{"paper":{"id":"jezyk-hiszpanski-2013-maj-matura-podstawowa","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2013,"month":"maj","level":"podstawowa","variant":null,"exam_pdf":"jezyk-hiszpanski-2013-maj-matura-podstawowa/jezyk-hiszpanski-2013-maj-matura-podstawowa.pdf","key_pdf":"jezyk-hiszpanski-2013-maj-matura-podstawowa-odpowiedzi/jezyk-hiszpanski-2013-maj-matura-podstawowa-odpowiedzi.pdf","question_count":8,"source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2013 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},"questions":[{"id":"jezyk-hiszpanski-2013-maj-matura-podstawowa/zad/1","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2013-maj-matura-podstawowa","number":"1","points":5,"ptype":"open","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2013,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 1. (5 pkt)\nUsłyszysz dwukrotnie nagranie dotyczące kręcenia filmów w hiszpańskiej prowincji\nAlmería. Zaznacz znakiem X, które zdania są zgodne z treścią nagrania\n(V - Verdadero), a które nie (F - Falso).\nZa każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.\nV\nF\n1.1. Las condiciones naturales de Almería han sido apreciadas por diferentes\ncineastas extranjeros.\n1.2. Muchos habitantes de Almería actuaron en las películas realizadas\nen su provincia.\n1.3. Actualmente, en Almería se hacen menos películas extranjeras que antes.\n1.4. En Mini Hollywood los visitantes pueden asistir al rodaje de una película.\n1.5. El texto habla de la vida profesional de las grandes estrellas del cine espańol.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!","answer":null,"answer_text":"1 pkt - błędy stanowiące do 25% liczby wszystkich wyrazów","solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2013-maj-matura-podstawowa/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2013 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2013-maj-matura-podstawowa/zad/2","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2013-maj-matura-podstawowa","number":"2","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2013,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 2. (5 pkt)\nUsłyszysz dwukrotnie pięć porad dotyczących uczenia się przed egzaminem. Do każdej\nporady (2.1.-2.5.) dopasuj zdanie podsumowujące jej treść (A-F). Wpisz rozwiązania\ndo tabeli. Uwaga: jedno zdanie podane zostało dodatkowo i nie pasuje do żadnej porady.\nZa każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.\nA. Controla tu apetito.\nB. Toma bebidas sanas.\nC. Estudia con un compańero.\nD. Sé sistemático en tus estudios.\nE. Haz una pausa de vez en cuando.\nF. Consulta tus dudas con el profesor.\n2.1.\n2.2.\n2.3.\n2.4.\n2.5.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nPoziom podstawowy\n3","answer":null,"answer_text":"2 pkt - zróżnicowane struktury gramatyczne, bogate\nsłownictwo\n1 pkt - mało zróżnicowane struktury gramatyczne, mało\nurozmaicone słownictwo\n0 pkt - niezróżnicowane struktury gramatyczne, ubogie\nsłownictwo\nNiezależnie od jakości języka zdający otrzymuje 0 punktów,\njeżeli:\n praca liczy mniej niż 60 słów, czyli 50% wymaganego\nlimitu\n zdający przekazał mniej niż połowę informacji, czyli\nuzyskał mniej niż 2 punkty za treść.\n0-2\nPOPRAWNOŚĆ\nJĘZYKOWA\nZdający poprawnie\nstosuje środki\nleksykalno-\ngramatyczne,\nadekwatnie do ich\nfunkcji\n(III. 2 e).\n2 pkt - błędy stanowiące 0%-15% liczby wszystkich wyrazów\n1 pkt - błędy stanowiące 15%-25% liczby wszystkich wyrazów\n0 pkt - błędy stanowiące powyżej 25% liczby wszystkich\nwyrazów\nNiezależnie od liczby błędów zdający otrzymuje 0 punktów,\njeżeli:\n praca liczy mniej niż 60 słów, czyli 50% wymaganego\nlimitu\n zdający przekazał mniej niż połowę informacji, czyli\nuzyskał mniej niż 2 punkty za treść.