{"paper":{"id":"jezyk-hiszpanski-2006-maj-matura-rozszerzona","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2006,"month":"maj","level":"rozszerzona","variant":null,"exam_pdf":"jezyk-hiszpanski-2006-maj-matura-rozszerzona/jezyk-hiszpanski-2006-maj-matura-rozszerzona.pdf","key_pdf":"jezyk-hiszpanski-2006-maj-matura-rozszerzona-odpowiedzi/jezyk-hiszpanski-2006-maj-matura-rozszerzona-odpowiedzi.pdf","question_count":5,"source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},"questions":[{"id":"jezyk-hiszpanski-2006-maj-matura-rozszerzona/zad/9","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2006-maj-matura-rozszerzona","number":"9","points":7,"ptype":"closed","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2006,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 9. (7 pkt)\nZapoznaj się z treścią zadania, a następnie wysłuchaj dwukrotnie siedmiu wiadomości\n(9.1.-9.7.). Przyporządkuj każdej z nich odpowiedni tytuł, wpisując do tabeli literę, którą\nzostał oznaczony (A-I).\nDwa tytuły podane zostały dodatkowo i nie pasują do żadnej wiadomości.\nZa każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.\nA.\nFéretros que están de moda.\nB.\nNeuronas en retirada.\nC.\nMisterios de océanos y bosques.\nD.\nAl alcance de la red.\nE.\nEl Sol: una estrella vital con luz propia.\nF.\nCuerpos celestes exprés.\nG.\nMirar los árboles alarga la vida.\nH.\nSi las paredes hablaran y también cantaran.\nI.\nUna guardería infantil bajo el mar.\n9.1.\n9.2.\n9.3.\n9.4.\n9.5.\n9.6.\n9.7.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIE NA KARTĘ ODPOWIEDZI!","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2006-maj-matura-rozszerzona/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2006-maj-matura-rozszerzona/zad/10","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2006-maj-matura-rozszerzona","number":"10","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2006,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 10. (4 pkt)\nZapoznaj się z treścią zadania, a następnie wysłuchaj dwukrotnie tekstu o zawodach\nprzyszłości. Wybierz zakończenia zdań 10.1.-10.4. zgodne z jego treścią, zakreślając\nwłaściwą literę A, B, C lub D.\nZa każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.\n10.1. En el futuro, más del 25% de la población mundial\nA. cambiará de oficio.\nB. encontrará trabajo en la producción.\nC. trabajará en los sectores de servicios.\nD. tendrá profesiones desconocidas hoy en día.\nArkusz II\n3\n10.2. Dentro de poco, en los países industrializados\nA. se desarrollará el sector de las industrias pesadas.\nB. aumentará la migración del campo a la ciudad.\nC. los sectores de sanidad y educación cobrarán importancia.\nD. sólo una quinta parte de la población trabajará en la producción.\n10.3. Una de las profesiones que, según el texto, irán desapareciendo es la\nA. del experto en programación de ordenadores.\nB. del masajista fisioterapeuta.\nC. de cocinero.\nD. de paramédico.\n10.4. El objetivo de este artículo es\nA. prevenir contra los posibles peligros que conlleva la automatización.\nB. ayudar a los jóvenes a escoger su futura profesión.\nC. presentar los oficios y profesiones del siglo XXI.\nD. debatir sobre los resultados de los estudios de los futurólogos.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIE NA KARTĘ ODPOWIEDZI!","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2006-maj-matura-rozszerzona/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2006-maj-matura-rozszerzona/zad/11","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2006-maj-matura-rozszerzona","number":"11","points":4,"ptype":"open","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2006,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 11. (4 pkt)\nZapoznaj się z treścią zadania, a następnie wysłuchaj fragmentu reportażu o chirurgii\nplastycznej. Na podstawie usłyszanych informacji zdecyduj, które ze zdań 11.1.-11.4. są\nprawdziwe (V-VERDADERO), które fałszywe (F-FALSO), a które nie dotyczą tekstu\n(NO SE SABE). Zaznacz znakiem „X” odpowiednią rubrykę w tabeli.