{"paper":{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2012","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2012/informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2012.pdf","key_pdf":null,"question_count":9,"source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},"questions":[{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2012/zad/P1","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2012","number":"P1","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 1.\nKtóry z pokazanych na zdjęciach zegarków został wyprodukowany w Polsce?\nA. Provita\nB. Bałtyk\nC. Poljot\nD. Slava\nŹródło: http://www.zegarkowo.cba.pl/\nOdpowiedź prawidłowa B.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 2\nUmiejętność 2) rozpoznaje budowę i określa zasady działania różnych zegarów\ni zegarków, na przykład:\n rozpoznaje budowę zegarów i zegarków;\n określa zasadę działania zegarów i zegarków.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2012/zad-P1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":19,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2012/zad/P2","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2012","number":"P2","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 2.\nJak nazywa się część montowana w zegarku?\nA. Koło minutowe.\nB. Koło pośrednie.\nC. Bęben napędowy.\nD. Bęben napędowy dzwonka.\nOdpowiedź prawidłowa D.\nŹródło: http://bi.gazeta.pl/im/8/4629/z4629418X.jpg\nUmiejętność 5) rozróżnia i dobiera narzędzia i przyrządy kontrolno-pomiarowe do określenia\nstanu technicznego zegarów i zegarków i posługuje się nimi, na przykład:\n rozróżnia i dobiera narzędzia do określenia stanu technicznego zegarów i zegarków;\n posługuje się narzędziami i przyrządami kontrolno-pomiarowymi do określenia stanu\ntechnicznego zegarów i zegarków.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2012/zad-P2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2012/zad/P3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2012","number":"P3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 3.\nPrzedstawione na zdjęciu narzędzie jubilersko - zegarmistrzowskie to\nA. czopiarka.\nB. furkadło.\nC. kluba.\nD. imak.\nŹródło: http://www.conrad.pl/\nOdpowiedź prawidłowa B.\n1.2. Konserwacja i regulowanie zegarów i zegarków\nUmiejętność 2) dobiera technologię demontażu elementów i podzespołów zegarów\ni zegarków i demontuje te elementy i podzespoły, na przykład:\n dobiera\ntechnologię\ndemontażu\nelementów\ni\npodzespołów\nzegarów\ni zegarków;\n demontuje elementy i podzespoły zegarów i zegarków.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 3","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2012/zad-P3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":20,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2012/zad/P4","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2012","number":"P4","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 4.\nJaka jest kolejność demontażu zegarka naręcznego mechanicznego?\nA. Otwieranie koperty, wyjęcie wałka naciągowego i odkręcenie wkrętów mocujących\nmechanizm, delikatne zwolnienie sprężyny napędowej, wyjęcie mechanizmu\nz koperty.\nB. Otwieranie koperty, delikatne zwolnienie sprężyny napędowej, odkręcenie wkrętów\nmocujących mechanizm i wyjęcie walka naciągowego, wyjęcie mechanizmu z koperty.\nC. Otwieranie koperty, odkręcenie wkrętów mocujących mechanizm i wyjęcie wałka\nnaciągowego, delikatne zwolnienie sprężyny napędowej, wyjęcie mechanizmu\nz koperty.\nD. Otwieranie koperty, wyjęcie wałka naciągowego i odkręcenie wkrętów mocujących\nmechanizm, wyjęcie mechanizmu z koperty, delikatne zwolnienie sprężyny\nnapędowej.\nOdpowiedź prawidłowa B.\nUmiejętność 6) dobiera technologię montażu elementów i podzespołów zegarów\ni zegarków i montuje te elementy i podzespoły, na przykład:\n dobiera technologie montażu elementów i podzespołów zegarów i zegarków;\n montuje elementy i podzespoły zegarów i zegarków.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2012/zad-P4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":21,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2012/zad/P5","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2012","number":"P5","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 5.\nSkładanie mechanizmu jest ściśle połączone z jego smarowaniem. Do zegarów i zegarków\nużywa się 5 rodzajów olejów oznaczonych numerami od 1 do 5, a także kolorami. Zaznacz\nprawidłowe zastosowanie oleju nr 1 (zielony).\nA. Łożyska przekładni chodu w zegarkach.\nB. Wychwyty i łożyska budzików oraz zespołów bębna sprężyny w zegarkach.\nC. Palety i łożyska wychwytów oraz łożyska balansów w zegarkach.\nD. Wychwyty i łożyska zegarów domowych oraz sprężyny napędowe budzików.\nOdpowiedź prawidłowa C.\nUmiejętność 9) dobiera techniki regulowania i reguluje zegary i zegarki, na przykład:\n reguluje zegary i zegarki;\n dobiera techniki regulowania zegarów i zegarków.