{"paper":{"id":"jezyk-angielski-rozszerzony-2012-egzamin-gimnazjalny","subject":"jezyk-angielski","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2012,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"jezyk-angielski-rozszerzony-2012-egzamin-gimnazjalny/jezyk-angielski-rozszerzony-2012-egzamin-gimnazjalny.pdf","key_pdf":"jezyk-angielski-rozszerzony-2012-egzamin-gimnazjalny-odpowiedzi/jezyk-angielski-rozszerzony-2012-egzamin-gimnazjalny-odpowiedzi.pdf","question_count":8,"source_label":"Język angielski · Egzamin gimnazjalny · 2012","subject_label":"Język angielski","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},"questions":[{"id":"jezyk-angielski-rozszerzony-2012-egzamin-gimnazjalny/zad/1","paper_id":"jezyk-angielski-rozszerzony-2012-egzamin-gimnazjalny","number":"1","points":6,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 1. (0-6)\nUsłyszysz dwukrotnie dwa teksty. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu\nw zadaniach 1.1.-1.6. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Zakreśl literę A, B\nalbo C. Zadania 1.1.-1.3. odnoszą się do pierwszego tekstu, a zadania 1.4.-1.6.\ndo drugiego.\nTekst 1.\nUsłyszysz rozmowę dwojga przyjaciół.\n1.1. The girl is going to work in\nА. June.\nВ. July.\nС. August.\n1.2. This summer Mike will\nА. spend some time working.\nВ. have no holiday.\nС. visit the USA.\n1.3. In the dialogue, the teenagers are mainly talking about\nА. their favourite leisure activities.\nВ. their holiday plans.\nС. the best job offers for young people.\nTekst 2.\nUsłyszysz wypowiedź nastolatki.\n1.4. Lucy is staying\nА. in a rented flat.\nВ. with a host family.\nС. in a student hostel.\n1.5. Lucy doesn’t feel happy because\nА. she’s disappointed with the school.\nВ. she hasn’t got any friends.\nС. she misses her family.\n1.6. Lucy is calling to\nА. ask listeners for advice.\nВ. complain about the teachers.\nС. describe a school year in America.","answer":null,"answer_text":"1.\nUczeń posługuje się\npodstawowym zasobem środków\njęzykowych (leksykalnych,\ngramatycznych, ortograficznych),\numożliwiających realizację\npozostałych wymagań ogólnych\nw zakresie następujących\ntematów:\n1) człowiek\n12) nauka i technika.\nIII. Tworzenie\nwypowiedzi.","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-rozszerzony-2012-egzamin-gimnazjalny/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Egzamin gimnazjalny · 2012","subject_label":"Język angielski","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"jezyk-angielski-rozszerzony-2012-egzamin-gimnazjalny/zad/2","paper_id":"jezyk-angielski-rozszerzony-2012-egzamin-gimnazjalny","number":"2","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 2. (0-4)\nUsłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi na temat zakupów. Na podstawie informacji\nzawartych w nagraniu dopasuj do każdej wypowiedzi (2.1.-2.4.) odpowiadające\njej zdanie (A-E). Wpisz rozwiązania do tabeli.\nUwaga!\nA. I usually go shopping late in the evening.\nJedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.\nB. I don’t buy my clothes myself.\nC. I can’t afford everything I’d like to buy.\nD. I don’t have enough time for shopping.\nE. I can see a bad side to online shopping.\n2.1.\n2.2.\n2.3.\n2.4.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ 1. ORAZ 2. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!","answer":null,"answer_text":"2 p.\nwypowiedź jest w całości lub w znacznej większości spójna i logiczna zarówno\nna poziomie poszczególnych zdań, jak i całego tekstu\n1 p.\nwypowiedź zawiera usterki w spójności/logice na poziomie poszczególnych zdań\noraz/lub całego tekstu","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-rozszerzony-2012-egzamin-gimnazjalny/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Egzamin gimnazjalny · 2012","subject_label":"Język angielski","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"jezyk-angielski-rozszerzony-2012-egzamin-gimnazjalny/zad/3","paper_id":"jezyk-angielski-rozszerzony-2012-egzamin-gimnazjalny","number":"3","points":3,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 3. (0-3)\nPrzeczytaj tekst. Do każdego akapitu (3.1.-3.3.) dopasuj właściwy nagłówek (A-D).\nWpisz odpowiednią literę obok numeru każdego akapitu.\nUwaga!\nA. The best and weakest bits\nJeden nagłówek został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnego akapitu.\nB. Famous faces on the screen\nC. A commercial success\nD. The film’s story line\nFILM REVIEW\n3.1.\nThe director, Tim Burton, has turned Alice in Wonderland back to its original style. The film\nis packed with stars. Johnny Depp, who was in Pirates of the Caribbean, plays the Mad\nHatter - his lines are very funny. The well-known actress Helena Bonham Carter is the Red\nQueen and Matt Lucas, the Little Britain star, plays two fat men.