{"paper":{"id":"jezyk-angielski-2023-maj-matura-podstawowa","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"podstawowa","variant":null,"exam_pdf":"jezyk-angielski-2023-maj-matura-podstawowa/jezyk-angielski-2023-maj-matura-podstawowa.pdf","key_pdf":"jezyk-angielski-2023-maj-matura-podstawowa-odpowiedzi/jezyk-angielski-2023-maj-matura-podstawowa-odpowiedzi.pdf","question_count":12,"source_label":"Język angielski · Matura · maj 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura"},"questions":[{"id":"jezyk-angielski-2023-maj-matura-podstawowa/zad/1","paper_id":"jezyk-angielski-2023-maj-matura-podstawowa","number":"1","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 1. (0-5)\nUsłyszysz dwukrotnie wywiad z archeologiem. Zaznacz znakiem X, które zdania są\nzgodne z treścią nagrania (T - True), a które nie (F - False).\nT\nF\n1.1. Mark found employment in Egypt because he could draw very well.\n1.2. A well-known professor encouraged Mark to start studying archaeology.\n1.3. Mark stopped working in Egypt because of a natural disaster there.\n1.4. Mark once discovered a vase made of gold.\n1.5. At present, Mark works as a journalist.","answer":"1.2 = F; 1.3 = F; 1.4 = F","answer_text":"1 pkt - poprawna odpowiedź.","solution":"Odpowiedź: 1.1. — **T** 1.2. — **F** 1.3. — **F** 1.4. — **F** 1.5. — **T**\n\nStrategia: True/False w słuchaniu\n\nPrzed nagraniem\n\nPrzeczytaj wszystkie 5 stwierdzeń. Podkreśl konkretne fakty — daty, liczby, miejsca, czasowniki.\n\nPierwsze odsłuchanie\n\nKażde stwierdzenie szukaj chronologicznie. Jeśli mówiący mówi co innego niż stwierdzenie — F. Jeśli to samo — T.\n\nDrugie odsłuchanie\n\nZweryfikuj wątpliwe stwierdzenia. T/F to gra na konkrety.\n\nPunktacja CKE\n\n- 1 pkt — poprawna odpowiedź (za każde z 1.1.–1.5.).\n- 0 pkt — odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\n- Maksymalnie 5 pkt.\n\nTypowy błąd: Typowa pułapka w T/F: stwierdzenie zawiera **częściowo prawdziwą** informację (mówiący wspomina szczegół, ale w innym kontekście). Wtedy = **F**. Druga pułapka: w T/F nie ma „nie wiadomo\" — każde stwierdzenie MUSI być T lub F.","image":"img/jezyk-angielski-2023-maj-matura-podstawowa/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":"słuchanie, True/False, pięć stwierdzeń","page_from":4,"source":"ocr","answer_source":"maturazai","answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturaonline","text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · maj 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-angielski-2023-maj-matura-podstawowa/zad/2","paper_id":"jezyk-angielski-2023-maj-matura-podstawowa","number":"2","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 2. (0-5)\nUsłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi związanych z domami. Do każdej wypowiedzi\n(2.1.-2.5.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A-F). Wpisz rozwiązania do tabeli.\nUwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.\nThe speaker\nA. describes a house which he/she discovered on the way to work.\nB. recommends visiting a house owned by a famous film director.\nC. gives information about a house to people who are on a tour.\nD. encourages people to book a stay at a certain house.\nE. talks about a house built only for use in a film.\nF. explains how a certain type of house is made.\n2.1.\n2.2.\n2.3.\n2.4.\n2.5.\nMJAP-P0-100","answer":"2.1 = E; 2.2 = C; 2.3 = F; 2.4 = D; 2.5 = A","answer_text":"2. O ile zasady oceniania określone dla danego zadania nie stanowią inaczej, odpowiedź\nnie jest akceptowana, jeśli zdający:\n• popełnia błędy, które\n- zmieniają znaczenie wyrazu, np. plain mechanic zamiast plane mechanic w zadaniu\n5.7.\n- powodują, że użyty wyraz nie byłby zrozumiany przez odbiorcę jako wyraz, którym\nzdający powinien uzupełnić tekst, np. pane mechanic zamiast airplane mechanic\nw zadaniu 5.7.\n- powodują, że odpowiedź jest niejasna, dwuznaczna lub wieloznaczna\n• używa zapisu odzwierciedlającego brzmienie wyrazu zamiast zapisu w poprawnej\nformie ortograficznej, np. gelery zamiast gallery w zadaniu 5.4.\n• udziela odpowiedzi, która:\n- nie jest wystarczająco precyzyjna, np. mechanic zamiast airplane mechanic\nw zadaniu 5.7.\n- nie łączy się logicznie i/lub nie jest spójna z fragmentami tekstu otaczającymi lukę;\nnie jest logiczną odpowiedzią na pytanie, np. repair the plane zamiast an airplane\nmechanic w zadaniu 5.7.\n• udziela dwóch odpowiedzi, z których jedna jest poprawna, a druga - błędna, np. gallery\nand café zamiast a gallery w zadaniu 5.4.\n• podaje poprawną odpowiedź, ale uzupełnia ją elementami, które nie są zgodne\nz tekstem, np. Sunday and Wednesday zamiast a Sunday w zadaniu 5.6.\n• udziela odpowiedzi w innym języku niż wymagany w danym zadaniu, np. lotnisko\nzamiast the airport w zadaniu 5.5.","solution":"Odpowiedź: 2.1. — **E** 2.2. — **C** 2.3. — **F** 2.4. — **D** 2.5. — **A** (Wersja A arkusza. Dystraktor: **B**.)\n\nStrategia: 45 sekund na czytanie + dwa odsłuchania\n\nPrzed nagraniem\n\nPrzeczytaj zdania A-F. Podkreśl kluczowe słowa.\n\nPierwsze odsłuchanie\n\nStawiaj odpowiedzi natychmiast. Lepiej zgadnąć niż zostawić pusto.\n\nDrugie odsłuchanie\n\nSelektywnie — szukasz potwierdzenia dopasowań.\n\nPunktacja CKE\n\n- 1 pkt — poprawna odpowiedź (za każde z 2.1.–2.5.).\n- 0 pkt — odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\n- Maksymalnie 5 pkt.\n\nTypowy błąd: Jedno zdanie z A-F jest **dystraktorem**. Nie próbuj go dopasować na siłę. Klucz CKE: wybierz na podstawie **całej intencji / kontekstu**, nie pojedynczego słowa.","image":"img/jezyk-angielski-2023-maj-matura-podstawowa/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":"słuchanie, dopasowanie wypowiedzi do zdań A-F","page_from":4,"source":"ocr","answer_source":"maturazai","answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturaonline","text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · maj 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-angielski-2023-maj-matura-podstawowa/zad/3","paper_id":"jezyk-angielski-2023-maj-matura-podstawowa","number":"3","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3. (0-5)\nUsłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną\nz treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.