{"paper":{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2017","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2017/informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2017.pdf","key_pdf":null,"question_count":9,"source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},"questions":[{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2017/zad/P1","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2017","number":"P1","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 1.\nKtóry z pokazanych na zdjęciach zegarków został wyprodukowany w Polsce?\nA. Provita\nB. Bałtyk\nC. Poljot\nD. Slava\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n8\nUmiejętność 2) rozpoznaje budowę I określa zasady działania różnych zegarów i zegarków, na\nprzykład:\n rozpoznaje budowę zegarów i zegarków;\n określa zasadę działania zegarów i zegarków.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2017/zad-P1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2017/zad/P2","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2017","number":"P2","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 2.\nJak nazywa się część montowana w zegarku?\nA. Koło minutowe.\nB. Koło pośrednie.\nC. Bęben napędowy.\nD. Bęben napędowy dzwonka.\nOdpowiedź prawidłowa: D.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2017/zad-P2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2017/zad/P3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2017","number":"P3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 3.\nPrzedstawione na zdjęciu narzędzie jubilersko - zegarmistrzowskie to\nA. czopiarka.\nB. furkadło.\nC. kluba.\nD. imak.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n1.2. Konserwacja i regulowanie zegarów i zegarków\nUmiejętność 2) dobiera technologię demontażu elementów i podzespołów zegarów i zegarków\ni demontuje te elementy i podzespoły, na przykład:\n dobiera technologię demontażu elementów i podzespołów zegarów i zegarków;\n demontuje elementy i podzespoły zegarów i zegarków.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2017/zad-P3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2017/zad/P4","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2017","number":"P4","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 4.\nJaka jest kolejność demontażu zegarka naręcznego mechanicznego?\nA. Otwieranie koperty, wyjęcie wałka naciągowego i odkręcenie wkrętów mocujących\nmechanizm, delikatne zwolnienie sprężyny napędowej, wyjęcie mechanizmu z koperty.\nB. Otwieranie koperty, delikatne zwolnienie sprężyny napędowej, odkręcenie wkrętów\nmocujących mechanizm i wyjęcie walka naciągowego, wyjęcie mechanizmu z koperty.\nC. Otwieranie koperty, odkręcenie wkrętów mocujących mechanizm i wyjęcie wałka\nnaciągowego, delikatne zwolnienie sprężyny napędowej, wyjęcie mechanizmu z koperty.\nD. Otwieranie koperty, wyjęcie wałka naciągowego i odkręcenie wkrętów mocujących\nmechanizm, wyjęcie mechanizmu z koperty, delikatne zwolnienie sprężyny napędowej.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n9\nUmiejętność 6) dobiera technologię montażu elementów i podzespołów zegarów i zegarków\ni montuje te elementy i podzespoły, na przykład:\n dobiera technologie montażu elementów i podzespołów zegarów i zegarków;\n montuje elementy i podzespoły zegarów i zegarków.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2017/zad-P4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2017/zad/P5","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2017","number":"P5","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 5.\nSkładanie mechanizmu jest ściśle połączone z jego smarowaniem. Do zegarów i zegarków używa się\n5 rodzajów olejów oznaczonych numerami od 1 do 5, a także kolorami. Zaznacz prawidłowe\nzastosowanie oleju nr 1 (zielony).\nA. Łożyska przekładni chodu w zegarkach.\nB. Palety i łożyska wychwytów oraz łożyska balansów w zegarkach.\nC. Wychwyty i łożyska budzików oraz zespołów bębna sprężyny w zegarkach.\nD. Wychwyty i łożyska zegarów domowych oraz sprężyny napędowe budzików.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 9) dobiera techniki regulowania i reguluje zegary i zegarki, na przykład:\n reguluje zegary i zegarki;\n dobiera techniki regulowania zegarów i zegarków.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2017/zad-P5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2017/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2017","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6.