{"paper":{"id":"jezyk-hiszpanski-2005-maj-matura-podstawowa","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2005,"month":"maj","level":"podstawowa","variant":null,"exam_pdf":"jezyk-hiszpanski-2005-maj-matura-podstawowa/jezyk-hiszpanski-2005-maj-matura-podstawowa.pdf","key_pdf":"jezyk-hiszpanski-2005-maj-matura-podstawowa-odpowiedzi/jezyk-hiszpanski-2005-maj-matura-podstawowa-odpowiedzi.pdf","question_count":8,"source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2005 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},"questions":[{"id":"jezyk-hiszpanski-2005-maj-matura-podstawowa/zad/1","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2005-maj-matura-podstawowa","number":"1","points":6,"ptype":"open","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2005,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 1. (6 pkt)\nZapoznaj się z treścią zadania, a następnie wysłuchaj dwukrotnie wywiadu.\nNa podstawie usłyszanych informacji zdecyduj, które ze zdań 1.1.-1.6. są prawdziwe\n/VERDADERO/, a które fałszywe /FALSO/, wpisując znak X w odpowiednią rubrykę\ntabeli.\nZa każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.\nVERDADERO\nFALSO\n1.1. Natalia es una persona tranquila.\n1.2. Natalia últimamente fuma más.\n1.3. Natalia sale mucho.\n1.4. Natalia habla una lengua extranjera.\n1.5. Natalia se siente muy unida a su país de origen.\n1.6. Natalia es actriz.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIE NA KARTĘ ODPOWIEDZI!","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2005-maj-matura-podstawowa/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2005 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2005-maj-matura-podstawowa/zad/2","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2005-maj-matura-podstawowa","number":"2","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2005,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 2. (5 pkt)\nZapoznaj się z treścią zadania, a następnie wysłuchaj dwukrotnie pięciu wiadomości.\nPrzyporządkuj każdej z nich zagadnienie, którego dotyczy, wpisując odpowiednie litery\n(A-F) do tabeli.\nJedno określenie jest zbędne.\nZa każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.\nEl fragmento leído anuncia\nA.\nun juego de ordenador.\nB.\nun libro.\nC.\nun disco.\nD.\nuna atracción turística.\nE.\nuna fiesta.\nF.\nuna película.\nArkusz I\n3\nNr zadania\n2.1\n2.2.\n2.3.\n2.4\n2.5\nOdpowiedź\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIE NA KARTĘ ODPOWIEDZI!","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2005-maj-matura-podstawowa/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2005 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2005-maj-matura-podstawowa/zad/3","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2005-maj-matura-podstawowa","number":"3","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2005,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3. (4 pkt)\nZapoznaj się z treścią zadania, a następnie wysłuchaj dwukrotnie tekstu o narciarstwie.\nWybierz zakończenia zdań (3.1.-3.4.) zgodne z jego treścią, zakreślając właściwą literę\nA, B lub C.\nZa każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.\n3.1. El esquí al principio fue\nA. un deporte practicado en los países nórdicos.\nB. una forma de divertirse en la nieve.\nC. algo que ayudaba a conseguir comida.\n3.2. En los consejos que se dan en el texto no se habla de cómo\nA. protegerse del frío.\nB. alimentarse bien.\nC. evitar lesiones.\n3.3. Un buen esquiador debe entrenar\nA. todos los días.\nB. no sólo en invierno.\nC. tres veces a la semana.\n3.4. La intención de los autores del texto es\nA. demostrar que practicar el esquí no es nada difícil.\nB. dar consejos a los que quieran esquiar sin problemas.\nC. presentar las diferencias entre el esquí antiguo y el moderno.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIE NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nArkusz I\n4\nROZUMIENIE TEKSTU CZYTANEGO","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2005-maj-matura-podstawowa/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2005 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2005-maj-matura-podstawowa/zad/4","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2005-maj-matura-podstawowa","number":"4","points":6,"ptype":"closed","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2005,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 4. (6 pkt)\nPrzeczytaj poniższe informacje prasowe (4.1.