{"paper":{"id":"jezyk-niemiecki-2010-maj-matura-podstawowa","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2010,"month":"maj","level":"podstawowa","variant":null,"exam_pdf":"jezyk-niemiecki-2010-maj-matura-podstawowa/jezyk-niemiecki-2010-maj-matura-podstawowa.pdf","key_pdf":"jezyk-niemiecki-2010-maj-matura-podstawowa-odpowiedzi/jezyk-niemiecki-2010-maj-matura-podstawowa-odpowiedzi.pdf","question_count":8,"source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2010 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},"questions":[{"id":"jezyk-niemiecki-2010-maj-matura-podstawowa/zad/1","paper_id":"jezyk-niemiecki-2010-maj-matura-podstawowa","number":"1","points":5,"ptype":"open","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2010,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 1. (5 pkt)\nZapoznaj się z treścią zadania. Po dwukrotnym wysłuchaniu wywiadu z Vereną Blum\nzdecyduj, które zdania (1.1.-1.5.) są zgodne z jego treścią (richtig - R), a które nie\n(falsch - F). Zaznacz znakiem X właściwe miejsca w tabeli. Za każde poprawne\nrozwiązanie otrzymasz 1 punkt.\nR\nF\n1.1. Ingo hat ein Lieblingsspielzeug.\n1.2. Verena hat ihren Hund von einem Freund gekauft.\n1.3. In fast jedem Haus gibt es zwei Hunde.\n1.4. Frau Blum hat keine Probleme mit ihrem Hund.\n1.5. Im Gespräch geht es um Gesundheitstipps für Hundebesitzer.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!","answer":null,"answer_text":"1 pkt - błędy stanowiące do 25% liczby wszystkich wyrazów","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2010-maj-matura-podstawowa/zad-1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2010 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2010-maj-matura-podstawowa/zad/2","paper_id":"jezyk-niemiecki-2010-maj-matura-podstawowa","number":"2","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2010,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 2. (5 pkt)\nZapoznaj się z treścią zadania. Po dwukrotnym wysłuchaniu wypowiedzi pięciu osób\nna temat kawiarni CENTRAL dopasuj do każdej osoby (2.1.-2.5.) właściwe stwierdzenie\n(A-F), wpisując odpowiednie litery do tabeli. Jedno stwierdzenie zostało podane\ndodatkowo i nie pasuje do żadnej osoby. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz\n1 punkt.\nA.\nEr/Sie kann das Essen empfehlen.\nB.\nEr/Sie spricht über die Getränke.\n2.1. (Anne)\nC.\nIhm/Ihr gefällt die zentrale Lage des Lokals.\n2.2. (Karl)\nD.\nIhm/Ihr schmeckt der Kaffee nicht.\n2.3. (Steffi)\nE.\nEr/Sie empfiehlt das Café als Treffpunkt.\n2.4. (Peter)\nF.\nEr/Sie war mit der Bedienung nicht zufrieden.\n2.5. (Silke)\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nPoziom podstawowy\n3","answer":null,"answer_text":"2 pkt - zróżnicowane struktury gramatyczne, bogate\nsłownictwo\n1 pkt - mało zróżnicowane struktury gramatyczne, mało\nurozmaicone słownictwo\n0 pkt - niezróżnicowane struktury gramatyczne, ubogie\nsłownictwo\nNiezależnie od jakości języka w pracy zdający otrzymuje\n0 punktów, jeżeli:\n- praca liczy mniej niż 60 słów, czyli 50% wymaganego\nlimitu\n- zdający przekazał mniej niż połowę informacji, czyli\nuzyskał mniej niż 2 punkty za treść.\n0 - 2\nPOPRAWNOŚĆ\nJĘZYKOWA\nZdający poprawnie\nstosuje środki\nleksykalno-\ngramatyczne,\nadekwatnie do ich\nfunkcji\n(III. 2 e)\n2 pkt - błędy stanowiące 0 - 15% liczby wszystkich wyrazów\n1 pkt - błędy stanowiące 15% - 25% liczby wszystkich wyrazów\n0 pkt - błędy stanowiące powyżej 25% liczby wyrazów\nNiezależnie od liczby błędów w pracy zdający otrzymuje\n0 punktów, jeżeli:\n- praca liczy mniej niż 60 słów, czyli 50% wymaganego\nlimitu\n- zdający przekazał mniej niż połowę informacji, czyli\nuzyskał mniej niż 2 punkty za treść.\n0 - 2","solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2010-maj-matura-podstawowa/zad-2.