\nTekst 1.\n3.1. Which is the correct order of the events?\nA. calling his wife - offering a reward to the cyclist - getting the car keys\nB. offering a reward to the cyclist - getting the car keys - calling his wife\nC. calling his wife - getting the car keys - offering a reward to the cyclist\nTekst 2.\n3.2. The speaker tells this story in order to\nA. warn listeners to keep their food away from bears.\nB. amuse listeners with a joke about a bear in a shop.\nC. advise listeners what to take with them when camping in bear territory.\nTekst 3. (do zadań 3.3.-3.5.)\n3.3. Which sunglasses suit the woman best?\nA. round ones\nB. triangular ones\nC. rectangular ones\n3.4. The difference between the two pairs of sunglasses which the woman buys is in\ntheir\nA. shape.\nB. brand.\nC. size.\n3.5. The woman is talking with\nA. a doctor.\nB. a shop assistant.\nC. a member of her family.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJAP-P0-100","answer":null,"answer_text":"3. Jeżeli lukę należy uzupełnić liczebnikiem, numerem telefonu, godziną lub\nwyrazem/wyrazami o wysokiej frekwencji w języku angielskim, wówczas wymagana jest\npełna poprawność zapisu.","solution":"Odpowiedź: 3.1. — **C** 3.2. — **A** 3.3. — **C** 3.4. — **C** 3.5. — **B** (Wersja A arkusza.)\n\nStrategia\n\nPrzed nagraniem\n\nPrzeczytaj wszystkie pytania i opcje A/B/C. Zaznacz daty, liczby, miejsca, nazwiska.\n\nPierwsze odsłuchanie\n\nPytania idą chronologicznie. Stawiaj odpowiedzi w czasie rzeczywistym.\n\nDrugie odsłuchanie\n\nSkup się na pytaniach, w których się wahasz.\n\nPunktacja CKE\n\n- 1 pkt — poprawna odpowiedź (za każde z 3.1.–3.5.).\n- 0 pkt — odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\n- Maksymalnie 5 pkt.\n\nTypowy błąd: Dystraktory w ABC często powtarzają **słowa z nagrania** w innym kontekście. Pytania idą chronologicznie — 3.1 początek, 3.5 koniec lub całość.","image":"img/jezyk-angielski-2023-maj-matura-podstawowa/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":"słuchanie, ABC, jeden dłuższy tekst, 5 pytań","page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturaonline","text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · maj 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-angielski-2023-maj-matura-podstawowa/zad/4","paper_id":"jezyk-angielski-2023-maj-matura-podstawowa","number":"4","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 4. (0-4)\nPrzeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A-F) do każdej oznaczonej części tekstu\n(4.1.-4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.\nUwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.\nA. LACK OF SATISFACTION LEADING TO A NEW BUSINESS IDEA\nB. A DISAPPOINTMENT CAUSED BY A SKATING COSTUME\nC. DESIGNS WHICH GAINED WORLDWIDE POPULARITY\nD. LOSING CONTROL OVER A SKATING BUSINESS\nE. AN UNEXPECTED OFFER OF EMPLOYMENT\nF. A DREAM WHICH DID NOT COME TRUE\nVERA WANG: A SUCCESSFUL AMERICAN FASHION DESIGNER\n4.1.\nAs a young girl, Vera Wang was passionate about figure skating. She competed\nprofessionally throughout her teens. Her ambition was to become a member of the USA\nnational figure skating team and take part in the Olympics. Unfortunately, when she was 16,\nshe failed to qualify for the Olympics. After this disappointment, Vera decided to stop skating.\n4.2.\nShe began studying art history at Sara Lawrence College and spent her summers working\nat the Yves Saint Laurent store in her home city. One day at the store, she met a man who\nworked for Vogue - a famous fashion magazine. To her surprise, he invited her to work for\nthe magazine as an assistant to the fashion director. Within a year, Wang was promoted\nand became one of the magazine’s youngest ever senior fashion editors.\n4.3.\nIn 1987, Vera Wang left Vogue to take a job as a design director at Ralph Lauren. A short\ntime later, she began planning her wedding. Because she was unable to find a wedding\ndress that satisfied her, she designed one herself. This made her realize that she had the\ntalent and passion necessary to become a professional dress designer. In 1990, Wang quit\nher job at Ralph Lauren and opened her own clothing boutique with the plan to design and\nsell her own collections.\nMJAP-P0-100\n4.4.\nAt first, her shop offered clothes only from well-known designers. Then, she gradually started\nadding her own designs. She first received international attention during the 1994 Winter\nOlympics. She had designed a costume that figure skater Nancy Kerrigan wore while\nskating. Soon, celebrities from many countries were wearing her dresses at various events\nand her designs were a popular topic of discussion on top TV shows.\nNa podstawie: hbr.org\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJAP-P0-100","answer":"4.1 = A; 4.2 = E; 4.3 = A; 4.4 = C","answer_text":"4. Jeżeli lukę należy uzupełnić wyrazem/wyrazami o niskiej frekwencji w języku angielskim,\ndopuszczalne są błędy językowe i/lub ortograficzne, o ile nie zakłócają komunikacji,\na odpowiedź wskazuje, że zdający zrozumiał tekst.\n5. Jeżeli lukę należy uzupełnić dłuższym fragmentem tekstu lub zadanie wymaga\nodpowiedzi pełnym zdaniem, kluczowe jest przekazanie komunikatu.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nUwaga!\n1. W zasadach oceniania rozwiązań zadań ustalanych dla konkretnych zadań w arkuszu\negzaminacyjnym mogą zostać określone wyjątki od powyższych zasad, np.\ndopuszczające uzgodniony katalog błędów w przypadku danego wyrazu.\n2. Akceptowane są również odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, jeżeli są\nmerytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.\nRozumienie ze słuchu\nZadanie 1.