{"paper":{"id":"jezyk-angielski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","subject":"jezyk-angielski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2023,"month":"czerwiec","level":null,"variant":null,"exam_pdf":"jezyk-angielski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/jezyk-angielski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy.pdf","key_pdf":"jezyk-angielski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy-odpowiedzi/jezyk-angielski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy-odpowiedzi.pdf","question_count":14,"source_label":"Język angielski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2023","subject_label":"Język angielski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},"questions":[{"id":"jezyk-angielski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/1","paper_id":"jezyk-angielski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"1","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2023,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 1. (0-5)\nUsłyszysz dwukrotnie pięć tekstów. W zadaniach 1.1.-1.5., na podstawie informacji\nzawartych w nagraniu, z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Zakreśl jedną z liter:\nA, B albo C.\n1.1. In which room should the boy put the parcel?\nA.\nB.\nC.\n1.2. What is the boy going to do after having some food?\nA.\nB.\nC.\n1.3. Where are the man and the woman talking?\nA.\nB.\nC.\nOJAP-100-2306\n1.4. Jerry is calling to\nA. ask for something.\nB. give some advice.\nC. express his opinion.\n1.5. The girl is talking about\nA. her vegetable garden.\nB. her teacher’s favourite dish.\nC. her idea for an unusual present.","answer":null,"answer_text":"1 pkt - poprawna odpowiedź.","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2023","subject_label":"Język angielski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-angielski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/2","paper_id":"jezyk-angielski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"2","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2023,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 2. (0-4)\nUsłyszysz dwukrotnie odpowiedzi czterech nastolatków na pytanie: „Jak wyobrażasz\nsobie szkołę w roku 2040?”. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu dopasuj\ndo każdej wypowiedzi (2.1.-2.4.) odpowiadające jej zdanie (A-E). Wpisz rozwiązania do\ntabeli.\nUwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.\nThis speaker thinks that in the future\nA. schools will concentrate more on practical skills.\nB. students won’t have any classmates.\nC. robots will carry students’ schoolbags.\nD. students will be able to study whenever they want to.\nE. there will be no printed textbooks.\n2.1.\n2.2.\n2.3.\n2.4.\nOJAP-100-2306","answer":null,"answer_text":"2. Akceptuje się wyraz zapisany wielką literą zamiast małą i odwrotnie. Powyższe ustalenie\nstosuje się pod warunkiem, że zdający nie naruszył innych zasad pisowni, np. pisowni\nnazw własnych.\nZadania otwarte sprawdzające rozumienie ze słuchu, rozumienie tekstów pisanych\noraz znajomość funkcji językowych\n1. Odpowiedź musi być komunikatywna dla odbiorcy, zgodna z poleceniem oraz musi\nwskazywać, że zdający zrozumiał tekst.\n2. O ile zasady oceniania określone dla danego zadania nie stanowią inaczej, odpowiedź\nnie jest akceptowana, jeśli zdający:\n popełnia błędy, które zmieniają znaczenie wyrazu, np. moose zamiast mouse\nw zadaniu 3.1.\n popełnia błędy, które powodują, że jest ona niejasna, na przykład:\n powodują, że użyty wyraz nie byłby zrozumiany przez odbiorcę jako wyraz, którym\nzdający powinien uzupełnić tekst, np. muse zamiast mouse w zadaniu 3.1.\n powodują, że odpowiedź jest dwuznaczna lub wieloznaczna\n używa zapisu fonetycznego w języku polskim, np. I wud like zamiast I would like\nw zadaniu 6.1.\n udziela odpowiedzi, która:\n nie jest wystarczająco precyzyjna, np. food zamiast insects w zadaniu 3.3.\n nie łączy się logicznie i/lub nie jest spójna z fragmentami tekstu otaczającymi lukę,\nnp. I don’t want zamiast I would like w zadaniu 6.1.\n udziela dwóch odpowiedzi, z których jedna jest poprawna, a druga - błędna,\nnp. pierścionki i kolczyki zamiast kolczyki w zadaniu 10.3. (arkusz OJAP)\n podaje poprawną odpowiedź, ale uzupełnia ją elementami, które nie są zgodne\nz tekstem, np. 100 diamentami z Norwegii zamiast 100 diamentami w zadaniu 10.2.\n(arkusz OJAP)\n udziela odpowiedzi w innym języku niż wymagany w danym zadaniu, np. earrings\nzamiast kolczyki w zadaniu 10.3. (arkusz OJAP).","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2023","subject_label":"Język angielski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-angielski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/3","paper_id":"jezyk-angielski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"3","points":3,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2023,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 3. (0-3)\nUsłyszysz dwukrotnie wypowiedź na temat ważek. Na podstawie informacji zawartych\nw nagraniu uzupełnij luki 3.1.-3.3. w notatce, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać\nsens wysłuchanego tekstu. Luki należy uzupełnić w języku angielskim.\nNa podstawie: nerdfighteria.info","answer":"B","answer_text":"3. W odpowiedziach do zadań otwartych sprawdzających rozumienie ze słuchu oraz\nrozumienie tekstów pisanych kluczowe jest przekazanie komunikatu. Błędy językowe\noraz ortograficzne są dopuszczalne, o ile odpowiedź ucznia w sposób jednoznaczny\nwskazuje, że zrozumiał on tekst.\nZasady oceniania rozwiązań zadań","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2023","subject_label":"Język angielski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-angielski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/4","paper_id":"jezyk-angielski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"4","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2023,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 4. (0-4)\nUsłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi dotyczące podróżowania (4.1.