{"paper":{"id":"jezyk-angielski-2025-czerwiec-matura-podstawowa","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2025,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","variant":null,"exam_pdf":"jezyk-angielski-2025-czerwiec-matura-podstawowa/jezyk-angielski-2025-czerwiec-matura-podstawowa.pdf","key_pdf":"jezyk-angielski-2025-czerwiec-matura-podstawowa-odpowiedzi/jezyk-angielski-2025-czerwiec-matura-podstawowa-odpowiedzi.pdf","question_count":12,"source_label":"Język angielski · Matura · czerwiec 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura"},"questions":[{"id":"jezyk-angielski-2025-czerwiec-matura-podstawowa/zad/1","paper_id":"jezyk-angielski-2025-czerwiec-matura-podstawowa","number":"1","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2025,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 1. (0-5)\nUsłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi związanych ze zwierzętami na plaży. Do każdej\nwypowiedzi (1.1.-1.5.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A-F). Wpisz rozwiązania\ndo tabeli.\nUwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.\nThe speaker\nA. is a guide inviting listeners to go on a tour.\nB. warns listeners about potentially dangerous animals.\nC. describes his/her meeting with an animal on the beach.\nD. encourages listeners to take photos of animals on the beach.\nE. informs pet owners about the beach etiquette they should respect.\nF. talks about animals in a climate zone where a person wouldn’t expect to see them.\n1.1.\n1.2.\n1.3.\n1.4.\n1.5.\nMJAP-P0-100","answer":null,"answer_text":"1 pkt - poprawna odpowiedź.","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2025-czerwiec-matura-podstawowa/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · czerwiec 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-angielski-2025-czerwiec-matura-podstawowa/zad/2","paper_id":"jezyk-angielski-2025-czerwiec-matura-podstawowa","number":"2","points":6,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2025,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 2. (0-6)\nUsłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną\nz treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.\nTekst 1.\n2.1. According to the survey, the second most popular aspect of autumn is\nA. drinking hot chocolate.\nB. feeling the chill in the air.\nC. watching the leaves change colour.\nTekst 2. (do zadań 2.2 i 2.3.)\n2.2. Which was the first thing the boy usually did after arriving at school?\nA. He played with friends in the playground.\nB. He ate the sandwiches his mum had made.\nC. He put his books and lunch bag in the corridor.\n2.3. The boy made his own sandwiches because he wanted to\nA. feed the head teacher’s dog.\nB. give the thief an unpleasant surprise.\nC. show his mother that he was independent.\nTekst 3. (do zadań 2.4.-2.6.)\n2.4. Which is true about Sarah’s childhood?\nA. She often played with her friend’s cat.\nB. She used food to teach her cat some tricks.\nC. She got a cat as a birthday present from her brother.\n2.5. In her professional life, Sarah\nA. tries to find owners for cats.\nB. works as a vet at a rescue centre.\nC. helps cats to adapt to daily life with humans.\n2.6. When answering the last question, Sarah\nA. describes how cats get on with dogs.\nB. talks about how cats and dogs differ.\nC. suggests why cats make better pets than dogs.\nMJAP-P0-100","answer":null,"answer_text":"2. Akceptuje się wyraz zapisany wielką literą zamiast małą i odwrotnie. Powyższe ustalenie\nstosuje się pod warunkiem, że zdający nie naruszył innych zasad pisowni, np. pisowni\nnazw własnych.\nZadania otwarte sprawdzające rozumienie ze słuchu oraz rozumienie tekstów\npisanych\n1. Odpowiedź musi być komunikatywna dla odbiorcy, zgodna z poleceniem oraz musi\nwskazywać, że zdający zrozumiał tekst.\n2. O ile zasady oceniania określone dla danego zadania nie stanowią inaczej, odpowiedź\nnie jest akceptowana, jeśli zdający:\n popełnia błędy, które\n zmieniają znaczenie wyrazu, np. three weaks zamiast three weeks w zadaniu 3.3.\n powodują, że użyty wyraz nie byłby zrozumiany przez odbiorcę jako wyraz, którym\nzdający powinien uzupełnić tekst\n powodują, że odpowiedź jest niejasna, dwuznaczna lub wieloznaczna, np. internet\nzamiast 1st October w zadaniu 5.5.