\nZadanie\nWymagania egzaminacyjne 2023 i 20241\nPoprawna\nodpowiedź\nWymaganie ogólne\nWymaganie szczegółowe","solution":"Odpowiedź: 4.1. — **F** 4.2. — **E** 4.3. — **A** 4.4. — **C** (Wersja A arkusza. Dystraktory: **B** i **D**.)\n\nStrategia: główna myśl fragmentu\n\nKrok 1 — przeczytaj WSZYSTKIE 6 nagłówków\n\nTo „matrix\" — wiesz, jakie tematy są w grze.\n\nKrok 2 — streszcz fragment 1 zdaniem\n\n„O czym ten fragment?\" — jedno zdanie. Dopiero potem szukaj pasującego nagłówka.\n\nKrok 3 — eliminuj dystraktory\n\nPo przypisaniu 4 zostają 2 niewykorzystane. Sprawdź, czy faktycznie nie pasują.\n\nPunktacja CKE\n\n- 1 pkt — poprawne dopasowanie (za każde z 4.1.–4.4.).\n- 0 pkt — odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\n- Maksymalnie 4 pkt.\n\nTypowy błąd: Z **dwoma** dystraktorami pole błędu jest większe. Nie wybieraj na podstawie pojedynczych słów — szukaj **głównej myśli** fragmentu. Nagłówek może być **synonimem** kluczowego słowa z fragmentu (np. fragment o „cycling\" + nagłówek „two-wheeled transport\").","image":"img/jezyk-angielski-2023-maj-matura-podstawowa/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":"czytanie, dopasowanie nagłówków A-F do fragmentów","page_from":6,"source":"ocr","answer_source":"maturazai","answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturaonline","text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · maj 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-angielski-2023-maj-matura-podstawowa/zad/5","paper_id":"jezyk-angielski-2023-maj-matura-podstawowa","number":"5","points":7,"ptype":"open","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 5. (0-7)\nPrzeczytaj cztery teksty (A-D). Wykonaj zadania 5.1.-5.7. zgodnie z poleceniami.\nTekst A\nWhen planning a plane trip\nAvoid direct flights,\nbook connecting flights instead.\nBook your flight\nat least three weeks in advance.\nBe flexible with the dates of your flight!\nWednesdays are the best days to fly\nand Sundays are the worst.\nTo get the cheapest tickets,\nbook your flight on a Sunday.\nThis is the day when most\nairlines announce their\nspecial offers.\nThis way, you’ll have more money in your pocket!\nNa podstawie: www.quora.com\nTekst B\nNa podstawie: www.nytimes.com\nWALK MORE, WAIT LESS\nSome years ago, Houston airport received a large number of complaints from\npassengers who had to wait for their suitcases in the arrivals terminal. The airport\nadministration made a careful analysis. They found that passengers spent just one\nminute walking from the arrival gate to the baggage pick-up area, and then seven\nminutes on average waiting for their bags. The airport administration moved the arrival\ngate further away, so passengers now have to walk six minutes instead of one, before\nthey can pick up their luggage. Complaints have dropped to nearly zero since then.\nIt seems that people prefer walking to just standing and waiting.\nMJAP-P0-100\nTekst C\nYou won’t believe what happened! Last Monday, on my return\njourney to New York, I had to spend almost 10 hours at Istanbul\nAirport. But I wasn’t unhappy. Instead of just sitting there and\ngetting bored I bought some souvenirs, tried some local Turkish\ndishes and relaxed at one of the airport cafés.\nAnd guess what! While exploring the airport and its attractions,\nI came across an art gallery with an exhibition of 20 amazing\nportraits. They were not painted but made from recycled rubbish\nsuch as leaflets, tickets and plastic bags thrown away by\npassengers at Istanbul Airport.\nNa podstawie: internationalairportreview.com\nTekst D\nNa podstawie: www.wakefieldpress.com.au\nI really loved\nthis picture!\nThe First World War is over and Wally Shiers, an airplane mechanic,\nhas promised his girlfriend, Helena, that he will return home and marry\nher. But fighter pilot Ross Smith asks Wally to join him to compete in\na dangerous air race. A £10,000 prize has been offered for the first\nairmen to fly from England to Australia. Ross is a talented and brave\npilot. Who could say “no” to his request? Wally writes to Helena to say\nhe won’t be home for another year.\nThe drama of that year is excitingly told by Lainie Anderson right from\nthe first page. She uses real diaries and letters to describe one of the\nmost important chapters in aviation history.\nMJAP-P0-100\nPrzeczytaj zdania 5.1.-5.3. Dopasuj do każdego zdania właściwy tekst (A-D). Wpisz\nrozwiązania do tabeli.\nUwaga: jeden tekst nie pasuje do żadnego zdania.\n5.1. This text describes how an airport solved the problem of annoyed passengers.\n5.2. This text may be useful to people who are looking for travel bargains.\n5.3. This text is a review of a book which is based on a true story.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 5.1. DO 5.3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJAP-P0-100\nPrzeczytaj wiadomość Michaela do Alice. Uzupełnij luki 5.4.-5.7. zgodnie z treścią\ntekstów A-D, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać ich sens. Luki należy\nuzupełnić w języku angielskim.\nUwaga: w każdą lukę można wpisać maksymalnie trzy wyrazy.\nHi Alice,\nI’m so happy that you are coming to Australia for your summer holiday. I’m looking forward\nto showing you round Sydney, my hometown.\nIf you want to save money on airline tickets, choose connecting flights instead of direct\nones. I suggest going via Istanbul. The airport is truly amazing there. There is even\n5.4. , where you can enjoy\nan exhibition of twenty fantastic portraits. The most unusual thing about the pictures is that\nthe materials used to make them were collected at 5.5.\nAnother useful tip is to buy your tickets online a few weeks before you fly. I read that\nit’s important not only what day of the week you actually fly, but also when you make\nthe booking. To have a chance of getting the best price you should book your ticket on\n5.6.\nYour journey will be a long one, so take a good book with you. I’ve recently read a wonderful\nhistorical novel. The main character, who worked during the war as 5.7.