{"paper":{"id":"jezyk-hiszpanski-2020-kwiecien-probna-podstawowa","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"probna","year":2020,"month":"kwiecien","level":"podstawowa","variant":null,"exam_pdf":"jezyk-hiszpanski-2020-kwiecien-probna-podstawowa/jezyk-hiszpanski-2020-kwiecien-probna-podstawowa.pdf","key_pdf":"jezyk-hiszpanski-2020-kwiecien-probna-podstawowa-odpowiedzi/jezyk-hiszpanski-2020-kwiecien-probna-podstawowa-odpowiedzi.pdf","question_count":10,"source_label":"Język hiszpański · Matura próbna · kwiecień 2020 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura próbna"},"questions":[{"id":"jezyk-hiszpanski-2020-kwiecien-probna-podstawowa/zad/1","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2020-kwiecien-probna-podstawowa","number":"1","points":5,"ptype":"true_false","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"probna","year":2020,"month":"kwiecien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 1. (0-5)\nUsłyszysz dwukrotnie wywiad z Manu Castillo, Hiszpanem mieszkającym w Polsce.\nZaznacz znakiem X, które zdania są zgodne z treścią nagrania (P - Prawda), a które nie\n(F - Fałsz).\nP\nF\n1.1. Manu nunca había sońado con irse al extranjero.\n1.2. A Manu le costó adaptarse al clima de Polonia.\n1.3. Al chico le sorprendió la forma de ser de los polacos.\n1.4. El chico cambió de opinión con respecto a los polacos.\n1.5. Manu se muestra insatisfecho con su nivel de vida en Polonia.","answer":null,"answer_text":"1 p. - poprawna odpowiedź.","solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2020-kwiecien-probna-podstawowa/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura próbna · kwiecień 2020 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura próbna"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2020-kwiecien-probna-podstawowa/zad/2","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2020-kwiecien-probna-podstawowa","number":"2","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"probna","year":2020,"month":"kwiecien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 2. (0-4)\nUsłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi. Do każdej wypowiedzi (2.1.-2.4.) dopasuj\nodpowiadające jej zdanie (A-E). Wpisz rozwiązania do tabeli.\nUwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.\nEsta persona\nA. habla de librerías.\nB. presenta el argumento de una novela.\nC. invita a la cafetería de una biblioteca.\nD. anima a estudiar en una sala de lectura.\nE. explica cómo informarse sobre un libro en la biblioteca.\n2.1.\n2.2.\n2.3.\n2.4.\nMJH-1P","answer":null,"answer_text":"2. Należy uznać, że zdający nie odniósł się do podpunktu polecenia, jeśli\na. nie realizuje tego podpunktu\nb. realizuje go w sposób niekomunikatywny.","solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2020-kwiecien-probna-podstawowa/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura próbna · kwiecień 2020 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura próbna"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2020-kwiecien-probna-podstawowa/zad/3","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2020-kwiecien-probna-podstawowa","number":"3","points":6,"ptype":"closed","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"probna","year":2020,"month":"kwiecien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3. (0-6)\nUsłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną\nz treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.\nTekst 1.\n3.1. La sala de juegos\nA. proporciona la comida.\nB. abre todos los días de la semana.\nC. propone actividades para nińos mayores de 10 ańos.\nTekst 2.\n3.2. Los jóvenes están\nA. rodando una película.\nB. grabando un concierto.\nC. preparando un espectáculo.\nTekst 3.\n3.3. Mańana en todo el país\nA. hará sol.\nB. lloverá fuertemente.\nC. bajarán las temperaturas.\nTekst 4.\n3.4. La chica\nA. ha dejado de estudiar.\nB. sigue cantando en un coro.\nC. finalmente optó por tocar la guitarra.\nTekst 5.\n3.5. Leo fue\nA. salvado por una nińa.\nB. honrado con un monumento.\nC. atacado por un perro de igual tamańo.\nTekst 6.\n3.6. El hablante está vendiendo\nA. una cámara.\nB. un televisor.\nC. una videoconsola.