{"paper":{"id":"jezyk-hiszpanski-2012-maj-matura-rozszerzona-2","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2012,"month":"maj","level":"rozszerzona","variant":null,"exam_pdf":"jezyk-hiszpanski-2012-maj-matura-rozszerzona-2/jezyk-hiszpanski-2012-maj-matura-rozszerzona-2.pdf","key_pdf":null,"question_count":6,"source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2012 (rozszerzona)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},"questions":[{"id":"jezyk-hiszpanski-2012-maj-matura-rozszerzona-2/zad/4","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2012-maj-matura-rozszerzona-2","number":"4","points":5,"ptype":"open","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2012,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 4. (5 pkt)\nUsłyszysz dwukrotnie informacje na temat prawa wyborczego kobiet w Hiszpanii.\nZaznacz znakiem X, które zdania są zgodne z treścią nagrania (V - Verdadero), a które\nnie (F - Falso).\nZa każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.\nV\nF\n4.1. Hace 75 ańos Clara Campoamor era la única diputada en el Congreso.\n4.2. El dictador prohibió a las mujeres participar en la vida política.\n4.3. Las primeras asociaciones de mujeres en Espańa se oponían al régimen.\n4.4. En 1924 el derecho de las mujeres al voto dependía de su estado civil.\n4.5. En cuanto al sufragio femenino, las extranjeras adelantaron a las espańolas.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2012-maj-matura-rozszerzona-2/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2012 (rozszerzona)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2012-maj-matura-rozszerzona-2/zad/5","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2012-maj-matura-rozszerzona-2","number":"5","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2012,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 5. (5 pkt)\nUsłyszysz dwukrotnie pięć informacji. Do każdej informacji (5.1.-5.5.) dopasuj właściwy\nnagłówek (A-F). Wpisz rozwiązania do tabeli. Uwaga: jeden nagłówek został podany\ndodatkowo i nie pasuje do żadnej informacji.\nZa każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.\nA. Una gran aliada de la salud\nB. La carne de caza resulta perjudicial\nC. Una fuente inagotable de aplicaciones\nD. Un sano modelo tradicional en retirada\nE. Mejorar tu salud no exige grandes sacrificios\nF. Los efectos secundarios de los medicamentos\n5.1.\n5.2.\n5.3.\n5.4.\n5.5.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nPoziom rozszerzony - część II\n3","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2012-maj-matura-rozszerzona-2/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2012 (rozszerzona)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2012-maj-matura-rozszerzona-2/zad/6","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2012-maj-matura-rozszerzona-2","number":"6","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2012,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 6. (5 pkt)\nUsłyszysz dwukrotnie wywiad z hiszpańskim pisarzem Eduardo Mendozą. Z podanych\nodpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl literę A, B, C albo D.\nZa każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.\n6.1. El escritor confiesa que cuando era nińo\nA. se dedicaba a pintar.\nB. tenía un amigo ficticio.\nC. no le costaba nada leer ni escribir.\nD. solía llevar un juguete de peluche.\n6.2. Hablando de la obra más famosa de Cervantes, el entrevistado\nA. expresa su entusiasmo por ella.\nB. afirma lo aburrida que es para él.\nC. siente no haberla leído en su nińez.\nD. muestra su desengańo después de haberla leído.\n6.3. El escritor dice que\nA. buscaba unos trabajos muy interesantes.\nB. le interesaban oficios bien remunerados.\nC. los trabajos que hacía le impedían mantenerse.\nD. elegía los empleos que le facilitaban poder escribir.\n6.4. Eduardo Mendoza no se decidió por Letras porque\nA. no le gustaba nada esta carrera.\nB. se lo prohibieron sus familiares.\nC. la carrera tenía mala fama.\nD. sońaba con ser abogado.\n6.5. En su conversación con el escritor, la periodista se propone\nA. conocer la historia de su familia.\nB. saber por qué se dedicó a escribir.\nC. hablar de sus planes profesionales.\nD. conocer su opinión sobre otros escritores.