\n, decides to take part in an air race from Europe\nto Australia while his girlfriend waits for him at home. It’s a story full of romance and\nadventure. I’m sure you’ll love it!\nI can’t wait to see you in Sydney!\nBye for now, Michael\nMJAP-P0-100","answer":"5.1 = B; 5.2 = A; 5.3 = D","answer_text":"5 maja 2023 r.\nData publikacji\ndokumentu:","solution":"Odpowiedź: **5.1.** — **B** **5.2.** — **A** **5.3.** — **D** **5.4.** — `an art gallery` (z tekstu C — na lotnisku w Stambule jest galeria sztuki) **5.5.** — `the airport` / `Istanbul airport` (z tekstu C — materiały do obrazów zebrano na lotnisku) **5.6.** — `a Sunday` (z tekstu A — bilet lotniczy najtaniej, gdy rezerwacja w niedzielę) **5.7.** — `an airplane mechanic` (z tekstu D — bohater pracował podczas II wojny światowej jako mechanik samolotowy)\n\nStrategia: zadanie hybrydowe na 7 punktów\n\nŁączy zamknięte dopasowanie (5.1.–5.3.) z otwartymi lukami w wiadomości (5.4.–5.7.).\n\n5.1.–5.3. — zamknięte\n\nKażde pytanie identyfikuje jeden konkretny tekst (A/B/C/D).\n\n5.4.–5.7. — luki w wiadomości\n\nWiadomość streszcza informacje z tekstów A-D. W kluczu CKE wprost zaznaczono, z którego tekstu pochodzi każda informacja.\n\nKlucz z akceptowanymi wariantami (CKE)\n\nPunktacja CKE\n\n- 1 pkt — poprawna odpowiedź (za każde z 5.1.–5.7.).\n- 0 pkt — odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\n- Maksymalnie 7 pkt.\n\nTypowy błąd: **5.4.** `a café/cafés / a departure lounge / bins / a picture / art galleries (l. mn.)` = 0 pkt (niezgodne z tekstem). `an unusual room / (a) place / (an) attraction(s)` = 0 pkt (nieprecyzyjne). `galeria` = 0 pkt (zły język). `gelery/gellery` = 0 pkt (błąd ortograficzny — `gallery` jako wyraz wysokiej frekwencji wymaga pełnej poprawności). `special place for pictures` = 0 pkt (przekroczony limit wyrazów). **Akceptowane**: `(a/the) art gallery`, `gallery` (samo), `picture gallery`, `museum / art museum`, `(art) exhibition`, `galery` (bez podwójnego l = akceptowane). **5.5.** `the gates / cafés / recycling centre / plastic bags / amazing portraits` = 0 pkt (niezgodne). `a place / rubbish bins` = 0 pkt (nieprecyzyjne). `airport recycling centre` = 0 pkt (uzupełnione niezgodnym elementem). `lotnisko` = 0 pkt (zły język). `erport/eiport` = 0 pkt (zła ortografia). **Akceptowane**: `(a/an) airport`, `the/a/an Istanbul airport`, `the airport itself`, `this/that airport`, `the same airport`, `airport in Istanbul`, `(airport) terminal`, `airport area`, `Istambul/Instanbul airport` (akceptowane błędy w nazwie), `airport/airport's (garbage/rubbish) bins`, `airport trash cans`, `airport from rubbish/garbage/waste`. **5.6.** `w niedzielę` = 0 pkt (zły język). `Wednesday/Wednesdays / travel agency / internet / last minute` = 0 pkt (niezgodne z tekstem). `weekend` = 0 pkt (nieprecyzyjne). `in advance / cheapest ticket / connecting flights / special offer` = 0 pkt (niespójne z luką). `Sanday` = 0 pkt (błąd ortograficzny). **Akceptowane**: `Sunday/Sundays`, `any Sunday`, `on a Sunday`. **5.7.** `a mechanic / a soldier / important worker` = 0 pkt (nieprecyzyjne — klucz wymaga **airplane** mechanic). `a pilot/fighter / a brave fighter / much as possible` = 0 pkt (niezgodne z tekstem). `Wally Shiers / the first` = 0 pkt (niespójne z luką). `a plain mechanic` = 0 pkt (błąd ortograficzny — `plain` zamiast `plane` zmienia znaczenie). `airplane mechanik` = 0 pkt (zła ortografia). **Akceptowane**: `airplane mechanic` (z lub bez przedimka), `plane/aircraft mechanic`, `aeroplane mechanic`.","image":"img/jezyk-angielski-2023-maj-matura-podstawowa/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":"czytanie, cztery teksty (lotniska, podróże) + uzupełnianie luk","page_from":8,"source":"ocr","answer_source":"maturazai","answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturaonline","text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · maj 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-angielski-2023-maj-matura-podstawowa/zad/6","paper_id":"jezyk-angielski-2023-maj-matura-podstawowa","number":"6","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 6. (0-5)\nPrzeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.\nZakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.\n“Can I help you, Miss?” - I heard a strong male voice behind me.\n“I’m going up to deck A. Isn’t this the right way?” I replied. And then I added: “I’ve just\nreceived an invitation from Oona Sheehan to visit her in her first-class cabin.” I quickly\nshowed him the message I had got from Oona. “Very good, Miss. Allow me to go with you,”\nthe man said. He led me up to Oona’s cabin, knocked on the door and we entered. “If you\nplease, madam, there’s a young lady to see you - her name is Molly Murphy.”\n“How good of you to come, Molly,” Oona said.\n“Miss Sheehan, why exactly did you invite me?” I asked a moment after the steward had left\nthe cabin. “You hardly know me!”\nOona said: “Molly, I know that you are a lady detective, so you must be the kind of woman\nwho likes a challenge and perhaps you would like to earn some extra money on this trip.\nI have a small proposition for you. It’s not always easy being me. I can never be alone,\nnever have a chance to be myself. Even now, on this ship, in the middle of the ocean.\nPeople follow me like puppy dogs. It can become very tiring. I’m taking this trip home\nbecause my doctor has ordered me to slow down and rest. I would like some peace and\nquiet during the voyage.”\n“You said you had a proposition for me,” I said.\n“Yes. I want to change places with you on this voyage,” Oona said to my surprise.\n“You want what?” I asked.\n“Exactly what I said. For this voyage I want to become Molly Murphy, and I want you to stay\nin this cabin and become Oona Sheehan.”\n“But that’s absurd,” I said.\n“I’ve thought it all out. I’ll announce that I am feeling ill and I am staying in my cabin.\nIf anyone knocks on the door and tries to talk to you, tell them that you have a terrible sore\nthroat,” Oona said.\n“Let me get this right. You’ll take my second-class cabin, down on E deck?” I asked.