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJH-ąP","answer":null,"answer_text":"3. Należy uznać, że zdający odniósł się do danego podpunktu polecenia, jeśli\na. realizuje go w sposób komunikatywny, ale w minimalnym stopniu, np.\n• wyjaśnij, jak planujesz rozwiązać problem zakwaterowania\nDurante mi viaje voy a alojarme en hostales. (jedno odniesienie)\nb. rozbudowuje minimalną realizację podpunktu o dodatkową, komunikatywną\ninformację, np.\nDurante mi viaje voy a alojarme en hostales porque tienen precios económicos.","solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2020-kwiecien-probna-podstawowa/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura próbna · kwiecień 2020 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura próbna"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2020-kwiecien-probna-podstawowa/zad/4","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2020-kwiecien-probna-podstawowa","number":"4","points":4,"ptype":"closed","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"probna","year":2020,"month":"kwiecien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 4. (0-4)\nPrzeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A-F) do każdej części tekstu (4.1.-4.4.).\nWpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.\nUwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.\nA. Cortes eléctricos\nB. Sin acceso a la electricidad\nC. Uso descuidado de la energía\nD. Necesidad de cambiar los hábitos\nE. Energía imprescindible las veinticuatro horas\nF. Posibilidades de desarrollo de energía limpia\nENERGÍA ELÉCTRICA\n4.1.\nDesde que nos levantamos hasta que nos acostamos, incluso cuando dormimos, nuestros\naparatos consumen energía. Los electrodomésticos, los ordenadores, los semáforos… todas\nestas cosas forman parte de nuestra vida diaria. Ya no nos imaginamos la vida sin electricidad,\nsin la posibilidad de usar el móvil o la televisión.\n4.2.\nAunque nos parezca increíble, en algunos países en vías de desarrollo, sobre todo en las zonas\nrurales, solamente 6 de cada 100 hogares tienen energía eléctrica. De hecho, hoy en día, 2.400\nmillones de personas en el mundo siguen cocinando y calentando sus hogares con carbón o leńa\nporque la energía eléctrica todavía no ha llegado a sus casas.\n4.3.\nMientras tanto, en los países desarrollados, donde se consumen las tres cuartas partes de\nla energía eléctrica del planeta, la electricidad se emplea no solo en lo necesario, sino también\nen una iluminación exagerada, en diversión o simplemente “se pierde”. Tan solo en nuestras\ncasas malgastamos el 30% de la energía eléctrica.\n4.4.\nSin embargo, pequeńas modificaciones en nuestra rutina podrían disminuir las facturas de\nla luz y ahorrar energía. Por eso es tan urgente controlar nuestro consumo diario y aprender\na apagar la tele nada más terminada la película, desenchufar el cargador una vez cargado el\nmóvil y apagar las luces al salir de un cuarto.\nadaptado de twenergy.com\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJH-ąP","answer":null,"answer_text":"4. Należy uznać, że zdający rozwinął dany podpunkt polecenia, jeśli odniósł się do niego\nw sposób bardziej szczegółowy, tzn. w realizacji podpunktu można wyodrębnić\na. przynajmniej trzy komunikatywne, minimalne odniesienia, np.\n• napisz, jak pracujesz nad kondycją fizyczną w ramach przygotowań do\nwyprawy\nPara realizar este viaje necesito estar en forma, por eso hago jogging, nado y, por\nsupuesto, ando en bicicleta.\nb. jedno lub dwa bardziej rozbudowane, komunikatywne odniesienia, np.\nPara realizar este viaje necesito estar en forma, por eso hago casi 100 km al día en bici.","solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2020-kwiecien-probna-podstawowa/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura próbna · kwiecień 2020 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura próbna"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2020-kwiecien-probna-podstawowa/zad/5","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2020-kwiecien-probna-podstawowa","number":"5","points":3,"ptype":"closed","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"probna","year":2020,"month":"kwiecien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 5. (0-3)\nPrzeczytaj trzy teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.