{"paper":{"id":"jezyk-hiszpanski-2014-maj-matura-podstawowa","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2014,"month":"maj","level":"podstawowa","variant":null,"exam_pdf":"jezyk-hiszpanski-2014-maj-matura-podstawowa/jezyk-hiszpanski-2014-maj-matura-podstawowa.pdf","key_pdf":"jezyk-hiszpanski-2014-maj-matura-podstawowa-odpowiedzi/jezyk-hiszpanski-2014-maj-matura-podstawowa-odpowiedzi.pdf","question_count":8,"source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2014 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},"questions":[{"id":"jezyk-hiszpanski-2014-maj-matura-podstawowa/zad/1","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2014-maj-matura-podstawowa","number":"1","points":5,"ptype":"open","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2014,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 1. (5 pkt)\nUsłyszysz dwukrotnie wypowiedź na temat pewnego hiszpańskiego święta. Zaznacz\nznakiem X, które zdania są zgodne z treścią nagrania (V - Verdadero), a które nie\n(F - Falso).\nZa każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.\nV\nF\n1.1. “Tiempo de Flores” es un evento anual.\n1.2. Las composiciones florales deben seguir criterios determinados.\n1.3. Para ver los proyectos florales se recomienda contratar a un guía.\n1.4. Durante la fiesta se pueden visitar sitios cerrados el resto del ańo.\n1.5. El hablante se dirige a los habitantes de Gerona.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!","answer":null,"answer_text":"1 pkt - błędy stanowiące do 25% liczby wszystkich\nwyrazów","solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2014-maj-matura-podstawowa/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2014 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2014-maj-matura-podstawowa/zad/2","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2014-maj-matura-podstawowa","number":"2","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2014,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 2. (5 pkt)\nUsłyszysz dwukrotnie pięć informacji dotyczących filmów. Do każdej informacji\n(2.1.-2.5.) dopasuj odpowiedni nagłówek (A-F). Wpisz rozwiązania do tabeli.\nUwaga: jeden nagłówek został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej informacji.\nZa każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.\nA. Invitación peligrosa\nB. Viaje a la Antigüedad\nC. Victoria de los invasores\nD. Afecto juvenil recuperado\nE. Final feliz de una desaparición\nF. Historia de una amistad secreta\n2.1.\n2.2.\n2.3.\n2.4.\n2.5.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nPoziom podstawowy\n3","answer":null,"answer_text":"2 pkt - zróżnicowane struktury gramatyczne, bogate\nsłownictwo\n1 pkt - mało zróżnicowane struktury gramatyczne, mało\nurozmaicone słownictwo\n0 pkt - niezróżnicowane struktury gramatyczne, ubogie\nsłownictwo\nNiezależnie od jakości języka zdający otrzymuje 0 punktów,\njeżeli:\n praca liczy mniej niż 60 słów, czyli mniej niż 50%\nwymaganego limitu\n przekazał mniej niż połowę informacji, czyli uzyskał\nmniej niż 2 punkty za treść.\n0-2\nPOPRAWNOŚĆ\nJĘZYKOWA\nZdający\npoprawnie stosuje\nśrodki leksykalno-\ngramatyczne,\nadekwatnie do ich\nfunkcji\n(III. 2 e).\n2 pkt - błędy stanowiące 0%-15% liczby wszystkich\nwyrazów\n1 pkt - błędy stanowiące 15%-25% liczby wszystkich\nwyrazów\n0 pkt - błędy stanowiące powyżej 25% liczby wszystkich\nwyrazów\nNiezależnie od liczby błędów zdający otrzymuje 0 punktów,\njeżeli:\n praca liczy mniej niż 60 słów, czyli mniej niż 50%\nwymaganego limitu\n przekazał mniej niż połowę informacji, czyli uzyskał\nmniej niż 2 punkty za treść.\n0-2","solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2014-maj-matura-podstawowa/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2014 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2014-maj-matura-podstawowa/zad/3","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2014-maj-matura-podstawowa","number":"3","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2014,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3. (5 pkt)\nUsłyszysz dwukrotnie fragment wywiadu z hiszpańskim podróżnikiem Florencio\nMoreno. