{"paper":{"id":"jezyk-angielski-2015-maj-matura-stara-rozszerzona","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"rozszerzona","variant":"stara","exam_pdf":"jezyk-angielski-2015-maj-matura-stara-rozszerzona/jezyk-angielski-2015-maj-matura-stara-rozszerzona.pdf","key_pdf":"jezyk-angielski-2015-maj-matura-stara-rozszerzona-odpowiedzi/jezyk-angielski-2015-maj-matura-stara-rozszerzona-odpowiedzi.pdf","question_count":3,"source_label":"Język angielski · Matura · maj 2015 (rozszerzona)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura"},"questions":[{"id":"jezyk-angielski-2015-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/1","paper_id":"jezyk-angielski-2015-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"1","points":null,"ptype":"open","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 1. (2,5 pkt)\nUzupełnij każdą lukę (1.1.-1.5.) jednym wyrazem, przekształcając wyraz podany\nw nawiasie, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie poprawny tekst. Wymagana jest\npełna poprawność ortograficzna wpisywanych wyrazów.\nZa każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 0,5 punktu.\nROUTE 66\nRoute 66, also colloquially known as the Main Street of America, was one of the first\nhighways in the US. On maps, it starts in Chicago and ends about 2,400 miles further,\nin Santa Monica. But as an idea, Route 66 runs through the heart of American pop culture.\nSynonymous with the adventure of the open road, it has become virtually\n1.1. (MORTAL) in songs, on TV, in books, and in movies.\nRoute 66 served as a major path for those who migrated west. People doing business along\nthe route became prosperous due to the growing 1.2. (POPULAR)\nof the highway. Nowadays, these old businesses line the old route and are part of its appeal.\nIt’s one of the most 1.3. (CHARACTER) features of this road.\n“It’s America the way it used to be,” says David Listokin, a professor at Rutgers University.\n“The restaurants and shops are 1.4. (INDIVIDUAL) owned, so people\ncan speak to the proprietors. Not like in chain stores.”\nThe road is no longer a highway and there are faster ways to get from Chicago to Santa\nMonica but many 1.5. (TRAVEL) still prefer to explore the small towns\nby sticking to the old road.\nadapted from www.cnbc.com\nPoziom rozszerzony - część I\nMJA_1R","answer":null,"answer_text":"1. Odpowiedź uznaje się za poprawną tylko wtedy, gdy wpisywane wyrazy lub fragmenty\nzdań są w pełni poprawne gramatycznie i ortograficznie.","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2015-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · maj 2015 (rozszerzona)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-angielski-2015-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/2","paper_id":"jezyk-angielski-2015-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"2","points":null,"ptype":"open","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 2. (2,5 pkt)\nWykorzystując wyrazy podane drukowanymi literami, uzupełnij każde zdanie z luką,\ntak aby zachować sens zdania wyjściowego (2.1.-2.5.). W każdą lukę można wpisać\nod 2 do 6 wyrazów. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna i gramatyczna\nwpisywanych fragmentów zdań.\nUwaga: nie zmieniaj formy podanych wyrazów.\nZa każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 0,5 punktu.\n2.1. I don’t like you interrupting me while I’m on the phone.\nWISH\nI while I’m on the phone.\n2.2. The expedition was put off because there weren’t enough people interested.\nSO\nThere that the expedition had to\nbe put off.\n2.3. How long has she been performing on Broadway?\nSTART\nHow long performing on Broadway?\n2.4. When I think about my school days, I realize how carefree my life used to be.\nLOOK\nWhen I on my school days, I realize how\ncarefree my life used to be.\n2.5. Don’t call him now - I’m sure he is resting after that sleepless night.\nMUST\nDon’t call him now - he after that sleepless night.