{"paper":{"id":"jezyk-hiszpanski-2005-maj-matura-rozszerzona","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2005,"month":"maj","level":"rozszerzona","variant":null,"exam_pdf":"jezyk-hiszpanski-2005-maj-matura-rozszerzona/jezyk-hiszpanski-2005-maj-matura-rozszerzona.pdf","key_pdf":"jezyk-hiszpanski-2005-maj-matura-rozszerzona-odpowiedzi/jezyk-hiszpanski-2005-maj-matura-rozszerzona-odpowiedzi.pdf","question_count":5,"source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2005 (rozszerzona)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},"questions":[{"id":"jezyk-hiszpanski-2005-maj-matura-rozszerzona/zad/9","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2005-maj-matura-rozszerzona","number":"9","points":7,"ptype":"closed","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2005,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 9. (7 pkt)\nZapoznaj się z podanymi poniżej tytułami (A-H), a następnie wysłuchaj dwukrotnie\nsiedmiu wiadomości radiowych. Przyporządkuj każdej z nich odpowiadający jej treści\ntytuł, wpisując odpowiednie litery do tabeli.\nJeden tytuł jest zbędny.\nZa każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.\nA.\nHomenaje a la longevidad.\nB.\nMuestra de interés por la historia.\nC.\nClausura inesperada.\nD.\nEspectáculo callejero.\nE.\nEntrevista exclusiva.\nF.\nGalardón para un defensor de derechos no sólo\nhumanos.\nG.\nAproximación a la escena.\nH.\nHomenaje a un paisano.\nNr zadania\n9.1.\n9.2.\n9.3.\n9.4.\n9.5.\n9.6.\n9.7.\nOdpowiedź\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIE NA KARTĘ ODPOWIEDZI!","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2005-maj-matura-rozszerzona/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2005 (rozszerzona)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2005-maj-matura-rozszerzona/zad/10","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2005-maj-matura-rozszerzona","number":"10","points":8,"ptype":"closed","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2005,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 10. (8 pkt)\nZapoznaj się z treścią zadania, a następnie wysłuchaj dwukrotnie wywiadu. Wybierz\nzakończenia zdań (10.1.-10.8.) zgodne z jego treścią, zakreślając właściwą literę A, B, C\nlub D.\nZa każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.\n10.1. El entrevistador informa que la cantaora Estrella Morente\nA. sueńa con el éxito.\nB. quiere dejar su carrera.\nC. se siente un poco fracasada.\nD. lleva una temporada de éxitos.\nArkusz II\n3\n10.2. Estrella Morente, hablando de su próxima boda, confiesa que está\nA. tranquila.\nB. nerviosa.\nC. ajetreada.\nD. preocupada.\n10.3. Su último disco se basa en la música\nA. celta.\nB. folclórica.\nC. latina.\nD. moderna.\n10.4. La cantaora opina que la grabación de los discos\nA. es una cuestión de tiempo.\nB. tiene que ver con un estímulo.\nC. depende de la experiencia.\nD. es un trabajo agotador.\n10.5. Estrella Morente confiesa que después de haber grabado dos discos\nA. su vida ha cambiado totalmente.\nB. no ha notado mucho cambio.\nC. se siente muy madura.\nD. se siente totalmente vacía.\n10.6. El primer disco de Estrella Morente, Mi cante y un poema,\nA. tiene mucho éxito.\nB. ya está pasado de moda.\nC. se vende peor que el nuevo.\nD. estorbará la venta del nuevo.\n10.7. żQué es lo más importante para Estrella Morente?\nA. La boda.\nB. Las giras.\nC. El éxito.\nD. La familia.\n10.8. El entrevistador quería\nA. hablar sobre la familia de Estrella Morente.\nB. charlar sobre la infancia de Estrella Morente.\nC. cotillear sobre la vida privada de Estrella Morente.\nD. hablar sobre la vida profesional de Estrella Morente.