{"paper":{"id":"jezyk-hiszpanski-2006-listopad-probna-podstawowa","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","variant":null,"exam_pdf":"jezyk-hiszpanski-2006-listopad-probna-podstawowa/jezyk-hiszpanski-2006-listopad-probna-podstawowa.pdf","key_pdf":"jezyk-hiszpanski-2006-listopad-probna-podstawowa-odpowiedzi/jezyk-hiszpanski-2006-listopad-probna-podstawowa-odpowiedzi.pdf","question_count":7,"source_label":"Język hiszpański · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura próbna"},"questions":[{"id":"jezyk-hiszpanski-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/1","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"1","points":8,"ptype":"open","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 1. (8 pkt)\nZapoznaj się z treścią zadania, a następnie wysłuchaj dwukrotnie tekstu na temat\nmiejsca zamieszkania Salvadora Dalí. Na podstawie usłyszanych informacji zdecyduj,\nktóre ze zdań 1.1.-1.8. są prawdziwe (VERDADERO), a które fałszywe (FALSO),\nwpisując znak „X” w odpowiednią rubrykę tabeli.\nZa każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.\nV\nF\n1.1.\nLos visitantes pueden entrar en la casa de Dalí todos los días.\n1.2.\nLa casa del artista es un castillo muy antiguo.\n1.3.\nSalvador Dalí aparece vestido de forma elegante y formal.\n1.4.\nA Dalí le encanta enseńar su casa a los visitantes.\n1.5.\nDalí guarda sus fotos en un álbum.\n1.6.\nEn el cuadro del estudio Dalí ha retratado a sus familiares.\n1.7.\nEl “trono de Dalí” se encuentra fuera de la casa.\n1.8.\nLa idea principal del texto es relatar una visita a la casa de Dalí.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nPróbny egzamin maturalny z języka hiszpańskiego\n3\nPoziom podstawowy","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura próbna"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/2","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"2","points":7,"ptype":"closed","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 2. (7 pkt)\nZapoznaj się z podanymi poniżej tytułami (A-H), a następnie wysłuchaj dwukrotnie\nsiedmiu wiadomości. Przyporządkuj każdej z nich odpowiadający jej treści tytuł,\nwpisując odpowiednie litery do tabeli.\nJeden tytuł jest zbędny.\nZa każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.\nA.\nLa campeona se despide.\nB.\nLos gorditos no quieren consultar a especialistas.\nC.\nUno de cada cuatro se conecta a la Red.\nD.\nLas mujeres no encuentran trabajo.\nE.\nUn proyecto científico muy ambicioso.\nF.\nEn Espańa viven cada vez más hispanoamericanos.\nG.\nLa economía espańola está creciendo.\nH.\nEl éxito de un artista espańol.\nNr zadania\n2.1.\n2.2.\n2.3.\n2.4.\n2.5.\n2.6.\n2.7.\nOdpowiedź\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\n4\nPróbny egzamin maturalny z języka hiszpańskiego\nPoziom podstawowy\nROZUMIENIE TEKSTU CZYTANEGO","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura próbna"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/3","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"3","points":7,"ptype":"open","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3. (7 pkt)\nPrzeczytaj poniższy tekst, a następnie zaznacz w tabeli znakiem „X”, które ze zdań\n3.1.-3.7. są zgodne z jego treścią (VERDADERO), a które nie (FALSO).\nZa każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.\nDÓNDE VIVEN LOS MÁS ALTOS DE ESPAŃA\nEn la provincia de Huesca, hay nińas que, a los ocho ańos, miden 1,49; seńores que,\ncumplidos los 82, sobrepasan el 1,80. Sus habitantes dicen ser “los más altos de Espańa”\ny no les falta razón porque superan la media nacional (1,75 los hombres, 1,65 las mujeres).