\nPoziom rozszerzony - część I\nMJA_1R\nWYPOWIEDŹ PISEMNA","answer":null,"answer_text":"2. Akceptowane są również inne odpowiedzi, jeżeli są merytorycznie poprawne i spełniają\nwszystkie warunki zadania.\nSchemat punktowania w zadaniach 1. i 2.\n0,5 p. - poprawna odpowiedź.","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2015-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · maj 2015 (rozszerzona)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-angielski-2015-maj-matura-stara-rozszerzona/zad/3","paper_id":"jezyk-angielski-2015-maj-matura-stara-rozszerzona","number":"3","points":18,"ptype":"open","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2015,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 3. (18 pkt)\nWypowiedz się na jeden z trzech poniższych tematów. Wypowiedź powinna zawierać\nod 200 do 250 słów i spełniać wszystkie wymogi typowe dla formy wskazanej\nw poleceniu. Zaznacz wybrany temat, zakreślając jego numer.\n1. Coraz częściej słyszymy o osobach, które decydują się wyruszyć samotnie na trudną\nwyprawę - opłynąć Ziemię, dotrzeć na biegun, zdobyć niedostępny szczyt itp. Napisz\nrozprawkę, w której przedstawisz wady i zalety odbycia takiej wyprawy samotnie.\n2. Napisz recenzję wystawy, która dotyczyła zagadnienia związanego z ekologią i zwróciła\nTwoją uwagę ze względu na atrakcyjny dla młodzieży sposób prezentacji tego zagadnienia\noraz ciekawą promocję tej wystawy.\n3. Napisz opowiadanie o naukowcu, który dokonuje ważnego odkrycia w wyniku\npopełnionego przez siebie błędu.\nUwaga: jeśli praca będzie zawierać więcej niż 300 słów, otrzymasz za jej kompozycję\n0 punktów.\nCZYSTOPIS\nPoziom rozszerzony - część I\nMJA_1R\nPoziom rozszerzony - część I\nMJA_1R\nLiczba wyrazów w pracy\nLiczba błędów językowych\nLiczba błędów ort.\nx 0,5=\nLiczba błędów inter.\nx 0,5=\nSuma błędów\nProcent błędów\nTREŚĆ\nKOMPOZYCJA\nBOGACTWO\nJĘZYKOWE\nPOPRAWNOŚĆ\nJĘZYKOWA\nRAZEM\nPoziom\nA\nB\nC\nA\nB\nC\nA\nB\nC\nA\nB\nC\nLiczba\npunktów\n5\n4-3-2\n1-0\n4\n3-2\n1-0\n5\n4-3-2\n1-0\n4\n3-2\n1-0\nPoziom rozszerzony - część I\nMJA_1R\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)","answer":null,"answer_text":"3. Napisz opowiadanie o naukowcu, który dokonuje ważnego odkrycia w wyniku\npopełnionego przez siebie błędu.\nKażda wypowiedź jest oceniana przez egzaminatora w następujących kryteriach: treść\n(5 punktów), kompozycja (4 punkty), bogactwo językowe (5 punktów) oraz poprawność\njęzykowa (4 punkty).\nZdający mógł zredagować wypowiedź na jeden z trzech zaproponowanych w zadaniu\ntematów. Ocena pod względem kryterium treści jest powiązana z tematem, ocena pracy\negzaminacyjnej w pozostałych aspektach (kompozycja, bogactwo językowe oraz poprawność\njęzykowa) jest dokonywana według kryteriów niezależnych od konkretnego tematu.\nKryterium treści:\nObszar standardów\nStandard\nTemat 1.\nIII. Tworzenie tekstu\nZdający tworzy tekst w postaci\ndłuższej wypowiedzi pisemnej\nuwzględniającej przedstawianie\ni uzasadnianie opinii własnych\ni innych osób\n(III. 2 d).\nTemat 2.\nTemat 3.\nZdający tworzy tekst w postaci\ndłuższej wypowiedzi pisemnej\nuwzględniającej relacjonowanie\nwydarzeń (III. 2 b).\nPozostałe kryteria:\nObszar standardów\nStandard\nKOMPOZYCJA\nIII. Tworzenie tekstu\nZdający wypowiada się w określonej\nformie z zachowaniem podanego\nlimitu słów\n(III. 2 f).\nBOGACTWO\nJĘZYKOWE\nI. Wiadomości\nZdający zna różnorodne struktury\nleksykalno-gramatyczne\numożliwiające formułowanie\nwypowiedzi\n(I. 1).\nPOPRAWNOŚĆ\nJĘZYKOWA\nIII. Tworzenie tekstu\nZdający poprawnie stosuje środki\nleksykalno-gramatyczne, adekwatnie\ndo ich funkcji\n(III. 2 e).\nZasady oceniania wypowiedzi pisemnych przedstawione są na stronach 6-16.\nZADANIA ZAMKNIĘTE\nZadanie 4.\nObszar\nstandardów\nJednostka\ntestu\nStandard\nPoprawna\nodpowiedź\nRozumienie\nze słuchu","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2015-maj-matura-stara-rozszerzona/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · maj 2015 (rozszerzona)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura"}]}