{"paper":{"id":"jezyk-hiszpanski-2006-maj-matura-podstawowa","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2006,"month":"maj","level":"podstawowa","variant":null,"exam_pdf":"jezyk-hiszpanski-2006-maj-matura-podstawowa/jezyk-hiszpanski-2006-maj-matura-podstawowa.pdf","key_pdf":"jezyk-hiszpanski-2006-maj-matura-podstawowa-odpowiedzi/jezyk-hiszpanski-2006-maj-matura-podstawowa-odpowiedzi.pdf","question_count":8,"source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2006 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},"questions":[{"id":"jezyk-hiszpanski-2006-maj-matura-podstawowa/zad/1","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2006-maj-matura-podstawowa","number":"1","points":6,"ptype":"closed","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2006,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 1. (6 pkt)\nZapoznaj się z treścią zadania, a następnie wysłuchaj dwukrotnie sześciu krótkich\nrozmów (1.1.-1.6.). Przyporządkuj każdej z nich miejsce, w którym się odbywa (A-H),\nwpisując odpowiednie litery do tabeli.\nDwa określenia miejsca podane zostały dodatkowo i nie pasują do żadnej rozmowy.\nZa każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.\nA. En el bar.\nB. En la tienda de ropa.\nC. En el metro.\nD. En la librería.\nE. En la calle.\nF.\nEn la oficina de información.\nG. En el hotel.\nH. En el mercado.\n1.1.\n1.2.\n1.3.\n1.4.\n1.5.\n1.6.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIE NA KARTĘ ODPOWIEDZI!","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2006-maj-matura-podstawowa/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2006 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2006-maj-matura-podstawowa/zad/2","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2006-maj-matura-podstawowa","number":"2","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2006,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 2. (5 pkt)\nZapoznaj się z treścią zadania, a następnie wysłuchaj dwukrotnie fragmentu wywiadu\nz osobą uprawiającą wspinaczkę wysokogórską. Wybierz zakończenia zdań 2.1.-2.5.\nzgodne z treścią wysłuchanego wywiadu, zakreślając właściwą literę A, B, C lub D.\nZa każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.\n2.1. Carlos Pauner empezó a escalar montańas\nA. hace 15 ańos.\nB. influido por una lectura.\nC. cuando se sintió mejor.\nD. a los 25 ańos.\n2.2. El deporte que no se menciona en la entrevista es\nA. el alpinismo.\nB. el senderismo.\nC. la escalada de roca y hielo.\nD. el montańismo.\nArkusz I\n3\n2.3. Según las palabras del propio Carlos,\nA. no vale la pena jugarse la vida.\nB. le encanta leer.\nC. para estar bien preparado hay que entrenarse.\nD. nunca ha tenido accidentes.\n2.4. Esta entrevista podría llevar el subtítulo:\nA. siempre hay que ser mejor que los demás.\nB. la gran despedida.\nC. el alto riesgo no compensa.\nD. querer es poder.\n2.5. Carlos Pauner\nA. jamás piensa subir al Everest.\nB. ha renunciado a sus proyectos.\nC. es un alpinista con mucha experiencia.\nD. corre a diario.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIE NA KARTĘ ODPOWIEDZI!","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2006-maj-matura-podstawowa/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2006 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2006-maj-matura-podstawowa/zad/3","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2006-maj-matura-podstawowa","number":"3","points":4,"ptype":"open","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2006,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3. (4 pkt)\nZapoznaj się z treścią zadania, a następnie wysłuchaj dwukrotnie tekstu o pewnej\nhiszpańskiej miejscowości. Na podstawie usłyszanych informacji zdecyduj, które\nz podanych zdań są prawdziwe (V-VERDADERO), a które fałszywe (F-FALSO).\nZaznacz znakiem „X” odpowiednią rubrykę w tabeli.\nZa każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.\nV\nF\n3.1. El pueblo tiene más de mil habitantes.\n3.2. Hay gente en el pueblo que no conoce el nombre de sus vecinos sino sus apodos.\n3.3. En la guía, junto al nombre de la calle, aparece el usado por los vecinos.