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 4","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2012/zad-P5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":21,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2012/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2012","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6.\nZaznacz dopuszczalną dobową odchyłkę wskazań czasu zegarka mechanicznego dobrej\njakości z regulatorem balansowym i wychwytem szwajcarskim.\nA. 20 - 40 s / dobę.\nB. 5 - 10 s / dobę.\nC. 2 - 3 min / dobę.\nD. 1 - 2 min / dobę.\nOdpowiedź prawidłowa A.\n1.3. Naprawianie zegarów i zegarków\nUmiejętność 2) rozróżnia i dobiera materiały do naprawy stosowane w zegarmistrzostwie,\nna przykład:\n rozróżnia i dobiera materiały do naprawy zegarów;\n rozróżnia i dobiera materiały do naprawy zegarków.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2012/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":22,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2012/zad/P7","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2012","number":"P7","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 7.\nRysunek\n(A)\nprzedstawia\ncałe\nurządzenie\nzapadkowe\nw\nmechanizmie\nzegara\nz wahadłem. Jakiego materiału należy użyć przy samodzielnym wykonaniu nowego koła\nzapadkowego (rysunek B)?\nŹródło: „Technologia mechanizmów zegarowych. Montarz, konserwacja i naprawa” B. St. Bartnik, W. Al. Podwapiński, s. 251\nA. Stal sprężynowa - blacha grubości 2,5 mm.\nB. Blacha miedziana - blacha grubości 3,0 mm.\nC. Stal konstrukcyjna - blacha grubości 3,0 mm.\nD. Mosiądz twardy walcowany - blacha grubości 2,5 mm.\nOdpowiedź prawidłowa D.\nUmiejętność 4) dobiera i obsługuje narzędzia, przyrządy, maszyny i urządzenia stosowane\nw naprawach zegarmistrzowskich, na przykład:\n dobiera narzędzia, przyrządy, maszyny i urządzenia stosowane w naprawach\nzegarmistrzowskich;\n obsługuje narzędzia, przyrządy, maszyny i urządzenia stosowane w naprawach\nzegarmistrzowskich.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 5","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2012/zad-P7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":22,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2012/zad/P8","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2012","number":"P8","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 8.\nPrzedstawiony na zdjęciu przyrząd służy do\nŹródło: „Technologia mechanizmów zegarowych. Montaż, konserwacja i naprawa” B. St. Bartnik, W. Al. Podwapiński, s. 395\nA. wyważania balansu.\nB. wybijania osi balansu.\nC. usuwania włosa balansu.\nD. prostowania czopów balansu.\nOdpowiedź prawidłowa A.\nUmiejętność 7) dobiera elementy do naprawy zegarów i zegarków, na przykład:\n dobiera elementy do naprawy zegarów;\n dobiera elementy do naprawy zegarków.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2012/zad-P8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":23,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2012/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2012","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nJak nazywa się element przedstawiony na rysunku strzałką\nA. ćwiertnik.\nB. wychwyt.\nC. bęben.\nD. tiret.\nOdpowiedź prawidłowa C.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 6\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności z kwalifikacji M.13. Naprawa zegarów i zegarków\nWykonaj naprawę budzika. Dobierz technologie i narzędzia do jego naprawy. Zdemontuj\ni rozpoznaj stan techniczny budzika oraz określ rodzaj i zakres prac zegarmistrzowskich.\nWymień uszkodzone elementy, wykonaj konserwacje części ruchomych oraz sprawdzenie\ndziałania zamontowanych mechanizmów. Wszystkie czynności wykonuj zgodnie z zasadami\nbezpieczeństwa i higieny pracy.\nZdjęcie Nr 1. Budzik\nZadanie wykonaj na stanowisku wyposażonym w:\n stół zegarmistrzowski uniwersalny;\n krzesło z oparciem i regulacją wysokości;\n oświetlenie (lampa zegarmistrzowska);\n nabijarka osi balansowych z kompletem nabijaków;\n wyważarka balansu;\n czyszczarka ultradźwiękowa oraz płyn do czyszczenia;\n lupy (dobrane do wzroku);\n komplet wkrętaków zegarmistrzowskich;\n szczotka miękka i twarda oraz pędzelek średniej twardości;\n nabijaki ręczne;\n szczypce zegarmistrzowskie płaskie i do cięcia drutu;\n chwytak (pinceta montażowa);\n młotek zegarmistrzowski mały i średni;\n ściągacz wskazówek;\n kowadełka zegarmistrzowskie, proste i z otworami;\n dmuchawka;\n oliwiarki z oliwkami;\n benzyniarka z benzyną ekstrakcyjną suchą;\n pojemniczki (szklane lub plastikowe);\n części zamienne do budzika.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 7\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania 120 minut\nOcenie podlegać będzie\n demontaż budzika;\n montaż nowych elementów;\n konserwacja części ruchomych;\n stosowanie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy;\n sprawny budzik - Rezultat 1.