\nZakreśl jedną z liter: A, B albo C.\nTekst 1.\nAquella tarde de primavera había una fiesta en la plaza del pueblo. Cuando los abuelos llegaron,\nlos músicos ya estaban tocando y todo el mundo se estaba moviendo al son de la música.\nEl abuelo tomó a la abuela por la cintura y se pusieron a bailar. Después, miró profundamente\na los ojos de la abuela y le dijo que tenía los ojos tristes y hermosos como las estrellas de\nla noche. Entonces, la abuela miró muy dentro de los ojos del abuelo, y vio que también él tenía\nlos ojos tristes como las estrellas de la noche y el pelo blanco como una nube de verano.\nLe sonrió con ternura y apoyó la cabeza en su pecho.\nadaptado de tenteatro.es\n5.1. El título del texto podría ser\nA. UNA VISITA FAMILIAR\nB. UN ENCUENTRO CASUAL\nC. UN BAILE SENTIMENTAL\nTekst 2.\nHemos llegado a la madurez y descubrimos que no hemos hecho todo lo que queríamos hacer\nen la vida. Hemos cuidado de nuestros maridos, hemos sacado adelante a nuestros hijos, hemos\ntrabajado para conseguir una jubilación decente Y ahora, es el momento de hacer todo lo que\nantes no pudimos. Y uno de los deseos más frecuentes es el de viajar; tomarse unas pequeńas\nvacaciones o realizar excursiones que están a nuestro alcance. Nuestra asociación organiza\ny subvenciona viajes y programas vacacionales dentro de su programa de envejecimiento\nactivo. Más información en nuestra página oficial.\nadaptado de www.tercera-edad.org\n5.2. Este texto es\nA. un cuento.\nB. un anuncio.\nC. una crónica.\nTekst 3.\nCuando tres generaciones vivían juntas bajo el mismo techo, los abuelos intervenían a diario en\nla educación de sus nietos. La presencia de un abuelo cerca de su nieto era una enorme\ncontribución en todos los sentidos.\nLa evolución de la estructura familiar ha cambiado muchas cosas, pero poco ha cambiado en lo\nque a los abuelos se refiere. Los abuelos no solo aportan carińo, amor y experiencia y ayudan\nen el cuidado de los nińos cuando los padres no pueden hacerlo, sino que también transmiten\nvalores familiares y mantienen el vínculo entre las generaciones.\nadaptado de www.guiainfantil.com\n5.3. Hablando de la participación de los abuelos en la vida familiar, el autor sostiene que\nA. en el pasado se sentían marginalizados.\nB. siguen siendo importantes en la vida de los nietos.\nC. los cambios en la estructura familiar han modificado considerablemente su papel.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJH-ąP","answer":null,"answer_text":"5. W przypadku podpunktów polecenia, które składają się z dwóch członów:\na. jeśli zdający w minimalnym stopniu nawiązał do jednego członu, a drugiego nie\nzrealizował, należy uznać, że odniósł się do danego podpunktu\nb. jeśli zdający nawiązał do obydwu członów w minimalnym stopniu, należy uznać, że\nodniósł się do danego podpunktu\nc. jeśli zdający rozbudował swoją wypowiedź tylko w zakresie jednego członu, a drugiego\nnie zrealizował, należy uznać, że odniósł się do danego podpunktu\nd. jeśli zdający odniósł się do obydwu członów i przynajmniej jeden z nich przedstawił\nw sposób bardziej szczegółowy, należy uznać, że rozwinął wypowiedź.","solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2020-kwiecien-probna-podstawowa/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":5,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura próbna · kwiecień 2020 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura próbna"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2020-kwiecien-probna-podstawowa/zad/6","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2020-kwiecien-probna-podstawowa","number":"6","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"probna","year":2020,"month":"kwiecien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 6. (0-5)\nPrzeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.\nZakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.