\n3.4. El autor de la información critica la idea de esta original guía telefónica.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIE NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nArkusz I\n4\nROZUMIENIE TEKSTU CZYTANEGO","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2006-maj-matura-podstawowa/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2006 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2006-maj-matura-podstawowa/zad/4","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2006-maj-matura-podstawowa","number":"4","points":6,"ptype":"closed","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2006,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 4. (6 pkt)\nPrzeczytaj zagadki, z których usunięto wersy, a następnie uzupełnij treść każdej z nich\nbrakującym fragmentem (A-G), wpisując odpowiednią literę w miejsca oznaczone linią\nciągłą (4.1.-4.6.) tak, aby uzyskać spójny i logiczny tekst.\nJeden z fragmentów podany został dodatkowo i nie pasuje do żadnej zagadki.\nZa każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.\nAdaptado de: http://www.pergaminovirtual.com.ar, noviembre 2003.\nA.\nme mojan la espalda\nB.\nmientras más grande\nC.\nvenían dos caballeros\nD.\nporque a todos les dan uno\nE.\nsiendo feliz\nF.\nlo ven y lo cuentan todo\nG.\ntodos la saben abrir\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIE NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nDos nińas asomaditas\ncada una a su ventana;\n4.1. ,\nsin decir una palabra.\n(Los ojos)\nUna cajita chiquita,\nblanca como la cal:\n4.2. ,\nnadie la sabe cerrar.\n(El huevo)\nTodo el mundo lo lleva,\ntodo el mundo lo tiene,\n4.3.\nen cuanto al mundo vienen.\n(El nombre)\nżQué será, qué es:\n4.4. ,\nmenos se ve?\n(La oscuridad)\nNo me hace falta sacar pasaje:\n4.5.\ny me voy de viaje.\n(El sello)\nVestidos de negro,\n4.6. ;\nuno al otro le decía:\n“ˇYo primero! ˇYo primero!”\n(Los zapatos)\nArkusz I\n5","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2006-maj-matura-podstawowa/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2006 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2006-maj-matura-podstawowa/zad/5","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2006-maj-matura-podstawowa","number":"5","points":7,"ptype":"closed","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2006,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 5. (7 pkt)\nPrzeczytaj poniższe zapowiedzi imprez kulturalnych (5.1.-5.7.), a następnie dopasuj\ndo każdej z nich zainteresowaną nią osobę (A-H). Wpisz odpowiednią literę w miejsce\noznaczone linią ciągłą. Jedno ze zdań nie pasuje do żadnej imprezy kulturalnej.\nZa każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.\n5.1.\nFESTIVALES INTERNACIONALES DE JAZZ DE VITORIA-GASTEIZ (mediados\nde julio). Actuaciones de los mejores grupos de jazz del mundo.\n5.2.\nFESTIMAD (mayo). El Festival Independiente de Madrid se compone de diferentes\nactividades, entre otras una semana cultural en más de 60 salas y clubs madrileńos,\nlo último en teatro, libros, discos. Más de catorce días de conciertos, desde la una\ndel mediodía hasta las tres de la madrugada.\n5.3.\nFESTIVAL INTERNACIONAL DE MÚSICA Y DANZA (mediados de junio-\ncomienzos de julio), Granada. Junto a los conciertos sinfónicos, música de cámara,\nballet, danza contemporánea, música antigua y contemporánea.\n5.4.\nSÓNAR (junio). El festival internacional de música avanzada en Espańa. Un encuentro\ncon lo mejor de la música electrónica. Se organizan exhibiciones gráficas, conferencias\ny debates, conciertos, proyecciones de nueva creación audiovisual. Sin olvidar\nla versión virtual del festival que facilita la transmisión simultánea de las sesiones\ndiarias de discjokeys y músicos.\n5.5.\nESPÁRRAGO ROCK (julio). Es el pionero de todos los festivales espańoles. Nació en\n1988 para promocionar los productos hortícolas de la vega granadina. Hoy es el único\nque cuenta con un espacio dedicado al flamenco.\n5.6.\nPIRINEOS SUR (julio). Es un festival especializado en las llamadas músicas\ndel mundo o populares. Un evento que conjuga modernidad con tradición, tecnología\ncon etnografía.