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl\nliterę A, B albo C.\nZa każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.\n3.1. De nińo, Florencio\nA. visitó muchas capitales con sus padres.\nB. estudiaba mapas con especial interés.\nC. sońaba con tener un atlas geográfico.\n3.2. Florencio Moreno dice que\nA. es molesto viajar con nińos pequeńos.\nB. quiere descansar de los viajes largos.\nC. piensa hacer un viaje sin su mujer.\n3.3. Cuando viaja, la familia Moreno\nA. prefiere probar la gastronomía local.\nB. espera un servicio de calidad.\nC. busca alojamiento lujoso.\n3.4. Ahora los hijos de Florencio pasan el vuelo\nA. durmiendo.\nB. jugando.\nC. leyendo.\n3.5. Respondiendo a la última pregunta de la periodista, el hombre\nA. habla de la influencia de los viajes en los nińos.\nB. recuerda su último viaje en familia.\nC. desaconseja viajar con bebés.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nPoziom podstawowy\n4\nROZUMIENIE PISANEGO TEKSTU","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2014-maj-matura-podstawowa/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2014 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2014-maj-matura-podstawowa/zad/4","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2014-maj-matura-podstawowa","number":"4","points":7,"ptype":"closed","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2014,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 4. (7 pkt)\nPrzeczytaj teksty. Dobierz do każdego z nich odpowiedni nagłówek (A-H). Wpisz\nodpowiednią literę w miejsca 4.1.-4.7. Uwaga: jeden nagłówek został podany dodatkowo\ni nie pasuje do żadnego tekstu.\nZa każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.\n4.1.\nEste curso escolar es un ańo de reducciones. La Confederación General del Trabajo\nha informado de que este ańo ha habido un 10% menos de profesores contratados con\nrespecto a la cifra del ańo anterior. Esto significa que más de 800 profesores en la provincia\nde Jaén no trabajan este ańo. Los recortes a los presupuestos y más horas de clase para\nel profesorado influirán negativamente en la calidad de la enseńanza.\nadaptado de www.rojoynegro.info\n4.2.\nUn estudio publicado últimamente por la Organización de Consumidores y Usuarios (OCU)\ninforma de que normas de circulación tan básicas como parar ante los semáforos en rojo\nse respetan cada vez menos. Según el informe de la asociación, que analiza\nel comportamiento en las calles y carreteras, el 72 por ciento de los coches no se detiene ante\nun paso de cebra cuando hay una persona cruzándolo.\nadaptado de www.eldiadevalladolid.com\n4.3.\nAyer, el País Vasco se despertó nublado en gran parte de su territorio, en una jornada\nen la que las nubes, las lluvias y los fuertes vientos que llegaron a los 80 km/h fueron\nlos grandes protagonistas. No hubo grandes dańos, aunque sí numerosos accidentes\nen las carreteras. Las dificultades se concentraron en la costa, donde las lluvias fueron más\nintensas, especialmente en Guipúzcoa, donde la tormenta golpeó con más fuerza.\nadaptado de www.gara.net\n4.4.\nDel 14 al 20 de noviembre se celebra la segunda edición de la Feria Virtual de Empleo de\nla Universidad Politécnica de Madrid, que está especialmente dirigida a ingenieros\ny arquitectos que buscan o quieren cambiar de trabajo. El ańo pasado la feria tuvo un enorme\néxito, lo que se espera también durante esta edición. La ventaja principal de este evento es que\nse puede acceder a él durante las veinticuatro horas del día.\nadaptado de www.portalparados.es\n4.5.