-4.4.).\nDo każdej z nich dobierz właściwą reakcję (A-E). Wpisz rozwiązania do tabeli.\nUwaga! Jedna reakcja została podana dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.\nA. Fine, but I was really sleepy the next day.\nB. You can try to book another flight.\nC. My train was very comfortable, thank you.\nD. It’s because our plane landed late.\nE. It’s Josh. We met on the train last week.\n4.1.\n4.2.\n4.3.\n4.4.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ 1., 2. ORAZ 4. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nCOOL FACTS ABOUT DRAGONFLIES\nDid you know that dragonflies…\n• can be really large, even as big as a 3.1. ?\n• can fly at a maximum speed of 3.2. km/h?\n• eat different kinds of 3.3. ?\nOJAP-100-2306","answer":null,"answer_text":"4. W przypadku zadań sprawdzających znajomość funkcji językowych równie istotna jak\nkomunikatywność odpowiedzi jest jej poprawność. Odpowiedzi zawierające poważne\nbłędy językowe i/lub ortograficzne nie są akceptowane. W zadaniach sprawdzających\nuzyskiwanie informacji nie są akceptowane pytania intonacyjne, np. She likes it?\nUwaga!\nAkceptowana jest każda poprawna odpowiedź, która nie została ujęta w zasadach oceniania.\nEgzamin ósmoklasisty z języka angielskiego - termin dodatkowy 2023 r.\nRozumienie ze słuchu\nZadanie\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 20241\nPoprawna\nodpowiedź\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2023","subject_label":"Język angielski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-angielski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/5","paper_id":"jezyk-angielski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"5","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2023,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 5. (0-4)\nDla każdej z opisanych sytuacji (5.1.-5.4.) wybierz właściwą reakcję. Zakreśl jedną\nz liter: A, B albo C.\n5.1. Koleżanka znalazła telefon na przystanku. Co jej doradzisz?\nA. I can help you find the best one.\nB. We can look for the phone together.\nC. You should wait for its owner to call.\n5.2. Chcesz zmienić tapetę na ekranie smartfona, ale nie wiesz, którą wybrać. Jak\npoprosisz kolegę o opinię?\nA. Can you show me your wallpaper?\nB. Which wallpaper do you think is the best?\nC. Why don’t you change your wallpaper?\n5.3. Nie usłyszałeś(-aś), co powiedział kolega. Jak poprosisz go o powtórzenie?\nA. Could you say that again?\nB. Haven’t you heard that?\nC. Should I repeat what I said?\n5.4. Zamierzasz wyjechać z rodziną na wakacje. Jak zapytasz recepcjonistę w hotelu\no możliwość przyjazdu z psem?\nA. Are you going to the hotel with the dog?\nB. Are dogs allowed in the hotel?\nC. Has your family arrived with the dog?\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nOJAP-100-2306","answer":null,"answer_text":"5.\nW przypadku podpunktów polecenia, które składają się z dwóch członów:\nZasady oceniania rozwiązań zadań\na. jeśli uczeń w minimalnym stopniu nawiązał do jednego członu, a drugiego nie\nzrealizował, należy uznać, że odniósł się do danego podpunktu\nb. jeśli uczeń nawiązał do obydwu członów w minimalnym stopniu, należy uznać, że\nrozwinął wypowiedź.","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2023","subject_label":"Język angielski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-angielski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/6","paper_id":"jezyk-angielski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"6","points":2,"ptype":"open","subject":"jezyk-angielski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2023,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 6. (0-2)\nUzupełnij dialogi 6.1.-6.2. Wpisz w każdą lukę brakujący fragment wypowiedzi, tak aby\notrzymać spójne i logiczne teksty. Luki należy uzupełnić w języku angielskim.\nUwaga! W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie trzy wyrazy.\n6.1.\nX: How about going to Spain this summer?\nY: Well, Spain is great but to go there in spring.\nSummer in Spain will be too hot for me.\nX: Perhaps you’re right. Let’s go to Norway this summer then.\n6.2.\nX: Diana, something for me, please?\nY: Sure, what is it?\nX: Please call the hairdresser and tell her that I won’t be able to come today.\nOJAP-100-2306","answer":null,"answer_text":"6.\nRealizacja podpunktu polecenia za pomocą dwóch wyrażeń synonimicznych (np. My\nparents were glad and happy.) lub dwóch wzajemnie wykluczających się\nwyrazów/wyrażeń (np. I feel terrible and great.), lub za pomocą równorzędnych wyrazów\nodnoszących się do jednego aspektu jest oceniana jako odniósł się.","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2023","subject_label":"Język angielski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-angielski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/7","paper_id":"jezyk-angielski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"7","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2023,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 7. (0-4)\nPrzeczytaj teksty. W zadaniach 7.1.-7.4. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą,\nzgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.\nOur club is growing!\nWe have 57 new members!\nWe’ve hired 3 new employees.\nAnd our old studio has become too small…\n… so we’ve moved\nto a new building\non North Third Street!\nWe would like to invite you to a housewarming party.\nCome and celebrate with us.\nThursday October 26th, at 5 p.m.\n96 North Third Street, San Jose\n7.1. The music club has moved to a new building because they\nA. were not allowed to have parties in the old studio.\nB. didn’t have enough space in the old studio.\nC. have fewer employees than before.\nNa podstawie: www.waco-texas.com\n7.2. This text is for someone who wants to\nA. sign up for a gym.\nB. make fitness videos.\nC. exercise outdoors.\nTry the QR FITNESS PATH system!