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać\n prawidłowość doboru narzędzi do naprawy,\n właściwe stosowanie metod demontażu,\n jakość montażu nowych elementów,\n poprawność konserwacji części ruchomych,\n jakość montażu mechanizmu w obudowie, pokrywy i pokrętła nastawczego,\n poprawność działania naprawionego budzika,\n stosowanie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym\n1. Diagnozowanie stanu technicznego zegarów i zegarków\n5) rozróżnia i dobiera narzędzia i przyrządy kontrolno-pomiarowe do określenia stanu\ntechnicznego zegarów i zegarków i posługuje się nimi;\n6) określa stan techniczny zegarów i zegarków;\n7) określa rodzaj i zakres prac zegarmistrzowskich.\n2. Konserwacja i regulowanie zegarów i zegarków\n2)\ndobiera\ntechnologię\ndemontażu\nelementów\ni\npodzespołów\nzegarów\ni zegarków i demontuje te elementy i podzespoły;\n3)\ndobiera\ntechnologię\nczyszczenia\nelementów\ni\npodzespołów\nzegarów\ni zegarków i czyści te elementy i podzespoły;\n4)\nrozróżnia\ni\ndobiera\nmateriały\ndo\nczyszczenia\ni\nkonserwacji\nzegarów\ni zegarków;\n5)\ndobiera\nurządzenia\ni\nnarzędzia\ndo\nczyszczenia\nzegarów\ni\nzegarków\ni posługuje się nimi;\n6) dobiera\ntechnologię\nmontażu\nelementów\ni\npodzespołów\nzegarów\ni zegarków i montuje te elementy i podzespoły;\n7) dobiera\nnarzędzia\ndo\nmontażu\ni\ndemontażu\nelementów\ni podzespołów zegarów i zegarków i posługuje się nimi;\n8)\ndobiera\ntechnologię\nkonserwacji\nelementów\ni\npodzespołów\nzegarów\ni zegarków i konserwuje te elementy i podzespoły;\n9) dobiera techniki regulowania i reguluje zegary i zegarki;\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 8\n3. Naprawianie zegarów i zegarków\n3) dobiera technologię naprawy zegarów i zegarków;\n4) dobiera i obsługuje narzędzia, przyrządy, maszyny i urządzenia stosowane\nw naprawach zegarmistrzowskich;\n5) wymienia wadliwe elementy lub podzespoły zegarów i zegarków.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji M.13. Naprawa zegarów i zegarków mogą\ndotyczyć\n diagnozowania przyczyn nieprawidłowości pracy zegarów i zegarków;\n wykonywania napraw zegarów i zegarków;\n wykonywania konserwacji i regulacji zegarów i zegarków.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 1\nZAŁĄCZNIKI\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie zegarmistrz\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 2\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz\nniektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)\n Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów\nszkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)\n Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej\nkształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)\n Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie\negzaminów eksternistycznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 188)\n Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie\nwarunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy\noraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych\n(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 3\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie\nOpracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r.\nzegarmistrz 731106\nCelem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,\nwykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.\nZadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są\nuwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają\nw szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,\nrosnący udział handlu międzynarodowego, mobilnośd geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,\na także wzrost oczekiwao pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.\nW procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego\ni zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,\nz uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą\nzawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących\nw zawodach, a tym samym zapewni im możliwośd sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.\nW procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,\nstosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji\ni kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania\nprzedwczesnemu kooczeniu nauki.\nElastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na\nuczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyd wyodrębnienie\nkwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.\nI. CELE KSZTAŁCENIA\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie zegarmistrz powinien byd przygotowany do wykonywania\nnastępujących zadao zawodowych:\n1) diagnozowania przyczyn nieprawidłowości pracy zegarów i zegarków;\n2) wykonywania napraw zegarów i zegarków;\n3) wykonywania konserwacji i regulacji zegarów i zegarków.