-4.6.), a następnie przyporządkuj im zdania\npodsumowujące ich treść, oznaczone literami A-G. Wpisz odpowiednie litery do tabeli.\nUwaga: jedno zdanie jest zbędne.\nZa każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.\n4.1.\nWOMAD es un festival de música por la tolerancia y contra el racismo\nque viaja por todo el mundo en verano. Cada mayo, el festival visita la ciudad espańola\nde Cáceres. Durante todo un fin de semana en el casco antiguo de esta ciudad hay conciertos,\ntalleres de danza y percusión, artesanía de todo el planeta y comida típica de la zona.\n4.2.\nLa elección de Miss Venezuela es un acontecimiento nacional que tiene lugar\ntodos los ańos en septiembre, cuando prácticamente toda la población se sienta frente\nal televisor y sigue el concurso y la fiesta que lo rodea con fanático interés. Hay quien dice\nque esta elección es tan importante como la elección del Presidente de la República.\n4.3.\nEn el pueblo de Buńol, cerca de Valencia, tiene lugar la famosa Tomatina.\nLos habitantes salen a la calle para arrojarse tomates. La batalla comienza cuando se entregan\ngrandes cantidades de tomates a los participantes, quienes primero se los reparten y luego\nse los lanzan unos a otros. Es una guerra sin heridos, pero la ropa queda hecha un desastre.\n4.4.\nEsto es algo que sólo pasa en México: figuras humanas y de animales,\nhechas con bulbos y hojas de rábanos, adornan la plaza central de una ciudad. La asombrosa\nexhibición tiene lugar en la noche del 23 de diciembre en la plaza de Oaxaca. Allí se crean\ngrandes composiciones que participan en un concurso de ingenio y habilidad.\n4.5.\nEn Espańa son los Reyes Magos quienes traen regalos a los nińos el 6 de enero.\nSin embargo, los adultos prefieren probar su suerte comprando un billete de lotería. La\nLotería Nacional se juega durante todo el ańo, aunque la más famosa se llama el gordo de\nNavidad. La razón de este nombre se debe al hecho de que los premios son enormes.\n4.6.\nEn Villagarcía de Arousa, la región de Galicia, se celebra en verano la Fiesta\ndel Agua. Durante esta fiesta se arrojan miles de litros de agua: desde los balcones y ventanas,\ncon baldes, mangueras y hasta desde coches de bomberos. Al final todo el mundo se dirige\nal puerto y se tira al agua.\n(adaptado de El Sol, 2000)\nArkusz I\n5\nA.\nEl sorteo de diciembre ofrece premios muy altos.\nB.\nLas verduras pueden servir para fabricar esculturas.\nC.\nLos que participan en esta fiesta se ensucian mucho.\nD.\nLos que participan en esta fiesta acaban mojados.\nE.\nEsta fiesta sirve para romper con la intolerancia en el mundo.\nF.\nAún existen espectáculos que son crueles con los animales.\nG.\nEn este país la pasión por la belleza despierta un gran interés.\nNr zadania\nOdpowiedź\n4.1.\n4.2.\n4.3.\n4.4.\n4.5.\n4.6.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIE NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nArkusz I\n6","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2005-maj-matura-podstawowa/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2005 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2005-maj-matura-podstawowa/zad/5","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2005-maj-matura-podstawowa","number":"5","points":6,"ptype":"closed","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2005,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 5. (6 pkt)\nPrzeczytaj poniższy tekst. Zaznacz zgodne z jego treścią odpowiedzi na pytania\nlub zakończenia zdań 5.1.-5.6., zakreślając właściwą literę A, B, C lub D.\nZa każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.\n(…) Ésta es mi ciudad. En ella he nacido y he vivido hasta hoy. Tiene virtudes\ny defectos. Tiene árboles y casas, días luminosos y noches de fiestas. Posee brillantes museos\ny unos barrios sucios. żSu mayor riqueza? Sus habitantes.\nSe dice que nadie es extranjero en Madrid. Será verdad. Lo cierto es que, como cualquier\ngran ciudad, es generosa con sus visitantes. Turistas e inmigrantes son parte de su vida.\nSiempre hay una compańía fugaz que te conduce a donde quieres ir. No te faltará\nun voluntario para mostrarte una dirección o un restaurante. Pronto tú darás los consejos.