\n“Yes. Say you’ll agree, and I’ll pay you straight away,” Oona said.\nI thought for a moment. “I’ll do it,” I said.\nShe handed me a hundred dollars. Then she said: “Let’s exchange clothing and I’ll make\nmy way down to E deck. And of course, feel free to use anything you like.” When we had\nswitched clothes, she left. I stood in my new cabin, still feeling shocked. This was certainly\nthe strangest thing which had ever happened to me. I was about to start a great adventure\nin my new role as Oona Sheehan. Then I heard someone knocking on my door.\n“Come in,” I called, trying to sound like a famous actress with a sore throat. A pretty young\nwoman entered the room and smiled politely.\n“Good morning, Miss Murphy, I’m Rose, and Miss Sheehan has just asked me to look after\nyou and give you whatever you need.”\nI realized that it was going to be an unusual voyage.\nNa podstawie: In Dublin’s Fair City by Rhys Bowen\nMJAP-P0-100\n6.1. From the beginning of the text, we learn that the steward\nA. told Molly to show an invitation.\nB. went with Molly to Oona’s cabin.\nC. didn’t allow Molly to go up to deck A.\nD. explained to Molly how to get to Oona’s cabin.\n6.2. Oona invited Molly to her cabin because she\nA. felt very tired of being alone.\nB. knew that Molly wanted to meet her.\nC. wanted Molly to do something for her.\nD. was interested in what a detective does.\n6.3. Before Molly made her decision, Oona\nA. put on Molly’s clothes.\nB. paid Molly 100 dollars.\nC. told Molly what to say.\nD. advised Molly to stay in bed.\n6.4. When Oona left the cabin,\nA. Rose entered the room without Molly’s permission.\nB. she sent Rose to take care of Molly.\nC. she invited Molly to visit Rose.\nD. Molly started to worry.\n6.5. Which is the best title for the story?\nA. AN UNSUCCESSFUL MEETING\nB. AN UNWANTED PASSENGER\nC. AN UNPLEASANT GUEST\nD. AN UNEXPECTED OFFER\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJAP-P0-100","answer":null,"answer_text":"6. Wyrażenia takie jak np. take part in the competition, win a prize traktowane są jako jedno\nodniesienie się do podpunktu polecenia.","solution":"Odpowiedź: 6.1. — **B** 6.2. — **C** 6.3. — **C** 6.4. — **B** 6.5. — **D** (Wersja A arkusza.)\n\nStrategia\n\nKrok 1 — szybki przegląd tekstu\n\nPrzeczytaj tekst raz, dla ogólnego sensu.\n\nKrok 2 — lokalizuj fragment z odpowiedzią\n\nPytania 6.1.–6.4. (konkretne informacje) idą chronologicznie.\n\nKrok 3 — pytanie o główną myśl (6.5)\n\nWymaga całościowego spojrzenia. Eliminuj odpowiedzi, które dotyczą tylko jednego akapitu.\n\nPunktacja CKE\n\n- 1 pkt — poprawna odpowiedź (za każde z 6.1.–6.5.).\n- 0 pkt — odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\n- Maksymalnie 5 pkt.\n\nTypowy błąd: 6.5 (główna myśl tekstu, III.1) — wybieraj odpowiedź, która streszcza CAŁY tekst, nie tylko jeden akapit. Dystraktor w ABCD często powtarza słowa z tekstu w innym kontekście — sprawdź pełen sens zdania.","image":"img/jezyk-angielski-2023-maj-matura-podstawowa/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":"czytanie ABCD, dłuższy tekst, 5 pytań","page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturaonline","text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · maj 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-angielski-2023-maj-matura-podstawowa/zad/7","paper_id":"jezyk-angielski-2023-maj-matura-podstawowa","number":"7","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 7. (0-4)\nPrzeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.-7.4.) literę,\nktórą oznaczono brakujące zdanie (A-E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.\nUwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.\nBRYAN ANDERSON\nAn elderly woman was standing by her car, which was parked on the side of the road.\nA driver passing by saw that she had a problem, so he stopped near her Mercedes\nand got out. 7.1. This made the woman feel more comfortable although she didn’t\nlike talking to people she did not know. The man smiled and introduced himself: “My name\nis Bryan Anderson.”\nWhen he took a closer look at her car, he noticed that one of the tyres was flat. It took him\nsome time to change it. 7.2. Bryan smiled and said: “If you really want to pay me back,\nthe next time you see someone in need, try to help.”\nLater that evening, the owner of the Mercedes stopped at a small café. 7.3. She had\nprobably spent the whole day on her feet, but she still had a smile on her face and quickly\ntook the customer’s order. The woman really admired the waitress, and then she\nremembered Bryan. She finished her meal and paid with a hundred-dollar bill. 7.4.\nThere was only a piece of paper on the table with a note on it, which said: “Somebody once\nhelped me, just like I’m helping you now.” The waitress found another four hundred dollars\nunder the note. That night, when she got home, she told her husband: “Everything is going to\nbe all right, Bryan Anderson.”\nNa podstawie: www.inspirationalstories.eu\nA. When he had finished, the woman asked how much she owed him.\nB. Inside, the woman saw a young waitress who looked tired but friendly.\nC. The woman knew that the man did not realize how much she needed it.\nD. The woman looked worried, so the stranger said he was there to help her.\nE. The waitress went to get the change but when she came back, the woman was not there.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJAP-P0-100","answer":null,"answer_text":"7. Realizacja podpunktu polecenia za pomocą synonimicznych wyrazów/wyrażeń lub\nwzajemnie wykluczających się wyrazów/wyrażeń, lub za pomocą równorzędnych\nwyrazów/wyrażeń jest traktowana jako jedno odniesienie, np.\n• zrelacjonuj przebieg wręczania nagród\nDuring the ceremony I felt scared and frightened before my speech.","solution":"Odpowiedź: 7.1. — **D** 7.2. — **A** 7.3. — **B** 7.4. — **E** (Wersja A arkusza. Dystraktor: **C**.)\n\nStrategia\n\nKrok 1 — czytaj tekst z lukami\n\nSkup się na zdaniach przed i po luce. Jakiego mostu brakuje?