{"paper":{"id":"jezyk-angielski-rozszerzony-2014-egzamin-gimnazjalny","subject":"jezyk-angielski","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2014,"month":null,"level":null,"variant":null,"exam_pdf":"jezyk-angielski-rozszerzony-2014-egzamin-gimnazjalny/jezyk-angielski-rozszerzony-2014-egzamin-gimnazjalny.pdf","key_pdf":"jezyk-angielski-rozszerzony-2014-egzamin-gimnazjalny-odpowiedzi/jezyk-angielski-rozszerzony-2014-egzamin-gimnazjalny-odpowiedzi.pdf","question_count":8,"source_label":"Język angielski · Egzamin gimnazjalny · 2014","subject_label":"Język angielski","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},"questions":[{"id":"jezyk-angielski-rozszerzony-2014-egzamin-gimnazjalny/zad/1","paper_id":"jezyk-angielski-rozszerzony-2014-egzamin-gimnazjalny","number":"1","points":6,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2014,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 1. (0-6)\nUsłyszysz dwukrotnie dwa teksty. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu\nw zadaniach 1.1.-1.6. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Zakreśl literę A, B\nalbo C. Zadania 1.1.-1.3. odnoszą się do pierwszego tekstu, a zadania 1.4.-1.6.\ndo drugiego.\nTekst 1.\nUsłyszysz rozmowę brata i siostry.\n1.1. Where are the CDs which Sheila bought?\nА. on the desk\nВ. in the drawer\nС. on the shelf\n1.2. There is no food at home because\nА. the family will eat in a restaurant.\nВ. Tony has forgotten to buy any.\nС. it will be delivered later.\n1.3. Sheila and Tony are talking while\nА. looking for something to eat.\nВ. getting ready for a birthday party.\nС. cleaning the house before their parents come back.\nTekst 2.\nUsłyszysz wypowiedź nauczyciela geografii dotyczącą konkursu.\n1.4. In the Flag Contest students have to work\nA. in pairs.\nB. in groups.\nC. on their own.\n1.5. The first prize in this year’s contest is\nA. money.\nB. books.\nC. a tablet.\n1.6. The teacher\nA. thanks his students for joining in the contest.\nB. encourages his students to take part in the contest.\nC. offers his help in preparing the flags for the contest.","answer":null,"answer_text":"1.\nUczeń posługuje się\npodstawowym zasobem środków\njęzykowych (leksykalnych,\ngramatycznych, ortograficznych),\numożliwiających realizację\npozostałych wymagań ogólnych\nw zakresie następujących\ntematów:\n1) człowiek - zainteresowania\n5) życie rodzinne i towarzyskie -\nformy spędzania czasu wolnego\n9) kultura - uczestnictwo w\nkulturze.\nIII. Tworzenie\nwypowiedzi.","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-rozszerzony-2014-egzamin-gimnazjalny/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Egzamin gimnazjalny · 2014","subject_label":"Język angielski","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"jezyk-angielski-rozszerzony-2014-egzamin-gimnazjalny/zad/2","paper_id":"jezyk-angielski-rozszerzony-2014-egzamin-gimnazjalny","number":"2","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2014,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 2. (0-4)\nUsłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi na temat nawiązywania nowych znajomości.\nNa podstawie informacji zawartych w nagraniu dopasuj do każdej wypowiedzi\n(2.1.-2.4.) odpowiadające jej zdanie (A-E). Wpisz rozwiązania do tabeli.\nUwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.\nA. I like to make new friends quickly.\nB. I wait till my friends ask me to join them.\nC. I need time to decide if I can trust someone.\nD. I feel angry when I can’t spend some time alone.\nE. I have got a few friends and don’t look for more.\n2.1.\n2.2.\n2.3.\n2.4.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ 1. ORAZ 2. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!","answer":null,"answer_text":"2 p.\nwypowiedź jest w całości lub w znacznej większości spójna i logiczna zarówno\nna poziomie poszczególnych zdań, jak i całego tekstu\n1 p.