{"paper":{"id":"jezyk-angielski-2022-czerwiec-matura-podstawowa","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2022,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","variant":null,"exam_pdf":"jezyk-angielski-2022-czerwiec-matura-podstawowa/jezyk-angielski-2022-czerwiec-matura-podstawowa.pdf","key_pdf":"jezyk-angielski-2022-czerwiec-matura-podstawowa-odpowiedzi/jezyk-angielski-2022-czerwiec-matura-podstawowa-odpowiedzi.pdf","question_count":10,"source_label":"Język angielski · Matura · czerwiec 2022 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura"},"questions":[{"id":"jezyk-angielski-2022-czerwiec-matura-podstawowa/zad/1","paper_id":"jezyk-angielski-2022-czerwiec-matura-podstawowa","number":"1","points":5,"ptype":"open","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2022,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 1. (0-5)\nUsłyszysz dwukrotnie fragment programu radiowego. Zaznacz znakiem X, które zdania\nsą zgodne z treścią nagrania (T - True), a które nie (F - False).\nT\nF\n1.1. Jack Foley used to work in radio.\n1.2. Jake Hart creates music for films.\n1.3. Jake Hart records sound effects on the film set.\n1.4. To produce sound effects for films, Jake Hart often uses household\nobjects.\n1.5. Jake Hart works in a team which produces car engine sounds.","answer":null,"answer_text":"1 p. - poprawna odpowiedź.","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2022-czerwiec-matura-podstawowa/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · czerwiec 2022 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-angielski-2022-czerwiec-matura-podstawowa/zad/2","paper_id":"jezyk-angielski-2022-czerwiec-matura-podstawowa","number":"2","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2022,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 2. (0-4)\nUsłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi na temat gubienia różnych rzeczy. Do każdej\nwypowiedzi (2.1.-2.4.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A-E). Wpisz rozwiązania\ndo tabeli.\nUwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.\nThe speaker\nA. is looking for something he/she has lost.\nB. describes how he/she got a lost item back.\nC. talks about somebody’s adventure at an airport.\nD. explains a procedure to follow at a certain place.\nE. advertises a product that helps you to get your possessions back.\n2.1.\n2.2.\n2.3.\n2.4.\nEJAP-P0-100","answer":null,"answer_text":"2. Należy uznać, że zdający nie odniósł się do podpunktu polecenia, jeśli\na. nie realizuje tego podpunktu\nb. realizuje go w sposób niekomunikatywny.\n3. Należy uznać, że zdający odniósł się do danego podpunktu polecenia, jeśli\na. realizuje go w sposób komunikatywny, ale w minimalnym stopniu, np.\n• powiadom ich o powodach odwołania tego wydarzenia\nThe reason of cancelling the show is the storm. (jedno odniesienie)\nb. rozbudowuje minimalną realizację podpunktu o dodatkową, komunikatywną informację np.\nThe reason of cancelling the show is heavy rain. (dwa odniesienia)","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2022-czerwiec-matura-podstawowa/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · czerwiec 2022 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-angielski-2022-czerwiec-matura-podstawowa/zad/3","paper_id":"jezyk-angielski-2022-czerwiec-matura-podstawowa","number":"3","points":6,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2022,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3. (0-6)\nUsłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą,\nzgodną z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.\nTekst 1.\n3.1. Sue believes the biggest advantage of a part-time job for teenagers is that they\nA. gain knowledge.\nB. meet people.\nC. earn money.\nTekst 2.\n3.2. What is the speaker doing?\nA. describing the paintings on display in an art gallery.\nB. welcoming visitors to an art gallery event.\nC. giving instructions to art gallery workers.\nTekst 3.\n3.3. The speakers decide to watch the fireworks show from the bridge because\nA. tickets for the stadium are too expensive.\nB. they can get there easily by car.\nC. it offers a very good view of the event.\nTekst 4.\n3.4. Which is TRUE about the book found by professor Mary Beard?\nA. It presents stereotypes about the Romans.\nB. The jokes in it are grouped according to topic.\nC. It was an inspiration for Monty Python’s sketches.\nTekst 5.\n3.5. Where are the people talking?