{"paper":{"id":"jezyk-hiszpanski-2010-maj-matura-podstawowa","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2010,"month":"maj","level":"podstawowa","variant":null,"exam_pdf":"jezyk-hiszpanski-2010-maj-matura-podstawowa/jezyk-hiszpanski-2010-maj-matura-podstawowa.pdf","key_pdf":"jezyk-hiszpanski-2010-maj-matura-podstawowa-odpowiedzi/jezyk-hiszpanski-2010-maj-matura-podstawowa-odpowiedzi.pdf","question_count":8,"source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2010 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},"questions":[{"id":"jezyk-hiszpanski-2010-maj-matura-podstawowa/zad/1","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2010-maj-matura-podstawowa","number":"1","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2010,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 1. (5 pkt)\nWysłuchaj dwukrotnie pięciu dialogów w sklepie (1.1.-1.5.). Przyporządkuj każdemu\nz nich nazwę towaru, o którym mowa w dialogu (A-G). Wpisz odpowiednie litery\ndo tabeli. Dwa określenia zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnego dialogu.\nZa każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.\nA. Lavadora\nB. Frigorífico\nC. Blusa\nD. Verduras\nE. Libro\nF. Fruta\nG. Vestido\n1.1.\n1.2.\n1.3\n1.4.\n1.5.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!","answer":null,"answer_text":"1 pkt - błędy stanowiące do 25% liczby wszystkich wyrazów","solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2010-maj-matura-podstawowa/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2010 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2010-maj-matura-podstawowa/zad/2","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2010-maj-matura-podstawowa","number":"2","points":null,"ptype":"open","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2010,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 2. (5 pkt )\nWysłuchaj dwukrotnie wypowiedzi na temat programu Operación Triunfo. Zaznacz\nznakiem X w odpowiedniej rubryce w tabeli, które z podanych zdań są zgodne z treścią\nnagrania (V-Verdadero), a które nie (F-Falso). Za każde poprawne rozwiązanie\notrzymasz 1 punkt.\nV\nF\n2.1. Operación Triunfo vuelve después de 4 meses de preparativos.\n2.2. En la primera gala participan tantas chicas como chicos.\n2.3. Kike Santander será otra vez el director del programa.\n2.4. La revista Operación Triunfo publicará cada 15 días información sobre\nel programa.\n2.5. Edurne actuó en la serie “Yo soy Bea”.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nPoziom podstawowy\n3","answer":null,"answer_text":"2 pkt - zróŜnicowane struktury gramatyczne, bogate słownictwo\n1 pkt - mało zróŜnicowane struktury gramatyczne, mało\nurozmaicone słownictwo\n0 pkt - niezróŜnicowane struktury gramatyczne, ubogie\nsłownictwo\nNiezaleŜnie od jakości języka zdający otrzymuje 0 punktów\nw kryterium bogactwa językowego, jeŜeli:\n- praca liczy mniej niŜ 60 słów, czyli 50% wymaganego limitu\n- zdający przekazał mniej niŜ połowę informacji, czyli uzyskał\nmniej niŜ 2 punkty za treść.\n0 - 2\nPOPRAWNOŚĆ\nJĘZYKOWA\nZdający poprawnie\nstosuje środki\nleksykalno-\ngramatyczne,\nadekwatnie do ich\nfunkcji\n(III. 2 e)\n2 pkt - błędy stanowiące 0 - 15% liczby wszystkich wyrazów\n1 pkt - błędy\nstanowiące\n15% - 25%\nliczby\nwszystkich\nwyrazów\n0 pkt - błędy stanowiące powyŜej 25% liczby wyrazów\nNiezaleŜnie od liczby błędów w pracy zdający otrzymuje\n0 punktów w kryterium poprawności językowej, jeŜeli:\n- praca liczy mniej niŜ 60 słów, czyli 50% wymaganego limitu\n- zdający przekazał mniej niŜ połowę informacji, czyli uzyskał\nmniej niŜ 2 punkty za treść.\n0 - 2","solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2010-maj-matura-podstawowa/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2010 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2010-maj-matura-podstawowa/zad/3","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2010-maj-matura-podstawowa","number":"3","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2010,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3. (5 pkt)\nWysłuchaj dwukrotnie wywiadu z pływakiem Davidem Meca, a następnie wybierz\nzakończenia zdań (3.1.