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nPoziom rozszerzony - część II\n4\nROZUMIENIE PISANEGO TEKSTU I ROZPOZNAWANIE\nSTRUKTUR LEKSYKALNO-GRAMATYCZNYCH","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2012-maj-matura-rozszerzona-2/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2012 (rozszerzona)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2012-maj-matura-rozszerzona-2/zad/7","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2012-maj-matura-rozszerzona-2","number":"7","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2012,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 7. (5 pkt)\nPrzeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.\nZakreśl literę A, B, C albo D.\nZa każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.\nRecuerdo muy bien el día que me habló del fenómeno radiofónico porque ese mismo día,\na la hora del almuerzo, vi a la tía Julia por primera vez.\nEra hermana de la mujer de mi tío Lucho y había llegado la noche anterior de Bolivia.\nRecién divorciada, venía a descansar y a recuperarse de su fracaso matrimonial. \"En realidad,\na buscarse otro marido\", había sentenciado, en una reunión de familia, la más lenguaraz\nde mis parientes, la tía Hortensia.\nYo almorzaba todos los jueves con el tío Lucho y la tía Olga, y ese mediodía encontré\na la familia todavía en pijama, cortando la mala noche con chorizos picantes y cerveza fría.\nSe habían quedado hasta el amanecer, chismeando con la recién llegada. Les dolía la cabeza,\nmi tío Lucho se quejaba de que su oficina andaría patas arriba, mi tía Olga decía que era\nuna vergüenza pasar la noche en vela fuera de sábados, y la recién llegada, en bata,\nsin zapatos y con rulos, vaciaba una maleta. No le incomodó que yo la viera en esa facha\nen la que nadie la hubiera tomado por una reina de belleza.\n-Así que tú eres Marito, el hijo de Dorita -me dijo, estampándome un beso en la mejilla-.\nżYa terminaste el colegio, no?\nLa odié a muerte. Mis leves choques con la familia, en aquella época, se debían a que todos\nse empeńaban en tratarme todavía como un nińo y no como lo que era, un hombre completo\nde dieciocho ańos. Nada me irritaba tanto como la forma “Marito” que usaban; tenía\nla sensación de que el diminutivo me regresaba al pantalón corto.\n-Ya está en tercero de Derecho y trabaja como periodista -le explicó mi tío Lucho.\n-La verdad -siguió burlándose de mí la tía Julia- es que pareces todavía un chiquillo,\nMarito.\nDurante el almuerzo, con ese aire carińoso que adoptan los adultos cuando se dirigen\na los idiotas y a los nińos, me preguntó si tenía novia, si iba a fiestas, qué deporte practicaba\ny me aconsejó, con una perversidad que no descubría si era deliberada o inocente pero que\nigual me llegó al alma, que me dejara crecer el bigote. A los morenos les favorece y eso\nme facilitaría las cosas con las chicas.\n-Él no piensa en faldas ni en juergas -le explicó mi tío Lucho-. Es un intelectual.\nHa publicado un cuento en el Dominical de \"El Comercio\".\n-Cuidado con que no nos sorprenda algún día -se rio la tía Julia y yo sentí un arrebato\nde solidaridad con su ex marido. Pero me limité a sonreír y la dejé continuar.\nDurante el almuerzo se dedicó a contar unos horribles chistes bolivianos y a tomarme\nel pelo.\nAl despedirme, pareció que quería hacerse perdonar sus maldades, porque me dijo\ncon un gesto amable que alguna noche la acompańara al cine, que le encantaba el cine.\nadaptado de Mario Vargas Llosa, La tía Julia y el escribidor\nPoziom rozszerzony - część II\n5\n7.1. Según los primeros párrafos, la tía Julia\nA. llegó de Bolivia durante el almuerzo.\nB. era la más deslenguada de la familia.\nC. era la cuńada del tío del narrador.\nD. iba a disolver su matrimonio.\n7.2. Cuando el narrador llegó a casa de sus tíos,\nA. se dio cuenta de que todos habían trasnochado.\nB. la tía Julia iba vestida con esmero.\nC. le esperaban para almorzar juntos.\nD. todos estaban de buen humor.\n7.3. El narrador\nA. era mayor de edad.\nB. tenía fama de juerguista.\nC. seguía sintiéndose un nińo.\nD. acababa de terminar la carrera.\n7.4. La tía Julia le pareció al narrador muy\nA. divertida.\nB. maliciosa.\nC. discreta.\nD. elegante.\n7.5. En el texto que acabas de leer, la intención del narrador es\nA. presentar los lazos familiares.\nB. relatar una aventura amorosa.\nC. dar una buena imagen de sus tíos.\nD. contar el primer encuentro con una pariente.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nPoziom rozszerzony - część II\n6","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2012-maj-matura-rozszerzona-2/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2012 (rozszerzona)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2012-maj-matura-rozszerzona-2/zad/8","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2012-maj-matura-rozszerzona-2","number":"8","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2012,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 8. (4 pkt)\nPrzeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Dobierz brakujące zdania, tak aby\notrzymać logiczny i spójny tekst. W każdą lukę (8.1.