{"paper":{"id":"jezyk-angielski-2014-maj-matura-rozszerzona","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2014,"month":"maj","level":"rozszerzona","variant":null,"exam_pdf":"jezyk-angielski-2014-maj-matura-rozszerzona/jezyk-angielski-2014-maj-matura-rozszerzona.pdf","key_pdf":"jezyk-angielski-2014-maj-matura-rozszerzona-odpowiedzi/jezyk-angielski-2014-maj-matura-rozszerzona-odpowiedzi.pdf","question_count":3,"source_label":"Język angielski · Matura · maj 2014 (rozszerzona)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura"},"questions":[{"id":"jezyk-angielski-2014-maj-matura-rozszerzona/zad/1","paper_id":"jezyk-angielski-2014-maj-matura-rozszerzona","number":"1","points":null,"ptype":"open","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2014,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 1. (2,5 pkt)\nUzupełnij każdą lukę (1.1.-1.5.) jednym wyrazem, przekształcając wyraz podany\nw nawiasie, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Wymagana jest\npełna poprawność ortograficzna wpisywanych wyrazów.\nZa każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 0,5 punktu.\nWHY CAN’T YOU GET A SONG OUT OF YOUR HEAD?\nAn iPhone application can teach you a foreign language by using melodious music and\nrhythmic repetitions of essential words and phrases. This combination causes the new words\nto literally ring in your ears, making learning a language 1.1. (EFFORT)\nand enjoyable.\nThe application has been based on the concept of earworms. The term earworms refers to\n1.2. (CATCH) tunes of the songs which you hear a few times and\nthen just can’t get out of your head. Rhythm and words, i.e. songs and verses, have always\nbeen a very powerful memory aid. 1.3. (ADVERT) know only too\nwell how powerful music can be in getting the message across with brainwashing jingles and\nsoundbites.\nThe idea is as simple as it is old. Before the age of writing, ancient historical events were\npresented in verse and song forms so that they were easy to 1.4. (MEMORY)\nIn his book Songlines, Bruce Chatwin gives the example of\nAustralian Aborigines who were able to navigate their way across hundreds of miles of desert\nto their ancestral hunting grounds without maps. How was it possible? Thanks to the\n1.5. (PRECISE) of the descriptions given in the lyrics of their\ntraditional songs.\nadapted from www.earwormsmobile.com\n3\nPoziom rozszerzony - część I","answer":null,"answer_text":"1 pkt - błędy stanowiące powyżej 15%, nie więcej\njednak niż 20% liczby wszystkich wyrazów\n0 pkt - błędy stanowiące powyżej 20% wszystkich\nwyrazów\nJeśli praca liczy mniej niż 100 słów, zdający otrzymuje\n0 punktów\nw\nkryterium\npoprawności\njęzykowej,\nniezależnie od liczby błędów w pracy.\n0-4\nZADANIA ZAMKNIĘTE\nZadanie 4.\nObszar\nstandardów\nJednostka\ntestu\nStandard\nPoprawna\nodpowiedź\n(1 pkt)\nRozumienie\nze słuchu","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2014-maj-matura-rozszerzona/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · maj 2014 (rozszerzona)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-angielski-2014-maj-matura-rozszerzona/zad/2","paper_id":"jezyk-angielski-2014-maj-matura-rozszerzona","number":"2","points":null,"ptype":"open","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2014,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 2. (2,5 pkt)\nWykorzystując wyrazy podane drukowanymi literami, uzupełnij każde zdanie z luką,\ntak aby zachować sens zdania wyjściowego (2.1.-2.5.). W każdą lukę można wpisać\nod 2 do 4 wyrazów, wliczając w to wyraz już podany. Wymagana jest pełna poprawność\nortograficzna i gramatyczna wpisywanych fragmentów zdań. Uwaga: nie zmieniaj\nformy podanych wyrazów.\nZa każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 0,5 punktu.\n2.1. If it hadn’t been for his help, our team would have lost the match.\nPOSSIBLE\nHis help our team to win the match.\n2.2. Sarah is not a film star but she acts like one.\nIF\nSarah acts a film star.\n2.3. I couldn’t understand what she was saying as it was too noisy on the bus.\nMAKE\nI couldn’t what she was saying as it was too noisy on the bus.\n2.4. A tight budget may lower our living standards.\nLIKELY\nA tight budget our living standards.\n2.5. The idea of spending so much money on holiday doesn’t appeal to me.\nRATHER\nI so much money on holiday.\n4\nPoziom rozszerzony - część I\nWYPOWIEDŹ PISEMNA","answer":null,"answer_text":"2 pkt - błędy stanowiące powyżej 10%, nie więcej\njednak niż 15% liczby wszystkich wyrazów","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2014-maj-matura-rozszerzona/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · maj 2014 (rozszerzona)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-angielski-2014-maj-matura-rozszerzona/zad/3","paper_id":"jezyk-angielski-2014-maj-matura-rozszerzona","number":"3","points":18,"ptype":"open","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2014,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 3. (18 pkt)\nWypowiedz się na jeden z trzech poniższych tematów. Wypowiedź powinna zawierać\nod 200 do 250 słów i spełniać wszystkie wymogi typowe dla formy wskazanej\nw poleceniu. Zaznacz wybrany temat, zakreślając jego numer.\n1. Wiele osób uważa, że przez rok po uzyskaniu prawa jazdy prowadzenie samochodu\npowinno być dozwolone wyłącznie w towarzystwie doświadczonego kierowcy. Napisz\nrozprawkę, w której przedstawisz argumenty za i przeciw wprowadzeniu takiego\nprzepisu.\n2. Napisz opowiadanie, w którym fotograf ratuje w trakcie sesji zdjęciowej osobę, która jest\nw niebezpieczeństwie.\n3. Napisz recenzję programu telewizyjnego, który popularyzuje wiedzę o świecie lub jakiejś\ndziedzinie nauki i jest inspiracją dla młodzieży do rozwijania swoich zainteresowań.\nUwaga: jeśli praca będzie zawierać więcej niż 300 słów, otrzymasz za jej kompozycję 0 punktów.\nCZYSTOPIS\n5\nPoziom rozszerzony - część I\n6\nPoziom rozszerzony - część I\nLiczba wyrazów w pracy\nLiczba błędów językowych\nLiczba błędów ort.\nx 0,5=\nLiczba błędów inter.\nx 0,5=\nSuma błędów\nProcent błędów\nTREŚĆ\nKOMPOZYCJA\nBOGACTWO\nJĘZYKOWE\nPOPRAWNOŚĆ\nJĘZYKOWA\nRAZEM\nPoziom\nA\nB\nC\nA\nB\nC\nA\nB\nC\nA\nB\nC\nLiczba\npunktów\n5\n4-3-2\n1-0\n4\n3-2\n1-0\n5\n4-3-2\n1-0\n4\n3-2\n1-0\n7\nPoziom rozszerzony - część I\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)","answer":null,"answer_text":"3 pkt - błędy stanowiące powyżej 5%, nie więcej\njednak niż 10% liczby wszystkich wyrazów","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2014-maj-matura-rozszerzona/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · maj 2014 (rozszerzona)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura"}]}