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":2,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":"ocr","solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2010 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2010-maj-matura-podstawowa/zad/3","paper_id":"jezyk-niemiecki-2010-maj-matura-podstawowa","number":"3","points":5,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2010,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 3. (5 pkt)\nZapoznaj się z treścią zadania. Po dwukrotnym wysłuchaniu wywiadu z Peterem\nwybierz zgodne z jego treścią odpowiedzi na pytania (3.1.-3.5.). Zakreśl literę A, B\nlub C. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.\n3.1. Welche Information über Peter stimmt?\nA. Er besucht das Gymnasium Nummer 7 in Wien.\nB. Er geht in Mauerbach zur Schule.\nC. Er wohnt seit siebzehn Jahren in Mauerbach.\n3.2. Warum wohnt Peter gern in Mauerbach?\nA. Weil er in Mauerbach einen Garten hat.\nB. Weil es in der Nähe einen Naturpark gibt.\nC. Weil man dort schnell einkaufen kann.\n3.3. Was gefällt Peter an Wien?\nA. Wien ist eine Stadt mit viel Grün.\nB. Trotz vieler Touristen ist es eine ruhige Stadt.\nC. Sowohl am Tag als auch abends ist dort viel los.\n3.4. Was sollte man in Wien unbedingt tun?\nA. In der Ringstraße einkaufen.\nB. Am Stephansdom ein Foto machen.\nC. Eine Wiener Spezialität essen.\n3.5. Was sollte man in Wien verändern?\nA. Das Stadtzentrum verkehrsfrei machen.\nB. Die Verkehrsmittel länger fahren lassen.\nC. Den schrecklichen Lärm bekämpfen.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nPoziom podstawowy\n4\nROZUMIENIE PISANEGO TEKSTU","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2010-maj-matura-podstawowa/zad-3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":3,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2010 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2010-maj-matura-podstawowa/zad/4","paper_id":"jezyk-niemiecki-2010-maj-matura-podstawowa","number":"4","points":8,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2010,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 4. (8 pkt)\nPrzeczytaj\nodpowiedzi\nmłodej\npisarki\nNiny\n(4.1.-4.8.)\nna\npytania\nzadane\nw przeprowadzonym z nią wywiadzie. Dobierz do każdej odpowiedzi właściwe pytanie\n(A-I). Jedno pytanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej odpowiedzi.\nZa każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.\nMEIN ERSTES BUCH BEGANN ICH MIT ELF\nFrage:\n(4.1.) Meine ersten Geschichten habe ich mir ausgedacht, da war ich so fünf. Damals habe ich\nBildergeschichten gemalt und meiner Mutter dann den Text dazu diktiert. Auf die Idee\nein Buch zu schreiben kam ich, nachdem ich das Fantasy-Buch „Das Orakel von Oonagh“\ngelesen hatte. Das hat nämlich die damals 13-jährige Französin Flavia Bujor geschrieben.\nFrage:\n(4.2.) Die ersten 50 Seiten des Romans hatte ich im Kopf. Danach hat sich dann alles\nweiterentwickelt. Zuerst war es mal eine Geschichte, die ich im Alter von elf Jahren\nangefangen habe zu schreiben. Irgendwann war es ein fertiges Buch.\nFrage:\n(4.3.) Also Theo, die Hauptfigur, ist ganz plötzlich in mein Leben getreten. Dazu gibt es\nkeinen Bezug in der Realität. Das Mädchen Merolin in dem Buch hat die Haare von meiner\nFreundin.\nFrage:\n(4.4.) Natürlich kennen mich jetzt mehr Schüler in meiner Schule. Ich werde auch oft auf\nmein Buch angesprochen, aber eigentlich lebe ich so wie bisher.\nFrage:\n(4.5.) Ja, sehr. Romane wie z.B. „Eragon“ und Kai Meyers „Der Wellenläufer“ finde ich toll.\nIch lese aber auch andere Bücher, beispielsweise „Das Leben der Anne Frank“. Oft lese ich\n3-4 Bücher gleichzeitig.\nFrage:\n(4.6.) Ja, das wäre schon toll. Aber ich denke, dass es sehr schwierig ist, allein vom Schreiben\nzu leben.