\nZa każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.\nV\nF\nNo se\nsabe\n11.1. Los medios de comunicación no tienen nada que ver con el auge\nde la cirugía plástica.\n11.2. Se cree que las nuevas técnicas de relajación pueden ayudar a\ncombatir el estrés.\n11.3. Últimamente, la mayoría de los que se someten a la cirugía facial\nson adolescentes.\n11.4. El precio de los tratamientos estéticos los hace cada vez más\naccesibles.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIE NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nArkusz II\n4\nROZUMIENIE TEKSTU CZYTANEGO I STOSOWANIE STRUKTUR\nLEKSYKALNO - GRAMATYCZNYCH","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2006-maj-matura-rozszerzona/zad-11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2006-maj-matura-rozszerzona/zad/12","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2006-maj-matura-rozszerzona","number":"12","points":8,"ptype":"closed","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2006,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 12. (8 pkt)\nZapoznaj się z zadaniem, a następnie dopasuj odpowiedzi (A-I) do pytań (12.1.-12.8.)\ntak, aby powstał logiczny tekst. Wpisz litery odpowiadające wybranym odpowiedziom\nw miejsca oznaczone linią ciągłą. Jedna odpowiedź nie pasuje do żadnego pytania.\nZa każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.\nENTREVISTA CON UN POETA\n12.1. Le acaba de ser concedido el Premio Cervantes 2003. żQué significa este premio para\nusted?\nGonzalo Rojas :\n12.2. A sus 85 ańos y con una obra que abarca prácticamente 17 libros, żcómo resumiría las\nlíneas principales de su poesía?\nGonzalo Rojas :\n12.3. żAsí es como comenzó usted, leyendo a San Juan de la Cruz y a Teresa de Ávila?\nGonzalo Rojas :\n12.4. Usted escribió un libro que se llama \"Contra la muerte\"\nGonzalo Rojas :\n12.5. Hace 25 ó 30 ańos se hablaba mucho de literatura comprometida. Usted es una persona\nque trabajó como diplomático en el gobierno de Salvador Allende. żQué relación ve\nentre la poesía y las tareas sociales?\nGonzalo Rojas :\n12.6. żNo escribía usted poesía comprometida?\nGonzalo Rojas :\n12.7. Y muchos de esos papeles se publicaron en 2000 en Espańa en el texto \"Metaformosis\nde lo Mismo\".\nGonzalo Rojas :\n12.8. Este premio lo recibe usted a los 85 ańos de edad. żCuál es su proyecto?\nGonzalo Rojas :\nArkusz II\n5\nA.\nYo soy un poeta izquierdón, si usted quiere. Más que socialista o comunista, que no lo\nfui, fui un allendero si usted me permite el vocablo, allendista, amigo de mi amigo, żno?\nEntonces, nunca hice una poesía de adhesión total, en el sentido de escribir desde\nun compromiso muy compromiso. Fui más bien un comprometido disidente,\nen el sentido de asumir siempre la poesía como conducta y la libertad como conducta.\nB.\nEso es Fue el segundo volumen mío, volumen tardío, porque yo he sido un lentiforme,\nme he demorado en hacer lo mío intencionalmente. No me funciona la celeridad\nni la impaciencia, mi seńor. Yo nunca he sido animal de libros, ni siquiera de villorrio,\nsino un pequeńo mundano de una parte de la tierra y nada más. Y claro, he escrito sobre\nlo que he podido.\nC. Este premio, más que un estímulo, es algo que a uno lo toca en profundidad Porque\nCervantes es Cervantes, żno?\nD.\nBueno, seguir escribiendo. Ahora mismo tengo un libro de 200 páginas, que tiene que\nver algo con el Arcipreste de Hita, que me gusta, porque él tiene el encanto y el humor\ny además el libro lleva un título, un designio genérico que me aproxima a él y que\nse llama \"Del loco amor\". Ese libro aparecerá prontísimo.\nE.\nClaro, en un internado más espartano que ateniense, esos internados duros en que uno\ntiene que vivir cuando es muchacho Y muchacho de pobrerío, no del riquerío. Yo soy\nhijo de un minero del carbón. Entonces, ahí aprendí a leer y leía a los clásicos: ésa es\nla verdad. Pero mi diálogo ha sido más bien con la vida misma, con la vida torrencial.\nF.