\nwypowiedź zawiera usterki w spójności/logice na poziomie poszczególnych zdań\noraz/lub całego tekstu","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-rozszerzony-2014-egzamin-gimnazjalny/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Egzamin gimnazjalny · 2014","subject_label":"Język angielski","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"jezyk-angielski-rozszerzony-2014-egzamin-gimnazjalny/zad/3","paper_id":"jezyk-angielski-rozszerzony-2014-egzamin-gimnazjalny","number":"3","points":3,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2014,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 3. (0-3)\nPrzeczytaj tekst. Do każdego akapitu (3.1.-3.3.) dopasuj właściwy nagłówek (A-E).\nWpisz odpowiednią literę obok numeru każdego akapitu.\nUwaga! Dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnego akapitu.\nA. Film adaptations of Fleming’s novels\nB. Books by Fleming\nC. Bond’s royal mission\nD. People who inspired Fleming\nE. Other characters in the books\nTHE MOST FAMOUS SPY\n3.1.\nJames Bond, the secret agent invented by Ian Fleming, has become such an important symbol\nof the United Kingdom that he appeared at the opening ceremony of the 2012 London\nOlympics. It was in a film produced for this occasion. It was unusual that Queen Elizabeth II,\nwho hadn’t acted in films before, agreed to do so in this film. Bond escorted her\nto the stadium.\n3.2.\nThe career of the most famous spy in the world, James Bond, began in 1953 when Ian\nFleming published his first novel, Casino Royale. He wrote twelve novels and two story\ncollections with Bond as the main character between 1952 and 1964.\n3.3.\nBond’s character was based mainly on Fleming’s brother who was a secret agent. Fleming\ntook Bond’s good looks from a jazz singer Hoagy Carmichael and Bond’s name from\nthe American ornithologist James Bond. This simple name sounded perfect for the character\nliving a life full of extraordinary adventures.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!","answer":null,"answer_text":"4 p.\n3 p.\n2 p.\n1 p.","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-rozszerzony-2014-egzamin-gimnazjalny/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Egzamin gimnazjalny · 2014","subject_label":"Język angielski","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"jezyk-angielski-rozszerzony-2014-egzamin-gimnazjalny/zad/4","paper_id":"jezyk-angielski-rozszerzony-2014-egzamin-gimnazjalny","number":"4","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2014,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 4. (0-4)\nPrzeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w luki 4.1.-4.4. litery,\nktórymi oznaczono brakujące zdania (A-E), tak aby otrzymać logiczny i spójny tekst.\nUwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.\nLOST PROPERTY OFFICE\nIt’s amazing what people leave on trains. At London Transport’s Lost Property Office\nin Baker Street there is a plastic snake, a giant alarm clock, and you will also see a few\nmusical instruments. 4.1. They have their own section because people lose them\nso often.\nThe office was opened in 1933. 4.2. The office receives up to 1,500 items per day.\nAll items are sorted and catalogued. Generally, one in four items which are found on public\ntransport is returned to its owner. 4.3. The reason is simple. People who lose valuable\nthings are more likely to come to the office.\nThe office shows the changing fashions in London. 4.4. Now this section is full\nof casual caps. Can you guess what object is most often lost in London nowadays?\nIt’s the mobile phone.\nA. If the object is more expensive, the results are better.\nB. You should keep your belongings with you at all times.\nC. There are also a lot of ordinary objects, such as umbrellas, of course.\nD. For example, when it was first opened, there were a lot of stylish hats.\nE. Over 15 million objects have been found on trains and buses since then.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-rozszerzony-2014-egzamin-gimnazjalny/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Egzamin gimnazjalny · 2014","subject_label":"Język angielski","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"jezyk-angielski-rozszerzony-2014-egzamin-gimnazjalny/zad/5","paper_id":"jezyk-angielski-rozszerzony-2014-egzamin-gimnazjalny","number":"5","points":3,"ptype":"closed","subject":"jezyk-angielski","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2014,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 5. (0-3)\nPrzeczytaj informacje o trzech osobach (5.1.