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadao zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów\nkształcenia, na które składają się:\n1) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;\n(BHP). Bezpieczeostwo i higiena pracy\nUczeo:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeostwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną\nśrodowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeostwa i higieny pracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem\nzadao zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeostwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadao zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeostwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 4\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia\ni życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeo:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa\npodatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności\ngospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeo:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz\nfonetycznych), umożliwiających realizację zadao zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli\ni wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się\nw środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeo:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadao;\n3) przewiduje skutki podejmowanych działao;\n4) jest otwarty na zmiany;\n5) potrafi radzid sobie ze stresem;\n6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n7) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n8) potrafi ponosid odpowiedzialnośd za podejmowane działania;\n9) potrafi negocjowad warunki porozumieo;\n10) współpracuje w zespole.\n2) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru mechanicznego i górniczo-hutniczego,\nstanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(M.a) oraz efekty kształcenia\nwspólne dla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego, stanowiące podbudowę do kształcenia\nw zawodzie lub grupie zawodów PKZ (E.f);\nPKZ(M.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik-operator pojazdów\ni maszyn rolniczych, zegarmistrz, optyk-mechanik, mechanik precyzyjny, mechanik automatyki przemysłowej\ni urządzeo precyzyjnych, mechanik-monter maszyn i urządzeo, mechanik pojazdów samochodowych,\noperator obrabiarek skrawających, ślusarz, kowal, monter kadłubów okrętowych, blacharz samochodowy,\nblacharz, lakiernik, technik optyk, technik mechanik lotniczy, technik mechanik okrętowy, technik\nbudownictwa okrętowego, technik pojazdów samochodowych, technik mechanizacji rolnictwa, technik\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 5\nmechanik, monter mechatronik, elektromechanik pojazdów samochodowych, technik mechatronik, technik\ntransportu drogowego, technik energetyk, modelarz odlewniczy, technik wiertnik, technik górnictwa\npodziemnego, technik górnictwa otworowego, technik górnictwa odkrywkowego, technik przeróbki kopalin\nstałych, technik odlewnik, technik hutnik, operator maszyn i urządzeo odlewniczych, operator maszyn\ni urządzeo metalurgicznych, operator maszyn i urządzeo do obróbki plastycznej, operator maszyn i urządzeo\ndo przetwórstwa tworzyw sztucznych, złotnik-jubiler\nUczeo:\n1) przestrzega zasad sporządzania rysunku technicznego maszynowego;\n2) sporządza szkice części maszyn;\n3) sporządza rysunki techniczne z wykorzystaniem technik komputerowych;\n4) rozróżnia części maszyn i urządzeo;\n5) rozróżnia rodzaje połączeo;\n6) przestrzega zasad tolerancji i pasowao;\n7) rozróżnia materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne;\n8) rozróżnia środki transportu wewnętrznego;\n9) dobiera sposoby transportu i składowania materiałów;\n10) rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby ochrony przed korozją;\n11) rozróżnia techniki i metody wytwarzania części maszyn i urządzeo;\n12) rozróżnia maszyny, urządzenia i narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej;\n13) rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane podczas obróbki ręcznej i maszynowej;\n14) wykonuje pomiary warsztatowe;\n15) rozróżnia metody kontroli jakości wykonanych prac;\n16) określa budowę oraz przestrzega zasad działania maszyn i urządzeo;\n17) posługuje się dokumentacją techniczną maszyn i urządzeo oraz przestrzega norm dotyczących rysunku\ntechnicznego, części maszyn, materiałów konstrukcyjnych i eksploatacyjnych;\n18) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadao.\nPKZ(E.f) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie zegarmistrz\nUczeo:\n1) posługuje się pojęciami z dziedziny elektrotechniki, elektroniki, optyki, elektroakustyki i psychoakustyki;\n2) opisuje zjawiska, interpretuje wielkości fizyczne związane z polami: elektrycznym, magnetycznym,\nelektromagnetycznym, z powstawaniem i rozchodzeniem się fal dźwiękowych, fal radiowych i światła\nw środowiskach otwartych i zamkniętych oraz torach transmisyjnych;\n3) oblicza i szacuje wartości wielkości elektrycznych w obwodach elektrycznych i elektronicznych;\n4) charakteryzuje i rozróżnia parametry elementów, układów elektrycznych i elektronicznych oraz określa ich\nwpływ na pracę tych układów;\n5) rozróżnia i dobiera elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne na podstawie symboli graficznych,\noznaczeo, charakterystyk, parametrów i cech użytkowych do określonych warunków eksploatacyjnych;\n6) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonanie zadao.