\n używa zapisu odzwierciadlającego brzmienie wyrazu zamiast zapisu w poprawnej\nformie ortograficznej, np. dip cleaning zamiast deep cleaning w zadaniu 3.4.\n udziela odpowiedzi, która\n nie jest wystarczająco precyzyjna, np. 9775 zamiast CQ9775 w zdaniu 3.1.\n nie łączy się logicznie i/lub nie jest spójna z fragmentami tekstu otaczającymi lukę;\nnie jest logiczną odpowiedzią na pytanie, np. from six to eight zamiast six and eight\nw zadaniu 5.7.\n udziela dwóch odpowiedzi, z których jedna jest poprawna, a druga - błędna, np.\nchanged and was different zamiast changed w zadaniu 5.6.\n podaje poprawną odpowiedź, ale uzupełnia ją elementami, które nie są zgodne\nz tekstem, np isn’t strong and sweet zamiast isn’t strong w zadaniu 3.2.\n udziela odpowiedzi w języku innym niż wymagany w danym zadaniu, np. 3 tygodnie\nzamiast three weeks w zadaniu 3.3.","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2025-czerwiec-matura-podstawowa/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · czerwiec 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-angielski-2025-czerwiec-matura-podstawowa/zad/3","paper_id":"jezyk-angielski-2025-czerwiec-matura-podstawowa","number":"3","points":4,"ptype":"open","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2025,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3. (0-4)\nUsłyszysz dwukrotnie dialog pomiędzy klientką a pracownikiem serwisu naprawy\nekspresów do kawy. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu uzupełnij luki\n3.1.-3.4. w notatce, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać sens wysłuchanego\ntekstu. Luki należy uzupełnić w języku angielskim.\nCOFFEE CLINIC\nrepairing coffee machines since 2003\nINFO SHEET\nCustomer’s name\nEmily Webber\nModel and serial\nnumber\nLa Mocca Smart 3.1.\nDate of purchase\nMay 2024\nProblem\nThe machine makes strange noises when turned on.\nThe coffee 3.2. enough.\nIMPORTANT!\nSome water was poured into the coffee bean container\n3.3. ago.\nADDITIONAL\nSERVICE\n£30 for 3.4.\nof the machine\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ 1. ORAZ 2. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJAP-P0-100","answer":null,"answer_text":"3. Jeżeli lukę należy uzupełnić liczebnikiem, numerem telefonu, godziną lub\nwyrazem/wyrazami o wysokiej frekwencji w języku angielskim, wówczas wymagana jest\npełna poprawność zapisu.","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2025-czerwiec-matura-podstawowa/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · czerwiec 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-angielski-2025-czerwiec-matura-podstawowa/zad/4","paper_id":"jezyk-angielski-2025-czerwiec-matura-podstawowa","number":"4","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2025,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 4. (0-4)\nPrzeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A-F) do każdej oznaczonej części tekstu\n(4.1.-4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.\nUwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.\nA. A TRADITION STARTED BY A FILM STAR\nB. A RECENT BRITISH FOOD CUSTOM\nC. A LIGHT MEAL OFFERED AT THE HOTEL\nD. A BEAUTIFUL ROOM DESIGNED BY FAMOUS PEOPLE\nE. A SPECIAL GUEST AT THE TABLE\nF. A NEW LEVEL OF LUXURY AND THE PEOPLE BEHIND IT\nTHE SAVOY - A LUXURY HOTEL IN THE HEART OF LONDON\n4.1.\nThe Savoy opened on August 6,1889. It was the first hotel in Britain with electric lights and\nlifts installed throughout the building. Each beautifully furnished room had a bathroom with\nhot and cold running water. The owner hired César Ritz as the manager, and Auguste\nEscoffier as the chef to prepare excellent meals. These two men introduced standards\nof comfort and service which were not found in any other hotel in Europe at that time.\n4.2.\nOne of the rooms in the hotel is called the Marlene Dietrich Suite to honour the famous\nactress, who stayed at the hotel for a long time. Marlene Dietrich was an icon of Hollywood’s\nGolden Age. Whenever Dietrich stayed at the Savoy, she asked for twelve pink roses to be\nsent to her room every day. To this day, her room is always supplied with pink roses.\n4.3.