4) wykazuje się kreatywnością i otwartością na\nzmiany\n1) podaje przykłady wpływu zmiany na różne sytuacje życia\nspołecznego i gospodarczego\n2) wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia skutki\njej wprowadzenia\n3) proponuje sposoby rozwiązywania problemów związanych\nz wykonywaniem zadań zawodowych w nieprzewidywalnych\nwarunkach\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1) rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n2) wybiera techniki radzenia sobie ze stresem odpowiednio\ndo sytuacji\n3) wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych w pracy\nzawodowej\n4) przedstawia różne formy zachowań asertywnych, jako\nsposobów radzenia sobie ze stresem\n5) rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów związanych\nz wykonywaniem zadań zawodowych\n6) określa skutki stresu\n6) doskonali umiejętności zawodowe\n1) określa zakres umiejętności i kompetencji niezbędnych\ndo wykonywania zawodu\n2) analizuje własne kompetencje\n3) wyznacza własne cele rozwoju zawodowego\n4) planuje drogę rozwoju zawodowego\n5) wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji zawodowych,\nosobistych i społecznych\n7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne\n2) stosuje aktywne metody słuchania\n3) prowadzi dyskusje\n4) udziela informacji zwrotnej\n8) stosuje metody i techniki rozwiązywania\nproblemów\n1) opisuje sposób przeciwdziałania problemom w zespole\nrealizującym zadania\n2) opisuje techniki rozwiązywania problemów\n3) wskazuje, na wybranym przykładzie, metody i techniki\nrozwiązywania problemu\n9) współpracuje w zespole\n1) pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za wspólnie\nrealizowane zadania\n2) przestrzega podziału ról, zadań i odpowiedzialności w zespole\n3) angażuje się w realizację wspólnych działań zespołu\n4) modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając stanowisko\nwypracowane wspólnie z innymi członkami zespołu\n55\nWARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE ZDUN\nSzkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym technologii\ni technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia określonych w podstawie programowej\nkształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić przygotowanie absolwenta do wykonywania zadań zawodowych.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji BUD.26. Wykonywanie robót zduńskich\nPracownia zduńska wyposażona w:\n\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do internetu, z urządzeniem wielofunkcyjnym, projektorem\nmultimedialnym oraz z pakietem programów biurowych, programem do tworzenia prezentacji i grafiki,\n\ndokumentacje architektoniczno-budowlane, ekspertyzy i opinie zduńskie, normy dotyczące prowadzenia robót zduńskich,\naprobaty techniczne, certyfikaty jakości materiałów budowlanych,\n\nmodele i rysunki konstrukcji budowlanych i ich elementów oraz urządzeń zduńskich, próbki i katalogi materiałów\nbudowlanych, plansze, filmy instruktażowe i instrukcje technologiczne dotyczące robót zduńskich,\n narzędzia i sprzęt do wykonywana robót zduńskich,\n zestaw przepisów prawa dotyczących robót zduńskich.\nPracownia rysunku technicznego wyposażona w:\n\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela wyposażone w komputer podłączony do sieci lokalnej z dostępem do internetu,\npakiet programów biurowych, program do wykonywania rysunków technicznych, urządzenie wielofunkcyjne, ploter oraz\nprojektor multimedialny,\n\nstanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) wyposażone w komputery podłączone do sieci\nlokalnej z dostępem do internetu, z pakietem programów biurowych, programem do wykonywania rysunków technicznych.\nWarsztaty szkolne wyposażone w:\n\nstanowiska do wykonywania pieców grzewczych murowanych i kominków z możliwością podłączenia pieca lub kominka\ndo przewodów kominowych (jedno stanowisko dla trzech uczniów) wyposażone w narzędzia, sprzęt\ni przyrządy pomiarowe do robót zduńskich, materiały budowlane do wykonywania pieców grzewczych murowanych\ni kominków, elementy metalowe do montażu w piecach grzewczych murowanych, wkłady i kasety kominkowe, instrukcje\nobsługi urządzeń, środki ochrony indywidualnej,\n\nstanowiska do remontowania pieców grzewczych murowanych i kominków (jedno stanowisko dla trzech uczniów)\nwyposażone w piece grzewcze murowane oraz kominki o różnych konstrukcjach, narzędzia, sprzęt i przyrządy pomiarowe\ndo robót zduńskich, materiały budowlane do remontowania pieców grzewczych murowanych i kominków, instrukcje obsługi\nurządzeń, środki ochrony indywidualnej.\nMINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI WYODRĘBNIONEJ W ZAWODZIE1)\nBUD.26. Wykonywanie robót zduńskich\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nBUD.26.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nBUD.26.2. Podstawy budownictwa zduna\n120\nBUD.26.3. Wykonywanie, remont i rozbiórka murowanych pieców grzewczych\n480\nBUD.26.4. Wykonywanie, remont i rozbiórka kominków\n480\nBUD.26.5. Język obcy zawodowy\n30\nRazem\n1140\nBUD.26.6. Kompetencje personalne i społeczne2)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie ramowych\nplanów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując minimalną liczbę\ngodzin wskazanych w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\n2) Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom warunki do\nnabywania kompetencji personalnych i społecznych.\nC. ZAŁĄCZNIKI\n56\nZAŁĄCZNIK 1.\nWykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2.\nInformacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3.\nWzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 3a.\nWzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła\nKKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nZAŁĄCZNIK 3b.\nWzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym\nkursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu\ngłównego egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3c.\nWzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\nZAŁĄCZNIK 3d.\nWzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód\no charakterze pomocniczym\nZAŁĄCZNIK 4.\nWzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 5.\nWzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia\negzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 6.\nWzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7a.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego\ndorosłych)\nZAŁĄCZNIK 8.\nWzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nZAŁĄCZNIK 9.\nWykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZAŁĄCZNIK 10.\nWykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu\neksternistycznego\nzawodowego\n57\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)\n\nustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)\n\nustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)\n\nustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)\n\nrozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych\nw związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy\n95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia\nw zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach\nszkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego\n(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych\ndruków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów\nna egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów\nz ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach\npozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.\n1717)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,\nwychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,\nniedostosowanych społecznie\ni zagrożonych\nniedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny\nw publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów\nbezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych\n(Dz. U. poz. 497)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.\n391)\n\nrozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich\nwynagradzania (Dz. U. poz. 1636)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba\nubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,\nz późn. zm.)\n\nustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).\n58\nZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków\ni sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja\ndotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku\nszkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej\nCentralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl\n59\nZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\njestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem\nDane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa zbranżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n Świadectwo ukończenia szkoły\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć szkoły\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n60\nZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która\nukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\n Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana\nnazwa i adres szkoły:\n Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany\nmiesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:\nprwadzonego przez\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Świadectwo ukończenia szkoły\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub\nniesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n61\nZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej\nw kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed\npierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *\n jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*\nNazwa i adres organizatora KKZ\nDane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym\nzawodzie\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć podmiotu prowadzącego KKZ\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n62\nZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\n Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych*/  przyuczenia do pracy dorosłych*\n Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,\nktórą chcę potwierdzić*\n Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze\nzawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji\nmiejscowość, data\nd\nd\nm m r\nr\nr\nr\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu z kierunkowym:\nadres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n63\nZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano\nzawód o charakterze pomocniczym\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym\nsię kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n64\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)\nskładam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nprzeprowadzanego w terminie\nDotyczy części\negzaminu\npisemnej\npraktycznej\nZaznaczyć część egzaminu stawiając „X”\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n* Praca egzaminacyjna obejmuje:\n zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego\n kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej\negzaminu\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n65\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia\nunieważnienia egzaminu zawodowego\nCZĘŚĆ A. Wypełnia zdający\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nnumer PESEL\nadres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))\nnumer telefonu zdającego\ne-mail zdającego\nDyrektor\nOkręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA\nUNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU\nW związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej\negzaminu w zakresie kwalifikacji\n(symbol\ni nazwa\nkwalifikacji)\nna podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek\no wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej\nczęść egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego\nCZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej\nW odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o\nsystemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie\nktórej zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,\ni złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:\nData\ngodzina\nmiejsce wglądu\npodpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n66\nZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji:\nkod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam\nwniosek o weryfikację sumy punktów.\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nPo wglądzie przeprowadzanym w dniu\nDotyczy części\negzaminu *\npisemnej\npraktycznej\n* Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n67\nWniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:\nNr zadania/rezultatu*\nuzasadnienie\n*niepotrzebne skreślić\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n68\nZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nDo wniosku dołączam:\n1. świadectwo ukończenia  gimnazjum*/  ośmioletniej szkoły podstawowej*/  innej szkoły*\n2. dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono\nkwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:\n1)\n2)\n3)\n4)\n3.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n4.  