\nZaznacz dopuszczalną dobową odchyłkę wskazań czasu zegarka mechanicznego dobrej jakości\nz regulatorem balansowym i wychwytem szwajcarskim.\nA. 5 - 10 s /dobę.\nB. 20 - 40 s /dobę.\nC. 2 - 3 min /dobę.\nD. 1 - 2 min /dobę.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n10\n1.3 Naprawianie zegarów I zegarków\nUmiejętność 2) rozróżnia i dobiera materiały do naprawy stosowane w zegarmistrzostwie, na\nprzykład:\n rozróżnia i dobiera materiały do naprawy zegarów;\n rozróżnia i dobiera materiały do naprawy zegarków.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2017/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2017/zad/P7","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2017","number":"P7","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 7.\nRysunek (A) przedstawia całe urządzenie zapadkowe w mechanizmie zegara z wahadłem. Jakiego\nmateriału należy użyć przy samodzielnym wykonaniu nowego koła zapadkowego (rysunek B)?\nA. Stal sprężynowa - blacha grubości 2,5 mm\nB. Blacha miedziana - blacha grubości 3,0 mm\nC. Stal konstrukcyjna - blacha grubości 3,0 mm\nD. Mosiądz twardy walcowany - blacha grubości 2,5 mm\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nUmiejętność 4) dobiera i obsługuje narzędzia, przyrządy, maszyny i urządzenia stosowane\nw naprawach zegarmistrzowskich, na przykład:\n dobiera\nnarzędzia,\nprzyrządy,\nmaszyny\ni\nurządzenia\nstosowane\nw\nnaprawach\nzegarmistrzowskich;\n obsługuje narzędzia, przyrządy, maszyny i urządzenia stosowane w naprawach\nzegarmistrzowskich.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2017/zad-P7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2017/zad/P8","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2017","number":"P8","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 8.\nPrzedstawiony na rysunku przyrząd służy do\nA. wyważania balansu.\nB. wybijania osi balansu.\nC. usuwania włosa balansu.\nD. prostowania czopów balansu.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n11\nUmiejętność 6) naprawia wadliwe elementy lub podzespoły zegarów i zegarków, na przykład:\n naprawia uszkodzone elementy podzespołu przekładni chodu zegarów i zegarków;\n dobiera sposób naprawy uszkodzeń elementów lub podzespołów zegarów i zegarków;\n wskazuje przyczyny uszkodzeń elementów lub podzespołów zegarów i zegarków.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2017/zad-P8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"},{"id":"informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2017/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2017","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nNa rysunku 1 przedstawiono typowe uszkodzenie koła minutowego. Rysunek 2 przedstawia koło po\nnaprawie uszkodzenia. Jakiemu uszkodzeniu uległo koło minutowe?\nA. Zwichrowaniu osi.\nB. Złamaniu zębnika.\nC. Zużyciu zębnika.\nD. Zatarciu osi.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n12\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nMG.13. Naprawa zegarów i zegarków\nWykonaj naprawę budzika. Dobierz technologię i narzędzia do jego naprawy. Zdemontuj i rozpoznaj\nstan techniczny budzika oraz określ rodzaj i zakres prac zegarmistrzowskich. Wymień uszkodzone\nelementy, wykonaj konserwację części ruchomych oraz sprawdzenie działania zamontowanych\nmechanizmów. Wszystkie czynności wykonuj zgodnie z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy.\nZdjęcie Nr 1. Budzik\nZadanie wykonaj na stanowisku wyposażonym w:\n stół zegarmistrzowski uniwersalny;\n krzesło z oparciem i regulacją wysokości;\n oświetlenie (lampa zegarmistrzowska);\n nabijarka osi balansowych z kompletem nabijaków;\n wyważarka balansu;\n czyszczarka ultradźwiękowa oraz płyn do czyszczenia;\n lupy (dobrane do wzroku);\n komplet wkrętaków zegarmistrzowskich;\n szczotka miękka i twarda oraz pędzelek średniej twardości;\n nabijaki ręczne;\n szczypce zegarmistrzowskie płaskie i do cięcia drutu;\n chwytak (pinceta montażowa);\n młotek zegarmistrzowski mały i średni;\n ściągacz wskazówek;\n kowadełka zegarmistrzowskie, proste i z otworami;\n dmuchawka;\n oliwiarki z oliwkami;\n benzyniarka z benzyną ekstrakcyjną suchą;\n pojemniczki (szklane lub plastikowe);\n części zamienne do budzika.