\n0-2","solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2013-maj-matura-podstawowa/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2013 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2013-maj-matura-podstawowa/zad/3","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2013-maj-matura-podstawowa","number":"3","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2013,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3. (5 pkt)\nUsłyszysz dwukrotnie nagranie dotyczące ciekawej inicjatywy społecznej. Z podanych\nodpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl literę A, B albo C.\nZa każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.\n3.1. En el momento de la entrevista, la gente está\nA. celebrando una fiesta.\nB. comiendo en un restaurante.\nC. preparándose para desayunar.\n3.2. La idea nació en\nA. Valencia.\nB. Madrid.\nC. Viena.\n3.3. El movimiento ha sido creado para\nA. animar la vida de la ciudad.\nB. reconstruir algunas zonas urbanas.\nC. ayudar a quienes no tienen qué comer.\n3.4. Durante el evento, la gente\nA. cocina platos.\nB. comparte comida.\nC. compra alimentos.\n3.5. Los encuentros se celebran\nA. todos los sábados.\nB. cada vez en un sitio diferente.\nC. con el mismo número de personas.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nPoziom podstawowy\n4\nROZUMIENIE PISANEGO TEKSTU","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2013-maj-matura-podstawowa/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2013 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2013-maj-matura-podstawowa/zad/4","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2013-maj-matura-podstawowa","number":"4","points":7,"ptype":"closed","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2013,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 4. (7 pkt)\nPrzeczytaj tekst. Dobierz do każdego fragmentu zdanie podsumowujące jego treść\n(A-H). Wpisz odpowiednią literę w miejsca 4.1.-4.7. Uwaga: jedno zdanie zostało\npodane dodatkowo i nie pasuje do żadnego fragmentu.\nZa każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.\n4.1.\nLos vuelos baratos comprados por Internet han revolucionado por completo el panorama\nvacacional. Hoy en día, podemos encontrar fácilmente vuelos a cualquier parte del mundo\na precios ridículos, y por eso cada vez más gente se anima a coger un avión para visitar\nlugares distantes y vivir así una aventura.\n4.2.\nPero hay que tener cuidado porque las compańías aéreas tienen diferentes maneras\nde sacarnos un dinero extra y nuestro viaje puede resultar más caro de lo deseado. A la hora\nde comparar precios es importante mirar siempre el cálculo final, y éste sólo nos sale\nen el último momento, justo antes de dar el número de tarjeta de crédito.\n4.3.\nCuando elegimos un vuelo barato tenemos que saber que todas las compańías de bajo coste\nnos cobran por facturar la maleta. Si queremos evitar este pago, no nos queda otro remedio\nque llevar sólo una bolsa de mano. Y nos dejan entrar en el avión con esta bolsa sólo\nsi no supera las medidas reglamentarias.\n4.4.\nPara comprar por Internet los vuelos más baratos, hay que saber algunas cosas. En primer\nlugar, los billetes siempre son más baratos cuando los vende directamente la compańía aérea.\nLa mayoría de los buscadores de vuelos son en realidad agencias de viajes online -Rumbo,\nLastminute, etc.-, y nos cobran comisión a la hora de comprar nuestros vuelos. Por eso\nsus ofertas siempre son más caras.\n4.5.\nOtra idea para encontrar vuelos baratos es escoger bien el día de salida y llegada. Siempre\nson más baratos los vuelos entre semana. Los mejores días son los martes, miércoles y jueves.\nNos salen más baratos si viajamos la segunda o la tercera semana del mes. Y es mejor\nsi no nos importa la hora del viaje.\nPoziom podstawowy\n5\n4.6.