-5.3.) i oferty czterech wycieczek\npo Londynie (A-D). Do każdej osoby dopasuj wycieczkę, która najbardziej by jej\nodpowiadała. Wpisz odpowiednią literę obok numeru każdej osoby.\nUwaga! Jedna oferta została podana dodatkowo i nie pasuje do żadnej osoby.\n5.1.\nAnna is interested in history. She\ndoesn’t like walking tours or boat\ncruises. She expects to see the city\nand its famous historical buildings.\nShe doesn’t mind group tours.\nA.\nJoin our culture and history tours. We organise\nwalks with a theme to places away from\nthe typical tourist routes. You can choose\na literary walk, for example “Shakespeare and\nDickens”, or a walk including the places\nconnected with the Beatles, the most famous\npop band. You can join a guided tour or take\nour map and follow it individually.\nB.\nIf you are interested in the history of England\nand want to feel the atmosphere of the city but\nyou are not keen on walking, we are here for\nyou. Spend a day on a boat with other tourists.\nBuy a ticket and enjoy a slow, relaxing cruise\nwith lunch on board and live music.\n5.2.\nPete believes you can’t feel the real\natmosphere of the city when you visit\nonly historical places. He wants to go\noff the tourist routes and taste the life\nof real Londoners. That’s why he\nprefers an individual tour with\na guide.\nC.\nA guided tour on one of our open-top buses\ngives you a unique experience. You can see\nLondon’s most popular places full of history\nand tradition. Feel the atmosphere of the city\nfrom the top of the bus and share your\nexperience with other tourists.\n5.3.\nGina loves walking long distances.\nShe thinks it’s the best way to learn\nabout the city. She’s fond of English\nhistory, literature and music. She\nprefers sightseeing on her own to\nsightseeing with a guide.\nD.\nHave you already visited the most famous\nhistorical buildings in London? Are you tired\nof walking with crowds of tourists? You can\ntry\nsomething\ndifferent.\nA\nguide\nin\na private car will take you to the street markets,\npubs or galleries where tourists usually don’t\ngo.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!","answer":null,"answer_text":"5.\nUczeń tworzy krótkie, proste\ni zrozumiałe wypowiedzi\npisemne, np. e-mail:\n1) opisuje ludzi, przedmioty,\nmiejsca, zjawiska i czynności.\n3) przedstawia fakty z przeszłości\ni teraźniejszości\n5) wyraża i uzasadnia swoje\npoglądy, uczucia\n7) opisuje intencje, marzenia,\nnadzieje i plany na przyszłość\n9) stosuje formalny lub\nnieformalny styl wypowiedzi\nw zależności od sytuacji.\nIV. Reagowanie na\nwypowiedzi.","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-rozszerzony-2014-egzamin-gimnazjalny/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Egzamin gimnazjalny · 2014","subject_label":"Język angielski","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"jezyk-angielski-rozszerzony-2014-egzamin-gimnazjalny/zad/6","paper_id":"jezyk-angielski-rozszerzony-2014-egzamin-gimnazjalny","number":"6","points":5,"ptype":"open","subject":"jezyk-angielski","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2014,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 6. (0-5)\nPrzeczytaj tekst. Uzupełnij go, wpisując w każdą lukę (6.1.-6.5.) jeden wyraz z ramki\nw odpowiedniej formie, tak aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna\npoprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów.\nUwaga! Jeden wyraz został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.\nhe\nyoung\nknow\nrun\ntalk\nteach\nMessage\n\nFrom:\nMark Roberts\nTo:\nJerry Brooks\nSubject:\nNew coach\nHi Jerry,\nI hope your ankle is getting better and you’ll be back at school soon. Our football\nteam has got a new coach. He looks 6.1. than our last coach.\nThe headteacher says that he will work at our school for at least two years. Yesterday\nwe played a match and then he 6.2. to us about the game.