{"paper":{"id":"jezyk-angielski-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa","subject":"jezyk-angielski","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"podstawowa","variant":null,"exam_pdf":"jezyk-angielski-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa/jezyk-angielski-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa.pdf","key_pdf":"jezyk-angielski-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa-odpowiedzi/jezyk-angielski-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa-odpowiedzi.pdf","question_count":12,"source_label":"Język angielski · Arkusz przykładowy · 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Arkusz przykładowy"},"questions":[{"id":"jezyk-angielski-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa/zad/1","paper_id":"jezyk-angielski-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa","number":"1","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"podstawowa","text":"Zadanie 1. (0-5)\nUsłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi związanych z nauką jazdy samochodem.\nDo każdej wypowiedzi (1.1.-1.5.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A-F). Wpisz\nrozwiązania do tabeli.\nUwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.\nThe speaker\nA. advertises a driving course.\nB. failed his/her practical driving test.\nC. talks about his/her first driving lesson.\nD. explains how to apply for a driving course.\nE. describes an accident that happened during a driving lesson.\nF. offers training for people who want to solve their emotional problems.\n1.1.\n1.2.\n1.3.\n1.4.\n1.5.","answer":null,"answer_text":"1 pkt - poprawna odpowiedź.","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Arkusz przykładowy · 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"jezyk-angielski-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa/zad/2","paper_id":"jezyk-angielski-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa","number":"2","points":6,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"podstawowa","text":"Zadanie 2. (0-6)\nUsłyszysz dwukrotnie cztery teksty. W zadaniach 2.1.-2.6. z podanych odpowiedzi\nwybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.\nTekst 1.\n2.1. Which sequence of activities is planned by the girl?\nA. choosing a present - watching a film - buying vegetables\nB. watching a film - choosing a present - buying vegetables\nC. buying vegetables - choosing a present - watching a film\nTekst 2.\n2.2. Which is the best title for the story?\nA. A RUDE WAITRESS\nB. AN UNUSUAL REQUEST\nC. SATISFIED CUSTOMERS\nTekst 3.\n2.3. What conclusion can you draw from the conversation?\nA. Reporters should be better paid.\nB. A trip to Venice will soon cost tourists more than they expect.\nC. The media should employ journalists with a good knowledge of foreign languages.\nMJAP-P0-100\nTekst 4. (do zadań 2.4.-2.6.)\n2.4. The Guardian is going to\nA. give away new books.\nB. organise meetings with famous writers.\nC. collect second-hand books for libraries.\n2.5. Which is TRUE about the stickers that The Guardian is going to distribute?\nA. They have short book reviews on them.\nB. They should be sent back to The Guardian.\nC. They will be used by people who want to donate a book.\n2.6. The author of the text informs people about\nA. research into reading habits.\nB. the rules of a reading competition.\nC. a campaign to promote book reading.","answer":null,"answer_text":"2. O ile zasady oceniania określone dla danego zadania nie stanowią inaczej, odpowiedź\nnie jest akceptowana, jeśli zdający:\n• popełnia błędy, które\n- zmieniają znaczenie wyrazu, np. half an our zamiast half an hour w zadaniu 3.2.\n- powodują, że użyty wyraz nie byłby zrozumiany przez odbiorcę jako wyraz, którym\nzdający powinien uzupełnić tekst, np. spik English zamiast speak English w zadaniu\n5.7.\n- powodują, że odpowiedź jest niejasna, dwuznaczna lub wieloznaczna, np. short\nzamiast half an hour w zadaniu 3.2.\n• używa zapisu odzwierciedlającego brzmienie wyrazu zamiast zapisu w poprawnej\nformie ortograficznej, np. in the main squer zamiast in the main square w zadaniu 3.4.\n• udziela odpowiedzi, która:\n- nie jest wystarczająco precyzyjna, np. problems zamiast technical problems w\nzadaniu 3.1.\n- nie łączy się logicznie i/lub nie jest spójna z fragmentami tekstu otaczającymi lukę;\nnie jest logiczną odpowiedzią na pytanie, np. games with robots zamiast a guided\ntour w zadaniu 5.5.