\nA. in a restaurant\nB. at an art gallery\nC. on a train\nTekst 6.\n3.6. Why does the woman feel bad?\nA. She caught her students sending a funny message.\nB. She ruined a surprise prepared by her students.\nC. She heard some troubling news about her fiancé.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nEJAP-P0-100","answer":null,"answer_text":"3 czerwca 2022 r.\nData publikacji\ndokumentu:","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2022-czerwiec-matura-podstawowa/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · czerwiec 2022 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-angielski-2022-czerwiec-matura-podstawowa/zad/4","paper_id":"jezyk-angielski-2022-czerwiec-matura-podstawowa","number":"4","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2022,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 4. (0-4)\nPrzeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A-F) do każdej części tekstu (4.1.-4.4.).\nWpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.\nUwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.\nA. A WAY TO EARN MONEY USING YOUR OWN CAR\nB. SOME DISADVANTAGES OF CAR-SHARING\nC. ENVIRONMENTAL BENEFITS OF CAR-SHARING\nD. ECO-FRIENDLY CARS AVAILABLE FOR FREE\nE. AN ALTERNATIVE WHICH SAVES YOU MONEY\nF. A NEW CONVENIENT SERVICE\nCAR-SHARING - A BETTER WAY TO RENT A CAR\nIn many cities, you can now use the services of car-sharing companies. Just like with bike\nrental services, you can pay to use a car to get from one place to another when you need\nto and then leave it for other people to use.\n4.1.\nThere was a time when renting a car just to get to work seemed almost impossible.\nNowadays, smartphone apps make it easy to find a car you can rent within walking distance\nof your home. In many cities there are car-sharing companies that let users rent a car\nat any time of the day or night for as little as a few minutes. It’s all done by apps. If you’ve\ngot a driving licence and the right app on your phone, you are set to go!\n4.2.\nThe rental charges are calculated on the basis of minutes and/or miles, and may seem\nexpensive. Yet, keep in mind that you’re only paying for the time behind the wheel or\ndistance travelled. Better still, you don’t have to worry about paying for fuel, insurance,\nregistration, servicing and parking, as they are included in the price you pay for\nthe car-sharing service. So, car-sharing often turns out to be a cheaper option than using\nyour own car. Especially if you do not need to use a car very often.\nEJAP-P0-100\n4.3.\nCar-sharing is becoming more and more popular, and as a result there is less traffic. Every\nshared car means fewer vehicles on the roads. What’s more, the cars offered by car-sharing\nare often eco-friendly. Nowadays, most car-sharing companies offer newer electric or hybrid\nmodels with better fuel efficiency and lower emissions. In the long run, this could help to\nlower the number of health problems caused by pollution in urban areas.\n4.4.\nAlthough car-sharing is cheap, convenient and good for the environment, it’s far from perfect.\nFirst, you often have to decide how long you need the car for before you rent it. If you don’t\nreturn it on time, you pay a fine. What’s more, finding a free vehicle on public holidays or\nduring rush hour is often difficult, if not impossible. As a result, you might end up being late\nfor work or an important meeting.\nadapted from www.popularmechanics.com\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nEJAP-P0-100","answer":null,"answer_text":"4. Należy uznać, że zdający rozwinął dany podpunkt polecenia, jeśli odniósł się do niego\nw sposób bardziej szczegółowy, tzn. w realizacji podpunktu można wyodrębnić\na. przynajmniej trzy komunikatywne, minimalne odniesienia\nb. jedno lub dwa bardziej rozbudowane, komunikatywne odniesienia, np. The reason of\ncancelling the show is bad weather. There is a possibility of heavy rain and\nthunderstorms.\n5. W przypadku podpunktów polecenia, które składają się z dwóch członów:\na. jeśli zdający w minimalnym stopniu nawiązał do jednego członu, a drugiego nie\nzrealizował, należy uznać, że odniósł się do danego podpunktu\nb. jeśli zdający nawiązał do obydwu członów w minimalnym stopniu, należy uznać,\nże odniósł się do danego podpunktu.\nc. jeśli zdający rozbudował swoją wypowiedź tylko w zakresie jednego członu, a drugiego\nnie zrealizował, należy uznać, że odniósł się do danego podpunktu.