-3.5.) zgodne z treścią nagrania, zakreślając właściwą literę A, B\nlub C. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.\n3.1. Con sus 30 ańos el deportista siente que\nA. está cansado del deporte.\nB. es demasiado viejo para hacer deporte.\nC. está en una de las mejores etapas de su carrera.\n3.2. Los nadadores entrenan en una piscina al aire libre\nA. todas las estaciones del ańo.\nB. sólo cuando hace buen tiempo.\nC. únicamente en primavera y verano.\n3.3. David Meca\nA. va a vivir en el campo.\nB. piensa en retirarse pronto.\nC. se dedica también a otras actividades.\n3.4. En el colegio no creían que iba para deportista porque era\nA. un sońador.\nB. delicado de salud.\nC. demasiado tímido.\n3.5. La entrevista fue realizada\nA. durante el campeonato del mundo.\nB. medio ańo antes del campeonato del mundo.\nC. dos ańos después del último campeonato del mundo.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nPoziom podstawowy\n4\nROZUMIENIE PISANEGO TEKSTU","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2010-maj-matura-podstawowa/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2010 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2010-maj-matura-podstawowa/zad/4","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2010-maj-matura-podstawowa","number":"4","points":7,"ptype":"closed","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2010,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 4. (7 pkt)\nPrzeczytaj wiadomości prasowe (4.1.-4.7.), a następnie dobierz do nich odpowiednie\ntytuły (A-H). Wpisz rozwiązania do tabeli. Jeden tytuł został podany dodatkowo\ni nie pasuje do żadnej wiadomości. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.\n4.1. Estudios recientes de los procesos de la percepción de la música y el movimiento rítmico\nprueban que mover el cuerpo al compás de la música favorece nuestro cerebro: mejora\nla memoria, la planificación, la concentración. Además activa los mismos centros de\nplacer que una buena comida. żBailamos?\nadaptado de www.xlsemanal.com, enero de 2009\n4.2. Jimmy Wales, el fundador de Wikipedia, puso un anuncio en la red en el que pedía seis\nmillones de dólares de ayuda para pagar el aumento de los costes de gestión de\nla enciclopedia, mantener su uso gratuito y mejorar su funcionamiento. Los internautas\nle respondieron en una semana ingresando la cuota pedida.\nadaptado de www.elpais.com, enero de 2009\n4.3. Los nińos espańoles de entre cinco y dieciséis ańos dedican cada vez más tiempo\nal entretenimiento pasivo, algo que se puede atribuir al desarrollo tecnológico. El 28% de\nellos pasa más de dos horas al día sentados, viendo la televisión, jugando a la consola\no frente al ordenador. Y un 36% no hace deporte como actividad extraescolar.\nadaptado de www.elmundo.es, septiembre de 2008\n4.4. La Fundación Federico García Lorca presentó su nueva página web que reúne más de\n4.000 fondos sobre la obra y vida del poeta de Granada. Así, con un sólo clic, el usuario\npodrá acceder a toda la información relativa al poeta gracias a los enlaces que presenta\nesta web a la Biblioteca Virtual Cervantes y al Archivo Federico García Lorca.\nadaptado de www.abc.es, diciembre de 2008\n4.5. Las flores favorecen la recuperación de pacientes hospitalizados. Los datos revelan que\nlos enfermos con flores en sus habitaciones tomaban menos calmantes, sufrían menos\ndolor y cansancio, así como menos ansiedad. Incluso se sentían más satisfechos que\nel resto de sus compańeros con la recuperación.\nadaptado de www.muyinteresante.es, diciembre de 2008\n4.6. Con frecuencia, después de cinco días laborables soleados llega un fin de semana\nlluvioso. żCasualidad? Nada de eso. Tras analizar los datos meteorológicos\nlos científicos han llegado a la conclusión de que, a causa de la contaminación, en verano\nlas lluvias se concentran durante los fines de semana y en la estación fría la tendencia es\nla contraria.