\n• udziela dwóch odpowiedzi, z których jedna jest poprawna, a druga - błędna, np. 30\nand 45 minutes zamiast 30 minutes w zadaniu 3.2.\n• podaje poprawną odpowiedź, ale uzupełnia ją elementami, które nie są zgodne\nz tekstem, np. car park in the main square zamiast in the main square w zadaniu 3.4.\n• udziela odpowiedzi w innym języku niż wymagany w danym zadaniu, np. koncert\nzamiast a concert w zadaniu 3.3.","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Arkusz przykładowy · 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"jezyk-angielski-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa/zad/3","paper_id":"jezyk-angielski-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa","number":"3","points":4,"ptype":"open","subject":"jezyk-angielski","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"podstawowa","text":"Zadanie 3. (0-4)\nUsłyszysz dwukrotnie wypowiedź przewodnika wycieczki. Na podstawie informacji\nzawartych w nagraniu odpowiedz na pytania 3.1.-3.4., tak aby jak najbardziej\nprecyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu. Odpowiedzi należy udzielić w języku\nangielskim.\n3.1. What is the reason for the delay?\n3.2. How long will the break in Bristol be?\n3.3. What event is the group going to attend in Queen’s College?\n3.4. Where will the group meet at 5:30?\nMJAP-P0-100","answer":null,"answer_text":"3. Jeżeli lukę należy uzupełnić liczebnikiem, numerem telefonu, godziną lub\nwyrazem/wyrazami o wysokiej frekwencji w języku angielskim, wówczas wymagana jest\npełna poprawność zapisu.\n4. Jeżeli lukę należy uzupełnić wyrazem/wyrazami o niskiej frekwencji w języku angielskim,\ndopuszczalne są błędy językowe i/lub ortograficzne, o ile nie zakłócają komunikacji,\na odpowiedź wskazuje, że zdający zrozumiał tekst.","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Arkusz przykładowy · 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"jezyk-angielski-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa/zad/4","paper_id":"jezyk-angielski-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa","number":"4","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"podstawowa","text":"Zadanie 4. (0-4)\nPrzeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A-F) do każdej części tekstu (4.1.-4.4.).\nWpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.\nUwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.\nA. A DESIGN WHICH ILLUSTRATES A PHOTOGRAPHIC PROCESS\nB. TECHNIQUES OF PHOTOGRAPHING THE COUNTRYSIDE\nC. THE EVOLUTION OF A CAMERA PHONE\nD. A DEVICE AS A DECORATIVE ELEMENT\nE. OUTDOOR PHOTO OPPORTUNITIES\nF. THE COST OF ACCOMMODATION\nA POLAROID-INSPIRED VILLA\n4.1.\nIn these days of digital cameras and camera phones, Polaroid cameras may seem\nunimportant, but it is not so in St Barth, where the iconic camera plays a key role in the interior\ndesign of a hotel known as “Villa Polaroid”. For example, in one of the bedrooms, seven\nPolaroid cameras from various generations are used as wall art inside white boxes. In another\nroom an old camera functions as a part of a desk lamp. All around the property there are many\narmchairs with pillows presenting a graphic image of the camera.\n4.2.\nThe style in which the villa has been painted reminds us of the way in which a Polaroid\nphotograph develops, with colours slowly becoming brighter as you move through the building.\nThe white outside walls give way to brighter and warmer colours as you go inside the hotel,\nand the furniture is decorated in bright yellow, blue and red. It is like a rainbow which becomes\nmore and more visible with each passing moment, just as the image on a Polaroid photo does!\n4.3.\nThe villa’s appearance is clearly one attraction for photographers but there are others, too.\nWith views overlooking the sea and a large garden with lots of local plants such as orchids,\nthe villa’s grounds are a paradise for those wanting to take that perfect photograph. As there\nare also cars for hire available at the villa, you have plenty of possibilities to take photos on\na sightseeing tour of the area. The prices are from 30 to 150 euros per day, depending on\nwhich car you want to rent.\nMJAP-P0-100\n4.4.\nWeekly rentals of the villa start at 3,500 euros for two people, or 4,200 euros for up to six\nguests. In the high season, you will have to pay up to a few hundred euros more per day.