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIE NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nArkusz II\n4\nROZUMIENIE TEKSTU CZYTANEGO I ROZPOZNAWANIE\nSTRUKTUR LEKSYKALNO-GRAMATYCZNYCH","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2005-maj-matura-rozszerzona/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2005 (rozszerzona)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2005-maj-matura-rozszerzona/zad/11","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2005-maj-matura-rozszerzona","number":"11","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2005,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 11. (5 pkt)\nPrzeczytaj tekst, a następnie zaznacz zgodne z jego treścią zakończenia zdań 11.1.-11.5.,\nzakreślając właściwą literę A, B, C lub D.\nZa każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.\nLA HERENCIA\nA mi padre se le adivinaba la ascendencia europea en su afición al aire libre.\nNo es que fuera un sportman, como se decía a comienzos de siglo del seńorito ocioso dado\na los deportes, pero sí un hombre que con cualquier motivo buscaba el contacto con el campo.\nEste hecho era raro en Espańa, no sólo a finales del siglo XIX sino en el primer cuarto del\nsiglo XX. El espańol del 900, ese hombre de cocido, cigarro y casino, relacionaba\nindefectiblemente la idea de campo con la idea de enfermedad. Mi padre, pese a pertenecer\na la misma generación, tenía un concepto más moderno sobre el particular: la naturaleza era\nla vida y era preciso conservarla y disfrutarla. Él salía al campo en todas las estaciones\ndel ańo. Y pese a ser muy sensible a las corrientes de aire (se enfriaba con un soplo) y a tener\nun oído delicado para cualquier clase de ruidos, lo hacía ligero de ropa y en primavera\nencontraba un atractivo incomprensible en el monótono canto de los grillos.\nYo no tuve la conciencia de que mi padre y yo estábamos en el mundo hasta después\nde haber entrado aquél en la cincuentena. Se había casado maduro y habiendo sido\nyo el tercero de ocho hermanos, cuando le conocí él ya había cumplido los cuarenta y siete.\nAl alcanzar la edad del discernimiento supe que mi padre sabía nadar como un pez desde\nla infancia y que de joven había corrido carreras de biciclos en Salamanca y Valladolid.\nPero cuando me enteré de esto ya no corría porque no había biciclos ni se bańaba en el río\nni en el mar porque se enfriaba.\nSu relación con el agua era más bien platónica y ambigua: la amaba, pero la temía;\nse mezclaban en él la pasión del deportista y el miedo del catarroso. Y lo peor es que a la más\ntierna edad ya nos transmitía su recelo: bańos sí, pero cortos. Aún le recuerdo en la playa\nde Suances; reloj en mano, cronometrando nuestras inmersiones. En cambio, don Julio\nAlonso, corpulento y atezado, un auténtico lobo de mar, se zambullía una y otra vez rodeado\nde una turba de chiquillos sin tener en cuenta el reloj. Don Julio nos enseńaba a bucear,\na hacer el muerto y la técnica del crawl. Yo, al verle, pensaba en mi padre, en que era\nuna lástima que siendo tan diestro como él no pudiera demostrarlo porque se enfriaba. De ahí\nnació nuestra secreta aspiración: que nuestro padre se bańara y pudiera emular a don Julio\nAlonso al menos por un día. Le preguntábamos si no pensaba meterse nunca en el mar:\n“Tal vez algún día - respondía él -, pero tendría que hacer mucho, mucho calor.” No hay que\ndecir que, si amanecía un día sereno, mis hermanos menores, confundiendo el sol con\nla temperatura, preguntaban a mi padre si el día no era lo bastante caluroso como para que\nse bańase “Aún no; todavía no hace suficiente calor”, respondía invariablemente mi padre\nhasta que un día, cansado sin duda del asedio, se consideró en el deber de concretar:\n“Únicamente me bańaré el día que haga tanto calor que se asfixien los pájaros.” A partir\nde ese día, nosotros no hacíamos más que observar a los pájaros, los gorriones en los alambres\ny las gaviotas en el malecón. Pero unos y otros no parecían sentirse indispuestos por mucho\nque el sol apretase. Entonces empezamos a recelar que el dicho de mi padre era una evasiva\npara eludir nuestro acoso: los pájaros nunca se asfixiaban a causa del calor, luego nuestro\npadre nunca se bańaría, jamás podríamos verle competir con don Julio Alonso.