\nEl ejercicio poético mío está hecho desde una visión inmediata del mundo y, al mismo\ntiempo, me aproximo a esas claves de siempre: la clave de la libertad, la clave\nde la imaginación, y la clave del amor, sobre todo. En el sentido alto de eros, un eros\nque a lo mejor enlaza con lo sacro Porque es muy curioso: en espańol para leer poesía\nde amor hay que empezar leyendo a los místicos. Le parecerá divertido, pero fue así.\nG.\nˇCómo no! Y también se publicó en un tercer libro mío que fue el que tuvo mayor\nresonancia -aunque ésa es mucha palabra-, que publiqué en pleno exilio en Caracas,\ndespués de haber soportado otro exilio más difícil en el Báltico, que era bastante duro.\nH.\nNo todas Lo triste es que me las censuraron, me las mutilaron. Bueno, no mucho, pero\nles quitaron unos versos. Pero con los ańos uno se acostumbra a muchas cosas,\na aceptarlas con más dignidad. Aunque hoy tengo que admitir que la versión original era\nmás atrevida mucho más atrevida.\nI.\nEso es lo que le quiero decir, que no escribí una poesía social. Aunque, claro, hay\nalgunos textos míos, algunas cosas a Guevara, que fue una figura tan preciosa para\nnosotros, el comandante Guevara. O algunos papeles que condenan la injusticia, porque\nel poeta es un testigo, entre otras cosas.\nAdaptado de: http://www.terra.com, 2004.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIE NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nArkusz II\n6","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2006-maj-matura-rozszerzona/zad-12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2006-maj-matura-rozszerzona/zad/13","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2006-maj-matura-rozszerzona","number":"13","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2006,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 13. (4 pkt)\nPrzeczytaj tekst i uzupełnij każdą z luk (13.1.-13.8.) jedną z podanych form oznaczonych\nliterami A, B, C lub D tak, aby otrzymać logiczną i poprawną gramatycznie całość.\nWpisz litery odpowiadające wybranym formom w miejsca oznaczone linią ciągłą.\nZa każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 0,5 punktu.\nEn la fauna urbana hay dos ruidosos especímenes que me resultan particularmente\ndetestables. Uno es el nińato tonto que 13.1. quita el silenciador a su moto para lograr\nque un pequeńo motor de explosión arańe inmisericorde los desamparados tímpanos\nde la ciudadanía; el otro es el tipo que mantiene bajada la 13.2. del vehículo y eleva\nal máximo el volumen del equipo de sonido. De estos tipos en Madrid hay un montón\ny sus efectos sobre el medio ambiente son 13.3. letales que sólo los taladros\nneumáticos les superan como fuente generadora de contaminación acústica.\nTengo un compańero que 13.4. ańos luchando contra una máquina tragaperras.\nMi colega ha tenido la desgracia de que el dueńo del bar situado bajo su casa 13.5.\nla maldita tragaperras junto a un tubo de aireación por el que se cuela la matraca\nen el dormitorio. 13.6. es que nunca consigue conciliar el sueńo antes de que\nel establecimiento 13.7. Todas sus gestiones ante el Ayuntamiento fueron\ninfructuosas, por lo que hace un par de meses decidió vender el piso. Es la solución final\nque han adoptado muchos vecinos de calles céntricas en 13.8. edificios se encuentran\nlos temibles bares de copas.\nAdaptado de: http://www.ruidos.org, 12 de enero de 2004.\nA.\nB.\nC.\nD.\n13.1.\nle\nlo\nla\nse\n13.2.\nventanal\nventana\nventanilla\nradio\n13.3.\nasí\nrealmente\ntanto\ntan\n13.4.\nlleva\ndesde\nsigue\npasa\n13.5.\nabriera\nconstruyó\nhabía dispuesto haya instalado\n13.6.\nVerdad\nDe verdad\nLo cierto\nVerdadero\n13.7.\ncierre\nda por cerrado\ncese\nestarán\ncerrando\n13.8.\ncuyas\ncuyos\ncuales\nquienes\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIE NA KARTĘ ODPOWIEDZI!","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2006-maj-matura-rozszerzona/zad-13.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2006 (rozszerzona)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"}]}