\n3) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie zegarmistrz opisane w części II:\nM.13. Naprawa zegarów i zegarków\n1. Diagnozowanie stanu technicznego zegarów i zegarków\nUczeo:\n1) klasyfikuje zegary i zegarki;\n2) rozpoznaje budowę i określa zasady działania różnych zegarów i zegarków;\n3) rozpoznaje metody wyznaczania i pomiaru czasu;\n4) analizuje dokumentacją techniczną zegarów i zegarków i posługuje się nią;\n5) rozróżnia i dobiera narzędzia i przyrządy kontrolno-pomiarowe do określenia stanu technicznego zegarów\ni zegarków i posługuje się nimi;\n6) określa stan techniczny zegarów i zegarków;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 6\n7) określa rodzaj i zakres prac zegarmistrzowskich.\n2. Konserwacja i regulowanie zegarów i zegarków\nUczeo:\n1) analizuje dokumentację techniczną w zakresie demontażu i montażu zegarów i zegarków i posługuje się nią;\n2) dobiera technologię demontażu elementów i podzespołów zegarów i zegarków i demontuje te elementy\ni podzespoły;\n3) dobiera technologię czyszczenia elementów i podzespołów zegarów i zegarków i czyści te elementy\ni podzespoły;\n4) rozróżnia i dobiera materiały do czyszczenia i konserwacji zegarów i zegarków;\n5) dobiera urządzenia i narzędzia do czyszczenia zegarów i zegarków i posługuje się nimi;\n6) dobiera technologię montażu elementów i podzespołów zegarów i zegarków i montuje te elementy\ni podzespoły;\n7) dobiera narzędzia do montażu i demontażu elementów i podzespołów zegarów i zegarków i posługuje się\nnimi;\n8) dobiera technologię konserwacji elementów i podzespołów zegarów i zegarków i konserwuje te elementy\ni podzespoły;\n9) dobiera techniki regulowania i reguluje zegary i zegarki;\n10) dobiera urządzenia i narzędzia do regulacji zegarów i zegarków i posługuje się nimi.\n3. Naprawianie zegarów i zegarków\nUczeo:\n1) analizuje dokumentację technologiczną w zakresie naprawy zegarów i zegarków i posługuje się nią;\n2) rozróżnia i dobiera materiały do naprawy stosowane w zegarmistrzostwie;\n3) dobiera technologię naprawy zegarów i zegarków;\n4) dobiera i obsługuje narzędzia, przyrządy, maszyny i urządzenia stosowane w naprawach zegarmistrzowskich;\n5) wymienia wadliwe elementy lub podzespoły zegarów i zegarków;\n6) naprawia wadliwe elementy lub podzespoły zegarów i zegarków;\n7) wykonuje pomiary uszkodzonych elementów zegarów i zegarków;\n8) dorabia elementy i podzespoły do naprawy zegarów i zegarków;\n9) wykonuje szkice i rysunki wykonawcze uszkodzonych elementów zegarów i zegarków;\n10) ocenia jakośd wykonanej naprawy zegarów i zegarków.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie zegarmistrz powinna posiadad następujące pomieszczenia\ndydaktyczne:\n1) pracownię rysunku technicznego, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do\nsieci lokalnej z dostępem do Internetu, z drukarką i ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym,\nstanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wszystkie komputery podłączone do sieci\nlokalnej z dostępem do Internetu, pakiet programów biurowych, program do wykonywania rysunku\ntechnicznego, pomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej, normy dotyczące zasad\nwykonywania rysunku technicznego maszynowego;\n2) pracownię technologii robót zegarmistrzowskich, wyposażoną w: modele zegarów i zegarków, próbki\nmateriałów konstrukcyjnych, narzędzia do prac zegarmistrzowskich, przyrządy kontrolno-pomiarowe, filmy\ndydaktyczne przedstawiające pracę maszyn i urządzeo do wykonywania prac zegarmistrzowskich, stanowisko\nkomputerowe dla nauczyciela z dostępem do Internetu, projektor multimedialny, dokumentację techniczną\ni technologiczną różnego typu zegarów i zegarków, katalogi części do zegarów i zegarków, instrukcje obsługi\nmaszyn i urządzeo stosowanych w pracach zegarmistrzowskich;\n3) pracownię elektrotechniki i elektroniki, wyposażoną w: przyrządy pomiarowe i testery, elementy obwodów\nelektrycznych, elementy elektroniczne, zestawy do demonstracji pracy układów elektrycznych\ni elektronicznych, katalogi elementów elektronicznych stosowanych w zegarkach;\n4) warsztaty szkolne, w których powinny byd zorganizowane następujące stanowiska:\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 7\na) stanowisko do diagnozowania stanu technicznego zegarów i zegarków, naprawy, konserwacji i regulowania\nzegarów i zegarków oraz obróbki ręcznej (jedno stanowisko dla jednego ucznia),\nb) stanowisko do wykonywania pomiarów elektronicznych i elektrycznych (jedno stanowisko dla trzech\nuczniów),\nc) stanowisko do obróbki mechanicznej metali (jedno stanowisko dla czterech uczniów);\nkażde stanowisko powinno byd wyposażone w: maszyny, urządzenia i narzędzia do prac zegarmistrzowskich,\nprzyrządy kontrolno-pomiarowe, materiały i części zamienne oraz instrukcje obsługi maszyn i urządzeo, środki\nochrony indywidualnej.\nKształcenie praktyczne może odbywad się w: warsztatach szkolnych, placówkach kształcenia ustawicznego,\nplacówkach kształcenia praktycznego oraz podmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia\nabsolwentów szkół kształcących w zawodzie.\n4. Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego1)\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów, a także efekty kształcenia\nwspólne dla zawodów w ramach obszaru mechanicznego i górniczo-hutniczego\nstanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz obszaru\nelektryczno-elektronicznego stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub\ngrupie zawodów\n450 godz.