\nA la hora de planear nuestro viaje es necesario tener en cuenta que la mayoría\nde las compańías aéreas de bajo coste nos llevan a aeropuertos secundarios. Sirva de ejemplo\nel aeropuerto de Barcelona Norte, que en realidad es Girona, que está a unos 100 kilómetros\nde la ciudad que le da nombre. Estos aeropuertos lejanos a menudo están prácticamente\nen medio de la nada y hay que tomar un autobús para llegar a la civilización.\n4.7.\nPero a algunas personas les da miedo viajar en avión. Para ellas también hay ofertas\nde viajes baratos. Si les gusta viajar, por ejemplo, en tren, pueden comprar el billete de\nInterRail. Este billete permite viajar en todos los trenes de Europa pagando sólo el precio de\nun billete. Es ideal para la gente que quiere realizar un viaje largo y también ofrece\nla posibilidad de ahorrar en alojamiento durmiendo en los trenes nocturnos.\nwww.menos25.com\nA. Los mejores precios los encontramos en las páginas web de las compańías aéreas.\nB. Si elegimos bien la fecha de nuestro vuelo, pagamos menos por el billete.\nC. En las páginas web de la compańía también podemos reservar un hotel.\nD. Las compańías aéreas son muy restrictivas con el equipaje.\nE. Es importante asegurarse de dónde va a aterrizar el avión.\nF. Además del avión, hay otras maneras de viajar barato.\nG. Tenemos que fijarnos en el precio total del billete.\nH. Actualmente, viajamos más y más lejos.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nPoziom podstawowy\n6","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2013-maj-matura-podstawowa/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2013 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2013-maj-matura-podstawowa/zad/5","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2013-maj-matura-podstawowa","number":"5","points":7,"ptype":"closed","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2013,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 5. (7 pkt)\nPrzeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.\nZakreśl literę A, B, C albo D.\nZa każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.\nżES GRAVE, DOCTOR?\nDe joven, compartí piso con una chica que lo primero que me dijo fue que odiaba fregar\nlos platos, de manera que me tocó a mí. Al principio me parecía una molestia, creo que\nporque quería terminar enseguida, pero luego le cogí gusto y limpiaba en una hora el mismo\nnúmero de platos que cualquier persona normal en media hora. Lo que me gustaba de aquella\nactividad era que me ponía intelectualmente en marcha. A los diez minutos de estar lavando,\nlas neuronas trababan amistad entre sí y podía resolver problemas que no había podido\nsolucionar en la mesa de trabajo. Fregar me ayudaba a entrar en un estado de concentración\nincreíble, por eso lo podía hacer en cualquier momento del día. Sin embargo, a mi compańera\nle sentaba fatal verme disfrutar de ese modo. Le parecía muy extrańo.\n-żPero tú por qué no protestas cuando te toca fregar?\n-Porque me gusta.\n-No bromees. ˇCómo te va a gustar!\n-Es cierto. Lavar platos me ayuda a reflexionar sobre la existencia.\nAl principio pensó que yo me reía de ella, y luego, que estaba loco. Cuando teníamos\ninvitados y me levantaba después de comer para recoger la cocina, la oía hablar mal de mí.\nUna vez invitó a su madre, quien tras observarme de arriba abajo me preguntó con ironía\nsi era yo ese al que le gustaba fregar.\n-Soy uno de ellos -respondí sintiéndome miembro de una secta secreta de fregadores\nrepartidos por el mundo.