\n13\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będzie 1 rezultat:\n sprawny budzik\noraz przebieg\n demontażu budzika;\n montażu nowych elementów;\n konserwacji części ruchomych;\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n prawidłowość doboru narzędzi do naprawy,\n właściwe stosowanie metod demontażu,\n jakość montażu nowych elementów,\n poprawność konserwacji części ruchomych,\n jakość montażu mechanizmu w obudowie, pokrywy i pokrętła nastawczego,\n poprawność działania naprawionego budzika,\n stosowanie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Diagnozowanie stanu technicznego zegarów i zegarków\n5) rozróżnia i dobiera narzędzia i przyrządy kontrolno-pomiarowe do określenia stanu\ntechnicznego zegarów i zegarków i posługuje się nimi;\n6) określa stan techniczny zegarów i zegarków;\n7) określa rodzaj i zakres prac zegarmistrzowskich.\n2. Konserwacja i regulowanie zegarów i zegarków\n2) dobiera technologię demontażu elementów i podzespołów zegarów i zegarków i demontuje\nte elementy i podzespoły;\n3) dobiera technologię czyszczenia elementów i podzespołów zegarów i zegarków i czyści te\nelementy i podzespoły;\n4) rozróżnia I dobiera materiały do czyszczenia i konserwacji zegarów i zegarków;\n5) dobieraurządzenia i narzędzia do czyszczenia zegarów zegarków i posługuje się nimi;\n6) dobiera technologię montażu elementów i podzespołów zegarów i zegarków i montuje te\nelementy i podzespoły;\n7) dobiera narzędzia do montażu i demontażu elementów i podzespołów zegarów i zegarków\ni posługuje się nimi;\n8) dobiera technologię konserwacji elementów i podzespołów zegarów i zegarków\ni konserwuje te elementy i podzespoły;\n9) dobiera techniki regulowania i reguluje zegary i zegarki;\n14\n3. Naprawianie zegarów i zegarków\n3) dobiera technologię naprawy zegarów i zegarków;\n4) dobiera i obsługuje narzędzia, przyrządy, maszyny i urządzenia stosowane w naprawach\nzegarmistrzowskich;\n5) wymienia wadliwe elementy lub podzespoły zegarów i zegarków.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji MG.13. Naprawa zegarów i zegarków mogą\ndotyczyć:\n diagnozowania przyczyn nieprawidłowości pracy zegarów i zegarków;\n wykonywania napraw zegarów i zegarków;\n wykonywania konserwacji i regulacji zegarów i zegarków.\n15\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE ZEGARMISTRZ 731106\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie zegarmistrz powinien być przygotowany do wykonywania\nnastępujących zadań zawodowych:\n1) diagnozowania przyczyn nieprawidłowości pracy zegarów i zegarków;\n2) wykonywania napraw zegarów i zegarków;\n3) wykonywania konserwacji i regulacji zegarów i zegarków.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych\nefektów kształcenia na które składają się:\n1) Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach\nzagrożenia zdrowia i życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz\nprzepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n16\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności\ngospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające\nprowadzenie działalności gospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;\n12) stosuje zasady normalizacji;\n13) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych\noraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych\nartykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności\nzawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające\nkomunikowanie się w środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) potrafi planować działania i zarządzać czasem;\n4) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n5) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;\n6) jest otwarty na zmiany;\n7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;\n8) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n9) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n10) negocjuje warunki porozumień;\n11) jest komunikatywny;\n12) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;\n13) współpracuje w zespole.\n17\n2) Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru mechanicznego\ni górniczo-hutniczego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie\nzawodów PKZ(MG.a) oraz efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach\nobszaru elektryczno-elektronicznego, stanowiące podbudowę do kształcenia\nw zawodzie lub grupie zawodów PKZ (EE.f);\nPKZ(MG.