\n(adaptado de Mi vida al aire libre, M. Delibes)\nArkusz II\n5\n11.1. Los espańoles de los principios del siglo XX\nA. eran muy aficionados a los deportes.\nB. pasaban mucho tiempo al aire libre.\nC. despreciaban el contacto con la naturaleza.\nD. se empeńaban en conservar la naturaleza.\n11.2. El padre del narrador cuando era joven\nA. era un típico hombre de cocido, cigarro y casino.\nB. era un típico hombre de deportes de aquel entonces.\nC. salía al campo sólo los días que hacía buen tiempo.\nD. salía al campo aunque se enfriaba con mucha facilidad.\n11.3. A sus cincuenta ańos, el padre del narrador\nA. estaba muy enfermo.\nB. tenía ya ocho hijos.\nC. nadaba y corría en biciclo.\nD. ya no practicaba deportes.\n11.4. Cuando estaban en la playa, el padre\nA. no les dejaba a los nińos bańarse en el mar.\nB. les dejaba a los nińos bańarse sólo unos minutos.\nC. les enseńaba a los nińos a hacer el muerto.\nD. se bańaba sólo cuando hacía mucho calor.\n11.5. El narrador y sus hermanos esperaban un día caluroso porque querían\nA. que su padre compitiera con Julio Alonso.\nB. que Julio Alonso no se burlara de su padre.\nC. ver los pájaros asfixiarse con tanto calor.\nD. comprobar si su padre sabía nadar.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIE NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nArkusz II\n6","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2005-maj-matura-rozszerzona/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2005 (rozszerzona)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2005-maj-matura-rozszerzona/zad/12","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2005-maj-matura-rozszerzona","number":"12","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2005,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 12. (4 pkt)\nPrzeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę 12.1.-12.4. literę\n(A-E), którą oznaczone zostało brakujące zdanie tak, aby otrzymać spójny i logiczny\ntekst.\nUwaga: jedno zdanie jest zbędne.\nZa każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.\nżDÓNDE VIAJAREMOS EN EL AŃO 2020?\nLa industria del turismo se enfrenta a una crisis que los analistas de la World Tourism\nOrganization consideran la peor de la Historia. Las cosas empezaron a torcerse en 2001\ncon la\nrecesión\neconómica,\ny\nfueron\na\npeor\ntras\nlos\natentados\nterroristas.\n12.1. Ahora, la guerra de Irak y la epidemia de neumonía asiática le han dado\nel tiro de gracia.\nComo consecuencia de todo ello, para la actual temporada de 2003 se prevé\nque la mayoría de la gente pase las vacaciones en sus propios países y disminuyan de forma\nsustancial los viajes al extranjero. Así, en Estados Unidos un informe de la Travel Industry\nAssociation revela que, aunque el 82% de los norteamericanos había planeado realizar algún\nviaje en el presente ańo, sólo el 22% saldrá al extranjero, mientras que el resto lo hará dentro\ndel país. 12.2.\nżY en Espańa? Las cifras indican que entre enero y septiembre de 2002 los espańoles\nrealizaron tres millones de viajes al extranjero, lo que supone un 8,4% menos respecto al ańo\nanterior. Y las perspectivas inmediatas indican que el descenso proseguirá.\n12.3. La situación actual, con los ciudadanos de Occidente veraneando\nen sus propios países, puede durar mucho; en cambio, la recuperación económica de los\npaíses del Este y del Pacífico va a hacer que cada vez más viajeros de esa zona (sobre todo,\nchinos, rusos y polacos) se desplacen a Europa y Estados Unidos. 