\nLas lluvias torrenciales registradas los últimos días en toda la comunidad han provocado\nel retraso en las obras que se realizan en la construcción de un centro comercial, situado\nal lado de la carretera Zamora-Loja. Los responsables de las obras esperan que el tiempo\nmejore para que los trabajos puedan terminar dentro de una semana. Las autoridades ya han\npedido disculpas a los habitantes por el retraso en la entrega del edificio.\nadaptado de www.extra.ec\nPoziom podstawowy\n5\n4.6.\nAutoescuela en Barcelona busca profesor para dar clases teóricas y prácticas de coche y moto.\nSe exige título de profesor de formación adecuada, experiencia profesional de entre 1 y 3\nańos, carné de conducir y vehículo propio. Además, el candidato debe ser una persona de\nentre 25 y 35 ańos, sociable, trabajadora y responsable. Indispensable el dominio de\ncastellano y catalán. Salario a negociar.\nadaptado de www.laboris.net\n4.7.\nLos Príncipes de Asturias acompańaron a sus hijas Leonor y Sofía en su primer día de\ncolegio. Como el ańo pasado, Don Felipe y Dońa Letizia llevaron personalmente\na las Infantas al centro madrileńo donde estudian. Después de aparcar el coche familiar que\nconducía don Felipe, caminaron hasta la entrada del colegio. Los Príncipes de Asturias\ny sus hijas se pararon en la puerta del colegio y se dejaron fotografiar.\nadaptado de www.universocanario.com\nA. Estudios on-line\nB. Regreso a las clases\nC. Requisitos para trabajar\nD. A la espera del buen tiempo\nE. Malos hábitos de los conductores\nF. Encontrar trabajo sin salir de casa\nG. Pérdida de empleo en el sector educativo\nH. Problemas de tráfico a causa del mal tiempo\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nPoziom podstawowy\n6","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2014-maj-matura-podstawowa/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2014 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2014-maj-matura-podstawowa/zad/5","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2014-maj-matura-podstawowa","number":"5","points":7,"ptype":"closed","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2014,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 5. (7 pkt)\nPrzeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.\nZakreśl literę A, B, C albo D.\nZa każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.\nDía 20\n10:50 Me presento en el hospital. żCómo puede la gente trabajar aquí? Es un edificio algo\nfeo y muy poco acogedor. Sin embargo, la gente acude a él en multitud, algunos hasta se dan\nprisa por llegar.\n10:52 En el mostrador que hay en el vestíbulo para informar a los visitantes pregunto en qué\nhabitación se encuentran mi vecina, la seńora Mercedes, y su marido, el seńor Joaquín.\nLos dos se encuentran en la habitación 602.\n11:00 La seńora Mercedes está acostada, pero despierta y con buen aspecto. Me intereso por\nsu salud y me informa de que se encuentra débil, pero con ganas de vivir y mira hacia\nel futuro con espíritu optimista. Esta mańana se ha tomado solo una taza de té, me dice.\nTodavía no le apetece comer. Le doy lo que le he comprado: un tren eléctrico. Le digo que si\nmańana sigue con vida, le traeré un vagón más.\n11:07 El seńor Joaquín, que ha pasado mala noche, está desanimado. Afirma que tanto él\ncomo su mujer, la seńora Mercedes, están llegando a una edad en la cual conviene tomarse\nlas cosas con calma. El ataque de la seńora Mercedes ha sido un aviso, dice. Durante la noche\nha estado reflexionando, dice, y ha pensado que tal vez deberían dedicar los ańos de vida que\naún les quedan a descansar y a viajar. También ha pensado, ańade, que a lo mejor ha llegado\nla hora de vender su bar. El negocio va bien, pero da muchos dolores de cabeza y necesita\nuna persona joven al frente, dice. También ha pensado que tal vez a mí me podría interesar\nel bar. Dice que es algo ideal para mí.\n11:10 A pesar de su debilidad, la seńora Mercedes afirma estar de acuerdo con su marido.\nLos dos desean saber qué opino yo al respecto.