\nAl día siguiente la chica abandonó el piso sin despedirse y tuve que poner un anuncio\nen la Facultad, pues no tenía para pagar yo solo el alquiler. Siempre he preferido vivir\ncon mujeres que con hombres, por lo que solicité una compańera. Vino una estudiante de\nMedicina que lo que no podía soportar de ningún modo era tender la ropa. Yo nunca me había\nocupado de eso, pero a las pocas semanas empezó a gustarme y estaba deseando encontrar\nalgo mojado para colgarlo de las cuerdas en el patio interior de la casa. Bien es cierto que me\napasionaba imaginar las vidas de los vecinos, las historias desconocidas que se desarrollaban\ndetrás de cada ventana. Mi compańera empezó a sospechar que yo era un tipo raro, así que\nse fue y tuve que poner otro anuncio gracias al que aprendí a cocinar.\nEvidentemente, tengo la capacidad de que acaba gustándome lo que tengo que hacer\npor obligación. żEs grave, doctor?\nadaptado de www.losobjetosnosllaman.com, enero 2012\n5.1. El chico empezó a lavar los platos\nA. por gusto.\nB. por necesidad.\nC. para reflexionar.\nD. para gustar a la chica.\nPoziom podstawowy\n7\n5.2. Después de cierto tiempo, el chico lavaba los platos\nA. sin prisa.\nB. en 10 minutos.\nC. a la misma hora.\nD. más rápido que otros.\n5.3. Su primera compańera de piso\nA. lo admiraba.\nB. disfrutaba con sus bromas.\nC. no entendía su manía.\nD. no escuchaba sus protestas.\n5.4. El chico buscó una nueva compańera porque\nA. se sentía deprimido.\nB. odiaba las tareas de casa.\nC. estaba harto de la anterior.\nD. quería compartir los gastos.\n5.5. En el patio, el chico\nA. tendía la ropa.\nB. escribía historias.\nC. observaba a tipos raros.\nD. charlaba con los vecinos.\n5.6. Las dos chicas\nA. se fueron del piso.\nB. estudiaban Medicina.\nC. se enamoraron del joven.\nD. tenían unas costumbres extrańas.\n5.7. El protagonista cuenta sus experiencias a\nA. su madre.\nB. un vecino.\nC. un médico.\nD. una compańera de piso.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nPoziom podstawowy\n8","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2013-maj-matura-podstawowa/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2013 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2013-maj-matura-podstawowa/zad/6","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2013-maj-matura-podstawowa","number":"6","points":6,"ptype":"open","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2013,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 6. (6 pkt)\nPrzeczytaj tekst. Zaznacz znakiem X, które zdania są zgodne z treścią tekstu\n(V - Verdadero), a które nie (F - Falso).\nZa każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.\nEL PREMIO PRÍNCIPE DE ASTURIAS\nEl Premio Príncipe de Asturias es el galardón más importante que se entrega en Espańa,\ny uno de los más relevantes en el ámbito internacional. Está destinado a reconocer la labor\ncientífica, técnica, cultural, social y humana realizada por personas o instituciones. Entre\nlos galardonados se encuentran políticos como Mijaíl Gorbachov de la antigua Unión\nSoviética, escritores como el mexicano Juan Rulfo o el peruano Mario Vargas Llosa, así como\nel programa Erasmus de la Unión Europea o el Instituto Cervantes de Espańa.\nEl premio se entrega cada ańo en la ciudad de Oviedo, capital del Principado de Asturias,\nen una solemne ceremonia que se realiza en el Teatro Campoamor. A la ceremonia asisten\npersonalidades del mundo cultural, empresarial y deportivo de Espańa, así como autoridades\npolíticas del Gobierno regional y nacional. El acto es presidido por los Príncipes de Asturias\ny también cuenta con la presencia de la Reina Dońa Sofía, que nunca ha faltado.\nAdemás de un diploma y una insignia con el escudo de la Fundación Príncipe de Asturias,\nlos galardonados reciben la copia de una estatuilla diseńada por el famoso pintor y escultor\nJoan Miró y una dotación de 50.000 euros.\nHay un total de ocho categorías de los Premios Príncipe de Asturias. Los premios de seis\ncategorías (Humanidades, Ciencias Sociales, Artes, Letras, Investigación Científica\ny Cooperación Internacional) se entregan desde 1981, y los de la Concordia y de los Deportes,\ndesde 1986 y 1987, respectivamente.