12.4.\nPero lo más impresionante es lo de los chinos. En la World Tourism Organization dicen\nque China será la cuarta potencia exportadora de turistas del mundo, y prevén que, para 2020\n(si la neumonía remite), saldrán del país cien millones de turistas al ańo.\n(adaptado de Quo, 94/2003)\nA.\nYa en 2001 se calculó que el número de turistas rusos que visitaron la Unión Europea\naumentó un 25%, y que miles de polacos y eslovacos viajaron a las playas\ndel Mediterráneo.\nB.\nActualmente, Francia es el principal destino turístico del mundo, pero la situación\npuede cambiar.\nC.\nSi lo habitual era que los turistas occidentales viajaran hacia el Este, la ecuación puede\nempezar a invertirse.\nD.\nY cuando la situación parecía mejorar, el atentado de Bali en septiembre de 2002 hizo\nque el sector entrara en agonía.\nE.\nSegún la misma fuente, el turismo nacional ha crecido en Estados Unidos un 50%\ndesde 2001, y la situación es similar en Europa.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIE NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nArkusz II\n7","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2005-maj-matura-rozszerzona/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2005 (rozszerzona)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2005-maj-matura-rozszerzona/zad/13","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2005-maj-matura-rozszerzona","number":"13","points":3,"ptype":"closed","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2005,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 13. (3 pkt)\nPrzeczytaj tekst, a następnie uzupełnij każdą z luk 13.1.-13.6. jedną z podanych poniżej\nform, wpisując literę A, B, C lub D w miejsca oznaczone ciągłą linią tak, aby otrzymać\nlogiczny i poprawny gramatycznie tekst.\nZa każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 0,5 punktu.\nFue en 1840 13.1. surgieron los primeros shorts de bańo para hombres,\nque carecían de elástico y que, cuando se empapaban, se caían hasta los tobillos. Para evitar\nesas situaciones embarazosas, Charles Goodyear diseńó en 1844 un modelo de una sola pieza,\nque 13.2. de pies a hombros.\nA principios del siglo XX, los hombres lucieron bańadores formados por pantalones hasta\nlas rodillas y camisetas de manga corta. Las mujeres, 13.3. , vestían camisones,\nmedias y zapatillas. En 1922, los hombres empezaron a lucir sus torsos, pero las mujeres\ntodavía se bańaban con pantalones de franela y vestidos ornamentados con lazos y puntillas.\nPero en 1930, la firma Jantzen fabricó unas mallas elastizadas para mujeres que,\nposteriormente, 13.4. a los bańadores de una sola pieza.\nEn 1946, Luis Réard creó el dos piezas. La prenda resultó 13.5. escandalosa\nque ninguna modelo quiso lucirla, y a su creador le dijeron: “Su bańador va a ser más\nexplosivo que la bomba de Bikini”, en alusión a las pruebas nucleares realizadas en dicho\natolón del Pacífico. El modelo pasó así a llamarse bikini, pero, por estar considerado inmoral,\nno 13.6. de moda hasta 1957, cuando Brigitte Bardot posó en bikini en\nSaint Tropez.\n(adaptado de Quo, 94/2003)\n13.1.\nA. que\nB. cuándo\nC. cuando\nD. entonces\n13.2.\nA. cubría\nB. consistía\nC. constaba\nD. se componía\n13.3.\nA. mientras que\nB. aunque\nC. en cambio\nD. en tal caso\n13.4.\nA. ocuparon lugar\nB. sustituyeron\nC. reemplazaron\nD. dieron lugar\n13.5.\nA. tan\nB. muy\nC. demasiado\nD. tanto\n13.6.\nA. se ponía\nB. se puso\nC. se ha puesto\nD. se pondrá\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIE NA KARTĘ ODPOWIEDZI!","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2005-maj-matura-rozszerzona/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2005 (rozszerzona)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"}]}