\nVisitors to London as well as local people come to the hotel to enjoy its afternoon teas, which\ninclude classic sandwiches, scones and tarts made by famous chefs like Michael Turner.\nThe dining room manifests elegance and the atmosphere makes you feel that you stepped\nback in time or into the setting of a historical film. It’s not surprising, as the British habit of\nhaving something small to eat between lunch and dinner dates back to the early 1800s, and\nthe Savoy continues this custom.\n4.4.\nLike other hotels, the Savoy has a mascot. It is a 90-centimetre high wooden sculpture\nof a black cat called Kaspar. Kaspar’s story began in 1898, after a dinner at the Savoy\nplanned for 14 guests. One of the guests did not come, so there were only 13 people at the\ntable that evening. Unfortunately, the first person who left the dinner died not long after.\nTherefore, to avoid bad luck, Kaspar was created to be the 14th guest whenever there are\nonly 13 people at a meal in the Savoy.\nNa podstawie: https://www.thesavoylondon.com\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJAP-P0-100","answer":null,"answer_text":"4. Jeżeli lukę należy uzupełnić wyrazem/wyrazami o niskiej frekwencji w języku angielskim,\ndopuszczalne są błędy językowe i/lub ortograficzne, o ile nie zakłócają komunikacji,\na odpowiedź wskazuje, że zdający zrozumiał tekst.\nZasady oceniania rozwiązań zadań\n5. Jeżeli lukę należy uzupełnić dłuższym fragmentem tekstu lub zadanie wymaga\nodpowiedzi pełnym zdaniem, kluczowe jest przekazanie komunikatu.\nUwaga!\n1. W zasadach oceniania rozwiązań zadań ustalanych dla zadań w konkretnym w arkuszu\negzaminacyjnym mogą zostać określone wyjątki od powyższych zasad, np.\ndopuszczające uzgodniony katalog błędów w przypadku danego wyrazu.\n2. Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są\nmerytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.\nRozumienie ze słuchu\nZadanie 1.\nZadanie\nPodstawa programowa1\nPoprawna\nodpowiedź\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2025-czerwiec-matura-podstawowa/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · czerwiec 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-angielski-2025-czerwiec-matura-podstawowa/zad/5","paper_id":"jezyk-angielski-2025-czerwiec-matura-podstawowa","number":"5","points":7,"ptype":"open","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2025,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 5. (0-7)\nPrzeczytaj cztery teksty (A-D). Wykonaj zadania 5.1.-5.7. zgodnie z poleceniami.\nTekst A\nChopin Competition\nOne of the most important piano competitions in the world\nis The International Fryderyk Chopin Piano Competition\nin Warsaw. It took place for the first time nearly a century\nago, in 1927. It was organized by the Warsaw Music\nSociety, with the President of the Republic of Poland\nas the patron.\nThis competition is for young pianists who are not usually\nwell-known. It is divided into three stages and the final.\nGetting to the third stage is often enough to make the\npianist globally famous.\nThe 19th Competition will be held in Warsaw from\n2nd to 23rd October 2025, with broadcasts available\non Polish radio and TV, as well as live internet streaming.\nNa podstawie: https://chopin2020.pl\nŹródło: https://www.behance.net\nTekst B\nCHOPIN COMPETITION 2025\nlily87\nHi guys, we completely missed our chance to buy tickets on 1st October for the 19th Chopin\nPiano Competition. Within 1 minute it was hard to lock a ticket; within 20 minutes\neverything sold out.\npeterandemma\nHi, I’ve got one ticket for sale as my daughter is only seven and I have just learnt that she\nmust be at least 8 to be allowed in the concert hall.\npianolover\nI got two tickets for stage one of the competition, would love to exchange for stage two.\nshadow88\nWas anyone able to purchase the tickets? It’s 1st October 2024 - the first day of sale and\nthe organizer’s website says “sold out”. I forgot to check earlier.\nTekst własny\nMJAP-P0-100\nTekst C\nAs soon as Mum put on the record it became obvious that Elvis\nPresley sounded like he came from another planet. You could\nliterally feel this strange energy he was producing, like it was\ncoming out of the speaker straight into your body.