\nadaptado de www.muyinteresante.es, agosto de 2008\n4.7. żCómo es posible que beber agua pueda matar a una persona adulta? Muy sencillo,\nnuestros rińones están preparados para filtrar cierta cantidad de sustancias.\nSi les enviamos demasiada agua, su funcionamiento falla. Al contrario de las opiniones\npopulares, tomar agua en exceso no beneficia el organismo sino que puede ocasionar\ngraves problemas.\nadaptado de es.noticias.yahoo.com/salud, febrero de 2009\nPoziom podstawowy\n5\nA. ESTILO DE VIDA CADA VEZ MÁS SEDENTARIO\nB. CICLO SEMANAL DEL TIEMPO ATMOSFÉRICO\nC. BENEFICIOS SORPRENDENTES DE LA DANZA\nD. GRANDES VENTAJAS DEL EJERCICIO MENTAL\nE. DONACIÓN GENEROSA DE LOS USUARIOS\nF. CONSUMO PERJUDICIAL DE LÍQUIDOS\nG. INFLUENCIA FAVORABLE DE LAS PLANTAS\nH. FAMOSO AUTOR AHORA EN LA RED\n4.1.\n4.2.\n4.3.\n4.4.\n4.5.\n4.6.\n4.7.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nPoziom podstawowy\n6","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2010-maj-matura-podstawowa/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2010 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2010-maj-matura-podstawowa/zad/5","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2010-maj-matura-podstawowa","number":"5","points":7,"ptype":"closed","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2010,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 5. (7 pkt)\nPrzeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.\nZakreśl literę A, B, C lub D. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.\n( ) Cándido deja los periódicos sobre la cama. Se sienta en una silla y bebe rápido\nsu café. Está demasiado caliente pero a él le gusta así. Busca un cigarrillo en su chaqueta\ny empieza a fumar. Mira los periódicos abiertos sobre la cama y se pone muy nervioso.\nNo sabe quién le ha podido enviar ese paquete con los periódicos dentro. żQuién le escribe?,\nżqué quiere de él? No lo sabe. Sólo esos periódicos de Toledo en un pequeńo paquete marrón.\nSin carta, sin nada.\nLa música del bar de abajo entra por la ventana. Vivir encima de un bar es muy difícil,\na veces hasta imposible. Pero vivir en la blanca y caliente Córdoba, cerca de la Mezquita,\nes muy importante para él.\nÉl es un arqueólogo muy bueno, el mejor. Pero no trabaja en una excavación desde\nhace muchos ańos. Muchos. Desde aquel día que… Ahora está cansado, solo, casi sin dinero.\nTodo es demasiado difícil desde aquel día negro.\nLa fea música del bar llega a todas las habitaciones de la casa. Por la ventana Cándido\nmira, sin ver, la calle. Es día de fiesta y la gente sale a pasear o va al cine. Al lado del parque,\ncoches y motos pasan rápidos hacia el centro de la ciudad. Hacen mucho ruido, pero Cándido\nparece no oír nada. Sólo fuma su cigarrillo y habla para sí. żQué quiere decir ese paquete con\nlos periódicos dentro? żQuién los envía? żPara qué?\nCándido tiene hambre y sed pero está demasiado cansado para salir, buscar\nun restaurante. No, en este momento no quiere estar fuera de casa. Va a la cocina y bebe\nrápido un vaso de agua. Después vuelve a su habitación. Se sienta encima de la cama\ny empieza a leer los periódicos otra vez.\nen el viejo palacio de Úbeda los obreros han encontrado una sinagoga no hay\notra en Toledo tan bonita y rara como ésta Marisa Martín, una joven arqueóloga,\nha encontrado un pequeńo tesoro: tres copas y una llave La llave tiene unos dibujos\ny unas inscripciones en árabe y hebreo nadie ha podido entenderlas\nEsta llave debe abrirnos la puerta de la verdad\nCándido está nervioso, muy nervioso. Tiene calor pero sus manos están frías.\nPara un arqueólogo no hay nada tan importante como un hallazgo así. ˇUna nueva sinagoga\nen Toledo! Además, la llave… Las raras inscripciones de esa llave… Nadie ha podido leerlas\ny él, Cándido Aguirre, está seguro de poder hacerlo. Sí, claro que sí. Hace mucho tiempo\nque no trabaja. Pero él es el mejor arqueólogo del país y puede descubrir la verdad\nde la sinagoga. Él lo sabe y también otras personas lo saben.