\nHe told me to practise 6.3. because I’m not fast enough.\nThe coach is keen to meet you. He 6.4. that you are at home\nwith a twisted ankle.\nI think you will like the coach when you see 6.5. He isn’t\nboring and he laughs a lot.\nSee you soon,\nMark","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-rozszerzony-2014-egzamin-gimnazjalny/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Egzamin gimnazjalny · 2014","subject_label":"Język angielski","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"jezyk-angielski-rozszerzony-2014-egzamin-gimnazjalny/zad/7","paper_id":"jezyk-angielski-rozszerzony-2014-egzamin-gimnazjalny","number":"7","points":5,"ptype":"open","subject":"jezyk-angielski","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2014,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 7. (0-5)\nPrzetłumacz podane w nawiasach fragmenty na język angielski, tak aby otrzymać\nlogiczne i gramatycznie poprawne zdania. Wymagana jest pełna poprawność\nortograficzna wpisywanych fragmentów zdań.\nUwaga! W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie cztery wyrazy.\n7.1. (Nie widziałam) Jane since last Sunday.\n7.2. Daniel will go to Britain (aby uczyć się) English.\n7.3. This jumper is (za mały) Have you got a bigger one?\n7.4. Is that (twojego brata) bike?\n7.5. (Jest gorąco) so take off your jacket.","answer":null,"answer_text":"7.\nUczeń reaguje w formie prostego\ntekstu pisanego, np. e-mail,\nw typowych sytuacjach:\n2) uzyskuje i przekazuje\ninformacje i wyjaśnienia.\nKryteria oceniania wypowiedzi pisemnych są zamieszczone poniżej wraz z krótkim\nkomentarzem.\nTreść\nW ocenie treści bierze się najpierw pod uwagę, do ilu elementów z polecenia uczeń się\nodniósł w swojej wypowiedzi, a następnie, ile z tych elementów rozwinął w zadowalającym\nstopniu. Za wypowiedź przyznaje się od 0 do 4 punktów, zgodnie z poniższą tabelą.\nDo ilu elementów\nuczeń się odniósł?\nIle elementów rozwinął?\n3\n2\n1\n0\n3\n4 p.\n3 p.\n2 p.\n1 p.\n2\n2 p.\n1 p.\n1 p.\n1\n1 p.\n0 p.\n0\n0 p.\nDla przykładu, za wypowiedź ucznia, który odniósł się do 2 elementów i oba rozwinął,\nprzyznaje się 2 punkty.\nSpójność i logika wypowiedzi\nW ocenie spójności bierze się pod uwagę, czy i w jakim stopniu tekst funkcjonuje jako całość\ndzięki jasnym powiązaniom (np. leksykalnym, gramatycznym) wewnątrz zdań oraz między\nzdaniami/akapitami tekstu. W ocenie logiki wypowiedzi bierze się pod uwagę, czy i w jakim\nstopniu wypowiedź jest klarowna (np. czy nie jest jedynie zbiorem przypadkowo zebranych\nmyśli).","solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-rozszerzony-2014-egzamin-gimnazjalny/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Egzamin gimnazjalny · 2014","subject_label":"Język angielski","category_label":"Egzamin gimnazjalny"},{"id":"jezyk-angielski-rozszerzony-2014-egzamin-gimnazjalny/zad/8","paper_id":"jezyk-angielski-rozszerzony-2014-egzamin-gimnazjalny","number":"8","points":10,"ptype":"open","subject":"jezyk-angielski","category":"egzamin-gimnazjalny","year":2014,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie 8. (0-10)\nObejrzałeś(-aś) wystawę fotograficzną. W e-mailu do kolegi z USA:\n wyjaśnij, dlaczego wybrałeś(-aś) się na tę wystawę\n opisz zdjęcie, które najbardziej Ci się podobało\n napisz o Twoich planach związanych z fotografowaniem.\nPodpisz się jako XYZ.\nRozwiń swoją wypowiedź w każdym z trzech podpunktów, pamiętając, że długość e-maila\npowinna wynosić od 50 do 100 słów. Oceniana jest umiejętność pełnego przekazania\ninformacji, spójność, bogactwo językowe oraz poprawność językowa.\nCZYSTOPIS\nMessage\n\nFrom:\nxyz@gmail.com\nTo:\nabc@gmail.com\nSubject:\nHi!\ntreść\nspójność\ni logika\nwypowiedzi\nzakres\nśrodków\njęzykowych\npoprawność\nśrodków\njęzykowych\nRAZEM\nliczba\npunktów\n0\n1\n2\n3\n4\n0\n1\n2\n0\n1\n2\n0\n1\n2\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-angielski-rozszerzony-2014-egzamin-gimnazjalny/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język angielski · Egzamin gimnazjalny · 2014","subject_label":"Język angielski","category_label":"Egzamin gimnazjalny"}]}