\nd. jeśli zdający odniósł się do obydwu członów i przynajmniej jeden z nich przedstawił\nw sposób bardziej szczegółowy, należy uznać, że rozwinął wypowiedź.","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2022-czerwiec-matura-podstawowa/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · czerwiec 2022 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-angielski-2022-czerwiec-matura-podstawowa/zad/5","paper_id":"jezyk-angielski-2022-czerwiec-matura-podstawowa","number":"5","points":3,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2022,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 5. (0-3)\nPrzeczytaj trzy teksty związane z muzyką. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą,\nzgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.\nTekst 1.\nHip-hop is very popular but it is hard to say who started it. Probably the most important\n“father” of hip-hop was a teenager from Jamaica - Clive Campbell or DJ Kool Herc, as some\ncalled him. He emigrated to the Bronx in 1967 when he was twelve. His first DJ gig was\nat his sister’s birthday party. He slowly developed his own special technique - he played\nthe beat from one song, and then mixed in a beat from another song. And in this way a new\nmusical category was born. Mixing beats over and over again, Herc could rock any house in\nNew York.\nadapted from www.oldschoolhiphop.com\n5.1. What is the best title for the text?\nA. THE MOST INFLUENTIAL HIP-HOP ARTISTS\nB. INVENTING A NEW STYLE OF MUSIC\nC. THE MUSICAL CAREER OF A NEW YORK NATIVE\nTekst 2.\nHi Ethan,\nKnox’s concert was the best experience of my life. We arrived in Baltimore early and so we\ngot to the concert hall hours before the concert. While we were waiting for the gates to open,\na car stopped in front of us. And guess what! Knox was inside! He got out and talked to us.\nSoon after that we were let inside. We were the first fans there, so we decided to stand in\nfront of the stage. From there we had the best view. I was singing along with Knox and when\nhe noticed me in the audience he got down from the stage, handed the microphone over to\nme and let me finish the song. It was amazing! The only thing I didn’t like about the concert\nwas that Knox only performed for an hour and then left the stage, although everyone was\nshouting for more.\nBye for now,\nJess\nadapted from http://reviews.ticketmaster.com\n5.2. In the email Jess tells Ethan that\nA. the place where she stood at the concert was excellent.\nB. the singer invited her to come up onto the stage.\nC. the concert lasted longer than she had expected.\nEJAP-P0-100\nTekst 3.\nJOIN OUR SINGING COURSE\nOur Singing Course lasts 10 weeks. We meet on Saturdays (7 p.m. - 9 p.m.). The class is\nfor intermediate and advanced singers. During the course, our friendly and professional\ntrainers will help you develop your singing technique, breathing and improvisation. If you\ndecide to attend the course, you will be encouraged to sing at our live shows which take\nplace every month. They will give you the chance to perform in front of a real audience.\nadapted from www.tlms.co.uk\n5.3. In this text, the author wants to\nA. thank people for joining the singing course.\nB. advise people on their singing technique.\nC. give information to people who want to improve their singing.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nEJAP-P0-100","answer":null,"answer_text":"5.3) Zdający przedstawia fakty z przeszłości i teraźniejszości.\n5.4) Zdający relacjonuje wydarzenia z przeszłości.\n5.8) Zdający opisuje intencje […] i plany na przyszłość.","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2022-czerwiec-matura-podstawowa/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · czerwiec 2022 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-angielski-2022-czerwiec-matura-podstawowa/zad/6","paper_id":"jezyk-angielski-2022-czerwiec-matura-podstawowa","number":"6","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2022,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 6. (0-5)\nPrzeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.\nZakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.