\nLos científicos estudian por qué los espańoles “más largos” proceden de Aragón y, en\nconcreto, de Huesca.\nEn esa provincia nació Fermín Arrudi, conocido universalmente como el Gigante\naragonés (medía unos 2,40 metros), que exhibió sus centímetros en la Exposición Universal\nde París, en 1890. La leyenda cuenta que tenía la fuerza de siete hombres y que para atravesar\nel río cogía su burro y se lo echaba a hombros, levantaba pesos que cuatro hombres\nmusculosos no podían mover.\nEl profesor José Luis Nieto advierte que no hay teorías que justifiquen el fenómeno.\nHay solamente posibles explicaciones como la riqueza de la zona, la alimentación equilibrada,\nla altura y el frío que favorecen el crecimiento en los alrededores de los Pirineos.\nA finales del siglo XX la altura media de los espańoles ha aumentado en ocho\ncentímetros. Los más altos se corresponden con el norte geográfico (región cantábrica\ny Aragón) mientras que los más bajos son los andaluces y los extremeńos.\nEn África están los polos opuestos: por un lado, un pigmeo no sobrepasa los 1,43\ncentímetros, mientras que en Sudán la tribu de los Dinka cuenta con los hombres más altos\ndel planeta con 190 centímetros.\nAdaptado de MAGAZINE, El Mundo nş 184, 6 de abril de 2003\nV\nF\n3.1. Los espańoles de Huesca suelen medir más que los otros.\n3.2. Fermín Arrudi fue uno de los organizadores de la Exposición Universal de 1890.\n3.3. El Gigante aragonés era un hombre muy fuerte.\n3.4. Según los científicos, la dieta equilibrada y el clima cálido ayudan a crecer.\n3.5. Últimamente la estatura media ha comenzado a bajar.\n3.6. Los habitantes del sur de Espańa son más bajos que los del norte.\n3.7. Los hombres más altos del mundo viven en Europa.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nPróbny egzamin maturalny z języka hiszpańskiego\n5\nPoziom podstawowy","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura próbna"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/4","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"4","points":7,"ptype":"closed","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 4. (7 pkt)\nPrzeczytaj poniższe informacje na temat hiszpańskiego przysmaku (4.1.-4.7.),\na następnie dopasuj do nich tytuły oznaczone literami A-H. Wpisz odpowiednie litery do\ntabeli.\nUwaga: jeden tytuł jest zbędny.\nZa każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.\nTURRÓN, DULCE TURRÓN\n4.1.\nEste producto contiene miel pura en un 10%, y almendras en un porcentaje no inferior\nal 46% . El mejor de todos tiene un porcentaje de almendra de, al menos, un 70%.\n4.2.\nFue creado por los árabes de la Península Ibérica hace 500 ańos, influidos por\nun producto similar elaborado en Oriente Próximo y llamado halva.\n4.3.\nA principios del siglo XX los primeros grandes talleres dieron a este dulce su forma\nactual de tableta. En aquel entonces era un postre para privilegiados.\n4.4.\nUna de las claves para su elaboración está en la selección de las materias primas.\nLa almendra debe ser del Levante, y la miel, de naranjo.\n4.5.\nConviene saber que el turrón tradicional contiene grandes dosis de vitaminas A, E,\npotasio y fósforo y que no aporta perjudiciales tasas de colesterol.\n4.6.\nEl mejor momento para degustar el turrón es al final de los postres. Es entonces\ncuando se puede apreciarlo en su totalidad.\n4.7.\nSi quieres probar un turrón tradicional, nada mejor que intentar hacerlo según la receta\nde tu abuela.\nAdaptado de QUO, nş 63, diciembre de 2000\nA. Secretos de calidad.\nB. Sólo en casa.