\nadaptado de es.wikipedia.org, septiembre de 2011\nV\nF\n6.1. El Premio Príncipe de Asturias es de alcance mundial.\n6.2. La ceremonia tiene lugar en la capital de Espańa.\n6.3. La Reina preside la entrega de los Premios.\n6.4. Cada galardonado recibe, entre otras cosas, la reproducción de una pieza\nartística.\n6.5. Los Premios Príncipe de Asturias se conceden desde los ańos ochenta.\n6.6. El número de las categorías del Premio ha disminuido con el tiempo.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nPoziom podstawowy\n9\nWYPOWIEDŹ PISEMNA","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2013-maj-matura-podstawowa/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2013 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2013-maj-matura-podstawowa/zad/7","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2013-maj-matura-podstawowa","number":"7","points":5,"ptype":"open","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2013,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 7. (5 pkt)\nStudiujesz w Hiszpanii. Przeczytałeś(-aś) ogłoszenie osoby, która poszukuje chętnego\ndo wyprowadzania psa na spacer. Napisz odpowiedź na to ogłoszenie, w której:\n wyjaśnisz, dlaczego jesteś zainteresowany(-a) ogłoszeniem\n przedstawisz, jakie masz doświadczenie w opiece nad zwierzętami\n poinformujesz, kiedy jesteś dyspozycyjny(-a)\n zapytasz o warunki finansowe.\nPodpisz się jako XYZ. W zadaniu nie jest określony limit słów. Oceniana jest umiejętność\nprzekazania wszystkich informacji (4 punkty) oraz poprawność językowa (1 punkt).\nCZYSTOPIS\nLiczba wyrazów w KFU\nLiczba błędów\nProcent błędów\nTREŚĆ\nPOPRAWNOŚĆ\nJĘZYKOWA\nRAZEM\nInf. 1\nInf. 2\nInf. 3\nInf. 4\nLiczba\npunktów\n0-1\n0-1\n0-1\n0-1\n0-1\nPoziom podstawowy\n10","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2013-maj-matura-podstawowa/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2013 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2013-maj-matura-podstawowa/zad/8","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2013-maj-matura-podstawowa","number":"8","points":10,"ptype":"open","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2013,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 8. (10 pkt)\nTwój znajomy z Madrytu poinformował Cię, że zamierza przyjechać do Polski\nz kolegami na imprezę sportową. Liczy na Twoją pomoc. W liście do kolegi:\n zaproponuj zatrzymanie się u Ciebie w domu i przedstaw stanowisko Twoich\nrodziców w tej sprawie\n wyjaśnij, jak dojechać do Twojego domu i opisz pokój, w którym będą mieszkać\nkoledzy\n poinformuj, co zaplanowałeś(-aś) dla kolegów na jeden z wieczorów i uzasadnij\ndlaczego\n doradź, co powinni zabrać ze sobą wybierając się do Polski i poproś o podanie\ndokładnego terminu przyjazdu.\nPamiętaj o zachowaniu odpowiedniej formy listu. Nie umieszczaj żadnych adresów. Podpisz\nsię jako XYZ. Długość listu powinna wynosić od 120 do 150 słów. Oceniana jest umiejętność\nprzekazania wszystkich informacji (4 punkty), forma (2 punkty), poprawność językowa\n(2 punkty) oraz bogactwo językowe (2 punkty).\nUwaga: jeśli praca będzie zawierać więcej niż 200 słów, otrzymasz za jej formę 0 punktów.\nCZYSTOPIS\nPoziom podstawowy\n11\nLiczba wyrazów w DFU\nLiczba błędów\nProcent błędów\nTREŚĆ\nFORMA\nBOGACTWO\nJĘZYKOWE\nPOPRAWNOŚĆ\nJĘZYKOWA\nRAZEM\nInf. 1\nInf. 2\nInf. 3\nInf. 4\nLiczba\npunktów 0-0,5-1 0-0,5-1 0-0,5-1 0-0,5-1\n0-1-2\n0-1-2\n0-1-2\nPoziom podstawowy\n12\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2013-maj-matura-podstawowa/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2013 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"}]}