\nUse your smartphone camera to scan the QR codes on signs located\nalong the path in the park. Each code will link you to a free video of\na training activity presented by a fitness instructor.\nScan the QR code on the right to get started with an easy warm-up\nroutine!\nStart working out in the open air with our QR FITNESS PATH system\nnow!\nThe San Jose\nMusic Club\nOJAP-100-2306\nTo:\nMs Thompson\nSubject:\nMy first job\nDear Ms Thompson,\nI’d like to let you know that I’ve got my first job as a history teacher at Red Oak High\nSchool. I’m really grateful because you were my inspiration to become a teacher.\nI want to motivate my students like you motivated me. I will never forget your lessons!\nKind regards,\nBrian Williams\nNa podstawie: grammarhow.com\n7.3. Brian wrote this message to\nA. express thanks to someone.\nB. ask someone a favour.\nC. introduce himself to a new teacher.\nNa podstawie: www.kingwilliamthefourthguesthouse.co.uk\n7.4. This text is about\nA. an app with maps of footpaths in Yorkshire.\nB. a new guidebook to Yorkshire attractions.\nC. a person who helps tourists in Yorkshire.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nEnjoy Yorkshire\nIf you want to enjoy the countryside in the beautiful Yorkshire area, it’s very important to\nhave the right information. However, even the newest guidebook and the best travel\nplanner app will not replace the experience and knowledge of a local guide. Jonathan\nWillcox will tell you about all the attractions in the area. He also knows which route will be\nsafe in wet weather and how to behave if cows block your footpath. Before you arrive, he\nwill also advise you on the best walking boots and clothing to bring.\nFor more information contact jowill@mail.com.\nOJAP-100-2306","answer":null,"answer_text":"7.\nRealizację poszczególnych podpunktów polecenia ocenia się w całej wypowiedzi;\nodniesienia do tego samego podpunktu polecenia mogą wystąpić w różnych częściach\npracy.","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2023","subject_label":"Język angielski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-angielski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/8","paper_id":"jezyk-angielski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"8","points":3,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2023,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 8. (0-3)\nPrzeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w każdą lukę (8.1.-8.3.) literę,\nktórą oznaczono brakujące zdanie (A-D), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.\nUwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.\nSUCCESS\nIt does not matter whether you are a child, teenager or adult, at each and every stage of life\nyou want success. 8.1. Nobody likes waiting, right? Unfortunately, success doesn’t\nusually come quickly or easily, so we often stop trying.\nWe often think that celebrity life is easy and free of worries. 8.2. For example, Steven\nSpielberg, the great filmmaker, who has won a lot of prizes for his films, experienced real\ndifficulties in his early life. 8.3. Also, he didn’t do well in his exams. Because of his\npoor results he could not get a place at a film school. Instead, he started making films while\nstudying English at college. Now he has made more than fifty movies and has won three\nOscars.\nNa podstawie: yourstory.com\nA. At school it was hard for him to make friends.\nB. Because he was ambitious he finally succeeded at school.\nC. What is more, you would like it to come sooner rather than later.\nD. But even well-known people we admire often have to deal with problems.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nOJAP-100-2306","answer":null,"answer_text":"8.\nTen sam fragment tekstu nie może być traktowany jako realizacja dwóch różnych\npodpunktów polecenia jednocześnie.","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2023","subject_label":"Język angielski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-angielski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/9","paper_id":"jezyk-angielski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"9","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2023,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 9. (0-4)\nPrzeczytaj trzy propozycje wolontariatu (A-C) oraz pytania 9.1.-9.4. Do każdego\npytania dopasuj właściwą propozycję. Wpisz rozwiązania do tabeli.\nUwaga! Jedna z propozycji pasuje do dwóch pytań.\nA.\nB.\nIs it true that more and more people are choosing to travel by bike?\nWe can find the answer together!\nJune 3rd is World Bicycle Day and on that day we need volunteers to count the cyclists\nin our city.\nWe’ll be counting in different locations from 7 a.m. to 9 a.m. and from 4 p.m. to 6 p.m.\nVisit www.professionalbikecounting.org to get a map and select your preferred location.\nJoin us! Let us show everyone that a huge number of people are using bikes!\nC.\nTEEN TEAM is an 8-month programme for teens aged 13-16. During that time each\nteen will spend a minimum of 40 hours working at the city zoo. If you become a member\nof TEEN TEAM, you will:\nfeed the animals,\nhelp to look after the animals,\nobserve our professional animal caretakers at work.\nSend in your application by May 21st.\nYou won’t earn money, but you will have an amazing experience!\nCOME TO THE BEACH AND… CLEAN IT UP!\nThis year the Autumn Beach Cleaning will take place on Saturday, September 20th.\nThere’s no need to sign up, but remember to bring strong gloves.\nThe organisers will provide plastic bags for everybody.\nStart: 11 a.m.\nFinish: 5 p.m.\nBuses from the city centre run every 20 minutes.\nJoin us any time you want and help us clean up our beautiful beach!\nOJAP-100-2306\nWhich activity is best for somebody who\n9.1. is interested in learning from experts?\n9.2. doesn’t mind picking up rubbish?\n9.3. wants to help check how popular a certain means of transport is?\n9.4. is ready to spend more than one day volunteering?