\nDuring their last holiday trip, 44-year-old Curtis Whitson and his 13-year-old son Hunter got\nstuck at the top of a waterfall in California. They had decided to spend 4 days camping and\nhiking along the Arroyo Seco seasonal river in California. After two and a half days of hiking\nand rafting along the river, they reached the top of a 40-foot waterfall. The river was\nimpossible to cross and the only way to continue was to go down along the waterfall. Curtis\nWhitson had made the same trip 7 years earlier and remembered that a thick rope was\nattached to the slippery rocks. It allowed people to climb down safely. But this time, after\ngoing down a few feet, they noticed that the rope was gone and trying to get further down\nthe wet rocks was too dangerous. They decided not to go down, but they couldn’t get back\nup to the path, either.\nFirst, they tried to use their phones to call for help, but there was no signal. When the hikers\nrealized they couldn’t contact anyone, they began shouting for help. Since no one heard their\nscreams, Curtis used a pocket knife to cut the words “WE NEED HELP” onto a broken tree\nbranch and threw it into the river below. They even started a fire to send smoke signals to\nattract somebody’s attention. None of these methods worked, so after spotting a bright green\nplastic bottle lying nearby, they came up with a new plan. Curtis decided to scratch the words\n“GET HELP” onto its surface. He also put a handwritten note inside. It read, “WE ARE\nSTUCK HERE AT THE TOP OF THE WATERFALL. GET HELP PLEASE.” They threw\nthe bottle into the water and hoped for the best.\nLuckily, the same day, a couple of hikers noticed the bottle about two kilometres\ndownstream, found the note inside, and immediately called the manager of the Arroyo Seco\nCampground who contacted the rescue services. A helicopter was quickly sent, and around\n9 p.m. the Whitsons were found. The search team used a special infrared scanner which was\ninstalled on the helicopter. It helped the search team to find the Whitsons because they could\nsee their body heat as they were lying in their sleeping bags. “This is search and rescue -\nyou have been found! Stay where you are and we’ll be back to get you in the morning,”\na voice from the loudspeaker called down to them. “It was one of the best feelings ever,”\nCurtis Whitson told reporters.\n“These people were really lucky. I’ve taken part in many rescue operations during the last\n23 years, and I must say I never thought that a message in a bottle could be used\nsuccessfully in real life as a way to be rescued. It’s incredible that the hikers had such\na brilliant idea for getting help,” helicopter pilot Joe Kingman told the press afterwards.\nadapted from https://mymodernmet.com\nEJAP-P0-100\n6.1. Curtis and Hunter had to stay near the top of the waterfall because\nA. they weren’t sure which way to go.\nB. it was too risky to climb down without a rope.\nC. one of them had got seriously injured.\nD. they were too exhausted to continue the journey.\n6.2. Which of the following ways of attracting attention saved the man and his son?\nA. cutting a message onto a piece of wood\nB. sending smoke signals\nC. using a plastic bottle\nD. shouting loudly\n6.3. The exact location of the man and his son was discovered\nA. a few hours after midnight.\nB. with the help of electronic equipment.\nC. by hikers who found their message.\nD. because the campground manager saw their fire.\n6.4. What surprised Joe Kingman?\nA. the bad luck the hikers had\nB. the time needed to find the hikers\nC. the method the hikers used to get rescued\nD. the large number of hikers who had got lost that day\n6.5. Which is the best title for the text?\nA. AN ACCIDENTAL FALL\nB. A SUCCESSFUL WAY TO GET HELP\nC. AN UNNECESSARY RESCUE OPERATION\nD. A SECRET MESSAGE FOUND AFTER YEARS\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nEJAP-P0-100","answer":null,"answer_text":"6. Wyrażenia takie jak np. call the manager, hear the news, raise money, have a problem są\ntraktowane jako jedno odniesienie się do podpunktu polecenia.\n7. Realizacja podpunktu polecenia za pomocą wyrażeń synonimicznych lub wzajemnie\nwykluczających się słów/wyrażeń, lub za pomocą równorzędnych słów odnoszących się do\njednego aspektu jest traktowana jako jedno odniesienie","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2022-czerwiec-matura-podstawowa/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · czerwiec 2022 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-angielski-2022-czerwiec-matura-podstawowa/zad/7","paper_id":"jezyk-angielski-2022-czerwiec-matura-podstawowa","number":"7","points":3,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2022,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 7. (0-3)\nPrzeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.