\nSí, eso es. Ahora Cándido empieza a entender. Alguien le ha enviado ese paquete para\nhacerle ir a Toledo. Es alguien que debe de conocerlo muy bien: sabe que después de leer\nlos periódicos, Cándido no va a poder olvidar la sinagoga.\n«No puedo hacer otra cosa. Debo ir a Toledo -se dice Cándido-. Puede ser\npeligroso volver allí, una trampa quizás, pero debo ir. Leer esa inscripción y saber quién\nme ha enviado los periódicos… Eso es. Voy a ir. Y voy a tener más suerte esta vez. Salí\nde la cárcel hace tres meses y ya es hora de empezar a hacer algo. No quiero más días\nnegros.»\nadaptado de Elena Moreno, El misterio de la llave\nPoziom podstawowy\n7\n5.1. El hombre\nA. leyó una carta rara.\nB. encontró unas revistas.\nC. se compró unos periódicos.\nD. recibió un paquete extrańo.\n5.2. Cándido vive\nA. debajo de un bar.\nB. en un lugar ruidoso.\nC. en una calle tranquila.\nD. en el centro de la ciudad.\n5.3. Se queda en casa porque\nA. tiene mucho miedo.\nB. quiere mirar la calle.\nC. no tiene ganas de salir.\nD. va a preparar la comida.\n5.4. En los periódicos se habla de\nA. la sinagoga más antigua.\nB. un nuevo descubrimiento.\nC. la mejor arqueóloga del país.\nD. la llave encontrada por los obreros.\n5.5. Cándido quiere ir a Toledo para\nA. descubrir la sinagoga.\nB. buscar un alojamiento.\nC. ocuparse de un misterio.\nD. encontrarse con un amigo.\n5.6. El arqueólogo actualmente no trabaja porque\nA. quiere descansar.\nB. tiene mucho dinero.\nC. ha salido de la prisión.\nD. no le gusta su profesión.\n5.7. Es un texto\nA. literario.\nB. científico.\nC. publicitario.\nD. periodístico.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nPoziom podstawowy\n8","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2010-maj-matura-podstawowa/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2010 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2010-maj-matura-podstawowa/zad/6","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2010-maj-matura-podstawowa","number":"6","points":6,"ptype":"open","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2010,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 6. (6 pkt)\nPrzeczytaj tekst. Zaznacz znakiem X w odpowiedniej rubryce w tabeli, które z podanych\nzdań są zgodne z treścią tekstu (V-Verdadero), a które nie (F-Falso). Za każde\npoprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.\nLOS LUNES EMPIEZAN CON MAL PIE\nA la mayoría de la gente no le gustan los lunes. Y el científico australiano Tim Olds\nacaba de identificar uno de los motivos. Un estudio suyo revela que la noche que menos\ndormimos es la que transcurre del domingo al lunes. Y eso hace que empecemos la semana\ncon una considerable falta de sueńo.\nSus resultados se basan en un experimento masivo con 4.000 nińos y adolescentes\naustralianos de edades comprendidas entre los 9 y 18 ańos. Observando sus hábitos, Olds\nha llegado a la conclusión de que estamos acostumbrados a trasnochar los viernes\ny los sábados, y que “el domingo tardamos en acostarnos porque no queremos dejar el fin\nde semana atrás”. Esto causa un déficit de horas de sueńo que tiene consecuencias negativas,\ntales como dificultades para memorizar y problemas de atención.\nOlds también ha calculado cómo cambian las horas de sueńo a medida que crecemos.\nPor término medio, los nińos australianos de 9 ańos duermen 10 horas cada noche. Este\ntiempo se reduce en 9 minutos por cada ańo cumplido hasta alcanzar los 18. Pero además,\nen las noches que separan dos días lectivos los adolescentes reducen aún más su tiempo\nde descanso.\nParadójicamente, los fines de semana sí descansamos el tiempo suficiente. Esta\ndiferencia es especialmente extrema en Corea, donde estudios recientes muestran que\nlos jóvenes coreanos duermen 4 horas y media de lunes a viernes, frente a una media de 13\nhoras de descanso nocturno en fines de semana.