\nC. Postre navideńo.\nD. Muy sano.\nE. Para terminar la comida.\nF. Proporciones adecuadas.\nG. Delicia para elegidos.\nH. Su origen.\nNr zadania\n4.1.\n4.2.\n4.3.\n4.4.\n4.5.\n4.6.\n4.7.\nOdpowiedź\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\n6\nPróbny egzamin maturalny z języka hiszpańskiego\nPoziom podstawowy","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura próbna"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/5","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"5","points":6,"ptype":"closed","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 5. (6 pkt)\nPrzeczytaj tekst, a następnie zaznacz zgodne z jego treścią zakończenia zdań 5.1.-5.6.,\nzakreślając jedną z liter A, B, C lub D.\nZa każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.\nżPOR QUÉ NO SER TU PROPIO JEFE?\nVender móviles, libros, discos, traducir e impartir clases Todo eso y mucho más\npuede hacer sin quitarse las zapatillas.\nCarlos Esteban después de 15 ańos en una editorial, se dio cuenta de que había gente\nque trabajaba lo mismo que él, sólo que en su propio hogar, cobrando más y según su ritmo\nde vida. Dicho y hecho: a sus 41 ańos, trabaja desde su hogar como traductor, documentalista\ny periodista. Esteban se ha unido así a los más de tres millones de teletrabajadores que ya hay\nen Espańa, según la Asociación de Profesionales y Autónomos. “żVentajas? Establecer\nmi propio horario, levantarme cuando quiera o trabajar de madrugada, estar más tiempo\ncon la familia, ahorrar en autobuses, fumar cuando me apetezca, ponerme mi música favorita\nsin molestar a nadie, no preocuparme por la ropa ni por el jefe”, seńala Esteban. Gana justo\nel doble que antes.\nAndrés Zuzunaga también trabaja por cuenta propia. Es programador. Programa, entre\notras cosas, bases de datos, tiendas virtuales y comunidades. Cuando se cansa de trabajar\nen su casa, coge su bici y su ordenador portátil, se detiene en una cafetería y allí mismo\nse pone a trabajar. Trabaja según la cantidad de trabajo. Gana 3000 euros al mes. “No sé que\ntendría que ofrecerme una empresa para volver a trabajar en una oficina”, dice.\nCarole Touati, tras estudiar la carrera de Traducción en Estrasburgo, se especializó\nen textos técnicos y científicos en Grenoble. Traduce al francés del espańol, del inglés y\ndel catalán. Gana 1500 euros al mes. “Estar en casa se adapta mejor a mi tipo de trabajo,\nya que a veces hay traducciones urgentes e incluso es necesario trabajar por la noche. Recibo\nlas peticiones de mis clientes por e-mail, las traduzco y se las envío”, seńala Touati.\nÉstas son sólo algunas ventajas que han encontrado los trabajadores “caseros” con los\nque ha contactado nuestro periódico. żSuficientes? En la web de la Asociación Espańola\nde Teletrabajo encontrará multitud de recomendaciones útiles para establecerse por su cuenta.\nAdaptado del “Capital”, no 42, marzo 2004\n5.1. Carlos Esteban trabaja en\nA. casa.\nB. una editorial.\nC. la Asociación de Profesionales y Autónomos.\nD. la tele.\n5.2. Después de cambiar de trabajo, Carlos Esteban:\nA. no tiene tiempo para su familia.\nB. se queja de su salario.\nC. gasta menos en transporte.\nD. tiene que levantarse pronto.\n5.3. Andrés Zuzunaga\nA. después de trabajar sale en bici con sus amigos.\nB. a veces necesita cambiar su casa por otro sitio.\nC. ya no quiere ser programador.\nD. preferiría trabajar en una gran empresa.\nPróbny egzamin maturalny z języka hiszpańskiego\n7\nPoziom podstawowy\n5.4. Según dice Carole, para ser traductor desde casa hay que\nA. tener acceso a la Red.