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik-operator\npojazdów i maszyn rolniczych, zegarmistrz, optyk-mechanik, mechanik precyzyjny, mechanik\nautomatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych, mechanik-monter maszyn i urządzeń,\nmechanik pojazdów samochodowych, operator obrabiarek skrawających, ślusarz, kowal, monter\nkadłubów jednostek pływających, blacharz samochodowy, blacharz, lakiernik, technik optyk,\ntechnik mechanik lotniczy, technik mechanik okrętowy, technik budowy jednostek pływających,\ntechnik\npojazdów\nsamochodowych,\ntechnik\nmechanik,\nelektromechanik\npojazdów\nsamochodowych, technik transportu drogowego, technik energetyk, modelarz odlewniczy,\ntechnik wiertnik, wiertacz, technik górnictwa podziemnego, górnik eksploatacji podziemnej,\ntechnik\ngórnictwa\notworowego,\ngórnik\neksploatacji\notworowej,\ntechnik\ngórnictwa\nodkrywkowego, górnik odkrywkowej eksploatacji złóż, technik przeróbki kopalin stałych, technik\nodlewnik, technik hutnik, operator maszyn i urządzeń odlewniczych, operator maszyn i urządzeń\nhutniczych, operator maszyn i urządzeń do przetwórstwa tworzyw sztucznych, złotnik-jubiler,\nmechanik motocyklowy, technik chłodnictwa i klimatyzacji, technik urządzeń dźwigowych, technik\nmechanizacji rolnictwa i agrotroniki, kierowca mechanik, mechanik-operator maszyn do produkcji\ndrzewnej, szkutnik\nUczeń:\n1) przestrzega zasad sporządzania rysunku technicznego maszynowego;\n2) sporządza szkice części maszyn;\n3) sporządza rysunki techniczne z wykorzystaniem technik komputerowych;\n4) rozróżnia części maszyn i urządzeń;\n5) rozróżnia rodzaje połączeń;\n6) przestrzega zasad tolerancji i pasowań;\n7) rozróżnia materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne;\n8) rozróżnia środki transportu wewnętrznego;\n9) dobiera sposoby transportu i składowania materiałów;\n10) rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby ochrony przed korozją;\n11) rozróżnia techniki i metody wytwarzania części maszyn i urządzeń;\n12) rozróżnia maszyny, urządzenia i narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej;\n13) rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane podczas obróbki ręcznej i maszynowej;\n14) wykonuje pomiary warsztatowe;\n15) rozróżnia metody kontroli jakości wykonanych prac;\n16) określa budowę oraz przestrzega zasad działania maszyn i urządzeń;\n17) posługuje się dokumentacją techniczną maszyn i urządzeń oraz przestrzega norm\ndotyczących\nrysunku\ntechnicznego,\nczęści\nmaszyn,\nmateriałów\nkonstrukcyjnych\ni eksploatacyjnych;\n18) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n18\nPKZ(EE.f) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie zegarmistrz\nUczeń:\n1) posługuje się pojęciami z dziedziny elektrotechniki, elektroniki, optyki, elektroakustyki\ni psychoakustyki;\n2) opisuje zjawiska, interpretuje wielkości fizyczne związane z polami: elektrycznym,\nmagnetycznym, elektromagnetycznym, z powstawaniem i rozchodzeniem się fal\ndźwiękowych, fal radiowych i światła w środowiskach otwartych i zamkniętych oraz torach\ntransmisyjnych;\n3) oblicza\ni\nszacuje\nwartości\nwielkości\nelektrycznych\nw\nobwodach\nelektrycznych\ni elektronicznych;\n4) charakteryzuje i rozróżnia parametry elementów, układów elektrycznych i elektronicznych\noraz określa ich wpływ na pracę tych układów;\n5) rozróżnia i dobiera elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne na podstawie symboli\ngraficznych, oznaczeń, charakterystyk, parametrów i cech użytkowych do określonych\nwarunków eksploatacyjnych;\n6) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n19\n3) Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie\nzegarmistrz:\nMG.13 Naprawa zegarów i zegarków.\n1. Diagnozowanie stanu technicznego zegarów i zegarków\nUczeń:\n1) klasyfikuje zegary i zegarki;\n2) rozpoznaje budowę i określa zasady działania różnych zegarów i zegarków;\n3) rozpoznaje metody wyznaczania i pomiaru czasu;\n4) analizuje dokumentację techniczną zegarów i zegarków i posługuje się nią;\n5) rozróżnia i dobiera narzędzia i przyrządy kontrolno-pomiarowe do określenia stanu\ntechnicznego zegarów i zegarków i posługuje się nimi;\n6) określa stan techniczny zegarów i zegarków;\n7) określa rodzaj i zakres prac zegarmistrzowskich.\n2. Konserwacja i regulowanie zegarów i zegarków\nUczeń:\n1) analizuje dokumentację techniczną w zakresie demontażu i montażu zegarów i zegarków\ni posługuje się nią;\n2) dobiera technologię demontażu elementów i podzespołów zegarów i zegarków i demontuje\nte elementy i podzespoły;\n3) dobiera technologię czyszczenia elementów i podzespołów zegarów i zegarków i czyści te\nelementy i podzespoły;\n4) rozróżnia i dobiera materiały do czyszczenia i konserwacji zegarów i zegarków;\n5) dobiera urządzenia i narzędzia do czyszczenia zegarów i zegarków i posługuje się nimi;\n6) dobiera technologię montażu elementów i podzespołów zegarów i zegarków i montuje te\nelementy i podzespoły;\n7) dobiera narzędzia do montażu i demontażu elementów i podzespołów zegarów i zegarków\ni posługuje się nimi;\n8) dobiera technologię konserwacji elementów i podzespołów zegarów i zegarków\ni konserwuje te elementy i podzespoły;\n9) dobiera techniki regulowania i reguluje zegary i zegarki;\n10) dobiera urządzenia i narzędzia do regulacji zegarów i zegarków i posługuje się nimi.