\nDe aquí y de allá vinieron unos y otros. Todos tenemos abuelos de Extremadura\no Toledo, primos segundos de Galicia y terceros de Asturias. Nos casamos con una valenciana\no con un vasco… Madrileńos al fin.\nEl centro de la Península esconde el mar. No tenemos puerto ni playa No conozco\notro lugar de Espańa donde se puedan comprar las mejores gambas de Málaga, el mejor\nbacalao del Cantábrico, naranjas hermosas de Valencia o marisco y queso gallegos.\nVivir en el centro otorga un carácter especial que hace no ser de ninguna región y ser de todas\nal mismo tiempo.\nEsta circunstancia se combina con el pueblo. Allí se va en Navidad, en Semana Santa\no en el verano. Se saluda a los abuelos y se llena el coche de patatas, manzanas o latas\nde aceite para el resto del ańo. Si no se tiene pueblo, se busca. En la sierra de Madrid muchos\nhan encontrado su segunda residencia; otros se conforman con el Retiro o la Casa de Campo.\nNos gusta presumir más que a un pavo real. No te fíes de las historias increíbles.\nUn poco de verdad y un mucho de fantasía llenan las conversaciones. En cada reunión de café\nhay alguien que cuenta cosas extraordinarias. Hablamos en voz alta y gritamos para pretender\nla razón. Una conversación es un ejercicio de ojos, manos y gestos Prepárate.\nCuando nos juntamos, charlamos de la mili o de fútbol, aunque mujeres y política\nson temas más interesantes. Ellas comentan cosas de familia y chistes picantes.\nPero ya está bien de tópicos. Madrid tiene de todo, como cualquier gran ciudad\neuropea. Bueno, con algunas diferencias que debes descubrir por ti mismo. (…)\n(adaptado de Así es Madrid, José Luis de los Reyes)\nArkusz I\n7\n5.1. Según el primer párrafo, Madrid es una ciudad\nA. idónea.\nB. aburrida.\nC. monótona.\nD. variada.\n5.2. żQué actitud tienen los madrileńos frente a los turistas?\nA. Están hartos de los turistas.\nB. Son muy amables con los turistas.\nC. Los turistas no les importan nada.\nD. No quieren ayudar a los turistas.\n5.3. żCuál de las frases está de acuerdo con lo que dice el texto?\nA. Los madrileńos no se suelen casar con gente de fuera.\nB. Los madrileńos tienen problemas con la compra del pescado.\nC. Los madrileńos proceden de varias regiones de Espańa.\nD. Los madrileńos no están contentos con vivir en la capital.\n5.4. Durante los días festivos, los madrileńos suelen\nA. salir fuera de la ciudad.\nB. quedarse en casa.\nC. comprar comida.\nD. visitar a sus amigos.\n5.5. Según el autor, los habitantes de Madrid son\nA. sinceros.\nB. ruidosos.\nC. modestos.\nD. cerrados.\n5.6. żCuál es la intención del autor de este texto?\nA. Hablar sobre todo de su país.\nB. Recordar su infancia.\nC. Hablar de los madrileńos.\nD. Hablar de la gastronomía espańola.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIE NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nArkusz I\n8","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2005-maj-matura-podstawowa/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2005 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2005-maj-matura-podstawowa/zad/6","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2005-maj-matura-podstawowa","number":"6","points":8,"ptype":"open","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2005,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 6. (8 pkt)\nPrzeczytaj poniższy tekst. Na podstawie zawartych w nim informacji zdecyduj, które ze\nzdań 6.1.-6.8. są prawdziwe (VERDADERO), a które fałszywe (FALSO), wpisując znak\nX w odpowiednią rubrykę tabeli.\nZa każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.\nLOS INCAS\nLos incas eran un pueblo indígena que habitaba el antiguo Perú. Según una leyenda,\nel dios Sol ordenó fundar un imperio. Manco Cápac y Mama Ocllo caminaron muchos días\ny muchas noches. En Cuzco, su bastón de oro penetró en el suelo. Ésta fue la seńal.\nAllí construyeron una casa: el primer edificio de la futura capital inca.\nLos incas formaron el imperio más grande de las Américas. Su gobernante era el Inca,\ndescendiente directo del dios Sol. Para dar unidad a sus territorios, impusieron su lengua,\nel quechua.\nEl imperio estaba conectado por un eficiente sistema de corredores profesionales.\nPor ejemplo, los corredores llevaban el pescado fresco desde la costa a la capital -\nunos 240 kilómetros - por una excelente red de carreteras de montańa.