\n5.7.\nBENICÁSSIM (agosto). Se creó en 1995 con la intención de difundir música\ny corrientes culturales alternativas. Se presentan desfiles de moda, sesiones de cine\ny teatro, una feria multicultural y muchos otros eventos.\nAdaptado de: El Sol, no.6, mayo/junio de 1999.\nA.\nMercedes quiere oír música étnica.\nB.\nLaura espera ver películas interesantes.\nC.\nVicente está dispuesto a pasar parte de la noche sin dormir con tal de divertirse.\nD.\nA Alejandra le gustan los conciertos de música clásica.\nE.\nDiego trabaja en una discoteca y le gusta la vanguardia musical.\nF.\nA Joan le encanta la ópera.\nG.\nGuillermo y Nico son fans de las verduras.\nH.\nPaz es una gran amante de la música improvisada.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIE NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nArkusz I\n6","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2006-maj-matura-podstawowa/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2006 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2006-maj-matura-podstawowa/zad/6","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2006-maj-matura-podstawowa","number":"6","points":7,"ptype":"closed","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2006,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 6. (7 pkt)\nPrzeczytaj poniższy tekst, a następnie wybierz zakończenia zdań 6.1.-6.7. zgodne z jego\ntreścią, zakreślając właściwą literę A, B, C lub D.\nZa każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.\nANIMALES “ENFERMEROS”\nEl delfinario que está dentro de Aquapark, parque acuático de Tenerife, es el único\ncentro en Europa que ofrece la delfinoterapia. Lleva ocho ańos ofreciendo ayuda a todo aquel\nque lo solicite de una forma totalmente altruista y hasta el momento han atendido\na unos 3.000 pacientes con todo tipo de problemas.\nLo primero que José Luis Barbero, director del delfinario, quiere dejar claro es que\n“la delfinoterapia no cura”. La lista de espera para conseguir una sesión ocasional es de tres\nańos. Por este motivo, el experto aclara que “no hay que aferrarse únicamente a esta terapia\nya que hay otras que ofrecen buenos resultados. La única diferencia que ofrecen estas sesiones\n-con respecto a las que emplean otros animales- es que se realizan en el agua y que\nlos delfines son muy sociables”.\nDurante el tiempo que lleva abierto, han trabajado con nińos con parálisis cerebral,\nsíndrome de Down, autismo, problemas sociales, etc. El tiempo dedicado a cada sesión\nes de unos 30 minutos y se hacen de forma individual.\nCon la delfinoterapia se logra una gran relajación total, muy necesaria para realizar\nejercicios de fisioterapia con el nińo. También se elevan las endorfinas, sustancias\nque generan bienestar y producen una sensación de anestesia. La calidad y cantidad del sueńo\nmejora y aumenta el interés por el entorno.\n“Nunca prescribimos un tratamiento, sino que es el nińo el que trae informes\nde su médico con los que establecemos el plan de sesiones más adecuado para él”, explica\nBarbero. “Trabajando 15 días con un nińo -muchos padres organizan sus vacaciones\npara que su hijo pueda asistir durante ese periodo a la terapia- pocas cosas se consiguen,\npero sí podemos marcar unas pautas de trabajo que pueden utilizar posteriormente\nlos especialistas de sus lugares habituales de residencia”.\nEn este delfinario se realizan tres modalidades de terapias: regladas, ocasionales\ny para adultos. Las primeras están orientadas a los residentes en Tenerife y están organizadas\npor la Asociación Orobal que establece visitas durante todo el ańo menos en verano.\nLas segundas se llevan a cabo en los meses de junio, julio y agosto y acogen a nińos\nde cualquier lugar del mundo. Por último, las terceras están enfocadas como refuerzo positivo\npara personas que presentan problemas de adaptación social.\nAdaptado de: http://www.elmundosalud.elmundo.es, 30 de mayo de 2003.\n6.1. La terapia en el delfinario del Aquapark\nA. no tiene fines económicos.\nB. está dirigida exclusivamente a nińos.