\n3.2.\nThe film is about Victorian times. Alice is bored and dreams of adventure. One day, she falls\ndown a rabbit hole and discovers a magical world. She meets wonderful characters,\nbut Underland is controlled by the Red Queen who has taken the White Queen’s throne.\n3.3.\nEven if you dislike the story, the special effects are brilliant. The scene where Alice becomes\nsmall is so realistic! Yet, some fans feel disappointed. The role of the White Queen is one\nof the worst - Anne Hathaway doesn’t suit the character. The Red Queen is extremely funny\nwith her large head.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!","answer":null,"answer_text":"4 p.\n3 p.\n2 p.\n1 p.","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-rozszerzony-2012-egzamin-gimnazjalny/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Egzamin gimnazjalny · 2012","subject_label":"Język angielski","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"jezyk-angielski-rozszerzony-2012-egzamin-gimnazjalny/zad/4","paper_id":"jezyk-angielski-rozszerzony-2012-egzamin-gimnazjalny","number":"4","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 4. (0-4)\nPrzeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w luki 4.1.-4.4. litery,\nktórymi oznaczono brakujące zdania (A-E), tak aby otrzymać logiczny i spójny tekst.\nUwaga!\nIn August 1980, farmer John Scull was shocked\nwhen he found a round shape in his field in Wiltshire.\n4.1. Since then 5,000 more have appeared in Britain\nand about forty in other countries.\nJedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.\nCROP CIRCLES\nAlthough the shapes began as ordinary circles, over\nthe years they have become more and more interesting.\nTo draw some of them, you need to do difficult\nmathematics. 4.2. The biggest ones are about\n300 metres across.\nScientists say that some of them are perhaps made\nby the weather. They think that a special kind of storm\nis responsible for them. 4.3. They think that the circles are made by visitors from another\nplanet.\nIn 1992 two young British artists appeared on TV claiming that they knew how\nto make strange shapes appear in the fields. Soon more and more artists started to follow their\nexample. 4.4. They say that the mystery is part of their art. But some people think\nthat the artists are lying because they want to be famous.\nA. Some circles are also very large.\nB. But they do not want to show how they do it.\nC. Some artists liked the round shape, however.\nD. This was the first of the now famous 'crop circles'.\nE. However, farmers don’t believe such an explanation.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!","answer":"4.1 D, 4.2 A, 4.3 E, 4.4 B","answer_text":null,"solution":"'Crop Circles' missing-sentence gap-fill (worked out from context/cohesion): 4.1 D (This was the first of the now famous 'crop circles.') - follows the discovery of the first shape, before 'Since then 5,000 more have appeared'. 4.2 A (Some circles are also very large.) - links the difficult-mathematics sentence to 'The biggest ones are about 300 metres across.' 4.3 E (However, farmers don't believe such an explanation.) - sets up the contrast: scientists blame storms, but 'they' (farmers) instead believe in visitors from another planet. 4.4 B (But they do not want to show how they do it.) - explains why the mystery persists even though artists admit making some circles ('They say that the mystery is part of their art.'). (C 'Some artists liked the round shape, however.' is the extra, unused sentence.)","image":"img/jezyk-angielski-rozszerzony-2012-egzamin-gimnazjalny/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ai","answer_source":"ai","answer_text_source":null,"solution_source":"ai","text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Egzamin gimnazjalny · 2012","subject_label":"Język angielski","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"jezyk-angielski-rozszerzony-2012-egzamin-gimnazjalny/zad/5","paper_id":"jezyk-angielski-rozszerzony-2012-egzamin-gimnazjalny","number":"5","points":3,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 5. (0-3)\nPrzeczytaj informacje o trzech osobach (5.1.-5.3.) oraz cztery oferty zajęć sportowych\n(A-D). Do każdej osoby dopasuj ofertę, która najbardziej by jej odpowiadała.\nWpisz odpowiednią literę obok numeru każdej osoby.\nUwaga!\n5.1.\nMartin hasn’t done much sport, but\nhe’d like to get fit. He wants his dad\nto become sporty, too. He’s thinking\nabout\na\ngame\nthat\nsuits\npeople\nof different ages which they could do\ntogether. His dad hates water sports\nand dislikes fighting. They can’t spend\nmuch money on sports equipment.