\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nOJAP-100-2306","answer":null,"answer_text":"9.\nJeżeli uczeń traktuje poszczególne podpunkty polecenia jak zadawane pytania i tworzy\nwypowiedź przez odpowiadanie na te pytania, nie dbając o precyzyjne przekazanie\ninformacji wymaganych w każdym podpunkcie polecenia, prowadzi to do obniżenia\npunktacji za treść oraz może powodować obniżenie punktacji za spójność i logikę\nwypowiedzi.","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2023","subject_label":"Język angielski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-angielski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/10","paper_id":"jezyk-angielski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"10","points":3,"ptype":"open","subject":"jezyk-angielski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2023,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 10. (0-3)\nPrzeczytaj teksty 1. i 2. Uzupełnij w e-mailu Marysi luki 10.1.-10.3. zgodnie z treścią\ntekstów, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać sens podanych informacji. Luki\nnależy uzupełnić w języku polskim.\nTekst 1.\nNa podstawie: www.inyourpocket.com\nTekst 2.\nJEWELLERY\nIN THE 16TH AND 17TH CENTURIES\nWhy not visit our gold and silver JEWELLERY EXHIBITION at\nthe Royal Castle?\nUntil the end of August you can see a special collection of a few\nhundred items, among them beautiful royal crowns from Norway.\nAlso - but only until the end of June - we have a necklace with one hundred diamonds\non it, which has just arrived from the Louvre Museum. At the end of the month it will be\nsent back to France, so you need to hurry up if you want to see it!\nThis weekend we are offering a JEWELLERY WORKSHOP to our visitors. A professional\njeweller will demonstrate how to use different tools for making jewellery and he will\npresent a few of the rings and necklaces he has made. You will also learn how to make\nearrings yourself. And you will be able to take them home.\nThe workshop starts at 1 p.m. and lasts for 2 hours.\nRECEIPT\nThe Royal Castle\nJewellery\nin the 16th and 17th Centuries\nEntry Time 10 a.m. to 5 p.m.\nSaturday, 17th June\nGENERAL ADMISSION\nADULT\n£20 x 1\n£20\nCHILD 8-15 YEARS\n£12 x 2\n£24\nCHILD UNDER 8\nFREE x 1\n£0\nTOTAL:\n£44\nOJAP-100-2306\nNowa wiadomość\nWyślij\nCześć Aniu,\nnie mogę się doczekać naszej wizyty na wystawie biżuterii! Moja mama kupiła już\ndla wszystkich bilety. Okazało się, że Twoja młodsza siostra nie musi płacić za bilet,\nbo dzieci poniżej 10.1. mają wstęp za\ndarmo.\nJest tam mnóstwo rzeczy do obejrzenia, m.in. naszyjnik ozdobiony\naż 10.2. - został wypożyczony na\nkrótko z Muzeum Luwru w Paryżu. Na pewno nie będziemy się nudzić!\nWchodzimy na wystawę około godziny 10.\nJeśli uda nam się obejrzeć wszystko przed godziną 13 i nie będziemy zbyt\nzmęczone, to możemy się wybrać na warsztaty robienia biżuterii. Będziemy mogły\nzrobić własne 10.3. i na dodatek zabrać je ze\nsobą do domu.\nMarysia\nOJAP-100-2306","answer":null,"answer_text":"10. Jeżeli uczeń realizuje podpunkt polecenia w sposób niestandardowy, budzący\nwątpliwość, to wymagany jest w wypowiedzi element, który wskazuje, że informacja\ndotyczy danego podpunktu polecenia i jest logicznie uzasadniona.","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2023","subject_label":"Język angielski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-angielski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/11","paper_id":"jezyk-angielski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"11","points":3,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2023,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 11. (0-3)\nPrzeczytaj tekst. Spośród wyrazów podanych w ramce wybierz te, które są\npoprawnym uzupełnieniem luk 11.1.-11.3. Wpisz odpowiednią literę (A-F) obok\nnumeru każdej luki.\nUwaga! Trzy wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.\nA. allowed\nB. every\nC. fit\nD. forbidden\nE. many\nF. tired\nNa podstawie: newsforkids.net\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nEVERESTING\nMount Everest is the highest mountain in the world. Many people try to climb it every\nyear but not everyone makes it to the top. But now, thanks to a new challenge,\neveryone who is 11.1. enough can succeed at “Everesting” without going to the\nHimalayas. What do you have to do? Find a hill and get on your bike. Then ride up\nand down the hill until you’ve reached the height of Mount Everest (which is 8,848\nmetres). Remember that only the distance you ride up the hill counts. A special phone\napp shows the distance you have covered, so you don’t have to reach the top of the\nhill 11.2. time you go up. You can take breaks for eating or drinking, but they\ncan’t be longer than 30 minutes and only three breaks are 11.3.\n“Everesting” is quite a serious challenge.\nOJAP-100-2306","answer":null,"answer_text":"11. Jeżeli uczeń realizuje podpunkt polecenia, ale komunikacja jest znacznie zaburzona na\nskutek użycia niewłaściwej struktury leksykalno-gramatycznej, podpunkt rozwinięty\ntraktowany jest jako podpunkt, do którego uczeń tylko się odniósł (R→O), a podpunkt,\ndo którego uczeń się odniósł, jako niezrealizowany (O→N).","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2023","subject_label":"Język angielski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-angielski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/12","paper_id":"jezyk-angielski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"12","points":3,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2023,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 12. (0-3)\nPrzeczytaj tekst. Wybierz poprawne uzupełnienie luk 12.1.-12.3. Zakreśl jedną z liter:\nA, B albo C.\nLOST NO MORE!\nDo you often lose things? Do you spend hours looking for your keys or wallet? If so, today\nwe 12.1. a great offer for you - a Bluetooth tracker for everyday items. It costs just\n$15.00. This is 25% 12.2. than usual. Spend a little money today and you will save\nyourself a lot of trouble in the future! All you need to do is attach it to an item you often lose.