\n\nKrok 2 — analizuj anafory w A-E\n\nZaznacz zaimki, łączniki, wyrazy odsyłające w każdym zdaniu A-E.\n\nKrok 3 — czytaj po wstawieniu\n\nCzy logika narracji się trzyma? Czy zaimki mają odniesienie?\n\nPunktacja CKE\n\n- 1 pkt — poprawna odpowiedź (za każde z 7.1.–7.4.).\n- 0 pkt — odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\n- Maksymalnie 4 pkt.\n\nTypowy błąd: Klucz: **odniesienia anaforyczne**. Zaimki (*she*, *they*, *it*, *this*) muszą mieć odniesienie w poprzednim zdaniu. Łączniki (*however*, *therefore*, *also*) wskazują logikę. Najprawdziwsze treściowo zdanie nie zawsze pasuje gramatycznie — sprawdzaj anaforę.","image":"img/jezyk-angielski-2023-maj-matura-podstawowa/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":"czytanie, uzupełnianie luk zdaniami A-E","page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturaonline","text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · maj 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-angielski-2023-maj-matura-podstawowa/zad/8","paper_id":"jezyk-angielski-2023-maj-matura-podstawowa","number":"8","points":3,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 8. (0-3)\nUzupełnij poniższe minidialogi (8.1.-8.3.). Wybierz spośród podanych opcji brakującą\nwypowiedź lub fragment wypowiedzi, tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Zakreśl\njedną z liter: A, B albo C.\n8.1.\nX: I wonder why they aren’t here yet.\nY:\nX: Let’s ask Jimmy then. He might know.\nA. It’s not a good piece of advice.\nB. Jimmy wants to know too.\nC. I have no idea.\n8.2.\nX: You did such a good job. Congratulations!\nY:\nX: The others are impressed, too.\nA. I’m glad you liked it.\nB. I’m sure I’ll do my best.\nC. I’m afraid I could be right.\n8.3.\nX: They look so similar. I don’t know which one I should choose.\nY: take both?\nX: Great. I’ll do that. Thanks.\nA. What makes you\nB. Do you have to\nC. Why don’t you\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJAP-P0-100","answer":null,"answer_text":"8. Pospolite modyfikatory występujące przed przymiotnikiem lub przysłówkiem (np. very,\na little, some, much, many) oraz zaimki nie są traktowane jako kolejne odniesienie do\ndanego podpunktu polecenia.","solution":"Odpowiedź: 8.1. — **C** 8.2. — **A** 8.3. — **C** (Wersja A arkusza.)\n\nStrategia\n\nKrok 1 — zidentyfikuj funkcję pierwszej kwestii\n\nOferta? Pytanie? Prośba? Skarga? Gratulacje?\n\nKrok 2 — dopasuj reakcję funkcjonalnie\n\nWybierz odpowiedź, która funkcjonalnie pasuje do pierwszej kwestii.\n\nKrok 3 — sprawdź pragmatykę\n\nCzy odpowiedź brzmi naturalnie w tej konkretnej sytuacji?\n\nPunktacja CKE\n\n- 1 pkt — poprawna odpowiedź (za każde z 8.1.–8.3.).\n- 0 pkt — odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\n- Maksymalnie 3 pkt.\n\nTypowy błąd: Wszystkie 3 opcje są zwykle gramatycznie poprawne — różnica w **adekwatności konwersacyjnej**. Pułapka: opcja brzmi naturalnie ale jest niepasująca pragmatycznie do kontekstu.","image":"img/jezyk-angielski-2023-maj-matura-podstawowa/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":"środki językowe, minidialogi, reagowanie","page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturaonline","text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · maj 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-angielski-2023-maj-matura-podstawowa/zad/9","paper_id":"jezyk-angielski-2023-maj-matura-podstawowa","number":"9","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 9. (0-4)\nW zadaniach 9.1.-9.4. spośród podanych wyrazów wybierz ten, który poprawnie\nuzupełnia luki w obu zdaniach. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.\n9.1.\n After reading this text, to page 27 and look at the pictures.\n If you want to look good in the photo, your head a bit to the left.\nA. go\nB. put\nC. turn\n9.2.\n Mr Brown is getting old, and he seems to be in health.\n They were still too to buy the car of their dreams.\nA. bad\nB. poor\nC. serious\n9.3.\n Don’t forget to let the cat soon. He’s in the garden now.\n Did you hand your essay on time? The deadline was yesterday.\nA. in\nB. out\nC. over\n9.4.\n If you win the competition, you’ll get tickets to the cinema.\n Jean likes spending her time cycling.\nA. cheap\nB. easy\nC. free\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJAP-P0-100","answer":null,"answer_text":"9. Nazwy własne nie są traktowane jako kolejne odniesienie do danego podpunktu\npolecenia, chyba że w wyraźny sposób wnoszą dodatkowe informacje.","solution":"Odpowiedź: 9.1. — **C** 9.2. — **B** 9.3. — **A** 9.4. — **C** (Wersja A arkusza.)\n\nStrategia\n\nKrok 1 — przeczytaj całe zdanie\n\nDalszy kontekst często wskazuje na właściwy wybór.\n\nKrok 2 — sprawdź kolokacje\n\nmake a decision, take an exam, make progress, pay attention — sztywne wyrażenia.\n\nKrok 3 — eliminuj tłumaczenie polskie\n\nCzęsto pułapka to opcja będąca dosłownym tłumaczeniem z polskiego.\n\nPunktacja CKE\n\n- 1 pkt — poprawna odpowiedź (za każde z 9.1.–9.4.).\n- 0 pkt — odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\n- Maksymalnie 4 pkt.\n\nTypowy błąd: Zadanie testuje **kolokacje**, **frazy czasownikowe**, oraz **przyimki w kolokacjach**. Najczęstszy błąd: tłumaczenie słowo po słowie z polskiego.","image":"img/jezyk-angielski-2023-maj-matura-podstawowa/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":"środki językowe, leksyka, kolokacje","page_from":16,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturaonline","text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · maj 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-angielski-2023-maj-matura-podstawowa/zad/10","paper_id":"jezyk-angielski-2023-maj-matura-podstawowa","number":"10","points":3,"ptype":"open","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 10. (0-3)\nPrzeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (10.1.-10.3.) jednym wyrazem, tak aby powstał\nspójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna\nwpisywanych wyrazów.