\n11:12 Mi primera reacción es favorable. Nunca lo he hecho, pero creo que soy capaz de\ndirigir un bar y además, tengo muchas ideas innovadoras. El seńor Joaquín me dice que\nno debo tener tanta prisa y ańade que por ahora debería irme, porque la seńora Mercedes está\ncansada. Me voy, pero prometo volver para seguir con el tema.\n11:30 Camino por el hospital perdido en mis propias reflexiones. La proposición del seńor\nJoaquín me provoca mucha confusión. Ahora, cuando ya ha pasado el entusiasmo inicial,\ncomprendo que mi reacción ha sido demasiado optimista. Si me quedo con el bar, tendré que\nvivir para siempre en la Tierra y abandonar la misión espacial que motivó la llegada de Gurb\n(desaparecido) y la mía. Además, ahora estoy bien, pero żcuánto tiempo puede resistir\nmi organismo las condiciones de vida de este planeta tan primitivo? A lo mejor mi colega\nGurb ya es víctima de estas condiciones porque no lo encuentro en ninguna parte.\nadaptado de Eduardo Mendoza, Sin noticias de Gurb, Barcelona 1991\n5.1. Lo que acabas de leer es un fragmento de\nA. un diario.\nB. una carta.\nC. un artículo.\nD. una entrevista.\nPoziom podstawowy\n7\n5.2. Según los primeros párrafos, el protagonista\nA. admira el edificio.\nB. trabaja en el hospital.\nC. lleva un regalo a su vecina.\nD. visita a un familiar enfermo.\n5.3. żCómo se encuentra Mercedes?\nA. Está animada.\nB. Se siente fuerte.\nC. Está con hambre.\nD. Tiene dolor de cabeza.\n5.4. Joaquín y Mercedes\nA. alquilan un bar.\nB. se llevan la contraria.\nC. quieren cambiar su vida.\nD. acaban de hacer un viaje.\n5.5. żQué se sabe del protagonista?\nA. Viene de otro planeta.\nB. Ha terminado su misión.\nC. Tiene experiencia en los negocios.\nD. Ha rechazado la propuesta de Joaquín.\n5.6. żQuién es Gurb?\nA. El narrador del texto.\nB. Un vecino del protagonista.\nC. Un pariente del protagonista.\nD. Un compańero de viaje del narrador.\n5.7. En el texto que acabas de leer, el narrador\nA. justifica su misión.\nB. se queja de su vida.\nC. expresa su desilusión.\nD. relata sus experiencias.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nPoziom podstawowy\n8","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2014-maj-matura-podstawowa/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2014 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2014-maj-matura-podstawowa/zad/6","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2014-maj-matura-podstawowa","number":"6","points":6,"ptype":"open","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2014,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 6. (6 pkt)\nPrzeczytaj tekst. Zaznacz znakiem X, które zdania są zgodne z treścią tekstu\n(V - Verdadero), a które nie (F - Falso).\nZa każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.\nTRABAJO DE VERANO\nżEstás pensando en buscar un trabajo para el verano y no sabes por dónde empezar? Aquí te\npresentamos algunos consejos útiles.\nEmpieza por hacer una lista de tus aficiones y de tus puntos fuertes. Luego, reflexiona\nsobre lo que no te gusta y lo que necesitas mejorar o quieres aprender. Si te encanta leer,\nbusca un trabajo en una librería o en una biblioteca; si quieres estudiar Veterinaria, trabajar\nen una clínica veterinaria o en una tienda de animales es mejor para ti que estar de camarero\nen un restaurante. Pero si no encuentras nada que te guste y tienes que aceptar un empleo\npoco atractivo, no te desanimes. Intenta buscar algún aspecto positivo de este trabajo y trátalo\ncomo una experiencia más en tu vida. Además, no olvides que aprender a modificar objetivos\ny prioridades es una habilidad importante en nuestros tiempos.\nLa mayoría de los trabajos de verano son ocupaciones temporales. Sin embargo, para\nno tener dudas de cuánto te van a pagar a final de mes, firma un contrato. Sobre todo\nen aquellos trabajos, como repartidor o camarero, en los que no pagan mucho, pero recibes\npropinas.\nTambién considera algunos aspectos prácticos, tales como la distancia y el horario.