\nThe price includes a fully equipped kitchen, Wi-Fi access, and a large library with many books,\nCDs, and DVDs. The pictures you take during your stay will be a wonderful reminder\nof a special holiday that will be with you for the rest of your life.\nNa podstawie: www.bbc.com","answer":null,"answer_text":"4 marca 2022 r.\nArkusz pokazowy egzaminu maturalnego z języka angielskiego (poziom podstawowy)\nZasady oceniania zadań zamkniętych oraz zadań otwartych krótkiej odpowiedzi\nZadania zamknięte","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Arkusz przykładowy · 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"jezyk-angielski-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa/zad/5","paper_id":"jezyk-angielski-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa","number":"5","points":7,"ptype":"open","subject":"jezyk-angielski","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"podstawowa","text":"Zadanie 5. (0-7)\nPrzeczytaj cztery teksty (A-D). Wykonaj zadania 5.1.-5.7. zgodnie z poleceniami.\nTekst A\nCome and see Robots!\n17 January - 17 May\nUnique collection\nCome face to face with some of the world’s most advanced robots which might one day be\npart of our lives. The exhibits include:\n• Kodomoroid - a robot which is a news reader\n• Maria - a robot which was used in Fritz Lang’s Metropolis\n• Zoya - a robot which can identify people’s feelings - if you are sad, it will try to cheer\nyou up by playing your favourite song or telling you a joke.\nDon’t miss the Robot Playing Zone where you can interact with robots, for example by\nplaying board games or doing yoga with them. You can also listen to robots telling stories\nor visit a VR room where you can explore a fully automated car factory and watch how robots\nare used in hospitals.\nGuided tours:\n• on weekdays for school groups only (booking necessary)\n• at weekends for all visitors (at 10 a.m. and 4 p.m.)\nOpening times:\nMonday - Friday 9 a.m. to 5 p.m.; Saturday and Sunday 9 a.m. to 8 p.m.\nNa podstawie: www.tekniskamuseet.se\nMJAP-P0-100\nTekst B\n“Do you want something, Robbie?” said Gloria. “Oh, I know. You want a story.”\nThe robot nodded.\n“Which one?”\nRobbie made a semi-circle in the air with one finger.\nThe little girl protested, “Again? I’ve told you Cinderella a million times. Aren’t you bored with\nit? It’s for babies!”\nAnother semi-circle.\n“Well, so be it. Once upon a time there was a beautiful little girl. And she had a terribly cruel\nstepmother and two very ugly and very cruel stepsisters…” Gloria was in the middle of\nthe story when they heard her mother call: “Gloria, where are you?”\n“Mamma’s calling me, Robbie. We’d better get back to the house,” said Gloria.\n“Where were you?” Mrs. Weston asked impatiently when she saw them.\n“I was telling Robbie a story, and I forgot it was dinner-time,” Gloria tried to explain.\n“Well, it’s a pity Robbie forgot, too,” Mrs. Weston said, throwing an angry look at the robot,\n“You may go, Robbie. She doesn’t need you now.” And then she added sharply, “Don’t come\nback till I call you.”\nNa podstawie: I, Robot by Isaac Asimov\nTekst C\nA.I. robot serves customers at Seoul restaurant\n“Aglio Kim”, a robot which is equipped with artificial intelligence, is serving food to customers\nat a restaurant in Seoul. The customers first order from the menu using a touch-screen on their\ntable, and then the robot brings their order to the table. The robot is equipped with food trays\nwhich can carry up to 30 kilograms and can deliver food to up to four tables at a time. It also\nhas an LCD screen and a speaker to communicate with customers. The robot has been\nprogrammed to speak not only Korean but also English, so the restaurant is visited by many\nforeign tourists and it has become one of the city’s favourite new attractions.\nThere are plans to produce more robots for restaurants this year and create a model with voice\nrecognition technology early next year.\nNa podstawie: https://reuters.com\nMJAP-P0-100\nTekst D\nA hundred people were asked if they would feel comfortable or uncomfortable about\na robot performing certain tasks for them. Below you can see the results of the survey.\nŹródło: https://reuters.com\nPrzeczytaj zdania 5.1.-5.3. Dopasuj do każdego zdania właściwy tekst (A-D). Wpisz\nrozwiązania do tabeli.\nUwaga: jeden tekst nie pasuje do żadnego zdania.