\nOur tracker comes in a few different 12.3. And it works for 9 months without the need\nto change the battery.\n12.1.\nA. having\nB. has\nC. have\n12.2.\nA. cheap\nB. cheaper\nC. the cheapest\n12.3.\nA. colour’s\nB. colours\nC. colour\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nOJAP-100-2306","answer":null,"answer_text":"12. Jeżeli uczeń realizuje kluczowy fragment wypowiedzi w innym języku niż język\negzaminu, to realizację podpunktu polecenia uznaje się za niekomunikatywną, np.\nI chose koszykówkę. (nie odniósł się). Jeżeli uczeń używa innego języka niż język\negzaminu we fragmencie wypowiedzi, który nie jest kluczowy do realizacji polecenia, to\nten fragment nie jest brany pod uwagę w ocenie treści, np. During one of the first training\nsessions we didn’t have any equipment to climb bezpiecznie. (odniósł się i rozwinął).\nEgzamin ósmoklasisty z języka angielskiego - termin dodatkowy 2023 r.\nSpójność i logika wypowiedzi\nW ocenie spójności bierze się pod uwagę, czy i w jakim stopniu tekst funkcjonuje jako całość\ndzięki jasnym powiązaniom (np. leksykalnym, gramatycznym) wewnątrz zdań oraz między\nzdaniami/akapitami tekstu. W ocenie logiki wypowiedzi bierze się pod uwagę, czy i w jakim\nstopniu wypowiedź jest klarowna (np. czy nie jest jedynie zbiorem przypadkowo zebranych\nmyśli).\n2 p.\nWypowiedź jest w całości lub w znacznej większości spójna i logiczna zarówno\nna poziomie poszczególnych zdań, jak i całego tekstu.\n1 p.\nWypowiedź zawiera usterki w spójności/logice na poziomie poszczególnych zdań\noraz/lub całego tekstu.\n0 p.\nWypowiedź jest w znacznej mierze niespójna/nielogiczna; zbudowana jest\nz fragmentów trudnych do powiązania w całość.\n1. W ocenie spójności rozważany jest poziom spójności tekstu, zarówno na poziomie\nposzczególnych zdań, jak i całego tekstu, w stosunku do jego długości. Jedna bądź dwie\nusterki w dłuższym tekście to nie to samo, co jedna bądź dwie usterki w spójności w\ntekście bardzo krótkim. Nie przelicza się jednak bezpośrednio liczby usterek na\nodpowiednią liczbę punktów.\n2. Zaburzenie spójności może również wynikać z nieuzasadnionego użycia czasowników\nw różnych czasach gramatycznych („przeskakiwania” z jednego czasu gramatycznego\nna inny), np. When we started to play, it will rain.\n3. Uczeń nie musi realizować podpunktów polecenia w kolejności, w jakiej są wymienione\nw zadaniu. Sama zmiana kolejności nie może być podstawą do obniżenia punktacji\nw kryterium spójności i logiki wypowiedzi.\n4. Jeżeli w pracy nie są zaznaczone żadne błędy w spójności i logice, to uczniowi przyznaje\nsię 2 punkty w kryterium spójności i logiki wypowiedzi.\nZakres środków językowych\nW ocenie zakresu środków językowych bierze się pod uwagę zróżnicowanie struktur\nleksykalno-gramatycznych użytych w wypowiedzi.\n2 p.\nZadowalający zakres środków językowych; oprócz środków językowych o wysokim\nstopniu pospolitości w wypowiedzi występuje kilka precyzyjnych sformułowań.\n1 p.\nOgraniczony zakres środków językowych; w wypowiedzi użyte są głównie środki\njęzykowe o wysokim stopniu pospolitości.\n0 p.\nBardzo ograniczony zakres środków językowych w znacznym stopniu\nuniemożliwiający realizację polecenia.\nPrzez pojęcie „precyzyjne sformułowania” rozumie się wyrażanie myśli z wykorzystaniem\nsłownictwa swoistego dla tematu i unikanie wyrazów oraz struktur o wysokim stopniu\npospolitości, takich jak miły, interesujący, fajny, np. My parents said they are proud of me.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nzamiast My parents are happy. W precyzji wyrażania myśli mieści się również\ncharakterystyczny dla danego języka sposób wyrażania znaczeń, np. There were too many\npeople at the last training. zamiast Too many people came last time.\nZadowalający zakres środków językowych odnosi się do środków leksykalno-gramatycznych,\nujętych w zakresie struktur w Aneksie do Informatora, których znajomości można oczekiwać\nod absolwenta szkoły podstawowej w roku szkolnym 2022/23 na poziomie A2 (w skali\nESOKJ).\nPoprawność środków językowych\nW ocenie poprawności środków językowych bierze się pod uwagę błędy gramatyczne,\nleksykalne i ortograficzne oraz ich wpływ na komunikatywność wypowiedzi.\n2 p.\n brak błędów\n nieliczne błędy niezakłócające komunikacji lub sporadycznie zakłócające\nkomunikację\n1 p.\n liczne błędy niezakłócające komunikacji lub czasami zakłócające komunikację\n bardzo liczne błędy niezakłócające komunikacji\n0 p.\n liczne błędy często zakłócające komunikację\n bardzo liczne błędy w znacznym stopniu zakłócające komunikację\nW ocenie poprawności środków językowych bierze się pod uwagę orientacyjny stosunek\nliczby błędów do długości tekstu stworzonego przez zdającego (nie ma potrzeby liczenia\nsłów i błędów). „Liczne” błędy w przypadku tekstu bardzo krótkiego to nie to samo, co\n„liczne” błędy w przypadku tekstu stosunkowo dłuższego.\nUwagi dodatkowe\n1. Wypowiedź nie podlega ocenie, jeżeli jest:\n nieczytelna LUB\n całkowicie niezgodna z poleceniem LUB\n niekomunikatywna dla odbiorcy (np. napisana fonetycznie) LUB\n odtworzona z podręcznika lub innego źródła (nie jest wówczas uznawana za\nwypowiedź sformułowaną przez zdającego).\n2. Jeżeli wypowiedź została oceniona na 0 punktów w kryterium treści, we wszystkich\npozostałych kryteriach również przyznaje się 0 punktów. W takich pracach oznacza się\nbłędy.\n3. Jeżeli wypowiedź została oceniona na 1 punkt w kryterium treści, we wszystkich\npozostałych kryteriach przyznaje się maksymalnie 1 punkt. W takich pracach oznacza się\nbłędy.\n4. Jeżeli wypowiedź zawiera 40 wyrazów lub mniej, jest oceniana wyłącznie w kryterium\ntreści. W pozostałych kryteriach przyznaje się 0 punktów. W takich pracach nie oznacza\nsię błędów.\n5. W ocenie poprawności środków językowych nie bierze się pod uwagę błędów\nortograficznych w wypowiedziach uczniów, którym przyznano takie dostosowanie\nEgzamin ósmoklasisty z języka angielskiego - termin dodatkowy 2023 r.