-7.3.) literę,\nktórą oznaczono brakujące zdanie (A-E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.\nUwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.\nTHE LITTLE LIGHTHOUSE THAT MOVED\nHow do you prevent a building standing close to the edge of a cliff from falling into the sea\nbelow? It’s simple - you have to lift it and move it farther away from the cliff! 7.1.\nThe historic building was 40 metres away from the cliff in 1834 when it was built, but over\nthe years it kept getting closer and closer to the edge because of erosion. It was in danger\nof falling into the sea. But its owners weren’t going to give up without a fight. That’s why they\ncame up with a plan. 7.2. The whole process was going to be quite expensive, so they\nset up a charity to raise the necessary £250,000. People who paid £50 got a ticket to watch\nthe lighthouse being moved. Finally, after a year of collecting money, everything was ready.\n7.3. It started early in the morning and by the evening the lighthouse had reached its\nnew position.\nadapted from www.timetravel-britain.com\nA. However, the building was so old that nothing could be done to keep it safe.\nB. That is what happened in 1999 to a 165-year-old lighthouse situated on top of the famous\nBeachy Head cliffs in England.\nC. Many spectators and journalists from all around the world watched the whole moving\noperation.\nD. But it wasn’t the first time when the lighthouse had to be saved from destruction.\nE. After consulting a construction company, they decided to use special equipment to lift\nthe lighthouse and move it 50 metres away from the cliff edge.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nEJAP-P0-100","answer":null,"answer_text":"7.2) Zdający […] przekazuje informacje i wyjaśnienia.\n7.7) Zdający wyraża swoje emocje […].\nKażda wypowiedź jest oceniana przez egzaminatora w następujących kryteriach:\n• treść\n• spójność i logika wypowiedzi\n• zakres środków językowych\n• poprawność środków językowych.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nTreść\nW ocenie treści bierze się najpierw pod uwagę, do ilu podpunktów z polecenia zdający się\nodniósł w swojej wypowiedzi, a następnie ile z tych podpunktów rozwinął w zadowalającym\nstopniu. Za wypowiedź przyznaje się od 0 do 4 punktów, zgodnie z poniższą tabelą.\nDo ilu podpunktów\nzdający się odniósł?\nIle podpunktów rozwinął?\n4\n3\n2\n1\n0\n4\n4 p.\n4 p.\n3 p.\n2 p.\n2 p.\n3\n3 p.\n3 p.\n2 p.\n1 p.\n2\n2 p.\n1 p.\n1 p.\n1\n1 p.\n0 p.\n0\n0 p.\nDla przykładu, za wypowiedź zdającego, który odniósł się do 2 podpunktów i oba rozwinął,\nprzyznaje się 2 punkty.\nUwagi dodatkowe dotyczące oceniania treści\n1. W ocenie treści egzaminator kieruje się:\na. nadrzędnymi ustaleniami dotyczącymi sposobu oceniania wypowiedzi podanymi\nw punktach 2-18 poniżej oraz przyjętymi w danej sesji egzaminacyjnej dla konkretnego\nzadania\nb. w przypadku wątpliwości, rozważeniem następujących kwestii:\n- w jakim stopniu jako czytelnik czuję się poinformowany w zakresie kluczowego\nelementu danego podpunktu z polecenia?\n- w jaki sposób zdający realizuje dany podpunkt, np. za pomocą ilu zdań i jakich,\nza pomocą ilu czasowników/określników, jak złożona jest wypowiedź, jak wiele\nszczegółów przekazuje?","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2022-czerwiec-matura-podstawowa/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · czerwiec 2022 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-angielski-2022-czerwiec-matura-podstawowa/zad/8","paper_id":"jezyk-angielski-2022-czerwiec-matura-podstawowa","number":"8","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2022,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 8. (0-5)\nPrzeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny\ni gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.\nAN INNOVATION AT THE LONDON MARATHON\nThe London Marathon has been held every year since 1981. Last year’s Marathon, however,\nwas different 8.1. the previous ones. For the first time ever, the runners were not\ngiven plastic bottles of water. Instead, they were offered biodegradable capsules, filled\n8.2. water and made of seaweed, a marine plant which grows in the ocean. Runners\nwere told that they 8.3. bite a small hole in the capsule to drink the water. The capsule\nitself could be eaten, too.