\n5.1. This text presents people’s opinions about the roles which robots might have.\n5.2. This text advertises an event for people who want to learn about different\nrobots.\n5.3. This text shows someone’s unkindness towards a robot.\n13\n30\n41\n74\n87\n70\n59\n26\nLooking after children or elderly parents\nWalking a dog\nPerforming a medical operation\nAssisting at work\ncomfortable\nuncomfortable\nMJAP-P0-100\nPrzeczytaj wiadomość, którą Jack wysłał do kolegi. Uzupełnij luki 5.4.-5.7 zgodnie\nz treścią tekstów (A-D), tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać ich sens. Luki należy\nuzupełnić w języku angielskim.\nUwaga: w każdą lukę można wpisać maksymalnie trzy wyrazy.\nHi Tim,\nYesterday I went to see an exhibition which shows many interesting robots. It is great because\nvisitors can learn a lot but they can also play with the robots. There is even one robot which\ncan read people’s emotions. It is called 5.4.\nI went to see the exhibition after school so I didn’t have enough time to see everything, but\nI will go again at the weekend. They close later at weekends and there is the option of having\n5.5. I will choose the one which starts\nin the morning and then I can spend all day there.\nWhen I was there yesterday, I bought a great book. I’ve already started reading it. There is\na great story there about a little girl who tells fairy tales to a robot. The robot loves fairy tales!\nIf it wants to listen to its favourite one, it draws 5.6.\nin the air. Can you imagine that?\nI know robots are really popular in Asia. I’ve read an article recently about a restaurant in Korea\nwhere a robot serves food. There are no waiters. The only real person working there is a chef.\nThe robot can 5.7. , so the restaurant\nhas become popular with visitors from other countries.\nAre you also interested in robots?\nJack\nMJAP-P0-100\npusta strona\nMJAP-P0-100","answer":null,"answer_text":"5. Jeżeli lukę należy uzupełnić dłuższym fragmentem tekstu lub zadanie wymaga\nodpowiedzi pełnym zdaniem, kluczowe jest przekazanie komunikatu.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nUwaga!\n1. W zasadach oceniania rozwiązań zadań ustalanych dla konkretnych zadań w arkuszu\negzaminacyjnym mogą zostać określone wyjątki od powyższych zasad, np.\ndopuszczające uzgodniony katalog błędów w przypadku danego wyrazu.\n2. Akceptowane są również odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, jeżeli są\nmerytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.\nArkusz pokazowy egzaminu maturalnego z języka angielskiego (poziom podstawowy)\nRozumienie ze słuchu\nZadanie 1.\nZadanie\nWymagania egzaminacyjne 20231\nPoprawna\nodpowiedź\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Arkusz przykładowy · 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"jezyk-angielski-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa/zad/6","paper_id":"jezyk-angielski-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa","number":"6","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"podstawowa","text":"Zadanie 6. (0-5)\nPrzeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.\nZakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.\nHave you ever wondered why traffic lights are red, yellow and green?\nThe first signalling system was built in London in 1868. It was not designed for motor cars as\nthey didn’t exist at that time. Horse-drawn carriages were a popular means of transport\nin those days and there were many pedestrians, but the first traffic signalling system was not\nfor them either. In fact, it was for controlling railway vehicles. At first the system was pretty\nbasic and didn’t even have lights. There were just two wooden arms that moved.\nTheir position informed train drivers to go or to stop. But at night it was impossible to see\nthe arms, so railway engineers installed simple lights to make the system visible after dark.\nRed was for “stop”, green for “be careful” and white for “go”.\nHowever, the choice of white for “go” caused a lot of problems. At night, white lights from street\nlamps sometimes made train drivers believe the white traffic light was on and that they could\ngo. This resulted in several serious collisions, and railway officials decided to replace\nthe white light with yellow and to change the meaning of the traffic light colours. The green\nlight now meant “go” and yellow meant “be careful” as it was the most clearly visible traffic light\nat night. Soon the system was introduced on roads, and red, yellow and green lights have been\nused ever since.