\nwarunków przeprowadzania egzaminu, zgodnie z Komunikatem dyrektora Centralnej\nKomisji Egzaminacyjnej w sprawie szczegółowych sposobów dostosowania warunków\ni form przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty w danym roku szkolnym (takie błędy nie\nsą oznaczane w pracy zdającego). Błąd ortograficzny zmieniający znaczenie wyrazu\nw pracy dyslektyków to błąd językowy. Jest on brany pod uwagę w ocenie poprawności\njęzykowej. Zasady te obowiązują również w ocenie prac uczniów, którzy korzystali\nz pomocy nauczyciela wspomagającego oraz prac pisanych na komputerze.\n6. Zabronione jest pisanie wypowiedzi obraźliwych, wulgarnych lub propagujących\npostępowanie niezgodne z prawem. W przypadku takich wypowiedzi zostanie podjęta\nindywidualna decyzja dotycząca danej pracy, np. nie zostaną przyznane punkty za zakres\nśrodków językowych oraz za poprawność środków językowych lub cała wypowiedź nie\nbędzie podlegała ocenie.\n7. Jeżeli praca zawiera fragmenty na zupełnie inny temat, wyuczone na pamięć oraz/lub\nfragmenty pracy całkowicie nienawiązujące do polecenia, a jednocześnie zaburzające\nspójność i logikę tekstu, są one otaczane kołem i nie są brane pod uwagę przy liczeniu\nwyrazów i ocenie zakresu środków językowych i poprawności środków językowych.\n8. Wyrazy zapisane przy użyciu skrótów, np. 4U, bfr sql, oznacza się jako błędy\nortograficzne.\n9. Praca w brudnopisie jest sprawdzana, jeżeli słowo Brudnopis przekreślono i obok zostało\nnapisane Czystopis.\n10. Jeżeli zdający umieścił w pracy napis ciąg dalszy w brudnopisie i zakreślił, która część\njest czystopisem, to ta część podlega ocenie.\n11. Zdający może używać oryginalnej pisowni w obcojęzycznych nazwach geograficznych,\nnazwach obiektów sportowych, gazet, zespołów muzycznych, programów telewizyjnych,\ntytułach pod warunkiem, że podaje wyjaśnienie w języku egzaminu, tak aby informacja\nbyła komunikatywna dla odbiorcy. Z tekstu musi wynikać, że jest mowa o gazecie, filmie,\ngrupie muzycznej itd. lub musi wystąpić określenie film, band, np. serial/film „M jak\nmiłość”, „Świat Dysku” books.\n12. Jeżeli zdający podaje nazwę w języku innym niż zdawany i nie podaje objaśnienia, całe\nwyrażenie jest podkreślane linią prostą i traktowane jako jeden błąd językowy. W liczbie\nsłów uwzględniane są wszystkie wyrazy użyte w danej nazwie własnej, np. I read Nowe\nHoryzonty. - 1 błąd językowy - 2 wyrazy. Oprócz tego całe wyrażenie podkreślane jest\nlinią falistą i traktowane jako błąd w spójności. Jeśli użycie tej nazwy jest kluczowe\ndla realizacji polecenia, ta informacja nie jest uwzględniana w ocenie treści.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nOznaczanie błędów w wypowiedzi pisemnej\nRODZAJ BŁĘDU\nSPOSÓB OZNACZENIA\nPRZYKŁAD\nbłąd językowy (leksykalny,\ngramatyczny)\npodkreślenie linią prostą\nMarek lubić czekoladę.\nbłąd językowy spowodowany\nbrakiem wyrazu\nznak √ w miejscu\nbrakującego wyrazu\nMarek √ czekoladę.\nbłąd ortograficzny\notoczenie wyrazu kołem\nSłońce gżeje.\nbłąd językowy i ortograficzny\nw jednym wyrazie\npodkreślenie linią prostą\ni otoczenie wyrazu kołem\nSłońce gżać w lecie.\nbłędy w spójności/logice\npodkreślenie linią falistą\nZałożyłem kurtkę, bo było\ngorąco.\nBłędy ortograficzne zmieniające znaczenie wyrazu są traktowane jako błędy językowe\ni oznaczane podkreśleniem wyrazu linią prostą.\nNie oznacza się błędów interpunkcyjnych.\nUwagi dotyczące zasad liczenia wyrazów w wypowiedziach zdających\n1. Liczone są wyrazy oddzielone spacją. Przez wyraz rozumie się jeden element\noddzielony od innych przez biały obszar/spację, np. at home (2 wyrazy), for a change\n(3 wyrazy), 10.01.2023 (1 wyraz), 10 stycznia 2023 (3 wyrazy), two thousand five\nhundred (4 wyrazy).\n2. Formy skrócone (don’t, can’t, isn’t, haven’t itd.) są liczone jako jeden wyraz.\n3. Jako jeden wyraz liczone są:\n wyrazy łączone dywizem, np. well-built, twenty-four\n oznaczenia, symbole literowe, bez względu na liczbę liter, np. SMS/sms\n adres mailowy lub internetowy oraz numer telefonu.\n4. Cyfry rzymskie traktuje się jak pozostałe cyfry i liczby, np. XX = 1 wyraz.\n5. Imię i nazwisko występujące w tekście są liczone według ogólnych zasad.\n6. Podpis XYZ oraz inne fikcyjne dane nie są uwzględniane w liczbie wyrazów.\n7. Nie uznaje się i nie uwzględnia w liczbie wyrazów symboli graficznych używanych\nw internecie (np. „buźki”).\n8. Bierze się pod uwagę wyrazy w języku innym niż język egzaminu.\nEgzamin ósmoklasisty z języka angielskiego - termin dodatkowy 2023 r.\nUszczegółowienia do zadania 14.\nOd niedawna uprawiasz nową dyscyplinę sportową. W e-mailu do kolegi z Wielkiej\nBrytanii:\n poinformuj, jaką dyscyplinę sportową wybrałeś(-aś) i dlaczego właśnie tę\n napisz, jak zareagowali rodzice na Twoją decyzję o rozpoczęciu treningów\n opisz problem, który pojawił się podczas jednego z treningów.\nHi John,\nI’ve recently taken up a new sport and I’ve already had a few training sessions.\n poinformuj, jaką dyscyplinę sportową wybrałeś(-aś) i dlaczego właśnie tę\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024:\nIV.5) Uczeń opisuje upodobania.\nIV.6) Uczeń wyraża i uzasadnia swoje opinie […].\nV.3) Uczeń […] przekazuje informacje i wyjaśnienia.\n Ten podpunkt polecenia jest dwuczłonowy. Aby odpowiedź zdającego mogła być\nuznana za rozwiniętą, wymagane jest odniesienie się do jego obydwu członów\n(poinformowanie o wybranej dyscyplinie sportowej oraz wskazanie powodu, dla którego\nto właśnie ją wybrał piszący), np. I chose football, because I want to be a famous\nfootballer.\n Jeżeli uczeń w minimalnym stopniu nawiązał tylko do jednego członu, tj.:\na) poinformował, jaką dyscyplinę sportową wybrał, ale nie uzasadnił swojego wyboru,\nnp. I chose judo. (nawiązanie do pierwszego członu, drugi człon niezrealizowany)\nLUB\nb) wyjaśnił powód, dla którego zaczął uprawiać sport, ale nie poinformował, o jaką\ndyscyplinę sportową chodzi, np. I do sports because I want to be fit. (nawiązanie do\ndrugiego członu, pierwszy człon niezrealizowany),\nwówczas uznaje się, że odniósł się do tego podpunktu polecenia.