\nB. ser traductor jurado,\nC. ser licenciado en Traducción.\nD. hablar por lo menos dos idiomas extranjeros.\n5.5. Según afirman las personas entrevistadas, su actual trabajo\nA. tiene muchas desventajas.\nB. es muy duro.\nC. causa estrés.\nD. les gusta mucho.\n5.6. La intención del autor era\nA. criticar la idea de trabajar desde casa.\nB. presentar los “pro” y los “contra” de trabajar en casa.\nC. animar a los lectores a trabajar por su cuenta.\nD. hablar del riesgo que corren los trabajadores on- line.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\n8\nPróbny egzamin maturalny z języka hiszpańskiego\nPoziom podstawowy\nWYPOWIEDŹ PISEMNA","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura próbna"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/6","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"6","points":5,"ptype":"open","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 6. (5 pkt)\nNa zakończenie kursu języka hiszpańskiego w Madrycie nagle postanowiłeś/aś udać się\nna zakupy. Niestety, przed wyjściem, nie zdążyłeś/aś powiadomić o tym kolegi/\n/koleżanki, z którym/ą dzielisz pokój w akademiku. Postanowiłeś/aś zatem zostawić\nmu/jej pisemną wiadomość, w której:\n• poinformuj o wyjściu na zakupy,\n• wyjaśnij, co musisz kupić,\n• określ, ile czasu zajmą Ci zakupy,\n• poproś, aby poczekał/a na Twój powrót.\nPodpisz się jako XYZ. W zadaniu nie jest określony limit słów. Oceniana jest umiejętność\nzwięzłego przekazania wszystkich informacji określonych w poleceniu (4 punkty)\ni poprawność językowa (1 punkt).\nCZYSTOPIS\nTREŚĆ\nInf. 1\nInf. 2\nInf. 3\nInf. 4\nPOPRAWNOŚĆ\nJĘZYKOWA\nRAZEM\nLiczba\npunktów\n0-1\n0-1\n0-1\n0-1\n0-1\nPróbny egzamin maturalny z języka hiszpańskiego\n9\nPoziom podstawowy","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura próbna"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2006-listopad-probna-podstawowa/zad/7","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2006-listopad-probna-podstawowa","number":"7","points":10,"ptype":"open","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"probna","year":2006,"month":"listopad","level":"podstawowa","text":"Zadanie 7. (10 pkt)\nPrzeczytałeś/aś ogłoszenie pewnej hiszpańskiej szkoły językowej oferującej młodym\nludziom kursy wakacyjne. Jesteś zainteresowany/a zapisaniem się na taki kurs, ponieważ\nchciał(a)byś podszkolić język. Postanowiłeś/aś uzyskać więcej informacji.\nNapisz do szkoły list.\n• Wyjaśnij, co Cię skłoniło do napisania tego listu i gdzie znalazłeś/aś ogłoszenie.\n• Dowiedz się o terminy kursów i o ich koszt.\n• Zapytaj o możliwość zakwaterowania u rodziny hiszpańskiej i wyjaśnij, dlaczego\njesteś tym zainteresowany/a.\n• Zapytaj o organizowane wycieczki i poproś o szybką odpowiedź.\nPamiętaj o zachowaniu odpowiedniej formy i stylu listu. Nie umieszczaj żadnych adresów.\nPodpisz się jako XYZ. Długość listu powinna wynosić od 120 do 150 słów. Oceniana jest\numiejętność pełnego przekazania informacji (4 punkty), forma (2 punkty), poprawność\njęzykowa (2 punkty) oraz bogactwo językowe (2 punkty).\nCZYSTOPIS\n10\nPróbny egzamin maturalny z języka hiszpańskiego\nPoziom podstawowy\nTREŚĆ\nInf. 1\nInf. 2\nInf. 3\nInf. 4\nFORMA\nBOGACTWO\nJĘZYKOWE\nPOPRAWNOŚĆ\nJĘZYKOWA\nRAZEM\nLiczba\npunktów 0-0,5-1 0-0,5-1 0-0,5-1 0-0,5-1\n0-1-2\n0-1-2\n0-1-2\nPróbny egzamin maturalny z języka hiszpańskiego\n11\nPoziom podstawowy\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2006-listopad-probna-podstawowa/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura próbna · listopad 2006 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura próbna"}]}