\n1. Una familia pobre, un talento que tuvo que luchar contra el machismo: la vida de Maria\nSkłodowska-Curie fue una sucesión de dificultades que le dieron un carácter duro y la fuerza\nnecesaria para llegar a ser mujer científica. Nacida en Polonia, desde pequeńa quería estudiar\nen la Universidad, pero sus padres tenían poco dinero y podían financiar solo los estudios de\nMedicina de la hija mayor, Bronisława. Maria tuvo que trabajar como maestra en la casa de\nuna familia de abogados, donde se enamoró de Kazimierz, el hijo de estos. Querían casarse,\npero la familia del novio no aceptó a la joven y pobre educadora.\n2. Mientras tanto, Bronisława cambió de planes: iba a casarse y ya no necesitaba el dinero de\nla familia. Gracias a esa situación, en 1891 Maria se fue a la Sorbona a estudiar Ciencias\nFísicas. Poco después de licenciarse como número uno de su promoción, conoció a su futuro\nmarido, Pierre Curie, un hombre casi diez ańos mayor que ella. En aquel entonces, ese\nbrillante científico de treinta y cinco ańos ya dirigía el laboratorio de la Escuela de Física\ny Química Industrial de París. Se casaron en 1895 y su luna de miel consistió en un viaje por\nFrancia en bicicleta.\n3. Un poco más tarde, Maria decidió doctorarse y junto a su marido y otro científico, Becquerel,\ncomenzó a investigar los fenómenos radioactivos. En 1903 los tres investigadores obtuvieron\nel Premio Nobel de Física. El dinero del premio, 70.000 francos, no lo dedicaron a llevar\nuna vida más lujosa, sino que lo gastaron en su totalidad en el equipamiento del laboratorio.\nPor eso tuvieron que continuar dando clases para ganarse la vida; en el caso de Maria, en un\ninstituto en las afueras de París.\n4. Tres ańos después, en 1906, Pierre murió en un desgraciado accidente en la calle. Ella, viuda\ncon treinta y ocho ańos, siguió en solitario con las investigaciones de ambos y empezó a\nlograr reconocimientos, por ejemplo, al convertirse en la primera mujer en dar clases en la\nSorbona y, en el plano científico, publicó varios textos sobre la radioactividad. En 1911,\nel jurado del Nobel le concedió el Premio Nobel de Química por su descubrimiento del radio.\n5. Maria Skłodowska-Curie se convirtió en una persona muy conocida. Aun así, no cambió su\naspecto: siempre vestida de negro y con gesto serio, aunque en realidad se trataba de una\npersona de inmensa pasión. A pesar de sus méritos y su dedicación a la ciencia, nunca se\nenriqueció con ella.\nadaptado de www.muyhistoria.es\nMJH-ąP\n6.1. Según el primer párrafo, Maria\nA. sońaba con ser maestra.\nB. rechazó la propuesta de casarse con Kazimierz.\nC. empezó a estudiar Medicina.\nD. se vio obligada a renunciar a la idea de hacer estudios superiores.\n6.2. Maria conoció a Pierre\nA. a los 35 ańos.\nB. durante los estudios en la Sorbona.\nC. después de doctorarse.\nD. cuando ya había terminado la carrera.\n6.3. Gracias al Premio Nobel de Física, Maria y Pierre\nA. consiguieron trabajo en un instituto.\nB. empezaron a vivir de forma más cómoda.\nC. compraron equipo necesario para su laboratorio.\nD. pudieron dejar de trabajar fuera del laboratorio.\n6.4. Después de la muerte de Pierre, Maria\nA. empezó a trabajar en la Sorbona.\nB. fracasó en sus investigaciones.\nC. dejó de publicar artículos científicos.\nD. inició la colaboración con otros investigadores.\n6.5. żQué título refleja la idea principal del texto?\nA. LOS PREMIOS NOBEL DE QUÍMICA\nB. LA FIGURA DE UNA MUJER EXCEPCIONAL\nC. LA IMPORTANCIA DE LOS DESCUBRIMIENTOS CIENTÍFICOS\nD. LA HISTORIA DEL AMOR ESCANDALOSO DE UNA PAREJA DE\nCIENTÍFICOS\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJH-ąP","answer":null,"answer_text":"6. Wyrażenia takie jak np. ir al gimnasio, practicar deporte, andar en bicicleta, alojarse en\ncasa de un amigo, hacer noche en un hotel, dormir en una residencia estudiantil są\ntraktowane jako jedno odniesienie się do podpunktu polecenia.","solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2020-kwiecien-probna-podstawowa/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura próbna · kwiecień 2020 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura próbna"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2020-kwiecien-probna-podstawowa/zad/7","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2020-kwiecien-probna-podstawowa","number":"7","points":3,"ptype":"closed","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"probna","year":2020,"month":"kwiecien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 7. (0-3)\nPrzeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w luki 7.1.