\nM.13. Naprawa zegarów i zegarków\n650 godz.\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosowad do wymiaru godzin określonego\nw przepisach w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, przewidzianego dla kształcenia\nzawodowego, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia:\nwspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych\nw zawodzie.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 9\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nAktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji\nEgzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 10\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 11\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 12\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku\nhttp://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie\nhttp://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie\nhttp://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży\nhttp://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi\nhttp://www.komisja.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nhttp://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie\nhttp://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu\nhttp://www.oke.wroc.pl/\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 1\nSŁOWNIK POJĘĆ\nSzkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:\n- zasadniczą szkołę zawodową,\n- czteroletnie technikum,\n- szkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę\nkształcenia praktycznego.\nDyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,\nw której jest realizowane kształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,\nupoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje\nw zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,\nzgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.\nKwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych\nefektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową\nkomisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów\nkształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,\numiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla\nzawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach\nnauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych\noraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce\ndydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 2\nFormy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,\numiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego\ni praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program\nnauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej\nkwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.\nCzęść pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy\nprzez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem\nelektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez\ndyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie\ntechniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu\nz wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie\negzaminu\nsystemu\nelektronicznego\ni\nindywidualnych\nstanowisk\negzaminacyjnych\nwspomaganych elektronicznie.\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące\nstanowiska\negzaminacyjne\nwskazane\nprzez\nkierownika\nośrodka\negzaminacyjnego,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe\nfunkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn\ni urządzeń\nwykorzystywanych\ndo\nwykonania\nzadań\negzaminacyjnych\nw\nczasie\nprzeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej\nniepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej\ninformacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu\nzawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to\nrozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za\nrównorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych\nlub szkół ponadpodstawowych.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 3\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\n- uczniów,\n- słuchaczy,\n- absolwentów\nposiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie\nindywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni\nspecjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie\nzdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię\nrady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu\nna trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia\nkomunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,\nsłabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,\nposiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,\nprzystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie\nświadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu\nzawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do\negzaminu zawodowego eksternistycznego.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2012/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":23,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"}]}