\n Jeśli uczeń rozbudował swoją wypowiedź tylko w zakresie jednego członu, a drugiego\nnie zrealizował, uznaje się, że odniósł się do tego podpunktu polecenia, np.\na) I decided to practise running, especially long distance running. (rozbudowana\ninformacja o wybranej dyscyplinie sportowej, ale brak wskazania powodu, dla którego\nto właśnie ją wybrał piszący)\nb) I have decided to take up some sports to be healthy. It is also good for my heart.\n(rozbudowana informacja o powodzie, dla którego piszący zaczął uprawiać sport, ale\nbrak wskazania dyscypliny sportowej, którą wybrał).\n Należy uznać każdą komunikatywną wypowiedź, w której uczeń wskazuje powód\nwyboru właśnie tej dyscypliny sportowej. Przez powód rozumie się:\na) cechę, która dla piszącego może być zaletą / kryterium wyboru danego sportu,\nnp. People are stronger thanks to swimming and that’s why I chose this sport.\n(„odniósł się i rozwinął”)\nb) cele, pragnienia i preferencje piszącego, które wpłynęły na jego decyzję o wyborze\nZasady oceniania rozwiązań zadań\ndanego sportu, np. I don’t like running, so I do gymnastics. („odniósł się i rozwinął”)\nc) okoliczności i/lub osoby, które miały wpływ na decyzję piszącego o wyborze danego\nsportu, np. I train volleyball, because my PE teacher advised me this sport. („odniósł\nsię i rozwinął”).\n Wymagany jest spójnik „bo”, „ponieważ” (as, because, since etc.), gdy z kontekstu nie\nwynika powód wyboru uprawianej dyscypliny sportowej, np. I go jogging, because I’ve\ngot a new smartwatch. („odniósł się i rozwinął”), I go jogging. I’ve got a new smartwatch.\n(„odniósł się”).\n Jeśli informacje podane w pracy jednoznacznie wykluczają, że wybór piszącego dotyczy\nsportu, to taka realizacja tego podpunktu nie jest akceptowana, np. I’ve started IT\ncourse, because I like playing computer games. („nie odniósł się”), ALE I’ve started\ne-sport, because I like playing computer games. („odniósł się i rozwinął”) / I chose\ndance, because it is fun. („odniósł się i rozwinął”).\nnie odniósł się\nodniósł się\nodniósł się i rozwinął\nI train regularly.\nI often go out with my\nfriends to the park.\nI’ve decided to train\nhandball.\nI want to be stronger and\nthat is why I train.\nI do it because I love sport.\nI love team sports so I train\nbasketball.\nI play football, because I like\nrunning.\nI chose volleyball, because\nI can spend more time with\nmy friends.\n napisz, jak zareagowali rodzice na Twoją decyzję o rozpoczęciu treningów\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024:\nIV.1) Uczeń opisuje ludzi […].\nIV.6) Uczeń […] przedstawia opinie innych osób.\nIV.7) Uczeń wyraża uczucia i emocje.\n Reakcję rodziców na decyzję piszącego o rozpoczęciu treningów mogą stanowić:\na) ich uczucia, emocje, np. My parents were surprised. („odniósł się”)\nb) ich działania, czynności, np. My parents congratulated me on my decision. („odniósł\nsię”)\nc) ich opinie, np. My parents say this sport is not for me. („odniósł się”)\npod warunkiem, że jest to reakcja na decyzję piszącego o rozpoczęciu treningów.\n Akceptowana jest taka realizacja tego podpunktu polecenia, w której uczeń informuje\no reakcji wyłącznie jednego z rodziców, np. My mum wants to train with me from next\nweek. („odniósł się i rozwinął”). Akceptuje się również wyrażenie my family.\n Jako element rozwijający ten podpunkt polecenia traktuje się:\na) informację o okolicznościach, w jakich rodzice zareagowali na decyzję piszącego\no rozpoczęciu treningów, np. I told my parents about my decision. They said they\nwould help me. („odniósł się i rozwinął”)\nEgzamin ósmoklasisty z języka angielskiego - termin dodatkowy 2023 r.\nb) uzasadnienie reakcji rodziców na decyzję piszącego o rozpoczęciu treningów, np.\nMy dad is really happy that I train football, because he also trained it when he was\nyounger. („odniósł się i rozwinął”).\n Realizacja tego podpunktu polecenia jest kwalifikowana na poziom niższy, jeżeli:\na) uczeń pisze o reakcji wyłącznie innych osób niż rodzice, np. My friends were happy\nwhen they heard about my idea and want to train with me. (R→O)\nb) uczeń pisze o spodziewanej reakcji rodziców, np. My parents don’t know yet but\nI think they won’t be happy, they won’t understand. (R→O).\n Jeżeli uczeń opisuje reakcję rodziców na inne wydarzenie niż decyzja o rozpoczęciu\nprzez niego treningów, to taka realizacja tego podpunktu polecenia nie jest\nakceptowana, np. My parents were happy when they heard that Poland is best team in\nthe Olimpic Games. („nie odniósł się”).\nnie odniósł się\nodniósł się\nodniósł się i rozwinął\nMy brother likes my\ndecision. (O→N)\nMy dad is cheerful.\nMy mum told me: „Good\nluck”.\nMy parents were shocked.\nMy father bought me a tennis\nracket.\nMy parents were surprised,\nbut they didn’t criticise me.\nMy parents bought me new\nsports shoes so that I could\nrun faster.\n opisz problem, który pojawił się podczas jednego z treningów.\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 2024:\nIV.2) Uczeń opowiada o […] doświadczeniach i wydarzeniach z przeszłości […].\nIV.3) Uczeń przedstawia fakty z przeszłości […].\nV.3) Uczeń […] przekazuje informacje i wyjaśnienia.\n Z treści pracy musi wynikać, na czym polega problem, który pojawił się podczas jednego\nz treningów. Uczeń nie musi użyć słowa „problem”, ale z kontekstu musi wynikać, że jest\nto sytuacja trudna, np. During the training someone took our towels. („odniósł się”),\nOn the first day of training I was really stressed, because I didn’t know anyone. („odniósł\nsię i rozwinął”).\n Przedstawiony przez ucznia problem może dotyczyć samego piszącego i/lub innych\nosób obecnych podczas treningu. Przez sformułowanie „problem” rozumie się:\na) niepożądane zdarzenia, które miały miejsce podczas treningu (w tym również tuż\nprzed i tuż po jego zakończeniu, o ile są związane z treningiem), np. I fell down and\ncouldn’t play for some time. („odniósł się i rozwinął”) I/LUB\nb) trudne warunki, w których został przeprowadzony trening, dopóki kontekst nie\nwyklucza, że piszący uczestniczył w tym treningu, np. The gym was too\nsmall.