\nRecuerda que debes llegar a tu trabajo puntualmente y demostrar responsabilidad, incluso si\nel día anterior saliste hasta tarde con tus amigos. Probablemente hay muchas personas que\nestán dispuestas a hacer tu trabajo si lo pierdes.\nLos trabajos de verano son una experiencia importante para los profesionales jóvenes que\nempiezan su carrera. Demuestran que la persona tiene iniciativa y es capaz de sacrificar\nsu tiempo libre y sus vacaciones para comprometerse con un empleo.\nadaptado de www.trabajando.es\nEl autor del texto\nV\nF\n6.1. afirma que reflexionar sobre nuestros puntos débiles puede hacer difícil\nla búsqueda de trabajo.\n6.2. recomienda rechazar las actividades que no responden a los gustos\ndel que busca empleo.\n6.3. sugiere que vale la pena saber cuál será el salario antes de empezar\na trabajar.\n6.4. destaca lo importante que es cumplir con los compromisos laborales.\n6.5. analiza las dificultades para encontrar trabajo cuando se carece de\nexperiencia.\n6.6. opina que realizar trabajos de verano es una ventaja a la hora de iniciar\nla carrera profesional.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nPoziom podstawowy\n9\nWYPOWIEDŹ PISEMNA","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2014-maj-matura-podstawowa/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2014 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2014-maj-matura-podstawowa/zad/7","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2014-maj-matura-podstawowa","number":"7","points":5,"ptype":"open","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2014,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 7. (5 pkt)\nChcesz odsprzedać sprzęt elektroniczny. Napisz ogłoszenie, w którym:\n poinformujesz, co chcesz sprzedać\n podasz zalety sprzętu\n wspomnisz o drobnej usterce\n zaproponujesz sposób dostarczenia sprzętu.\nPodpisz się jako XYZ. W zadaniu nie jest określony limit słów. Oceniana jest umiejętność\nprzekazania wszystkich informacji (4 punkty) oraz poprawność językowa (1 punkt).\nCZYSTOPIS\nLiczba wyrazów w KFU\nLiczba błędów\nProcent błędów\nTREŚĆ\nPOPRAWNOŚĆ\nJĘZYKOWA\nRAZEM\nInf. 1\nInf. 2\nInf. 3\nInf. 4\nLiczba\npunktów\n0-1\n0-1\n0-1\n0-1\n0-1\nPoziom podstawowy\n10","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2014-maj-matura-podstawowa/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2014 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2014-maj-matura-podstawowa/zad/8","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2014-maj-matura-podstawowa","number":"8","points":10,"ptype":"open","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"matura","year":2014,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 8. (10 pkt)\nW Twojej miejscowości otwarto restaurację hiszpańską. W liście do kolegi z Hiszpanii:\n poinformuj o tym fakcie i napisz, dlaczego cieszysz się z otwarcia tej restauracji\n opisz wnętrze lokalu i ubrania kelnerów\n napisz, z jakiej okazji byłeś(-aś) w tej restauracji po raz pierwszy i jaką\nniespodziankę przygotowali dla gości jej właściciele\n napisz, co najbardziej zaskoczyło Cię w hiszpańskich potrawach i zapytaj kolegę\no jego ulubione danie.\nPamiętaj o zachowaniu odpowiedniej formy listu. Nie umieszczaj żadnych adresów. Podpisz\nsię jako XYZ. Długość listu powinna wynosić od 120 do 150 słów. Oceniana jest umiejętność\nprzekazania wszystkich informacji (4 punkty), forma (2 punkty), poprawność językowa\n(2 punkty) oraz bogactwo językowe (2 punkty).\nUwaga: jeśli praca będzie zawierać więcej niż 200 słów, otrzymasz za jej formę 0 punktów.\nCZYSTOPIS\nPoziom podstawowy\n11\nLiczba wyrazów w DFU\nLiczba błędów\nProcent błędów\nTREŚĆ\nFORMA\nBOGACTWO\nJĘZYKOWE\nPOPRAWNOŚĆ\nJĘZYKOWA\nRAZEM\nInf. 1\nInf. 2\nInf. 3\nInf. 4\nLiczba\npunktów 0-0,5-1 0-0,5-1 0-0,5-1 0-0,5-1\n0-1-2\n0-1-2\n0-1-2\nPoziom podstawowy\n12\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2014-maj-matura-podstawowa/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura · maj 2014 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura"}]}