\nFrage:\n(4.7.) Auf jeden Fall sollte man die Geduld haben, seine Geschichten zu Ende zu schreiben,\nauch wenn es lange dauert. Dann ruhig einmal bei Schreibwettbewerben mitmachen. Das\nhabe ich auch getan und gewonnen. Das motiviert natürlich.\nFrage:\n(4.8.) In meiner Freizeit spiele ich Klavier, gehe zum Tennis und spiele in\neiner Theatergruppe meiner Schule mit.\nnach: Treff 12/2006\nPoziom podstawowy\n5\nA. Liest du gerne Fantasy-Romane?\nB. Was rätst du jungen Leuten, die, wie du, gerne schreiben?\nC. Mit wie vielen Jahren hast du angefangen, Texte zu schreiben?\nD. Was machst du, wenn du gerade nicht schreibst?\nE. Haben die Figuren in deinen Romanen etwas mit dir und deinen Freunden zu tun?\nF. Wovon erzählen deine Bücher?\nG. Willst du mal Schriftstellerin werden?\nH. Wie hast du deinen Roman „Das Amulett der Gerechtigkeit“ geschrieben?\nI. Hat sich dein Leben durch die Veröffentlichung deines Buches verändert?\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nPoziom podstawowy\n6","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2010-maj-matura-podstawowa/zad-4.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":4,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2010 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2010-maj-matura-podstawowa/zad/5","paper_id":"jezyk-niemiecki-2010-maj-matura-podstawowa","number":"5","points":6,"ptype":"closed","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2010,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 5. (6 pkt)\nPrzeczytaj tekst i zapoznaj się z treścią zadania. Wybierz właściwe, zgodne z treścią\ntekstu odpowiedzi na pytania (5.1.-5.6.), zakreślając literę A, B, C lub D. Za każde\npoprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.\nHOSTELS IN DEUTSCHLAND\nEntspannt schaut Dan auf seinen Gipsarm. Eigentlich wollte der 24-jährige Australier nur\nzwei Tage in Hamburg bleiben. Doch dann hat ihn ein Auto angefahren. Seit einer Woche\nwohnt er nun eigentlich zwangsweise im Hostel „Instant Sleep“. In diesen wenigen Tagen hat\ner Finnen, Italiener, Amerikaner, Russen und natürlich Deutsche kennengelernt.\nDas „Instant Sleep“ ist eines von mehreren Hostels in Deutschland, die immer beliebter\nwerden. Die Gäste sind, vor allem im Sommer, junge Leute mit Rucksäcken, die so genannten\nBackpacker aus aller Welt - Leute wie Dan also. Sie reisen allein, auf ihren Touren wohnen\nsie meist nur wenige Tage in einem Hostel.\nDer größte Unterschied zwischen einem Hostel und einem Hotel besteht in\nden Schlafmöglichkeiten: Im Hostel schlafen die Gäste in Doppelstockbetten oder\nin Einzelbetten, die dicht nebeneinander stehen. Im großen Schlafraum des „Instant Sleep“\nbefinden sich z.B. 25 Betten. Auch die sanitären Einrichtungen sind meist spartanisch.\nDie Duschen und Toiletten befinden sich im Korridor. Dafür haben Hostels Küchen, die jeder\nbenutzen kann, Gemeinschaftsräume sowie Waschmaschinen.\nEines der ersten Hostels in Deutschland - der „Schanzenstern“ in Hamburg - wurde vor 16\nJahren von Gerda Abig gegründet. Auf ihren Rucksackreisen in Asien hatte sie selbst oft in\nHostels übernachtet. Die ersten Häuser dieser Art wurden in den Sechzigern in Australien\neröffnet, als viele Hippies billige Unterkünfte suchten. Später verbreiteten sich Hostels auf\nder ganzen Welt, auch in Amerika.\nDie Anfangsjahre waren nicht einfach. Die meisten Touristen in Deutschland waren\nStädtereisende, die Hotels und Jugendherbergen kannten und sich Einzel- oder Doppelzimmer\nwünschten. Wenn sie am Telefon erfuhren, dass sie nur einzelne Betten in Schlafräumen\nbuchen können, waren sie daran nicht interessiert. Außerdem hatten die Jugendherbergen\nAngst vor der neuen Konkurrenz und verklagten die Hostels oft.