deklarację przystąpienia do egzaminu\n5.  wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n*właściwe zaznaczyć\nCzytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n69\nZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania\nzawodowego dorosłych)\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU ZAWODOWEGO\n(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nJestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:\n praktycznej nauki zawodu dorosłych*\n przyuczenia do pracy dorosłych*\nTermin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na\nZaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.\nDo wniosku dołączam:\n1. deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego\n2.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n70\nZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nPESEL zdającego\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO\nO PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1\nNa podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),\nw związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nw dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego\nw części  pisemnej*,  praktycznej*\nw terminie dodatkowym.\nUzasadnienie:\nZałączniki dokumentujące zasadność wniosku3:\n1.\n2.\npodpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego\nzdającego\nUwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz\nwskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:\ndata przesłania wniosku do OKE\npodpis i pieczęć dyrektora szkoły\nidentyfikator szkoły\n1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił\nprzystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn\nlosowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.\n2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część\npraktyczna egzaminu.\n3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.\n4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.\nDyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n71\nZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/\n72\nZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nLp.\nSymbol cyfrowy\nzawodu\nNazwa zawodu\nMinister właściwy dla zawodu\n1\n325101\nAsystentka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n2\n325102\nHigienistka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n3\n325906\nOrtoptystka\nminister właściwy do spraw zdrowia\n4\n321402\nTechnik dentystyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n5\n325402\nTechnik masażysta\nminister właściwy do spraw zdrowia\n6\n321403\nTechnik ortopeda\nminister właściwy do spraw zdrowia\n7\n325907\nTerapeuta zajęciowy\nminister właściwy do spraw zdrowia\n8\n321401\nProtetyk słuchu\nminister właściwy do spraw zdrowia\n9\n311411\nTechnik elektroniki i informatyki medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n10\n321103\nTechnik elektroradiolog\nminister właściwy do spraw zdrowia\n11\n321301\nTechnik farmaceutyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n12\n321104\nTechnik sterylizacji medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n13\n311106\nTechnik geolog\nminister właściwy do spraw środowiska\n14\n325905\nOpiekunka dziecięca\nminister właściwy do spraw rodziny\n15\n532102\nOpiekun medyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n16\n311707\nTechnik wiertnik\nminister właściwy do spraw środowiska\n17\n311919\nTechnik pożarnictwa\nminister właściwy do spraw wewnętrznych\n73\nD. SŁOWNIK POJĘĆ\n74\nSzkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:\n\nbranżową szkołę I stopnia,\n\ntechnikum,\n\nbranżową szkołę II stopnia,\n\nszkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.\nCentrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.\nDyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs\nzawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nKwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów\nkształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,\npo zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy\ncelów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych\noraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,\nuwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz\nwarunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba\ngodzin kształcenia zawodowego.\nUczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły\nII stopnia i szkoły policealnej;\nAbsolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły\npolicealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;\nOsoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy\nprzez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,\njeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie\nszkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;\nOsoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą\nwarunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5\nustawy o systemie oświaty;\nZdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę\nzawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz\nosobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę\nprogramową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia\nprzystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.\n75\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę\nosobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części\npisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania\negzaminu zawodowego\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk\nkomputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych\nw czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub\nzadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania\nzdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora\nCKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa\nszkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\nuczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie\no potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,\nw tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia\nwydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą\nkonieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym\nkształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,\nosoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające\nzaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na\npodstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub\ndecyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.\n76","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zdun-2019/zad-P26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":37,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"}]}