\nUntil that moment my hero was Winifred Atwell, a big cheerful lady\nwho played two pianos. She had a baby grand piano to play light\nclassical music and an old piano to play ragtime and pub songs.\nAnd whichever kind of music she played, she sounded fabulous.\nBut with Atwell I had never experienced anything like this.\nAs Presley’s music played, and I heard his voice, it felt as if\nsomething had changed, and that nothing could really be the same\nagain.\nNa podstawie: Elton John, Me, New York 2020.\nŹródło: amazon.com\nTekst D\nWelcome to MyMusicAcademy\nStart playing from your very first lesson! With my new method everybody can find their way\ninto the world of music! The best time to begin piano lessons is when you are from six\nto eight years old, however, if you are a teen or an adult who has never had any music\ntraining, you can also try.\nHow? I will keep you focused with 300+ recorded online lessons that teach songs, theory,\nimprovisation and more. They are shorter than traditional lessons and can be viewed at\nany time.\nStill not sure? Read my students’ opinions in the commentary section below!\nNa podstawie: https://www.hoffmanacademy.com\nPrzeczytaj zdania 5.1.-5.3. Dopasuj do każdego zdania właściwy tekst (A-D). Wpisz\nrozwiązania do tabeli.\nUwaga: jeden tekst nie pasuje do żadnego zdania.\n5.1.\nThe text includes information about the age limit for attending a musical\nevent.\n5.2.\nThis text describes someone’s reaction to a certain musician.\n5.3.\nThis text gives some historical facts about a cultural event.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 5.1. DO 5.3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJAP-P0-100\nPrzeczytaj wiadomość, którą Jacek wysłał do koleżanki. Uzupełnij luki 5.4.-5.7.\nzgodnie z treścią tekstów (A-D), tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać ich sens.\nLuki należy uzupełnić w języku angielskim.\nUwaga: w każdą lukę można wpisać maksymalnie cztery wyrazy.\ne-mail\n\nFrom:\nJacek\nTo:\nAnne\nSubject\nmusic\nHi Anne,\nI’ve been quite busy recently because I’ve been working on a presentation on the\nmost important piano competitions in the world. Do you know that one of them is held\nin Poland? It’s called the International Fryderyk Chopin Piano Competition. For many\npianists, qualifying for 5.4. of the\ncompetition may be the beginning of their international career.\nI tried to get the tickets for the upcoming competition but it looks like I was too late.\nThe sale started on 5.5. and the tickets\nsold out within 20 minutes. No wonder - listening to the best young pianists in the\nworld might be an unforgettable experience. It may be similar to the moment\ndescribed in the Elton John autobiography we read recently. Remember? When he\nwrites about how everything 5.6.\nwhen he heard that revolutionary singer.\nI’ve always wanted to learn how to play the piano for pleasure but I’ve never had\nenough time. And now I’ve found an interesting advertisement for online video\nlessons. Although the perfect age to start playing the piano is between\n5.7. , the school encourages\neveryone to try. They promise I will start playing from the first lesson.\nSee you soon,\nJacek\nMJAP-P0-100","answer":null,"answer_text":"5 czerwca 2025 r.\nData publikacji\ndokumentu:\n5 czerwca 2025 r.\nZasady oceniania zadań zamkniętych oraz zadań otwartych krótkiej odpowiedzi\nZasady oceniania","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2025-czerwiec-matura-podstawowa/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · czerwiec 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-angielski-2025-czerwiec-matura-podstawowa/zad/6","paper_id":"jezyk-angielski-2025-czerwiec-matura-podstawowa","number":"6","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2025,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 6. (0-5)\nPrzeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.\nZakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.\nChatterton and Mattera were working happily in Santo Domingo when Bowden, an old\ntreasure hunter, rang them and asked them to come to see him in Miami. There was\nsomething in his voice that told them they should go. After all, it was just a two-hour flight\nfrom Santo Domingo; they could be there and back the same day. If nothing else, Bowden\ntold great stories, and in treasure hunting, stories were as good as real gold. So, they\ncancelled their appointments for that day, packed their bags, booked tickets, and set off.