\n3. Naprawianie zegarów i zegarków\nUczeń:\n1) analizuje dokumentację technologiczną w zakresie naprawy zegarów i zegarków i posługuje\nsię nią;\n2) rozróżnia i dobiera materiały do naprawy stosowane w zegarmistrzostwie;\n3) dobiera technologię naprawy zegarów i zegarków;\n4) dobiera i obsługuje narzędzia, przyrządy, maszyny i urządzenia stosowane w naprawach\nzegarmistrzowskich;\n5) wymienia wadliwe elementy lub podzespoły zegarów i zegarków;\n6) naprawia wadliwe elementy lub podzespoły zegarów i zegarków;\n7) wykonuje pomiary uszkodzonych elementów zegarów i zegarków;\n20\n8) dorabia elementy i podzespoły do naprawy zegarów i zegarków;\n9) wykonuje szkice i rysunki wykonawcze uszkodzonych elementów zegarów i zegarków;\n10) ocenia jakość wykonanej naprawy zegarów i zegarków.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie zegarmistrz powinna posiadać następujące\npomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię rysunku technicznego, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela\npodłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, z drukarką i ze skanerem oraz\nz projektorem multimedialnym, stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla\njednego ucznia), wszystkie komputery podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu,\npakiet programów biurowych, program do wykonywania rysunku technicznego, pomoce\ndydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej, normy dotyczące zasad\nwykonywania rysunku technicznego maszynowego;\n2) pracownię technologii robót zegarmistrzowskich, wyposażoną w: modele zegarów\ni zegarków, próbki materiałów konstrukcyjnych, narzędzia do prac zegarmistrzowskich,\nprzyrządy kontrolno-pomiarowe, filmy dydaktyczne przedstawiające pracę maszyn\ni urządzeń do wykonywania prac zegarmistrzowskich, stanowisko komputerowe dla\nnauczyciela z dostępem do Internetu, projektor multimedialny, dokumentację techniczną\ni technologiczną różnego typu zegarów i zegarków, katalogi części do zegarów i zegarków,\ninstrukcje obsługi maszyn i urządzeń stosowanych w pracach zegarmistrzowskich;\n3) pracownię elektrotechniki i elektroniki, wyposażoną w: przyrządy pomiarowe i testery,\nelementy obwodów elektrycznych, elementy elektroniczne, zestawy do demonstracji pracy\nukładów elektrycznych i elektronicznych, katalogi elementów elektronicznych stosowanych\nw zegarkach;\n4) warsztaty szkolne, w których powinny być zorganizowane następujące stanowiska:\na) stanowisko do diagnozowania stanu technicznego zegarów i zegarków, naprawy,\nkonserwacji i regulowania zegarów i zegarków oraz obróbki ręcznej (jedno stanowisko\ndla jednego ucznia),\nb) stanowisko do wykonywania pomiarów elektronicznych i elektrycznych (jedno\nstanowisko dla trzech uczniów),\nc)\nstanowisko do obróbki mechanicznej metali (jedno stanowisko dla czterech uczniów);\nkażde stanowisko powinno być wyposażone w: maszyny, urządzenia i narzędzia do prac\nzegarmistrzowskich, przyrządy kontrolno-pomiarowe, materiały i części zamienne oraz\ninstrukcje obsługi maszyn i urządzeń, środki ochrony indywidualnej.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: warsztatach szkolnych, placówkach kształcenia\nustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego oraz podmiotach stanowiących potencjalne\nmiejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.\n21\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie\nramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując\nminimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych\ndla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz\nwłaściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne\ndla zawodów w ramach obszaru mechanicznego i górniczo-hutniczego, stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz obszaru elektryczno\n-elektronicznego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie\nzawodów\n450 godz.\nMG.13. Naprawa zegarów i zegarków\n650 godz.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-zegarmistrz-2017/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy"}]}