\nObwohl die Preise in den Jugendherbergen und Hostels vergleichbar und sehr günstig sind,\nhaben die Hostels eine andere Zielgruppe als die Jugendherbergen. Sie sprechen\nEinzelreisende an und nehmen zum Beispiel keine Schulklassen auf. Außerdem sind Hostels\nkleiner, es gibt keine getrennten Schlafräume für Männer und Frauen und vor allem bleibt\ndie Eingangstür auch nach 22.00 Uhr offen. Sie bieten eine familiäre, entspannte Atmosphäre,\ndie auch Dan sehr schätzt.\nnach: www.spiegel.de\nPoziom podstawowy\n7\n5.1. Warum wohnt Dan seit einer Woche im Hostel?\nA. Er hat sich ein Bein gebrochen.\nB. Er hat sich während der Reise erkältet.\nC. Er wurde bei einem Autounfall verletzt.\nD. Er will andere Nationalitäten kennenlernen.\n5.2. Wer wird im Text als Backpacker bezeichnet?\nA. Junge Menschen.\nB. Klassen.\nC. Reisegruppen.\nD. Senioren.\n5.3. Was bieten Hostels an?\nA. Ein kleines Restaurant.\nB. Eine Dusche in jedem Zimmer.\nC. Eine Küche in jedem Stockwerk.\nD. Schlafzimmer mit jeweils mehreren Betten.\n5.4. Wo entstanden die ersten Hostels?\nA. In Deutschland.\nB. In Asien.\nC. In Australien.\nD. In Amerika.\n5.5. Welches Problem hatten Hostels am Anfang?\nA. Die Touristen wollten lieber in Einzel- oder Doppelzimmern übernachten.\nB. Eine Übernachtung in den Hostels war schon immer zu teuer.\nC. Es gab keine Hostels im Stadtzentrum.\nD. Die Hostels waren telefonisch zu bestimmten Zeiten nicht erreichbar.\n5.6. Was haben Jugendherbergen und Hostels gemeinsam?\nA. In beiden dürfen Schulgruppen übernachten.\nB. Beide sind nach 22.00 Uhr zu.\nC. Beide haben Einzelzimmer.\nD. In beiden sind die Preise nicht hoch.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nPoziom podstawowy\n8","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2010-maj-matura-podstawowa/zad-5.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":6,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2010 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2010-maj-matura-podstawowa/zad/6","paper_id":"jezyk-niemiecki-2010-maj-matura-podstawowa","number":"6","points":6,"ptype":"open","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2010,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 6. (6 pkt)\nPrzeczytaj tekst i zapoznaj się z treścią zadania. Zdecyduj, które zdania (6.1.-6.6.)\nsą zgodne z treścią tekstu (richtig - R), a które nie (falsch - F). Zaznacz znakiem X\nwłaściwe miejsca w tabeli. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.\nTESTKÄUFERIN\nSonja, Testkäuferin, erzählt von ihrer Arbeit:\nDie Arbeit als Testkäufer oder Testkunde ist ein netter Nebenverdienst. Auf der Homepage\nder Testkaufagentur MSM kann man sich als Testkunde registrieren lassen und dann kann\nman dort viele potentielle Aufträge finden.\nVor jedem Auftrag bekomme ich einen Anruf und kann dann entscheiden, ob ich den Auftrag\nannehme oder nicht.\nEinmal sollte ich eine McDonald's-Filiale überprüfen. Ich bekam eine bestimmte Auswahl an\nSpeisen, aus denen ich mir welche aussuchen konnte. Zusätzlich zu der Summe, für die man\n„speist“, gibt es ein Honorar und das Fahrgeld. Ich ging dann also zum festgelegten Termin\ndorthin, schaute mir alles genau an, überprüfte die Sauberkeit des Lokals, die Toiletten usw.\nDann testete ich, wie ich bedient wurde, und natürlich, wie die bestellten Speisen schmeckten.\nZu Hause musste ich dann für MSM am Computer einen Bericht über meinen Test schreiben\nund einen Fragebogen ausfüllen. Das war schon alles!\nMein bester Auftrag bisher war der Besuch in einem Schuhsalon. Für die neuen Schuhe\nmusste ich aus meiner Tasche nichts bezahlen und ich konnte sie behalten - das war echt\nsuper!\nDie Arbeit als Testkäufer ist abwechslungsreich, einfach und manchmal äußerst lustig.