-7.3. litery,\nktórymi oznaczono brakujące zdania (A-E), tak aby otrzymać logiczny i spójny tekst.\nUwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.\nUN VIAJERO DE VERDAD\nHoy en día hay pocos viajeros de verdad. 7.1. Se llama Fernando. Lo vi por primera vez\nen el aeropuerto cuando íbamos en un viaje organizado a Tailandia. Fue entonces cuando me\nenteré de que era agricultor, de que nunca había montado en avión y de que jamás había salido\nal extranjero.\n7.2. Como un nińo que visita por primera vez Disneylandia lo tocaba todo y disfrutaba\nde cada detalle. No dejaba de exclamar: “ˇQué bonito, qué maravilla!”. Y con esa actitud\npositiva siguió todo el viaje.\nEn todos los ańos que llevo viajando creo que nunca he visto a nadie capaz de disfrutar tanto\nde cada día como Fernando. Admiraba el tamańo de los rascacielos de Bangkok, apreciaba la\nbelleza de cada templo y de cada paisaje.\nMe di cuenta de que Fernando reunía todas las cualidades de un gran viajero: estaba siempre\ndispuesto a vivir nuevas experiencias y descubrir otros mundos. Poco a poco, yo fui\naprendiendo de él. 7.3. Fernando es, sin duda, uno de los pocos hombres con los que me\niría a cualquier lugar del mundo con los ojos cerrados.\nadaptado de blogs.elpais.com\nA. Y yo tuve la suerte de conocer a uno.\nB. Solo que yo en ese momento no lo conocía.\nC. Entre ellas había una persona excepcional: Fernando.\nD. Es más, me contagié de su entusiasmo y de su alegría de viajar.\nE. Fernando entró en el avión sonriente y radiante de entusiasmo.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJH-ąP","answer":null,"answer_text":"7. Realizacja podpunktu polecenia przy pomocy wyrażeń synonimicznych lub wzajemnie\nwykluczających się słów/wyrażeń, lub przy pomocy równorzędnych słów odnoszących się\ndo jednego aspektu, jest traktowana jako jedno odniesienie, np.\n• uzasadnij, dlaczego postanowiłeś(-aś) podróżować po Europie właśnie\nrowerem\nUn viaje realizado en bici no será caro, será barato.\nHe decidido viajar en bici porque me encanta este medio de transporte, lo odio.\n• wyjaśnij, jak planujesz rozwiązać problem zakwaterowania\nPienso dormir en hoteles de dos o tres estrellas.","solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2020-kwiecien-probna-podstawowa/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura próbna · kwiecień 2020 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura próbna"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2020-kwiecien-probna-podstawowa/zad/8","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2020-kwiecien-probna-podstawowa","number":"8","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"probna","year":2020,"month":"kwiecien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 8. (0-5)\nPrzeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny\ni gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.\nLA HISTORIA DEL FÚTBOL\nEl fútbol es uno de los deportes más populares a nivel mundial. Para conocer su 8.1.\ny su historia se han analizado los documentos de las antiguas civilizaciones.\nAsí, según algunas teorías, la historia del fútbol probablemente comenzó en China, ya que allí\nen el siglo IV a.C. se inventó la pelota de cuero. Uno de los cinco grandes gobernantes de la\nChina de la antigüedad, Fu-Hi, juntando varias raíces, 8.2. una masa a la que dio forma\nredonda y que luego recubrió de cuero crudo. Así nació la pelota de cuero. El juego consistía\nen 8.3. de mano en mano. Esta pelota fue adoptada posteriormente en los juegos\npopulares de los países vecinos: la India y Persia.\n8.4. en las antiguas civilizaciones prehispánicas había juegos de pelota. Los aztecas\n8.5. el tlachtli, una mezcla entre tenis, fútbol y baloncesto, en el que se prohibía el uso\nde las manos y los pies y el capitán del equipo derrotado era sacrificado.\nadaptado de www.elfutbolin.com\n8.1.\nA. lugar\nB. origen\nC. término\n8.2.