\nAnd have you ever wondered how colour-blind drivers, who cannot tell the difference between\nsome colours, read traffic lights? Most of them rely on the order of the lights, because green is\nat the bottom and red is at the top, and this order never changes.\nRoad engineers in the United States wanted to help colour-blind people recognize the lights\nbetter. At first, they tried making the lights much stronger, but it was not effective.\nOne successful solution was changing the lights by adding an orange shade to the red light\nand a blue shade to the green. This change made a big difference to most colour-blind drivers\nand such lights can be found all over the USA. Another idea, called Uni-Signal, combines\ncolours with shapes. In this system the red light is triangle-shaped, the green light is square,\nand the yellow light is a circle. These different shapes allow colour-blind drivers to identify\ntraffic lights from much farther away. However, this system is not widely used because\nintroducing it would be extremely expensive.\nSome people believe that the best way to make roads safer is to have no traffic lights at all!\nThe idea is simple - if no one is automatically given the right to drive through at crossroads,\nthen everybody will drive more carefully. However, opponents of this solution say that traffic\nlights are necessary, especially at big crossroads where the traffic is heavy.\nNa podstawie: www.autoevolution.com; www.todayifoundout.com\nMJAP-P0-100\n6.1. The first signalling system was designed for\nA. horse-drawn carriages.\nB. pedestrians.\nC. motor cars.\nD. trains.\n6.2. Railway officials decided to stop using the white light because it was\nA. not liked by car drivers.\nB. not easy to see at night.\nC. mistaken for the colour yellow.\nD. the same as the light of street lamps.\n6.3. Colour-blind drivers in the USA were helped when\nA. the traffic light colours were replaced by shapes.\nB. the traffic light colours were modified a little.\nC. the order of the traffic light colours was changed.\nD. the traffic light colours were made stronger.\n6.4. Which is stated in the text as an OPINION, not a fact?\nA. The use of white traffic lights for “go” led to some dangerous accidents.\nB. The combination of colour and shape is helpful for colour-blind drivers.\nC. The disappearance of traffic lights will improve road safety.\nD. The white traffic lights were replaced by yellow ones.\n6.5. Which is the best title for the text?\nA. THE DEVELOPMENT OF TRAFFIC LIGHTS\nB. OPPOSITION TO NEW TRAFFIC LIGHTS\nC. THE FUTURE OF TRAFFIC LIGHTS\nD. LIFE BEFORE TRAFFIC LIGHTS\nMJAP-P0-100","answer":null,"answer_text":"6. Wyrażenia takie jak np. play football, pay the rent, collect money, organise a concert, call\nthe coach, financial problems, post on Facebook traktowane są jako jedno odniesienie\nsię do podpunktu polecenia.","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Arkusz przykładowy · 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"jezyk-angielski-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa/zad/7","paper_id":"jezyk-angielski-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa","number":"7","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"podstawowa","text":"Zadanie 7. (0-4)\nPrzeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.-7.4.) literę,\nktórą oznaczono brakujące zdanie (A-E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.\nUwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.\nTHE POWER OF ENCOURAGEMENT\nDante Gabriel Rossetti, the famous 19th-century English poet and artist, was once visited\nby an elderly man who showed him some drawings. 7.1. After seeing the first few,\nRossetti knew that they were rather poor. He felt sorry for the man, but he couldn’t lie.\n7.2. The man was disappointed, but seemed to have expected the negative opinion.\nHe apologized to Rossetti for taking up his time. 7.3. The artist examined the next set\nof sketches and immediately became enthusiastic over the talent they showed. “These,” he\nsaid, “oh, these are very good. This artist has great talent. He should get help\nand encouragement. He has a great future.” 