\nIn Miami, they rented a car and drove to Bowden’s house. He wasn’t like any other treasure\nhunter they’d met, as he usually worked alone and used almost no modern technology.\nInstead, he used old drawings, ageing equipment, and his own notes to find shipwrecks.\nDuring his career, Bowden had discovered not one but two treasure ships. That wasn’t\na record number of finds, but it was still impressive. As a successful treasure hunter, Bowden\nshould have a house as large as a palace. But when Chatterton and Mattera pulled into\nBowden’s driveway, they were surprised. The house wasn’t large and looked no different\nthan any other in this ordinary street.\nInside, Bowden offered them coffee, but they weren’t listening to him because everywhere\nthey looked they saw treasure. In one room, there were silver coins; in another, old\nnavigational instruments that museums would pay a fortune for. The plates in Bowden’s\ndining room were from the 17th century, as good as a priceless set Mattera had seen in the\nMetropolitan Museum of Art in New York. Bowden showed them other things, each with\na story. He let them touch everything, too. Finally, he asked the men to join him at the dining\nroom table, and then they got down to business.\n“Have you heard of Joseph Bannister?”, he asked. The men shook their heads.\nBannister, Bowden explained, was an English sea captain in charge of transporting cargo\nbetween London and Jamaica in the late seventeenth century. One day, it is not known why,\nhe stole the great ship he commanded, the Golden Fleece, and became a pirate in the\nCaribbean. The British authorities wanted to catch him any way they could. One day, two\nBritish ships found Bannister’s ship and made a surprise attack. You would expect a pirate\ncaptain to give up in such a situation. But not Bannister. He and his crew fought for two days.\nThey finally beat the British ships, which had to return to port in Jamaica. Bannister won the\nwar but the Golden Fleece was damaged and quickly sank. Luckily, he escaped and was\nnever heard of again. This victory made Bannister a legend. However, over time, his name\nwas almost forgotten.\n“This is the greatest pirate story ever,” Bowden concluded. “And no one else knows about it.\nI want the Golden Fleece. And I want you guys to help me find her and share her treasure,\nif Bannister didn’t manage to take it with him.”\nBowden didn’t require an answer right away. “Think it over,” he told them, “and give me your\nanswer soon.”\nNa podstawie: Robert Kurson, Pirate Hunters: Treasure, Obsession, and the Search for a Legendary Pirate Ship,\nNew York 2015.\nMJAP-P0-100\n6.1. Chatterton and Mattera’s trip to visit Bowden was\nA. the result of Bowden’s invitation.\nB. planned to take more than two days.\nC. expected to be an unpleasant experience.\nD. made instead of their cancelled appointment in Miami.\n6.2. From the second paragraph, we learn that Bowden\nA. had discovered more wrecks than anybody else.\nB. preferred to work without high-tech equipment.\nC. liked to work with other treasure hunters.\nD. chose to live in a huge house.\n6.3. While visiting Bowden’s house, the men\nA. were forbidden to get close to his treasures.\nB. were invited to have dinner with the host.\nC. had access only to one of the rooms.\nD. saw a collection of valuable items.\n6.4. What did the men learn about Joseph Bannister from Bowden?\nA. He was beaten by two British ships.\nB. He was arrested on his way to Jamaica.\nC. He became a pirate before he was made captain.\nD. He was brave enough to battle people who went after him.\n6.5. Which is the best title for the text?