\nA. creó\nB. creaba\nC. ha creado\n8.3.\nA. pasarlo\nB. pasarle\nC. pasarla\n8.4.\nA. Todavía\nB. También\nC. Tampoco\n8.5.\nA. tocaban\nB. divertían\nC. practicaban\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJH-1P","answer":null,"answer_text":"8. Realizacja podpunktu polecenia przy pomocy co najmniej trzech słów/wyrażeń\nodnoszących się do różnych aspektów, jest uznawana za podpunkt rozwinięty, np.\n• przedstaw obawy rodziców związane z Twoją podróżą\nMis padres creen que el viaje puede resultar caro, agotador y peligroso.","solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2020-kwiecien-probna-podstawowa/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura próbna · kwiecień 2020 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura próbna"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2020-kwiecien-probna-podstawowa/zad/9","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2020-kwiecien-probna-podstawowa","number":"9","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"probna","year":2020,"month":"kwiecien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 9. (0-5)\nW zadaniach 9.1.-9.5. wybierz wyraz, który poprawnie uzupełnia luki w obydwu\nzdaniach. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.\n9.1.\nA mí me encantó la nueva película de Amenábar, pero a Sara pareció un rollo.\nżPor qué no dices la verdad a tu madre? Creo que debes decírsela.\nA. le\nB. la\nC. se\n9.2.\nEsta chica está jugando en de estudiar.\nAyer tuvo un concierto dedicado a Manuel de Falla.\nA. vez\nB. sitio\nC. lugar\n9.3.\nmucho frío.\nseis ańos que estudio espańol.\nA. Hay\nB. Hace\nC. Paso\n9.4.\nFeliciano siempre está buen humor.\nMario, ż quién es este móvil?\nA. para\nB. en\nC. de\n9.5.\nMis padres no me quieren el coche para ir de excursión el sábado.\nSeńora, tiene que el perro fuera de la tienda. Aquí no se admiten animales.\nA. dejar\nB. quedar\nC. prestar\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nMJH-ąP","answer":null,"answer_text":"9. Zaimki, pospolite modyfikatory takie jak np. muy, poco, bastante, mucho nie są traktowane\njako kolejne odniesienie do danego podpunktu polecenia.","solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2020-kwiecien-probna-podstawowa/zad-9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura próbna · kwiecień 2020 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura próbna"},{"id":"jezyk-hiszpanski-2020-kwiecien-probna-podstawowa/zad/10","paper_id":"jezyk-hiszpanski-2020-kwiecien-probna-podstawowa","number":"10","points":10,"ptype":"open","subject":"jezyk-hiszpanski","category":"probna","year":2020,"month":"kwiecien","level":"podstawowa","text":"Zadanie 10. (0-10)\nW wakacje zamierzasz odbyć wyprawę rowerową po Europie. W e-mailu do kolegi\nz Hiszpanii:\n• uzasadnij, dlaczego postanowiłeś(-aś) podróżować po Europie właśnie rowerem\n• napisz, jak pracujesz nad kondycją fizyczną w ramach przygotowań do wyprawy\n• wyjaśnij, jak planujesz rozwiązać problem zakwaterowania\n• przedstaw obawy rodziców związane z Twoją podróżą.\nRozwiń swoją wypowiedź w każdym z czterech podpunktów, pamiętając, że jej długość powinna\nwynosić od 80 do 130 słów (nie licząc słów w zdaniach, które są podane). Oceniane są:\numiejętność pełnego przekazania informacji (4 punkty), spójność i logika wypowiedzi\n(2 punkty), bogactwo językowe (2 punkty) oraz poprawność językowa (2 punkty).\nPodpisz się jako XYZ.\nCZYSTOPIS\nˇHola, Pedro!\nˇYa se acercan las vacaciones de verano! żSabes cómo pienso pasarlas este\nańo? ˇQuiero recorrer toda Europa en bici!\nMJH-ąP\nTreść\nSpójność\ni logika\nZakres środków\njęzykowych\nPoprawność środków\njęzykowych\nRAZEM\n0-1-2-3-4\n0-1-2\n0-1-2\n0-1-2\nMJH-ąP\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)","answer":null,"answer_text":"10. Nazwy własne nie są traktowane jako kolejne odniesienia do danego podpunktu polecenia,\nchyba że w wyraźny sposób wnoszą dodatkowe informacje.","solution":null,"image":"img/jezyk-hiszpanski-2020-kwiecien-probna-podstawowa/zad-10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język hiszpański · Matura próbna · kwiecień 2020 (podstawowa)","subject_label":"Język hiszpański","category_label":"Matura próbna"}]}