\nJedna oferta została podana dodatkowo i nie pasuje do żadnej osoby.\nA.\nIn Riverside Club we teach traditional Aikido\nwhich develops both body and mind. You will\nalso learn how to control violence with\ntechnical skills. Beginners are welcome. You\ncan also relax in the club’s swimming pool or\nJacuzzi.\nB.\nCome to the Golden Sphere Club for our open\nday. We offer fun for all the family. You can\ntry your hand at sailing and canoeing with\nexperienced trainers. Discover the secrets\nof sports which let you enjoy your holidays.\n5.2.\nSteve is an excellent sailor, but he’s\ntired\nof\nwater\nsports.\nHe’s\nfast\nand strong, but he doesn’t enjoy\nfighting. He has some extra money he\nwants to spend on sports equipment\nand\nwouldn’t\nmind\ngoing\nback\nto the court where he spent many hours\nin childhood.\nC.\nIn Grafton Club you can play bowls whatever\nage you are. It’s a simple game and it’s easy\nto start. The only things you need are\ncomfortable clothes and flat shoes. You’ll get\nbowls from the club so you don’t have to buy\nany.\n5.3.\nBrian used to be mad about martial arts.\nNow he wants to try a water sport. He’d\nlike to join a summer camp. There’ll be\nsome boats there and he needs some\npractice before the holidays. He’d like\nhis brother to have a try, too.\nD.\nCome and play in Sunnybank Club. You must\nhave some experience - we don’t teach\nbeginners. You need your own racket (they\naren’t cheap). Tennis isn’t a game for slow\nplayers, so you must be fit, but it’s great\nfor relaxation.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!","answer":null,"answer_text":"5.\nUczeń tworzy krótkie, proste\ni zrozumiałe wypowiedzi\npisemne, np. e-mail:\n4) relacjonuje wydarzenia\nz przeszłości\n6) przedstawia opinie innych\nosób\n1) opisuje ludzi\n8) opisuje swoje doświadczenia\n9) stosuje formalny lub\nnieformalny styl wypowiedzi\nw zależności od sytuacji.\nIV. Reagowanie na\nwypowiedzi.","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-rozszerzony-2012-egzamin-gimnazjalny/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Egzamin gimnazjalny · 2012","subject_label":"Język angielski","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"jezyk-angielski-rozszerzony-2012-egzamin-gimnazjalny/zad/6","paper_id":"jezyk-angielski-rozszerzony-2012-egzamin-gimnazjalny","number":"6","points":5,"ptype":"open","subject":"jezyk-angielski","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 6. (0-5)\nPrzeczytaj tekst. Uzupełnij go, wpisując w każdą lukę (6.1.-6.5.) jeden wyraz z ramki\nw odpowiedniej formie, tak aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna\npoprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów.\nUwaga!\nbuy\nJeden wyraz został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.\ncomfortable\nfinal\nlife\ntwo\nwe\nMessage\n\nFrom:\nSandra Farrow\nTo:\nAndrew Malcolm\nSubject:\nHello Andrew!\nDear Andrew,\nWe have recently moved out of our flat in the city into a new house in the country.\nMy parents 6.1. it three months ago. We are very happy\nbecause the house is much bigger and 6.2. than our old flat.\nWe all have our own rooms! Mine is on the 6.3. floor\nand my sister’s room is upstairs. Our new neighbours are very friendly. They\nwelcomed 6.4. with a big basket of fruit and home-made\ncookies. I go to a new school and have a lot of new friends. And I have\n6.5. got a dog! I can’t tell you how happy I am. I’d like you\nto visit me this summer. Write to me.\nSandra","answer":"6.1 bought, 6.2 more comfortable, 6.3 second, 6.4 us, 6.5 finally","answer_text":null,"solution":"Word-transformation gap-fill in Sandra's email (word bank: buy, comfortable, final, life, two, we; one extra unused): 6.1 'My parents ___ it three months ago' -> 'bought' (past simple of buy). 6.2 'much bigger and ___ than our old flat' -> 'more comfortable' (comparative of comfortable). 6.3 'Mine is on the ___ floor' -> 'second' (ordinal form of two). 6.4 'They welcomed ___ with a big basket' -> 'us' (object pronoun form of we). 6.5 'I have ___ got a dog!' -> 'finally' (adverb form of final). ('life' is the extra, unused word.)","image":"img/jezyk-angielski-rozszerzony-2012-egzamin-gimnazjalny/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ai","answer_source":"ai","answer_text_source":null,"solution_source":"ai","text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Egzamin gimnazjalny · 2012","subject_label":"Język angielski","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"jezyk-angielski-rozszerzony-2012-egzamin-gimnazjalny/zad/7","paper_id":"jezyk-angielski-rozszerzony-2012-egzamin-gimnazjalny","number":"7","points":5,"ptype":"open","subject":"jezyk-angielski","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 7. (0-5)\nUzupełnij zdania 7.1.