\nA. A PLAN FOR A MEETING WITH A TREASURE HUNTER\nB. AN OFFER MADE BY A TREASURE HUNTER\nC. A LONG JOURNEY TO SEE A PIRATE SHIP\nD. A LOST SHIP FINALLY DISCOVERED\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJAP-P0-100","answer":null,"answer_text":"6 and 8\nPrzykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)\nteen and adult\nodpowiedź niezgodna z tekstem\nfrom 6 to 8\n6 to 8\nodpowiedź nie jest spójna z otoczeniem luki\nsix and eight years old\nodpowiedź niezgodna z poleceniem -\nprzekroczony limit wyrazów\nUwagi dotyczące oceniania prac zdających ze specyficznymi trudnościami w uczeniu\nsię: z dysleksją, z dysgrafią, z dysortografią*\nW zadaniu otwartym sprawdzającym rozumienie tekstów pisanych uwzględnia się\nstwierdzoną i udokumentowaną dysleksję, dysgrafię i dysortografię. Przy ocenie tego\nzadania nie są brane pod uwagę błędy ortograficzne. Błąd ortograficzny zmieniający\nznaczenie wyrazu to błąd językowy. Jest on brany pod uwagę w ocenie poprawności\njęzykowej.\n* Zasady te obowiązują również w ocenie prac zdających z afazją, z zaburzeniami\nkomunikacji językowej, a także w ocenie prac zdających, którzy korzystali z pomocy\nnauczyciela wspomagającego.\nZadanie\nPrzykładowe akceptowane odpowiedzi\n5.4.\ntherd stage\n5.5.\n1 october\n5.6.\nchenged\n5.7.\nsix and eigth\nZasady oceniania rozwiązań zadań\nZadanie 6.\nZadanie\nPodstawa programowa\nPoprawna\nodpowiedź\nWymaganie ogólne\nWymagania szczegółowe","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2025-czerwiec-matura-podstawowa/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · czerwiec 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-angielski-2025-czerwiec-matura-podstawowa/zad/7","paper_id":"jezyk-angielski-2025-czerwiec-matura-podstawowa","number":"7","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2025,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 7. (0-4)\nPrzeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.-7.4.) literę,\nktórą oznaczono brakujące zdanie (A-E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.\nUwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.\nNEWTON’S APPLE\nWe’ve all heard the story about Isaac Newton. It usually goes like this: “Isaac Newton\ndiscovered gravity* while he was sitting under an apple tree and an apple fell on his head.”\n7.1. If so, you would be right. Things actually did happen a bit differently.\nWhen Newton was an old man, he shared various details of his life with William Stukeley,\nwho later included them in his book about Newton’s life. 7.2. The situation reminded\nthe scientist of something that had happened many years before at his parents’ farm\nin Woolsthorpe, and he told Stukeley about it.\nIn 1665, Newton was studying at Cambridge University, but a serious disease started\nto spread in the town, and, as a result, he had to return to Woolsthorpe. 7.3. This\nobservation made Newton start thinking about why objects always fall straight to the ground.\nThat part of the legend is true, but there is no reason to think that the fruit actually landed\non Newton’s head!\nNewton’s famous apple tree continues to grow in the garden of his former home. It is said\nthat the tree was planted in 1650. Part of it fell down in a storm in 1816, but part of it still\nsurvives. 7.4. They now can be found on all six of the world’s inhabited continents.\nNa podstawie: www.ranker.com; www.history.com\n*Gravity - ciążenie, grawitacja.\nA. Pieces of it have been used to grow more “Newton trees”.\nB. For at least 240 years it has been shown to visitors as Isaac Newton’s apple tree.\nC. However, you might think that this story does not sound very likely.\nD. The biographer refers to one evening in 1726 when he had tea with Newton in the shade\nof some apple trees.\nE. There, in the garden, he saw an apple drop from a tree.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJAP-P0-100","answer":null,"answer_text":"7. Realizacja podpunktu polecenia za pomocą synonimicznych wyrazów/wyrażeń lub\nwzajemnie wykluczających się wyrazów/wyrażeń, lub za pomocą równorzędnych\nwyrazów/wyrażeń odnoszących się do jednego aspektu jest traktowana jako jedno\nodniesienie, np.\n\nwyraź opinię na temat dania, które zamówiłeś/zamówiłaś\nThe pasta was cooked perfectly and well-cooked.","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2025-czerwiec-matura-podstawowa/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · czerwiec 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-angielski-2025-czerwiec-matura-podstawowa/zad/8","paper_id":"jezyk-angielski-2025-czerwiec-matura-podstawowa","number":"8","points":3,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2025,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 8. (0-3)\nUzupełnij poniższe minidialogi (8.1.