(„odniósł się”), I/LUB\nc) złe samopoczucie piszącego i/lub innych osób obecnych podczas treningu, np. I had\na headache during the match. („odniósł się”).\nZasady oceniania rozwiązań zadań\n Zdający może używać różnych określeń na trening, np. class, course, practice.\n Jako element rozwijający ten podpunkt polecenia traktuje się wypowiedź, w której\nuczeń:\na) precyzuje, kiedy dokładnie pojawił się problem podczas treningu, np. Just before the\nend of the training I fell off my bike. („odniósł się i rozwinął”)\nb) używa przymiotników określających charakter problemu, np. The coach didn’t come\nto the training. It was a big problem. („odniósł się i rozwinął”), ALE It was a big\nproblem. („nie odniósł się”)\nc) podaje informację na temat sposobu rozwiązania problemu, np. We were very tired\nwhile training. Our coach let us rest for a while. („odniósł się i rozwinął”)\npod warunkiem że uczeń realizuje kluczowy element, czyli opisuje problem, który pojawił\nsię podczas jednego z treningów.\n Zwroty/wyrażenia, za pomocą których uczeń wzmacnia/podkreśla problem, o którym\ninformuje, są traktowane jako element rozwijający ten podpunkt polecenia, np. I am so\nangry because , He was sad that , I wish I could , Unfortunately I can’t , What\na pity , It’s a disaster that , np. Unfortunately my bike was not comfortable. („odniósł\nsię i rozwinął”), My bike was not comfortable. („odniósł się”), ALE I had a problem and\nI was very sad. („nie odniósł się”).\n Realizacja tego podpunktu jest kwalifikowana na poziom niższy, jeżeli uczeń opisuje\nproblem, ale z kontekstu nie wynika, że pojawił się on podczas treningu / że jego skutki\nbyły odczuwane podczas treningu, np. I was very thirsty. (O→N), ALE I was very thirsty\nat the training. („odniósł się”).\n Realizacja tego podpunktu polecenia nie jest akceptowana, jeżeli z kontekstu wynika, że\nsytuacja opisywana przez ucznia nie jest problematyczna, np. The training was not\ndifficult, we played really well. („nie odniósł się”).\nnie odniósł się\nodniósł się\nodniósł się i rozwinął\nWe had a lot of problems\nwhile training.\nMarc came to the training\nwith his brother.\nThere were not enough\nplayers.\nMy friend broke his arm\nduring the training.\nWe couldn’t play, because it\nwas raining heavily.\nOur coach was late and the\ngym was booked only till\n8 p.m.","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":17,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2023","subject_label":"Język angielski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-angielski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/13","paper_id":"jezyk-angielski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"13","points":3,"ptype":"open","subject":"jezyk-angielski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2023,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 13. (0-3)\nWykorzystując wyrazy podane WIELKIMI literami, uzupełnij każde zdanie z luką, tak\naby zachować sens zdania wyjściowego (13.1.-13.3.). Wymagana jest pełna\npoprawność ortograficzna i gramatyczna wpisywanych fragmentów zdań.\nUwaga! Nie zmieniaj formy podanych wyrazów. W każdą lukę możesz wpisać\nmaksymalnie cztery wyrazy, wliczając w to wyraz już podany.\n13.1. There’s nothing to eat for breakfast, so I’ll go to the shop.\nANYTHING\nWe to eat for breakfast,\nso I’ll go to the shop.\n13.2. The bookshop is close to my house.\nFAR\nThe bookshop is my house.\n13.3. Do you plan to visit your grandma next week?\nGOING\nvisit your grandma next week?","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":18,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2023","subject_label":"Język angielski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"},{"id":"jezyk-angielski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad/14","paper_id":"jezyk-angielski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy","number":"14","points":10,"ptype":"open","subject":"jezyk-angielski","category":"egzamin-osmoklasisty","year":2023,"month":"czerwiec","level":null,"text":"Zadanie 14. (0-10)\nOd niedawna trenujesz nową dyscyplinę sportową. W e-mailu do kolegi z Wielkiej\nBrytanii:\n• poinformuj, jaką dyscyplinę sportową wybrałeś(-aś) i dlaczego właśnie tę\n• napisz, jak zareagowali rodzice na Twoją decyzję o rozpoczęciu treningów\n• opisz problem, który pojawił się podczas jednego z treningów.\nNapisz swoją wypowiedź w języku angielskim. Podpisz się jako XYZ.\nRozwiń swoją wypowiedź w każdym z trzech podpunktów, tak aby osoba nieznająca\npolecenia w języku polskim uzyskała wszystkie wskazane w nim informacje. Pamiętaj, że\ndługość wypowiedzi powinna wynosić od 50 do 120 wyrazów (nie licząc wyrazów podanych\nna początku wypowiedzi). Oceniane są: umiejętność pełnego przekazania informacji,\nspójność, bogactwo językowe oraz poprawność językowa.\nOJAP-100-2306\nCZYSTOPIS\ntreść\nspójność\ni logika\nwypowiedzi\nzakres\nśrodków\njęzykowych\npoprawność\nśrodków\njęzykowych\nRAZEM\nliczba\npunktów\n0\n1\n2\n3\n4\n0\n1\n2\n0\n1\n2\n0\n1\n2\nHi John,\nI’ve recently taken up a new sport and I’ve already had a few training\nsessions.\nHi!\njohn@abc.com\nOJAP-100-2306\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)","answer":null,"answer_text":"14 czerwca 2023 r.\nData publikacji\ndokumentu:\n14 czerwca 2023 r.\nEgzamin ósmoklasisty z języka angielskiego - termin dodatkowy 2023 r.\nZasady oceniania\nZadania zamknięte","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2023-czerwiec-egzamin-osmoklasisty-dodatkowy/zad-14.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":18,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Egzamin ósmoklasisty · czerwiec 2023","subject_label":"Język angielski","category_label":"Egzamin ósmoklasisty"}]}