\nUNDERWATER CABINET MEETING\nSome time ago, there was an unusual government meeting about the problem of global\nwarming. The Maldivian president and eleven ministers dived 3.8 metres below the sea\nsurface 10.1. meet at tables underwater. They were there\nwith diving instructors 10.2. were hired to make sure that\neverybody was safe. The politicians were dressed 10.3.\nblack diving suits and were wearing masks and oxygen tanks. Using white boards and hand\nsignals to communicate they spent half an hour on the seabed. The president hopes the\nevent will remind people about the dangers of climate change.\nNa podstawie: www.reuters.com\nMJAP-P0-100","answer":null,"answer_text":"10. Realizację poszczególnych podpunktów polecenia ocenia się w całej wypowiedzi;\nodniesienia do tego samego podpunktu polecenia mogą wystąpić w różnych częściach\npracy.","solution":"Odpowiedź: 10.1. — **to** 10.2. — **who** / **that** 10.3. — **in**\n\nStrategia: cloze test (jedne wyraz)\n\nKlucz CKE dopuszcza zwykle kilka wariantów dla każdej luki — wybierz najnaturalniejszy.\n\nKrok 1 — przeczytaj całe zdanie\n\nNie wpisuj wyrazu po przeczytaniu samego fragmentu z luką.\n\nKrok 2 — zidentyfikuj część mowy\n\nSpójnik? Przyimek? Zaimek? Czasownik posiłkowy? Zaimek względny?\n\nKrok 3 — pisz najczęstszy wariant\n\nDla zaimka względnego do rzeczownika osobowego = who (najpewniej trafisz). Dla przyimka miejsca = in. Dla bezokolicznika celu = to.\n\nDla zdających z dysleksją\n\nAkceptowane: 10.2. thet.\n\nPunktacja CKE\n\n- 1 pkt — poprawna odpowiedź (za każde z 10.1.–10.3.).\n- 0 pkt — odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\n- Maksymalnie 3 pkt.\n\nTypowy błąd: 10.1. **to** (bezokolicznik celu lub po `decided/wanted/managed`). Odrzucone: `for / when / where` (zły funkcjonalnie). 10.2. **who** lub **that** (zaimek względny po rzeczowniku osobowym). Odrzucone: `and` (spójnik), `which` (dla rzeczy), `whose` (dzierżawczy), `whom` (po przyimku), `They/they` (zaimek osobowy nie pasuje). 10.3. **in** (przyimek miejsca/czasu/sposobu). Odrzucone: `with / on / out / to / at` (zły funkcjonalnie), `special / elegant / official` (przymiotniki — luka wymaga przyimka, nie przymiotnika).","image":"img/jezyk-angielski-2023-maj-matura-podstawowa/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":"środki językowe, uzupełnij jednym wyrazem (cloze)","page_from":17,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturaonline","text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · maj 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-angielski-2023-maj-matura-podstawowa/zad/11","paper_id":"jezyk-angielski-2023-maj-matura-podstawowa","number":"11","points":3,"ptype":"open","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 11. (0-3)\nPrzetłumacz na język angielski fragmenty podane w nawiasach, tak aby otrzymać\nlogiczne i gramatycznie poprawne zdania. Wymagana jest pełna poprawność\nortograficzna wpisywanych fragmentów zdań.\nUwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie trzy wyrazy.\n11.1. (Czy mogę użyć)\nyour laptop for a while?\n11.2. This city is worth visiting. I (nigdy nie widziałam)\nsuch beautiful buildings in my life. They are really amazing.\n11.3. Don’t make (tak dużo hałasu)\nwhen the baby is sleeping.\nMJAP-P0-100","answer":null,"answer_text":"11. Ten sam fragment tekstu nie może być traktowany jako realizacja dwóch różnych\npodpunktów polecenia, np.\n• wyjaśnij powody uczestnictwa w tym konkursie\n• zachęć kolegę do udziału w konkursie fotograficznym w przyszłym roku i napisz,\nw jaki sposób pomożesz mu przygotować się do tego konkursu\nI know that you are not keen on taking photos but it’s the best way to feel happy.","solution":"Odpowiedź: **11.1.** — `May/Can/Could/Might I use` **11.2.** — `have never seen` / `never have seen` / `haven't ever seen` / `never saw` **11.3.** — `so much noise` / `that/this much noise`\n\nStrategia: transformacja zdań\n\nPełna poprawność gramatyczna i ortograficzna. W 2023 PP nie ma jeszcze wyrazu kluczowego ani limitu wyrazów — masz uzupełnić drugie zdanie tak, by miało identyczne znaczenie co pierwsze.\n\nKrok 1 — porównaj oba zdania\n\nCo jest takie samo, a co różne? Często różnica = konstrukcja gramatyczna (np. mowa zależna ↔ niezależna, conditional, modalne).\n\nKrok 2 — sprawdź gramatykę\n\nCzas, aspekt, modalność — wszystko musi się zgadzać z pierwszym zdaniem.\n\nKrok 3 — pełna poprawność ortograficzna\n\nLiterówka = 0 pkt. noise (NIE noize), seen (NIE sean).\n\nDla zdających z dysleksją\n\nAkceptowane: 11.1. Can i use, 11.2. hav never seen / have nevr seen, 11.3. so much nois / so much noize / soo much noise.\n\nPunktacja CKE\n\n- 1 pkt — poprawna odpowiedź (za każde z 11.1.–11.3.).\n- 0 pkt — odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.\n- Maksymalnie 3 pkt.\n\nTypowy błąd: 11.1. — `May/Can/Could/Might I borrow` = 0 pkt (zły czasownik — chodzi o `use`, nie `borrow`). `Can I get/take/try` = 0 pkt (zły czasownik). `Shall I use` = 0 pkt (Shall = sugestia, nie prośba). `Can i use` z małą literą = 0 pkt (forma osobowa). 11.2. — `never saw before` = 0 pkt (zła forma + redundantne `before`). `haven't seen` = 0 pkt (brak `never/ever` — sens niedoprecyzowany). `didn't see` = 0 pkt (Past Simple zamiast Present Perfect). `had never seen` = 0 pkt (Past Perfect zamiast Present Perfect). `was never seeing` = 0 pkt (zły aspekt). 