-8.3.). Wybierz spośród podanych opcji brakującą\nwypowiedź, tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.\n8.1.\nX: I don’t know how to make cheesecake.\nY:\nX: That’s a good idea!\nA. Where did you try it?\nB. What help do you need?\nC. Why don’t you ask granny for help?\n8.2.\nX: I really love skiing. What about you?\nY:\nX: Oh no, not at all.\nA. I can teach you if you want.\nB. Actually, I’m not mad about that.\nC. I think it must be terribly dangerous.\n8.3.\nX: My sister is getting married next month.\nY:\nX: Really? I’m sure I’ve told you about it.\nA. What a surprise!\nB. Don’t mention it!\nC. Wish her all the best from me.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJAP-P0-100","answer":null,"answer_text":"8. Pospolite modyfikatory takie jak np. very, a little, some, much, many oraz zaimki nie są\ntraktowane jako kolejne odniesienie do danego podpunktu polecenia.","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2025-czerwiec-matura-podstawowa/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · czerwiec 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-angielski-2025-czerwiec-matura-podstawowa/zad/9","paper_id":"jezyk-angielski-2025-czerwiec-matura-podstawowa","number":"9","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2025,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 9. (0-4)\nW zadaniach 9.1.-9.4. spośród podanych opcji wybierz tę, która poprawnie uzupełnia\nobydwa zdania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.\n9.1.\nThis kind of design doesn’t make any\nHe’s a really funny comedy actor. I like his of humour.\nA. difference\nB. sense\nC. kind\n9.2.\nOur team finished in second but we were a little disappointed.\nThe open-air concert took as planned, despite the windy weather.\nA. part\nB. time\nC. place\n9.3.\nMy friends have just got but I don’t know if they will get married soon.\nEvery time I call my cousin at the weekend, her number is\nA. wrong\nB. involved\nC. engaged\n9.4.\nI’ll give you a with this project.\nOn the other , taking the bus would be cheaper.\nA. help\nB. hand\nC. chance\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJAP-P0-100","answer":null,"answer_text":"9. Nazwy własne nie są traktowane jako kolejne odniesienie do danego podpunktu\npolecenia, chyba że w wyraźny sposób wnoszą dodatkowe informacje.","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2025-czerwiec-matura-podstawowa/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · czerwiec 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-angielski-2025-czerwiec-matura-podstawowa/zad/10","paper_id":"jezyk-angielski-2025-czerwiec-matura-podstawowa","number":"10","points":3,"ptype":"open","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2025,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 10. (0-3)\nPrzeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (10.1.-10.3.), przekształcając jeden z wyrazów\nz ramki w taki sposób, aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna\npoprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów.\nUwaga: jeden wyraz został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.\ncountry\ndeep\nmake\neat\nTHE UNDERWATER POST BOX\nDo you like sending postcards? Well, in Susami Bay, Japan, you can put your mail into\na post box 10 metres below the sea surface. It’s the 10.1. underwater\npost box in the world. Such post boxes can also be found in other 10.2.\nsuch as Malaysia and Mexico. Tourists find this idea attractive because a postcard which is\nsent via an underwater post box is stamped with a special postmark. You write your\nmessage with an oil marker on a waterproof card - in Japan you can even find postcards\n10.3. of squid*, not paper. Then, all you have to do is to dive down\nto the sea floor to reach the post box.\nNa podstawie: www.worldatlas.com\n*Squid - kalmar, kałamarnica.