-7.5., wykorzystując podane w nawiasach wyrazy w odpowiedniej\nformie. Nie należy zmieniać kolejności podanych wyrazów, trzeba natomiast - jeżeli jest\nto konieczne - dodać inne wyrazy, tak aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne\nzdania. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów.\nUwaga! W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie cztery wyrazy, wliczając\nw to wyrazy już podane.\n7.1. When Paula was six she (can/ride/bike)\n7.2. She says she (enjoy/play/tennis) when she has some free\ntime.\n7.3. Men are often (good/cook) than women.\n7.4. This song (be/write) in 1990.\n7.5. Mum (go/walk) an hour ago.","answer":null,"answer_text":"7.\nUczeń reaguje w formie prostego\ntekstu pisanego, np. e-mail,\nw typowych sytuacjach:\n2) uzyskuje i przekazuje\ninformacje i wyjaśnienia.\nKryteria oceniania wypowiedzi pisemnych są zamieszczone poniżej wraz z krótkim\nkomentarzem.\nTreść\nW ocenie treści bierze się najpierw pod uwagę, do ilu elementów z polecenia uczeń się\nodniósł w swojej wypowiedzi, a następnie, ile z tych elementów rozwinął w zadowalającym\nstopniu. Za wypowiedź przyznaje się od 0 do 4 punktów, zgodnie z poniższą tabelą.\nDo ilu elementów\nuczeń się odniósł?\nIle elementów rozwinął?\n3\n2\n1\n0\n3\n4 p.\n3 p.\n2 p.\n1 p.\n2\n2 p.\n1 p.\n1 p.\n1\n1 p.\n0 p.\n0\n0 p.\nDla przykładu, za wypowiedź ucznia, który odniósł się do 2 elementów i oba rozwinął,\nprzyznaje się 2 punkty.\nSpójność i logika wypowiedzi\nW ocenie spójności bierze się pod uwagę, czy i w jakim stopniu tekst funkcjonuje jako całość\ndzięki jasnym powiązaniom (np. leksykalnym, gramatycznym) wewnątrz zdań oraz między\nzdaniami/akapitami tekstu. W ocenie logiki wypowiedzi bierze się pod uwagę, czy i w jakim\nstopniu wypowiedź jest klarowna (np. czy nie jest jedynie zbiorem przypadkowo zebranych\nmyśli).","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-rozszerzony-2012-egzamin-gimnazjalny/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Egzamin gimnazjalny · 2012","subject_label":"Język angielski","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"jezyk-angielski-rozszerzony-2012-egzamin-gimnazjalny/zad/8","paper_id":"jezyk-angielski-rozszerzony-2012-egzamin-gimnazjalny","number":"8","points":10,"ptype":"open","subject":"jezyk-angielski","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 8. (0-10)\nNapisz wiadomość e-mail do kolegi/koleżanki z Londynu.\n• Poinformuj, w jakich okolicznościach straciłeś/łaś swój telefon komórkowy.\n• Opisz, jak na to zdarzenie zareagowali Twoi rodzice.\n• Wyjaśnij, jakie problemy masz z powodu braku telefonu.\nPodpisz się jako XYZ.\nPostaraj się rozwinąć swoją wypowiedź w każdym z trzech podpunktów, pamiętając,\nże długość e-maila powinna wynosić od 50 do 100 słów. Oceniana jest umiejętność pełnego\nprzekazania informacji, spójność, bogactwo językowe oraz poprawność językowa.\nCZYSTOPIS\nMessage\n\nFrom:\nxyz@gmail.com\nTo:\nabc@gmail.com\nSubject:\nHi!\ntreść\nspójność\ni logika\nwypowiedzi\nzakres\nśrodków\njęzykowych\npoprawność\nśrodków\njęzykowych\nRAZEM\nliczba\npunktów\n0\n1\n2\n3\n4\n0\n1\n2\n0\n1\n2\n0\n1\n2\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)","answer":null,"answer_text":null,"solution":"Writing task (informal email to a friend in London about losing a mobile phone, covering: circumstances of losing it, parents' reaction, problems caused by not having it; 50-100 words; graded by an examiner). Sample worked answer:\n\nHi!\nYou won't believe what happened - I lost my mobile phone yesterday! I think I left it on the bus on my way home from school, because I remember checking messages and then I just forgot to take it with me when I got off.\nMy parents were really annoyed at first, especially my dad, but in the end they said they'd help me buy a new one next month, as long as I'm more careful this time.\nIt's been really difficult without it, though - I can't contact my friends easily, I missed an important message about our project, and I even got lost yesterday because I couldn't use the maps app!\nWrite soon,\nXYZ","image":"img/jezyk-angielski-rozszerzony-2012-egzamin-gimnazjalny/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ai","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":"ai","text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Egzamin gimnazjalny · 2012","subject_label":"Język angielski","category_label":"Egzamin gimnazjalny"}]}