\nLos campesinos incas trabajaban las tierras y a veces también construían carreteras\no iban a la guerra. En las laderas de los Andes había grandes terrazas donde cultivaban el\nmaíz y la patata.\nLa época de mayor esplendor de esta cultura se sitúa a principios del siglo XVI,\nbajo el gobierno de Huayna Cápac. Después de su muerte empezó una guerra civil\nque facilitó la conquista espańola ese mismo siglo.\nLos descendientes del imperio inca son los quechuas. Hoy viven en las tierras altas\nde los Andes.\nLas ruinas incas de Machu Picchu son muy misteriosas. Muchas de sus piedras pesan\nmás de 96 toneladas y fueron transportadas de lugares lejanos. Los muros incas, hechos con\nesos enormes bloques de piedra, han sobrevivido los terremotos de la región durante más de\n600 ańos.\n(adaptado de Ahora, 2000)\nVERDADERO\nFALSO\n6.1. Según una leyenda, el dios Sol hizo que un objeto\nsagrado indicara el lugar del futuro imperio inca.\n6.2. En el imperio inca se hablaba un solo idioma.\n6.3. En el imperio inca existía un buen sistema\nde transporte.\n6.4. Los campesinos incas se dedicaban sólo a cultivar\nla tierra.\n6.5. Huayana\nCápac\nprovocó\nuna\nguerra\ncivil\nen el imperio inca.\n6.6. Los quechuas ayudaron a los espańoles a conquistar\nel imperio inca.\n6.7. Los incas solían construir sus edificios de madera.\n6.8. El\ntexto\nnos\nofrece\nalgunos\ndatos\nsobre\nuna de las antiguas culturas americanas.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIE NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nArkusz I\n9\nWYPOWIEDŹ PISEMNA","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2005-maj-matura-podstawowa/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2005 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2005-maj-matura-podstawowa/zad/7","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2005-maj-matura-podstawowa","number":"7","points":5,"ptype":"open","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2005,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 7. (5 pkt)\nJesteś na kursie językowym w Madrycie. Wraz z dwoma innymi Polakami planujecie\nwycieczkę do Toledo. Chcecie, by dołączyli do was inni uczestnicy kursu, których jeszcze\nnie znacie. Napisz krótkie ogłoszenie, które powiesicie na tablicy informacyjnej.\nPrzedstaw organizatorów wycieczki.\nZaproś wszystkich zainteresowanych do udziału w wycieczce.\nPodaj środek transportu.\nPoinformuj o miejscu spotkania.\nPodpisz się jako XYZ. W zadaniu nie jest określony limit słów. Oceniana jest umiejętność\nzwięzłego\nprzekazu\nwszystkich\ninformacji\nokreślonych\nw\npoleceniu\n(4 punkty)\noraz poprawność językowa (1 punkt).\nBRUDNOPIS\nCZYSTOPIS\nArkusz I\n10","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2005-maj-matura-podstawowa/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2005 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2005-maj-matura-podstawowa/zad/8","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2005-maj-matura-podstawowa","number":"8","points":10,"ptype":"open","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2005,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 8. (10 pkt)\nPlanując wakacje, postanowiłeś / postanowiłaś poszukać pracy sezonowej w Hiszpanii.\nZnalazłeś / znalazłaś w Internecie adres kempingu na Costa Brava, który oferuje pracę\ndla osób ze znajomością języka polskiego i języka hiszpańskiego. Napisz do właścicieli\nkempingu list.\nPodaj powód napisania listu i źródło informacji.\nNapisz czym się zajmujesz i poinformuj o znajomości języków obcych.\nDowiedz się o warunki zatrudnienia i wymagane doświadczenie.\nZapytaj o ewentualne terminy zatrudnienia i poproś o możliwie szybką\nodpowiedź.\nPamiętaj o zachowaniu odpowiedniej formy i stylu listu. Nie umieszczaj żadnych adresów.\nPodpisz się jako XYZ. Długość listu powinna wynosić od 120 do 150 słów. Oceniana jest\numiejętność pełnego przekazania informacji (4 punkty), forma (2 punkty), poprawność\njęzykowa (2 punkty) oraz bogactwo językowe (2 punkty).\nBRUDNOPIS\nArkusz I\n11\nCZYSTOPIS\nArkusz I\n12","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2005-maj-matura-podstawowa/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2005 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"}]}