\nMJAP-P0-100","answer":null,"answer_text":"10. Realizację poszczególnych podpunktów polecenia ocenia się w całej wypowiedzi;\nodniesienia do tego samego podpunktu polecenia mogą wystąpić w różnych częściach\npracy.","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2025-czerwiec-matura-podstawowa/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":15,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · czerwiec 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-angielski-2025-czerwiec-matura-podstawowa/zad/11","paper_id":"jezyk-angielski-2025-czerwiec-matura-podstawowa","number":"11","points":3,"ptype":"open","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2025,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 11. (0-3)\nUzupełnij zdania 11.1.-11.3. Wykorzystaj w odpowiedniej formie wyrazy podane\nw nawiasach. Nie należy zmieniać kolejności podanych wyrazów, trzeba natomiast -\njeśli jest to konieczne - dodać inne wyrazy, tak aby otrzymać logiczne i gramatycznie\npoprawne zdania. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych\nfragmentów zdań.\nUwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie cztery wyrazy, wliczając w to\nwyrazy już podane.\n11.1. When I woke up at midnight, Helen (still / work )\non her English project.\nThat’s why she looks really tired.\n11.2. My sister (be / noisy) of all the\nstudents in her class. Teachers always have to tell her to be quiet.\n11.3. I really loved Tom’s party yesterday evening! I’m so glad (I / invite)!\n!\nMJAP-P0-100","answer":null,"answer_text":"11. Ten sam fragment tekstu nie może być traktowany jako realizacja dwóch różnych\npodpunktów polecenia, np.\n\nwyraź opinię na temat dania, które zamówiłeś/zamówiłaś\n\nopowiedz o zaskakującej sytuacji, która miała miejsce w trakcie Twojej wizyty\nI spilt my delicious fruit shake on the table.","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2025-czerwiec-matura-podstawowa/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":16,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · czerwiec 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-angielski-2025-czerwiec-matura-podstawowa/zad/12","paper_id":"jezyk-angielski-2025-czerwiec-matura-podstawowa","number":"12","points":12,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"matura","year":2025,"month":"czerwiec","level":"podstawowa","text":"Zadanie 12. (0-12)\nWraz z grupą znajomych odwiedziłeś/odwiedziłaś nowo otwartą restaurację. We wpisie\nna anglojęzycznym forum internetowym:\n\nopisz okolicę, w której znajduje się restauracja\n\nwyraź opinię na temat dania, które zamówiłeś/zamówiłaś\n\nopowiedz o zaskakującej sytuacji, która miała miejsce w trakcie Twojej wizyty\n\nzachęć czytelników forum do odwiedzenia tej restauracji i napisz, z kim tam się\nwybierzesz następnym razem.\nNapisz swoją wypowiedź w języku angielskim.\nRozwiń swoją wypowiedź w każdym z czterech podpunktów, tak aby osoba nieznająca\npolecenia w języku polskim uzyskała wszystkie wskazane w nim informacje. Pamiętaj,\nże długość wypowiedzi powinna wynosić od 100 do 150 wyrazów (nie licząc wyrazów\npodanych na początku wypowiedzi). Oceniane są: umiejętność pełnego przekazania\ninformacji (5 punktów), spójność i logika wypowiedzi (2 punkty), zakres środków językowych\n(3 punkty) oraz poprawność środków językowych (2 punkty).\nCZYSTOPIS\nA new restaurant has recently opened in my area. I went there yesterday with\na few friends.\nMJAP-P0-100\nTreść\nSpójność\ni logika\nZakres środków\njęzykowych\nPoprawność środków\njęzykowych\nRAZEM\n0-1-2-3-4-5\n0-1-2\n0-1-2-3\n0-1-2\nMJAP-P0-100\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)\nJĘZYK ANGIELSKI\nPoziom podstawowy\nFormuła 2023\nJĘZYK ANGIELSKI\nPoziom podstawowy\nFormuła 2023\nJĘZYK ANGIELSKI\nPoziom podstawowy\nFormuła 2023","answer":null,"answer_text":"12. Jeśli zdający traktuje poszczególne podpunkty polecenia jak zadawane pytania i tworzy\nwypowiedź przez odpowiadanie na te pytania, nie dbając o precyzyjne przekazanie\ninformacji wymaganych w każdym podpunkcie polecenia, prowadzi to do obniżenia\npunktacji za treść oraz może powodować obniżenie punktacji za spójność i logikę\nwypowiedzi.","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-2025-czerwiec-matura-podstawowa/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":17,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Matura · czerwiec 2025 (podstawowa)","subject_label":"Język angielski","category_label":"Matura"}]}