11.3. — `such noise / such a noise` = 0 pkt (rzeczownik nieliczalny — `such` z liczalnym wymaga `a/an`). `too much noise` = 0 pkt (`too` = za dużo, zmienia znaczenie). `as much noise` = 0 pkt (brak komparacji w drugim zdaniu). `so many noises` = 0 pkt (`noise` jest **nieliczalne** w tym znaczeniu). `lots of noise` = 0 pkt (zmienia konstrukcję). `such big noise` = 0 pkt (sprzeczne z gramatyką). `so much chaos` = 0 pkt (zły wyraz).","image":"img/jezyk-angielski-2023-maj-matura-podstawowa/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":"środki językowe, transformacje zdań","page_from":18,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturaonline","text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · maj 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-angielski-2023-maj-matura-podstawowa/zad/12","paper_id":"jezyk-angielski-2023-maj-matura-podstawowa","number":"12","points":12,"ptype":"open","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2023,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 12. (0-12)\nW ubiegłym tygodniu wygrałeś(-aś) konkurs fotograficzny dla młodzieży. W e-mailu do\nkolegi z Anglii:\n• wyjaśnij powody uczestnictwa w tym konkursie\n• opisz, co przedstawia Twoje zwycięskie zdjęcie\n• zrelacjonuj przebieg wręczania nagród\n• zachęć kolegę do udziału w konkursie fotograficznym w przyszłym roku i napisz,\nw jaki sposób pomożesz mu przygotować się do tego konkursu.\nNapisz swoją wypowiedź w języku angielskim. Podpisz się jako XYZ.\nRozwiń swoją wypowiedź w każdym z czterech podpunktów, tak aby osoba nieznająca\npolecenia w języku polskim uzyskała wszystkie wskazane w nim informacje. Pamiętaj,\nże długość wypowiedzi powinna wynosić od 80 do 130 wyrazów (nie licząc wyrazów\npodanych na początku wypowiedzi). Oceniane są: umiejętność pełnego przekazania\ninformacji (5 punktów), spójność i logika wypowiedzi (2 punkty), zakres środków językowych\n(3 punkty) oraz poprawność środków językowych (2 punkty).\nCZYSTOPIS\nHi Mark,\nGuess what! Last week I won a photo competition for teenagers.\nMJAP-P0-100\nTreść\nSpójność\ni logika\nZakres środków\njęzykowych\nPoprawność środków\njęzykowych\nRAZEM\n0-1-2-3-4-5\n0-1-2\n0-1-2-3\n0-1-2\nMJAP-P0-100\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)\nJĘZYK ANGIELSKI\nPoziom podstawowy\nFormuła 2023\nJĘZYK ANGIELSKI\nPoziom podstawowy\nFormuła 2023\nJĘZYK ANGIELSKI\nPoziom podstawowy\nFormuła 2023","answer":null,"answer_text":"12. Jeśli zdający traktuje poszczególne podpunkty polecenia jak zadawane pytania i tworzy\nwypowiedź przez odpowiadanie na te pytania, nie dbając o precyzyjne przekazanie\ninformacji wymaganych w każdym podpunkcie polecenia, prowadzi to do obniżenia\npunktacji za treść oraz może powodować obniżenie punktacji za spójność i logikę\nwypowiedzi.","solution":"Odpowiedź: Modelowy e-mail — patrz sekcja \"Wzorcowa odpowiedź\" poniżej.\n\nKryteria oceny CKE (12 pkt)\n\nKryterium | Co oceniają | Maksimum\nTreść | realizacja czterech podpunktów polecenia | 5 pkt\nSpójność i logika | tekst się trzyma kupy, łączniki, struktura | 2 pkt\nZakres środków językowych | bogactwo słownictwa i konstrukcji | 2 pkt\nPoprawność środków językowych | brak błędów gramatycznych i ortograficznych | 3 pkt\n\nTreść — szczegółowa punktacja\n\nDo ilu podpunktów odniósł się? | Ile rozwinął? 4 | 3 | 2 | 1 | 0\n4 | 5 pkt | 4 pkt | 3 pkt | 2 pkt | 2 pkt\n3 | — | 3 pkt | 3 pkt | 2 pkt | 1 pkt\n2 | — | — | 2 pkt | 1 pkt | 1 pkt\n1 | — | — | — | 1 pkt | 0 pkt\n0 | — | — | — | — | 0 pkt\n\nWzorcowa odpowiedź (≈ 125 wyrazów)\n\nAnaliza wzorca — co realizuje każdy podpunkt\n\nPodpunkt 1 — POWÓD uczestnictwa\n\n„I decided to enter because I love photography and the prize was a brand-new mirrorless camera...\"\n\nDWA powody (zainteresowanie + atrakcyjna nagroda) = solidne odniesienie i rozwinięcie. Sam fakt udziału NIE wystarcza — musi być powód.\n\nPodpunkt 2 — OPIS zwycięskiego zdjęcia\n\n„My winning photo shows my little sister blowing dandelion seeds at sunset — her face glowing, with seeds floating in the golden light.\"\n\nCztery cechy: kto (siostra), co robi (dmucha), kiedy (zachód słońca), atmosfera (złote światło). Pełne rozwinięcie.\n\nPodpunkt 3 — RELACJA z wręczania nagród\n\n„The award ceremony was held at the National Library. The judges called my name first, then a famous Polish photographer handed me the camera...\"\n\nTrzy konkretne wydarzenia (miejsce, wywołanie nazwiska, wręczenie nagrody). Past Simple.\n\nPodpunkt 4 — ZACHĘTA + jak pomożesz\n\n„You should try next year! I'll help you choose your best shots and teach you a few editing tricks...\"\n\nDWA człony: (a) You should try next year! (zachęta), (b) I'll help you... (jak pomożesz). Klucz CKE wymaga OBU członów do rozwinięcia.\n\nNajczęstsze błędy uczniów\n\nKluczowe zwroty\n\n```\nOtwarcie maila: Hi Mark, / Hey James, / Guess what!\nPowód: I love ...ing and decided to ... / The prize was great so...\nOpis zdjęcia: My winning photo shows... / The photo features... / In my photo you can see...\nRelacja: The award ceremony was held at... / The judges called my name...\nZachęta: You should try next year! / Why don't you join in next time?\nOferta pomocy: I'll help you... / I can teach you... / Let me show you how to...\nZakończenie: Cheers, / Best wishes, / Talk soon!\n```\n\nPunktacja CKE\n\nKryterium | Maks.\nTreść | 5\nSpójność i logika wypowiedzi | 2\nZakres środków językowych | 2\nPoprawność środków językowych | 3\nRazem | 12\n\nTypowy błąd: Najczęstsze błędy 2023 PP: 1. **Sam fakt udziału bez powodu** — „I took part in a photo competition\" = NIE odniósł się. „I took part because I love taking photos\" = odniósł się. 2. **Sam opis bez wskazania, że to ZWYCIĘSKIE zdjęcie** — kontekst maila powinien jasno wskazywać, że opisujesz zdjęcie zgłoszone i wygrywające. 3. **Drugi człon czwartego podpunktu** — polecenie ma DWA człony: (a) zachęć + (b) jak pomożesz. Trzeba zrealizować OBA. 4. **Polski wyraz w kluczowym miejscu** — „The photo shows łąki i jeziora\" = NIE odniósł się. Klucz CKE wprost wymienia. 5. **Brak czasu przeszłego** — wydarzenie BYŁO, więc Past Simple/Past Continuous. 6. **Sam fakt, że nie chce się brać udziału** — „I'm not keen on taking photos\" jako podpunkt 4 = NIE odniósł się (nie zachęca).","image":"img/jezyk-angielski-2023-maj-matura-podstawowa/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":"wypowiedź pisemna, e-mail, konkurs fotograficzny","page_from":19,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":"maturaonline","text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · maj 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura"}]}