\nC. tiene un precio especial para los canarios.\nD. se realiza desde hace tres ańos.\n6.2. Según el director del delfinario, la delfinoterapia es\nA. la mejor terapia de todas.\nB. una terapia de efectos dudosos.\nC. una terapia incompatible con otras.\nD. más agradable que otras terapias.\nArkusz I\n7\n6.3. Esta técnica\nA. sirve para curar únicamente a nińos autistas.\nB. ayuda a mejorar la salud del paciente.\nC. es mejor que otras terapias asistidas.\nD. no es comparable con otras terapias.\n6.4. La terapia asistida con delfines\nA. es de gran ayuda para la fisioterapia.\nB. sustituye la fisioterapia tradicional.\nC. tiene contraindicaciones.\nD. se realiza en presencia de los padres.\n6.5. Las terapias ocasionales\nA. son para adultos.\nB. son para canarios.\nC. duran por lo menos 15 días.\nD. se realizan en verano.\n6.6. El centro\nA. colabora con la Asociación Orobal.\nB. busca una asociación que apoye su programa.\nC. archiva los materiales de las terapias.\nD. permanece cerrado en invierno.\n6.7. El objetivo principal del texto es\nA. popularizar la delfinoterapia entre los nińos.\nB. informar sobre la existencia de este tipo de terapia y sus efectos.\nC. propagar la creación de otro centro de este tipo.\nD. evaluar el papel que desempeńan los delfines en la terapia.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIE NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nArkusz I\n8\nWYPOWIEDŹ PISEMNA","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2006-maj-matura-podstawowa/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2006 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2006-maj-matura-podstawowa/zad/7","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2006-maj-matura-podstawowa","number":"7","points":5,"ptype":"open","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2006,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 7. (5 pkt)\nJesteś na wakacjach w atrakcyjnej miejscowości turystycznej. Napisz pocztówkę\ndo koleżanki / kolegi z Hiszpanii. Poinformuj:\ngdzie obecnie przebywasz,\njak długo zamierzasz tam pozostać,\nw jaki sposób spędzasz swój wolny czas,\njakie są Twoje dalsze plany wakacyjne.\nW zadaniu nie jest określony limit słów. Oceniana jest umiejętność zwięzłego przekazu\nwszystkich informacji określonych w poleceniu (4 punkty) i poprawność językowa (1 punkt).\nPodpisz się jako XYZ.\nCZYSTOPIS\nTREŚĆ\nInf. 1\nInf. 2\nInf. 3\nInf. 4\nPOPRAWNOŚĆ\nJĘZYKOWA\nRAZEM\nLiczba\npunktów\n0-1\n0-1\n0-1\n0-1\n0-1\nArkusz I\n9","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2006-maj-matura-podstawowa/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2006 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2006-maj-matura-podstawowa/zad/8","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2006-maj-matura-podstawowa","number":"8","points":10,"ptype":"open","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2006,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 8. (10 pkt)\nTwój kolega z Hiszpanii powiadomił Cię, że odwołuje swój przyjazd do Polski z powodu\nwypadku. Napisz do niego list, w którym:\npotwierdzisz otrzymanie wiadomości i wyrazisz żal z powodu wypadku kolegi,\nzapytasz o samopoczucie i o okoliczności wypadku,\npocieszysz go i poradzisz, jak może spędzać czas rekonwalescencji,\nwyrazisz nadzieję na jego przyjazd w późniejszym terminie i życzenie powrotu\ndo zdrowia.\nPamiętaj o zachowaniu odpowiedniej formy i stylu listu. Nie umieszczaj żadnych adresów.\nPodpisz się jako XYZ. Długość listu powinna wynosić od 120 do 150 słów. Oceniana jest\numiejętność pełnego przekazania informacji (4 punkty), forma (2 punkty), poprawność\njęzykowa (2 punkty) oraz bogactwo językowe (2 punkty).\nCZYSTOPIS\nArkusz I\n10\nTREŚĆ\nInf. 1\nInf. 2\nInf. 3\nInf. 4\nFORMA\nBOGACTWO\nJĘZYKOWE\nPOPRAWNOŚĆ\nJĘZYKOWA\nRAZEM\nLiczba\npunktów 0-0,5-1 0-0,5-1 0-0,5-1 0-0,5-1\n0-1-2\n0-1-2\n0-1-2\nArkusz I\n11\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2006-maj-matura-podstawowa/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2006 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"}]}