-8.4.) wpisz literę, którą oznaczone\njest brakujące zdanie (A-F). Uwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują\ndo tekstu.\nZa każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.\nUn amigo íntimo me pidió que acudiera el sábado por la noche a su casa para mostrarme\nalgo. Al llegar, me hizo pasar sigilosamente a su cuarto de trabajo. Mientras yo curioseaba\nentre sus libros, él iba de acá para allá, ofreciéndome té, café, vino, como si le diera miedo\nentrar en materia. 8.1. Respondió que no estaba seguro y a continuación, colocando\nel dedo índice sobre los labios, me arrastró al pasillo, desde donde nos dirigimos\ncon movimientos furtivos al salón, cuya puerta estaba entreabierta. Al asomarme, vi a su hijo,\nde 18 ańos, instalado en el sofá, leyendo tranquilamente Madame Bovary.\nDe vuelta a su estudio, me miró con expresión interrogativa. 8.2. “żPreferirías que\nleyera Ana Karenina?”, pregunté a mi vez. “Por Dios”, gritó, “es sábado por la noche y tiene\n18 ańos; debería estar divirtiéndose con los amigos”. No le dije nada, pero lo cierto es que\nla imagen\ndel\njoven,\ndevorando\naquella\nobra\nclásica,\nme\nhabía\nperturbado.\n8.3. Se empieza con rarezas de este tipo, que al principio hacen gracia, y se acaba\nleyendo a Samuel Beckett. “La lectura es buena”, le tranquilicé, “en eso está de acuerdo hasta\nel Ministerio de Cultura”. “La lectura”, respondió mi amigo, “es buena cuando tus amigos\nleen, como pasaba en nuestra época. 8.4. Si al menos le diera por El Código\nDa Vinci, que no hace dańo a nadie ”.\nadaptado de J.J.Millás, Clandestinos\nA. Ahora es un síntoma alarmante.\nB. Le pedí que hablara con mi hijo.\nC. “żNo te parece inquietante?”, preguntó.\nD. Así que llevamos dos semanas leyendo clandestinamente a Virgilio.\nE. Quizá no fuera un psicópata, pero tampoco se podía negar que le ocurría algo.\nF. Tras dejar transcurrir un tiempo prudencial, le pregunté si tenía algún problema.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nPoziom rozszerzony - część II\n7","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2012-maj-matura-rozszerzona-2/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2012 (rozszerzona)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2012-maj-matura-rozszerzona-2/zad/9","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2012-maj-matura-rozszerzona-2","number":"9","points":3,"ptype":"closed","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2012,"month":"maj","level":"rozszerzona","text":"Zadanie 9. (3 pkt)\nPrzeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny\ni gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl literę A, B, C albo D.\nZa każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 0,5 punktu.\nLA SOCIEDAD DE BAJO COSTE\nEstamos creando una sociedad de bajo coste, a imagen y semejanza de esas aerolíneas que\nte llevan al Polo Norte, ida y vuelta, por diez euros. En realidad, esto viene de antiguo, justo\ncuando Burger King abrió en Madrid su primer restaurante, allá por 1975. Muchos\n9.1. entonces estupefactos: los clientes limpiaban y recogían sus bandejas,\nsin protestar y sin que nadie se lo 9.2.\nEse virus disfrazado 9.3. civismo se propagó, y ahora amenaza 9.4. de ser\nde nuestras vidas: el consumismo. El que paga ya no manda; 9.5. contrario, trabaja.\nEchamos gasolina, nos pesamos la fruta en el súper, depositamos la basura en veintisiete\ncubos de colores, montamos los muebles del Ikea, ˇY encima pagamos por todo ello!\nPronto la Coca-Cola va a sacar un refresco de bajo coste, unos polvitos a los que se ańade\nagua y 9.6. a jarabe. Lo va a llamar Menos es más. No les digo más.\nadaptado de El País, 11.08.2009\n9.1.\nA. se hacían\nB. se ponían\nC. se quedaban\nD. se consideraban\n9.2.\nA. ordenó\nB. ordenara\nC. haya ordenado\nD. había ordenado\n9.3.\nA. a\nB. en\nC. de\nD. con\n9.4.\nA. a la razón\nB. a la causa\nC. al porqué\nD. al motivo\n9.5.\nA. por\nB. de\nC. a\nD. al\n9.6.\nA. salen\nB. saben\nC. parecen\nD. acuerdan\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2012-maj-matura-rozszerzona-2/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":7,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2012 (rozszerzona)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"}]}