\nDie Bezahlung ist nicht besonders gut, aber ich muss sagen, es ist leicht verdientes Geld und\nich habe echt Spaß daran!!! Vor allen Dingen kann man es immer mit einem Stadtbummel\nverbinden.\nWenn ihr gerne einkaufen geht, gerne mit Menschen sprecht und den Leuten auch mal auf\ndie Nerven gehen könnt, dann ist das bestimmt ein Nebenjob für euch!\nnach: www.dooyoo.de\nR\nF\n6.1. Auf der MSM-Webseite findet man Sonderangebote für Testkäufer.\n6.2. Sonja hat ein Fastfood-Restaurant getestet.\n6.3. Die Testkäuferin musste MSM über das Resultat des Tests schriftlich\ninformieren.\n6.4. Sonja sollte die gekaufte Ware zurückgeben.\n6.5. Die Arbeit als Testkäuferin gefällt Sonja.\n6.6. Der Job eignet sich für kommunikative Menschen.\nPRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!\nPoziom podstawowy\n9\nWYPOWIEDŹ PISEMNA","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2010-maj-matura-podstawowa/zad-6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":8,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2010 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2010-maj-matura-podstawowa/zad/7","paper_id":"jezyk-niemiecki-2010-maj-matura-podstawowa","number":"7","points":5,"ptype":"open","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2010,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 7. (5 pkt)\nPodczas kursu w szkole językowej zgubiłeś/łaś telefon komórkowy. W ogłoszeniu\n• napisz o zaistniałym zdarzeniu\n• poinformuj o miejscu zgubienia telefonu\n• zaproponuj nagrodę dla znalazcy telefonu\n• poinformuj, kiedy bywasz w szkole.\nPodpisz się jako XYZ. W zadaniu nie jest określony limit słów. Oceniana jest umiejętność\nzwięzłego przekazania wszystkich informacji określonych w poleceniu (4 punkty) oraz\npoprawność językowa (1 punkt).\nCZYSTOPIS\nLiczba wyrazów w KFU\nLiczba błędów\nProcent błędów\nTREŚĆ\nInf. 1\nInf. 2\nInf. 3\nInf. 4\nPOPRAWNOŚĆ\nJĘZYKOWA\nRAZEM\nLiczba\npunktów\n0-1\n0-1\n0-1\n0-1\n0-1\nPoziom podstawowy\n10","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2010-maj-matura-podstawowa/zad-7.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":9,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2010 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"},{"id":"jezyk-niemiecki-2010-maj-matura-podstawowa/zad/8","paper_id":"jezyk-niemiecki-2010-maj-matura-podstawowa","number":"8","points":10,"ptype":"open","subject":"jezyk-niemiecki","category":"matura","year":2010,"month":"maj","level":"podstawowa","text":"Zadanie 8. (10 pkt)\nOstatnio zacząłeś/zaczęłaś chodzić na treningi sportowe. W liście do koleżanki z Niemiec\n• poinformuj, jaką dyscyplinę sportu trenujesz i uzasadnij swój wybór\n• określ, jak często trenujesz i gdzie odbywają się treningi\n• napisz, jakie masz problemy w związku z treningiem i w jaki sposób je\npokonujesz\n• zapytaj koleżankę o jej stan zdrowia i zachęć ją do uprawiania sportu.\nPamiętaj o zachowaniu odpowiedniej formy i stylu listu. Nie umieszczaj żadnych adresów.\nPodpisz się jako XYZ. Długość listu powinna wynosić od 120 do 150 słów. Oceniana jest\numiejętność pełnego przekazania informacji (4 punkty), forma (2 punkty), bogactwo językowe\n(2 punkty) oraz poprawność językowa (2 punkty).\nUwaga: jeśli praca będzie zawierać więcej niż 200 słów, otrzymasz za jej formę 0 punktów.\nCZYSTOPIS\nPoziom podstawowy\n11\nLiczba wyrazów w DFU\nLiczba błędów\nProcent błędów\nTREŚĆ\nInf. 1\nInf. 2\nInf. 3\nInf. 4\nFORMA\nBOGACTWO\nJĘZYKOWE\nPOPRAWNOŚĆ\nJĘZYKOWA\nRAZEM\nLiczba\npunktów 0-0,5-1 0-0,5-1 0-0,5-1 0-0,5-1\n0-1-2\n0-1-2\n0-1-2\nPoziom podstawowy\n12\nBRUDNOPIS (nie podlega ocenie)","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/jezyk-niemiecki-2010-maj-matura-podstawowa/zad-8.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Język niemiecki · Matura · maj 2010 (podstawowa)","subject_label":"Język niemiecki","category_label":"Matura"}]}