7.4. “Yes,” said the man sadly. “The first\ndrawings I showed you were my son’s. But these are mine - from 40 years ago. It’s a pity\nI didn’t hear your opinion then! I got discouraged and gave up too soon.”\nNa podstawie: https://combinedharvesters.wordpress.com\nA. Then, he asked Rossetti to look at some more drawings and once again wanted his\nopinion.\nB. So, as gently as possible, he explained that the pictures were without much value.\nC. Rossetti asked the man if he knew this gifted artist, and the man nodded.\nD. Rossetti agreed but wanted to know who had done all the drawings.\nE. He wanted Rossetti to tell him if they showed any potential.\nMJAP-P0-100","answer":null,"answer_text":"7. Realizacja podpunktu polecenia za pomocą synonimicznych wyrazów/wyrażeń lub\nwzajemnie wykluczających się wyrazów/wyrażeń, lub za pomocą równorzędnych\nwyrazów/wyrażeń jest traktowana jako jedno odniesienie, np.\n• wyjaśnij, dlaczego, Twoim zdaniem, zamknięcie klubu jest złym pomysłem\nNow we can no longer do and play sports.","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Arkusz przykładowy · 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"jezyk-angielski-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa/zad/8","paper_id":"jezyk-angielski-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa","number":"8","points":3,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"podstawowa","text":"Zadanie 8. (0-3)\nUzupełnij poniższe minidialogi (8.1.-8.3.). Wybierz spośród podanych opcji brakującą\nwypowiedź lub jej fragment, tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Zakreśl jedną\nz liter: A, B albo C.\n8.1.\nX: Doctor, I’m not feeling very well.\nY:\nX: I’ve got this awful pain in my stomach.\nA. What do you think about it?\nB. What have you got to do with it?\nC. What seems to be the problem?\n8.2.\nX: We have to hurry up or we will be late.\nY: Don’t worry. We still have some time. The match starts\nX: Great! That leaves us plenty of time to get some pizza.\nA. for more than an hour\nB. in an hour\nC. an hour\n8.3.\nX: I really love skiing. What about you?\nY:\nX: Oh no, not at all.\nA. I wish I could ski well.\nB. Isn’t it terribly dangerous?\nC. Actually, I don’t know much about it.\nMJAP-P0-100","answer":null,"answer_text":"8. Pospolite modyfikatory takie jak np. very, a little, some, much, many oraz zaimki nie są\ntraktowane jako kolejne odniesienie do danego podpunktu polecenia.","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Arkusz przykładowy · 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"jezyk-angielski-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa/zad/9","paper_id":"jezyk-angielski-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa","number":"9","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"podstawowa","text":"Zadanie 9. (0-4)\nW zadaniach 9.1.-9.4. spośród podanych opcji (A-C) wybierz tę, która najlepiej oddaje\nsens wyróżnionego zdania albo fragmentu zdania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.\n9.1. It’s been more than a year since I saw my cousin.\nA. I saw my cousin many times last year.\nB. I haven’t seen my cousin for over a year.\nC. I’ve been seeing my cousin regularly since last year.\n9.2. Our boss gave us permission to take a day off before Christmas.\nA. refused to let us take\nB. allowed us to take\nC. agreed to take\n9.3. Jeremy entered his first art competition when he was in high school.\nA. won a prize in\nB. learned about\nC. took part in\n9.4. Fewer people came to the meeting than we had expected.\nA. We thought more people would come to the meeting.\nB. Not everybody was allowed to come to the meeting.\nC. Too many people came to the meeting.\nMJAP-P0-100","answer":null,"answer_text":"9. Nazwy własne nie są traktowane jako kolejne odniesienie do danego podpunktu\npolecenia, chyba że w wyraźny sposób wnoszą dodatkowe informacje.","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Arkusz przykładowy · 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"jezyk-angielski-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa/zad/10","paper_id":"jezyk-angielski-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa","number":"10","points":3,"ptype":"open","subject":"jezyk-angielski","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"podstawowa","text":"Zadanie 10. (0-3)\nW zadaniach 10.1.-10.3. wpisz obok numeru zadania wyraz, który poprawnie uzupełnia\nobydwa zdania. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna\nwpisywanych wyrazów.\n10.1.\n• Could you me where the nearest bank is?\n• My parents taught me never to a lie.\n10.2.\n• His flat is from the city center.\n• We have not received a letter from him so\n10.3.\n• Would you please me a favour and take this letter to the post office?\n• I'll cook if you the dishes after dinner.","answer":null,"answer_text":"10. Realizację poszczególnych podpunktów polecenia ocenia się w całej wypowiedzi;\nodniesienia do tego samego podpunktu polecenia mogą wystąpić w różnych częściach\npracy.","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Arkusz przykładowy · 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"jezyk-angielski-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa/zad/11","paper_id":"jezyk-angielski-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa","number":"11","points":3,"ptype":"open","subject":"jezyk-angielski","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"podstawowa","text":"Zadanie 11. (0-3)\nUzupełnij zdania 11.1.-11.3. Wykorzystaj w odpowiedniej formie wyrazy podane\nw nawiasach. Nie należy zmieniać kolejności podanych wyrazów, trzeba natomiast -\njeśli jest to konieczne - dodać inne wyrazy, tak aby otrzymać logiczne i gramatycznie\npoprawne zdania. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych\nfragmentów zdań.\nUwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie cztery wyrazy, wliczając w to wyrazy\njuż podane.\n11.1. Please don’t disturb Susan right now! She (try / learn)\na poem by heart.\n11.2. Do you know that (one / Jane / interest)\nis collecting film posters from foreign countries?\n11.3. Mark began writing his essay an hour ago. He (already / write)\nmost of it.\nMJAP-P0-100","answer":null,"answer_text":"11. Ten sam fragment tekstu nie może być traktowany jako realizacja dwóch różnych\npodpunktów polecenia, np.\n• przedstaw powód zamknięcia klubu\n• wyjaśnij, dlaczego, Twoim zdaniem, zamknięcie klubu jest złym pomysłem\nThe coach can’t work there.","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Arkusz przykładowy · 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Arkusz przykładowy"},{"id":"jezyk-angielski-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa/zad/12","paper_id":"jezyk-angielski-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa","number":"12","points":12,"ptype":"open","subject":"jezyk-angielski","category":"przykladowy","year":2023,"month":null,"level":"podstawowa","text":"Zadanie 12. (0-12)\nDowiedziałeś(-aś) się o planach zamknięcia klubu sportowego, w którym trenujesz.\nNa swoim blogu:\n• przedstaw powód zamknięcia klubu\n• wyjaśnij, dlaczego, Twoim zdaniem, zamknięcie klubu jest złym pomysłem\n• napisz, w jaki sposób zamierzasz ratować klub przed zamknięciem\n• poproś czytelników bloga o inne pomysły dotyczące ratowania klubu przed\nzamknięciem i poinformuj, w jaki sposób mogą Ci je przekazać.\nNapisz swoją wypowiedź w języku angielskim.\nRozwiń swoją wypowiedź w każdym z czterech podpunktów, tak aby osoba nieznająca\npolecenia w języku polskim uzyskała wszystkie wskazane w nim informacje. Pamiętaj, że\ndługość wypowiedzi powinna wynosić od 80 do 130 wyrazów (nie licząc wyrazów podanych\nna początku wypowiedzi). Oceniane są: umiejętność pełnego przekazania informacji\n(5 punktów), spójność i logika wypowiedzi (2 punkty), zakres środków językowych (3 punkty)\noraz poprawność środków językowych (2 punkty).\nCZYSTOPIS\nHi, everyone! Can you believe that our sports club is going to be closed\nsoon?\nMJAP-P0-100\nTreść\nSpójność\ni logika\nZakres środków\njęzykowych\nPoprawność środków\njęzykowych\nRAZEM\n0-1-2-3-4-5\n0-1-2\n0-1-2-3\n0-1-2\nMJAP-P0-100\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)","answer":null,"answer_text":"12. Jeśli zdający traktuje poszczególne podpunkty polecenia jak zadawane pytania i tworzy\nwypowiedź przez odpowiadanie na te pytania, nie dbając o precyzyjne przekazanie\ninformacji wymaganych w każdym podpunkcie polecenia, prowadzi to do obniżenia\npunktacji za treść oraz może powodować obniżenie punktacji za spójność i logikę\nwypowiedzi.","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2023-przykladowy-arkusz-cke-podstawowa/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Arkusz przykładowy · 2023 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Arkusz przykładowy"}]}