\nThe capsules were introduced because runners usually throw their empty bottles onto the\nground 8.4. they finish drinking. That’s allowed during the marathon but, as a result,\nthe route is completely covered with plastic waste at the end of the event. For a long time,\norganisers have tried to 8.5. with different options for reducing the amount of plastic\nthrown away during the marathon. They now hope that in the future, plastic bottles will be\nreplaced by the capsules at all running events.\nadapted from www.boredpanda.com\n8.1.\nA. from\nB. like\nC. as\n8.2.\nA. in\nB. with\nC. up\n8.3.\nA. had to\nB. have had to\nC. will have to\n8.4.\nA. during\nB. after\nC. until\n8.5.\nA. introduce\nB. test\nC. experiment\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nEJAP-P0-100","answer":null,"answer_text":"8. Realizacja podpunktu polecenia za pomocą co najmniej trzech słów/wyrażeń odnoszących\nsię do różnych aspektów, jest uznawana za podpunkt rozwinięty.","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2022-czerwiec-matura-podstawowa/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · czerwiec 2022 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-angielski-2022-czerwiec-matura-podstawowa/zad/9","paper_id":"jezyk-angielski-2022-czerwiec-matura-podstawowa","number":"9","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2022,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 9. (0-5)\nW zadaniach 9.1.-9.5. spośród podanych odpowiedzi (A-C) wybierz tę, która najlepiej\noddaje sens wyróżnionego fragmentu zdania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.\n9.1. Why do you keep on working for that company? They don’t treat you well there.\nA. continue\nB. start\nC. decide\n9.2. Is it necessary for us to be there so early in the morning?\nA. Is it OK for us\nB. Do we have\nC. Are we able\n9.3. Who does that expensive car belong to?\nA. owns that expensive car?\nB. wants that expensive car?\nC. sold that expensive car?\n9.4. The English test wasn’t as hard as I expected.\nA. was easier than\nB. was the worst\nC. was more difficult than\n9.5. The man arrested by the police admitted to stealing the painting.\nA. asked who had stolen\nB. refused to steal\nC. said he had stolen\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nEJAP-P0-100","answer":null,"answer_text":"9. Zaimki oraz pospolite modyfikatory występujące przed przymiotnikiem lub przysłówkiem\n(np. bardzo, dość, trochę) nie są traktowane jako kolejne odniesienie do danego podpunktu\npolecenia.","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2022-czerwiec-matura-podstawowa/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · czerwiec 2022 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-angielski-2022-czerwiec-matura-podstawowa/zad/10","paper_id":"jezyk-angielski-2022-czerwiec-matura-podstawowa","number":"10","points":10,"ptype":"open","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2022,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 10. (0-10)\nJesteś organizatorem/organizatorką grupowego wyjazdu na pokaz lotniczy. Niestety,\nwłaśnie dowiedziałeś(-aś) się, że został on odwołany. We wpisie na forum dla\nuczestników wyjazdu:\n powiadom ich o powodach odwołania tego wydarzenia\n napisz, w jaki sposób dowiedziałeś(-aś) się o odwołaniu pokazu, oraz przedstaw\nswoją reakcję na tę wiadomość\n poinformuj uczestników wyjazdu o problemie, który się pojawił z powodu\nodwołania tego wydarzenia\n zaproponuj sposób rozwiązania tego problemu.\nRozwiń swoją wypowiedź w każdym z czterech podpunktów, pamiętając, że jej długość\npowinna wynosić od 80 do 130 wyrazów (nie licząc wyrazów w zdaniach, które są podane).\nOceniane są: umiejętność pełnego przekazania informacji (4 punkty), spójność i logika\nwypowiedzi (2 punkty), bogactwo językowe (2 punkty) oraz poprawność językowa (2 punkty).\nCZYSTOPIS\nHi everyone,\nI’m afraid I’ve got bad news - the air show we wanted to go to has been\ncancelled.\nEJAP-P0-100\nTreść\nSpójność\ni logika\nZakres środków\njęzykowych\nPoprawność środków\njęzykowych\nRAZEM\n0-1-2-3-4\n0-1-2\n0-1-2\n0-1-2\nEJAP-P0-100\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)","answer":null,"answer_text":"10. Nazwy własne nie są traktowane jako kolejne odniesienie do danego podpunktu polecenia,\nchyba że w wyraźny sposób wnoszą dodatkowe informacje.","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2022-czerwiec-matura-podstawowa/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · czerwiec 2022 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura"}]}