\nEn cuanto a los nińos y adolescentes espańoles, los expertos aseguran que también\nsufren una falta de sueńo crónica, ya que más de un 60% duerme una hora o dos menos\nde las nueve aconsejadas.\nadaptado de www.muyinteresante.es\nV\nF\n6.1. Según un estudio, los domingos la gente se acuesta muy tarde.\n6.2. El objetivo principal del experimento era identificar los problemas de\nmemoria en jóvenes.\n6.3. Dormir más de 10 horas es la media de los jóvenes australianos.\n6.4. En Corea a los adolescentes les falta sueńo durante la semana escolar.\n6.5. Según los expertos, los espańoles duermen lo suficiente.\n6.6. En el texto se explica una de las razones de sentirse mal los lunes.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nPoziom podstawowy\n9\nWYPOWIEDŹ PISEMNA","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2010-maj-matura-podstawowa/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2010 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2010-maj-matura-podstawowa/zad/7","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2010-maj-matura-podstawowa","number":"7","points":5,"ptype":"open","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2010,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 7. (5 pkt)\nJesteś na kursie wakacyjnym języka hiszpańskiego w Madrycie. Za kilka dni wracasz\ndo kraju. Chcesz zorganizować imprezę pożegnalną dla Twoich kolegów z kursu. Napisz\nzaproszenie, w którym:\n• poinformujesz, z jakiej okazji zapraszasz kolegów\n• podasz, gdzie odbędzie się spotkanie\n• poinformujesz, co będzie atrakcją imprezy\n• podasz, jak dojechać na miejsce.\nPodpisz się jako XYZ. W zadaniu nie jest określony limit słów. Oceniana jest umiejętność\nzwięzłego\nprzekazu\nwszystkich\ninformacji\nokreślonych\nw\npoleceniu\n(4 punkty)\noraz poprawność językowa (1 punkt).\nCZYSTOPIS\nLiczba wyrazów w KFU\nLiczba błędów\nProcent błędów\nTREŚĆ\nInf. 1\nInf. 2\nInf. 3\nInf. 4\nPOPRAWNOŚĆ\nJĘZYKOWA\nRAZEM\nLiczba\npunktów\n0-1\n0-1\n0-1\n0-1\n0-1\nPoziom podstawowy\n10","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2010-maj-matura-podstawowa/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2010 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2010-maj-matura-podstawowa/zad/8","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2010-maj-matura-podstawowa","number":"8","points":10,"ptype":"open","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2010,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 8. (10 pkt)\nTwój kolega z Hiszpanii napisał do Ciebie list, w którym opisał swoje wakacje i przysłał\nfotografie. Ty nie mogłeś/łaś wyjechać na wakacje, ponieważ musiałeś/łaś pracować.\nOdpowiedz na jego list, w którym:\n• podziękujesz za przesłane zdjęcia i napiszesz, jakie wrażenie na Tobie wywarły\n• poinformujesz, dlaczego nie mogłeś/łaś wyjechać na wakacje i na czym polegała\nTwoja praca\n• wyrazisz swoją opinię o pracy, jaką wykonywałeś/łaś i napiszesz, na co zamierzasz\nprzeznaczyć zarobione pieniądze\n• napiszesz o interesującej osobie, którą poznałeś/łaś w pracy i wyrazisz nadzieję\nna kontynuowanie tej znajomości.\nPamiętaj o zachowaniu odpowiedniej formy i stylu listu. Nie umieszczaj żadnych adresów.\nPodpisz się jako XYZ. Długość listu powinna wynosić od 120 do 150 słów. Oceniana jest\numiejętność pełnego przekazania informacji (4 punkty), forma (2 punkty), poprawność\njęzykowa (2 punkty) oraz bogactwo językowe (2 punkty).\nUwaga: jeśli list będzie zawierać więcej niż 200 słów, otrzymasz za jego formę 0 punktów.\nCZYSTOPIS\nPoziom podstawowy\n11\nLiczba wyrazów w DFU\nLiczba błędów\nProcent błędów\nTREŚĆ\nInf. 1\nInf. 2\nInf. 3\nInf. 4\nFORMA\nBOGACTWO\nJĘZYKOWE\nPOPRAWNOŚĆ\nJĘZYKOWA\nRAZEM\nLiczba\npunktów 0-0,5-1 0-0,5-1 0-0,5-1 0-0,5-1\n0-1-2\n0-1-2\n0-1-2\nPoziom podstawowy\n12\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2010-maj-matura-podstawowa/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2010 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"}]}